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一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏，怎么才能讓教案寫的更加全面呢？我們經(jīng)過整理，為你編輯了我是小司機(jī)小班教案反思，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

我是小司機(jī)小班教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、一條長皮筋設(shè)置50厘米高，

2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個

活動過程：

1、教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操

2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。

教師向幼兒說明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法?；顒咏Y(jié)束：貓媽媽表揚(yáng)小貓們勇敢，和小貓一起回到教室。

活動反思：

我設(shè)計(jì)的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計(jì)的。

我是小司機(jī)小班教案反思 篇2

活動名稱：小貓釣魚

活動準(zhǔn)備：

1.墊子四塊，分作兩排擺放。

2.長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。

3.小魚圖片若干四散放在場地一端。

4."魚簍"兩只。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

6.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動目標(biāo)：

1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

活動過程：

一、開始部分

1.幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場地。

2."小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

二、基本部分

1.幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子(草地)前的起跑線。

2.教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

3.請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4.提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬;在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5.幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6.小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分

1.游戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進(jìn)行1~~2次。

2."小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

3.帶領(lǐng)幼兒回教室。

教學(xué)反思

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

我是小司機(jī)小班教案反思 篇3

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

2、培養(yǎng)幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、課件-圖片：皺著了臉的太陽公公

2、故事掛圖、錄音。

活動過程

一、導(dǎo)入yjs21.COm

課件-圖片：太陽公公

啟發(fā)性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了!太陽公公怎么會感冒呢?

(請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。)

二、展開

1、欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。

(提醒幼兒安靜傾聽)

通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：

故事的名字叫什么?太陽公公為什么會感冒呢?

2、觀看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)太陽公公怎么了?他為什么流口水?

(2)小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的?他這樣做對嗎?

(3)太陽公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?太陽公公感冒了會怎樣?

(4)太陽公公為什么難為情?他是怎樣說的?

3、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。

(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?

(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)

(2)結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣?

三、活動延伸

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問候：

“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎?

”教師小結(jié)幼兒活動，表揚(yáng)幼兒主動關(guān)心太陽公公。

(活動自然結(jié)束)

附故事《太陽感冒了》

今天的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的.嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽公公感冒了!”“太陽公公吃冰激凌感冒了!”太陽公公難為情的低下了頭。

太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

我是小司機(jī)小班教案反思 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。

2、知識準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論，共同參與

1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。教師問："要怎么畫呀?(個別回答)教師試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)

2)討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

2)這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)

1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?

2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：

1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3)能否添加自己喜歡的東西

四、結(jié)束部分：

1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。

活動反思：

本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

我是小司機(jī)小班教案反思 篇5

活動目標(biāo)：

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗(yàn)助人的快樂。

3)、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1)、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫(yī)院 消防隊(duì) 軟棒 小汽車音樂 手機(jī)一部

2)、 非凡車輛上帖有標(biāo)志

活動過程：

1)、 交流

交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點(diǎn)交流三輛非凡車輛(消防車 警車 救護(hù)車)的外行 聲音和功能

2)、快樂的小司機(jī)

聽音樂學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤)

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護(hù)車去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.

活動結(jié)束：

下班了,小司機(jī)將車停到停車場

小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護(hù)車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊 獎給自己一個大拇指.

活動反思：

小班孩子對運(yùn)動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

我是小司機(jī)小班教案反思 篇6

活動背景：

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌

難點(diǎn)：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則

活動準(zhǔn)備：

布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機(jī)

活動過程：

導(dǎo)入：

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

2、對了，開汽車的人叫小司機(jī)

3、先看錢老師怎么開，我們一起來學(xué)學(xué)開汽車好不好?

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

3、錢老師開汽車開的有點(diǎn)累了，你們累嗎?[教案來自：快思教案網(wǎng).]我們找個小椅子做下來好嗎?

二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進(jìn)來的哦。

(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)

(3)我們一起把手拿出來當(dāng)汽車的小喇叭。

(4)我們都是小司機(jī)對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細(xì)聽哦。

2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

3、讓幼兒自由開汽車

4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家，邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

我是小司機(jī)小班教案反思 篇7

活動背景

在經(jīng)過一冬的沉睡之后，萬物復(fù)蘇，飼養(yǎng)角里彤彤帶來了一條大大的金魚，孩子們整體圍著它轉(zhuǎn)，正值三月，當(dāng)我給孩子們講著關(guān)于環(huán)保的知識時，我想利用這節(jié)美術(shù)活動讓孩子們挖掘廢舊材料的美，體驗(yàn)親手創(chuàng)造美的樂趣。

活動目標(biāo)

1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚身設(shè)計(jì)各種的花紋。

3.體驗(yàn)制作的樂趣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備

一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點(diǎn) 為魚身設(shè)計(jì)出各種花紋活動難點(diǎn) 魚身有獨(dú)特的色彩效果

活動過程

(一)出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。

師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

(二)出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。

小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

(三)出示各種材料，教師示范做法

1.用一次性杯子制作小魚

(1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機(jī)訂好。

(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

2.用紙盤制作小魚

(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

(2)在合適的地方添畫眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

老師示范了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

(四)幼兒制作提示：小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

(五)作品展示將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受。

活動反思

本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方

1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。

2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進(jìn)行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對不是很方便，對能力強(qiáng)的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強(qiáng)的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

3.最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂趣

我是小司機(jī)小班教案反思 篇8

活動目標(biāo)：

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗(yàn)助人的快樂。

3)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5)、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準(zhǔn)備：

1)、幾種玩具車輛停車場警局醫(yī)院消防隊(duì)軟棒小汽車音樂手機(jī)一部

2)、非凡車輛上帖有標(biāo)志

活動過程：

1)、交流

交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點(diǎn)交流三輛非凡車輛(消防車警車救護(hù)車)的外行聲音和功能

2)、快樂的小司機(jī)

聽音樂學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤)

老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護(hù)車去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.

活動結(jié)束：

下班了,小司機(jī)將車停到停車場

小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護(hù)車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊獎給自己一個大拇指.

活動反思：

小班孩子對運(yùn)動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

我是小司機(jī)小班教案反思 篇9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在一定范圍能四散躲跑。

2、有初步的規(guī)則意識。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、隨歌曲旋律唱出來。

活動準(zhǔn)備：

1、一圓形場地為池塘。

2、竹竿做成的漁網(wǎng)，小魚頭飾，錄音機(jī)。

活動過程：

1、聽音樂做準(zhǔn)備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學(xué)習(xí)小魚點(diǎn)頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。

2、學(xué)習(xí)游戲：捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。教.案出自：快思老.師.教案網(wǎng)在講解時，語氣、動作夸張，激發(fā)幼兒游戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。

3、整理放松活動

活動反思：

游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強(qiáng)，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好。

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我是小司機(jī)小班教案反思(1000字)

教師的春風(fēng)，日日沐我心。教師在上課之前必現(xiàn)會準(zhǔn)備好上課教案，教案可以幫助教師達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，在編寫教案時重點(diǎn)要注意哪些方面呢？或許你需要"我是小司機(jī)小班教案反思"這樣的內(nèi)容,相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

我是小司機(jī)小班教案反思(篇1)

活動目標(biāo)：

1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。

3.激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備：

1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2.動物家園樓盤

3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程：

1.看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!老師：啊，(教案出自：快思教案網(wǎng))這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

2.親綠色老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?

小草、小樹們一起來跳舞。

3.種綠色老師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))我們來為它們栽些小樹、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。

4.結(jié)束活動：和小動物們再見，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

《親親綠色》是一堂小組里的公開課，通過集體備課，也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語言課創(chuàng)新的活動流程設(shè)計(jì)，這次主要以提煉出故事的重點(diǎn)部分，把問題提在前面，是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式，但這樣要看老師巧妙地把問題引回到正題，直接銜接環(huán)節(jié)，就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬，所以這方面，自己需要去多多學(xué)習(xí)。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇2)

目標(biāo)：

喜歡參加集體游戲。

辨別"一個""許多"，感知兩者的關(guān)系。

能按指揮行動。

準(zhǔn)備：玩具方向盤，每個幼兒一個。皮球，每個幼兒一個。

過程：

布置"停車場"。

出示一個玩具汽車，說說汽車要休息了，停在哪里?知道集中停汽車的地方叫"停車場"。

教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場，教師當(dāng)停車場指揮，幼兒各拿一個方向盤當(dāng)小司機(jī)，做開汽車的動作，玩一玩。要求"汽車"要聽指揮行動。

停車場有許多車。

"汽車"都停在停車場內(nèi)，一個幼兒代表一輛汽車，"指揮"問：停車場里的汽車多不多?讓幼兒感知有許多輛汽車。

一輛一輛開走了。

"指揮"發(fā)出信號，讓小司機(jī)將汽車開出停車場，每輛汽車出場時，要讓小司機(jī)說：我開走了一輛車。汽車都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場的許多汽車到哪里去了?知道"許多"分成了一輛、一輛。

一輛一輛開回來。

"指揮"發(fā)出信號，讓小司機(jī)都把車開回停車場，進(jìn)場時要說：回來一輛車。汽車都進(jìn)場后，看一看，停車場里怎么又有許多車了?知道一輛、一輛合起來是"許多"。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇3)

活動背景：

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌

難點(diǎn)：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則

活動準(zhǔn)備：

布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機(jī)

活動過程：

導(dǎo)入：

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

2、對了，開汽車的人叫小司機(jī)

3、先看錢老師怎么開，我們一起來學(xué)學(xué)開汽車好不好?

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

3、錢老師開汽車開的有點(diǎn)累了，你們累嗎?[教案來自：快思教案網(wǎng).]我們找個小椅子做下來好嗎?

二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進(jìn)來的哦。

(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)

(3)我們一起把手拿出來當(dāng)汽車的小喇叭。

(4)我們都是小司機(jī)對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細(xì)聽哦。

2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

3、讓幼兒自由開汽車

4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家，邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇4)

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2.體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動過程：

1.出示糖果，觀察糖果的外形。

T：瞧!這是什么?。，是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

2.教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

4.展示評價。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇5)

活動目標(biāo)：

1、感受童話故事中的語言美和意境美，了解故事的主要情節(jié)，體會豐收給故事主人翁帶來的喜悅和煩惱。

2、豐富詞匯：滿滿的、走來走去、又香又甜等;

3、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽和大膽發(fā)言的良好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準(zhǔn)備：

1、課前已認(rèn)識各種各樣的水果;

2、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件;小熊指偶一個;

3、幼兒人手一個小籃子、固體膠;

4、環(huán)境布置：豐收的果園、動物樂園。

活動過程：

一、教師請幼兒觀察環(huán)境布置――豐收的果園，引出童話故事。

導(dǎo)語：小朋友，你們看我們來到了什么地方?猜猜這是誰的果園?

二、教師分段講述故事，并提問，引導(dǎo)幼兒初步了解故事的主要情節(jié)。

1、教師聲情并茂講述故事1—4段，提問：熊媽媽和熊寶寶在外面凍得睡不著覺，怎么辦呢?請你們想個辦法來幫助它們。教師引導(dǎo)幼兒充分討論(利用手指偶小熊充分與小朋友互動，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法)。

導(dǎo)語：“熊媽媽和熊寶寶也想出了一個好辦法，請你們繼續(xù)聽。”

2、教師講述5—8段，提問：他們想出一個什么好辦法?(引導(dǎo)幼兒說出故事名稱：《水果屋》)

三、幼兒完整地欣賞故事，嘗試用故事中的詞匯回答教師的提問。

1、教師演示多媒體課件，請幼兒完整地欣賞一遍故事。

2、請幼兒逐一觀察畫面，并回答教師提問：

①熊媽媽和熊寶寶剛到果園時，心里感覺怎么樣?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受豐收的喜悅之情)

②果園里有這么多的水果，我們也來幫助熊媽媽和熊寶寶摘“水果”吧。提問：我們摘了多少水果，放在卡車上，卡車裝得……;運(yùn)到家后，裝進(jìn)房子里，房子堆得……豐富詞匯:滿滿的。

③水果太多了讓他們感到很煩惱，為什么呢?

④他們凍得睡不著覺在院子里干什么?(教師用動作演示引導(dǎo)幼兒說出“走來走去”)

⑤熊媽媽和熊寶寶建了一座水果屋，他們是用什么水果做墻(門、窗)的?(教師根據(jù)幼兒回答的問題進(jìn)行相應(yīng)的演示)

⑥你喜歡這個水果屋嗎?為什么?(豐富詞匯：又香又甜)

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇6)

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

2、培養(yǎng)幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、課件-圖片：皺著了臉的太陽公公

2、故事掛圖、錄音。

活動過程

一、導(dǎo)入

課件-圖片：太陽公公

啟發(fā)性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了!太陽公公怎么會感冒呢?

(請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。)

二、展開

1、欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。

(提醒幼兒安靜傾聽)

通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：

故事的名字叫什么?太陽公公為什么會感冒呢?

2、觀看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)太陽公公怎么了?他為什么流口水?

(2)小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的?他這樣做對嗎?

(3)太陽公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣?太陽公公感冒了會怎樣?

(4)太陽公公為什么難為情?他是怎樣說的?

3、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。

(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?

(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)

(2)結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣?

三、活動延伸

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問候：

“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎?

”教師小結(jié)幼兒活動，表揚(yáng)幼兒主動關(guān)心太陽公公。

(活動自然結(jié)束)

附故事《太陽感冒了》

今天的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的.嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽公公感冒了!”“太陽公公吃冰激凌感冒了!”太陽公公難為情的低下了頭。

太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇7)

(一)活動目標(biāo)：

1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

(二)活動準(zhǔn)備：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

(三)活動過程：

1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來。

師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎?

2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因?yàn)槎宋绻?jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

(3)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

(4)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

3.學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4.吃粽子

(1)觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

(2)認(rèn)識粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

(3)幼兒品嘗。

師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

(四)活動延伸：

請小朋友共同品嘗端午食品。

教學(xué)反思：

本活動設(shè)計(jì)，。來.源快思老師教.案網(wǎng)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動設(shè)計(jì)通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

我是小司機(jī)小班教案反思(篇8)

小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

晨間活動：

1、桌面玩具。

2、晨會：點(diǎn)名。

活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》

活動目標(biāo)：

1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動。

2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機(jī)等。

活動重點(diǎn)：

懂得上課的基本規(guī)則。

活動難點(diǎn)：

能集中注意力，認(rèn)真參加活動。

活動過程：

1、師生問好!

2、組織幼兒參觀。

師：“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

(坐正仔細(xì)聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)

3、談話活動：

師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)。”

“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)

4、衛(wèi)生教育：

教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

5、教師總結(jié)：

師：“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?！?/p>

下午活動：

活動之一：《我會自己入廁》

活動目標(biāo)：

1.對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

活動準(zhǔn)備：

各種玩具、鈴鼓

活動過程：

1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

2、使用禮貌用語，師生互相問好。

3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。

4、教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。

活動之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點(diǎn)教會翻閱圖書的技能。

活動反思：

在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

【熱】我是小司機(jī)小班教案匯總

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？也許下面的“【熱】我是小司機(jī)小班教案匯總”正合你意！相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

我是小司機(jī)小班教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽同伴的講述。

3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。

2.將座位排成車廂座位的樣子。

3.教師自制兒歌圖片。

4.磁帶/CD

活動過程：

一：談話活動

（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？

（2）、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了？（投幣）

（3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？

（5）、畫面上有誰？他們在干什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）

二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1)、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？

(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。

三：戶外游戲

（1）、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵幼兒邊念兒歌。

（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

（3）、通過游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂趣。

我是小司機(jī)小班教案(篇2)

活動目標(biāo)

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對機(jī)動車、非機(jī)動車特點(diǎn)的了解；

2.認(rèn)識機(jī)動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；

活動準(zhǔn)備

1.故事圖片三張。

2.自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

活動過程

一.出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述；

二.在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問：

1.小狐貍站在柜臺里干什么？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)）

2.哪些動物來買車？它們會買什么車？為什么？（將動物特點(diǎn)與機(jī)動車特點(diǎn)結(jié)合起來回答）

4.生病的動物為什么越來越多？

三.完整講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動車的危害

四.出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動車、非機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)和不足

總結(jié)分享

與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)是沒有污染，缺陷是費(fèi)時費(fèi)力；機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。

活動延伸

請幼兒在家長的幫助下，設(shè)想幾種減輕機(jī)動車污染問題的方法。入園時，與大家一起分享。

我是小司機(jī)小班教案(篇3)

活動目標(biāo)：

l認(rèn)識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

l樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

l布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

二、通過游戲，知道做小司機(jī)的基本常識，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

1、認(rèn)識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。。(幼兒自由挑選汽車)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎?

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取?叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

5、游戲——紅燈停綠燈行

(1)師：現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?

(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”(幼兒馬上停住)…

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)

三、根據(jù)標(biāo)志停車

1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)

3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

我是小司機(jī)小班教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

目的：

1.練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2.認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

準(zhǔn)備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程：

（一）引出課題

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進(jìn)入課題

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~

（三）過小橋

哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

（四）運(yùn)西瓜

讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

（五）結(jié)束

當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。

我是小司機(jī)小班教案(篇5)

活動目的：

1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程：

（一）引出課題

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

（二）進(jìn)入課題

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟……）

1、出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2、出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……

（三）過小橋

哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

（四）運(yùn)西瓜

讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

（五）結(jié)束

當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。

我是小司機(jī)小班教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1.有興趣地粘貼路障畫線條，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

2.感受色彩美，增強(qiáng)安全意識。

活動準(zhǔn)備：

供粘貼的各種路障標(biāo)志的大紙3~~4張，水粉顏料、穿上繩子的木珠等。

活動過程：

1.談話引導(dǎo)：

馬路上的車是如何開的？人們是怎樣過馬路的？

教師示范用穿上繩子的木珠蘸上顏色代替車輪，繞著路障行駛。

幼兒學(xué)著代替車輪，繞著路障行駛。

2.幼兒操作：

幼兒在紙上四散地粘貼樹、房子、人等做路障。

幼兒用穿上繩子的木珠蘸上顏色繞著路障滾動，力爭不碰到路障。

教師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，大膽操作。

3.幼兒作品展示：

大家一起觀察、比較，哪個小司機(jī)的本領(lǐng)大，車子開的好。

我是小司機(jī)小班教案(篇7)

活動目標(biāo)：

萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域：語言、社會

主要形式： 集體

課時安排： 一課時，35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識

物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1．學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

③得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；

2．游戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解游戲玩法：游戲開始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。

②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2．幼兒自由討論。

3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”

4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動】

1．提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

【活動評析】

一、設(shè)計(jì)意圖

基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。

二、活動效果

該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。

作者：朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

情景描述：

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

“你們都有些什么寶貝?。?？”

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”

“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們?！?/p>

等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

理論分析：

曾看到幾個激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！

1、幽默。

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

2、要注意講課的節(jié)奏。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā)。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。

在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng)！

還有一點(diǎn)，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。

我是小司機(jī)小班教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

活動準(zhǔn)備：

各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動指導(dǎo)：

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

a.剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？

b.有什么辦法可以讓車跑起來？

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

(2)討論：

a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？

c.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么？

3、教師小結(jié)：

因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎教帩L動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

4、分組活動：

汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：

a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。

提出要求：

a、把自己制作好的汽車放到停車場內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5、講評：

幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛汽車。

評價：

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動?；顒有问綄捤勺杂伞＝處熓冀K處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗(yàn)的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班教案《我是小司機(jī)》及教學(xué)反思

大班教案《我是小司機(jī)》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步建立遵守社會規(guī)則的意識，能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號改變走跑方向，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園大班《我是小司機(jī)》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號改變走跑方向。

2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車P拐彎)、繞桿4支

活動預(yù)設(shè)：

1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進(jìn)入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。

2、“小司機(jī)”練本領(lǐng)。

教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。

3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號做模仿動作。

“綠燈”：小司機(jī)做開車快跑狀。

“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀。

“彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

“停車場”：小司機(jī)模仿剎車動作。

教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做“小司機(jī)”游戲。

4．游戲：過隧道

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。

5．放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。

觀察記錄：

1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動作，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

3、我先向孩子認(rèn)識所要懂的交通標(biāo)記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。

有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過隧道”時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。

5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作。

活動反思:

在這個游戲設(shè)計(jì)上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單，因此玩起來很容易進(jìn)入角色，教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。

幼兒百科：司機(jī)，也就是掌握“機(jī)”的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會上，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時候開始，就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。

幼兒園小班教案《我是小司機(jī)》

小班教案《我是小司機(jī)》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽同伴的講述，嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容，培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《我是小司機(jī)》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽同伴的講述。

3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。

2.將座位排成車廂座位的樣子。

3.教師自制兒歌圖片。

4.磁帶/CD

活動過程：

一：談話活動

（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？

（2）、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了？（投幣）

（3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？

（5）、畫面上有誰？他們在干什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）

二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1)、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？

(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。

三：戶外游戲

（1）、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵幼兒邊念兒歌。

（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

（3）、通過游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂趣。

幼兒百科：司機(jī)，也就是掌握“機(jī)”的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會上，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時候開始，就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個意義引申開來，所有掌管機(jī)器的人，都可稱呼為司機(jī)。