關(guān)于普羅米修斯的故事500字

幼兒故事可以給幼兒灌輸新知識(shí)，在父母的引導(dǎo)下，培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀，幼兒的教育是循循漸進(jìn)的過(guò)程，不可急于求成，這樣，孩子既有自己的想法，又懂得做人的道理！那么，你曉得有哪些適合孩子讀的故事書呢？小編花時(shí)間特意編輯了關(guān)于普羅米修斯的故事500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于普羅米修斯的故事 篇1

普羅米修斯與人：寓言故事

普羅米修斯遵照宙斯的命令，創(chuàng)造了人和動(dòng)物。宙斯看見(jiàn)動(dòng)物太多，又命令他毀掉一些，以便多創(chuàng)造些人。普羅米修斯執(zhí)行了宙斯的命令。因此，有些原本不是人的動(dòng)物雖經(jīng)改做，僅具有人的外形，內(nèi)心卻仍與動(dòng)物一樣。

這故事說(shuō)的是那些人面獸心的家伙。

關(guān)于普羅米修斯的故事 篇2

關(guān)于普羅米修斯有四種傳說(shuō)：

根據(jù)第一種傳說(shuō)，他由于向人類泄露了神祗的秘密，被釘鎖在高加索的山巖上，諸神派了幾只鷲鷹來(lái)啄食他的肝臟，而肝臟一啄完，又會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。

根據(jù)第二種傳說(shuō)，普羅米修斯為了逃避鷲鷹的利嘴的撕扯，在巨大痛苦之中將自己擠入了巖石，越擠越深，直到他和巖石合為一體。

根據(jù)第三種傳說(shuō)，隨著數(shù)千年歲月的流逝，他的背叛行為被忘卻了，諸神忘卻了，鷲鷹忘卻了，連他自己也忘卻了。

根據(jù)第四種傳說(shuō)，每一個(gè)人都逐漸厭倦那件已經(jīng)變得毫無(wú)意義的事。諸神厭倦了，鷲鷹厭倦了，連傷口也厭倦地合攏了。

莫名其妙的山巖卻依舊留在那兒傳說(shuō)試圖解釋這莫名其妙的事物。既然它的出現(xiàn)以真實(shí)為根據(jù)，那么它必然再一次以莫名其妙而告終。

關(guān)于普羅米修斯的故事 篇3

獅子、普羅米修斯與象：寓言故事

在我們中國(guó)的神話故事，女媧創(chuàng)造了人類，而在希臘神話中，人類是由普羅米修斯創(chuàng)造的，那寶貝們你們知道嗎？在希臘神話故事中被稱為草原之王的獅子也是普羅米修斯創(chuàng)造的，可是獅子卻經(jīng)常抱怨普羅米修斯，這是為什么呢？

普羅米修斯把獅子創(chuàng)造的高大威武，非?？∶?，為了讓獅子比別的動(dòng)物更強(qiáng)大，他還給獅子裝備了鋒利的牙齒和十分有力的爪子，看著自己創(chuàng)造的這個(gè)草原之王，普羅米修斯表示很滿意。

可是獅子似乎并不買賬，他朝普羅米修斯抱怨說(shuō)，你應(yīng)該把我創(chuàng)造得更完美一點(diǎn)。YJs21.com

普羅米修斯不明白，凡是我能想到的長(zhǎng)處都給你創(chuàng)造了，矯健的體魄，鋒利的牙齒和爪子俊朗的外形，草原之王的美譽(yù)，你卻還在這里抱怨，你到底還有什么不滿意的呢？

獅子滿面從容地說(shuō)，可是我這個(gè)草原之王居然還會(huì)害怕公雞打鳴兒，多丟臉??！

普羅米修斯搖了搖頭，這個(gè)我?guī)筒涣四?，是你自己的心靈太脆弱了。

聽(tīng)了普羅米修斯的話，獅子更傷心了，他吃不下飯，睡不著覺(jué)，每天都過(guò)得悶悶不樂(lè)

有一天，一只大象發(fā)現(xiàn)悶悶不樂(lè)的獅子，主動(dòng)過(guò)來(lái)跟他打招呼、聊天

美麗的獅子王，你怎么看起來(lái)，不開(kāi)心嗎？?jī)和适?/p>

獅子有氣無(wú)力的說(shuō)，別提了，我覺(jué)得自己過(guò)得很失敗。

獅子邊看著大象邊說(shuō)話，他發(fā)現(xiàn)大象居然一刻不停的在煽動(dòng)自己的耳朵，便問(wèn)了一句，大象怎么了？是不舒服嗎？你為什么要不停地扇動(dòng)耳朵呢？

大象回答說(shuō)，你看見(jiàn)這些蚊子了嗎？我要煽動(dòng)耳朵，把蚊子趕走，不然鉆進(jìn)我的耳朵里就太難受了。

獅子聽(tīng)后恍然大悟，這么大的大象，居然害怕這么一丁點(diǎn)兒的小蚊子，我害怕公雞又算得了什么呢？哎呀，我還為此悶悶不樂(lè)了很長(zhǎng)時(shí)間了，真是不應(yīng)該。

從此以后，獅子再也不會(huì)害怕公雞這事兒而感到傷心難過(guò)了，它又可以自由自在的奔跑在大草原上，盡情地玩耍了。

關(guān)于普羅米修斯的故事 篇4

普羅米修斯（歐洲）：寓言故事

關(guān)于普羅米修斯有四種傳說(shuō)：

根據(jù)第一種傳說(shuō)，他由于向人類泄露了神祗的秘密，被釘鎖在高加索的山巖上，諸神派了幾只鷲鷹來(lái)啄食他的肝臟，而肝臟一啄完，又會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。

根據(jù)第二種傳說(shuō)，普羅米修斯為了逃避鷲鷹的利嘴的撕扯，在巨大痛苦之中將自己擠入了巖石，越擠越深，直到他和巖石合為一體。

根據(jù)第三種傳說(shuō)，隨著數(shù)千年歲月的流逝，他的背叛行為被忘卻了，諸神忘卻了，鷲鷹忘卻了，連他自己也忘卻了。

根據(jù)第四種傳說(shuō)，每一個(gè)人都逐漸厭倦那件已經(jīng)變得毫無(wú)意義的事。諸神厭倦了，鷲鷹厭倦了，連傷口也厭倦地合攏了。

莫名其妙的山巖卻依舊留在那兒——傳說(shuō)試圖解釋這莫名其妙的事物。既然它的出現(xiàn)以真實(shí)為根據(jù)，那么它必然再一次以莫名其妙而告終。

關(guān)于普羅米修斯的故事 篇5

寓言故事：獅子、普羅米修斯與象

獅子經(jīng)常抱怨普羅米修斯，盡管普羅米修斯把他創(chuàng)造得高大威武，給他下顎裝備了銳利牙齒作武器，給他腳裝上有力的爪子，使他比別的動(dòng)物更強(qiáng)大。但他仍說(shuō)：可我還是怕那公雞。普羅米修斯說(shuō)：你為什么毫無(wú)道理地責(zé)怪我呢？我能創(chuàng)造的長(zhǎng)處你都有了，只是你的性格太軟弱了。獅子悲嘆不已，自責(zé)自己懦弱，終于想要去尋死。正在這時(shí)候，他遇見(jiàn)了大象，相互招呼之后，站著聊了起來(lái)，他看見(jiàn)大象不停地扇動(dòng)著耳朵，便問(wèn)：你怎么啦，為什么一刻不停地?fù)u動(dòng)你的耳朵？象回答說(shuō)：你看見(jiàn)這些嗡嗡直叫的蚊子嗎？他們?nèi)翥@進(jìn)我的耳朵里，我就完了。獅子聽(tīng)后，大徹大悟：那么我干嗎去尋死呢？

公雞比蚊子大得多，我也比象更幸福。

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有關(guān)普羅米修斯的故事1000字

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有關(guān)普羅米修斯的故事(篇1)

教學(xué)目標(biāo):

1,了解課文內(nèi)容,感受英雄形象,體會(huì)作者對(duì)英雄行為的贊美和欽佩之情;

2,抓住語(yǔ)句體會(huì)人物的英雄行為:富有同情心,熱心幫助人類,面對(duì)懲罰毫不屈服

3,重點(diǎn)學(xué)習(xí)第18自然段,感情朗讀體會(huì)普羅米修斯甘愿受罰的英雄行為.能聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象.

教學(xué)重點(diǎn):

重點(diǎn)學(xué)習(xí)英雄受難環(huán)節(jié),抓住第18自然段中重點(diǎn)詞句感情朗讀和發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解.

教具準(zhǔn)備

課件,有關(guān)文字的投影片,課前收集的神話故事.

教學(xué)過(guò)程:

一,談話導(dǎo)入:

1,英雄是指才能勇武過(guò)人的人,他們具有不怕困難,為人民利益而勇于獻(xiàn)身的人.自古以來(lái)備受人們崇敬.如:與諾曼底號(hào)大輪船同沉海底的哈而威船長(zhǎng),為中國(guó)的解放事業(yè)而不懼嚴(yán)刑拷打,大義凜然,視死如歸的十二橋烈士他們的高尚品格令我們欽佩不已,他們的英雄氣概震撼我們的心靈,這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)希臘神話,去研讀一個(gè)英雄的故事(生讀課題)普羅米修斯的故事.

2,誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事的主要內(nèi)容.(評(píng)價(jià),指導(dǎo)概括主要內(nèi)容的方法)

3,普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些地方

(1),富有同情心(2),熱心幫助人類(3),面對(duì)懲罰,毫不屈服(生說(shuō)師板),

二,細(xì)讀課文,深刻感悟英雄形象

(一),請(qǐng)孩子們?cè)僮屑?xì)讀讀這個(gè)故事,把你最受感動(dòng)的地方勾畫下來(lái),用喜歡的方式讀一讀,并及時(shí)寫下你的閱讀感受.

(二),交流閱讀感受

美國(guó)物理學(xué)家富蘭克林說(shuō)過(guò)這樣一句話:讀書使人充實(shí),交流使人清醒.現(xiàn)在我們就來(lái)交流一下讀書收獲,誰(shuí)來(lái)讀讀你最受感動(dòng)的地方

(學(xué)生從文中找出表現(xiàn)普羅米修斯富有同情心和熱心幫助人類的部分略講.)

(三),深刻感悟英雄受難

正當(dāng)人們因?yàn)樽约哼^(guò)上了溫暖,幸福的生活而欣喜不巳時(shí).可普羅米修斯這個(gè)人類偉大的朋友,這個(gè)曾經(jīng)把火帶給人類,使人類脫離了苦海,教會(huì)了人類怎么生活的偉大英雄,卻被宙斯派人抓來(lái),受到極為嚴(yán)厲的懲罰

身纏鐵鏈被栓在山崖上.狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯,風(fēng)雹敲打著他的面龐;兇猛的大鷹在他耳邊尖叫,用無(wú)情地利爪撕裂他的肌體.

孩子們,我們的英雄受難了,他忍受著多么巨大的痛苦啊!(師出示生讀:身纏撕裂他的肌體.)

2普羅米修斯被鎖在懸崖峭壁上,他被直挺挺地吊著,無(wú)法入睡,無(wú)法彎曲一下疲憊的雙膝,宙斯每天派一只惡鷹去啄食被縛的普羅米修斯的肝臟,但被吃掉時(shí)隨即又會(huì)長(zhǎng)出來(lái),就這樣,普羅米修斯為了人類的幸福,長(zhǎng)期忍受著難以描述的痛苦和折磨.再讀:(身纏撕裂他的肌體.)

3普羅米修斯這個(gè)人類的締造者,人們心中的大恩人,正在經(jīng)受著多么殘酷的懲罰呀,誰(shuí)來(lái)讀:身纏鐵鏈師:你從哪里體會(huì)出他受到的折磨十分殘酷:呼嘯,敲打,尖叫,撕裂.

②同學(xué)們.讀著這段文字,看著課文插圖,透過(guò)文字背后,我們分明感覺(jué)到那身纏鐵鏈被栓在山崖上的畫面.普羅米修斯離我們?cè)絹?lái)越近,請(qǐng)大家把眼睛閉上,伴隨著老師的描述,讓我們一起用自己的心靈,用自己的想象,一起走到他的面前.師激情范讀第18自然段.

(孩子們,這些詞語(yǔ)都是作者抒發(fā)情感的工具,每一個(gè)詞都是一幅畫面,學(xué)詞就要學(xué)會(huì)聯(lián)想,你的腦海里就會(huì)出現(xiàn)不同的景象,這樣就把詞語(yǔ)學(xué)活了.)

4此時(shí),你仿佛看到了什么聽(tīng)到了什么

(抽兩生說(shuō)畫面)

5是呀,寒冬臘月,在凄風(fēng)冷雨中,他沒(méi)有絲毫可以取暖的衣物,任憑狂風(fēng),冰雹終日欺凌著他的軀體,在炎炎酷暑中,他大汗淋漓,焦渴難忍,卻不能彎曲一下疲憊的雙膝,想象著我們的英雄受難的情景,你的心情怎么樣(引導(dǎo)生個(gè)性化讀)

(生:難受,我們對(duì)他充滿了同情!)

大英雄受難,我們心如刀絞,你能用你的朗讀表達(dá)這種感受嗎(生讀)

6請(qǐng)大家再讀讀這段文字,除了同情,難受,你還能讀出別的感受么

生:我讀出了普羅米修斯的堅(jiān)強(qiáng),不屈服.

生:我感受到了宙斯的殘暴,狠毒,無(wú)情.

師:你想對(duì)宙斯說(shuō)什么把你的憤怒讀出來(lái)吧!

(生讀)

7①對(duì)于得到他的恩惠的人類,我們心里萬(wàn)分難受,因?yàn)槠樟_米修斯,我們的恩人正(生:身纏

普羅米修斯受到的酷刑慘不忍睹,這都是狠毒的宙斯造成的,我們對(duì)他無(wú)比的仇恨,是他使普羅米修斯身纏(生讀)

8,這樣生不如死得折磨他忍受了多久呢是一天一個(gè)月一年嗎那是多久呢引讀一年又一年,一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì),普羅米修斯痛苦的時(shí)間是度日如年,多么漫長(zhǎng)的歲月啊,多么難熬的日子啊!

9,有人沖到高加索山上,勸說(shuō)普羅米修斯認(rèn)輸吧,這樣的折磨宙斯是不會(huì)停止的,去向宙斯認(rèn)錯(cuò)爭(zhēng)取他的饒恕,這樣就不會(huì)再忍受折磨了.他會(huì)接受勸告嗎他后悔了嗎

①生讀:普羅米修斯忍受了這一切痛苦而不哼一聲,決不乞求仁慈,決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話.

從這句話中你感受到了什么(普羅米修斯面對(duì)懲罰,毫不屈服)

這里有兩個(gè)決不,從決不中你體會(huì)到了什么(他態(tài)度堅(jiān)決)你能讀出他堅(jiān)決的態(tài)度嗎

②此時(shí)此刻,普羅米修斯在想些什么呢如果你就是普羅米修斯,那你會(huì)想什么呢

10,這么殘酷的懲罰沒(méi)能讓普羅米修斯屈服,是一種什么樣的信念支撐著他堅(jiān)強(qiáng)地忍受著這一切痛苦呢你知道他心里的想法嗎(對(duì)人類的同情和熱愛(ài),勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性.)

11,創(chuàng)設(shè)情境,理解人物內(nèi)心想法

孩子,如果你就是普羅米修斯,我想采訪你一下,是什么原因,使你能忍受一切痛苦不哼一聲決不后悔

生:我為人類取來(lái)火種,讓人類脫離苦海,過(guò)上幸福的生活,我是對(duì)的,為了人類我甘愿收罰.(采訪兩個(gè))

師:我真佩服你,你是勇敢的,我代表人類謝謝你,希望你早日脫離苦海.

為了人類,為了天下眾生的幸福,普羅米修斯(忍受了(生讀)

12,看到普羅米修斯所受的無(wú)法形容的折磨和痛苦,感受著他面對(duì)懲罰,毫不屈服的英雄氣概,你想說(shuō)什么呢把你想說(shuō)的話寫在插圖旁邊.

(1),交流所寫

(2),師出示雪萊的詩(shī)與學(xué)生共讀品味,進(jìn)一步感受普羅米修斯的堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)私.

高山險(xiǎn)峻,鐵鏈加身,烈日如火,暴雨如注

但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體,

卻怎能鎖住那顆坦蕩無(wú)私的心!

難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎

不,你給予我們的

是生生不息的精神火種!

勇敢堅(jiān)強(qiáng)博愛(ài)無(wú)私

這就是你普羅米修斯!

雪萊

三:英雄獲救

正義終將戰(zhàn)勝邪惡,普羅米修斯的壯舉不僅感動(dòng)了人類,也感動(dòng)了天神,為不幸的普羅米修斯解除苦難的一天終于來(lái)了,一位名叫這是多么叫人興奮的喜訊啊.

2普羅米修斯是希臘神話中的英雄,而在我們現(xiàn)實(shí)生活中,也有許多英雄行為激勵(lì)著我們,感動(dòng)著我們.比如:開(kāi)封是公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞,她就是一位,你還知道哪些英雄的故事呢

四,總結(jié)

我們記住普羅米修斯,記住了他為人類所做的一切,不管任何人,只要他為社會(huì),為人民做出了貢獻(xiàn),人民都不會(huì)忘記他,讓我們盡自己的努力,為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!

有關(guān)普羅米修斯的故事(篇2)

古希臘神話中的普羅米修斯是一位善良而又勇敢的神。他為人類去盜圣火，卻遭到宙斯的批評(píng)。在宙斯的眼里，他是一個(gè)觸犯天規(guī)的壞神，應(yīng)當(dāng)受到懲罰。在人們的眼里，他是一個(gè)善良勇敢，充滿正義的神。所以，人們敬仰他。

盜字，我們一般用在那些偷竊別人東西的壞人身上，而把盜字用在為人類盜火的普羅米修斯身上是對(duì)他的不敬，取笑嗎?不，反而對(duì)他充滿了感激，敬仰。同一個(gè)盜字，用在不同人身上它的意義就截然不同!

我想起小時(shí)候看過(guò)的一個(gè)故事：在一個(gè)國(guó)家，國(guó)王突發(fā)奇想：把全國(guó)大大小小的路上都鋪上布，這樣鞋不就干凈了嗎!他命令一位大臣去辦這件事兒，期限一個(gè)月。這位大臣苦思冥想，也沒(méi)有想出辦法來(lái)，誰(shuí)也不可能在一個(gè)月里把全國(guó)的路都鋪上布呀!他和國(guó)王一說(shuō)，國(guó)王很不高興，把他的官位降了三級(jí)。國(guó)王又命令另一位大臣去辦這件事兒。這位大臣換了一個(gè)角度思考就發(fā)明了一種鞋套。只要把鞋套上布，走過(guò)的路不就是不布了嗎?他把這個(gè)想法告訴了國(guó)王。國(guó)王不但沒(méi)有懲罰他，還獎(jiǎng)勵(lì)了他。同樣的一件事，換了一個(gè)角度去思考，所得的結(jié)果也就不一樣了。

不管是什么事物，不論對(duì)與錯(cuò)，好和壞，美與丑。只要換一個(gè)角度思考，所得出的結(jié)論，看法也都不一樣了。正如大文豪蘇東坡寫的橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低個(gè)不同。所以我們?cè)趯?duì)待事物的同時(shí)。也要用全面，多個(gè)角度看問(wèn)題。

有關(guān)普羅米修斯的故事(篇3)

寓言故事：獅子、普羅米修斯與象

獅子經(jīng)常抱怨普羅米修斯，盡管普羅米修斯把他創(chuàng)造得高大威武，給他下顎裝備了銳利牙齒作武器，給他腳裝上有力的爪子，使他比別的動(dòng)物更強(qiáng)大。但他仍說(shuō)：可我還是怕那公雞。普羅米修斯說(shuō)：你為什么毫無(wú)道理地責(zé)怪我呢？我能創(chuàng)造的長(zhǎng)處你都有了，只是你的性格太軟弱了。獅子悲嘆不已，自責(zé)自己懦弱，終于想要去尋死。正在這時(shí)候，他遇見(jiàn)了大象，相互招呼之后，站著聊了起來(lái)，他看見(jiàn)大象不停地扇動(dòng)著耳朵，便問(wèn)：你怎么啦，為什么一刻不停地?fù)u動(dòng)你的耳朵？象回答說(shuō)：你看見(jiàn)這些嗡嗡直叫的蚊子嗎？他們?nèi)翥@進(jìn)我的耳朵里，我就完了。獅子聽(tīng)后，大徹大悟：那么我干嗎去尋死呢？

公雞比蚊子大得多，我也比象更幸福。

有關(guān)普羅米修斯的故事(篇4)

昨天中午我讀了普羅米修斯偷天火的故事。他是一個(gè)普通人，他在天上偷了天火，想送給人類。后來(lái)被上帝發(fā)現(xiàn)了，上帝很生氣。就把他抓起來(lái)，綁在山上的角落里。并讓神鷹吃他的肉和心臟。后來(lái)一個(gè)大力士看見(jiàn)了被綁的普羅米修斯，他把神鷹射死了。救出了普羅米修斯。最后他們生活在一起。我覺(jué)得普羅米修斯很勇敢。我要學(xué)習(xí)他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。我長(zhǎng)大要象他那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！

有關(guān)普羅米修斯的故事(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：1、深入理解課文，普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面。

2、課文描寫的普羅米修斯受難的情景給你留下怎樣的印象？為什么能留下這么深的印象？

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪些方面。

2、難點(diǎn)：課文的18自然段，給你留下怎樣的印象。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：中國(guó)歷史傳說(shuō)中有〈遂人氏鉆木去火〉，同樣在希臘的傳說(shuō)中也有一位盜火的英雄，他是誰(shuí)呢，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)------板書課題《普羅米修斯的故事》

二、講授新課

師：在我們中國(guó)歷史上有好多的英雄人物，例如曹操、岳飛、林則徐、屈原等等，再你們的心目中認(rèn)為的英雄應(yīng)該具有那樣的品質(zhì)呢？（幻燈展示）

生：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、不畏強(qiáng)暴等等。

師：那我們這位給人類帶來(lái)文明的英雄普羅米修斯，他的英雄行為表現(xiàn)在那里呢？大家快速瀏覽課文，畫出自己認(rèn)為好的段落。

生：默讀課文

師：當(dāng)我們這位人類的朋友，看到人們艱苦的生活時(shí)，他鼓足了勇氣去見(jiàn)主神宙斯，宙斯是怎么說(shuō)的？

生：讀課文（連一點(diǎn)火星我也絕對(duì)不給，不給就是不給），普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，永遠(yuǎn)離開(kāi)了宙斯和眾神。

師：從中我們可以看出普羅米修斯的什么品質(zhì)？

生：富有同情心，不畏強(qiáng)權(quán)等

師：普羅米修斯把火盜給了人類，有了火人們生活變好了，同時(shí)他還交給人類許多本領(lǐng)，從中我們能體會(huì)到熱心幫助人類

師：好景不長(zhǎng)，主神宙斯發(fā)現(xiàn)了這一切，他是怎么做的？

生：讀文

師：齊讀課文18自然段，假如你是普羅米修斯你會(huì)怎么做，從中你能體會(huì)到什么？（幻燈展示）

生：自由回答

師：好人有好報(bào)，最終普羅米修斯被解救了（幻燈展示）

三、小結(jié)

師：正因?yàn)榇?，許多人都表達(dá)了對(duì)普羅米修斯的贊揚(yáng)與敬佩之情。人們?yōu)榱思o(jì)念普羅米修斯這位英雄，在燃起圣火之前，必須向他祭祀，于是古代奧運(yùn)會(huì)規(guī)定在開(kāi)幕前必須進(jìn)行隆重的點(diǎn)火儀式。奧運(yùn)圣火的由來(lái)和意義就這樣被希臘人浪漫地奠定了下來(lái)。

師：不少著名的詩(shī)人以詩(shī)明志，用詩(shī)文來(lái)傾訴心中的景仰之情，如詩(shī)人拜倫、雪萊都寫過(guò)這樣的詩(shī)。老師這邊有一首。（出示詩(shī)文，師示范朗讀）

普羅米修斯

是誰(shuí)？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？

是誰(shuí)？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？

是誰(shuí)？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？

是誰(shuí)？身受酷刑卻無(wú)怨無(wú)悔？

啊！巨人，是你給人類帶來(lái)火種，

帶來(lái)光和熱，

送來(lái)人類的新紀(jì)元！

盡管上天和你蓄意為敵

高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身、烈日如火、暴雨如注

但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，

卻怎能鎖住那顆坦蕩無(wú)私的心！

難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？

不，你給予我們的

是生生不息的精神火種！

勇敢堅(jiān)強(qiáng)博愛(ài)無(wú)私

這就是你普羅米修斯！

師：讓我們懷著對(duì)普羅米修斯的感激、感動(dòng)、崇拜之情一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)。

四、作業(yè)

1、找一些希臘神話讀讀

五、板書

有關(guān)普羅米修斯的故事(篇6)

上星期五，我們學(xué)習(xí)了《普羅米修斯的故事》。

故事中，普羅米修斯為了人類的生活，人類的幸福，人類的明天而著想，帶給了人類火種，教會(huì)了人類知識(shí)?？梢舱且?yàn)槿绱?，宙斯才懲罰了這位英雄。每天，狂風(fēng)暴雨，風(fēng)云驟起，雷電交加......普羅米修斯默默忍受了這一切的壞天氣，而這還不夠，宙斯還派了一只大鷹來(lái)啄食普羅米修斯的心臟，因?yàn)槠樟_米修斯是神，不會(huì)逝世，所以每天晚上，普羅米修斯的心臟都會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)，這使得普羅米修斯一直遭受著無(wú)窮無(wú)盡的痛苦與折磨。但普羅米修斯從不屈服于宙斯的暴力，他也從不為自己做過(guò)的事感到后悔。終于有一天，一位英雄海格力斯將大鷹射死，把普羅米修斯救了下來(lái)。

有人說(shuō)，普羅米修斯帶來(lái)的是珍貴的火種和知識(shí)，而我卻認(rèn)為，普羅米修斯帶來(lái)的不僅僅是那些，普羅米修斯帶來(lái)的火種還是精神的火種，是堅(jiān)定的理想，是前進(jìn)的步伐。普羅米修斯，是你，讓人類踏上了通往文明道路的列車;是你，讓人類打開(kāi)了去往全新世界的大門。是你，讓人類不斷地創(chuàng)新;是你，讓人類擁有了知識(shí);是你，讓人類懂得了道理。面對(duì)狂風(fēng)暴雨，你毫不示弱;面對(duì)風(fēng)雪交加，你毫不退縮;面對(duì)兇猛的鷹，你毫不畏懼你用生命，換取了不滅的火種;你用堅(jiān)定，換取了永遠(yuǎn)的贊揚(yáng);你用奉獻(xiàn)，換取了千古的美名。在人類的心中，你是要好的朋友，你是偉大的英雄!

普羅米修斯，你用熱情，用奉獻(xiàn)譜出了一首屬于自己生命的贊歌!你用你偉大的精神，激勵(lì)著一代又一代的人，為了更加燦爛美好的明天，而努力的奮斗!

有關(guān)普羅米修斯的故事(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)英雄行為的贊美和敬佩的思想感情，并有感情的朗讀課文。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流普羅米修斯受難的情景給自己留下的印象，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

二、重、難點(diǎn)

抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)普羅米修斯的英雄行為

三、教學(xué)準(zhǔn)備

收集“普羅米修斯”“宙斯”的資料

四、課時(shí)安排

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初讀課文，掃清字、詞障礙

2、學(xué)習(xí)課文的第一部分，體會(huì)普羅米修斯很有同情心

二、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1、板書：神話。抽生說(shuō)想到了什么？

2、板書：希臘神話。抽生說(shuō)這又讓你想到了什么？

3、板書：普羅米修斯的故事，說(shuō)我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)希臘神話。

（二）初讀課文，掃清障礙

1、檢查字、詞

2、抽生讀文

（三）學(xué)習(xí)1---6自然段

1、分男女生讀，讀完后交流：你讀懂了什么？

2、小結(jié)：天神普羅米修斯向主神宙斯請(qǐng)求賜給正過(guò)著可憐生活的人類，宙斯不肯，天神普羅米修斯下決心幫助人類。

（四）指導(dǎo)朗讀

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)課文2、3、4部分，體會(huì)作者對(duì)英雄行為的贊美和敬佩之情

二、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）過(guò)渡：讀完了這個(gè)故事你覺(jué)得普羅米修斯是一個(gè)-----（補(bǔ)充）（英雄），那他的英雄行為表現(xiàn)在哪兒呢？富有同情心（1-6）

（三）學(xué)習(xí)第二部分（7—12）

1、他的英雄行為還表現(xiàn)在他熱心幫助人類，請(qǐng)同學(xué)們用“—”畫相關(guān)句子，體會(huì)。

2、交流

3、指導(dǎo)朗讀

（四）學(xué)習(xí)第三部分（13—19）

1、他的英雄行為還表現(xiàn)在他面對(duì)懲罰，毫不屈服

2、用﹏勾畫相關(guān)句子。自讀、感悟

3、交流體會(huì)：如果是你會(huì)怎么想？怎么做？他呢？

4、由此可見(jiàn)，他真是一名英雄

5、帶著敬佩之情朗讀

（五）學(xué)習(xí)第四部分

1、人們是不會(huì)忘記這位英雄的，好人終將有好報(bào)

2、小結(jié)：人們感激、贊美普羅米修斯的英雄行為，幾個(gè)世紀(jì)后，英雄海格立斯救下了偉大的普羅米修斯

（六）拓展

教師：普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪兒？

學(xué)生：富有同情心、熱心幫助人類、面對(duì)懲罰、毫不屈服。

師問(wèn)：你的心中誰(shuí)就是英雄？

學(xué)生：談

（七）作業(yè)

用一段話來(lái)寫關(guān)于英雄的一件事

（八）交流

（九）小結(jié)：希望同學(xué)們從身邊的小事做起，爭(zhēng)做生活中的小英雄

有關(guān)普羅米修斯的故事(篇8)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)英雄行為的贊美和敬佩的思想感情，并有感情的朗讀課文。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流普羅米修斯受難的情景給自己留下的印象，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

二、重、難點(diǎn)

抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)普羅米修斯的英雄行為

三、教學(xué)準(zhǔn)備

收集普羅米修斯宙斯的資料

四、課時(shí)安排

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初讀課文，掃清字、詞障礙

2、學(xué)習(xí)課文的第一部分，體會(huì)普羅米修斯很有同情心

二、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1、板書：神話。抽生說(shuō)想到了什么？

2、板書：希臘神話。抽生說(shuō)這又讓你想到了什么？

3、板書：普羅米修斯的故事，說(shuō)我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)希臘神話。

（二）初讀課文，掃清障礙

1、檢查字、詞

2、抽生讀文

（三）學(xué)習(xí)1---6自然段

1、分男女生讀，讀完后交流：你讀懂了什么？

2、小結(jié)：天神普羅米修斯向主神宙斯請(qǐng)求賜給正過(guò)著可憐生活的人類，宙斯不肯，天神普羅米修斯下決心幫助人類。

（四）指導(dǎo)朗讀

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)課文2、3、4部分，體會(huì)作者對(duì)英雄行為的贊美和敬佩之情

二、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）過(guò)渡：讀完了這個(gè)故事你覺(jué)得普羅米修斯是一個(gè)-----（補(bǔ)充）（英雄），那他的英雄行為表現(xiàn)在哪兒呢？富有同情心（1-6）

（三）學(xué)習(xí)第二部分（712）

1、他的英雄行為還表現(xiàn)在他熱心幫助人類，請(qǐng)同學(xué)們用畫相關(guān)句子，體會(huì)。

2、交流

3、指導(dǎo)朗讀

（四）學(xué)習(xí)第三部分（1319）

1、他的英雄行為還表現(xiàn)在他面對(duì)懲罰，毫不屈服

2、用﹏勾畫相關(guān)句子。自讀、感悟

3、交流體會(huì)：如果是你會(huì)怎么想？怎么做？他呢？

4、由此可見(jiàn)，他真是一名英雄

5、帶著敬佩之情朗讀

（五）學(xué)習(xí)第四部分

1、人們是不會(huì)忘記這位英雄的，好人終將有好報(bào)

2、小結(jié)：人們感激、贊美普羅米修斯的英雄行為，幾個(gè)世紀(jì)后，英雄海格立斯救下了偉大的普羅米修斯

（六）拓展

教師：普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪兒？

學(xué)生：富有同情心、熱心幫助人類、面對(duì)懲罰、毫不屈服。

師問(wèn)：你的心中誰(shuí)就是英雄？

學(xué)生：談

（七）作業(yè)

用一段話來(lái)寫關(guān)于英雄的一件事

（八）交流

（九）小結(jié)：希望同學(xué)們從身邊的小事做起，爭(zhēng)做生活中的小英雄

板書設(shè)計(jì)：

普羅米修斯的故事

富有同情心、熱心幫助人類、面對(duì)懲罰、毫不屈服

課后反思：

從這節(jié)課學(xué)生的反映來(lái)看，本課是成功的。我覺(jué)得我有這幾個(gè)方面做的比較好。

1、在實(shí)際上課的過(guò)程中，我改變了循規(guī)蹈矩的模式，我的環(huán)節(jié)是跟隨著學(xué)生在走。比如當(dāng)學(xué)生說(shuō)：普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在他有同情心時(shí)，我便進(jìn)入了了課文第一部分的學(xué)習(xí)。

2、抓詞、句比較恰當(dāng)。比如本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在體會(huì)普羅米修斯在高加索山上受折磨，讓學(xué)生從中感受到宙斯的無(wú)情，惡毒；普羅米修斯的毫不屈服。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我是先讓學(xué)生去找普羅米修斯受折磨的句子，然后抓出重點(diǎn)詞如：呼嘯、撕裂等，在讓學(xué)生想象畫面做動(dòng)作體會(huì)他遭受的是百般折磨。最后讓學(xué)生讀，這樣在體會(huì)之后讀就會(huì)讀的有聲有色。

不足之處是：

1、在本課的教學(xué)中，體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但還不夠充分。

有關(guān)普羅米修斯的故事(篇9)

獅子、普羅米修斯和大象：兒童寓言故事

獅子時(shí)常責(zé)備普羅米修斯。盡管普羅米修斯把獅子造得又高又大又美，給他牙齒當(dāng)作武器，給他腳上裝上趾爪，讓他比別的野獸更強(qiáng)大，但是獅子說(shuō)：可是我卻害怕公雞。普羅米修斯回答說(shuō)：你為什么無(wú)緣無(wú)故責(zé)備我？凡是我能造的，你都具備了。只是你的心靈太脆弱罷了。獅子自悲自嘆，怪自己太懦弱，最后想去尋死，他正打主意的時(shí)候，遇見(jiàn)了大象，打過(guò)招呼以后，站著攀談起來(lái)。他看見(jiàn)大象不停地扇著耳朵，就問(wèn)：你怎么了？為什么一刻不停地?fù)u晃耳朵？這時(shí)恰好有蚊子繞著大象飛，大象說(shuō)：你瞧見(jiàn)這個(gè)嗡嗡叫的小東西沒(méi)有？假如他鉆進(jìn)了我的耳朵，我就會(huì)死掉。獅子聽(tīng)了說(shuō)道：公雞比蚊子強(qiáng)大多少，我就比大象幸福多少，我為什么還要去尋死呢？

你看，蚊子也有力量，連大象都怕他。

有關(guān)普羅米修斯的故事(篇10)

先覺(jué)者普羅米修斯來(lái)到了位于藍(lán)天之下、大海中央的大地上。

當(dāng)時(shí)，大地上長(zhǎng)滿了鮮花和野草，散布著各種各樣的動(dòng)物，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上筑巢，在空中歌唱。只是還沒(méi)有統(tǒng)治地球的人類。普羅米修斯便想喚醒埋藏于泥土之中的人類生命的種子，讓他們使大地更加充滿生機(jī)。

于是，他面帶微笑，若有所思地踏著輕輕的腳步，來(lái)到一條河邊，從河岸抓起一大團(tuán)泥土，用手在河里捧了些水澆在上面，把它和成軟硬適宜的泥巴，然后用這些泥巴根據(jù)神的形象捏出了一個(gè)人。這個(gè)小泥人兒很招他喜愛(ài)，于是他又滿心歡喜地捏出了許多相同的泥人。捏完之后，他打量著這些沒(méi)有生命的形體，陷入久久的沉思。怎樣才能使他們具有生命呢？

普羅米修斯是一個(gè)善于創(chuàng)造發(fā)明的神。他從各種動(dòng)物身上攝取了善的或惡的特性，比如獅子的勇猛、狗的忠誠(chéng)和聰明、馬的勤勞、鷹的遠(yuǎn)見(jiàn)、熊的強(qiáng)壯、鴿子的溫順、狐貍的狡猾、兔子的膽怯和狼的貪婪，然后把這些特性揉合在一起，往每一個(gè)人的胸膛里注入屬于他的那一部分。這樣一來(lái)，他們便能像動(dòng)物一樣可以活動(dòng)了。但是，他們還只是具有一半生命的人，因?yàn)樗麄冞€缺少創(chuàng)造他們的神的靈氣。

在諸神當(dāng)中，智慧女神雅典娜是普羅米修斯的朋友。她在奧林波斯山上驚奇地注視著普羅米修斯所做的一切。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)普羅米修斯望著他的創(chuàng)造物束手無(wú)策的時(shí)候，她急忙從奧林波斯山上下來(lái)，把神的具有活力的呼吸吹進(jìn)他們的口中。于是，他們獲得了聰明和理智，這才成為真正的人。

人就這樣被造出來(lái)了。他們從地上爬起來(lái)，像孩子似的到處亂跑，驚奇地望著樹(shù)木、野草、鮮花和動(dòng)物。他們也像孩子一樣，不懂得思考。他們看見(jiàn)這些物體，卻不知道識(shí)別它們。他們聽(tīng)見(jiàn)流水、刮風(fēng)的聲音，聽(tīng)見(jiàn)野獸的嚎叫和鳥(niǎo)兒的啁啾，然而卻無(wú)法理解這一切，他們不懂得使用自己的雙手和力氣。他們住在黑暗的洞穴里，因?yàn)樗麄儾欢弥圃旃ぞ?，不懂得用伐倒的?shù)木、石頭建造房屋。他們不知道如何解釋星辰的運(yùn)行，不懂得根據(jù)自然的規(guī)律劃分四季而加以利用。他們不懂得耕種和收獲。他們完全像孩子一樣，一切都需要幫助。

普羅米修斯非常樂(lè)意幫助他們，便擔(dān)當(dāng)起了他們的老師。他們從他那里學(xué)會(huì)了計(jì)數(shù)和寫字。他們?cè)谒闹笇?dǎo)下，觀察日月星辰的運(yùn)行，建造房屋，使用牛馬耕種田地。通過(guò)勤勞的雙手，他們?cè)斐龇诤Ｉ虾叫?。他向他們指明地下的寶藏，他們找到了金銀和銅鐵。他們根據(jù)他的指導(dǎo)，嘗試著制造各種各樣的藥物，利用油和酒來(lái)治療疾病和傷口。最后，普羅米修斯還教人類預(yù)言未來(lái)和釋夢(mèng)，并根據(jù)鳥(niǎo)兒的飛行和動(dòng)物的內(nèi)臟來(lái)占卜。總之，凡是對(duì)人類有用的，能夠使人類滿意和幸福的，他都教給他們。人們也用愛(ài)和忠誠(chéng)來(lái)感謝他，報(bào)答他。

住在奧林波斯山上的宙斯和其他天神是宇宙間的的主宰。他們很快就注意到了普羅米修斯所創(chuàng)造的人類。他們要求人類敬奉他們，服從他們。作為交換，他們可以保護(hù)人類以及他們的財(cái)產(chǎn)，賜福于他們的勞作以收獲。在一次人和神的聚會(huì)中，他們共同商討了雙方的義務(wù)和權(quán)利。普羅米修斯作為人類的辯護(hù)師，也參加了這次聚會(huì)。他要保護(hù)人類，不讓神祗們?yōu)樗麄兊膸椭岢鲞^(guò)分的要求，增加人類的負(fù)擔(dān)。最后，雙方就各自的義務(wù)達(dá)成了協(xié)議。不過(guò)，人類得把最好的東西獻(xiàn)祭給神祗們。這一回，普羅米修斯代表人類宰殺了一頭強(qiáng)壯的公牛敬奉諸神。為了考驗(yàn)天神無(wú)所不知的能力，他想出了一條計(jì)謀，把牛剁成塊，分成兩堆：把肉、內(nèi)臟和脂肪堆成一堆，用牛皮蓋在上面；把骨頭堆成另一堆，巧妙地用板油包裹起來(lái)，而且這一堆看起來(lái)也大一些。然后，他請(qǐng)宙斯從兩堆中挑選出他所喜歡的一堆。

無(wú)所不知的宙斯一眼就看穿了他的騙局，卻裝作毫無(wú)察覺(jué)的樣子。他早就對(duì)普羅米修斯的作為看不順眼，老想找他的岔子好懲罰他一下了。于是他伸出雙手去拿那大的一堆。當(dāng)他扒開(kāi)雪白的板油，看見(jiàn)剔光的骨頭時(shí)，就好像剛剛才發(fā)現(xiàn)被騙似的，大發(fā)雷霆：好哇，你這個(gè)惡神，居然使出這樣的欺騙伎倆！你會(huì)為此受到懲罰的！

說(shuō)完，宙斯帶著他的隨從，駕著雷霆和閃電，怒氣沖沖地返回奧林波斯山去了。作為對(duì)普羅米修斯惡作劇的第一個(gè)懲罰，宙斯拒絕給予人類為了完成他們的文明所需要的最后一物──火。但是機(jī)智的普羅米修斯馬上就想到了補(bǔ)救的辦法。他折下一根長(zhǎng)長(zhǎng)的茴香枝，帶著它來(lái)到天上。當(dāng)太陽(yáng)神駕駛烈焰熊熊的太陽(yáng)車從空中經(jīng)過(guò)時(shí)，普羅米修斯把茴香枝伸到火焰里引著，然后舉著這燃燒的火種迅速降落到大地上。在那里，他用火種點(diǎn)燃了第一堆木柴，大火燃燒起來(lái)，火光直沖云霄。

宙斯在天上看見(jiàn)火焰從人間升起，火光照亮了大地，人們圍著火堆跳舞。他知道天上的火種已經(jīng)被盜去，心中感到一種劇烈的刺痛。為了抵消火給人類帶來(lái)的好處，他又想出了一個(gè)更為惡毒的危害全人類的辦法。他命令他的兒子、以巧妙著稱的火神赫淮斯托斯創(chuàng)造一個(gè)美麗的少女。這位少女美艷絕倫，令所有的天神驚嘆不已。雅典娜由于嫉妒普羅米修斯，漸漸對(duì)他失去好感。她親自給這位少女穿上雪白漂亮的長(zhǎng)裙，掛上遮面的披紗，戴上用鮮花扎成的花冠，系上金色的發(fā)帶；神的使者赫耳墨斯把能夠迷惑人心的語(yǔ)言技能饋贈(zèng)給這嫵媚的姑娘。愛(ài)情女神阿佛洛狄忒則賦予她無(wú)限的魅力。這個(gè)美麗的少女被稱為潘多拉，意思就是被賜予一切的女人。

宙斯遞給潘多拉一個(gè)匣子，匣子里有每一位天神送給她的一件對(duì)人類有害的禮物。然后，宙斯讓赫耳墨斯把她帶到人和神和睦共處的大地上。他們看見(jiàn)這位美麗絕倫的少女，感到十分驚奇，因?yàn)槿祟悘膩?lái)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的女人。潘多拉捧著那個(gè)盒子去找普羅米修斯的弟弟、愚笨的厄庇墨透斯，向他轉(zhuǎn)交宙斯的禮物。普羅米修斯曾經(jīng)警告過(guò)他的弟弟，不讓他接受奧林波斯圣山統(tǒng)治者的禮物，以防他伺機(jī)報(bào)復(fù)。可是厄庇墨透斯一見(jiàn)到潘多拉，便被她那美麗的容貌和動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言迷惑住了，把哥哥的警告也就忘得一干二凈。他毫無(wú)戒備地伸出雙手，準(zhǔn)備去接那個(gè)匣子，這時(shí)，潘多拉突然打開(kāi)匣蓋，藏在里面的一大群災(zāi)害立刻飛了出來(lái)。它們無(wú)聲無(wú)息，無(wú)蹤無(wú)形，一眨眼工夫就布滿了整個(gè)大地。

從此以后，各種各樣的疾病和災(zāi)害，如熱病、瘟疫和猝死等，不分晝夜地在大地上徘徊。它們悄然而至，因?yàn)橹嫠箾](méi)有賦予它們聲音。普羅米修斯，這位人類的救助者和醫(yī)生，看見(jiàn)他的造物遭受災(zāi)害的襲擊，忍受疾病的折磨，突然無(wú)緣無(wú)故地死去，傷心得幾乎暈厥過(guò)去。

可是，奧林波斯山的統(tǒng)治者宙斯并不肯就此罷休。他還要向人類的創(chuàng)造者本人復(fù)仇，置他于死地。他將普羅米修斯交給赫淮斯托斯和他的兩個(gè)仆人克剌托斯（強(qiáng)力）和比亞（暴力），他們把他帶到高加索山，用一條永遠(yuǎn)也掙不斷的鐵鏈牢牢地把他縛在一個(gè)陡峭的懸崖上。其實(shí)，赫淮斯托斯并不愿意執(zhí)行他父親的命令，因?yàn)樗芟矚g和尊敬普羅米修斯。他一邊執(zhí)行著他那殘忍的劊子手的使命，一邊嘟噥著同情的話語(yǔ)，請(qǐng)求普羅米修斯原諒他。然而，他那兩個(gè)從地獄跳出來(lái)的仆人卻嘲笑他心腸太軟，因?yàn)樗麄冊(cè)骱薰饷髦悠樟_米修斯。

不幸的普羅米修斯被縛在陡峭的懸崖上，筆直地吊在那里，永遠(yuǎn)不能入睡，疲憊的雙膝也不能彎曲，因?yàn)樗碾p手、胳膊、肩膀和兩條腿都被鐵鏈牢牢地縛住，起伏的胸脯上還釘著一顆金剛石的釘子。他忍受著饑渴、炎熱、寒冷。風(fēng)吹和雨淋，除此之外，宙斯還派他的神鷹每天去啄食被縛者的肝臟。但被吃掉的肝臟隨即又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，普羅米修斯為了人類的幸福，長(zhǎng)期地忍受著難以描述的痛苦和折磨。

許多年以后，一位叫赫剌克勒斯的英雄為了尋找金蘋果來(lái)到此地。這位百發(fā)百中的神箭手看見(jiàn)神的后代被縛在懸崖上，一只巨鷹正在啄食他的肝臟，便立即放下行囊，彎弓搭箭，射死了惡鷹。然后他打開(kāi)鐵鏈，把普羅米修斯解救下來(lái)。宙斯知道這件事后大發(fā)雷霆。為了平息宙斯的怒氣，赫剌克勒斯把馬人喀戎帶來(lái)作了普羅米修斯的替身?？θ直缓肇菘死账沟亩炯`傷，傷口始終不愈，疼痛難忍，但他情愿犧牲自己，也要把自己永生的權(quán)利讓給普羅米修斯。

不過(guò)，宙斯還是要普羅米修斯的手腕上永遠(yuǎn)戴著一只鐵環(huán)，上面連著一塊高加索的石片。這樣，宙斯就可以夸耀他的仇人仍然被縛在山上。

有關(guān)普羅米修斯的故事(篇11)

普羅米修斯盜取火種

天地初開(kāi)時(shí)，雖有萬(wàn)物，卻沒(méi)有一個(gè)能主宰萬(wàn)物的有靈魂的動(dòng)物。這時(shí)，普羅米修斯 降生了。他聰明而勇敢，還 用泥土和水創(chuàng)造了人類。

智慧女神雅典娜看到人類時(shí)，驚嘆道：“真是太完美了！”于是，她又賦予人類智慧。

隨后，普羅米修斯 教會(huì)了人們很多東西：觀察天象、使用數(shù)字和文字、人際交往、馴養(yǎng)牲口，并讓人類掌握了醫(yī)藥、占卜、農(nóng)耕、手工制造等技術(shù)。當(dāng)時(shí)的人類還 不懂得用火，普羅米修斯 在太陽(yáng)車的火焰里把一根茴香稈點(diǎn)燃，把火種帶到人間。

天神宙斯 知道普羅米修斯 盜取火種的事，非常氣憤，說(shuō)道：“你竟敢違抗我的命令，看我怎么懲罰你?！庇谑牵畋娚窈显炝艘粋€(gè)絕世美女潘多拉，并給了她一個(gè)裝有各種災(zāi)難的魔盒。

當(dāng)潘多拉打開(kāi)魔盒后，一股包含各種災(zāi)難的黑煙彌漫到了人間。從此，人們飽受各種災(zāi)難的折磨。

接著，宙斯 又向普羅米修斯 本人進(jìn)行報(bào)復(fù)。他命人把普羅米修斯 綁在高加索山的絕壁上受自然災(zāi)害的折磨。每天，宙斯 還 會(huì)派一只鷹來(lái)啄食普羅米修斯 的肝臟，奇怪的是，普羅米修斯 被吃掉的肝臟很快便會(huì)自動(dòng)恢復(fù)。

盡管這樣，普羅米修斯 依然沒(méi)有屈服。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，后來(lái)英雄赫拉克勒斯 路過(guò)這里，他一箭射死了那只殘忍的惡鷹，普羅米修斯 終于被解救了出來(lái)。

普羅米修斯 為了人類的幸福，甘愿受盡殘酷的折磨，這樣的英雄永遠(yuǎn)受到人們的愛(ài)戴。

有關(guān)普羅米修斯的故事(篇12)

普羅米修斯：民間故事

普羅米修斯（又譯普羅密修斯）是人中之最強(qiáng)大和最聰明者。他有著高尚的思想和無(wú)窮的力量，在同伴中居于支配地位，同時(shí)又象慈父一般保護(hù)著他們。

據(jù)說(shuō)，和他的名字一樣①，他在做什么事情之前，總要先在心里考慮周全。

他做出的決定總是聰明和智慧的結(jié)晶。他教人們?nèi)绾喂ぷ?，向他們傳授技術(shù)和科學(xué)，力圖使他們獨(dú)立于奧林匹斯，因?yàn)楸娚耢笃缫暼祟?。他的全部聰明才智完全用在這項(xiàng)事業(yè)上了。宙斯事實(shí)上開(kāi)始怕起他來(lái)了。

①普羅米修斯在希臘語(yǔ)中有預(yù)先思考、預(yù)先得知的含意。

他們，一個(gè)是神祗的最高統(tǒng)治者，一個(gè)是人的領(lǐng)袖。當(dāng)宙斯取得反對(duì)提旦神的巨大勝利后，他們之間的第一次沖突爆發(fā)了。宙斯登上奧林匹斯的王位，掌管起了陸地和天空的全部事務(wù)。宙斯規(guī)定，人們必須宰殺牲畜向他祭祀，而且條件十分苛刻。普羅米修斯義憤填膺，決定把人類從這種沉重的負(fù)擔(dān)中解救出來(lái)。

一天，普羅米修斯宰殺了一頭牛。他把內(nèi)臟、肉和肥膘放在一起，用獸皮裹上；把骨頭放在一起，用板油蓋上。然后請(qǐng)宙斯從兩份祭品中選擇一份，以表明他希望人們向他奉獻(xiàn)什么。宙斯笑著選擇了骨頭。從此之后，給神祗的祭禮就是骨頭。宙斯明白自己受了愚弄，于是立即給人送來(lái)了潘多拉和她那著名的木匣，世界從此充滿了災(zāi)難。

但這未能傷害到普羅米修斯，因?yàn)樗芙^了潘多拉。他又強(qiáng)大又勇敢，能自由地上下奧林匹斯山，并用他那宏亮的叫喊聲威嚇眾神。宙斯再次懲罰人類，進(jìn)行報(bào)復(fù)。一天，他制造了一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雨，讓洪水淹沒(méi)了整個(gè)大地。但普羅米修斯登上了奧林匹斯山。等洪水退去后，他重新用水和土捏制了很多人，從而使大地上又充滿了人的歡歌笑語(yǔ)。

不久，普羅米修斯勇敢地向宙斯提出，要取得神祗們最秘密的東西。他說(shuō)：你把火給我吧，人們需要它。

宙斯緊皺著眉頭，兇狠地回答：不給你！

但是人們正在嚴(yán)寒和饑餓中受煎熬，于是普羅米修斯決定偷偷地登上奧林匹斯山。他竊取了火種，把火種帶回大地。不久，宙斯從高處望見(jiàn)了遍布大地的火光，嗅到了煙味，驚異地問(wèn)道：發(fā)生了什么事？

普羅米修斯被喚來(lái)見(jiàn)宙斯。他驕傲而又滿懷勝利喜悅地對(duì)宙斯說(shuō)：你看，你的火已遍布于大地。你拒絕了我的要求，但我把火種拿走了。你晝夜在此尋歡作樂(lè)，可要當(dāng)心點(diǎn)啊！人將變得比你強(qiáng)大，因?yàn)樗麄兛偸窃诠ぷ骱筒賱凇?/p>

怒不可遏的宙斯向普羅米修斯頭上打出一個(gè)雷霆。普羅米修斯輕蔑地笑了笑，沒(méi)有受到傷害。隨后宙斯喚來(lái)了赫淮斯托斯以及他的兩個(gè)奴仆維亞和克拉道斯（暴力和威力），命令他們抓住他的勁敵，并用鐵鏈把他鎖在斯基西阿①的一塊龐大的巖石上。

①一般稱鎖在高加索的山崖上。斯基西阿是公元前7世紀(jì)到3世紀(jì)存在于俄國(guó)南部的一個(gè)精騎善射的部

落。

普羅米修斯勇敢地奮力反抗，但終因寡不敵眾，力竭而敗，被赫淮斯托斯用巨大的鐵鏈鎖在巖石上。赫淮斯托斯做完這件事后，也情不自禁地流出了熱淚，因?yàn)樗救艘彩琴澷p和熱愛(ài)普羅米修斯的。

從此以后，每天夜晚都飛來(lái)一只兀鷲，撕破被禁錮者的肚皮，吃掉他的內(nèi)臟。但他的內(nèi)臟每天又都重新生長(zhǎng)好。被懲罰者每天夜晚都要聽(tīng)到兀鷲翅膀的拍擊聲，看到它那雙血紅的眼睛，忍受著它吞噬自己內(nèi)臟的痛苦。就這樣，他孤苦伶仃地被鐵鏈鎖在巖石上，一年又一年，一個(gè)世紀(jì)接連一個(gè)世紀(jì)地苦度著時(shí)光。

但普羅米修斯并沒(méi)有屈服，有時(shí)甚至在鐵鏈下瘋狂地掙扎，想掙斷這無(wú)情的束縛。兀鷲在他的叫喊聲中驚慌地飛走了。普羅米修斯再次一動(dòng)不動(dòng)地躺著，然而他的心卻仿佛沉入了地獄，他不禁黯然神傷。

忽然有一天，赫拉克利斯（又譯為赫刺克勒斯）來(lái)到此地，發(fā)現(xiàn)了他。

赫拉克利斯是人中的又一強(qiáng)者，但他懼怕奧林匹斯山上的眾神，屈服于命運(yùn)。

經(jīng)宙斯允許，赫拉克利斯射死了兀鷲，砸開(kāi)了鐵鏈。普羅米修斯緩緩地站起身來(lái)，兩位英雄長(zhǎng)時(shí)間地互相凝視著。

在赫拉克利斯的眼中，普羅米修斯是位永不屈服的、無(wú)法駕馭的巨人，而且在他那深邃的眼中，依然閃耀著尚未熄滅的火焰；而在普羅米修斯眼中，赫拉克利斯卻僅僅是一位大力士。他有著水牛般寬闊的前額，驚人粗壯的手臂，但他已習(xí)慣于向神和命運(yùn)屈服，因此他轉(zhuǎn)過(guò)身，默默無(wú)聲地向死神走去。

普羅米修斯希望人們是另外一副樣子：更加自由，更加強(qiáng)大。

普羅米修斯的故事1000字5篇

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普羅米修斯的故事【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)英雄行為的贊美和敬佩的思想感情，并有感情的朗讀課文。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流普羅米修斯受難的情景給自己留下的印象，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

二、重、難點(diǎn)

抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)普羅米修斯的英雄行為

三、教學(xué)準(zhǔn)備

收集“普羅米修斯”“宙斯”的資料

四、課時(shí)安排

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初讀課文，掃清字、詞障礙

2、學(xué)習(xí)課文的第一部分，體會(huì)普羅米修斯很有同情心

二、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1、板書：神話。抽生說(shuō)想到了什么？

2、板書：希臘神話。抽生說(shuō)這又讓你想到了什么？

3、板書：普羅米修斯的故事，說(shuō)我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)希臘神話。

（二）初讀課文，掃清障礙

1、檢查字、詞

2、抽生讀文

（三）學(xué)習(xí)1---6自然段

1、分男女生讀，讀完后交流：你讀懂了什么？

2、小結(jié)：天神普羅米修斯向主神宙斯請(qǐng)求賜給正過(guò)著可憐生活的人類，宙斯不肯，天神普羅米修斯下決心幫助人類。

（四）指導(dǎo)朗讀

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)課文2、3、4部分，體會(huì)作者對(duì)英雄行為的贊美和敬佩之情

二、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）過(guò)渡：讀完了這個(gè)故事你覺(jué)得普羅米修斯是一個(gè)-----（補(bǔ)充）（英雄），那他的英雄行為表現(xiàn)在哪兒呢？富有同情心（1-6）

（三）學(xué)習(xí)第二部分（7—12）

1、他的英雄行為還表現(xiàn)在他熱心幫助人類，請(qǐng)同學(xué)們用“—”畫相關(guān)句子，體會(huì)。

2、交流

3、指導(dǎo)朗讀

（四）學(xué)習(xí)第三部分（13—19）

1、他的英雄行為還表現(xiàn)在他面對(duì)懲罰，毫不屈服

2、用﹏勾畫相關(guān)句子。自讀、感悟

3、交流體會(huì)：如果是你會(huì)怎么想？怎么做？他呢？

4、由此可見(jiàn)，他真是一名英雄

5、帶著敬佩之情朗讀

（五）學(xué)習(xí)第四部分

1、人們是不會(huì)忘記這位英雄的，好人終將有好報(bào)

2、小結(jié)：人們感激、贊美普羅米修斯的英雄行為，幾個(gè)世紀(jì)后，英雄海格立斯救下了偉大的普羅米修斯

（六）拓展

教師：普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在哪兒？

學(xué)生：富有同情心、熱心幫助人類、面對(duì)懲罰、毫不屈服。

師問(wèn)：你的心中誰(shuí)就是英雄？

學(xué)生：談

（七）作業(yè)

用一段話來(lái)寫關(guān)于英雄的一件事

（八）交流

（九）小結(jié)：希望同學(xué)們從身邊的小事做起，爭(zhēng)做生活中的小英雄

普羅米修斯的故事【篇2】

普羅米修斯與人：寓言故事

普羅米修斯遵照宙斯的命令，創(chuàng)造了人和動(dòng)物。宙斯看見(jiàn)動(dòng)物太多，又命令他毀掉一些，以便多創(chuàng)造些人。普羅米修斯執(zhí)行了宙斯的命令。因此，有些原本不是人的動(dòng)物雖經(jīng)改做，僅具有人的外形，內(nèi)心卻仍與動(dòng)物一樣。

這故事說(shuō)的是那些人面獸心的家伙。

普羅米修斯的故事【篇3】

普羅米修斯：民間故事

普羅米修斯（又譯普羅密修斯）是人中之最強(qiáng)大和最聰明者。他有著高尚的思想和無(wú)窮的力量，在同伴中居于支配地位，同時(shí)又象慈父一般保護(hù)著他們。

據(jù)說(shuō)，和他的名字一樣①，他在做什么事情之前，總要先在心里考慮周全。

他做出的決定總是聰明和智慧的結(jié)晶。他教人們?nèi)绾喂ぷ?，向他們傳授技術(shù)和科學(xué)，力圖使他們獨(dú)立于奧林匹斯，因?yàn)楸娚耢笃缫暼祟?。他的全部聰明才智完全用在這項(xiàng)事業(yè)上了。宙斯事實(shí)上開(kāi)始怕起他來(lái)了。

①普羅米修斯在希臘語(yǔ)中有預(yù)先思考、預(yù)先得知的含意。

他們，一個(gè)是神祗的最高統(tǒng)治者，一個(gè)是人的領(lǐng)袖。當(dāng)宙斯取得反對(duì)提旦神的巨大勝利后，他們之間的第一次沖突爆發(fā)了。宙斯登上奧林匹斯的王位，掌管起了陸地和天空的全部事務(wù)。宙斯規(guī)定，人們必須宰殺牲畜向他祭祀，而且條件十分苛刻。普羅米修斯義憤填膺，決定把人類從這種沉重的負(fù)擔(dān)中解救出來(lái)。

一天，普羅米修斯宰殺了一頭牛。他把內(nèi)臟、肉和肥膘放在一起，用獸皮裹上；把骨頭放在一起，用板油蓋上。然后請(qǐng)宙斯從兩份祭品中選擇一份，以表明他希望人們向他奉獻(xiàn)什么。宙斯笑著選擇了骨頭。從此之后，給神祗的祭禮就是骨頭。宙斯明白自己受了愚弄，于是立即給人送來(lái)了潘多拉和她那著名的木匣，世界從此充滿了災(zāi)難。

但這未能傷害到普羅米修斯，因?yàn)樗芙^了潘多拉。他又強(qiáng)大又勇敢，能自由地上下奧林匹斯山，并用他那宏亮的叫喊聲威嚇眾神。宙斯再次懲罰人類，進(jìn)行報(bào)復(fù)。一天，他制造了一場(chǎng)可怕的暴風(fēng)雨，讓洪水淹沒(méi)了整個(gè)大地。但普羅米修斯登上了奧林匹斯山。等洪水退去后，他重新用水和土捏制了很多人，從而使大地上又充滿了人的歡歌笑語(yǔ)。

不久，普羅米修斯勇敢地向宙斯提出，要取得神祗們最秘密的東西。他說(shuō)：你把火給我吧，人們需要它。

宙斯緊皺著眉頭，兇狠地回答：不給你！

但是人們正在嚴(yán)寒和饑餓中受煎熬，于是普羅米修斯決定偷偷地登上奧林匹斯山。他竊取了火種，把火種帶回大地。不久，宙斯從高處望見(jiàn)了遍布大地的火光，嗅到了煙味，驚異地問(wèn)道：發(fā)生了什么事？

普羅米修斯被喚來(lái)見(jiàn)宙斯。他驕傲而又滿懷勝利喜悅地對(duì)宙斯說(shuō)：你看，你的火已遍布于大地。你拒絕了我的要求，但我把火種拿走了。你晝夜在此尋歡作樂(lè)，可要當(dāng)心點(diǎn)?。∪藢⒆兊帽饶銖?qiáng)大，因?yàn)樗麄兛偸窃诠ぷ骱筒賱凇?/p>

怒不可遏的宙斯向普羅米修斯頭上打出一個(gè)雷霆。普羅米修斯輕蔑地笑了笑，沒(méi)有受到傷害。隨后宙斯喚來(lái)了赫淮斯托斯以及他的兩個(gè)奴仆維亞和克拉道斯（暴力和威力），命令他們抓住他的勁敵，并用鐵鏈把他鎖在斯基西阿①的一塊龐大的巖石上。

①一般稱鎖在高加索的山崖上。斯基西阿是公元前7世紀(jì)到3世紀(jì)存在于俄國(guó)南部的一個(gè)精騎善射的部

落。

普羅米修斯勇敢地奮力反抗，但終因寡不敵眾，力竭而敗，被赫淮斯托斯用巨大的鐵鏈鎖在巖石上。赫淮斯托斯做完這件事后，也情不自禁地流出了熱淚，因?yàn)樗救艘彩琴澷p和熱愛(ài)普羅米修斯的。

從此以后，每天夜晚都飛來(lái)一只兀鷲，撕破被禁錮者的肚皮，吃掉他的內(nèi)臟。但他的內(nèi)臟每天又都重新生長(zhǎng)好。被懲罰者每天夜晚都要聽(tīng)到兀鷲翅膀的拍擊聲，看到它那雙血紅的眼睛，忍受著它吞噬自己內(nèi)臟的痛苦。就這樣，他孤苦伶仃地被鐵鏈鎖在巖石上，一年又一年，一個(gè)世紀(jì)接連一個(gè)世紀(jì)地苦度著時(shí)光。

但普羅米修斯并沒(méi)有屈服，有時(shí)甚至在鐵鏈下瘋狂地掙扎，想掙斷這無(wú)情的束縛。兀鷲在他的叫喊聲中驚慌地飛走了。普羅米修斯再次一動(dòng)不動(dòng)地躺著，然而他的心卻仿佛沉入了地獄，他不禁黯然神傷。

忽然有一天，赫拉克利斯（又譯為赫刺克勒斯）來(lái)到此地，發(fā)現(xiàn)了他。

赫拉克利斯是人中的又一強(qiáng)者，但他懼怕奧林匹斯山上的眾神，屈服于命運(yùn)。

經(jīng)宙斯允許，赫拉克利斯射死了兀鷲，砸開(kāi)了鐵鏈。普羅米修斯緩緩地站起身來(lái)，兩位英雄長(zhǎng)時(shí)間地互相凝視著。

在赫拉克利斯的眼中，普羅米修斯是位永不屈服的、無(wú)法駕馭的巨人，而且在他那深邃的眼中，依然閃耀著尚未熄滅的火焰；而在普羅米修斯眼中，赫拉克利斯卻僅僅是一位大力士。他有著水牛般寬闊的前額，驚人粗壯的手臂，但他已習(xí)慣于向神和命運(yùn)屈服，因此他轉(zhuǎn)過(guò)身，默默無(wú)聲地向死神走去。

普羅米修斯希望人們是另外一副樣子：更加自由，更加強(qiáng)大。

普羅米修斯的故事【篇4】

教材簡(jiǎn)析：

《普羅米休斯的故事》是北師大版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元火與光中的一篇主體課文。本文是一篇古希臘神話，講述了普羅米休斯這位人類偉大的朋友為了幫助人類能夠過(guò)上幸福溫暖的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的殘忍懲罰，將火種送給了人類，表達(dá)了人們對(duì)天神普羅米休斯英雄行為的贊頌、欽佩和感激。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握11個(gè)生字，能正確讀寫“賜給、掰開(kāi)、絨髓、禽獸、野蠻、俯視、懲罰、侍從、鐵鏈、栓在、懊悔”等詞語(yǔ)。

2、通過(guò)感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語(yǔ)句，揣摩人物的心情及心理活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)感悟課文，體會(huì)作者對(duì)普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情，理解英雄行為。

教具準(zhǔn)備：電腦課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，以“火”導(dǎo)入

1、導(dǎo)語(yǔ)：

同學(xué)們，對(duì)于火，大家都不陌生，你能說(shuō)出火的用處嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？

指名回答：（比如：火能燒熟食物，火能驅(qū)趕野獸，火能照亮夜空，火能帶來(lái)溫暖，火能燒開(kāi)涼水，火能通報(bào)敵情，火能傳遞信息，火能煉造工具，火能幫助人們戰(zhàn)斗……）

在發(fā)明電之前，人們的生活、社會(huì)的發(fā)展都離不開(kāi)火?？梢哉f(shuō)，火啟迪了人類的智慧，火賦予了人類騰飛的翅膀?；鸬氖褂檬侨祟悮v史上一項(xiàng)劃時(shí)代的偉大發(fā)明。就像同學(xué)們所說(shuō)的，火，是光明的使者；火，是文明的象征。在中國(guó)有燧人氏鉆木取火的傳說(shuō)。在古希臘，也有一個(gè)關(guān)于火的神話故事，你想不想了解一下呢？

那么今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《普羅米修斯的故事》，相信你一定會(huì)為故事的主人公所感動(dòng)的。

（板書課題）齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)準(zhǔn)字型，畫出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀通順。

學(xué)生讀文、識(shí)字，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)板書學(xué)生詢問(wèn)的生字。（如：鐐銬、侵襲、繚繞等）

2、檢查生字認(rèn)讀情況。

①生字新詞都會(huì)讀了嗎？誰(shuí)想大聲讀一讀？

（課件出示，指名小組讀）評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)

②我們男女生來(lái)比比看，輪讀生詞，看誰(shuí)讀的正確。（男女生輪讀，評(píng)價(jià)）

③課文中還有一些詞語(yǔ)比較難讀，你有沒(méi)有信心讀好??？

那好，讓我們來(lái)讀讀吧?。ǔ鍪荆?/p>

指名讀，糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)。（出示金鑰匙，指導(dǎo)如何讀人名）

3、大家對(duì)生詞掌握的'真不錯(cuò)！你能說(shuō)說(shuō)課文講了怎樣的一個(gè)故事？

（指名回答）

4、同學(xué)們讀書很認(rèn)真！

那么，讀了這個(gè)故事，普羅米修斯給你留下了怎樣的印象？

（他是一個(gè)英雄，他熱心幫助人類，他甘愿自己受到懲罰也要把火種帶到人間……）

三、細(xì)讀課文、感悟理解

1、是的，普羅米修斯是個(gè)英雄，那么課文中哪些段落描寫了他的英雄行為呢？請(qǐng)你默讀課文，邊讀邊畫出有關(guān)的句子。（生默讀，教師巡視指導(dǎo)。）

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的句子？（指名回答、評(píng)價(jià)）

你能體會(huì)一下普羅米休斯此時(shí)的心情嗎？（同情人類，堅(jiān)定取火種的決心；看到人類一天比一天幸福，心里很高興和欣慰；受折磨時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，毫不屈服……）

你能把你體會(huì)到的感情讀出來(lái)嗎？誰(shuí)想讀讀？（課件出示，指名、評(píng)價(jià)）

還有哪些句子體現(xiàn)了他的英雄行為呢？（同上）

3、對(duì)于普羅米休斯的這些英雄行為，你能用更簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括嗎？指名回答，相機(jī)板書。

4、同學(xué)們說(shuō)得真好！課文描寫普羅米休斯的英雄行為，哪個(gè)給你留下了深刻的印象？為什么會(huì)留下這么深的印象呢？（請(qǐng)你默讀課文，思考一下！指名回答）

你能說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？

是啊，普羅米休斯是真正的英雄。難道我們的英雄就該受到如此的懲罰嗎？不！請(qǐng)你讀讀課文有關(guān)段落，看看人們是如何對(duì)待他的。誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀）

5、是的，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你能談?wù)勀阏J(rèn)為怎樣的行為就是英雄行為？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。指名匯報(bào)，評(píng)價(jià)

6、你能聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們生活中的英雄嗎？（指名）

四、總結(jié)拓展

今天，我們學(xué)習(xí)了古希臘神話中普羅米休斯的英雄故事，其實(shí)在古希臘神話中，還有許許多多的英雄，比如課文中提到的宙斯、海格利斯、赫利俄斯等，他們每個(gè)人也都有自己的故事，如果想進(jìn)一步了解他們，大家可以找來(lái)有關(guān)的書讀一讀，如《荷馬史詩(shī)》《神譜》等。

五、布置作業(yè)

摘抄課文中的生字生詞，積累好詞佳句，背誦自己喜歡的段落。

普羅米修斯的故事【篇5】

普羅米修斯盜取火種

天地初開(kāi)時(shí)，雖有萬(wàn)物，卻沒(méi)有一個(gè)能主宰萬(wàn)物的有靈魂的動(dòng)物。這時(shí)，普羅米修斯 降生了。他聰明而勇敢，還 用泥土和水創(chuàng)造了人類。

智慧女神雅典娜看到人類時(shí)，驚嘆道：“真是太完美了！”于是，她又賦予人類智慧。

隨后，普羅米修斯 教會(huì)了人們很多東西：觀察天象、使用數(shù)字和文字、人際交往、馴養(yǎng)牲口，并讓人類掌握了醫(yī)藥、占卜、農(nóng)耕、手工制造等技術(shù)。當(dāng)時(shí)的人類還 不懂得用火，普羅米修斯 在太陽(yáng)車的火焰里把一根茴香稈點(diǎn)燃，把火種帶到人間。

天神宙斯 知道普羅米修斯 盜取火種的事，非常氣憤，說(shuō)道：“你竟敢違抗我的命令，看我怎么懲罰你?！庇谑牵畋娚窈显炝艘粋€(gè)絕世美女潘多拉，并給了她一個(gè)裝有各種災(zāi)難的魔盒。

當(dāng)潘多拉打開(kāi)魔盒后，一股包含各種災(zāi)難的黑煙彌漫到了人間。從此，人們飽受各種災(zāi)難的折磨。

接著，宙斯 又向普羅米修斯 本人進(jìn)行報(bào)復(fù)。他命人把普羅米修斯 綁在高加索山的絕壁上受自然災(zāi)害的折磨。每天，宙斯 還 會(huì)派一只鷹來(lái)啄食普羅米修斯 的肝臟，奇怪的是，普羅米修斯 被吃掉的肝臟很快便會(huì)自動(dòng)恢復(fù)。

盡管這樣，普羅米修斯 依然沒(méi)有屈服。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，后來(lái)英雄赫拉克勒斯 路過(guò)這里，他一箭射死了那只殘忍的惡鷹，普羅米修斯 終于被解救了出來(lái)。

普羅米修斯 為了人類的幸福，甘愿受盡殘酷的折磨，這樣的英雄永遠(yuǎn)受到人們的愛(ài)戴。

關(guān)于烏鴉喝水的故事500字

現(xiàn)在很多人都習(xí)慣用文字編輯軟件來(lái)做文檔內(nèi)容，范文運(yùn)用的場(chǎng)合越來(lái)越廣泛了。掌握文章的寫作套路是一種聰明的做法，所以我們?nèi)绾文軐懗龇段牡乃侥?？也許"關(guān)于烏鴉喝水的故事"就是你要找的，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

關(guān)于烏鴉喝水的故事(篇1)

睡前故事：城市版烏鴉喝水

烈日炎炎的午后，小烏鴉盤旋在城市的上空，嗓子渴得都快冒煙了！它四處望了望，陽(yáng)光如此強(qiáng)烈，城市的花園以及綠化帶都沒(méi)有打開(kāi)水管澆花草，去哪里找水去呢？小烏鴉在低空徘徊了幾周，飛到了一個(gè)公園里，

綠樹(shù)下，也許能找到游人喝剩下的水！

小烏鴉想著，竟然真的發(fā)現(xiàn)了半瓶沒(méi)喝完的水，小烏鴉把嘴伸進(jìn)去就想喝，可是當(dāng)?shù)囊宦暎瑸貘f的嘴巴被卡著了，瓶口太小了，它的嘴巴喝不到水，怎么辦呢？小烏鴉想起媽媽講過(guò)，是媽媽的外婆的婆婆，總之是是烏鴉中的智者，用石子填進(jìn)瓶子里喝到水的故事，每次小烏鴉的媽媽講的時(shí)候，小烏鴉都覺(jué)得故事很老套，對(duì)此嗤之以鼻，今天小烏鴉想起了這個(gè)故事，我也填點(diǎn)石頭試試吧！可是大城市的街道都是柏油馬路，即使是城市的公園，路之外的也就是能長(zhǎng)花草的泥土，上哪去找石頭呢？小烏鴉著急地四處張望著，忽然，想起來(lái)了小朋友喝飲料常常用吸管，我也試試，說(shuō)不定還能解燃眉之急呢？

小烏鴉真的找到了一根比較長(zhǎng)些的吸管插在瓶里，用嘴一吸，終于喝道水了！

關(guān)于烏鴉喝水的故事(篇2)

烏鴉喝水：益智故事

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水?？墒瞧孔永锼欢?，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？

烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子。想出辦法來(lái)了。

烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。

關(guān)于烏鴉喝水的故事(篇3)

《烏鴉喝水》新傳-童話故事作文

自從丑陋的烏鴉用嘴叼著小石頭放到杯中而喝到水后，被眾鳥(niǎo)夸贊?，F(xiàn)在已經(jīng)趾高氣揚(yáng)，任何人的意見(jiàn)都聽(tīng)不進(jìn)去了。

有一天，烏鴉獨(dú)自一人到外地旅游,在途中十分口渴,就在空中飛來(lái)飛去，尋找著水源。忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和上次相似的瓶子，瓶子里面裝著不多的水，但是，瓶口多了一根吸管并且瓶子大了許多。烏鴉心想：我這次也同上次一樣，把石頭叼入瓶中，不又能被眾鳥(niǎo)夸贊了嗎？想著想著，烏鴉立即動(dòng)身，開(kāi)始往瓶子里添入小石子。

這時(shí)麻雀飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)：烏鴉先生，您可以不再像從前一樣把石頭叼入瓶中來(lái)喝水；用旁邊的吸管來(lái)喝水也可以。烏鴉不屑一顧地說(shuō)：小麻雀，什么都不知道還來(lái)教我！麻雀滿臉無(wú)奈的飛走了。過(guò)了一會(huì)兒燕子飛了過(guò)來(lái)，對(duì)烏鴉說(shuō)：我的朋友，您可以把瓶子推倒，喝流出來(lái)的清水。烏鴉滿臉怒氣地說(shuō)：叫什么叫，你喝不到水還要我把水倒掉！燕子只好飛走了。百靈鳥(niǎo)領(lǐng)著她的孩子飛了過(guò)來(lái)，告訴烏鴉：烏鴉先生，前面有湖水，您可以到前面去喝水。烏鴉這次連回答都不回答，還用敵視的眼光瞪了百靈鳥(niǎo)一眼。

數(shù)天后，《森林日?qǐng)?bào)》發(fā)布了一則新聞：烏鴉因過(guò)度勞累而嚴(yán)重失水，最終死亡了，地點(diǎn)位于在湖水旁邊。

這個(gè)故事是說(shuō)：時(shí)代在進(jìn)步，不要墨守成規(guī)。聽(tīng)取他人意見(jiàn)，往往效果會(huì)更好！

關(guān)于烏鴉喝水的故事(篇4)

烏鴉喝水故事新編

自從老烏鴉通過(guò)用石子喝水出名之后，竟然驕傲自大了起來(lái)，而且也再也不學(xué)習(xí)了，那么后來(lái)它會(huì)遇到一些什么困難呢?趕緊讓我們一起來(lái)看看故事內(nèi)容吧。

自從老烏鴉喝水之后，它的名聲真是聞名于世，森林里許多小動(dòng)物都來(lái)拜訪老烏鴉，老烏鴉得意極了。所以它決定不求學(xué)了，但它的孫子小烏鴉仍然在努力奮斗學(xué)習(xí)，它的博學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老烏鴉的成就了。

一天，老烏鴉和小烏鴉去親戚家拜訪，要經(jīng)過(guò)一片沙漠，在路上了，老烏鴉和小烏鴉都口干舌燥，終于看見(jiàn)了就命稻草——一個(gè)三十厘米的瓶子里有十厘米的水，里面還有三十五厘米的吸管，旁邊還有一堆小石子。

小烏鴉拿起吸管開(kāi)始喝水，卻被老烏鴉一把奪走，便說(shuō)到：“你個(gè)傻子，不知道我的名聲怎么得來(lái)的嗎?”老烏鴉叼起石子一顆一顆往瓶子里面送。

旁邊的老駱駝看見(jiàn)了，嘲笑到：“吸管都不會(huì)用，還不如你的孫子呢!”老烏鴉慚愧地低下頭。

這件事發(fā)生后，老烏鴉也知道了自己的錯(cuò)誤，也認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)了。

烏鴉喝水故事新編點(diǎn)評(píng)

故事里的老烏鴉因?yàn)橐恢彬湴磷源?，所以從?lái)不學(xué)習(xí)，后來(lái)在面對(duì)新的問(wèn)題的時(shí)候，竟然還不知道用吸管去喝水呢。這個(gè)故事告訴我們，不管是什么年紀(jì)，都不能停止學(xué)習(xí)新的事物哦。

關(guān)于烏鴉喝水的故事(篇5)

烏鴉喝水的故事新編250字

自從上次烏鴉成功的用石子喝到了瓶子里的水之后，就顯得洋洋得意了，后來(lái)烏鴉遇到了一個(gè)猴子，那么猴子是怎么應(yīng)對(duì)的呢?一起來(lái)看看故事內(nèi)容吧。

自從烏鴉喝到瓶子里的水之后，烏鴉就非常驕傲。

有一次無(wú)意間遇到了猴子，猴子對(duì)烏鴉說(shuō)：“你能喝到井水嗎?”“當(dāng)然能，用老辦法不就行了。”烏鴉得意的說(shuō)。

猴子說(shuō)：“你用老辦法行不通!”說(shuō)完它就用木桶打了一桶水走了。

烏鴉心里非常氣憤，它轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)猴子說(shuō)：“你等著瞧!”說(shuō)完，烏鴉把石子一顆接著一顆扔到井里，可是好長(zhǎng)時(shí)間過(guò)后，都沒(méi)有看到水溢出來(lái)，烏鴉沮喪極了，他想不明白為什么會(huì)這樣?

其實(shí)井和瓶子是不一樣的，不能總用同一種方法，所以烏鴉才會(huì)失敗。

烏鴉喝水的故事新編250字點(diǎn)評(píng)

故事里的烏鴉因?yàn)樘湴亮?，所以一直不知道學(xué)習(xí)，當(dāng)然也不會(huì)舉一反三啦，面對(duì)猴子的提問(wèn)，烏鴉一點(diǎn)都沒(méi)有辦法。這個(gè)故事告訴我們，生活中應(yīng)該要經(jīng)常的學(xué)習(xí)，不要目光太短淺。

關(guān)于烏鴉喝水的故事(篇6)

自從烏鴉投石喝水的方法火了之后，每只烏鴉喝水都用石頭。

但是，有一只叫小烏的烏鴉卻很疑惑，它想：難道只有用石頭才能喝到水嗎？于是，它決定打破這個(gè)奇怪的理論。

一天，小烏獨(dú)自出游。飛久了，小烏感到很渴。所以，小烏落到了一片草地上，四處尋找水瓶。終于，它看見(jiàn)了半瓶水。小烏朝四周看了看，又看到了一個(gè)塑料盒子。因?yàn)樗芰虾凶佑行┻h(yuǎn)，所以小烏用爪子抓起塑料盒子，費(fèi)了好大力氣才把它推到了水瓶旁邊。然后，它使勁推倒了水瓶，水瓶里的水正好流進(jìn)了塑料盒里。就這樣，小烏成功地喝到了水，它覺(jué)得這水真甜?。?/p>

后來(lái)，小烏把這個(gè)方法告訴了別的烏鴉。烏鴉們都很敬佩小烏，紛紛說(shuō)道：“原來(lái)除了用石頭，還有別的辦法可以喝到水?。　?/p>

這個(gè)故事告訴我們，解決困難時(shí)，辦法不是只有一個(gè)。只要你善于開(kāi)動(dòng)腦筋，一定還有別的辦法等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！

關(guān)于烏鴉喝水的故事(篇7)

自從烏鴉動(dòng)腦筋喝水后，這件事就傳開(kāi)了，森林里的動(dòng)物都來(lái)拜訪它。老烏鴉在大家面前炫耀，說(shuō)：“我是森林里最聰明的烏鴉?！?/p>

從此，它放棄了學(xué)習(xí)，整天只知道嬉戲玩耍。外面世界的變化，它一點(diǎn)兒都不知道。

一天，老烏鴉帶兒子去野外游玩，那里風(fēng)景優(yōu)美。兒子情不自禁地朗誦起來(lái)：“春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放?！崩蠟貘f聽(tīng)了，覺(jué)得只有三歲的兒子學(xué)習(xí)又有了長(zhǎng)進(jìn)，心里很開(kāi)心。走了好一會(huì)兒，它們兩個(gè)都覺(jué)得口干舌燥，正當(dāng)它們口渴難耐時(shí)，小烏鴉忽然看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水，可惜只有半瓶。兒子連忙從旅游包里找出吸管，它叼起吸管剛想喝水，老烏鴉飛過(guò)來(lái)一把就把吸管扔了，說(shuō)：“你這是在壞我的名聲，應(yīng)該這樣喝。”老烏鴉把石頭一顆一顆地放進(jìn)瓶里，老烏鴉邊示范邊自豪地說(shuō)：“當(dāng)年，這一方法還被人寫進(jìn)書里呢！”老烏鴉叼了好一會(huì)兒時(shí)間，總算喝到了一點(diǎn)。

這件事被小兔子看見(jiàn)了，就在森林里宣傳老烏鴉連吸管也不會(huì)用！大家嘲笑它跟不上時(shí)代，真笨，連自己的兒子都不如。

老烏鴉聽(tīng)后覺(jué)得很納悶，用吸管一試，果真既實(shí)用又省力。它后悔自己太驕傲了，決定以后也要好好學(xué)習(xí)了。

關(guān)于烏鴉喝水的故事(篇8)

一個(gè)干旱炎熱的夏天，一只口渴的烏鴉找不到水喝，烏鴉飛來(lái)飛去，已經(jīng)累得精疲力盡了。

烏鴉突然發(fā)現(xiàn)地面上有一口井，他興奮地朝井邊飛去，烏鴉心想：終于找到水喝了!可是，井里一滴水也沒(méi)有，這時(shí)，烏鴉發(fā)現(xiàn)井邊有一個(gè)瓶子，烏鴉高興極了，心想：我可以從瓶里弄到水喝了!可是，瓶子里水很少，瓶口又很小，烏鴉把嘴伸進(jìn)瓶口試了試，根本喝不到水，烏鴉想把水瓶撞到，他撞了幾下，水瓶動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，眼看著瓶里的水喝不到嘴，烏鴉又氣又急，烏鴉摟住水瓶，用力地?fù)u晃，水瓶仍然沒(méi)動(dòng)，烏鴉用頭使勁頂，水瓶還是不動(dòng)，哎!烏鴉覺(jué)的自己太笨了，又渴又累的烏鴉失望地坐在地上，這是，烏鴉看到地上有許多石子，忽然想起了一個(gè)好主意，烏鴉用嘴叼起石子，投進(jìn)水瓶里，烏鴉投了一些石子，瓶子里的水位開(kāi)始上升了，烏鴉不停地往瓶子里投石子，瓶子里的水位越升越高，烏鴉越投越起勁，眼看就要喝水了，瓶子里的水已經(jīng)升到了瓶口，烏鴉終于喝到水了，烏鴉喝足了水，快樂(lè)地飛走了。

關(guān)于海倫凱勒的故事500字

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關(guān)于海倫凱勒的故事 篇1

我讀了《海倫凱勒的故事》的一本書。書中寫了主人公海倫凱勒出生不到兩年，就喪失了視力與聽(tīng)力，生活在不折不扣的黑暗與寂靜中，然而就在這黑暗而又寂莫的世界里，她敢于同命運(yùn)相抗?fàn)?，自?qiáng)不息，用頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)知識(shí)。經(jīng)過(guò)努力奮斗，成為著名作家和教育家。并把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，得到了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)和尊敬。

書中特別令我敬佩的是海倫凱勒她那堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)忍不拔的精神。從海倫的故事中，我懂了只有努力進(jìn)取，付出了你才會(huì)有收獲。以前我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一遇到困難，就退縮了，被困難所嚇倒了。讀了海倫的故事深受感撼，從今往后在學(xué)習(xí)上，生活上，無(wú)論遇到什么困難我都會(huì)去竭盡全力解決，迎困難而上，征服困難。

作為一個(gè)聾盲人，海倫卻做了很多正常人都完成的事，她給我們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣，是我們找到了自己前行的方向。

關(guān)于海倫凱勒的故事 篇2

讀了我被主人公海倫凱勒的精神所感動(dòng)。她是美國(guó)著名的殘疾人社會(huì)活動(dòng)家。她在阿拉巴州出生后的第二十個(gè)月，一場(chǎng)疾病奪走了她的視力和聽(tīng)力，使她的一生處在黑暗與無(wú)聲的世界里。她憑著自己的毅力和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，終于戰(zhàn)勝了自我，走出了無(wú)聲世界，用筆架起了與他人交流的橋梁。

我覺(jué)得海倫凱勒真是太了不起了，如果換了別人，也許會(huì)去自殺，也許會(huì)依賴父母過(guò)一輩子，可她卻不一樣，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地走了下去，不但學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，而且還成為了著名的作家。她為什么能做到那樣？答案就是堅(jiān)強(qiáng)！

關(guān)于海倫凱勒的故事 篇3

星期五的時(shí)候，我們上了一節(jié)兒課叫《海倫·凱勒》。她是個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)呐ⅲm然海倫再也看不見(jiàn)那有聲有色的世界，但是她的心中卻有一雙隱形的翅膀使她堅(jiān)強(qiáng)，也正因?yàn)檫@樣海倫才有了今天這樣的成就。

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一雙隱形的翅膀。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，就要像海倫那樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。困難不可怕，只要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)便可克服，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要想海倫那樣站起來(lái)去勇敢挑戰(zhàn)。勇敢的翅膀讓我們不再害怕，不再恐懼。

當(dāng)別人幫助了我們便要有一雙感激的翅膀。海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》里寫道：“如果我有三天光明，首先我要長(zhǎng)久的盯著我的老師——安妮·sh

關(guān)于海倫凱勒的故事 篇4

《海倫凱勒》這本書寫的是一個(gè)真實(shí)的感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。

這本書記敘了美國(guó)聾盲女作家，教育家海倫凱勒的一生。海倫一歲半因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是不可想象，不可忍受的痛苦。然而，海倫并沒(méi)有向命運(yùn)屈服。在老師的教育、幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話，用手指聽(tīng)話并掌握了五種文字。24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈弗大學(xué)拉德克利女子學(xué)院。此后，她把畢生精力投入到為世界盲人利益的事業(yè)中，曾受到許多國(guó)家政府的贊揚(yáng)。

一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就，是何等令人驚訝。她用驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，走完了人生的道路，并為人類做出了貢獻(xiàn)，成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。

海倫凱勒是個(gè)非同一般的女孩，她有著拼博到底的勇氣；有著驚人的意志；還有一個(gè)為盲人福利奉獻(xiàn)一生的理想。雖然她的生命中承受了那么大的打擊，可是她卻有向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心！失去視力的她雖然不能感受雨后彩虹的繽紛，也無(wú)法欣賞皎潔明月的清輝，無(wú)法用雙眼去領(lǐng)略大自然的美，但她卻用心去體會(huì)，用心去感受人世間的真情。

我們的人生門路還很長(zhǎng)，但不容許被蹉跎；我們能看到的還很多，但不容許被忽略；我們能聽(tīng)到的東西還很多，但不許被跳過(guò)。否則，統(tǒng)統(tǒng)就真的只剩下一瞬間了！熟悉的東西每每容易被忽略，要是我們都能像海倫海倫。凱勒一樣，那生活中美好的東西該有何其多呀！

關(guān)于海倫凱勒的故事 篇5

有感最近，我讀了一本書，名叫《海倫凱勒的故事》讀了這個(gè)故事之后，我情不自禁地流下了淚水，這個(gè)故事使我深受啟發(fā)。

書中介紹了一位名叫海倫凱勒的女孩子一生的成就與挫折。在她一歲半的時(shí)候，因?yàn)樯。チ藢氋F的聽(tīng)力與視力，后來(lái)又變成了啞巴。這對(duì)她是多么大的打擊呀！可她并沒(méi)有氣餒，憑著超人的毅力，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并且能用五種語(yǔ)言。為人類做出了許多貢獻(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，她擁有了許多鮮花和掌聲。這是多么的不容易呀！一個(gè)殘疾人怎么會(huì)取得這么大的成就？

那是因?yàn)樗龥](méi)有向命運(yùn)低頭，以頑強(qiáng)的毅力走完了這坎坷的一生。成為了一個(gè)受人敬仰的演說(shuō)家。

讀到這里，我慚愧極了。心想：自己平時(shí)一遇到困難就退縮。記得小時(shí)候的一件事：星期六到了，我嚷嚷著讓爸爸教我騎車，爸爸欣然同意了。他先教我怎樣上車。他示范了一遍，我自信滿滿地跟著騎了一遍，但我摔到了。便大哭起來(lái)。爸爸對(duì)我說(shuō)失敗乃成功之母，你才遇到這一點(diǎn)點(diǎn)困難，就退縮了？我愣住了。過(guò)了一會(huì)兒，我慢吞吞地扶起車，又連續(xù)騎了好幾次，終于學(xué)會(huì)了。接著，爸爸又教我怎樣騎車。他對(duì)我說(shuō)只要你學(xué)會(huì)了上車，騎車就沒(méi)那么難了。果然，我不費(fèi)吹灰之力就學(xué)會(huì)了。

還有一次，爸爸出了一道難題想考考我。可我絞盡腦汁也想不出來(lái)。便亂發(fā)脾氣。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸告訴我思考的方法，我輕而易舉地就做出來(lái)了。

從這兩件事中，我知道了做任何事都要認(rèn)真思考，端正態(tài)度。要知道，我這點(diǎn)困難與海倫相比，又是多么容易??！

讀完這本書，我深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能取得多大的成就，關(guān)鍵要看他有沒(méi)有真正地努力付出過(guò)，而不是看他自身的條件；一個(gè)人只要有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，并且為這個(gè)目標(biāo)努力地奮斗，就一定會(huì)取得進(jìn)步！

關(guān)于海倫凱勒的故事 篇6

一本書，像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋，這是海倫。凱勒的名言。從《生命的奇跡》這本書，我知道海倫。凱勒是一位最不幸的人，集啞、聾、盲于一身，可堅(jiān)強(qiáng)的她通過(guò)自己的努力而獲得成功，轟動(dòng)了世界。

海倫。凱勒在她出生十九個(gè)月以后，得了一場(chǎng)大病，把海倫。凱勒變成了一個(gè)又聾又啞又盲的孩子。然而在沙莉文老師的幫助下，海倫。凱勒付出了超出常人百倍甚至上千倍的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——在哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)，成為了一名出色的作家。后來(lái)，海倫。凱勒又獻(xiàn)身于殘疾人公益事業(yè)，為此，她做出了巨大的貢獻(xiàn)。

回顧海倫。凱勒的一生，我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論你的狀況有多么悲慘，只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能成功。對(duì)于身體健全的我們，比海倫。凱勒要幸福得多，我們有明亮的眼睛，可以看見(jiàn)大自然的美麗；我們有能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，可以表達(dá)自己的思想；我們有機(jī)靈的耳朵，可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣優(yōu)美的聲音。因此，我們一定要珍惜自己現(xiàn)在的生活。

每當(dāng)我們碰到困難時(shí)，都要像海倫。凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)。

關(guān)于搞笑故事500字6篇

幼兒故事是小孩子啟迪心靈的一種讀物，具有很好的教育意義，幼兒的教育是循循漸進(jìn)的過(guò)程，不可急于求成，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，孩子的成長(zhǎng)是不可逆的！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？你也許需要"關(guān)于搞笑故事500字6篇"這樣的內(nèi)容，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

關(guān)于搞笑故事 篇1

情況不同

一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，小豬大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭小豬的號(hào)叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”小豬聽(tīng)了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命！”

啟示：立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。

關(guān)于搞笑故事 篇2

故事：小俏皮

B乘9得C；C個(gè)位與十位相加得D，D乘50得E，E減200得F，F(xiàn)暗示了你的一生，很靈的！

★想當(dāng)年我也是個(gè)癡情的種子，只不過(guò)下了場(chǎng)傷心雨，被淹死了

★顯示器上落只蒼蠅，我竟然用鼠標(biāo)去趕。

★身體怎么補(bǔ)？一天三頓大紅薯；樣子如何酷？三年一條牛仔褲。

★山窮，水復(fù)，咦？無(wú)路；

柳暗，花明，呦！一村！

關(guān)于搞笑故事 篇3

幽默故事：搞笑的夫妻之間

整天困惑于其中的成年男女，不妨看看小孩子眼中的愛(ài)情和婚姻是怎樣的呢？一組5-10歲的小孩給出了自己的答案?；蛟S答案貌似傻傻的，但是……誰(shuí)說(shuō)小朋友就一定不懂事？或許他們看到了你所看不到的。

合適的結(jié)婚年齡是多少歲？

84歲吧。那時(shí)候什么也不用做，有好多時(shí)間彼此相愛(ài)。──朱迪，5歲

等我讀完幼兒園，就得開(kāi)始考慮為自己找個(gè)妻子。──湯米，5歲

兩個(gè)人之間的愛(ài)情是怎樣發(fā)生的呢？

我聽(tīng)人說(shuō)，這和身上的味道有關(guān)。大人們都很喜歡用香水。──簡(jiǎn)，9歲

我想大概會(huì)被一支箭之類的東西射中吧……應(yīng)該不疼的。──哈倫，8歲

愛(ài)上一個(gè)人的感覺(jué)會(huì)是怎么樣的？

會(huì)像發(fā)生了雪崩，你得拼命地向前跑，不停地跑。──羅杰，9歲

如果會(huì)像學(xué)拼寫那么麻煩，我可不想試。太花時(shí)間了。──里奧，7歲

外表重要嗎？

如果你希望一個(gè)不是親戚的人愛(ài)上你，當(dāng)然是長(zhǎng)得漂亮點(diǎn)好。──珍妮，8歲

外表并不是最重要的。我長(zhǎng)得應(yīng)該算不錯(cuò)了，可是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有誰(shuí)想嫁給我。──加里，7歲

外表是不能持久的。你有多少錢才最重要。──克里斯汀，9歲

為什么戀人們總是手牽手？

是怕戒指掉下來(lái)吧。那些東西很貴的。──大衛(wèi)，8歲

愿意戀愛(ài)嗎？

我還是很希望和人談戀愛(ài)的──只要?jiǎng)e是在電視放《阿森一族》的時(shí)候。（注：《阿森一族》是美國(guó)很受歡迎的動(dòng)畫片）──安妮塔，6歲

就算你想躲起來(lái)，愛(ài)情也一定會(huì)找到你的。從5歲起，我就常常想藏起來(lái)不讓人看見(jiàn)，可是那些女孩老是能找到我。──波比，8歲

要成為一個(gè)好的愛(ài)人，應(yīng)該有什么條件？

起碼得會(huì)簽支票。就算你有好多好多愛(ài)，也得付好多帳單。──愛(ài)娃，8歲

怎么讓別人愛(ài)上你？

告訴她你有好多糖。──阿朗佐，9歲

請(qǐng)她吃飯吧。一定得是她喜歡吃的東西。我自己就很喜歡吃法國(guó)菜。──巴特，9歲

怎么判斷在餐廳里吃飯的兩個(gè)大人是不是在戀愛(ài)？

看看是誰(shuí)付錢。談戀愛(ài)的男人都愿意付錢。──約翰，9歲

戀愛(ài)的人總是我盯著你你盯著我，吃的東西都涼了。──布拉德，8歲

戀愛(ài)的人準(zhǔn)會(huì)叫甜品……他們心里準(zhǔn)是很甜。──克里斯汀，9歲

當(dāng)一個(gè)人說(shuō)我愛(ài)你的時(shí)候，心里想著什么？

她沒(méi)準(zhǔn)在想：愛(ài)是愛(ài)，不過(guò)最好他能勤點(diǎn)洗澡，至少一天一次。──米歇爾，9歲

人是怎么學(xué)會(huì)接吻的呢？

多看點(diǎn)肥皂劇一定有好處。──凱琳，9歲

應(yīng)該在什么時(shí)候親吻自己喜歡的人？

除非我有足夠多的錢，買得起結(jié)婚戒指和攝像機(jī)，否則我不會(huì)去吻一個(gè)女孩子。因?yàn)榕⒆觽兛偸窍氚呀Y(jié)婚那天錄下來(lái)。──吉姆，10歲

我可不想在別人面前這樣做，會(huì)很害臊的。不過(guò)如果沒(méi)有別人看見(jiàn)，我可以考慮親一個(gè)好看的男孩……一兩個(gè)小時(shí)就夠了。──凱麗，9歲

愛(ài)情怎樣才能持久？

多花一點(diǎn)時(shí)間，不要老是想著上班。──湯姆，7歲

別忘了她的名字……那樣會(huì)把事情弄糟的。──羅杰，8歲

接吻的本事很有用。就算你忘了清理垃圾，她也會(huì)原諒你的。──蘭迪，8歲

關(guān)于搞笑故事 篇4

《染發(fā)》

今天爸爸在家自己染頭。我就問(wèn)他：爸，你都快60了還染頭發(fā)干嘛啊，還想勾搭女人去?。?/p>

我爸說(shuō)：“每次我回老家前都把頭發(fā)染黑，那樣你奶奶看見(jiàn)就會(huì)以為我還年輕，她也不老了?！?/p>

關(guān)心子女，照顧孫輩，但也別忘了在家里的老父母?jìng)儯?/p>

關(guān)于搞笑故事 篇5

《追到》

族中一爺爺輩人，七十多了，竟然在大門外跟幾個(gè)五六歲小屁孩坐泥地上打彈珠，還大呼小叫耍賴。被祖奶奶聽(tīng)到了，拄著拐棍出來(lái)就要揍他，他起身就跑。

結(jié)果還是被追上，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨了一棍子，事后他微笑的說(shuō)：“要不是怕我媽摔倒，她是追不到我的……”

無(wú)論多大年紀(jì)，媽媽總是那個(gè)最溫暖的存在，總是我們花一輩子去呵護(hù)關(guān)心的人。

關(guān)于搞笑故事 篇6

《墻下》

一男生高中時(shí)沉迷網(wǎng)路，時(shí)常半夜翻墻出校上網(wǎng)。一日他照例翻墻，翻到一半即拔足狂奔而歸，面色古怪，問(wèn)之不語(yǔ)。從此認(rèn)真讀書，不再上網(wǎng)，學(xué)校盛傳他見(jiàn)鬼了。

后來(lái)他考上名校，昔日同學(xué)問(wèn)及此事，他沉默良久說(shuō)：那天父親來(lái)送生活費(fèi)，父親舍不得住旅館，在墻下坐了一夜。

擁有了親情，就擁有了努力向上的動(dòng)力。我們做的一切，都是為了子女，希望所有的子女都能知道父母的辛勞。

關(guān)于中國(guó)寓言故事500字

幼兒故事的講解需要父母與教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，父母需要花大量的時(shí)間與精力去引導(dǎo)孩子，很多時(shí)候，優(yōu)秀的孩子都是父母與老師耐心教出來(lái)的。那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？下面，我們?yōu)槟阃扑]了關(guān)于中國(guó)寓言故事500字，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

關(guān)于中國(guó)寓言故事(篇1)

中國(guó)的鷹：寓言故事

北林動(dòng)物園一位馴鷹專家訪問(wèn)美國(guó)加利福尼亞動(dòng)物園，觀看了動(dòng)物園舉行的放鷹比賽。他對(duì)其中飛得最高的鷹極為欣賞，就想把這種強(qiáng)健的鷹種引進(jìn)到中國(guó)來(lái)。經(jīng)過(guò)協(xié)商，他把這頭鷹買下了?；氐奖绷郑瑘@里的一位老飼養(yǎng)員看了，告訴他：這頭鷹和自己園里養(yǎng)的是一個(gè)品種，原是幾年以前加利福尼亞動(dòng)物園從這里買去的。

這位馴鷹專家上了當(dāng)了，但他很納悶：為什么同樣的鷹，在加利福尼亞的天空里可以飛入云霄，而他自己馴養(yǎng)的卻飛得并不出色？為此，飼養(yǎng)員同他一道檢查這些鷹，他們發(fā)現(xiàn)，買回的這頭鷹也沒(méi)有什么特別之處，而他們自己馴養(yǎng)的鷹也并不錯(cuò)，只是后者的羽毛經(jīng)過(guò)了修剪。修剪過(guò)羽毛的鷹看起來(lái)要順眼一些，然而它們的飛翔能力卻受到了影響。

老飼養(yǎng)員指出這一點(diǎn)后，說(shuō)道：“我們應(yīng)該相信，中國(guó)的鷹是能夠飛得很高的，只是今后我們?cè)俨灰藜羲麄兊挠鹈?，讓它們自由地飛吧！”

關(guān)于中國(guó)寓言故事(篇2)

寒假，我讀了不少書，《童話故事》、《中國(guó)寓言故事》、《安徒生童話故事》等，但我最喜歡的是《中國(guó)寓言故事》。其中《疑鄰?fù)蹈饭适?，讓我受益匪淺。

書中講述了一個(gè)鄉(xiāng)下人把斧頭落在了地窖里，幾天以后，他要用斧頭，可怎么找也找不到。他以為鄰居的小孩來(lái)過(guò)，就懷疑是他給偷走的。又過(guò)了幾天，他去打開(kāi)地窖門，進(jìn)到地窖才發(fā)現(xiàn)前些日子丟的斧頭正躺在自己的地窖里呢。這個(gè)故事告訴我們：遇到問(wèn)題要調(diào)查研究再作出判斷，絕對(duì)不能毫無(wú)根據(jù)地瞎猜疑。疑神疑鬼地瞎猜疑，往往會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，容易傷害人的。其實(shí)在我們身邊像這樣的事，也常常發(fā)生。

互相猜疑，導(dǎo)致不必要的傷害。

關(guān)于中國(guó)寓言故事(篇3)

也許應(yīng)驗(yàn)了那句話，天下分久必合，合久必分.華夏大地陷入了分裂的局面，戰(zhàn)事連連，百姓生活在水生火熱之中.華夏被分為五個(gè)大部落，這五個(gè)部落中以黃帝和蚩尤的部落勢(shì)力，黃帝因不愿看到百姓因戰(zhàn)爭(zhēng)而受苦，便想停止這種戰(zhàn)爭(zhēng)局面，要想叫無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)停止談何容易?最后只得使用以暴制暴的方式來(lái)解決.

先后分別消滅并收服了那三個(gè)較弱的部落.最后集中全力在逐鹿與蚩尤展開(kāi)決戰(zhàn).蚩尤兵敗逃跑.黃帝命應(yīng)龍(應(yīng)龍：龍族的一類，長(zhǎng)著翅膀的龍.在機(jī)緣巧合下被黃帝收服.)前往追殺.應(yīng)龍不負(fù)期望將蚩尤殺死并割下蚩尤的頭顱獻(xiàn)給黃帝.

關(guān)于中國(guó)寓言故事(篇4)

中國(guó)寓言故事：眼前與將來(lái)有一天，齊王上朝的時(shí)候，鄭重其事地對(duì)大臣們說(shuō)：我國(guó)地處幾個(gè)強(qiáng)國(guó)之間，軍務(wù)防備的問(wèn)題，年年都要搞。這次我想來(lái)個(gè)大的行動(dòng)，徹底解決問(wèn)題。謀臣艾子上前問(wèn)道：不知大王有何打算？齊王說(shuō)：我要抽調(diào)大批壯丁，沿國(guó)境線修起一道長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻。這道城墻東起大海，西經(jīng)太行，連起轘轅山，接上武關(guān)，綿延4000里，同各個(gè)強(qiáng)國(guó)隔絕開(kāi)來(lái)。從此，秦國(guó)無(wú)法窺伺我西部，楚國(guó)難以威脅我南邊，韓國(guó)、魏國(guó)不敢牽制我左右。你們說(shuō)，這不是一件很偉大、很有價(jià)值的事嗎？艾子說(shuō)：大王，這樣大的工程，百姓們能承受得了嗎？齊王說(shuō)：是的，百姓筑城的確要吃很多苦頭，但這樣做能從此減少戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難，這一勞永逸的事，誰(shuí)會(huì)不擁護(hù)呢？艾子沉吟片刻，認(rèn)真而懇切地對(duì)齊王說(shuō)：昨天一大早，天下起了大雪，我在趕赴早朝的途中，看見(jiàn)道旁躺著一個(gè)人，他光著身子，都快要凍僵了，卻仰望著老天唱贊歌。我十分奇怪，便問(wèn)他為什么這樣做，他回答說(shuō)：老天爺這場(chǎng)雪下得真好啊，可以料到明年麥子大豐收，人們可以吃到廉價(jià)的麥子了。可是，明年卻離我太遙遠(yuǎn)，眼下我就要被凍死了！大王，臣以為，這件事正像您今天說(shuō)的筑城墻，老百姓眼下正生活得朝不保夕，哪能奢望將來(lái)有什么大福呢？他們還不知道能不能等到修好城墻的那一天，享受永逸的將會(huì)是什么人呢！齊王無(wú)言以對(duì)。所以我們?cè)谙雴?wèn)題、做計(jì)劃時(shí)，一定要從實(shí)際出發(fā)，既要考慮將來(lái)，也要顧及當(dāng)前，統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)可行。否則，再美好的打算也只能流于幻想。

關(guān)于中國(guó)寓言故事(篇5)

職場(chǎng)寓言故事三則：中國(guó)寓言

1.一只烏鴉每天悠閑的坐在樹(shù)上，一只兔子看見(jiàn)后，便問(wèn)：我可以跟你一樣每天坐在那里什么事都不做嗎？烏鴉回答：當(dāng)然能啊。于是乎，兔子便在樹(shù)下坐著歇息。忽然，一只狐貍出現(xiàn)了，撲向兔子將它吃掉了。

這個(gè)故事的寓意是:要想坐在那里什么也不干，你必須坐(做)得非常非常高。

2.一只火雞和一頭公牛在聊天。我非常想到那棵樹(shù)頂上去，火雞嘆口氣道，但是我沒(méi)有那份力氣。這樣啊，那你為什么不吃點(diǎn)我的糞便呢?公牛答道，那里面充滿了營(yíng)養(yǎng)?；痣u吃了一團(tuán)牛糞，發(fā)現(xiàn)它真的使自己有力氣到達(dá)樹(shù)的第一個(gè)分叉處。第二天，在吃了更多的牛糞以后，火雞到達(dá)了樹(shù)的第二個(gè)分叉處。最終，兩星期后，火雞非常驕傲地站在了樹(shù)的頂端。但不幸的是，沒(méi)多久，它就被一個(gè)農(nóng)夫盯上了，農(nóng)夫非常利索地就將火雞射了下來(lái)。

這個(gè)故事的寓意是:牛糞(狗屎運(yùn))也許能使你抵達(dá)頂峰，但它不能使你永遠(yuǎn)呆在那兒。

3.一只小鳥(niǎo)正在飛往南方過(guò)冬的途中。天氣太冷了，小鳥(niǎo)凍僵了，從天上掉下來(lái)，跌在一大片農(nóng)田里。它躺在田里的時(shí)候，一只母牛走了過(guò)來(lái)，在它身上方便了一下。凍僵的小鳥(niǎo)躺在牛屎堆里，感覺(jué)牛糞真是太溫暖了。牛糞讓它慢慢緩過(guò)勁兒來(lái)!它躺在那兒，又暖和又開(kāi)心，不久就開(kāi)始高興地唱起歌來(lái)了。一只路過(guò)的貓聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的歌聲，走過(guò)來(lái)查個(gè)究竟。順著聲音，貓發(fā)現(xiàn)了躺在牛糞中的小鳥(niǎo)，非常敏捷地將它刨了出來(lái)，并將它吃了!

這個(gè)故事的寓意是:不是每個(gè)在你身上拉屎的都是你的敵人;不是每個(gè)把你從屎堆中拉出來(lái)的都是你的朋友。而且，當(dāng)你陷入深深的屎堆當(dāng)中(身陷困境)的時(shí)候，要保持安靜，用平靜的心思考如何脫險(xiǎn)。