小學綜合實踐活動教案合集
發(fā)布時間:2022-12-15 小學實踐活動教案 實踐活動教案引導學生在生活中學習物理知識并應用于生活，好的教案是教師的好幫手。通過教案可幫助青年教師更快的掌握教學方法，什么樣的教案我們可以拿來借鑒呢？經(jīng)過收集，小編整理了小學綜合實踐活動教案，希望你更多關注本網(wǎng)站更新。
小學綜合實踐活動教案(篇1)
教案目標：
1、了解注意力訓練得好處。
2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習慣。
教案重點：
學習注意力訓練的方法。
教案難點：
養(yǎng)成集中注意力的習慣。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話引入。
小朋友你們知道集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？
注意力訓練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。
今天我們一起來做一些注意力訓練的游戲吧。
二、游戲活動。
1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。
⑴比賽1
從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。
☆
⑵比賽2
從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。
⑶比賽3
寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。
2、傳話比賽。
⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。
⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。
⑶最先傳話結束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。
⑷用同樣的方法進行傳句比賽。
3、接詞擴句比賽。
讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。
板書設計：
集中注意力
數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字
傳話比賽
接詞擴句比賽
學生對這些游戲很感興趣。
小學綜合實踐活動教案(篇2)
教案目標：
1、通過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識。
2、通過活動讓學生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。
教案重點：
培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識
教案難點：
讓學生在生活中知道怎樣去尊重別人
教案用具：多媒體
教案過程。
一、提問導入。
出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學生在做什么？他的行為說明了什么？”請學生思考。
二、活動過程。
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學生講講學材中另一幅圖的故事，中國古代的老學者向青年學者請教，使學生體會到老年學者對知識和人的尊重。
2、議一議。
（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。
（2）教師加進與本班、本校學生生活密切相關的圖進行分析，在分析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應該立刻改正。
3、說一說。
第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學生自己先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結?！寣W生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學生樹立行為上的榜樣。
三、活動評價。
主要請學生談談通過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學生樹立學習的榜樣，激勵每一個學生都去做有禮貌的人。
引導學生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。
四、活動延伸。
請學生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
小學綜合實踐活動教案(篇3)
教案目標：
1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。
2、知道有關交通規(guī)則和交通標志。
3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
教案重點：
交通標志、規(guī)則和安全教育。
教案難點：
懂得遵守交通規(guī)則。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話引入。
城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學習《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口為什么要裝紅綠燈？
⑵下雨天過馬路應注意哪些問題？
2、認一認。
⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。
⑵提問；這些是什么標志？它們有什么用處？
⑶小結
：馬路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實際，深入明理。
⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？
⑵總結：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護正常的交通秩序，保證生活，學習政黨進行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟損失。
三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規(guī)則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應怎樣做？
小結：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？
小結：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？
板書設計：
交通小博士
過馬路走人行橫道
行人要走人行道
不登護欄不扒車
小學綜合實踐活動教案(篇4)
一、激發(fā)興趣，引入正題
教師：小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。
(十幾位小朋友舉起了手)
教師：誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
[教師在課堂上的角色發(fā)生了變化，由傳授者變?yōu)閷W生學習的引導者，由居高臨下型轉變?yōu)槠降鹊暮献餍?。教師的切入及時、準確，啟發(fā)得力，確實調(diào)動了學生學打電話的積極性，所以小學生躍躍欲試，紛紛舉手發(fā)言?？梢?，興趣已被激發(fā)，思維更加活躍。如果教師只是按圖索驥，看圖說話，那么學生的思維就要被限制，就不能充分體現(xiàn)雙方面的互動性。教師應即時表揚踴躍舉手發(fā)言的學生。這對被賞識的孩子是一個極大的激勵，自尊心、上進心就能更好地發(fā)揮。]
二、初步了解打電話的知識
教師：請王淳小朋友先講。
學生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，你是淳淳嗎我高興地說：是我。你要好好學習，取得好成績，過年我就獎勵你。我說：我記住了。
教師：誰還能說一說
學生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學校聽老師的話。
學生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：喂，你是秀麗嗎請你有時間到我家來玩吧!小姨說：姐姐，下星期天，我一定去。再見!再見!
(踴躍發(fā)言的一個接著一個)
教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢請你們認真聽講。
[學生的介紹能夠說明通話的過程，較好。即使有個別學生的某個詞不規(guī)范或有毛病，也不用批評，允許他重新?lián)Q個詞再說一遍。但他們介紹過程中，沒有說出開頭問好，結束再見等禮貌用語。由于教師已經(jīng)較好地創(chuàng)設了這樣的教學情境，課堂氣氛也較為融洽，因此，學生參與的熱情普遍高漲，教師在一邊的聽與指導，尤其顯得重要。這里教師的聽與指導，是教師搜集學生交流的信息，并根據(jù)學生的交流進行不斷轉換、反饋的過程，對教師的素質有了更高的要求。這就是讓位，這便形成了師生學習的共同體。]
三、創(chuàng)設情景，讓學生嘗試打電話的樂趣
教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結束說再見。
小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎
學生：(齊)記住了。
教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。
[教師適時強調(diào)打電話的要求和注意的問題。原來那種教師強調(diào)，注意聽的呆板模式，被教師的適時點撥、指導取代。這就是注重了學生學習的親身體驗和實踐。學習方式也發(fā)生了變化。但對教師的要求可更高了。口語交際的習慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，教師對學生的這種訓練要持之以恒，堅持下去。這樣就能養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。]
四、模擬表演，嘗試成功的喜悅
教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。
(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)
學生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。
喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學習進步!
謝謝你!
再見!
再見!
(教室里響起了掌聲。頓時，教室里熱鬧非凡)
喂，你是小亮嗎
我就是。
今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學向你表示祝賀!
謝謝!
不客氣!
再見!
再見!
(參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。)
(課后，小朋友們深有體會地說：老師，這節(jié)課，我玩得真開心哪!)
[小學生的表演很形象。這樣做既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了小學生動手、動腦、動嘴的能力。手腦并用，培養(yǎng)了小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，這樣有利于課堂教學的優(yōu)化。實際上課堂重心已發(fā)生轉移：由重教師教向重學生學轉變，由過去的重結果，向重學生的學習過程轉變。教師要重視日常的舉止談吐，培養(yǎng)學生的自信心和良好的個性品質。]
評析
本節(jié)課，教師的角色已發(fā)生變化，由教授者轉變成為學習的合作者。這一探討，有相當?shù)姆e極意義，應大力提倡。學生也由聽課者轉變?yōu)閷W習的主動參與者，課堂上的主人。學生由被動地接受知識，變?yōu)樽约旱挠H身體驗。教師由灌輸變?yōu)橹笇?，學生由認真聽變?yōu)樽约簞邮?。這堂課，較好地完成了教學任務，注重了自主、合作、探究教學模式的運用，為充分地發(fā)揮學生的創(chuàng)造性創(chuàng)設了廣闊的空間。同時，這堂課也充分體現(xiàn)了學生是課堂的主體，教師是主導者
小學綜合實踐活動教案(篇5)
教案目標：
1、教育學生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。
2、培養(yǎng)學生有好的個人衛(wèi)生習慣。
教案重點：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？
教案難點：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過程：
一、談話導入。
提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學生回答。
因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發(fā)健康的生長。否則在細菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內(nèi)容。
洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。
⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。
（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)
生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動
后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利
于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、
吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。
不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要
換洗一次，冬天可每周換洗一次。
⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長時間理發(fā)呢？
做為一名學生應該有學生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發(fā)要短，應每隔3周理發(fā)一次。女同學頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應每隔一月修剪一次。
三、課堂總結。
作為一名小學生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。
板書設計：
搞好個人衛(wèi)生
促進身體健康
預防疾病
使人儀表美
小學綜合實踐活動教案(篇6)
教案目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的.好習慣。
2、讓學生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。
3、激發(fā)學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。
教案重點、難點：
激發(fā)學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。
教具準備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖
教案過程：
一、組織教案
1、聽音樂學小動物飛。
2、師生問好。
二、動物模仿秀
1、揭示課題。
師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？
今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。
板書：給動物找家
2、游戲：動物模仿秀
1）猜一猜：我喜歡什么動物？
師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？
方法：請學生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，
誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）
2）唱一唱：小青蛙找家。
師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯?，F(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？
師師范，讓小朋友熟悉旋律。
學生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。
集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。
三、創(chuàng)：給動物找家
1、猜一猜：老師請來了哪些動物？
師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？
出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？
2、分別出示圖1—6：
這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？
抽六位學生，。（說得好的學生獎勵其帶上相應的頭飾。）
師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？
（說理由）
3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？
（植樹造林、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）
4、玩一玩：集體舞《找朋友》
（1）師生聊聊動物和人類的關系。
（2）游戲活動
師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？
隨著《找朋友》的旋律，指導學生用不同的形式跳邀請式集體舞。
（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。
五、總結、拓展
1、總結：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，
我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。
2、拓展：
（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》
（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。
小學綜合實踐活動教案(篇7)
教案目標：
1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養(yǎng)學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。
教案重點：
了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
教案難點：
了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
教案輔助：
多媒體、掛圖、照片
教案過程：
一、情感體驗：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎
看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)
二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。
1、可愛的家庭。
⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎
⑶即興小品表演《我的家》
小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。
我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸福可愛的家庭，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢
⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么
3、兩只小象。
⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）
⑵學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結友愛的真實故事。
三、活動總結。
我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好
板書設計：
可愛的家庭
可愛的家庭
小烏鴉愛媽媽
兩只小象
小學綜合實踐活動教案(篇8)
教學目標：
了解運動中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。
教學重點：
如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。
教學過程：
一、“芝麻開門”
1、指讀第23頁上面的一段文字，并看圖
2、過分的激烈運動對身體會有所不利，因此，必須科學、合理、適度地進行運動，以預防意外事故對身體造成的危害。
二、觀察在線
1、看第24頁上面的幾幅圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷。
2、想一想
一旦這些部位出現(xiàn)扭傷、挫傷，該怎么辦？
三、“點擊問號”
1、如果在運動中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發(fā)生流血不止現(xiàn)象時，該如何處理？
2、游泳時耳朵進水或小昆蟲鉆進耳朵，飛入眼睛時，又該怎么樣處理？
四、小結
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綜合實踐活動教案5篇
這篇網(wǎng)絡文章讓我們對“綜合實踐活動教案”有了更加深入的了解，在希望本文能夠對您有所幫助的同時。每一位教師都必須準備好教案課件，因為它們是不可或缺的教學工具，所以教師最好能夠認真地編寫每一個教案課件，并在教學過程中按照教案課件進行實施。
綜合實踐活動教案 篇1
教材分析：
《永葆童心》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書語文七年級上冊第一單元的綜合性學習活動。這一單元的綜合性實踐活動既能激發(fā)學生對童年趣事的回憶，采擷記憶中的顆顆珍珠，又能很好的鍛煉學生的口語表達能力和寫作能力,認識到值得我們珍惜的不僅僅是一些重大的事件，還有我們生活中的點點滴滴。
活動目標：
1． 結合本單元的閱讀體驗，由人及己，回顧自己的童年生活，進一步認識自我，體驗“成長”，展望未來。
2． 通過閱讀、寫作和交流，由己及人，了解不同的童年生活的獨特性和豐富性，進一步理解童年與親人師長的密切關系。
3．通過相關的聽、說、讀、寫活動，再“釀”童年生活，記錄、珍藏自己的童年，體會語文與自我、與生活的關系。
活動過程：
一． 導入：
我們每個人都經(jīng)歷過童年時期，童年的生活是甜蜜的，童年的趣事是難忘的，童年的記憶是優(yōu)美的，童年的夢幻是多姿多彩的，童年，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時甜甜的微笑。今天，就讓我們喚起甜美的回憶，永葆一顆純真的童心。
二．復述故事：
1．幾個人一小組講講長媽媽說的故事。（復述是一項重要的語文基本技能，復述可以反映閱讀效果，“是不是真正讀懂了，還要看你說得出說不出”。）積累一些生動有趣的句子，并討論哪些該詳，哪些該略。
2．從本單元的課文中任選一篇故事開展表達交流活動。
三．回眸童年：
1． 從自己的童年記憶中搜尋一件童年趣事，全班開展一次故事交流會。（ 講故事的要點，一是“趣”，二是“盡量與眾不同”。）
2．了解長輩們的“童年”，并和他們作一次坦誠的情感交流。（采訪的要點，一是“童年”“童心”的主題，二是要努力實現(xiàn)“坦誠的情感交流”。）
四．童年的我：
1．從自己的童年照片中選出最滿意的幾張，將其設計成“紀念卡”的'樣子。
2．“紀念卡”的題名和題詞要新穎別致。
要求： 照片要有特點（反映本人童年生活特征），題名恰當（符合照片內(nèi)容），題詞別致（表現(xiàn)個性追求）。必須要求學生自己動手制作紀念卡，至于其材質、工藝等方面，則不必要求過高。
五．永葆童心：
1． 從記憶的倉庫里挖掘有趣味的事件。
2．要求多一些形容和想象自由的表達真情實感。
3．題目不限，要大膽地用多種方式來表達。
（這項寫作活動貫通了“聽”、“說”和“寫”。要把握如下要點：①寫作題材的“限”與“不限”。主題必須是童年、童心，這是限；可以寫歡樂、煩惱、夢幻……這是不限。②口頭語言與書面語言的聯(lián)系和區(qū)別。本次的重點，是讓學生先講故事，再寫文章，形成比照，感性地認識到：“口說”與“寫作”在內(nèi)容事實、思想感情、趣味格調(diào)上是一致的，但在結構、用詞、句式和表達方法上有差別。）
總結：童年是美好的，童年的記憶將永遠深深地留在我們每個人的心里，珍藏一生。
綜合實踐活動教案 篇2
活動目標：
1、增強學生保護生命，保護環(huán)境的意識。學生通過體驗明白勞動創(chuàng)造美的真理。 2、激發(fā)學生的好奇心，提高學生的動手能力。學生在動手過程中感受團結合作的力量。 3、學生掌握種植的方法，了解多肉植物的生長環(huán)境和條件，能通過合作種植一盆多肉植物，能小組制定出養(yǎng)護計劃，按計劃執(zhí)行養(yǎng)護，延續(xù)生命。活動重難點：1、 2、
動手種植多肉盆栽，小組制定盆栽的養(yǎng)護計劃感受動手的樂趣，獲得成功感和滿足感。
活動準備：
小鏟子小耙子花盆、多肉植物、土壤、美化石子活動過程：
同學們，準備好了嗎？我們開始上課！壱、
導入課題
同學們，我們先來欣賞一組圖片。
PPT配樂播放圖片：看它鮮艷的色澤，飽滿的枝葉，挨挨擠擠地生長著，顯示著旺盛的生命力，它們有個共同給的名字，叫——多肉。這些圖片，你熟悉嗎？這是前五組同學動手種植的多肉作品。欣賞了這些美麗的圖片，你想說些什么？
預設：我也想親手種一盆多肉。你們呢？——也想種。那就趕快進入我們今天的學習吧。弐、調(diào)查交流
課前，同學們就已經(jīng)走進了多肉，大家分小組分角度展開調(diào)查，(播放PPT)有的走進花店實地考察，有的查找資料，有的詢問長輩。接下來，我們就小組匯報一下你們的調(diào)查成果吧：
小組代表帶調(diào)查表去展示臺邊展示邊匯報預設：1、多肉植物名字的來源
2、多肉植物的種類3、多肉植物的價值4、多肉植物的生活習性
種類繁多，價值豐富，多肉植物真是一個值得探索的話題。今天就讓我們從種植開始吧！出示課題，板貼課題參、
學習種植
現(xiàn)在，老師要種植一盆多肉植物，請同學們細細地觀察，靜靜地思考，默默地記錄，思考：老師都用了哪些種植工具？又是怎樣一步步種植多肉的？教師示范種植多肉
全班交流，數(shù)來說一說，我用了哪些工具？
我是怎樣一步步種植的呢？首先……邊說邊引導邊板貼總結步驟，PPT出示四、
動手實踐1、
小組合作，實踐種植
下面，就請大家從抽屜洞里，靜靜地輕輕地拿出相關工具和準備材料，運用材料和工具，運用學習的種植方法，體驗動手種植的樂趣吧。
溫馨提示：
1、小組內(nèi)分工明確2、互幫互助，團結合作3、注意活動后的材料整理。
開始吧！
學生動手種植，教師指導，并抓拍值得分享的圖片，準備展示。 2、展示精彩瞬間
預設：
1）、看他們多么認真，多么仔細啊！
2）、這兩位同學配合的真默契。
3）、看這個組的同學，分工明確，有的在美化，有的在清理桌面，真好！4）、瞧，他們種植完后，把桌面打掃得多么干凈！
3、分享經(jīng)驗或教訓
同學們，你們在剛剛種植的過程中，有什么想和大家分享的經(jīng)驗或者是教訓嗎？預設1：放土的多少預設2：栽苗的深淺預設3：美化石子的擺放預設4：團結合作的力量
預設5：采訪小組奪魁的原因：分工明確伍、
制定計劃
同學們，剛剛我們種植了多肉植物，給予了它們生命，這僅僅是一個開始，我們不僅要給
予生命，還要保護生命（板貼），讓它們的`生命延續(xù)下去，才能發(fā)揮它們的價值，美化環(huán)境，保護環(huán)境（板貼）。
1、自讀思考養(yǎng)護條件
請同學們拿出你們的多肉生長環(huán)境資料，仔細閱讀，看看怎樣養(yǎng)護他們，才能延續(xù)生命，發(fā)揮它們的價值。學生自讀，邊讀邊思考。
2、小組討論養(yǎng)護計劃
同學們，請小組討論交流多肉生長需要哪些條件？結合小組的人員，制定一個養(yǎng)護計劃，來延續(xù)它們的生命，美化環(huán)境。
小組討論交流，制定計劃。六、
小組展示匯報
小組集體展示匯報，展示種植作品，匯報養(yǎng)護計劃。教師注重及時評價七、總結：
同學們，本節(jié)課，我們感受了給予生命的美好，體會到團結合作的力量，也體驗了動手種植的樂趣，我們用自己的雙手，用自己的勞動，種植了一盆盆美麗的盆栽，創(chuàng)造了美。生活中，我們可以把本節(jié)課學習的種植方法遷移到更多植物種植中去，可以把我們的團結合作精神運用到更多的活動中去，我們可以通過實踐，用我們的雙手，用勞動來創(chuàng)造生活中更多的美麗?。ò遒N）
齊讀：勞動創(chuàng)造美！下課！
綜合實踐活動教案 篇3
一、教學目標：
1、讓學生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學會怎樣觀察的方法。
2、讓學生初步了解觀察中要注意的問題。
3、讓學生初步體驗觀察的過程，并學會撰寫觀察記錄表。
二、教學重難點
重點：了解觀察的意義，學會觀察的方法。
難點：觀察法的運用，并學會撰寫觀察記錄表。
三、教學準備
1、制作課件。
2、準備觀察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀察記錄表
四、教學過程
（一）談話激趣
導語：同學們，我們先來做個游戲！我請***同學先到門外去。（轉身問）你們有誰知道***同學今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細觀察）
師小結：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察？（板：怎樣進行觀察）
（二）研究討論
1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。
2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導語：剛才大家觀察的非常仔細，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下面我請一位同學來觀察一下這塊餅干。
讓學生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。
師小結：剛才這位同學運用自己的多種感官進行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點。如果我們平時能對事物進行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？
5、四人小組討論后，反饋，并進行小結：（課件出示）
（1）觀察要有序；
師點撥：觀察的順序有哪些？
（2）觀察要有目的；
（3）觀察要進行比較；
（4）觀察要啟發(fā)想象。
（三）實踐操作
1、教師給每個學生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。
附：（ 觀察記錄表）
觀 察 記 錄 表
觀察對象
觀察人
觀察時間
觀察過程和結果
收獲和體會
2、學生交流觀察記錄。
（四）課堂總結與延伸
1、師生總結。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學都能養(yǎng)成觀察的好習慣，做個社會的有心人。
（五）作業(yè)
課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。
綜合實踐活動教案 篇4
活動目標：教會學生打電話，注意使用禮貌用語，教育學生養(yǎng)成文明習慣。
活動對象：一（7）班全體學生
活動主題：打電話
活動地點：一（7）班
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。
誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
二、初步了解打電話的知識
請小朋友先講。
學生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎”我高興地說：“是我?！薄澳阋煤脤W習，取得好成績，過年我就獎勵你?！蔽艺f：“我記住了?！?/p>
教師：誰還能說一說
學生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學校聽老師的話。
學生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎請你有時間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”
剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢請你們認真聽講。
三、創(chuàng)設情景，讓學生嘗試打電話的樂趣
小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的.好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結束說再見。
小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎
好，下面我們來玩打電話的游戲。
四、模擬表演，嘗試成功的喜悅
小朋友們請觀看表健演。
“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學習進步!”
“謝謝你!”
“再見!”
“再見!”
“喂，你是小亮嗎”
“我就是。”
“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學向你表示祝賀!”
“謝謝!”
“不客氣!”
“再見!”
“再見!”
綜合實踐活動教案 篇5
教學目標
1．了解買東西的基本常識，知道消費者的權利，增強學生的自我保護意識。
2．通過活動，培養(yǎng)學生學會買東西的實踐能力。
3．通過“做文明顧客”等內(nèi)容的教學，培養(yǎng)學生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質。
教學重點：買東西要注意物美價廉
教學難點：識別商品真假
課前準備
教學過程
一、導入新課
談話：同學們，你們自己都買過東西嗎？說一說你們都買過什么東西，花了多少錢？（生略）看來同學們都買過東西，可是，你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們買的東西都是一些價錢便宜的東西，那么，為什么家長不讓我們買貴重的東西呢？（怕上當，不會看質量……）要想不上當，就應當懂得一些買東西的學問，今天我們一起來學習《買東西的學問》。
二、學習新課
1．買東西要注意物美價廉
（1）比價格
人人都希望能買到質量好，價格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同學們自學課文第一部分，小組之間可以互相討論。
學生自學，討論。
學生匯報討論結果
師總：剛才，每個小組都談了一下自己的看法，看來同學們已經(jīng)掌握了一些買東西的常識。
出示圖片
讓學生比較這兩幅圖的相同點和不同點。
小結：從圖中看這兩幅圖中的大地牌足球品牌、規(guī)格、產(chǎn)地是一樣的，但同是大地牌足球，兩個商場標出的價格不一樣，向陽商場是56元，而獅城商場是51元，俗話說“貨比三家不上當”，我們選擇商品時，要多走幾個商店，對價格進行比較，選擇合適的價格進行購買。（板書：比價格）
（2）看質量
買東西不但要比價格，更重要的是看商品的質量。（板書：看質量）
討論：怎樣看商品的質量？
學生匯報討論結果。
小結：同學們剛才談了買日用品、水果、蔬菜、衣服等時怎樣看質量，我們在買東西時只有做到比價格，看質量，買來的商品才會物美價廉。（板書：物美價廉）
買商品除了，比價格，看質量可以買到物美價廉的商品外，還有一種方法就是和售貨員討價還價，比如，一件衣服售貨員要20元，你就說18元行嗎？售貨員認為你給的價格合適，她也會賣給你。
出示課本圖
提問：
①這幅圖是什么意思？
②小男孩在干什么？媽媽的表情說明了什么？
③小男孩的要求是否合理，為什么？
④小男孩說：“我就要名牌鞋?！?，他在想什么？
⑤媽媽不給他買名牌鞋的原因是什么？
讓學生談一談自己的看法。
小結：名牌商品質量好，但價格較高，要根據(jù)自己的實際情況進行選擇，切不可盲目攀比，更不能隨大流，湊熱鬧地買名牌，我們小學生正處在身體發(fā)育階段，今年買的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的價錢買名牌鞋很不劃算，買東西也要講求實用。
2．識別商品的真假
同學們，你們買東西時有沒有上當?shù)臅r候？我們花了很多的錢，買來的卻是假的`商品，你們會怎么想？（生氣）所以，我們買商品時還應該學會識別商品的真假。（板書：識別商品真假）
讓學生自學課文。
找出：怎樣識別商品真假？
提出：自學中不懂的問題。
教師講解：商標：是企業(yè)、事業(yè)單位和個體工商業(yè)者用來區(qū)別其生產(chǎn)制造、加工揀選和經(jīng)銷的某一商品的質量、規(guī)格和特征所使用的標志。商標一般有文字、圖形或其組合。注冊商標是指向國家商標局核準注冊的商標。教師結合學生熟悉的注冊商標進行講解。
活動：課前，老師讓同學們搜集一些商品的包裝，下面同學們拿出來，看一看商品包裝上有什么內(nèi)容，是否有不合格的或假冒偽劣的商品。
生：活動。
匯報活動情況。
小結：通過剛才的學習和活動，同學們已經(jīng)掌握了一些識別商品真假的方法，識別商品真假的方法很多，今后，你們要在實踐中去積累。
3、消費者的權利
當我們不慎買到假的商品時，應該怎么辦？（退貨）
同桌互相討論：
為什么小玲媽媽去退貨，售貨員沒有退給她呢？（沒開發(fā)票）
這件事告訴我們買商品時還應該注意什么？（開發(fā)票）
如果拿發(fā)票去退貨，售貨員還不退，怎么辦？（去消費者協(xié)會告她）
讓學生講解兩幅圖的圖意
小結：圖中兩個小朋友做得非常好，他們在買東西時，都知道讓營業(yè)員開發(fā)票來保護自己的合法權利，今后，我們在買東西時也要做到這一點。
4、做文明顧客
商店的工作人員，為了方便人們的生活，從早到晚，一直在辛勤的工作著，顧客要尊重他們的勞動， 在購買東西時，要做一個文明顧客。（板書：做文明顧客）
學生閱讀課文，結合實際討論：怎樣才能做一個文明顧客？
匯報討論結果。
小結：在買東西時，說話要文明禮貌；挑選商品時，要注意輕拿輕放；發(fā)現(xiàn)營業(yè)員多付了商品或多找了錢，應及時退回。文明購物是每個顧客應有的品質。
活動：找兩個學生當售貨員，兩個同學當顧客，模擬買東西，其他同學當裁判。
師總結：同學們剛才表演得都很好，看來你們已經(jīng)學到了很多買東西的學問，星期天，同學們可以選擇一種要買的商品，把我們今天學到的知識應用到實踐中去，多走幾家商店比比價格，看一看質量，選擇自己想買的商品。
綜合實踐活動教案熱門
就新入職的教師而言，教案課件是非常重要的。在準備教案課件時，老師不能草率行事。學生的反饋能夠幫助教師更好地掌握課堂進度。編寫一份教案課件需要遵循以下步驟：首先，明確教學目標和學習內(nèi)容。接著，根據(jù)學生的學習情況，制定適合的教學策略和教學方法。然后，根據(jù)教學內(nèi)容設計教學活動和課堂討論。接下來，準備相關的教學資源，包括教學素材和多媒體資料等。最后，進行教案課件的撰寫和整理，確保教案邏輯清晰、內(nèi)容準確。希望大家喜歡本文“綜合實踐活動教案”，認為它對您有價值！
綜合實踐活動教案(篇1)
設計意圖
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。
活動目標
了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認識。
課件準備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動過程
出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進行實物展示）
——這些農(nóng)作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）
——哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）
播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。
活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。
——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）
——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）
小結：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
1.師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經(jīng)驗。
——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。
——種豆子前要準備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領幼兒到種植區(qū)，按小組進行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動延伸
區(qū)域活動：
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。
家園共育：
1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇：下過雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？
農(nóng)民：谷雨到了，我們在播種呢。
奇奇：谷雨？是什么？
農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個時節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。
妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過“谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）
農(nóng)民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好。
24節(jié)氣谷雨教案3
活動目標
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習俗。
2、在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。
重點難點
重點：在仔細觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)
活動準備
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
活動過程
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？
小結：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？
小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。
（2）幼兒觀察牡丹花花葉的'顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子…
（3）幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛護牡丹花的情感
請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。
師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？
換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進一步感受牡丹的美。
綜合實踐活動教案(篇2)
3.提醒的內(nèi)容
（請用正確的姿勢告訴老師）
老師：從每個人的角度看，你肯定已經(jīng)確定了這個研究問題。哪個小組愿意說一說？
學生：環(huán)保，愛父母，寫作姿勢
師：非常好，①你真是一位有孝心的孩子，②你用實際行動詮釋著文明行為③你真是一位有愛心的孩子④你一定是一名合格的文明使者……。
老師總結：學生可以在自己的學習和生活中發(fā)現(xiàn)問題。你已經(jīng)邁出了性學習的第一步，
板貼：聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題
如何實現(xiàn)我們的聲音提醒呢？接下來，讓我們進入第二步：聲音提醒我錄制，請**并學習微**。
（二）聲音提醒我錄制
同學們一定很期待錄制語音提醒，所以趕快完成以下任務吧！
方法指導：
1.連接電子線路
2根據(jù)小組確定的主題錄制音頻提醒。
講師：通過我們的努力，我們都錄下了聲音提示。哪個小組想展示你的結果？
老師：同學們，請看大屏幕。我們的聲音提醒我們，錄音已經(jīng)完成，測試結果很好。但是你覺得把它放在**上怎么樣？
生：不美觀、容易掉線來、
如何使它們美觀、實用、安全？如何制作美觀實用的外殼？
讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)：
（三）創(chuàng)意造型我設計
首先請大家討論一下：
1從概念上來說：你想設計什么樣的造型？用筆勾勒出大體輪廓。
2選材方面：根據(jù)自己的作文選擇合適的模塊。
三。從組裝的角度：用所選模塊構建外殼。
4.從固定的方面：將記錄的提醒固定在內(nèi)置外殼上。
老師：我相信每個小組都有自己的想法。如果你有創(chuàng)造力，你可以開始設計。
**停止，創(chuàng)作結束 。
老師：經(jīng)過緊張而團結的合作，一個獨特的形狀誕生了，是時候讓學生們展示他們的創(chuàng)造力了。
（四）研究成果我展示
請小組長帶著本組的勞動成果展示一下。同學們，你對哪一組創(chuàng)作作品感興趣？那請它的創(chuàng)意設計者從創(chuàng)意靈感、構思用途、小組分工等方面做介紹。請同學們認真聽、仔細看。
師：小組分工合理，可以提高效率②紅外探測模塊的作用是探測有無信號的，所以紅外探測模塊的探頭要朝外擺放，前面不能有遮擋物體。③ 喇叭的作用是發(fā)出聲音。最好放在外面。
④ 電池箱開關也應放在方便的位置。⑤ 另外，為了更美觀，可以訂購鉚釘。⑥ 外觀設計非常獨特，穩(wěn)重實用，配色也非常合理。
師：這一件件獨具匠心，美輪美奐的作品，讓我感受到了創(chuàng)意的無限魅力。所以請給自己最熱烈的掌聲。
五、總結
同學們，課上我們聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題、運用所學知識解決問題，學會了用語音提醒來倡導文明行為，成為文明使者。這就是綜合實踐的魅力所在。
板貼：運用知識解決問題
下課后，希望大家講文明話，做文明事，做文明人，讓文明禮儀之花在每個角落綻放。
期待與同學們再次合作，請在課后整理桌上的物品
最后，請小組長匯報成績。今天的優(yōu)勝者是第一組和第二組。請上臺領獎。
由于時間關系，請課后將成績單交給我，并領取獎品。
六、板書設計：
悄悄告訴你……
聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題
運用知識解決問題
綜合實踐活動教案(篇3)
一刷牙 、漱口
一活動目標：
1引導學生觀察比較浸泡過醋和不加醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2使學生學會飯后漱口、早晚刷牙，掌握正確的刷牙方法。
三。通過活動，使學生養(yǎng)成良好的健康習慣。
二活動過程：
一、引出課題，激發(fā)學習興趣。
1、放碟片《蛀牙大王》2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？
二、觀察討論怎么會有蛀牙的？
1看看鏡子里你的牙齒怎么樣？
2請互相觀察對方的牙齒，看看嬰兒的牙齒上是否有洞。
3、討論：怎么會有洞洞的？
3、 通過觀察，我們知道酸可以腐蝕牙齒。
觀察浸泡在醋中的蛋殼和未浸泡在醋中的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同？
三。討論：為什么蛋殼浸在醋里又黑又軟？（提醒孩子們聞到醋的味道）老師總結：酸會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼在醋里會變黑變軟。
5、進行小結： 我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
4、 請談談蛀牙的感覺：如果你有蛀牙會怎么樣？
五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？（自由想辦法，邊說邊出示**）
1、早晚刷牙，進食后漱口。
2健康飲食，不要吃硬、太冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學習正確的刷牙方法。
1給學生講解正確的刷牙方法，并出示讀讀刷牙用的牙刷不宜過大，尤其年齡敎小的同學，刷牙是先在牙缸內(nèi)盛好清水漱一漱口，將牙膏擠在牙刷上，刷牙一般分為兩步：a省略b省略2指出刷牙應注意的一些問題【展出相關文字】
3教師示范漱口
1老師很高興，今天的學生已經(jīng)掌握了正確的刷牙方法，老師獎勵你們每人一塊小餅干，別說了，現(xiàn)在就吃吧！（學生吃餅干）
你們的餅干都吃下去了嗎？真的全都吃到肚子里嗎？拿出鏡子，照一照，牙齒
上有什么？
我們吃的食物中總會有一些殘留物。你能找到一個好辦法把它去掉嗎？（有沒有更簡單的方法？）
2、誰會用水漱漱口呢？你來做給大家看。如果是自來水，我們漱口時會嘔吐。
我們下面的學生也學習他的漱口方法。現(xiàn)在再照一照，有什么變化？現(xiàn)在才真正把餅干吃光了！
原來，保護牙齒還有一種方法：“漱口”。板書：“漱口”。每次吃完東西都要漱口，這樣可以保持口腔清潔。
四、總結
討論：談了這么多，為什么要保護牙齒？
牙齒不僅具有切割和研磨食物的功能，還能幫助我們準確發(fā)音。為了加強人們口腔自我保健意識，我國將每年9月20日定為全國“愛牙日”。一起讀一遍（貼：每年的9月20日是“愛牙日”）
我希望學生們早晚回去努力刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。你的牙齒會變得更好更白。
二、拉面中的數(shù)學問題
活動目的：
1讓學生通過觀察、猜測、實驗、討論等方式**拉面中的數(shù)學問題和折疊問題。
2通過實踐活動，讓學生了解拉面問題與折疊問題的區(qū)別，從而在生活中準確運用。
三。培養(yǎng)學生的自主性、合作性和溝通能力，使學生認識到數(shù)學與生活的密切關系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
活動準備：每組有一條面條、一根繩子、2張練習活動記錄單、彩紙和剪刀。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1、談話引入：
朱先生有個小侄子叫壯壯。他喜歡吃牛肉面。一天，他正在吃飯，突然停了下來。壯壯怎么了？他想到一個問題：面條是怎么做的？
他放下碗筷，沖向手術室的透明玻璃。他立刻被師傅的拉面吸引住了。（學生**拉面過程）
2、談話引入。
噢，拉面師傅原來是這樣拉面的，可是，他拉了幾次，拉出了多少根面呢？壯壯想知道，同學們，你們想知道嗎？（想）
3、揭示課題
老師：好的，今天我們要去練習，**拉面中的數(shù)學問題。（板書課題）
二、小組合作，實踐**。
（一）、小組活動一
1、出示活動要求：
（1）、觀察實踐活動記錄表1需要記錄哪些內(nèi)容。
（2） 各小組在開展活動時，應合理分工，并做好記錄。
（3） 哪一組學生合作最好，完成的最快。
活動開始前，我們還應該給拉面的同學們講一個小把戲。動作要輕而慢，這樣面條就不容易斷了。
實踐活動記錄表1
2、學生活動，教師巡視指導。
三。評小組合作，滲透思想教育。（感恩，不挑食）
匯報交流實驗結果，展師課件。
4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
請遵守記錄表1。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)則？告訴我們你在小組中的發(fā)現(xiàn)。
（1）、學生匯報：每對折一次再拉長，得到的面條根數(shù)就是前一次的2倍。
（2） 引導學生將公式改寫成二的乘法形式，找出二的數(shù)比次數(shù)少一的規(guī)律。
（3）、根據(jù)這個規(guī)律，那么接著往下拉，拉7次應該是幾個2相乘呢？
如果拉面師傅用2根面條拉5次能得到多少根面條？
（二）、小組活動二
1、過渡：
我那小外甥也找到了拉面中的規(guī)律，驕傲神氣的不得了，同學們都不愿意和他玩了，張老師為了幫助他，給他出了一道題：有一根繩子，連續(xù)對折5次，能得到多少斷繩子呢？壯壯脫口而出：
“16根”。同學們，他說得對嗎？讓我們一起驗證一下。
請再次合作。把繩子對折，填寫記錄表2。比較哪各小組先完成。
實踐活動記錄表2
2、學生活動，教師巡視。
3、匯報結果，進行交流：對折繩子有什么規(guī)律呢？
4分析比較：拉面和折疊繩有什么區(qū)別？
5、小結：拉面和對折繩子都是幾個2相乘的積，但是拉面時第一次只拉長不對折，所以2的個數(shù)比拉面的次數(shù)少1，而對折繩子時，2的個數(shù)和對折的次數(shù)相同。我希望學生能在生活中做出正確的選擇。
三、拓展延伸
師：在剛才的活動中，各小組分工明確，活動有序，表現(xiàn)得非常出色，應該得到獎勵，下面請同學們自己設計出漂亮的獎勵圖案，怎樣才能用這張紙很快的剪出8個同樣大小的圖案？（對折）
1、學生設計剪紙。用一張紙快速剪出8張同樣大小的圖案。
2、展示評比。
3、自由給認為優(yōu)秀的小組贈送作品。（說說你送花的理由）
四、總結明理
談話：今天咱們一起探索了拉面中的數(shù)學問題，其實生活中到處都有數(shù)學問題，只要你做個有心人，就一定會在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并能用學到的數(shù)學知識去解決更多的生活問題。
三、 了解蔬菜
設計理念：
教學中抓住學生對綜合實踐活動課興趣濃厚，喜歡和同伴進行活動與交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己的特點，引導學生親身參與，引導學生體驗發(fā)現(xiàn)，引導學生概括、總結，以學生的主動發(fā)展為主要目的。
學情分析：隨著人們生活水平的提高，物質越來越豐富，各種油炸食品、肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香，不及其脆。
因此，很多孩子不喜歡吃蔬菜，偏食習慣。通過了解蔬菜這一**活動，引導學生進行觀察、詢問、查閱資料，了解蔬菜的各種特點及其營養(yǎng)價值，逐步培養(yǎng)學生喜歡蔬菜、愛吃蔬菜的情感。
知識與技能：
了解生活中的蔬菜及其營養(yǎng)價值。
過程與方法：
教師引導，學生自己質疑，師生共同對所提出的問題進行歸納整理，學生自主**主題。然后，小組合作制定出解決問題的方案，依據(jù)方案，學生展開對認識蔬菜的**活動。在總結整理**的結果后，全班同學以不同的形式展示，逐步改變對蔬菜的認識。
情感態(tài)度與價值：
1使學生逐漸喜歡蔬菜，愛吃蔬菜。
2進一步培養(yǎng)學生的自主、合作、溝通能力。
教學重點：
認識蔬菜的營養(yǎng)價值
教學難點：
改變學生對蔬菜的理解（不喜歡）
教學準備：
課程安排：
2課時教學流程：
四、眼睛
綜合實踐活動教案(篇4)
匯涓涓詩文細流聚拳拳愛國赤心
西閻一中雒紅梅472542 0398-*******
設計意圖：中華文化博大精深，猶如一座璀璨的寶庫，古詩文猶如許多璀璨的明珠，閃耀著耀眼的光彩。其中，有一簇最美的，那就是愛國愛的凝聚。
詩文朗誦是學生喜聞樂見的活動形式，通過這種形式激發(fā)學生的學習興趣，并以此為載體，將語言積累寓于其中，倡導在輕松和諧的氛圍中學習，通過活動培養(yǎng)學生的交際能力，思維和表達能力，同時滲透愛國主義教育。
教學目標：
1激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松的交流和表達氛圍；
2引導學生激活已有的古詩文積淀，形成新的語言積淀；
三。引導學生大膽表達，注意不同視角。
4促進學生語言、思維和交際能力的發(fā)展。
5深入滲透愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設祖國的堅定信念。
教學重點：增強語言積累。培養(yǎng)思維表達能力，滲透愛國主義教育。
教學難點：學會與人合作，學會傾聽。
教學方法：主動合作-**
活動準備：學生搜集相關的愛國詩文資料、教師準備歌曲《我和我的祖國》**帶 、多**
教學步驟：
一、激趣導入。
1、中華五千年的文化燦爛輝煌，而古詩文更像其中最璀璨的明珠，今天的《幸運53》節(jié)目我們就來擷取其中最耀眼的那一顆愛國詩文，來一次愛國詩文朗誦大比拼。大家又信心嗎？
2、宣布比賽規(guī)則：
（1） 第一輪必答題：每組根據(jù)主持人的要求選出一名代表回答問題。答對一次加分100分，答錯不扣分。
（2） 第二輪自選題：每組任意一名學生根據(jù)小組情況選擇不同分數(shù)的問題，
（3） 第三輪獨立發(fā)揮：每組可根據(jù)本組實際情況選擇得分不同的試題進行現(xiàn)場發(fā)揮。
三。明確活動要求：①參加比賽；②活動經(jīng)驗；③在交流中積累。
師：這三條中“在活動中體驗”是重點，怎么樣體驗呢？只要你全身心投入到這項活動中，你就會有自己的經(jīng)驗。
2、 比較、積極參與、用心傾聽、認真體驗、認真積累。
（一）第一輪比賽——必答題
過渡語：我們初中語文課本中選用的古代思想家孔子、孟子、韓非子等的著作、語，集中體現(xiàn)了這些思想家的政治主張、倫理觀念、道德修養(yǎng)、教育原則、教育方法等等。大屏幕出示：
1、（1）“知之為知之，不知為不知。”出自于哪位大思想家的著作？
a. 孟子b.孔子c.荀子
（2）“生于憂患，死于安樂?！背鲎杂谀娜淮笏枷爰业闹鳎?/p>
a.莊子b. 荀子c.韓非子
（3）韓非子的一部作品不但指出自以為是、諱疾忌醫(yī)的害處，同時也贊頌了兩千多年前我國民間高明的醫(yī)療技術。這部作品的名稱是《扁鵲見蔡桓公》。
(4)明代作家魏學一部作品中的“核舟”，用現(xiàn)在的眼光看，屬工藝美術品，通過學習，可以讓學生了解我國古代工藝美術的高超水平和雕刻藝人的精湛技藝。這部作品的名稱是《核舟記》。
（5）沈括的《夢溪筆談》中有一篇文章僅用一百余字就清楚的記述下喻皓解決塔動問題的經(jīng)過，反映了我國古代高超的技術水平和先進的建筑理論。這篇文章的題目是：《梵天寺木塔》。
作為炎黃子孫，我們?yōu)槿A夏5000年的輝煌成就而自豪；
小結：中國古代勞動人民在科學技術、文化藝術諸方面給全人類做出的杰出貢獻，令我們自信、自豪，我們更應該為振興中華而勤奮學習。作為新世紀的中學生，你們將肩負起祖國騰飛的重任。
感受到這些古今科學成就的同時，也激勵著我們在平時的生活、學習、工作中提高觀察能力，培養(yǎng)探索精神，無愧于我們的歷史責任。
過渡語：中華民族在幾千年的歷史長河中孕育了成千上萬的優(yōu)秀兒童。他們不僅崇尚自由、熱愛和平、追求真理、講究禮儀，而且努力提高自己，團結抵制侵略，以天下為己任。
請根據(jù)我的提問作答。
2、（1）《曹劌論戰(zhàn)》以簡潔的文字揭示了曹劌的遠見卓識和穩(wěn)重果斷的指揮才能，刻畫了一個關心國事、深謀遠慮的軍事家的形象。哪個成語便出自于這里？一鼓作氣
（2）有一篇文章反映了中國歷史上第一次農(nóng)民起義的重大影響和革命威力，贊揚了農(nóng)民起義領袖的革命斗爭精神和卓越的組織才能。這篇文章的題目是《陳涉世家》 。
（3）《岳陽樓記》以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達了作者“不以物喜，不以己悲的曠達胸襟和一種遠大的政治抱負，請用原文中的一句話來概括。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
（4）《十一月四日風雨大作》詩篇意境開闊，氣勢恢宏，奔放豪邁而又痛切，反映了詩人憂國憂民的拳拳之心和以身報國的雄心壯志，充滿了積極進取的精神自己雖年老體弱但雄心仍在的句子是僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。
這一位位人物的英雄氣魄驚天地泣鬼神，我們在崇敬與感慨的同時，更應該以他們?yōu)榘駱樱找弊约旱那椴?，培養(yǎng)崇高的思想品德和愛國主義情感。
（二）第二輪比賽——選答題
過渡語：我們的祖國地大物博，山川錦繡，接下來我們來進行第三輪比賽，各組可根據(jù)自己組的自主選擇，并背誦相應篇目。
1、（1）《敕勒歌》以雄渾的氣勢，描寫了陰山腳下美麗富饒、廣闊無垠的草原風貌。(100分)
（2）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《漁歌子》、《錢塘湖春行》、《江南春》、《惠崇〈春江晚景〉》、《曉出凈慈寺送林子方》等詩篇以清新、明快的筆調(diào)描繪了如詩如畫的祖國河山，不僅表現(xiàn)了詩人熱愛祖國河山的深沉感情，而且滲透了詩人積極進娶蓬勃向上的精神。（任選一篇分值均為100分。）
(3)《岳陽樓記》描寫了洞庭湖的廣闊浩渺，氣象的千變?nèi)f化。（1000分4）《醉翁亭記》生動地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風光，并勾勒出了一幅太守與民間樂的圖畫。（800分）
過渡語：這些詩文自然美與情感美的和諧統(tǒng)一，包蘊著一種誘人奮發(fā)的力量，口中吟誦著這些詩文，我們不禁為祖國的壯美河山而自豪，但更欽佩那些愛國志士的赤子情懷，他們的詩文蕩氣回腸，令我們深深折服。接下來，讓我們交換一下我們收集的愛國詩詞。
2、這一輪比賽咱們來個擂臺賽，四組代表輪流背誦，每次限背一首，不論長短，背不出來視為淘汰，背的篇目最多的一組勝出。
大屏幕顯示推薦篇目：漢樂府《長歌行》、鮑照的《代出自薊北門行》、王昌齡的《出塞》、《從軍行》、祖詠的《望薊門》、李白的《賽下曲（其一）》杜甫的《春望》、《聞官軍收河南河北》、杜牧的《泊秦淮》、范仲淹的《漁家傲》、李清照的《夏日絕句》、岳飛的《滿江紅寫懷》、陸游的《十一月四日風雨大作》、《示兒》、辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》、文天祥的《過零丁洋》、王冕的《墨梅》、于謙的《石灰吟》、龔自珍的《己亥雜詩》、魯迅的《自題小像》、吉鴻昌的《就義詩》……
學生分組進行擂臺賽。
（3） 第三輪比賽-即興表演。
過渡語：此時此刻，我們心中涌動著愛國的熱潮，你一定要用一種方式來表達這種激情。喜歡**的同學可以跟著**一起唱；喜歡畫畫的學生可以畫出你心中最壯麗的山川、花木、亭臺樓閣；喜歡朗誦的同學一起來朗誦大屏幕上的抒情詩《我的祖國》……
《我和我的祖國》**起……
屏幕上顯示詩歌《我的祖國》……
三、總結本節(jié)內(nèi)容，升華主題。
1總結和評價學生在本節(jié)課上的表現(xiàn)，選出獲獎小組進行表揚。
2、小結：作為新世紀的中學生，你們將肩負起祖國騰飛的重任。感受到這些古今民族精華的同時，也激勵著我們在平時的生活、學習、工作中樹起民族自尊心，從小熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設偉大祖國，無愧于我們的歷史責任，把民族的光輝成就發(fā)揚光大。
綜合實踐活動教案(篇5)
第一課時
教學目標：
1關注校園生活，掌握觀察的一般方法
2.了解綜合課的重要性
三。掌握**的過程，根據(jù)實際情況做好活動
教學重點和難點：關注校園生活，掌握觀察的一般方法，實踐：調(diào)查與訪談；收集資料；實踐體驗。教學過程
一．導入：
人們每天用眼睛仔細觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對象中，你會發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會有思考、有行動、有收獲，可見良好的觀察習慣是開展**活動的基礎。
知識點觀察順序有哪幾種？
a、 空間順序-從上到下，從左到右，從前到后，從內(nèi)到外
b、 時間序列-春、夏、秋、冬
c、 事件的順序：原因、過程和結果
二．**課題
1、走進教室你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你了解綜合課嗎？
三．研究實施
觀察是什么？其順序是？
事物的空間、秩序、時間秩序、發(fā)展秩序。訪談方式：對象、大綱、時間、地點、記錄。
重知道落實，學生可以把握，為具體**活動奠定了知識基礎。
四、拓展作業(yè)
進行一次有序地觀察。
第二課時
教學目標
了解什么是面試，步驟是什么。
教學重難點
掌握采訪的一般方法
實踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實踐體驗。教學過程
一、導入
二、**課題
平日了看過哪些采訪？
三、研究實施
1.采訪調(diào)查（采訪方法）
（1）確定采訪對象（定時采訪）（2）列采訪提綱（問什么）（3）約時間、地點（4）做好采訪記錄2、收集信息
課后作業(yè)，上網(wǎng)查看家長指導，將收集到的信息填寫在信息資料整理表中，明確問題和答案，并在下一節(jié)課上進行交流。
四、拓展作業(yè)
采訪你的老師，作好記錄。
第三課時
教學目標：
1.信息交流、分享收獲。
2學會傾聽并找出活動的主題。
教學重難點：目標2。
教學過程
一、導入
二、交流信息，分享成果。
1檢查學生利用這個巨大的資源寶庫——互聯(lián)網(wǎng)，收獲信息，分享成果。
2什么是綜合實踐活動的研究性學習？
3、**交流，向高年級學習。
（1） 交換四年級學生在學什么題目
（2）怎樣研究的.
（3） 匯兌收益。（個人演講）學習課本上學不到的知識。**的都是自己感興趣。.學會觀察、終身受益.。調(diào)查采訪、學問很多。發(fā)現(xiàn)問題、會**。
三、拓展作業(yè)
向高年級請教，做好**準備。
第四課時
教學目標
教會學生學會尋找**主題。
教學重難點
學會尋找**主題
教學過程
一、導入
二、講解。
1、說說自己覺得哪些主題值得**？
2、組內(nèi)交流。
三。推薦小組中選定的主題并解釋選擇的原因。
4、怎樣尋找**活動主題
開展研究性學習重要的是選擇什么主題好，主題**于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問題方法有：
1關注點2。活動3。傳統(tǒng)項目4。家庭生活5。社交生活
5小結：感興趣的問題可以是主題。
三、拓展作業(yè)
選擇該組的* *主題，然后展開* *。
綜合實踐活動教案(篇6)
第1節(jié)暢游信息世界
一：教材分析：
教材安排了五項教學內(nèi)容：
首先，提問和思考，這個活動包括兩個問題：1：什么是信息？獲取信息的渠道有哪些？
2：小學生上網(wǎng)有什么好處？弊端是什么？
教材通過這兩個問題的設置，調(diào)動學生的**欲望，兩個問題的下面，有一段文字：內(nèi)容為獲取信息的渠道的簡介，其中既有傳統(tǒng)的信息獲取方式，也有現(xiàn)代信息手段。我認為，這段**的學習是讓學生知道信息意味著什么？
不作深入的理解。
第二，練習和活動，安排兩種活動?；顒右唬阒車娜双@取信息的主要渠道是什么？對調(diào)查結果進行分析。我認為，這一活動有兩個目的，其一通過學生的調(diào)查認識到各種信息手段對我們生活、工作、學習的影響和作用是重要的，而且是普遍存在的。
第二，通過自己的調(diào)查，回歸生活，自主學習知識，注重學生的主動性?；顒颖旧淼脑O計并不難，學生可以自己完成，提高了與他人交流的能力。
活動二：包含兩項內(nèi)容，其一就是《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的學習，其二就是第二頁下面孩子們之間的未完成的對話。這一內(nèi)容的設計給了孩子們充分交流的空間，學生根據(jù)自己的生活實際與經(jīng)驗，實事求是的聊聊各種信息手段對我們生活的影響，這包含兩方面，有好的影響，也有不好的影響，這一活動時對學生進行合理上網(wǎng)的引導的重要的環(huán)節(jié)。
第三，研究與討論；這一活動安排了兩起利用信息進行詐騙的案件?？梢哉f這個現(xiàn)象在我們的當前社會中非常普遍，我們也經(jīng)常收到中大獎的短信，作為成年人，我們有這種辨別對錯、是非的能力，知道是騙人的。但是我們的孩子小，他們這個方面的能力還不強，會信以為真，所以這兩個案例的呈現(xiàn)是對學生進行防御信息詐騙手段很好的教育案例，而且，每個案例的下面提供了圍繞此案例假設性的問題的設置，來供學生進行判斷，通過學生對這些問題的思考，知道了當自己遇到這樣的問題時，如何對待，加強防范意識。
第四：收獲與總結；兩項內(nèi)容，其一通過這些問題的思考，進一步加強認識信息手段對我們生活、工作的重要性，我們的生活離不了這些信息手段。
其二：是一個資料**。這段文字清楚地告訴我們的孩子如何上網(wǎng)。
第五：拓展與創(chuàng)新。包含兩項內(nèi)容，第一：
為自己制定一個合理的上網(wǎng)計劃，學習之后馬上運用，通過這種方式督促、要求我們的學生要合理上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡。這是一種將課內(nèi)知識與課外知識聯(lián)系起來并加以運用的活動。第二：
收集一組關于“2008 北京奧運”的信息。這一活動沒有要求學生使用什么樣的信息手段，根據(jù)學生自己的生活實際進行收集，可以是報紙、可以是新聞、還可以是網(wǎng)絡都行。
第二：教學目標：
1了解信息獲取和信息傳遞方式的變化，以及對人們生活、工作和學息的影響。
2了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，學會選擇信息，警惕利用信息進行欺詐的現(xiàn)象，趨利避害。
三。逐步學會收集信息，善于與他人交流信息，初步形成關注和利用信息的良好習慣。
4學會根據(jù)目的收集和處理信息。
第三：教學重點：
感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，體會信息給我們學習、工作和生活帶來的影響，并學習搜集和處理信息，還可以利用獲得的信息。
第四：教學難點：
學會有目的地收集和處理信息。
第五：教學準備：
老師：1。收集小學網(wǎng)游成癮案例
2利用現(xiàn)代信息手段收集詐騙案件
除了書中介紹的案例外，老師再補充一些案例，讓學生多了解一些這樣的事情，提高他們的防范意識，提高警惕，不要隨便相信他人，另外，進行詐騙的人也沒有好的下場，坐牢判刑。
學生：調(diào)查記錄：你周圍人獲取信息的主要渠道是什么？完成活動一中的**。
活動設計
說明：本課的這五項活動，在設計的時候，我根據(jù)自己的理解，教學的順序有所調(diào)整，并沒有按照他課本中的順序進行教學的。
一：首先：集體交流課前調(diào)查看看你周圍的人獲得信息的渠道主要有哪些？
就是對活動一中的**進行交流。學生交流后，老師可以設計這樣的問題：我想知道2008年北京奧運會的相關知識，我應該如何獲得這些信息？
學生們的答案當然不同，比如網(wǎng)絡、電視、報紙等。目的在于讓學生知道，同樣的信息，獲取的途徑是多樣的。交流結束后，師生共同分析了調(diào)查結果。
我們分析的調(diào)查結果，我覺得要體現(xiàn)出這幾點：
1：信息種類繁多，有新聞，**方面的、花、草等生物、還有學生們喜歡的明星等等。老師告訴學生這些都是信息，這就解決了什么是信息，這一問題，這一問題的解決我為什么沒有放在一開始進行，我覺得什么是信息？
不要說學生，就是我們，也不好給出確切的定義，當時在備課時，我覺得舉例來理解，學生是不是接受的更快，理解的更好，所以放在活動一的后面來學習。
2： 也有許多獲取信息的渠道，如互聯(lián)網(wǎng)、電視、收聽廣播、閱讀報紙等。
通過對這兩點的分析，學生應該認識到：信息傳播方式的變化及其對人們生活、工作和學習的影響。
然后：學習第一頁下面的一段文字，學生通過自己的調(diào)查了解了一些獲取信息的渠道了，然后集體學習下面的一段文字，給學生一個整體的認識，，為了更清晰明了，可以讓學生畫出文字介紹的各種信息渠道的名稱，以便加深認識。
到我們教材第一頁的三個新的信息渠道，學生接觸較少，老師可以給學生一些介紹就可以了。舉例說明更好，學生更能理解。
二：學習：活動二：
首先，讓學生通過自己的經(jīng)歷談談自己獲取信息的途徑？學生講完后，教師重點引導學生進入網(wǎng)絡信息渠道。
那么圍繞網(wǎng)絡，交流學生上網(wǎng)的利弊？這個環(huán)節(jié)就是對學生進行合理的網(wǎng)絡教育的環(huán)節(jié)。除了讓學生自己談之外，為了更深刻的教育學生，我把自己課前搜集的小學生沉迷網(wǎng)絡游戲的案例，給學生們講一講，讓他們認識到沉迷網(wǎng)絡的危害，自己應該合理上網(wǎng)。
接著學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》讓學生讀一讀，說一說，這個公約對我們提出了哪些要求？
最后：把第4頁的資料**，提到這里學習，因為這一內(nèi)容與活動二的內(nèi)容相通，都是對學生進行合理上網(wǎng)的教育，應該放到一起來學習，一氣呵成，效果會更好。
三：學習：研究與**：
本次活動安排了兩起利用信息手段詐騙的案件，分別是陌生**和獲獎信息。
首先：先讓學生讀一讀《奇怪的**》
然后結合下面的想一想來思考一下小明應該怎么辦？
《得獎的信息》這一案例學習方法相同。結合著想一想來分析。
然后：讓學生想想身邊遇到過這種事情的人？他是如何做得？
最后：老師介紹一下自己搜集的相關的案例：比如：(利用銀聯(lián)卡,利用網(wǎng)絡詐騙等)
四:收獲與總結:
首先:讓學生通過自己的學習填一填,然后交流一下.老師可以補充一下書中沒有的,比如通過報紙,我們可以…,通過圖書我們可以……等.
五:拓展與創(chuàng)新:
這個環(huán)節(jié)如果孩子家中有電腦,已經(jīng)上網(wǎng)了的話,你就可以讓學生去完成,如果孩子家中沒有電腦,沒有上網(wǎng),你可以變一變,讓學生制定一個合理的看電視計劃.
最新關于小學綜合實踐活動教案
圣人無常師。編寫教案一定要本著面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的目的。編寫教案可以幫助教師有計劃，有步驟的進行教學，充分利用課堂時間，高質量的完成教學任務。教案如何編寫快速又保證質量呢？下面由幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《關于小學綜合實踐活動教案》，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
關于小學綜合實踐活動教案(篇1)
課題《打電話》
教案目標：
1、培養(yǎng)小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。
2、讓學生親身體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生的自信心和良好的個性品質。
教案過程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。
生舉手。
二、初步了解打電話的知識
1、師：誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
指名生答，教師適時規(guī)范學生用語。
2、師：誰還能說一說
指名生答……
3、師小結：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢請你們認真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結束了應說再見。
三、創(chuàng)設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎
生齊答。
2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你
要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？
指名生表演。
師適時點撥、引導、點評。
課題《小小醫(yī)院》
教案目標：
1、通過扮演醫(yī)生、護士等角色，幫助學生了解醫(yī)護人員的辛勤勞動，從而喚起學生對他們的理解和尊重。
2、通過扮演小患者角色，幫助學生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。
學生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護人員的工作情況
認識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務
一、導入。
以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。
二、活動過程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應該做哪些準備？”教師要給予學生充分的想象空間，讓學生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。
2、玩一玩。
進行體驗于實踐。設計下面幾種情況：
醫(yī)護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間……
醫(yī)護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……
醫(yī)護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫(yī)護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……
對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。
3、議一議。
針對學生表演的幾種情況，引導他們進行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫(yī)患之間的關系。
三、活動評價。
在評價時要特別關注學生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。
四、活動延伸。
在課下進行，學生可以向周圍的人去了解醫(yī)護人員是怎樣工作的，然后進行匯報、交流，并試著練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。
關于小學綜合實踐活動教案(篇2)
教案目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的.好習慣。
2、讓學生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。
3、激發(fā)學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。
教案重點、難點：
激發(fā)學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。
教具準備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖
教案過程：
一、組織教案
1、聽音樂學小動物飛。
2、師生問好。
二、動物模仿秀
1、揭示課題。
師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？
今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。
板書：給動物找家
2、游戲：動物模仿秀
1）猜一猜：我喜歡什么動物？
師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？
方法：請學生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，
誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）
2）唱一唱：小青蛙找家。
師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯?，F(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？
師師范，讓小朋友熟悉旋律。
學生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。
集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。
三、創(chuàng)：給動物找家
1、猜一猜：老師請來了哪些動物？
師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？
出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？
2、分別出示圖1—6：
這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？
抽六位學生，。（說得好的學生獎勵其帶上相應的頭飾。）
師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？
（說理由）
3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？
（植樹造林、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）
4、玩一玩：集體舞《找朋友》
（1）師生聊聊動物和人類的關系。
（2）游戲活動
師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？
隨著《找朋友》的旋律，指導學生用不同的形式跳邀請式集體舞。
（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。
五、總結、拓展
1、總結：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，
我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。
2、拓展：
（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》
（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。
關于小學綜合實踐活動教案(篇3)
一、激發(fā)興趣，引入正題
教師：小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。
(十幾位小朋友舉起了手)
教師：誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
[教師在課堂上的角色發(fā)生了變化，由傳授者變?yōu)閷W生學習的引導者，由居高臨下型轉變?yōu)槠降鹊暮献餍?。教師的切入及時、準確，啟發(fā)得力，確實調(diào)動了學生學打電話的積極性，所以小學生躍躍欲試，紛紛舉手發(fā)言。可見，興趣已被激發(fā)，思維更加活躍。如果教師只是按圖索驥，看圖說話，那么學生的思維就要被限制，就不能充分體現(xiàn)雙方面的互動性。教師應即時表揚踴躍舉手發(fā)言的學生。這對被賞識的孩子是一個極大的激勵，自尊心、上進心就能更好地發(fā)揮。]
二、初步了解打電話的知識
教師：請王淳小朋友先講。
學生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，你是淳淳嗎我高興地說：是我。你要好好學習，取得好成績，過年我就獎勵你。我說：我記住了。
教師：誰還能說一說
學生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學校聽老師的話。
學生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：喂，你是秀麗嗎請你有時間到我家來玩吧!小姨說：姐姐，下星期天，我一定去。再見!再見!
(踴躍發(fā)言的一個接著一個)
教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢請你們認真聽講。
[學生的介紹能夠說明通話的過程，較好。即使有個別學生的某個詞不規(guī)范或有毛病，也不用批評，允許他重新?lián)Q個詞再說一遍。但他們介紹過程中，沒有說出開頭問好，結束再見等禮貌用語。由于教師已經(jīng)較好地創(chuàng)設了這樣的教學情境，課堂氣氛也較為融洽，因此，學生參與的熱情普遍高漲，教師在一邊的聽與指導，尤其顯得重要。這里教師的聽與指導，是教師搜集學生交流的信息，并根據(jù)學生的交流進行不斷轉換、反饋的過程，對教師的素質有了更高的要求。這就是讓位，這便形成了師生學習的共同體。]
三、創(chuàng)設情景，讓學生嘗試打電話的樂趣
教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結束說再見。
小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎
學生：(齊)記住了。
教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。
[教師適時強調(diào)打電話的要求和注意的問題。原來那種教師強調(diào)，注意聽的呆板模式，被教師的適時點撥、指導取代。這就是注重了學生學習的親身體驗和實踐。學習方式也發(fā)生了變化。但對教師的要求可更高了?？谡Z交際的習慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，教師對學生的這種訓練要持之以恒，堅持下去。這樣就能養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。]
四、模擬表演，嘗試成功的喜悅
教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。
(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)
學生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。
喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學習進步!
謝謝你!
再見!
再見!
(教室里響起了掌聲。頓時，教室里熱鬧非凡)
喂，你是小亮嗎
我就是。
今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學向你表示祝賀!
謝謝!
不客氣!
再見!
再見!
(參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。)
(課后，小朋友們深有體會地說：老師，這節(jié)課，我玩得真開心哪!)
[小學生的表演很形象。這樣做既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了小學生動手、動腦、動嘴的能力。手腦并用，培養(yǎng)了小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，這樣有利于課堂教學的優(yōu)化。實際上課堂重心已發(fā)生轉移：由重教師教向重學生學轉變，由過去的重結果，向重學生的學習過程轉變。教師要重視日常的舉止談吐，培養(yǎng)學生的自信心和良好的個性品質。]
評析
本節(jié)課，教師的角色已發(fā)生變化，由教授者轉變成為學習的合作者。這一探討，有相當?shù)姆e極意義，應大力提倡。學生也由聽課者轉變?yōu)閷W習的主動參與者，課堂上的主人。學生由被動地接受知識，變?yōu)樽约旱挠H身體驗。教師由灌輸變?yōu)橹笇В瑢W生由認真聽變?yōu)樽约簞邮?。這堂課，較好地完成了教學任務，注重了自主、合作、探究教學模式的運用，為充分地發(fā)揮學生的創(chuàng)造性創(chuàng)設了廣闊的空間。同時，這堂課也充分體現(xiàn)了學生是課堂的主體，教師是主導者
關于小學綜合實踐活動教案(篇4)
活動目標：
1、通過學生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段，來了解自己的學校。
2、調(diào)動學生主體積極性，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。
活動安排：一下午二節(jié)課
第一課時：激發(fā)學生參觀的興趣和欲望，指導學生參觀的方法。
第二課時：學生分組自己參觀、訪問等；學生相互交流參觀后的收獲。
活動過程：
（第一課時）
一、創(chuàng)設情景
1、導入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞。
2、播放錄音：
“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領下已于昨天下午抵達普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發(fā)展較快的學校進行考察，并學習有關經(jīng)驗。帶隊的英格兒教授還特別指出——對于像沈家門第四小學這樣信息化發(fā)展特快的學校將專門進行為期一天的參觀、訪問。”
3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再放一遍錄音）
二、活動導入
1、談話引導：外國小朋友即將來到我們學校，我們應該做些什么準備呢？
2、學生自由發(fā)言（禮儀、語言、環(huán)境布置等）
3、師：剛才小朋友所提到的都對，可是老師最擔憂卻是另外一個問題。
4、小品：
1）幾個外國小朋友來到學校，遇上本班的小朋友A，請他帶到校長室，可是A說他不認識老師辦公室。2）下午參觀時，外國小朋友分散行動，教室里：外國小朋友提問：你們的學校有多大？他已經(jīng)有幾年的歷史？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道。
5、師：小朋友，你們知道老師最擔心什么了嗎？
是呀，如果外國小朋友來了，他遇上你，向你提了幾個問題，可你說——我是一年級新生，我對我們的學校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說，我們現(xiàn)在最重要的事是什么？
6、板書——我們的學校，
師：我們是這個學校的學生，我們當然要了解自己的學校，那么我們該怎樣去了解呢？
（第二課時）一、教案內(nèi)容：交流收集成人的身份證號碼、分析其編排規(guī)律的情況及應用其方法幫助教務處的老師為本校學生編排學籍號碼的情況。
二、教案目標：
使學生體會分類、排序、歸納等數(shù)學思想方法，形成符號感，體會數(shù)學的應用價值，提高合作能力；獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
三、教案過程：
1、分小組活動：
交流收集成人的身份證號碼，分析其編排規(guī)律的情況，提出編排學籍號碼的初步方案。
2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學匯報本小組完成任務的情況。
3、老師總結指導。
4、再分小組活動進一步完善編排學籍號碼的方案。
四、教案反思：
大部分學生積極性高，收集了大量的身份證號碼，并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學持觀望態(tài)度，動手能力不夠強。在學生提出的方案中，王培根、吳昊等同學的方案較完善。對大部分同學的方案還應加強指導，提出整改意見，動員其進一步完善、提高。
關于小學綜合實踐活動教案(篇5)
教案目標：
1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養(yǎng)學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。
教案重點：
了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
教案難點：
了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
教案輔助：
多媒體、掛圖、照片
教案過程：
一、情感體驗：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎
看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)
二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。
1、可愛的家庭。
⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎
⑶即興小品表演《我的家》
小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。
我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸?？蓯鄣募彝?，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢
⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么
3、兩只小象。
⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）
⑵學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結友愛的真實故事。
三、活動總結。
我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好
板書設計：
可愛的家庭
可愛的家庭
小烏鴉愛媽媽
兩只小象
最新小學綜合實踐活動教案9篇
幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“實踐活動教案”、“小學實踐活動教案”等專題內(nèi)容。
筆灰染白了您的青絲歲月，歲月加深了您的皺紋。教案要充分發(fā)揮學習的積極性和創(chuàng)造性。教案可以減輕教師們在教學時的教學壓力，那么寫好一份教案要從何開始學習呢？有請駐留片刻，欄目小編為你推薦最新小學綜合實踐活動教案，相信一定會對你有所幫助。
最新小學綜合實踐活動教案 篇1
一、激發(fā)興趣，引入正題
教師：小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。
(十幾位小朋友舉起了手)
教師：誰打過電話請說說你是怎么打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。
[教師在課堂上的角色發(fā)生了變化，由傳授者變?yōu)閷W生學習的引導者，由居高臨下型轉變?yōu)槠降鹊暮献餍?。教師的切入及時、準確，啟發(fā)得力，確實調(diào)動了學生學打電話的積極性，所以小學生躍躍欲試，紛紛舉手發(fā)言?？梢?，興趣已被激發(fā)，思維更加活躍。如果教師只是按圖索驥，看圖說話，那么學生的思維就要被限制，就不能充分體現(xiàn)雙方面的互動性。教師應即時表揚踴躍舉手發(fā)言的學生。這對被賞識的孩子是一個極大的激勵，自尊心、上進心就能更好地發(fā)揮。]
二、初步了解打電話的知識
教師：請王淳小朋友先講。
學生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，你是淳淳嗎我高興地說：是我。你要好好學習，取得好成績，過年我就獎勵你。我說：我記住了。
教師：誰還能說一說
學生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學校聽老師的話。
學生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：喂，你是秀麗嗎請你有時間到我家來玩吧!小姨說：姐姐，下星期天，我一定去。再見!再見!
(踴躍發(fā)言的一個接著一個)
教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢請你們認真聽講。
[學生的介紹能夠說明通話的過程，較好。即使有個別學生的某個詞不規(guī)范或有毛病，也不用批評，允許他重新?lián)Q個詞再說一遍。但他們介紹過程中，沒有說出開頭問好，結束再見等禮貌用語。由于教師已經(jīng)較好地創(chuàng)設了這樣的教學情境，課堂氣氛也較為融洽，因此，學生參與的熱情普遍高漲，教師在一邊的聽與指導，尤其顯得重要。這里教師的聽與指導，是教師搜集學生交流的信息，并根據(jù)學生的交流進行不斷轉換、反饋的過程，對教師的素質有了更高的要求。這就是讓位，這便形成了師生學習的共同體。]
三、創(chuàng)設情景，讓學生嘗試打電話的樂趣
教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結束說再見。
小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎
學生：(齊)記住了。
教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。
[教師適時強調(diào)打電話的要求和注意的問題。原來那種教師強調(diào)，注意聽的呆板模式，被教師的適時點撥、指導取代。這就是注重了學生學習的親身體驗和實踐。學習方式也發(fā)生了變化。但對教師的要求可更高了?？谡Z交際的習慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，教師對學生的這種訓練要持之以恒，堅持下去。這樣就能養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。]
四、模擬表演，嘗試成功的喜悅
教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。
(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)
學生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。
喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學習進步!
謝謝你!
再見!
再見!
(教室里響起了掌聲。頓時，教室里熱鬧非凡)
喂，你是小亮嗎
我就是。
今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學向你表示祝賀!
謝謝!
不客氣!
再見!
再見!
(參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了。可是王彩云小朋友始終未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。)
(課后，小朋友們深有體會地說：老師，這節(jié)課，我玩得真開心哪!)
[小學生的表演很形象。這樣做既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了小學生動手、動腦、動嘴的能力。手腦并用，培養(yǎng)了小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，這樣有利于課堂教學的優(yōu)化。實際上課堂重心已發(fā)生轉移：由重教師教向重學生學轉變，由過去的重結果，向重學生的學習過程轉變。教師要重視日常的舉止談吐，培養(yǎng)學生的自信心和良好的個性品質。]
評析
本節(jié)課，教師的角色已發(fā)生變化，由教授者轉變成為學習的合作者。這一探討，有相當?shù)姆e極意義，應大力提倡。學生也由聽課者轉變?yōu)閷W習的主動參與者，課堂上的主人。學生由被動地接受知識，變?yōu)樽约旱挠H身體驗。教師由灌輸變?yōu)橹笇?，學生由認真聽變?yōu)樽约簞邮帧＿@堂課，較好地完成了教學任務，注重了自主、合作、探究教學模式的運用，為充分地發(fā)揮學生的創(chuàng)造性創(chuàng)設了廣闊的空間。同時，這堂課也充分體現(xiàn)了學生是課堂的主體，教師是主導者
最新小學綜合實踐活動教案 篇2
教案目標：
1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
2、培養(yǎng)學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。
教案重點：
了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
教案難點：
了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
教案輔助：
多媒體、掛圖、照片
教案過程：
一、情感體驗：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎
看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)
二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。
1、可愛的家庭。
⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎
⑶即興小品表演《我的家》
小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。
2、小烏鴉愛媽媽。
我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸福可愛的家庭，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢
⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么
3、兩只小象。
⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）
⑵學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結友愛的真實故事。
三、活動總結。
我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好
板書設計：
可愛的家庭
可愛的家庭
小烏鴉愛媽媽
兩只小象
最新小學綜合實踐活動教案 篇3
教案目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的.好習慣。
2、讓學生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。
3、激發(fā)學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。
教案重點、難點：
激發(fā)學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。
教具準備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖
教案過程：
一、組織教案
1、聽音樂學小動物飛。
2、師生問好。
二、動物模仿秀
1、揭示課題。
師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？
今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。
板書：給動物找家
2、游戲：動物模仿秀
1）猜一猜：我喜歡什么動物？
師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？
方法：請學生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，
誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）
2）唱一唱：小青蛙找家。
師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯?，F(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？
師師范，讓小朋友熟悉旋律。
學生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。
集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。
三、創(chuàng)：給動物找家
1、猜一猜：老師請來了哪些動物？
師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？
出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？
2、分別出示圖1—6：
這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？
抽六位學生，。（說得好的學生獎勵其帶上相應的頭飾。）
師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？
（說理由）
3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？
（植樹造林、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）
4、玩一玩：集體舞《找朋友》
（1）師生聊聊動物和人類的關系。
（2）游戲活動
師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？
隨著《找朋友》的旋律，指導學生用不同的形式跳邀請式集體舞。
（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。
五、總結、拓展
1、總結：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，
我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。
2、拓展：
（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》
（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。
最新小學綜合實踐活動教案 篇4
一、活動背景
浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一,素稱文物之邦.歷史悠久,積儲深厚。浙江擁有魚米之鄉(xiāng)、絲綢之府的美譽，更有文化之邦、旅游之鄉(xiāng)的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領先，在21世紀的現(xiàn)代化賽跑中理當再接再厲，更上新臺階。久遠而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。浙江先民把一個落后貧窮的蠻荒之地逐步建設成全國領先的膏肓省區(qū)，不僅摘掉南蠻帽子，而且維持千余年的前列地位，豐厚的文化折射出璀璨的思想光芒，古代私塾和書院星羅棋布。文物在全國有舉足輕重的地位，人文與科學和諧發(fā)展之同步：只要粗略統(tǒng)計一下浙江人才分類，就顯而易見，不禁發(fā)現(xiàn)這不僅出類拔萃、色彩紛呈，而且數(shù)量之多、門類之齊、成果之豐實屬罕見。為迎接科教興國的挑戰(zhàn)，我們有志氣，有能力，不斷開拓進取，我們應該讓學生去尋找浙江地理文化足跡，在這片產(chǎn)生了無數(shù)棟梁精英的土地上感受家鄉(xiāng)的無窮魅力，使學生在合作、探究的過程中獲得更獨特的體驗。
二、活動目標
1、熱愛祖國河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會浙江作為一個沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。
2、關注浙江的資源，加強環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)學生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。
4、培養(yǎng)學生的合作意識，引導學生學會分工協(xié)作。培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
三、總體構想
本次活動是以學習《人、自然、社會》為活動契機，以大眼看浙江為活動核心，由課內(nèi)向課外深化拓展，進行的專題系列活動?；顒釉O計內(nèi)容豐富，形式多樣。我安排了四次活動。四項活動環(huán)環(huán)相扣，互相照應：第一項活動側重了解浙江的組成，第二項活動重在讓學生了解這個海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c。第三項活動是通過收集各項資料，讓學生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學生的環(huán)保意識。第四項活動則是讓學生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟文化方面的巨大變化。最后一項活動則是在前面四個環(huán)節(jié)的基礎上要求學生用調(diào)查報告或研究報告的形式表達自己的感想和認識，總結自己參加活動的收獲，作為自我評價。
四、涉及學科
地理、歷史、科學、語文、音樂、美術
五、活動方法
本次綜合實踐活動采用的方法主要有資料法，調(diào)查法，討論法和實踐法。
六、活動內(nèi)容與設計
第一項活動的目的是引導學生通過自己制作浙江省的區(qū)域拼圖進一步熟悉浙江的組成。我要求學生先通過查資料的方式了解浙江有幾個市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊之間開展浙江地圖知多少的活動。在活動過程中，重點讓學生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。
第二項活動側重讓學生以學習《海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》荨?、《錯落有致的地形》、《海洋大省看浙江》、、《四季分明、雨熱同期的氣候》這幾課內(nèi)容為契機，力求學生能夠通過閱讀教科書、查閱資料、實地考察等方式了解浙江省的氣候與地形的特點，以及他們之間的相互聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)中，實現(xiàn)了語文、數(shù)學、科學等學科的整合。學生通過看《浙江省地形圖》了解了浙江省七山一水兩分田的特點。在《浙江省山脈分布示意圖》畫畫圈圈的方式，找到了浙江省的各大山脈、平原。了解了山脈的走向。小組在課外查閱到了浙江省的歷年平均氣溫分布圖，發(fā)現(xiàn)是由南向北逐漸遞減的。各種常見的天氣現(xiàn)象也和浙江省的地形有著舉足輕重的關系?；顒又懈餍〗M的學生表現(xiàn)積極，求知欲旺盛，參與面極廣。我們還通過查找有關資料，探究了寒潮、梅雨、伏旱、臺風天氣的形成原因。
第三項活動是通過收集各項資料，讓學生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學生的環(huán)保意識。這一活動的主題確定為熱愛家鄉(xiāng)，注重環(huán)保其中第一步側重了解浙江的豐富資源，第二步重在宣傳呼吁，都由學生分組承擔各項義務。在這次活動中，我將有不同特長的學生組織成若干小組，讓他們在合作中學習。具體活動方案如下：
一、活動目標
1、引導學生關注浙江，了解在各方面的資源，幫助學生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
2、培養(yǎng)學生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。
3、培養(yǎng)學生的合作意識，引導學生學會分工合作，互相交流。
二、活動準備
1、明確本次活動的目標。
2、將學生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負責收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負責收集浙江前景廣闊的新能源；
3、指導學生按照選定的活動主題收集整理資料并進行篩選。
三、活動過程設計
（一）視頻導入，引發(fā)探究欲望
1．浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一,素稱文物之邦.歷史悠久,積儲深厚。浙江擁有魚米之鄉(xiāng)、絲綢之府的美譽，更有文化之邦、旅游之鄉(xiāng)的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領先，在21世紀的現(xiàn)代化賽跑中理當再接再厲，更上新臺階。久遠而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。
2．看了此景，你有什么想說的嗎？
3．學生交流感想。
（設計意圖：通過形象直觀的導入，帶給學生美的享受，讓學生感受到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進而引發(fā)他們的探究欲望。）
（二）交流資料，深化認識。
1．各組學生交流課前搜集的資料。
（1）出示交流要求：實事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學也可以補充評價。
（2）交流、評價、點撥。
（在這個過程中，采取各小組比賽的形式，由生評、師評相結合的方式進行。
（3）整理、篩選資料，制作手抄報。
各小組將收集的資料進行篩選、整理，然后進行歸類。然后在組內(nèi)進行分工，確定一個子課題編寫一份手抄報。
（4）交流、展覽。
（三）創(chuàng)意策劃，研討措施
1．在這片僅占全國1%的國土面積上，匯聚了占全國總人口5.92%的人口和8.3%的城市，創(chuàng)造了占全國17.14%的國民經(jīng)濟收入和15.6%的地方財政收入，20xx年底人均年收入達到全國平均水平的2.98倍。作為浙江人，我們要為在長三角有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環(huán)保、學習、健體、各方面交流了自己的看法。）
2．讓學生代表宣讀倡議書。
3．稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個小組的點子多，有創(chuàng)意，比賽評選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內(nèi)合作，教師相機點撥。
4．各小組派代表匯報合作成果。
（五）課堂小結，結束活動
我們相信，只要我們每一位浙江人行動起來，那么，我們美麗的家鄉(xiāng)一定能變得更加絢麗多彩！
第四項活動則是在前面三個環(huán)節(jié)的基礎上要求學生用調(diào)查報告或活動小結的形式表達自己的感想和認識，總結自己參加活動的收獲，作為自我評價。
在這次活動中，學生還從各個角度，不拘形式地記錄了這次活動過程，有的還就整個活動撰寫了調(diào)查報告。
我們的收獲
（1）共同營造了一個和諧的學習過程。
這項綜合實踐活動得到了社會、科學、語文、美術等學科老師的支持，也得到了社會家長的支持。通過活動，促進了學生之間、教師與學生之間的融合，共同營造了一個和諧的學習過程，師生共同分享了綜合實踐活動帶來的快樂。
（2）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。
綜合實踐活動是一個開放的學習過程。學生要學會利用多種有效手段、利用適當?shù)墓ぞ吆图夹g（包括計算機）通過多種途徑獲取信息；學會整理與歸納信息，學會判斷和識別信息的價值，并恰當?shù)乩眯畔ⅰ?/p>
（3）讓學生獲得親身參與探究活動的體驗。
綜合實踐活動強調(diào)學生自主參與，親歷實踐過程，加深體驗，促進學生對自然、社會和人生問題的思考與感悟，激發(fā)起探索、創(chuàng)新的興趣和欲望，并且逐步形成喜愛質疑、勤于思考、樂于探究中獲取新知的心理素質。在收集與整理資料的過程中，學習黃河有關的知識，并通過小報、交流會、欣賞、剪貼等形式讓大家分享，讓學生與家鄉(xiāng)地理文化做了一次親密的接觸。
（4）學會合作與分享
綜合實踐活動提供了一個有利于人際溝通與合作的良好空間。學生在學習過程中學會合作，培養(yǎng)團隊精神。包括在合作集體中既獨立思考、積極主動，又樂于與伙伴們互相幫助、彼此協(xié)作；自覺遵守合作規(guī)范，正確對待個人與集體關系；在合作中能夠協(xié)調(diào)人際關系，主動與伙伴交流、分享信息、創(chuàng)意和成果等。
四、活動反思
1．分組分工安排活動，人人參與。
活動的開展不僅要大膽放手讓學生去做，老師也應是一個積極的參與者和指導者。因為老師的參與，會讓學生感到他們所做的事不是一件隨便的事，而是一件值得他們?nèi)ブ匾?、去認真體驗的事；老師的指導又使學生們少走彎路，可借鑒老師已有的經(jīng)驗幫助他們更快的享受成功。我?guī)椭鷮W生分為若干小組，讓每一小組承擔一項任務，小組內(nèi)又有具體明確的分工，以充分發(fā)揮學生的主體意識和合作精神。最后，通過展示成果、評價活動等途徑將以上分工綜合起來達到資源共享，使學生相互受益。讓每一位學生都參與到活動中來，要求學生在各小組交流之后寫一篇作文，寫一篇總結，以確?；顒佑悬c有面，有分有合。
2．要重視過程評價與指導。
讓評價體系貫穿于活動的全過程，使學生互評及師生共評等評價方式為完善活動方案提供最直接幫助。學生研究的目的不僅是為了出成果，過程評價至關重要。我首先評價學生是否積極參與，是否認真組織，是否努力嘗試整理材料表達觀點。只要學生在以上各個環(huán)節(jié)中有一兩處下了功夫，就給予肯定。只要學生積極參與了，他在實際操作中也就運用了多種知識，鍛煉了各項能力，積累了多種體驗，這些都是極為寶貴的東西。教師的指導要貫穿整個活動過程，這是活動成功的保證。
3．多種評價方式相互結合。
評價時，應該將學生的自我評價、相互評價與教師的評價結合起來，力求使評價成為鼓勵學生、激發(fā)學生的手段，成為學生認識自我認識他人的手段。同時，教師還應該努力創(chuàng)造條件進行學校評價、社會評價，使學生的活動成果在校園中、在社會上得到認可，這種評價可以得到極好的教育效果。
本次活動內(nèi)容較多，但由于學生做了充分的準備工作，收集了大量的資料，包括文字、圖片、音樂帶等，大大豐富課堂的形式。他們把收集到的資料在課堂上展示出來，充分感受到成功的喜悅，又能夠達到資源共享的目的。學生在收集資料時，每人有具體的分工，充分發(fā)揮了學生的主體意識和合作精神。在活動中，綜合地理、科學、語文、音樂、于一爐，是一次跨學科的綜合性學習活動。通過這次活動，同學們增長了許多知識，增強了環(huán)保意識；學會了分工合作；學會了根據(jù)主題收集、整理、篩選資料；尤其值得欣喜的是，同學們的創(chuàng)新意識大大增強了，創(chuàng)造能力得到了表現(xiàn)的機會。
最新小學綜合實踐活動教案 篇5
教學目標：
了解運動中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。
教學重點：
如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。
教學過程：
一、“芝麻開門”
1、指讀第23頁上面的一段文字，并看圖
2、過分的激烈運動對身體會有所不利，因此，必須科學、合理、適度地進行運動，以預防意外事故對身體造成的危害。
二、觀察在線
1、看第24頁上面的幾幅圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷。
2、想一想
一旦這些部位出現(xiàn)扭傷、挫傷，該怎么辦？
三、“點擊問號”
1、如果在運動中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發(fā)生流血不止現(xiàn)象時，該如何處理？
2、游泳時耳朵進水或小昆蟲鉆進耳朵，飛入眼睛時，又該怎么樣處理？
四、小結
最新小學綜合實踐活動教案 篇6
教案目標：
1、教育學生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。
2、培養(yǎng)學生有好的個人衛(wèi)生習慣。
教案重點：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？
教案難點：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過程：
一、談話導入。
提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學生回答。
因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發(fā)健康的生長。否則在細菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內(nèi)容。
洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。
⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。
（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)
生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動
后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利
于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、
吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。
不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要
換洗一次，冬天可每周換洗一次。
⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長時間理發(fā)呢？
做為一名學生應該有學生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發(fā)要短，應每隔3周理發(fā)一次。女同學頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應每隔一月修剪一次。
三、課堂總結。
作為一名小學生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。
板書設計：
搞好個人衛(wèi)生
促進身體健康
預防疾病
使人儀表美
最新小學綜合實踐活動教案 篇7
教案目標：
1、了解注意力訓練得好處。
2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習慣。
教案重點：
學習注意力訓練的方法。
教案難點：
養(yǎng)成集中注意力的習慣。
教案輔助：
多媒體
教案過程：
一、談話引入。
小朋友你們知道集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？
注意力訓練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。
今天我們一起來做一些注意力訓練的游戲吧。
二、游戲活動。
1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。
⑴比賽1
從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。
☆
⑵比賽2
從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。
⑶比賽3
寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。
2、傳話比賽。
⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。
⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。
⑶最先傳話結束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。
⑷用同樣的方法進行傳句比賽。
3、接詞擴句比賽。
讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。
板書設計：
集中注意力
數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字
傳話比賽
接詞擴句比賽
學生對這些游戲很感興趣。
最新小學綜合實踐活動教案 篇8
教案目標：
1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。
2、教育學生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
教案重點：
培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。
教案難點：
培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過程：
一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。
“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。
2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：
⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；
⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；
⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
⑸再生和修復，使傷口愈合
3、學生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？
⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學生討論情況予以糾正補充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
⑵怎樣保護皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請個別同學通過今天所學的知識談親身體驗。
三、課堂總結。
課后思考怎樣護理皮膚？
板書設計：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護
調(diào)節(jié)體溫
感覺
滋潤
排泄吸收
再生
修復
2、怎樣保護皮膚
最新小學綜合實踐活動教案 篇9
教案目標：
1、采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫助學生了解有關社會生活的小常識。
2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習慣。引導學生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應該尊重他們。
教案重點：
使學生明白售貨員與顧客之間的社會關系。
教案難點：
解有關社會生活的小常識。
教案用具
多媒體
教案過程：
一、導入。
根據(jù)學材所給的資料背景順序，再結合學生的直接經(jīng)驗，使學生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。
二、活動過程。
1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）
（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導學生發(fā)現(xiàn)問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”
（2）“試一試”要求學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。
2、提出問題。（說一說）
分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。
3、解決問題。（玩一玩）
由學生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務行業(yè)的工作人員，爭當一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學生了解有關社會生活的小常識。
4、交流與反思（議一議）。
重點放到角色的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應該互相理解、互相幫助、互相服務。
三、活動評價。
通過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關系，在評價過程中，教師應鼓勵那些有所創(chuàng)新的學生。
四、活動延伸。
由學生親自、獨立買一回文具。便于學生再次熟悉社會生活中買東西的“學問”。
