小學教師家訪心得體會怎么寫1000字通用

我們在不同的年齡階段，會有不一樣的思維，此時我們可以動筆來寫一篇簡單的心得體會。自己在總結心得體會的時候可以讓自己有更好的記憶。寫好心得體會，沒有我們想象中那么難?；蛟S你需要"小學教師家訪心得體會怎么寫"這樣的內(nèi)容,歡迎大家參考閱讀。

小學教師家訪心得體會怎么寫(篇1)

昨晚和x老師約好，這天去xx家訪。英語x老師也出差回來了，我們就相約在學校對面集合，一齊去xx幾個同學的家中家訪。

xx的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷!

第一站是xx家，他的家在xx小區(qū)。十二點的時候趕到他家，就xx的狀況跟他的家長作了交流。其實xx也是個挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個性惹人喜愛，尤其是教音樂的x老師，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了。但是他的學習習慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長進行了溝通。主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認同。

xx家里開了一個社區(qū)醫(yī)務室，就在他自我家的一樓。xx總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關系吧!離開時，我也對他的家長提出給xx創(chuàng)造一個好一點的環(huán)境的推薦。xx的媽媽非要請我們?nèi)γ娴木茦浅燥?，好容易才推辭掉。

驅車直往xx，路上，飄過了x老師結婚時請客的酒店，她提議進那里去吃飯，遭到了我和x老師的一致反對，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵!

到了xx后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點了幾個小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實是很好吃的。xx家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃。

小學教師家訪心得體會怎么寫(篇2)

家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

作為我們XX小學因為地處x市的近郊，所以生源比較復雜。有許多孩子是外來務工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

小學教師家訪心得體會怎么寫(篇3)

為了了解學生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學校也開展了千名教師訪萬家的活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的x名學生。這十二名學生主要包括學困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個去的是我們班xx家，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著xx的頭，馮老師也關切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學校的辦學方針，努力方向，對學校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。

家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中。

xx家住的比較遠，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不認識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學，真是辛苦?。∶看嗡t到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊！當坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來xx的打工者，能上上學就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠山區(qū)，別說上學了，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕，xx的媽媽今年才xx歲，但是一天學也沒有上，的收獲是給xx又生了一個弟弟，一個妹妹?，F(xiàn)在雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學習環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。通過走訪，了解了學生的情況，感覺自己肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。

他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習慣，學習習慣，養(yǎng)成習慣等方面卻不容易教育，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失，學生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應該把工作做的更細致一些，更要有耐心一些，關鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的！

小學教師家訪心得體會怎么寫(篇4)

今年"課內(nèi)比教學，課外訪萬家"活動的深入開展如一縷春風吹進千家萬戶。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，興奮、欣慰：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關心著自己。

家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作總結如下：

一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識。

學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作常"報喜"，可以為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當著學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀"，因為這無異于給家長送去一根"棍子"，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一"棍"之仇，給下一步的工作制造了障礙。

我家訪的對象主要是后進生，對于他們，我選擇了"雪中送炭"給以"溫暖"，多給差生家長"報喜"。今年班上有一個學生，學習成績一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但"棍棒教育"不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接期中考試。在我的鼓勵下，他的課堂表現(xiàn)有了明顯的改善。幾年來，我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是"吃軟不吃硬"。我通過一次次家訪，積極去找他們的"閃光點"，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。

二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。

我班有個學生，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達三個小時的交談，終于說通了家長?；氐綄W校后我從生活上、精神上關心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有像以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績有了起色。孩子也開朗起來了。他媽媽笑了。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

同時教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。

老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到"榮耀"，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為"榮耀"，而因這種"榮耀"能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣。"興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力"，尤其是七年級的學生，他們的學習動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如：

1、留守兒童的問題仍然是學習工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學生心理放縱；

2、單親孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。

3、家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

總之，家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。尤其是初中的學生，正是思想與行為習慣波動最大的時期。良好習慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……

家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在"三尺門外"，傾心奉獻，把家訪工作作為我教書育人的必修課，持之以恒地做下去。

小學教師家訪心得體會怎么寫(篇5)

為了了解學生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學校也開展了千名教師訪萬家"活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學生。這十二名學生主要包括學困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個去的是我們班毛A家，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學校的辦學方針，努力方向，對學校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....

B家住的比較遠，害怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不認識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠山區(qū)，別說上學了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴重超生啊!越是窮，越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學習環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。通過走訪，了解了學生的情況，感覺自己肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理能力強這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習慣，學習習慣，養(yǎng)成習慣等方面卻不容易教育，因為父母忙碌和沒有文化，家庭教育缺失，學生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應該把工作做的更細致一些，更要有耐心一些，關鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!

小學教師家訪心得體會怎么寫(篇6)

近兩年來，xx小學以“鼓勵教師進行家訪，指導教師做好家訪”為己任，組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動。在我校，家訪已不是老式的簡單談心和隨機行動，而是一項經(jīng)過認真動員和部署，有鮮明目標和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面，我從三個方面向各位領導和同仁進行簡要體會。

一、調(diào)查先行，讓家訪成為最佳訪問

“工欲善其事，必先利其器。”為了把家訪工作落到實處，家訪前，勝采小學在學校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對象是全校xx余名學生及家長，調(diào)查的內(nèi)容是學生和家長是否歡迎教師到家里進行家訪，什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結果顯示，xx%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有xx%的學生怕老師到家長面前“告狀”，因而不愿意老師到自己家中去家訪。

我們還對在校學生的家庭及家庭教育情況進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎上，很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不了解自己的孩子，認為“出了問題”再教育也不遲的占有相當?shù)谋壤?/p>

俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！痹诳茖W調(diào)查的基礎上，勝采小學的老師制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排，并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭，作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。然后，引導老師具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。這樣，在進行家訪時就能有的放矢，達到最佳效果，一方面最大限度地節(jié)省了時間，另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學校的劉老師在對一個單親家庭的孩子進行家訪前，先從側面了解了她的父母、家庭，又查閱了相關資料，認識到這種家庭成員一般心理問題比較突出，遇事敏感。在家訪中，老師避免開門見山，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉，向家長、老師道出內(nèi)心的困苦，感受周圍每一個人對于她的關愛，她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。

二、真心交換，讓愛住進孩子心里

前xx教育家蘇xx有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中，我們不只是走進孩子的家門，而是力求走進孩子的內(nèi)心世界，要用真心換取真心。

為此，學校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長交換意見，還要像關心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學習的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對地指出學生家長在教育中存在的問題，將科學的教育方法、教育理論傳授給學生家長，通過指導家庭教育，有效鞏固和強化了學校教育的效果。

我校有個叫小偉的學生，在老師眼里，這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當老師來到他家，看到他的父母憔悴的面容，開裂的雙手，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎了的后背，突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐，也許他正是因為生活在缺乏陽光的環(huán)境里，才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱，表揚小偉在班里勞動積極，為班級爭得了流動紅旗。隨后向家長委婉地提出：是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間，用于安靜地學習；是不是放學回家先讓孩子完成作業(yè)，然后再幫父母干活；是不是能督促孩子注意一下自己的個人衛(wèi)生。離開家時，老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后，爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了很大的變化，這讓我又找回了自信—原來，我也是個好孩子?！?/p>

三、校長帶頭，讓家訪扎根學校

家訪是一項辛苦而繁雜的工作，需要奉獻精神，更需要多動腦筋。我總在想，一萬次的動員不如自己的一次親身參與。因為校長參與了，不僅能給老師起到帶頭作用，還能更深入了解到家訪中的種種問題，然后找到解決的措施。

于是，我特意選擇了幾個家訪的重點和難點對象，和班主任老師一起走進學生的家庭，獲得第一手資料?；氐綄W校，我認真梳理，把自己的收獲和體驗與老師們一起分享，一起討論。我還對老師們提出了不少建議，比如把勝采小學的辦學理念、辦學成果作為宣傳重點，把向家長征求意見作為家訪的重要內(nèi)容，讓家長感受到學校的尊重，意識到自身的責任，從而主動參與到學校的教育教學管理中來。

兩年來，我親自走訪學生家庭近30個，每個家庭都認真做好家訪記錄，同時撰寫家訪手記20余篇。在我的帶動下，我校教師積極參與家訪活動，廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學校德育工作的重要組成部分。今后，我們勝采小學將繼續(xù)把這項工作不斷地完善和推進，讓家訪扎根學校，讓更多關愛走進學生家庭，永駐學生心田，讓它生根發(fā)芽，結出豐碩的果實！

小學教師家訪心得體會怎么寫(篇7)

一個月多月的家訪活動，終于搞了一個段落，在這次走訪活動中，我感受頗多。

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

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家訪心得家長怎么寫1000字通用

一些想法總是在我們心中沒有定數(shù)的時候出現(xiàn)，我們可以將優(yōu)秀的想法記錄進心得體會。撰寫心得體會，不需要我們的文采有多華麗，而是要表達內(nèi)心的真實感受。寫好心得體會有哪些小技巧呢？我們的幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意搜集并整理了家訪心得家長怎么寫，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

家訪心得家長怎么寫 篇1

第一、學生家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些學生交由爺爺奶奶管教，有些學生干脆無人看護教育，學生心理放縱，習慣不好，增加了學校教育工作的難度。

第二、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學校教育、假期學習帶來諸多的不利。有的學生早晨九點才起床;有的學生回家兩天了，作業(yè)竟然一點還沒做;有的根本不思學習，頻頻外出會友、瞎逛。

第三、學生父母雙方教育觀念和教育方式不一致，有的看不清社會形勢，給學生錯誤的引導，與學校的教育努力相沖突，難于與學校教育配合。這直接導致部分學生有借口可找，有臺階課可下，有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違，學生個人言行不一。

第四、相當一部分學生尤其是農(nóng)村學生學習條件艱苦，而有的學生學習條件過于優(yōu)越，對學生的假期學習都造成了困擾。學習條件艱苦的學生，學習的房間天寒地凍，伸出手寫字寫一會兒手就變得僵冷;有的學習環(huán)境嘈雜，易受干擾。

學習條件過于優(yōu)越的學生家里，往往是暖氣空調(diào)，多媒體設備，要啥有啥，那些無定力、無計劃、無時間觀念的學生學習時，往往易受干擾，容易轉移注意力，不能集中精力專心學習。

家訪心得家長怎么寫 篇2

4月29日，班主任劉老師和數(shù)學張老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多劉老師一方面介紹了孩子在校園里的學習狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活狀況。作為家長，我對校園的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一向以來，校園老師給了黃陳晨親切的關懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，劉老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不用心，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用。

劉老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務等等，我都如實相告。我務必配合老師，做好家長就應做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，持續(xù)家校聯(lián)系，全面提高她的成績和潛力。

經(jīng)過這次應對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想狀況。劉老師、張老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

家訪心得家長怎么寫 篇3

本學期初，學校響應教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動，當?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ覀兗易鳛槭着M行家訪的家庭時，

我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學習生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學校并且以一種非正式的談話方式，

一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學生家庭背景、

生活和學習環(huán)境，達到共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。

時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，

我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著

我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。

一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。

我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。

因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據(jù)地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；

注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。

它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，

作為家長，真心希望老師能多到學生家里坐一坐、談談心，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家訪心得家長怎么寫 篇4

家訪是維系教師、家長、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長比作責任重大的雕朔家。老師走進家庭、了解家庭、多個角度了解學生，與家長形成合力教育孩子，對達到最佳教育效果顯得尤為重要。

我記得女兒在xx班的時候，有個晚上，班主任xx和其他兩位老師對我們進行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。

“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己的女兒。x老師家訪精神飽滿，資料準備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責任心。

“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的`距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達到“心有靈犀一點通”的效果。

“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學習的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不有求必應，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學會堅強、自主和獨立。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應該主動地轉變教育觀念，理解了老師苦心，領悟教育方法。

通過家訪，家長了解孩子在學校的情況，了解學校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點和缺點，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長，真正達到“潤物細無聲”的效果。

家訪心得家長怎么寫 篇5

轉眼間，女兒上中學已有半年了，我的心里真是有喜有憂。喜的是，女兒性格開朗，結交了不少好朋友；憂的是女兒已進入青年期，有些小叛逆，脾氣捉摸不定，好使小性子，學習不愿努力。平時，我們覺得也在盡力去管教她，但總是收效甚微。正在我焦慮不安的時候，她的班主任劉老師及時登門來家訪，這真是雪中送炭呀！雖然我們家長就孩子的學習生活情況與班上的老師平時也有一些的溝通、交流，但一般都是在學?；蛲ㄟ^電話以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學生家庭背景、生活和學習環(huán)境，達到共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。

那天，劉老師來到我們家時已是晚上七點多了。看到都這么晚了，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多。劉老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點。特別是劉老師給我們談了許多孩子近一個月在校的表現(xiàn)，能夠抓住她的個性，糾正她的缺點，而且也直言了她的一些不足，如：上

課發(fā)言少，思想不是十分集中，史地生作業(yè)比較馬虎，作為班干部不能嚴格要求自己，甚至有違紀現(xiàn)象等等。我們非常佩服老師的專業(yè)眼光和觀察能力。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了對她的要求。針對王秋池的特點，劉老師也提出了對她的要求和期盼，那就是在紀律、學習、工作中盡可能地高標準嚴格要求自己，做全班同學的榜樣。我們家長也向老師反映了孩子的獨立能力、組織能力、凝聚力較強、較孝順等優(yōu)點，以及自我約束力差，凡事都三分鐘熱度勁的缺點，且表示今后要配合老師，發(fā)揮我們家長應有的作用，讓孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高孩子的綜合能力。

通過與老師溝通，也使我們明白了家庭教育和學校教育同為重要，只有建立和睦溫馨的家，才能給孩子身心健康成長創(chuàng)造好的環(huán)境。無論是父親還是母親都應多一些時間、多一些精力與孩子交流，做孩子的朋友，讓孩子知道父母對她成長的重視，體會到父母的用心良苦，并在責任教育、挫折教育上下功夫，教育孩子要經(jīng)得起磨練，學會承擔一定的責任。

家訪心得家長怎么寫 篇6

1、家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

2、“千人教師進萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強教書育人的責任心。

3、老師的認真教育下，有了很大的進步，自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。

4、在這段時間里,孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育,孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長,我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點,及時向我們反映孩子的不足,我們會對孩子的缺點加以指導改正。

5、我們對老師在教育和管理上沒有意見,對老師的工作支持和理解,在孩子身上也看到了很大的進步,我們作家長的很欣慰,在這里對老師們說聲：辛苦了！謝謝。

6、非常感謝校長和各位老師,對學生特別有責任心,在家訪中能夠抓住學生的個性,糾正學生的缺點,體現(xiàn)出了老師盡職盡責的精神。

家訪心得家長怎么寫 篇7

本學期初，學校響應教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動，當?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學習生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學生家庭背景、生活和學習環(huán)境，達到共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著

家長家訪心得體會(2)家訪手記，我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據(jù)地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學生家里坐一坐、談談心，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家訪心得家長怎么寫 篇8

從一名學生家里出來的時候，夜已經(jīng)深了。雖然我極力勸阻，一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里，孩子的父親感嘆：“現(xiàn)在像您這樣堅持家訪的老師越來越少了！”很簡單的一句話，竟然讓我一時語塞。家長表達的是一番感激之情，而我卻無法高興起來。

記得自己初當班主任的時候，常在教育和管理學生問題上不知所措，于是便不斷地向有經(jīng)驗的老師請教，他們毫無例外地都向我介紹了做好班級管理和學生教育工作的有效方法——家訪。為此，我充分利用一切可能的時間，走進學生的家庭，和家長共商教育管理孩子的對策，和孩子促膝談心。正因為我走近了家長與孩子，他們也因而走近了我。

客觀地講，目前教師走進家庭與家長、學生真誠交流確實正在減少。現(xiàn)代通訊日益便捷，一個電話就將學生的所有問題向家長統(tǒng)而告之；學生犯了錯誤，動不動就將家長叫來，輕則告學生的狀，重則埋怨、訓斥家長。

現(xiàn)代教育的一個顯著特征是“教育的社會化”，它決定了作為教育教學主要任務承擔者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關系，充分調(diào)動家長的積極性，共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務。人們常說：“家庭是孩子的第一所學?！?，旨在強調(diào)家庭教育的好壞對孩子能否健康成長至關重要。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標上是一致的，但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至個性上都可能存在差異，于是在教育效果上就會出現(xiàn)優(yōu)、差、快、慢的區(qū)別。如何指導好家庭教育，便成為廣大教育工作者義不容辭的責任。因此，我建議：作為教師，無論多忙再累，應務必抽出一定的時間去學生家里走一走，和家長、孩子深入地談一談！

記得以前自己做教師的時候，一個學期學校開2次家長會。家長會后，家長們總是排起隊輪番與班主任交談。那時的我也常想，如果教師平時能抽出點時間，登門家訪，進行平等、深入、隨和的交談，實在是好事一樁。但其實，教師大多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教師往往又要做家務，現(xiàn)在的學生居住較以前分散，堅持進行家訪，并非是一件容易做到的事。因此，家訪應該有各種形式，親自登門固然是家訪，家長會也是一種家訪，請家長到學校個別談話也應該是一種家訪，師生之間、學校與家長之間可以通過電話、電子郵件及時交流；可以引導學生自制網(wǎng)上班級主頁，設立班內(nèi)外新聞、師生家長留言簿等；還可以策劃家庭參與的親子活動，等等。只要真誠、平等地溝通，學校和家長、老師與學生之間，便不會再有“圍墻”，教育也不再會留于形式。家訪就是給學生鼓勁，給家長希望。家訪是維系教師、家長、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，在學生教育中起著不可替代的重要作用。

家訪是一種溝通！家訪不應只有一種固定的形式，家訪是一種建立在平等的、共同的目標之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上，每一個孩子屬于一個家庭的，而站在現(xiàn)代社會的立場上講，孩子是我們這個社會的，因此，孩子的教育應當是家庭、學校、社區(qū)共同的責任！

如果家長與老師能成為朋友，如果家長和老師能共同成為孩子的朋友，我相信，不管是老師、家長還是孩子，彼此間會有更多的快樂。

家訪心得家長怎么寫 篇9

第一、家訪對老師來說是責任，是激勵，也是教育。

這次家訪，深入到部分學生家庭，與家長學生面對面的交流，細致了解學生的同時，加強了學校、學生、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

通過家訪，了解了家長對子女的關切與期望，對自己工作的重要性有了更深層的認識，增強了我們的責任感;通過家訪，感受到家長對學校的支持，對老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作;通過家訪，也了解了一些學生及家庭的困境，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議，感覺到我們教育教學工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。

第二、家訪作為教育教學很重要的一環(huán)，應當作為一個大課題去研究。家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進教育教學，促進學生學習，促進學生的成長和發(fā)展。

可現(xiàn)實中，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個值得深思的問題。比如，家訪時間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當，對家訪中遇到問題是否有一個預計，從而從容自如、積極妥當?shù)貞獙Φ鹊取?/p>

我想，這些問題也許我們想過，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的。隨著家訪工作的不斷推進，我想對這些問題會越來越重視，對這些問題的研究會越來越深入;研究的成果會越來越具現(xiàn)實性和操作性，從而使家訪工作最大程度地達到要達到的目的。

第三，建議家長與老師保持經(jīng)常性的溝通，關注孩子的身心發(fā)展和學習提高。家訪的目的是教育孩子更好地成長，更好的學習。父母是孩子的第一任教師，家庭對學生的身心發(fā)育，知識獲得，情感培養(yǎng)等，都有至關重要的影響。

因此，建議家長既要嚴格要求，又要不斷鼓勵;對子女的學習督促和情感教育、勞動教育要并重;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，形成教育合力;要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，及時了解子女的學習狀況和思想動向，并對癥下藥，從而更好地提高教育質(zhì)量。

第四、家訪送教活動近幾年來成為我市積極推動的一個教育活動，事實證明開展這項活動是很受歡迎的，也是很成功的，隨著這項活動的開展不斷深入人心，這項活動必將長態(tài)化、制度化。

堅持不懈、循序漸進地抓好家訪工作，形成家校教育的良性循環(huán)，對提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用。讓家訪送教架起教師與家長、學生之間的情感橋梁;讓家訪送教溝通學校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧發(fā)展，確保學生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。

記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：“嘔心瀝血捧真情,春風化雨獻愛心?！蔽蚁胗迷谶@里形容家訪最好不過了。家訪不是告學生的黑狀，也不是對家長發(fā)牢騷;家訪應如春風，通過家訪，讓家長，讓孩子，讓我們自己沐浴在春風之中。

家訪送教也不是簡單的例行公事，而是教育思想、教育行為的要求與實踐。

老師與家長、老師與學生的和諧關系是和諧社會的需要，老師與家長、老師與學生的良性互動是提高教育質(zhì)量的關鍵。我們堅信，溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩。

家訪老師心得體會怎么寫1000字模板

工作中我們經(jīng)常會有靈光一現(xiàn)的時候，讓我們吧想法寫在紙上吧，而心得體會就是把新學到的東西更深入的消化。那么心得體會應該如何寫才恰當呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理，推出家訪老師心得體會怎么寫，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

家訪老師心得體會怎么寫【篇1】

一，讓教師全面的了解孩子，與家長達成共識。古人云“一日為師，終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村，村民都是非常的純樸善良，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能對癥下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個女生特別的兇，總是吵架，蠻不講理，讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了，她隨父親生活，而父親也常年在外。她只是個需要關愛的孩子，她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉變了方針，不再對她的種種行為嚴厲的指責，而是耐心的引導，對她也更加的關心，她的表現(xiàn)也有了很大的轉變，笑容也多了起來。我相信，她將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。

每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

二，向家長傳達了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。身在偏遠的鄉(xiāng)村，很多家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法，對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子，但現(xiàn)在的孩子思想獨立，武力已無法解決問題。所以在此次訪問中，我給家長朋友講解了說服教育以及有關教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長的關鍵點在于讓孩子明是非，懂上進，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關系更加融洽了。

三，協(xié)調(diào)了師生關系，促進了師生關系的和諧發(fā)展。扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學的日子里，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因，我問在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了，接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢，他們基本上都說是因為認識到自己的調(diào)皮搗蛋了。

值得一提的是，作為一名教師，很多時候對待學生我都是嚴厲的。而學生是又愛又怕我，愛我，是因為我愛他們，我是他們的'大姐姐，怕我，是因為我是一名講原則的嚴師。通過此次家訪，更加促進了我和學生之間融洽關系的發(fā)展。

在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：1，留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。2，特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關懷。

在瀟瀟的秋雨中，我們結束了此次家訪活動。返校后，我常常思考這樣一個問題：怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師？我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時也明白了教師責任的重大。這個問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里，我只能用孔子的話自勉———路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

家訪老師心得體會怎么寫【篇2】

一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素

1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。

2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。

二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。

三、克服家庭教育弊病的方法

1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。

2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。

3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導。

家訪老師心得體會怎么寫【篇3】

我們學校地處農(nóng)村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，學校領導提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活 動加強了學校與學生家長的溝通，更有利于學校的教育教學工作。通過暑期走進學生的家庭，對學生進行家訪，我收獲頗多。

暑假里，我與同級幾位教 師，走村下戶，對學生進行家訪。一是了解學生在假期內(nèi)的學習情況、學習效果。二是了解學生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解學生，使工作更有針對 性。三是與家長進行密切溝通，相互配合，及時了解學生的思想狀況與精神面貌，掌握學生在家的第一手資料，通過雙方共同努力，促進孩子健康成長。四是了解學 生、家長對學校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長提出了一些很好的意見和建議，積極為學校發(fā)展建言獻策，為我們今后的學校工作提供了很好的依據(jù)。

通過家訪，我們了解到，學生在假期中自發(fā)地組織學習興趣小組，采取自學和共同討論相結合的辦法，做到放假但不放松學習;有的家長反映，學生在學習中遇到 不少的疑難問題，急切需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時組織相關教師，隨時走進學生家中，認真解答他們的疑難問題，教給他們合適的學習方法，幫 助他們克服學習困難;在解答疑難的同時，還適當調(diào)度學生的學習進度。

在家訪中，我們還了解到，有些學生在假期中自發(fā)組織起來，到一些小企業(yè)， 進行形式多樣的社會實踐活動。為了了解他們的時間情況和時間效果，我們利用家訪時間，隨時與參加社會實踐活動的學生聯(lián)系，給他們以必要的指導，使他們的社 會實踐活動少走彎路，真正有實效、有收獲，開闊他們的視野。他們學到了很多課堂上學不到的知識，綜合素質(zhì)有了很大提高。

在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)了一些學校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況，例如了解到一些同學的家庭特別困難，有些家長教育孩子存在不少誤區(qū)，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們，在素質(zhì)教育的新要求下，要適時地改變教育教學工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

每當看過了解一樣事物之后，每個人都有自己對其的看法。最好將自己產(chǎn)生的一些收獲寫下來。心得體會是我們在實踐或學習中的感悟總結，需要圍繞中心來寫。那么一篇好的心得體會要怎么才能寫好呢？有請駐留一會，閱讀出國留學網(wǎng)小編為你整理的家訪心得體會教師，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

家訪老師心得體會怎么寫【篇4】

20xx年元旦剛過，一場多年不遇的大雪為干渴的寒冬帶來了久盼的心情，連續(xù)兩天的大雪使得路上積雪很厚，但是擋不住淮陽縣鄉(xiāng)政府下鄉(xiāng)扶貧送溫暖的熱情。

根據(jù)上級安排，在學校就讀的建檔立卡戶必須進行政策幫扶宣講，讓家長明白具體幫扶的項目，真正明白幫扶政策，切實感受黨和政府的惠民政策。元月八日，根據(jù)學校安排，我和同事薛德山老師、張中海老師、劉海老師踏上了家訪的歷程。雪后的豫東大地銀裝素裹，一眼望去，白茫茫一片，充滿了詩情畫意，但是我們沒有心情欣賞這雪景。根據(jù)導航確定了家訪的路線圖，計算著如何節(jié)約時間。根據(jù)事先前的安排，這次我們家訪的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為臨蔡鎮(zhèn)和黃集鄉(xiāng)的學生，涉及到五戶人家。

好在今天天氣晴朗，但是刮著四五級的北風，讓人難以忍受。每到一處，我們仔細查看受訪對象居住情況，詳細詢問家庭致貧原因。向他們匯報孩子在學校的生活狀況，安慰他們一定要樹立生活的信心，相信只要黨和政府在，困難只是暫時的。鼓勵他們在黨和政府的幫助下，早日實現(xiàn)脫貧的目標，不做致富路上的落伍者，不拖農(nóng)村發(fā)展的后腿。為了更好宣傳扶貧惠農(nóng)政策，我們把告知單一式兩份交給他們，告知他們學生在學校應該享受的補貼，同時把政策十問答張貼在醒目位置。

因為是鄉(xiāng)村，我們只顧家訪，結果午飯推遲到下午一點多鐘。路上還有積雪，車輛行駛很困難，有幾次因為打滑差點掉到路邊壕溝里去。因為雪天的緣故吧，導航系統(tǒng)出現(xiàn)故障，誤導致使走了冤枉路，于是下車一邊詢問，一邊前進。同事劉海因為感冒一直高燒不退，但是堅持著一直進行家訪，精神可嘉。五戶人家家訪下來，已是下午臨近傍晚。雖然很累，但是圓滿完成了學校交給的任務，了解到了困難戶家里的實際情況，把學校的溫暖送到了困難戶家里，想一下，內(nèi)心還是充滿幸福的。

在回學校的路上，我心情沉重，淮陽的農(nóng)村盡管比起過去，變化很大，但是由于種種原因，個別家庭因病致貧、因上學致貧的現(xiàn)象還時有存在。還有的因為沒有文化，沒有技術，存在著打工沒技術，創(chuàng)業(yè)沒思路，務農(nóng)沒出路的狀況。所以，國家高瞻遠矚下定決心要補上貧困地區(qū)的短板，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，掌握一技之長，這是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

習近平總書記多次強調(diào)，沒有貧困地區(qū)的小康，沒有貧困人口的脫貧，就沒有全面建成小康社會。到20xx年全面建成小康社會，最突出的短板在貧困地區(qū)，而教育發(fā)展的滯后、受教育程度偏低是老少邊窮地區(qū)貧困的主要癥結之一。十年樹木，百年樹人。貧困地區(qū)要拔掉窮根，就不能讓孩子輸在人生的起跑線上。扶貧做好的做法就是在教育上有所作為,有些縣提出了幫助貧困家庭培養(yǎng)出一個大學生就是脫貧一個家庭的。目前，扶貧開發(fā)已進入到啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期，事關鞏固黨的執(zhí)政基礎，事關國家長治久安。要集中精力打好精準扶貧攻堅戰(zhàn)，離不開教育扶貧的治本之策，抓住了精準扶貧的本，再加上其他的超常舉措，就一定能夠確保貧困地區(qū)和貧困群眾與全國人民一道，共享小康碩果。

黨中央提出的精準扶貧抓住了要害，但是還應該看到農(nóng)村的扶貧工作還有待提高，個別干部沒能站在講政治的高度對待扶貧問題，牢騷滿腹，工作敷衍塞責，個別地方確實存在欺上瞞下現(xiàn)象，在群眾中造成極壞影響，這些還需要在工作中不斷完善。對于那些騙取國家扶貧資金的個別害群之馬，必須予以嚴懲，把黨和政府的溫暖真正送到貧困戶的心坎上，這才是扶貧的真諦所在。

淮陽縣開展的下基層送溫暖活動很好，拉近了黨和人民群眾的距離，改變了政府的形象，讓老百姓感到只有黨和政府才是他們的貼心人。學校老師進行家訪，了解到孩子的家庭情況，便于日后的管理，這是很好的形式，應該堅持下去。

家訪老師心得體會怎么寫【篇5】

付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進行了多次的交流，主要是擔心他不能控制好自己，在網(wǎng)絡中迷失了自己。

付雪坤的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平時就因為他在學校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機會就比較多，交流的時間比較長，家長也比較熟悉了。

在談話中，付雪坤一向都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準備好的一堆譴責的話都咽了下去。而是話鋒一轉詢問起他在家里的狀況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。

聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學校的學習及活動中的表現(xiàn)，當然我著重講的是孩子在學校尊敬師長，樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價轉達給他的父母。并說名這個孩子屬于比較聰明的學生，理解潛力個性強，只是基礎比較差，同時也就學習狀況和他父母一齊進行了交流并且明確了家長在家里需要輔導的部分是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。

但付雪坤并不是沒有缺點的，個性是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導致學習成績出現(xiàn)滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有職責心的好孩子，個性是主動提出早晨來班級開門，每一天早晨無論刮風下雨都第一個到校并主動幫忙值日生打掃教室，解決了一個班級的老大難問題。

在送我出來的路上，付雪坤說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了。”“緊張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的，如果有什么缺點我會在學校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的?！彼犃酥罅⒖陶f老師今后我必須好好學習，把落下的知識用假期的時間補上。并和我約好不會的就會打電話給我。

不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原先是他們怕告狀!好的孩子亦如此，那學困生、紀困生呢?

莫讓家訪成告狀!在家訪中走進孩子，多聆聽他們的聲音;走近家長，與他們一齊探討教育問題。

也許，這才是家訪最重要的目的!

家訪老師心得體會怎么寫【篇6】

本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動，結合實際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結如下：

一、通過家訪，我從一個側面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了。”一天上午，我到一個學生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學習環(huán)境，自己也不認真學，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識?！彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。

二、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜，應當介紹的情況要在家訪前準備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。

三、通過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌；有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的

重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。 綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。

每當看過了解一樣事物之后，每個人都有自己對其的看法。最好將自己產(chǎn)生的一些收獲寫下來。心得體會是我們在實踐或學習中的感悟總結，需要圍繞中心來寫。那么一篇好的心得體會要怎么才能寫好呢？有請駐留一會，閱讀出國留學網(wǎng)小編為你整理的家訪心得體會教師，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

家訪老師心得體會怎么寫【篇7】

在這次“走進家庭，走近學生”集中家訪月活動中，我們通過座談會、上門家訪等形式，對孩子的家庭成長環(huán)境、父母教育方式與態(tài)度等有了深入的了解，作為此次活動的參與者，我在家訪活動中收獲頗多。

首先，我看到了不同的家庭以及不同的孩子。家庭是孩子第一任老師，每個家長的觀念及文化素養(yǎng)都不同，對于參與孩子教育的認識和做法也存在很大的差異。有的家長屬于放任型，孩子也較為散漫。比如小宇家，孩子剛來幼兒園的幾天，中午吃飯慢吞吞，飯粒撒得到處都是，用左手拿，勺子，去廁所間小便磨蹭半天，還要老師、阿姨催，有時還會尿到褲子上……我和楊老師一起走訪他家，媽媽比較熱情地介紹了家里的情況。原來夫妻倆都是典型的80后，爸爸是學計算機專業(yè)的，平時忙于管理網(wǎng)上淘寶店，爺爺奶奶又不在身邊，小宇的爸爸媽媽平時就讓他看看動畫片。據(jù)媽媽反映，孩子常常把自己想象成動畫片中的角色，與他們較少交流與溝通。夫妻倆又要養(yǎng)家又要教養(yǎng)孩子，很辛苦，但缺乏相關育兒經(jīng)驗，面對家長的困擾與憂慮，我先安慰家長不要著急，首先減少孩子看電視的時間，每天控制一定的量，多嘗試主動和孩子交流，帶孩子走出去玩一玩。另外注意培養(yǎng)孩子的自理能力，不要事事包辦。一開始可能很辛苦，但當他自理能力提高了家長反而會輕松，從而將時間花在真正的交流上。走的時候小宇爸爸媽媽很感謝我們的到訪，我也表示將多關注孩子在園的生活自理能力，共同促進孩子的健康成長。

有的家長脾氣較為急躁，孩子則較為逆反與頑皮。在與這樣的家長進行溝通時，要把負面信息做成“夾心面包”。如果你要向家長反映孩子的負面信息，一定要把這些負面信息做成“夾心面包”。一開始說一些正面、積極的信息，然后說存在的問題，最后以正面信息結尾。注意緩和家長急躁的脾氣，不要把問題說得過于嚴重，以防家長回家后嚴厲粗暴對待孩子。比如我們班的“調(diào)皮大王”皓皓，開始上課時總是坐不住，我們向家長反映，他奶奶就說：“老師，他不聽話你就打他，或者告訴他你有黑皮帶，他怕黑皮帶的，因為他不聽話的時候他爸就用黑皮帶打過他，他怕的……”我被奶奶的話震驚了，這樣教育下的孩子才更有可能出現(xiàn)極端，“棍棒之下出孝子”的思想并不科學，奶奶是想要教育好孫子的，其目的是好的，但是沒有找到科學的方法。另外從皓皓奶奶口中了解到，皓皓的媽媽不在孩子身邊，缺乏母愛，希望老師能多關愛他。在幼兒園，看似逆反不聽話的皓皓，有時也會展露乖巧的一面，比如請他收放玩具、拿垃圾桶等一些小事，他會很樂意地幫忙，而我會及時表揚他，看著他露出的笑臉，我想這樣的孩子是可以教育好的，我們要用“三心“——關心、愛心、耐心地對待他，對待每一位孩子!

家訪老師心得體會怎么寫【篇8】

通過家訪，我們也感覺到家庭教育存在一些問題。我們意識到，首先，我們應該給孩子們一些時間。據(jù)了解，每個班的學生家長大多忙于工作或生活。當他們回到家時，孩子們已經(jīng)睡了。當他們有時間的時候，他們只是隨便問問他們是否做了家庭作業(yè)。給孩子一點時間，多與孩子交流，讓孩子了解父母對自己學習的重視，體會父母的辛苦，這無疑是對孩子的一種極好的鞭策。第二，要自覺讓孩子受苦。目前，大多數(shù)孩子都是獨生子女，生活條件優(yōu)越，父母溺愛孩子，只要孩子不說不。在家訪中發(fā)現(xiàn)，一名學生幾乎每天都在花錢，這真是“不賺錢難”。父母應該意識到孩子的痛苦，讓他們盡可能多地做家務。他們不能回應孩子的要求，有時他們不得不品嘗“被拒絕”的滋味。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃。父母必須為孩子創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭生活環(huán)境。

在家訪過程中，通過與許多家長的溝通，他們大多非常重視教育，也有很多教育方法和經(jīng)驗。在家訪中，我們一一記下，作為今后工作的寶貴財富。但當我們聽說父母經(jīng)常罵他們的孩子在家里,因為他們渴望期待著自己的孩子,期待他們的女兒,或者當孩子給孩子太多的學習任務完成老師交給的任務后,我們溫柔地指出其不利影響,及時糾正不好的教育方法,教父母一些根據(jù)因材施教的教學方法,同時,幫助家長建立對孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、個性氣質(zhì)等不同，學生的父母可以分為許多不同類型。作為一名教師，我們應該對具體問題進行具體分析，如果不改變家訪的方式，有時會事半功倍甚至適得其反。

家訪老師心得體會怎么寫【篇9】

前幾天，我和王老師一起去小朋友家里家訪。這次的家訪讓我們印象特別深刻，因為這次去的兩個家庭，家長的教育觀念反差很大。

一位家長在家訪中告訴我們，他對老師在大班布置作業(yè)給幼兒不是很贊同，雖然孩子到了大班，但他一直堅持對自己孩子的教育以玩為主，沒必要過早地開發(fā)幼兒的智力。我們也向家長介紹了我們大班目前的課程設置，還是以主流的主題教學為主，注重孩子們的實際操作參與。但為了幼小銜接的需要，我們會給孩子們布置一點家庭的書寫作業(yè)，包括自己名字和簡單漢字的書寫。幼兒園的學習活動確實需要注重孩子們的興趣性和游戲性。

到了另一孩子家中，家長則對老師提出：應該多布置點作業(yè)給幼兒園帶回家做，要不然以后上小學會跟不上。孩子現(xiàn)在10以內(nèi)加減的速度太慢了、哪里哪里的幼兒園都有寫字的……

一個孩子的發(fā)展，背后都是一個家庭的教育觀念和幼兒園教育相互作用的結果。作為老師，我們要面對班級內(nèi)30幾個孩子家長不同的認識和不同的要求，而且每個家長都有不同的觀念。就幼兒發(fā)展的規(guī)律來說，我們比較贊同前面那位家長的說法，孩子的發(fā)展是有一定規(guī)律的，超越或違背孩子的發(fā)展規(guī)律，以我們成人的觀念來引導孩子的發(fā)展，這是不正確的。孩子在進入一年級前，最重要的是養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，不要把小學的學習任務強加到孩子的身上。我們不應該剝奪孩子們僅有的幼兒園快樂時光。

當家長的教育觀念和幼兒園的教育理念不同時，希望我們能共同努力，遵照幼兒發(fā)展的科學規(guī)律，尋找適合孩子的教育方法，共同助力孩子的健康成長。

老師家訪心得體會怎么寫1000字精選

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“家訪心得體會”。

當我們從各項事情中體會到不同的感悟，此時應趁機總結感悟，寫一篇心得體會，心得體會是一種自我進步，自我提升的方式，一篇好的心得體會需要具有什么內(nèi)容？于是，幼兒教師教育網(wǎng)為你收集整理了老師家訪心得體會怎么寫。建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

老師家訪心得體會怎么寫【篇1】

“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動的開展如一縷春風吹進千家萬戶，家訪帶給我們的收益有很多很多。

一、家訪能讓老師全面了解孩子與家長達成共識。

二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學生心理放縱，有的孩子來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。再如，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

通過家訪，我陷入深思，如何能使學生愛上學習，愛上學校這個大家庭，從而實現(xiàn)我們既定的教學目標？

一、要具備愛心和童心

教師的個性特征和教學表現(xiàn)對課堂教學秩序有很大影響。專家認為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育?！坝H其師，信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學生像父母一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們。

二、用放大鏡尋找問題學生的優(yōu)點

人人都有想獲得贊賞的需求，年紀越小，獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學生因為學業(yè)上和課堂習慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學生獲得老師贊賞的機會很少，更有不少學生不但根本沒有得到贊賞的機會，反而時常受到斥責和處罰。這些學生的特征不是學習習慣差，就是成績不太理想。由于他（她）們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導因素。我們對那些缺點多的學生，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立孩子的自尊心和自信心。

三、以平等之心關注學困生

學困生多是我們教育教學中的一大難點，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關心這些學困生，加強跟學生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達到全面了解，進而實行因人施教。

總之,家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是三十九分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

老師家訪心得體會怎么寫【篇2】

在20xx——20xx年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的'問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

老師家訪心得體會怎么寫【篇3】

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責的精神。

我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？

這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。

因此，在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往。

作為家長也將盡到應有的責任和義務，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。

最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。

老師家訪心得體會怎么寫【篇4】

周五下午因有事外出就沒再登過Q，幸好周六上午及時看到了信息，否則就錯過周六下午的家訪。

家訪是一門科學，教師要多從心理學、教育學的角度出發(fā)，通過家訪給學生送希望，給家長傳方法，使學生在學校教育、家庭教育的有機配合下得以健康成長。心靈的共鳴會使家訪的教育意義更加長遠！

周六下午我趕緊跟公司領導和娃興趣班老師請假，急匆匆地驅車趕回家里，和爺爺、娃一起在家期待著班主任廖老師的到來。下午4點左右廖老師準時來到家里，一進家門就開始和娃聊起天來，親和力感動著我們。能明顯看出廖老師對學生的用心良苦、時刻記著班里每位學生的優(yōu)缺點，真心感謝廖老師對娃的耐心指導和諄諄教誨，用鼓勵式地教育引導著，鼓勵娃用99%的優(yōu)點去加油、努力改正那1%的小缺點，讓娃嚴肅端坐在廖老師面前，鄭重地點頭、回應著老師對他的殷切期望。廖老師這種鼓勵式教育讓人敬佩，不僅讓我們家長看到希望，也讓娃對自己更加有信心、有動力去做好、學好！

廖老師自己身體欠安，但還堅持頂著烈日，一家一家地走訪，對學生的熱愛和關注讓人感動、敬佩不己，謝謝廖老師，相信您的學生們一定更加努力學習，為自己、為班級爭光。老師，您辛苦了！

老師家訪心得體會怎么寫【篇5】

聽說老師要進行家訪，我們?nèi)叶计诖@一天的到來，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現(xiàn)與班上的老師平時有很多的溝通、交流，但從沒有像這種“面對面，零距離”的家訪活動。

那天氣溫有點低而且伴隨著涼風，到了晚上八點鐘，草莓四班的班主任xx老師和xx老師、xx老師如約來到了我們家。一進門，xx老師的一句;“哈嘍，小美女”使屋內(nèi)的氣氛一下輕松起來，我不得不再次夸贊我們草莓四班的老師們，一整天的工作量完全沒有給她們帶來任何疲勞感，她們依舊那么激情、熱情，尤其是李丹老師還在哺乳期內(nèi)，為了家訪也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪工作我們的老師們甘愿付出一切努力，令人尊敬!她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的距離拉的很近，就像是朋友之間的談心。

我們從孩子在學校的表現(xiàn)一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，李老師稱贊孩子有很多優(yōu)點，如:愛勞動，自己的事情基本都能自己完成，在班里能給小朋友做好榜樣等，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰，當然李老師也直言了孩子的一些不足：有時遇到困難比較急燥。同時也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家庭的共同責任。倩倩老師、彬彬老師也都對孩子在班上的表現(xiàn)談了一些看法。

李老師還向我們詢問了，我們家長對學校和班級有什么建議，對老師的意見和建議，李老師也談到了小班的教學思路。孩子對老師的到來由剛開始的緊張，變的到后來的活躍，還不時的拉著老師看她的房間，把她的家底都給搬了出來，并且給老師繪聲繪色的講解著?？粗⒆雍屠蠋熡H密無間的交流，此時才知道孩子為什么對老師是如此的信認。

談了很多，作為家長的我們收獲很多，時間不覺已到了晚上九點半，還總感覺和老師有說不完的話。這次家訪讓我們感到了老師對孩子的關心不比我們家長少，她們關心孩子不辭辛苦、樂于奉獻、不圖回報的精神令我們十分感動!

作為家長，我對學校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

老師家訪心得體會怎么寫【篇6】

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。