2025寒假家訪學生記錄模板精選(7篇)

身為一名教師想要了解自己的學生就可以進行一次家訪，在一次家訪的完結(jié)后肯定有自己的感悟和體會，那么這時就需要寫一篇家訪記錄來記錄它們。為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的2025寒假家訪學生記錄模板，僅供參考。

2025寒假家訪學生記錄模板 篇1

家訪事由：

向家長反映該生的學習、活動等各方面的情景。

家訪資料：

1.家長向教師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

2.教師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生十分認真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很用心，是教師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時往往怯場。我期望她能多進取參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記：

經(jīng)常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天午時，我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上頭寫著：

對不起，xx教師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

衷心的提醒：教師，我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。

您最可愛的喜歡藍色的學生：xx

那一刻，我感動，我真想立刻擁抱一下x還有什么能比學生的情感更能打動人心呢?

2025寒假家訪學生記錄模板 篇2

學生在校表現(xiàn)：

孩子在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科發(fā)展不平衡。

家訪時間

xxxx-x-xx

家訪形式

到家交流

家訪資料：(學生在家學習、生活等狀況：)

孩子假期回達州，能自我整理自我的內(nèi)務，收拾書桌，幫忙家長做力所能及的家務事，生活自理潛力較強。整個假期，和家長一齊度過了難忘的時光，能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學習上仍然顯得不夠主動，比較好玩，完成假期作業(yè)有點被動，需要家長監(jiān)督提醒。

(家長對學校、教師的意見及推薦：)

期望在校期間，教師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質(zhì)量。

2025寒假家訪學生記錄模板 篇3

作為班主任，工作的重要內(nèi)容之一就是家訪。本學期末，我利用了寒假的時間對班級的部分學生進行家訪。對于一個經(jīng)驗甚少的班主任來說，和家長的溝通我是茫然的，不知道如何和家長溝通，也缺乏一定的經(jīng)驗。但是經(jīng)過家訪之后，我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的、你是愛孩子的、你也在關(guān)注孩子任何舉動等等、你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的，這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。

在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我會無從回答。所以在家訪的時候我要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在家訪鄭博文同學家庭的時候，由于剛剛期中考試結(jié)束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當家長問起我孩子的英語時，我突然懵了，我只是語文、數(shù)學老師呀!我怎么會知道英語呢?但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責怪我，但是我也覺得自己工作疏忽了!

還有，在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。也許這就是心靈溝通的效果吧!開學以來發(fā)現(xiàn)張秋悅的媽媽很少和我溝通，所以在一個周末我便進行家訪，走進了她家。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是對孩子的學習生活不關(guān)心的。二是，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平，不知道說什么合適什么不合適。所以，我就在家訪的時候，首先，肯定我可以通過他們的表達知道他們的意思，所以請家長們可以和我交流。然后，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中哪些不足的地方。家長聽到這些話之后，慢慢的，我們的溝通越來越頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我工作的不足之處也很快得已糾正，這也是一種雙贏的局面。

記得在家訪孫明浩同學時，由于孩子的媽媽以前也是老師，而且是一個非常優(yōu)秀的老師，在交流過程中，孩子的媽媽針對我在工作中存在的不足，提出相當多的寶貴意見，比如如何建立學習小組、孩子們的座位如何攢動、如何培養(yǎng)班級干部的能力等等，讓我受益匪淺。所以，家訪不僅讓家長更多的了解了孩子的行為表現(xiàn)，對老師的工作也是有一定的幫助的。

最后，我感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。而且對班級工作也相當支持，同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支持你!

2025寒假家訪學生記錄模板 篇4

學生姓名

就讀班級

五、四班

家庭住址

育才都市家園二期

學生在校表現(xiàn);該生在校十分地尊重教師和同學,群眾榮譽感強,樂于助人.

家訪時間

09年8月25日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料;（學生在家學習、生活等狀況;）

孩子在家尊重長輩,關(guān)心他人.主動為父母做一些力所能及的事情,也適當?shù)刈鲆恍┘覄?在學習方面比較主動,主動完成各科暑假作業(yè).勞逸結(jié)合,用心參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動.

（家長對學校、教師的意見及推薦;）

作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化;學習方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質(zhì)的提升.作為家長真的十分地高興和放心.感激學校、感激教師!我們將一如既往地用心配合教師和學校,祝愿嘉祥越來越好!

2025寒假家訪學生記錄模板 篇5

　家訪目的

交流學生的學習狀況

家訪過程

1.與家長見面,互相認識；

2.詢問學生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學習狀況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子.

家長的推薦和要求

1.在您們辛勤的教育指導中,雖然孩子成績不好,期望老師們對她不要放棄,再接再厲.

2.期望老師盡可能表揚她.

教師給家長的推薦

1、給其進行思想教育,使其懂得學習與其它方面生活資料的聯(lián)系、學習的重要性及學習落后的后果.

2、鼓勵其戰(zhàn)勝困難,堅持努力學習.

2025寒假家訪學生記錄模板 篇6

家訪記錄內(nèi)容

6月12日，下午放學之后，與黃勛老師一起到2.2班兩名同學家去家訪。

黃老師先與何施宏和曹云兩家的家長進行了聯(lián)系，他們均有人在家等候。

在農(nóng)村綠樹濃蔭中，一座座新樓房在綠蔭中顯得耀眼。在鄉(xiāng)間的水泥小道上行走，感覺心情自由而舒暢。為了更好的完成對兩個學生的家庭訪問，達到家校合作教育，溝通教育思想，交流教育方法的作用，我們作了些準備。

何施宏家。

三層小樓，一個老院子。雖然樓房的裝修不是很新，也不現(xiàn)代和時尚，但還算是比較整齊。顯示出這一家人的經(jīng)濟屬于中偏下一些水平。父母年紀都是60多的人，姐姐在初中畢業(yè)時也家長賭氣自殺身亡后，才生的這一個。

孩子在家能比較好的與家人相處，聽父親的話，與父親交流比較多，與母親沒什么交流，因為母親很強勢，話多，聲音大，不停頓的說話，沒有孩子說話的機會。孩子學習成績在班上算中等，但實際卻并不好，英語只能在50分以下，數(shù)學好些，也能考110左右，語文也只能是及格左右。孩子對未來沒有什么想法，也沒有去想過，他說想起累得很。在家里，孩子只玩游戲，沒看書和作業(yè)的習慣。周末與同學正常交流，也相約在家玩。家里的生活習慣比較好。基本能料理自己的房間。

對孩子的管理，比較規(guī)范，也比較樸實。但方法不對，要求也不高，對過程的管理基本沒有到位。

家長與孩子之間對今后上學的打算，有些分歧。意見沒有統(tǒng)一。家長眼光高，但學生實際分數(shù)和學習狀況卻很差。

家長對孩子有較高的期望，覺得怎么都要讀一個普通高中，對職業(yè)高中，家長不愿意讓學生上。

今后的教育方法及建議：

2025寒假家訪學生記錄模板 篇7

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

幼兒園家訪心得體會精選范文三

今年是我?guī)У牡谒拇涡“啵看味紟“嘟o我的感受都是不同的。幼兒園里小班開展的“走進家庭，走進學生，集中家訪月”活動，讓我們在這個月里更近距離的和家長溝通交流，發(fā)揮了家園合作的更大的作用。

今年我們小三班有30個小朋友，其中女寶寶有16個，男寶寶有14個。孩子們在學校生活了3個星期了，小朋友們都已經(jīng)能很好的適應幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了。其中在這三個星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長“受驚”了。

起因是這樣的：

班里有個叫涵涵的小男孩，在短短的3個星期了咬傷了7個小朋友，對于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責任的，對于制止他的這種行為一定要靠家長和我們配合才能更好的制止和預防。在涵涵入園的第1個星期時就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的，但后來才發(fā)現(xiàn)不是的。涵涵根本不和其他小朋友交流，沒有什么征兆就去咬人。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學的時間和他的爸爸約談，他爸爸只是說自己的孩子語言表達能力不強，以前在家里從來沒有過咬人的現(xiàn)象，可能是偶爾這樣的。以后一定會教他的。作為老師，家長護著孩子的言辭讓我們也不便多說什么。接著來的幾天，涵涵就算是看電視高興了也會去咬旁邊坐著的小朋友，針對這種情況，我們又請涵涵的媽媽利用放學后的時間和進行約談。那天涵涵的婆婆來了，“肇事者”涵涵在中間一副事不關(guān)己的樣子，媽媽和婆婆表示平時自己很寵，涵涵要什么馬上就給，涵涵不能等的，如果不給或者是讓他等涵涵就會發(fā)脾氣、大哭大鬧。通過這次約談我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)生這種事情的原因是家里的太寵愛、溺愛了。我們給了他們一些建議：

⒈請婆婆和媽媽在處理這種事情要意見要一致，從平時和他玩開始，一個涵涵最喜歡的東西媽媽主動說和涵涵一起玩，如果涵涵等不及了，要讓涵涵學會“等待”。

⒉教會涵涵用語言來表達自己的心情。碰到自己喜愛的東西在別人手里要學會說“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑、拍手、跺腳來表達而不是去傷害別人。

⒊如果涵涵出現(xiàn)那種說了也不聽不講道理的現(xiàn)象時，爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進行說服教育。

約談時涵涵的媽媽、好婆和親婆都像小學生一樣在聽老師的建議，并表示會好好配合老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病。

通過這次“家訪月”的活動讓我更深的感受到家里對孩子的教育會出現(xiàn)教育觀念不一致的現(xiàn)象這也是因為現(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起，祖輩和父輩在教育孩子時觀念相差太多。這也讓我深思怎么去處理家長所反映的觀念不一一的現(xiàn)象，這也是接下來所有的老師都會遇到的難題。

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2025最新小學班主任假期家訪記錄大全(7篇)

作為一名教師為了了解自己的學生就要進行家訪，在一次家訪的完結(jié)后肯定有自己的感悟和體會，那么我們就能通過寫家訪記錄的方式記下自己的感受。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的2025最新小學班主任假期家訪記錄，僅供參考，大家一起來看看吧。

2025最新小學班主任假期家訪記錄(篇一)

家訪手記：準備家訪

所謂家訪，顧名思義就是去學生的家里去拜訪家長，了解學生家里的基本情況，同時也向家長匯報他們孩子在學校的學習生活情況。

為了更加深入了解孩子的學習、生活和內(nèi)心世界，我們風吟社會實踐隊支教組經(jīng)過商量決定了，挑選部分比較突出的學生進行家訪，總的來說，只能算是拜訪。為了讓學生家長對我們風吟社會實踐隊留下深刻的印象，我們做了充足的準備：

第一，確定家訪對象。由于考慮到交通工具不足的問題，所以我們選了比較近的學生。首先詢問學生意見，經(jīng)過學生通知后，再聯(lián)系學生家長，經(jīng)過學生家長同意后，最后確定家訪對象。

第二，確定家訪時間。由于目前為止，我們還沒有真正采訪過學生的家里，并不認識學生的具體家庭住址，所以我們決定把時間定在下午學校放學后，帶著學生一起回去。這個時間剛好家長下班回來，正是閑聊的好時機。

第三，準備家訪物品。說到家訪物品，作為一名拜訪人員，無論在何種情況下，當我們以拜訪的形式到別人家的時候，禮物是必不可少的。為了這次的家訪，我們特意準備了蘋果、糖果、筆記本、鉛筆等，首先蘋果和糖果老少皆宜，是一個明智的選擇，其次，筆記本和鉛筆就是送給學生的禮物，希望他好好學習，將來學業(yè)有成，功成名就。

第四，帶上新聞組成員。家訪帶上新聞組成員，第一個作用就是有助于增強我們這次家訪的重要性，讓家長覺得我們是真心過來拜訪。只有當家長打從心里覺得我們是真心過來看望他們的，他們才會對我們說出真心話，暢所欲言，了解更多的情況。第二個作用就是也新聞寫作提供第一手材料。新聞組成員親自到場，那就有更多的題材可以寫新聞稿，發(fā)布到各個網(wǎng)站，宣傳我們隊伍的特色活動，同時新聞組成員親身經(jīng)歷整個更有助于新聞稿的真實性與及時性。

所有的事情都準備充分，保證萬無一失的后，剩下的就是等待家訪了，希望通過這次的家訪活動能幫助學生家長更加深入了解孩子在學校的學習生活狀況，同時也能對我們的風吟社會實踐隊起到宣傳作用。

2025最新小學班主任假期家訪記錄(篇二)

學生姓名

Xx

就讀班級

五、四班

家庭住址

xx區(qū)老半邊街xx號

學生在校表現(xiàn)：孩子性格活潑、開朗，尊重教師、團結(jié)同學。用心參加學校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學習方面，學習態(tài)度端正?；A(chǔ)一般，在思維靈活度方面還加大力度，還需加強閱讀。

家訪時間

xx年x月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料：(學生在家學習、生活等狀況：)

透過在xx一年的學習和生活，孩子變化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得為他人著想，善解人意。能主動地完成各科作業(yè)，也用心地參加一些社會實踐活動。

(家長對學校、教師的意見及推薦：)

xx的教師對學生十分好，公平、公正，關(guān)注、關(guān)愛每一位孩子的成長和發(fā)展。把孩子送到xx是明智的抉擇!

2025最新小學班主任假期家訪記錄(篇三)

時間：xxxxxxx

地點：家

家訪對象：xx

家訪目的：該學生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

家訪狀況：把學生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后，我給家長帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學習狀況。最終，學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理，我們暫且不管，學生務必自覺遵守學校的規(guī)章制度。

體會：教師對學生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。

2025最新小學班主任假期家訪記錄(篇四)

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。

家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：

該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關(guān)系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。

1、xxx

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。

家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：

該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，應該很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學起來非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和積極性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先應該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

2、xxx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學生的學習情況，探討教育方式。

家訪內(nèi)容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學習，所以對其學習情況也不是很清楚。

（2）老師向其家長反映該生學習情況：近段時間，該生在學習上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學習上多用用心，多督促一下。

2025最新小學班主任假期家訪記錄(篇五)

家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點與錯誤

家訪記錄：

xx小朋友聰明好動，上課回答問題也很進取?？墒怯幸粋€壞習慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此，我來到xx的家里，跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，異常的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和教師一齊共同把孩子教育好。

家訪的成效：

經(jīng)過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣，促進幼兒長足的發(fā)展。

2025最新小學班主任假期家訪記錄(篇六)

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情景，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。

家訪資料：

教師向家長反映情景：

該生在校喜歡和教師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的進取性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，教師的話聽不進去，和同學的關(guān)系也不是很融洽。教師真心期望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。

家訪手記：

時常靜下來觀察這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一齊玩耍，當這些得不到時，對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱，其實他也沒有真正的歡樂。他人的排斥使他倍感孤獨，作為教師，我能為他做點什么呢?我認為首先應當讓他做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，他將來該怎樣辦，我覺得家長應當多研究研究，而不是放任自流，從平時的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，期望能夠引起家長的注意。

2025學生家訪情況記錄怎么寫簡短模板合集

通過家訪教師能夠?qū)W生的情況進行進一步的了解，每一次家訪后肯定會有不同的感受和體會，那么我們就能通過寫家訪記錄的方式記下自己的感受。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理的2025學生家訪情況記錄怎么寫簡短模板，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

2025學生家訪情況記錄怎么寫簡短模板【篇一】

家訪目的：

讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

家訪記錄：

南南是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上?！彼f：“以后我們一定要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。

家訪的成效：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養(yǎng)的重要意義。

2025學生家訪情況記錄怎么寫簡短模板【篇二】

家訪手記：準備家訪

所謂家訪，顧名思義就是去學生的家里去拜訪家長，了解學生家里的基本情況，同時也向家長匯報他們孩子在學校的學習生活情況。

為了更加深入了解孩子的學習、生活和內(nèi)心世界，我們風吟社會實踐隊支教組經(jīng)過商量決定了，挑選部分比較突出的學生進行家訪，總的來說，只能算是拜訪。為了讓學生家長對我們風吟社會實踐隊留下深刻的印象，我們做了充足的準備：

第一，確定家訪對象。由于考慮到交通工具不足的問題，所以我們選了比較近的學生。首先詢問學生意見，經(jīng)過學生通知后，再聯(lián)系學生家長，經(jīng)過學生家長同意后，最后確定家訪對象。

第二，確定家訪時間。由于目前為止，我們還沒有真正采訪過學生的家里，并不認識學生的具體家庭住址，所以我們決定把時間定在下午學校放學后，帶著學生一起回去。這個時間剛好家長下班回來，正是閑聊的好時機。

第三，準備家訪物品。說到家訪物品，作為一名拜訪人員，無論在何種情況下，當我們以拜訪的形式到別人家的時候，禮物是必不可少的。為了這次的家訪，我們特意準備了蘋果、糖果、筆記本、鉛筆等，首先蘋果和糖果老少皆宜，是一個明智的選擇，其次，筆記本和鉛筆就是送給學生的禮物，希望他好好學習，將來學業(yè)有成，功成名就。

第四，帶上新聞組成員。家訪帶上新聞組成員，第一個作用就是有助于增強我們這次家訪的重要性，讓家長覺得我們是真心過來拜訪。只有當家長打從心里覺得我們是真心過來看望他們的，他們才會對我們說出真心話，暢所欲言，了解更多的情況。第二個作用就是也新聞寫作提供第一手材料。新聞組成員親自到場，那就有更多的題材可以寫新聞稿，發(fā)布到各個網(wǎng)站，宣傳我們隊伍的特色活動，同時新聞組成員親身經(jīng)歷整個更有助于新聞稿的真實性與及時性。

所有的事情都準備充分，保證萬無一失的后，剩下的就是等待家訪了，希望通過這次的家訪活動能幫助學生家長更加深入了解孩子在學校的學習生活狀況，同時也能對我們的風吟社會實踐隊起到宣傳作用。

2025學生家訪情況記錄怎么寫簡短模板【篇三】

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。

家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：

該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關(guān)系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。

1、xxx

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。

家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：

該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，應該很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學起來非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和積極性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先應該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿Γ杂袝r候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

2、xxx

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學生的學習情況，探討教育方式。

家訪內(nèi)容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學習，所以對其學習情況也不是很清楚。

（2）老師向其家長反映該生學習情況：近段時間，該生在學習上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長在孩子的學習上多用用心，多督促一下。

2025學生家訪情況記錄怎么寫簡短模板【篇四】

家訪對象：xx

家訪或接待家長主要事由：家長到校了解學生的學習狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。

（2）家長向老師反映狀況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當家長詢問他的學習時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。

（3）家長愿意與老師用心配合，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會，這天的教育必須要為其適應社會作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應未來社會的'心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要思考到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學習、生活和交往。

2025學生家訪情況記錄怎么寫簡短模板【篇五】

學生姓名

xxx

就讀班級

五、四班

家庭住址

xx都市家園xx

學生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重教師和同學，群眾榮譽感強，樂于助人。

家訪時間

xx年x月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料：(學生在家學習、生活等狀況：)

孩子在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?。在學習方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，用心參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。

(家長對學校、教師的意見及推薦：)

作為家長看著孩子來到xx發(fā)生如此大的變化：學習方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質(zhì)的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感激學校、感激教師!我們將一如既往地用心配合教師和學校，祝愿xx越來越好!

2025學生家訪情況記錄怎么寫簡短模板【篇六】

家訪記錄

這一次，我決定好好地和他父母溝通。于是我來到了她媽媽的店里。她的母親年紀也很年輕，加上自己文化程度也不是很高，所以對于小孩的教育她也做得不是很好。我也從我的班主任經(jīng)驗提出了幾個建議：

1、作息要做到早睡早起，做父母的尤其要做好孩子的榜樣，不然早上來不及起床，上課遲到，不吃早餐，導致課堂效率太差。

2、平時對于孩子的學習要多關(guān)心，讓孩子體會到家庭和父母的愛護和溫暖。切不可，平時不管，一管起來就拳腳相加，這樣對于孩子的身心都是巨大的傷害。

3、孩子犯錯誤時，不要盲目生氣和打罵，要站在孩子的角度想一想：他為什么會犯錯，為什么要這么做，他在害怕什么要從孩子的角度想。例如這次撒謊騙老師說是媽媽讓他練字才沒有完成作業(yè)，實際上他是怕老師和父母一樣打他，所以為了躲避被打，他才撒謊。

4、對于孩子的每一次進步，家長都應該鼓勵他。對于二年級的孩子而言，獎勵是學習很好的助推劑。不僅是課堂學習上，或是生活習慣上，都要鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。要知道好習慣，成就孩子的一生啊！

他的父母聽了我的建議，都連連點頭。是呀，我想孩子的問題并不難，只要家長花時間，使用合理的方式和方法，培養(yǎng)孩子的良好習慣。那我想，這樣的孩子以后才會有進步。

家訪學生在家表現(xiàn)記錄模板分享(7篇)

家訪作為學?；蛹议L的重要途徑，必須要參加，每一次家訪后肯定會有不同的感受和體會，我們就可以通過寫家訪記錄的方式來記錄它們。下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫大家整理的家訪學生在家表現(xiàn)記錄模板，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

家訪學生在家表現(xiàn)記錄模板【篇1】

父母及哥哥長年在外打工，鹿芬是家中的老小，平時她跟奶奶一齊生活。在校園里鹿芬是個品學兼優(yōu)的好學生。尊敬老師，團結(jié)同學，成績在班里始終是前十名。和別的留守學生不同，她屬于個性上進，自理潛力強，自覺性也強的學生。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這樣一個好孩子。

去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。

此刻是春節(jié)期間，選取這個時間家訪，我當然是期望能和她的父母交流一下。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當我說到鹿芬在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的狀況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣。在學習上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學習很累，仿佛沒有時間休息，永久是做不完的作業(yè)。我推薦她統(tǒng)籌安排時間，先做急需上交的作業(yè)，課間必須要休息，這并不是浪費時間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們，期望父母留在身邊嗎。還沒等鹿芬回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齊生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一齊在附近干建筑隊，這樣能夠多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說鹿芬以后要享福了。我望見鹿芬臉上露出了甜美的笑容。

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談。我想明白平時父母不在家的時候，一個老人，一個臨時監(jiān)護人又是隔代親，是怎樣教育鹿芬的，是否在學習上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學習。但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學生都能像鹿芬一樣自立自強。

家訪學生在家表現(xiàn)記錄模板【篇2】

家訪時間：xx年x月xx日家訪地點：xxx家。

家訪目的：孩子期末語文測試得了第xx名，家長開完家長會后沒有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學習和生活狀況，同時與家長溝通，讓家長能夠與教師交流，樹立適合孩子自身特點的成長觀。

家訪過程：

孩子在xx的小區(qū)門口接我，我與孩子到家后，他的媽媽告訴我，他的爸爸在拉薩工作，自我沒有文化，帶著兒子和女兒。女兒今年即將進入高中學習，成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好，可是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，用心地承擔家務勞動，心眼實。孩子的動作慢，因為家中僅有一個孫子，爺爺奶奶很是溺愛，長期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況，我突然間很喜歡這個孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說主動承擔家務。于是，我表揚了孩子，并下決心下期讓他擔任勞動委員，為班級服務。期望透過承擔職責提高學生的自信心。

家訪反思：

孩子的發(fā)展是多角度的，所以我們能夠透過多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。

家訪學生在家表現(xiàn)記錄模板【篇3】

要教育好一名學生，學校、社會、家庭三者缺一不可，家訪是教師對學生家庭進行的一種訪問，是對學生進行課外教育的重要途徑之一，也是促進家校聯(lián)系與溝通的綠色通道?！罢n外訪萬家”的家訪活動開始有一段時間了!我和其他老師一樣，利用課余時間走街串巷，深入學生家中進行家訪。通過這次家訪活動，我可以看一看班上同學的生活環(huán)境如何、學習條件怎樣，誰家有什么特殊情況………這樣可以加深我們對同學各方面現(xiàn)況的了解，也可以加強家長與教師的溝通，同時老師上門家訪，也會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一種觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于教師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。同時，我們也可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的一些優(yōu)點和不足，聽取家長的意見和建議，對自己今后的工作會有很大的幫助。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利

通過此次家訪活動的開展，我們得到了如下的體會。首先，通過本次家訪，我深深的認識到雖然學校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足，由于班級人數(shù)太多教師難以深入了解每個學生的個性特點，從而無法因材施教。因此，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現(xiàn);而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。此次家訪中，我對受訪學生有了全面了解，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我認為此類的工作在以后的工作中要多做。

其次，通過家訪，我們與學生家長之間建立起了溝通的橋梁，我們可以第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對老師有很多的話要說，但是平時卻難以有機會坐在一起來交流。家長們的很多想法對教師的教學和學生的學習是很有幫助的，教師一些建議對家長知道孩子學習也很有幫助，所以我深深的體會到了加強家校聯(lián)系的重要性。

再次，良好的家庭教育對學生的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

最后，家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。

家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次家訪，讓我感覺到，作為老師，平時實在是太少了解孩子了，多數(shù)時間，我們只重視孩子的學習成績，而忽略了品行、情商的教育。雖然，身處教學一線的我們，無法改變教育的大環(huán)境，但我們可以改變我們自己，多一些愛，多一些寬容，寬容孩子的成績，寬容孩子的錯，用我們的愛心和耐心去幫助他們!

家訪學生在家表現(xiàn)記錄模板【篇4】

家訪對象：xx

家訪資料：

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩，學習態(tài)度很認真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務都很出色地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

xx是我十分喜歡的學生，學習成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

家訪學生在家表現(xiàn)記錄模板【篇5】

走進孩子心靈，拉緊孩子的手

幼苗茁壯成長離不開精心的侍弄，什么時候澆水，澆多少？什么時候施肥，施哪種肥？這都要經(jīng)過了解，掌握了幼苗的生活習性才能做好。教育孩子更是如此，尤其是有問題的孩子。我們走進了他的內(nèi)心世界，真正了解了孩子的需求，才能結(jié)合現(xiàn)實，對癥下藥。這就要走進孩子的心靈，拉緊孩子的手，與孩子一齊應對困難，迎接每一天的朝陽。透過家訪，我與孩子一齊經(jīng)歷了一段成功的轉(zhuǎn)變過程。

家訪對象：

剛轉(zhuǎn)入班級半年的跳級生劉翰林，男生，13歲。

基本狀況：

這是個及其頑劣的學生，是原班級中的老大，老師他都不放在眼里。在他入學前父親因為疾病離開了他，多年來，他一向跟母親一齊生活。由于在單親家庭中長大，母親總怕孩子受到委屈，對他個性溺愛，慣就他很多不良習慣，導致此刻他完全不聽母親的教導，唯我獨尊，為所欲為。但他的本質(zhì)不壞，他善良，樂于助人。還是個個性聰明的孩子，學習的功課他帶學不學就能理解得很好，在班級的成績名列前茅?；谶@種狀況，母親決定讓他跳級，由四年級直接進入六年級。為了讓他在比自己大的孩子面前張揚不來，收斂行為，改掉習慣。他也欣然理解，因為在他眼里這樣說明他夠威風。

進入新班級他真的安靜了陣子，學習上的落差讓他感到了壓力，他很努力，也讓老師看到，這孩子的思維個性敏捷。但好景不長，很快他就和新班級里的幾個淘氣孩子熟悉了。所以，有些原形畢露。老師反復進行了幾次家訪，狀況很好。

第一次：

時間：20xx年10月13日

紀要：老師發(fā)現(xiàn)劉翰林有些變化，愛動了，作業(yè)有時不完成，還有蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。與母親溝通后了解到，他自己說了開始時有壓力，此刻覺得自己還能夠，就有些放松了。我又與劉翰林溝通讓他回憶自己以前的輝煌，告訴他，老師會給他時間改掉不良習慣，但不是無限期，他有潛力更好。并激將他，你這樣要面子的男子漢，能甘于落后嗎？不想讓別人仰視了嗎？

反饋：他主動提出，如果他再有毛病甘愿受罰。之后，他做操和值日工作都個性認真，作業(yè)能按時完成了。

第二次：

時間：20xx年11月24日

紀要：這一次我是去報喜的。單元考試結(jié)束了，他的成績個性好，這是他的媽媽一向盼望的，所以我要先告訴他的媽媽，也借此讓他了解媽媽的辛苦，和對他的關(guān)注。還告訴他，我班要擔任校園的升旗任務了，他好好表現(xiàn)老師，推薦他為護旗手，我們已經(jīng)六年級了，這樣的機會不多了，期望他加油。

反饋：他對媽媽的抱怨少了，當媽媽問起在校園發(fā)生的事情時，他不再回避，愿意和媽媽講講。有些老師看到他的改變，驚訝的問他怎樣不淘氣了呢？他說蔡老師對他那么好，再淘氣就對不起老師了。

第三次：

時間：20xx年1月9日

紀要：假期快要開始了，我擔心一個假期沒有人系統(tǒng)的管理他，好容易改掉的習慣再撿回來（因為今年的期末復習時間較長，對于這樣一個平時理解還不錯的學生來說，有些倦怠了，那段時間學習任務少，他迷上了電腦，有時玩到很晚）。幫忙他媽媽想出一個好主意。讓他出去鍛煉一下。在春節(jié)前給他報了一個軍事冬令營班，春節(jié)后姥姥陪他去長春舅舅家。他佩服舅舅，讓舅舅去感染熏陶他。

反饋：這個愛動的家伙，爽快的答應了。還說老師幫他規(guī)劃的假期生活貼合他的要求，他會過一個有好處的寒假。

第四次：

時間：20xx年2月20日

紀要：孩子剛剛回來，他媽媽就打來電話，交流他的表現(xiàn)，到達了我們預期效果，他媽媽的高興之情溢于言表。我們還簡單制定了下學期的管理計劃，跟緊、提高目標、多表揚。

反饋:這樣的假期安排還不錯，使長期沒有父親教導的孩子，在舅舅那里他感受到了，明白了一個男子漢的偉岸不是耍出來的，也不是靠面子贏得的，要有真本領(lǐng)。他也明白了外面世界的精彩，以前鼠目寸光，假期作業(yè)也完成得很好。

家訪感悟：我秉承著一個都不放棄的原則，耐心、用心地關(guān)注、疏導、理解、感化著每一個學生，尤其是問題學生，我明白學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候，透過家訪活動，我對這一點的認識更深刻了。因為看到孩子有良好表現(xiàn)的時候，是我最幸福的時刻。如果說校園是一本書，孩子就是書中最美的故事；校園是一首歌，孩子就是歌中跳躍的音符。我們要在溝通中，讓每一個故事都精彩，讓每一個音符都動聽。走進孩子的心靈，拉緊孩子的手，與孩子一齊應對困難，迎接每一天的朝陽。

家訪學生在家表現(xiàn)記錄模板【篇6】

學生姓名

xx

就讀班級

五、三班

家庭住址xxx

學生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學習成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，能用心主動參加各種活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時學習欠踏實，所以學習也不是太穩(wěn)定。

家訪時間

xxxx年xx月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料：(學生在家學習、生活等狀況：)

假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個月，所以，參加各種社會實踐活動的機會相對較少，但假期中孩子看了不少書，能較為自覺地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學，也常和同學一齊去游泳和看電影。

(家長對學校、教師的意見及推薦：)

家長表示必須用心支持學校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學習和生活，也期望學校能繼續(xù)嚴格管理，狠抓孩子的行為習慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習慣。

家訪學生在家表現(xiàn)記錄模板【篇7】

家訪目的

該學生自進校以來學習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學習的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。

家訪情況

學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學不懂數(shù)學，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比?？吹揭恍┩瑢W天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。

感觸

教師要細心觀察學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題。

學生班主任假期家訪記錄精選

身為教師就通過家訪來與學生家長進行互動，那么在進行了一次家訪后肯定有所感受，這時就要寫一篇家訪記錄來方便自己以后進行回顧。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的學生班主任假期家訪記錄，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生班主任假期家訪記錄(篇一)

xx

家訪或接待家長主要事由

家長到校了解學生的學習情景，并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

教師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有提高，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自我的想法，但缺少細致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。

家長向教師反映情景：該生在家能按時完成教師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當家長詢問他的學習時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。

家長愿意與教師進取配合，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓教師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，今日的孩子總有一天要走上社會，今日的教育必須要為其適應社會作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自我的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自我，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應未來社會的心態(tài)和本事。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要研究到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，所以要學著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學習、生活和交往。

學生班主任假期家訪記錄(篇二)

學生在校表現(xiàn)：

孩子在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科發(fā)展不平衡。

家訪時間

xxxx-x-xx

家訪形式

到家交流

家訪資料：(學生在家學習、生活等狀況：)

孩子假期回達州，能自我整理自我的內(nèi)務，收拾書桌，幫忙家長做力所能及的家務事，生活自理潛力較強。整個假期，和家長一齊度過了難忘的時光，能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學習上仍然顯得不夠主動，比較好玩，完成假期作業(yè)有點被動，需要家長監(jiān)督提醒。

(家長對學校、教師的意見及推薦：)

期望在校期間，教師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質(zhì)量。

學生班主任假期家訪記錄(篇三)

學生姓名：xx

家訪時間：xx

家訪形式：面談

學生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能進取回答問題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。

家訪資料：(學生在家學習、生活等情景)

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。

家長對學校、教師的意見及提議：

家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，期望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

學生班主任假期家訪記錄(篇四)

學生姓名

Xx

就讀班級

五、四班

家庭住址

xx區(qū)老半邊街xx號

學生在校表現(xiàn)：孩子性格活潑、開朗，尊重教師、團結(jié)同學。用心參加學校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學習方面，學習態(tài)度端正?；A(chǔ)一般，在思維靈活度方面還加大力度，還需加強閱讀。

家訪時間

xx年x月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料：(學生在家學習、生活等狀況：)

透過在xx一年的學習和生活，孩子變化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得為他人著想，善解人意。能主動地完成各科作業(yè)，也用心地參加一些社會實踐活動。

(家長對學校、教師的意見及推薦：)

xx的教師對學生十分好，公平、公正，關(guān)注、關(guān)愛每一位孩子的成長和發(fā)展。把孩子送到xx是明智的抉擇!

學生班主任假期家訪記錄(篇五)

家訪對象：xx

時間：xxxxxxxx

地點：家

目的：讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣

xx是我班一名性格內(nèi)向，學東西不是很快，總的來說各個方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，午時放學時，我和xx的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，將來孩子上學就會跟不上。”她說：“以后我們必須要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。

2025暑假大家訪活動內(nèi)容記錄五篇

家訪作為學校互動家長的重要途徑，必須要參加，在每一次的家訪結(jié)束后肯定都會有自己的心得體會，我們就可以通過寫家訪記錄的方式來記錄它們。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的2025暑假大家訪活動內(nèi)容記錄，僅供參考，希望能為您提供參考！

2025暑假大家訪活動內(nèi)容記錄【篇一】

家訪人：

xxx

被訪學生：

陳xx

家訪時間：

xxxx年4月5日星期一

家庭住址：

xx村七組

該生基本情況：

陳xx是xx民族小學二年級(2)班留守學生，學習成績很好，但是很少發(fā)言，老師不點名，從來不主動發(fā)言。在路隊上也獨自行走。和別的學生不同，她屬于特別內(nèi)向的孩子。是家中的大女兒，父親長年在外打工。由于離學校較遠，所以在學校吃一頓午餐。去年學校實行刷卡吃飯。一年級上期(xx年)的一個星期一，她的奶奶為了少走幾次路，一次給她充了30元錢的生活費，打算讓她吃三個星期，可是到了那個星期三，我們班的孩子們就說，陳xx把三個星期的生活費在小吃店花光了，沒有錢吃飯了。我只好給家長打電話，可是怎么也打不通!無奈之下，我只好自己掏錢，把這個孩子引到食堂去吃了幾次飯。好不容易才通知到她的家長，才解決了這個問題。二年級上期(20xx年)的一天，我班陳志銳同學帶了10元錢，打算買文具盒，可是當他拿錢時，不見了。我一走進教室，就有學生大聲對我說：“陳志銳在哭，他的錢不見了?！蔽乙幌伦踊鹆耍驗槲覀儼嗪脦状蝸G錢。我讓吃午餐在教室里的孩子都給我留下來!在我呼哄嚇詐排查下，姚瑞說：“我看見陳xx拿過劉棋的十六元錢?！标恱x一點也不害怕，狡辯說：“沒有!”我想：不給他點厲害她是不會承認的。于是，我把教室門打開，說：“我馬上把你送到警察局去，看你拿別人的錢，還撒謊?”沒有想到，還真管用，她說她是拿了。可是不承認當天發(fā)生的事情。于是我借此機會嚇唬：“不誠實就送到警察局!”她終于承認了。她在她的衣兜里還掏出沒有用完的五元錢交給了我。我狠狠地批評教育了她一頓。并讓她給這兩位同學還錢，過了幾天后，她帶來一百元錢，我一下子意識到她是在家悄悄拿的。我把錢換零后，給那兩位同學還了錢，放學時把剩下的錢塞在陳xx的書包里，再三叮囑，要她交給了她剛回家的的媽媽。接著又打電話核對，才了結(jié)了這次風波。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的家庭環(huán)境，讓她做出這樣的事情。

家訪經(jīng)過：

去之前，我對班上的孩子們說：這幾天是清明節(jié)，放三天假，我打算到你們家里家訪，希望你們給家長通報一聲。

選擇這個時間家訪，我當然是希望能和她的父母交流一下孩子的情況，另外對家長進行一些安全教育：如交通安全、防傷害(如現(xiàn)在是春天，油菜花開時節(jié)，是瘋狗最多的時候，要防瘋狗)、防雷雨、防火災等等。到她家的時候，天快黑了，我喊了好一陣子，她的母親才從地理回來，聽說正在栽玉米。手里牽著一個一歲半的小妹妹，拉開昏暗的電燈，堂屋的中間擺著一張大桌子。家里沒有太多的家具，但是也還比較干凈整潔。聽她媽媽說：“xx幫忙栽了好一陣子玉米，肚子痛在奶奶家休息了。”她奶奶連忙補充：“xx聽說老師要來家訪，昨天就把家里過細打掃了一遍!今天我們栽玉米，還給我們做早飯啦!”我說：“真懂事!這是一種愛勞動、體貼關(guān)心家人的表現(xiàn)，我要在班里表揚她!”

經(jīng)過仔細談話，我才發(fā)現(xiàn)，這個溫馨的家里有著很多的困難。她媽媽患有腿病，多方醫(yī)治無效。爺爺多年患有肝病，長期吃藥。還有一個先天殘疾的舅爺爺跟著一起生活，一家老少七口，生活原本困難，再加上病魔，實難維持，靠父親一人打工，的確拮據(jù)。孩子在家里在學校不能像同齡孩子一樣賣小吃，缺吃少用，羨慕之余，產(chǎn)生了不該有的念頭，所以會導致前面的事情。臨走前，我和他的家人商量：要把孩子的優(yōu)點給以表揚，樹立他的'自信心。但是不良習慣堅決要督促改正。另外，我也打算把她作為我的貧困資助對象，從心里上給以引導，從生活上給以資助，并向?qū)W校申請，為她解決部分生活學習費用，讓她也像其他孩子一樣，幸福成長。

一點感悟：

這次家訪讓我陷入了深深的思考之中，孩子的個性不是天生的，是某種特定的環(huán)境扭曲了她。但是我也相信，在父母和老師的教育、幫助下，在學校和社會的關(guān)愛下，這個孩子將會轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€陽光，奮發(fā)向上的好學生。

2025暑假大家訪活動內(nèi)容記錄【篇二】

今日上午，我來到我班學生xx家，和其他家長的一樣，學生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當我說出來意時，家長才說出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢。”家長笑了。

家長說話很直爽：孩子大多時間在她姥姥家，但再忙也抽時間看看孩子近期的作業(yè)情景，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把教師講的知識講給姥姥聽，其實孩子是把當天所學的知識無形中復習了一邊，有時我和她爸爸也要當學生聽課，有時還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書，自從上學后經(jīng)?；丶易x故事書、《三字經(jīng)》，間隔一段時間就要到新華書店買一、兩本新書回來看……

從家里出來，我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實、充滿職責的面孔;從家里出來，我更感受到了教師的垂范作用。我在想其他學生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學的知識無形中復習了一邊呢?在閱讀中增長知識呢?

家訪是讓教師在切身感受學生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

2025暑假大家訪活動內(nèi)容記錄【篇三】

家訪對象：xx

家訪資料：

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩，學習態(tài)度很認真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務都很出色地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

xx是我十分喜歡的學生，學習成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

2025暑假大家訪活動內(nèi)容記錄【篇四】

家訪原因：開學初，聽說新校長準備拿出學校一部分資金對一些家庭特困學生進行資助，我想到班上的一位劉姓同學，2歲時父母就不在了，應該算一個孤兒吧？善良的姑母不忍心侄兒受苦，于是不顧自己的困難咬咬牙帶著嗷嗷待哺的他進了城。想到了春游時他羨慕又羞愧的神情，還想起了他姑媽曾經(jīng)在不經(jīng)意間流露的一句話，如果不行就讓他退學算了我要來一張表格悄悄交給他，要他拿回家給姑媽填好后再悄悄交給我。表格交上來后，我發(fā)現(xiàn)父母工作這一欄寫著父親打工，這和我上學期初所了解的情況有出入，怎么回事？正好學校課外訪萬家活動正式啟動，我決定親自上門弄個究竟。

家訪目的：通過實地訪察，了解該生真實而詳細的家庭環(huán)境狀況，及時地給予力所能及的關(guān)愛、鼓勵，樹立他對生活的信心，幫助他順利完成義務段的學業(yè)。

家訪準備：提前一天讓孩子給家長捎口信告知家訪時間；邀請了正副校長、德育處主任和幾個科任老師同行；思考準備向家長提出的幾個問題，怎樣達到自己的目的而又不至于引起家長的忌諱反感，或是讓家長孩子感到為難；因為考慮到其他孩子的猜測，所以還安排同線路的兩個比較好的同學同天家訪。

家訪情況：在一間不大的租住屋里，支著兩張床，床上的褥子看起來有些破舊，分辨不出顏色和花樣，靠里的床上躺著一個老人，據(jù)說是孩子的奶奶，靠門的床上半躺著一個中年男人，說話有些表達不清，最先進門的那個男老師被嚇了一跳。屋里沒什么家具，最顯眼的是一些大大小小的塑料袋在墻上墻角等目之所及的地方或垂著或飄著。逼仄的空間沒有我們坐的地方，校長把自己帶來的一箱牛奶拿出來送給家長后，我們就到門口站著談話。經(jīng)過交談，我們了解到，半躺在床上的那個男人是劉同學的爸爸，因為患有精神病，時有發(fā)作，基本上沒有了勞動和生活自理的能力；在劉2歲的時候，他媽媽離家出走，至今杳無音訊；現(xiàn)在主要由他姑媽負擔他的學習和生活，偶爾親戚們也會給一些資助。姑媽就在小區(qū)內(nèi)做清潔工，自己也有一個孩子，因為劉的原因，姑父在吵過無數(shù)次之后終于棄家而去。微薄的收入，兩個孩子，一個老人，一個病人，我不敢想象這樣的日子是怎樣在維系！我問起表格上的事，原來是這個孩子怕同學知道后瞧不起，自己隨便填上去的。據(jù)劉的姑媽介紹，劉同學在家里已經(jīng)能夠幫助她做一些事，在這點上表現(xiàn)得比同齡的孩子懂事，就是學習上也許是底子差了些，功課不會做，時有不能按時完成作業(yè)的情況，在小學的時候就是這樣了。再加上自己無暇管教，孩子在家待不住，偶爾也會跟著別人去上網(wǎng)，因此成績不好。姑媽對此既擔心又傷心。但他天資不笨，只要用功成績就可以進步，所以即便家里已經(jīng)非常困難，但還是盡量支持他接受教育，希望他在初中學習階段，能通過自己的努力取得較好的成績。我們和家長談話的時候，劉同學趴在墻邊的書桌上寫作業(yè)，他其實也想進步，也想表現(xiàn)的，就是覺得有些力不從心，有些管不住自己，他需要來自各方面的幫助。

家訪后的措施：一是積極幫助他爭取學校的補助；二是指定專人對其功課進行輔導；三是從日常生活上多關(guān)心；四是在思想上多交流溝通。

家訪效果：近期學習比以前認真了，作業(yè)雖然有時晚交，但總在問過之后補上了，語文等抄寫的作業(yè)字跡工整，不折不扣，期中復習備考的內(nèi)容每次檢查都能過關(guān)。

我的感想：自從85年走上工作崗位后，我一直擔任班主任工作，至今已有26個年頭。在過去的26年中，我曾經(jīng)進行過無數(shù)次的家訪，也曾經(jīng)無數(shù)次地被家長訪過，我所走訪的有優(yōu)等生，但總體來說中差生居多，偶爾和別人一起家訪，但90%以上的時候是獨自一人，像這樣從校長到科任老師全員參與，走訪面遍及每一個家庭，我還是第一次，也許因為訪的面廣（還有一個同學家準備下星期一去），談得多，所以感觸自然多些。其一，通過這段時間的家訪，我倍感班主任工作的辛苦。大約是去年這個時候，我曾在QQ上面簽名：3節(jié)課，2個會，早中自習不在內(nèi)，中途家長來相會，晚上回家改班會，是牛是馬也會累。這條留言曾經(jīng)引起部分班主任的共鳴。這次的家訪萬家，都是利用休息時間，在完成日常的教育教學任務后再去家訪，其強度可想而知。也許是年齡的關(guān)系，每當家訪完后回家，基本上累的什么都不想做了。其二，了解到學校圍墻之外生存的不易。因為一些特殊的原因，我們的學生大多來自中下層家庭，尤以農(nóng)民工居多。農(nóng)民工進城，他們大多數(shù)人的生存狀況實際上是令人同情的。走訪的家庭中，像劉同學這樣的和接近于這樣的不是一例兩例。我們的社會是進步了，但貧富的差距似乎更懸殊了。在我們?nèi)找娣比A的城市里還生存著一批如此貧困的人，我有些驚訝也有些黯然。其三是讓我對學生中存在的一些問題多了一份理解與寬容。有一天我和一學生家長約好要去家訪，如約而至的時候家長卻不在，從孩子的外婆（不住一起，碰上了）那得知，孩子的父母原來就在學校附近租個門面做生意，后來城市改造，只好搬到很遠的關(guān)山去了，早出晚歸，孩子中午只在學校附近隨便吃點什么，然后餓到晚上8、9點鐘家長回來。難怪孩子上課沒精神，也難怪會往網(wǎng)吧里跑。其四是更強烈感受到，作為教師，把我們口中、筆頭的師愛落到實處是多么重要。師愛不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求點滴回報，但求問心無愧。

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育，和諧師生關(guān)系的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。通過家訪了解情況，掌握了第一手資料，才能使我們的教育工作做到有的放矢，家校雙方才能同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。但是如果有誰期冀通過一次家訪達到一勞永逸的效果，那也是不現(xiàn)實的。我們的學生正處于成長期，身體和心理都還不成熟，再加上社會環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，他們的每一點進步，尤其是那些平常習慣差，學習基礎(chǔ)差的后進生，他們的進步往往不是一步到位的，必然有一個艱難的反復的過程，所以家訪后，不能對學生不聞不問，如果這樣的話，家訪的效果反映在學生身上一定不會理想。家訪會引起學生心理不同程度的變化，這點毋庸置疑，學生因為當時的觸動可能會因此而產(chǎn)生重振旗鼓決心改變?nèi)秉c的決心，但也有可能堅持一段時間之后，又被原來長時間養(yǎng)成的不良習慣和自身惰性影響，重復過往的錯誤，這樣就不能達到家訪的效果，所以我們不能把家訪當作一次性的任務來完成，家訪過了一切OK，而應該在家訪后留心觀察學生變化，加強對學生的指導、幫助和督促，以鞏固家訪效果。

好學生需要引導，中等生需要鼓勵，后進生需要鞭策，需要關(guān)愛，雖然我們能夠給予付出的有限，但在可能的情況下經(jīng)常走一走，談一談，對學生的成長還是大有裨益的。

從十一放假到現(xiàn)在，一直都沒有休息，好不容易這星期有時間，還碰上個艷陽天，真想出去走走，可幾件事等著去做，只好忍痛割愛。這篇手記是其中之一，我想為那孩子爭取補助，所以必須接受這個額外作業(yè)！劉禹錫在《陋室銘》中有云無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，而我只能羨慕他的灑脫，然后對自己說，人在江湖，身不由己。然后再去備課，因為課外訪萬家之前還有5個字課內(nèi)比教學，既然要比，就得好好準備，微雨太認真，這是優(yōu)點也是缺點，但本性難改。很久沒回復拜訪朋友們，實在是沒時間沒精力沒心情，請各位見諒，微雨很愛朋友們，也很感激你們，在這里，我學到很多也得到很多，等我忙完了，回頭一定補上，希望在我離開的這段日子，你們不要把我一個人丟在爪哇國了。

2025暑假大家訪活動內(nèi)容記錄【篇五】

家訪事由：

向家長反映該生的學習、活動等各方面的情景。

家訪資料：

1.家長向教師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

2.教師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生十分認真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很用心，是教師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時往往怯場。我期望她能多進取參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記：

經(jīng)常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天午時，我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上頭寫著：

對不起，xx教師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

衷心的提醒：教師，我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。

您最可愛的喜歡藍色的學生：xx

那一刻，我感動，我真想立刻擁抱一下x還有什么能比學生的情感更能打動人心呢?

小學老師假期家訪內(nèi)容記錄精選(7篇)

通過家訪教師能夠?qū)W生的情況進行進一步的了解，在每一次的家訪結(jié)束后肯定都會有自己的心得體會，這時就要寫一篇家訪記錄來方便自己以后進行回顧。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的小學老師假期家訪內(nèi)容記錄，希望對你有幫助。

小學老師假期家訪內(nèi)容記錄【篇一】

家訪對象：xx

家訪事由：向家長反映該生的學習、活動等各方面的狀況。

家訪資料：

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生十分認真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時往往怯場。我期望她能多用心參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記：

經(jīng)常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著：

對不起，x老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。

您最可愛的喜歡藍色的學生：xx

那一刻，我感動，我真想立刻擁抱一下芮芮，還有什么能比學生的情感更能打動人心呢？

小學老師假期家訪內(nèi)容記錄【篇二】

時間：xxx年xx月xx日

幼兒姓名：xx

訪問對象：爺爺奶奶

聯(lián)系資料：

xx最近一段時間生病、咳嗽，教師去家里看望并了解最近一段時候孩子在家的表現(xiàn)，也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長。

家長意見及教師意見、對策：

xx在家是個調(diào)皮活潑的男孩，可在幼兒園卻相反，安靜、不愛說話，針對這種情景，xx爺爺奶奶很頭痛，期望教師在平日生活中多引導他正確表達自我，使他性格開朗起來。我們也將xx在園上課精神不集中、愛走神這種情景告訴了爺爺奶奶，提議爺爺奶奶在家多讓xx看書，進行益智小游戲，盡量減少看電視時間，也期望xx爺爺奶奶進取配合教師工作，做好家園共育。

小學老師假期家訪內(nèi)容記錄【篇三】

時間：xx.xx

幼兒姓名：xx

訪問對象：爺爺、媽媽

教師：x教師、x教師

聯(lián)系資料：

向家長介紹xx入園以來的各種表現(xiàn)、喜好、需求，詢問家長有無需特殊交代的事情。

家長意見：

xx在家里很聽話，很好帶。不僅僅如此還經(jīng)常做出一些異常搞笑的事情。xx年齡太小，比較依靠別人，在幼兒園是變速總哭

教師意見及對策：

xx是我們班最小的寶寶，各方面本事還需要教師的幫忙，可是經(jīng)過一段時間的學習，xx此刻已經(jīng)好多了。偶爾會哭幾聲，哄一下就會好。xx在幼兒園也經(jīng)常做出一些異常搞笑的事情，是我們班的開心果呢!我們都異常喜歡他。在以后的日子里，我們會加強對xx自理本事的培養(yǎng)，也會多與他溝通交流，多鼓勵他。

小學老師假期家訪內(nèi)容記錄【篇四】

xx活潑好動，人很機靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時，在學習上經(jīng)常偷懶，不喜歡學習。

星期三的中午，我在通知家長的情景下，按照登記的地址，來到了孩子的家中。

孩子的爸爸見我來了很是熱情，把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實讓我很感動。因為沒看到孩子，我就問起，家長很無奈地說：“又跑出去玩了。這孩子，整天就明白玩，每一天寫作業(yè)都要我們看著才行，一放松就玩開了，一點自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋，教師您坐著歇會兒，我去找他回來?！背弥⒆拥陌职秩フ液⒆庸Ψ?，我仔細打量了一下他家的環(huán)境：挺殷實的一個家庭，收拾得很是利落干凈，足見這家人都是對生活要求比較高的。見到孩子回來了，我站起來對家長說：“xx的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下情景。”聽到我這么說，家長的臉上有些尷尬，同時也有了一絲簡便?！安缓靡馑及。處?，讓您笑話了，我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子，平時就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點效果都沒有，你說我能不著急嗎?”孩子還是低著頭站著，可是我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見此情景，我心里開始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我對孩子的爸爸說：“xx爸爸，你先去忙吧!讓我和孩子聊一會兒?！蔽疫呎f邊朝孩子的爸爸使了個眼色，孩子的爸爸一下子領(lǐng)會了就走開了。我把孩子摟了過來：“xx你覺得讀書好不好?”孩子有點羞澀，請輕輕地

點了點頭，“那你覺得我們兩位教師好不好?”孩子猶豫了一下，還是輕輕點了點頭，看著他回答地這樣猶豫，我相信癥結(jié)就在那里了。“那你為什么不愿意學習呢?”他低下頭去不說話了。“你是不是受了什么委屈?有什么不開心呢?沒有關(guān)系，說說看，如果是教師什么地方錯了，教師保證改正?！焙⒆舆€是低著頭，眼淚卻掉了下來，這使我更加相信他是受了委屈?！澳谴巍皇俏以谥v話，是我旁邊的小朋友講話，你卻批評我…。”哦!心結(jié)最終打開了，看來錯的還真是我這個自以為公正無私的教師。所以有時看來，教師真的不能夠用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是，我及時向孩子道了歉，并約好如果以后教師批評錯誤要及時跟教師說，但如果教師批評對的要及時改正。

孩子的臉上最終又露出了笑容。

小學老師假期家訪內(nèi)容記錄【篇五】

家訪對象：xx

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校狀況，探討該生的教育方式。

老師向家長反映狀況：

該生是一個十分聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，就應很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學起來十分吃力，也就大大降低了學習的主動性和用心性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得個性可惜，期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

家訪手記：

這是一個十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學習習慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強，反應很快，如果態(tài)度認真一點，他就應是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有構(gòu)成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補習功課，盡快趕上來。

小學老師假期家訪內(nèi)容記錄【篇六】

家訪對象：xx

時間：xxxxxxx

地點：家

家訪目的：該學生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學進行了反思，是否是因為我是新教師，教學不能激發(fā)學生興趣。經(jīng)過與學生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。

家訪主要對話：先電話聯(lián)系家長，家長個性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一向很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，可是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她最終說出了個原委。原先這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點多。怪不得天天上課大瞌睡。

家訪體會：學生畢竟是學生，作為教師要多加關(guān)心和愛護，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了

小學老師假期家訪內(nèi)容記錄【篇七】

家訪目的：該學生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

家訪情景：把學生的情景告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他供給好的學習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后，我給家長供給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和教師經(jīng)常堅持聯(lián)系，互通學習情景。最終，學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理，我們暫且不管，學生必須自覺遵守學校的規(guī)章制度。

體會：教師對學生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。

2025一年級學生家訪情況記錄表9篇

身為一名教師想要了解自己的學生就可以進行一次家訪，在一次家訪的完結(jié)后肯定有自己的感悟和體會，這時就要寫一篇家訪記錄來方便自己以后進行回顧。為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是欄目小編整理的2025一年級學生家訪情況記錄表，僅供參考。

2025一年級學生家訪情況記錄表 篇1

　學生姓名;顧宗浩

家訪時間XX年1月

參加家訪人員;教師

家訪對象;該生家長

家訪資料記錄;

學生自理潛力很強有自我的主見但學習態(tài)度不端正缺乏自覺性,作業(yè)比較馬虎,所以成績不夢想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴重.父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學習上的懶惰也由此而生.經(jīng)過交流媽媽認為孩子從小就明白偷懶想過很多辦法此刻已經(jīng)沒辦法了.本著促使孩子提高的誠意給家長交流改掉壞習慣的方法期望家長能夠配合家長表示愿意試一試.

2025一年級學生家訪情況記錄表 篇2

家訪對象：xx

家訪事由：向家長反映該生的學習、活動等各方面的狀況。

家訪資料：

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生十分認真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時往往怯場。我期望她能多用心參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記：

經(jīng)常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著：

對不起，x老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。

您最可愛的喜歡藍色的學生：xx

那一刻，我感動，我真想立刻擁抱一下芮芮，還有什么能比學生的情感更能打動人心呢？

2025一年級學生家訪情況記錄表 篇3

教師的家訪是教師與家長、學生的溝通，使教師能更好的了解學生，更好的走進孩子們的生活，成為他們的真正良師益友。我班**同學，與母親生活在一齊，他媽媽告訴我，他爸爸是一名警察因公光榮犧牲了。**同學至今不明白真相。幾年來媽媽一向瞞著他，告訴他父親在國外。**同學一向思念著父親。他喜歡畫畫，每次記作業(yè)的時候，他總要畫一個戴著大蓋帽的警官幫著他記著什么，我曾問過他，為什么畫這個？他說：爸爸是警察，我想他。而且眼睛里噙滿了淚水。我決定進行家訪。當我走進他簡樸的家里，聽他母親給我講了一個動聽而且感人真摯的故事，使我的心深深的震撼。**的父親因工作而光榮殉職，他的先進事跡曾在人民公安、省內(nèi)的各大報紙刊登報道，是一名光榮的人民警察。今年是他父親犧牲五周年，她想領(lǐng)孩子去墓地去看看他的父親，征求我的意見想告訴他真相，但是難以啟口，怕幼小的心靈難以承受著莫大的打擊。8歲的孩子內(nèi)心的痛苦又有誰知？看到他父親的先進事跡，又看到孩子瘦小的身體在家里忙碌著，作為教師的我心里一陣陣作痛。走進家訪讓我了解了孩子，了解了孩子背后的故事。我思考如何去幫忙她，告訴他這個事實。讓他以一顆堅強的心去應對現(xiàn)實、應對生活。我先在班級表揚了他，因為家訪我了解

到他和媽媽幾年來一向照顧著爸爸以前照顧過的孤寡老人，從沒有間斷過。還幫媽媽料理家務，同學們感到驚訝。他顯得十分高興，比以前活潑多了。性格發(fā)生了變化，我開始進入第二步工作，我結(jié)合正在講的一篇課文《一個中國孩子的呼聲》教育他要像小作者學習，父親為了維護世界和平犧牲了，他還是那樣堅強，因為父親是光榮的他感到驕傲，他感到自豪。我告訴他要像作者雷諾學習，同時我還給他講了許多關(guān)于他父親的感人故事。他很激動，他說他最敬佩他爸爸了。雖然我還沒有告訴他父親犧牲這個事實，但我感覺到他已經(jīng)明白爸爸離他去了。我仿佛看到他內(nèi)心的堅強，大大的眼睛告訴我他是勇敢的。我會采取多種的方法去開導他，使他幼小的心靈不受過大的傷害。我明白這個工作十分艱難，我想作為教師我會用最無私的愛安慰他、關(guān)懷他。家訪使我走進了我的學生，走進了他們的心里，成為孩子們真正的朋友。

2025一年級學生家訪情況記錄表 篇4

家訪時間：xx年x月xx日家訪地點：xxx家。

家訪目的：孩子期末語文測試得了第xx名，家長開完家長會后沒有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學習和生活狀況，同時與家長溝通，讓家長能夠與教師交流，樹立適合孩子自身特點的成長觀。

家訪過程：

孩子在xx的小區(qū)門口接我，我與孩子到家后，他的媽媽告訴我，他的爸爸在拉薩工作，自我沒有文化，帶著兒子和女兒。女兒今年即將進入高中學習，成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好，可是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，用心地承擔家務勞動，心眼實。孩子的動作慢，因為家中僅有一個孫子，爺爺奶奶很是溺愛，長期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況，我突然間很喜歡這個孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說主動承擔家務。于是，我表揚了孩子，并下決心下期讓他擔任勞動委員，為班級服務。期望透過承擔職責提高學生的自信心。

家訪反思：

孩子的發(fā)展是多角度的，所以我們能夠透過多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。

2025一年級學生家訪情況記錄表 篇5

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

家訪記錄：

xx是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，午時放學時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她說：“以后我們必須要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。

家訪的成效：

經(jīng)過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情景，并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長應試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養(yǎng)的重要意義。

2025一年級學生家訪情況記錄表 篇6

學生姓名：xx

家訪時間：xx年x月

參加家訪人員：xx教師

家訪對象：該生家長

家訪資料記錄：

學習上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不夢想。個性是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，十分虛心，用心改正。很有可塑性。

家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時不時點頭，表示認同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢!

但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子提高的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：期末成績之所以不夢想，絕不是天資不足，確實不是。我堅信這孩子在學習方面還有很大的潛力能夠挖掘，因為孩子閱讀分析的潛力、語文綜合運用的

潛力是能夠的。也足見他平時學習之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學習上他如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎(chǔ)知識，就必須能創(chuàng)造喜人的提高。他需要提高，也能夠提高。家長表示全力配合教師及學校的工作。

2025一年級學生家訪情況記錄表 篇7

學生姓名：xxx

家訪時間xx年x月

參加家訪人員：xx教師

家訪對象：該生家長

家訪資料記錄：

該生學習上缺乏主動性，作業(yè)字跡較工整，但背書不夠用心認真，所以成績不夢想。個性是數(shù)學成績較差，但與同學能和睦相處，勞動用心，對教師尊敬有禮。

她媽媽透露，孩子在家做作業(yè)不夠自覺。不看她做，作業(yè)就偷懶。為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢!我問她為什么學習成績不夠好，她也承認自我懶。我發(fā)現(xiàn)她還有一個妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到羞愧么;作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會讓他們瞧不起的!我告訴她，上學期期末成績之所以不夢想，絕不是她天資不足，而是因為她的懶惰。我堅信她在學習方面還有很大的潛力能夠挖掘，因為她閱讀分析的潛力、語文綜合運用的潛力是能夠的。所以我提醒她，在學習上她如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎(chǔ)知識，用心動腦，主動勤學好問，下學期學習成績必須會有喜人的提高。她需要提高，也能夠提高。家長表示全力配合教師及學校的工作。她很用心地聽我說話，體會到我對她的良苦用心，不停地點著頭。

2025一年級學生家訪情況記錄表 篇8

相斌父親做運輸生意，早出晚歸，有時甚至不回家;而母親忙于家務，一個月和他碰面的時間可以用小時來計算;照顧他日常生活的是奶奶。

他對讀書毫無興趣，幾乎不做作業(yè)，學習基礎(chǔ)也很差，平時的行為規(guī)范也不好。這是我第二次走進他家。第一次因為剛開學打架，而這次因為一個學期結(jié)束后，他所學的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個位數(shù)了。

一直以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點擔心。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時間。我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔心和希望我還是走進了他家。在簡單地寒暄后，我向他父親匯報了他的學習成績以及在學校的表現(xiàn)等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是畢業(yè)都成問題。他父親因為也不是第一次聽到這些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時很無奈地告訴我：“父母的話對他已經(jīng)不起作用了，家庭對他的控制能力已經(jīng)很弱，幾乎無法管住他。希望老師多對他加強管理，老師的話比家長的話更有效?！睂λ赣H的回答我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。

去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。

現(xiàn)在是農(nóng)忙時間，選擇這個時間家訪，我當然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習慣。在學習上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學習很累，好像沒有時間休息，永遠是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費時間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

我問她父母不在身邊會不會想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒等她回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到x月份他們才回家一趟在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說她以后要享福了。我看見她臉上露出了甜美的笑容。

2025一年級學生家訪情況記錄表 篇9

xx

家訪事由：家長到校了解一些情景

教師向家長匯報情景：該生在前一天去實驗室做題時，不細心撞破玻璃，傷著了手。其他學生立即向教師匯報，隨后將他帶到診所進行消毒抹藥包扎。

家長反映：孩子回到家后給家長說明了情景，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給教師。我聽明來意后，也真的感動于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。

家訪手記：

該生是一個十分好動的男孩，與家長也多次反映過這個問題。他很聰明，成績也很好，但常常管不住自我，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。教師讓思考問題，他張口就說。他口頭表達本事很強，也很會辦事，但缺少靜下心來獨立思考的本事，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自我進入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認識到這一點。