看朗讀者觀后感寫一篇作文推薦7篇

閑暇之際，我們都喜歡走進電影院觀看精彩的電影，優(yōu)秀的電視節(jié)目能夠讓我們有良好的觀影體驗，我們可以用文字的方式記錄下來。整理我們的思維，寫觀后感不啻為一種好的方式。朗讀者觀后感怎么寫才好呢？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意整理了“看朗讀者觀后感寫一篇作文”，相信能對大家有所幫助。

看朗讀者觀后感寫一篇作文(篇1)

董卿形容，當初籌建《朗讀者》之難是一個念頭在腦中，兩頁策劃在手上，三個散兵起步，四處磕頭化緣，為此她和同事調(diào)侃現(xiàn)在明白了吧，做制作人要學會低下你那已經(jīng)習慣了高昂起來的頭。

除了錢，真正困難的還是怎么樣讓文化節(jié)目引發(fā)大多數(shù)人的參與和共鳴。為此，董卿和模式研發(fā)者以及國內(nèi)的眾多學者們花了一年多的時間去研究《朗讀者》誰來讀?讀什么?怎么讀?最后大家形成的共識是，朗讀者的情感、所要朗讀的文本的寫作者的思想、聽節(jié)目看節(jié)目的觀眾情感，這三種元素要和諧凝結(jié)，一定要凝結(jié)起來。

所以，觀眾看到：麥家很糾結(jié)地講述完他和他父親、他和他兒子這兩代父子之間掙扎的故事之后，再來讀他寫給兒子的一封信;許淵沖老先生，他講一個人一輩子重要的不是活過了多少日子，而是記住了多少日子，之后再來讀林徽因;得了罕見疾病的企鵝人夫婦，依然樂觀、依然相愛、依然行走在路上，這樣一對年輕人講完他們的故事之后，再來讀同樣一直在路上的三毛這個時候，文字的魅力就產(chǎn)生了疊加效應，充滿了感染力。

看朗讀者觀后感寫一篇作文(篇2)

人們總是這樣，無論生活多么富足，也愿精神上有所追求，讓自己的靈魂有所寄托，給它棲息的一隅，讓其有搏擊的羽翼。想博覽、多觀，卻不知讀什么、看什么，言情、穿越、武俠、惡搞的文字難以入目，娛樂、搞笑、游戲、秀快餐不絕于耳;想仰望一片藍天，俯視一片綠色，實在是有點難。忽如一夜春風來，一杯甘醇沁心扉，春風喚雨，終于遇見了你《朗讀者》，我心醉。

董卿的《朗讀者》(第一期)自2月18日開播以來，持續(xù)發(fā)酵，口碑爆棚!《朗讀者》實力圈粉，豆瓣評分高達9.4!何以有如此效果?初心使然，實力使然，節(jié)目使然。我想主要談談后者，談談我的觀后感。

這是一場可人的文化盛宴。這里沒有炫目的七彩燈光，沒有喧囂鼎沸的音響，沒有美女如云的舞蹈，沒有眾星歡聚的高潮;有的是主持人董卿與朗讀者的親切交談，有的是朗讀者聲情并茂的傾訴，有的是視聽者與朗讀者的深情共鳴，有的是李云迪鋼琴伴奏的和諧悅耳與美不勝收，有的是胡德夫《匆匆》彈唱的警醒后人與余音繞梁。

這里是傾訴者的舞臺，無論是愛心使者還是成功人士都有著自己刻骨銘心的故事，想將自己的深情寄予文字中，要讀給最給力或自己最想給力的人聽，以表達自己的感恩之情，或自己的深愛與祝愿。

愛心大使濮存昕朗讀了老舍先生的《宗月大師》，送給治好了他的瘸腿病使他走上人生坦途的恩人榮國威大夫，來表達自己對榮大夫的感恩之情。

無國界醫(yī)生蔣勵朗讀了鮑勃迪倫的歌詞《答案在風中飄蕩》，送給那些在戰(zhàn)爭中出生、備受炮火摧殘的孩子們，表達對他們命運的同情及對世界和平的希冀。

聯(lián)想老總柳傳志朗讀了自己《寫給兒子的信》，我榮幸地有機會給柳林當?shù)兴氖畮啄甑臍v史了的開場白，表達了一位成功男人榮升為普通父親的驕傲與自豪，想看到創(chuàng)業(yè)帝國那一天的到來的結(jié)尾，表達了企業(yè)大咖對自己兒子子承父業(yè)、創(chuàng)造輝煌的期盼。

看朗讀者觀后感寫一篇作文(篇3)

除了《中國詩詞大會》，最近又有個電視節(jié)目火了，就是央視的《朗讀者》。

主持人，都是董卿。

這兩個節(jié)目有一個共同的特點，就是蘊藏于節(jié)目中的人文精神?！吨袊娫~大會》選手比較的是中國古代詩歌的記憶，已經(jīng)播出過很多期，觀眾比較熟悉了。《朗讀者》卻是一個全新的節(jié)目，正像主持人董卿解釋的那樣：朗聲者我認為可以分為兩部分來理解，朗讀就是傳播文字，人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是朗讀者。

如果我們留心的話，我們不妨簡單梳理下這幾年中國綜藝節(jié)目的脈絡。最開始火的是什么呢?是以湖南衛(wèi)視《玫瑰之約》為代表的相親節(jié)目;后來是《快樂大本營》，再后來就是《爸爸去哪了》、《奔跑吧兄弟》以及《我是歌手》這類節(jié)目;然后才是《中國詩詞大會》以及現(xiàn)在的《朗讀者》。發(fā)現(xiàn)什么了嗎?如果說中間有規(guī)律的話，那就是《玫瑰之約》這類的相親類節(jié)目，其實是打破了中國人的害羞之心，《快樂大本營》是讓人盡情地釋放和惡俗搞笑，釋放人的本心，怎么鬧騰怎么來;到了《爸爸去哪了》、《我是歌手》這類節(jié)目，就已經(jīng)開始強調(diào)人和人之間的關(guān)系，家庭的感情、兄弟的感情都成了抓人眼球的東西，相比以前，節(jié)目開始變得內(nèi)斂;《中國詩詞大會》表面上強調(diào)的是記憶力，但根本上比較的還是嘉賓選手中國人文的修養(yǎng);到了最新的《朗讀者》這里，董卿花一年時間打磨的這檔節(jié)目，王牌核心就是知識、人文，而這些知識和人文區(qū)別于《中國詩詞大會》根本不同的地方，就是她更強調(diào)出席嘉賓的人文底蘊份量。

說到這里，我們是不是都明白了點什么?包括從我們的國家上層建筑層面上，我們這幾年一直在提倡家風、在提倡從中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里找到我們國家的存在感，那么具體到社會上，漢服在被很多人開始注意和接收，茶文化、香文化以及許許多多中國傳統(tǒng)的東西，開始滲入平常人的生活。手工的東西、綠色生態(tài)的東西，日出而作日入而息的健康生活方式，成了中國人流行追求的東西和存在狀態(tài)。這種種的跡象表明，當我們經(jīng)歷了一段時間的迷茫，當我們的生活被各種選擇所迷惑，我們終于開始回歸一些真正有價值的東西，開始回歸我們中華民族最優(yōu)秀的那部分文化和生活積淀。而這部分積淀，在很長一段時間內(nèi)，并不被國人所重視，甚至是鄙夷。這種重視和回歸，表面上是喝茶、聞香這類東西，但更深層的是一種生活方式和生活理念的東方化，即便是家風、養(yǎng)生這些東西，也是這種東方化在思想上的進一步延伸和表現(xiàn)。

《朗讀者》的走紅，也是這種更深刻社會和人文變化，在綜藝節(jié)目上的體現(xiàn)。這是一個大的土壤環(huán)境，即便這次不是《中國詩詞大會》和《朗讀者》，我們也相信會有同類的人文節(jié)目走紅，而且在這兩檔節(jié)目的帶動下，相同的節(jié)目也會很快出現(xiàn)。

我們曾經(jīng)一度感慨中國人文精神的失落，很多人也試圖通過不同的渠道挽回中國的人文精神，但多是曲高和寡，并不能在社會上得到廣泛的響應。這是當時大的社會環(huán)境，還并不能讓中國人文精神得到很好的灌溉，即便是有個別人種一棵小苗，也會因為營養(yǎng)和水份不足，而很快枯死，即便是成活下來，也是細弱不堪。但是現(xiàn)在卻正好是中國人文精神得以復活和快速成長的好時候，這種中國人文的東西，已經(jīng)不是個別人的個別行為藝術(shù)一樣的表達，而是一種被大眾所普遍認可的生活狀態(tài)和生活方式。

注重人文，注重傳統(tǒng)文化，特別是開始注重人與人之間最珍貴的東西，在中國人文整體復蘇的土壤之下，才有《朗讀者》的一夜爆紅和茁壯成長。

看朗讀者觀后感寫一篇作文(篇4)

每個人對于生命的意義都有不同的定義和詮釋。 “人”雖然身為在大自然中的一種高級動物，其實和天上的鳥兒，叢林的樹，地上的象，水里的魚，路邊的花一樣。都是存在在這大自然中的一份子。這也是為什么，我們常常會借助植物，動物，景色，來抒發(fā)自己的情感，。人與自然本應和平的相處，作為“高等動物”更有責任和義務主動承擔保護我們共同的家――大自然。而不是為了自私己見，亦或是個人利益去摧毀和傷害大自然的“環(huán)境”。 生命的意義于個人來的觀點而言：生命就是一種體驗的過程。 我曾經(jīng)很多次在心底里反復的詢問自己：人生的意義到底是什么?但是，每一次都是同樣的答案――過程。

人生的意義并不是一味追求物質(zhì)，或名利，或情感。而是走過沒走的路，看過從來沒看過的風景，品嘗從未吃過的美食，翻閱不同的書籍，遇見不同性格的人，聽從來沒聽過的音樂等等……這才是賦予生命的意義和色彩!其實，人的生命就如同“鮮花”，從一顆種子，到發(fā)芽，花苞，綻放，凋零的過程。當然，不同的種子會開出不一樣的花朵。每朵花都有自己的韻味。因此組成了多彩的花?！腿缤@色彩斑斕的世界。 因此，我們都一樣;因此，我們不一樣。 我認為每個人都因該多一些勇氣，任何時候，任何年齡!我們都擁有去追尋和去探索的權(quán)力。所以請謹記“命運”永遠掌握在自己的手心里!所以，想去的地方就去，遇到喜歡的人就去追，其實，無論路通往哪里，只要是自己內(nèi)心的選擇，那就是對的路!也是對的人生……我們只需要堅持走下去，認真去體驗和感受……

讓我們帶著美好，期待去迎接每一天，享受著一切的到來!

看朗讀者觀后感寫一篇作文(篇5)

幾乎所有優(yōu)秀的作品，都是從當下社會現(xiàn)狀以及情緒的投射。這是個追求“快快快”的信息爆炸社會，精神繃得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。文化類節(jié)目的悄然回暖，呼應著國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對于知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的“文化焦慮”。

《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，展現(xiàn)有血有肉的真實人生故事。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內(nèi)容”截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧靜的欲望，感受朗讀傳達的力量。

《朗讀者》不是一檔讀書節(jié)目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。

節(jié)目每期以一個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關(guān)“遇見”，有關(guān)“選擇”，有關(guān)“陪伴”，有關(guān)“眼淚”……名人和素人同臺，分別朗讀一段曾經(jīng)打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就仿佛路過一段人生。這些故事看似關(guān)于別人，其實映照著最為普世的情感。

一整季串聯(lián)起不同的人生關(guān)鍵詞。《朗讀者》還原著電視人的初心，希望節(jié)目帶來的觸動能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來，在沉淀的甜美和安寧中，找尋自我。

看朗讀者觀后感寫一篇作文(篇6)

無聲的文字，有了感情，便成了有聲的傾訴。從來沒有一檔電視節(jié)目讓我熱淚盈眶，心潮澎湃，這無疑是在這個被小鮮肉和真人秀充斥的熒幕下、如此聒噪的時代下涌入的一股清流，如此溫情，如此純粹。我堅信主宰整個社會核心和主流價值觀的應該是文化而絕不是娛樂。

無論是學校、老師還是家長，都在要求孩子們看《朗讀者》。節(jié)目確實挺好看，很多嘉賓，都是滿面笑容而來，淚眼汪汪離開。就連主持人董卿，也忍不住落淚數(shù)次。沒錯，他們的淚都是真實的，但不能否認，也都是煽情的。

有人會問，煽情有什么不好？煽情最大的壞處在于，它剝奪了孩子自己用心去感受的權(quán)利。

楊乃斌和媽媽一起上了十六年學，在孩子眼里，可能是一件很酷的事；耶魯大學畢業(yè)的秦玥飛，他在農(nóng)村多好啊，為什么大家覺得他虧大了？

孩子讀過、看過的感受，也許單純，但這不正是世界本來的樣子嗎？

孩子讀書，道理在其次，讀的是一種感受，一份心態(tài)。作家的價值觀，在影響著孩子，讓他執(zhí)著地相信一件他并沒有感受到，并不理解的信念。

我相信，讀懂《簡愛》的孩子長大以后，不會因為自己沒有背景、身份低微而自卑；讀懂《傲慢與偏見》的孩子長大，不會為了財富和地位而去戀愛、結(jié)婚；讀懂《射雕英雄傳》的孩子長大，會知道俠之大者為國為民。

而這些，不是僅僅通過明星用自己的經(jīng)歷去附會，能夠獲得的。

大人們常說：“一千個人眼里有一千個哈姆雷特”，那如果在孩子們眼里，就至少會有一萬個。孩子的想象力遠遠超出大人的預料，孩子的感受力遠遠超越大人的敏銳。

所謂“少年不識愁滋味”，如果非要為了大人的感動，“為賦新詩強說愁”，那就多多少少有些因噎廢食了。

看朗讀者觀后感寫一篇作文(篇7)

昨晚，江一燕做客由董卿主持的熱播節(jié)目《朗讀者》。這次小江老師講述了關(guān)于勇氣的故事。他朗讀陳忠實的《晶瑩的淚珠》，獻給自己兒時的那位燕子老師和大山里的學生們，聽完無人不為之感動。

教誨如春風，師恩似海深。章燕老師改變了江一燕的人生，在一個孩子最孤獨的時候，用細小的溫暖包裹了她的心。江小爬LOVE也作為小江老師把這份愛傳遞下去，讓千千萬萬的孩子的人生因她而改變。

朗讀者聚焦。關(guān)鍵詞勇氣。演員江一燕堅持山區(qū)支教十年與學生結(jié)下深厚情誼，她朗讀的是陳忠實晶瑩的淚珠節(jié)選獻給章燕老師和大山里的孩子們。演員汪明荃、羅家英朗讀的是馮驥才巜老夫老妻》獻給他們自已，詮釋了中老年夫妻歷經(jīng)坎坷相互照顧的感人故事。秋哥秋媽是一對自閉癥患者的父母，孩子們自幼不說話早早關(guān)上了心靈的窗戶。孩子們不僅生活不能自理要兩個姐姐始終陪伴左右，其中一個還患上白血病給他們帶來了巨大的心理壓力和沉重的生活負擔，他們幾近精神崩潰。但是父母的使命和強烈的責任感使他們重振精神在網(wǎng)上設(shè)立了自閉癥平臺，可以幫助更多的自閉癥患者鼓起生活的勇氣。他們朗讀的是海桑的詩《給我們的孩子》。

永遠的燕子老師：

每次說到您給予年幼的她的關(guān)愛時，她依然滿臉幸福，一點一滴銘刻于心。

而關(guān)于您的病癥，縱然已經(jīng)過去這么多年，依然是她心底的傷痛。

但她相信，您化為了天上閃亮的星，一直看著她。她所有的事，您都知道。

您會感到驕傲的吧?那個曾經(jīng)坐在您自行車后座的小孩，如今已是這樣善良美好的姑娘。

您也會覺得心疼吧?她眼眸低垂或是沉默仰頭，倔強地不讓眼淚掉下來的模樣。

您和我一樣堅信吧?她一定會帶著您的夢想，好好地過她想要的人生。

謝謝您出現(xiàn)在她的生命中，給她勇氣和力量。

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看了朗讀者觀后感的感受推薦

優(yōu)秀的電影為我們創(chuàng)造了一個夢境。觀看作品時，我們常常會產(chǎn)生觸動。觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。觀后感，顧名思義是先“觀”后“感”的產(chǎn)物。那該如何來寫觀后感呢？下面是我們精心整理的"看了朗讀者觀后感的感受",希望能幫助到你，請收藏。

看了朗讀者觀后感的感受 篇1

《朗讀者》邀請各個領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來到現(xiàn)場，分享自己的人生故事并傾情演繹來自朗讀者文學顧問團的國家文學家、出版人、專家、學者精心挑選的經(jīng)典美文，最終節(jié)目將會呈現(xiàn)出生命之美、文學之美和情感之美。

今天，我觀看了《朗讀者》這個大型綜藝節(jié)目。這個節(jié)目是由主持人董卿阿姨主持的。這檔綜藝節(jié)目的總主題是：一個人，一段文。而今天第一期的主題是：遇見。

通過這檔綜藝欄目，我學習了朗讀的方法與技巧，學會了怎樣讓朗讀帶有感情。欣賞著他們朗讀文章的聲音，我仿佛身臨其境。

朗讀的人來自不同行業(yè)：有成功人士柳總、有無私奉獻的無國界醫(yī)生、也有創(chuàng)建鮮花山谷的夫婦、還有詩譯英法人的許淵沖老爺爺……朗讀的內(nèi)容也豐富多彩：有濮存晰朗讀的老舍散文《宗月大師》，來感謝人生路上幫過他的人、有無國界醫(yī)生朗讀的《答案在風中飄揚》，來表示她們對和平的渴望，也有朗讀《朱自豪情書》的夫婦，來表達他們對彼此的愛意……

看完《朗讀者》以后，我對朗讀的興趣更加濃厚了。我一定要在今后的日子里，朗讀更多的書籍。

看了朗讀者觀后感的感受 篇2

“我們每個人多多少少都從文字中獲得過快樂。與其說朗讀者在傳播文字，不如說也在傳遞文字背后的人生”。董卿的話道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養(yǎng)人生，“我就是想好好讀書”，董卿尋找的是朗讀者，更是關(guān)于文字、關(guān)于閱讀最原始的熱愛，最原始的快樂。

央視作為國家電視臺，對于創(chuàng)新節(jié)目的要求，首先是從社會價值出發(fā)。

央視資產(chǎn)管理中心主任任學安說：“《朗讀者》的出現(xiàn)絕對不是孤立的，中國的電視節(jié)目太需要一檔有文化價值的節(jié)目來滋潤我們的心田?！独首x者》選用精美的文字，用最平實的情感來朗誦出文字背后的價值?！?/p>

《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作，她坦言這檔節(jié)目對她來說是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的，有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標準更不是一般綜藝節(jié)目和娛樂節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動人的人生故事和真誠的情緒感染力。

在已經(jīng)結(jié)束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動情朗讀讓全場震撼，“文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動人心相互靠近。

看了朗讀者觀后感的感受 篇3

《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔當制作人，節(jié)目以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。

潘際鑾，焊接工程專家，中國科學院院士，西南聯(lián)大講壇第24講主講嘉賓。

在《朗讀者》節(jié)目中，潘老與觀眾們分享了他書香之家的故事，分享了他與太太李世豫相濡以沫多年的平凡而感人至深的生活。一對璧人，光陰流逝，他們?yōu)鹾诘聂W角也逐漸浸染了時光的印記。但總能說一句：幸好，站在旁邊的那個人始終是你。他們的故事，讓在座的觀眾羨慕不已。除了對小家的深情，潘老更是對懷有深深的拳拳愛國之情。潘老至今還會唱西南聯(lián)大的校歌，每當唱到多難殷憂新國運，動心忍性希前哲。待驅(qū)除仇寇復神京，還燕碣時，他的心里都激動不已。他在現(xiàn)場表達了自己對祖國的愛與對當代大學生的殷切期望。

看了朗讀者觀后感的感受 篇4

斯琴高娃，一位一直在別人的故事里流著自己眼淚的優(yōu)秀演員，這一次在《朗讀者》現(xiàn)場，她流下的每一滴眼淚都屬于她自己。

斯琴高娃，縱橫影壇50多年，完美的熒屏形象和淋漓盡致的演技征服了一代又一代的觀眾。她是《大宅門》的白文氏，《康熙王朝》的孝莊太后，她飾演了不下20個母親的影視形象。

無論演哪一位母親，她都會想到自己的母親。她是在體會自己母親的母愛中深入劇情，去理解詮釋天下間各不相同的母愛。

生活中，她遺傳了母親的堅強和剛毅，縱然三次從馬上摔下來，她也不曾落淚。

“現(xiàn)實中，我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，大聲哭泣啊”，念完這一刻，回想起摯愛的母親，她熱淚盈眶，觀眾包括董卿在內(nèi)不禁潸然淚下。

“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，她奉勸我們趁父母還在，好好珍惜孝順他們。

看了朗讀者觀后感的感受 篇5

不久前落幕的《中國詩詞大會》，讓觀眾見識了主持人董卿由內(nèi)而外散發(fā)的文化氣質(zhì);而即將開播的一檔閱讀類節(jié)目《朗讀者》，則會讓觀眾進一步看到她對精神世界的追求。

“‘朗讀者’與大家的遇見，能夠讓我們彼此之間感受到更多的美好?！笔状螕沃谱魅说亩?6日在京接受記者采訪時說。

《朗讀者》每期設(shè)置一個主題，由五六位嘉賓分別分享自己的人生故事并朗讀能表達自己情感的文字，董卿負責串聯(lián)。節(jié)目近幾期主題為“遇見”“陪伴”“眼淚”“第一次”，嘉賓則包括楊利偉、劉震云、濮存昕、斯琴高娃、蔣雯麗、許淵沖、柳傳志等，將于18日起每周六日在央視一套、三套晚間播出。

董卿說，《朗讀者》的朗讀文字包羅萬象，有翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學經(jīng)典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上的自創(chuàng)情詩;有賈平凹《寫給母親》這類表達大眾情感的作品，也有如柳傳志寫給兒子婚禮的個人感受。

“《朗讀者》的文字和個人的情感緊密結(jié)合，朗讀者的情感故事和之后的朗讀內(nèi)容在情感串聯(lián)上將完成統(tǒng)一?！倍湔f。

她認為，文字的作用是準確地傳遞信息、傳遞情感，文學之所以能夠打動人心，是因為文學本身就是對共通情感的精準描述?！啊独首x者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命?！?/p>

據(jù)介紹，相比于文字，《朗讀者》更注重“人”，節(jié)目不但要塑造立體的人，更是通過情感的紐帶聯(lián)系不同時空的生命。

董卿說，針對不同主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來講述。在來到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的社會角色，而《朗讀者》要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面。

“柳傳志是著名的企業(yè)家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和幸福綜合的復雜情感是他最真實的內(nèi)心?！倍湔f，“世界環(huán)球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫給孩子的《愿你慢慢長大》，觀眾能夠感受到文字背后那顆跳動的心臟。”

首次作為制作人的董卿，談及做《朗讀者》的初衷時說，幾乎所有綜藝節(jié)目形態(tài)她都已經(jīng)嘗試過，她需要改變，這是《朗讀者》誕生的偶然性，但從社會和行業(yè)發(fā)展的趨勢來看，《朗讀者》的誕生又成為一種必然。

從《漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國詩詞大會》到《傳承者》《非常傳奇》，嚴肅的文化類節(jié)目近年來不斷走紅熒屏。正如主持人白巖松所說，董卿制作并主持的《朗讀者》有著對中國文化的傳承意義，“《朗讀者》是一個回歸本源的過程，朗讀雖然是一個現(xiàn)代的字眼，但是中國文化一直以來多是以讀、說的形式進行傳承的”。

看了朗讀者觀后感的感受 篇6

繼春節(jié)期間央視剛剛播畢的第二季《中國詩詞大會》引爆全國觀眾對于中國詩詞的熱情后，2月18日晚，央視一套三套聯(lián)合播出了董卿主特并兼制作人的又一文化綜藝新作《朗讀者》。

此間一眾娛樂綜藝節(jié)目熱鬧上演之際，《見字如面》《中國詩詞大會》等文化綜藝均刮起一股清新之風，其中，《中國詩詞大會》第二季總決賽更是一舉奪得實時收視冠軍。此番，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的《朗讀者》，在“熱身”階段便引發(fā)關(guān)注。董卿曾介紹稱，《朗讀者》不是朗誦節(jié)目，不是語言節(jié)目，而是人生節(jié)目和情感節(jié)目，這里不僅有在各領(lǐng)域推動社會進步的人，而且有很多普通人。

《朗讀者》第一期節(jié)目以“遇見”為主題，邀請了知名演員濮存昕、知名企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、著名翻譯大家許淵沖等嘉賓，在節(jié)目中，濮存昕第一個亮相，他講述了自己鮮為人知的一段人生經(jīng)歷，童年時竟被同學起綽號“濮瘸子”，他以一篇老舍散文節(jié)選《宗月大師》致謝改變自己一生命運的恩人，濮存昕感謝了一位醫(yī)生，改變了他的命運。柳傳志暢談因拙成巧的人生軌跡，高三時為何與成為百里挑一的飛行員的機會失之交臂。節(jié)目現(xiàn)場柳傳志重現(xiàn)“父親的演講”，朗讀兒子婚禮上的家信，“柳式家訓”讓觀眾深受啟發(fā)。=張梓琳首度透露自己一舉奪魁，當選世界小姐的決定性因素，并分享了為人母近一年的驚喜與感動。

壓軸出場的是曾翻譯《詩經(jīng)》、《楚辭》、《唐詩》、《宋詞》、《牡丹亭》，榮獲國際翻譯界最高獎項之一“北極光”杰出文學翻譯獎的96歲高齡的著名翻譯家許淵沖先生。董卿在現(xiàn)場與許先生娓娓互動，許淵沖道出了曾用翻譯林徽因詩詞追求女同學的獨家趣聞。已為中外文化傳輸做出杰出貢獻的許淵沖老人，近百歲高齡每天依然堅持工作到凌晨3、4點，他活到老、學到老，永遠用年輕人的心態(tài)努力工作，感動了觀眾。

看了朗讀者觀后感的感受 篇7

這次品綜課，老師給我們看了一個節(jié)目《朗讀者》。這是董卿阿姨自己花多年時間制作的節(jié)目。

第一期的主題詞是“遇見”。這次我遇見了朗讀的魅力。

不管是創(chuàng)業(yè)人、無國界醫(yī)生、世界小姐還是話劇演員、相戀二十多年的夫妻，他們都愛朗讀，都是朗讀者。他們從不同角度，帶給我們不同的感受。

濮存昕朗讀是因為他心懷感恩，感恩改變他命運的榮大夫。他讀文章的時候，雙手捧著書，來回有韻律地走著。當讀到高潮部分時，他一只手揮起來，好像表達自己對榮大夫說不盡地感恩?！蹲谠麓髱煛愤@篇文章是老舍先生感恩宗月大師給他學費，而我感恩的人是小嬋老師，是她教會我朗讀，并與我一起堅持已有30多天。

柳傳志朗讀是因為他慶幸自己兒子終于成家，四十多歲終于找到配偶。

蔣勵朗讀是因為她很同情剛出生的嬰兒，希望阿富汗不再被攻擊，希望孩子都好好地活著。

周小林朗讀是因為他深愛他的妻子，希望給妻子最好的一切，種出最美麗的花。

這幾周我也堅持朗讀課文，不知不覺也漸漸成為了朗讀者。我會沉浸在朗讀的喜怒哀樂中，享受朗讀帶給我的體驗?？戳恕独首x者》后，我才明白這就是朗讀的魅力，遇見朗讀，遇見魅力。

觀看《朗讀者》觀后感6篇

看一部好電影，也相當于讀一本好書，此時不妨將心得轉(zhuǎn)化為文字，寫一篇觀后感加以記錄。多寫觀后感可以鍛煉我們的寫作能力和共情能力。你知道寫朗讀者觀后感的關(guān)鍵是什么嗎？如何寫出標準合格的朗讀者的觀后感呢？因此，欄目特意整理了觀看《朗讀者》觀后感，歡迎你閱讀與收藏。

觀看《朗讀者》觀后感 篇1

今天，語文課上，老師給我們看了兩段視頻，這也是她一直以來她想讓我們看的。

第一段是從《朗讀者》中節(jié)選的，是由斯琴高娃朗讀的賈平凹的《母親的信》。這是賈平凹先生在母親去世三周年后的前幾天寫的。信寫的很長，真的很長。寫在母親生前，他總愛打噴嚏，每當此時，他也總愛問：這是誰想我呀？這時母親總會接到：誰想哩，媽想哩！之后，母親走了，他依舊愛打噴嚏。一打噴嚏他便會想到母親，同時，他也認定這時的母親一定是牽掛著他的。母親在世時，總喜歡坐在右邊房間的床頭看他寫作，看他寫的久了，就說：世上的字你能寫完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。而現(xiàn)在，母親去世了，他卻忽然似乎就能聽見母親叫他。每當此時，他都會站起來活動一下，站上半會兒，去右邊那個房間，給那張照片上的母親燃上一炷香，還要說上一句我不累

母親，是愛他的，她想著他，念著他，牽掛著他。同時，他也愛母親，想母親的。他一直不愿相信母親真的離他而去了，他總覺得母親一直都在他身邊。雖然右邊的房子已經(jīng)沒有人了，只留下一張母親的照片?？伤€是喜歡去那里走走、看看。怕母親擔心，再說一聲不累。

三年過去了，再去母親墳前，才真的曉得了也相信了，母親在地下，他在地上，他再也見不到母親了。但他依舊相信母親愛他、想他、念著他。因為他對母親，也是那樣愛著、想著、念著

這第二段視頻同樣也是《朗讀者》中的，是麥家寫給他兒子的。雖也是一封信，卻和第一段給人的感受不同。這段視頻給人的感覺看似輕松，實則教人更沉重些了?？此戚p松的原因，是較第一段視頻而言的，這封信感情上不像前者那么悲痛，那么傷感。可論起沉重，這好似是一種負擔了。在這封信中，麥家要求兒子所有的事情都要自己承擔，自己操心，自己當自己的父母?？稍谶@條成長的路上，并非一路坦途，更不會一路吉星高照，也沒有人會為你遮風擋雨，一切都是自己的。你可以失敗，但不可以受到侮辱，且一定要學會保護自己，愛護自己的生命。在生命面前，你可以放下任何一切，不要選擇。其次，一定也要懂得，人還要有一個善良、干凈、充實、博愛的心靈。要愛身邊的所有人，包括你心中的那個敵人，以及你不喜歡的人。

其實，仔細品讀，這并不是某一位父親對一位兒子的要求。我想，這應該是每一位父母對每一個孩子的要求！這封信里面的要求很多，把父母的對孩子的期盼全囊括在了里面。最重要的就是：要求每一個人都要珍愛生命，學會保護生命。在這封信中，還對父母為什么不庇護孩子成長做了解釋，等等。

這封信很長，長到有些啰嗦。當然，我倒覺得，這種啰嗦其實就是所有天下父母的常態(tài)他們時常都是啰嗦的，一件事必要說上三遍、四遍、大事、小事這是他們的要求，其實更是他們對孩子的愛！

觀看《朗讀者》觀后感 篇2

央視在詩詞大會后又推出“朗讀者”節(jié)目，我看的這一期節(jié)目中朗讀的作品多種多樣：詩歌、散文、歌詞，甚至是柳傳志自己在兒子婚禮上的發(fā)言，有一個朗讀者講述自己故事的時間遠大于其朗讀的時間，節(jié)目組及觀眾所關(guān)注的重點并非是作品本身或朗誦技巧，而是朗讀者與作品間的情感關(guān)聯(lián)。

同一本書，不同基因、不同經(jīng)歷的人所體會的是不同的。張愛玲八歲時便能讀出紅樓夢的續(xù)書天昏地暗日月無光，而我等十八歲讀紅樓都沒有自己的對結(jié)局的理解，縱使有天分差異，張愛玲兒時的家庭環(huán)境或許也給了她很大的影響。她的經(jīng)歷，將她自己帶入了紅樓夢的世界，與之發(fā)生了情感共鳴?？梢哉f，一個人對某部作品的理解與情感偏好，所反映的是這個人本身。

一個人對作品的選擇，也可看出他是什么樣的人。十七、八女郎，定是要持紅牙板，歌楊柳岸曉風殘月嗎?我有位朋友，恰是十七、八女郎，卻偏好毛主席的詩詞，窮盡她的朗誦技巧，也不能表現(xiàn)出我心目中主席詩詞的雄渾壯闊，但我卻能從她的選擇中，感受到她對豪情萬丈的向往。無國界醫(yī)生選擇的鮑勃·迪倫的歌詞，浪漫的花園主選擇的朱生豪情書，在他們選擇將這一作品帶到朗讀者的舞臺上時，已經(jīng)向我們表明了什么才是他們心中最美好的`東西。

“朗讀者”這一節(jié)目透過朗讀看到了發(fā)聲的人，而我們?nèi)羰敲允Я俗晕遥蛟S也不妨在朗讀與閱讀中，見自己。

觀看《朗讀者》觀后感 篇3

上周《朗讀者》將迎來第三期的播出，這次的主題是“選擇”。每個生命都有不同的華彩，每個人生都面臨多樣的選擇。才女徐靜蕾此次選擇分享的故事關(guān)于一份特殊的感情，與觀眾分享“選擇”的故事。

除了節(jié)目的內(nèi)容注重人和情感之外，節(jié)目在包裝上也用了許多心思。記者了解到，節(jié)目設(shè)置的主題形式很豐富，每期根據(jù)主題，回顧古今詩詞、文學經(jīng)典、電影橋段。節(jié)目邀請到李云迪、胡德夫等為朗讀者伴奏，除了邀請柳傳志、鄭淵潔、蔣雯麗、徐靜蕾、劉震云等諸多大家熟悉的各行各業(yè)名人外，有故事的普通人也可能參與朗讀，節(jié)目組希望能“高而不冷”。

雖然節(jié)目尚未開播，不過從目前流出的一些片段，已經(jīng)引起了網(wǎng)友們非常大的興趣了，有網(wǎng)友表示很期待再有一檔“爆款”節(jié)目。

觀看《朗讀者》觀后感 篇4

15日，央視第九期《朗讀者》請來90歲的焊接工程專家、中國科學院院士潘際鑾，他朗讀了當年清華大學救國會寫的著名檄文《告全國民眾書》。節(jié)目組還邀請了多位清華大學的功勛校友在場外一起朗誦，感動了無數(shù)網(wǎng)友，不少人評論真正的大師，國家的脊梁。

潘際鑾和江西有著很深的淵源，潘老祖籍瑞昌，是新組建后的南昌大學首任校長。如今走在南昌大學校園，我們能看到很多與潘老有關(guān)的印記。

如今，潘際鑾是南昌大學名譽校長。漫步在南昌大學前湖校區(qū)，很多地方可以看到潘際鑾的名字。在1棟學生公寓西側(cè)有際鑾書院，五四中大道旁的機電工程學院和材料科學與工程學院都是潘際鑾題的字，正氣廣場西側(cè)還有際鑾路。

南昌大學工作人員告訴記者，近年來，盡管潘老年事已高，但每逢南昌大學有大事喜事，他和夫人總會抽空回校。潘老多次說：每次回到南昌大學，都有一種回老家的感覺。

觀看《朗讀者》觀后感 篇5

《朗讀者》上演以勇氣為核心主題的朗讀。董卿將與熱衷公益支教的演員江一燕，養(yǎng)育了一對自閉癥孩子的秋爸秋媽，敦煌女兒樊錦詩，體操王子李寧，單人無動力帆船環(huán)球航海中國第一人翟墨以及著名演員汪明荃、羅家英夫婦一同在朗讀中分享那些和勇氣有關(guān)的故事。

每個孩子，在成長時都會收獲很多勇氣，這些勇氣支撐著我們面對長大后的各種困苦。大眾眼中的江一燕，熱情且充滿活力，除了做演員，她還有許多不同身份：拍照拿過《國家地理》雜志的攝影獎，做公益支教入選過《感動中國》候選人，此外她還寫書、拍電影，生活豐富多彩得令人羨慕。但在《朗讀者》的現(xiàn)場，江一燕卻坦言：我小時候是一個很孤獨的孩子，不知道跟誰交流。

這種孤獨的改變起始于一位名叫章燕的舞蹈老師，江一燕坦言，這位名字中也有一個燕字的燕子老師給了她許多勇氣，幾乎重塑了她的生命，她說：突然有一天有這樣一個老師出現(xiàn)在你的生命里，她又像你的大姐姐又像你最親密的朋友，我覺得完全改變了我。

在江一燕的記憶中，最幸福時刻之一就是燕子老師騎車送她回家的時候，在一個孩子很孤獨的階段，她讓我覺得很溫暖。甚至現(xiàn)在江一燕堅持的公益支教的事業(yè)，也或多或少受到了燕子老師的影響

觀看《朗讀者》觀后感 篇6

在應試教育的環(huán)境中，在電子快速閱讀的沖擊下，在忙于工作、忙于生活的各種借口里，越來越多的人缺少“坐冷板凳”讀書的韌勁和毅力，越來越多的文化底蘊被模糊，經(jīng)典背后的情感不被理解，失去了她的感染了和號召力。目前國人閱讀量少的問題引起大家的關(guān)注，越來越多的力量發(fā)出號召——多讀書、讀好書。

積學貴有恒。讀書學習是一個積累的過程，“不積跬步無以至千里”，讀書不是為了應付自己，要少一些急功近利的目的性，要在讀書中積累知識、提升自我，當你在埋怨沒時間讀書時，你的讀書時間在浪費，當你的瀏覽各種八卦新聞時，你的讀書時間在流逝。在工作和生活的空隙，要善于規(guī)劃時間，善于利用時間，哪怕一天只讀一小段，常時間的積累也是不容忽視的。要有“坐冷板凳”的毅力，魯迅說自己“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了”，要善于利用零星時間，堅持學習，千里之行，始于足下。

學思結(jié)合?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”。學習中要有問題意識，以“問題”作為落腳點和出發(fā)點，讀書不是為了看完一本書，而是要將讀書的過程作為一個深入思考問題的過程，古人說“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”，讀書能啟迪智慧，能使人思想厚重。

讀書過程中要勤動筆墨，善于積累，在學習的過程中留下自己的心得，培養(yǎng)思考的能力，善于綜合、分析、提煉，使思想厚重，提升自我的道德修養(yǎng)和能力水平。

理論聯(lián)系實際。馬克思主義哲學認為：實踐是檢驗真理的唯一標準。讀萬卷書，行萬里路。書本是前人經(jīng)驗的總結(jié)，后人在讀書中發(fā)散思考，總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中活用讀書時習來的智慧，將讀書與具體工作結(jié)合起來，用理論指導實踐，真正做到學以致用?？照務`國，實干興邦。紙上談兵”的趙括，致兵敗國衰；“自幼熟讀兵法”的馬謖，信奉教條，敗于街亭。

作為“兩個一百年”建設(shè)的當代青年，要多讀書、讀好書，用智慧的、奉獻的青春書寫祖國美好的未來。