有關(guān)教育的名言警句46條

受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。隨著人們思想的不斷提升，名人格言的使用也越來(lái)越多，優(yōu)秀的名人格言可以更好的鞭策自己，在哪里可以找到相關(guān)的名人格言呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《有關(guān)教育的名言警句》， 歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)教育的名言警句(篇1)

1、在歷史終結(jié)的地方，總有生命；當(dāng)生命試圖超越‘生命’時(shí)，總有思想。如同麥田里吹過(guò)的風(fēng)，思想轉(zhuǎn)瞬即但那畢竟是清新的，帶著泥土的生命氣息，打動(dòng)了我們靈魂的瞬間?！舳《?/p>

2、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

3、遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。

4、教育是以生命影響生命?！犊蓯?ài)的你》

5、如果這是一個(gè)世代的運(yùn)動(dòng)，就必須由這個(gè)世代來(lái)做?！?jiǎng)叉?/p>

6、"傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法是人家指出路來(lái)讓你走，新的學(xué)習(xí)方法是讓你自己去找路?！n桐彥《素質(zhì)教育》"

7、教育隨生命開(kāi)始。在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。

8、改變，是一輩子的承諾；教育，是一世代的使命?！?jiǎng)叉?/p>

9、要像對(duì)待一個(gè)火苗、一個(gè)植物苗那樣，保護(hù)和培育孩子學(xué)習(xí)的積極性；要充分肯定孩子的每一點(diǎn)努力，同時(shí)欣賞孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。

10、中國(guó)人的教育是努力后玩，外國(guó)人的教育是玩后努力，那為什么往往是大多數(shù)的中國(guó)人給外國(guó)人打工？

11、唐?孫思邈“人命至重，有貴千金;一方濟(jì)之，德逾于此?！?/p>

12、家長(zhǎng)的角色，如同登山指導(dǎo)者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個(gè)勁地拉著他直往山頂攀登。

13、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子；用愛(ài)的意志磨練孩子；用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。

14、醫(yī)道最大，醫(yī)理難精。

15、我們終其一生，也許不會(huì)積累太多的財(cái)產(chǎn)，也沒(méi)有什么名望，但每一個(gè)父母都通過(guò)生活積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會(huì)用新的生命去放大，發(fā)出光芒。

16、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。 ——蘇霍姆林斯基

17、家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，啟迪孩子的求知欲望；家長(zhǎng)是孩子的知心朋友，分享孩子的酸甜苦樂(lè)。

18、既要把孩子看作溫室中的花朵，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去愛(ài)護(hù)他；更要把孩子當(dāng)作荒漠里的野草，讓他經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮。

19、使學(xué)問(wèn)真正深入到我們的血肉里去，真正地、完全地成為生活的組成部分。

20、提高教育技巧，這首先是要自己進(jìn)修，付出個(gè)人的努力，來(lái)提高勞動(dòng)的素養(yǎng)，首先是提高思想的素養(yǎng)。沒(méi)有個(gè)人的思考，沒(méi)有對(duì)自己的勞動(dòng)尋根先底的研究精神，那末任何提高教法的工作都是不可思議的。

21、匯通今古胸方擴(kuò)，團(tuán)結(jié)中西道始弘。

22、教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。

23、某些教育應(yīng)當(dāng)從兒童在搖籃的時(shí)候開(kāi)始。

有關(guān)教育的名言警句(篇2)

24、清?吳瑭“醫(yī)，仁道也，而必智以先之，勇以副之，仁以成之?！?/p>

25、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！

26、清?顧曉瀾“欲濟(jì)世而習(xí)醫(yī)者是，欲謀利而習(xí)醫(yī)者非?！?/p>

27、做好孩子人生的榜樣，孩子天生模仿能力強(qiáng)，你是孩子接觸最早與接觸時(shí)間最多的你的言行舉止，會(huì)在不自覺(jué)中被孩子學(xué)去。所以，你想讓孩子成為什么樣子，就首先要做到那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。每天晚上，我都會(huì)看書(shū)，這是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。一天，吃過(guò)晚飯后，我又來(lái)到書(shū)房，拿起一本書(shū)專注地看了起來(lái)。不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我感覺(jué)脖子疼了，就放下書(shū)本，揉了揉眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)了一下眼球。這時(shí)我意外地發(fā)現(xiàn)桐桐正坐在書(shū)房的小凳子上，拿著一本書(shū)慢慢地翻閱。

28、岳母刺字育忠良；孟母復(fù)遷飛典章。作者:《格言對(duì)聯(lián)》

29、"在一個(gè)遍地垃圾的地方，人們很難做到不扔垃圾。"

30、我堅(jiān)定地認(rèn)為，在童年、少年時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)是非常必要的。(第五卷359頁(yè)《人民教師》)

31、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

32、非精不能明其理，非博不能至其約。

33、爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。

34、給他一個(gè)空間，讓他自己往前走；給他一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排；給他一個(gè)困難，讓他自己去解決；給他一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)；給他一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇；給他一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造。

35、勤求古訓(xùn)，博采眾方，

36、路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的，用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子！

37、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開(kāi)他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學(xué)習(xí)能力的教育方式。

38、熱愛(ài)讀書(shū)，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢(qián)安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。

39、"對(duì)教育而言，讀書(shū)的最終目的并不是獲取知識(shí)，而是訓(xùn)練思維，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把——韓桐彥《素質(zhì)教育》"

40、多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識(shí)，對(duì)于帶好孩子是不可缺少的。

41、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。

42、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。

43、如何看出中國(guó)教育的問(wèn)題？當(dāng)你上小學(xué)時(shí)在課余時(shí)間玩耍，運(yùn)動(dòng)，學(xué)藝術(shù)，旅行，享受陽(yáng)光時(shí)大人都會(huì)說(shuō)：這小孩有前途！如果是在高中，他們只會(huì)說(shuō)：這孩子完了！

44、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

45、中國(guó)的教育就是把你原本感興趣的東西教到你毫無(wú)興趣，然后你就高分了。

46、教育應(yīng)該在厭倦之前結(jié)束。——斯賓塞《斯賓塞快樂(lè)教育法》

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關(guān)于家庭教育的名言警句46句

學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考和思考，我通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式成為了一名科學(xué)家。在我們平凡的生活里，大家都不可避免地要接觸到名人格言吧，名人格言可以豐富我們的知識(shí)面，那么你一定想了解有一些名人格言的句子吧。下面是欄目小編精心整理的"關(guān)于家庭教育的名言警句", 歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

關(guān)于家庭教育的名言警句【篇1】

1、我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。

2、淺水留不住大魚(yú)，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。

3、路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的;過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望，過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能。

4、精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。

5、時(shí)間如同生命，錯(cuò)過(guò)了不會(huì)再有。學(xué)習(xí)也一樣，錯(cuò)過(guò)了也不會(huì)再有。

6、26舍父母一縷分享，得小孩一份責(zé)任;舍父母一縷鼓勵(lì)，得小孩一份自信;舍父母一縷寬容，得小孩一份大度;舍父母一縷關(guān)愛(ài)，得小孩一份孝心。

7、有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)一定會(huì)為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。

8、我們認(rèn)為極其重要的一點(diǎn)，就是要使“設(shè)計(jì)人”的工作不僅成為教師的事業(yè)，也要成為家長(zhǎng)的事業(yè)。

9、有意識(shí)地讓孩子關(guān)注一些事物的開(kāi)始與終端，如枝頭的第一束花朵與最后一片葉子，天空中第一只飛來(lái)的燕子和最后南飛的雁陣……第一場(chǎng)雨，第一場(chǎng)雪，黎明朝日與月落黃昏，只要你有時(shí)間，自然，永遠(yuǎn)是孩子的書(shū)本！——甄世田

10、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一老師；父母是孩子行為的第一任老師，對(duì)孩子的影響最大，尤其是對(duì)孩子的影響。民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成才的基本條件。

11、43孩子猶如一張畫(huà)紙，父母的一言一行就像留在畫(huà)紙上的色彩。

12、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考和思考，我通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式成為了一名科學(xué)家。

13、家長(zhǎng)的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響孩子的健康成長(zhǎng)。

14、沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。

15、每個(gè)兒童出生時(shí)就有的潛在智能比達(dá)·芬奇使用的還要大得多。——格倫·多曼

16、新時(shí)代的教育總有新要求，盡可能地從書(shū)籍或雜志中汲取教育學(xué)營(yíng)養(yǎng)。只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己?！钚?/p>

17、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

18、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因?yàn)槟鷮?duì)他要求過(guò)高他做不到。

19、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。

20、在帶孩子的過(guò)程中，老人應(yīng)把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設(shè)的花瓶。——李旭

21、人無(wú)誠(chéng)信不立，家無(wú)誠(chéng)信不和，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不盛。

22、充滿關(guān)愛(ài)，讓孩子有成功的資本；充滿祝福，讓孩子有信心的力量；充滿支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。

23、我們建議家長(zhǎng)們，對(duì)于孩子們提出的跟他們對(duì)家庭收入和社會(huì)生產(chǎn)的勞動(dòng)貢獻(xiàn)“不相稱的”要求加以限制。如果兒童單純消費(fèi)，如果他的一切要求都與勞動(dòng)無(wú)關(guān)地得到滿足，那么他就會(huì)逐漸地變成好吃懶做的人。我們指出，由于家長(zhǎng)不懂教育和教育無(wú)力，造成這種后果是必然的現(xiàn)象，并且進(jìn)一步使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：他們的子女的命運(yùn)就掌握在他們手中。

關(guān)于家庭教育的名言警句【篇2】

24、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

25、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

26、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多；父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

27、家庭教育是教育學(xué)的第一篇章，而在家庭中，母親是最細(xì)致的、最有才干的雕塑家。母親對(duì)兒童的訓(xùn)練是任何東西都代替不了的。任何幼兒園，哪怕是最理想的幼兒園，都不能取代母親的訓(xùn)練，或者彌補(bǔ)母親和父親在精神生活最敏感的領(lǐng)域即個(gè)性培養(yǎng)方面，由于疏忽給孩子造成的缺陷。

28、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長(zhǎng)的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂(lè)。

29、不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。

30、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

31、我們總是想要控制且改變他人來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的成就感，從而導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生，可以試著多一點(diǎn)理解和換位思考，提出自己的想法和合理建議但不強(qiáng)求改變，彼此尊重，不去強(qiáng)力干涉。真正懂得愛(ài)你和尊重你的人，會(huì)自己去思考這個(gè)問(wèn)題，權(quán)衡利弊后從其內(nèi)心深處尋求改變。

32、孩子看不見(jiàn)天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽(tīng)到天使的聲音。

33、素質(zhì)教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母親。

34、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽](méi)有教會(huì)他理解別人。

35、?如果可以，我會(huì)對(duì)父母說(shuō)，“你們的教育方式很讓我失望?！?/p>

36、軍隊(duì)無(wú)放任，學(xué)校無(wú)放任，此今日世界各共和國(guó)之道例。軍隊(duì)放任，則將不能以令，學(xué)校放任，則師不能以教；將不能令則軍敗，師不能教則學(xué)校敗，其為國(guó)忠，莫此之尤。——張騫

37、要相信每個(gè)孩子都能成才，要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。

38、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽(tīng)老師話，好好報(bào)答老師和家長(zhǎng)。

39、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過(guò)多。

40、讓孩子獨(dú)立去思考問(wèn)題。

41、尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”;理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”;愛(ài)護(hù)孩子的身心，做個(gè)好“護(hù)理”。放下身段和孩子一起成長(zhǎng)。

42、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。

43、一個(gè)人真正的快樂(lè)，并不都來(lái)自他的天分、他所取得的成績(jī)、他顯赫的地位，而是更多的來(lái)自他的童年父母給予的、學(xué)校給予的、社會(huì)給予的，一個(gè)人成長(zhǎng)所必需的愛(ài)、鼓勵(lì)和包容。

44、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當(dāng)父母的看清每一點(diǎn)世界。

45、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。

46、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

有關(guān)教育的名言警句30句

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“教育名言警句”相關(guān)內(nèi)容。

1、"求也退，故進(jìn)之：由也兼人，故退之。""視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉。"

2、沒(méi)有時(shí)間教育兒子，就意味著沒(méi)有時(shí)間做人?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基

3、永遠(yuǎn)像孩子們般純真快樂(lè)，像青年人般上進(jìn)好學(xué)，像中年人般愛(ài)崗。

4、世上豈無(wú)千里馬，人中難得九方皋?！巍S庭堅(jiān)《過(guò)平輿懷李子先時(shí)在并州》

5、天下不可一日而無(wú)政教，故學(xué)不可一日而亡于天下。——王安石

6、我們的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多的要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能的尊重一個(gè)人?！R卡連柯

7、恪尊垂訓(xùn)，設(shè)學(xué)重教。

8、教師應(yīng)該是道德卓異的的優(yōu)秀人物—夸美紐斯

9、修庠序之教，勸之以忠信、孝悌，尊賢而使能才者進(jìn)，不肖者退。

10、為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗。作者：（宋）林逋才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。作者：孔明

11、南山棟梁益稀少，愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議?！啤ち谠缎新冯y》

12、如果不是就事論事，把劉麟用的“饑餓教育法”放大了看，其實(shí)就是人們常說(shuō)的“磨難（或苦難）”教育，即通過(guò)艱難困苦的實(shí)踐，磨煉自己堅(jiān)忍不拔的意志，培養(yǎng)高尚的美德和氣節(jié)。處在新時(shí)代的人們，大多數(shù)早已告別了貧窮苦難的日子，但并不意味著從此就不會(huì)遭遇艱辛和坎坷。問(wèn)題是也許經(jīng)受一時(shí)的磨難挫折不難，難的卻是一輩子都能保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)精神。歷史上有的人貧賤時(shí)“饑不擇食，寒不擇衣”，一旦富貴則驕奢淫逸，追求享樂(lè);有的人沒(méi)有被槍林彈雨打倒，卻被糖衣炮彈所擊中;有的人拼命苦斗時(shí)也曾與人民風(fēng)雨同舟，但功成名就后卻忘了初心，丟了本色，養(yǎng)尊處優(yōu)，傲慢驕縱，腐化墮落，這些深刻的教訓(xùn)還少嗎？看來(lái)，要做到在逆境中保持堅(jiān)韌，在順境中注意節(jié)制，絕非一朝一夕之功。

13、當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，家長(zhǎng)最好的方法不是訓(xùn)斥，不是埋怨，不是數(shù)落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵(lì)孩子自己找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問(wèn)題就比較容易解決。

14、教育乃是社會(huì)生活延續(xù)的工具！ 一杜威

15、教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問(wèn)題?！膳_(tái)梭利

16、我們應(yīng)該把一切改革先放下。我們只有 一項(xiàng)任務(wù)，就是教育人民，普及知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)。這一天到來(lái)之時(shí)，便是我們振國(guó)興邦之日。 (法國(guó)教育 愛(ài)甘必大 )

17、人類(lèi)的目的是多方面的，教師所關(guān)心的也應(yīng)該是多方面的——赫爾巴特

18、學(xué)高為師，身正為范。百年大計(jì)，教育為先。

19、智育只能是德育的輔助品，學(xué)問(wèn)只能作為輔佐品德之用，對(duì)于心地良好的人來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)對(duì)于德行與智慧都有幫助；對(duì)于心地不是良好的人來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)就會(huì)使他們變得更壞?！蹇?/p>

20、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。 (英國(guó)作家 阿狄生 )

21、"當(dāng)其可知謂時(shí)，時(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難成。"

22、講真話有人不喜歡，但還是要講。 (周揚(yáng))

23、忍耐二字，真無(wú)窮受用哉！試觀古來(lái)圣賢豪杰、大學(xué)問(wèn)、大事業(yè)、何一不從忍耐中出？今人一不稱意，便發(fā)躁舍去，焉有成熟之時(shí)乎？我輩為學(xué)，當(dāng)切戒之。 —— 劉光弟

24、不求金玉重重貴，但愿子孫個(gè)個(gè)賢。作者：《增廣賢文》

25、"禁于未發(fā)之謂豫。"

26、　我們認(rèn)為自己已經(jīng)知道了，這種情況經(jīng)常會(huì)妨礙我們學(xué)習(xí)?！藙诘?。伯納德

27、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

28、少小入庠序，所習(xí)書(shū)與詩(shī)。

29、貝多芬 年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。

30、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?2、斯文有傳，學(xué)者有師?！K軾43、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?4、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊?5、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?！招兄?6、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！吞貭?7、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判?！R梭48、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?9、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?0、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃?！勘葋?1、言必信，行必果。——孔子52、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈53、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈54、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況55、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈56、興學(xué)之本，惟有師范?！獜堝?7、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重?！涤袨?8、國(guó)將興，必貴師而重傅。——荀子59、師者，人之模范也?！獥钚?0、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

有關(guān)教育的名言警句196句

For a cultivated man to be ignorant of foreign languages is a great inconveniece. （Anton P~~我想此時(shí)你想把這些短句分享到朋友圈吧？幼兒教師教育網(wǎng)特意收集和整理了有關(guān)教育的名言警句196句，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

有關(guān)教育的名言警句(1--20條)

1、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

2、老師的人格就是教育工作中的一切。

3、學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)對(duì)考試，而是為了提升自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

4、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)?！仓小硠⒋髠?/p>

5、難道做父母的到頭來(lái)只能作為一個(gè)旁觀者，任憑子女自行其事，不予勸阻，不加指導(dǎo)嗎？不，生活并不那么簡(jiǎn)單。我們做父母的擔(dān)負(fù)著悉心指導(dǎo)子女這一極其復(fù)雜而又細(xì)微的重任，不應(yīng)該力圖我們的個(gè)性去影響孩子或把我們的愿望強(qiáng)加于他們?！实胤蛉?/p>

6、教育就是獲得運(yùn)用知識(shí)的藝術(shù)，這是一種很難傳授的藝術(shù)?！ㄓⅲ┝_素

7、家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的品德、智慧和技能。

8、教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

9、教學(xué)大綱和教科書(shū)規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識(shí),但卻沒(méi)有規(guī)定給予學(xué)生的最重要的一樣?xùn)|西,這就是幸福.我們的教育信念應(yīng)該是:培養(yǎng)真正的人!讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)自己的一生.——蘇霍姆林斯基

10、教師的付出和教育的質(zhì)量決定著一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)。

11、教育首先在于培養(yǎng)、磨煉一個(gè)人成為受教育者的能力?！ㄌK聯(lián)）蘇霍姆林斯基

12、教育無(wú)法完成一蹴而就，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷調(diào)整方法與策略。

13、用音樂(lè)陶冶人的靈魂,用體育鍛煉人的體魄.——柏拉圖

14、教育不只是傳授知識(shí)，更要注重引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀和世界觀。

15、當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。——佚名

16、有高貴的心靈，才能有正直的教育。

17、所謂教育，就是指有計(jì)劃地感化新一代，以便培養(yǎng)出一定類(lèi)型的人?！ㄌK聯(lián)）克魯普斯卡婭

18、教育的目的不僅在于孩子取得好成績(jī)，更在于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

19、教師要這樣來(lái)教育學(xué)生:造成一種風(fēng)氣,使他們感到不學(xué)無(wú)術(shù),對(duì)書(shū)籍冷眼相看是不道德的.—— 蘇霍姆林斯基

20、辛勤的蜜蜂永沒(méi)偶然間悲哀。 —— 布萊克

有關(guān)教育的名言警句(21--40條)

21、Education is the chief defence of nations。教育是國(guó)家的主要防御力量。

22、若要培養(yǎng)出健康、強(qiáng)壯、靈敏、機(jī)智、勇敢、既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運(yùn)動(dòng)乃是很重要的因素。——加里寧

23、教育是事業(yè)，事業(yè)的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

24、Education has for its object the formation of character。 教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo)。

25、正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是愛(ài)和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異?ài)，在政治上又要嚴(yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。這才是真正的愛(ài)。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。__吳玉章

26、生活便是戰(zhàn)斗。 —— 柯羅連科

27、過(guò)去屬于死神,將來(lái)屬于你本身。 —— 雪萊

28、尊重孩子的個(gè)性，指導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己、接納自己，而不是強(qiáng)行塑造他們。

29、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

30、身邊永遠(yuǎn)要帶著鉛筆和筆記本，讀書(shū)和談話時(shí)碰到的一切美妙的地方和話語(yǔ)都把它記下來(lái)?！蟹颉ね袪査固?/p>

31、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

32、在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的引導(dǎo)者和良師益友。

33、家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)觀念，鼓勵(lì)他們積極追求自己的夢(mèng)想。

34、教育是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，為?guó)家建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的根本途徑。

35、教育孩子不僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和價(jià)值觀。

36、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱 愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。

37、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重他們的意見(jiàn)和想法，與他們進(jìn)行平等的交流和對(duì)話。

38、授人以魚(yú)，不若授人以漁。

39、教育就是一次又一次的分享和學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)該與孩子一起成長(zhǎng)，不斷改善自己的教育方式。

40、如果一個(gè)人的聰慧能進(jìn)行最初的謀劃，而在料事方面卻不能把握時(shí)機(jī)，那就只能坐而空談，而不能親自推行自己的事業(yè)。

有關(guān)教育的名言警句(41--60條)

41、通過(guò)培養(yǎng)孩子的社交技能，家長(zhǎng)可以幫助他們更好地融入社會(huì)。

42、創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力是教育要培養(yǎng)的重要素質(zhì)，而不僅僅是知識(shí)儲(chǔ)備的量。

43、不要把孩子當(dāng)作自己的附屬品，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的選擇和意愿，讓他們展開(kāi)獨(dú)立的人生旅程。

44、父母如果一見(jiàn)書(shū)本就會(huì)頭痛，孩子上學(xué)時(shí)也會(huì)步履沉重；父母倘若整天沉湎于吃喝，孩子也會(huì)在課堂上惦記著家里的糖塊和水果?！獏?鳴

45、不要過(guò)分迷戀孩子的成績(jī)和排名，重要的是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力。

46、教育是國(guó)家的事業(yè)，教育是社會(huì)的創(chuàng)造力。每一代人都必須重新規(guī)定教育的性質(zhì)、方向和目的，以保證未來(lái)的一代所能達(dá)到的自由和理性。我認(rèn)為這是不言而喻的。（布魯納：《教學(xué)論探討》，《布魯納教育論著選》，人民教育出版社1989年版，第115頁(yè)）

47、家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子足夠的自由和獨(dú)立空間，讓他們承擔(dān)責(zé)任和學(xué)會(huì)自主決策。

48、希望是附麗于存在的,有存在,便有希望,有希望,即是光明。 —— 魯迅

49、種良好教育的優(yōu)異成績(jī)就是造就一個(gè)有理性的人?！ǚǎ┍R梭

50、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。

51、成功并不只是成績(jī)和財(cái)富的體現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子追求內(nèi)心的滿足和真正的幸福。

52、孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要以開(kāi)放的心態(tài)和耐心引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)面對(duì)和糾正錯(cuò)誤。

53、教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力，以幫助他們建立健康的人際關(guān)系。

54、教育既是這種社會(huì)生活的反映，也是適應(yīng)這種社會(huì)生活的工具?！ǚǎ┢喗?/p>

55、一個(gè)孩子就是一本書(shū)，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們心靈。

56、臨期上馬無(wú)他囑，多買(mǎi)詩(shī)書(shū)教子孫。 ——（宋）陳世卿

57、人生不是一種享樂(lè),而是一樁十分沉重的事情。 —— 列夫·托爾斯泰

58、為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。(霍海)

59、比較聰明的教師，注意系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生利用過(guò)去的功課來(lái)幫助理解目前的功課，并利用目前的功課加深理解已經(jīng)獲得的知識(shí)?！溃┒磐?/p>

60、不能只把教育寄托于學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，共同建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

有關(guān)教育的名言警句(61--80條)

61、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)的愉悅,是教師的最高本領(lǐng).——愛(ài)因斯坦

62、孩子是我們最珍貴的財(cái)富，我們需要用愛(ài)和耐心去培養(yǎng)他們的才能和品德。

63、真正的教育者不僅教授真理，而且向自己的學(xué)生告授對(duì)待真理的態(tài)度?！ㄌK聯(lián)）蘇霍姆林斯基

64、父母的行為是孩子最好的榜樣，我們需要不斷努力成為他們值得尊敬和學(xué)習(xí)的人。

65、好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開(kāi)始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開(kāi)始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。——阿·第斯多惠

66、Every person has two education, one which he receives from others, and one ， more important, which he gives himself。 每個(gè)人都受兩種教育，一種來(lái)自別人，另一種更重要的是來(lái)自自己。

67、家長(zhǎng)的關(guān)心和支持對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的安全感和力量源泉，他們需要你的陪伴和鼓勵(lì)。

68、所謂的放下，就是去除你的分別心。

69、教育的目標(biāo)不是填鴨式的灌輸，而是激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力。

70、賢母使子賢也。 ——《韓詩(shī)外傳》

71、人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才氣找出那長(zhǎng)久而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 —— 愛(ài)因斯坦

72、用比喻的方式來(lái)傳授知識(shí)，是一種既實(shí)用又有趣的方式?！ǖ拢└璧?/p>

73、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過(guò)多的學(xué)科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。——羅素

74、大凡世界上的先生可分三種:第一種只會(huì)教書(shū);第二種的先生不是教書(shū),乃是教學(xué)生;我認(rèn)為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué).——陶行知

75、家長(zhǎng)[微博]在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

76、美是人類(lèi)社會(huì)不可缺少的東西，猶如生活之需要陽(yáng)光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。——佚名

77、孩子是獨(dú)立的個(gè)體，我們要給予他們足夠的自主空間，讓他們學(xué)會(huì)自我管理和解決問(wèn)題。

78、當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空,你也要?jiǎng)倧?qiáng),要沉著! —— 朗費(fèi)羅

79、每一個(gè)要求治國(guó)有方的國(guó)家應(yīng)該把主要注意力放在培育性格方面。因此，治理得最好的國(guó)家必然具有最優(yōu)良的國(guó)家教育制度。（歐文：《新社會(huì)觀》，《歐文選集》第一卷，商務(wù)印書(shū)館1979年版，第79頁(yè)）

80、如果一個(gè)人沒(méi)有自我教育,自我尊重,自我監(jiān)督,自我完善,那么用任何方法,任何手段,即令是殘酷手段,也無(wú)法根除抄襲,夾帶和偷看.——蘇霍姆林斯基

有關(guān)教育的名言警句(81--100條)

81、教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，讓他們明白努力和奉獻(xiàn)的重要性。

82、請(qǐng)注意，以上句子均為人工生成，僅供參考。

83、孩子不需要擔(dān)心，二需要關(guān)心;

84、寵子未有不驕，驕子未有不敗。 ——吳楚才

85、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的持久興趣。

86、學(xué)生在某一門(mén)學(xué)科上學(xué)業(yè)落后,考不及格,這倒并不可怕,而最可怕的是他那冷漠的態(tài)度.——蘇霍姆林斯基

87、教育是唯一可以解決貧窮和不平等問(wèn)題的有效途徑，因?yàn)樗軌蚪o予人們翅膀去飛翔。

88、學(xué)所以開(kāi)入之蔽而致其知，學(xué)而不知其方，則反以滋其蔽。（陸九淵：《送楊通老》，《陸九淵集》卷二十）

89、教育目的不在獲利與獲物，也不在外表的炫耀和裝飾，而在于修飾和豐富他的內(nèi)心，希望塑造和教育出一個(gè)有才能的、有本事的人，而不是一個(gè)空虛的學(xué)者。（蒙田：《論兒童的教育》，《中世紀(jì)教育文選》，人民教育出版社1989年版，第418頁(yè)）

90、衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒(méi)有人會(huì)發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么。(孟德斯鳩)

91、希望這些句子能符合你的要求。如果還需要其他類(lèi)型的句子，請(qǐng)隨時(shí)告知。

92、蓮，因潔而尊；人，因廉而正。

93、知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是踏上這階梯的第一步。

94、不喜歡承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子往往有一個(gè)不喜歡承認(rèn)錯(cuò)誤的父母，孩子從父母那里學(xué)習(xí)。

95、每個(gè)孩子都有獨(dú)特的潛能和天賦，教育應(yīng)該尊重并發(fā)展他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。

96、朝暉耀羊城，書(shū)聲潤(rùn)校園，桃李滿芬芳，幸福在心頭。

97、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的'條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解?！澘品?/p>

98、家長(zhǎng)要在培養(yǎng)孩子自信的同時(shí)，也要幫助他們樹(shù)立正確的自我認(rèn)知。

99、教育不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，還應(yīng)注重培養(yǎng)他們的情感素質(zhì)和社交能力。

100、體育是產(chǎn)生優(yōu)秀公民最適當(dāng),最有效,最有趣的方法.——馬約翰

有關(guān)教育的名言警句(101--120條)

101、教育是點(diǎn)燃心靈的火焰，讓人們擁有一種終身學(xué)習(xí)的熱情和欲望。

102、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育?！敬寰?/p>

103、教育不應(yīng)該只停留在書(shū)本上，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

104、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈碰撞，共識(shí)、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂生命。

105、教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求并不斷調(diào)整自己的教育方式。

106、教師的角色不只是傳授知識(shí)，更應(yīng)成為學(xué)生的引路人和榜樣。

107、教育是一種最為精細(xì)的精神活動(dòng)。我要把教育者對(duì)受教育者的影響比作音樂(lè)的影響?！ㄌK聯(lián)）蘇霍姆林斯基

108、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。

109、從定義上說(shuō)：生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)：是生活決定教育。從效力上說(shuō)：教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育行是知之始，知是行之成是教人從源頭上去追求真理。（陶行知：《談生活教育》，《陶行知教育文選》，教育科學(xué)出版社1981年版，第267頁(yè)）

110、學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，教育是他們成長(zhǎng)的陽(yáng)光。

111、.孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周?chē)臇|西也就愈多，在

112、家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的榜樣，通過(guò)自身言傳身教來(lái)塑造他們正確的人生觀和價(jià)值觀。

113、一個(gè)人的啟蒙教育能夠決定他未來(lái)的一生。——（古希臘）柏拉圖

114、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。愛(ài)因斯坦

115、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

116、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換伴。

117、教育要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，而不僅僅是灌輸知識(shí)。

118、在我們一生當(dāng)中，隨著年歲的增長(zhǎng)，即使不由我們自己，也會(huì)由我們的環(huán)境來(lái)給我們施行補(bǔ)充教育的?！ǖ拢└璧?/p>

119、孩子壞的習(xí)慣%都是在家里形成的。

120、中國(guó)之弱，其原因不止一端，而坐國(guó)人之暗，人才之乏最為重教育強(qiáng)國(guó)之本。（嚴(yán)復(fù)：《學(xué)衡》）

有關(guān)教育的名言警句(121--140條)

121、愛(ài)不是溺愛(ài)，我們需要給予孩子恰到好處的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立和面對(duì)挑戰(zhàn)。

122、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對(duì)各種年齡的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人?！R梭

123、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會(huì)用壓服的教學(xué)方法；而如果你想讓他們能夠獨(dú)立地、批判地思考并且有想象力，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法?！猂、皮特斯

124、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德性。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的?！ㄌK聯(lián)）凱洛夫

125、一個(gè)人就好象是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小。(托爾斯泰)

126、我們獨(dú)一不會(huì)糾正的缺點(diǎn)是軟弱。 —— 拉羅什?？?/p>

127、教育不只是培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)能力，更重要的是培養(yǎng)他們的人格品質(zhì)。

128、一味地挖苦、貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界。 ——布魯諾

129、不要為孩子建立過(guò)高的期望，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣和潛力。

130、在自由意志的運(yùn)用與對(duì)必要管束的服從之間進(jìn)行調(diào)節(jié)是教育的最難課題.——康 德

131、當(dāng)人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維、感覺(jué)、意志、活動(dòng)等一切精神生活領(lǐng)域時(shí)，知識(shí)就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動(dòng)中培養(yǎng)思維，這是教學(xué)技巧的重要表現(xiàn)，憑借這種技巧，教養(yǎng)使人變得聰明起來(lái)?！摺ぐⅰぬK霍姆林斯基

132、孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后、社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！螒c齡

133、悉心教育一個(gè)孩子、你將收獲一個(gè)走向社會(huì)的人；悉心教育一代人、你將改變整個(gè)社會(huì)。

134、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。 ——陶行知

135、當(dāng)一個(gè)人用事情去迎接光明,光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。 —— 馮學(xué)峰

136、即使是孩子，也有一個(gè)人格，也是一個(gè)獨(dú)立的人，這個(gè)前提必須明確，孩子決不是父母的所有物，他的人格是構(gòu)成社會(huì)的組成部分之一，這一個(gè)人格必須用充沛的愛(ài)來(lái)培養(yǎng)?！靥锎笞?/p>

137、人生的價(jià)值,即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的事情為尺度。 —— 徐瑋

138、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是教師的本領(lǐng)。

139、家長(zhǎng)的愛(ài)是孩子的源泉，我們需要無(wú)條件地給予他們愛(ài)和支持，讓他們?cè)诟改傅膽驯е懈惺艿綔嘏桶踩?/p>

140、不要慨嘆生活底痛楚!---慨嘆是弱者...... —— 高爾基

有關(guān)教育的名言警句(141--160條)

141、要做火熱的感情與冷靜的理智融為一體的大河，而不可匆忙地、貿(mào)然地作出決定。這是教育藝術(shù)永不干涸的源泉之一。——（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

142、人是為生活而學(xué)習(xí)，并非為學(xué)校而學(xué)習(xí)。（愛(ài)倫凱：《兒童的世紀(jì)》，1972年英文版，第210頁(yè)）

143、教育應(yīng)該是一種平等的權(quán)利，每個(gè)人都有接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)和權(quán)益。

144、教育是一種投資，給予孩子的教育越多、越豐富，他們的未來(lái)就會(huì)越光明。

145、教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)品德和才能的過(guò)程。

146、教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的智力，更要培養(yǎng)他們的道德觀念和價(jià)值觀念。

147、家庭做一番調(diào)查，其中最重要的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，是證實(shí)了家庭確實(shí)影響到我們的社會(huì)問(wèn)題，那就是一般人的是非觀念混淆不清。而建立生活的是非觀念最好的辦法，是父母在日常生活中的以身作則。因此，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為?！?根

148、今之策國(guó)是者，莫不重教育；策教育，莫不謀普及。夫教育曷貴于普及？豈不日教育普及，則社會(huì)國(guó)家一切至重要、至困難問(wèn)題，根本上皆得緣以解決也。（黃炎培：《中華職業(yè)教育社宣言書(shū)》，《黃炎培教育文選》，上海教育出版社1985年版，第52頁(yè)）

149、家庭教育的最高境界是讓孩子在幸福中學(xué)會(huì)獨(dú)立，而不是被我們依賴。

150、一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不該當(dāng)看他取得什么。 —— 愛(ài)因斯坦

151、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫(huà)出世上最美的圓_我的下一代。

152、家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康，提供良好的生活環(huán)境和養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

153、教育是一種社會(huì)化的過(guò)程……教育是成長(zhǎng)……教育不是生活的預(yù)備課程，教育本身就是生活。——（美）約翰·杜威

154、家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主決策。

155、教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而非只關(guān)注分?jǐn)?shù)和學(xué)科成績(jī)。

156、每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的發(fā)展路徑，家長(zhǎng)應(yīng)尊重和支持他們的個(gè)性，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能。

157、教育是開(kāi)啟人們心靈之門(mén)的鑰匙，讓他們能夠理解世界、反思自我。

158、教育是一種改變命運(yùn)的力量，可以打破貧困的枷鎖，為學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

159、Education is a progressive discovery of our ignorance。 教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。

160、每個(gè)從蕓蕓眾生中脫穎而出的人都接受過(guò)兩種教育：第一種是得自他的老師；第二種，乃是更私人并且更重要的，得自他自己?！ㄓⅲ?ài)德華·吉本

有關(guān)教育的名言警句(161--180條)

161、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生?！ㄌK聯(lián)）高爾基

162、我們必須將我們的學(xué)生按照外界的要求來(lái)教育培養(yǎng)?！ǖ拢└璧?/p>

163、當(dāng)一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)強(qiáng)要可以達(dá)到目的的時(shí)候，他就會(huì)糾纏不休地索取的；不過(guò)，如果你說(shuō)不給他就硬是不給他，他就不會(huì)再向你要那個(gè)東西了?！ǚǎ┍R梭

164、統(tǒng)統(tǒng)利己的生活,都黑白理性的,動(dòng)物的生活。 —— 列夫·托爾斯泰

165、慈母有敗子。 ——《韓非子》

166、老師的微笑，是學(xué)生的幸福；學(xué)生的成功，就是老師最大的幸福。

167、教育不應(yīng)只局限于教室，真正的教育應(yīng)貫穿于生活的方方面面。

168、教育對(duì)于人的各個(gè)方面施加影響，包括對(duì)其民族特點(diǎn)和個(gè)人特點(diǎn)肉體、心靈和智慧施加影響，而且首先把人的性格作為對(duì)象，而性格正是民族得以存在的土壤。（烏申斯基：《論公共教育的民族性》，《烏申斯基教育文選》，人民教育出版社1991年版，第3頁(yè)）

169、家長(zhǎng)要始終保持耐心和理解，尊重孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，不要輕易打斷他們的探索和學(xué)習(xí)。

170、純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見(jiàn)?！淘?/p>

171、教師的話是感化受教育者心靈的工具,它是任何東西都不能取代的.教育的藝術(shù)首先是說(shuō)話的藝術(shù),對(duì)待人的心靈的藝術(shù).——蘇霍姆林斯基

172、一個(gè)人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。

173、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子?！猍中國(guó)]趙東華

174、學(xué)生自治,不是自由行動(dòng),乃是共同治理;不是打消規(guī)則,乃是大家立法守法;不是放任,乃是練習(xí)自治的道理.——陶行知

175、路是腳踏出來(lái)的,歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在謄寫(xiě)本身的歷史。 —— 吉鴻昌

176、鼓勵(lì)孩子去追求夢(mèng)想，同時(shí)也要教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)失敗和挫折，讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持和勇敢。

177、如果一個(gè)人具有了學(xué)習(xí)的能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。

178、父母要以身作則，成為孩子的榜樣，傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

179、教育不應(yīng)該只是為了適應(yīng)現(xiàn)有的社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的反思和批判思維，使他們能夠塑造未來(lái)。

180、充滿著高興與斗爭(zhēng)精神的人們,永遠(yuǎn)帶著高興,歡迎雷霆與陽(yáng)光。 —— 赫胥黎

有關(guān)教育的名言警句(181--200條)

181、一個(gè)人首先要教育自己，而后才去接受別人的教育?！ǖ拢└璧?/p>

182、在教育事業(yè)中，激起社會(huì)輿論是改善這方面工作的唯一牢固的基礎(chǔ)；哪里不存在關(guān)于教育的社會(huì)輿論，哪里就不存在公共教育，盡管可能存在大量的公共學(xué)校。（烏申斯基：《論公共教育的民族性》，《烏申斯基教育文選》，人民教育出版社1991年版，第86頁(yè)）

183、教育不止于教室，家庭和社會(huì)也是孩子全面發(fā)展的重要場(chǎng)所。

184、我們應(yīng)當(dāng)盡量用行動(dòng)去教育兒童，只有身教所不能做到的才用言教?！ǚǎ┍R梭

185、生活只有在平庸無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平庸無(wú)味的。 —— 車(chē)爾尼雪夫斯基

186、先相信你本身,然后別人才會(huì)相信你。 —— 屠格涅夫

187、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

188、在道德領(lǐng)域以內(nèi)，家長(zhǎng)和教師的主要職責(zé)，在于使兒童生長(zhǎng)著的小天地盡可能富于足以形成較好的個(gè)性的因素，并排除其它的因素?！嫖?、能

189、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。

190、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

191、教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀，讓他們成為有愛(ài)心和責(zé)任感的人。

192、大多數(shù)人當(dāng)父母很久以后才不是孩子。 ——佚 名

193、以勢(shì)壓人，不如以情感人。 ——章 軍

194、生活真象這杯濃酒,不經(jīng)三番五次的提煉呵,就不會(huì)這樣適口! —— 郭小川

195、為孩子的幸福而工作，才能達(dá)到自身的幸福。

196、For a cultivated man to be ignorant of foreign languages is a great inconveniece. （Anton P.Chekhrv, Russian dramatist）

有關(guān)于讀書(shū)的名言警句46句

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“讀書(shū)的名言警句”，歡迎閱讀。

“借讀書(shū)逃避現(xiàn)實(shí)，不做該做的事，讀得越多越誤事?！蹦阋苍S需要"有關(guān)于讀書(shū)的名言警句"這樣的內(nèi)容，相信你能從中找到需要的內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該都能接觸到名人格言吧，名人格言能讓我們的精神世界變得更加的充實(shí)。

有關(guān)于讀書(shū)的名言警句【篇1】

1、A不等式：1、批評(píng)不等于訓(xùn)斥；2、后進(jìn)生不等于差生；3、懲戒不等于體罰；4、學(xué)生問(wèn)題多不等于學(xué)生缺點(diǎn)多；5、對(duì)老師有意見(jiàn)不等于不尊重老師。

2、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友。

3、有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)可以吞下，有不多的幾部書(shū)則應(yīng)該品味消化；這就是說(shuō)，有些書(shū)只須讀讀他們的一局限就夠了，有些書(shū)可以全讀，但是不用過(guò)于細(xì)心性讀；還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)該全讀，我不知道百家講壇蘇軾觀后感。勤讀，而且專一性讀。

4、讀書(shū)好處心先覺(jué)，立雪深時(shí)道已傳?！丁峨S園詩(shī)話》

5、像作家那樣讀書(shū)——有效閱讀，看一本如何能夠幫助你提高寫(xiě)作的書(shū)。

6、是烈士創(chuàng)造了信仰，而不是創(chuàng)造了烈士。

7、家?；?dòng)平臺(tái)，孩子就在你眼前。

8、教育中應(yīng)懂得的幾個(gè)等式和不等式：

9、念書(shū)切戒在匆忙，涵泳時(shí)光興味長(zhǎng)；示曉不妨權(quán)放過(guò)，切身需要急考慮?！懢艤Y

10、高爾基·學(xué)習(xí)·學(xué)生·讀書(shū)

11、學(xué)習(xí)必須心懷誠(chéng)實(shí)，授業(yè)必須心懷希望。

12、不吃飯會(huì)感到饑餓，不讀書(shū)則會(huì)使人愚昧和空虛。

13、人民不喜歡假話，哪怕多麼裝腔作勢(shì)，多麼冠冕堂皇的假話，都不會(huì)打動(dòng)人們的心。人人心中都有一架衡量語(yǔ)言的天平。1/3123下一頁(yè)尾頁(yè)

14、讀書(shū)對(duì)于我就像呼吸一樣自然。

15、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)之法在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。

16、把握未來(lái)，攜手向前；快樂(lè)學(xué)習(xí)，分秒必爭(zhēng)。

17、游戲是孩子發(fā)展的重要源泉。前蘇聯(lián)卓越的心理學(xué)家維果茨基指出：在游戲中，一個(gè)孩子的行為總是超越他的實(shí)際年齡、他的日常行為；在游戲中，它比它本身的實(shí)際水平要高一點(diǎn)。在游戲中，兒童的言語(yǔ)、符號(hào)活動(dòng)作為中介可以促進(jìn)兒童認(rèn)知水平的提高。

18、朋友，你喜歡讀書(shū)嗎？書(shū)，拉進(jìn)了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔；書(shū)，使您暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外；書(shū)，伴您踏上理想的征途，人生從此充滿陽(yáng)光，充滿希望。

19、家長(zhǎng)交流平臺(tái)，找到家長(zhǎng)中的老師。

20、應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切;應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基《文學(xué)書(shū)簡(jiǎn)》

21、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。 作者：（法國(guó)）諺語(yǔ)

22、家長(zhǎng)相互動(dòng)，把握孩子新人生。

23、生活是一所大學(xué)，有時(shí)倒退可以更進(jìn)步。一切都是辯證的，當(dāng)我們面對(duì)困難問(wèn)題沒(méi)有效率的時(shí)候，我們不妨考慮退一步，思考再思考再前進(jìn)。

有關(guān)于讀書(shū)的名言警句【篇2】

24、愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能讓你學(xué)到和感受到無(wú)窮的快樂(lè)。

25、我如果不讀書(shū)，就會(huì)不知。

26、我們常從讀書(shū)中得到很多好處，但也只有在成年后自覺(jué)地不按照作者有意安排的那種方式去讀時(shí)，才能得益匪淺。—— [英]成斯坦休奧登

27、政治上采取誠(chéng)實(shí)態(tài)度，是有力量的表現(xiàn)，政治上采取欺騙態(tài)度，是軟弱的表現(xiàn)。

28、讀書(shū)貴在有疑，為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)。——陸九淵

29、簡(jiǎn)短的讀書(shū)名人名言錦集87句

30、書(shū)有隱僻者，必非至文。注：隱僻：隱晦難解；至文：頂好的文章?！昃余y

31、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。臧克家2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫

32、魯迅·幸福·勵(lì)志·中國(guó)

33、少時(shí)好學(xué)，老時(shí)不悔。

34、讀書(shū)·人生哲理·哲理·心情

35、寫(xiě)作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運(yùn)用要多想、多試?！趭^出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

36、欲速是讀書(shū)第一大病，工夫只在綿密不間斷，不在速也。[清] 陸隴其

37、水滴石穿，繩鋸木斷。

38、借讀書(shū)逃避現(xiàn)實(shí)，不做該做的事，讀得越多越誤事。

39、陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)父母也能收獲許多人生感悟。

40、理想·孔子·信念·贊美老師

41、隨著蘇霍姆林斯基教育思想在中國(guó)的傳播和發(fā)揚(yáng)，這些教育著述逐漸成為廣大教師心目中的教育經(jīng)典，他的許多教育主張和言論被廣泛引用，成為我們鐫刻于心的經(jīng)典名言：

42、讀書(shū)可開(kāi)導(dǎo)心靈，就像舉動(dòng)有助身體康健。 ——[英]斯帝勒

43、討論是一種學(xué)習(xí)，有利于拓寬知識(shí)面和加深問(wèn)題的理解。由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時(shí)，爭(zhēng)辯能力與語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉。

44、人之能為人，由腹有詩(shī)書(shū)。詩(shī)書(shū)勤乃有，不勤腹空虛。（唐）韓愈

45、讀史書(shū)的益處在于，讓人拓寬視野，擴(kuò)大心胸。

46、古代有人對(duì)于必須精讀的東西，采取抄寫(xiě)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，抄它一次、二次、三次。這樣謄抄其實(shí)也是一種精讀的方式。對(duì)重要著作，讀一本而能充分理解吸收，比讀三本五本而印象浮光掠影，模模糊糊還是要好得多。——泰牧

2022關(guān)于禮貌的名言警句46條

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“禮貌名言警句”，歡迎閱讀。

禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)?！绽死亍４蠹以谄匠５纳钪袘?yīng)該對(duì)名人格言不陌生吧，名人格言可以很好的幫助我們鍛煉自己的思維能力，有哪些讓你印象深刻的名人格言呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集的“2022關(guān)于禮貌的名言警句” 歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

1、高尚是受人尊敬的源泉。

2、仁慈，正義和善良也是人，如果它是金錢(qián)的來(lái)源，玉米也在家里。 ——荀子

3、有禮貌的'人，能走遍天下。——德國(guó)

4、不應(yīng)該是天才角色，就像你不應(yīng)該舔太陽(yáng)一樣。 ——尤里· Bundarev

5、禮貌來(lái)自內(nèi)心，其根源是內(nèi)在的，然而，如果禮貌的形式被取消，其精神和本質(zhì)就會(huì)消失。

6、人們很有禮貌，粗魯是危險(xiǎn)的。 —— “筆記”

7、謙虛是不可缺少的品德。——孟德斯鳩

8、全面?zhèn)Γt虛利益，莫伸手，全天做，自強(qiáng)不息。 ———陳毅

9、禮貌對(duì)于人性，猶如熱力之對(duì)于蠟。——Arthur Schopenhauer

10、一個(gè)人勇敢而真實(shí)的靈魂，可以用自己的眼睛去觀察，用自己的心去愛(ài)，用自己的理智來(lái)判斷。不要做陰影，而要做人。 —— Roman· Manlan

11、知恥近乎勇。——孔丘

12、道之以告德，齊之以禮?！墩撜Z(yǔ)》

13、說(shuō)謊話的人所得到的，就只是即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人相信?！了?/p>

14、人善說(shuō)甜言蜜語(yǔ)，馬失蹄于軟土。

15、蠟燭燃盡了，照亮了別人；春蠶吐絲，不為自己。

16、粗暴無(wú)禮，是內(nèi)心虛弱的人用來(lái)使自己顯得貌似強(qiáng)大的手段?！＠锟恕久馈?/p>

17、脾氣是人類(lèi)更卑鄙的本性之一。如果一個(gè)人發(fā)脾氣，那就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯向后退了一步。 ——達(dá)爾文

18、我們稱呼的英雄人物不是那些以思想或力量得勝的人。我所稱呼的英雄人物僅僅是那些有高尚德行的人?！_曼羅蘭

19、禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)。——赫拉克利特

20、天之經(jīng)也，民之行也。——《左傳》

21、禮貌使人們感到愉快，并使那些受到禮貌待遇的人高興。 ——孟德斯鳩

22、國(guó)尚禮是國(guó)盛，家尚禮是家，身尚禮是身，心尚禮是心泰。

23、如果你想接受教育，“去了解世界正在談?wù)摵退伎嫉淖詈玫氖虑椤薄?——阿諾德

24、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂(lè)安知與禍雙？——王安石

25、一個(gè)耐心的人，可以得到他所期望的。 ——富蘭克林

26、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！苤?/p>

27、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的。——契訶夫

28、美德比人類(lèi)世界更難獲得；失去美德的年輕人很少能夠康復(fù)。無(wú)能和不可理解是每個(gè)人都給予私立教育的錯(cuò)誤。事實(shí)上，這不是家庭教育的必然結(jié)果，也不是一個(gè)無(wú)法治愈的問(wèn)題。如果家庭愛(ài)得太多，往往會(huì)使人軟弱無(wú)能，應(yīng)該盡量避免，主要是因?yàn)槲覀兊哪康氖菫榱嗣赖隆?——洛克

29、沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。——歌德

30、沒(méi)有禮貌的人，就像沒(méi)有窗戶的房屋。——諺語(yǔ)

31、禮貌來(lái)自內(nèi)心，其根源是內(nèi)在的，然而，如果禮貌的形式被取消，其精神和本質(zhì)就會(huì)消失。 —— John·大廳

32、禮貌不費(fèi)分文?！∶乐?/p>

33、笑就是我成功的個(gè)性。試試多些笑容，多些禮貌，多些贊美，冰雪也會(huì)融解。人就是一面鏡子，你想別人笑著對(duì)你，你先要以笑臉迎人。今天你沒(méi)有朋友，可能是因?yàn)槟愕谋砬椤⒀凵?、談吐把你孤立起?lái)。你想，得到別人的關(guān)心，你有沒(méi)有先關(guān)心別人？如果你能這樣做，你一世也不用擔(dān)心自己的出路。

34、沉著自信，讓人對(duì)你不敢小覷。

35、禮貌是關(guān)于人性，就像蠟的熱。

36、儀式，天上的經(jīng)文，地上的義，和人民的路線。 ——左秋明42，禮貌待人，主要是自我約束表現(xiàn)。 ——艾默生43，人類(lèi)的追求不過(guò)是幸福，所以禮貌的人比其他人更受歡迎，真誠(chéng)的朋友的能力，誠(chéng)意和善意。通常很難抵消他嚴(yán)肅而堅(jiān)定的表達(dá)方式的不安。 ——鎖

37、美德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)?！晾?/p>

38、大人不記得小人，首相肚子好撐篙。

39、人們彬彬有禮，粗魯無(wú)禮。 —— “禮記”

40、年輕人不可中途插嘴，說(shuō)的時(shí)候要用請(qǐng)教的態(tài)度，不能像教訓(xùn)別人似的。應(yīng)該避免固執(zhí)的態(tài)度和傲慢的神情，要謙遜地提出問(wèn)題。謙遜不會(huì)遮住他們的才能，也不會(huì)減弱他們的理由的力量。它反而可以使他們得到更好的注意，使他們所說(shuō)的話宜于讓人接受?！蹇?/p>

41、人們喜歡太陽(yáng)，因?yàn)樗肋h(yuǎn)消耗自己，免費(fèi)提供光和熱。

42、文明姑娘的一大部分是她的服飾——事情原應(yīng)如此。某些文明禮貌的婦女如果沒(méi)有服飾就會(huì)失去一半的魅力，有些會(huì)失去全部的魅力。一個(gè)限度地打扮起來(lái)的現(xiàn)代文明的姑娘，是以精致、優(yōu)美的藝術(shù)和金錢(qián)造就的奇跡。所有國(guó)家、所有地區(qū)和所有藝術(shù)都被貢獻(xiàn)現(xiàn)來(lái)，讓她打扮自己……女人，上帝保佑她！——馬克吐溫

43、禮儀是給他所有其他的美德加上一層外表，使它們對(duì)他有用，使他獲得所有接近他的人的尊重和好感。

44、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó)致以可被接受的敬禮。——盧梭

45、為了讓孩子們自信并與他人相處一點(diǎn)，去犧牲自己的清白，讓他和那些沒(méi)有教養(yǎng)的人對(duì)邪惡的孩子來(lái)說(shuō)是非常錯(cuò)誤的彼此；自立性格的主要目的是保持自己的美德。男孩有機(jī)會(huì)交給這個(gè)人，只要時(shí)間充足，他就無(wú)法學(xué)會(huì)冷靜。 ——搖滾

46、良心是由人的知識(shí)和全部生活方式來(lái)決定的。——馬克思