教會(huì)幼兒打電話的快樂(lè)教案6篇

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？在此，你不妨閱讀一下教會(huì)幼兒打電話的快樂(lè)教案，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

教會(huì)幼兒打電話的快樂(lè)教案 篇1

設(shè)計(jì)背景

打電話是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)得一種行為方式。孩子經(jīng)常會(huì)模仿大人進(jìn)行打電話。有時(shí)，孩子打電話給老師，或多或少存在這樣那樣的問(wèn)題：有的說(shuō)話小聲，有的講話支支吾吾，半天講不清楚事情等。為了能使孩子學(xué)會(huì)打電話，盡快掌握這一日常行為，因此，我特意設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能把話聽(tīng)清楚、明白。

2. 學(xué)會(huì)打電話，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔、明了。

3. 培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)打電話

2.指導(dǎo)孩子在打電話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電話2部，打電話動(dòng)畫片，各種圖片

活動(dòng)過(guò)程

一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。

1. 出示課件，讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話。

2. 讓孩子觀看打電話動(dòng)畫片。

二．學(xué)習(xí)打電話

1. 老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號(hào)；問(wèn)聲好，把名報(bào)；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要；說(shuō)再見(jiàn)，有禮貌。

2. 出示生日情景圖，打電話祝賀樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)。號(hào)碼：3681009，請(qǐng)孩子表演，獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話

A:爸爸出差，打電話給爸爸。13977880201

B；奶奶身體不好，打電話問(wèn)候奶奶。6830155

C；感冒發(fā)燒，打電話給老師請(qǐng)假。2507881

（表演并獎(jiǎng)勵(lì)）

4. 認(rèn)識(shí)特殊的電話：110、119、112、120.在生活中。這些電話是不能隨便打的。

三．拓展延伸

打電話是我們生活中常見(jiàn)的事情，讓我們用熱情的語(yǔ)言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話，送去一句問(wèn)候。

教會(huì)幼兒打電話的快樂(lè)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)交流電話號(hào)碼和互打電話的形式，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

2.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話。

3.培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記錄卡片、電話及電話模型等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引入主題，請(qǐng)幼兒討論。

師：“我們班誰(shuí)很久沒(méi)來(lái)幼兒園呢？小朋友猜猜他為什么沒(méi)有來(lái)？現(xiàn)在非典那么流行，我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒(méi)來(lái)幼兒園？”

2．“知道舒路家的電話號(hào)碼呢？”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。

3．電話接通時(shí)，你們想和他說(shuō)些什么？要怎么說(shuō)才有禮貌呢？

4．請(qǐng)幾位幼兒嘗試現(xiàn)場(chǎng)打電話，問(wèn)候在家的小朋友，培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)心的情感。

5．打電話給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。

重點(diǎn)提醒幼兒打電話的時(shí)候注意禮貌用語(yǔ)及用完整的語(yǔ)句對(duì)話。

6．我們還可以用什么辦法對(duì)他們表示關(guān)心呢？

7．幼兒間交流電話號(hào)碼，自由打電話。

（1）討論：如果想打電話給好朋友卻沒(méi)有他的號(hào)碼怎么辦？用什么辦法記電話號(hào)碼最好？ 。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡，介紹記錄方法。

（3）幼兒間交流電話號(hào)碼，師巡視指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。

（4）撥電話號(hào)碼，和同伴打電話。

活動(dòng)反思：

教會(huì)幼兒打電話的快樂(lè)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能記住自己家人的電話號(hào)碼，知道幾種常用的特殊電話號(hào)碼，初步了解電話與人們生活的密切關(guān)系。

2.會(huì)用向中心對(duì)折的方法折紙電話。

3.有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，愿意與更多的朋友交往。

重點(diǎn)難點(diǎn)：記住自己家人的電話號(hào)碼，能用向中心對(duì)折的方法折紙電話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.正方形紙人手一張。

2.PPT3. 【幼兒園PPT課件制作】《幼兒畫冊(cè)》（第1冊(cè)第48頁(yè)）

活動(dòng)過(guò)程：一、出示電話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己家人的聯(lián)系方式。

1.師：小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音??？（教師用手機(jī)發(fā)出聲音）你們知道有了電話可以干什么嗎？那現(xiàn)在幼兒園有點(diǎn)事情，想請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽幫個(gè)忙，那我要怎么找到他們呢？

2.師：我們可以用手機(jī)打電話給他們，可是老師不知道小朋友爸爸媽媽的電話號(hào)碼，小朋友你們知道自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？

3.師：知道自己爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友請(qǐng)舉手，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

4.小結(jié)：有了電話真方便，我們可以隨時(shí)找到想找的人，與他們說(shuō)話，談事情。

二、師：你們還知道哪些電話號(hào)碼？他們的作用是什么（火警119，報(bào)警服務(wù)臺(tái)110，醫(yī)療急救120，交通事故報(bào)警122等）三、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要打電話。電話給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。了解電話與人們生活的關(guān)系。

四、組織幼兒討論怎樣接聽(tīng)電話，并通過(guò)教師與幼兒互打電話，學(xué)習(xí)打電話時(shí)的常用語(yǔ)言。如：您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)，請(qǐng)稍等一下，謝謝，再見(jiàn)……五、幼兒折電話：老師示范折法折好后找個(gè)朋友聯(lián)系打電話。

教后反思：活動(dòng)時(shí)，主要通過(guò)故事讓幼兒能模仿故事中的對(duì)話，與同伴進(jìn)行交流。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)設(shè)想讓幼兒打電話來(lái)引出故事，在本次活動(dòng)中開(kāi)展的過(guò)程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子樂(lè)意表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)：，所以學(xué)具的提供滿足了孩子的動(dòng)手需要。

教會(huì)幼兒打電話的快樂(lè)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。

3、能對(duì)相聲感興趣，喜歡聽(tīng)相聲，試著說(shuō)相聲。

課前準(zhǔn)備：

1、相聲《打電話》錄音。

2、其他相聲節(jié)目的錄音。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，出示課題。

1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語(yǔ)言類等，其中語(yǔ)言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲——《打電話》。

2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。

二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)

1、邊瀏覽課文，邊聽(tīng)相聲《打電話》的錄音。

2、說(shuō)說(shuō)各自聽(tīng)后的感受。學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來(lái)自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。

3、邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)？

教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個(gè)人說(shuō)的（其實(shí)還有一個(gè)人說(shuō)的單口相聲和多個(gè)人說(shuō)的群口相聲）；相聲的語(yǔ)言很幽默，引人發(fā)笑；相聲不僅是說(shuō)，還要唱……

三、默讀課文，體會(huì)相聲中人物說(shuō)話的特點(diǎn)

1、默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的？找出“打電話”的句子。

2、把這些句子，連起來(lái)讀讀，有什么感受，舉例說(shuō)明？

（1）“你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？

老張呀。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

是耗子呀?！?/p>

……

對(duì)，是我，我找小王講話……”

——說(shuō)話繞圈子。

（2）“對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀?！?/p>

——明知故說(shuō)。

（3）“我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎？……不開(kāi)會(huì)。”

——沒(méi)話找話。

（4）“……票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四?！?/p>

——東拉西扯。

……

3、聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說(shuō)話啰嗦，會(huì)有什么后果。

四、熟讀課文，嘗試表演相聲

1、選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。

2、自由組合，學(xué)說(shuō)相聲。

3、聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段。

教會(huì)幼兒打電話的快樂(lè)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：（WWw.722331.cOM 教師資源網(wǎng)）

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2.愿意聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動(dòng)導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號(hào)碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂(lè)小屋，在一座座音樂(lè)小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢？沒(méi)錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。

2.師：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……。記在心里，等會(huì)我們來(lái)打電話，打通電話就有好聽(tīng)的音樂(lè)哦！

二、欣賞感受不同音樂(lè)并能進(jìn)行聯(lián)想

1.綠色的房子（5555），音樂(lè)：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？

（2）師：聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？

（3）原來(lái)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)，會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！你們能不能跟著音樂(lè)、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來(lái)，試一試！

（4）小結(jié)：聽(tīng)到這種有力氣的音樂(lè)會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)。

2.藍(lán)色的房子：1234。音樂(lè)《搖籃曲》

（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎？是嗎？我們來(lái)打個(gè)電話聽(tīng)一聽(tīng)！/真棒，你記住了！——播放音樂(lè)

（2）（音樂(lè)調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽(tīng)到音樂(lè)你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來(lái)抱個(gè)娃娃哄她睡覺(jué)行不行？

（3）小結(jié)：原來(lái)，聽(tīng)著安靜的，舒服的音樂(lè)是會(huì)讓人有想睡覺(jué)、休息的感覺(jué)。

3.紅色的房子：（9966）音樂(lè)《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒(méi)打過(guò)？那我們來(lái)打電話，聽(tīng)聽(tīng)這幢音樂(lè)小屋有什么好聽(tīng)的音樂(lè)。——播放音樂(lè)（教師變唱邊做做動(dòng)作）

（2）他們?cè)谕媸裁从螒?？你們有沒(méi)有做過(guò)娃娃家，喜歡當(dāng)誰(shuí)？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來(lái)做爸爸媽媽？小手伸出來(lái)一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作。

師：那我們跟著音樂(lè)唱一唱、做一做。（放音樂(lè)）

4.剛才我們聽(tīng)了幾段音樂(lè)？這三段音樂(lè)聽(tīng)上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂(lè)聽(tīng)上去很帶勁，感覺(jué)好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂(lè)聽(tīng)上去很安靜、很舒服，都想睡覺(jué)了。第三段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？是啊，這段音樂(lè)聽(tīng)上去很快樂(lè)很高興。是啊，不同的音樂(lè)給我們的感覺(jué)也是不一樣的。

三、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受大自然的美好

1.我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽(tīng)？(播放音樂(lè))

2.剛才你聽(tīng)到什么，又看到了什么呢？

3.小結(jié)：是啊，天空、樹(shù)林、草地、河流，鳥(niǎo)叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！

好了，孩子們下次我們?cè)賮?lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲好嗎？

教會(huì)幼兒打電話的快樂(lè)教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡(luò)方式也多了起來(lái)，電話成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對(duì)電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿著童趣而且很老的歌曲，通過(guò)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)唱歌曲的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

2.能大膽的表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。

3.完整演唱歌曲，并掌握附點(diǎn)音符的正確演唱方法。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：完整演唱歌曲

難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)激發(fā)興趣。

（一）出示背景圖，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們快和小星星們一起跳跳舞吧。

（二）練聲：《小星星你好》

二、欣賞音樂(lè)。

（一）完整欣賞音樂(lè)。

指導(dǎo)語(yǔ)：有一個(gè)小朋友想了解小星星的秘密，于是他給小星星打了個(gè)電話，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（完整欣賞歌曲）

提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲有什么感受？

打電話的時(shí)候心情非常高興，所以在前面的4個(gè)小節(jié)唱的時(shí)候要用高興的、跳躍的聲音來(lái)唱。

（二）欣賞動(dòng)畫。

提問(wèn)：歌曲里都唱了誰(shuí)？歌曲里主要講了一個(gè)什么事情？

小結(jié)：這首歌曲的名字叫《我和星星打電話》。

（三）教師清唱感受歌曲內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友和小星星在電話里都說(shuō)了些什么。

提問(wèn)：歌曲里唱了什么？（幼兒泛講，教師用相應(yīng)的歌詞唱出。）你最喜歡歌曲中的哪一句，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師教給大家吧。

三、學(xué)唱歌曲。

（一） 出示圖譜1，說(shuō)歌詞。

指導(dǎo)語(yǔ)：我用小星星和小朋友的照片把這首歌曲的歌詞呈現(xiàn)出來(lái)了，我們一起來(lái)看一看吧。（教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖譜按節(jié)奏說(shuō)歌詞）

（二） 學(xué)唱第一段。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們也和小星星打電話吧。（跟錄音唱）

（三） 理解附點(diǎn)音符。

小附點(diǎn)前面的音是長(zhǎng)長(zhǎng)的，小附點(diǎn)后面的音是短短的。

（四） 完整演唱第一段。

指導(dǎo)語(yǔ)：因?yàn)樾∨笥言诤托⌒切谴螂娫挼臅r(shí)候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來(lái)唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風(fēng)一樣柔美的聲音來(lái)唱。

（五） 學(xué)唱第二段。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友問(wèn)了小星星這么多問(wèn)題，我們看小星星是怎么回答的。（圖譜2）

四、完整欣賞動(dòng)畫，幼兒跟唱。

五、分角色演唱。

六、情感激發(fā)。

指導(dǎo)語(yǔ)：你還知道有關(guān)小星星的哪些秘密？（欣賞圖片）

活動(dòng)反思：

在音樂(lè)活動(dòng)中，《我和星星打電話》這首歌曲有點(diǎn)長(zhǎng)，在理解歌詞環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)歌詞掌握也有些不太好，所以在后來(lái)的唱中出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象，這一點(diǎn)有些欠缺，我在活動(dòng)中還應(yīng)多注重考慮。我想在認(rèn)識(shí)歌曲的時(shí)候，如果加入圖譜，更進(jìn)一步細(xì)化，以便小朋友們對(duì)歌詞的理解，這樣效果會(huì)更好一些。

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在學(xué)習(xí)打電話中體驗(yàn)快樂(lè)的教案分享6篇

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我們?yōu)槟憔恼淼摹霸趯W(xué)習(xí)打電話中體驗(yàn)快樂(lè)的教案”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

在學(xué)習(xí)打電話中體驗(yàn)快樂(lè)的教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱中，熟悉歌曲并有學(xué)唱興趣。

2、喜歡角色扮演，在與同伴共同表演中體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：有打電話的經(jīng)驗(yàn)，知道電話的用途

材料準(zhǔn)備：ppt、音樂(lè) 重點(diǎn)難點(diǎn)：初步學(xué)唱

活動(dòng)過(guò)程：

一、 《郵遞員叔叔好》

——郵遞員叔叔不管刮風(fēng)下雨、還是烈日炎炎，每天都要為人們送去千萬(wàn)封信，真辛苦，讓我們一起用好聽(tīng)的歌聲來(lái)贊揚(yáng)郵遞員叔叔們吧。

二、《小老鼠打電話》

1、生活經(jīng)驗(yàn)遷移

——郵遞員叔叔給小老鼠送來(lái)了一封小鴨寄的信，老鼠收到信可開(kāi)心了。信里說(shuō)了些什么呢？（聽(tīng)一聽(tīng)）

小結(jié)：原來(lái)小老鼠接到了小鴨的邀請(qǐng)信，那么，除了寫信，還有什么辦法也可以和朋友聯(lián)系、聯(lián)絡(luò)？（幼兒說(shuō)說(shuō)）

——打電話是這么多辦法中既方便又快捷的一種。我們最近正巧在玩打電話的游戲，小朋友可喜歡了對(duì)吧？

——你和朋友打電話的時(shí)候常常會(huì)說(shuō)些什么？（幼兒范談?？梢匝?qǐng)、慰問(wèn)、聊天、求助）

幼兒作品

2、欣賞歌曲的前半段

——我們剛才是在表演打電話，所以和平是有點(diǎn)不一樣的，有什么不一樣？我們是和著音樂(lè)有節(jié)奏的在打電話。（幼兒說(shuō)說(shuō)）小老鼠覺(jué)得這樣打電話真有趣，它也想用這個(gè)方法給朋友打電話，邀請(qǐng)它們來(lái)家里玩。好，讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)，（欣賞歌曲的前半段）

——你們聽(tīng)到了什么？

小老鼠是怎么打電話的？電話接通后他們說(shuō)了些什么？讓我們一起到音樂(lè)里去找答案，一定要仔細(xì)聽(tīng)哦！（再次欣賞）

提問(wèn)：1）老鼠請(qǐng)朋友來(lái)做什么？（過(guò)家家，過(guò)家家就是娃娃家的意思。）

2）小老鼠是怎么打電話的？它的手里拿著什么？（電話本，電話本有什么用？記錄電話號(hào)碼的543 2 678 9）（看PPT，玩游戲）

3）電話接通后，她們說(shuō)了些什么？

——幼兒學(xué)唱歌曲

3、欣賞歌曲后半段

——朋友來(lái)了！會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)。（音樂(lè)后半段欣賞）

提問(wèn)：1）聽(tīng)到了什么？

2）聽(tīng)到了這么多聲音，貓叫、開(kāi)門、關(guān)門，你覺(jué)得可能發(fā)生了什么事情？

3）怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情？（驗(yàn)證，再次欣賞音樂(lè)后半段）

——粗心的老鼠呀，把貓請(qǐng)來(lái)了，那可怎么辦?。磕銈儊?lái)幫老鼠想想辦法吧。（打給更強(qiáng)大的動(dòng)物）

小結(jié)：事情最終會(huì)是怎么樣的呢？我也不知道。我們可以通過(guò)自己的想象為這個(gè)故事添上一個(gè)結(jié)局，就是結(jié)果，看看誰(shuí)想的結(jié)局最有趣、最出乎意料……

三、活動(dòng)延伸

創(chuàng)編歌曲，完成故事結(jié)局。

了解生活中一些特殊的號(hào)碼以及功能。

活動(dòng)反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣。

對(duì)于新歌的教學(xué)，幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過(guò)程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

在學(xué)習(xí)打電話中體驗(yàn)快樂(lè)的教案【篇2】

打電話

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問(wèn)答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂(lè)符號(hào)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問(wèn)答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說(shuō)歌詞。

（1）教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

4、出示音樂(lè)信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂(lè)句，讓幼兒理解音樂(lè)信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

5、對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

六、活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

在學(xué)習(xí)打電話中體驗(yàn)快樂(lè)的教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問(wèn)答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。

4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂(lè)符號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問(wèn)答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說(shuō)歌詞。

（1）教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

4、出示音樂(lè)信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂(lè)句，讓幼兒理解音樂(lè)信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

5、對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具電話來(lái)激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來(lái)引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過(guò)來(lái)。接下來(lái)我邊放音樂(lè)邊左右手來(lái)操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)打電話中體驗(yàn)快樂(lè)的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小老鼠打電話的情境中，有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對(duì)話，并能初步完整的唱出歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓頭飾、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1、理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏地說(shuō)歌曲里的對(duì)話。

它是誰(shuí)？它手里拿著什么？

（1）講述故事：這是一只可愛(ài)頑皮又粗心的的小老鼠，它一個(gè)人在家覺(jué)得特別無(wú)聊，于是它就一只手拿著電話，一只手拿著電話本，給它的朋友打電話，邀請(qǐng)他的朋友來(lái)一起過(guò)家家。小老鼠仔打電話的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么呢？又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧。（第一遍傾聽(tīng)歌曲聽(tīng)錄音或教師示范演唱）

你聽(tīng)到了歌曲里都唱了些什么呢？

小老鼠是怎樣給朋友打電話的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體模仿小老鼠打電話的樣子）

（2）學(xué)唱電話號(hào)碼，并唱出空拍的節(jié)奏。

讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，電話號(hào)碼是多少？

（用多媒體出示節(jié)奏譜，傾聽(tīng)歌曲第一段）

請(qǐng)幼兒模仿打電話的樣子，并有節(jié)奏的說(shuō)出電電話號(hào)碼。

（3）傾聽(tīng)歌曲的對(duì)話部分

小老鼠邀請(qǐng)朋友是怎么說(shuō)的？

朋友是怎么回答的？

（4）教師示范：有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對(duì)話。（用多媒體出示圖譜）

（5）鼓勵(lì)幼兒跟著教師學(xué)習(xí)有節(jié)奏地說(shuō)歌曲里的對(duì)話。

（6）將幼兒分成兩組，分別臉扮演小老鼠和它的朋友來(lái)郵節(jié)奏的說(shuō)歌曲里的對(duì)話。

（7）鼓勵(lì)幼兒能跟著教師學(xué)唱歌曲的第一段。

（8）（播放第一段歌曲）

2、欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)。

（1）你們猜猜，小老鼠請(qǐng)來(lái)的的朋友會(huì)是誰(shuí)？

（2）看，它的朋友來(lái)了（音樂(lè)開(kāi)始，教師學(xué)貓走）——喵。

（3）小老鼠看見(jiàn)貓會(huì)怎么樣？

（4）如果你是小老鼠，看見(jiàn)貓來(lái)了，你會(huì)是什么樣的心情？會(huì)有什么樣的表情呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

（5）小老鼠請(qǐng)來(lái)的朋友怎么會(huì)是貓呢（鼓勵(lì)幼兒但的想象）？

（6）教師示范唱第二段。

噢，原來(lái)小老鼠打錯(cuò)了電話。

2、完整欣賞音樂(lè)，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)，并富有表情地演唱。

3、游戲：小老鼠打電話

1、介紹游戲玩法：（第一遍游戲）

一名幼兒（教師）扮演貓，其他幼兒扮

演小老鼠。邊唱歌曲，邊表演，當(dāng)小老鼠給貓打電話時(shí)，貓會(huì)在自己的家里跟你們對(duì)話，小老鼠們打完電話就可以出來(lái)找東西吃了，當(dāng)貓出現(xiàn)大叫一聲的時(shí)候，小老鼠表現(xiàn)出害怕的樣子蹲下，表示已經(jīng)藏好。記住哦，小老鼠可一定要藏好了，不然被貓爪抓到了可不能繼續(xù)游戲嘍。

2、介紹游戲玩法：（第二次游戲）

剛才貓來(lái)的太快了，小老鼠來(lái)不及回自己的洞里，你們覺(jué)得它還會(huì)藏在家的哪些地方呢？

部分幼兒扮演家具，部分幼兒扮演小老鼠，邊唱歌曲，邊表演，當(dāng)貓出現(xiàn)時(shí)，小老鼠們要藏到家具里面去。

反思：

1、情境設(shè)置，渲染氣氛

活動(dòng)中，巧妙地借助小老鼠在家一個(gè)人很無(wú)聊給朋友打電話故事情境，激發(fā)起幼兒想了解打電話內(nèi)容的好奇心，將他們自然地帶入打電話的游戲。幼兒很快融入了自己是小老鼠的角色，在得知小老鼠將電話打到了貓的家里，都顯的十分的害怕，想著能逃回家或者藏起來(lái)，幼兒始終處在情境中，角色意識(shí)明顯，游戲規(guī)則潛移默化地被幼兒接受并遵守。

2、有效利用多媒體課件，促成預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成

活動(dòng)中我有效利用了多媒體課件，運(yùn)用鮮活的手段賦予簡(jiǎn)單的圖形、圖譜生命?；顒?dòng)中幼兒不僅能聽(tīng)到教師有節(jié)奏的示范，而且還能用視覺(jué)感知圖譜所表達(dá)的節(jié)奏。各種感官的參與使原本枯燥的節(jié)奏，變得生動(dòng)有趣，使幼兒理解了對(duì)話的內(nèi)容，也為幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話提供了提示。圖片的巧妙設(shè)計(jì)，讓幼兒游戲中動(dòng)作與音樂(lè)的匹配避免了機(jī)械記憶、簡(jiǎn)單模仿，而是讓幼兒更易懂、易記。因此，活動(dòng)后幼兒也能有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對(duì)話，并能初步完整的唱出整首歌曲，達(dá)到了教師所預(yù)期的目標(biāo)。

3、運(yùn)用教師的示范，自然融入規(guī)則學(xué)習(xí)

活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)是玩游戲，目的是讓全體幼兒共同參與游戲，大膽表現(xiàn)表達(dá)。當(dāng)教師宣布現(xiàn)在開(kāi)始玩游戲“小老鼠打電話”，時(shí)，幼兒都躍躍欲試，熱情很高，因?yàn)檫@是分角色的一種游戲，為了更好的把握游戲規(guī)則，第一次游戲最好由教師扮演小貓，這樣下次以幼兒為主體進(jìn)行游戲時(shí)自然而又輕松。

4、追求本質(zhì)

活動(dòng)的節(jié)奏可以放緩一些，教師不要太急于看到活動(dòng)的結(jié)果，要注重幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的獲得，這才是幼兒園集體活動(dòng)所要追求的本質(zhì)。

在學(xué)習(xí)打電話中體驗(yàn)快樂(lè)的教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能記住自己家人的電話號(hào)碼，知道幾種常用的特殊電話號(hào)碼，初步了解電話與人們生活的密切關(guān)系。

2.會(huì)用向中心對(duì)折的方法折紙電話。

3.有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，愿意與更多的朋友交往。

重點(diǎn)難點(diǎn)：記住自己家人的電話號(hào)碼，能用向中心對(duì)折的方法折紙電話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.正方形紙人手一張。

2.PPT3. 【幼兒園PPT課件制作】《幼兒畫冊(cè)》（第1冊(cè)第48頁(yè)）

活動(dòng)過(guò)程：一、出示電話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己家人的聯(lián)系方式。

1.師：小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音??？（教師用手機(jī)發(fā)出聲音）你們知道有了電話可以干什么嗎？那現(xiàn)在幼兒園有點(diǎn)事情，想請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽幫個(gè)忙，那我要怎么找到他們呢？

2.師：我們可以用手機(jī)打電話給他們，可是老師不知道小朋友爸爸媽媽的電話號(hào)碼，小朋友你們知道自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？

3.師：知道自己爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友請(qǐng)舉手，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

4.小結(jié)：有了電話真方便，我們可以隨時(shí)找到想找的人，與他們說(shuō)話，談事情。

二、師：你們還知道哪些電話號(hào)碼？他們的作用是什么（火警119，報(bào)警服務(wù)臺(tái)110，醫(yī)療急救120，交通事故報(bào)警122等）三、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要打電話。電話給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。了解電話與人們生活的關(guān)系。

四、組織幼兒討論怎樣接聽(tīng)電話，并通過(guò)教師與幼兒互打電話，學(xué)習(xí)打電話時(shí)的常用語(yǔ)言。如：您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)，請(qǐng)稍等一下，謝謝，再見(jiàn)……五、幼兒折電話：老師示范折法折好后找個(gè)朋友聯(lián)系打電話。

教后反思：活動(dòng)時(shí)，主要通過(guò)故事讓幼兒能模仿故事中的對(duì)話，與同伴進(jìn)行交流。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)設(shè)想讓幼兒打電話來(lái)引出故事，在本次活動(dòng)中開(kāi)展的過(guò)程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子樂(lè)意表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)：，所以學(xué)具的提供滿足了孩子的動(dòng)手需要。

在學(xué)習(xí)打電話中體驗(yàn)快樂(lè)的教案【篇6】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、明確歌曲的情境，帶幼兒了解歌詞大意。

2、學(xué)會(huì)歌曲，并能用歡快活潑的情緒進(jìn)行演唱。

3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小娃娃手偶兩個(gè)

2、玩具電話一部

3、音樂(lè)《打電話》

三、活動(dòng)過(guò)程

1、出示手偶，教師情景表演，引發(fā)幼兒的興趣

教師：小朋友們，你們看，今天誰(shuí)來(lái)了？她叫點(diǎn)點(diǎn)，他叫豆豆（教師從背后取出）。點(diǎn)點(diǎn)和豆豆今天要來(lái)和我們一起做游戲，你們想不想和他們一起玩?。?/p>

2、教師布偶表演歌曲情境，請(qǐng)幼兒安靜欣賞

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里??？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

教師提問(wèn)：故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛?。奎c(diǎn)點(diǎn)告訴豆豆自己正在哪里呢？引導(dǎo)幼兒回憶思考，大方回答。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

（1）教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒安靜欣賞。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞，可以配合節(jié)奏動(dòng)作，拍手或者拍腿。

（3）教師幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲，采取一問(wèn)一答的方式演繹歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲

（1）教師利用布偶，與幼兒一起邊唱邊表演。

（2）鼓勵(lì)幼兒利用玩具電話跟隨音樂(lè)進(jìn)行情景表演。

四、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號(hào)碼，比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲，任由發(fā)揮表演，情景模擬。請(qǐng)幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽(tīng)！

五、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)《打電話》音樂(lè)游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識(shí)，知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過(guò)活動(dòng)延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒，在發(fā)生意外和危險(xiǎn)時(shí)可撥打這些電話！讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)！

有關(guān)打電話的幼兒教案匯總6篇

古人云，工欲善其事，必先利其器，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。以下內(nèi)容是小編整理，主題為“有關(guān)打電話的幼兒教案”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

有關(guān)打電話的幼兒教案 篇1

打電話

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問(wèn)答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂(lè)符號(hào)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問(wèn)答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說(shuō)歌詞。

（1）教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

（3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

4、出示音樂(lè)信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂(lè)句，讓幼兒理解音樂(lè)信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

5、對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

六、活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

有關(guān)打電話的幼兒教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積累手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗(yàn)打電話請(qǐng)朋友過(guò)生日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事的課件、每個(gè)幼兒一個(gè)手機(jī)，操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小熊想請(qǐng)朋友一起過(guò)生日（價(jià)值取向：由小熊過(guò)生日，有打電話的興趣。）

1、瞧，我是誰(shuí)？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過(guò)生日。（出示PPT蛋糕）你們知道我過(guò)幾歲生日呢？（4根蠟燭）

2、猜猜我會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？

3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來(lái)家呢？

小結(jié)：我覺(jué)得打電話得方法又快又方便。

二、小熊給朋友打電話（價(jià)值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。）

1、小熊給熊貓打電話。（3142）

老師演小熊示范打電話。

2、小熊給奶牛打電話。（2345）

請(qǐng)個(gè)別幼兒找出號(hào)碼中的數(shù)字，學(xué)學(xué)小熊打電話。

3、小熊給小雞打電話。(4352)

請(qǐng)全體幼兒來(lái)幫忙，做小熊幫他請(qǐng)客人。

4、幼兒操作，給動(dòng)物打電話。

幼兒破譯動(dòng)物電話號(hào)碼。

要求：

1）請(qǐng)你找個(gè)椅子坐下來(lái)。

2）看看電話卡上的圖形，點(diǎn)一個(gè)，數(shù)一個(gè)，把正確地?cái)?shù)字貼在電話卡上。

3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

5、驗(yàn)證。

小結(jié)：你們真棒，小手點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長(zhǎng)頸鹿的電話號(hào)碼。

三、游戲：過(guò)生日（價(jià)值：體驗(yàn)和朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。）

我真開(kāi)心，過(guò)生日有這么多朋友來(lái)參加，讓我們一起來(lái)唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

有關(guān)打電話的幼兒教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的情趣，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2．能力目標(biāo)：嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3．情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話與接電話。

1．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話。

師（分別出示電話機(jī)和小老鼠）：這是什么呀？誰(shuí)來(lái)打電話了？

幼：小老鼠來(lái)打電話。

師：小老鼠想打電話邀請(qǐng)它的好朋友到它家去玩，它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢？

幼：小兔、小羊、小狗、小松鼠……

師：小老鼠的好朋友可真多呀，那小老鼠會(huì)怎樣打電話邀請(qǐng)它的好朋友呢？

幼：喂，你好！你是小羊嗎？

師：真有禮貌，還有不同的問(wèn)法嗎？

幼：請(qǐng)你到我們家來(lái)玩好嗎？……

師：那小老鼠會(huì)怎樣打電話呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范打電話：喂，喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。

師：小老鼠打電話的聲音是怎樣的？

幼：細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的……

師：讓我們面帶微笑，用輕柔、親切的聲音學(xué)小老鼠打電話吧。

2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地接電話。

師：如果是你接到了小老鼠的電話，你會(huì)怎么回答呢？

幼：好的。

幼：謝謝。

幼：我一會(huì)兒就來(lái)……

師：小動(dòng)物是怎樣接電話的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范接電話：好，好，知道了，馬上就到你的家。

師：小動(dòng)物回答的聲音是怎樣的？

幼：粗粗的、聲音很響亮、重重的……

師：讓我們用干脆有力的聲音來(lái)接電話吧。

3．教師和幼兒一起玩打電話與接電話的游戲。

師：今天我們一起來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲，老師先來(lái)學(xué)小老鼠打電話，你們來(lái)接電話，好嗎？

師：喂，喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。

幼：好，好，知道了，馬上就到你的家。

4．結(jié)合男女幼兒標(biāo)記圖，練習(xí)打電話與接電話。

設(shè)計(jì)意圖：在歌曲的中間部分有一段是“老鼠和貓”的對(duì)話說(shuō)唱，且這一說(shuō)唱是有節(jié)奏的，可以說(shuō)這部分的內(nèi)容是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。為了幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握這一部分的節(jié)奏，教師通過(guò)打電話和接電話的游戲方式進(jìn)行，并將此部分的內(nèi)容進(jìn)行了前置。因?yàn)?，打電話和接電話的游戲?yàn)橛變核矚g和模仿，同時(shí)，在學(xué)習(xí)模仿的過(guò)程中，教師還結(jié)合節(jié)奏圖譜、幼兒動(dòng)作模仿、師幼、幼幼分組練習(xí)等多種手段輔助幼兒有節(jié)奏地朗誦，在多種通道的參與下，幼兒很快地掌握了這一部分的節(jié)奏，這為后面完整學(xué)唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確演唱歌曲。

1．教師示范演唱，了解歌曲前部分內(nèi)容。

師：歌曲中的小老鼠打電話叫好朋友來(lái)干什么呢？

幼：玩娃娃家。

師：是呀，歌曲中說(shuō)的過(guò)家家就是娃娃家的意思。

師：那小老鼠的好朋友的電話號(hào)碼是多少呢？

幼：54，32，678。

師：小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候，是很有節(jié)奏的，我們也一起來(lái)試試。（提醒幼兒注意休止符。）

師：小老鼠是怎么知道電話號(hào)碼的？它手里拿的是什么？

幼：電話本。

師：電話本是用來(lái)干什么的？

幼：寫電話號(hào)碼的。

師：對(duì)，是用來(lái)記錄電話號(hào)碼的，以后我們也可以看著電話號(hào)碼來(lái)給你的好朋友打電話。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)唱歌曲的前半部分的內(nèi)容，在幫助幼兒理解歌詞的過(guò)程中，教師主要采用教師示范演唱、幼兒傾聽(tīng)表達(dá)的方式進(jìn)行，這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有很大的好處。在此部分的歌詞中，歌詞內(nèi)容都是簡(jiǎn)單易懂的，關(guān)鍵是要把握住歌曲的節(jié)奏，尤其是撥打電話號(hào)碼這一句的節(jié)奏“五四、三二、六七八”有一定的難度，因?yàn)榇穗娫捥?hào)碼中含有休止符，為了幫助幼兒有節(jié)奏地?fù)茈娫捥?hào)碼，教師就采用動(dòng)作進(jìn)行輔助，即在休止符處用拍手動(dòng)作表示停頓，這樣就有效地解決了正確演唱休止符這一難題。

2．了解歌曲的間奏部分。

師：老師再來(lái)唱一遍歌曲，看一看，在沒(méi)有唱歌詞的時(shí)候，老師在干什么？教師再次示范，在間奏部分用點(diǎn)頭動(dòng)作表示。

師：在沒(méi)有唱歌詞的時(shí)候，老師在干什么？

幼：點(diǎn)頭。

師：對(duì)，在間奏部分老師用點(diǎn)頭表示，（出示間奏圖譜），你知道間奏表示什么意思嗎？

幼：表示停下來(lái)。

師：是呀，間奏表示一句話唱玩了要停頓一下，然后做好準(zhǔn)備再來(lái)唱下面的歌詞。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)歌曲的前半部分還有一個(gè)難點(diǎn)就是歌曲的間奏，因?yàn)?，在幼兒以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很少接觸到歌曲的間奏。為了幫助幼兒理解歌曲的間奏，教師并沒(méi)有進(jìn)行直接介紹，而是通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)老師演唱歌曲的基礎(chǔ)上，來(lái)發(fā)現(xiàn)教師在間奏處的身體動(dòng)作，從而清晰地了解歌曲中間奏的位置和次數(shù)，有效地解決了幼兒對(duì)歌曲間奏的理解和認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題。

3．教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。提醒幼兒用語(yǔ)氣、聲音、動(dòng)作、表情等積極地表現(xiàn)歌曲。

4．學(xué)唱歌曲后半部分的最后兩句歌詞。

師：那究竟是誰(shuí)接到了小老鼠的電話呢？

幼：老虎。

師：為什么覺(jué)得是老虎呢？

幼：因?yàn)榻与娫挼臅r(shí)候聲音很粗、很厲害。

師：還可能是誰(shuí)呢？

幼：獅子、老貓、野狼……

師：那我們來(lái)看看到底是誰(shuí)接到了電話？（教師模仿貓走。）是誰(shuí)呀？

幼：貓。

師：（出示貓）老貓來(lái)到小老鼠的家門口，咚咚咚敲起了門，小老鼠接到電話會(huì)有什么反映呢？

幼：很害怕、著急、緊張……

師：讓我們用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠害怕發(fā)抖的樣子。

師：可是，小老鼠怎么會(huì)把電話打給老貓的呢？

幼：小老鼠打錯(cuò)電話了。

師：是呀，小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候不小心撥錯(cuò)了，以后我們小朋友打電話可不要這么粗心哦。所以小老鼠很后悔，聽(tīng)，它在說(shuō)什么？教師示范演唱最后兩句話?！芭笥言趺磿?huì)是它？原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。”教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱最后兩句話，并提醒幼兒注意速度要放慢，要表現(xiàn)出小老鼠很無(wú)奈后悔的樣子。

設(shè)計(jì)意圖：此處為歌曲的后半部分，主要有兩句歌詞。從活動(dòng)開(kāi)始到現(xiàn)在，幼兒只知道打電話的角色是小老鼠，至于歌曲中接電話的角色是誰(shuí)，歌曲中一直沒(méi)有呈現(xiàn)。于是，到底是誰(shuí)接到了小老鼠的電話還一直是個(gè)謎。活動(dòng)中，教師沒(méi)有直接告訴幼兒，而是通過(guò)動(dòng)作表演讓幼兒自己來(lái)說(shuō)，一方面能吸引幼兒的注意力，同時(shí)也使活動(dòng)動(dòng)靜交替，有張有弛。

5．教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并且演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

三、玩“小老鼠打電話”的游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

師：（出示歌曲名字圖片）今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫“小老鼠打電話”，你們想不想來(lái)玩?zhèn)€“小老鼠打電話”的游戲呀？

幼：想。

師：好，現(xiàn)在讓我們一邊唱一邊來(lái)做游戲吧。教師提供道具，帶領(lǐng)幼兒分角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒在游戲時(shí)大膽地表現(xiàn)小老鼠和貓不同的姿態(tài)。

設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)活動(dòng)的結(jié)束部分應(yīng)該讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，滿足幼兒活動(dòng)表現(xiàn)的欲望。因此，教師將活動(dòng)的結(jié)束部分采用游戲的方式進(jìn)行，給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。尤其是游戲中，當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)是老貓時(shí)，他們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出驚訝害怕的樣子，表現(xiàn)地可謂淋漓盡致。在游戲結(jié)束時(shí)，孩子們的臉上個(gè)個(gè)都洋溢著燦爛的笑容。此環(huán)節(jié)中幼兒主要采用了動(dòng)覺(jué)參與的方式進(jìn)行，在與同伴的共同游戲中，幼兒充分地感受到了歌曲的幽默有趣，真正地體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

有關(guān)打電話的幼兒教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

2、體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、音樂(lè)CD、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

二、談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。

師：“小朋友們，你們有沒(méi)有好朋友??？有好朋友的感覺(jué)怎么樣？”

三、播放PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。

1、師：“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢？”

師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”，并請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話，以此來(lái)記憶歌詞“小老鼠打電話”。

以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。

2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節(jié)奏。

師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色啊？”

教師小結(jié)：藍(lán)色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的，紅色畫圈的地方有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫休止符，在這個(gè)地方，我們是不需要打節(jié)奏的，將它空過(guò)去；紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符，在這個(gè)地方，我們就需要將聲音持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)一些，同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時(shí)間就需要短一些。

3、播放音樂(lè)，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。

4、邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌曲。

5、加上動(dòng)作，師幼共同演唱歌曲。

6、教師對(duì)幼兒的演唱表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7。角色表演，選一名幼兒當(dāng)貓，其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個(gè)圈，大家跟隨音樂(lè)一起進(jìn)行表演。

五、結(jié)束活動(dòng)：重復(fù)游戲一遍，然后音樂(lè)結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。

有關(guān)打電話的幼兒教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積累手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、體驗(yàn)打電話請(qǐng)朋友過(guò)生日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事的課件、每個(gè)幼兒一個(gè)手機(jī)，操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小熊想請(qǐng)朋友一起過(guò)生日（價(jià)值取向：由小熊過(guò)生日，有打電話的興趣。）

1、瞧，我是誰(shuí)？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過(guò)生日。（出示PPT蛋糕）你們知道我過(guò)幾歲生日呢？（4根蠟燭）

2、猜猜我會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？

3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來(lái)家呢？

小結(jié)：我覺(jué)得打電話得方法又快又方便。

二、小熊給朋友打電話（價(jià)值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。）

1、小熊給熊貓打電話。（3142）

老師演小熊示范打電話。

2、小熊給奶牛打電話。（2345）

請(qǐng)個(gè)別幼兒找出號(hào)碼中的數(shù)字，學(xué)學(xué)小熊打電話。

3、小熊給小雞打電話。(4352)

請(qǐng)全體幼兒來(lái)幫忙，做小熊幫他請(qǐng)客人。

4、幼兒操作，給動(dòng)物打電話。

幼兒破譯動(dòng)物電話號(hào)碼。

要求：

1）請(qǐng)你找個(gè)椅子坐下來(lái)。

2）看看電話卡上的圖形，點(diǎn)一個(gè)，數(shù)一個(gè)，把正確地?cái)?shù)字貼在電話卡上。

3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

5、驗(yàn)證。

小結(jié)：你們真棒，小手點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長(zhǎng)頸鹿的電話號(hào)碼。

三、游戲：過(guò)生日（價(jià)值：體驗(yàn)和朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。）

我真開(kāi)心，過(guò)生日有這么多朋友來(lái)參加，讓我們一起來(lái)唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

教學(xué)反思

通過(guò)此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛(ài)的感體驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行！

有關(guān)打電話的幼兒教案 篇6

活動(dòng)的生成：

打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動(dòng)。在午飯后的自由活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)帶各種各樣的玩具手機(jī)到幼兒園里來(lái)，玩“打電話”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了“打電話”的綜合活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受打電話的樂(lè)趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。

2、了解電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話或手機(jī)2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。

教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦?。俊?/p>

教師：“小朋友都打過(guò)電話，那電話有什么用呢？”

教師小結(jié)：電話對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。

如果在我們的周圍發(fā)生了緊急的事情，那我們?cè)趺崔k呢？

如果我們走丟了怎么辦？

如果我們生病了怎么辦？

我想提前知道天氣情況怎么辦？

2、鼓勵(lì)

幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：“電話真有用，你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？”“喜歡打給誰(shuí)？”

3、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) （用手做打電話狀）。

（3）小朋友自由嘗試打電話。

教師：“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧。”

4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

（1）教師：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲，可是我們沒(méi)有電話怎么辦?。俊?/p>

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話。

教師：“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上，說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō)，看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn) ?！?/p>

（3）幼兒玩打電話游戲，體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

對(duì)歌：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>

教師小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰(shuí)能干！

5、幼兒把做好的電話機(jī)送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話的樂(lè)趣。

幼兒打電話教案9篇

有關(guān)“幼兒打電話教案”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理的內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。有需要的朋友就來(lái)看看吧！

幼兒打電話教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用電話與人溝通培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。

2、玩具電話

3、歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空?qǐng)D一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣--今天的教室有什么不一樣？有這么多家長(zhǎng)，你們怕嗎？

你們可真勇敢！

--導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們比一比誰(shuí)最會(huì)聽(tīng)！

--課件：上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。這是什么聲音 聽(tīng)后你會(huì)怎么辦二、從生活入手，教給方法--你打過(guò)電話嗎？跟誰(shuí)打的？為什么要給他打電話？你是怎樣打的的？能再來(lái)一次嗎？

--你能表演一下嗎？

--總結(jié)打電話的方法： 禮貌 簡(jiǎn)潔 清楚

三、進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境、讓小朋友多用電話交際

--過(guò)渡：你們真不簡(jiǎn)單，會(huì)用電話與人我往，說(shuō)得好！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們到一們美麗的地方，并欣賞一首快樂(lè)的歌曲，來(lái)放松一下。

--聲像同放，歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空?qǐng)D。

--啟示語(yǔ)：昨天晚上，我正欣賞這美高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂(lè)樂(lè)，于是，樂(lè)樂(lè)高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂(lè)樂(lè)，于是，樂(lè)樂(lè)高興地說(shuō)："我給星星打電話！"--讓我們快來(lái)看看樂(lè)樂(lè)是怎樣給星星打電話的。

--出示掛圖及錄音 樂(lè)樂(lè)：喂，你好！我是樂(lè)樂(lè)，我找小星星。星星：你好！我就是……-- 你想樂(lè)樂(lè)會(huì)說(shuō)什么呢？（啟發(fā)：樂(lè)樂(lè)會(huì)告訴星星自己學(xué)會(huì)了什么，自己能干什么？說(shuō)我們身邊的事，也會(huì)問(wèn)天上的事）小友，你們想跟星星說(shuō)說(shuō)話嗎？你想說(shuō)什么？星星又會(huì)怎么說(shuō)呢？現(xiàn)在就給你個(gè)機(jī)會(huì)吧！同桌小朋友一個(gè)是星星一個(gè)是樂(lè)樂(lè)，你們練習(xí)一下打電話吧！

四、活動(dòng)結(jié)束

五、課后回顧

望著美麗的星空時(shí)，小星星給我打來(lái)電話，他說(shuō)他很想跟咱們班的小朋友說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，（想知道小朋友身邊的事，也想把天上的事告訴給小朋友）。

幼兒打電話教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、感受不同的音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、感受音樂(lè)和生活的關(guān)系，喜歡欣賞音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件“打電話”

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)觀察，引起興趣

看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？

二、欣賞音樂(lè)，大膽聯(lián)想

你想打給哪幢顏色的房子？他家的號(hào)碼是多少？

樂(lè)曲一：（抒情）

· 你覺(jué)得里面的人在干什么？

· 這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué)？

· 你的寶寶聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)會(huì)不會(huì)睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺(jué)，看課件驗(yàn)證）

樂(lè)曲二：（娃娃家音樂(lè)）

· 你聽(tīng)到歌里唱了些什么？

· 你喜歡做娃娃家的誰(shuí)？做些什么事？

· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）

樂(lè)曲三：（水）

· 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音？

· 你聽(tīng)到了什么聲音？做什么事情會(huì)有水的聲音？

· 看課件驗(yàn)證，跟音樂(lè)模仿洗手、洗衣、劃船等動(dòng)作

樂(lè)曲四：（運(yùn)動(dòng)）

· 不知道紅色的房子電話裝好了嗎？

· 找找數(shù)字5在哪里呀？

· 猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾伲窟€有什么辦法也可以鍛煉身體？

· 跟音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。

三、結(jié)束：

小朋友們的小耳朵真靈！一聽(tīng)音樂(lè)就猜到哥哥姐姐們?cè)诟墒裁戳耍?，外面的天氣多好呀，我們也去鍛煉身體，好嗎？

幼兒打電話教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)演唱有間奏的歌曲。

活動(dòng)內(nèi)容：

歌曲“小老鼠打電話”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓頭飾一個(gè)，與歌詞相匹配的圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

1、音樂(lè)游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。

2、鼓勁幼兒用好聽(tīng)的聲音唱出歌詞。

二、創(chuàng)設(shè)情境，理解歌詞大意。

1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒理解歌詞。

（2）討論：剛才我們打電話請(qǐng)來(lái)的客人怎么會(huì)是花貓？噢，原來(lái)是電話號(hào)碼撥錯(cuò)了。

2、聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。

（1）鼓勁幼兒大聲跟讀。

（2）引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的，并模仿表現(xiàn)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

2、理解間奏并學(xué)唱。

（1）教師借助圖譜，幫幼兒理解間奏。

（2）教師講解間奏。

（3）教師指著圖譜范唱。

（4）幼兒看圖譜學(xué)唱。

四、幼兒游戲。

請(qǐng)幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠，聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊游戲。

幼兒打電話教案 篇4

活動(dòng)的生成：

打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動(dòng)。在午飯后的自由活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)帶各種各樣的玩具手機(jī)到幼兒園里來(lái)，玩“打電話”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了“打電話”的綜合活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受打電話的樂(lè)趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。

2、了解電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話或手機(jī)2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。

教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦??？”

教師：“小朋友都打過(guò)電話，那電話有什么用呢？”

教師小結(jié)：電話對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。

如果在我們的周圍發(fā)生了緊急的事情，那我們?cè)趺崔k呢？

如果我們走丟了怎么辦？

如果我們生病了怎么辦？

我想提前知道天氣情況怎么辦？

2、鼓勵(lì)

幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：“電話真有用，你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？”“喜歡打給誰(shuí)？”

3、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) （用手做打電話狀）。

（3）小朋友自由嘗試打電話。

教師：“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧。”

4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

（1）教師：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲，可是我們沒(méi)有電話怎么辦?。俊?/p>

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話。

教師：“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上，說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō)，看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn) 。”

（3）幼兒玩打電話游戲，體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

對(duì)歌：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>

教師小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰(shuí)能干！

5、幼兒把做好的電話機(jī)送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話的樂(lè)趣。

幼兒打電話教案 篇5

教學(xué)要求

1、激發(fā)學(xué)生與別人口語(yǔ)交際的興趣，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2、使學(xué)生了解打電話的方法，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔，明了，有禮貌。

3、能用普通話進(jìn)行電話交談，能把話聽(tīng)清楚，說(shuō)明白。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解打電話的方法，注意與別人口語(yǔ)交際時(shí)態(tài)度大方，有禮貌。

教學(xué)難點(diǎn)：用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，注意把話聽(tīng)清楚，說(shuō)明白。

教學(xué)準(zhǔn)備：電話2部，功放機(jī)、音箱、無(wú)線話筒一套，實(shí)物投影儀

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入課題

同學(xué)們，還記得《小馬過(guò)河》這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個(gè)困難的？如果故事發(fā)生在現(xiàn)代，我們?yōu)樾●R想個(gè)辦法，使它既能與媽媽商量，又不用跑那么遠(yuǎn)的路。（打電話）師：現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，電話的出現(xiàn)真是給我們帶來(lái)了很大的方便。在生活當(dāng)中，你們見(jiàn)過(guò)哪些電話？（家用電話、IC電話、移動(dòng)電話）師出示電話實(shí)物：今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)如何打電話，在打電話是，該注意什么？（板書課題）

二、設(shè)情境，學(xué)打電話

1、請(qǐng)兩位會(huì)打電話的同學(xué)上講臺(tái)示范打電話內(nèi)容：小雨打電話給琳琳，告訴琳琳明天不來(lái)學(xué)校上課的事。

2、問(wèn)：剛才兩位小朋友，給我們表演了打電話的過(guò)程，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她們是如何打電話的？

3、板書打電話過(guò)程：摘機(jī)——撥號(hào)碼——通話——掛機(jī)聽(tīng)電話過(guò)程：聽(tīng)鈴聲——摘機(jī)——通話——掛機(jī)

4、學(xué)生練習(xí)打電話的過(guò)程。

5、指名說(shuō)打電話時(shí)的注意事項(xiàng)。師相機(jī)板書：把話聽(tīng)清楚說(shuō)明白注意禮貌用語(yǔ)

6、讓學(xué)生以小馬給媽媽打電話為例，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

7、學(xué)生練，老師相應(yīng)做指導(dǎo)。

8、學(xué)生練習(xí)后，指名上講臺(tái)用實(shí)物進(jìn)行演練，練完后，學(xué)生評(píng)比。

三、進(jìn)行自主練習(xí)（實(shí)踐）

今天我們學(xué)會(huì)了如何打電話，你們想不想試一下，你現(xiàn)在最想打電話給誰(shuí)，打算跟他說(shuō)些什么？老師這里有一部電話，誰(shuí)想好了，就可以上講臺(tái)來(lái)試打。

板書：

打電話步驟：摘機(jī)——撥號(hào)——通話——掛機(jī)

接電話步驟：鈴響——摘機(jī)——通話——掛機(jī)

把話聽(tīng)清楚 說(shuō)明白通話要求注意禮貌用語(yǔ)

幼兒打電話教案 篇6

設(shè)計(jì)理念

設(shè)計(jì)力求貼近生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在演中說(shuō)說(shuō)中創(chuàng)，在活動(dòng)中積極參與，自主發(fā)展，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的日常生活口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)目標(biāo)

1。通過(guò)訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

2。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

3。能把話說(shuō)清楚、說(shuō)明白，學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)短的.話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

教具準(zhǔn)備

歌曲《打電話》錄像、電話機(jī)多部。

教學(xué)過(guò)程

一、談話激情，歌曲導(dǎo)入

1。播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入 新課，板書課題。同學(xué)們喜歡《打電話》這首歌嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2。設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景：你打過(guò)電話嗎？給誰(shuí)打的？當(dāng)時(shí)是怎么打的？先想一想，然后小組內(nèi)交流。

3。匯報(bào)交流，師生及時(shí)評(píng)議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)：

（1）打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。

（2）打電話要把話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，說(shuō)話要簡(jiǎn)短，要有禮貌。

（3）撥號(hào)后，如果聽(tīng)到嘟、嘟、嘟短促的忙音時(shí)，說(shuō)明對(duì)方電話占線，要稍等再打。

二、創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練

1。創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，老師下午要上一節(jié)寫話課，需要一個(gè)漂亮的洋娃娃玩具，我們學(xué)校的王老師家里就有一個(gè)，我想給他打個(gè)電話，讓他下午把洋娃娃帶來(lái)。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，誰(shuí)說(shuō)得好，下課后就讓誰(shuí)去給王老師打電話，好不好？

王老師家的電話號(hào)碼是6611358（板書），請(qǐng)同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。

2。個(gè)人準(zhǔn)備。要求學(xué)生把要說(shuō)的事想清楚，要說(shuō)的話想明白，注意使用您好請(qǐng)問(wèn)謝謝再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。

3。相互交流。小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充，進(jìn)一步明確打電話的程序和說(shuō)話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。

4。組對(duì)練習(xí)。學(xué)生自由組對(duì)，分角色（學(xué)生和王老師）練習(xí)打電話。注意：學(xué)生互換角色練習(xí)；教師參與，適時(shí)指導(dǎo)，充分練習(xí)；各組推選代表，準(zhǔn)備參加匯報(bào)表演。

5。匯報(bào)表演。各組代表依次上臺(tái)匯報(bào)表演，師生及時(shí)評(píng)議指導(dǎo)，評(píng)選優(yōu)秀小組。

6。創(chuàng)新表演。設(shè)想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性，老師結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)評(píng)議。

（1）王老師在家，接聽(tīng)人不是王老師。

（2）王老師不在家，需轉(zhuǎn)告。

（3）直接接聽(tīng)電話，可玩具不在家。

（4）電話沒(méi)人接。借此啟發(fā)學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)還有沒(méi)有其他解決辦法。

7。老師小結(jié)。

三、聯(lián)系生活，拓展深化

1。看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話？注意撥打的電話號(hào)碼及該說(shuō)些什么？（播放錄像，展現(xiàn)病人急救火災(zāi)險(xiǎn)情交通事故等場(chǎng)面。）

2。小組討論交流。任選一種或幾種場(chǎng)面，分別練習(xí)表演。

3。小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)議。

4。教師總結(jié)。

【評(píng)析】

1。學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了充分地體現(xiàn)。設(shè)計(jì)者以人為本目中有生，始終把學(xué)生當(dāng)作口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)的主人，訓(xùn)練的主體，積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)安排時(shí)間，搭建舞臺(tái)，提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

2。合作意識(shí)和能力得到較好的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)者緊密聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，積極營(yíng)造共同學(xué)習(xí)、探索、研究、提高的環(huán)境氛圍，充分利用對(duì)話式、交互式等合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在充滿合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體交往中學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3。注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)最基本的打電話訓(xùn)練任務(wù)后，教師又設(shè)計(jì)了打電話時(shí)可能出現(xiàn)的四種不同的情況，其目的是設(shè)置對(duì)話障礙，加大口語(yǔ)交際難度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語(yǔ)交際的靈活性。

幼兒打電話教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能記住自己家人的電話號(hào)碼，知道幾種常用的特殊電話號(hào)碼，初步了解電話與人們生活的密切關(guān)系。

2.會(huì)用向中心對(duì)折的方法折紙電話。

3.有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，愿意與更多的朋友交往。

重點(diǎn)難點(diǎn)：記住自己家人的電話號(hào)碼，能用向中心對(duì)折的方法折紙電話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.正方形紙人手一張。

2.PPT3. 【幼兒園PPT課件制作】《幼兒畫冊(cè)》（第1冊(cè)第48頁(yè)）

活動(dòng)過(guò)程：一、出示電話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己家人的聯(lián)系方式。

1.師：小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音??？（教師用手機(jī)發(fā)出聲音）你們知道有了電話可以干什么嗎？那現(xiàn)在幼兒園有點(diǎn)事情，想請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽幫個(gè)忙，那我要怎么找到他們呢？

2.師：我們可以用手機(jī)打電話給他們，可是老師不知道小朋友爸爸媽媽的電話號(hào)碼，小朋友你們知道自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？

3.師：知道自己爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友請(qǐng)舉手，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

4.小結(jié)：有了電話真方便，我們可以隨時(shí)找到想找的人，與他們說(shuō)話，談事情。

二、師：你們還知道哪些電話號(hào)碼？他們的作用是什么（火警119，報(bào)警服務(wù)臺(tái)110，醫(yī)療急救120，交通事故報(bào)警122等）三、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要打電話。電話給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。了解電話與人們生活的關(guān)系。

四、組織幼兒討論怎樣接聽(tīng)電話，并通過(guò)教師與幼兒互打電話，學(xué)習(xí)打電話時(shí)的常用語(yǔ)言。如：您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)，請(qǐng)稍等一下，謝謝，再見(jiàn)……五、幼兒折電話：老師示范折法折好后找個(gè)朋友聯(lián)系打電話。

教后反思：活動(dòng)時(shí)，主要通過(guò)故事讓幼兒能模仿故事中的對(duì)話，與同伴進(jìn)行交流。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)設(shè)想讓幼兒打電話來(lái)引出故事，在本次活動(dòng)中開(kāi)展的過(guò)程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子樂(lè)意表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)：，所以學(xué)具的提供滿足了孩子的動(dòng)手需要。

幼兒打電話教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小老鼠打電話的情境中，有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對(duì)話，并能初步完整的唱出歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓頭飾、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1、理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏地說(shuō)歌曲里的對(duì)話。

它是誰(shuí)？它手里拿著什么？

（1）講述故事：這是一只可愛(ài)頑皮又粗心的的小老鼠，它一個(gè)人在家覺(jué)得特別無(wú)聊，于是它就一只手拿著電話，一只手拿著電話本，給它的朋友打電話，邀請(qǐng)他的朋友來(lái)一起過(guò)家家。小老鼠仔打電話的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么呢？又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧。（第一遍傾聽(tīng)歌曲聽(tīng)錄音或教師示范演唱）

你聽(tīng)到了歌曲里都唱了些什么呢？

小老鼠是怎樣給朋友打電話的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體模仿小老鼠打電話的樣子）

（2）學(xué)唱電話號(hào)碼，并唱出空拍的節(jié)奏。

讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，電話號(hào)碼是多少？

（用多媒體出示節(jié)奏譜，傾聽(tīng)歌曲第一段）

請(qǐng)幼兒模仿打電話的樣子，并有節(jié)奏的說(shuō)出電電話號(hào)碼。

（3）傾聽(tīng)歌曲的對(duì)話部分

小老鼠邀請(qǐng)朋友是怎么說(shuō)的？

朋友是怎么回答的？

（4）教師示范：有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對(duì)話。（用多媒體出示圖譜）

（5）鼓勵(lì)幼兒跟著教師學(xué)習(xí)有節(jié)奏地說(shuō)歌曲里的對(duì)話。

（6）將幼兒分成兩組，分別臉扮演小老鼠和它的朋友來(lái)郵節(jié)奏的說(shuō)歌曲里的對(duì)話。

（7）鼓勵(lì)幼兒能跟著教師學(xué)唱歌曲的第一段。

（8）（播放第一段歌曲）

2、欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)。

（1）你們猜猜，小老鼠請(qǐng)來(lái)的的朋友會(huì)是誰(shuí)？

（2）看，它的朋友來(lái)了（音樂(lè)開(kāi)始，教師學(xué)貓走）——喵。

（3）小老鼠看見(jiàn)貓會(huì)怎么樣？

（4）如果你是小老鼠，看見(jiàn)貓來(lái)了，你會(huì)是什么樣的心情？會(huì)有什么樣的表情呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

（5）小老鼠請(qǐng)來(lái)的朋友怎么會(huì)是貓呢（鼓勵(lì)幼兒但的想象）？

（6）教師示范唱第二段。

噢，原來(lái)小老鼠打錯(cuò)了電話。

2、完整欣賞音樂(lè)，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)，并富有表情地演唱。

3、游戲：小老鼠打電話

1、介紹游戲玩法：（第一遍游戲）

一名幼兒（教師）扮演貓，其他幼兒扮

演小老鼠。邊唱歌曲，邊表演，當(dāng)小老鼠給貓打電話時(shí)，貓會(huì)在自己的家里跟你們對(duì)話，小老鼠們打完電話就可以出來(lái)找東西吃了，當(dāng)貓出現(xiàn)大叫一聲的時(shí)候，小老鼠表現(xiàn)出害怕的樣子蹲下，表示已經(jīng)藏好。記住哦，小老鼠可一定要藏好了，不然被貓爪抓到了可不能繼續(xù)游戲嘍。

2、介紹游戲玩法：（第二次游戲）

剛才貓來(lái)的太快了，小老鼠來(lái)不及回自己的洞里，你們覺(jué)得它還會(huì)藏在家的哪些地方呢？

部分幼兒扮演家具，部分幼兒扮演小老鼠，邊唱歌曲，邊表演，當(dāng)貓出現(xiàn)時(shí)，小老鼠們要藏到家具里面去。

反思：

1、情境設(shè)置，渲染氣氛

活動(dòng)中，巧妙地借助小老鼠在家一個(gè)人很無(wú)聊給朋友打電話故事情境，激發(fā)起幼兒想了解打電話內(nèi)容的好奇心，將他們自然地帶入打電話的游戲。幼兒很快融入了自己是小老鼠的角色，在得知小老鼠將電話打到了貓的家里，都顯的十分的害怕，想著能逃回家或者藏起來(lái)，幼兒始終處在情境中，角色意識(shí)明顯，游戲規(guī)則潛移默化地被幼兒接受并遵守。

2、有效利用多媒體課件，促成預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成

活動(dòng)中我有效利用了多媒體課件，運(yùn)用鮮活的手段賦予簡(jiǎn)單的圖形、圖譜生命。活動(dòng)中幼兒不僅能聽(tīng)到教師有節(jié)奏的示范，而且還能用視覺(jué)感知圖譜所表達(dá)的節(jié)奏。各種感官的參與使原本枯燥的節(jié)奏，變得生動(dòng)有趣，使幼兒理解了對(duì)話的內(nèi)容，也為幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話提供了提示。圖片的巧妙設(shè)計(jì)，讓幼兒游戲中動(dòng)作與音樂(lè)的匹配避免了機(jī)械記憶、簡(jiǎn)單模仿，而是讓幼兒更易懂、易記。因此，活動(dòng)后幼兒也能有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌曲里的對(duì)話，并能初步完整的唱出整首歌曲，達(dá)到了教師所預(yù)期的目標(biāo)。

3、運(yùn)用教師的示范，自然融入規(guī)則學(xué)習(xí)

活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)是玩游戲，目的是讓全體幼兒共同參與游戲，大膽表現(xiàn)表達(dá)。當(dāng)教師宣布現(xiàn)在開(kāi)始玩游戲“小老鼠打電話”，時(shí)，幼兒都躍躍欲試，熱情很高，因?yàn)檫@是分角色的一種游戲，為了更好的把握游戲規(guī)則，第一次游戲最好由教師扮演小貓，這樣下次以幼兒為主體進(jìn)行游戲時(shí)自然而又輕松。

4、追求本質(zhì)

活動(dòng)的節(jié)奏可以放緩一些，教師不要太急于看到活動(dòng)的結(jié)果，要注重幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的獲得，這才是幼兒園集體活動(dòng)所要追求的本質(zhì)。

幼兒打電話教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱中，熟悉歌曲并有學(xué)唱興趣。

2、喜歡角色扮演，在與同伴共同表演中體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：有打電話的經(jīng)驗(yàn)，知道電話的用途

材料準(zhǔn)備：ppt、音樂(lè) 重點(diǎn)難點(diǎn)：初步學(xué)唱

活動(dòng)過(guò)程：

一、 《郵遞員叔叔好》

——郵遞員叔叔不管刮風(fēng)下雨、還是烈日炎炎，每天都要為人們送去千萬(wàn)封信，真辛苦，讓我們一起用好聽(tīng)的歌聲來(lái)贊揚(yáng)郵遞員叔叔們吧。

二、《小老鼠打電話》

1、生活經(jīng)驗(yàn)遷移

——郵遞員叔叔給小老鼠送來(lái)了一封小鴨寄的信，老鼠收到信可開(kāi)心了。信里說(shuō)了些什么呢？（聽(tīng)一聽(tīng)）

小結(jié)：原來(lái)小老鼠接到了小鴨的邀請(qǐng)信，那么，除了寫信，還有什么辦法也可以和朋友聯(lián)系、聯(lián)絡(luò)？（幼兒說(shuō)說(shuō)）

——打電話是這么多辦法中既方便又快捷的一種。我們最近正巧在玩打電話的游戲，小朋友可喜歡了對(duì)吧？

——你和朋友打電話的時(shí)候常常會(huì)說(shuō)些什么？（幼兒范談?？梢匝?qǐng)、慰問(wèn)、聊天、求助）

幼兒作品

2、欣賞歌曲的前半段

——我們剛才是在表演打電話，所以和平是有點(diǎn)不一樣的，有什么不一樣？我們是和著音樂(lè)有節(jié)奏的在打電話。（幼兒說(shuō)說(shuō)）小老鼠覺(jué)得這樣打電話真有趣，它也想用這個(gè)方法給朋友打電話，邀請(qǐng)它們來(lái)家里玩。好，讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)，（欣賞歌曲的前半段）

——你們聽(tīng)到了什么？

小老鼠是怎么打電話的？電話接通后他們說(shuō)了些什么？讓我們一起到音樂(lè)里去找答案，一定要仔細(xì)聽(tīng)哦?。ㄔ俅涡蕾p）

提問(wèn)：1）老鼠請(qǐng)朋友來(lái)做什么？（過(guò)家家，過(guò)家家就是娃娃家的意思。）

2）小老鼠是怎么打電話的？它的手里拿著什么？（電話本，電話本有什么用？記錄電話號(hào)碼的543 2 678 9）（看PPT，玩游戲）

3）電話接通后，她們說(shuō)了些什么？

——幼兒學(xué)唱歌曲

3、欣賞歌曲后半段

——朋友來(lái)了！會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)。（音樂(lè)后半段欣賞）

提問(wèn)：1）聽(tīng)到了什么？

2）聽(tīng)到了這么多聲音，貓叫、開(kāi)門、關(guān)門，你覺(jué)得可能發(fā)生了什么事情？

3）怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情？（驗(yàn)證，再次欣賞音樂(lè)后半段）

——粗心的老鼠呀，把貓請(qǐng)來(lái)了，那可怎么辦?。磕銈儊?lái)幫老鼠想想辦法吧。（打給更強(qiáng)大的動(dòng)物）

小結(jié)：事情最終會(huì)是怎么樣的呢？我也不知道。我們可以通過(guò)自己的想象為這個(gè)故事添上一個(gè)結(jié)局，就是結(jié)果，看看誰(shuí)想的結(jié)局最有趣、最出乎意料……

三、活動(dòng)延伸

創(chuàng)編歌曲，完成故事結(jié)局。

了解生活中一些特殊的號(hào)碼以及功能。

活動(dòng)反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣。

對(duì)于新歌的教學(xué)，幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過(guò)程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

幼兒園關(guān)于打電話的教案集錦(6篇)

敬讀閱讀我們整理的幼兒園關(guān)于打電話的教案。前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。敬請(qǐng)您瀏覽本頁(yè)內(nèi)容！

幼兒園關(guān)于打電話的教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、通過(guò)故事，懂得禮貌在打電話時(shí)的重要性。

2、在打電話時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、指偶若干（聰聰、笨笨、小雞、小鴨……）

2、電話機(jī)兩臺(tái)。（放語(yǔ)言區(qū)）

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示指偶，猜測(cè)聰聰和笨笨是用什么方式邀請(qǐng)小伙伴的。

師：“今天是小猴聰聰和笨笨的生日，他們想邀請(qǐng)小伙伴到他們家里來(lái)做客，和他們一起過(guò)生日，你們知道他們是怎么邀請(qǐng)的嗎？”

2、結(jié)合指偶，講述故事 ，感受不同的電話語(yǔ)言。

（1） 講述故事前半段后提問(wèn)：小朋友們想一想，小動(dòng)物們接到笨笨的電話會(huì)怎么想？他們?cè)敢馊?？如果是你，你?huì)去嗎？為什么？他打電話時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)？

（2） 講述故事后半段后提問(wèn)：小伙伴接到小猴聰聰?shù)碾娫捫睦镌趺礃?？為什么?/p>

3、學(xué)習(xí)打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

（1） 聰聰在電話里是怎樣邀請(qǐng)的？我們一起學(xué)一學(xué)。

（2） 你打過(guò)電話嗎？你打給誰(shuí)的？你是怎么說(shuō)的？

（3） 你接過(guò)電話嗎？你喜歡聽(tīng)什么樣的聲音？什么樣的話？

（4） 教師小節(jié)打電話時(shí)的注意事項(xiàng)。

4、玩打電話游戲

（1）我們一起來(lái)打電話 ，你想打給誰(shuí)？請(qǐng)幾名幼兒試一試。

（2）用禮貌用語(yǔ)兩兩自由結(jié)伴練習(xí)，擴(kuò)充電話內(nèi)容，。

活動(dòng)延伸：

1、在語(yǔ)言區(qū)放入電話，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)區(qū)時(shí)使用電話交流。

2、發(fā)給每位幼兒一份自己班級(jí)幼兒的電話通訊錄，引導(dǎo)幼兒平時(shí)在家多用電話交流。

幼兒園關(guān)于打電話的教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，并且進(jìn)行交流。

2.激發(fā)求知欲、好奇心，喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.空心傳聲筒人手1個(gè)。

2.實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒玩打電話的興趣。

1.引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形特征。

老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，它是紙杯電話。

你們看一看，它是什么樣子的？（兩個(gè)紙杯，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。）

2.鼓勵(lì)幼兒任意玩打電話的游戲。

現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)好朋友選一個(gè)電話來(lái)說(shuō)說(shuō)悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們是怎么玩的。

3.總結(jié)幼兒游戲的玩法。

你們都說(shuō)好悄悄話了嗎？

你們是怎么說(shuō)悄悄話的？

（二）引導(dǎo)幼兒玩打電話的正確方法，自由結(jié)伴玩游戲。

1.啟發(fā)幼兒玩打電話的游戲。

你們剛才為什么悄悄話會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)呢？

怎么樣才能讓好朋友聽(tīng)到你的悄悄話呢？

2.老師與幼兒共同探索玩的方法。

我說(shuō)的悄悄話，你能聽(tīng)到嗎？

你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的？

3.小結(jié)打電話的方法。

我們打電話時(shí)怎么樣拿紙杯說(shuō)話會(huì)讓別人聽(tīng)到？

我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。

4.采用新的方法玩打電話。

現(xiàn)在我們找個(gè)好朋友，拉直電話線，說(shuō)說(shuō)悄悄話吧。

（三）延伸活動(dòng)。

我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，說(shuō)說(shuō)悄悄話。

幼兒園關(guān)于打電話的教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在教師的引導(dǎo)下，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解并學(xué)唱整首歌曲。

2、 嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演、游戲，體驗(yàn)歌曲的幽默和詼諧感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠、貓的頭飾各一個(gè)，電話機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 情境表演，引起幼兒興趣

教師帶小老鼠頭飾情境表演，引起幼兒學(xué)歌的興趣。

二、 教師引導(dǎo)學(xué)唱歌曲

1、 教師有表情地演唱歌曲的前半部分。

2、 運(yùn)用提問(wèn)、做動(dòng)作的方式幫助幼兒記憶歌詞。

3、 幼兒隨音樂(lè)念歌詞。

4、 幼兒學(xué)唱歌曲。

三、 運(yùn)用情境表演學(xué)習(xí)后半部分樂(lè)曲并進(jìn)行表演唱

1、 教師與幼兒一起表演，創(chuàng)編動(dòng)作。

（一老師扮演“貓”，配合表演）

2、 在表演中引出最后一句歌詞。

3、 完整演唱整段樂(lè)曲。

4、 邊演唱邊表演整首樂(lè)曲。

四、 以游戲形式鞏固歌曲

1、 請(qǐng)一老師扮演“貓”，幼兒扮演“小老鼠”，進(jìn)行“貓捉老鼠”游戲。

2、 請(qǐng)一幼兒扮演“貓”進(jìn)行游戲。

五、 結(jié)束活動(dòng)

幼兒園關(guān)于打電話的教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能記住自己家人的電話號(hào)碼，知道幾種常用的特殊電話號(hào)碼，初步了解電話與人們生活的密切關(guān)系。

2.會(huì)用向中心對(duì)折的方法折紙電話。

3.有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，愿意與更多的朋友交往。

重點(diǎn)難點(diǎn)：記住自己家人的電話號(hào)碼，能用向中心對(duì)折的方法折紙電話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.正方形紙人手一張。

2.PPT3. 【幼兒園PPT課件制作】《幼兒畫冊(cè)》（第1冊(cè)第48頁(yè)）

活動(dòng)過(guò)程：一、出示電話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己家人的聯(lián)系方式。

1.師：小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音??？（教師用手機(jī)發(fā)出聲音）你們知道有了電話可以干什么嗎？那現(xiàn)在幼兒園有點(diǎn)事情，想請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽幫個(gè)忙，那我要怎么找到他們呢？

2.師：我們可以用手機(jī)打電話給他們，可是老師不知道小朋友爸爸媽媽的電話號(hào)碼，小朋友你們知道自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？

3.師：知道自己爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友請(qǐng)舉手，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

4.小結(jié)：有了電話真方便，我們可以隨時(shí)找到想找的人，與他們說(shuō)話，談事情。

二、師：你們還知道哪些電話號(hào)碼？他們的作用是什么（火警119，報(bào)警服務(wù)臺(tái)110，醫(yī)療急救120，交通事故報(bào)警122等）三、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要打電話。電話給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。了解電話與人們生活的關(guān)系。

四、組織幼兒討論怎樣接聽(tīng)電話，并通過(guò)教師與幼兒互打電話，學(xué)習(xí)打電話時(shí)的常用語(yǔ)言。如：您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)，請(qǐng)稍等一下，謝謝，再見(jiàn)……五、幼兒折電話：老師示范折法折好后找個(gè)朋友聯(lián)系打電話。

教后反思：活動(dòng)時(shí)，主要通過(guò)故事讓幼兒能模仿故事中的對(duì)話，與同伴進(jìn)行交流。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)設(shè)想讓幼兒打電話來(lái)引出故事，在本次活動(dòng)中開(kāi)展的過(guò)程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子樂(lè)意表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)：，所以學(xué)具的提供滿足了孩子的動(dòng)手需要。

幼兒園關(guān)于打電話的教案 篇5

目標(biāo)：

1、知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要注意講文明、有禮貌。

2、知道打電話的一般步驟，通話時(shí)能做到口齒清楚、內(nèi)容集中、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，能使用禮貌用語(yǔ)。

3、初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)引入，激發(fā)興趣。

二、聽(tīng)課文前半部分錄音。

1、思考：錄音中是誰(shuí)給誰(shuí)打電話？

2、討論：王小紅給媽媽打電話是為了告訴媽媽一件什么事？你從王小紅打的電話中，知道打電話應(yīng)該注意什么？

三、學(xué)習(xí)課文第三部分。

討論：王林有一件什么事要打電話告訴媽媽？根據(jù)課文所的材料，你能幫王林給他媽媽打個(gè)電話嗎？

四、幫助王林打電話，練習(xí)打電話基本技能。

1、四人一組，分工表演。

2、推薦優(yōu)秀者示范表演，指名表演。

3、評(píng)議表演情況。

五、自定內(nèi)容，分配角色打電話。

六、。

幼兒園關(guān)于打電話的教案 篇6

一．教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地歌唱，享受并樂(lè)于參加集體歌唱活動(dòng)

二．活動(dòng)準(zhǔn)備

1.兩個(gè)小朋友通話的音頻

2.PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂(lè)園圖片、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

三．活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻，請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁?"教師提問(wèn)，"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問(wèn)幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>

(2)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。

3.改編歌詞

(1)放映動(dòng)物園PPT圖片，提問(wèn)幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì)怎么打電話呢?"，"先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂(lè)園和家的PPT圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

4.延伸活動(dòng)提問(wèn)幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。