關(guān)于美術(shù)教案幼兒園1000字匯總

課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。教師寫好教案，才算是為上課做好了精心的準(zhǔn)備，教案可以使教師在課前根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整，你是否在尋找一篇具有指導(dǎo)意義的教案呢？下面由小編幫大家編輯的《關(guān)于美術(shù)教案幼兒園》，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

關(guān)于美術(shù)教案幼兒園(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案，

2.通過(guò)讓幼兒繪畫、剪、拓印等形式來(lái)表現(xiàn)手型畫，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3.鼓勵(lì)幼兒的想象，大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

4.評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，從而提高審美能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)手型的變換聯(lián)想各種事物，并將它通過(guò)繪畫、剪、拓印等形式變表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)到多種表現(xiàn)形式的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種類型的手型畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

1．師：小朋友們，大家好！今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的手

指游戲，我們一起來(lái)玩一玩，好嗎？

小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。

小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。

小手，小手，變變變，變成小鳥飛飛飛

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象。師：咦，小朋友們，小手還能變成什么呀？（幼兒回答：變成相機(jī)咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結(jié)：哎呀，我們的小手真能干，還能變出許多東西來(lái)

二、教師示范講解多種形式的手型畫，引導(dǎo)幼兒想象、探索。

師：昨天魔術(shù)師先生還教了我很多小手變變變的本領(lǐng)呢，小朋友們，你們想不想學(xué)呀？好的，那老師就來(lái)教教你們吧，認(rèn)真看哦，我要開始變魔術(shù)嘍！

1.我的小手變變變，變成大樹結(jié)蘋果呀。

師：老師是怎么讓小手變成蘋果樹的呀？哦，對(duì)了，先沿著小手的輪廓畫出小手的外形，再添上幾筆，枝干、大樹就畫好了，小朋友們也可以變成桃樹、梨樹、其他各種各樣的樹。還可以添上自己喜歡的背景，涂上喜歡的顏色哦。

2.我的小手變變變，變成孔雀真美麗。

師：猜猜老師還能把小手變成什么呢？

咦，小手怎么出來(lái)的？哦，說(shuō)的對(duì)，是印出來(lái)的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來(lái)了，小手小手小手變變變，變成孔雀真美麗。

3.我的小手變變變、變成小魚游游游。

師：小手小手變變變，呀，小手怎么變出來(lái)了呀？真棒，就是先畫好手形，再用剪刀剪下來(lái)的，小朋友們可以在上面畫上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚，游游游，對(duì)了，可以把它黏貼在紙上，再添畫一些背景。

三、尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作意愿畫。

師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小朋友們，下面你們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小魔術(shù)師吧，看看小手，還能變出什么來(lái)。那邊老師準(zhǔn)備了油畫棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你們可以選擇自己喜歡的形式進(jìn)行小手變變變

四、教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)作品。

師：都畫好了吧？好，我們一起來(lái)欣賞，平平，你喜歡哪一幅？哦，為什么呢？顏色鮮艷，而且涂的很均勻。芳芳、你喜歡哪一副？哦，他添畫了許多背景。真不錯(cuò)，你們看這幅。

六、總結(jié)。

關(guān)于美術(shù)教案幼兒園(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。

2、讓幼兒用油畫棒想象作畫，體驗(yàn)玩色的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂趣。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動(dòng)物，豐富幼兒對(duì)生活在海洋中的動(dòng)物的外觀上的認(rèn)識(shí)。

2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機(jī)兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

1、小朋友，今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動(dòng)物的漂亮的圖片，你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動(dòng)物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征)

2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動(dòng)物一起來(lái)玩?zhèn)€游戲呢?

但在玩游戲之前，請(qǐng)小朋友先把你喜歡的動(dòng)物畫下來(lái)，而且老師呀要給你提一個(gè)要求，要先用油畫棒畫出它的輪廓，好嗎?

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

畫完后，幼兒到老師跟前來(lái)。

二、講解師范、幼兒作畫：

1、待幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物的輪廓時(shí)出示范畫。(簡(jiǎn)單的油畫棒形象)

瞧!老師呀，最喜歡海豚，所以就畫了一只海豚，看，我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看，我的海豚還沒有穿上漂亮的衣服呢?我呀，要給它穿上漂亮的衣服，可是，穿衣服之前，必須先給它洗一個(gè)澡。(強(qiáng)調(diào)，必須要先洗澡，用排筆蘸清水打濕畫紙，教幼兒怎樣拿排筆)

2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服，我最喜歡綠色，就給它穿一件綠顏色的衣服吧!

3、穿衣服時(shí)動(dòng)作要快，不然海豚會(huì)著涼感冒的!(上色)

4、剛洗完澡、穿好衣服，調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪，海豚高興得跳起來(lái)喊：“下雪啦，下雪啦，白白的雪多漂亮呀!”

完成后

5、提問：

孩子們，我來(lái)看看誰(shuí)小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀?

對(duì)了，是鹽，(如果，有的幼兒說(shuō)糖，可讓他品嘗一下)原來(lái)我們?nèi)粘Ｉ钪谐床说柠}也可以拿來(lái)作畫，這種用鹽作畫的方法，就是撒鹽法。

6、向幼兒介紹撒鹽法：要求用三個(gè)手指抓起少量的鹽，均勻地撒在畫面上。

那撒鹽法的效果怎么樣呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。

7、出示一副完成的撒鹽畫：

孩子們看，這就是一幅漂亮的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過(guò)的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?而且，畫面亮晶晶的。(鹽會(huì)吸水，被鹽吸過(guò)的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。

孩子們，你們呀，已經(jīng)畫了自己喜歡的動(dòng)物，你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前，必須先洗一個(gè)澡，然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)

8、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)：

正確使用排筆，控制好水分。

上色動(dòng)作要快，注重色彩的銜接。

撒鹽要均勻且少量。

三、欣賞交流作品：

1、把做得快的幼兒的畫，用吹風(fēng)機(jī)吹干，

2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。

3、請(qǐng)幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)作品：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)物?為什么?

4、咱們今天畫的畫真漂亮，咱們把它送到大五班，也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

關(guān)于美術(shù)教案幼兒園(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

關(guān)于美術(shù)教案幼兒園(篇4)

大自然的奇特顏色

引言：夏天到了，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來(lái)，這個(gè)小火爐又要燃燒了，大地又會(huì)被烤的火辣辣的，小家伙們會(huì)不會(huì)討厭這夏天來(lái)的太早，但也許會(huì)喜歡夏天里大自然的顏色，因?yàn)橄奶斓念伾嫣亓耍合奶斓臉淙~才會(huì)綠，夏天的花才會(huì)紅，夏天的冰激凌才會(huì)好吃，夏天的才能看到各色樣式和顏色長(zhǎng)出的果實(shí)。大自然的奇特顏色上演著美麗的演出。我通過(guò)本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天，不要因?yàn)檠谉峋屯浺荒晁募局羞@個(gè)重要的季節(jié)。

教案名稱:

大自然的奇特顏色

教學(xué)目標(biāo):

1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色;

2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的畫;

3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

1、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現(xiàn)特征

2、培養(yǎng)出大自然的色彩有足夠的興趣且表現(xiàn)出很強(qiáng)的制作欲望

教學(xué)重點(diǎn):

1、掌握了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩。

2、準(zhǔn)確辨認(rèn)色彩名稱和組成，從自己的喜歡顏色表現(xiàn)自己想表達(dá)的對(duì)象教學(xué)準(zhǔn)備：

七色色標(biāo)卡片與糖果、混色示范工具、多媒體、實(shí)物、投影展示平臺(tái)等。教學(xué)過(guò)程：

1、由于此次課程形式是以幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，因此在整節(jié)課進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們對(duì)課程內(nèi)容的興趣度、參與度始終很高。并從幼兒完成的繪畫作品來(lái)看，幼兒整體完成目標(biāo)的情況達(dá)到預(yù)期效果。掌握了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩。

2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊密相連，層層深入，為幼兒更好的完成目標(biāo)而服務(wù)。如各種各樣的顏色的糖果引入，馬上就把幼兒的注意力吸引起來(lái)，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意并主動(dòng)的跟隨老師開展活動(dòng)。又如請(qǐng)幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示范這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性，做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人，而不是老師單一的傳授。通過(guò)幼兒對(duì)這一環(huán)節(jié)的參與，教師再由此引導(dǎo)幼兒正確的畫曲線方法也更自然。再如出示錯(cuò)誤畫法的環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出“這樣畫行嗎?”“為什么不行?”提高了幼兒的觀察能力及解決問題的能力，并且鞏固了畫曲線的正確方法。

3、通過(guò)相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，如幼兒討論環(huán)節(jié)、幼兒試畫環(huán)節(jié)、教師示范環(huán)節(jié)、出示錯(cuò)誤畫法環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)充分的反復(fù)的感知，掌握了畫曲線的正確方法。很好的解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)問題。

4、在本次活動(dòng)開展的過(guò)程中，多媒體發(fā)揮了不可或缺的作用。使原本平淡無(wú)味的繪畫內(nèi)容變得有聲有色，豐富多彩。是多媒體帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)了他們感興趣的童話故事世界。當(dāng)大雨過(guò)后彩虹的出現(xiàn)時(shí)，多媒體課件使他們身臨其境，感同身受。熱烈的討論怎樣才能更好的了解大自然的色彩組成，于是自然的引出本次活動(dòng)的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫曲線的過(guò)程，在幼兒試畫時(shí)，多媒體可把出現(xiàn)的問題放大，進(jìn)行師幼互動(dòng);在教師示范畫時(shí)，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過(guò)程，幫助幼兒很快的了解及掌握畫曲線的正確方法。

關(guān)于美術(shù)教案幼兒園(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫的熱愛，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來(lái)的樂趣。

2.通過(guò)欣賞青花瓷，簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)。

3.能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫顏料進(jìn)行印染和裝飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：運(yùn)用毛筆和國(guó)畫顏料進(jìn)行印染和裝飾花瓶

2、難點(diǎn)：二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：課件、范例2.學(xué)具：紙盤、報(bào)紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份;顏料兩人一份;

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1.師幼問好。

2.欣賞視頻，引出主題。

今天劉老師給小朋友帶來(lái)了一段師視頻，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看。

師提問：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，視頻上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)?(只有藍(lán)白兩種顏色)小結(jié)：古時(shí)候人們把藍(lán)色叫做青色，所以我們看到的這些瓷器就是我們中國(guó)特有的青花瓷。青花瓷只有藍(lán)白兩種顏色，又稱白地青花瓷，也叫青花，很有特點(diǎn)。

二、基本部分

1.欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用印染的方法制作青花瓷。

(1)談話激趣。

現(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花，我不用毛筆來(lái)畫，只請(qǐng)清水幫忙，你們相信嗎?

(2)教師示范做印染畫的方法。

(3)幼兒動(dòng)手做印染畫。

3.繼續(xù)欣賞青花瓷，認(rèn)識(shí)了解二方連續(xù)紋樣。

(1)了解青花瓷花瓶的的各部分名稱。

(2)認(rèn)識(shí)了解二方連續(xù)紋樣。

(3)欣賞范例，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一部分

4.幼兒完整的制作青花瓷花瓶。

(1)裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。

(2)瓶身上粘貼印染畫。

三、結(jié)束部分

1.幼兒互評(píng)制作、設(shè)計(jì)的青花瓷。

2.裝飾區(qū)角。

3.結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，經(jīng)驗(yàn)＋反思=成長(zhǎng)，隨著新課程的推進(jìn)，這一由美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式已日益為人們所熟知。華東師大葉瀾教授指出，一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的反思，有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn)；不會(huì)反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。

如果一個(gè)教師只滿足于經(jīng)驗(yàn)的獲得而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的反思，那么他的舊有理念及不適當(dāng)?shù)男袨榫秃茈y改變，其結(jié)果他的教學(xué)將可能長(zhǎng)期維持在原來(lái)的水平而止步不前?，F(xiàn)代教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，首先是教育者的理念。教育理念正確與否是教師是否成熟的重要標(biāo)志。有什么樣的教育理念就會(huì)有什么樣的教學(xué)行為。正確的理念導(dǎo)致正確的行為，錯(cuò)誤的理念導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為。如果一個(gè)教師的教育理念陳舊、教育方法等方面落后的話，那么，他的工作精神越投入，對(duì)學(xué)生的傷害往往越大。為此，教師首先需要反思的就應(yīng)該是自己的教育理念。 實(shí)踐證明， 凡善于反思， 并在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行努力， 提高自己教學(xué)效果的教師， 其自身的成長(zhǎng)和發(fā)展的步伐就會(huì)加快。在教學(xué)中， 一旦教師熟悉教材， 特別容易陷入機(jī)械重復(fù)的教學(xué)實(shí)踐中， 處在經(jīng)驗(yàn)性思維定勢(shì)、書本定勢(shì)、權(quán)威定勢(shì)和惰性教學(xué)之中。因此， 開展教學(xué)反思， 加強(qiáng)教師自我評(píng)估和自律學(xué)習(xí)對(duì)教師主體的發(fā)展特別重要， 教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的和必要的，才會(huì)努力的去發(fā)展自我， 建構(gòu)自我， 對(duì)自己的發(fā)展形成整體性的看法， 從而不斷促進(jìn)自我學(xué)會(huì)教學(xué)， 教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

小百科：水墨是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音為shuǐ mò，指水和墨。多用以指一種不著彩色，純以水墨點(diǎn)染的繪畫法；水墨畫的簡(jiǎn)稱；淺黑色。常形容或借指煙云。出自《所知從事近藩偶有懷寄》。

關(guān)于美術(shù)教案幼兒園(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋果樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范圖《蘋果樹》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動(dòng)過(guò)程：

1蘋果呢？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個(gè)蘋果？為什么只有一個(gè)

2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

秋天到了，許多蘋果樹上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果，只是沒有人來(lái)照顧我?！碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

3、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法

意圖：

教師幼兒示范，了解蘋果的畫法

1、第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長(zhǎng)大啦。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫蘋果的方法來(lái)畫蘋果。同時(shí)糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫畫。

要求：

把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：

展示作品，體驗(yàn)快樂。

1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰(shuí)的蘋果畫的又大又圓。

關(guān)于美術(shù)教案幼兒園(篇7)

活動(dòng)內(nèi)容與要求：

1．鞏固對(duì)紅、黃、綠三種常見顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。

2．在大膽選色、涂色的活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。

重點(diǎn)：鞏固對(duì)四種常見顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)涂色的快樂。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)造圍墻，鋪小路的涂色方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、三種常見顏色；②活動(dòng)前認(rèn)識(shí)果醬，并讓幼兒欣賞涂有果醬的面包圖片。

材料準(zhǔn)備：

①教具：兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

②學(xué)具：人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），，紅、黃、綠的油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動(dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”

新授：教師示范──“烤面包”

1．先卷起袖子，取出白色面包。

2．介紹“果醬”，認(rèn)識(shí)顏色。（瞧，媽媽帶來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）

3．把面包掰開，涂抹果醬。

☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：先造圍墻，再走小路，涂滿整個(gè)面包。

☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬，還可以來(lái)點(diǎn)綠色的蘋果醬

☆果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。

4．烤面包。

現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)?？疽粫?huì)兒，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上金黃色）。

5．展示面包。

好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

練習(xí)：幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)

教師巡回指導(dǎo)：

1．詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對(duì)常見顏色的認(rèn)識(shí)。

2．提醒幼兒要涂飽滿，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

3．提示幼兒把面包烤得金黃的。

評(píng)價(jià)：展示幼兒的“烤面包”，請(qǐng)客人“品嘗”

1．提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？

2．引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

關(guān)于美術(shù)教案幼兒園(篇8)

【設(shè)計(jì)意圖】

《指南》明確指出：“充分利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會(huì)資源，積極開展與之相適應(yīng)的地方特色活動(dòng)，學(xué)習(xí)和傳承地方文化。”錦溪是個(gè)物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動(dòng)我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當(dāng)一名小小的磚瓦設(shè)計(jì)師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過(guò)對(duì)磚瓦的設(shè)計(jì)感受錦溪的美。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點(diǎn)和用途。

2、嘗試用簡(jiǎn)單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

蠟筆、一次性紙盤。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話

1、出示磚瓦：你見過(guò)磚、瓦嗎?在什么地方見過(guò)?

2、我們還在什么地方看見過(guò)瓷磚呢?

二、欣賞與討論

1、欣賞不同圖案的磚、瓦

(1)這些磚、瓦是什么形狀的?有幾個(gè)角?

(2)上面畫了些什么花紋?

2、討論裝飾磚、瓦的方法。

(1)磚的中心可以畫什么花紋?

(2)中心花紋是什么樣的?

(3)磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?

(4)瓦可以畫什么花紋?

(5)瓦可以怎么裝飾?

三、創(chuàng)作要求：

今天我們來(lái)做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的磚瓦來(lái)把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、布置磚瓦墻，互相欣賞。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案1000字(通用5篇)

教育者的最重大任務(wù)在幫助塑造人的品格。教師可能會(huì)根據(jù)課程提前準(zhǔn)備教案，隨著教育的規(guī)范化，各大學(xué)校對(duì)于老師的教案有了更嚴(yán)格的要求。那么你知道該如何完成一篇優(yōu)秀的教案嗎？以下為欄目小編為你收集整理的關(guān)于幼兒園美術(shù)教案，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案(篇1)

目標(biāo)：

１、練習(xí)小腳抓（夾）東西發(fā)展幼兒腳的小肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。

２、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

準(zhǔn)備：

１、各種游戲材料：沙袋、木塊、插塑、筆、小毛巾等。

２、報(bào)紙若干份，印畫紙、各種顏料。

３、錄音機(jī)、磁帶。

過(guò)程：

１、開始部分

（１）聽音樂做韻律活動(dòng)。

（２）腳的基本動(dòng)作練習(xí)。

師：小朋友們好！我們大家一起來(lái)做一做小腳操吧?。ㄓ變弘S音樂聽口令做操）

２、基本部分

（１）幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào)，發(fā)展思維

Ａ、練習(xí)用小腳取物品

師：今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的東西，請(qǐng)你用你的小腳抒它送到我這兒來(lái)。想一想，你打算幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品。

Ｂ、小結(jié)幼兒的方法。請(qǐng)一，二個(gè)幼兒示范。

師：其實(shí)每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。

Ｃ、幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品

幼兒自由取物品。

（２）游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。

Ａ、“我的小腳丫也挺能干的，它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細(xì)看一看?！崩蠋熓痉队媚_撕紙。

Ｂ、你們的小腳丫會(huì)撕紙嗎？我們一起用小腳丫試一試，看誰(shuí)撕的又碎又快。

Ｃ、老師又把碎紙變成了什么？我們一起來(lái)變變看。

幼兒和老師把碎紙變成紙球。

（３）游戲“跳紙球”

師：“現(xiàn)在我們一起用腳夾住紙球，比一比，誰(shuí)的紙球跳得遠(yuǎn)。”

幼兒進(jìn)行游戲。

２、結(jié)束部分、

（１）師：我們的小腳今天真能干，它還會(huì)干什么呢？幼兒討論回答。

（２）印畫游戲

幼兒印畫游戲結(jié)束。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫作的創(chuàng)始入。他的作品常常用抽象的線條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合幼兒欣賞。在設(shè)計(jì)木活動(dòng)時(shí)，我不僅僅著眼于引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫作的特點(diǎn)，更關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義，提升活動(dòng)的價(jià)值。

目標(biāo)：

1．欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)及其含義。

2．借鑒格子畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾T恤衫。

準(zhǔn)備：

由與圖畫素材相關(guān)的資料制作而成的幻燈片，電腦投影設(shè)備，白色T恤衫，不干膠，爵士音樂。

過(guò)程：

一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)

1．出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》(見圖1)，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

師：老師帶來(lái)了一些特別的圖畫，請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么?

幼：紅顏色、黃顏色和藍(lán)顏色。

師：是什么形狀的?

幼：長(zhǎng)方形和正方形。

師：你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?

幼：有黑線。

師：你們觀察得真仔細(xì)!

2．出示第二幅畫作《倫敦構(gòu)成》(見圖2，這幅作品以黑色線條為主，點(diǎn)綴了幾個(gè)彩色格子)，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

師：看看這幅畫和前一幅畫有什么不同?

幼：有許多格子。

師：這些格子是由什么畫成的?

幼：許多黑線，像棋盤一樣。

師：對(duì)，黑色線條組成了格子。

3．出示第三幅畫作《構(gòu)圖C》(見圖3，這幅作品色塊突出，而線條卻不是很明顯)，引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊。

師：這幅畫與前面的兩幅相比，有什么不一樣?

幼：有很多顏色。

幼：有黃的正方形，藍(lán)的大長(zhǎng)方形，還有紅的小長(zhǎng)方形。

師：這些有顏色的正方形、長(zhǎng)方形都叫"色塊"，這些畫都是由線條和色塊組成的。

二、想像蒙德里安作品的含義

(欣賞《百老匯的爵士樂》。)

師：你從這幅畫里看到了什么?

幼：城市里的馬路，有許多汽車。

師：你看到的汽車是停著的還是開著的?

幼：在開。

師：你們還從畫中看出了什么?

幼：迷宮。一個(gè)房間里有很多門，走也走不通。

師：我很想進(jìn)去冒冒險(xiǎn)，你們想嗎?這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂分》。爵士樂是美國(guó)很流行的，神音樂，也許畫家就是聽著爵十樂畫出這幅畫的。讓我們來(lái)聽聽看!(幼兒欣賞一段爵士樂。)

師：這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的。這些畫雖然只用了黑色的線條和幾個(gè)彩色格子，但能讓我們聯(lián)想到各種不同的事物，真神奇。

三、了解蒙德里安畫風(fēng)的應(yīng)用

師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片，引導(dǎo)幼兒了解實(shí)用美術(shù)作品的價(jià)值，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。)

四、裝飾T恤衫

師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，你們想試試嗎?老師準(zhǔn)備了一些白色T恤衫，還有黑色的線條、各種色塊?，F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)裝飾T恤衫，你們可以一個(gè)人做，也可以合作做。

五、展示作品

請(qǐng)幼兒穿著自己裝飾的T恤衫在集體面前展示，也可對(duì)自己的創(chuàng)作略作說(shuō)明。(這一環(huán)節(jié)亦可作為延伸活動(dòng)，讓幼兒裝飾作品后在合適的時(shí)間里集中展示。)

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示糖果，觀察糖果的外形。

T：瞧！這是什么？是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4．展示評(píng)價(jià)。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。

2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來(lái)，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

風(fēng)箏課件、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料：三角形白紙、長(zhǎng)方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

布置風(fēng)箏展覽，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的形狀、顏色及風(fēng)箏的對(duì)稱美：小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一些風(fēng)箏，你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同，哪些地方不同?(放輕音樂，幼兒觀察)

二、基本部分：

1、提問：小朋友，剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?

2、幼兒回答后教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途：

不同處：顏色、圖案、形狀等不一樣。

相同處：圖案是對(duì)稱的，都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴。

紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來(lái)幫助風(fēng)箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的…

3、小朋友知道哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎?(濰坊)對(duì)我們的家鄉(xiāng)濰坊是著名的“世界風(fēng)箏都”。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛好者都會(huì)拿著自己制作的風(fēng)箏來(lái)濰坊參加國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。

4、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來(lái)的嗎?(放課件幼兒了解制作過(guò)程)。

第一步：將紙對(duì)折，用對(duì)稱的方法畫上圖案。

第二步：在長(zhǎng)方形的短邊上來(lái)回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下，學(xué)會(huì)交叉剪)

第三步：扎風(fēng)箏架：將竹條用線扎成“干”字狀。竹條交叉處要扎緊。

第四步：在風(fēng)箏架上抹上適量的糨糊，糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)

第五步：在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線，就可以放飛了

5、你想做嗎?

6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風(fēng)箏。(放輕音樂)

結(jié)束部分：

1、幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。

2、你的風(fēng)箏能飛起來(lái)嗎?試一試

3、幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏，嘗試讓它飛起來(lái)。

4、再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來(lái)。(走出教室)

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。

2、耐心添畫細(xì)節(jié)，合理布局。

3、樂意評(píng)價(jià)同伴的作品。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。

2、櫻桃實(shí)物及范畫。

3、國(guó)畫工材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

2、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論畫法。

(1)教師：你們覺得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié))

(2)教師：怎樣才能又快又好地畫出小圓呢?具你們是用什么方法畫的?你們覺得哪種方法最簡(jiǎn)單?

(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。

4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見。

教師：你喜歡哪一幅畫，為什么?

活動(dòng)反思

曾聽過(guò)一位老師的研討課《新型玻璃》中有一個(gè)環(huán)節(jié)“一字組多詞”。老師給每個(gè)小組發(fā)一張卡片，卡片上寫著上節(jié)課新學(xué)的兩個(gè)常用字，要求小組合作學(xué)習(xí)一分鐘，后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，比一比哪個(gè)組組的詞多。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，老師不僅對(duì)組詞的正確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)，還對(duì)小組成員的合作狀態(tài)、學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒進(jìn)行逐一即時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)小組的評(píng)價(jià)不僅有定量評(píng)價(jià)（根據(jù)組詞量給小組加分），也進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，“第四小組，組長(zhǎng)很能干，他根據(jù)學(xué)習(xí)要求迅速分工，有的查詞典，有的查詞語(yǔ)手冊(cè)，有的查成語(yǔ)詞典，有的做記錄，這種分工合作積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度老師很喜歡?！?/p>

這位老師的評(píng)價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評(píng)價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法，這種評(píng)價(jià)的過(guò)程，比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在著如下弊端：

1、單一不全面。即時(shí)評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，忽略甚至遺漏了在獲得知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度；

2、單向缺互動(dòng)。評(píng)價(jià)僅僅是老師對(duì)學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項(xiàng)立體互動(dòng)評(píng)價(jià)明顯不足；

3、單調(diào)不豐滿。評(píng)價(jià)語(yǔ)言及手段單一，缺乏針對(duì)性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì)時(shí)刻注意到自己即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對(duì)于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)；深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià)；在交流時(shí)，對(duì)于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問題運(yùn)用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)動(dòng)作來(lái)肯定宣揚(yáng)，如：多棒的問題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì)合理正確的運(yùn)用即使評(píng)價(jià)是非常必須的。

關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案1000字5篇

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“幼兒美術(shù)教案”。

職業(yè)道德是做人之本，為師之本。作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作。寫教案的過(guò)程可以幫助自己形成上課的教學(xué)框架結(jié)構(gòu)。寫教案時(shí)需要注意哪些格式要求呢？欄目小編特地為大家精心收集和整理了“關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案”，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案(篇1)

水墨畫——大熊貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

3、通過(guò)大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

到動(dòng)物園參觀過(guò)大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞討論

1、你們喜歡黑色嗎?

其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?

2、欣賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1、今天我們要用水墨畫來(lái)畫大熊貓。

墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫大熊貓，大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

教師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來(lái)給你喜歡的大熊貓照個(gè)像，照相前要先想好：大熊貓和誰(shuí)在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來(lái)!

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。

五、欣賞評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。

關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案(篇2)

活動(dòng)名稱：創(chuàng)意叉子畫

適合年齡：4—5歲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品，并能表現(xiàn)出作品的主要特征。

2、喜歡參與美工活動(dòng)，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看到過(guò)各種動(dòng)物、花卉等，有用幾何圖形拼擺動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙，記號(hào)筆，雙面膠，動(dòng)物圖片ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：很久以前有一個(gè)叉子王國(guó)，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說(shuō)圣誕節(jié)快到了，叉子國(guó)王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂?guó)的圣誕晚會(huì)，但是勺子國(guó)王說(shuō)了，我們今年的圣誕晚會(huì)主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來(lái)參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發(fā)生了什么事呢，只見一個(gè)叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來(lái)一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）……哇，原來(lái)叉子也可以畫畫哦！

二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個(gè)作品的組合方式，都用到了什么材料等等。

三、操作實(shí)踐，幼兒創(chuàng)意作畫，教師巡回指導(dǎo)

引發(fā)幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點(diǎn)，提醒幼兒創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長(zhǎng)等創(chuàng)作技巧）

四、作品展示，鼓勵(lì)幼兒講講自己作品所用的材料和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)延伸：

此節(jié)課教師可針對(duì)自己所在班級(jí)年齡段，將活動(dòng)目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動(dòng)物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級(jí)美工區(qū)設(shè)計(jì)一面涂鴉墻，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒利用叉子設(shè)計(jì)各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設(shè)計(jì)一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯(cuò)的創(chuàng)意。

教學(xué)反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案(篇3)

美麗的金魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、金魚若干條，金魚圖片。

2、范例三條。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示金魚，導(dǎo)入活動(dòng)。

看!老師給你們帶來(lái)了什么?(金魚)

二、了解金魚的特征

1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。

(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)

(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂，請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)

2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。

(1)這條金魚怎么樣?

(2)它美在哪里?

三、探索金魚的制作方法

1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。

今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)

你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)

2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。

四、幼兒操作

1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。

關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

2.回憶快樂的春游，并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)到XX園春游的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）春游和桃花的PPT，視頻儀。

（2）人手一張背景圖：左下角是符號(hào)小人，在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點(diǎn)：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個(gè)較大圓形，里面畫著桃樹的樹枝。

（3）勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。

教學(xué)過(guò)程

1、談話。

師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢？

幼：XX園。

師：你在XX園看到了什么好景色？

幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。

幼：桃花。

幼：XX園里有小河。

幼：還有一只會(huì)說(shuō)話的八哥。

播放PPT，引導(dǎo)幼兒講述典型景點(diǎn)，進(jìn)一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗(yàn)。

（點(diǎn)評(píng)：絢麗多姿的生活是幼兒活動(dòng)的源泉，當(dāng)活動(dòng)開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的梳理.為接下來(lái)的活動(dòng)做好了鋪墊。）

2.觀察桃花。

師：我們還在XX園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢？

播放桃花PPT，請(qǐng)幼兒觀察講述，老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。

幼：桃花是粉紅色的。

幼：桃花長(zhǎng)在樹枝上，很多很多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

師：為什么有的桃花大？有的桃花小呢？

幼：大的桃花已經(jīng)開了，小的桃花還沒有開。

（點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)幼兒對(duì)桃花進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放，有的桃花還是花苞，是接下來(lái)進(jìn)行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。）

3.學(xué)習(xí)點(diǎn)畫桃花。

（出示背景圖。）

師：瞧，這里就是XX園，有石象，有猴山，有池塘，還有會(huì)說(shuō)話的八哥鳥呢！咦，這里的桃樹怎么沒開花？我們自己來(lái)畫吧！

講解示范桃花的畫法：

師（一邊示范一邊講解）：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下。

師：顏料沒有了怎么辦？

幼：再蘸一點(diǎn)顏料。

師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現(xiàn)在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢？

幼：用小手指。

師：（一邊示范畫花苞一邊講解）伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點(diǎn)一下，那邊點(diǎn)一下。

提醒幼兒注意：在畫桃花的時(shí)候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦干凈小手。

（點(diǎn)評(píng)：在講解示范的時(shí)候，老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語(yǔ)言來(lái)講解自己的繪畫過(guò)程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。）

4.幼兒點(diǎn)畫及簡(jiǎn)單講評(píng)。

幼兒點(diǎn)畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。

請(qǐng)幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說(shuō)說(shuō)為什么。（點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)：桃花有沒有開滿整棵桃樹。）

（點(diǎn)評(píng)：在講評(píng)環(huán)節(jié)，老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講評(píng).避免了講評(píng)分散的現(xiàn)象，使活動(dòng)主題緊湊、集中。）

5.逛XX園。

師：桃花開出來(lái)了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下XX園。瞧，我出發(fā)啦！

老師示范從自己的符號(hào)小人開始，用勾線筆畫出游覽的路線，每游一個(gè)景點(diǎn)就繞著它畫一圈。

師：你們想再逛一下嗎？請(qǐng)你來(lái)逛一逛吧！

請(qǐng)幼兒自己來(lái)逛XX園：線要連起來(lái)，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。

師：你是怎么逛XX園的呢？請(qǐng)你把你怎么逛XX園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽。

請(qǐng)幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛XX園的路線。

關(guān)于幼兒創(chuàng)意美術(shù)教案(篇5)

大班美術(shù)欣賞教案《創(chuàng)意無(wú)限》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移經(jīng)驗(yàn)，用五金材料創(chuàng)造出不同的五金制作作品。

2．認(rèn)識(shí)螺絲、釘子、鉗子等一些常見的五金材料，并會(huì)正確使用。

3．在手工制作中體驗(yàn)與同伴一起合作制作的樂趣與成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．五金材料：墊片、螺絲、鉛絲等，操作紙板兩人一份、雙面膠等。

2．五金制品范樣若干。

3．實(shí)物投影儀、操作音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

1．欣賞五金制作，引起幼兒的興趣。

（1）教師：今天，老師帶來(lái)了幾副畫，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看畫面上有什么？是用什么材料做成的？

（2）教師：你覺得這些畫怎么樣？它用的材料和我們平時(shí)用的一樣嗎？

2．教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)畫面：動(dòng)手試拼。

教師：今天我們就要用這些小五金材料，來(lái)拼貼出各種形象。想一想，你準(zhǔn)備拼些什么呢？

幼兒思考、探索操作。

3．討論交流，教師提問幼兒，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的操作。。

教師：你剛才用什么材料拼出了什么？怎樣可以讓它更漂亮些呢？

4．講解操作要求。

（1）提醒幼兒根據(jù)材料，確立想拼出什么圖案。

（2）要耐心、細(xì)致地進(jìn)行操作，并注意材料的操作安全。

5．幼兒兩兩結(jié)伴操作，教師巡回進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽地使用材料進(jìn)行創(chuàng)造，給予必要的指導(dǎo)。

6．活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）展示幼兒的作品，說(shuō)一說(shuō)作品中有創(chuàng)意的地方。

（2）互相參觀作品。

活動(dòng)延伸：

參觀五金制作長(zhǎng)廊。

教師：我們幼兒園里的老師們也很棒，用五金材料作成了很多漂亮的畫，讓我們一起去看一看吧。

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案1000字系列12篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為你整理的“關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案1000字系列12篇”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在規(guī)定大小的積木上畫線條畫，注意畫面的布局與線條的流暢性。

2、嘗試用多種顏料在線條里涂色，能獨(dú)立完成作品。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

方塊積木人手一塊，記號(hào)筆，棉簽，濕毛巾，顏料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引題激趣。

師：我們平時(shí)都在紙上畫畫，今天呀老師帶來(lái)了好多積木哦，猜猜看我們能在積木可以用來(lái)畫畫嗎？今天我們要在積木上畫畫哦，你覺得可以怎么畫呢？（引到線條畫）我們可以用到什么工具呢？（引出記號(hào)筆、顏料）

二、出示范畫。

師：今天老師帶來(lái)了很多好看的圖畫，我們一起來(lái)欣賞一下吧。（教師出示事先做好的范畫，和很多優(yōu)秀幼兒作品，拓展幼兒的想象和思維）

師：我們可以畫小動(dòng)物，旁邊畫一些小花小草裝飾物，也可以畫房子等風(fēng)景類的，你可以把你想到的都畫上去，不過(guò)請(qǐng)注意要根據(jù)積木得大小來(lái)畫里面的內(nèi)容，不要畫得太大也不要太小了。

三、教師示范。

1、教師簡(jiǎn)單做示范，不需要全部畫好，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意畫面的布局與線條的流暢性。

2、教師提出操作要求：

第一、根據(jù)積木大小選擇你畫的`大小，不要太大也不要太小。

第二、兩面都要畫，先全部用記號(hào)筆畫好，第二面再涂色，涂色后不要翻過(guò)來(lái)。

第三、涂色時(shí)注意不要碰到記號(hào)筆的地方，一種顏色用一根棉簽，顏色不要混在一起了。

第四、材料放在中間大家一起用的，學(xué)會(huì)謙讓與等待。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析。

【活動(dòng)反思】

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組研究的主要目標(biāo)是“讓幼兒在活動(dòng)中自主探索”，針對(duì)這一要求，在執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)積木》時(shí)，我以游戲?yàn)橹骶€，讓孩子通過(guò)搭一搭、猜一猜、數(shù)一數(shù)，在輕松愉快的活動(dòng)中獲得相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。

針對(duì)一研老師教學(xué)活動(dòng)中失誤的地方，教研組其他姐妹提出了幾點(diǎn)寶貴建議。為此，我對(duì)活動(dòng)作了一些調(diào)整。

建議1.讓孩子上前數(shù)給大家看，數(shù)的時(shí)候要提示其順序和方法，不漏數(shù)、不重?cái)?shù)，然后讓孩子找到正確的數(shù)積木的方法。本以為這一環(huán)節(jié)很簡(jiǎn)單，孩子們能輕松完成，沒想到事與愿違，在“猜積木個(gè)數(shù)環(huán)節(jié)”中極少有孩子能寫出正確答案，于是乎我急于驗(yàn)證。在集體驗(yàn)證第一題過(guò)程中，我側(cè)重于請(qǐng)孩子們對(duì)照?qǐng)D片拼搭好積木，一層一層數(shù)出個(gè)數(shù)，但幼兒們思路似乎都被固定住了，只知道按照我說(shuō)的那種辦法開展，缺乏創(chuàng)新，在接下來(lái)的幾次環(huán)節(jié)中都延續(xù)了這一方法。

建議2.幼兒展示作品的時(shí)候，教師可提供體積較大的正方體積木讓其搭建，這樣能讓其他的孩子一目了然，避免在展示臺(tái)展示時(shí)孩子視線觀察不到位。在這一環(huán)節(jié)我吸取了上節(jié)課的教訓(xùn)，事先準(zhǔn)備了一些體積較大的正方體積木。活動(dòng)開始后我先讓孩子們自己先動(dòng)手，自由玩積木，用積木進(jìn)行壘高。然后讓孩子們數(shù)積木的數(shù)量，并請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的作品展示給大家看（請(qǐng)他按照自己用小積木所搭的小房子，用大的正方體積木再搭一個(gè)相同式樣的），然后讓其他幼兒猜個(gè)數(shù)？這樣一來(lái)孩子們就可以看得很清楚了，彌補(bǔ)了展示臺(tái)的不足。

孩子們積極參與，興趣濃厚，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，但孩子們似乎還意猶未盡。因?yàn)樗麄儚臄?shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件困難的、枯燥的事情。

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形紙卷貼成圓柱體。

2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。

3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

重難點(diǎn)：

根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在生活中認(rèn)識(shí)過(guò)類似圓柱體形狀的物體，如小桶、樹干、熱水品、杯子等。

2、大小不同的正方形、長(zhǎng)方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。

3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？他們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌牡胤剑?/p>

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長(zhǎng)方形紙變成圓柱體。

教師：圓柱體怎么做呢？請(qǐng)你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉?。說(shuō)說(shuō)你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細(xì)又長(zhǎng)呢？如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢？如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢？（較細(xì)的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長(zhǎng)方形紙?jiān)偌娱L(zhǎng)。）

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。

教師：你們覺得圓柱體可以變成什么有趣的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎么辦？需要用到哪些材料？怎么用？怎么樣讓你制作出的物品更漂亮？

4、幼兒參考幼兒用書進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，耐心制作。

提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。

5、欣賞作品并互相交流。

教師：和同伴說(shuō)說(shuō)你做的什么，你用了什么比較好的方法？你制作的東西有什么特別的地方？

教學(xué)反思：

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

小百科：圓柱：在同一個(gè)平面內(nèi)有一條定直線和一條動(dòng)線，當(dāng)這個(gè)平面繞著這條定直線旋轉(zhuǎn)一周時(shí)，這條動(dòng)線所成的面叫做旋轉(zhuǎn)面，這條定直線叫做旋轉(zhuǎn)面的軸，這條動(dòng)線叫做旋轉(zhuǎn)面的母線。

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。

2、耐心添畫細(xì)節(jié)，合理布局。

3、樂意評(píng)價(jià)同伴的作品。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。

2、櫻桃實(shí)物及范畫。

3、國(guó)畫工材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

2、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論畫法。

(1)教師：你們覺得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié))

(2)教師：怎樣才能又快又好地畫出小圓呢?具你們是用什么方法畫的?你們覺得哪種方法最簡(jiǎn)單?

(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。

4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見。

教師：你喜歡哪一幅畫，為什么?

活動(dòng)反思

曾聽過(guò)一位老師的研討課《新型玻璃》中有一個(gè)環(huán)節(jié)“一字組多詞”。老師給每個(gè)小組發(fā)一張卡片，卡片上寫著上節(jié)課新學(xué)的兩個(gè)常用字，要求小組合作學(xué)習(xí)一分鐘，后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，比一比哪個(gè)組組的詞多。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，老師不僅對(duì)組詞的正確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)，還對(duì)小組成員的合作狀態(tài)、學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒進(jìn)行逐一即時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)小組的評(píng)價(jià)不僅有定量評(píng)價(jià)（根據(jù)組詞量給小組加分），也進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，“第四小組，組長(zhǎng)很能干，他根據(jù)學(xué)習(xí)要求迅速分工，有的查詞典，有的查詞語(yǔ)手冊(cè)，有的查成語(yǔ)詞典，有的做記錄，這種分工合作積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度老師很喜歡。”

這位老師的評(píng)價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評(píng)價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法，這種評(píng)價(jià)的過(guò)程，比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在著如下弊端：

1、單一不全面。即時(shí)評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，忽略甚至遺漏了在獲得知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度；

2、單向缺互動(dòng)。評(píng)價(jià)僅僅是老師對(duì)學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項(xiàng)立體互動(dòng)評(píng)價(jià)明顯不足；

3、單調(diào)不豐滿。評(píng)價(jià)語(yǔ)言及手段單一，缺乏針對(duì)性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì)時(shí)刻注意到自己即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對(duì)于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)；深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià)；在交流時(shí)，對(duì)于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問題運(yùn)用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)動(dòng)作來(lái)肯定宣揚(yáng)，如：多棒的問題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì)合理正確的運(yùn)用即使評(píng)價(jià)是非常必須的。

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1 發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2 指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3 對(duì)烏龜有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

4 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等 、制作流程圖

活動(dòng)過(guò)程

1、談話引出課題。

師：你們見過(guò)小烏龜嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思

要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校?，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的， 所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握畫刮蠟畫的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫活動(dòng)的興趣。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、欣賞范例三張，半成品若干張。

2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報(bào)紙人手一份。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引出課題

今天，老師帶來(lái)了四個(gè)彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過(guò)氣來(lái)，心里難受極了。誰(shuí)來(lái)想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來(lái)重新看到這美麗的世界。（教師邊說(shuō)邊演示教具）

幼兒發(fā)表想法。

（二）欣賞范例，示范講解

老師也帶來(lái)了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么？（出示竹簽）

教師示范：我要用竹簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我繼續(xù)救，看，我又救出了一架飛機(jī)——————彩色娃娃又能看見著美麗的世界，心里真開心。（示范用粗細(xì)不同的兩頭畫畫，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）

欣賞范例：竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了很多有趣的故事，我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。

（三）認(rèn)識(shí)刮蠟畫，熟悉作畫步驟。

這些漂亮的圖畫有一個(gè)好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來(lái)學(xué)畫刮蠟畫。

交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個(gè)有趣的故事。

你們也來(lái)試試吧。

（四）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（播放音樂）

1、提醒幼兒在涂色塊時(shí)涂得均勻涂得滿，動(dòng)作要快。

2、用竹簽刮蠟時(shí)，力量要適度，不能太重也不能太輕。

3、注意保持衣服和手的清潔。

（五）講評(píng)。

幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。

請(qǐng)個(gè)別幼兒將故事講給大家聽。

請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

展示幼兒作品。

活動(dòng)反思：

最近開展了一節(jié)刮蠟畫，在開展活動(dòng)前我先了解了刮蠟畫的特點(diǎn)及操作步驟。這個(gè)班的孩子在中班時(shí)候就有刮蠟畫的經(jīng)驗(yàn)，所以不需要在方法上多說(shuō)什么。我們選擇的是黑色底板的刮蠟畫紙。

在繪畫的過(guò)程中，不需要用其它的工具，只用竹筆在紙面上畫出圖案，就能顯現(xiàn)出有綠有黃或是顏色更加豐富的畫面。這樣的活動(dòng)能大大提升幼兒對(duì)繪畫的興趣。老師示范講解時(shí)，把重點(diǎn)放在貓頭鷹的外形上，并親自示范外形的畫法。

然后用步驟圖清晰地告訴幼兒怎樣才能完成這幅繪畫作品。刮蠟畫能較好地激發(fā)了幼兒的好奇心，幼兒帶著這樣好奇的心，認(rèn)真地傾聽、觀察著老師的講解、示范操作，待了解了這幅畫的繪畫方法后，幼兒就認(rèn)真投入到制作中，他們認(rèn)真地刮著、畫著，在此過(guò)程中，幼兒也會(huì)碰到這樣那樣的問題，如：有的幼兒在涂色時(shí)不夠均勻，顏色偏淡，刮出來(lái)的效果不明顯；有的幼兒在用竹筆時(shí)刮得太細(xì)，不能很好地凸顯出圖案；有的分割區(qū)域部分不明顯，裝飾花紋單一等。于是，我針對(duì)幼兒出現(xiàn)的種種情況進(jìn)行進(jìn)一步地指導(dǎo)，在我的引導(dǎo)下，終于將一幅幅漂亮的畫呈現(xiàn)在大家面前，幼兒看著自己的刮蠟畫，互相討論著，很是開心！在這次活動(dòng)中，一開始我就用一幅幅成功的范畫吸引幼兒的注意力，向幼兒展示這些刮蠟畫，充分吸引了幼兒的注意力及參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。但是活動(dòng)也存在著一些不足之處：

1、在繪畫前我要求不夠明確，對(duì)刮蠟畫的技法和點(diǎn)、線、面講解不夠詳細(xì)清楚。

2、在開展此活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)線描畫的一些方法，例如裝飾圖案的設(shè)計(jì)等，這樣一來(lái)可避免幼兒在繪畫中出現(xiàn)的圖案單一的現(xiàn)象。

3、可適當(dāng)多提供一些刮蠟工具，例如發(fā)夾，吸管，鑰匙等來(lái)提高幼兒繪畫興趣。

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會(huì)蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的精神。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來(lái)的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對(duì)蜜蜂有所了解。

2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區(qū)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、真實(shí)的蜜蜂圖片。

2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入。

小朋友，老師帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小蜜蜂。

二、談話活動(dòng)。

1、觀察小蜜蜂的樣子。

出示蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲。

2、說(shuō)說(shuō)小蜜蜂每天都在做什么？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

三、給小蜜蜂畫像。

1、出示蜜蜂圖片，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟：

（1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；

（2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對(duì)，位置不同；

（3）最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。

2、小朋友說(shuō)得很好，老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法，現(xiàn)在我就來(lái)給小蜜蜂畫像，請(qǐng)你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎。

3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么現(xiàn)在讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進(jìn)而體會(huì)和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色。

5、請(qǐng)幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說(shuō)出自己與眾不同的創(chuàng)意。對(duì)想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

四、欣賞評(píng)價(jià)。

1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的的評(píng)價(jià)。對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。注意針對(duì)個(gè)別幼兒的不足給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力。

五、活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

【活動(dòng)延伸】

尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識(shí)小蜜蜂的親人，鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動(dòng)區(qū)自由展示收集成果。

【活動(dòng)反思】

有了思路，教學(xué)過(guò)程的落實(shí)就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習(xí)中，讓小組長(zhǎng)組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號(hào)學(xué)生指給二號(hào)認(rèn)，其他聽；接著二號(hào)指給三號(hào)認(rèn)，其他聽……認(rèn)讀時(shí)，把不會(huì)認(rèn)的字做好標(biāo)記，并負(fù)責(zé)教會(huì)不會(huì)認(rèn)的同學(xué)，做到人人過(guò)關(guān)，再進(jìn)行展示。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好，也用了8分鐘的時(shí)間。第二回合的小組學(xué)習(xí)，我讓組長(zhǎng)組織檢查讀通讀順課文，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)開口讀書。然后進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)，再讀。由于目標(biāo)難度不大，學(xué)生積極性很高，參與面廣，很易達(dá)成目標(biāo)。但較費(fèi)時(shí)間，讀—評(píng)—讀來(lái)回幾個(gè)回合，二十多分鐘就過(guò)去了。第三回合，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言：“這篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力?！薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家?！薄斑@篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家?！薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能?！睆乃膫€(gè)小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問：“請(qǐng)問下面還有補(bǔ)充的或有不同意見嗎？”下面一片沉默。我想如果再來(lái)一組展示，情況也會(huì)大同小異。怎么辦？我只好運(yùn)用師本的優(yōu)勢(shì)，問了一句：“誰(shuí)能把他們的發(fā)言連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”一語(yǔ)道破天機(jī)，有幾個(gè)孩子舉手，其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來(lái)。第一課時(shí)，也算完成了教學(xué)任務(wù)，但此時(shí)已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看，這第一課時(shí)完全達(dá)成了目標(biāo)，這是好的開始。但單位時(shí)間內(nèi)效率有待提高，以保證在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或冷堂時(shí)，教師該如何指點(diǎn)才能真正體現(xiàn)生本呢？在今后的生本教學(xué)過(guò)程中，我還要不斷地努力探索。

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽探索紙筒的多種玩法。

2、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能發(fā)現(xiàn)紙筒的多種玩法并大膽實(shí)踐。

活動(dòng)準(zhǔn)備

長(zhǎng)短，粗細(xì)不同的紙筒若干，做紙筒娃娃的材料，膠帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示紙筒，激發(fā)興趣

師：小朋友，想知道今天老師給你們帶來(lái)什么了嗎?閉上眼睛，是什么?【紙筒】你們想玩嗎?【想】

二、幼兒自由探索紙筒的玩法

1、幼兒嘗試玩一個(gè)紙筒。

師演示一個(gè)紙筒的玩法，誰(shuí)有不一樣的玩法?

每人一個(gè)紙筒嘗試不同的玩法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣玩的?幼兒一邊說(shuō)，一邊演示玩法。

2、幼兒嘗試探索多個(gè)紙筒的玩法。

我們的小朋友們真愛動(dòng)腦筋，，想出了這么多種玩法!剛才，我發(fā)現(xiàn)小朋友玩一個(gè)紙筒是那么開心!那么有趣!那么，如果我們把多個(gè)紙筒放在一起玩，會(huì)不會(huì)更有趣呢!

幾個(gè)小朋友自由組合在一起，探索更多的玩法。【師巡視指導(dǎo)，對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定】

幼兒分別展示自己的玩法，并簡(jiǎn)單解說(shuō)。

你們是怎樣玩的?給小朋友演示一下吧!

全體幼兒共同合作紙筒成圈圈，體驗(yàn)合作的快樂!

三、幼兒合作粘貼紙筒娃娃

小朋友們真是太有創(chuàng)意了!多個(gè)紙筒放在一起，玩法更多了，有的小朋友甚至想出好幾種玩法呢!真是太有想象力了!

小朋友，看誰(shuí)來(lái)了?[紙筒娃娃]看看我們的紙筒娃娃漂亮嗎?你想不想讓自己的紙筒娃娃更漂亮呢?[想]那么我們就行動(dòng)起來(lái)吧!看誰(shuí)的紙筒娃娃最漂亮!最有創(chuàng)意!

幼兒自由選擇材料，粘貼紙筒娃娃【.師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相幫助?！?/p>

交流展示。【老師給以鼓勵(lì)和肯定，幼兒感受成功的快樂!】

四、延伸

師：小朋友能用紙筒玩出這么多好玩的游戲，真是太棒了!那么，紙筒還能用來(lái)做什么呢?小朋友回去研究一下好嗎?

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察圖片，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。

2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗(yàn)。

2.圖片，作畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)橫切面。

1.師：今天老師帶來(lái)了一根線條，我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。（教案：）瞧!線條走啊走啊，咦?走成了什么呀?(一個(gè)大大的圓)接著我們?cè)俚綀A里面去走一走，看!線條走成了什么呀?

2.師：究竟是什么呢?一一看!(PPT)你們都吃過(guò)嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?

3.師：你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙，請(qǐng)你試一試吧。

4.幼兒嘗試自主造型，教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。

二、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì)。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀?

2.比較兩幅畫的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。

師：我們來(lái)看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢?

3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。

師：我們一起來(lái)試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。

4.欣賞老師的繪畫作品。

師：今天老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?

5.：原來(lái)我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。（教案：）曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫面變得更豐滿，更美!

三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。

1.出示洋蔥切面畫。

師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?

2.出示玉米橫切面。

師：這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?

3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

(1)師：原來(lái)蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還帶來(lái)了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來(lái)畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

(2)師：想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個(gè)要求：1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;2、用粗細(xì)不同的各種線條來(lái)裝飾你的圖畫。

4.幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒。

四、送畫。

幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)熊貓的基本特征。

2、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在動(dòng)物園觀看過(guò)熊貓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友，你們見過(guò)熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？

幼兒根據(jù)自己看到過(guò)的進(jìn)行回答

熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

二、教師操作撕貼熊貓。

1、師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了熊貓也知道了它的外形特征，那么我們一起來(lái)學(xué)習(xí)撕貼熊貓，在操作的時(shí)候我們可以根據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動(dòng)作。

2、教師示范撕貼的正確放好。

我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時(shí)候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。

接下來(lái)撕兩個(gè)半圈，作為熊貓的耳朵。

熊貓的四肢是有點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

3、進(jìn)行添畫。

熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫一些竹子，因?yàn)樾茇埾矚g吃竹子。

三、幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花。

3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作動(dòng)手制作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、亮光紙，手工紙等，可以用來(lái)手撕的材料。

2、圖畫紙，蠟筆色，水彩色。

活動(dòng)過(guò)程

開始部分：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外親自感受下雪時(shí)的情景。（用手套或深顏色的物體去接雪花并觀察）

2、幼兒自主探究雪花的大概外形（大體呈圓形），有幾個(gè)花瓣（六個(gè)瓣），花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)

基本部分：

3、回到教室，匯報(bào)一下你發(fā)現(xiàn)的雪花是什么樣的（大體是圓形的，有六個(gè)瓣，每個(gè)花瓣的形狀大體像條直線，也像小樹枝一樣有分叉）

4、根據(jù)幼兒觀察匯報(bào)的結(jié)果，教師示范用手撕、畫等方法制作雪花。

（1）根據(jù)幼兒觀察，體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)，展開想象畫一個(gè)色彩斑斕的雪花。

（2）教幼兒手撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）

（3）幼兒自由選擇材料操作，可以直接進(jìn)行手撕畫，也可以畫完后再撕下來(lái)。

5、游戲“下雪了”。

（1） 把幼兒和老師們的雪花收集在一起，老師從高處向下拋灑，重現(xiàn)下雪時(shí)的情景。

（2）幼兒拿著自己制作的雪花，向上拋，用嘴吹等方式自我探究多種玩法。

結(jié)束部分：

6.幼兒欣賞互評(píng)。

圣誕節(jié)就要到了，我們把雪花貼到窗戶上來(lái)裝扮我們的教室吧。

活動(dòng)延伸：

出示不同形式的窗花，猜猜老師是怎樣做到的，可以和爸爸媽媽一起探討，下次活動(dòng)等你們來(lái)揭開制作窗花的秘密。

活動(dòng)反思：

我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中幼兒能開心的玩，細(xì)心的觀察，親自的實(shí)踐，自由的創(chuàng)作，幼兒的知識(shí)技能和情感都得到發(fā)展

小百科：

雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案 篇11

我給你畫張像

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：不同臉型人物的范畫兩張。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1．組織游戲《猜猜我是誰(shuí)》，請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說(shuō)出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長(zhǎng)、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡的人是誰(shuí)，他長(zhǎng)的什么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人物的典型特征。

3．幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊(cè)中的人物相比較，看與哪一張臉相同。

4．請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來(lái)。

二、作畫。

1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。

2．出示范畫，請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特

3．征大膽表現(xiàn)。

三、欣賞。

1．師生共同欣賞作品。

2．猜猜我畫的是誰(shuí)。

剪紙活動(dòng)：花兒朵朵

目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。

準(zhǔn)備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程：

1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。

師：我們聽過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)

師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法。

師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。

活動(dòng)分析：

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等。

關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)討論談話的方式讓幼兒了解太陽(yáng)。

2.畫出幼兒自己想象的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)想象創(chuàng)造出自己的太陽(yáng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和對(duì)色彩的敏感度。

難點(diǎn)：豐富幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.有關(guān)太陽(yáng)的圖片。

2.音樂《種太陽(yáng)》。

3.畫紙、畫筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放歌曲《種太陽(yáng)》，請(qǐng)幼兒想象。

幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。

二、通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論。

1.在這首歌曲中你聽到了什么？

2.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤诫x不開太陽(yáng)？

3.我們看到的太陽(yáng)是什么樣子的？

4.想象一下與眾不同的太陽(yáng)，和伙伴分享。

三、幼兒進(jìn)行作畫，教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒都很積極的參與，也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽(yáng)。但是也有個(gè)別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制，很難想象出與眾不同的太陽(yáng)。

太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)1000字集錦9篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？我們的小編特意搜集并整理了關(guān)于幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)1000字集錦9篇，歡迎大家參考閱讀。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇1】

漂亮的紙條舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受紙條在空中舞動(dòng)的姿態(tài)。

2、用各種曲線大膽地表現(xiàn)自己對(duì)紙條飛舞的觀察。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一根彩色皺紙、活動(dòng)材料，彩色筆，不同節(jié)奏的音樂，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、彩色紙條跳起舞

1.師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條：紙條漂亮嗎？紙條來(lái)到了幼兒園，很想跳舞。紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的，請(qǐng)小朋友們幫助它們跳舞。紙條說(shuō)，要讓我們跳得好得一點(diǎn)，還不能讓我們破了。

2.播放音樂，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動(dòng)彩紙條，師幼快樂地舞動(dòng)皺紙條。

二、畫紙上的紙條舞

1.師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙條舞動(dòng)的紙條，同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)的方法。

師：看，張老師手里的紙條是怎么跳舞的。對(duì)是他是像小蝸牛一樣，在跳圓圈舞。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（師幼共同舞動(dòng)皺紋紙），圓圈舞真漂亮，（教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察），原來(lái)圓圈舞是這樣的，張老師來(lái)給他畫下來(lái)（教師在投影上示范畫的方法）。

按照以上的方法介紹：小蛇（左右）游的曲線、小白兔（一上一下）跳的曲線，媽媽燙的頭發(fā)的曲線。

2.（暫停音樂）師：小紙條累了，把他送回來(lái)吧。

（根據(jù)教師剛才的示范畫，讓幼兒書空練習(xí)。）

師：看，這個(gè)小紙條跳的是什么舞啊？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)紙條跳的是什么舞？誰(shuí)來(lái)畫畫看。你最喜歡什么舞啊？這個(gè)舞叫什么名字??？

3.全體幼兒繪畫，大膽地表現(xiàn)表現(xiàn)各種曲線。音樂一直伴隨著幼兒的繪畫過(guò)程。

師：現(xiàn)在小朋友一定都很想來(lái)畫我們漂亮的小紙條了，我們開始畫吧。

對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，讓每個(gè)幼兒都能大膽地表現(xiàn)曲線。

三、和紙條一起跳舞。

欣賞作品。大家一起來(lái)看我們畫了哪些漂亮的紙條舞，師一邊指點(diǎn)幼兒作品，一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫面上的曲線。

師：你畫的什么舞呀？叫什么名字？你最喜歡誰(shuí)畫的舞蹈？為什么？他畫的舞蹈是什么樣子的？

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇2】

活動(dòng)名稱：

特別的鞋子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，中班美術(shù)教案-特別的鞋子。

2、正確使用剪刀，運(yùn)用搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁等技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。

活動(dòng)過(guò)程：

1、今天大家都在說(shuō)鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導(dǎo)小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對(duì)稱裝飾的，還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

2、鼓勵(lì)小朋友也來(lái)制作一雙特別的鞋。

小朋友，原來(lái)鞋子可以用這些材料做成。聽說(shuō)星星鞋店要開業(yè)了，真愁品種少呢，不如我們來(lái)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各組各種材料，引導(dǎo)小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分?

4、現(xiàn)在小朋友可以到自己喜歡區(qū)域制作“鞋子“。

(1)裝飾區(qū)：A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進(jìn)行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀，并進(jìn)行裝飾。

(2)“拖鞋“：小朋友用硬板紙剪成鞋形當(dāng)鞋底，取長(zhǎng)方形紙裝飾花紋后當(dāng)鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。

(3)“精品鞋“：用不同顏色的橡皮泥，通過(guò)搓、壓、團(tuán)等技能技巧制作。

5、老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)小朋友嘗試用不同的方法設(shè)計(jì)、制作出與眾不同的'鞋。及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。

6、請(qǐng)小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，與同伴一起分享活動(dòng)的感受、樂趣。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇3】

幼兒園美術(shù)手工教案設(shè)計(jì)1

中班手工活動(dòng)教案：紙杯花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣。

(2)教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。

5、集體展示作品，教師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。

幼兒園美術(shù)手工教案設(shè)計(jì)2

【設(shè)計(jì)意圖】

由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)

“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)

“今天老師請(qǐng)小朋友，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥造一個(gè)的家，好不好?(好)

2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。

(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

3、教師出示已畫好的樹干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。

4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)

5、出示“小鳥”，請(qǐng)小朋友將“小鳥”送回家。

6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。

7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。

【活動(dòng)延伸】

在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。

幼兒園美術(shù)手工教案設(shè)計(jì)3

一、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

二、準(zhǔn)備：

1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

3、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。

三、過(guò)程：

1.材料導(dǎo)入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

B.欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮!

b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.欣賞評(píng)析：

師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)

師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

活動(dòng)反思與體會(huì)：

在這次混班活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，孩子們站在成品材料的面前，提出來(lái)的問題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊研究，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過(guò)程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過(guò)形象，絢麗?？墒窍鄬?duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng)，這是很值得欣慰的。

幼兒園美術(shù)手工教案設(shè)計(jì)4

風(fēng)景畫明信片

活動(dòng)目標(biāo)

1、在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫明信片。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。

3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。

2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

3、幼兒用油畫棒,教師范樣。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課件:欣賞—美麗的風(fēng)景

教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景,你們想把它留下來(lái)嗎?

用什么方法呢?

今天,老師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫下來(lái),設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫明信片好嗎?

二、展開

1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。

(1)教師介紹明信片。

出示明信片

明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請(qǐng)小朋友畫風(fēng)景的。

(2)你準(zhǔn)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景?(幼兒回答)

(3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫面。

你準(zhǔn)備怎樣來(lái)布局整個(gè)畫面呢?(幼兒回答)

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個(gè)畫面,近處的景物要畫得大些,

遠(yuǎn)處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠(yuǎn)處的山畫得小些、淡些。

(2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂

(3)請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

3、展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

(1)你覺得哪張明信片最美,為什么?

(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來(lái))

幼兒講解自己的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品,

盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。

(評(píng)價(jià)4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評(píng)價(jià))

三、結(jié)束

今天請(qǐng)你回去想想,你想把明信片送給誰(shuí)?到時(shí)我們一起來(lái)寄。

教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈(zèng)送、留念。

幼兒園美術(shù)手工教案設(shè)計(jì)5

制作書簽

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2、使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分:

播放音樂,讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好。

二、基本部分:

1、教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。

2、讓幼兒討論書簽的作用?(幼兒回答)

教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書起著一定的保護(hù)作用。

3、讓幼兒討論見過(guò)的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。

4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)

④在圖案后面用透明膠粘上毛線。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁(yè)制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂)

6、教師鼓勵(lì)幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)幼兒制作情況,表?yè)P(yáng)敢于嘗試探索新方法的幼兒。

活動(dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇4】

大班美術(shù)活動(dòng)教案《設(shè)計(jì)郵票》

幼兒園大班美術(shù)教案：設(shè)計(jì)郵票

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇5】

主題名稱：畫媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1：初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，，能基本畫出媽媽五官的特征。

2：用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

一：談話導(dǎo)入

介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。

"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

二：基本活動(dòng)

1：教師引導(dǎo)幼兒來(lái)感受在生活中媽媽的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如：大聲的對(duì)媽媽說(shuō)我愛你;夸夸我們的媽媽;

2：教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來(lái)表達(dá)我們濃濃的愛。

(1)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。;.來(lái)源屈.老師教。案網(wǎng);(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)

(2)：教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)

(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫筆來(lái)幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3：教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫中對(duì)媽媽的愛。

4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話。

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫畫過(guò)程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇6】

幼兒園大班藝術(shù)教案

重點(diǎn)難點(diǎn)

分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程

1．欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？

2．游戲《木頭人》

交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。（發(fā)標(biāo)志）男孩子全體起立到前面來(lái)，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

3．教師示范

小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢？某某小朋友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4．討論

請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5．幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫

6．游戲《找信》

每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7．幼兒自由創(chuàng)作

運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

8．欣賞作品

請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

9．結(jié)束部分

歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。

活動(dòng)目標(biāo)

在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝飾。

使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇7】

幼兒園的花朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

2．學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

3．體驗(yàn)版畫操作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒觀察欣賞過(guò)了幼兒園的花。

2．吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實(shí)物展示儀，范畫兩幅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點(diǎn)是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范畫，交代課題

師：這兩幅畫都是《花》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們什么地方不同？

生：一幅是單色的，一幅是多種顏色的。

師：這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學(xué)過(guò)，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來(lái)的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢？

師：小朋友，你們看過(guò)什么花？它是什么樣子的？你喜歡什么花？想畫什么花？

二、教師運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法

1．定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過(guò)程中要注意構(gòu)圖的合理性。

2．制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進(jìn)行刻畫加深，（老師邊講解邊示范給幼兒看），注意在刻畫的過(guò)程中，不能太輕，（太輕了輪廓線不清晰），也不能太用力，（太用力紙會(huì)壞掉），在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫，對(duì)線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

3．滾墨：整個(gè)花朵外形描畫過(guò)后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動(dòng)，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有沙沙的聲音時(shí)，說(shuō)明油墨的量不多不少，這時(shí)用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個(gè)板面滾上均勻的油墨。

4．拓印：在吹塑板全部滾上油墨后，把底板拿到墊有干凈報(bào)紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動(dòng)，然后用手或小茶杯的底部進(jìn)行磨壓，畫面的每個(gè)地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對(duì)線條加深加粗。

2.滾油墨要用力、要均勻。

3.拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)。（畫面會(huì)錯(cuò)位）

4.要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師整理版畫操作材料。

（教師：先在吹塑紙上畫出自己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深；上色時(shí)要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個(gè)地方都磙上顏色；拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)，蓋上報(bào)紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。）

四、講評(píng)作業(yè)

1.和幼兒一起布置作業(yè)展。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，進(jìn)行相互欣賞和評(píng)價(jià)。

活動(dòng)評(píng)析：

這節(jié)版畫活動(dòng)，通過(guò)比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動(dòng)探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時(shí)，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過(guò)畫、磙、印來(lái)完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個(gè)玩的過(guò)程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，充分體驗(yàn)了版畫創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.剪好花邊的鉛畫紙

2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份)

3.集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

3.這封信到底少了什么?(郵票)

4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒用過(guò)的郵票收集起來(lái)，(教案出自：屈老.師教.案網(wǎng))有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎?

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案)

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：常見的天氣符號(hào)、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

（1）師：什么是標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案？說(shuō)說(shuō)你知道的標(biāo)志。

（2）教師出示常見的標(biāo)志讓幼兒觀賞。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的特征。

小結(jié)：標(biāo)志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。它簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白。

2、設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志

（1）今天我接到一個(gè)任務(wù)，氣象站的叔叔阿姨要請(qǐng)我們小朋友幫她們?cè)O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志，你們有沒有信心設(shè)計(jì)？（2）今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志，請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。

（2）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。

3、標(biāo)志展示，幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞。

活動(dòng)延伸

1、幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。

2、設(shè)置天氣播報(bào)欄，值日生每天輪流記錄