幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案模板

幼兒教師教育網(wǎng)專(zhuān)題“幼兒園活動(dòng)方案”推薦內(nèi)容。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇1

一、晨間活動(dòng)（7：30—8：20）

1、晨間接待

（1）熱情接待家長(zhǎng)，關(guān)切每一位幼兒的來(lái)園狀況。

（2）談話活動(dòng)：

2、區(qū)域活動(dòng)：

（1）建構(gòu)區(qū)：搭建我的幼兒園

（2）閱讀區(qū)：安全書(shū)、幼兒學(xué)習(xí)資源、修補(bǔ)圖書(shū)、各種圖書(shū)等供幼兒讀看

（3）美工區(qū)：我的同伴、我和我的老師、做月餅、畫(huà)京劇臉譜和青花瓷等

（4）娃娃家：給寶寶喂飯、做飯、穿衣、梳頭、給寶寶看病吃藥等等。

（5）益智區(qū)：跳棋、燈泡亮起來(lái)了、七巧板等。

二、點(diǎn)名：

要求沒(méi)有聲音，報(bào)到名字的小朋友叫一聲“到”，聲音響亮。

三、早操（8：30—9：05）

要求：能跟著音樂(lè)有愉快地做操，動(dòng)作基本到位，精神飽滿(mǎn)。

四、集中教育活動(dòng)（9：20—9：50）

五、利用幼兒喝水加點(diǎn)的時(shí)間，給家長(zhǎng)開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)知道幼兒園的規(guī)章制度和注意的一些事項(xiàng)，保證幼兒的衛(wèi)生、安全等。

六、入廁、喝水、加點(diǎn)（9:50—10:10）

七、戶(hù)外輕器械體育活動(dòng)：（10:10—10:50）

八、餐前準(zhǔn)備：（10:50—11:00）

１、排隊(duì)去解小便，洗手

2、聽(tīng)學(xué)過(guò)的故事：

九、午餐：（11:00）

十、家長(zhǎng)代表品嘗飯菜（每班兩名家長(zhǎng)）（11:15）

十一、午飯后散步，午休。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇2

父母是孩子的第一任教師。親情的紐帶，使家庭教育具有學(xué)校教育、社會(huì)教育不能取代的地位和作用，因此家長(zhǎng)工作是一個(gè)多層次多角度的工程，而做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵是確立家長(zhǎng)的主體地位，提高家長(zhǎng)的參與積極性，變幼兒園單向宣傳為雙向溝通，這樣才能使家庭教育真正發(fā)揮其教育功效。

一、首先，要善于發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的教育需求，了解家長(zhǎng)最關(guān)心、最困惑、最想解決的問(wèn)題是什么。為了提高家長(zhǎng)工作的有效性，我們通過(guò)《家長(zhǎng)問(wèn)卷》了解了家庭教育中遇到的困難，分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)，因家長(zhǎng)文化有差異，體現(xiàn)了明顯的層次性，針對(duì)這一點(diǎn)，我們先從整體上幫助家長(zhǎng)確立科學(xué)育兒觀，然后對(duì)不同從此家長(zhǎng)進(jìn)行不同內(nèi)容不同方式的指導(dǎo)。

二、采取靈活多變的制導(dǎo)方式吸引家長(zhǎng)參與。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。計(jì)劃家長(zhǎng)開(kāi)放日的每一個(gè)細(xì)節(jié)、內(nèi)容和教育理念。我們一改以往教師講家長(zhǎng)聽(tīng)的被動(dòng)局面，教師以主持人的身份在輕松愉悅的氣氛中引導(dǎo)家長(zhǎng)各抒己見(jiàn)，互相傾聽(tīng)，逐漸形成自己的認(rèn)識(shí)。

三、開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，加強(qiáng)家園雙方溝通。組織家長(zhǎng)開(kāi)放日是讓家長(zhǎng)全方位的了解幼兒園的工作。了解自己的孩子，讓家長(zhǎng)通過(guò)參觀、觀摩、了解幼兒的各種行為表現(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)幼兒園的經(jīng)驗(yàn)教育，正確評(píng)價(jià)自己孩子的能力特長(zhǎng)興趣，同時(shí)對(duì)家庭教育與幼兒園教育配合也有了清楚的認(rèn)識(shí)，另外我們還安排星期五為園長(zhǎng)接待日，通過(guò)園長(zhǎng)接待日，加強(qiáng)了幼兒園與家長(zhǎng)的情感溝通并及時(shí)了解家長(zhǎng)的心里傾向，使家長(zhǎng)參與幼兒園教育和管理的積極性大大提高。

總之，家長(zhǎng)開(kāi)放日的開(kāi)展，不僅總強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與意識(shí)還提高了家園共育和諧一致，促進(jìn)了教師觀念轉(zhuǎn)變能力的提高，并且為孩子提供了平臺(tái)，同時(shí)幼兒園贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇3

[活動(dòng)目標(biāo)]

小班

·讓家長(zhǎng)了解幼兒在園一日活動(dòng)情況，達(dá)成家園一致的教育理念。

·加強(qiáng)家園之間的溝通，增進(jìn)親子之間的情感交流。

中班

·向家長(zhǎng)展示幼兒園的教育理念，宣傳先進(jìn)的教育觀、兒童觀。

·讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一日生活，加強(qiáng)家園互動(dòng)。

·增進(jìn)親子間情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)的熱情。

大班

·讓家長(zhǎng)了解幼小銜接的內(nèi)容及配合要求，觀察教師的教育教學(xué)行為及方法。

[活動(dòng)流程]

1)通過(guò)會(huì)議和老師們確定活動(dòng)內(nèi)容

在活動(dòng)開(kāi)始前，園長(zhǎng)要跟老師們一起研討確定家長(zhǎng)開(kāi)放的內(nèi)容、形式和安排。

并結(jié)合各班情況，制定適合班級(jí)的具體方案。

活動(dòng)方案中已經(jīng)為園長(zhǎng)們準(zhǔn)備了一套PPT課件，下載后可以直接用于會(huì)議中的講解與學(xué)習(xí)。

2)向家長(zhǎng)發(fā)送活動(dòng)邀請(qǐng)函

活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間確定好以后，可以向家長(zhǎng)發(fā)送邀請(qǐng)函，給家長(zhǎng)們留出時(shí)間提前安排。

活動(dòng)方案中已為園所設(shè)計(jì)好了本次活動(dòng)邀請(qǐng)函的word版，園所可以在線填寫(xiě)園所名稱(chēng)、活動(dòng)日期后直接發(fā)送給家長(zhǎng)。

3)向家長(zhǎng)發(fā)送本次活動(dòng)的指導(dǎo)建議

有些家長(zhǎng)對(duì)于幼兒在園的一日生活可能不是很了解，幼兒園可以準(zhǔn)備一份給家長(zhǎng)參與活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)建議，幫助家長(zhǎng)了解各環(huán)節(jié)的關(guān)注點(diǎn)，了解孩子的在園狀態(tài)。

活動(dòng)方案中也為園所設(shè)計(jì)好了一份指導(dǎo)建議的word文檔，是根據(jù)一日活動(dòng)的時(shí)間順序展開(kāi)的，園長(zhǎng)老師可以根據(jù)本園的時(shí)間點(diǎn)調(diào)整后直接使用。

4)做好環(huán)境、物料方面的準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：室內(nèi)外環(huán)境布置、會(huì)場(chǎng)橫幅標(biāo)語(yǔ);

各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備：教案;學(xué)具相關(guān)材料;活動(dòng)獎(jiǎng)品;調(diào)查問(wèn)卷;邀請(qǐng)函;照片器械等。

5)邀請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表和調(diào)查問(wèn)卷

有始有終的活動(dòng)才是好活動(dòng)。

及時(shí)有效的評(píng)價(jià)和反饋不僅能夠?yàn)榛顒?dòng)做好總結(jié)，更能從中了解家長(zhǎng)需求，吸取經(jīng)驗(yàn)不斷優(yōu)化，提高日后園所活動(dòng)的品質(zhì)和效果。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)目的

1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

為了孩子的明天，讓我們共同攜手。

三、活動(dòng)及班級(jí)安排

1、周五前各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作(你需要家長(zhǎng)配合內(nèi)容語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等內(nèi)容)，于下周一發(fā)給家長(zhǎng)。

2、周三抽查大班活動(dòng);周四抽查中班活動(dòng);

3、最后回收家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。

四、教師注意事項(xiàng)

1、請(qǐng)各班教師認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，方法指導(dǎo)具有實(shí)用性和可操作性。

3、教育活動(dòng)效果好，達(dá)到教學(xué)目的。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇5

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

方案一

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案+戶(hù)外親子游戲

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。

二、活動(dòng)時(shí)間：

XXX年XXX月XXX日上午（8:00—12:00）

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。

四、具體安排：

8:00—8:15晨間活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物套圈

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的跑步能力，提高幼兒對(duì)體育的興趣。

8:15---8:30早餐活動(dòng)

1.餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2.進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

9:00---10:00蒙氏活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請(qǐng)教老師。

活動(dòng)要求：

（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對(duì)腳尖一步一步走

（2）收工作：

聽(tīng)到音樂(lè)自己整理工作并收好工作毯

10:00----10:30數(shù)學(xué)：三以?xún)?nèi)的數(shù)量

10:30---11:00英語(yǔ)活動(dòng)

11:00---11:40戶(hù)外活動(dòng)

方案二

幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃：家長(zhǎng)開(kāi)放日

幼兒來(lái)園：微笑迎接幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可

角色游戲：

重點(diǎn)指導(dǎo)：小醫(yī)院具體措施：

1、幼兒游戲，教師巡視。

2、扮演病人介入游戲，與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒正確游戲。

3、講評(píng)：重點(diǎn)請(qǐng)小醫(yī)院的小朋友來(lái)介紹今天游戲的開(kāi)心的事情。

教學(xué)活動(dòng)：講講做做——小黑貓

目的：

1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。

2、通過(guò)制作小黑貓，認(rèn)識(shí)貓的外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛(ài)。

準(zhǔn)備：人手一份操作材料（剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。

過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，認(rèn)識(shí)貓的外形特征。

二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣

1、猜猜老師的貓是用什么做的。

2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教師示范做法。

三、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒制作，教師巡視

4、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

四、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品。生活盥洗：重點(diǎn)指導(dǎo)：點(diǎn)心后正確做標(biāo)記具體措施：

1、幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào)。

2、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。

3、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友。體育鍛煉：注意幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)提醒幼兒擦汗及增減衣服。午餐：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔，教師巡視提醒。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇6

為了進(jìn)一步落實(shí)新課程課堂教學(xué)，讓家長(zhǎng)親身體會(huì)新課程的課堂教學(xué)氛圍，共同探討新課程課堂教學(xué)方法，特定于11月2日舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,走進(jìn)新課程。

一、活動(dòng)目的

1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

把握今天，創(chuàng)造明天

三、活動(dòng)及班級(jí)安排

1、周三前各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，于周四發(fā)出家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。

2、周一抽查大班活動(dòng)；周二抽查中班活動(dòng)；周三抽查小班活動(dòng)；

3、晨檢活動(dòng)：各班老師接待家長(zhǎng)和幼兒，做好登記，發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。

第一節(jié)集體活動(dòng)：班主任主講

第二節(jié)集體活動(dòng)：配班主講

第三節(jié)集游戲活動(dòng)：班主任主講

最后回收家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。

四、教師注意事項(xiàng)

1、請(qǐng)各班教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。（10分）

2、半日活動(dòng)方案詳細(xì)認(rèn)真，能充分指導(dǎo)教學(xué)。（10分）

3、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，教具學(xué)具充分且全實(shí)用，操作性強(qiáng)。（10）分

4、教師與幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)的氣氛好。（10分）

5、教育活動(dòng)效果好，達(dá)到教學(xué)目的。 （10分）

五、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表

六、家長(zhǎng)邀請(qǐng)函

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幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案8篇

接下來(lái)我將向大家推薦這篇有關(guān)“幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案”的優(yōu)秀文章。做你應(yīng)該做的，什么結(jié)果都可以是次要的，為了確定工作或事情順利開(kāi)展。我們都需要對(duì)其進(jìn)行策劃并撰寫(xiě)方案，方案讓工作中的一切都變得有理有據(jù)，井然有序。歡迎你的瀏覽愿這篇文章能夠給你帶來(lái)好運(yùn)并請(qǐng)與你的搭檔分享！

幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇1】

幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案2016

幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案2016

活動(dòng)時(shí)間：20XX年X月X日上午

活動(dòng)地點(diǎn):XX幼兒園

活動(dòng)目的:

兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

2.立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的`樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。

活動(dòng)宗旨：家園同樂(lè)，健康和諧或把握今天，創(chuàng)造明天

活動(dòng)要求：

玩得愉快。

2.在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3.在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。

家庭的合作活動(dòng)。

活動(dòng)及班級(jí)安排：

1.中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。

早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。

保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。

4.通知到位，家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，簽到表。

半日開(kāi)放具體流程表

晨檢、晨讀

8:158:50早餐

8：509：20早操戶(hù)外活動(dòng)

9：209：30喝水如廁

9：3010：00教學(xué)活動(dòng)(一)

10：0010:10喝水間餐

10:1010:40教學(xué)活動(dòng)(二)

10:4010:50喝水如廁

10：5011:10戶(hù)外活動(dòng)

11：1011：50午餐及散步

12：0012：15睡前故事欣賞

時(shí)間環(huán)節(jié)過(guò)程及要求：

主班教師配班教師保育員

7：308：00晨間接待放輕音樂(lè)，熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置。迎接幼兒和家長(zhǎng)，作簡(jiǎn)單交流，記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng)，開(kāi)窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。

洗手、喝水等)。做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒。

8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱(chēng)協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯。

9：009：20幼兒早操組織早操活動(dòng)，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動(dòng)有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動(dòng)，檢查場(chǎng)地安全等。領(lǐng)操，操節(jié)動(dòng)作規(guī)范到位，與主班教師一致。檢查戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地情況，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助.

9：3010：00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。

10:0010:10喝水，吃間餐提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐。

10：1010:40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。

喝水等);組織幼兒戶(hù)外游戲。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作。

正確入廁，洗手等，并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時(shí)為幼兒添飯菜等。

消毒等。

幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案2016

活動(dòng)目的

通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。

活動(dòng)時(shí)間

XXX年XXX月XXX日上午(8：0012：00)

活動(dòng)重點(diǎn)

1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。

具體安排

1、8：008：15晨間活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物套圈

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的跑步能力，提高幼兒對(duì)體育的興趣。

2、8：15---8：30早餐活動(dòng)

(1)餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

(2)進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

3、9：00---10：00蒙氏活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請(qǐng)教老師。

活動(dòng)要求：

(1)走線：保持安靜不推人，腳跟對(duì)腳尖一步一步走

(2)收工作：

聽(tīng)到音樂(lè)自己整理工作并收好工作毯

4、10：00--10：30數(shù)學(xué)：三以?xún)?nèi)的數(shù)量

5、10：30--11：00英語(yǔ)活動(dòng)

6、11：00--11：40戶(hù)外活動(dòng)

戶(hù)外活動(dòng)案例：

1、羊群里面有只狼

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。

游戲準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒歌〈羊群里面有只狼〉

游戲過(guò)程：全班幼兒圍成一個(gè)大圓圈，老師與一位幼兒手互相握好舉高作拱手狀，圍成圓圈的幼兒從拱橋下有秩序的鉆過(guò)去，邊念兒歌邊鉆，當(dāng)兒歌念完時(shí)，作拱橋的老師與幼兒捉住一個(gè)幼兒作大灰狼，其他幼兒扮演小羊，當(dāng)大灰狼去捉小羊時(shí)小羊要馬上蹲下，大灰狼就捉不到，若被捉到的幼兒就吃掉，游戲繼續(xù)。老師可請(qǐng)其他幼兒作拱橋狀。

游戲規(guī)則：幼兒要遵守游戲規(guī)則，拉圈走動(dòng)不放手，分散后不能亂跑。

附兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當(dāng)心，老狼出來(lái)快快逃。

2、老狼老狼幾點(diǎn)種

游戲目標(biāo)：聽(tīng)口令走

游戲準(zhǔn)備：大灰狼的頭飾，會(huì)說(shuō)時(shí)間。

游戲過(guò)程：一位教師作大灰狼，幼兒作小兔子，游戲開(kāi)始幼兒?jiǎn)柎蠡依?，老狼老狼幾點(diǎn)種大灰狼回答說(shuō)一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘直到天黑了，幼兒聽(tīng)到天黑了馬上跑到小兔子的家里去，大灰狼去抓小兔子被抓到的幼兒表演節(jié)目，游戲繼續(xù)。

游戲規(guī)則：小兔子走在大灰狼的后面，不推別人。

親子游戲案例：

1、揪尾巴

游戲目標(biāo)：幼兒與家長(zhǎng)積極參與游戲，達(dá)到互動(dòng)效果。

游戲準(zhǔn)備：幼兒大手一份自制的尾巴。

游戲過(guò)程：

(1)每組家庭準(zhǔn)備一條尾巴，夾在幼兒的屁股后面，把全班幼兒分成兩組，每組12人，家長(zhǎng)抱著孩子游戲。

(2)兩組家庭配對(duì)，互相揪對(duì)方的尾巴，家長(zhǎng)需要靈活的躲避對(duì)方的進(jìn)攻，要求有小孩來(lái)揪尾巴，首先揪到尾巴的一方為贏，這兩組游戲完畢后，老師再和這兩組家庭配對(duì)，更新游戲。

游戲小結(jié)：教師獎(jiǎng)勵(lì)贏得幼兒每人一份小禮物。

鼓勵(lì)輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。

2、小動(dòng)物爬爬

游戲目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物爬，讓家長(zhǎng)和幼兒積極參與。

游戲準(zhǔn)備：體操墊4塊，平橫木4條

游戲過(guò)程：游戲分四組進(jìn)行，幼兒從起點(diǎn)爬過(guò)體操墊走過(guò)平衡木，爸爸或媽媽在終點(diǎn)等待幼兒，然后抱者小孩跑回來(lái)，先到者為勝，游戲接著換其他家庭。

游戲小結(jié)：教師給贏的幼兒發(fā)小禮物。鼓勵(lì)輸?shù)挠變好咳艘环菪《Y物。

幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇2】

2.提醒幼兒到班級(jí)時(shí)先把晨檢牌插好。

要點(diǎn)：1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試性地進(jìn)行踢毽子。

3、玩好后，自己把體育器械放回位置。

2.上下樓梯注意安全，不推擠。

2、提醒個(gè)別幼兒吃完后漱口，擦嘴巴，將餐具放指定位置。

3、保持桌面和衣物干凈。

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、提醒幼兒洗好手后，小手握拳，不碰桌子、椅子。

2、要求幼兒安靜用餐，有需要的可舉手。鼓勵(lì)幼兒添飯。

3、吃好后，把自己的碗、碟放到指定的桶里，漱口插嘴。

4、先吃完的幼兒可將椅子搬到走廊自取圖書(shū)閱讀。

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞或交流走廊上的繪畫(huà)作品。

2、引導(dǎo)幼兒不進(jìn)行劇烈的跑跳活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒將自己的衣物疊放在椅子上，將脫下的鞋子整齊放在椅子下方。為個(gè)別幼兒做示范。

3、播放睡眠曲，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的睡眠氛圍。

幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。

2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。

4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。

五、活動(dòng)流程：

(一)2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

歌表演：《小樹(shù)葉》、《秋天多么美》、《戲說(shuō)臉譜》(選段)、《幼兒園里好事多》

詩(shī)歌聯(lián)誦：分組對(duì)詩(shī)與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。詩(shī)詞：《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發(fā)白帝城》童謠：淘氣的小猴子、數(shù)字歌、好朋友

數(shù)學(xué)知識(shí)展示：

復(fù)習(xí)1----10順數(shù)、倒數(shù)。

認(rèn)讀30以?xún)?nèi)的數(shù)。

讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。

幼兒進(jìn)行5的加減法搶答。

讓幼兒自編5的加減法應(yīng)用題。

玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽(tīng)到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成，速度最快的家庭勝出。

(二)套圈圈：

玩法：幼兒和家長(zhǎng)兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續(xù)前行，繞過(guò)障礙物后，往回走最先到達(dá)起點(diǎn)的家庭勝出。

(三)我給爸爸媽媽穿衣服：

玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。

幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇4】

目標(biāo):

1、通過(guò)看看、找找、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫(huà)的方法。

2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備：

活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自發(fā)收集不同的刮畫(huà)工具，包括廢舊材料;范例若干份(布置在繪畫(huà)區(qū)),多色刮畫(huà)底版若干份。

早餐: 老師在餐前要認(rèn)真介紹食譜，鼓勵(lì)幼兒吃飽喝好，并提醒孩子不剩飯菜。

目標(biāo)：

培養(yǎng)親子閱讀的好習(xí)慣，讓孩子體驗(yàn)與父母共同讀書(shū)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

繪本書(shū)《猜猜我等誰(shuí)》45本。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)染紙的基本方法，嘗試印染不同的圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集適合中班欣賞的各種印染物品，如圍巾、手絹、花布等。

2、教師用的大生宣紙一張，教師染好的手絹一條。

3、正方形生宣紙、素描紙、彩色顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布、分組擺放。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入：用教師準(zhǔn)備好印染有漂亮圖案的手絹，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與普通手絹的不同，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞印染物品，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品上的顏色、花紋的特點(diǎn)。讓幼兒想想這些好看的花紋是怎樣弄上去的?你喜歡哪一種花紋，想不想有一條印有自己喜歡的花紋的手絹?

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，能夠正確的說(shuō)出顏色的名稱(chēng)，并能正確的說(shuō)出自己喜歡的顏色的名稱(chēng)。

4、教師示范演示印染手絹的具體方法：

a將正方形的宣紙對(duì)角折疊或者對(duì)邊折疊成小塊。

b將設(shè)計(jì)好的花紋花在折疊好的小塊上。

c將折疊好的宣紙的一角或一邊放進(jìn)盛有顏色的調(diào)色盤(pán)里染一下，顏色沒(méi)有染透的位置，用棉簽沾著顏料染透。

d用同樣的方法將設(shè)計(jì)好的顏色染在設(shè)計(jì)的位置。

e染完之后，輕輕的'將折疊的宣紙打開(kāi)，展平，放在素描紙上涼干。

5、幼兒動(dòng)手操作：

讓幼兒大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋，并將花紋畫(huà)在折疊好的宣紙上。指導(dǎo)幼兒將染邊、染角、點(diǎn)畫(huà)的幾種方法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行印染。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色印染自己設(shè)計(jì)的花紋。提醒幼兒及時(shí)的擦掉手上、身上、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生。

6、將幼兒印染的作品，布置成為展覽，讓大家欣賞評(píng)價(jià)。

喝水：

要求每個(gè)孩子多半杯水，接水時(shí)排隊(duì)等候。教師巡回觀察，提醒喝水少的幼兒多喝水。

目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，能跟著音樂(lè)自由創(chuàng)編關(guān)于汽車(chē)的各種動(dòng)作，并合拍地跳舞。

2、初步學(xué)習(xí)在音樂(lè)間奏時(shí)往前移位子的接龍游戲，體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

與歌曲內(nèi)容配套的小圖片七張、四個(gè)方向盤(pán)、音樂(lè)。

過(guò)程：

一、以“星期天我和爸爸、媽媽一起去乘公交車(chē)”引出課題。有一首好聽(tīng)的歌叫《汽車(chē)上》，請(qǐng)小朋友豎起耳朵欣賞一下.播放歌曲錄音一遍后提問(wèn)：你聽(tīng)到公交車(chē)有什么?上面乘著哪些人?他們?cè)谧鍪裁词虑?根據(jù)幼兒的回答教師邊唱邊出示圖譜。

二、根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編各種動(dòng)作，并合拍地跳舞。

1.教師根據(jù)圖譜伴隨音樂(lè)完整唱一遍，鼓勵(lì)幼兒學(xué)唱每段歌詞中的襯詞：轉(zhuǎn)、刷、滴、向后走、呼嚕、哇、噓。

2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)并提煉。

師：我想請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下坐公交車(chē)，我們聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作，我來(lái)找領(lǐng)頭人看看誰(shuí)的動(dòng)作最合節(jié)拍誰(shuí)表演的最棒我們就跟他學(xué)。 幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)會(huì)跟唱的小朋友大膽跟唱。

三、游戲“乘汽車(chē)”。

1.介紹游戲：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一下《汽車(chē)上》，比一比這次的音樂(lè)和剛才的音樂(lè)有什么不一樣?(間奏)

師：我們小乘客們跟著音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作，在間奏的時(shí)候每個(gè)小乘客就向前移一個(gè)位子坐下來(lái)。但是我有個(gè)問(wèn)題需要小朋友幫忙解決一下，每個(gè)小乘客向前移一個(gè)位子，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有位子?(最前面，最后的一個(gè)位子)

2.游戲開(kāi)始，師清唱指導(dǎo)幼兒玩一次，討論并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

你在游戲的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?誰(shuí)來(lái)幫我們解決?如：怎樣換位子?朝哪個(gè)方向換位子?(統(tǒng)一方向，往右換，第一個(gè)幼兒從左走)

3.根據(jù)小朋友自己討論的游戲規(guī)則再次進(jìn)行游戲。

四、開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)。

間操：

要求幼兒上下樓梯不推不擠，做操時(shí)動(dòng)作規(guī)范。教師帶操時(shí)要注意動(dòng)作有力，感染孩子。家長(zhǎng)站在旁邊或者走廊觀看。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法，練習(xí)準(zhǔn)確投擲的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

半日活動(dòng)開(kāi)放結(jié)束，幼兒回教室，家長(zhǎng)離開(kāi)。

幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇5】

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)祖輩家長(zhǎng)參與幼兒的買(mǎi)菜活動(dòng)，充分發(fā)揮祖輩家長(zhǎng)的積極性；

2、增強(qiáng)家園互動(dòng)，提升祖輩家長(zhǎng)的教育理念。

1、介紹本次活動(dòng)的目的與意義，感謝家長(zhǎng)義工的參與。

2、布置任務(wù)：

（1） 去菜場(chǎng)路上注意安全；

（2） 進(jìn)入菜場(chǎng)后先觀察，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜；

（3） 幫助幼兒用一元錢(qián)買(mǎi)到自己喜歡的蔬菜；

買(mǎi)了什么菜，怎么買(mǎi)的？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)非常成功，家長(zhǎng)很早就來(lái)到了班級(jí)，爺爺奶奶們雖然年紀(jì)大了，但是想到要和自己的孫子、孫女們一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，渾身都充滿(mǎn)了活力和熱情，在活動(dòng)中的制作很有創(chuàng)意。 菜場(chǎng)里，孩子們認(rèn)真的選擇著，仔細(xì)的詢(xún)問(wèn)著。爺爺奶奶更是想孩子們?cè)敿?xì)的介紹每一種蔬菜的菜名，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾翁暨x，如何還價(jià)等。 雖然只是短短的一個(gè)小時(shí)，然而孩子們與爺爺奶奶們卻是體驗(yàn)了無(wú)限的樂(lè)趣，祖輩們更了解孩子們?cè)趯W(xué)校的日?；顒?dòng)，孩子們學(xué)到了很多蔬菜的知識(shí)、積累了買(mǎi)菜的經(jīng)驗(yàn)，在師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)中獲得了發(fā)展。 通過(guò)這次活動(dòng)讓祖輩家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的活動(dòng)有了更進(jìn)一步的了解，許多家長(zhǎng)都表示，今后會(huì)經(jīng)常參加類(lèi)似的活動(dòng)，因?yàn)槎际菫榱宋覀兊暮⒆印?/p>

通過(guò)這樣的開(kāi)放日活動(dòng)，不僅增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容；也讓我在這樣的活動(dòng)中不斷的反思與成長(zhǎng)，作為一名新教師在每次活動(dòng)中有所反思才能使得下一次活動(dòng)的點(diǎn)滴進(jìn)步，在開(kāi)發(fā)中成長(zhǎng)，在開(kāi)放中與孩子們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。

幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇6】

1、班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級(jí)將學(xué)期計(jì)劃、月安排和周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》，對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、戶(hù)外游戲的全程評(píng)價(jià)。

5、第二節(jié)教育活動(dòng)突出親子活動(dòng)，最好讓家長(zhǎng)和孩子共同完成一項(xiàng)工作。

6、戶(hù)外活動(dòng)要有目標(biāo)，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)。

7、各環(huán)節(jié)銜接自然有序，注意常規(guī)。

8、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)要耐心。

9、保證家長(zhǎng)數(shù)量(家長(zhǎng)簽到表)和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。最好在開(kāi)放前開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求。

10、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。

也可根據(jù)班級(jí)情況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，組織實(shí)施，活動(dòng)效果(幼兒興趣、能力的體現(xiàn))等方面作一說(shuō)明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)

幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇7】

本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)間正好接近圣誕節(jié)，為了更有效地利用家長(zhǎng)集中的時(shí)間，讓家長(zhǎng)們每次到幼兒園參加活動(dòng)時(shí)，都有一種全新的感覺(jué).

一、家長(zhǎng)開(kāi)放日目標(biāo)：

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)。

2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。

一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

四、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)放日推薦方法和建議：

幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇8】

家庭和幼兒園一起合作，促進(jìn)孩子全面的發(fā)展是現(xiàn)在幼兒園教育的一項(xiàng)基本原則。隨著幼兒園新的改革的進(jìn)展，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動(dòng)狀況，開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)也就成了必須的舉措。特定于本月16日舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，走進(jìn)新課程。但鑒于能更好的做好流感的防控工作，我園把讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，走進(jìn)新課程形式，改為以書(shū)信的形式進(jìn)行。

一、家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)目的'

2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

為了孩子的明天，讓我們共同攜手。

三、活動(dòng)及班級(jí)安排

1、周五前各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作(你需要家長(zhǎng)配合內(nèi)容語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等內(nèi)容)，于下周一發(fā)給家長(zhǎng)。

2、周三抽查大班活動(dòng);周四抽查中班活動(dòng);

1、請(qǐng)各班教師認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，方法指導(dǎo)具有實(shí)用性和可操作性。

3、教育活動(dòng)效果好，達(dá)到教學(xué)目的。

幼兒園冬至家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案(精品七篇)

為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的冬至幼兒園活動(dòng)方案通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園冬至家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能?chē)@一個(gè)話題進(jìn)行討論，知道冬至由來(lái)。

2、愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

活動(dòng)過(guò)程：

（一）音樂(lè)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂(lè)曲，幼兒隨樂(lè)曲演唱。

孩子們，你們歌唱的時(shí)候特別專(zhuān)注，真棒！

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》，冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢？（冬至節(jié)）

（二）冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說(shuō)的真好，冬至節(jié)就要到了。哪個(gè)小朋友能給我們說(shuō)一說(shuō)冬至節(jié)（叫3—4名幼兒）

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來(lái)慶祝呢？（改變戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、包餃子、講給小班弟弟妹妹）

（三）自行如廁穿著外衣，到小班請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。

幼兒園冬至家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇2

一、設(shè)計(jì)意圖

古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩的人，長(zhǎng)大后不懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往，融入社會(huì)，更談不上愛(ài)別人，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)民族了。因此，借此機(jī)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了以“感恩的心”為主題的活動(dòng)，邀請(qǐng)小朋友的爺爺奶奶來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解爺爺奶奶的辛勞，體會(huì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)而從感恩爺爺奶奶開(kāi)始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。

二、活動(dòng)目標(biāo)

情感：了解大人的辛勞，培養(yǎng)幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的感激之情。

能力：能用實(shí)際行動(dòng)為爺爺奶奶做一些力所能及的事情。

三、活動(dòng)時(shí)間

xx月xx日下午：3：30———5：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

一樓舞蹈房

五、活動(dòng)流程

1、歌表演

2、親子做湯圓。

親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的。

幼兒園冬至家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇3

一、目的：

1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。

2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情。

二、時(shí)間：

冬至日，12月22日。

三、準(zhǔn)備階段：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長(zhǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的物品(提前三天通知家長(zhǎng))。

2、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡、包餃子面.廚房以班級(jí)為單位分好，廚房12月22日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級(jí)生活老師來(lái)領(lǐng)取。

3、班級(jí)準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙。

四、包餃子階段：

1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮、包餃子。

2、班級(jí)生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的'餃子送到廚房。

3、班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序、指導(dǎo)家長(zhǎng)孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛。

4、家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。

五、煮餃子階段：

(20分鐘)。

六、活動(dòng)安排

1、生活老師和指定家委會(huì)專(zhuān)人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里。

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì)：組織孩子開(kāi)展兒歌、唱歌、故事等活動(dòng)(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟)。

3、家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。

七、吃餃子階段：(30分鐘)

4、生活老師和指定家委會(huì)專(zhuān)人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤(pán)中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗，家委會(huì)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序。

八、結(jié)束階段

1、家長(zhǎng)品嘗完畢家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)回到班級(jí)門(mén)口填寫(xiě)表格、順序離開(kāi)幼兒園。

2、班級(jí)整理、餐后散步、午休。

活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園冬至家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識(shí)及制作技能。

2、能獨(dú)立或與人合作制作麻糍，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車(chē)輛。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師交代活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)。

1、師：過(guò)幾天就是冬至了，我們家家戶(hù)戶(hù)都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來(lái)的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？

2、師：外出活動(dòng)應(yīng)該注意什么呢？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊(duì)伍、講禮貌，等等）

教師小結(jié)：外出時(shí)除了講禮貌，還要注意安全，特別是到麻糍作坊，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊(duì)伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。

（二）談話，激發(fā)興趣。

師：小朋友吃過(guò)麻糍嗎？幼：吃過(guò)，很好吃。

師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…

師：看來(lái)小朋友很喜歡吃麻糍，說(shuō)得很棒。

師：誰(shuí)知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說(shuō)是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…

師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？

（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、搗米

（1）師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？

幼：好大的石頭，中間有個(gè)大口，是用來(lái)盛水的吧！

師：這叫搗池，是用來(lái)?yè)v米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。

（2）幼兒觀看搗米操作情況。

（3）幼兒嘗試、腦沁

（4）幼兒說(shuō)說(shuō)淘米的感覺(jué)。幼：好重，抬不動(dòng)；太累了，我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。

2、團(tuán)米團(tuán)

（1）師：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰(shuí)知道怎么把米團(tuán)變成麻糍？幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……師：到底是不是，我們一起來(lái)看一舉

（2）師：鏟一部分米團(tuán)放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？

（3）幼兒操作，講述操作細(xì)節(jié)。幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開(kāi)始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長(zhǎng)長(zhǎng)的了；米團(tuán)軟軟的像棉花，就是太粘手了……

3、滾豆沙

（1）讓幼兒區(qū)別滾過(guò)豆沙和沒(méi)滾過(guò)豆沙的麻糍的味道。

師：你們來(lái)嘗嘗自己捏出來(lái)的麻團(tuán)。

幼：淡淡的不怎么好吃。

師：這個(gè)好吃嗎？（幼兒品嘗）幼：又香又甜。

師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。

（2）觀看客座教師滾豆挲。

（3）師幼共同嘗試滾豆覬

4、幼兒品嘗。

（四）小結(jié)。

師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？幼：好吃！

師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng)，你們剛才也看了師傅們?cè)趽v米的時(shí)候流下的汗水，可見(jiàn)我們的糧食來(lái)的是多么不容易！我們不僅要愛(ài)惜糧食，而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。

（五）延伸活動(dòng)（回幼兒園嘗試做麻糍）

師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過(guò)程，現(xiàn)在我們也來(lái)做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來(lái)做吧！

1、幼兒嘗試制作麻糍。

2、幼兒品嘗。推薦閱讀：

幼兒園冬至家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道冬天天氣寒冷，要多運(yùn)動(dòng)；學(xué)用適當(dāng)?shù)姆椒▍⑴c運(yùn)動(dòng)。

2、樂(lè)于觀察、尋找、發(fā)現(xiàn)幼兒園里常見(jiàn)的小動(dòng)物在冬季的變化；關(guān)注動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象，并對(duì)此產(chǎn)生好奇。

3、學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類(lèi)，并用數(shù)字記錄下來(lái)。

4、在對(duì)比欣賞和用身體動(dòng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，感受線條的不同性質(zhì)，樂(lè)意表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)線條畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、娃娃家：在娃娃家里投放冬天的棉衣、手套等，供幼兒照顧娃娃。

2、表演臺(tái)：在表演區(qū)里投放音樂(lè)《雪花與雨滴》等冬天的歌曲，并投放相應(yīng)的表演材料，如雪花等。

3、商場(chǎng)：在商場(chǎng)里頭發(fā)帽子、圍巾、手套等冬天的衣物，供幼兒購(gòu)買(mǎi)。

4、理發(fā)店：在理發(fā)店里頭發(fā)假發(fā)、頭巾等，供理發(fā)師使用。

5、加工廠：在加工廠里投放制作帽子、圍巾、手套等相應(yīng)材料，供幼兒加工。

6、建筑工地：在建筑工地投放一塊地毯，讓幼兒在地毯上建構(gòu)。

7、圖書(shū)館：在圖書(shū)館提供一些有關(guān)冬天知識(shí)的書(shū)籍，供幼兒閱讀。

家長(zhǎng)工作：

1、向孩子介紹冬天，并與孩子一起到公園欣賞公園的冬景。

2、多與孩子運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的勇敢品質(zhì)。

3、給孩子穿保暖一些的`衣服和鞋子，當(dāng)心孩子感冒。

日常滲透：

1、鼓勵(lì)幼兒部怕寒冷，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓自己的小手、小腳暖和起來(lái)。

2、觀察冬天的環(huán)境變化，了解冬天與其它季節(jié)的不同。

3、在餐前活動(dòng)中欣賞一些冬天的美景圖片，感受冬天的美。

日常欣賞：

1、學(xué)習(xí)一些有關(guān)冬天的成語(yǔ)。

2、欣賞有關(guān)冬天的故事等。

3、欣賞具有中國(guó)特色的窗花、年畫(huà)等。

感恩行動(dòng)：

1、喜愛(ài)冬天，能幫爸爸媽媽曬鞋、曬枕頭。

2、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，能幫長(zhǎng)輩端水、拿東西，攙扶長(zhǎng)輩散步。

3、不怕寒冷，每天能按時(shí)起床。

幼兒園冬至家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇6

親愛(ài)的小寶貝們，親愛(ài)的爸爸媽媽們，今年是你們第一次參加幼兒園四大傳統(tǒng)活動(dòng)之“親子美食節(jié)”活動(dòng)。你們也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)“低碳生活”，可你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“低碳美食”嗎?哈哈，本周就請(qǐng)爸爸媽媽們帶小寶貝一起通過(guò)上網(wǎng)、逛圖書(shū)館等途徑去尋找“低碳美食”吧!

活動(dòng)一：

“低碳美食”菜譜介紹

請(qǐng)每位幼兒于26日(下周一)帶“低碳美食”的菜譜圖片來(lái)園，爸爸媽媽事先幫助幼兒介紹菜譜，開(kāi)展班級(jí)菜譜介紹活動(dòng)。(其中，每班征集12名幼兒在周一美食節(jié)開(kāi)幕式上作菜譜介紹，我們將頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。名額有限，如需參加請(qǐng)向班級(jí)老師報(bào)名。)

活動(dòng)二：

“低碳美食”親子宣傳海報(bào)制作比賽，具體制作規(guī)則如下：

海報(bào)作品截止日期：xx.12.27

活動(dòng)三：

每戶(hù)家庭遵循“少油、低鹽、不用添加劑、少糖、少味精”的'低碳理念制作一道拿手私房菜，于28日帶園幼兒集體品嘗“低碳美食”。(其中，每班1戶(hù)家庭)

活動(dòng)四：

30日(周五)上午一位家長(zhǎng)帶幼兒入園開(kāi)展親子“低碳美食”體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)事先安排好工作，期待您的參與!

1、“低碳美食，從我家開(kāi)始”承諾簽名，合影留念。

2、每班1戶(hù)家庭現(xiàn)場(chǎng)烹飪比賽“低碳美食廚藝秀”，一名“低碳美食廚藝秀”裁判。請(qǐng)事先于班級(jí)老師處報(bào)名參加。

3、“低碳美食匯”親子“低碳美食”游園品嘗活動(dòng)。

遵循“低碳美食”為主題，請(qǐng)幼兒自帶餐具(非一次性餐具)，游園品嘗中注意樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)。其中，各班特色“低碳美食”具體安排如下：

蓓蓓班：水晶月亮(水餃);蕾蕾班：彩色飯團(tuán);蜜桃班：五谷豐登;西瓜班：水果甜羹

活動(dòng)五:

低碳”美食節(jié)閉幕式

1、頒獎(jiǎng)儀式

2、師幼齊跳健康操宣告美食節(jié)結(jié)束

幼兒園冬至家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案 篇7

冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長(zhǎng)的一天。由此，白天開(kāi)始一天天變長(zhǎng)，夜間開(kāi)始一天天變短。是冬天真正來(lái)臨的日子，這一天，全國(guó)人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動(dòng)手包餃子的氣氛和樂(lè)趣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂(lè)趣，我們特舉行了本次集體活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。

2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情

活動(dòng)時(shí)間：

冬至日，12月22日

小 班9：40開(kāi)始

中 班9：50開(kāi)始

大 班10:00開(kāi)始

大大班10:10開(kāi)始

準(zhǔn)備階段：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備：搟面杖 、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)

以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長(zhǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的物品(提前三天通知家長(zhǎng))

2、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡、包餃子面. 廚房以班級(jí)為單位分好，廚房12月22日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級(jí)生活老師來(lái)領(lǐng)取

3、班級(jí)準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙

包餃子階段： (30分鐘)

以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開(kāi)始包餃子

分工：

1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮、包餃子

2、班級(jí)生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房

3、班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序、指導(dǎo)家長(zhǎng)孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛

4、家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序、

煮餃子階段：(20分鐘)

1、生活老師和指定家委會(huì)專(zhuān)人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì)：組織孩子開(kāi)展兒歌、唱歌、故事等活動(dòng)(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟)

3、家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序

吃餃子階段：(30分鐘)

1、生活老師和指定家委會(huì)專(zhuān)人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤(pán)中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗----家委會(huì)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序

結(jié)束階段

1、家長(zhǎng)品嘗完畢家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)回到班級(jí)門(mén)口填寫(xiě)表格、順序離開(kāi)幼兒園

2、班級(jí)整理、餐后散步、午休---活動(dòng)結(jié)束。

幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案集錦(8篇)

幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，在有家長(zhǎng)參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了活動(dòng)的有條不紊，我們提前把方案給撰寫(xiě)好！那么，你知道有哪些幼兒活動(dòng)方案嗎？為滿(mǎn)足你的需求，小編特地編輯了“幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案集錦(8篇)”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇1】

這是一篇關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案的范文，幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日是經(jīng)常會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)，那么這次活動(dòng)有什么好的點(diǎn)子呢？下面跟小編一起看看吧！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1加強(qiáng)家庭聯(lián)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師的溝通，更好地了解孩子的情況。

2進(jìn)一步讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教學(xué)方法和生活動(dòng)態(tài)。

三。更仔細(xì)地了解孩子的行為特點(diǎn)，與老師討論更好的教育方法。

4、增進(jìn)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與孩子、孩子與老師之間的感情，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩生活，感恩父母，感恩老師，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己的情感。

二、時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：**年10月27日

地點(diǎn)：縣幼兒園小一班

三、活動(dòng)對(duì)象：

組織人：小一班教師

參與者：小一班全體幼兒和家長(zhǎng)

四、活動(dòng)過(guò)程：

上午：7:40 - 8:20 晨間活動(dòng)：入園、晨檢、晨間鍛煉

8:20 - 8:45 生活活動(dòng)：入廁、盥洗、早餐

8:45-8:55 手指操：兒歌（認(rèn)識(shí)幼兒園、我的新朋友、入園、離園、包餃子、大馬路、外婆橋、大人有事不打擾）歌曲（我愛(ài)我的幼兒園、爸爸媽媽去上班、找朋友）

8:55- 9:20 教學(xué)活動(dòng)：藝術(shù)《小手寶寶》（見(jiàn)附件：教案）

9:20 - 9:30 生活活動(dòng)：入廁

9： 30-9:50戶(hù)外活動(dòng)：健美操

9： 50-10:00游戲準(zhǔn)備：廁所

10：00-10：30游戲：戶(hù)外運(yùn)動(dòng)游戲/親子游戲（請(qǐng)參閱附表）

10： 30-10:40上廁所喝水

10： 40-11:00區(qū)角活動(dòng)

11： 午餐準(zhǔn)備：廁所和廁所

飯前談心：今天的菜名與營(yíng)養(yǎng)

11： 20-11:50兒童獨(dú)立進(jìn)食

下午：14:30–14:45

14:45- 15:10 教學(xué)活動(dòng)：藝術(shù)《小手寶寶》（見(jiàn)教案）

15:10 - 15:20 生活活動(dòng)： 入廁

15： 20-16:00戶(hù)外活動(dòng)

16：活動(dòng)：洗衣服，午餐，喝水，上廁所

16:30 –16:50 律動(dòng)：抓住放開(kāi)

角落活動(dòng)（自主選擇角落，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲。）

16:50–17:00 離園活動(dòng)：

（一）教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)：

1兒歌（我愛(ài)幼兒園，進(jìn)幼兒園，出幼兒園，包餃子，大馬路，奶奶橋……）

2歌曲（我愛(ài)我的幼兒園，我的父母去工作，兩只老虎，在農(nóng)場(chǎng)…）

3.復(fù)習(xí)今天主題內(nèi)容

（2）整理離開(kāi)公園：集體打招呼和離開(kāi)公園。注意事項(xiàng)：請(qǐng)愛(ài)護(hù)好寶寶，不要在園區(qū)內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間停留，注意安全，請(qǐng)退出園區(qū)。

幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇2】

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃

1．活動(dòng)目的

1.為加強(qiáng)幼兒園、老師和家長(zhǎng)之間的交流，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理和發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)的方向和課程的變化，從而更好地配合幼兒園共同關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。

2.立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射效應(yīng)，爭(zhēng)取社會(huì)各方面的大力支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)，協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推動(dòng)在——幼兒園素質(zhì)教育深入發(fā)展。

2.活動(dòng)主題

把握今天，創(chuàng)造明天

3.活動(dòng)及班級(jí)安排

1．周三前，各班做好活??動(dòng)準(zhǔn)備，周四寄出家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。

2.周一抽查大班活動(dòng)；周二抽查中產(chǎn)階級(jí)活動(dòng)；周三抽查小班活動(dòng)；

3.晨檢活動(dòng)：各班老師接待家長(zhǎng)和孩子，做好報(bào)名工作，為家長(zhǎng)發(fā)放反饋表。

第一組活動(dòng)：班主任講課

第二組活動(dòng)：班主任講課

第三組游戲活動(dòng)：班主任講師

最后收集家長(zhǎng)反饋表。

4.教師須知

1.請(qǐng)各班老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選材，內(nèi)容要符合本班孩子的年齡特點(diǎn)。 （10 分）

2.半天的活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)而認(rèn)真，可以充分指導(dǎo)教學(xué)。 （10 分）

3.活動(dòng)前教師準(zhǔn)備充分，教具和學(xué)具充足實(shí)用，可操作性強(qiáng)。 (10) 分

4.活動(dòng)中師生互動(dòng)氛圍良好。 （10分）

5.教育活動(dòng)效果良好，達(dá)到了教學(xué)目的。 （10 分）

V.家長(zhǎng)反饋表

六。家長(zhǎng)邀請(qǐng)函

范文旺【】

幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇3】

《幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)實(shí)施方案正文》是一篇好文章，覺(jué)得有用就收藏了，改掉錯(cuò)別字就發(fā)到了，看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得收藏。

家庭與幼兒園共同促進(jìn)兒童全面發(fā)展史，是幼兒園教育的一個(gè)基本原則。隨著幼兒園新的改革的進(jìn)展，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和幼兒園的活動(dòng)狀態(tài)，展開(kāi)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)也就成了必須的舉措。家長(zhǎng)開(kāi)放日將于本月16日舉行，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)校園、走進(jìn)新課程。

但鑒于能更好的做好h1n1流感的防控工作，我園把讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，走進(jìn)新課程情勢(shì)，改成以書(shū)信的情勢(shì)進(jìn)行。

一、家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)目的

1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，調(diào)和好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，xx 進(jìn)一步推動(dòng)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

為了孩子們的明天，讓我們攜起手來(lái)。

三、活動(dòng)及班級(jí)安排

1在星期五之前，所有的班級(jí)都要在活動(dòng)前做好準(zhǔn)備（你需要家長(zhǎng)配合學(xué)習(xí)內(nèi)容，如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等），下周一發(fā)給家長(zhǎng)。

2、周三抽查大班活動(dòng)；周四抽查中班活動(dòng)；

3、最后**家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。

四、教師留意事項(xiàng)

1各班教師要認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2教師在活動(dòng)前要有充分的準(zhǔn)備，方法指導(dǎo)具有實(shí)用性和可操作性。

三。教育活動(dòng)效果良好，達(dá)到了教學(xué)目的。

幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇4】

一、家長(zhǎng)開(kāi)放日目標(biāo)

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)。

2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

二、開(kāi)放時(shí)間：__年4月17日上午 9：00—11：10

__年4月18日上午 9：00—11：10

三、開(kāi)放內(nèi)容： 半天班級(jí)活動(dòng)

四、主要流程及具體安排

8:40—8:55

1、 高負(fù)責(zé)就餐完幼兒的餐后活動(dòng)?；顒?dòng)：鏡面游戲。

2、 隋組織就餐完入廁、洗手、喝水的幼兒。

3、 孫和史收拾餐具和衛(wèi)生。

8:55—9:00

1、 高點(diǎn)名后讓幼兒分組并坐好準(zhǔn)備進(jìn)行教育活動(dòng)。

2、 孫給幼兒吃藥。

9:00—9:25

1、 一組：高組織教育活動(dòng)《花門(mén)簾》，孫配班。

主要內(nèi)容：請(qǐng)幼兒回憶說(shuō)出柳條、迎春花和桃花是什么樣子的?它們的顏色與形狀有什么不一樣?引發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣，了解做花門(mén)簾的材料和方法。幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。

2、 二組：隋組織教育活動(dòng)《神奇的泡泡》，史配班。

主要內(nèi)容：請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)泡泡水;教師講解并和幼兒討論泡泡水制作的過(guò)程及材料;幼兒再次制作;最后大家一起分享成果一起玩吹泡泡的游戲。

9:25—9:35

1、 孫帶一組小女孩入廁洗手喝水，接著史帶二組小女孩入廁喝水。

高組織一組小女孩穿衣服排隊(duì)，隋組織二組小女孩穿衣服排隊(duì)。

2、 孫帶一組小男孩入廁喝水，史帶二組小男孩入廁喝水并組織穿衣服，最后所有小朋友穿好衣服準(zhǔn)備演練。

3、 孫負(fù)責(zé)到一樓向?qū)O園長(zhǎng)匯報(bào)。

9:35—9:40

1、 一組高負(fù)責(zé)給幼兒講解演練有關(guān)知識(shí)。

2、 二組隋負(fù)責(zé)給幼兒講解演練有關(guān)知識(shí)。

3、 撤離時(shí)：孫領(lǐng)隊(duì)，隋中間。史在防盜門(mén)旁邊，高最后。

9:40—10:00

孫、隋在前面領(lǐng)操，高、史在隊(duì)伍后面。

10:00—10:30

1、 一組由高、孫負(fù)責(zé)戶(hù)外親子游戲活動(dòng)：呼啦圈和貼膏藥。

2、 一組由隋、史負(fù)責(zé)游戲活動(dòng)：貼膏藥和呼啦圈。

3、 放松練習(xí)：一組家長(zhǎng)與幼兒相互捶背。

二組老師與幼兒相互捶背。

10:30—10:40

1、 高、孫帶一組幼兒回教室。

2、 隋、史帶二組回教室，史最后關(guān)防盜門(mén)。

3、 孫、史負(fù)責(zé)一組二組小女孩掛衣服、入廁、洗手、喝水;

高、隋負(fù)責(zé)一組二組小男孩掛衣服、入廁、洗手、喝水;

10:40-10:50

幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇5】

區(qū)角游戲時(shí)間（以13。50-15：30時(shí)段為例）。

#活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園__班。

#活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助家長(zhǎng)了解區(qū)角游戲，感受寓教于樂(lè)的教學(xué)形式。

2、為家長(zhǎng)的家庭教育做范本，促進(jìn)家園交流與合作。

3、發(fā)展幼兒的自主性和獨(dú)立性，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

4、在幼兒與同伴、家長(zhǎng)的交流中，提高交往能力。

#活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段

1、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)合理安排時(shí)間。

2、提前告知全班幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。

3、設(shè)計(jì)歡迎家長(zhǎng)及介紹活動(dòng)流程的宣傳海報(bào)。

4、清理活動(dòng)場(chǎng)地，更新破損的操作材料。

5、創(chuàng)設(shè)與本次活動(dòng)相符的環(huán)境，為家長(zhǎng)準(zhǔn)備觀摩座椅。

二、具體活動(dòng)安排

1、家長(zhǎng)簽到后進(jìn)入班級(jí)。

2、幼兒自主選擇區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲，家長(zhǎng)觀摩。

3、教師向家長(zhǎng)介紹各區(qū)角的名稱(chēng)與功能，簡(jiǎn)單講解區(qū)角游戲的意義。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒的游戲中，感受區(qū)角操作材料的豐富性與操作意義，體會(huì)區(qū)角游戲的樂(lè)趣，同時(shí)增進(jìn)和幼兒之間的感情。

5、區(qū)角游戲結(jié)束后，幼兒進(jìn)入生活活動(dòng)，家長(zhǎng)觀摩幼兒集體有序地盥洗、飲水、吃點(diǎn)心，感受幼兒的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、家長(zhǎng)觀摩幼兒自主整理物品，穿戴衣物，對(duì)幼兒做出鼓勵(lì)。

2、教師分發(fā)活動(dòng)反饋表，請(qǐng)家長(zhǎng)離園后填寫(xiě)，并于3個(gè)工作日內(nèi)將反饋表帶回。

3、教師組織家長(zhǎng)攜幼兒有序離園。

附：活動(dòng)反饋表

唱響美好童年

#活動(dòng)時(shí)間

上午/下午。

#活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園__班。

#活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平。

2、支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。

3、讓家長(zhǎng)了解并參與幼兒的活動(dòng)，為家園之間的溝通搭建橋梁。

#活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段

1、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，動(dòng)員幼兒報(bào)名，準(zhǔn)備參賽曲目，并填寫(xiě)報(bào)名表。

2、設(shè)計(jì)并公示歌唱比賽的參賽要求。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)將參賽曲目的伴奏文件提交并做好匯總，擬定比賽順序。

4、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好工作時(shí)間調(diào)整。

5、布置活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)計(jì)歌唱比賽的宣傳板面。

6、設(shè)計(jì)歌唱比賽的評(píng)獎(jiǎng)辦法，并準(zhǔn)備相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

（1）比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及形式：本次比賽為10分制，由4名家長(zhǎng)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。

（2）計(jì)分方法：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分，按分?jǐn)?shù)從高到低，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

（3）除一、二、三等獎(jiǎng)以外，還可設(shè)立最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)等，其余未獲獎(jiǎng)幼兒均為最具潛力獎(jiǎng)獲得者。

具體評(píng)分細(xì)則如下：

7、準(zhǔn)備主持人臺(tái)詞。

8、根據(jù)邀請(qǐng)函回執(zhí)情況準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的座椅。

二、具體活動(dòng)安排

1、歡迎家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

2、向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單講解歌唱比賽的流程及注意事項(xiàng)。

3、各班按照歌唱比賽活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，各人員合理分工。

參考下表（根據(jù)園所實(shí)際情況自主安排）：

三、活動(dòng)結(jié)束

1、為全體獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)獎(jiǎng)品和小禮物。

2、與參加活動(dòng)的全體家長(zhǎng)和幼兒合影留念，收集家長(zhǎng)手機(jī)或相機(jī)里的精彩瞬間。

3、向家長(zhǎng)致感謝詞。

4、組織家長(zhǎng)攜幼兒有序離園。

幼小銜接

#活動(dòng)時(shí)間

上午。

#活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園教研室。

#活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助家長(zhǎng)了解幼小銜接，解答疑問(wèn)，解決相關(guān)困惑。

2、家園同步，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助幼兒適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題，共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

3、有效整合家園力量，幫助家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。

#活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段

1、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好工作時(shí)間的調(diào)整。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。

3、教研主任根據(jù)本園實(shí)際情況制訂活動(dòng)方案，并召開(kāi)會(huì)議下發(fā)通知，聽(tīng)取大班各班教師的意見(jiàn)或建議。

4、大班各班教師準(zhǔn)備一段幼兒平日在園生活的片段。

5、安排主講人（優(yōu)秀教師），請(qǐng)其做好相關(guān)準(zhǔn)備。

6、清掃活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備相關(guān)設(shè)備及座椅。

二、具體活動(dòng)安排

1、請(qǐng)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)簽到。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)到大班各班觀摩幼兒的活動(dòng)情況，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)。

3、各班教師依次播放提前準(zhǔn)備的視頻資料，并就視頻中的情況與家長(zhǎng)展開(kāi)以下幾個(gè)方面的討論。

（1）問(wèn)題一：幼兒園與小學(xué)在哪些方面存在差異？（學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、師生關(guān)系、教學(xué)方法、行為規(guī)范、家長(zhǎng)與教師的期望值等）

（2）問(wèn)題二：孩子進(jìn)入小學(xué)前需要具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（集中注意力，提高理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)時(shí)間觀念、

責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力等）

（3）問(wèn)題三：孩子進(jìn)入小學(xué)前需要具備哪些良好的行為習(xí)慣？如何培養(yǎng)？

（4）問(wèn)題四：家長(zhǎng)需要協(xié)助教師對(duì)孩子做哪些入學(xué)前的心理輔導(dǎo)？

（5）問(wèn)題五：家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的作息時(shí)間進(jìn)行怎樣的調(diào)整？

（6）問(wèn)題六：入學(xué)前需要為孩子購(gòu)入哪些學(xué)習(xí)用品與生活用品？

4、家長(zhǎng)自由發(fā)言，教師與家長(zhǎng)溝通幼兒在家和在園的情況，以及家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行歸類(lèi)記錄。

5、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，談?wù)勛约涸趲椭變哼m應(yīng)小學(xué)生活方面所做的努力；請(qǐng)教師談?wù)勥M(jìn)行家園配合的有效方法。教師和家長(zhǎng)暢所欲言，充分交流，相互學(xué)習(xí)，掌握具有針對(duì)性的調(diào)整方法。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師針對(duì)幼小銜接問(wèn)題，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。

2、主持人對(duì)本次活動(dòng)做小結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)致感謝詞。

3、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己參加活動(dòng)的心得體會(huì)。

4、組織家長(zhǎng)有序離場(chǎng)。

附：大班幼小銜接相關(guān)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷

參考下表（根據(jù)園所實(shí)際情況自主擬定）：

蔬菜裝盤(pán)大比拼

#活動(dòng)時(shí)間

下午。

#活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園__班。

#活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒感知各種蔬菜的切片形狀及色彩，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)。

2、嘗試用不同形狀、色彩的蔬菜切片有規(guī)律地裝飾和美化紙盤(pán)，提升審美情趣和審美體驗(yàn)。

3、家長(zhǎng)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，促進(jìn)親子互動(dòng)，增進(jìn)親子感情。

4、讓家長(zhǎng)意識(shí)到生活中常見(jiàn)資源的教育價(jià)值，促使其有意識(shí)地在家庭中開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。

#活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段

1、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)合理安排時(shí)間。

2、提前告知全班幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。

3、設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳海報(bào)。

4、創(chuàng)設(shè)與本次活動(dòng)相符的環(huán)境。

5、清理活動(dòng)場(chǎng)地，為家長(zhǎng)準(zhǔn)備觀摩座椅。

6、準(zhǔn)備相關(guān)材料：各種各樣的蔬菜拼盤(pán)圖片，各種蔬菜切片，塑料刀每人一把，紙盤(pán)若干。

二、具體活動(dòng)安排

1、家長(zhǎng)簽到后進(jìn)入班級(jí)入座。

2、請(qǐng)幼兒觀看片狀或條狀的蔬菜，回顧認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這些蔬菜的顏色、切片形狀及蔬菜的名稱(chēng)。

3、引導(dǎo)幼兒用蔬菜切片隨意裝飾紙盤(pán)，并在集體面前介紹自己是怎樣用蔬菜裝飾紙盤(pán)的，以及這樣裝飾的原因。

4、欣賞各種蔬菜拼盤(pán)的圖片，感知蔬菜特有的造型裝飾藝術(shù)。

5、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的蔬菜拼盤(pán)的造型及原因。

6、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流和討論各自的拼盤(pán)創(chuàng)意，并確定創(chuàng)作方向。

7、家長(zhǎng)參與活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇加工好的蔬菜切片，或自己用塑料刀對(duì)蔬菜進(jìn)行加工。親子共同制作蔬菜拼盤(pán)，教師巡回觀察、提示和指導(dǎo)。

8、舉辦親子“蔬菜拼盤(pán)”展覽會(huì)，欣賞、評(píng)價(jià)作品。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒手捧蔬菜拼盤(pán)作品合影留念。

2、鼓勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)參加本次活動(dòng)的感受。

3、家長(zhǎng)觀摩幼兒自主整理物品，穿戴衣物，對(duì)幼兒做出鼓勵(lì)。

4、教師組織家長(zhǎng)攜幼兒有序離園。

幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇6】

活動(dòng)方案具有很高的技術(shù)含量，一個(gè)成功的活動(dòng)方案不僅要求寫(xiě)作者掌握熟練的文字技巧，同時(shí)也要對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)意和執(zhí)行有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)。不妨看看幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日節(jié)目相關(guān)內(nèi)容！

xx幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案篇一1、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，參與幼兒教育。進(jìn)一步提高幼兒園質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。同時(shí)，家長(zhǎng)可以不斷獲取新的教育理念和信息，改變家庭教育方式，更好地支持和協(xié)助教師工作和家庭合作，

2教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解父母。

一方面，教師可以在開(kāi)放日觀察家長(zhǎng)的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確參與活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

1、11月1日前教師活動(dòng)課詳案?jìng)浜貌⑸蠄?bào)給段長(zhǎng)，日班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。學(xué)習(xí)、體育、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)要滲透到半天活動(dòng)中。二節(jié)教育活動(dòng)內(nèi)容由2位教師負(fù)責(zé)，語(yǔ)言組、計(jì)算組各上一節(jié)，戶(hù)外活動(dòng)要有目標(biāo)，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)，早操：

整隊(duì)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿(mǎn)。銜接：自然有序，注重日常教育和安排

2、班級(jí)將學(xué)期計(jì)劃、月安排和周教學(xué)計(jì)劃或其他班級(jí)特色等、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。()特別是元旦節(jié)目演出有挑選到的孩子向家長(zhǎng)溝通。

3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、早操、游戲活動(dòng)、戶(hù)外游戲的全程評(píng)價(jià)。

4、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)要耐心。

5確保家長(zhǎng)人數(shù)和他們參與活動(dòng)的興趣。最好在開(kāi)放前一天的放學(xué)時(shí)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求。閱讀并張貼家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的筆記。

“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？我們希望家長(zhǎng)們通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)了解些什么？我們希望家長(zhǎng)們能通過(guò)這樣的活動(dòng)獲得什么樣的收獲？”

6、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。也可根據(jù)班級(jí)情況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，組織實(shí)施，活動(dòng)效果等方面作一說(shuō)明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。

7、咨詢(xún)、個(gè)別指導(dǎo)

8活動(dòng)前，班級(jí)衛(wèi)生清潔、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)建、小區(qū)角落活動(dòng)創(chuàng)建等。

9、家長(zhǎng)的反饋建議及兩位教師活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng)后反思、實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行與原來(lái)制定的活動(dòng)方案不一樣的地方撰寫(xiě)本班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)，于11月8日前上交。

xx幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日計(jì)劃第2部分：201x年xx日上午

xx幼兒園

1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

三。孩子們?cè)敢馀c同齡人和家長(zhǎng)一起參加游戲，以增強(qiáng)他們的家庭和親子感情。與父母和同齡人一起感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

4培養(yǎng)孩子的大膽個(gè)性，敢于在公眾面前展示自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維和能力。

家園同樂(lè)，健康和諧

1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

三。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，要提倡親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。

1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。

2做好早操，早操表現(xiàn)準(zhǔn)備，加強(qiáng)晨練，動(dòng)作整潔、有力、有序進(jìn)出場(chǎng)地。

3、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。

4注意到位，家長(zhǎng)反饋表，簽到**。

7： 入園、早檢、早讀

8:15—8:50早餐

8： 50-9:20晨練戶(hù)外活動(dòng)

9：20—9：30喝水如廁

9：30—10：00教學(xué)活動(dòng)(一)

10：00—10:10喝水間餐

10:10—10:40 教學(xué)活動(dòng)(二)

10:40—10:50 喝水如廁

10： 50-11:10戶(hù)外活動(dòng)

11： 10-11:50午餐和散步

12： 享受00-12:15的睡前故事

時(shí)間環(huán)節(jié)過(guò)程及要求

主班教師配班教師保育員

7：30—8：00晨間接待放輕**，熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置，并愉快信區(qū)活動(dòng)。

歡迎孩子和家長(zhǎng)，簡(jiǎn)單溝通，記錄家長(zhǎng)的指示等。提前15分鐘到達(dá)幼兒園，做好通風(fēng)、開(kāi)窗、晨消毒，為孩子準(zhǔn)備早餐用具。

8：00—8：15晨間活動(dòng)開(kāi)放自主性游戲區(qū)域，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)配合指導(dǎo)幼兒開(kāi)展自主性區(qū)域游戲，給有需要的幼兒提供幫助(入廁、洗手、喝水等。

)做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒

8：15—8：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱(chēng)協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯

9：00—9：20幼兒早操組織早操活動(dòng)，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動(dòng)有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果。

配合晨練組織，檢查現(xiàn)場(chǎng)安全。領(lǐng)導(dǎo)練習(xí)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)到位，與主要班級(jí)老師保持一致。檢查戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地情況，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。

及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助

9：30—10：00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕**準(zhǔn)備材料等。

等。及時(shí)為孩子提供幫助，做好個(gè)人指導(dǎo)。清潔消毒餐具，在衛(wèi)生區(qū)工作，配合班主任進(jìn)行教學(xué)示范，提供幫助

10:00—10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐

10： 10-10:40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)展，配合老師做好教學(xué)展示，如放下準(zhǔn)備材料**。

等。及時(shí)為孩子提供幫助，做好個(gè)別輔導(dǎo)，為班主任組織兒童集中教學(xué)。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。

10： 50-11:10戶(hù)外活動(dòng)提出賽前要求，介紹游戲名稱(chēng)、游戲方法和注意事項(xiàng)，組織兒童游戲。

配合班主任根據(jù)情況為孩子提供幫助。(入廁、喝水等。);組織幼兒戶(hù)外游戲。

及時(shí)為孩子和家長(zhǎng)提供必要的幫助，協(xié)助游戲場(chǎng)的布局和協(xié)調(diào)，做好材料擺放和清理等工作。

11:10—11:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動(dòng)，安定幼兒情緒;讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃岣呤秤?，促進(jìn)幼兒健康。

提醒引導(dǎo)孩子有序上廁所、洗手等，配合**準(zhǔn)備午餐，向孩子介紹食譜，激發(fā)孩子的食欲。消毒桌面，帶餐具，午餐，分發(fā)午餐，及時(shí)為兒童添加食物。

12：00—12：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話，后幼兒安靜午睡，老師**睡前故事。

了解開(kāi)放情況，幫助組織兒童用品和儀器。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。

幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇7】

興義市盤(pán)江路中心幼兒園2017-2018學(xué)年

1時(shí)間：2017年12月1日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：中（4）班

三。參加人員：四班所幼兒童及家長(zhǎng)

4主辦方：蘇南蘭、唐永鳳、張清秀、黃婉秋、楊忠

五、活動(dòng)思想：

為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，更加支持和理解老師的工作。12月1日上午8:00分邀請(qǐng)各家長(zhǎng)們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的一日生活和學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園教育與家庭教育是分不開(kāi)的。

六、活動(dòng)目標(biāo)：

1向家長(zhǎng)展示幼兒園的辦學(xué)理念、課程特點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程。

2加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)宣傳新的教育理念和孩子，讓家長(zhǎng)了解園區(qū)孩子的生活和學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園教育工作，能積極配合，實(shí)現(xiàn)家庭互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家庭共育。

3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情，感受幼兒園的園本特色及文化氛圍，體驗(yàn)兒童世界的快樂(lè)。

4培養(yǎng)孩子在**面前大膽地表達(dá)自己。

5通過(guò)這次活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出有價(jià)值的建議。

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1、**幼兒的早操活動(dòng)。

2、進(jìn)班觀摩幼兒集體教學(xué)活動(dòng)。

3、觀摩、參與各區(qū)域活動(dòng)。

4.觀察并參加兒童戶(hù)外游戲。

八、活動(dòng)要求：

1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒對(duì)活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3、活動(dòng)后各班教師及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)合理化的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。為今后我園開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)提供了依據(jù)。

九、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1加強(qiáng)兒童區(qū)域活動(dòng)資料的傳遞、活動(dòng)指導(dǎo)和總結(jié)。

幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案【篇8】

5: 家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)

6： 早上8:30入場(chǎng)。家長(zhǎng)安排到指定地點(diǎn)**區(qū)域活動(dòng)、早操、點(diǎn)心。

7：上午 9 點(diǎn) 35 分。觀摩活動(dòng)正式開(kāi)始。

8： 在活動(dòng)的延伸中，親子互動(dòng)做親子慈善義賣(mài)。

9： 10點(diǎn)35分，家長(zhǎng)帶孩子回家，注意安全。

一、晨間活動(dòng)

1、晨間接待：

要求：熱情接待孩子和家長(zhǎng)，向來(lái)賓和老師問(wèn)好，向老師問(wèn)好，并提醒個(gè)別孩子使用禮貌用語(yǔ)。

2、安靜活動(dòng) :

看看書(shū)，塑料鑲嵌恐龍，拆裝車(chē)等等

目標(biāo)：（1）能夠選擇自己的內(nèi)容，并愿意嘗試使用各種材料進(jìn)行活動(dòng)。

（2） 活動(dòng)結(jié)束后，玩具可以放回原處。

（3） 鼓勵(lì)蔡郭彪積極參加地區(qū)活動(dòng)。

3、晨間鍛煉：

騎汽車(chē)、玩滑板、羽毛球、障礙跑、爬墻、呼啦圈、火輪等

目的：（1）通過(guò)手、腳乘車(chē)訓(xùn)練兒童手臂力量和全身協(xié)調(diào)能力。

（2） ）動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

（3） ）鼓勵(lì)兒童參與周年紀(jì)念活動(dòng)。

4、韻律、早操

節(jié)奏：快樂(lè)寶寶早操：世界是多么美好

目標(biāo)：（1）能夠享受與同齡人的活動(dòng)。

（ 2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿(mǎn)。

二．教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：早期閱讀：小老鼠找朋友

目標(biāo)：1。教孩子們根據(jù)小**理解故事。

2、教師通過(guò)**展示儀領(lǐng)讀，教會(huì)幼兒從左到右一行一行進(jìn)閱

讀。3、啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)，討論畫(huà)面構(gòu)思，合作制作圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)一步了解畫(huà)面、文字之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

三．自由活動(dòng)

要求：自由玩耍，注意安全。四．親子義賣(mài)活動(dòng)：

目標(biāo)：通過(guò)義賣(mài)活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感， 同時(shí)讓幼兒體會(huì)用勞動(dòng)換來(lái)的報(bào)酬去幫助有困難的人是一件快樂(lè)的事情。

五、生活活動(dòng)

1勞動(dòng)：擦小椅子，理自然角

目標(biāo)：（1）仔細(xì)有序地擦拭小椅子。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日方案錦集

凡謀之道，周密為寶，為了盡快的完成工作任務(wù)。我們都會(huì)制定一份方案，方案在工作中也起到了總結(jié)與回顧的作用，你知道好的方案應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎？想要學(xué)習(xí)“幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日方案”的相關(guān)知識(shí)嗎讓幼兒教師教育網(wǎng)小編帶您了解一下，強(qiáng)烈建議您將此頁(yè)面收藏以備不時(shí)之需！

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日方案(篇1)

一、家長(zhǎng)開(kāi)放日目標(biāo)：

1、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合，

2、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。

一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

二、開(kāi)放時(shí)間：

20xx年10月13日7：30—11：15

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班教室

四、開(kāi)放內(nèi)容：

半日班級(jí)活動(dòng)

五、活動(dòng)要求與建議：

1、10月10日前教師活動(dòng)課詳案?jìng)浜貌⑸蠄?bào)給園長(zhǎng)，日班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)滲透在半日活動(dòng)中。二節(jié)教育活動(dòng)內(nèi)容由2位教師負(fù)責(zé)，語(yǔ)言組、計(jì)算組各上一節(jié)，戶(hù)外活動(dòng)（包括晨間活動(dòng)）要有目標(biāo)，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)，早操：整隊(duì)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿(mǎn)。各環(huán)節(jié)銜接（禮儀教育）：自然有序，注意（洗手、入廁，喝水）常規(guī)教育及安排

2、班級(jí)將學(xué)期計(jì)劃、月安排和周教學(xué)計(jì)劃或其他班級(jí)特色等、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、早操、游戲活動(dòng)、戶(hù)外游戲的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)）

4在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)要耐心。

5保證家長(zhǎng)數(shù)量和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。最好在開(kāi)放前一天的放學(xué)時(shí)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求。并張貼家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)注意事項(xiàng)。

6認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。也可根據(jù)班級(jí)情況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，組織實(shí)施，活動(dòng)效果（幼兒興趣、能力的體現(xiàn)）等方面作一說(shuō)明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。

7咨詢(xún)、個(gè)別指導(dǎo)（園長(zhǎng)辦公室）

8活動(dòng)前進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生大掃除，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)等。

9家長(zhǎng)的反饋建議及兩位教師活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng)后反思、實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行與原來(lái)制定的活動(dòng)方案不一樣的地方撰寫(xiě)本班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)，于11月15日前上交。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日方案(篇2)

安寧市第一幼兒園金方路家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)對(duì)象：小

一、小二、小

3、 中學(xué)一年級(jí)各班半數(shù)一上的家長(zhǎng)參加了活動(dòng)。

時(shí)間：4月3日（星期五）上午

地點(diǎn)：金方路幼兒園教室

活動(dòng)內(nèi)容：

小學(xué)一：英語(yǔ)活動(dòng)（老師：鄭建平）

英語(yǔ)活動(dòng)（老師：鄭建平）

初三：英語(yǔ)活動(dòng)（老師：鄭建平）

中一：家長(zhǎng)組織的英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)（王仁玲）

1. 教師接待家長(zhǎng)。

（1）小一：8：45-8：50

小二：9:10——9:15

小三：9：30——9：35

中一：8:45——8:50

2每各班組織教育教學(xué)活動(dòng)。

小一：9:00——9：15

小二：9:20——9:35

小三：10:15——10:30

中一：9:00——9:25

3.9:35——9:40教師組織幼兒分批喝水、如廁。

4.9:40-10:10主班老師組織孩子做早操。5根據(jù)各班情況組織家長(zhǎng)離開(kāi)幼兒園。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日方案(篇3)

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。具體活動(dòng)如下：

一、晨間活動(dòng)：

安靜游戲：積塑、油泥、看圖書(shū)。

戶(hù)外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤(pán)等。

目標(biāo)：

1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。

2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。

二、早操：

狗狗減肥操

目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。

三、副餐：

餅干、牛奶

目標(biāo)：

1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：語(yǔ)言（詩(shī)歌）：快樂(lè)的小鳥(niǎo)

目標(biāo)：

1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。

2、喜歡爸爸媽媽。

活動(dòng)二：撕貼畫(huà)：靈活的魚(yú)

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。

3、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà)。

五、區(qū)域活動(dòng)：

裝飾綿羊、手偶表演

目標(biāo)：

1、通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。

3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規(guī)則。

六、餐前準(zhǔn)備：《手指謠》

目標(biāo)：

1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。

2、知道餐前應(yīng)安靜聽(tīng)故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。

七、進(jìn)餐：

目標(biāo)：

1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。

2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。

一、活動(dòng)目的

為了通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，共同分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)！并對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。因此，我們舉行小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

xx年12月24日（周三）上午

三、活動(dòng)流程及內(nèi)容

1、制定小段家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的總方案，并于12月18日召開(kāi)小段會(huì)議。

2、班內(nèi)兩位老師商量后選定兩個(gè)不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，并打好詳細(xì)的教案，于12月12號(hào)之前發(fā)給段長(zhǎng)。

3、每個(gè)班商量教學(xué)活動(dòng)以開(kāi)放的形式，并兩個(gè)老師的課型不能沖突而且要?jiǎng)屿o交替?；顒?dòng)結(jié)束之后，應(yīng)該安排戶(hù)外或者區(qū)角活動(dòng)讓家長(zhǎng)更加了解孩子的游戲生活。

4、兩位老師的分工由班級(jí)自己協(xié)調(diào)，包括晨間接待、晨間戶(hù)外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)后的展示等，并針對(duì)各班自己的情況關(guān)注一些其他細(xì)節(jié)，請(qǐng)進(jìn)行合理安排。

5、各班主任在12月19日之前制定好班級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)方案，并發(fā)給年級(jí)組長(zhǎng)。

6、十六周開(kāi)始試教，聽(tīng)課老師進(jìn)行評(píng)課，有必要的需進(jìn)行二輪試教。

7、12月23日（周二）下班后，請(qǐng)將班內(nèi)開(kāi)放日當(dāng)天要做的準(zhǔn)備工作提前完成，包括桌椅的安排、擺放，教學(xué)材料的準(zhǔn)備等等，兩位老師要對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程做到心中有數(shù)。

8、12月24日中午，組織召開(kāi)本次開(kāi)放日活動(dòng)的總結(jié)交流會(huì)，各班結(jié)合實(shí)際開(kāi)展情況進(jìn)行互動(dòng)。

9、各班老師請(qǐng)將活動(dòng)反思于26日之前發(fā)給段長(zhǎng)。

四、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、各班發(fā)放邀請(qǐng)函或者活動(dòng)預(yù)告將其粘貼在家園聯(lián)系窗。

2、方案制定應(yīng)完善，需考慮到各個(gè)細(xì)節(jié)，如知曉度方面，請(qǐng)各班至少提前2天以上以校訊通、微信群等形式通知到家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)提早安排工作，建議由父母參加，并在活動(dòng)前一天再次落實(shí)，確保每一位幼兒都有人陪同。

3、年級(jí)組長(zhǎng)與其他年級(jí)組班級(jí)做好溝通工作，確保足夠的活動(dòng)場(chǎng)地；各班做好與其他兩個(gè)班級(jí)的協(xié)調(diào)工作，保證晨間場(chǎng)地，教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地不沖突；

4、活動(dòng)當(dāng)天需在門(mén)口黑板處粘貼每個(gè)班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

5、安全問(wèn)題是重中之重，因此，請(qǐng)各班在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)清點(diǎn)班級(jí)幼兒的人數(shù)！

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年X月X日上午

活動(dòng)地點(diǎn)：

XX幼兒園

活動(dòng)目的：

1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

3、讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。

活動(dòng)宗旨：

家園同樂(lè)，健康和諧或把握今天，創(chuàng)造明天

活動(dòng)要求：

1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。

4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。

活動(dòng)及班級(jí)安排：

1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。

2、做好早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。

3、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。

4、通知到位，家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，簽到表。

半日開(kāi)放具體流程表

7：35—8：15入園、晨檢、晨讀

8：15—8：50早餐

8：50—9：20早操戶(hù)外活動(dòng)

9：20—9：30喝水如廁

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日方案(篇4)

【活動(dòng)時(shí)間】

20XX年X月X日上午

【活動(dòng)地點(diǎn)】

XX幼兒園

【活動(dòng)目的】

兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。

【活動(dòng)宗旨】

家園同樂(lè)，健康和諧

【活動(dòng)要求】

玩得愉快。

2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。

家庭的合作活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。

早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。

保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。

4、通知到位，家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，簽到表。

【半日開(kāi)放具體流程表】

晨檢、晨讀

8:15—8:50早餐

8：50—9：20早操 戶(hù)外活動(dòng)

9：20—9：30喝水 如廁

9：30—10：00教學(xué)活動(dòng)(一)

10：00—10:10喝水 間餐

10:10—10:40 教學(xué)活動(dòng)(二)

10:40—10:50 喝水 如廁

10：50—11:10 戶(hù)外活動(dòng)

11：10—11：50午餐及散步

12：00—12：15睡前故事欣賞

時(shí)間環(huán)節(jié)過(guò)程及要求

主班教師配班教師保育員

7：30—8：00晨間接待放輕音樂(lè)，熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置，并愉快信區(qū)活動(dòng)。迎接幼兒和家長(zhǎng)，作簡(jiǎn)單交流，記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng)，開(kāi)窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。

洗手、喝水等。)做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒

8：15—8：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱(chēng)協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯

9：00—9：20幼兒早操組織早操活動(dòng)，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動(dòng)有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動(dòng)，檢查場(chǎng)地安全等。領(lǐng)操操節(jié)動(dòng)作規(guī)范到位，與主班教師一致。檢查戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地情況，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助

9：30—10：00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助

10:00—10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐

10：10—10:40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。

喝水等。);組織幼兒戶(hù)外游戲。 及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作。

11:10—11:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動(dòng)，安定幼兒情緒;讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃?，提高食欲，促進(jìn)幼兒健康。提醒和指導(dǎo)幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時(shí)為幼兒添飯菜等。

消毒等。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日方案(篇5)

為了進(jìn)一步落實(shí)新課程課堂教學(xué)，讓家長(zhǎng)親身體會(huì)新課程的課堂教學(xué)氛圍，共同**新課程課堂教學(xué)方法，特定于11月2日舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,走進(jìn)新課程。

2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

把握今天，創(chuàng)造明天

1、周三前各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，于周四發(fā)出家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。

2、周一抽查大班活動(dòng)；周二抽查中班活動(dòng)；周三抽查小班活動(dòng)；

三。晨檢活動(dòng)：每班教師接待家長(zhǎng)和孩子，進(jìn)行登記，發(fā)放家長(zhǎng)反饋表。

第一節(jié)集體活動(dòng)：班主任主講

第二節(jié)集體活動(dòng)：配班主講

第三節(jié)集游戲活動(dòng)：班主任主講

最后**家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。

5個(gè)。教育活動(dòng)效果良好，達(dá)到了教學(xué)目的。 （10分）

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日方案(篇6)

一、指導(dǎo)思想

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育只有與家庭教育趨于一致，才能實(shí)現(xiàn)整體的育人目標(biāo)。為了讓家長(zhǎng)能更進(jìn)一步地了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更進(jìn)一步地走進(jìn)新課程，更進(jìn)一步地了解我們的教師和自己的孩子，讓教師與家長(zhǎng)在相互的溝通與碰撞中取得教育理想的一致，架起學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的橋梁，形成教育的合力，特舉辦本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

走向內(nèi)涵

三、活動(dòng)時(shí)間：

2011年10月19日星期五上午7:30-10:30

四、活動(dòng)地點(diǎn)

1、觀摩活動(dòng)：各班教室；

2上午活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)在幼兒園的北部。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1教室門(mén)窗布置，賀卡準(zhǔn)備；

2編制教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，提前兩天通知家長(zhǎng)參加；

3、幼兒作品準(zhǔn)備；

4、參加人員：幼兒及寶寶的爸爸或媽媽?zhuān)?/p>

六、活動(dòng)安排：

7：30--8：00入園晨檢后，家長(zhǎng)和幼兒一起**幼兒一日活**片，及參觀幼兒作品。（教師介紹及與個(gè)別家長(zhǎng)交流幼兒情況）。

8： 喝水，上廁所。

8:30---8:40 園長(zhǎng)講話。

8： 在40-9:10，孩子們報(bào)告本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

9: 10--9: 25請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂為我們的孩子上一節(jié)優(yōu)秀的課。

9： 25-9:35上廁所（家長(zhǎng)問(wèn)卷）

9: 40--9: 50幼兒課間操

9：喝水并在50-10：00上廁所

10： 請(qǐng)介紹一下你的育兒經(jīng)驗(yàn)

10:15—10:20請(qǐng)幼兒為家長(zhǎng)送上祝福

10： 20-10:30詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求，與家長(zhǎng)溝通，留下溝通方式。

七、注意事項(xiàng)

教師：1、發(fā)放和**家長(zhǎng)問(wèn)卷及家長(zhǎng)建議；

2我們要一如既往地做好教育教學(xué)工作。

家長(zhǎng)：1。請(qǐng)關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)至震動(dòng)狀態(tài)；

2不做影響課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的事情；

3、請(qǐng)勿在孩子面前吸煙。

特色介紹：

小班：教師干凈整潔，環(huán)境整潔有序，孩子們秩序井然。

中產(chǎn)階級(jí)：兒童肢體語(yǔ)言豐富，尤其擅長(zhǎng)各種歌曲等動(dòng)作表演。

大班：孩子們動(dòng)手健康活潑，出勤率高，動(dòng)手能力強(qiáng)。

應(yīng)急預(yù)案：如果時(shí)間充足或者戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間由于天氣原因取消，可指導(dǎo)幼兒進(jìn)行展示活動(dòng)：包括韻律操集體舞等，也可適當(dāng)進(jìn)行親子活動(dòng)等。

中心幼兒園

2012.10

中心幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！你一定想知道孩子在幼兒園的發(fā)育情況。因此，我們的花園本周五（10月19日）早上7:00

30～10：30在本園舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，屆時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠(chéng)的邀請(qǐng)，和孩子們一起真心共享親子時(shí)光的簡(jiǎn)單快樂(lè)！

為使孩子們的學(xué)習(xí)和生活正常有序，請(qǐng)配合以下事項(xiàng)：

活動(dòng)前請(qǐng)將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)檔，自覺(jué)為孩子們營(yíng)造一個(gè)安靜、有序、和諧的秩序。

★孩子都長(zhǎng)大了，什么事都會(huì)嘗試去自己做了，在活動(dòng)期間，請(qǐng)家長(zhǎng)能讓孩子自己來(lái)處理事情，不需過(guò)于關(guān)心，不需要過(guò)分照顧孩子，以免影響孩子的在園情緒、生活與學(xué)習(xí)；

★我們會(huì)有一份“家長(zhǎng)問(wèn)卷”，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前到老師處領(lǐng)?。ㄕ?qǐng)您自備筆填寫(xiě)），在活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)交給班級(jí)老師。

家長(zhǎng)**孩子在幼兒園那天的表現(xiàn)可能不是最真實(shí)的，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。當(dāng)我們看到孩子們的異常表現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)不要驚訝和擔(dān)心；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子進(jìn)步了，請(qǐng)給你的孩子及時(shí)的鼓勵(lì)?。?！

恭請(qǐng)各位家長(zhǎng)屆時(shí)準(zhǔn)時(shí)出席！

中心幼兒園

2012.10.19

附：開(kāi)放日發(fā)言稿（推薦稿）

各位家長(zhǎng):

大家好!

我們寶貝開(kāi)學(xué)好幾個(gè)月了，新入園的孩子對(duì)到這個(gè)集體也已經(jīng)熟悉了，在美麗寬敞的幼兒園里，孩子們幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)著，為了讓家長(zhǎng)了解自己寶寶的成長(zhǎng)與進(jìn)步，增進(jìn)家長(zhǎng)與我們的交流與互動(dòng)，我們特舉辦本次活動(dòng)。

活動(dòng)1：報(bào)告孩子們所學(xué)的部分內(nèi)容。

活動(dòng)二：請(qǐng)走進(jìn)教室，給我們的孩子上一堂精彩的課。

活動(dòng)三：兒童健美操與家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

活動(dòng)四：請(qǐng)介紹優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)五:征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求

活動(dòng)六：幼兒為家長(zhǎng)送上自己的祝福。

歡迎家長(zhǎng)參加今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日。在這快樂(lè)的日子里，我們祝你新年快樂(lè)，家庭幸福！祝寶貝們快快樂(lè)樂(lè)！聰明健康！

（1）、我們的寶貝現(xiàn)在長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，不信您們來(lái)聽(tīng)孩子們的《洗手歌》、《小手小腳》。

（2）、現(xiàn)在，孩子們知道了不管做什么事情都要有秩序，這樣才是好孩子，請(qǐng)欣賞兒歌《**車(chē)》。

（3)、我們的寶寶現(xiàn)在是不是特別愿意來(lái)幼兒園呢？因?yàn)樗麄円呀?jīng)融入到了這個(gè)集體，愛(ài)上了幼兒園，請(qǐng)聽(tīng)《我愛(ài)我的幼兒園》。

（4）、孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)、游戲真快樂(lè)，一起欣賞兒歌表演《大皮球》、《小白兔》、《小老鼠上燈臺(tái)》。

（5） 孩子們非常喜歡小動(dòng)物，他們會(huì)唱關(guān)于它們的歌！請(qǐng)欣賞孩子們表演的歌曲《魚(yú)兒好朋友》、《小花狗》。

（6)、大家都知道，古詩(shī)詞文化博大精深、內(nèi)涵深刻，同時(shí)也是我們園特有的一道亮麗風(fēng)景，許多膾炙人口的唐詩(shī)為孩子們所喜愛(ài)。他們?cè)谔圃?shī)中了解了各種人文風(fēng)情，懂得了許多做人的道理。下面請(qǐng)欣賞孩子們表演的《古詩(shī)大串燒》，掌聲歡迎！

《詠鵝》《靜夜思》《敕勒歌》《登鸛雀樓》。

（7)、我們的小寶寶除了會(huì)唱歌、背兒歌、背古詩(shī)，還會(huì)歌表演呢，請(qǐng)欣賞活潑可愛(ài)孩子們帶來(lái)的歌表演《小手爬》《玩具進(jìn)行曲》。

（8)、請(qǐng)欣賞孩子們表演的《唐詩(shī)》，掌聲歡迎！《七步詩(shī)》《送朱大入秦》《夜宿山寺》《江南》。

（9）、請(qǐng)欣賞孩子們的歌曲表演《你是怎樣笑的呀！》《玩具進(jìn)行曲》《找小貓》。

（10）、***是我們班各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀的小朋友，懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)小朋友，今天我們就請(qǐng)王政翔的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂為我們傳授一下這方面的知識(shí)吧！

（11）、孩子們課間操及家長(zhǎng)問(wèn)卷的填寫(xiě)。

（12）、我們班的***小朋友是一個(gè)自理能力很強(qiáng)的小朋友，能自己穿衣服、自己洗頭發(fā)、能自己刷牙?，F(xiàn)在就請(qǐng)家長(zhǎng)們介紹一下她優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)。

（13） 向家長(zhǎng)咨詢(xún)和介紹加入小組

(14)、幼兒為家長(zhǎng)送上祝福。

爸爸媽媽很辛苦……請(qǐng)小朋友為我們的爸爸媽媽送上自己準(zhǔn)備好的祝福，孩子們把自制賀卡送給我們的爸爸媽媽吧！

活動(dòng)結(jié)束

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，希望和美麗就在不遠(yuǎn)處等待。感謝家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的支持，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)到此結(jié)束，祝大家工作順利，萬(wàn)事如意！

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日方案(篇7)

以“我們用心、家長(zhǎng)安心、孩子開(kāi)心、我們誠(chéng)意，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，孩子受益，為主題，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，為了增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，聽(tīng)一聽(tīng)，瞧一瞧，說(shuō)一說(shuō)，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，縮短學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)的距離，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人的氛圍。讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子，傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室，關(guān)注教育;走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，并能更積極參與到對(duì)孩子的教育中，共同**教育孩子的方法。因此，學(xué)校決定11月13日xx日為家長(zhǎng)半天開(kāi)放日。

1.把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，親臨教育、教學(xué)第一線，以開(kāi)放的校園，開(kāi)放的課堂迎接家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，讓家長(zhǎng)了解課堂教學(xué)和課堂內(nèi)容教學(xué)情況，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注，是每個(gè)孩子都能健康活撥的成長(zhǎng)。

2.讓家長(zhǎng)瞧一瞧。讓家長(zhǎng)參觀學(xué)校，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，觀察課間操、課堂，了解學(xué)校教育教學(xué)的要求和情況。

3.讓家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)。活動(dòng)結(jié)束召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)，由主班老師和年級(jí)組長(zhǎng)一起匯報(bào)班級(jí)和管理教學(xué)工作，家長(zhǎng)參與到管理教學(xué)中，提出寶貴建議和意見(jiàn)，真正實(shí)施家園共育、一起攜手促進(jìn)幼兒、老師、幼兒園共同成長(zhǎng)。

我們用心，父母放心，孩子快樂(lè)，我們真誠(chéng)，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，孩子受益。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅是讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，而且從中也是對(duì)學(xué)校老師素質(zhì)、教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此，所有的老師都應(yīng)該高度重視，用我們的真誠(chéng)為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)。將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺(tái)，科學(xué)安排，精心組織，保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長(zhǎng)安心滿(mǎn)意，讓孩子受益開(kāi)心。

彩虹一班(圖形寶寶)數(shù)學(xué)月亮二班(米米的谷子)語(yǔ)言

彩虹二班(蔬菜娃娃)健康星星一班(手腦速算)數(shù)學(xué)

彩虹三班( )英語(yǔ)星星二班(說(shuō)反義詞)語(yǔ)言

111月10日前，各班主任和副班主任將共同完善每個(gè)溫馨個(gè)性化的教室布置?？梢愿鶕?jù)各自班級(jí)的特點(diǎn)，展示幼兒的特長(zhǎng)，如在展示墻上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、畫(huà)畫(huà)作品，平時(shí)的diy手工制作。

2、11月10日辦公室處下發(fā)家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函，11月11日班主任收邀請(qǐng)函回執(zhí)，初步統(tǒng)計(jì)參加開(kāi)放日活動(dòng)的家長(zhǎng)人數(shù)，報(bào)辦公處。

9： 11月13日上午00-11:00

8： 30-8:50家長(zhǎng)參觀幼兒園，與老師交流，了解幼兒園發(fā)展趨勢(shì)。

9：00-9：25 親子早操時(shí)間

9： 50-10:30親子班

11 ：00-11：30 活動(dòng)總結(jié)——《育兒知識(shí)》。大班組(月亮一班)

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日方案(篇8)

活動(dòng)名稱(chēng)：《漂亮的印花》

目的：對(duì)印刷感興趣，感受印刷的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種印刷材料和工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1展示家長(zhǎng)助教的花衣，引導(dǎo)孩子觀察。

xx今天帶了一件漂亮的花短袖衫，你們喜歡xx的花衣服嗎?

花衣服上有什么？這是什么花紋？有哪些顏色？那么你也想有一件這樣美麗的衣服嗎？

2本文介紹了印刷的方法和工具，并由家長(zhǎng)助教講解和演示。

a、出示印花工具與材料

b、介紹印花工具、印花材料。

c、怎樣用印花工具印出漂亮的花紋呢？

家長(zhǎng)和助教講解演示，孩子們觀察。

4、親子游戲

藝術(shù)活動(dòng)方案：《小船兒悠悠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙折出一條船來(lái)提高動(dòng)手能力。2在活動(dòng)中感受玩船的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書(shū)*美工》。

2老師操作紙，小紅船操作步驟圖。

3、盛水的大水盆一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引題。

你們劃過(guò)小船嗎？你見(jiàn)過(guò)怎樣的小船？

2、出示“小紅船”

這是什么，是用折成的？你想知道它是什么形狀的嗎？

老師一步一步地把船縮小成一張長(zhǎng)方形的紙。

3、結(jié)合《小朋友的書(shū)*美工》“小紙船”示范操作。

當(dāng)船打開(kāi)時(shí)，老師不能把它折回去。讓我們看一看步驟圖，通過(guò)看步驟圖來(lái)學(xué)習(xí)折疊船。

出示小紅船操作步驟圖。

請(qǐng)看折紙步驟圖，折紙船需要多少步？

結(jié)合小紅船操作步驟圖，教師邊講解，邊示范折出小船。

引導(dǎo)孩子們觀察折紙的步進(jìn)圖，并提醒他們折疊時(shí)邊緣對(duì)齊。

最難折的是第幾步？

重點(diǎn)示范弟6、7、8步：從中間拉開(kāi)，里側(cè)向外翻，小心地先翻左邊，再翻右邊。

4幼兒操作，教師巡視觀察指導(dǎo)。

5、玩小船。

將折好的小船放入水中玩。

玩船承重游戲，看看誰(shuí)的船載物最多。

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案：《漂亮的印花》

目的：對(duì)印刷感興趣，感受印刷的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種印刷材料和工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 展示家長(zhǎng)助教的花衣，引導(dǎo)孩子觀察。

1叔叔今天帶來(lái)了一件漂亮的花短袖襯衫。你喜歡花叔叔的衣服嗎？

2、花衣服上有什么？

3、這是什么花紋？

4、有哪些顏色？

5、那么你也想有一件這樣美麗的衣服嗎？

2、 本文介紹了印刷的方法和工具，并由家長(zhǎng)助教講解和演示。

1、出示印花工具與材料

2、介紹印花工具、印花材料。

3、怎樣用印花工具印出漂亮的花紋呢？

家長(zhǎng)和助教講解演示，孩子們觀察。

3、 討論印刷方法和所需的工具和材料。

四、歡送家長(zhǎng)助教。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日方案(篇9)

6、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。

7、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)要耐心。

8確保家長(zhǎng)人數(shù)（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的意義、自己的任務(wù)和填報(bào)要求。

9、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。

10、各位老師要現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。

2013年10月

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日方案(篇10)

一、家長(zhǎng)開(kāi)放日目標(biāo)：

生活及成長(zhǎng)情況，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合，

2、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。

一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

二、開(kāi)放時(shí)間：**年11月4日7：40—11：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

四、開(kāi)放內(nèi)容： 半日班級(jí)活動(dòng)

五、活動(dòng)要求與建議：

要有目標(biāo)，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)，早操：整隊(duì)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿(mǎn)。各環(huán)節(jié)銜接（禮儀教育）：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水、餐前活動(dòng)、用餐要求、餐后活動(dòng)）常規(guī)教育及安排

月安排和周教學(xué)計(jì)劃或其他班級(jí)特色等、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。()特別是元旦節(jié)目演出有挑選到的孩子向家長(zhǎng)溝通。

和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。最好在開(kāi)放前一天的放學(xué)時(shí)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求。宣讀并張貼家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)注意事項(xiàng)。（附后）

“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么？通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲？”

等方面作一說(shuō)明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。

區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)等。

實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行與原來(lái)制定的活動(dòng)方案不一樣的地方撰寫(xiě)本班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)，于11月8日前上交。

小班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)方案

活動(dòng)安排：

7：30——8：30是幼兒入園時(shí)間，家長(zhǎng)把幼兒送到班上后在舞蹈房觀看幼兒做操，

8：50——9：10是幼兒早操時(shí)間

9：10——9：20幼兒由班上的湯老師和項(xiàng)老師帶回本班進(jìn)行課前準(zhǔn)備，如幼兒喝水，拉尿，點(diǎn)名，班主任與家長(zhǎng)在舞蹈房進(jìn)行課前注意事項(xiàng)和配合事項(xiàng)的交流會(huì)。

9：20——9：45進(jìn)行主題教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小房子圖片(3張)，小動(dòng)物圖片(兔子、熊、刺猬)。

2、幼兒操作卡片以及各種圖形。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事導(dǎo)入課題

森林里住著3只小動(dòng)物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的媽媽都是東找西找，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動(dòng)物啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。

有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒(méi)回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物，“你們不聽(tīng)媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯(cuò)了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒(méi)收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的把剩下的磚鋪對(duì)了，才能再回到家里”。小動(dòng)物一聽(tīng)，就嗷嗷大哭起來(lái)，這可怎么辦啊，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話早點(diǎn)回家，他們呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來(lái)了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來(lái)，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小一班，小熊和小刺猬一想，小一班的小朋友都是非常聰明的，就想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎?

2、出示小兔子鋪的路：

1）小朋友，我們來(lái)看一看小兔子是怎么動(dòng)腦筋找到規(guī)律鋪好路回到家的，引導(dǎo)幼兒觀察，并發(fā)現(xiàn)小路排列的規(guī)律。

2）請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)（現(xiàn)磚是一個(gè)紅的，一個(gè)黃的排列規(guī)律）

3、送小熊小刺猬回家

1）小兔子回家了，小熊請(qǐng)黃老師和小朋友一起幫助鋪路，讓他也能盡快回家，不讓媽媽擔(dān)心，請(qǐng)小朋友看看智慧爺爺給它先鋪了兩塊什么顏色的磚？

2）幼兒討論，并集體說(shuō)出來(lái)，按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來(lái)。

3）小熊回家了，他非常感謝小一班的小朋友。他希望我們也能幫助小刺猬回家，我們要開(kāi)動(dòng)腦筋哦！

4）人手一份操作卡，不同顏色的磚塊若干，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起幫助小刺猬回家。

5）教師進(jìn)行指導(dǎo)，也可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)

4、進(jìn)行小結(jié)

小熊和小刺猬都回家了，他們很開(kāi)心，向我們小朋友表示感謝：“謝謝小一班的小朋友，”他們還告訴老師，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再讓媽媽為他們擔(dān)心，我們?yōu)樗麄兊母淖児恼萍佑停?/p>

9：45——9：55課間休息

9：55——10：30戶(hù)外活動(dòng)

游戲1、紙球接力

準(zhǔn)備：

a、事先搭好的獨(dú)木橋兩座，

b、紙球人手一只。大筐若干

玩法：分成人數(shù)相等的兩組，家長(zhǎng)與幼兒站在相反的方向，由幼兒從起點(diǎn)手拿紙球過(guò)獨(dú)木橋后，來(lái)到家長(zhǎng)面前，家長(zhǎng)手拿大筐接住幼兒手中扔過(guò)來(lái)的紙球，再把筐遞給下一位家長(zhǎng)手里，由另一幼兒開(kāi)如出發(fā)；看哪組幼兒與家長(zhǎng)先完成接力為勝。

游戲2、小老鼠上燈臺(tái)

玩法：幼兒坐在小椅子上，家長(zhǎng)蹲下，與幼兒面對(duì)面，家長(zhǎng)與幼兒兩手四指握緊，豎起大拇指，做上燈臺(tái)動(dòng)作，一起唱歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》，唱到最后一句歌詞時(shí)以最快的速度抓住對(duì)方一只大拇指，看誰(shuí)反應(yīng)最快。

游戲3、搭城墻

準(zhǔn)備：輪胎兩個(gè)

玩法：家長(zhǎng)與幼兒面對(duì)面雙手交差站好，以女孩子與男孩子為組搭好“城墻”，以最快的速度搭好后走到終點(diǎn)輪胎處，最先到達(dá)的家長(zhǎng)與幼兒把輪胎推回到起點(diǎn)，看哪組最先到達(dá)為勝。

10：40區(qū)域操作

美工區(qū)：

目標(biāo)：幼兒能根據(jù)畫(huà)上的物體添上相應(yīng)的顏色，如草添上綠色，花添上紅色。

準(zhǔn)備：蠟筆、各色彩紙，撕出紙片，粘貼在畫(huà)紙上。

過(guò)程：

1、向幼兒介紹所進(jìn)行的區(qū)域名稱(chēng)和規(guī)則意識(shí)，及安全意識(shí)。

2、出示所要操作的材料，讓幼兒先進(jìn)行觀察并討論畫(huà)上的內(nèi)容。

3、說(shuō)說(shuō)自己的想法，并動(dòng)手操作。

4、老師來(lái)回指導(dǎo)，家長(zhǎng)也可以給予孩子一些提示。

生活區(qū)

目標(biāo)：動(dòng)手嘗試學(xué)穿鞋帶；能扣上衣服的紐扣或拉上衣服上的拉鏈并能把衣服折疊好放回衣柜。

玩法：幼兒每人一只穿孔的鞋底，一根長(zhǎng)鞋繩，幼兒學(xué)習(xí)穿鞋帶；每人一件衣服，把衣服上的紐扣或拉鏈拉好后，把衣服折疊好后放回衣柜，由家長(zhǎng)幫助指導(dǎo)，并讓幼兒在家學(xué)習(xí)一些生活自理。

益智區(qū)

準(zhǔn)備：大小不一的插槊，大小顏色不一的圖形卡片，各種各樣的豆子。

玩法：

1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類(lèi)，再按大小進(jìn)行排序。

2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進(jìn)行分類(lèi)，按顏色進(jìn)行分類(lèi)，按顏色進(jìn)行排序。

3、把各種各樣的豆子放在一個(gè)大紙筐里，讓幼兒把豆子進(jìn)行分類(lèi)。

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案模板

幼兒園經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，通過(guò)活動(dòng)或者游戲的形式，幼兒更加有興趣學(xué)習(xí)，具有提高幼兒學(xué)習(xí)效率的效果。為了活動(dòng)可以正常進(jìn)行，就需要先準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？以下由小編為大家精心整理的“家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案模板”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案(篇1)

2014學(xué)年度第一學(xué)期聯(lián)城幼兒園太平分院

一、活動(dòng)宗旨：

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請(qǐng)各班級(jí)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，直接參與、組織教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，對(duì)幼兒園教師的工作有更深入的感受和體會(huì)。

2．提供給家長(zhǎng)與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分展示家長(zhǎng)的教育智慧。

三。通過(guò)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解孩子的年齡特點(diǎn)，提高他們的育兒經(jīng)驗(yàn)。

4拓寬孩子們的知識(shí)面，體驗(yàn)不同的教育方法。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2015年1月12日-1月16日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

每個(gè)教室，或視助教內(nèi)容而定。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1每各班的老師利用學(xué)校的留言和班級(jí)博客發(fā)出邀請(qǐng)函，家長(zhǎng)可以自主報(bào)名。

2每堂課選兩名助教?；顒?dòng)前與家長(zhǎng)約好時(shí)間，共同確定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容，提前制定教學(xué)計(jì)劃。活動(dòng)應(yīng)有教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)完整，注明家長(zhǎng)姓名及家長(zhǎng)助教的活動(dòng)名稱(chēng)、內(nèi)容和過(guò)程。

六、具體活動(dòng)流程：

1．教師事先制作好并*****課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見(jiàn)的職業(yè)。

2．班主任邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教代表介紹自己的職業(yè)，并請(qǐng)幼兒掌聲歡迎“﹡﹡小朋友的爸爸（媽媽?zhuān)┖臀覀円黄鹱鲇螒颉薄?/p>

三。兩位家長(zhǎng)的助教分別組織活動(dòng)，可以在同一天或不同時(shí)間輪流進(jìn)行。

4．助教結(jié)束后教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

5．幼兒園以班級(jí)為代表給每位參加助教的家長(zhǎng)頒發(fā)“家長(zhǎng)助教積極分子”證書(shū)。

6．請(qǐng)參加助教的每位家長(zhǎng)寫(xiě)一篇助教后的感受，展示在家園欄中。

7.班級(jí)應(yīng)寫(xiě)上家長(zhǎng)助手的贊揚(yáng)信，并將其顯示在家庭聯(lián)系欄中。

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案(篇2)

4、半塊蛋糕

今天是明明的生日。這一天的到來(lái)使他非常高興。因?yàn)樗缇秃退男』锇檎f(shuō)好了，過(guò)生日這天，讓他的媽媽把蛋糕拿幼兒園來(lái)，和小朋友一起分享。終于有一天來(lái)了，所以他很高興。

早上，我看見(jiàn)明明和他媽媽從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)。他媽媽手里拿著一個(gè)三層的大蛋糕。他媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天是孩子的生日，讓他在幼兒園和小朋友一起過(guò)吧，這樣很有意義。

我說(shuō)：“好的，我接過(guò)蛋糕，讓明明回到座位上去了。我對(duì)孩子們說(shuō)：

“今天是明明的生日，我們一起來(lái)和他過(guò)生日吧，我們一起來(lái)分享他的生日蛋糕。我把蠟燭點(diǎn)上，一起為他唱起了生日歌，明明好象很害羞的樣子，一臉微笑。

接下來(lái)，我們一起吃蛋糕。我切成一塊一塊的，給小朋友們，當(dāng)我去給樂(lè)樂(lè)的時(shí)候，明明跑過(guò)去說(shuō)：“不給樂(lè)樂(lè)吃，我說(shuō)：

“為什么呀？明明說(shuō)：“他平常的時(shí)候老欺負(fù)我，就不給他吃。

哦，我明白了。 就是這樣我對(duì)明明說(shuō)：“有東西大家一起分享才是好孩子呀，我又給他講了很多關(guān)于分享的故事，明明聽(tīng)了之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。

我把蛋糕送給了樂(lè)樂(lè)對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“這是明明送給你，你要怎么做呢？樂(lè)樂(lè)跑過(guò)去對(duì)明明說(shuō)：

“謝謝你，我們是好朋友，我有好東西也給你，我聽(tīng)了后，很感動(dòng)。然后，我們一起吃蛋糕，沉浸在幸福的聲音中。

5、她笑了，我也笑了

我們班有一個(gè)小女孩。她很漂亮，各方面都很優(yōu)秀。我非常喜歡她。她就像我的小助手。

可是，最近一個(gè)星期以來(lái)，她早上媽媽送她來(lái)幼兒園的時(shí)候，她總是哭鬧著不讓她的媽媽走。她媽媽每次都很生氣，總是讓她去工作。我也對(duì)她沒(méi)有一點(diǎn)辦法。

因?yàn)檫@孩子脾氣倔強(qiáng)，你說(shuō)什么她都不聽(tīng)。我會(huì)讓她坐在她的座位上，不管她，她都不會(huì)哭。但這樣做是行不通的。我得想辦法。

這天下午，孩子們都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她談起心來(lái)，我故意問(wèn)她，你怎么早上來(lái)幼兒園的時(shí)候總是哭呀，能不能告訴老師呢》她小眼睛一轉(zhuǎn)，說(shuō)話聲音很小，她說(shuō)：“我每天來(lái)到幼兒園看到有很多小朋友已經(jīng)來(lái)了，我以為我來(lái)晚了，所以我哭了。哦，這就是原因。我對(duì)她說(shuō)：

“你看媽媽送我們上幼兒園這么辛苦，還給我們做飯，多么累呀，其實(shí)你沒(méi)有來(lái)晚了，以后我們不可以這樣了好嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

到了第二天早上，她媽媽告訴我說(shuō)：‘她今天起的很早，自己吃飯，穿衣服，催著我送她上幼兒園，今天表現(xiàn)很好，我向她遞了一個(gè)眼色，她笑了，我也笑了。

14、用愛(ài)心接納調(diào)皮的孩子

這學(xué)期，我們班里來(lái)了個(gè)新成員他叫李晨曦，因?yàn)樵诒蹦居變簣@很調(diào)皮所以，他奶奶把她送到我們?nèi)∮變簣@來(lái)上學(xué)。

開(kāi)學(xué)的頭兩天，黎明很安靜。我暗自高興。也許新環(huán)境改變了。誰(shuí)知過(guò)了沒(méi)幾天，晨曦開(kāi)始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”了。上課隨意說(shuō)話、走動(dòng)、下課亂蹦亂跳，動(dòng)手推這個(gè)一下，打那個(gè)一下，每天都有很多小朋友告他的狀，我有點(diǎn)著急了。

我想起了有一位長(zhǎng)者說(shuō)的話:“孩子不是打罵大的，而是表?yè)P(yáng)大的?！庇谑牵也捎昧吮?yè)P(yáng)的態(tài)度，對(duì)晨曦做出的點(diǎn)滴成績(jī)，我都加以肯定。

慢慢黎明在我的贊美和鼓勵(lì)下，對(duì)不起犯了錯(cuò)誤，進(jìn)步很大，變得懂事了。

對(duì)孩子，多寬容，少責(zé)怪，對(duì)他們有信心、有耐心、有愛(ài)心，淘氣的孩子也能成為好孩子。

玩具哭了

一天早上，我一走進(jìn)活動(dòng)室，便發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)地的玩具，我很生氣但沒(méi)有發(fā)火，而是輕聲地說(shuō)：“孩子們，你們聽(tīng)，誰(shuí)在哭？”孩子們馬上平靜下來(lái)，教室里一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。

過(guò)了一會(huì)，然紛紛讓起來(lái)“誰(shuí)也沒(méi)有哭啊”我搖了搖頭，很認(rèn)真地說(shuō)：“怎么沒(méi)有，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，好像是玩具在哭。”孩子們趴在地上聽(tīng)，新宇奇怪的問(wèn)：

“老師，玩具為什么哭？”“因?yàn)槟銈儎偛虐淹婢呷釉诘厣?，有的小朋友還用腳踩它，所以玩具就哭了，不想和你們做朋友啦，因?yàn)槟銈円稽c(diǎn)也不愛(ài)護(hù)它，它說(shuō)它要到其他幼兒園去，因?yàn)槟抢锏男∨笥押軔?ài)惜它……”

我還沒(méi)說(shuō)完，孩子們立刻輕輕地拿起玩具，好像怕弄疼它！

我趕緊利用時(shí)機(jī)，對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)惜玩具的教育，同時(shí)教孩子們學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜玩具》，孩子們記得非?？?，而且在今后玩玩具時(shí)，嘴里不時(shí)地說(shuō)：“玩具玩具真有趣，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛(ài)惜”

由爭(zhēng)吵到謙讓

吳東旭和吳澤東為木馬而戰(zhàn)，而最喜歡玩木馬的袁曉燕則耐心地站在一旁。我發(fā)現(xiàn)這種情景，便走近袁曉燕，撫摸著她的頭對(duì)小朋友們說(shuō)：“袁曉燕真好，看到小朋友要做木馬，她不爭(zhēng)也不搶而是耐心的等待”。

吳東旭和吳澤東兩個(gè)人的臉都紅了，我轉(zhuǎn)身對(duì)他倆說(shuō)：“袁曉燕不跟小朋友爭(zhēng)玩具，我們把木馬讓給她玩一會(huì)吧?！彼麄z同時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。

袁曉燕只玩了一會(huì)兒，便把木馬交給別人玩。這時(shí)我問(wèn):“你們倆誰(shuí)先玩？

”他倆誰(shuí)也不肯坐互相謙讓?zhuān)抑缓弥付ㄒ粋€(gè)人先玩，另一個(gè)人呆會(huì)再玩。

吳東旭和吳澤東為玩木馬吵得不可開(kāi)交。是什么讓他們的言行發(fā)生了這么大的變化？這是榜樣的力量。利用兒童的典型事例對(duì)兒童進(jìn)行教育是一種行之有效的方法。

換種方式讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤

今天上午的第二節(jié)課是美術(shù)課?；顒?dòng)前，我告訴孩子們注意衛(wèi)生，不要在桌上畫(huà)畫(huà)?；顒?dòng)結(jié)束后我把幼兒的美術(shù)作品收集起來(lái)，這是魏世玲跑過(guò)來(lái)告訴我：“老師，你看這個(gè)桌子上有彩筆畫(huà)”。

當(dāng)我看到它時(shí)，不是桌子上五顏六色的畫(huà)。這時(shí)已有幾個(gè)孩子圍過(guò)來(lái)，他們一邊用眼觀察我的表情，一邊說(shuō)“不是我畫(huà)的”，以前我遇到這種事情,總是把孩子狠狠地批評(píng)一頓。今天也許是因?yàn)楹⒆觽冃⌒囊硪淼难凵?，我改變了主意，而是笑著說(shuō)“畫(huà)的真棒”是誰(shuí)畫(huà)的呀？

“我”子陽(yáng)自豪的說(shuō)，我引導(dǎo)孩子們一起看那副畫(huà)：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、花。這時(shí)魏世玲小聲說(shuō)：

“老師你不是說(shuō)桌子上不能畫(huà)畫(huà)嗎”？“對(duì)呀”！我假裝醒悟的說(shuō)：

“畫(huà)的不錯(cuò)，可惜畫(huà)錯(cuò)地方了”。這時(shí)大家七嘴八舌的說(shuō)了很多畫(huà)在桌子上的缺點(diǎn)，最后魏世玲和子陽(yáng)一起找來(lái)了抹布，大家認(rèn)真的擦起桌子來(lái)，邊擦還邊說(shuō):老師我們以后再也不在桌子上畫(huà)畫(huà)!

現(xiàn)在我班的孩子每次美術(shù)課都很注意衛(wèi)生，并且都把自己畫(huà)的畫(huà)交給我，我把它們放到活動(dòng)角中，以此來(lái)激勵(lì)幼兒。

平凡的事業(yè)不平凡的心

每當(dāng)別人問(wèn)我做一名幼兒教師苦不苦、累不累。我總是笑著說(shuō)不苦不累，因?yàn)槊慨?dāng)我聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛(ài)的笑臉，心里總是甜甜的。雖然有時(shí)候累得腰酸背痛，但心里很踏實(shí)，因?yàn)槊刻於加幸蝗合裎乙粯拥暮⒆釉诘任摇?/p>

世界上有許多老師，都在各自的工作崗位上做著同樣平凡的事，他們也許不是最美麗的，但卻是最可愛(ài)的，也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的，也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)樗麄冇脨?ài)心打開(kāi)了情感世界的第一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命里的每一個(gè)燈盞，用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈，用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)，在寬容中學(xué)會(huì)理解，所以他們是偉大的。同樣的，我也愛(ài)我的寶寶們，愛(ài)他們的天真、活潑、聰明，愛(ài)他們的純潔、美麗、善良，也許正因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)心，自己才對(duì)這份平凡的事業(yè)更加熱愛(ài)。

我常想，老師的心可能是世界上最大的心，不然怎么能抱這么多可愛(ài)的寶寶呢？寶寶生病了，老師有時(shí)會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶眼中洋溢著幸福的淚花。寶寶進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。

如果寶寶不小心做錯(cuò)事情了，老師更會(huì)耐心的教育他，讓他知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做，哪些事情不該做。教育他們做一個(gè)有愛(ài)心、有禮貌的孩子。

我與孩子共成長(zhǎng)

我是一位老教師，和孩子打了一輩子打交道，這么多年經(jīng)常有人羨慕地對(duì)我說(shuō)：“瞧你，多開(kāi)心，一天到晚和孩子們一起吃喝玩樂(lè)?！睂?duì)此，我很不平，經(jīng)常反駁說(shuō)：

“哪象你們說(shuō)的那樣輕松，我們每天要絞盡腦汁，寫(xiě)計(jì)劃、做教具、編游戲、設(shè)計(jì)教案……”他們對(duì)我的辯白似疑非疑。靜下心來(lái)仔細(xì)想想，旁人的話也許過(guò)于片面和偏激，但也蘊(yùn)涵著一定的道理，那就是要當(dāng)好一名幼兒教師，最需要的就是將自己和孩子們?nèi)诔梢黄抢蠋?，是朋友，更是玩伴，教師?yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，教師和幼兒共同成長(zhǎng)。

我與孩子們相處得那樣快樂(lè)、融洽，生活得那樣快樂(lè)，難怪人們總是那樣羨慕我們，“你們一天到晚和孩子們?cè)谝黄穑嚅_(kāi)心，永遠(yuǎn)年輕”。更為重要的是，在這快樂(lè)的生活中，孩子們無(wú)拘無(wú)束，不斷地交流信息、不停地接納信息，自覺(jué)地將外界的知識(shí)和技能內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，多角度多方位地獲得適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的知識(shí)、技能和情感。而作為教師的我，得以更加真實(shí)地觀察到孩子的所思所想、所作所為，從而提高自己對(duì)孩子觀察的敏感度，抓住教育的契機(jī)，捕捉教育的靈感，多一把打開(kāi)孩子心靈之門(mén)的鑰匙，同時(shí)自己也不斷提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力，為成為一個(gè)研究形的教師奠定良好的基礎(chǔ)。

在這幸福的生活中，我和我的孩子們一起成長(zhǎng)。

30、讓幼兒身心和諧發(fā)展

“每天讓孩子高高興興入園，每天給每個(gè)孩子一個(gè)微笑，每天讓孩子擁有一個(gè)真棒”，是我們幼兒園的道德準(zhǔn)則，是每個(gè)老師必備的教育理念，相信我們的每個(gè)孩子都能夠在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康的成長(zhǎng)。

孩子在園生活和學(xué)習(xí)中，某些孩子可能會(huì)因?yàn)榛卮鸩簧侠蠋煹囊粋€(gè)問(wèn)題或是認(rèn)為自己總是不如別的小朋友討老師喜愛(ài)，從而產(chǎn)生一種自卑的心理狀態(tài)，甚至對(duì)老師會(huì)產(chǎn)生一絲懼怕的思想，從而不愿上幼兒園，或是上幼兒園的時(shí)候總是很不樂(lè)意，其實(shí)對(duì)于每個(gè)孩子，我們幼兒教師都應(yīng)該肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要經(jīng)常去鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，讓他們產(chǎn)生一種自信心，讓他們的內(nèi)心感覺(jué)是溫暖的，讓孩子感覺(jué)到我就是最棒的，老師的一個(gè)眼神，或是一個(gè)微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都能深刻的烙印在孩子的心中，成為孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)力量。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的自尊，即使孩子做錯(cuò)了事情，也要采取一種正確的、健康的方式去教育每一個(gè)孩子，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，改正自我，用愛(ài)心去溫暖每個(gè)孩子的心田，是每位幼兒教師必備的基本素質(zhì)。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，作為我們幼兒教師，要學(xué)會(huì)去教育每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)孩子使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要重視關(guān)注幼兒每天的的情緒，教育幼兒養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣，形成積極、合理的生活態(tài)度和生活方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案(篇3)

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案(精選多篇)

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案家長(zhǎng)助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源，形成家庭共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，教師必須扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長(zhǎng)助教活動(dòng)的順利開(kāi)展。本學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了《飯菜香噴噴》的這樣一個(gè)主題，目的就是讓孩子們不挑食，樂(lè)于吃各種蔬菜。

這也是開(kāi)學(xué)伊始，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解到，不少家長(zhǎng)感到茫然。然而，每一次有效的主題活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。因此，介于我班幼兒在食“木耳”方面比較困難，教師的單純說(shuō)教并不能很好地起到作用，因此，我便構(gòu)思著請(qǐng)家長(zhǎng)到班里為寶寶們面對(duì)面地做一次“涼拌木耳”這道菜，讓幼兒真實(shí)地品嘗一下木耳的味道。

以往吃到的都是做好了的，活動(dòng)當(dāng)天幼兒可以親眼看到“涼拌木耳”是怎樣做出來(lái)的?；顒?dòng)前準(zhǔn)備： 1、向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)報(bào)名參加。

2、從報(bào)名的家長(zhǎng)選出一位班上來(lái)給寶寶上一節(jié)課。3、確定來(lái)園參與活動(dòng)的家長(zhǎng)，至少提前三天和家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間，并告知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天的內(nèi)容，以方便家長(zhǎng)做準(zhǔn)備。4、做好來(lái)園家長(zhǎng)的寶寶工作，活動(dòng)當(dāng)天寶寶肯定會(huì)參加，由于年齡小，有可能會(huì)粘著家長(zhǎng)，因此要提前做好寶寶的工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5、教師在本節(jié)課之前帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)木耳?；顒?dòng)當(dāng)天課程安排：1、家長(zhǎng)帶來(lái)木耳，請(qǐng)幼兒看一看，并把木耳放入水中泡一泡，請(qǐng)幼兒觀察木耳的變化。

2.涼拌木耳3.請(qǐng)注意涼拌木耳中的蔬菜，并說(shuō)點(diǎn)什么。4、家長(zhǎng)介紹“涼拌木耳”中蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。5家長(zhǎng)、老師和寶寶一起品嘗。

6、送餐具，師幼一起向家長(zhǎng)表示感謝。后續(xù)工作安排：1。前來(lái)領(lǐng)取助教發(fā)言、交流和歸檔的家長(zhǎng)。

2、將家長(zhǎng)助教的**發(fā)到網(wǎng)上去，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們可以上網(wǎng)看一看，并在自己家種準(zhǔn)備一次活動(dòng)，讓寶寶參與到摘菜、洗菜，看著家長(zhǎng)做菜的各個(gè)環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)親身參與的快樂(lè)，改善寶寶挑食的習(xí)慣。家長(zhǎng)助教活動(dòng)，不僅是孩子，還有家長(zhǎng)和我們的老師都得到了改變和收獲。陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)：

“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的?！奔议L(zhǎng)助教活動(dòng)以其特有的模式為家長(zhǎng)、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo)，而家園則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥(niǎo)兒飛得更高、更遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)助教班活動(dòng)計(jì)劃：小學(xué)一班日期：2014年2月29日主題：

手指游戲《早睡早起做早操》活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒正確認(rèn)識(shí)5個(gè)手指名稱(chēng)。2、活動(dòng)手指鍛煉手指靈活性。三。訓(xùn)練手指和大腦的連貫性和反射能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備以輕松明亮的**作為游戲**的背景。活動(dòng)過(guò)程一，伸出左手張開(kāi)手掌，用右手指左手指，教寶寶認(rèn)識(shí)大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。然后將右掌疊放在左掌上，讓寶寶說(shuō)出每各手指的名字。

2.依次握住手指，教您的寶寶手指游戲。三。伸出手指隨意問(wèn)寶寶，引導(dǎo)寶寶正確知道每根手指的名字。4再見(jiàn)了，希望下次有機(jī)會(huì)和孩子們一起上課。

再見(jiàn)。家長(zhǎng)助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措，運(yùn)用家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、家長(zhǎng)論壇、家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式，更新家長(zhǎng)教育理念，提升教育合力。要挖掘家長(zhǎng)的教育資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂開(kāi)展助教活動(dòng)。

讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長(zhǎng)，一個(gè)接一個(gè)走進(jìn)課堂，和孩子們一起進(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以增進(jìn)家長(zhǎng)、老師和孩子之間的情感，使家庭合作更加緊密。 活動(dòng)地點(diǎn)：

***活動(dòng)時(shí)間：2008年12月1日活動(dòng)對(duì)象：金孔雀班全體兒童活動(dòng)準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)活動(dòng)要求：1。分工：班主任負(fù)責(zé)主持和紀(jì)律，老師負(fù)責(zé)拍照和做資料。

2、活動(dòng)前指導(dǎo)每個(gè)幼兒圍成半圓形入坐，活動(dòng)時(shí)以4小隊(duì)站列。三。在活動(dòng)中，老師指導(dǎo)孩子們遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)動(dòng)作規(guī)范。 活動(dòng)過(guò)程：

1老師介紹家長(zhǎng)：今天金孔雀班有一位男老師。他是誰(shuí)？其實(shí)小朋友們都認(rèn)識(shí)，原來(lái)是吳e靈爸爸作為家長(zhǎng)助教，今天給大家?guī)?lái)了一次有意義的活動(dòng)。

幼兒表示歡迎。 2、本班家長(zhǎng)與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng): 吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng)，小朋友們可高興了。

通過(guò)e靈爸爸講解放軍叔叔愛(ài)惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報(bào)數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊(duì)列姿勢(shì)并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊(duì)列操練，小朋友們對(duì)解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，精神抖擻的演示，讓助教活動(dòng)顯得非常精彩。

孩子們學(xué)得非常認(rèn)真！ 活動(dòng)意義：家長(zhǎng)助教活動(dòng)不僅開(kāi)闊了孩子的視野，提高了家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)與理解，還大大增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿(mǎn)活力！

走進(jìn)新課程的今天，家長(zhǎng)是課程中一個(gè)重要的教育資源，這種“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了課堂教育視線。與此同時(shí)，孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)他們的父親如此能干?！鞍职忠材艹蔀楹美蠋煟?/p>

”增強(qiáng)了幼兒對(duì)爸爸的一份尊敬與依戀。家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案及反思活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)家長(zhǎng)小學(xué)教師的特殊身份向幼兒介紹小學(xué)和幼兒園在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的不同，引發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。

導(dǎo)師：鄒鈺銘，媽媽活動(dòng)準(zhǔn)備：？？

教師準(zhǔn)備：提供和發(fā)放更多設(shè)備？家長(zhǎng)準(zhǔn)備：

***幻燈片材料，教案活動(dòng)參與班級(jí)：1班兒童活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：家長(zhǎng)：各位小朋友，你們好。

我銘銘小朋友的媽媽?zhuān)沂且幻W(xué)語(yǔ)文老師，今天我來(lái)向大家介紹一下我們的小學(xué)，請(qǐng)大家看看小學(xué)和幼兒園在哪些地方是不一樣的。如果你有什么問(wèn)題要問(wèn)。不過(guò)，我有一個(gè)要求：

小學(xué)老師要孩子在講話前舉手。能做到嗎？

二、****和幻燈，通過(guò)提問(wèn)向幼兒介紹不同的小學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求：1、校園介紹：**室、舞蹈室、美術(shù)室、閱覽室、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

2、看課程表：這是什么？為什么中間有一條很粗的水平線？他示什么意思？

課程表有什么用？這些課程那些地方和你們幼兒園的課是一樣的，哪些是不一樣的？3、豐富多彩的校園生活新生軍訓(xùn)、入少先隊(duì)活動(dòng)、課堂表現(xiàn)、我的美術(shù)作品展示、積極參加各種比賽、募捐活動(dòng)、學(xué)雷鋒做好事。

4.學(xué)習(xí)正確坐著并握住筆。

三、活動(dòng)講評(píng)，結(jié)束。活動(dòng)反思：很榮幸能在幼兒園里為孩子們上課，其中包括我的兒子，這是我教師生涯中面對(duì)的年齡最小的學(xué)生了，不過(guò)我覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有意義，讓孩子了解小學(xué)生活，幫助他們建立對(duì)今后漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)生涯的信心。

通過(guò)這次互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了中班的孩子們?cè)谛闹欠矫孢€是發(fā)展得比較好的，他們的觀察力、比較能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、規(guī)則意識(shí)都非常不錯(cuò)，這些素質(zhì)的養(yǎng)成對(duì)他們將來(lái)進(jìn)行小學(xué)生或是非常有幫助的。孩子們對(duì)學(xué)校生活的向往也在活動(dòng)中得到了明顯的體現(xiàn)。尤其是，我對(duì)小學(xué)的課程和各種活動(dòng)非常感興趣，因?yàn)檫@些東西在幼兒園是沒(méi)有的。

在這個(gè)上課過(guò)程中，孩子們的規(guī)律性紀(jì)律很好，尤其是我在教學(xué)時(shí)，很少隨意打斷，能做到安靜聽(tīng)講。很希望這些孩子能非常順利地從幼兒園畢業(yè)，愉快地踏上他們的學(xué)業(yè)旅程，感謝幼兒園老師為他們成長(zhǎng)過(guò)程中付出的努力和艱辛。園林幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)的方案活動(dòng)意圖：

父母在幼兒教育中起著重要作用。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園****，也是行之有效的家園互助方式。家長(zhǎng)助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源，形成家庭共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。

在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長(zhǎng)助教活動(dòng)的順利開(kāi)展。家長(zhǎng)助教可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專(zhuān)業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)，有利于孩子的全面發(fā)展。本學(xué)期，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)報(bào)名并積極參與。

組織一系列受兒童歡迎的活動(dòng)，促進(jìn)兒童、家長(zhǎng)和教師的共同發(fā)展。為了孩子的全面發(fā)展，我們幼兒園決定在本學(xué)期第十周開(kāi)展家長(zhǎng)助教周活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)活動(dòng)的有關(guān)注意事項(xiàng)準(zhǔn)備如下：

一、家長(zhǎng)助教活動(dòng)的指導(dǎo)原則★合作互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長(zhǎng)是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。尊重第一，真誠(chéng)溝通的原則：

以積極的態(tài)度接受家長(zhǎng)，因人而異，不批評(píng)家長(zhǎng)的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動(dòng)的家長(zhǎng)。關(guān)注活動(dòng)細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的目的和意義，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通。以?xún)和l(fā)展為中心的原則：

家長(zhǎng)助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動(dòng)的核心應(yīng)該圍繞孩子的全面發(fā)展展開(kāi)。適當(dāng)性原則：指導(dǎo)要及時(shí)進(jìn)行，要給家長(zhǎng)玩耍的空間；根據(jù)活動(dòng)的不同，采取靈活的引導(dǎo)方法。

2、 具體指導(dǎo)策略一：注意活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。首先，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查等方式充分了解家長(zhǎng)的資源。

其次，通過(guò)招聘欄和**預(yù)約等方式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與助教活動(dòng)。三是與家長(zhǎng)共同制定目標(biāo)和內(nèi)容。每次家長(zhǎng)助教活動(dòng)之前教師應(yīng)與家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備活動(dòng)方案，家長(zhǎng)一般只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一下自己活動(dòng)的想法，教師要幫助家長(zhǎng)分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與實(shí)施，甚至在活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題都要提前想到，防止發(fā)生意外。

策略二：做好活動(dòng)組織工作。一是營(yíng)造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長(zhǎng)消除顧忌，自信投入到整個(gè)活動(dòng)中去；其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。

針對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，根據(jù)不同的情況采取不同的指導(dǎo)方法。重點(diǎn)對(duì)活動(dòng)中的一些意想不到的現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)，抓住機(jī)遇，適當(dāng)牽引。策略三：

重視活動(dòng)后反饋、延伸活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，收集助教家長(zhǎng)的建議，合理化改進(jìn)，繼續(xù)引導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒方法，實(shí)現(xiàn)真正的互動(dòng)。以前家長(zhǎng)和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達(dá)成共識(shí)．家長(zhǎng)不了解老師的工作性質(zhì)．對(duì)幼兒園的活動(dòng)不明白，總覺(jué)得很簡(jiǎn)單，是在哄孩子。

以往的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)助教活動(dòng)后．都有一個(gè)深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任太大了，幼兒園的活動(dòng)真不簡(jiǎn)單。家長(zhǎng)會(huì)積極為班上的活動(dòng)出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，教師也可以觀察到平時(shí)所不易察覺(jué)的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。

從家長(zhǎng)助教活動(dòng)中得到變化和收獲的不僅是孩子，還有家長(zhǎng)和老師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的。

”家長(zhǎng)助教活動(dòng)以其特有的模式為家長(zhǎng)、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo)，而家園則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀，同上下，同方向，才能使鳥(niǎo)兒飛得更高、更遠(yuǎn)。

3、 家長(zhǎng)助教日活動(dòng)流程時(shí)間：2014年11月5日地點(diǎn)：龍港園幼兒園嘉賓：

各位參與助教的家長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備：條幅、多**、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書(shū)、通知、喜報(bào)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各段段長(zhǎng)活動(dòng)安排:

1、8:10---8:40 各班進(jìn)行晨間活動(dòng)，要求幼兒愉快游戲。

2.8:40--9:20兒童早操表演目的：

讓每一個(gè)孩子都參與到表演中，并根據(jù)*的旋律跳舞*

第一節(jié)活動(dòng)于4:00、10:10-10:00開(kāi)始

40家長(zhǎng)助教第二節(jié)活動(dòng)開(kāi)始5、上午助教家長(zhǎng)和小朋友合影。6、 12；00-2:10孩子起床喝水、吃零食、整理衣服。

7日下午2:50-3:20，第一節(jié)家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)始：

8、3：20—3：30如廁。

9、3:30-4:00，家長(zhǎng)助教第二組活動(dòng)于10、4:00開(kāi)始

下午00-4:10；

四、活動(dòng)注意事項(xiàng)：1. 請(qǐng)各班幼兒在8點(diǎn)30之前到園。

助教家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?:00之前務(wù)必到園。 2.

老師教孩子們要遵守活動(dòng)的秩序，不要吵鬧，仔細(xì)聽(tīng)。三?；顒?dòng)結(jié)束后請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)反饋表。

及時(shí)上交?；▓@幼兒園2014年11月

① 根據(jù)業(yè)主和監(jiān)理的有關(guān)要求，執(zhí)行施工組織文件，明確過(guò)程管理、材料管理、機(jī)械管理、成本管理、勞動(dòng)力管理。

② 所有員工，特別是外來(lái)務(wù)工人員，在進(jìn)場(chǎng)前都要進(jìn)行文明安全施工教育，不斷提高文明施工意識(shí)和自身素質(zhì)。

③ 建立文明施工管理制度，統(tǒng)一規(guī)范臨時(shí)設(shè)施。外殼應(yīng)整潔，符合要求。臨時(shí)設(shè)施應(yīng)牢固整潔，材料符合要求。

④運(yùn)料車(chē)運(yùn)料時(shí)要用帆布覆蓋，以防沿路遺撒和揚(yáng)塵。施工道路應(yīng)保持濕潤(rùn)，防止車(chē)輛揚(yáng)塵。

⑤ 施工現(xiàn)場(chǎng)的材料、設(shè)備應(yīng)保持整齊，保持場(chǎng)地清潔。

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案(篇4)

2017年大班家長(zhǎng)助教計(jì)劃

設(shè)計(jì)意圖：

家長(zhǎng)助教就是讓家長(zhǎng)體驗(yàn)走進(jìn)課堂，參與教育活動(dòng)，家長(zhǎng)助教活動(dòng)可以使家長(zhǎng)更了解幼兒園的教學(xué)工作，更加學(xué)會(huì)如何教育孩子，同時(shí)拉近家人與孩子之間的關(guān)系。本學(xué)期由于幼兒園教師人力不足，同時(shí)也為豐富家園共建活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)理解教師一天的工作，能在助教中體驗(yàn)幼兒教師的付出，我們開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，加強(qiáng)家園溝通，增進(jìn)家園共建。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增進(jìn)家園間的聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與性，更深入的了解幼兒園工作，對(duì)幼兒園老師的工作有深入的感受和體會(huì)。

2豐富幼兒園教育內(nèi)容，為幼兒提供更廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)視野。

三。為家長(zhǎng)提供與孩子交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解孩子的年齡特點(diǎn)，提高育兒經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1教師通過(guò)家庭平臺(tái)和接送時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

2家長(zhǎng)可按順序自由報(bào)名或參加助教活動(dòng)。

三。教師為家長(zhǎng)安排時(shí)間開(kāi)展助教活動(dòng)。

4助教活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)填寫(xiě)助教體驗(yàn)，交給老師備案。

5學(xué)期末，老師對(duì)家長(zhǎng)助教的活動(dòng)寫(xiě)了總結(jié)和反思。

大班教研組

2017年9月

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案(篇5)

家長(zhǎng)助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措運(yùn)用家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、家長(zhǎng)論壇、、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長(zhǎng)紛紛走進(jìn)教室?guī)Ш⒆舆M(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)、教師、孩子之間的情感使家園合作更緊密

活動(dòng)地點(diǎn)：***班教室

活動(dòng)時(shí)間：***年12月1日

活動(dòng)對(duì)象：金孔雀班全體幼兒

活動(dòng)準(zhǔn)備：老師與助教家長(zhǎng)(吳e靈爸爸取得聯(lián)系商定助教的準(zhǔn)備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后)

活動(dòng)要求：

1、活動(dòng)分工：主持、紀(jì)律由班主任老師負(fù)責(zé)照相、做資料由配班老師負(fù)責(zé)

2、活動(dòng)前指導(dǎo)每個(gè)幼兒圍成半圓形入坐活動(dòng)時(shí)以4小隊(duì)站列

三。在活動(dòng)中，老師指導(dǎo)孩子們遵守紀(jì)律，并能認(rèn)真聆聽(tīng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師介紹家長(zhǎng)：今天金孔雀班來(lái)了一位男老師他是誰(shuí)呀?其實(shí)小朋友們都認(rèn)識(shí)原來(lái)是吳e靈爸爸(當(dāng)過(guò)解放軍)作為家長(zhǎng)助教今天給大家?guī)?lái)了一次有意義的活動(dòng)幼兒表示歡迎

2、本班家長(zhǎng)與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng)：

吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng)小朋友們可高興了通過(guò)e靈爸爸講解放軍叔叔愛(ài)惜糧食的故事講解稍后演示解放軍叔叔報(bào)數(shù)、立正、稍息、：家長(zhǎng)助教活動(dòng)不僅開(kāi)闊了孩子的視野提高了家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)與理解還大大增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園、教師、孩子之間的情感使幼兒教育更加充滿(mǎn)活力走進(jìn)新課程的今天家長(zhǎng)是課程中一個(gè)重要的教育資源這種“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“爸爸也能成為好老師”增強(qiáng)了幼兒對(duì)爸爸的一份尊敬與依戀

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案篇二

助教家長(zhǎng)：魯安琪媽媽

活動(dòng)背景：

“媽媽(爸爸)老師”發(fā)動(dòng)所有的家長(zhǎng)積極參與前期的準(zhǔn)備工作和孩子們一起來(lái)到課堂分享交流體驗(yàn)其中在“水果拼盤(pán)”這個(gè)活動(dòng)中需要的水果品種和數(shù)量是我們老師一時(shí)無(wú)法辦到的于是發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助孩子準(zhǔn)備2—3樣洗干凈并加工切好(因孩子用刀有危險(xiǎn)性且有些水果、蔬菜如黃瓜切得比較費(fèi)時(shí))帶到幼兒園在與自己的父母共同勞動(dòng)準(zhǔn)備的過(guò)程中孩子不僅享受到了融洽、親切的親子關(guān)系更認(rèn)識(shí)了許多不同的水果、、**漸漸理出了頭緒寫(xiě)出了具體的教學(xué)計(jì)劃也調(diào)整好了心態(tài)做好了充足的、全面的課前活動(dòng)準(zhǔn)備對(duì)于此次助教活動(dòng)孩子們充滿(mǎn)期待老師們充滿(mǎn)憧憬家長(zhǎng)們充滿(mǎn)信心

活動(dòng)目標(biāo)：

1喜歡吃各種水果，體驗(yàn)品嘗的樂(lè)趣

2知道一些常見(jiàn)的水果，知道多吃水果對(duì)你的健康有好處

3、能有一定的動(dòng)手制作的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1會(huì)帶來(lái)各種水果分類(lèi)、清洗、盆栽

2為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)水果盤(pán)和一條毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

1、 導(dǎo)語(yǔ)：媽媽?zhuān)蠋?，展示五顏六色的水?/p>

1、“知道這些都?”?

2這些水果叫什么名字？有多少水果？

2、 媽媽?zhuān)蠋煾嬖V孩子們做這個(gè)罐子用了多少種水果，并讓他們辨認(rèn)出切下的水果的顏色、名稱(chēng)和數(shù)量

1介紹多吃水果的好處，因?yàn)樗胸S富的維生素。多吃水果有益健康

2媽媽?zhuān)蠋熓痉恫⒅v解了做臉盆的步驟

3、示范制作兩種造型

45提出口味要求：在水果盤(pán)里吃完后，如果手臟了，就用毛巾擦干凈

三、作品展示：水果拼盤(pán)家族

四、和家人一起品嘗水果拼盤(pán)

家長(zhǎng)助教反思

、信息資源之外還要有效的利用家長(zhǎng)的智慧充實(shí)完善教師的認(rèn)識(shí)、思考和知識(shí)體系;利用家長(zhǎng)各種不同類(lèi)型的思維方式消除教師的思維局限;利用家長(zhǎng)的多種才能、才藝豐富教師的教育技能和教育方法在《水果拼盤(pán)》的活動(dòng)中我們的家長(zhǎng)就給了我們一個(gè)意外驚喜——用各種切剩的水果皮：甜橙、西瓜等進(jìn)行雕刻再加工給拼盤(pán)圍邊、裝飾成了孩子們羨慕的另一道風(fēng)景線這樣的手藝可能是我們部分老師也沒(méi)掌握的值得大家學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)參與幼兒園助教活動(dòng)后，家與家的關(guān)系比以前更密切、更活躍；

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案篇三

時(shí)間：20xx年9月26日上午

執(zhí)教者：劉穎(李知航媽媽)

活動(dòng)名稱(chēng)：**《我的好媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1感受歌曲優(yōu)美的旋律，用連貫的聲音唱出這首歌

2、知道媽媽很幸苦萌發(fā)熱愛(ài)媽媽的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、***

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)與幼兒進(jìn)行談話激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情

1、教師：小朋友們大家都有自己的媽媽你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們每天都要做很多的事情每天要去上班下班后回到家該為媽媽做些什么呢?

2、幼兒自由討論后老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師再對(duì)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充

教師小結(jié)：

二、新授新歌

1、教師：那我們今天就來(lái)學(xué)一首新的歌曲歌曲的名字就叫《我的好媽媽》歌曲的名字叫什么呀請(qǐng)小朋友完整的說(shuō)一遍歌曲的名字叫《我的好媽媽》

2老師唱歌幫助孩子們熟悉歌詞和旋律

教師：老師把歌曲完整的唱一遍喜小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面都唱了什么?看看誰(shuí)聽(tīng)的最仔細(xì)等下老師要提問(wèn)的哦

三。老師的問(wèn)題：她下班回家后，孩子對(duì)媽媽說(shuō)了什么？

4、老師把歌詞念一邊

教師：歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊小朋友們仔細(xì)

5學(xué)唱新歌學(xué)唱歌曲老師邊唱邊彈鋼琴，孩子們一起低聲唱

6老師一邊彈鋼琴一邊低聲唱歌，孩子們大聲地唱

三、結(jié)束部分

1、今天我們學(xué)習(xí)一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達(dá)對(duì)好好的愛(ài)對(duì)媽媽的關(guān)心的歌曲孩子回答家里唱歌媽媽聽(tīng)媽媽一定會(huì)非常的開(kāi)心

2、游戲

活動(dòng)反思：

本月26日上午我們小三班開(kāi)展了“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)一名家長(zhǎng)以教育者的身份走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)所謂“家長(zhǎng)助教”就是在家園共育的實(shí)踐中家長(zhǎng)作為志愿者參與到幼兒園的各種活動(dòng)中用他們的興趣、特長(zhǎng)、人格、行為去影響孩子幫助孩子開(kāi)闊眼界、豐富知識(shí)、完善性格促進(jìn)家長(zhǎng)和教師的相互理解形成教育合力

、內(nèi)容飽滿(mǎn)