團(tuán)結(jié)小學(xué)作文500字通用

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而寫(xiě)作對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性不言而喻。為了幫助我們感受語(yǔ)言的魅力，讓更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，一般老師會(huì)讓我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)小學(xué)作文，那么你知道一篇小學(xué)作文應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意收集和整理了團(tuán)結(jié)小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

團(tuán)結(jié)小學(xué)作文 篇1

一天清晨，小黃牛和小花牛結(jié)伴去森林里吃草。它們興致勃勃地一邊聊聊天，一邊向前走。突然，小黃牛和小花?？吹讲贿h(yuǎn)處有一片綠油油的青草，它們同時(shí)跑過(guò)去，想先吃。小黃牛說(shuō)：“你憑什么跟我爭(zhēng)，這是我先發(fā)現(xiàn)的。”“不，是我先發(fā)現(xiàn)的?！薄斑@又不是你家的東西?！薄澳且膊皇悄慵业臇|西?！薄胺凑褪俏业?。”“我的。”“我的”。它們互相瞪著眼，你一言我一語(yǔ)的吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

這時(shí)，遠(yuǎn)處走來(lái)一只大灰狼，它看著兩頭又肥又壯的小牛，垂涎三尺。大灰狼張牙舞爪地向小牛們走來(lái)，小黃牛和小花牛嚇得魂飛魄散。大灰狼先撲向了小花牛。一邊的小黃牛想：小花牛要是被咬死了，大灰狼肯定會(huì)接著對(duì)付我的，我要救小花牛。于是，它十分勇敢地使出吃奶的力氣用自己的小小牛角去頂大灰狼的屁股。大灰狼覺(jué)得屁股一痛，就反過(guò)來(lái)咬小黃牛。小花牛馬上用蹄子去踩大灰狼的尾巴。最后，他們把大灰狼弄得筋疲力盡，只好灰溜溜地跑了。

一起經(jīng)歷了這次危險(xiǎn)后，小黃牛和小花牛更加形影不離了，因?yàn)樗鼈兌昧耍簣F(tuán)結(jié)就是力量！

團(tuán)結(jié)小學(xué)作文 篇2

我非常喜歡踢足球。前幾天上體育課，我和同學(xué)們一起踢足球。

一開(kāi)始，我們先分了組，羅子豪、季奔一組，陳含旭、周雨一組，而我卻落了一個(gè)守門(mén)員的位子。比賽開(kāi)始了，先是我發(fā)球，我來(lái)了一個(gè)“大腳”把球踢得老高，好！周雨接過(guò)球，準(zhǔn)備把球傳給陳含旭，可正在這時(shí)，半路殺出個(gè)“程咬金”，羅子豪把球搶了過(guò)去，，迅速將球傳給了季奔，季奔的腳上像沾上了502膠水，帶著球迅速地向我這邊跑來(lái)。我的心都提到了嗓子眼，手心里都是汗，可我還是做好了接球的架勢(shì)。季奔離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，陳喊旭來(lái)了個(gè)“哈雷慧星大s射球”，把球踢飛了。好險(xiǎn)哪，幸虧陳含旭來(lái)得及時(shí)，否則……我摸了一下腦門(mén)，這才發(fā)現(xiàn)額頭上都是汗。

比賽繼續(xù)。我可不敢有絲毫的放松，眼睛死死地盯著足球。經(jīng)過(guò)剛才的熱身，我們隊(duì)的隊(duì)員們已經(jīng)找到了竅門(mén)。羅子豪帶著球，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，把對(duì)手搞得暈頭轉(zhuǎn)向，然后他加快了速度，一個(gè)飛射，把球傳給了季奔，季奔帶著球，向?qū)Ψ降那蜷T(mén)發(fā)起了猛攻，一個(gè)漂亮的掃射，球進(jìn)了。“yea。我們進(jìn)了一球，太棒了?！蔽腋吲d地跳了起來(lái)。羅子豪和季奔也緊緊地抱在了一起。1比0，我們暫時(shí)領(lǐng)先。

第二場(chǎng)，我們士氣大振，踢得更勇猛了。對(duì)手們也不甘示弱，經(jīng)過(guò)緊張激烈地角逐，我們還是一球的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)手。我們勝利了。

經(jīng)過(guò)這次的比賽，使我懂得了，團(tuán)結(jié)就是力量，正是依靠這種團(tuán)隊(duì)精神，使我們?nèi)〉昧藙倮?。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)合作的精神。

團(tuán)結(jié)小學(xué)作文 篇3

螞蟻洞里有一只聰明的小螞蟻叫皮皮。

有一天，伙伴們分散開(kāi)來(lái)探尋食物。皮皮也去探尋食物。皮皮找啊找，可是，它連食物的影子都沒(méi)有看到。但他從不灰心，還要繼續(xù)探尋。真是“功夫不負(fù)有心人”呀！突然，皮皮在草叢中看到了一根大骨頭，它心想：“這根骨頭好大啊。足夠大家吃上一個(gè)冬季了。可是，我一個(gè)人搬不動(dòng)，如何解決呀？”忽然，它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好方法：“對(duì)，我去告訴小伙伴們吧！”它一邊說(shuō)，一邊跑回了螞蟻洞。

跑回螞蟻洞，它用觸角碰了碰小伙伴的的觸角。仿佛在說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一塊大骨頭，快跟我去搬回窩里吧！”就這樣，一傳十，十傳百，整個(gè)螞蟻洞的小螞蟻都了解了這件事情。大伙紛紛跟著皮皮出發(fā)啦。

皮皮帶領(lǐng)著小螞蟻來(lái)到了那片草叢中，找到了那根骨頭。

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮，小螞蟻們排成兩排，賣(mài)著力，咬著牙，喊著號(hào)子——一二一，一二一……就這樣大伙齊心協(xié)力把這根骨頭搬回了家。

這個(gè)故事告訴大家：團(tuán)結(jié)就是力量！

團(tuán)結(jié)小學(xué)作文 篇4

小學(xué)生涯六年一閃而過(guò)，我們一起哭過(guò)，笑過(guò)，吵過(guò)，鬧過(guò)，六年中讓我最為感動(dòng)的還是我們班的團(tuán)結(jié)。

在我們班四年級(jí)的足球聯(lián)賽中，我們班的女子組，對(duì)9班的女子組，當(dāng)時(shí)賽場(chǎng)上十分激烈，最后只因一分之差輸?shù)袅吮荣悺Ｏ聢?chǎng)后，隊(duì)員們正重拾信心，討論失敗的原因，討論下一場(chǎng)的計(jì)謀。一個(gè)尖銳的聲音傳入了我們的耳中，一個(gè)9班的女孩子用著嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)：“你看他們2班，球都踢不進(jìn)，真不行……”后來(lái)走著走著，別人都用異樣的眼光望著我們，嘴里還低估著一些聽(tīng)了不好受的語(yǔ)句。隊(duì)里的同學(xué)本就心情很低落，后加聽(tīng)到這樣一些話(huà)，許多隊(duì)員都繃不住了，紛紛掉下了眼淚，后來(lái)我也不例外，哇的一下就哭了出來(lái)。我們非常不理解為什么輸了就要遭受對(duì)手的譏笑，許多同學(xué)來(lái)安慰我們，可心情仍然很沮喪。吃完飯，當(dāng)我推開(kāi)教室門(mén)，映入眼簾的就是黑板上被陽(yáng)光照的發(fā)亮的鼓勵(lì)墻：“加油！”“相信你們！”“2班必勝！”“你們永遠(yuǎn)是最棒的！”瞬間，我的眼眶濕潤(rùn)了，那一刻我發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)為“二班永遠(yuǎn)是最棒的！”

六個(gè)春秋，我們一起成長(zhǎng)，我不用團(tuán)結(jié)形容2班，而是用2班形容團(tuán)結(jié)，明天又是一年一度的足球聯(lián)賽，2班，加油！

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春節(jié)小學(xué)作文范文500字通用

小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育中一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，作文是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)部分。為了幫助我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，一般老師會(huì)讓我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)小學(xué)作文，有沒(méi)有可以參考的小學(xué)作文的模板呢？編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了春節(jié)小學(xué)作文范文，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

春節(jié)小學(xué)作文范文 篇1

正月初五，爸爸媽媽帶我去爺爺家拜年。

經(jīng)過(guò)一路顛簸，車(chē)慢慢地停下啦。我跳下車(chē)，沿著泥濘的小路向前走。奶奶早就聽(tīng)見(jiàn)啦汽車(chē)的聲音，一邊忙不迭地說(shuō)“來(lái)啦，來(lái)啦?！币贿呌脟共林志团艹鑫輥?lái)。奶奶家的大黑狗也搖頭擺尾地跟在后面，一見(jiàn)我，感覺(jué)有點(diǎn)“面生”，就沖我們“汪汪”直叫。奶奶訓(xùn)斥道：“幾天不見(jiàn)，你就不認(rèn)識(shí)啦?”大黑狗聽(tīng)啦，像個(gè)害羞的大姑娘似的訕訕地去稻草堆上休息啦。我一見(jiàn)奶奶，就發(fā)現(xiàn)她臉上的皺紋更深啦，頭上的“銀絲”也更多啦，跟小時(shí)候帶我的她已完全不一樣啦。以前，她臉色紅潤(rùn)，說(shuō)話(huà)做事都風(fēng)風(fēng)火火的，可現(xiàn)在……哎，她更蒼老啦，和以前相比好像兩個(gè)人似的。想到這兒，我既高興，又有點(diǎn)傷感。

進(jìn)屋啦，爺爺也趕緊放下手中的活兒，一邊接過(guò)我們送的禮品，一邊說(shuō)：“以后不要再買(mǎi)啦，既花錢(qián)，我們也用不上，人來(lái)啦就好，人來(lái)啦就好!”這時(shí)，他看見(jiàn)我的鞋子沾滿(mǎn)啦泥巴，象個(gè)大花臉?biāo)频?，就拿啦塊抹布，把我的鞋子擦啦又擦。

吃飯啦，奶奶一而再再而三地囑咐我：“多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)!”她剛想給我?jiàn)A菜，又怕把菜弄臟似的縮回啦手，然后把我愛(ài)吃的菜都挪到我的面前。

上車(chē)?yán)?，奶奶和爺爺又送給我們大包小包的東西，還不停地對(duì)我說(shuō)：“回去好好讀書(shū)，多注意身體!”我們開(kāi)車(chē)走啦，可他們依然站在寒風(fēng)中目送我們，我的眼圈漸漸地紅啦。

春節(jié)小學(xué)作文范文 篇2

20xx年過(guò)去了，快樂(lè)的20xx年到來(lái)了。這一三年，有的人去旅游了，有的人收獲了意想不到的收獲，有的人這一年身體一直很好。在這快樂(lè)的一年里，我的家人也去了很多地方，但最快樂(lè)的地方是我的家鄉(xiāng)——安徽。

說(shuō)到安徽，只能用“幸福之地”來(lái)形容，因?yàn)檫@個(gè)地方的家家戶(hù)戶(hù)，每到年夜飯都笑個(gè)不停。除夕之夜，一家人圍坐在一起喝酒。屋子里彌漫著各種菜肴的香氣，一家人無(wú)拘無(wú)束地談?wù)撝麄円荒曛械南彩潞拖彩拢闹袥](méi)有一絲悲傷和惆悵。我們家的幸福，就是從這個(gè)“幸福的地方”開(kāi)始的。今年30號(hào)，我們?nèi)以谶@個(gè)熱鬧的家里團(tuán)聚。吃飯的時(shí)候，我們一家人坐在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，卻很熱鬧。但是，這對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)并不幸福，因?yàn)樽钚腋５氖率谴笕四玫郊t包。這是孩子一年掙得最多的時(shí)候。深夜，家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)始放鞭炮，鞭炮也很開(kāi)心，因?yàn)樗K于要在這歡樂(lè)的一年里綻放了。第二天一早，陽(yáng)光明媚，爺爺在門(mén)上貼了一副新春聯(lián)。這一幕讓我想起了宋代詩(shī)人王安石的《元日》：“鞭炮聲中除去一歲，春風(fēng)暖屠蘇，家家戶(hù)戶(hù)以新?lián)Q舊”。

就這樣，我們?nèi)倚腋５厣钤谶@個(gè)“幸福的地方”。

春節(jié)小學(xué)作文范文 篇3

很多人都喜歡過(guò)年，我也很喜歡。

20xx新春也更讓人期盼呢！有可能有些人更期盼壓歲錢(qián)。

我們過(guò)年前去了井岡山，回來(lái)后奶奶就問(wèn)：“為什么不帶我去？”

我說(shuō)：“因?yàn)槟悴辉谖覀兗?，本?lái)打算帶你去的。”后來(lái)奶奶就沒(méi)有到我們家過(guò)年，我也不知道為什么。

讓我高興的小年來(lái)啦！媽媽在做好吃的，我在貼對(duì)聯(lián)，爸爸在殺鵝。吃完中午飯，我便拜財(cái)神，心里可害怕了，可是，想起小門(mén)神能幫我們消滅一切妖魔鬼怪，我又稍微心安了些。這時(shí)我一家人忽然都不見(jiàn)了，有一個(gè)鬼魂抓住我要吃的，我哭著喊著：“??！啊——”后來(lái)我醒了，原來(lái)是太困了，我坐在沙發(fā)上睡著了，做了個(gè)惡夢(mèng)。我趕緊去貼門(mén)神，因?yàn)殚T(mén)神可以保護(hù)我們。

晚上了，這次是真的去拜財(cái)神了。我不忘把四方都拜上，那樣就不會(huì)有孤魂野鬼沒(méi)吃的了。爸爸拜了灶神，門(mén)神。大家都拜了，拜完才能吃飯。

因?yàn)槟棠虥](méi)有到我們家吃飯，可是一家人一定要到齊，不然就不叫團(tuán)圓飯了。我們就按了老規(guī)矩，留了一個(gè)位置，裝上飯，還給奶奶的碗里夾上了菜。爸爸說(shuō)：“這就團(tuán)圓了！”

大年那天晚上，要睡覺(jué)了，爸爸拿了一個(gè)紅包給我，還給我講了一個(gè)傳說(shuō)：“你知道壓歲錢(qián)的傳說(shuō)嗎？從前，有個(gè)叫“歲’的怪物。過(guò)年那天，“歲’只要摸到這個(gè)孩子的頭，這個(gè)孩子要么死，要么病。只有把紅包放在枕頭邊，他就不會(huì)傷到你們?！?/p>

聽(tīng)到這里，我趕緊把紅包放在枕邊，才安心地睡覺(jué)了。

團(tuán)結(jié)的力量小學(xué)作文通用

語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)重點(diǎn)學(xué)科，而作文又是語(yǔ)文教學(xué)中不可分割的一部分。為了讓我們感知到語(yǔ)文的魅力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，通常老師都會(huì)要求我們利用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)小學(xué)作文，那么關(guān)于小學(xué)作文應(yīng)該怎么進(jìn)行寫(xiě)作呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的團(tuán)結(jié)的力量小學(xué)作文，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

團(tuán)結(jié)的力量小學(xué)作文(篇1)

今天上午，我參加了學(xué)校舉行的“校長(zhǎng)杯”足球比賽，最后我們以6：0的“戰(zhàn)績(jī)”輸給了對(duì)方。不過(guò)，并不是因?yàn)槲覀兦蚣疾?，用三個(gè)字總結(jié)輸?shù)舯荣惖脑颉粓F(tuán)結(jié)。

在比賽開(kāi)始之前，我們就發(fā)生了點(diǎn)小矛盾，導(dǎo)致在比賽中也不愉快，自然也不會(huì)勝利。我們?nèi)巳硕枷氘?dāng)前鋒，除了守門(mén)員，幾乎沒(méi)人在我方陣地防守。當(dāng)對(duì)方突破防線(xiàn)，我們想回防也來(lái)不及了。一對(duì)一本來(lái)就很難了，一個(gè)還不敢上去搶。你說(shuō)，這能打過(guò)嗎？當(dāng)然不行！所以，讓對(duì)方頻頻得手。還有，進(jìn)攻的時(shí)候，我?guī)蜻^(guò)人，隊(duì)友動(dòng)也不動(dòng)，就站在原地當(dāng)“吃瓜群眾”，我是把球帶過(guò)去了，可關(guān)鍵時(shí)被對(duì)手四人包圍住，我插翅難逃，結(jié)果白白送給對(duì)方一個(gè)球。

團(tuán)結(jié)的力量是很大的，正如“一個(gè)巴掌拍不響”一樣，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作是干不出什么大事的。要是沒(méi)有團(tuán)結(jié)的科研團(tuán)隊(duì)，我們國(guó)家又怎能造出雙星升天的“墨子”、“悟空”，又如何造出碧海遨游的“蛟龍”、“山東”？更不可能在世界的舞臺(tái)上站穩(wěn)腳跟。

一場(chǎng)小小的足球賽，就可能關(guān)乎于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家！設(shè)想一下，如果全人類(lèi)都不團(tuán)結(jié)，互相數(shù)落，天天“口吐芬芳”，哪還有什么人類(lèi)？其他生物將會(huì)帶替代我們。那時(shí)，整個(gè)生物圈就見(jiàn)不到人類(lèi)的身影，因?yàn)榈侥菚r(shí)就什么也干不成，吃飽飯都是個(gè)問(wèn)題，只能過(guò)上遠(yuǎn)古人類(lèi)的生活。

所以，我們一定要團(tuán)結(jié)起來(lái)，不要讓這種假設(shè)成為現(xiàn)實(shí)！

團(tuán)結(jié)的力量小學(xué)作文(篇2)

下午，太陽(yáng)光格外地給力，散發(fā)出的光芒讓樹(shù)公公提出了抗議，鳥(niǎo)兒在半空中無(wú)力地叫著，飛著。突然我聽(tīng)見(jiàn)了“雨”聲，下雨了？帶著疑惑低頭看著，媽呀！竟然是一坨鳥(niǎo)屎！

忽然，老師高聲喊道：“現(xiàn)在，大家到教學(xué)樓后面清理樹(shù)枝和垃圾?！甭?tīng)此消息，大家都興高采烈地跑向教學(xué)樓后面。到了那里，大家個(gè)個(gè)都放慢腳步，一雙雙有神采的眼睛頓時(shí)也沒(méi)了光彩。原來(lái)，一棵半大的樹(shù)高傲的立在那里，旁邊還有幾棵小樹(shù)當(dāng)它的護(hù)衛(wèi)?！昂吆?，怎么樣？還想折了我？沒(méi)門(mén)！小的們，給我好好的教訓(xùn)教訓(xùn)他們。”話(huà)音剛落，護(hù)衛(wèi)們個(gè)個(gè)面部猙獰，我們這才看清上面有許多不起眼的小刺，鋒利無(wú)比。

幾個(gè)男生被弄惱了，一腳踩在樹(shù)枝上面，雙手緊緊的握著樹(shù)干，用力再用力，可還是大樹(shù)仍然紋絲不動(dòng)。不知道誰(shuí)喊了一聲“殺呀”，我們立刻擁上，抓著大樹(shù)就往外拉，“一二三，拉……”“一二三，拉……”經(jīng)過(guò)幾次艱難的斗爭(zhēng)，大樹(shù)終于便被我們拔下。大樹(shù)搞定了，要拔小樹(shù)了，可它們身上有許多小刺，沒(méi)辦法，只好將紅領(lǐng)巾解下，系在上面，憋著氣，猛拉一下，小樹(shù)便被連根拔起了。

地上的泥土不得不處理，我們拿掃把打掃，可頓時(shí)塵土飛揚(yáng)，弄的我們滿(mǎn)嘴塵土?？晌覀円膊缓萌牵彩前阉鼈兘y(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)了“寶葫蘆”。

我們看著打掃清理過(guò)的整潔地面，都開(kāi)心地笑了。雖然汗水浸透了衣服，身上滿(mǎn)是塵土，但我們?nèi)匀缓荛_(kāi)心，因?yàn)槲覀兊母冻鲎屝@增添了美的氣息。

團(tuán)結(jié)的力量小學(xué)作文(篇3)

“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)......”每當(dāng)聽(tīng)到這首《團(tuán)結(jié)就是力量》時(shí)，我就不禁感慨：團(tuán)結(jié)的力量還真是神奇??！

建國(guó)以前，中國(guó)皆為一盤(pán)散沙，且曾被西方國(guó)家稱(chēng)為“東亞病夫”，經(jīng)濟(jì)十分落后，1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)了，歷史用鐵一樣的事實(shí)告訴人們：團(tuán)結(jié)就是力量。

一個(gè)人的力量有限，很多個(gè)人團(tuán)結(jié)在一起，力量就變成無(wú)限的了，曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在南美洲的一個(gè)森林邊緣，臨河的一片草叢突然起火了，火迅速?lài)蛞粋€(gè)小小的丘陵，一群螞蟻被火包圍了，它們似乎已經(jīng)沒(méi)有退路，但是此時(shí)，奇跡發(fā)生了，螞蟻們抱成一團(tuán)，向河岸的方向滾去。蟻團(tuán)在草叢間迅速的滾著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小，一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河里，它們得救了，小小的螞蟻，在災(zāi)難面前竟然能如此沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致、不惜個(gè)人犧牲，以求得種族的生存，這宗精神，怎能不讓人深思、讓人敬佩呢？

由此，我又想到了汶川地震中抗震救災(zāi)、團(tuán)結(jié)一致、上下一心、創(chuàng)造了無(wú)數(shù)生命奇跡的中華同胞們。

這場(chǎng)地震來(lái)得太突然，太不可思議，以至于無(wú)數(shù)汶川同胞都犧牲于此，可中華人民并沒(méi)有被此大倒，舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一致、眾志成城，有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力，共同賑災(zāi)，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的生命奇跡！

一花不成春，獨(dú)木不成林，人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)的集體太會(huì)有凝聚力和戰(zhàn)斗力！

團(tuán)結(jié)的力量小學(xué)作文(篇4)

一根筷子容易折，一把筷子折不斷，著名漫畫(huà)家豐子愷寫(xiě)過(guò)這樣一篇文章，叫《手指》，《手指》講的就是這全道理。

《手指》詳細(xì)描述了手指的不同姿態(tài)和不同性格，言明了五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。但是如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱，不再有美丑之分。

生活也是這樣，我們班各類(lèi)比賽都拿一等獎(jiǎng)，靠的就是大家，像手指一樣團(tuán)結(jié)一致，打敗其他班級(jí)，如果大家不團(tuán)結(jié)一致的話(huà)，這一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀就不會(huì)再掛在我們班級(jí)的墻上了，而且，我們會(huì)愧對(duì)“六（一）六（一）永遠(yuǎn)第一”的口號(hào)。因此，我希望六（一）班50位同學(xué)在學(xué)了這篇《手指》的課文后，會(huì)忘記曾經(jīng)大家之間的矛盾，和好如初，最好是永遠(yuǎn)沒(méi)有矛盾，大家團(tuán)結(jié)一起，團(tuán)結(jié)就是力量。在團(tuán)結(jié)這股強(qiáng)大的力量的支持和鼓勵(lì)下，跳繩、踢毽子、廣播操等各類(lèi)比賽的一等獎(jiǎng)就會(huì)源源不斷，我們就會(huì)永遠(yuǎn)第一。為了成功，大家要嚴(yán)格遵守校規(guī)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。為了明天更美好，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同努力，創(chuàng)美麗明天，建美好校園。

還是“一根筷子容易折，一把筷子折不斷”這個(gè)道理，像筷子一樣團(tuán)結(jié)起來(lái)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量！

團(tuán)結(jié)的力量小學(xué)作文(篇5)

團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的

每當(dāng)說(shuō)到團(tuán)結(jié)的力量,我第一想到的就是那身體長(zhǎng)度不到一厘米的小螞蟻,別看他們的體型小,他們可是非常團(tuán)結(jié)的。

當(dāng)我們自己一人的能力不足以做到這件事的時(shí)候,我們就可以去找我們的朋友,這樣一來(lái),我們就團(tuán)結(jié)了,就可以完成我們自己不可能完成的事情,團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的,可能有些人不太了解團(tuán)結(jié)的巨大力量,下面就讓我用一件事情來(lái)給大家講講團(tuán)結(jié)的力量吧。

有一次,我出門(mén)正要去找同學(xué)玩,忽然看見(jiàn)一只小小的螞蟻在端詳著什么東西,這不,我的好奇心就來(lái)了,我的目光一只追隨著這只小小的螞蟻,看著看著,我明白了螞蟻是被一根小小的樹(shù)枝擋住了去路,螞蟻看著這根樹(shù)枝,手足無(wú)措的搖著頭。

過(guò)了一會(huì)兒,一大群螞蟻趕了過(guò)來(lái),我這才發(fā)現(xiàn)那只小螞蟻搖頭是發(fā)出的信號(hào),如果不細(xì)細(xì)觀察,還真發(fā)現(xiàn)不到呢,螞蟻可真是神奇,一大群螞蟻過(guò)來(lái)后,他們圍在那根小樹(shù)枝的周?chē)?第一次,沒(méi)抬起來(lái),第二次,仍舊沒(méi)抬起來(lái),最后,所有的螞蟻用盡自己的力量把那根樹(shù)枝抬了起來(lái),這時(shí),我不禁為螞蟻的團(tuán)結(jié)而贊嘆起來(lái),團(tuán)結(jié)的力量還真是大啊,螞蟻的還真是講義氣,在生活中,我們也要學(xué)習(xí)螞蟻的這種精神,這種品質(zhì)。

螞蟻不光團(tuán)結(jié),它們也是群居動(dòng)物,一個(gè)螞蟻窩里就有數(shù)不清的螞蟻。

你們可別小瞧螞蟻,螞蟻雖然體型小,但它們的智慧也是難以估計(jì)的,在火場(chǎng)里,那些大螞蟻為了不讓自己的“孩子”們受傷,用自己的身體把小螞蟻們圍住,形成一個(gè)群體,滾蘋(píng)果教育%-出了火場(chǎng),最后,里面的小螞蟻全都安然無(wú)恙,但是,那些在外面的大螞蟻去所剩無(wú)幾,差不多都命喪火場(chǎng),這時(shí),螞蟻的骨肉親情深深的打動(dòng)了我,他們的智慧也讓我贊嘆不已。

團(tuán)結(jié)的力量可真是無(wú)窮的啊,螞蟻們的智慧和它們的親情也真是偉大。螞蟻們重情義,講義氣,這種品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?它們的精神難道不值得我們?nèi)ンw會(huì)嗎?所以,螞蟻也為我們樹(shù)立起了一個(gè)偉大的榜樣。螞蟻雖然不起眼,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊,這小小的螞蟻,可真是又神奇,又聰明啊。

團(tuán)結(jié)的力量小學(xué)作文(篇6)

“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”這首歌久久地在我耳邊響著。是啊，團(tuán)結(jié)就是力量，即使再小的東西，團(tuán)結(jié)起來(lái)也可以敵得過(guò)比自己大幾十倍，甚至幾百倍的物體。

前不久，我看到了一個(gè)視頻，大致內(nèi)容是這樣的：首先，是一條鯊魚(yú)想要吃那浮冰上的一群企鵝，就在這時(shí)領(lǐng)隊(duì)叫了一聲，大家都站在右邊使浮冰抬了起來(lái)，鯊魚(yú)一頭撞到了浮冰上，被卡住了。企鵝們險(xiǎn)中逃生；然后，是一只食蟻獸正要吸走那走在最后的一只螞蟻，領(lǐng)隊(duì)看見(jiàn)了一喊，所有螞蟻圍成了一個(gè)球，堵住了食蟻獸的管道；最后是一只大鳥(niǎo)想要吃那只小小的螃蟹，小螃蟹一叫，一旁的大螃蟹們就圍了過(guò)來(lái)，舉起鉗子朝大鳥(niǎo)一剪，大鳥(niǎo)的毛被剃光了。

一段視頻完了，我的感受開(kāi)始了。團(tuán)結(jié)的力量最大、最強(qiáng)。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，所以企鵝沒(méi)有被吃掉；因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，所以螞蟻沒(méi)有被吸走；因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，所以螃蟹沒(méi)有被叼走；因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，所以它們勝利了。

拔河比賽時(shí)，有了團(tuán)結(jié)我們才會(huì)羸；跳大繩時(shí)，有了團(tuán)結(jié)我們才會(huì)更快；足球比賽時(shí)，有了團(tuán)結(jié)我們才會(huì)更強(qiáng)。

當(dāng)然，這還有領(lǐng)隊(duì)的功勞。如果沒(méi)有領(lǐng)隊(duì)的冷靜，企鵝們很可能會(huì)被吃掉；如果沒(méi)有領(lǐng)隊(duì)的指揮，螞蟻很可能會(huì)被吸走；如果沒(méi)有領(lǐng)隊(duì)的智慧，螃蟹很可能會(huì)被叼走。

在班級(jí)中，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，為班級(jí)爭(zhēng)取那具有代表性的“流動(dòng)紅旗”；在學(xué)校里，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，共同維護(hù)學(xué)校校園衛(wèi)生，使我們的學(xué)校變?yōu)樽蠲佬@；在社會(huì)上，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，不做違章亂紀(jì)之事，使世界上減少一些麻煩。只要我們肯團(tuán)結(jié)，我們的生活會(huì)更加的美好！

現(xiàn)在，我們知道了團(tuán)結(jié)的可貴，團(tuán)結(jié)的好處以及團(tuán)結(jié)的結(jié)果。所以，請(qǐng)大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同創(chuàng)造美好的明天！

團(tuán)結(jié)的力量小學(xué)作文(篇7)

俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！焙倮?，我就讀了一本讓我受益匪淺的書(shū)——《綠野仙蹤》。

寫(xiě)的是一個(gè)叫多羅茜的小女孩被龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)不知名的地方。當(dāng)她得知去翡翠城可以實(shí)現(xiàn)愿望的時(shí)候，決定就算再困難也要到達(dá)那里。而在去翡翠城的路上，她碰到了許多困難，也認(rèn)識(shí)了許多朋友，最后終于到達(dá)目的`地，實(shí)現(xiàn)了所有愿望。

從這個(gè)故事中，我體會(huì)到在任何時(shí)候，碰到任何困難，我們都不能缺乏勇氣。記得去年暑假的時(shí)候，我學(xué)舞蹈的學(xué)校要進(jìn)行一次匯報(bào)表演。當(dāng)時(shí)我心里害怕極了，想著自己從來(lái)沒(méi)有在那么多人面前表演過(guò)，跳錯(cuò)了怎么辦？這時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我們。我努力讓自己平靜下來(lái)，把所有動(dòng)作都從頭到尾想了一遍，告訴自己要有信心，就絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)。接著我們自信優(yōu)雅地走上臺(tái)，不緊不慢地表演完所有動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，我聽(tīng)到了臺(tái)下觀眾的熱烈掌聲，看到老師對(duì)我們豎起大拇指。我好高興啊，我終于克服了自己內(nèi)心的恐懼，贏得了成功。耶！

我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多困難，這時(shí)，勇氣是不可缺少的，我們要學(xué)習(xí)和恐懼賽跑，堅(jiān)持再堅(jiān)持，就一定能取得勝利。一個(gè)人的力量小，大家就要團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同使勁，一定能成功。我現(xiàn)在還很小，以后的道路還很漫長(zhǎng)，但《綠野仙蹤》將會(huì)讓我受益終生。

團(tuán)結(jié)的力量小學(xué)作文(篇8)

在一次拔河比賽中，我們班輸了，我在家里悶悶不樂(lè)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別不開(kāi)心了，失敗是成功之母。”我聽(tīng)了還是不開(kāi)心，因?yàn)槲蚁耄覀兠恳淮问?，我們一直沒(méi)成功過(guò)。

我拿起媽媽給的面包，吃了起來(lái)，不小心把一大塊面包掉到地上了，我說(shuō)：“還好，上面的這能吃，我把上面的吃掉，把下面的給扔掉。

不一會(huì)兒，一只小螞蟻?zhàn)叩矫姘?，但它只看了一下就走了。以前螞蟻不是?jiàn)食物就吃嗎?這次怎么不吃呢?正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，突然一大群螞蟻?zhàn)吡诉^(guò)來(lái)，我大吃一驚，怎么會(huì)有這么多螞蟻。

不一會(huì)兒，那螞蟻爬上爬下的。我心想：你們這群小不點(diǎn)，也想搬動(dòng)我的面包，沒(méi)門(mén)!突然，又一大群螞蟻來(lái)了，約一百只，它們把面包分成了一小塊一小塊的，然后搬回洞，兩分鐘過(guò)去了，我的面包竟然少了三分之一。之后，不過(guò)七分鐘，我的面包已成了它們的美餐。我驚訝地說(shuō)：“為什么它們也能搬動(dòng)呢?”我問(wèn)媽媽?zhuān)瓉?lái)是因?yàn)樗鼈兊膱F(tuán)結(jié)。

小小螞蟻，上千只就可搬動(dòng)泰山，我們?nèi)艘惨獔F(tuán)結(jié)。

團(tuán)結(jié)的力量小學(xué)作文(篇9)

今天,我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密

今天,我吃餅干的時(shí)候,一不小心把邊緣的一塊較小的餅干丟在了螞蟻的洞口,螞蟻們聞到味道就爬了出來(lái).

起先,是一只螞蟻兵從洞穴里爬出來(lái)偵察找食物,它一眼就看到了我那丟棄的餅干,興奮極了!它迅速爬到餅干旁用觸角試探著碰它,又圍繞著餅干爬了一圈,覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了,就鉆到餅干底下,試圖把餅干抬回洞穴,它費(fèi)了九牛二虎之力,餅干卻紋絲不動(dòng),只好回去搬援兵了。半路上遇到了一個(gè)同伴,它們互相用觸角“耳語(yǔ)”一陣,便一同走回洞穴,我眼看螞蟻就要到洞穴了,以為它不喜歡吃餅干,可當(dāng)我伸手去把餅干拿回來(lái)的時(shí)候,我一看螞蟻的洞穴,哇噻!一大群螞蟻浩浩蕩蕩地從洞穴里爬了出來(lái),最前邊的那只螞蟻觸角動(dòng)得最快,好像在說(shuō)：爬得快一點(diǎn),爬得快一點(diǎn)!要不然糧食就要被別的動(dòng)物搶走啦!螞蟻們跨著同樣的步伐,用最快的速度爬到了餅干底下,十幾只螞蟻一齊用力,卻總也托不起這“沉重”的餅干。不過(guò),這個(gè)問(wèn)題很快就得到了解決,越來(lái)越多的螞蟻源源不斷地沖向餅干,包圍圈越來(lái)越密集。幾十只螞蟻一同用力,奇跡出現(xiàn)了!這幾十只螞蟻竟然托起了餅干踉踉蹌蹌地往洞穴走去!一路上,沒(méi)有一只螞蟻落下隊(duì)伍!

呀!團(tuán)結(jié)的力量是多么強(qiáng)大啊!

寫(xiě)柿子的小學(xué)作文500字通用

作文也是我們所熟知的一個(gè)學(xué)問(wèn)，寫(xiě)作文可以增強(qiáng)我們的專(zhuān)注力。寫(xiě)作文的時(shí)候不要抄襲材料，作文不是單純的“流水賬”。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家收集的“寫(xiě)柿子的小學(xué)作文”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

寫(xiě)柿子的小學(xué)作文【篇1】

今天早上，我們八點(diǎn)半出發(fā)。我們?nèi)フ胤绞敲妹玫耐夤夷抢锏纳缴稀５搅艘院蟛痪梦覀兙偷缴缴先チ?，一開(kāi)始走的路很不舒服，到處都是石頭，一不小心小石頭偷偷地鉆進(jìn)了我的鞋子，后來(lái)石頭是沒(méi)有了，可是長(zhǎng)長(zhǎng)的雜草遮住了一部分路，讓人分不清是路還是坡，有時(shí)候我還要用雙手把前面的草扒著向前走，最后一段路很窄，旁邊都是莊稼，我回來(lái)的時(shí)候還在這里摔了一跤。

終于見(jiàn)到柿子樹(shù)了。這樹(shù)很高很高，從樹(shù)下看上去好像跟天接住一樣，它的樹(shù)干很大很大，恐怕要幾個(gè)人才能抱得過(guò)來(lái)，樹(shù)干底有個(gè)洞，這個(gè)洞比我高，比爸爸矮，我拿一根鉤子朝這個(gè)洞捅了捅，好玩極了。這棵樹(shù)好像是千年老樹(shù)。

我只看到一個(gè)柿子掛在樹(shù)上，因?yàn)槊艿臉?shù)葉把柿子都遮住了。我們小朋友在樹(shù)下?lián)炝藥讉€(gè)柿子吃，因?yàn)槭磷邮炝耍蛷臉?shù)上掉了下來(lái)。趙穗叔叔架好梯子爬了上去，爸爸也順著樹(shù)干也爬了上去，有人用鉤子把籃子送上去，摘柿子嘍！

后來(lái)，我們?nèi)齻€(gè)小朋友玩了一會(huì)兒就回家了，爸爸和趙穗叔叔、胡露軍叔叔、還有兩位叔叔他們要一小時(shí)后才回來(lái)。

傍晚回家的時(shí)候，我們每家分了一大箱紅艷艷、黃燦燦的柿子。紅色的柿子摸上去硬硬的，還不可以吃。

下一次我還要去摘柿子。

寫(xiě)柿子的小學(xué)作文【篇2】

今年，奶奶家種的柿子又大豐收了。于是，我和爸爸、媽媽去奶奶家摘柿子。

車(chē)子一進(jìn)入郭路村，我就看到家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前屋后的柿子樹(shù)上都是碩果累累。奶奶家的柿子樹(shù)種在老房子的大園子里，一進(jìn)入園子。我立刻被眼前的一幕吸引住了。只見(jiàn)一棵粗壯的大樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)又大又黃的柿子，陽(yáng)光從樹(shù)縫里射下來(lái)，照得柿子個(gè)個(gè)閃著金光。我的口水立即涌了出來(lái)，我使勁地把口水咽進(jìn)肚子里。

我們立刻兵分兩路去摘柿子。爸爸用梯子爬到樹(shù)上摘，我和媽媽站到屋頂上用網(wǎng)兜兜。雖然我們已經(jīng)很小心地去摘，但是仍然不時(shí)有幾個(gè)柿子調(diào)皮地從網(wǎng)兜里跳出來(lái)。可想而知，它們一腳下去就都粉身碎骨了。我心疼地大叫道：“我可憐的柿子呀，你摔得好慘！”聽(tīng)了我的話(huà)，大人們都捧腹大笑。

收工了，我們抬著滿(mǎn)滿(mǎn)一籮筐金紅色的柿子興高采烈地回家了。奶奶家的柿子也為這金黃色的秋天增加了一道亮麗的風(fēng)景。

寫(xiě)柿子的小學(xué)作文【篇3】

我的家鄉(xiāng)在湖北，那是我從小長(zhǎng)大的地方，在那里有許多美好的回憶。

外婆的屋子后面有一個(gè)很大的菜園，菜園里種了許多種蔬菜，其中最顯眼的，就是種在菜園中間的一棵柿子樹(shù)。柿子剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候是綠色的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的成長(zhǎng)，柿子變的很大了，外婆叫我?guī)兔φ磷樱矣X(jué)得很奇怪，柿子還沒(méi)有熟，為什么要摘下來(lái)呢？外婆說(shuō)要摘下來(lái)放一段時(shí)間紅了之后才能吃。柿子放紅了之后紅彤彤的，真像個(gè)圓圓的火球，吃起來(lái)又甜又香。一棵樹(shù)可以結(jié)幾百個(gè)柿子，我們一家人都吃不完，于是外婆叫我把柿子分給鄰居和其他小朋友吃。隔壁的鄰居家里也摘了許多柿子，分給我們幾個(gè)小朋友們吃，我們老是搶柿子吃，嘴里總是念著：“柿子甜甜的，真好吃！”時(shí)不時(shí)我和外婆去菜園里摘柿子吃。

柿子真好吃啊，直到現(xiàn)在我還記得它的味道！我也很愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

寫(xiě)柿子的小學(xué)作文【篇4】

我的家鄉(xiāng)在三門(mén)，那里是一片物產(chǎn)豐富的富饒土地。每逢農(nóng)歷十月，滿(mǎn)山遍野的柿樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“小紅燈籠” ，如同一團(tuán)團(tuán)火焰。你見(jiàn)了，準(zhǔn)會(huì)讓你的口水直流。

熟透了的柿子穿著一層紅里帶黃的火焰衣服，看上去讓人垂涎欲滴;它有一個(gè)橢圓形的可愛(ài)的頭，帶著一頂帥氣的青色帽子，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

沒(méi)有熟透的柿子就像涂著金黃色的蠟般光亮，捏起來(lái)，會(huì)感到硬硬的，不過(guò)你千萬(wàn)別將它吃掉，因?yàn)闆](méi)有熟透的柿子的味道澀澀的，吃下去整個(gè)嘴巴非常難受。而熟透了的柿子紅紅的，捏起來(lái)軟軟的;這種柿子吃起來(lái)美滋滋，像蜜一樣甜，汁水也特多。而且果肉滑滑的，仿佛一下子，甜蜜就從味蕾流到了心里。所以人們都說(shuō)：“吃柿子揀軟的捏。”

柿子還有很多種吃法呢!新鮮的柿子只要掀開(kāi)它的“帽子”，在頂端的孔上吮吸著，就能?chē)L到里面美味的果肉。也可以將柿子的“衣服”給剝掉，即食。將柿子放在太陽(yáng)下，經(jīng)過(guò)晾曬、擠壓，能做成柿餅、柿糕等各種美味的食品。柿子不但營(yíng)養(yǎng)豐富，而且還有藥用價(jià)值。生柿子能清熱解毒，降壓止血。另外，柿蒂、柿葉也是非常具有價(jià)值的藥材。

家鄉(xiāng)的柿子真是一種集可愛(ài)、色好、味美、健康于一體的水果。我愛(ài)柿子，我愛(ài)家鄉(xiāng)!

寫(xiě)柿子的小學(xué)作文【篇5】

前幾個(gè)星期，媽媽拿來(lái)了一棵柿子樹(shù)。當(dāng)時(shí)，柿子樹(shù)還是幾根褐色的樹(shù)枝。過(guò)了幾天，翠綠的葉芽從枝條中間沖了出來(lái)，睜開(kāi)了惺忪的睡眼。漸漸地，葉芽綻開(kāi)了笑臉，露出了葉子。

我天天給柿子樹(shù)澆水，一天早上，我們發(fā)現(xiàn)，柿子樹(shù)的葉子從葉芽里冒了出來(lái)，好像一把把精巧的小扇子，那綠得發(fā)亮的葉子一簇堆在另一簇上面，與枝條分布的是那樣均勻。陽(yáng)光透過(guò)柿子樹(shù)那稀疏的枝葉直射下來(lái)，那光潔的泥地便倒映出它“苗條”的身材。這一簇，那一簇，顏色有濃有淡，好似一幅精美的水墨畫(huà)，一陣微風(fēng)迎面拂過(guò)，一片片葉子隨風(fēng)擺動(dòng)，像灑上了一層碎銀，又如微風(fēng)蕩漾的一池湖水，給人一種恬靜的感覺(jué)。柿子樹(shù)的主干又粗又短，支撐著一把龐大的“雨傘”，好像一個(gè)亭子。

柿子樹(shù)喜歡曬太陽(yáng)，只要有陽(yáng)光，柿子樹(shù)就會(huì)精神飽滿(mǎn)，好像陽(yáng)光就是生命之源。有一次，天氣寒冷，北風(fēng)呼嘯，柿子樹(shù)整天沒(méi)精打采的，好像得了重病。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)又冉冉升起，柿子樹(shù)一見(jiàn)到陽(yáng)光，又抬起了頭，挺起了胸，恢復(fù)了原來(lái)的樣子。

我愛(ài)我家的柿子樹(shù)。他不僅給我們帶來(lái)了新鮮的空氣，還給我們帶來(lái)了香甜可口的果實(shí)。

寫(xiě)柿子的小學(xué)作文【篇6】

今年暑假，我到外婆家去和表弟玩。外婆那里四周都是綠樹(shù)，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。屋旁的池子里盛開(kāi)著美麗的荷花。最讓人高興的是院壩前有一棵高大的柿子樹(shù)，如今正掛滿(mǎn)了紅通通的柿子，宛如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小紅燈籠。

站在樹(shù)下，望著成熟了的柿子，我和弟弟饞得直流口水。怎樣才能吃到呢?我們圍著柿子樹(shù)動(dòng)起了腦筋。突然，我想到了一個(gè)好辦法，就是用竹竿打柿子。我急忙找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，在弟弟的幫助下，我用力地舉起它。沒(méi)想到竿子非常重，柿子樹(shù)又那么高，舉得我手都軟了，脖子都仰酸了，老是打不著。好不容易撞下一個(gè)，卻落在地上砸了個(gè)粉身碎骨，氣得我臉都紅了。

“怎么辦？怎么辦？”弟弟在一旁直叫嚷，“咦!不如這樣……。”弟弟跑進(jìn)屋里，拿來(lái)了一個(gè)鐵鉤，用繩子綁在竹竿的頂端。這下可好了，我舉著竹竿對(duì)準(zhǔn)低處的柿子輕輕一擰，柿子就往下掉。弟弟一個(gè)箭步迎上去，伸出雙手，就穩(wěn)穩(wěn)地接住了。我和弟弟都高興得又叫又跳，“我們打下柿子了!”

就這樣，經(jīng)過(guò)我和弟弟的密切合作，我們收獲了十來(lái)個(gè)柿子。我們把柿子洗干凈，撕開(kāi)薄薄的皮，咬一口，啊，真甜，真舒服!吃自己打的柿子，感覺(jué)就是不一樣!

寫(xiě)柿子的小學(xué)作文【篇7】

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們的稻子、玉米、高粱···都成熟了。

公公家的柿子樹(shù)上的柿子也成熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)“胖娃娃”掛在樹(shù)上，走到樹(shù)下，我看清了一個(gè)個(gè)露在外面的“胖娃娃”像是和我在打招呼，還有一些藏在樹(shù)叢里，像是和我在玩捉迷藏，我真想爬到樹(shù)上把它們?nèi)空聛?lái)。

爸爸搬來(lái)梯子，像小猴子一樣敏捷地爬上梯子，爸爸這邊找找，那邊找找，我也迫不及待地拿起漁網(wǎng)，東鉤西鉤，可是一個(gè)也沒(méi)有，看著那又大又圓的柿子，我不由自主地流下了口水，后來(lái)媽媽看見(jiàn)我一個(gè)也沒(méi)鉤到，便哈哈大笑起來(lái)。?。∥艺媸菦](méi)用，我十分傷心，心想：我是男子漢不應(yīng)該比女生更弱。我的心里燃起了大火，我也立刻爬上梯子，看見(jiàn)一個(gè)摘一個(gè)，結(jié)果摘了許多，媽媽還表?yè)P(yáng)了我。

今天摘柿子真高興，真愉快。如果有下次，我一定會(huì)摘更多柿子。

寫(xiě)柿子的小學(xué)作文【篇8】

我家住在南陵縣煙墩鎮(zhèn)，那邊是一個(gè)山凈水秀、地靈人杰、古風(fēng)渾厚的處所。

柿子是我們故鄉(xiāng)最受歡迎的生果之一。

柿子樹(shù)不高，樹(shù)葉很富強(qiáng)，每逢春季柿子就成熟了。這些柿子有很多種吃法：一種是把紅柿子放在家里的窗臺(tái)上，顛末太陽(yáng)的暉映，柿子漸漸的變干了，再把柿子壓扁，在上面撒一點(diǎn)點(diǎn)米粉就成了柿子餅，這些柿子餅很甜也很好吃。第二種吃法是把青柿子摘上去，放在涼水里泡上幾天，便能夠拿出來(lái)吃，這時(shí)候辰的柿子非常脆還帶著一點(diǎn)點(diǎn)甜味，這類(lèi)吃法比較合適牙齒好的人吃。如果你牙齒不好，別急，另有第三種吃法，就是等樹(shù)上的柿子變紅或變黃，把他們摘上去，埋在稻谷或棉花里，過(guò)兩三天柿子就會(huì)變得通紅，這時(shí)候辰的柿子非常軟，你悄悄一吸，內(nèi)里的果肉就會(huì)被你吸進(jìn)嘴里，軟軟的，甜甜的，很好吃。

但是柿子也不克不及吃多了，貪吃但是會(huì)拉肚子的喲！另有空肚和喝牛奶后都不克不及去吃柿子。

我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，更愛(ài)故鄉(xiāng)的柿子！

掌聲小學(xué)作文500字通用7篇

小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的學(xué)科，而作文是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫(xiě)作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，通常老師會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置寫(xiě)小學(xué)作文的作業(yè)，有沒(méi)有可以借鑒的小學(xué)作文的模板呢？我們花時(shí)間特意編輯了掌聲小學(xué)作文，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

掌聲小學(xué)作文 篇1

生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。

記得有一次，我數(shù)學(xué)考了100分，老師為我鼓掌，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我有一道選擇題錯(cuò)了，不應(yīng)該考滿(mǎn)分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當(dāng)然，不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是因?yàn)槲业恼\(chéng)實(shí)。還有一次，我語(yǔ)文只考了78分，正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過(guò)的時(shí)候，我的好朋友為了鼓了鼓掌，對(duì)我說(shuō)：“下次加油！”。聽(tīng)了這句話(huà)我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結(jié)果后來(lái)的一次考試，我考了99分。生活需要掌聲，掌聲的魔力多大?。?/p>

如果一個(gè)人有了很大的成就，卻沒(méi)有人為他鼓掌，他可能會(huì)氣餒，會(huì)一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>

掌聲小學(xué)作文 篇2

掌聲很難得。但是在一次班會(huì)上我得到了同學(xué)們的兩次熱烈掌聲。

一周前的班會(huì)上，班主任對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，下次班會(huì)我們要舉辦一個(gè)‘講故事大賽’。歡迎任何人參與。一等獎(jiǎng)是證書(shū)，三、二等獎(jiǎng)是好消息?！?/p>

回到家，我拿起故事書(shū)吃了起來(lái)。

最后，期待周一的班會(huì)。班上只有12個(gè)人報(bào)名。老師說(shuō)：“報(bào)名的同學(xué)可以當(dāng)評(píng)委，沒(méi)報(bào)的不許當(dāng)評(píng)委?！边x出了五名法官，我也在其中。

該我上場(chǎng)了。我很安靜，怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)，所以很小心。我找到了老師鼓勵(lì)的眼神，勇氣大增。我一口氣講完了這個(gè)故事。現(xiàn)場(chǎng)響起了持續(xù)的掌聲，我走下臺(tái)階，仿佛完成了一項(xiàng)重大任務(wù)。

當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我獲得了二等獎(jiǎng)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

這兩輪掌聲會(huì)影響到我的一生，會(huì)鼓勵(lì)我在以后的生活中贏得更多的掌聲。

掌聲小學(xué)作文 篇3

記得爸爸曾給我講過(guò)一個(gè)故事；

在一個(gè)繁華的大城市里，有一個(gè)在街頭賣(mài)藝的小男孩兒，小男孩兒吹的是口琴。

每天小男孩兒都會(huì)早早的起床，來(lái)到那個(gè)固定的街頭，開(kāi)始向大家展現(xiàn)他的才藝。可是，小男孩兒的口琴吹得真的很難聽(tīng)，因此，大家都很不喜歡小男孩兒，更不喜歡他的表演，小男孩兒每天都遭人唾棄。小男孩兒越來(lái)越自卑，口琴也吹的越來(lái)越難聽(tīng)，可是為了生活，小男孩兒還是每天來(lái)到那個(gè)街頭賣(mài)藝。

小男孩兒一直很自卑，也一直沒(méi)有收入，直到有一天，一個(gè)人改變了小男孩兒，改變了他的命運(yùn)。

一次，小男孩兒正在那個(gè)街頭吹口琴，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人，小男孩兒吹著，眼淚都流出來(lái)了。這時(shí)，迎面走來(lái)了一個(gè)人，他走到小男孩兒面前，站住了。小男孩兒心里害怕極了，害怕這個(gè)人又是來(lái)羞辱他的，可是，沒(méi)想到那個(gè)人居然鼓起了掌。小男孩兒停了下來(lái)，抬頭望了望那個(gè)人。那個(gè)人沖小男孩兒微微笑了笑，然后拿出一個(gè)硬幣，輕輕的放在了小男孩兒面前的籃子里，然后轉(zhuǎn)聲，消失在了人群之中。

小男孩兒高興極了，歡呼著跳了起來(lái)，他終于賺到錢(qián)了，從此，小男孩兒越來(lái)越有信心，口琴也吹的越來(lái)越好，也因此賺到了更多的錢(qián)。

一次，小男孩兒在街頭演出時(shí)，碰巧遇到了一個(gè)正在巡回演出的樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)很欣賞小男孩兒的演出，邀請(qǐng)他加入樂(lè)隊(duì)，小男孩兒同意了，從此，小男孩兒成了樂(lè)隊(duì)中的一員，成了一個(gè)真正的音樂(lè)家。

小男孩兒十分感謝當(dāng)初給他鼓掌的那個(gè)人，是他的掌聲，給了小男孩兒自信和勇氣，讓他有希望面對(duì)以后的生活。

事實(shí)上，在我們現(xiàn)實(shí)生活中也是如此，也許，有時(shí)候，你的掌聲會(huì)給別人帶來(lái)自信與希望，所以，不要吝嗇你的掌聲，你的掌聲，或許就是別人成功的起點(diǎn)。

掌聲小學(xué)作文 篇4

掌聲分著很多的種類(lèi)，有同學(xué)們不敢上講臺(tái)講故事，給他鼓勵(lì)的掌聲，有剛剛上講臺(tái)歡迎的掌聲，有講故事講得非常好的贊揚(yáng)的掌聲……掌聲也會(huì)使我們的這一生一世一直變化下去。對(duì)我來(lái)說(shuō)，掌聲使我留下了深刻的印象。三年級(jí)的一次閱讀課的時(shí)候，就是這樣的。

閱讀課上，我們正在讀一本《中國(guó)古代神話(huà)故事》這本書(shū)，閱讀考試的時(shí)候，這本書(shū)的所有課文全要考的。老師說(shuō)：“誰(shuí)把這一本全讀完了，并且提問(wèn)什么都能解答出來(lái)，并且敢來(lái)比賽的舉手！”我和李可馨、趙伯昊、朱博洋四個(gè)人一起舉手了。其中，我舉得最低，因?yàn)槲覍?duì)自己太沒(méi)信心了。

快下課的時(shí)候，搶答比賽開(kāi)始了，剛上去的時(shí)候，我的腿都發(fā)軟了，同學(xué)們先給我了一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，掌聲結(jié)束之后，我們就開(kāi)始搶答了。搶答比賽結(jié)束之后，該評(píng)分?jǐn)?shù)了，我得到的分?jǐn)?shù)是二分，數(shù)我的最低，我看見(jiàn)了這個(gè)分?jǐn)?shù)，一下子把頭低了下去。盡管我的分?jǐn)?shù)很低，但是同學(xué)們還是給了我掌聲，然后我又慢悠悠的走下了講臺(tái)。

別看這只是一次的掌聲，這個(gè)掌聲的力量可大了，以前的時(shí)候，我總是不敢上講臺(tái)講故事。而這回的掌聲中，使我這一個(gè)小學(xué)一直熱愛(ài)上講臺(tái)。

掌聲小學(xué)作文 篇5

今天下午，趙老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲，游戲是什么呢？請(qǐng)看投影儀?！蔽覀円豢淳尤皇恰罢坡暤哪ЯΑ！闭坡曉趺磿?huì)有魔力？掌聲的魔力到底是什么？全班一頭霧水，疑云頓起。

老師給我們看了游戲規(guī)則：“選出一位尋寶人，將他（她）關(guān)在門(mén)外，老師把寶貝放在一個(gè)同學(xué)的桌肚里，再將尋寶人拉進(jìn)來(lái)，讓尋寶人找寶貝。尋寶人與藏寶人越遠(yuǎn)，掌聲就越?。簩毴伺c藏寶人越近，掌聲就越響亮。”原來(lái)是這樣。班里選出的尋寶人是霍瀟涵，趙老師便將他關(guān)在門(mén)外，拿出寶貝，將它放在第二組第五排的孫聆晞的桌肚里。

游戲開(kāi)始了，趙老師將門(mén)打開(kāi)，霍瀟涵特別激動(dòng)，他來(lái)到第4組，掌聲稀稀拉拉，一點(diǎn)兒都沒(méi)勁，機(jī)靈的他才意識(shí)到寶貝不在這里。當(dāng)他走到彭凱文那里時(shí)，掌聲立刻響了起來(lái)，霍瀟涵以為寶貝在彭凱文那里，便指了指他。但彭凱文告訴他，寶貝不在這兒，霍瀟涵失望了，拉聳著耳朵繼續(xù)尋找。當(dāng)他來(lái)到蔣星煒那兒時(shí)，掌聲又響了起來(lái)，霍瀟涵又誤以為寶貝在蔣星煒那兒，就用手指了指蔣星煒，蔣星煒朝他搖搖頭。但他相信寶貝一定就在這附近，就慢慢朝第二組走去，只聽(tīng)掌聲越來(lái)越大，當(dāng)走到孫聆晞旁邊時(shí)掌聲最大，霍瀟涵立馬指向她：“孫聆晞！”“哇，你猜對(duì)了！”全班同學(xué)大聲呼喊，霍瀟涵得意地站在那里，還做了個(gè)“耶”的手勢(shì)。

是啊，掌聲確實(shí)有很大的魔力。當(dāng)我上臺(tái)表演時(shí)，掌聲就是一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符美化我的表演；當(dāng)我上臺(tái)演講緊張時(shí)，掌聲就是一位仁慈的上帝鼓勵(lì)著我；當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，掌聲就是爸爸媽媽對(duì)我的贊賞與欣慰。掌聲的`魔力真大！

掌聲小學(xué)作文 篇6

那是在五年級(jí)我競(jìng)選大隊(duì)干部是發(fā)生的事。

“明天就要演講了，怎么辦??？”我在課桌前徘徊。我抓緊地去讀，去背?？蛇€是竹籃打水——一場(chǎng)空。我急得眼淚都要掉下來(lái)了，但是為了盡量節(jié)約時(shí)間，我擦擦眼淚，又開(kāi)始“大干”起來(lái)。

老師為了讓我跟程宇航和潘昊更容易被選上，在班級(jí)抽出一堂課的時(shí)間來(lái)聽(tīng)我們的朗誦。

當(dāng)老師把這個(gè)消息告訴我們時(shí)，我像遭到五雷轟頂，整個(gè)人頓時(shí)垮下去。要知道，我面對(duì)班級(jí)里的人都很緊張，更何況面對(duì)其他班級(jí)的人。如果出糗了，那才真是得要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

我看見(jiàn)程宇航在朗誦演講稿時(shí)，顯得那么從容不迫，絲毫沒(méi)有緊張感，此時(shí)，我還真羨慕他。可是，羨慕又有什么用呢？還是要靠自己的實(shí)力。

輪到我了，我緊張的心都提到嗓子眼兒了，滿(mǎn)臉通紅。老師好像看到了我的心底說(shuō)：“我們給班長(zhǎng)一點(diǎn)兒鼓勵(lì)的掌聲！”霎時(shí)，整間教室一片掌聲。

站在講臺(tái)上的我，我把頭東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到了同學(xué)們期待的眼神。我在心里給自己加油：杜陳艷，你一定是最棒的！

心里突然間竄出一股力量，我的演講稿出現(xiàn)在我眼前。我的語(yǔ)氣充滿(mǎn)了情感，朗誦完，教室里又響起了雷鳴般的掌聲。我自豪極了。

第二天，我順利被選上了大隊(duì)干部。我要感謝五（4）班這個(gè)大集體，是它給了我信心；另一個(gè)是我自己，我終于戰(zhàn)勝了自我，克服了緊張心理。

“成長(zhǎng)需要掌聲！”請(qǐng)大家記住這句話(huà)。你們也會(huì)像我一樣的成功！

掌聲小學(xué)作文 篇7

人生有悲有喜，人生有掌聲，也有嘲笑，不管怎樣，我們都要生活，都要成長(zhǎng)，那為什么不已微笑面對(duì)失敗和成功呢？

相信人生中的困難，是為了考驗(yàn)自己；相信人生中的愛(ài)，并不都是為了伸向別人的口袋；相信人生中的嘲笑并不都是對(duì)你冷言冷語(yǔ)！

微笑的面對(duì)這些困難，相信不久以后，你將會(huì)擁有成功，到時(shí)候你的微笑不是以前的淚水，而是因?yàn)檫^(guò)去的歡笑！

你的淚水是為感動(dòng)而流，不是為失敗，失敗后，重要的是自己的心靈，自己的心態(tài)，而不是表面的脆弱！

只要你微笑了，就說(shuō)明你進(jìn)步了！你長(zhǎng)大了，你真正懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”

失落時(shí)你要微笑，因?yàn)槟阒?，人就要?jīng)歷挫折?？鞓?lè)時(shí)你要微笑，因?yàn)槟愀冻隽伺?，并且取得了成功?/p>

微笑是一封介紹給別人的信，為了你的未來(lái)，你的前途，你必須微笑，而且要發(fā)自?xún)?nèi)心，不能敷衍了事。也不能把微笑當(dāng)作你的戰(zhàn)利品，當(dāng)作是幫助自己攀登的工具。

微笑是一種好的心態(tài)，而這個(gè)心態(tài)也會(huì)傳染給別人。在別人傷心時(shí)，你對(duì)他微笑，別人也會(huì)收到這份好心情，并在心中默默的感謝你。

微笑是人與人之間的橋梁，微笑是成功后的喜悅，微笑是失敗后的默默較量！

人生并不可怕，可怕的是你的淚水淹沒(méi)了你的自尊，可怕的是你一直憂(yōu)郁下去！

男兒有淚不輕彈，就算你是女孩，你也應(yīng)當(dāng)微笑以對(duì)！

朋友們，你們的快樂(lè)藏在微笑中！

小學(xué)生作文寫(xiě)西瓜500字通用

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們經(jīng)常寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無(wú)聲的交流。寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的作文，要能借助形式挖掘出本質(zhì)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心整理的“小學(xué)生作文寫(xiě)西瓜”，歡迎你閱讀與收藏。

小學(xué)生作文寫(xiě)西瓜(篇1)

很久以前，在一個(gè)小村子里發(fā)生了一件很有趣的事，讓我們?nèi)タ匆豢窗?

一天，村上發(fā)生了一件新鮮事。在那黃土高原上農(nóng)作物很少，所以西瓜很不常見(jiàn)。而一個(gè)大戶(hù)人家運(yùn)來(lái)了整整一馬車(chē)西瓜。同時(shí)大戶(hù)主人的小兒了也帶來(lái)了一個(gè)西瓜樣子的氣球。大戶(hù)主人命人把西瓜都搬進(jìn)庫(kù)房里。他的小兒子太淘氣了，把西瓜氣球也放進(jìn)去了?？墒撬麄兪獠恢谒麄儎偘盐鞴侠瓉?lái)時(shí)就被一只小老鼠盯上了，他看著那整整一車(chē)的大西瓜，想著西瓜紅彤彤的果肉，口水都變成大瀑布了。

它想一定要好好飽餐一頓。總算到了晚上，小老鼠輕手輕腳進(jìn)入了庫(kù)房?？吹揭粋€(gè)又大又圓，它飛快地奔向大西瓜剛準(zhǔn)備咬一口，結(jié)果大西瓜啪地一聲炸開(kāi)了花，把小老鼠嚇得吱吱叫，把嘴巴捂的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。哦!那個(gè)大西瓜原來(lái)是大戶(hù)主人小兒子的氣球。哈哈!炸掉了老鼠一顆牙。

這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論做任何事情都要光明正大，不能貪小便宜哦!

小學(xué)生作文寫(xiě)西瓜(篇2)

吃完晚飯，我和爸爸正在玩接球游戲。

我們玩著正歡，這時(shí)看見(jiàn)媽媽正在家里準(zhǔn)備切西瓜呢!我趕緊跑過(guò)去，爸爸也緊跟其后。

我一看，這西瓜可真不是一般的大呢，綠綠的，圓滾滾的，比我和爸爸的腦袋都大。

媽媽切開(kāi)西瓜，西瓜就變成兩半了，露出紅紅的果肉，一些細(xì)小的西瓜籽在里面游戲。媽媽剛給弟弟裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗西瓜肉，弟弟就等不及嚷嚷起來(lái)：快給寶寶，快給寶寶，寶寶吃西瓜!媽媽也為我和她自己每人裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗西瓜肉，爸爸抱著剩下的西瓜，直接拿起勺子便大口大口地吃起來(lái)。但是，吃的最歡的其實(shí)不是爸爸，也不是媽媽和弟弟，而是我。西瓜太甜了，我狼吞虎咽，幾大口就吃了一碗，但還是意猶未盡。媽媽從另外一半西瓜里又給我裝了一大碗，告訴我說(shuō)，不能吃太多了，剩下的留給奶奶了。我愉快的答應(yīng)了，今天的西瓜我吃了很多，弟弟也吃了不少，我們都很開(kāi)心滿(mǎn)足。

西瓜雖然好吃，但是不能吃多了，不然會(huì)拉肚子喲。

小學(xué)生作文寫(xiě)西瓜(篇3)

每次放暑假，只要一回到奶奶家，我們就可以吃西瓜了。

星期六早上，我和弟弟一起床，就看到姐姐在給爺爺打電話(huà)：“爺爺，過(guò)一會(huì)兒我們就要去你家了。”爺爺答應(yīng)了之后，便把電話(huà)掛掉了。過(guò)了一會(huì)兒，我們就出發(fā)了。

走在大路上的時(shí)候，我看到許多田地里種的都是西瓜，綠油油的一片，真好看！

剛到爺爺家，我就看到田里種的都是西瓜和一些小白瓜。路邊都有瓜藤。我問(wèn)奶奶：“你們種的西瓜和小白瓜為什么都跑到路邊去了呢？”“因?yàn)槲胰龉戏N的時(shí)候，不小心把種子灑到了路邊上?！蹦棠陶f(shuō)。我看到了無(wú)邊無(wú)際的瓜田，有的剛開(kāi)花，有的成熟了，還有的像小拳頭一樣。小白瓜有的黃一點(diǎn)，有的非常的小，像剛出生的小寶寶的小拳頭一樣。看得我目瞪口呆。

過(guò)了幾天，我看到有的'西瓜成熟了。

我對(duì)爺爺說(shuō)：“我可以摘西瓜嗎？”爺爺說(shuō)：“可以的。”我怎么摘都摘不掉，這回只能指望爺爺了。我一看爺爺摘西瓜的動(dòng)作非常熟練，我說(shuō)：“爺爺，您好厲害呀！”過(guò)了一會(huì)兒，爸爸說(shuō)：“我們可以走了嗎？”爺爺不舍得讓我們走，還說(shuō)：“把我剛摘完的西瓜都拿走吧！”弟弟有禮貌地說(shuō)：“謝謝爺爺?！?/p>

圓溜溜的西瓜真誘人，我什么時(shí)候可以再去親自摘一下西瓜呢？

小學(xué)生作文寫(xiě)西瓜(篇4)

西瓜，大家對(duì)西瓜不會(huì)陌生吧，西瓜可是夏季果王呢，在夏天西瓜對(duì)人們是十分的重要，我愛(ài)你——西瓜。

西瓜的外形又圓又鼓，像一個(gè)大皮球。西瓜表面綠顏色的深淺程度如同用水彩顏料涂上的，它那波浪形的花紋仿佛是刻上去的，是那么的勻稱(chēng)，頭上長(zhǎng)著條細(xì)尾巴。

你知道挑選西瓜嗎？這可是一門(mén)學(xué)問(wèn)啊！在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了兩種挑選西瓜的方法，第一種揀選西瓜的辦法就是用手拍拍西瓜如果聲音清脆而又響亮，這就說(shuō)明西瓜成熟了，而且，里面的果肉又嫩又鮮，水分一定很充足;而聲音又蒙又糊的，那就說(shuō)明了里面的`果肉又淡又淺，優(yōu)秀大全《我愛(ài)你——西瓜》。第二種挑選西瓜的辦法就是看表面花紋，如果花紋散得開(kāi)，那么就說(shuō)明西瓜成熟了;如果是密集的，就說(shuō)明是不成熟的了。

西瓜的來(lái)歷也是一個(gè)謎。雖然中國(guó)是生產(chǎn)西瓜產(chǎn)量最多的國(guó)家，但是中國(guó)卻不是西瓜的出生地。在四千年的古代，在西方國(guó)家中有一個(gè)非洲的國(guó)家，在那里發(fā)現(xiàn)了一種葫蘆科野生植物，后來(lái)被人類(lèi)人工養(yǎng)植后，成為可以食用的水果，因?yàn)槭菑奈鞣揭M(jìn)過(guò)來(lái)的，所以叫西瓜。

西瓜還能做西瓜燈呢，先從西方的四分之一處用刀切開(kāi)，把里面的果肉挖空，然后再用圓錐刺幾個(gè)洞后裝上蠟燭，系上一條不粗也不細(xì)的繩子后，西瓜燈便做成了。在夜深人靜時(shí)，往高處懸掛一盞西瓜燈，也是很詩(shī)意，很爛漫的呀！

有一次我和爸爸去霞浦玩，不知爸爸從哪兒搞來(lái)一個(gè)西瓜，切開(kāi)后，我吟誦道：風(fēng)蕭蕭兮易寒，壯士一去兮不復(fù)返，說(shuō)完后一片西瓜就入肚了，在夏天吃一口西瓜，頓時(shí)暑氣全消。

小學(xué)生作文寫(xiě)西瓜(篇5)

在烈日炎炎的夏天里，我最喜歡吃的水果是西瓜。

西瓜穿著綠色的衣服，上面還有一條條黑色的條紋，它的形狀是橢圓形的，像一個(gè)輪子，西瓜大大的，還像一顆炮彈。吃西瓜前，用手輕輕敲一敲，就會(huì)發(fā)出清脆的聲音叮咚，叮咚，那就表示它熟了，如果是發(fā)出咚咚，咚咚的聲音就表示還沒(méi)有熟。把西瓜切開(kāi)，就會(huì)有一股清香撲鼻而來(lái)，這味道讓我的口水飛流直下三千尺。

用手摸摸西瓜綠色的外衣，滑滑的，帶著一股涼颼颼的感覺(jué)，真舒服!把西瓜切開(kāi)，只要嘗上一口，一股甜甜的味道直直的鉆進(jìn)了我的大腦，鉆進(jìn)了我心里，真舒服!

西瓜全身都是寶，它不但可以切塊吃，可以做成西瓜汁喝，還可以做成各種各樣的糕點(diǎn)，十分的解暑又解渴。

這就是我喜歡的西瓜，你們喜歡嗎?你們喜歡吃什么水果?

小學(xué)生作文寫(xiě)西瓜(篇6)

昨天傍晚我正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽提著一個(gè)大袋子回到家。剛進(jìn)門(mén)，媽媽就喊了起來(lái):“霞霞，快來(lái)看看，我買(mǎi)了什么好東西?”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，連忙跑下樓去，只見(jiàn)桌子上放著一個(gè)綠油油的大西瓜，滾圓滾圓的，看得我口水滴答滴答地流下來(lái)了。我迫不及待地拿了起來(lái)，沖到衛(wèi)生間，把它洗干凈。

我拿起菜刀，往西瓜的中央，一刀切了下去，“叭”的一聲，西瓜從中間往兩邊裂開(kāi)來(lái)了，露出了鮮紅鮮紅的瓜瓤，上面點(diǎn)綴了一顆顆黑色的“小星星”。我把西瓜切成一小塊一小塊，我拿起一小塊西瓜便一口咬了下去。哇，真脆，真甜哪!我感覺(jué)到嘴里有一股香甜可口的汁水直沁心田。

我邊吃邊對(duì)正在收衣服的媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)渤砸粔K吧。”“你先吃吧。”我聽(tīng)了，臉?biāo)⒌丶t了:平時(shí)，媽媽總是最后吃水果，吃的水果也不太甜。突然，一個(gè)好辦法在腦子里閃過(guò)。

我拿著一塊西瓜跑到陽(yáng)臺(tái)上，對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)鞴喜缓贸浴！眿寢尫畔率种械囊路瑵M(mǎn)臉驚奇地說(shuō):“我嘗嘗看。”見(jiàn)媽媽中計(jì)了，我心中一陣竊喜，可臉上還是裝出一副不高興的樣子。媽媽拿過(guò)我手中的西瓜，咬了一口，還沒(méi)等她回過(guò)味來(lái)，我就興奮地說(shuō):“媽媽?zhuān)鞴虾贸詥?”看著我的樣子，媽媽心里全明白了，一把摟住我，笑著說(shuō):“你呀……”我趁機(jī)又把西瓜塞到媽媽嘴里。就這樣，媽媽開(kāi)開(kāi)心心地把一塊西瓜吃完了。我也把自己的那一塊給吃了。

不知道為什么，我覺(jué)得那天吃的那塊西瓜特別甜特別香，讓我永遠(yuǎn)難忘。

小學(xué)作文神奇的夢(mèng)500字通用

小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)人文學(xué)科，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。為了培養(yǎng)我們的想象力和邏輯思維能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，一般老師會(huì)讓我們根據(jù)自己的理解寫(xiě)小學(xué)作文，那么寫(xiě)好一篇小學(xué)作文的關(guān)鍵是什么呢？我們收集并整理了“小學(xué)作文神奇的夢(mèng)”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇1

第二天早上，天氣非常晴朗，小螞蟻他們一起來(lái)到公園，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)了半個(gè)雞蛋殼。他們想：“用這個(gè)雞蛋殼做什么好呢？”他們想著想著，突然靈機(jī)一動(dòng)，他們?cè)陔u蛋殼上戳了兩個(gè)洞，然后用一條繩子綁上一根木頭，這樣，一個(gè)神奇的蹺蹺板就做好了。小蝴蝶左飛飛，右飛飛，歡呼著為他們加油。

看著小蝴蝶飛呀飛，他們也想到天上去玩玩。可是他們沒(méi)有翅膀，怎么飛呢？正在這時(shí)候，小螞蟻想了一個(gè)號(hào)辦法。他們找了一個(gè)破氣球和幾根細(xì)繩子系在了蛋殼上，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)美美的熱氣球就做好了。只要風(fēng)一吹就能飛起來(lái)，蝴蝶就像是天上的仙女，在空中翩翩起舞。

他們正玩得高興呢，不知不覺(jué)，突然下起了傾盆大雨，可是他們沒(méi)有避雨的地方。這時(shí)小毛蟲(chóng)說(shuō)：“咱們用蛋殼避雨吧?！庇谑?，他們把蛋殼翻過(guò)來(lái)當(dāng)房子用來(lái)避雨。

雨過(guò)之后，天已經(jīng)完全黑了。玩了一天也累了，他們好想睡覺(jué)啊，可是他們沒(méi)有床，怎么辦呢？突然，美麗的小蝴蝶靈機(jī)一動(dòng)。它們把蛋殼當(dāng)做床，找來(lái)一片大大地葉子當(dāng)做棉被，就這樣美滋滋地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。啊！多么美麗的夜晚！多么神奇的雞蛋殼?。?/p>

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇2

我要有一支神奇的筆就好了，我要用它干什么呢？

首先，我要用它畫(huà)出一顆和平的心，把它放進(jìn)那些愛(ài)打仗、愛(ài)侵略別人的壞蛋的身體里，讓他們不再想著怎么去欺負(fù)別人，而是讓他們從此熱愛(ài)和平！

然后，我還要畫(huà)一座童話(huà)世界。讓那些暑假里被爸爸媽媽關(guān)在家里沒(méi)處玩的孩子來(lái)到我的童話(huà)世界。他們?cè)谶@里可以和孫悟空、三毛、喜羊羊玩耍，做游戲。玩累了，還能吃上機(jī)器人給做的飯菜。

我還要畫(huà)一座加工廠，它能夠把存留在我們身邊的廢水、廢氣、固體廢棄物，通通轉(zhuǎn)變成對(duì)人類(lèi)有益的資源。從此，我們的身邊再也沒(méi)有了臭烘烘的廢水，難聞的氣味，成堆的垃圾！

最后，我還想畫(huà)一輛風(fēng)能海陸空三用汽車(chē)，它擁有世界上最先進(jìn)的風(fēng)能發(fā)電機(jī)。再加上最先進(jìn)的指紋驗(yàn)證防盜系統(tǒng)。保證我的汽車(chē)任何時(shí)候都能夠有充足的能量，也永遠(yuǎn)不會(huì)丟失！

哎！如果我真的有這么一支筆，那該有多好啊！

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇3

早上，天空萬(wàn)里無(wú)云，毛毛蟲(chóng)和小螞蟻約好一起到郊外的草地上玩耍。走著走著，它們看見(jiàn)半個(gè)雞蛋殼，很是有趣。這時(shí)，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)一根木頭放在雞蛋殼上，做成了一個(gè)蹺蹺板。毛毛蟲(chóng)迫不及待地跳上了一頭，小螞蟻也緊跟著跳上另一頭，它們玩得可開(kāi)心了。

過(guò)了一會(huì)兒，一只蝴蝶被它們的笑聲引了過(guò)來(lái)，拍打著翅膀?yàn)樗鼈兗佑?。小螞蟻和毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)蝴蝶在天空中自由自在地飛翔，很是羨慕，異口同聲地說(shuō)：“要是我們也能飛就好了?！焙?tīng)見(jiàn)了，找來(lái)布條和線(xiàn)，三人齊心協(xié)力，做了一個(gè)熱氣球。小螞蟻和毛毛蟲(chóng)乘著熱氣球，在天空中到處旅行，開(kāi)心極了!

到了下午，烏云密布，下起了傾盆大雨。它們?nèi)粟s緊把雞蛋殼翻了過(guò)來(lái)，躲在里面，講起了有趣的故事。雞蛋殼就像一把大雨傘，保護(hù)它們不被大雨淋濕。

天漸漸黑了，三個(gè)小伙伴也玩累了，就把雞蛋當(dāng)作搖籃，把葉子當(dāng)作被子，在月兒和星星的陪伴下進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇4

夜幕降臨了，圓圓的月亮懸掛在夜空，皎潔的月光照著大地，笑嘻嘻的看著我；星星一閃一閃，對(duì)著我眨著眼睛。我睡得十分香十分甜……

一位白胡子老爺爺閃著金光出現(xiàn)在我的面前，喚著我的名字對(duì)我說(shuō)：“你想實(shí)現(xiàn)你的愿望嗎？”“想啊想啊，”我著急的回答。于是，老爺爺遞給我三顆奇怪的種子，種子閃著光，分不清它的形狀。然后老爺爺告訴我，“把它們分別埋在土里，對(duì)著它說(shuō)出心里的愿望，但是有一個(gè)條件，不能許做壞事的愿望，否則你將會(huì)受到懲罰?！闭f(shuō)完老爺爺就消失了。

我急急埋下第一顆，說(shuō)：“我要一臺(tái)電腦?！币黄鸸夂螅慌_(tái)嶄新的電腦出現(xiàn)在我的書(shū)桌上。我又埋下第二顆種子說(shuō)：“我要成為三好學(xué)生?！币黄鸸夂螅铱吹嚼蠋?、父母都對(duì)我伸出了大拇指，我終于拿到了一張三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。只有最后一顆了，前兩個(gè)愿望我都是為自己許的，這個(gè)愿望我希望能幫助別人，于是我埋下它說(shuō)：“請(qǐng)你讓沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的孩子們也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！”我沒(méi)看到金光，怎么了？種子失靈了嗎？這時(shí)老爺爺出現(xiàn)在我的面前，一言不發(fā)，只是微笑地看著我……

這時(shí)，我明白了，肋人為樂(lè)比實(shí)現(xiàn)自己的愿望更快樂(lè)！

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇5

“做完作業(yè)，休息一下?！边^(guò)了一會(huì)兒，在媽媽的催促下我慢吞吞地走進(jìn)房間睡覺(jué)了。

不知不覺(jué)中我來(lái)到一塊大草坪上，綠綠的草，紅艷艷的花，微風(fēng)迎面吹來(lái)，舒服極了！我向前走啊走啊來(lái)到一座城市，啊！好大一本英語(yǔ)書(shū)呀！“尊敬的顧客，歡迎來(lái)到英語(yǔ)美食小城，這里有十分美味的英語(yǔ)，請(qǐng)慢慢品嘗。”一位慈祥的`老爺爺笑著對(duì)我說(shuō)。“什么！英語(yǔ)！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！英語(yǔ)怎么會(huì)是美味的？”我疑惑不解地自言自語(yǔ)道。我一步一步地走進(jìn)去，里面十分繁華、特別熱鬧，仔細(xì)一瞧，那些商店的招牌都帶有英語(yǔ)兩個(gè)字，看來(lái)還真是英語(yǔ)美食小城，而且在這里消費(fèi)用的錢(qián)全是餐巾紙，正好我有一包，于是我手握一包餐巾紙大搖大擺地去大吃一頓。

我先來(lái)到賣(mài)英語(yǔ)冰淇淋的商店，熱情的服務(wù)員為我拿來(lái)了冰淇淋，我觀察了一下，這個(gè)英語(yǔ)冰淇淋的蛋卷是用英語(yǔ)書(shū)的樣子做的，上面刻有許多英語(yǔ)單詞。咬一口，?。√贸粤?！有巧克力味、西瓜味......反正每一種單詞一個(gè)口味。后來(lái)我還吃了好多呀！

吃飽了，喝足了，出來(lái)時(shí)，左手拿著英語(yǔ)果汁，右手拿著英語(yǔ)羊肉串１２０串，背上背著一大包英語(yǔ)薯片，我哼著歌笑咪咪地走出英語(yǔ)美食小城，因?yàn)樘柫?，所以躺在草坪上睡了?/p>

“起床了，樂(lè)樂(lè)。”在媽媽的輕聲呼喚下，我醒了，等我清醒后回味一下那的夢(mèng)，啊！多么美好啊！

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇6

今天，我閑著沒(méi)事做，就翻開(kāi)了童話(huà)故事，開(kāi)始看了起來(lái)。看完之后，對(duì)那里面的玄幻色彩，不禁展開(kāi)無(wú)限的遐想。假如我擁有一顆神奇的種子，會(huì)怎么樣?

假如我有一顆神奇的種子，我想，我會(huì)先把它種在土里，讓它開(kāi)花結(jié)果。

然后春姑娘蹦跳著走來(lái)，把春天的氣息灑開(kāi)，我精心照料著它，讓它踏踏實(shí)實(shí)的成長(zhǎng)，過(guò)了一天又一天，我看見(jiàn)他發(fā)芽了。

夏王子嚴(yán)肅地走來(lái)，把夏天的氣息灑開(kāi)，我日復(fù)一日照料著它，它一天天長(zhǎng)大，我施法讓它快速長(zhǎng)成一棵大權(quán)樹(shù)，讓它開(kāi)花。

秋姑娘微笑著走來(lái)，把秋天的金黃灑開(kāi)，我又施法讓它結(jié)果，呀，果子真奇怪。有李子、桃子、杏子等等。我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，原來(lái)李子是勇敢李，桃子是善良桃，杏子是誠(chéng)實(shí)杏。膽小的人吃了李子，就會(huì)變得勇敢;惡毒的人吃了桃子，就會(huì)變得善良;撒謊的人吃了杏子就會(huì)變得誠(chéng)實(shí)。

我想，那真是一顆神奇的種子啊!可惜我沒(méi)有，不過(guò)我會(huì)快快長(zhǎng)大，然后也可以用自己的力量，幫助許多的人。去實(shí)現(xiàn)神奇種子能實(shí)現(xiàn)的事情。

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇7

21世紀(jì)是嶄新的世紀(jì)，是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀(jì)。神奇的幻想幻想現(xiàn)實(shí)。

我有夢(mèng)想能住上一套神奇的房子，這座房子有兩層，層主吃、喝、玩、樂(lè)。在廚房里有機(jī)器人，他能教的美味佳肴，烹飪、烹調(diào)的方法。你工作回家想直接吃飯，就可以提前給家里的機(jī)器人發(fā)個(gè)告示，它你回家，等你回到家，機(jī)器人可以把美味佳肴呈你的'讓你大飽口福。

在衛(wèi)生間也有一臺(tái)多功能的機(jī)器人，它主要管理著衛(wèi)生間的衛(wèi)生和洗浴。你玩了，筋疲力盡了，想洗一回?zé)崴?，就可以給家里的機(jī)器人打電話(huà)，讓它給你熱水。等你一回到家，就能看見(jiàn)浴缸里的熱水，機(jī)器人把浴缸推到客廳里把電視一您就可以邊享受邊娛樂(lè)了。

在2樓是的臥室，在床頭上有寫(xiě)著“休息”二字的開(kāi)關(guān)，在睡覺(jué)前只要按一下開(kāi)關(guān)整棟房子便會(huì)休息狀態(tài)，門(mén)口的攝像機(jī)在門(mén)外不停地工作。

生活處處夢(mèng)想，在生活中你神奇的夢(mèng)，讓你的創(chuàng)意充滿(mǎn)驚奇，愿切在未來(lái)中都能。

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇8

今天，老師讓我們?cè)诮淌依镒隽艘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)——連通氣球。我不禁想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)室怎樣的呢？為什么叫“連通氣球”？大家個(gè)個(gè)都疑惑不解。

聽(tīng)了老師的提示，我們終于明白什么叫“連通氣球”了，大家都躍躍欲試，搶著拿起球要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我們先將第一個(gè)氣球綁在吸管上，用手指小心翼翼地捏住，然后用繩子使勁地捆在上面，再打幾個(gè)結(jié)，使氣球不會(huì)漏氣就行了。接下來(lái)我們把嘴巴放在吸管邊竭盡全力地吹，我們的臉個(gè)個(gè)都鼓起來(lái)了，像一個(gè)個(gè)包子，又漲得像一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果。氣球越吹越大，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，終于第一個(gè)氣球吹好了。

開(kāi)始綁第二個(gè)氣球了。我先把第二個(gè)氣球吹小一點(diǎn)，再迅速地套在吸管上，用繩子捆住。原來(lái)連通氣球這么簡(jiǎn)單，只需要兩個(gè)人團(tuán)結(jié)一致，就能做成。

接著，我們把氣球放到桌子上，只見(jiàn)小的氣球漸漸變小，原本“柚子”形狀的小氣球變沉了一個(gè)大“鴨梨”，大“鴨梨”又變成了一個(gè)“雞蛋”，最后“雞蛋”又漸漸變成了“燈泡”。而大氣球卻變成了一個(gè)可愛(ài)的腦袋。老師告訴我們會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)闅馇虮砻娴膹埩υ怼?/p>

這節(jié)課，我十分開(kāi)心，因?yàn)椴粌H學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

小學(xué)作文神奇的夢(mèng) 篇9

未來(lái)的科技一定會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，未來(lái)的教室會(huì)變成什么樣呢？

我想未來(lái)的教室一定非常神奇。黑板是可以隨意移動(dòng)的，不過(guò)你不用擔(dān)心黑板太重，用專(zhuān)用黑板做的小棒移動(dòng)就行了，十分輕松。小棒指向哪兒里，黑板就會(huì)移動(dòng)到哪兒里了。

未來(lái)的教室，桌子和凳子可以隨意變換形狀，不像普通的凳子那么硬，而是軟軟的，坐著非常舒服。你也可以調(diào)整高度，直到你覺(jué)得舒服了它就會(huì)馬上停下。

未來(lái)的教室，老師不會(huì)嚴(yán)厲地管學(xué)生。因?yàn)槟阌幸粋€(gè)更加嚴(yán)厲的“小老師”。女生的是一個(gè)小女孩的機(jī)器，男生的是一個(gè)小男孩的機(jī)器。當(dāng)你寫(xiě)完作業(yè)之后，它就會(huì)檢查你的作業(yè)，如果你的不好，或者是字跡不工整，那么他就會(huì)吃掉你的作業(yè)，然后轉(zhuǎn)換為它大腦里的知識(shí)。這個(gè)“小老師”也會(huì)教給你一些小知識(shí)。因?yàn)樵谡n堂上，它比你聽(tīng)的認(rèn)真，聽(tīng)完之后，它還可以一字不漏的給你講出來(lái)。它每天都要“吃”很多知識(shí)，再向你說(shuō)出來(lái)。你如果問(wèn)它問(wèn)題，我敢保證沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題是它答不出來(lái)的！它可真是一個(gè)十足的小老師！

這就是我想象的未來(lái)的教室，我相信，未來(lái)一定會(huì)有和我想的一模一樣的教室！

團(tuán)結(jié)友愛(ài)小學(xué)作文通用10篇

編輯經(jīng)過(guò)精心整理，撰寫(xiě)了一篇有關(guān)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)小學(xué)作文”的文章，歡迎各位讀者認(rèn)真閱讀和收藏，并且與身邊的朋友分享。寫(xiě)作不僅可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的才華和特長(zhǎng)，同時(shí)也有助于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。但是在寫(xiě)作時(shí)，一定要注意不要隨意混雜主題，如果主題過(guò)于松散甚至沒(méi)有主題，那么文章的質(zhì)量也會(huì)大打折扣。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)小學(xué)作文 篇1

那是三年級(jí)的一件事了，至今還深深地刻在我心里。

一天放學(xué)，我騎自行車(chē)回家。不料滑了一跤，左手骨折，住進(jìn)了區(qū)衛(wèi)校附屬醫(yī)院，又是吃藥又是打針，還要夾上重重的石膏板。別的病號(hào)都是大人，偶爾才有人說(shuō)些話(huà)。躺病房里無(wú)聊地望著四周，真有一種說(shuō)不出的孤獨(dú)和寂寞。

星期天下午，我正在無(wú)聊地想著什么，病房門(mén)“吱”的聲開(kāi)了，伸進(jìn)了幾個(gè)小腦袋。我定睛一看，原來(lái)是我的好朋友梁麗萍、鄭玉華、劉小敏、劉珍……她們拎著糖果高高興興地進(jìn)來(lái)，七嘴八舌地問(wèn)：“柳貞，不要緊吧？”“夾上這個(gè)東西一定不習(xí)慣，是嗎？”“怎么摔得這么重？”……“唉！”我嘆了口氣說(shuō)：“真倒霉，我恐怕要?dú)垙U了！”“不會(huì)的，不會(huì)的！”人群后傳來(lái)了袁世花的聲音。我望著她，不禁想起了幾天前的一件事：

那天上語(yǔ)文課，袁世花拿出一本課外書(shū)來(lái)看，她正看得津津有味時(shí)，被我發(fā)現(xiàn)了。我用手臂輕輕地碰了碰她，說(shuō)：“上課不許看課外書(shū)?！彼醚劬Φ闪说晌艺f(shuō)：“多管閑事?！蔽覀兊恼f(shuō)話(huà)聲驚動(dòng)了老師，書(shū)被收去了。當(dāng)時(shí)她氣得直向我瞪眼睛。

下課以后，袁世花怒氣未消，沖著我說(shuō)：“我只不過(guò)是看本書(shū)，你就這么兇！”在旁邊的鄭玉華、劉珍她們都聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“是呀！看看書(shū)有什么大驚小怪，何況還是好朋友！”她三四個(gè)人站在袁世花那一邊，氣得我無(wú)話(huà)可說(shuō)。心里想：你們真糊涂！怎么一點(diǎn)不理解我當(dāng)班干部的難處……

劉小敏好像看出了我的心思似的，提議說(shuō)：“我們表演一節(jié)目，為班長(zhǎng)解解悶怎么樣？”“大家歡迎鄭玉華同學(xué)為大家演唱一支歌?！编嵱袢A是我們班的“小歌手”。她無(wú)拘無(wú)束地唱了起來(lái)：“好朋友，好朋友，大家來(lái)跳個(gè)快樂(lè)舞，……”接著，最喜歡朗誦古詩(shī)的梁麗萍，搖頭朗誦起來(lái)。惹得大家忍不住地大笑，病房增添了少有的歡樂(lè)。而我的淚水早已順臉頰不住地淌下來(lái)，心想：多好的同學(xué)??！

團(tuán)結(jié)友愛(ài)小學(xué)作文 篇2

我們?cè)谏鐣?huì)生活中，許多事情都需要人們團(tuán)結(jié)合作。就拿比賽來(lái)說(shuō)吧，如果有矛盾的話(huà)，那就不能取得好成績(jī)了，在排球中，二傳手機(jī)智靈活，主攻手攻擊力強(qiáng)，副攻手隨機(jī)應(yīng)變，防守的隊(duì)員動(dòng)作敏捷，這些都是獲勝的重要因素。但是，每個(gè)隊(duì)員的技藝，只有在與其他隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作中，才能更好地發(fā)揮。如果沒(méi)有相互之間的密切配合。個(gè)人的球技再高，也不可能去得比賽勝利。女排連奪五次冠軍，正式由于全體隊(duì)員的團(tuán)結(jié)合作，才去得了一次次勝利。當(dāng)然，她們?cè)谇斑M(jìn)的過(guò)程中也有過(guò)失敗與教訓(xùn)。那我就給大家講一個(gè)我從書(shū)上看來(lái)的故事吧！

在一次的日本比賽中，中國(guó)隊(duì)很輕取前兩局，從第三局開(kāi)始去處于逆境，那時(shí)，郎平還是個(gè)新手，孫晉芳提醒她：“注意攻球的路線(xiàn)”郎平還無(wú)反應(yīng)，沖著孫晉芳說(shuō)：“球高一點(diǎn)！”孫晉芳不高興的想，你一個(gè)新手怎么這樣對(duì)我說(shuō)話(huà)，以后在處理球時(shí)便隨便起來(lái)。結(jié)果這場(chǎng)球賽輸了。事后通過(guò)談心，才弄清楚。原來(lái)郎平根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她的.話(huà)。當(dāng)時(shí)她扣球不成功很著急，對(duì)孫晉芳說(shuō)話(huà)沖了一點(diǎn)。事情教育了她們，不團(tuán)結(jié)合作，就不能取得勝利。

打排球需要團(tuán)結(jié)合作，在生活中有許多的事情同樣需要團(tuán)結(jié)合作，當(dāng)然，團(tuán)結(jié)也不是指的一方面，還有我們不能打架，打傷對(duì)方不也是不團(tuán)結(jié)友愛(ài)的表現(xiàn)嗎？只有善于團(tuán)結(jié)合作的人，才能在當(dāng)今和未來(lái)社會(huì)中有所作為。那么，我們?cè)趺床拍茏龅綀F(tuán)結(jié)合作呢？

團(tuán)結(jié)友愛(ài)小學(xué)作文 篇3

星期天，我寫(xiě)完作業(yè)到樓下玩，突然我發(fā)現(xiàn)一串黑壓壓的東西在蠕動(dòng)，那是什么呀？我迫不及待的向前走去，仔細(xì)一看，原來(lái)是一群可愛(ài)的小螞蟻，他們?cè)诟墒裁?？原?lái)它們?cè)诎峒摇?/p>

我想看看它們的新家在哪里，于是，我蹲下來(lái)仔細(xì)的觀擦，它們排著整齊的隊(duì)伍，井井有條，螞蟻有深色的，有淺色的，有的搬著蟻卵，有的扛著食物，有的大螞蟻馱著小螞蟻，有趣極了，我忽然想起科學(xué)老師說(shuō)；‘螞蟻可以搬動(dòng)比它身體重幾十倍的東西?！蚁朐囈辉?，我迅速的跑回家，拿了一塊面包，把面包碾碎，我挑了一塊大一點(diǎn)的，放到后面跟的幾只小螞蟻中間，幾只小螞蟻圍著食物轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，膽子大的就爬到食物上去，膽子小的就在下面聞一聞，我心想；‘它們肯定搬不動(dòng)這麼大的東西?！孥E出現(xiàn)了，只見(jiàn)食物周?chē)鷩艘蝗何浵?，大家齊心協(xié)力，終于把比它們大幾十倍的食物扛了起來(lái)，他們艱難的跟著隊(duì)伍，順利的把食物運(yùn)到了新家，一棵小樹(shù)下的黑洞里。

經(jīng)過(guò)這次觀察，我懂得了一個(gè)道理，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能戰(zhàn)勝一切困難。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)小學(xué)作文 篇4

在一個(gè)漆黑的夜晚，楊波濤把書(shū)包留在座位上。

鉛筆首先打破了文具盒里的寧?kù)o，鉛筆說(shuō)：“我們中應(yīng)該有一個(gè)老大。選誰(shuí)呢？”鉛筆又說(shuō)：“我用處，如果沒(méi)有我，小主人就不能把字寫(xiě)得漂漂亮亮，所以，我選我?！便U筆刀說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你寫(xiě)的字還是模模糊糊的，這老大應(yīng)該我是！”橡皮說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，你們想想，如果沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯(cuò)字，找誰(shuí)來(lái)擦錯(cuò)字呀！”鉛筆、鉛筆刀、橡皮都爭(zhēng)著說(shuō)：“我是老大、我是老大……”爭(zhēng)辯的聲音被楊波濤聽(tīng)見(jiàn)了，他把它們叫到面前，對(duì)它們說(shuō)：“你們應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，分工協(xié)作，只有把自己要做的工作做好了，我才能成功的啊?！彼鼈儙讉€(gè)聽(tīng)了楊波濤的話(huà)都不好意思地笑了，說(shuō)：“小主人，我們知道錯(cuò)了，我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做世界上的朋友?！睆拇艘院?，它們互相幫助，互相關(guān)心，不管做什么也不分開(kāi)了，因?yàn)樗鼈兇饝?yīng)楊波濤做世界上的朋友。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)小學(xué)作文 篇5

在一片森林里，住著一只愛(ài)騙人的小兔。

一只美麗的梅花鹿向清澈的小溪走來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我不知道這條小溪的深淺啊，我該怎么辦呢？”梅花鹿說(shuō)的話(huà)被愛(ài)騙人的小兔聽(tīng)到了，小兔想：既然它對(duì)這兒的環(huán)境不熟悉，那我就騙騙它，反正它也不知道。于是，它對(duì)梅花鹿說(shuō)：“你再往左邊走一千米，那兒就有橋了?！泵坊垢吲d地說(shuō)：“謝謝你，小兔?！毙⊥脦е苹奈⑿φf(shuō)：“不客氣?！钡让坊棺哌h(yuǎn)后，它就躺下來(lái)懶洋洋地在樹(shù)蔭下睡起覺(jué)來(lái)。

當(dāng)梅花鹿到那里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己被騙了。它氣呼呼地跑回去，生氣把熟睡的兔子踢醒了?！罢l(shuí)呀？”兔子問(wèn)，“別煩我睡覺(jué)?！泵坊垢由鷼獾卣f(shuō)：“你騙了人還敢這么傲慢？你不覺(jué)得丟臉嗎？”兔子發(fā)現(xiàn)是梅花鹿，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我?guī)湍阍煲恢淮?，行嗎？”梅花鹿說(shuō)：“好吧，但請(qǐng)你以后不要騙人了?！彼鼈z一起努力，造出了一只漂亮的小船。

這個(gè)故事告訴我們，不能騙人，一定要團(tuán)結(jié)有愛(ài)。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)小學(xué)作文 篇6

今天，我們班舉行了“爭(zhēng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年”主題中隊(duì)會(huì)。這一節(jié)課然我受益匪淺......

“二人同心，齊力斷金。單絲不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林。人心齊，泰山移。等等俗語(yǔ)在我耳邊圍繞。團(tuán)結(jié)就是力量！這句話(huà)不知被聽(tīng)過(guò)多少遍，一個(gè)班的班風(fēng)主要體現(xiàn)在同學(xué)們是否團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。課前做好課前準(zhǔn)備，不大吵大鬧，見(jiàn)到老師行隊(duì)禮，不遲到......有人說(shuō):這么簡(jiǎn)單的事，很輕松就可以完成了。是呀，這么簡(jiǎn)單的事，很輕松就完成了?？墒?，他們?cè)绞亲龅貌坏轿?，越反映了他們?duì)這件事不負(fù)責(zé)任，一屋不掃何以?huà)咛煜履?？你們知道人字是怎么組成的么？對(duì)了，是有一撇一捺搭建而成。你是那一撇，我是那一捺，只有互相依靠，才能組建成人字。如果一群人在一起，那就是眾字。有個(gè)故事說(shuō)的好：從前，有一個(gè)國(guó)王，他在生命垂危時(shí)，把他幾個(gè)兒子叫到跟前，分給每人一只筷子，他讓其中一個(gè)兒子把筷子折段，那個(gè)兒子很輕松就辦到了。最后，他讓這個(gè)兒子把所有的筷子一起折段，這個(gè)兒子卻怎么也折不斷。這是，兒子恍然大悟。只有他們兄弟團(tuán)結(jié)一致，就像堅(jiān)硬的鋼鐵一樣，怎么也著不斷。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，可告訴我們一個(gè)道理；：團(tuán)結(jié)就是力量！

我們住在五四班這個(gè)大家庭里，一定要團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，才能創(chuàng)建更美好的家庭！

團(tuán)結(jié)友愛(ài)小學(xué)作文 篇7

友愛(ài)

我有許多好朋友，在學(xué)校每一個(gè)同學(xué)都是好朋友，在我家住的小區(qū)里，有幾個(gè)小朋友我們都是好朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲，都非常開(kāi)心。

有一次，我和幾個(gè)伙伴約好了吃完飯后到小花園玩。我們到了樓下，開(kāi)始玩游戲，我們玩的游戲名字叫農(nóng)民斗地主。我們玩得正開(kāi)心，這時(shí)有人大叫了一聲，大家急忙跑過(guò)去，要看一看到底是怎么回事。原來(lái)，一個(gè)小伙伴摔了一跤，一條腿還流血了，我們看見(jiàn)了，急忙把他扶了起來(lái)，慢慢把他扶回到他的家里，把他交個(gè)了他親愛(ài)的媽媽。

這幾天，我天天去看那個(gè)受傷的小伙伴。

過(guò)了幾天，那個(gè)小朋友的傷養(yǎng)好了，我們就又在院子里開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)小學(xué)作文 篇8

星期一早上上學(xué)，我剛走進(jìn)校門(mén)，就見(jiàn)到彤彤?huà)寢尡持哌M(jìn)校園，我連忙趕上去，關(guān)切地問(wèn)：“彤彤，你怎么了??？”彤彤扭過(guò)頭，說(shuō)：“我周末扭傷腳了，暫時(shí)走不了路，只好媽媽背我上學(xué)?！蔽冶鞠胝f(shuō)我來(lái)背你吧，想想確實(shí)不可能的，我哪里背得動(dòng)？于是我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)彤彤的媽媽說(shuō)：“阿姨，我來(lái)幫彤彤背書(shū)包！”我從阿姨手中接過(guò)彤彤的書(shū)包，阿姨和彤彤連聲道謝，我急忙擺擺手，說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的！”這時(shí)有好幾個(gè)同班的同學(xué)上學(xué)看到了，大家都關(guān)切的和彤彤打招呼。

終于到了教室，阿姨安頓彤彤坐到座位后，和班主任老師說(shuō)了幾句話(huà)，便離開(kāi)了。班主任對(duì)我們說(shuō)：“彤彤扭傷了腳，行動(dòng)不方便，大家要給予多一些的幫助和關(guān)心！”班里最高大威猛的小建站了起來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)背彤彤吧！”小欣也站起來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)幫彤彤背書(shū)包！”于是同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地，自告奮勇地要幫助彤彤。彤彤感動(dòng)得熱淚盈眶，老師示意大家安靜，然后對(duì)大家的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助給予了肯定，并安排大家成立了幫扶小組，每天由三個(gè)人照顧彤彤，彤彤紅著臉，說(shuō)：“謝謝老師，謝謝大家！”

老師常常教育我們，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，今天，班里暖暖的情誼，讓老師展露了笑臉，我們也感覺(jué)很開(kāi)心！

團(tuán)結(jié)友愛(ài)小學(xué)作文 篇9

一天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。森林里有高大挺拔的大樹(shù)、綠油油的小草和清澈見(jiàn)底的小河。

小鴨子出來(lái)散步，一不小心掉進(jìn)了獵人挖的陷阱里了。小鴨子四處張望，非常害怕，拍著翅膀大聲呼救。小猴聽(tīng)見(jiàn)了立刻跳了過(guò)來(lái)說(shuō)：“小鴨子你怎么了？”小鴨子說(shuō)：“我掉進(jìn)陷阱里去了?！毙『镬`機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，小猴找了一根又細(xì)又滑的竹竿，倒掛在樹(shù)枝上說(shuō)：“小鴨子你抓住棍子，我拉你上來(lái)吧！”小鴨子抓住棍子，可是棍子又細(xì)又滑，小鴨子滑了下來(lái)，摔得很疼很疼。大象來(lái)了說(shuō)：“怎么了？”小猴說(shuō)：“小鴨子掉進(jìn)又大又深的陷阱里了?！贝笙笊斐鲩L(zhǎng)鼻子想把小鴨子卷上來(lái)，可沒(méi)上來(lái)小鴨子又掉下去了。小熊急急忙忙拎著一桶水過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么了？”他們兩個(gè)說(shuō)：“小鴨子掉進(jìn)陷阱里了?！毙⌒馨阉袄锏乃惯M(jìn)陷阱里了，小鴨子就快上來(lái)了。小熊把周?chē)氖^往小鴨子旁邊扔，慢慢地水就升上來(lái)了。小鴨子游上來(lái)了，說(shuō)：“謝謝小猴、小熊和大象三位好朋友?！彼麄?nèi)齻€(gè)一起說(shuō)：“不用謝，小朋友要互相幫助?！?/p>

我懂了一個(gè)道理：好朋友之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)小學(xué)作文 篇10

哈利與雪兒

有一戶(hù)人家,住著媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和孩子,家里還養(yǎng)著一只神狗和一只神貓,狗叫哈利,貓叫雪兒。

我們都知道,狗和貓是仇人,所以老是打架?？墒?這家人養(yǎng)的狗和貓卻是和睦相處,很是友好。雪兒是白色的,比哈利小,哈利是黑色的,比雪兒大。

每一次,該吃飯的時(shí)候,奶奶就用一個(gè)碗給哈利和雪兒飯,哈利的狗食在右邊,雪兒的貓食在左邊,哈利總是讓雪兒先吃,雪兒吃完了,哈利再吃。在一起玩的時(shí)候,哈利也總是很自覺(jué)地讓著雪兒。它們相處得真友好。

但是,家里人總是覺(jué)得哈利比雪兒大,因此更喜歡雪兒一些。

當(dāng)然,什么也逃不過(guò)哈利的眼睛,這讓他很傷心。哈利想找一個(gè)機(jī)會(huì),跟爺爺奶奶說(shuō)讓它們對(duì)自己好一點(diǎn)。

有一天,爺爺要帶哈利去散步,散完步,該回去了,哈利想：這是個(gè)好機(jī)會(huì)!爺爺讓哈利跟他回去,可哈利偏不回去。最后,奶奶過(guò)來(lái)了,哈利就開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“爺爺、奶奶,你們?yōu)槭裁磳?duì)雪兒好,不對(duì)我好呢?”爺爺奶奶好像意識(shí)到自己錯(cuò)了,忙說(shuō)：“哈利呀!對(duì)不起,想不到你會(huì)這么在意,我們以后一定會(huì)好好補(bǔ)償你的?！惫c(diǎn)點(diǎn)頭,跟爺爺奶奶回家去了。

這一切,也讓小小的雪兒聽(tīng)見(jiàn)了,雪兒很愛(ài)哈利,一直把哈利當(dāng)哥哥,所以,她聽(tīng)見(jiàn)這些話(huà),很傷心。哈利回到了家,雪兒就跑到哈利面前,難過(guò)地對(duì)他說(shuō)：“哥哥,對(duì)不起,是因?yàn)槲也艜?huì)讓你很不高興嗎?”哈利自然還是友好地說(shuō)：“不,我現(xiàn)在已經(jīng)很高興了。我愛(ài)你,雪兒!”他們擁抱在了一起。

他們以后更加知道要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài),可愛(ài)的哈利和雪兒是多么快樂(lè)和幸福呀!

元旦小學(xué)生作文500字(通用4篇)

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作文可以記錄生活和學(xué)習(xí)，寫(xiě)作文可以把我們想表達(dá)的東西傳達(dá)給別人。寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文是非常令人敬佩的。您能很好地運(yùn)用文章這根槍桿子呢？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理了元旦小學(xué)生作文，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

元旦小學(xué)生作文 篇1

吃完晚飯，媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天是元旦，要來(lái)一批客人，你要招待兩位小客人。你能保證讓他們不哭不鬧、玩得開(kāi)心嗎？”“能！”我向媽媽敬了一個(gè)禮。媽媽高興得笑了笑。我連忙跑去整理自己的房間，同時(shí)準(zhǔn)備小客人的玩具和小客人的一些零食。因?yàn)樾】腿俗祓捯恍?，要想讓他們不哭不鬧，而且要玩得開(kāi)心，當(dāng)然要給他們準(zhǔn)備一些吃的啦！

一大早，他們就來(lái)了?？匆?jiàn)了我今天的“招待對(duì)象”――媽媽辦公室阿姨的女兒“青青”和媽媽辦公室阿姨的兒子“小明”。

我把他們帶到我的房間，讓他們玩一些我準(zhǔn)備好的玩具，他們玩得很開(kāi)心。我也很高興。我感到：我今天的任務(wù)完成了一半。然后，我把他們帶到了我家的電腦房。先給他們吃我的媽媽買(mǎi)的“核桃仁”，等到他們飽了他們的口福后，再對(duì)他們說(shuō)：“今天，我給你們玩我家的電腦，上網(wǎng)特別好玩，你玩不玩？”“好――”！他們高興地答應(yīng)了。我先示范給他們看，上了一個(gè)卡通網(wǎng)站，他們一下子給里面的卡通人物給吸引住了。他們搶著要玩，我先讓青青玩，但小明可急了，在我的勸說(shuō)下，青青畢竟是個(gè)女孩子，比較聽(tīng)話(huà)。青青有點(diǎn)戀戀不舍的下來(lái)了，讓給小明玩。小明很霸道，玩了很長(zhǎng)時(shí)間也不讓位。青青有點(diǎn)生氣了。我當(dāng)時(shí)真的也很生氣，真的很想“罵”他一頓或者“揍”他一頓。但是，我想起了我對(duì)媽媽的保證，就忍住了。后來(lái)在我的耐心勸說(shuō)下，他終于讓位給青青玩。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界里玩得太投入了，簡(jiǎn)直把我擱到一邊去了。

我的“招待對(duì)象”走后，我向媽媽如實(shí)地“匯報(bào)”了我今天“招待工作”的情況，媽媽表?yè)P(yáng)了我，還“重重有賞”。我可高興死了！一下子我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多。

想不到新年的第一天是這樣度過(guò)的。

元旦小學(xué)生作文 篇2

今天學(xué)校舉行了一年一度的元旦聯(lián)歡會(huì)。

下午兩點(diǎn)聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始了。

第一個(gè)上臺(tái)的同學(xué)是XX，她為大家演唱的歌曲是《自由飛翔》。她一上來(lái)，那耀眼的服裝立刻吸引了臺(tái)下同學(xué)的注意，只見(jiàn)她穿著一身黑色的連衣裙，胸前一只用金色亮片鑲成的鳳凰圖案，閃閃發(fā)光，顯得格外耀眼。艾美美看到大家那種被她吸引住的眼神之后，表演得更加賣(mài)力了。

“下面由XX同學(xué)和XX同學(xué)表演《同一片藍(lán)天，同一個(gè)祖國(guó)》?！盭老師大聲宣布道。大家都在底下議論紛紛，猜想著：這兩個(gè)淘氣包會(huì)表演出怎樣的節(jié)目呢?一陣悅耳的聲音從兩邊傳來(lái)，兩位同學(xué)從舞臺(tái)兩邊走出來(lái)，XX同學(xué)的衣服一片漆黑，就像野樹(shù)叢里飛出來(lái)的黑烏鴉一樣；可是XX同學(xué)卻穿著一身像天鵝一樣白的衣服。兩位同學(xué)今天穿的衣服可真叫人丈二的和尚——摸不著頭腦！看了半天，才知道他們表演的是小品，只是笑料到了最后才被他們“抖”了出來(lái)。

后面的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，博得了大家的陣陣掌聲。

聯(lián)歡會(huì)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，讓人久久難以忘懷。

元旦小學(xué)生作文 篇3

今年的元旦我過(guò)的特別高興！

那天，我和爸爸、媽媽、哥哥邁著輕快的腳步來(lái)到南寧看花燈。

我們來(lái)到南湖公園。四條紅、黃顏色的火龍首先躍入了我的眼簾，火龍全身閃著金光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛四條出海蛟龍，飛騰在寬闊的鼓樓廣場(chǎng)上。四周的彩燈五顏六色，簡(jiǎn)直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間，我也如同步入了天堂。穿過(guò)了熙熙攮攮的人群，好不容易擠到了前面，仔細(xì)觀看，只見(jiàn)兩條巨龍手舞足蹈，圍著一個(gè)大火球舞著，跳著……他們昂首挺立，露出兩排尖硬潔白的牙齒，舞弄著漂亮的身驅(qū)，在天空飛著。那晶瑩透明的身子，又像水晶寶石一樣閃閃發(fā)光。大扇子似的尾巴高高翹起，仿佛是為祖國(guó)巨大的成就而感到無(wú)比驕傲和自豪。遠(yuǎn)處還有一對(duì)雙龍戲珠呢！四條龍載歌載舞，好像正和我們一起歡度著元旦佳節(jié)。??！這是人民的智慧和汗水匯成了滔滔奔騰的江河，我們偉大的祖國(guó)文化大業(yè)不正像這歡騰的巨龍嗎?

花燈，可真好看呀！這個(gè)元旦，我過(guò)得非常開(kāi)心。每年的元旦我都要來(lái)看花燈！

元旦小學(xué)生作文 篇4

元旦是陽(yáng)歷一月一日，新的一年的開(kāi)始，如果將兩個(gè)字拆開(kāi)來(lái)看，元是指開(kāi)始，也就是第一；旦字是指一天或早晨的意思。兩個(gè)字全稱(chēng)就是新年的第一天，元旦象征新的一年的開(kāi)始，希望在新的一年里順順利利、健健康康。

新的一年要有新氣象，也要有新目標(biāo)。在這新的一年要積極地學(xué)習(xí)知識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的理想。往年在家過(guò)元旦的時(shí)候，一家人圍在桌子前吃豐盛的大餐，互相談?wù)撝弦荒甑墓ぷ鞒煽?jī)和目標(biāo)，爸爸和媽媽談著兒子的哪些好習(xí)慣要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。比如，做事認(rèn)真這一點(diǎn)就特別好，媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)還把我的元旦畫(huà)報(bào)發(fā)在了朋友圈里。還得到了許多贊呢！接著我們坐在電視旁看元旦晚會(huì)，有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融。

在過(guò)去的一年里，有過(guò)成功，也有過(guò)失敗。多少酸甜苦辣，多少成功與失敗，多少努力與付出，都已經(jīng)過(guò)去了。在新的一年我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，以報(bào)答老師對(duì)我們辛勤的教育之恩，父母的養(yǎng)育之恩。努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人！