[薦]小學(xué)五年級下冊作文讀后感匯集八篇

相信大家都或多或少接觸過作文吧，在寫作文時，要體現(xiàn)和表達自己的想法。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，一篇好作文可以引起大家的共鳴。有沒有比較好的作文給我們參考呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[薦]小學(xué)五年級下冊作文讀后感匯集八篇”，希望對您有所幫助！

小學(xué)五年級下冊作文讀后感(篇一)

讀了《金色的魚釣》這篇文章，我的眼睛濕了，我被老班長那種為了完成黨交給的任務(wù)，不惜犧牲的精神所感動。

紅軍進入草地時，許多戰(zhàn)士得了病，指導(dǎo)員就讓老班長一路上照顧三個小戰(zhàn)士。為了讓戰(zhàn)士們能走出草地，老班長為他們釣魚做湯吃，為了弄魚餌，他不知翻了多少草皮，晚上，老班長還要一棵一棵地找野菜，給戰(zhàn)士們煮著吃。者班長卻吃戰(zhàn)士們吃剩下的幾根草根和魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽了下去。讀到這里，我的喉嚨像被魚刺卡住了似的，難受極了。草根和魚骨頭怎么能吃呀？可是，老班長為了完成黨交給的任務(wù)，為了自己的戰(zhàn)友身體好，他寧愿吃難以下咽的草根和魚骨頭。多么偉大，多么可敬的老班長呀！他這種無私奉獻的精神，多么值得我們學(xué)習呀！

老班長——心想著他人，想著黨的工作，最后因為長期的饑餓和過度的勞累，終于支持不住倒下了。他犧牲前還在想著戰(zhàn)士們，叮囑他們——定要走出草地去。讀到這里，我再也控制不住自己了，淚水奪眶而出。

黨需要這樣的戰(zhàn)士，戰(zhàn)友們需要這們的好上級。我們這一代青少年更需要繼承和發(fā)揮他的精神！他不能死！刁，他沒有死，他永遠活在我們心中。他忠于黨，忠于人民的精神，就像魚釣一樣永放光芒！

小學(xué)五年級下冊作文讀后感(篇二)

今天我們學(xué)了《牛和鵝》一課，講由于一句話，大家都怕鵝而不怕牛，有一次，作者被鵝追趕，后來得到金奎叔的幫助，獲救了。從此以后，他不僅不怕鵝了，也不欺負牛了。

我的理解是：我們不必太在意別人的看法，走子的路，讓別人說去吧！

就拿這次考試來說，我考的不是很理想，我怕老師失望，我怕同學(xué)們不服我了，我怕別人說我不是班級里學(xué)習最好的了，我怕的有很多，怕別人的閑言碎語。

雖然不是第一次打90分，但是隨著年紀的增長，考慮的事也多了，顧慮也多了，自尊心真的是很微妙的東西，說被傷就被傷了。我這兩天真的很失落 ，曾想一直這么墮落，從今天開始墮落。

不過這里面金奎叔一句話說的很好：“讓它看去吧！”

是啊，讓他們說去吧~我怕什么呢，誰沒有失利的時候！

我給大家總是積極樂觀的一面，他們以為我很堅強，但是，自信，自尊，它們都受到了打擊，我還怎么強起來？我不能為這次失利耿耿于懷，只要他們不太過分的說，我會笑一笑，沒什么大不了，但令我丟臉的事，我竟然輸給了落了有一個月的同學(xué)！他落了我6分！我好失望，我對自己失望，我真不想活了，我都不知道怎么面對大家。不過，學(xué)了這一課之后，我真的想開了~沒關(guān)系，期末考試的時候再撈回來嘛。以前不也是這樣嗎，其中沒考好，期末卻是第一，也許我就是慢熱型的選手呢？

呵呵，我要堅強，我要樂觀！耶！

小學(xué)五年級下冊作文讀后感(篇三)

今天，我們學(xué)習了當代作家袁鷹寫的《白楊》這篇課文。袁鷹原名田鐘洛，江蘇淮安縣人，是當代著名的作家、詩人、兒童文學(xué)家、散文家。參加工作以后改名袁鷹。主要作品有：《年輕的時候》、《保衛(wèi)紅領(lǐng)巾》《第十個春天》、《花環(huán)》、《袁鷹兒童詩選》等。

這是一篇借物喻的抒情散文，主要講了：一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。

通過這篇課文，我知道了白楊樹高達挺秀，樹干筆直，生命力頑強，能防風固沙。還讓我知道了白楊數(shù)有著堅強執(zhí)著、無私奉獻、盡職盡責的好品質(zhì)。在生活中，也有著許多的“白楊樹”，像：解放軍叔叔、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹的品質(zhì)的人。

大家還記得5·12大地震嗎？當別壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時候，是誰最先走在最前沿？當然是解放軍叔叔！他們不怕犧牲，頑強戰(zhàn)斗，挽救了一個又一個的生命！

然而，大家又知道是誰把我們的世界打扮得那么美麗？當然是清潔工阿姨。她們每天天沒亮就起床美化世界，不怕臟不怕臭，每天辛勤的掃著地。

我們要學(xué)習這些不畏寒暑、默默工作的解放軍叔叔、清潔工阿姨們，學(xué)習白楊樹的品質(zhì)。通過《白楊》的學(xué)習，讓我感受到為祖國建設(shè)而奔赴西部的人們無私奉獻的精神。我一定要學(xué)習他們，盡自已一份把祖國的西部變得繁榮昌盛。

小學(xué)五年級下冊作文讀后感(篇四)

時間一眨眼，我已是六年級了，正是小學(xué)最難熬的一段時間：每月與書本奮斗，每日與試卷為友，在教室里揮灑的血汗，每一滴都是為了那一份薄薄的通知書。是啊，在這個社會里，考上了重點中學(xué)，便是漫進了重點大學(xué)的大門，漫進重點中學(xué)，就等于擁有了幸福的可能！這讓多少人為之瘋狂！

我在我的老家江西上饒那里讀了一年級和二年級上冊。每次冬天的時候，我的手上和腳上都長滿了凍瘡，我爸爸和媽媽都愁壞了。我再加上我爸爸的工作有調(diào)動。所以，爸爸決定把我給轉(zhuǎn)到井岡山去，因為那里離老家也不是很遠，也沒有老家那么冷。我就這樣轉(zhuǎn)入了井岡山小學(xué)。

請各位班主任清點人數(shù)，查看是否有學(xué)生遺漏，清點完，到各個年級組長處，報告！一位體育老師站在主席臺上面發(fā)出一道指令。

想必大家只聽過小龍女吧，小舞女是誰呢，那就是我。因為我非常喜歡跳舞，尤其是拉丁舞。我從6歲就開始學(xué)拉丁舞，現(xiàn)在已有五年了，我也順利通過了金牌，接下來準備向金星1級進發(fā)，加油！

讀完高爾基的《母親》,按理說寫出的讀后感應(yīng)該是關(guān)于贊美母親的,可我卻不想寫那些,當然,母愛是值得永久歌頌的，只是在沒有領(lǐng)會其真諦,沒有觸機靈魂的情況下寫出的文章,只能是膚淺的,和那些無病呻吟的文章一樣令人提不起興趣.讀完母親。確實在一些方面給我留下深刻的印象和反思，主要有以下幾點。

小學(xué)五年級下冊作文讀后感(篇五)

禮拜一到了，太陽早早的來到了學(xué)校他把教師打掃干凈后就開始復(fù)習，一會兒，大家都來了。宇宙老師走進教師對大家說：太空小學(xué)，六年級下半年期末考試現(xiàn)在開始?？季戆l(fā)下來后大家都認真的答題，只有月亮在東張西望。宇宙老師看見了就把他的考卷給沒收了。宇宙老實說：讓你不好好復(fù)習，這回知道了吧！

蠟燭是那么無私，在生活中也無處不在：一天晚上，我在津津有味的看著知識豐富的作文書。呼，電燈不亮了，原來停電了，我該怎么辦？明天就要考語文卷子了，真倒霉！正在我懊苦喪氣的時候，媽媽提著一盞電燈蠟燭，一下子滿屋子亮堂堂的，我高興極了，我不用為明天的考試而苦惱了！

《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導(dǎo)我做人的道理，更像一個在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語文測驗中，作文是要求寫景的。畢竟寫景是我的弱項，在我毫無頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著那些令人陶醉的句子，開始組織語句，不久，我就開始動筆了。筆在我手中刷刷地工作個不停，終于寫完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了，使我每讀一次，精神都會感到很愉悅，都會有新的收獲。

小學(xué)五年級下冊作文讀后感(篇六)

慢慢的你長大了，長到了可以喊低年級小豆包的那個年紀。那時你還不知道你們這個群體被稱為90后。

請以“不該丟失的”為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。提示與要求：①先將題目補充完整再作文；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名?！痉治觥窟@是一篇半命題作文，對任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當重要。在半命題作文考試中，也應(yīng)使自己的意題富有新意?！緦忣}立意】在一般情況下，很多學(xué)生看到這道題，馬上就會選擇題目材料導(dǎo)語中已經(jīng)提供了的諸如“愛心”“孝心”“司情心”“貴尊”“自強”之類時詞語，這些為容雖然也是可選擇的對象，也能突出主題，但會讓人感覺千篇律，使人產(chǎn)生視覺疲勞。如果我們能從創(chuàng)意角度考慮，在補寫題目時，將“滋味”“回憶”“眼淚”“色彩”“蝸牛殼”等作為寫作內(nèi)容，定會讓人眼前為一亮?！舅悸伏c撥】生活中，“不該丟失的”東西很多：可選具體事物，如“皮筋”“祎”“陽光”綠色“等；也可選抽象的物象，如”單純“”信任“苦難”等；既可選某一時段的事，如“童年”，也可選不同時空的事，如回憶童年、少年時等不司的時間及不同的地點發(fā)生的事來寫。在選材時，我們盡量選擇自己熟的、拿導(dǎo)的內(nèi)容，而且是他人未曾寫過或想到的話題，如有位同學(xué)就以一只流浪猜的視角，來表現(xiàn)愛心丟失的可悲這一社會主題。【思維創(chuàng)新】多選擇帶有多發(fā)色彩的材料，多角度思考，多層次挖據(jù)，就能寫出感人至深的文章。如在體現(xiàn)“愛心”話題時，可選擇有人擲用善之事、老人摔倒之事、小悅悅之事等，通過對這些事件的深入思考，揭示主題；在選擇“環(huán)?！痹掝}時，你可以從對莊的變名、食物的變化等方面進行思考，從而揭示“愛護環(huán)境”這一主題。

小學(xué)五年級下冊作文讀后感(篇七)

我叫梁子瑤，是一個懂事的小女孩，爸爸媽媽都叫我小大人。我是個活潑可愛、陽光健康的小女孩。長得白白胖胖的，圓圓的臉蛋總是紅撲撲的、水汪汪的眼睛炯炯有神。走路極不老實，總是連蹦帶跳的。我是一位五年級學(xué)生，學(xué)習自覺性還挺高的，會專心聽講，認真完成作業(yè)。我如果有不懂的知識，一定會向老師或者爸爸媽媽打破砂鍋問到底。我在班上擔任學(xué)習委員，是老師喜歡的小助手，是同學(xué)喜歡的小幫手。朋友，我是一個乖巧的好孩子吧！親愛的朋友，我的家鄉(xiāng)是陽江一個靠海的地方。這里高樓四立，漂亮極了！我們這里四季分明，春天鳥語花香，夏天驕陽似火，秋天瓜果飄香，冬天寒風刺骨。我們陽江的特產(chǎn)陽江豆豉和十八子刀具。

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小學(xué)五年級下冊作文讀后感(篇八)

“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧。帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了……”這是凡卡乞求爺爺把他帶回鄉(xiāng)村里的一段話。從這撕心裂肺、催人下淚的話語中，我知道了凡卡受的苦難和折磨已經(jīng)很久了。這不是一般的苦。而是痛苦不堪、無法忍受。生活也沒有指望了，只有死路一條?！網(wǎng)eI890.COM 唯美句子】

讀完這篇文章，我似乎看見淚水滿面的凡卡就站在我的面前，哭訴著他的悲慘命運。正因為這樣，我們更應(yīng)該熱愛新社會、珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

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我們該如何去寫作品的讀后感呢？作品是作者寫的，文筆精妙，引人深思。這時候不妨寫一篇讀后感來記錄你心態(tài)的變化，以下是編輯花時間整理的《讀后感四年級下冊》，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁！

讀后感四年級下冊【篇1】

《普羅米修斯盜火》一文主要講了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。為了讓學(xué)生理解這一重點，攻破文中的難點，教者注意做到了以下幾點：

1、注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，但并未放棄和削弱教師的主導(dǎo)作用。

學(xué)生是有靈性的生命個體，個體之間是有差異的，對同一文本的感受也會各不相同。他們對課文中的人、事物都會產(chǎn)生自己的感受和想法。《語文課程標準》指出：要珍視學(xué)生獨特的感受，體驗和理解。王教師在課堂上能尊重學(xué)生的感受，并為他們提供與文本、與人交流的機會。學(xué)生的潛能得到了釋放，對課文的的解讀有了多元的感悟。

在教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習離不開教師的組織、引導(dǎo)和指點。王教師演好了自己的導(dǎo)演角色，首先創(chuàng)設(shè)一個民主平等的對話平臺；其次教師適時點撥，精心設(shè)計引語，引導(dǎo)學(xué)生與文本進行心靈對話，關(guān)注個體對文本獨特的感悟。教師一開始就由理解盜字的意思入手，接著問普羅米修斯盜火他是品德不好嗎？他是個怎樣的人？接著讓學(xué)生積極主動地開展自主閱讀，走進文本。交好地體現(xiàn)了教師的組織者和指導(dǎo)者的角色。

2、強化朗讀，培養(yǎng)語感。

新大綱中指出：小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。中高年級要重視默讀。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。楊再隋教授也說過：老師講得再多，難道還比課文本身更生動，更形象嗎？不如老老實實指導(dǎo)，把課文讀好、讀美，在讀中去感悟，在讀中去欣賞，去接受潛移默化的教育。可見教師要敢于放手，舍得給學(xué)生充分的時間讀，加工處理課文符號信息，與課文及課文作者對話交流，進而接受課文的熏陶、感染最終把課文的語言，思想感情，表達方式逐漸內(nèi)化為自己的。本節(jié)課中，教師始終能憑借著讀來讓學(xué)生感受普羅米修斯不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。首先教師放手讓學(xué)生帶著問題（從哪些地方看出普羅米修斯是個勇敢而有同情心的神？）讀文章；其次，找出重點詞語讓學(xué)生品讀；再次，讓學(xué)生帶上情感讀重點句子，讀出自己的感受；最后，教師與學(xué)生深情地誦讀贊美普羅米修斯的詩句。學(xué)生的情感在讀中得到了感染和升華，對普羅米修斯的認識也越來越豐滿和有血有肉，具體形象。學(xué)生不僅讀出了一個勇敢、富有同情心的神，還讀出了一個充滿智慧的神。不屈服的神。[

3、以關(guān)鍵的問題來突破重點。

小學(xué)語文教材中蘊含著大量的創(chuàng)新因素，教師要借助教材，改革那種千篇一律從起點到終點的直線運動教學(xué)方法，而是要抓住重點，解決問題。例在這一課時中，教師問：你覺得普羅米修斯是個怎樣的神？（勇敢、富有同情心）你能找出相關(guān)句子讀一讀，并表現(xiàn)出他這一個性特點嗎？這樣的問題，牽住了文章的主線，巧妙地將課文重點突破。

4、豐富語言積累，訓(xùn)練學(xué)生思維。

新大綱把豐富語言的積累列入小學(xué)語文教學(xué)目的，而學(xué)生豐富的語言來自于親身實踐，更主要的是依靠讀書，從優(yōu)秀的范文中間接地獲取。在這篇課文的教學(xué)中，教者注重了以下幾方面的語言積累：（1）提供盜火部分的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生根據(jù)提供的關(guān)鍵詞來講述普羅米修斯盜火的過程，從而比較有效地將書本語言轉(zhuǎn)換成學(xué)生自己的語言。（2）想象人們得到火種后的種種情景，先個別說后提供有的有的有的還有的這樣的句式讓學(xué)生豐富語言積累。（3）采用辯論的方式，說說普羅米修斯在被鷲鷹啄食后肝臟回復(fù)原好不好，讓學(xué)生的思維在辯論中發(fā)出火花，讓語言在辯論中得到錘煉和積累。

另外，在本課中，教者能尊重學(xué)生的獨特體驗，注重通過豐富表象，來讓學(xué)生感悟語言?？傊?，這堂課較教好地體現(xiàn)了新課標的理念，在閱讀教學(xué)中起到了示范的作用。

讀后感四年級下冊【篇2】

出版社：皇冠文化出版社

出版年月：20xx年六月

內(nèi)容提要：

哈利波特是一本廣受喜愛的小說。主角哈利是一個從小失去雙親的男孩，他的父母被那個人殺害，只有哈利成功的活了下來。他被一個家庭收養(yǎng)，那個家庭并不是想像中的

溫馨，繼母繼父整天較哈利做牛做馬的，簡直把它當成仆人一樣。某一天，在哈利生日的時候，沒有人幫他慶生，但是，海格出現(xiàn)了，他帶著哈利到霍格華茲辦入學(xué)，哈利就和榮恩、妙麗一起開始冒險。

讀后感想：

哈利波特的作者運用豐富的想像力，將魔法與現(xiàn)實巧妙的融合在一起。在他的生花妙筆下，霍格華茲里聰明的妙麗、膽小的榮恩、自大的馬份、巨大的海格……都各具特色；起伏不斷的故事情結(jié)，更是讓我百讀不厭。其中，令我記憶深刻的是，哈利他們比賽的那一段。那一段驚險刺激，哈利為了要抓到金探子，他勇于嘗試，才讓自己的學(xué)院得高分。哈利波特的故事讓我回味無窮，哈利的勇氣要是令我佩服，我真想和哈利做著魔法掃把，四處去冒險，變成偉大的魔法師。

讀后感四年級下冊【篇3】

松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，非?？蓯邸６?，我還是第一次知道松鼠是冬眠動物。我在知道松鼠是冬眠動物的時候，我還知道了其它的冬眠動物，比如蛇、青蛙、熊……

我們不能把松鼠帶回家，因為它會很哥們憐。其它的動物都能快快樂樂的在大森林里游玩，可是如果我們把松鼠抓了起來，它就會失去了自由。想當年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來把它放了，我心里一想到就開心極了，因為我讓烏龜自由了。

我還有很多有關(guān)松鼠的疑問，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時候，常常直著身子坐在樹上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢為什么松鼠走過的地方?jīng)]有腳印呢后來我問了我媽媽，媽媽說“因為松鼠用尾巴掃帚掉了腳櫻”

松鼠是一種聰明的動物，在我今天看了這篇短文以后，我覺得我又知道了一個知識，只要我們多看書，仔細觀察，我們就可以知道很多動物的知識。

讀后感四年級下冊【篇4】

今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)

我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一絲陽光；不能看見身邊的親朋好友；不能看見大自然的美麗景色；不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強，當她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定會被卷進極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會呆在家里一個人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂觀的面對生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生，要是你浪費了那該多么的可悲??！因為你這是在自殺??！

最后我希望大家再也不要聽到“失明”這兩個讓人毛骨悚然的字，讓大家都看到美麗的世界吧！

讀后感四年級下冊【篇5】

一、教學(xué)要求：

1.理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀，使學(xué)生在課文的學(xué)習中從不同的人物身上受到啟迪。

2.學(xué)習認真觀察分析事物的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。

3.有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、聯(lián)系生活實際理解課文，體會孫臏的足智多謀。

三、教具準備：

一組課件。

四、教學(xué)設(shè)計：

(一)、檢復(fù)激疑：

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們隨課文回到兩千多年前的戰(zhàn)國時期，觀看了齊威王和田忌之間的兩次賽馬，誰來介紹一下兩次賽馬的情況？（根據(jù)學(xué)生的回答用課件展示兩次比賽所采用的方法和比賽的結(jié)果。）

2.告訴老師，了解了兩次比賽的結(jié)果以后，你最想知道什么？（為什么兩次比賽的結(jié)果不一樣？孫臏是怎么想到這個好辦法的？）

[上課伊始，精選的檢查復(fù)習內(nèi)容，激起了學(xué)生心中的疑問，激發(fā)了學(xué)生強烈的探求欲望，迅速地切入了新課教學(xué)。]

(二)、自讀自悟，體驗內(nèi)涵：

1.是啊，相同的馬參加比賽，結(jié)果卻截然不同，這到底是為什么呢？請同學(xué)們自由朗讀全文，談?wù)勀銓适轮腥齻€主人公的評價以及你從這個故事中受到的啟發(fā)。

[這個自學(xué)要求涵蓋了檢復(fù)激疑部分學(xué)生的質(zhì)疑內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生恰當?shù)貙θ宋镒鞒鲈u價的生活儲備，促使學(xué)生經(jīng)歷由感知提煉印證的學(xué)習過程，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性。]

2.同桌互相交流，產(chǎn)生思維碰撞，加深理解。

3.全班交流：

人物評價理由啟發(fā)

齊威王驕傲自滿齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌：怎么，難道你還不服氣？齊威王輕蔑地說那就來吧！仔細觀察，認真思考，會讓我們找到科學(xué)的解決問題的辦法。

孫臏仔細觀察認真思考齊威王每個等級的馬都比田忌的強。從剛才的情形看，齊威王的馬比你的快不了多少啊還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

田忌考慮問題不周到，脾氣粗暴，易激動。田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準備離開賽馬場。孫臏還沒有說完，田忌瞪了他一眼，說：想不到你也來挖苦我！

[以上表格的設(shè)置展示了全班交流的核心內(nèi)容，而非讓學(xué)生做填空練習，教學(xué)時可根據(jù)學(xué)生的回答及時調(diào)整順序，體現(xiàn)動態(tài)生成式教學(xué)觀，下以對孫臏的評價及的受的啟發(fā)為例解析具體操作辦法。]

(1).研讀課文以后，你想對哪個人物作出評價？（孫臏）

(2).你覺得孫臏這個人？

(3).你認為課文中的哪句話最能體現(xiàn)他在仔細觀察？（根據(jù)學(xué)生回答用課件出示句子：從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少呀）

(4).也就是說（引導(dǎo)學(xué)生敘述）

齊威王的上等馬比田忌的上等馬快不了多少。

齊威王的中等馬比田忌的中等馬快不了多少。

齊威王的下等馬比田忌的下等馬快不了多少。

(5).哎，我們看了也禁不住想說：哎呀，實在是太可惜了，齊威王的馬只比田忌的馬快了一點點耶，如果（引導(dǎo)學(xué)生說）

如果田忌用上等馬對齊威王的中等馬肯定會贏。

如果田忌用中等馬對齊威王的下等馬肯定會贏。

(6).孫臏在第一次賽馬中發(fā)現(xiàn)什么？

（根據(jù)學(xué)生回答用課件出示句子：齊威王每個等級的馬都比田忌的強。）說具體就是（引導(dǎo)學(xué)生敘述）

齊威王的上等馬比田忌的上等馬強。

齊威王的中等馬比田忌的中等馬強。

齊威王的下等馬比田忌的下等馬強。

(7).孫臏不僅在仔細觀察，還在？（認真思考）他想到的妙計就是？（根據(jù)學(xué)生回答用課件出示句子）：還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

說具體就是（引導(dǎo)學(xué)生口述文章14、15、16自然段內(nèi)容）。

(8).你能給這三句話（課件出示的三句話）加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞來表示它們之間的關(guān)系嗎？

（雖然齊威王每個等級的馬都比田忌的強，但是齊威王的馬比田忌的快不了多少，所以只要調(diào)換一下出場順序就能轉(zhuǎn)敗為勝。）

[這種設(shè)計注重對學(xué)生進行語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，將文章內(nèi)容內(nèi)化而后外顯為口頭敘述，緊扣重點，化難為易，充分理解快不了多少，從而懂得任何辦法要取得成功，都是有條件的，無視具體條件爭取的辦法只會是盲目的行動。]

(9).看樣子，仔細觀察，認真思考，會讓我們找到科學(xué)的解決問題的辦法。生活中，學(xué)習中你有沒有過這種成功體驗？四人小組交流舉例。

(10).全班交流。

（學(xué)生舉了很多例子。如：利用杠桿原理，撬出埋在草地下的大石頭，路標認路，學(xué)會放風箏）。

[這一環(huán)節(jié)設(shè)計，既對學(xué)生理解內(nèi)容的當堂檢測，又能讓學(xué)生在不經(jīng)意間養(yǎng)成觀察生活鍛煉能力的好習慣，可謂一箭雙雕。]

（三）、組織表演，實踐感悟。

課文的作者緊緊抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理來寫，把每一次賽馬中每一個人物的表現(xiàn)都栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前，所以這篇課文非常適合于表演，假如讓你把它改編成電視連續(xù)劇，你認為至少可以拍成幾集？每一集的名稱是什么？（學(xué)生各抒己見）

2.我們現(xiàn)在就開始現(xiàn)場改編第二集。要想表演，首先要（引導(dǎo)學(xué)生說出研讀劇本的作用和方法。）

3.各自研讀劇本自主合作確定演員和導(dǎo)演分組試演選一組上臺試演學(xué)生相互評價再次試演。

[《三國演義》《三十六計》《西游計》等許許多多學(xué)生喜聞樂見的電視連續(xù)劇早已讓學(xué)生對表演有了向往和領(lǐng)悟，所以這一環(huán)節(jié)設(shè)計使課堂教學(xué)形式異常生動活潑，而且在這樣生動活潑的形式中，在同學(xué)的評價中學(xué)習語言文字，使學(xué)生對語言文字有了活生生的感受，在表演中再現(xiàn)當時的人物、生活。]

（四）、課外作業(yè)設(shè)計：

1．繼續(xù)排練好課本劇，面向全校公開演出，讓更多的人了解這個故事，學(xué)習孫臏認真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。

2．初步了解《孫臏兵法》和《孫子兵法》。

（五）、板書設(shè)計：

田忌賽馬

仔細觀察

認真思考

讀后感四年級下冊【篇6】

我的一生始終保持著這樣的一個信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取巴金。

的確，像這位偉大的作家所說的，生命的意義是在與付出和給予，而不是接受和爭取。但是我們也要熱愛生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的。比如說，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當我們用手企圖拍死它們的時候，它們卻飛走了。我覺得，它們很熱愛生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛生命，那我們?nèi)四?/p>

在學(xué)校，我們經(jīng)常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué);欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望;樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去

每當看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會導(dǎo)致什么樣的后果呢

在這里，我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時間，一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時間，熱愛生活和學(xué)習!

小學(xué)生作文五年級下冊600字集錦

作文伴隨著我們整個學(xué)生時代，通過寫作文可以提高我們的觀察能力和分析能力，一片優(yōu)秀的作文通常是敘述完整有韻致的。你知道該如何寫一篇優(yōu)秀的作文嗎？下面是編輯為大家整理的“小學(xué)生作文五年級下冊”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

小學(xué)生作文五年級下冊【篇1】

他生氣了

在上幼兒園時，我一直羨慕一個人，雖然不記得他叫什么名字了，但記得他總是從家里拿來很多玩具，這就是我羨慕他的原因。但是，那件事后，我再也沒有向他借過玩具。

我知道，其實他是一個膽小鬼，如果別的小朋友向他借玩具的話，他如果不肯借，別人就會說：“不借，信不信我打死你。”他就只好乖乖認命。但如果是我借的話，他一般都肯借，他不借我就不勉強。

那次，上畫畫課時，我正努力的畫一幅畫。這時，他突然一句說：“看，這個可是我媽媽給我買的，好看吧！”我一看，哇！一個小型藍色變形金剛，真好看。胸前有一個小型火車頭，右手握著一把黑色手槍，背后還有一個按鈕，可以發(fā)聲。一時間，我手癢癢的，巴心不得馬上拿過來玩玩?！翱梢越栉彝嬉幌聠幔俊彼挍]說，便遞給了我，并告訴了我變形的方法。

我低著頭玩著，他擔心地說：“別玩了，等老師講的時候再玩，不然老師給我收了?！蔽壹傺b沒聽見，繼續(xù)玩自己的。忽然，老師大吼一聲：“魏恩宇，干什么呢？把頭抬起來！”這時，旁邊一個多嘴的同學(xué)說：“老師，他在玩玩具?！崩蠋熞宦牐杆僮呦轮v臺，理直氣壯地將變形金剛收了上去。

坐在一旁的他生氣了。我不好意思地朝他看過去，只見滿臉通紅，大張著嘴，“啊，叫你莫玩，你不聽。”一氣之下，他用力拍了一下桌子，幾滴“珍珠”落了下來，他哭了……我試著安慰他，他卻一掌將我推開了，并說要和我絕交，還說再也不借我玩具了！

從那以后，我一直不敢再找他借玩具了。

小學(xué)生作文五年級下冊【篇2】

然而，時代在進步，科技在發(fā)展，人與人之間的距離卻在漸漸遙遠。我們失卻了人生中最重要的東西——溫暖。

于是，我們在時間的流逝中迷失，我們的心愈發(fā)麻木冰冷，我們開始用拒人于千里之外的冷漠掩飾失去溫暖后心靈的脆弱。于是，我們在無盡的黑暗中找尋的曙光，渴望溫暖重新降臨到人間大地上;然而，我們對他人的冷漠如同一道密不透風的墻，隔絕了傷害，卻也同樣隔絕了關(guān)愛，隔絕了世界，隔絕了溫暖之光。于是，我們在自己創(chuàng)造的牢籠終日茫然而不知所終，我們步履匆匆，朝一個似真似幻前方邁進，忽略了世界，也忽略了溫暖。

放下冷漠，放下滿心的戒備，放下那令人不堪重負的壓力，其實，溫暖和曾離開過我們的身旁?

清晨，“朝露待日曦”，當人間那第一縷最美麗燦爛的陽光灑上窗臺，暖意融融。那時，陽光灑于窗臺，又何嘗不是灑入人心?撤去心防，我們體味自然給予我們的溫暖。正午，你倒水時無意間燙傷自己，父母噓寒問暖，都急忙為你處理傷口。那時，你是否曾感受到身處于親情之中的溫暖?除去驕躁，我們品味親人呵護的溫暖。學(xué)校中，美術(shù)課上，你不小心用美工刀劃傷手指，好友一臉心疼的幫你包扎，還不忘輕聲細語地囑咐你下次小心。那時，你是否能感受到友情所放射出的無限溫暖?享受感動，我們感受友人關(guān)懷的溫暖。是的，我們感受到了，那心底涌動的感情，便是溫暖。

溫暖是一種明亮而不刺眼的光輝，一曲圓潤而不刺耳的音響，一種無須聲響的厚實，一個不可或缺的心的依靠……溫暖，無處不在。

讓我們帶著一顆被溫暖的心，在六月的星光里，滿載一船星輝，在時光前行的兩岸，盡情放歌，等待我們的，必是最后的風清月朗，花好月圓。

小學(xué)生作文五年級下冊【篇3】

那是六年前的一個傍晚，夕陽漸漸落山，天空布滿橙紅色的霞彩，很美，很美……在叔叔家玩了一整天的我，正準備回家，但不幸的是，在回家的路上，卻發(fā)生——“車禍”。本來懷著愉快心情在鄉(xiāng)下度假的母親，聽到這件事便連夜從鄉(xiāng)下趕到深圳。

這是什么?一雙手!為什么要抓著我的手?還抓著那么緊!這是誰?誰在說話?讓我聽清楚先!“醫(yī)生，請你們一定要醫(yī)好她!一定要!”好熟悉的聲音，啊!是媽媽，是媽媽的聲音，哭泣聲?媽媽哭了嗎?為什么?我一定要看清楚這一切，可是，沉重的眼睛就是睜不開，啊!終于睜開了一點，夷!這是哪里?白衣天使、白色的床、白色的墻壁、白色的……好多白色的東西啊，好漂亮的顏色!爸爸媽媽、奶奶、叔叔，他們怎么也會在這里?哦，對了，剛剛那刺眼的燈光，那輛車，難道我發(fā)生了車禍?“啊，她醒了，醫(yī)生她醒了!”媽媽激動不已地說。這下好了，所有人都圍過來問長問短的，唉!一個字“煩”。

我把目光移到媽媽身上，她雙腳癱軟在地上，是因為我嗎?她在擔心我，她在緊張我，她的手依然緊緊地握住我的手，而且微微地滲出了汗水，但讓人感到無比的溫暖，看著她流滿淚水的雙眼露出了一絲溫暖的笑容，我震撼了，這就是母愛嗎?只要兒女健康快樂，她就會感到無比愉快，為了兒女，她可以付出一切，這就是母親，原來，你那么愛我!想著，想著，淚水便奪眶而出，她便緊張地問：“是不是哪里不舒服?”她越是這樣，我就越感動，淚水就更加控制不住了，只是斷斷續(xù)續(xù)地說：“恩，頭——很——很疼!”

媽媽，你知道嗎?是你用雙手，用眼神，用眼淚……傳遞給我溫暖，才讓我度過那痛苦的時光，是你的溫暖伴我同行度日如年的歲月。

小學(xué)生作文五年級下冊【篇4】

這是冬天最后的夜晚，一棵很老的桃花樹站在馬路旁，在他年邁的枝干上吐出了一些小花苞，準備迎接春天的到來。不知什么時候刮起了風，桃樹枝在風中搖擺著，顯得是那樣的無精打采。風樾刮越猛，仿佛要把這些小花苞全都吹掉，它使勁搖晃老桃樹，有些樹皮都掉了下來。老桃樹咬緊牙，緊閉雙眼，任憑狂風的肆孽。樹上的幾片小枯葉被吹出老遠，有些小花苞也被吹了下來。老桃樹盡可能的保護這些春天的使者，忍住強風等待著、等待著。

大風卷起了地上的沙礫，形成了龍卷風，去拍打老桃樹，去毀滅這些小花苞，老樹由于年老體弱被大風吹得東倒西歪，眼看快要不行了。其它一些高大挺拔的樹，卻在狂風中顯得更加有精神。那些健壯的小伙子們都在看老桃樹的笑話，誰也不愿幫他。瞧瞧它已經(jīng)不行了還要挺，到頭來還是死，其中一位說道。另一位答道：說的是呀，知道自己不行還硬挺就是死路一條，嗨，沒辦法。

這時，天邊出現(xiàn)了微弱的光，老桃樹似乎看到了希望，隱隱約約的陽光讓它知道了春天來到了，它決心堅持到底?？耧L折騰了一宿似乎也累了，不知什么時候悄悄的回家休息去了。太陽慢慢的爬上了樹梢射出了萬道光芒。老桃樹熱淚盈眶，慢慢的開出了

小學(xué)生作文五年級下冊【篇5】

他入迷了

老爸是個書蟲。

他平常大多數(shù)時間看的是電子書，當然也看紙質(zhì)書，喜歡讀小說，歷史書籍，可惜大多數(shù)我都看不懂。

老爸的書房里，架子上、書桌上、地面上都滿滿的堆放著書。老爸已近四十，但讀書時的樣子看起來卻像小孩般如癡如醉。作為一位語文老師，一名知識分子，他是真喜歡讀書。我問他為什么，他說因為讀書可以拓展視野，豐富精神世界。我似懂非懂。

有一天晚上，我在看書，爸爸卻無精打采地坐在沙發(fā)上，一副昏昏欲睡的樣子。突然門開了，媽媽從外面回來，手里拿著個快遞，說：“這是誰的書呀?”爸爸一聽，頓時兩眼放光，“嗖”的一聲從沙發(fā)上彈了起來，緊接著施展輕功，以迅雷不及掩耳之勢“刷”的一下飛到門前搶過書，轉(zhuǎn)身就向書房奔去，進了書房，反手一掌把門合上。那時，在沙發(fā)上的我被老爸這一連串的動作驚得目瞪口呆。我心想：真是個書蟲，看到書就像得到寶貝一樣，他該有多愛看書啊!

晚飯時，我見爸爸不出來吃飯便也不去叫他。吃到一半了，他還沒出來。我有點生氣了，悄悄地打開書房。我站了一會兒，只見他雙手捧著書，臉上時喜時悲，偶爾還像夢游一般自言自語，完全沒有注意到我，或者根本沒把我放在眼里。我走近他，伸出手擋住他的視線，他一把推開我的手。我用雙手擒拿住他的書，他五指齊下泰山壓頂，我竟毫無還手之力。幾分鐘后，媽媽破門而入，大吼一聲，這才把他擒回飯桌。走出書房，他還雙手捧書邊走邊看，似乎書里面又美食似的津津有味地品著。

第二天早晨一起床，他就興奮地跑過來跟我說，他把那本書看完了。我為之一振：怎么可能，那么厚的一本大書!仔細一問，他竟熬夜看到凌晨四點多才睡覺。

我很納悶，書真的能那么讓人入迷嗎?不過看到老爸那樣子，估計真有這個神奇功能。

小學(xué)生作文五年級下冊【篇6】

童年是什么?童年是五彩繽紛的風車，童年是炫麗多彩的貝殼，而對我來說，童年是一次次令人難忘的回憶?，F(xiàn)在就讓我們拾起美麗的貝殼，靜靜傾聽童年的趣事吧。

又是一個陽光明媚的星期天，我和媽媽走在去市場的路上，發(fā)現(xiàn)路旁有著一大群人緊緊圍著。我便好奇地走了過去，原來是一只只金色的小雞在嘰嘰喳喳地叫著，我哀求媽媽也給我買一只，可媽媽卻說：不行，一只要好幾塊錢。在回去的時候，我突然想到了一件事：小雞不是生下來的蛋孵出來的嗎?我也像母雞一樣孵出個小雞不就行了。想完，我立刻向家里飛奔而去。

到家后，我從冰箱中抱出四五個又大又圓的雞蛋，把它們放在墊子上開始孵化起來。此時媽媽回來了，看見我坐在墊子上，奇怪地問：你在干什么?孵小雞呢。我高興地答道。一想到一只又一只的小雞會孵出來，我的心里別提有多興奮了。媽媽大笑了起來：傻孩子，你怎么能孵出來小雞呢。我抬起身，發(fā)現(xiàn)雞蛋早已被我壓壞了。

這件事讓媽媽哭笑不得，但卻深深印在了我的心中，給我留下了美好的回憶。

小學(xué)生作文五年級下冊【篇7】

我們班有個書法小能手茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據(jù)我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。

記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：怎么了?茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕。等等，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題。哦，沒問題呀。真的?我有點難以置信，要是早知道她會答應(yīng)，就沒必要浪費我那么多口水了。

茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，爭當四個好少年這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：好了，很漂亮啊!不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到

小學(xué)生作文五年級下冊【篇8】

砰叭!砰叭!新年的竹聲震耳欲聾，令夜空如此美麗。紅的、紫的、綠的焰火在空中飛舞著，遠處不時泛著一道道紅光但如此美麗的夜晚，小朋友們的歡聲笑語和爆竹的轟鳴，都沒有把我從悲傷中拉出來，因為那本《小學(xué)生最愛讀的120個感恩故事》震撼著我，即使這歡樂的時刻也止不住我滑下的淚水。

最令我感動的是其中一個叫《奇跡的名字叫父親》的故事，故事說的是一位父親帶著女兒，坐船去紐約看妻子，在船上削蘋果時，突然，船顛了一下，父親摔倒了，手中的水果刀扎進了胸口?？墒钱斉畠阂獊矸鏊麜r，他強忍疼痛站了起來，拔下刀子，對女兒說：別怕，爸爸沒事?？伤糠昼姸急惹耙环昼姼ト酢⑸n白。兩天后，當?shù)竭_目的地的前一夜，父親對女兒說：你見到媽媽后告訴她，我很愛她。到了紐約，女兒見到了接他們的母親，可父親卻倒在了抱著媽媽的女兒的背后。經(jīng)過驗尸，這刀子無比精確地刺穿了他的心臟，他竟然多活了三天!這是什么力量支撐著他?是父愛!這個奇跡只有父親在保護自己的孩子時才能創(chuàng)造。

父愛是多么偉大啊!我的腦海中不禁浮現(xiàn)出在那寒冷的夜晚，在圍棋課放學(xué)的路上，爸爸見我凍的瑟瑟發(fā)抖，他立刻脫下自己的外套給我披上;在我生病時，他徹夜不眠地守護著我;在我遇到難解的奧數(shù)題目的時候，他耐心地給我開導(dǎo)和啟發(fā);在我考試沒考好的時候為我打氣鼓勁雖然不是驚天動地的舉動，可正是這微不足道的小事如涓涓細流溫暖了我的心田。

我的爸爸雖然是個平凡的人,可是此時我要大喊一聲:我愛你,爸爸!

小學(xué)生作文五年級下冊【篇9】

她成功了

她成績很差，上一次的單元考試她只考了60幾分，可這一次，她居然考了100分。她成功了。

兩周之前，第三單元的卷子發(fā)下來了，她只考了61分，她很傷心，一言不發(fā)，嘟起的小嘴可以掛一個夜壺。班長走了過來說：“切，才考這么點兒分，我考了100分，你和我差得遠呢，小菜鳥?！彼龔娙讨鴾I水，只是默默地改卷子上的題?？吹竭@一幕，李天走了過去，說：“趙三紅，你以后不會做的題問我，我一定詳細的給你講解?！彼牶蠛荛_心，嘴角上揚了一下，說：“謝謝你，李天?！痹谶@之后，她每次遇到不會的題就問李天。別人下課去玩了，可他倆還在認真學(xué)習。此時李天的心里想：“她這么認真，一定會考好的?！?/p>

第四單元的考試開始了，班長心里想：“那個小菜鳥，肯定只考得到六十幾分?！笨砂嚅L不知道的是，她為這次考試做好了萬全的準備。李云在考試中看了她一眼，心想：“看她這副表情，一定會考好?！?/p>

考試結(jié)束了，她望著李天，點了一下頭，李天會意地回點了一下。成績下來了，她竟考了100分，李云滿意地笑了。

這一次，她成功了。

小學(xué)生作文五年級下冊【篇10】

有人說父愛如山。他會將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上，隨著歲月流逝而積淀，偶而也會像休眠火山一樣爆發(fā)一次。父愛如山，愛得如山一般深沉。

而我卻要說：父愛似水。他將所有的愛都化做流水，從我心頭流過，伴我跋涉人生旅程。哪里有我，哪里就有流水的足跡。于是水充塞著我的生活。當我悲傷憂郁時，有水歌唱的聲音;當我歡欣狂喜時，又有水警示的話語在耳畔響起。來自天國的圣水，帶著智慧，帶著無私的愛，流淌在我心靈的每一處空間，不時給我安慰，給我激勵，給我警示，不時地洗滌著我跳動的靈魂，讓我在愛的呵護下健康并快樂地成長。

金秋時節(jié)，田野里彌望的是黃燦燦的稻子，遠遠望去，每一粒谷子都閃爍著收獲的喜悅。唯有我邁著沉重的腳步來到這曾經(jīng)向往過的江城，帶著幾分傷感，幾分失落，和父親并肩坐在一株緘默的桂樹下，桂香在我周圍飄溢著，而我卻分明感受到一種秋的蕭瑟。江南不是我夢想中美麗的江南，一切竟是那樣陌生，仿佛自己就像一片紅葉，可是秋過了，秋風蕭瑟，便被誰隨手丟進了江里，順流漂泊，沒有方向，一片茫茫。多么希望有人能將我揀起啊，最好是放進詩集中連帶著那被遺棄的傷感，珍藏。

小學(xué)生作文五年級下冊【篇11】

她生氣了

“啦啦啦，啦啦啦……”我一邊哼著歌，一邊向家走去，要問我為什么這么高興，那是因為我在培訓(xùn)班上考了第一名。

回到了家，我迫不及待地跑到媽媽面前，大聲說：“你看，第一名！”媽媽聽了，一邊摸我的頭，一邊夸道：“兒子真棒，晚上給你做好吃的可樂雞翅?！蔽衣牶?，大呼：“哦耶，好！”便立刻跑到沙發(fā)，津津有味地看起了電視。

不過，媽媽拿起試卷看了看，臉上的笑容立馬掛不住了，神情變得如夏天的天氣，說變就變，剛剛燦爛陽光的天空即刻變得烏云滿天起來……她陰沉著臉，把我叫了過去：“來來，這題你不會做嗎？”我不在意地答道：“粗心而已。”媽媽手一拍，指著我的鼻子，破口就罵：“找理由是不是，給我去把這題目抄20遍！”我懾于母威，只得乖乖去做了。

做完后，我心中不覺委屈，可也突然明白了：學(xué)習，不是跟別人比，要跟自己比，不管考幾名，不該錯的錯了，就是該罰。于是，我到媽媽面前道了歉，并承認再也不粗心了。

小學(xué)生作文五年級下冊【篇12】

李然葉同學(xué)：

你好!

收到我信你可能會感到驚訝，這是因為我們班舉行的一個給遠方小朋友寫信手拉手活動。我從網(wǎng)上查到了你的地址和郵編，當時，我一看就覺得你是我要寫信的人。我先來個自我介紹吧。我是河南省濟源市黃河路小學(xué)五四班的一名學(xué)生，我叫杜思婕。我今年11歲了，喜歡扎一個馬尾辮，一雙大眼睛。喜歡穿白色衣服，喜歡看書，愛寫作。有時會發(fā)一些小脾氣，愛交朋友。

我來自美麗的黃河路小學(xué)。一進校門，就可以看見金牛的雕塑。我們學(xué)校不僅美麗，還是先進的學(xué)校。每間教室都有多媒體，我們上課可以看過媒體課件。

我的家鄉(xiāng)濟源，是一座文明美麗的城市。濟源還有很多風景名勝，如：五龍口、世紀廣場。還有我的老家小浪底。如果你來小浪底參觀小浪底公園。我愿免費當你的導(dǎo)游，帶領(lǐng)你參觀小浪底公園。還會讓我爸爸幫我們照幾張相片，讓你永遠記住我。

你們哪里有什么需要幫助的嗎

祝你學(xué)習進步!

四年級下冊語文作文(匯總八篇)

在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫8篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級下冊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級下冊語文作文 篇1

我家陽臺的大箱子上，放著一個圓形的魚缸，水大約有缸的一半，五條活潑可愛的小金魚正在神氣十足地游來游去。它們有黑色的，有紅色的，有銀白的，還有一條是橘色的。它頭上頂著一頂鮮紅如血的小帽子，我給它取了一個有趣的的名字……紅帽子。

在這群可愛的金魚中，我最喜愛的是就是“黑點”了。“黑點”一身烏黑，眼睛鼓鼓的，如同一個小小的燈泡，一張如數(shù)字“0”的'小嘴一張一合，好似在說：“給我點吃的，把好吃的全給我！”而且它的尾巴比其它的幾條都大，游起來就像是一朵盛開的“黑牡丹”。黑點烏黑的身體游在清澈的水中，配上大大的尾巴，真讓人喜歡。

小魚吃食物的時候更加有趣。每次中午放學(xué)的時候，我都會去喂它們。魚食有些沉到水里，有些則浮在水面上，它們看到食物了，使勁兒游到食物旁，爭先恐后地搶了起來。我多撒一些，讓它們不要搶，可是沒有吃飽的魚兒又搶了起來，我一臉無語地望著它們奪食，哎！沒辦法，每次都是這樣子，久而久之，它們似乎懂得了什么。每次到陽臺，它們都會在魚缸中搞點動靜出來，讓我注意到它們的存在，而我呢，則不得不再丟點魚食進去。

這些神氣十足、天真可愛的小小生靈，慢慢地成了我最好的朋友。

四年級下冊語文作文 篇2

首先，通過讀書，我認識了很多字，還有很多英語單詞。我從五歲起就能自己獨立看書，不用爹媽幫忙?，F(xiàn)在我已經(jīng)能獨立地看很厚很厚的各類書了。還能讀點英文小短文。

其次，讀書讓我懂得了很多生活知識。比如《功夫熊貓》，里面寫的熊貓，他非?？炭嗟鼐毠?，最終打敗了惡徒殘豹，保護了和平谷。還有《丑小鴨》里的丑小鴨吧，她雖然長得丑，也不受任何打擾，努力長大，變成了高貴的鳥兒--天鵝。這些書里的.故事教會我，人做事要刻苦，人在生活中要自信自強。

最后，通過讀書，我知道了很多科學(xué)知識。比如《法布爾昆蟲記》，通過這本書，我了解了狼蛛的生活習性，圓網(wǎng)蛛如何織網(wǎng)，以及它們是怎樣捕獵食物的?！队钪妗纷屛颐靼缀诙?、風瀑洋是怎樣形成的。

當然，讀書的好處還多著呢。古人說得好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。同學(xué)們，讓我們把讀書當成一種習慣吧。

書是人類最好的朋友，沒有書就缺少知識，沒有書生活就不豐富了，沒有書，人類的一切就不會有這樣的美好生活，書會給你帶來樂趣，無窮無盡的樂趣。

四年級下冊語文作文 篇3

昨天，我在廣成大酒店，和爸爸、媽媽一起游泳。

爸爸、媽媽先在金鼎超市買了一副游泳鏡，然后我們才到游泳池去游泳。我戴游泳鏡，頭扎進水里，看看水底有什么美景。找著找著，我看見了一東西，過去一看，哦，原來是一個出水孔嗎！還真像一塊圓圓的、會滾動的金石頭呢！

接著，我開始游泳了。因為我戴了游泳鏡，所以讓我的游泳興趣提高了許多。爸爸對我說：“你上次有沒有記得，那個叔叔教給你‘漂’的動作，你今天再來試試！”我開始練了。首先，我慢慢地把頭埋入水里，緊張地睜開眼睛，把手、腳伸直并且一動不動地呆著，身子還在不停地前進。幾秒鐘后，我有一點點不舒服，差不多一分鐘了，我有點受不了，就飛快地把頭給伸出來，大口大口地呼吸著空氣。

爸爸見到了一位住在我們大院的'叔叔，于是就叫他過來。他教我先用腳劃水，然后自己給我示范了下。我見了，信心十足，把頭悶到水里便做出那個動作。叔叔看到了，說道：“可以，最后一個動作是最正確的！多練??！”

我又練習了一下，漸漸地把它學(xué)會了。爸爸在老遠一看，贊不絕口，就在不停地夸獎我，我也挺高興的。

看來，游泳真有趣！有時間我也會再過來游的！

四年級下冊語文作文 篇4

小時候，很多東西在我記憶的河流里像小船一樣漂走了，但腦海里常常只出現(xiàn)一個“小船”。每當我回憶起那一件事，我就會覺得我親愛的媽媽是那么偉大。

五歲那年夏天，天氣很熱，烈日烤焦了綠油油的大地。有一天，我和媽媽去小溪邊洗衣服。我媽洗衣服，我站在小溪邊等我媽。不知道是誰推了我，我就一下子掉進了小溪里。

我在水里拼命掙扎，喊著“媽媽，媽媽”。我媽跑的很快，看到我在小溪里掙扎，什么都顧不上。她撲通一聲跳進小溪，把我推到岸邊，而我媽媽還在小溪里撲騰。我大聲哭了，后來才知道是那個好心人把我媽救上岸的。

之后我覺得很幸福，因為我有這么偉大的母親。

雖然已經(jīng)五六年了，但想想還是覺得媽媽好偉大好善良。

我愛你，媽媽！你是我心中最偉大最善良的母親。

四年級下冊語文作文 篇5

錢塘江緩緩流淌，水浪像手掌一樣拍擊著兩岸，不時涌起一朵白色的浪花，那無疑是十分壯觀的。但每逢此時，家鄉(xiāng)那條細細的小河總是會浮上我的心頭。

那小河承載著無數(shù)我童年的回憶。還記得夏天，我總是跑到河邊，拉著外婆的手，撿一根樹杈，伸手去摸水草，身子努力向前傾，兩條短短的手臂拿著樹枝在水中攪，攪起一片又一片的黃泥，終于夠到了水草再向上一提，一串水草就上了水面。這時外婆總會一邊說我這樣做太危險了，一邊夸我很會玩。你肯定不知道我為什么撈水草，我撈上水草后會把它們晾干，再做成草裙和外婆一起跳草裙舞。

那小河創(chuàng)造了我的成長。偶爾，外公會在河邊教我打水漂。我覺得十分神奇，外公的石頭能飛五次多，而我的只能飛兩次，還經(jīng)常一下子就沉入水底。每當此時，我便會十分生氣，把石頭扔到地上還不解氣，便用腳用力地踩石。這時外公便把像發(fā)火的小獅子一樣地我抱起說：“人人都不是馬上能學(xué)會的，可你連學(xué)都不學(xué)怎么能會呢？"我一下子明白了，從外公懷中下來繼續(xù)練。可我再也不發(fā)脾氣了，雖然直到現(xiàn)在我也只能飛兩次而已。

觀錢塘流淌，思故鄉(xiāng)之小河流。鄉(xiāng)情似水，我何時能再回到那里，回到那載著我快樂的小河邊。

四年級下冊語文作文 篇6

每到周末，我都會去買豆?jié){喝，而且從沒出過差錯，而那次，卻出了意外。

那天，我買完豆?jié){和煎餅回家后，習慣性地摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)五塊錢不翼而飛，我的心咯噔一跳，哎呀！要是沒了，我一年到頭來的錢又泡湯了——錢包被沒收。我很想去找那個大媽，可我又怕她說我斤斤計較，想了一晚上，終于決定去試一回。

第二天，我去那兒買完豆?jié){后，磨磨蹭蹭地不想走，大媽看出了我的異樣，笑瞇瞇地說：“小朋友，你有事嗎？”

“我，我，我好像有五元錢忘在您這兒了?！蔽也缓靡馑嫉卣f，“就昨天，請您想一想！”

“哦，是不是這個呀？”大媽邊說邊在盒子里拿出一張鈔票。這令我眼前一亮。

“是，是，謝謝您！”我高興極了。

“真是不好意思，昨天，我還以為是我的錢呢！幸好你來認領(lǐng)，不然我就要‘貪污’了這筆錢呢！”大媽說道。

謝過大媽，我走在回家的路上，心里感動極了。

四年級下冊語文作文 篇7

文學(xué)如一片汪洋，我如一葉小舟自由徜徉，盡享大海的雄偉，波瀾壯闊。文學(xué)如一片森林，我如一位慢游者，前往探索它的奧秘。

文學(xué)如一片沙漠，我如一只雄鷹自由翱翔，到達新的天地。

沏一杯清茶，靜坐于窗前，沉醉于那心馳神往的世界，聽那一首首激昂的愛國歌曲，我的身心融入了詩的海洋，那一刻，我讀懂了

“恨別鳥驚心”的哀愁，“商女不知亡國恨”的悲憤，我也讀懂了。

“人生自古誰無死”的志向。一切樂趣盡在其中。

我飄飛的身心融入那千年的唐采風雨，看花開花落，云卷云舒；靜坐于煙波湖畔，看水天一色，聽漁歌四起；在古道長亭邊，聽風箏輕嘆，一切樂趣盡在其中。

我開始與魯濱遜一起漂流，在孤島上盡力凄風苦雨，我開始接觸溫柔：保爾不完滿的愛情，羅密歐與朱麗葉的情韻。我開始讀懂《指環(huán)王》的壯闊，《哈利波特》的神奇，一切樂趣盡在其中。

盡管我在文學(xué)的世界里云深不知處，但那份舒心，愜意和心靈的寧靜給我另一種人生，與之為伴，即使再平淡的日子也快樂無比。

黎明與月牙的交替，我橫渡海面，穿越森林，飛過沙漠，穿過幾個世紀，翱翔那蒼空中，縱橫在千年間，與萬物爭光，與天地競爭，寄情山水，品味人生，享受快樂！

四年級下冊語文作文 篇8

鮮花送給誰呢？我左思右想，還是送給媽媽吧！

三八婦女節(jié)那天，我和妹妹想給各自的媽媽送一束鮮花，我說：“我們把存錢罐里的錢拿上給媽媽她們買吧！”妹妹說：“好吧！”可是錢不夠，一束鮮花就要35元，可是我們想買兩束鮮花，就要70元，我們現(xiàn)在也只有買一束花的錢，所以我們決定了，買一束鮮花送給媽媽她們兩人吧！

鮮花買好以后，我們來到家里，我們先把鮮花藏在了身后，到了媽媽身邊，一下子把鮮花拿了出來，說：“媽媽，姨媽，祝你們節(jié)日快樂，”媽媽看到了這束鮮花，眼淚就像斷了線的珍珠一樣流了下來，媽媽說：“謝謝你們，孩子，你真是媽媽的好女兒，真是媽媽的小棉襖?！蹦鞘r花一直插在我們家的花品瓶里。

媽媽是這樣辛苦，這樣勞累，都是為了我們好，所以我們要好好學(xué)習，孝敬她們，我很愛我的媽媽，但更愛爸爸媽媽。

小學(xué)六年級下冊作文

有沒有其他方法能夠提升作文的深度呢？作文是一種能夠展示作者深刻思考和真實情感的表達方式，寫作能夠幫助我們更好地組織思維和邏輯思考。優(yōu)秀的文章就像一件精美的藝術(shù)品，它能在眾多作品中脫穎而出。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇出色的“小學(xué)六年級下冊作文”。以下內(nèi)容供參考之用，不代表我們的立場或觀點！

小學(xué)六年級下冊作文 篇1

從小到大，我一直有一個小小的心愿，那就是希望爸爸以后不再打我了，希望對我想做的一件什么事情不要總是不聽我的理由就下結(jié)論。

比如有一次，我想報一個作文班，媽媽已經(jīng)同意了，我去問爸爸，我才說了一句：“爸爸，我想報一個作文班……”還沒等我說完他就打斷我說：“不用報，上課認真聽講不就會寫作文了嗎干嘛還要報作文班”

還有一次，我的乒乓球打壞了，我想買一個新的，他也不同意。說：“打壞了就不打了，還要重新買新的，浪費錢!”我只不過又說我還是想繼續(xù)學(xué)習打乒乓球，他就舉起手想要打我。媽媽說，我和爸爸是因為我們倆的名字才水火不容的，鮑天霈的“霈”字代表著“水”，鮑炳成的“炳”字代表著“火”。

我希望有一天我的這個心愿可以實現(xiàn)，如果真得有那么一天的話，我會十分的高興。因為我和爸爸可以和平地生活下去，我們都會感到家的溫暖，就像生活在陽光里一樣。

小學(xué)六年級下冊作文 篇2

踏上工作崗位至今，我一向擔任低年級班主任工作.為了使班級構(gòu)成良好的班風，學(xué)風，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德，智，體，美，勞多方面的素質(zhì)，在班級管理方面我做了下頭幾點工作:

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習慣.要保證教學(xué)質(zhì)量，就要有好的教學(xué)常規(guī).于是，我經(jīng)常利用班會課和品德與生活課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂

紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，每一天進行一小結(jié)，每周進行優(yōu)秀學(xué)生評比.經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育.

2.培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習慣.即要求學(xué)生做到儀表美，語言美，心靈美.強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好綠領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣.在語言行動上，要求同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)，校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲"教師好!"，放學(xué)回家都會說:"教師，再見!"同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn).從他們的行動已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽.

3.利用主題班隊會對學(xué)生進行思想品德教育.利用班會課向?qū)W生介紹優(yōu)秀人物的先進事跡，鼓勵同學(xué)們向他們學(xué)習.帶動全班小朋友參加"六一"慶?；顒樱M行寫字比賽，講故事比賽，"我是禮貌小標兵"活動…….事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑.

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣.良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢.每一天檢查他們的個人衛(wèi)生教育學(xué)生持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，除了每一天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣.

5.做好學(xué)生的安全教育工作.每周二或四都對學(xué)生進行進行安全

教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品.學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài).

6.要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，班干部是班級的骨干和核心.一個優(yōu)秀的班群眾務(wù)必有一支素質(zhì)優(yōu)良，團結(jié)協(xié)作，富有活力，能獨立工作的干部隊伍.一是嚴格要求各位班委干部，要求他們具有高度的職責心和群眾榮譽感.二是組織全體班干部走出去和人家交流.班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的原因，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意.要更好的帶領(lǐng)班級開展建設(shè)工作，班干部隊伍的建設(shè)是班級建設(shè)一個必不可少的環(huán)節(jié).

7.加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生.教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育，管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好.平時我都注意做好這個工作，個性是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教.以前有一，兩個同學(xué)時常在班上欺負其他小朋友，學(xué)習不夠認真，經(jīng)過教師和家長的多次教育，此刻改變很大.基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了.

小學(xué)六年級下冊作文 篇3

在讀《人間草木》之前可謂是對汪曾祺先生毫無所知，如果搜索記憶中姓汪的名人大概只能說出汪精衛(wèi)來。讀罷此書想出兩個字最能代表我的感受“用心”和“生活”。俗話說不當家不知，柴米油鹽醬醋茶來之不易。細一想所謂“柴米油鹽醬醋茶”全都指著人的那張嘴，這些也全都出現(xiàn)在了汪曾祺先生的散文之中。

以前讀季羨林先生的散文里面多是對大自然的歌頌，現(xiàn)讀汪曾祺先生的散文里面多是對生活的感觸，縱使是游記也充滿了濃濃的生活氣息，與人貼的很近不是像純粹歌頌自然之美的文章那般孤冷。汪曾祺先生對吃是很有造詣的，在文章中有專門的一輯介紹各種各樣的吃食，我是個饕餮客什么都是胡亂的扒拉到嘴里，往往是肚子已經(jīng)填飽而飯菜的味道還毫無所覺。關(guān)于吃，讓我回憶的話我第一想起來的便是小時候母親每天都要煮的面條如果幸運的話還能加上一盤醋溜白菜，再回憶便能想起紅燒肉，小時候家里比較困難很少吃肉，所以現(xiàn)在如果別人問我最喜歡吃什么菜我可能會回答紅燒肉的。

如果讓我回憶各種吃食的美好滋味我根本就回答不上來，我是對生活不用心的人，所以很多事情在我身邊發(fā)生了又在我記憶中消失了。散文集中最讓我喜歡的是對西南聯(lián)大的回憶，其中對西南聯(lián)大老師學(xué)生還有抗戰(zhàn)間生活狀態(tài)的回憶讓我著迷，由書中我得知為什么那時候的學(xué)生比現(xiàn)在的學(xué)生要優(yōu)秀何止千倍萬倍，誰能冒著生命危險穿越大半個中國到達昆明僅為了考取西南聯(lián)大求得學(xué)問。西南聯(lián)大為什么會在八年的時間里比北京大學(xué)六十年時間出的人才都多，原因就是汪曾祺先生說的那句話“自由”。他也在文中說之所以考西南聯(lián)大是因為那里的學(xué)生“瀟灑”。

小學(xué)六年級下冊作文 篇4

明朝末年，滿族英雄努爾哈赤經(jīng)過30年的努力，統(tǒng)一了中國東北地區(qū)的女真人，初步形成滿洲民族，即滿族。他把滿洲人分別組織在黃、白、紅、藍、鑲黃、鑲白、鑲紅、鑲藍八族之中，實行全民皆兵。后來，滿族政權(quán)還陸續(xù)建立了蒙古八旗和漢軍八旗。1644年，八旗鐵騎入關(guān)，占領(lǐng)北京，席卷大江南北，建立了疆域遼闊的清帝國。

滿族人很早就信奉薩滿教，每逢祭祖、祭天，要由薩滿戴上神帽，穿上裙子，系上腰鈴，擊鼓起舞，邊禱邊跳。滿族人重禮節(jié)，有一個時期，小輩對老輩是三天一小禮，五天一大禮；三天見長輩要請安，五天見長輩要打千。男人打千要哈腰，右手下伸，左手扶膝，像拾東西一樣；女人打千要扶膝下蹲。滿族男人留發(fā)梳瓣，穿馬蹄袖袍褂，系腰帶；婦女頭頂盤髻，穿寬大直統(tǒng)旗袍，不纏足。今天，旗袍已經(jīng)成為典型的東方婦女服飾，風靡全球。

我國的滿族人有一半以上居住在遼寧省，其它散居在吉林、黑龍江、河北等省，以及北京、西安和成都等大城市。

小學(xué)六年級下冊作文 篇5

這個暑假，爸爸給我買了期待已久的哈里《波特全套》，書一回來，我就廢寢忘食地看，經(jīng)過兩個星期的奮斗，終于看完了。

這部小說講述的是哈利波特出生在一個魔法家庭，但因為魔法世界的一個黑魔頭把他的父母殺了，所以他住在她姑媽家，但他姑媽對他很不好，有一天，哈利波特接到通知，讓他去魔法學(xué)院上學(xué)，他去了，去了后，他知道了一個預(yù)言，這個預(yù)言說他會拯救魔法世界，于是他便踏上了打敗黑魔王的路，去殺死黑魔王。

這部小說讓我感觸最深的就是主人公：“哈利波特”的勇氣和他和朋友的兄弟情。這套書一共7冊，我最喜歡的是第7冊，《死亡圣器》，在第27個章節(jié)里，他和他的朋友來到了他死去的父母家，看到了他出身的地方，他的故鄉(xiāng)，噶扎拉山谷。

還有第25個章節(jié)，哈利波特和他的朋友鬧了矛盾，于是他們3個人各走各的路，一路上他遇到了好多麻煩，遇到了食死徒的攻擊，遇到黑魔王本人等。

哈利波特遇見過也看見過死亡，但他不懼怕死亡，就是則一點，讓他打敗了黑魔王，讓他拯救了魔法世界，讓他自己成了魔法界的大紅人。

我要學(xué)習他永不放棄，永不放棄成就了他的一番事業(yè)，學(xué)他永不服輸，永不服輸讓他勝利，還要學(xué)他與朋友永遠也斷不開的兄弟情。

小學(xué)六年級下冊作文 篇6

青石板，石板青，青石板上釘銅釘……”漆黑的夜空中閃爍著一顆顆明亮的星星，閃呀閃，就像娃娃眨巴著眼睛。

你看，銀河是一條長長的路，是嫦娥仙子去拜訪王母娘娘常走的路吧!可是媽媽說，那是王母娘娘用銀發(fā)釵劃出的一條波濤洶涌的大河，銀河上的星星就是大河上的波光粼粼。我覺得那不是波浪，是郭沫若先生筆下的天上的街燈，天上很美，每天都開聯(lián)歡會，星星仙子們舉著星星燈，在天上的街市上趕集。銀河兩岸，牛郎星和織女星遙遙相望。如果你不信，就請看那劃過的流星，那是織女的眼淚，落到地球上，化作人們的許愿星。呀，一顆流星拖著長長的尾巴劃過天際，我閉上眼睛趕緊許愿：“流星，愿你讓好人一生平安，愿你給好人帶去幸福!”

望著藍寶石般的一顆顆璀璨的星星，我突然想起奶奶曾經(jīng)說過的一句話，走夜路的時候千萬不要害怕，天上的星星燈在給你照明呢!做人要光明正大，千萬不能做壞事，因為，天上有好多雙眼睛在看著你呢!

小學(xué)六年級下冊作文 篇7

畢業(yè)考試即將來臨，生活突然變得那么緊張，就像一臺轟鳴的機器，驅(qū)著我這個小小的齒輪飛快地旋轉(zhuǎn)。老師一上課就叮囑我們要加把勁，說小學(xué)六年的辛苦學(xué)習只為那在最后一場考試。

每天的作業(yè)都要寫到星明人靜，書桌上的作業(yè)摞得比一旁的臺燈摞得還高。

我面對著這些書本覺得自己那么渺小，好像一只可憐的小老鼠，再如何苦想也要面對逃避不了的現(xiàn)實。我只能伏案奮筆疾書，偶爾停下揉揉朦朧的眼睛，便不禁撩開窗簾，望望窗外的一角天空。

傾聽著窗外蛐蛐靜靜地鳴叫著，我是多么羨慕它們的自由啊!

皎潔的月光灑在了我的臉上，我坐在狗縵跋暗拇扒?，织堳生烩Q悄茄拿Ｈ唬兆郵悄茄募灝荊喚掖暉販?，普斘这种生活结束的那一天?/p>

小學(xué)五年級下冊第二單元作文

寫作能夠讓學(xué)生意識到學(xué)習是一個不斷前進的過程，同時也能夠幫助他們更好地認識自己的長處和短處。你了解如何寫好一篇作文的技巧嗎？不用擔心，我們已經(jīng)根據(jù)您的要求整理了一篇名為“小學(xué)五年級下冊第二單元作文”的文章，如果需要更多寫作工具，請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

小學(xué)五年級下冊第二單元作文(篇1)

在一個晴朗的下午，放學(xué)過后，聽到有人說在麥田盡頭的牛瓜角樹下，正在進行一場激烈的足球比賽，引來了不少觀眾，有小孩，也有大人。

他們用書包和帽子當球門。球門的中間，有一位守門員，他穿著黑色的運動服，右腿的膝蓋上有一處用白紗布包著的傷口，想必是他守球的時候不小心摔了一跤。在他身后有一位替補隊員，他穿著紅的的運動服，很激動的站在那里，看他的神情，是想快點上陣呢!左邊有一排椅子，坐著很多的觀眾。

一位哥哥摟著弟弟，眼睛一動不動的盯著那個足球，心里別提有多激動了，就連在他們地下一只狗的呼嚕聲都沒聽見。一位女孩的視線被旁邊那個男孩給擋住了，她索性就站了起來，前面有一位老奶奶，她似乎對球賽不感興趣，便坐在那里。老奶奶旁邊是一位婦女，她手里抱著一個洋娃娃。再前面是一位學(xué)生，看他對球賽多么感興趣呀!似乎也想上陣呢!最前面的是一位大個子叔叔，這里數(shù)他看得最認真了，他穿著黑色的運動服，戴著一頂黑帽子，兩手撐在腿上，手里有一個文件夾，看樣子他是去工作的，但被這場球賽吸引力，就津津有味得觀看。他在那里一直觀看，仿佛想起來他童年踢球的情景。

小學(xué)五年級下冊第二單元作文(篇2)

童年的生活趣味無窮，由于那時年幼無知，好奇心強，做過不少傻事，鬧了不少笑話。

我記得在很小的時候，家里養(yǎng)了一些雞。有一次，我看到媽媽把之前母雞下的蛋都放進雞窩里，母雞整天都蹲在它的家里，輕輕地伏在雞蛋上，一直沒出來，從早到晚，又從晚到早，就這樣過了很多天。直到有一天，我聽到后院有小雞崽的叫聲，我覺得很奇怪。就跑去看，原來是我家那只母雞帶著孩子出來找吃的了。

我不知道這些小雞崽是怎么出來的，就跑去問媽媽，媽媽告訴我說：這些小雞崽是我愛那只母雞從蛋里孵出來的。

媽媽的那些話一直在我的腦海里晃來晃去，還是不太明白其中的原因。于是我決定去學(xué)母雞孵小雞。那天我偷偷地從家里拿來了幾顆雞蛋，并在安靜的地方做了一個窩，我把這些蛋放到窩里，再把軟軟的棉衣蓋在雞蛋上，看起來很舒適。我用手輕輕地碰了碰這些蛋，啊真舒服。于是我心想：小雞啊小雞，你快出來吧。我半蹲半坐地伏在那些蛋上像母雞那樣幫著孵蛋。過了很久，小雞都沒有孵出來，我一不小心，就睡著了。爸爸媽媽見我很晚都沒回家，很著急，便出來找我。他們一直大聲地叫著我的名字，耍我卻披著那件棉衣伏雞窩上做著美夢呢。

他們找了好久，終于找到了我，媽媽把我叫醒，問我在干什么，我告訴媽媽說我在學(xué)母雞孵小雞。他們聽了之后哈哈大笑。等他們笑夠這后告訴我說：傻孩子，我們?nèi)耸欠醪怀鲂‰u崽的，要想孵出小雞來，就得有足夠的溫度，還要不停地翻蛋，讓蛋受熱均勻。孵小雞可不是件容易的事啊!聽了媽媽的話，我感到很失望。

媽媽拿了雞蛋，領(lǐng)著我回家去了。

哈哈有趣吧，我的童年就是這樣的，傻事趣事一蘿筐。但下是那么多的傻事趣事組成了那五彩的童年。雖然這段金色的時光正慢慢離我遠去，但我已經(jīng)不再那么傻了，我相信童年生活中的那些傻事趣事一定會成為我一生中最美的加快。

小學(xué)五年級下冊第二單元作文(篇3)

難忘的童年

每個人都有童年，當回憶起童年來，不免想起了許多小時侯的笑料。每當我回憶起童年那次有趣的捉雞行動時，我就會情不自禁地笑出了聲。

那次，奶奶過生日。大人們都忙得不可開交。只有我游手好閑，媽媽便把捉雞這個光榮而艱巨的任務(wù)交到了我身上。哎！母命難違，但又轉(zhuǎn)念一想：捉雞應(yīng)該十分有趣吧。于是我便毫不猶豫地答應(yīng)了下來，并保證完成任務(wù)。

我來到雞欄前，東張西望也沒看見雞。哦！那只大公雞可能早已預(yù)料到它今天要成為下酒菜了吧！在院子里一邊撲騰一邊大叫。搞得雞犬不寧。看我不把你干掉。我趕緊赤手空拳地上陣了。跟在雞屁股后面捉，但是每次連雞毛都扯下好幾根了，都讓雞從胯下逃走了。這只雞也真是的，外衣都只剩下幾根了，還寧死不屈，氣死我了。

哈哈，天無絕人之路，卻有絕雞之路。那只筋疲力盡的大公雞不只什么原因竟然傻楞傻楞地走入了衛(wèi)生間。我喜出望外，趕緊緊隨其后，閃電般地啪的一聲關(guān)上了門，嚇得大公雞喔喔直叫，胡亂撲騰，雞毛四濺。我想：嘿嘿，小樣的不信我還制不了你！看我還不把你一舉擒來！我一步一步地把大公雞逼到里絕路。眼看就要大功告成了，不幸的事又發(fā)生了。俗話說：狗急跳墻。沒想到雞急上窗。狡猾的大公雞竟跳上了窗戶，又逃到隔壁的臥室去了，留我一人在衛(wèi)生間氣急敗壞，還有幾根雞毛在空中飄著。

真不心甘，我又操起鐵哥們鐵棒。沖出衛(wèi)生間，一陣狂跑，直奔臥室。打開臥室門，哪有雞的影啊，我又瞪著眼睛俯下身子一看，好家伙！竟在床底下自由自在地搖頭擺尾呢！我便抓起鐵棒往床底下猛掃，不把大公雞的腿打斷才怪呢！不料，這只雞的智商還真不低。竟跳起了少數(shù)民族的竹桿舞，好象還蠻自在的。這可怎么辦?。?/p>

我絞盡腦汁，終于想到了一條妙計，對，就這么辦。我到廚房拿來了一碗香噴噴的小米。慢慢地撒在床的周圍。自己卻在一邊靜觀其變。這只雞智商雖高但還是經(jīng)不起美食的誘惑，一步一步小心翼翼地從安全領(lǐng)地走了出來。把頭伸了出來，警惕地望了望，好象沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，便快速地啄了幾口米。后來大公雞完全放松了警惕，開懷大吃起來。一點也沒感到危險正向它一步步地逼進。好機會不容錯過，我屏住呼吸，悄悄地來到雞的身后，心動不如行動，俗話說得好：該出手時就出手。說時遲那是快，我猛地一伸手，牢牢地捉住了著只讓我費勁心思的大公雞。

我高興得又蹦又跳，雙手把雞高高地舉起，連忙驕傲的向媽媽報喜。那只剛剛還嚇地喔喔大叫的大公雞，屁股一拱，一團又臭又臟的雞屎不騙不倚地啪地一聲落在了我的頭上，慘不忍睹。還沒等我哭，全家人都捧腹大笑起來。

雞可真不好捉！這次捉雞行動不僅讓我嘗到了雞屎的味，更是我童年回憶中最難忘最有趣的一段！

小學(xué)五年級下冊第二單元作文(篇4)

童年是美好的，有趣的，也是稚嫩的。在童年發(fā)生的趣事，就像我們在人生的沙灘上踩出的一串串腳印。它們都是那么清晰，一個個深深印在了我的心底。

打開記憶的相冊，孩童時做的好些傻事一一浮現(xiàn)在我眼前，有一件事至今我仍記得清清楚楚。別急，現(xiàn)在我就講給你聽。

那是小學(xué)生二年級的一個暑假。一天，媽媽把在奶奶家寫作業(yè)的我接回家，并順便檢查一下我完成暑假作業(yè)的情況。吃完了飯，媽媽讓我拿出作業(yè)讓她看一看。我磨磨蹭蹭地走到里屋，極不情愿地拿出做的作業(yè)，交給了媽媽。媽媽翻著翻著，皺起了眉頭;翻著翻著，媽媽的臉色變了;翻著翻著，媽媽突然拍案而起：趙佳源!你你你自己看看吧!呀不好!暴露了。

小時候的我真是個大傻瓜，居然認為把口算撕下來團成紙團扔到床底下，爸爸媽媽就不會發(fā)現(xiàn)，老師就不會察覺。嗨!我還是老老實實招了吧。我把這件事告訴媽媽，媽媽嚴厲地批評了我一頓，并勒令我重寫一遍。哦，我的天，現(xiàn)在想想我不由嘆息，明明這是一種最不可行的辦法，可是我卻偏要用，還自作聰明，想著大人們一定不會發(fā)現(xiàn)，可事實偏偏反了過來，變成了大人們一定會發(fā)現(xiàn)，你們說我傻不傻?唉，我小時候真幼稚!我不禁啞然失笑。

我的童年一般很美好，但天真的我卻被我那愛搞惡作劇的哥哥騙過一次。

那一天剛下過雨，我和爺爺、哥哥來到我們的根據(jù)地一片麥田去玩兒。忽然，哥哥指著泥地上一片積水的車轍印，一臉奸笑：好妹妹，你敢去踩一踩這兒嗎?由于我一向信任哥哥，便毫不猶豫地踩了上去于是，泥就一下子抓住了我的腳。我拔也拔不出來，急得不小心把那只在外面的腳也給踩了進去。那邊的哥哥早已笑得前仰后合了。

當我好不容易把腳從泥里抽出來時，我的鞋在幾分鐘內(nèi)迅速換裝，換成了時髦的斑馬套裝。我只好無可奈何地拖著沉重的斑馬鞋，迎著行人訝異的目光走回家中

這就是我的童年，快樂、幸福，會是我長大后一筆可貴的財富，會是我成人后永久的回憶

小學(xué)五年級下冊第二單元作文(篇5)

難忘的童年

再次來到外婆家時，發(fā)現(xiàn)改變了好多，再也找不到以前爬過的狗洞，再也找不到以前穿過的小巷，再也找不到古老的幼兒園。但是以前爬過的欄桿依舊還在，不禁勾起了我埋藏在心底深處的回憶。

那是一個陽光明媚的早晨，我和表姐來到外婆家。吃過午飯后，樓下的姐姐邀請我們和她一起玩，當我們興高采烈的踏出家門第一步時，外婆連忙把我們給叫住了：你們這兩個小糊涂，如果口渴了怎么辦？來，給你們一人十元，口渴好買水喝。我們接過錢，還沒來得及說聲謝謝，就已經(jīng)到了樓下。我們和大姐姐用了五元買了零食，邊走邊吃。真是的，這樣閑逛有什么好玩的，無聊。我在心里嘀咕著。表姐也似乎感到無聊，便問：現(xiàn)在去哪里玩？嘿嘿，跟我來就對了。大姐姐望著我們奸笑著。我突然感到一股涼氣沖上腦門，而在看看姐姐，她正感到奇怪呢。不久后，我們來到了一個欄桿前，在欄桿對面是一個斜坡。不會是爬欄桿吧？我感到腳已經(jīng)不聽使喚，在拼命抖動著。這時，表姐卻笑得像一朵花，可能因為她最近在看《冒險小虎隊》的緣故吧，覺得這很刺激，有挑戰(zhàn)性。這時，大姐姐利索的爬了過去，表姐也在大姐姐的幫助下，笨拙的爬了過去。輪到我時，腳已經(jīng)抖得發(fā)軟了，如果沒扶著欄桿，我可能已經(jīng)坐在地上了。這時一個想法從我腦袋閃過，咦，我怎么不用看家本領(lǐng)裝可憐呢？我立即用水汪汪的眼睛望著姐姐們，心想：這下不用爬了吧？沒想到這次去失靈了，表姐不帶任何表情的對我說：你如果不過，那么我們可就告退了。不要不要，我爬了還不行。拼了，我自我安慰道：不是還有如果不開始行動，我們就無法知道結(jié)果。這樣一句名言嗎？我用一只腳翻過對面去，但是夠不著地，當我準備將原地那只腳抬起時，那感覺搖搖欲墜的，非?？植馈．斘蚁胪丝s時，大姐姐恐嚇我：如果你退縮，我們就走人，讓你一直呆在這里到天亮。聽到這里，我奮不顧身的翻了過來。我本以為會摔一個四腳朝天，沒想到那感覺好極了。呀！那邊還有一個欄桿。我趕緊跑了過去，爬過欄桿。咦，那邊也有。我又跑過去，爬過欄桿。姐姐們只好跟在我的背后，當我爬到興頭上的時候，聽見大姐姐對表姐說：我真后悔帶她來爬欄桿?？唇憬愕谋砬椋坪跻舱J可了。但是我卻視而不見，因為我心底只有一個信念：繼續(xù)爬。這時外婆來了，說道：該回家吃飯了。大姐姐和姐姐在一旁歡呼雀躍，但我卻生氣的說道：回家有什么好，在這里爬欄桿，多好呀。

小學(xué)五年級下冊第二單元作文(篇6)

每個人的童年，都如同一片金黃的沙灘，而沙灘上美麗的貝殼，就是我們孩童時代每一件充滿童趣的事。當我們穿過這片沙灘、告別童年時，每個貝殼都是我最美好的回憶。

依稀記得，四歲的時候，我住在爺爺家。天真的我在童心的指引下，曾經(jīng)做過許多令我記憶猶新的事。

有一天，爺爺從集市上買來幾個大蘋果。看這幾個蘋果，紅彤彤的，如同小姑娘羞澀的臉龐，可愛極了。咬上一口，一股清甜的味道頓時讓我齒頰留香。我一邊吃著蘋果一邊想：如果我家也結(jié)了這么大、這么好吃的蘋果，爺爺該多高興啊!可是怎么才能結(jié)出蘋果呢?我看見屋前那棵樹，不由得心生一計。

我從奶奶的儲物箱里翻出了一團毛線，及其小心地纏在一個大蘋果上。呵!這個蘋果太圓了，怎么纏也纏不住啊!急得我冒出了一頭汗。啊，有辦法了!年幼的我取出透明膠帶，一邊高興地哼著歌，一邊將毛線仔細地粘在蘋果上。隨后，我拿著被五花大綁的蘋果來到樹下，把蘋果吊在三四根樹枝上。這樹枝真不聽話!不但彎彎曲曲的沒法下手，而且還用尖尖的刺扎我!不過，我是不會向這小困難屈服的。不出五分鐘，蘋果就老老實實地掛在樹上了。我看著自己的勞動成果，滿意地笑了。

晚飯后，我把爺爺拖到樹下，指著大蘋果說：爺爺快看啊，我們家的樹結(jié)了蘋果!您高不高興啊?爺爺看看蘋果，又看看我，神秘地一笑：呵呵，當然高興啊!不過，我的孫女兒，你知不知道?這是棗樹啊!

笑聲輕盈地飛上了天，化進了金色沙灘上一個五彩的貝殼。在這兒時的沙灘上，我將永遠留下這些貝殼。期盼有一天，我可以重新回到那片沙灘上，解讀它們的真正含義

[薦]水滸傳五年級讀后感作文集錦

作文是思維能力的一種文字組織，經(jīng)常寫作文能讓大家說話更有條理性、邏輯性、表達得更清晰。寫作文要多花心思，多訓(xùn)練才會寫好。經(jīng)過整理，欄目小編為你呈上水滸傳五年級讀后感作文，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！

水滸傳五年級讀后感作文 篇1

最近，我看了一本書，名叫《水滸傳》，這本書讓我對古時候的人物有了一定的認知。

那么今天，我先來給大家講一講《水滸傳》中的108將，有打虎英雄武松，有豹子頭林沖，還有孫二娘……

接下來，我來給你們來說一說，《水滸傳》中的一些小故事吧！比如說，景陽崗打虎，在《水滸傳》中，我最喜歡這一個故事，那就由我來給你們講這個故事吧！

有一天，武松在一家旅店坐了下來，在里面喝酒吃肉，旅館說：“我家的酒只能喝三碗，不然就會醉。再說，山上有一只老虎，午夜出來害人，武松不信，就在旅店中喝了1作文吧8碗酒，出來看到了一行字，三碗不過岡，武松笑道，什么三碗不過岡，只不過是嚇唬人的。轉(zhuǎn)頭就向山上走。

在上山的路上，武松的酒勁開始發(fā)作了，走起路來跌跌撞撞，武松看見了一塊很大的石頭，就躺在上面睡覺，不料，老虎突然出現(xiàn)，武松一看。趕緊拿起長撣，和老虎打在了一起，武松一看，老虎只會撲，咬，吼，不會其他的，就跳上虎背，把老虎按在地上，拿起一塊石頭，就往虎頭上打，老虎被打得鮮血直流，不一會兒就把老虎給打死了。

這就是景陽岡打虎了，你如果充滿好奇，也可以來《水滸傳》中來探尋你想知道的吧。

水滸傳五年級讀后感作文 篇2

從小我就愛看《水滸傳》。本來只是看熱鬧，后來我才發(fā)現(xiàn)，故事中的每一件事都有深厚的道理。

水滸傳的故事發(fā)生在宋朝。當時國君昏庸，使國力直線下降，眼看國家要滅亡。108位好漢聚集在梁山泊掀起了一場轟轟烈烈的民族起義。

在這些英雄好漢中，我最喜歡的人物是武松。其中我最喜歡的情節(jié)是“武松打虎”、“醉打蔣門神”、“血濺鴛鴦樓”?！拔渌纱蚧ⅰ睂懗隽宋渌傻挠旅停渌嚫邚?；“醉打蔣門神”，展現(xiàn)了他行俠仗義的大俠風采；“血濺鴛鴦樓”中武松殺了歹人，還寫下“殺人者打虎武松也”。由此可以看出他敢做敢當。

本來像武松這樣英勇、武藝高強的人才，如果被朝廷所用，一定會有一個輝煌的人生?？墒窃凇端疂G傳》中，他竟然成為了一個草寇。這是為什么呢？那是因為朝廷昏庸，像他這樣的人才毫無用武之地。

這本書告訴我們，一個好的環(huán)境是非常重要。要想讓國家富強，必須要努力發(fā)現(xiàn)人才，而且要重用人才！

水滸傳五年級讀后感作文 篇3

張養(yǎng)浩的《山坡羊潼關(guān)懷古》中有這樣一句：“興，百姓苦;亡，百姓苦。”由此可知封建王朝對百姓的壓迫與百姓的生活之艱。于是，有壓迫便有了反抗，從最初的陳勝、吳廣起義，到最后的太平天國運動，每個王朝都有過農(nóng)民的反抗，似乎中國古代史便是一部農(nóng)民起義史。《水滸傳》便為我們深刻地揭示了農(nóng)民與朝廷的斗爭。

書中不僅刻畫了農(nóng)民起義的興衰，還為我們寫出了江湖好漢們的義氣。宋江的慷慨解囊，武松的敢作敢當，李逵的奮不顧身，讓我們?yōu)楣适露磷?，為情義而喝彩。閱讀時，我們也不禁思索，為什么如此有情有義熱血愛國之人也會被逼反抗呢?這便是黑暗社會的真實寫照，也是興亡百姓皆苦的原因吧。

書中，遼國官員說“宋朝有四個賊臣專權(quán)”，由此可見，這是人盡皆知的一件事，卻很少有人來阻止。為什么?其實朝中也有像宿太尉一樣的好人，卻得不到君主的賞識;即使像梁山好漢這樣忠心為國的戰(zhàn)士，也是報國無門，得不到好結(jié)果。可想而知，當時的朝廷已經(jīng)黑暗到了何種地步!所以，當我們讀完全書，只能默嘆一聲，那也是梁山好漢們最后的嘆息：“我本忠心國家之人，國家為何負我!”一部令人熱血沸騰的抗爭小說，在令人唏噓中落下了帷幕。好漢們走了，消失在歷史的長河中。

但，掩卷，我無法釋懷，為梁山好漢們嘆息，更多的是對國家、對歷史的思考。陳勝、吳廣起義，最終慘遭失敗;太平天國運動，也化為了歷史的塵埃;魯迅先生為國嘔心瀝血一生，卻依然被那個時代所排擠。似乎從古至今，所有的反抗都會遭遇挫折，無數(shù)的反抗都被這黑暗的社會所吞噬。但是，陳勝、吳廣起義，卻為殘暴的秦王朝敲響了喪鐘;太平天國雖然失敗了，卻在黑暗的清朝心頭上扎了一刀;魯迅先生雖然已逝，他的精神卻激勵著無數(shù)中國人不屈不撓尋求光明!而梁山的好漢們，他們的光輝跨越千年，照進我們的心里，精神永不消逝。

好一部《水滸傳》!兄弟的情義，不屈的斗爭，自由的精神，透過文字，激勵我們，指引我們，沖破黑暗，用一生去尋求那令人向往的光明!

是非成敗轉(zhuǎn)頭空，不屈英魂永存留!

水滸傳五年級讀后感作文 篇4

《水滸傳》是我國古典小說。也是四大名著之一。作者是施耐庵。

書中人物形象鮮明。比如托塔天王晁蓋，智多星吳用，黑旋風李逵，雙鞭呼延灼，豹子頭林沖。

其中我最喜歡的是智多星吳用，打虎英雄武松，武藝高強，極惡如仇的花和尚魯智深。

很多人都喜歡梁山泊中的英雄好漢。其中我最想談打虎英雄武松。武松武藝高強。嫉惡如仇，有仇必復(fù)有恩必報。武松在投奔梁山泊的路上。我也想著武松在景陽岡下一家小酒館中喝酒時。就已經(jīng)有人提醒過他山上有虎?？墒俏渌刹挪恍拍亍Ｋ换我换?，踉踉蹌蹌的走向景陽岡。等到發(fā)現(xiàn)老虎時，已經(jīng)為時已晚。他只好拼一把。拿起自己的哨棒。與那老虎近身搏斗。哨棒打斷了。他改用拳頭。等到打的實在沒有力氣了。他也發(fā)現(xiàn)老虎斷氣了。這位打虎英雄。打死了這只已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命的老虎。

到了梁山泊以后。因為武松的武藝高強。成為了梁山泊中的一員大將。

而且武松也很孝順，到了梁山泊了。吃好了，穿好了。有錢了，看他也不忘記自己的***，還在山下過日子。他二話不說。辭別晁蓋，宋江等人。下山去接自己的***，與自己在梁山泊上一同度日。

我覺得。梁山泊上的108位好漢。我都很喜歡。梁山泊上的人也很善良。官府被打敗后，他們沒有殺掉他們的頭領(lǐng)。而是讓他們來做梁山泊的頭領(lǐng)。因此梁山泊上的英雄越聚越多。越來越有戰(zhàn)斗力。甚至連官府都已經(jīng)不是梁山好漢的對手了。

書中我覺得最精彩的一次戰(zhàn)役是，三打祝家莊。祝家三子，祝虎，祝龍，祝彪分別出戰(zhàn)。雖然剛開始梁山泊的好漢。打不過祝家莊。但因為梁山泊的首領(lǐng)被殺后。

宋江為了給姚蓋報仇。起兵復(fù)仇。打敗了祝家莊。

《水滸傳》這部曠世巨著。我非常喜歡讀。作者施耐庵將人物刻畫的淋漓盡致，仿佛你看到那些文字時，就已像是看到了人一樣。但是在四大名著中我最喜歡的也是《水滸傳》我希望這《水滸傳》這本書能夠在我們中國一直流傳下去。

水滸傳五年級讀后感作文 篇5

在寒假生活中，我看了許多的書，有《呼蘭河傳》，有《有趣的數(shù)學(xué)故事書》，有《水滸傳》，還有《我愛你，中國漢字》……其中我最喜歡看的就是水滸傳了。

這本書講了，梁山的英雄好漢共108位，分別是36天罡星和七十二地煞星。我最喜歡的就是“打虎英雄”——行者武松。最讓我難忘的，也是武松打虎的片段了。

武松被老虎嚇了一跳翻身起來，抓過哨棒，老虎猛地向武松撲去武松急忙一閃躲在老虎，背后老虎一，眾生武松又躲了起來，老虎急了大吼一聲用尾巴像武松打來武松又跳開老虎獸性大發(fā)又像武松撲過來武松，扔掉半截哨棒，順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的花錦皮。右手猛擊戶頭沒多久，老虎就不動彈了，七竅都是血武松，怕老虎裝死又舉起半截，少棒打了一陣見老虎確實沒氣了才住手，從此武松威名大震。

這本書內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動，情節(jié)曲折離奇，人物個性鮮明，我十分推薦給大家看。

水滸傳五年級讀后感作文 篇6

水滸傳讀后感800字五年級作文優(yōu)秀1

書是人類進步的階梯，《水滸傳》是一部永垂不朽的名著，也是一首歌頌英雄豪杰的贊歌。這部著作描寫了108將，他們聚在一起全靠一個“義”字。正是因為有了這個字，所以兄弟們才會互相信任、互相幫助;正是因為有了這個字，才成就了水泊梁山的龐大軍隊。

《水滸傳》它真實地描寫了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程。揭露了當時封建社會的黑暗和腐朽。它以杰出的藝術(shù)描寫手段，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生。

從這部鴻篇巨制中我懂得了如何對侍朋友。

宋江就是我的榜樣，他雖然武功不高，計謀不深，也沒什么獨門絕學(xué)，但卻坐上了頭把交椅!那是因為他結(jié)交朋友全憑一個“義”。他儀仗疏財，視朋友于手足。與李逵喝酒時，他給李逵買了好多肉，但并沒有斤斤計較，而是完全不掛心上。其他兄弟都打心眼兒里佩服他。朋友就應(yīng)該和他一樣，講義氣。

我挺喜歡“行者”武松的。他本來是在官府里謀職，但遭到小人餡害，無奈來到梁山。武松很勇敢，他路過景陽崗，聽說那里有一只兇猛的老虎，經(jīng)常出來禍害人，路過這里的人都不敢走?？晌渌梢稽c也不害怕，他趾高氣昂地說老虎在我看來就是一只大蟲而已。他一氣之下喝光了十八碗酒，趁著酒勁，赤手空拳硬是把那頭老虎給活活打死了!大家聽說后紛紛來向他道謝，真是為人民除害了!人們送他了一個稱號“打虎英雄”。

但我更喜歡李逵，他雖然頗有些野蠻，遇事不分青紅皂白，總是動不動就動手，結(jié)果總沒有好事。但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣魄。最重要的是他還有一種英雄氣概，能為朋友兩肋插刀的仗義，這點讓我的心由為觸動。我想了想，如果他是我的朋友，我相信我其他的朋友肯定沒有他這樣的魅力!不是因為他的面貌，也不是因為他那高挑的身材，就這一點，在別人眼里不過就米粒那么大，可就是米粒這么大的優(yōu)點，在這世界上都快要“滅絕”了!

《水滸傳》這部書寫出了108個好漢的不同人生，不同性格，但同樣是一個信念-為民除害，劫富濟窮，的確是一本值得耐人尋味的著作。

水滸傳讀后感800字五年級作文優(yōu)秀2

張養(yǎng)浩的《山坡羊潼關(guān)懷古》中有這樣一句：“興，百姓苦;亡，百姓苦?！庇纱丝芍饨ㄍ醭瘜Π傩盏膲浩扰c百姓的生活之艱。于是，有壓迫便有了反抗，從最初的陳勝、吳廣起義，到最后的太平天國運動，每個王朝都有過農(nóng)民的反抗，似乎中國古代史便是一部農(nóng)民起義史?！端疂G傳》便為我們深刻地揭示了農(nóng)民與朝廷的斗爭。

書中不僅刻畫了農(nóng)民起義的興衰，還為我們寫出了江湖好漢們的義氣。宋江的慷慨解囊，武松的敢作敢當，李逵的奮不顧身，讓我們?yōu)楣适露磷?，為情義而喝彩。閱讀時，我們也不禁思索，為什么如此有情有義熱血愛國之人也會被逼反抗呢?這便是黑暗社會的真實寫照，也是興亡百姓皆苦的原因吧。

書中，遼國官員說“宋朝有四個賊臣專權(quán)”，由此可見，這是人盡皆知的一件事，卻很少有人來阻止。為什么?其實朝中也有像宿太尉一樣的好人，卻得不到君主的賞識;即使像梁山好漢這樣忠心為國的戰(zhàn)士，也是報國無門，得不到好結(jié)果。可想而知，當時的朝廷已經(jīng)黑暗到了何種地步!所以，當我們讀完全書，只能默嘆一聲，那也是梁山好漢們最后的嘆息：“我本忠心國家之人，國家為何負我!”一部令人熱血沸騰的抗爭小說，在令人唏噓中落下了帷幕。好漢們走了，消失在歷史的長河中。

但，掩卷，我無法釋懷，為梁山好漢們嘆息，更多的是對國家、對歷史的思考。陳勝、吳廣起義，最終慘遭失敗;太平天國運動，也化為了歷史的塵埃;魯迅先生為國嘔心瀝血一生，卻依然被那個時代所排擠。似乎從古至今，所有的反抗都會遭遇挫折，無數(shù)的反抗都被這黑暗的社會所吞噬。但是，陳勝、吳廣起義，卻為殘暴的秦王朝敲響了喪鐘;太平天國雖然失敗了，卻在黑暗的清朝心頭上扎了一刀;魯迅先生雖然已逝，他的精神卻激勵著無數(shù)中國人不屈不撓尋求光明!而梁山的好漢們，他們的光輝跨越千年，照進我們的心里，精神永不消逝。

好一部《水滸傳》!兄弟的情義，不屈的斗爭，自由的精神，透過文字，激勵我們，指引我們，沖破黑暗，用一生去尋求那令人向往的光明!

是非成敗轉(zhuǎn)頭空，不屈英魂永存留!

水滸傳讀后感800字五年級作文優(yōu)秀3

天下，英雄罕有。只那梁山泊里，便有半世英雄。

好漢因義氣而聚，梁山因水滸而威。如果沒有這一百零八位好漢，沒有這一百零八顆英雄之心，梁山便只是梁山，平平無奇的一座山。

萬物之所以有靈，皆因人心之所念而長存于世。

宋江的一生，跌跌撞撞，浮浮沉沉，也有過輝煌，也有過失意。怒殺閻婆惜只是他一時的沖動，而他最終被逼上梁山，是不甘那世道的昏暗，淹沒了他英雄的本心。他以義氣為甲，以才華為劍，懷揣著他英雄的信仰，劈向這渾濁而荒誕的世間。他誰都不是，他又誰都是。他一顆英雄之心，浪跡在荒垠與霧靄間。他之所以行走，之所以挺起他的劍，因為他英雄的心不死。命運對他最殘酷的，就是給了他這顆無懼無畏、追求真理的心。他被委以重任，在自己迷茫的內(nèi)心里，扮演一位高高在上的英雄。

他的兄弟們，統(tǒng)共一百零八位好漢，都是他闖蕩江湖時流落在各處的信念的碎片。他的兄弟們，他們?nèi)绱藘?yōu)秀：戰(zhàn)沙場，他們奮勇當先，屢建奇功;退強兵，他們威風凜凜，慷慨壯義;邀義士，他們各出奇招，分工有序。他們是戰(zhàn)無不勝的傳奇隊伍，他們各有所長，各有坎坷的命運，卻都是一顆英雄的本心。正因為如此，他們百戰(zhàn)百勝、無畏無懼;正因為如此，他們眾志成城、團結(jié)一心;正因為如此，他們流芳千古、永傳佳話。在這瞬息萬變、昏庸黑暗的世道里，他們不屈，他們反抗，他們堅守，他們證明。每一位好漢，終其一生，不過是向著這為他們所嗤之以鼻的世道，為自己的英雄之心作證明。

所以，他們齊心協(xié)力，退官兵、破大遼、擒田虎、捉王慶，剿方臘，他們是不倒的傳奇。人活一世，活的便是這生命的意義。他們用自己的青春年華，用自己的血氣方剛，為自己的英雄之心打造著、證明著一個又一個完滿的生命、不朽的傳奇。

世間總是不公而又萬變的，但是無論如何，都要在自己的世界里，保存好自己的英雄之心。在追夢的路上，一路披荊斬棘，即使傷痕累累，也能勇敢地面對莫測的命運，亮出自己的英雄之心，以心為劍，不畏艱險，由衷地高喊一句：“我這一生，不虛此行!”

水滸傳讀后感800字五年級作文優(yōu)秀4

在著名小說《水滸傳》里有一篇故事叫“武松打虎”。武松赤手空拳打死一只老虎，當?shù)厝朔Q他為英雄。有些人認為武松打虎是不愛護野生動物，不算英雄。雖然我也是個老虎，但我覺得我也有必要發(fā)表一下我的高談闊論。所以我才‘綁架’了這位田恬同學(xué)來替我寫文章——

我為了這件事以每秒鐘1km的速度“飛”了過來，到了南外仙林分校小學(xué)部四(1)班的教室，找了個空位坐了下來，準備來聽聽他的感受。

“當然算啊,要看什么情況，關(guān)鍵是他的行為是為了個人還是為了他人。武松打虎，主觀上是正當防衛(wèi)，客觀上是給一方保了平安，當然是英雄?！标愄烊煌瑢W(xué)理所應(yīng)當?shù)卣f。

“古代老虎為害老百姓，打虎是一件為老百姓謀生存利益的事，當然是件好事，這事武松給辦了，所以人們都把他當作英雄。那很正常啊!”趙若冰同學(xué)早早地就舉起了手，這下終于得到了機會。支持武松的朋友們聽了她的話，都拼命地鼓掌，為她歡呼。這下四(1)的同學(xué)們就分成了兩大派，一是支持武松派，二是反對武松派。

“可是，可是現(xiàn)在老虎是保護動物，己經(jīng)很少了。老虎早己不能威協(xié)人民的生存了。再去打虎，一是沒有意義，二是破壞生態(tài)。屬違法犯罪行為，不能英雄了?！睆堣麝考拥卦挾冀Y(jié)巴了。把大家都逗樂了

我在角落那正好聽到了田恬同學(xué)的一句話：“一件事情，應(yīng)該在不同的條件下，在不同的時間段中，有著不同的意義，不能用靜止的觀點看事物，事物是發(fā)展，應(yīng)該用運動的觀點看事物呀!”我聽得直點頭，心想：“就是她啦!”所以就“綁架”了她來幫我寫文章。

“一件事情，在不同的條件下，在不同的時間段中，有著不同的意義，不能用靜止的觀點看事物，事物是發(fā)展，應(yīng)該用運動的觀點看事物?！?/p>

水滸傳讀后感800字五年級作文優(yōu)秀5

《水滸傳》這本書講述了北宋末期，宋江、晁蓋等人建立水滸寨，與江湖好漢們結(jié)為兄弟，一同上山聚義。由于晁蓋在曾頭市中箭，宋江成為寨主。他們受了招安，向北宋朝廷投降。經(jīng)過平王慶、田虎，消滅方臘后，一百零八位好漢僅剩二十七位。余下的人卻被奸臣迫害，這隊轟轟烈烈的起義軍竟落了個悲壯的下場。

讀了《水滸傳》后，我認為宋江這個山寨之主，有三點做的不是很好。

其一，宋江投降招安的綱領(lǐng)路線，不是一條好路線。

北宋小朝廷是一個十分昏庸腐敗的王朝。不僅這個“君”是昏君，天子的手下寵臣，還全都是奸臣，陷害忠良，重用小人。宋江若投降，后果就會使被奸臣陷害，只能落得一個“飛鳥盡，良弓藏;狡兔死，走狗烹”的下場。若是像李逵一樣，嚷嚷著“奪位當皇帝”，以宋江的軍事力量，有可能成功，但他與方臘，卻不免會有一場惡戰(zhàn)。想當皇帝的，又會有好幾個，但皇帝位子只有一個。怎么辦?那就只好打!打到剩一個為止。然而，宋江卻沒有當皇帝的魄力，他便只好選擇了投降。投降又有什么好處呢?無非就是想青史留名嘛!如果當好了皇帝，國泰民安，救民眾于水深火熱之中，百姓還會感激你的!

其二，宋江把“忠孝節(jié)義”四字看得過重，導(dǎo)致他起義失敗。

自從孔子主張道學(xué)后，“忠孝節(jié)義”四字已經(jīng)變得比生命還重要了。然而，古話說得好：物極必反。“忠孝節(jié)義”泛濫的背后，禁錮了不少人才的思想，演繹了不少悲劇故事，不少人被活活“憋”死。“只要聽話的飯桶，不要叛逆的人才”，成了封建主義者的宗旨。宋江也走不出這個“老框架”，當了以“忠孝節(jié)義”為代表的封建思想的犧牲者。歷史上，當了皇帝，成就霸業(yè)的人，都不怎么講“忠孝節(jié)義”。例如隋朝的開國皇帝——楊堅，置自己的女婿的兒子——周靜帝的生死而不管，還將他殺害，并沒有什么道學(xué)精神。“忠孝節(jié)義”可以用，但也要注意用法與輕重。如果像宋江這樣用，死心塌地的投降招安，那就是“愚忠”。宋江只是梁山泊中的一個小小草寇，就把“忠孝節(jié)義”放得如此高，豈不犯傻?

其三，宋江打方臘，是一個極大的錯誤。

打仗有兩個目的：第一，擴大自己的地盤，充實自己的兵馬;第二，使別人降服自己。如果像宋江打方臘，人馬從一百零八人減到二十七人，帶著一群殘兵敗將，跑回去領(lǐng)賞，那就是拿自己的隊伍開玩笑。打方臘，實質(zhì)上也是從招安開始的。投降，相當于去當朝廷的走狗。走狗的任務(wù)，就是幫獵人逮獵物。以盜治盜，這種封建統(tǒng)治者的慣用伎倆，宋江竟糊涂到看不出來?

宋江犯的以上三個錯誤，基本上就是他起義失敗的原因。如果一味地只知道像綿羊一般，任由奸臣們這批狼宰割，除了兔死狗烹這個下場外，別無選擇。

水滸傳五年級讀后感作文 篇7

大家知道嗎？《水滸傳》是我國古典四大名著之一，也是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回小說，更是我國古典文學(xué)寶庫中一顆璀璨奪目的明珠。

這本書描寫了在奸臣當?shù)赖谋彼危?08位好漢先后聚義于梁山泊，豎起替天行道的大旗，除暴安良。伸張正義的故事。

《水滸傳》的作者施耐庵是元末明初的小說家。作者在書中塑造了眾多栩栩如生的人物形象，如逆來順受。后來走上反抗道路的豹子頭林沖，最具反抗精神的黑旋風李逵，及熟水性的浪里白條張順等，都給我們留下了深刻的印象。

在這部書里的眾多人物中，我最喜歡的是浪里白條張順，因為他能夠在水中自由穿梭，并且利用自己的這個特長打贏了好幾次水仗。

這本《水滸傳》讓我受益匪淺，也讓我了解了古代名著，激發(fā)了我閱讀的熱情。

水滸傳五年級讀后感作文 篇8

《水滸傳》，我國歷史上第一部用白話文寫的章回體長篇小說，以農(nóng)民起義為題材，講述了北宋民間以宋江為首的一百零八位梁山泊好漢揭竿起義，最后因奸人迫害而走向失敗的故事。

打開《水滸傳》，好似自己已身處梁山好漢當中，那驚心動魄的一幕幕不停地在腦海中閃現(xiàn)，跌宕起伏的故事化作一縷縷青煙一次次地抨擊著我的胸膛，悲壯憤慨的吶喊化作一陣狂風呼嘯在我的耳邊

《水滸傳》以杰出的藝術(shù)描寫手段，塑造了許多被逼上梁山的英雄好漢形象，歌頌了農(nóng)民的斗爭精神。書中的眾多英雄，不僅身懷絕技，還有著一顆為國效力的赤誠之心。水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是及時雨宋江。

宋江向往光明與和平，敢于抒發(fā)自己的志向與情懷，卻因身處封建社會而無法完成自己遠大的志向，他一直都是忠義兩全，因為他的忠義所以在他的身邊凝聚了一群英雄好漢。無論是來自敵營，還是與宋江素昧相識，這些好漢們都會死心塌地的為宋江赴湯蹈火。為救晁蓋，他甘于奉獻;發(fā)配江州，他不愿放棄;奔上梁山，他兢兢業(yè)業(yè);南北征戰(zhàn)，他奮勇殺敵;意外被害，他也義無反顧。宋江的精神，是執(zhí)著的精神，是無畏的精神，是奉獻的精神，是大公無私的愛的精神。

我喜歡的的另一位好漢，便是行者武松

因武松正直、豪邁的性格，再由于武松對黑暗腐朽的封建王朝看得透徹，對黑暗現(xiàn)實早已滿腔怒火，一觸即發(fā)。他有抗爭現(xiàn)實、改變現(xiàn)實的強烈愿望，使 得武松嫉惡如仇，路見不平，拔刀相助。于是醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，一路上殺俠義形象一步步地得到充實，變得豐滿。

《水滸傳》，就如同歷史的錄影帶，反映了封建君主的昏聵，梁山好漢的深明大義，這些無一不告誡著后人，改變社會的不只是某些人的行為，而是需要大家一起的團結(jié)。

作為一名現(xiàn)代人，我們都應(yīng)該有這樣的抗爭精神，用自己的心去感染身邊的每一個人。

水滸傳五年級讀后感作文 篇9

鐘佳欣

這個寒假里，我讀了一本書，名字叫《水滸傳》。他是四大名著之一，我最喜歡的人物是“行者”武松。因為“他明知山有虎，偏向虎山行。”

武松酒量可真大。別人到那個酒店都是三碗不過崗，但武松卻喝了整整18碗的酒。老店家說過，俺家的酒雖是春酒，卻比老酒的滋味。凡客人來我店中吃了三碗的便醉了，過不得前面的傷感去，因此換作3萬，不過感恩，若是過往客人到此出只吃三碗就不會再問的。

武松的力量可真大，打了五七十拳，那老虎的眼里，口里，鼻子里，耳朵里都迸出鮮血來，武松怕老虎還沒有死，于是又把棒橛又打了一回，那頭老虎氣都沒了。

武松智慧可真厲害，他知道老虎有三次機會，一撲，一掀，一剪，他只用了一招“閃”，老虎三般提不著時，氣性先自沒了一半，武松只用了待他用完了力量再反擊，這樣老虎命送他手里了。

景陽剛打虎之后，他被陽谷縣令任命為都頭。后來他歷經(jīng)波折，投靠梁山，成為十大不軍統(tǒng)領(lǐng)之一。

聰明勇敢，行俠仗義，他就是我心中的英雄——武松。

水滸傳五年級讀后感作文 篇10

周美博

許多人都在看《水滸傳》，每次看完的人總會不斷稱贊《水滸傳》，于是我看完了《水滸傳》，真是讓人難以忘懷。

《水滸傳》是四大名著中的其中一本，主要是寫以宋江為首的梁山泊好漢xxx，打抱不平，最后在百姓的歡呼中歸順于朝廷的故事。里面的好漢各有各的本領(lǐng)，都十分厲害。最重要的是他們懂得感恩，也只打一些惡人。

《水滸傳》中我最愛的是武松打虎。武松剛開始并不相信酒家的相勸，仍然上景陽岡。在打火的過程中，武松并不魯莽，通過一閃一避，消耗了老虎的體力，也看穿了老虎的本領(lǐng)——一撲、一掀、一剪。真是聰明！同時他也很冷靜，即使是武松的梢棒截兩半了，也并不驚慌，徒手打老虎。老虎被打得動彈不得，沒了力氣，吃武松奈何得沒了些氣力，武松仍打得五七十拳，真是厲害。

讀了《水滸傳》，我反省了一下自己。武松堅持不懈，遇事不慌，冷靜思考，而我一失敗就有了打退堂鼓的想法，遇不好的事慌的不得了，連冷靜都做不到，更別提思考了。梁山好漢個個厲害，果斷做事、聰慧，故事也讓我廢寢忘食，愛不釋手，不得不稱贊《水滸傳》。

水滸傳五年級讀后感作文 篇11

天下，英雄罕有。只那梁山泊里，便有半世英雄。

好漢因義氣而聚，梁山因水滸而威。如果沒有這一百零八位好漢，沒有這一百零八顆英雄之心，梁山便只是梁山，平平無奇的一座山。

萬物之所以有靈，皆因人心之所念而長存于世。

宋江的一生，跌跌撞撞，浮浮沉沉，也有過輝煌，也有過失意。怒殺閻婆惜只是他一時的沖動，而他最終被逼上梁山，是不甘那世道的昏暗，淹沒了他英雄的本心。他以義氣為甲，以才華為劍，懷揣著他英雄的信仰，劈向這渾濁而荒誕的世間。他誰都不是，他又誰都是。他一顆英雄之心，浪跡在荒垠與霧靄間。他之所以行走，之所以挺起他的劍，因為他英雄的心不死。命運對他最殘酷的，就是給了他這顆無懼無畏、追求真理的心。他被委以重任，在自己迷茫的內(nèi)心里，扮演一位高高在上的英雄。

他的兄弟們，統(tǒng)共一百零八位好漢，都是他闖蕩江湖時流落在各處的信念的碎片。他的兄弟們，他們?nèi)绱藘?yōu)秀：戰(zhàn)沙場，他們奮勇當先，屢建奇功;退強兵，他們威風凜凜，慷慨壯義;邀義士，他們各出奇招，分工有序。他們是戰(zhàn)無不勝的傳奇隊伍，他們各有所長，各有坎坷的命運，卻都是一顆英雄的本心。正因為如此，他們百戰(zhàn)百勝、無畏無懼;正因為如此，他們眾志成城、團結(jié)一心;正因為如此，他們流芳千古、永傳佳話。在這瞬息萬變、昏庸黑暗的世道里，他們不屈，他們反抗，他們堅守，他們證明。每一位好漢，終其一生，不過是向著這為他們所嗤之以鼻的世道，為自己的英雄之心作證明。

所以，他們齊心協(xié)力，退官兵、破大遼、擒田虎、捉王慶，剿方臘，他們是不倒的傳奇。人活一世，活的便是這生命的意義。他們用自己的青春年華，用自己的血氣方剛，為自己的英雄之心打造著、證明著一個又一個完滿的生命、不朽的傳奇。

世間總是不公而又萬變的，但是無論如何，都要在自己的世界里，保存好自己的英雄之心。在追夢的路上，一路披荊斬棘，即使傷痕累累，也能勇敢地面對莫測的命運，亮出自己的英雄之心，以心為劍，不畏艱險，由衷地高喊一句：“我這一生，不虛此行!”

最新五年級下冊凡卡讀后感精選8篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為你收集整理“五年級下冊凡卡讀后感”，歡迎大家參考閱讀。讀書切忌死讀書，死讀書只會讓自己鉆牛角尖，不同的人讀完作品以后，都會有各自的感受。從書中汲取本書的精髓，從而轉(zhuǎn)化為自己思想，寫成讀后感。

五年級下冊凡卡讀后感 篇1

一天，我像往常一樣翻開語文書，目光卻被一篇名叫《凡卡》的文章吸引住了，形象的描寫把我拉到了他的世界里，讀完書后，我已經(jīng)泣不成聲，為什么呢?往下看吧!

這篇課文講述了在沙皇統(tǒng)治的黑暗時期，家境貧寒的凡卡萬不得已被爺爺送到了鞋匠那里做學(xué)徒，受盡了所有的折磨、凌虐，于是他寫信給爺爺描述他的悲慘生活，并苦苦哀求爺爺把他帶回去。我懷著無以言表的心情讀

完這篇文章時，不禁感到眼里有熱淚在打轉(zhuǎn)。

我們應(yīng)該去想一想凡卡的生活條件和我們的差別有多大。莫斯科的冬天，零下二三十多度!凡卡在街上挨凍，我們卻象小雞一樣待在溫暖又舒服的蛋里;凡卡跪在地上忐忑的給爺爺寫信，而現(xiàn)在有些人連筆都懶得碰。

凡卡一個9歲的小孩，如果他生活的地(^_^)方不是沙皇統(tǒng)治的黑暗時期，而是現(xiàn)在我們崇尚和平的中國，那他的情況該是多么翻天覆地的變化啊!我真想時光能倒流，讓我去幫助無助的凡卡!然而他感受到我

們生活的幸福，哪怕感受片刻也好!

我現(xiàn)在想對凡卡說：凡卡，我們在座的每一位同學(xué)都是你的朋友、親人，歷史不不會重演，你不會再孤單、寂寞了!

五年級下冊凡卡讀后感 篇2

學(xué)習了《凡卡》這篇課文，我心情久久平靜《凡卡》作者俄羅斯契訶夫作者通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了舊俄時代，窮苦孩子悲慘命運，揭露了當時社會腐朽和黑暗。

當我讀到凡卡痛苦學(xué)徒生活時，他悲慘生活情景仿佛就在眼前：“老板揪著我頭發(fā)，把我拖到院子里……老板隨手撈起個家伙就打我”這一幕悲慘情景，我心就像刀絞一般凡卡孤苦伶仃地在老板家里做苦工，經(jīng)常挨打晚上還睡不好覺，要給老板“小兔崽子”搖搖籃吃簡直當我繼續(xù)讀下去時，我眼睛不禁濕潤了“親愛爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧……要不，我就要死了！”凡卡多么希望回到爺爺身邊我真想把鞋子給他，讓他穿著逃回唯一親人——爺爺身邊。

與凡卡相比，我多么幸運?。∥议L這么大，從來不知道挨凍挨餓滋味。在學(xué)校，受到老師耐心地教育和幫助，同學(xué)們在家里，就像個“小皇帝”吃得飽，穿得暖，每天認認真真地學(xué)習，無拘無束地玩耍無論在物質(zhì)上或精神上，家長都可以滿足，得到爸爸媽媽無微不至愛。然而這一切都凡卡想都不敢想，他只懷念那個貧窮而溫暖家，總比在令人窒息老板家里好，可他只能在夢中才能回到爺爺身邊，對他來說，只有夢才甜蜜。

讀了這篇課文，我受益匪淺：應(yīng)該珍惜今天幸福生活，不辜負全國人民對這一代期望為實現(xiàn)共產(chǎn)注意遠大目標而奮斗。同學(xué)們，好好學(xué)習吧！長大國家棟梁，為祖國貢獻出力量吧！

五年級下冊凡卡讀后感 篇3

比起凡卡來，我的生活多么美好。早晨，當我們睜開睡意濃濃的雙眼，卻發(fā)現(xiàn)父母早已起床，為我們做好了可口的早餐；中午，當我們終于放學(xué)，飛奔到家時，第一眼看到得就是豐盛的午餐；晚上，當我們寫完老師布置的作業(yè)，托著疲憊的身體來到客廳時，又突然發(fā)現(xiàn)課桌上多了一杯充滿關(guān)懷的牛奶……如此美好的生活，我們?yōu)楹螐奈醋⒁猓棵刻爝€抱怨父母。如果凡卡有這樣的生活，他一定會努力學(xué)習。而我們，擁有如此美好的生活，有什么理由不好好學(xué)習？

而凡卡，每天都吃不飽穿不暖，他不能像我一樣盡情玩耍，他不能像我一樣在明亮的教室里認真讀書，他得不到父母的關(guān)愛，他也不能像我一樣過上幸福美滿的生活……而我，天天沉浸在父母的關(guān)愛中，我又吃不完的美食，美麗的新衣，我還不用天天干活，更不用天天挨打。啊，凡卡！你每天都在祈禱上帝，每天干活，還要挨打。每天吃不飽穿不暖。相比之下，我的生活多么美好！

我幻想有一天，凡卡也能上學(xué)讀書，過上幸福生活。那時的他，臉上洋溢著幸福的笑容……

五年級下冊凡卡讀后感 篇4

《凡卡》這一篇文章大家一定都很熟悉，這是在五年級下學(xué)期語文下學(xué)期語文書中出現(xiàn)的一篇課文，我學(xué)完它后，受益非淺。

這篇文章主要講述了一個小男孩凡卡被迫流落他鄉(xiāng)，到一個地方去打工。那兒的人都欺負他，老板還讓凡卡看管他的小崽子，如果孩子哭了，老板就拿皮帶抽他，用魚嘴戳他，他在這兒吃不飽，穿不暖。在信中他把這些全寫了進去，寄給了爺爺。送完信后，他美美的睡上了一覺，作了個好夢。

我眼睛濕潤了。唉！和我差不多大的男孩兒生活的竟然如此不好！而我是多么幸福呀！天天過著”衣來伸手，飯來張口“的日子，從來不知道饑餓是什么滋味?？墒怯袝r候我還不滿意。

記得以前，早上飯做的不合我胃口，因為這次事，我和老人們大吵一架，一肚子火往外噴發(fā)，最后我”贏了“，那時候我心里還挺高興，終于可以不吃著難吃的炒飯了。可因為一早上缺乏食物，而導(dǎo)致了頭暈眼花的癥狀，害的爺爺奶奶忙了一中午才歇息。

還有一次，我和媽媽去買衣服，媽媽給我買了一件我不喜歡的長褲，我大吵大鬧，所有商店里的人都像我投來驚訝的目光?？晌覐娫~奪理，最后媽媽又跑到服務(wù)臺退了貨。

現(xiàn)在想想，何必這樣呢？凡卡還的不到這樣的待遇呢！而且大人們?yōu)榱俗约号軄砼苋?，這樣自己真的能快樂嗎？

我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福時光，從小認真學(xué)本領(lǐng)，長大以后把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強，別再出現(xiàn)像凡卡這樣遭遇的孩子了！

五年級下冊凡卡讀后感 篇5

一個寒冷的夜晚，一個小男孩一邊嘆氣，一邊給在鄉(xiāng)下的爺爺寫信。他很瘦弱，餓著肚子，光著腳……課文《凡卡》把這樣一個畫面展現(xiàn)在我的眼前。我讀著讀著，眼睛濕潤了。啊，可憐的凡卡！他孤苦伶仃地在老板家里當學(xué)徒，經(jīng)常挨打，晚上不能睡覺，還要給老板的小崽子搖搖籃。吃的呢？簡直沒有，甚至連鞋子都沒的穿。他在信中向爺爺訴說著自己的痛苦遭遇，希望能回到爺爺?shù)纳磉吶ァ?/p>

和凡卡相比，我是多么幸福??！我長這么大，從來不知道饑餓是什么滋味。我在學(xué)校里受到老師的愛護和教育，同學(xué)們的關(guān)心和幫助，在家里我受到奶奶、爸爸、媽媽的愛撫，我吃的飽，穿的暖，睡的足，每天都可以自由自在地學(xué)習、玩耍。這一切，可能凡卡連想都不敢想。

同樣是童年，為什么凡卡卻得不到幸福呢？現(xiàn)在世界上還有許多像凡卡這樣受苦的兒童，他們沒有吃的，也沒有穿的，沒有機會上學(xué)。甚至小小年紀就被饑餓、疾病奪取了生命。

我們應(yīng)該珍惜自己的幸福時光，從小學(xué)好本領(lǐng)，長大以后把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮富強。不要再讓我們看見像凡卡這樣遭遇的孩子了。作文

五年級下冊凡卡讀后感 篇6

今天，我看了一篇課文，名叫《凡卡》。我認為用朱門酒肉臭，路有凍死骨這一句詩最能表現(xiàn)出沙皇時期的景象。

故事的主人公名叫凡卡;茹科夫，他被爺爺帶到城市里做學(xué)徒，卻被人打罵、捉弄。有一天，他偷偷給他爺爺寫信，卻不知道寫清地址和貼郵票，但他已經(jīng)懷著美好的愿望進入夢鄉(xiāng)了。

我們的童年和凡卡的童年相比，簡直就是一個天，一個地!仔細想一想，我們之中哪一個父母不愛自己的孩子?哪一個父母不愿為自己的孩子著想?哪一個父母不想讓自己的孩子過上美好、幸福的生活?凡卡自幼就沒有了父母，一直和爺爺相依為命。而我們呢?擁有了幸福卻不珍惜，爸爸媽媽辛辛苦苦的賺錢，是為了我們能過上幸福的日子，可我們不但不珍惜，還要和爸爸媽媽吵架，同學(xué)們，這難道是我們該做的嗎?

同學(xué)們，好好地珍惜眼前所擁有的吧，不然的話，它會隨著時間悄悄地流逝而悄悄溜走的喲!

五年級下冊凡卡讀后感 篇7

自從讀了《凡卡》之后，我陷入了沉思。

文中寫的凡卡備受鞋店老板折磨，不是挨打挨餓，就是受伙計們捉弄，他就想讓爺爺帶他回家，但只是一個不能實現(xiàn)的愿望。對于凡卡的城里悲慘生活，我非常的同情它，雖然這只是一個故事，但它揭露了資本主義社會的罪惡和流露了對窮苦人民的深切同情。

我還想起了我們的生活與山區(qū)小孩的生活，那真是天壤之別??！山區(qū)的小朋友們的學(xué)校教室是低矮的茅草屋或泥墻屋，有的甚至只是一個破棚子，而我們的教室是樓房，被刷得雪白的墻壁，整齊的桌椅。山區(qū)的小朋友的課桌只是幾個磚頭加一個破木板，沒有漂亮的書包，沒有圖書館，沒有操場，更沒有實驗室。但是，他們在那么苦的環(huán)境下，并沒有放松學(xué)習，考出了優(yōu)異的成績。想想我們，有新課桌椅，有新書包，有新課本和學(xué)習用具。每天，家長還給零用錢買零食，可是，我們并不珍惜，在新課桌椅上亂畫，追追打打，放松學(xué)習，成績平平。

山區(qū)的小孩子住的是破瓦房，沒有電視。也沒有電腦，沒有空調(diào)，經(jīng)常喝的是渾濁的井水，最好是雞蛋加面條，經(jīng)常吃的是烤白薯，到了冬天就冷風嗖嗖。我們住的是漂亮的樓房，穿著漂亮的衣服，用許多先進的家器，吃的東西很多，還能吃肯德基和麥當勞，最不好的都是白米飯。

和山區(qū)的小孩子相比，我們就更應(yīng)該認真學(xué)習，更珍惜眼前的幸福生活了。

五年級下冊凡卡讀后感 篇8

我為凡卡和像凡卡一樣苦命的孩子感到由衷的同情與不平：為什么他們小小的年紀，就要過這樣的生活？為什么窮人家的孩子就要被受虐待？

由此，我想到了我們現(xiàn)在的孩子。我們的生活和凡卡的生活相比實在是相差得太大了！可是過著這么幸福的生活，很多人卻還不懂得珍惜。

凡卡才九歲就離開了爺爺，來到陌生的莫斯科。他每天都期盼著爺爺?shù)牡絹?，希望爺爺帶他離開這里，并發(fā)誓一定會好好地照顧爺爺?？墒乾F(xiàn)在的孩子，在父母的寵愛下長大，卻不知道要尊敬父母。動不動就對爸爸媽媽發(fā)脾氣。據(jù)報上報導(dǎo)，竟有兒子因?qū)Π职植粷M而親手殺死爸爸呢！這實在是太令人震驚了！

將我們的生活和凡卡做一做比較吧！相信每個人都會震驚。這也許是因為現(xiàn)在的生活太好了，使有些孩子生在福中不知福，甚至無理取鬧。

我希望每一個孩子都能珍惜今天的美好生活。

每個人都有自己的童年，但你有沒有認真地找一找自己童年時一天到晚在干什么，有沒有受折磨。今天在十一冊的語文課本上，我學(xué)習了《凡卡》這篇課文。

課文主要講了九歲的凡卡被送到鞋匠——阿里牙西涅那里學(xué)徒的艱苦生活。他并抱著激動的心情向爺爺寫了一封信，希望爺爺能手到。信中他向爺爺訴說了自己在這兒的生活這樣，老板、老板娘是怎樣打他的，伙計們又是怎樣作弄他的。還有每天吃些什么，睡在哪里。表現(xiàn)了作者同情小凡卡被困難壓倒，不被老板、老板娘屈服的頑強精神。很希望他能早日回家。

讀了這篇課文我覺得自己連一個9歲的小凡卡都不如，平時，我遇到困難就失去了信心，小凡卡他忍受了這樣的折磨但還是對自己很有信心，抱了最大的希望去面對……

哎！小凡卡，你真是了不起啊！

小學(xué)六年級下冊作文十篇

寫好一篇作文需要從哪些方面入手嗎？作文可以幫助學(xué)生養(yǎng)成批判性思維和思考方法進一步了解文化，寫作讓我們更加融入社會并且更加了解身邊人的生活。好的作文可以幫助我們順利獲得高分，小編強烈推薦一篇非常實用的“小學(xué)六年級下冊作文”給大家參考，如需更多工具請持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

小學(xué)六年級下冊作文 篇1

在災(zāi)難面前需要機智和勇敢，在危險面前，應(yīng)該沉著、冷靜、隨機應(yīng)變。學(xué)會生存就是人在躲避、抵御和防止各種災(zāi)害的過程中積累起來豐富的經(jīng)驗，每個人都應(yīng)當學(xué)會生存。

禮拜日，我正在家里悠閑看著電視，爸爸媽媽都去上班了，只剩下我一個人在家。媽媽早晨給我炒了碗蛋炒飯后就走了。不一會兒，我聞到了一股刺鼻的味道，起初我沒管它，仍然看著電視，但隨后來就覺得暈暈的，我思索片刻，腦海里立即浮現(xiàn)出了煤氣泄漏所引起的事故，立即出了一身冷汗。于是，我不管三七二十一，快速跑到離我最近的一扇窗戶，并打開窗戶，通風。打開窗戶之后沒一會兒就覺得舒服多了。于是我又去把其它幾扇窗戶打開，然后想道：下一步該干什么呢哦，檢查煤氣泄漏的地方。可是我找了半天就是找不到，我一下子傻了，腦海里浮出一串情景：爆炸、煤氣中毒

我立刻想道：完了!我強迫自己冷靜下來想辦法。啊我叫起來，剛才果然是被嚇傻了，我可以出去躲起來呀!于是是我穿好評衣服，就唰的一下跑出去了，我一直想著：爆炸也是許就在下一秒，不敢上樓

但后來我的心終于鎮(zhèn)定了下來，因為那煤氣遲遲沒有爆炸，我又想起那些和藹可親的鄰居們，我先上樓找了我家對面的李奶奶，李奶奶開門后見我慌慌張張的樣子，趕忙問道：什么事啊，這么著急我快速說了一遍事情的經(jīng)過。李奶奶聽后笑了起來，說道：沒事，只要沒火就不會爆炸，來，奶奶去你家給你把煤氣閥門擰緊!我出去用鑰匙把門打開后，李奶奶把煤氣罐上的紅色閥門擰緊，然后說：沒事了!我吁了口氣，唉!原來是虛驚一場!

科學(xué)的避險方法能幫助我們急中生智、絕處逢生，所以，我們應(yīng)該用我們學(xué)過的來保護自己。

小學(xué)六年級下冊作文 篇2

我在報紙上看過一則新聞，一個小男孩自己一個人在家里，后來，一個大胡子用石頭把門砸開，入室把一個小男孩綁架了。后來，那個大話子在翻他家的東西，我以為小男孩會哇哇大哭，而小男孩卻很冷靜，好像什么事情也沒發(fā)生。那個小男孩知道那個大胡子要錢財便對他說：我告訴你錢在哪，你放了我行嗎大胡子覺得一個小男孩對他沒什么威脅就答應(yīng)了他。后來，小男孩把他騙在一個屋子里，然后，偷偷走出去把門關(guān)鎖上。最后，小男孩報了警，后來，警察把那位大胡子捉拿歸案。

看完這一則新聞，我不由得震撼，一個小男孩被人綁架也不怕，要是換成我，只有任人宰割。我們應(yīng)該在逆境中鎮(zhèn)定、冷靜、不放棄。哪怕只有一線希望，也應(yīng)該女里爭取，百折不饒。這樣，絕望才有可能變成希望。

從這件事中我覺得：只要勇敢面對困難，把自己從絕望的深淵中跳出來，死神也怕咬緊牙關(guān)?，F(xiàn)在想起這則新聞，實在太可怕了，我們應(yīng)該時時刻刻把安全記在心頭。

小學(xué)六年級下冊作文 篇3

學(xué)會生存，首先要學(xué)會獨立生活的基本技能。在生活中，我們要做到自己的事情自己干，不要依賴父母，不要做衣來伸手、飯來張口的小皇帝，獨立完成作業(yè)、自己收拾書包、整理房間等。在課余時間，要多做一些力所能及的家務(wù)，幫媽媽洗洗碗、拖拖地等。同時也要多向父母學(xué)習一些如炒菜、洗衣服等高難度的生活技能做這些家務(wù)不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們學(xué)會了一些必要的生存技能，在以后的成長中能夠獨立經(jīng)受更多的風雨

學(xué)會生存，更要掌握立足于社會的專業(yè)技能。我們在學(xué)校里，要努力學(xué)習文化知識和專業(yè)知識，長大后才能掌握一定的專業(yè)技能并擁有一技之長，這樣才能立足于社會，開創(chuàng)一片屬于自己的天空。然而有些同學(xué)卻認為學(xué)習是給老師和家長學(xué)，在學(xué)校里不好好學(xué)習，整日迷戀于電腦游戲或無聊的漫畫之中，白白荒廢了自己美好的青春年華。因此，我們要從現(xiàn)在開始，要從小事做起，不要等到長大以后無法立足于社會獨立生存的時候，才感嘆黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲的道理啊。

鳥兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛;魚兒只有掌握游水的本領(lǐng)，才能暢游大海;我們也只有掌握生存的本領(lǐng)，才能立足于社會生活的更加精彩。

小學(xué)六年級下冊作文 篇4

60年，共和國的兒童已經(jīng)迎接過59個兒童節(jié)，穿過不同的年代，經(jīng)歷短缺、質(zhì)樸，直到繁榮、新鮮。在這60年中，幾乎所有的孩子都做過同樣一件事：寫作文。這些作文，既屬于孩子自己，洋溢著童心天趣，又屬于社會，烙上時代印記，更以純潔鏡面折射世運事變。

生活在50年代的孩子，是紅旗下的第一代。他們寫的基本是命題作文，譬如《一件有意義的事》、《有意義的一天》、《有意義的一個人》總之，必須有意義。在這個階段，開創(chuàng)了不少命題作文的套語，一寫工人叔叔，就是國字臉，上面射出炯炯有神的目光；一寫鄰家少女，就有一雙水靈靈的大眼睛，仿佛會說話一般

60年代的孩子延續(xù)了50年代的文風，又有新的變化。1963年，孩子們開始接受一位新的偶像雷鋒。這位偶像在孩子們心中一直住到至少上世紀90年代：一看到列車，就想為辛苦的列車員倒水；一看到老奶奶，就希望她摔倒然后上去扶；一看到比自己年紀小的孩子，就恨不得他馬上迷路，好送他回家；一看到農(nóng)民伯伯的拖拉機開過，就盼著它陷入泥坑，可以上去跟同學(xué)們一道把它推出來。當這些受助者問孩子們名字時，他們會撲閃著大眼睛，回答：不要問我的名字，我叫紅領(lǐng)巾。而最后這句話，也成為至少雄霸小學(xué)文壇xx年的必備句式。

生活在70年代初的孩子，作文范圍基本限制于兩種：憶苦思甜與活學(xué)活用。不論選擇何種題目，毛主席語錄都必須出現(xiàn)在作文里。在這個年代的末期，國家開始糾正極左思想，革命的童年至此基本終結(jié)，改革的童年即將全面鋪開。小學(xué)有了全國統(tǒng)一的語文教材，作文也可以選擇寓言、童話、詩歌等體裁，開始從黑白走向彩色。

生活在80年代的孩子，又開始與應(yīng)試教育撞個滿懷。新八股出現(xiàn)了，其代表是段落大意與中心思想。經(jīng)典句式有十一屆三中全會以來、五星紅旗，是用烈士的鮮血染紅的、每當遇到困難想退縮時，腦海中忽然閃過張海迪大姐姐的身影，比起她我的這點困難算什么等等。

生活在90年代及其后的孩子，毫無疑問將成長為這個國家有史以來最具獨立精神的公民。但與此同時，他們也在前所未有的競爭壓力下，孤獨成長。這個時期的作文，題材空前豐富，善于從近事中取材，但在擺脫從前迂腐的習氣后，又沾染上商業(yè)文字的矯情。如我的朋友王莉莉所言，這些孩子寫的不是安妮寶貝式的就這樣。如此。悲傷。，就是郭敬明式的我總會憂傷地望著遠方，或者春樹式的她說失望就是這樣無處不在，所以她迷上搖滾并且聽激烈的manson

或有人要問，你回顧了共和國60年來的作文路數(shù)，似乎都不太以為然，那么，你覺得孩子作文應(yīng)該是何路數(shù)？

沒有路數(shù)。沒有路數(shù)就是孩子作文最好的路數(shù)。所謂文無定法，對孩子而言，作文不需要太多的定式、命題、套話，甚至不需要正確，只需要真誠內(nèi)心與表達能力。真誠是表達的前提，寫作的本質(zhì)是與自己對話，與他人對話，與世界對話，這一切必須來自內(nèi)心；表達是真誠的出口，內(nèi)心的真誠越強烈，就越想表達，落之于筆，頓成佳文。

天才就是呼之即來的童年，但愿孩子們能夠不受思想困擾，不為世俗私欲侵擾，也不因新技術(shù)而迷失，只管享受童年，煥發(fā)天才，讓作文洋溢真誠，使未來充滿希望。

小學(xué)六年級下冊作文 篇5

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學(xué)階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學(xué)過的標點符號。會寫常用的應(yīng)用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。

一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求

第一，必須弄清題目要寫的對象。

如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。

有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點。

重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

【練一練】

1、分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）

⑴早晨⑵好姑姑

⑶友誼⑷比賽

⑸上學(xué)路上⑹放學(xué)以后

⑺我的妹妹⑻我和妹妹

⑼我愛勞動⑽難忘的一天

⑾和好⑿愛晚前

⒀練毛筆字⒁這件事教育了我

限制中心的題目有_______________________

限制時間的題目有_______________________

限制地點的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________

限制寫人物關(guān)系的題目有_________________

2、用~~~~~~劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。

他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美

二、認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。

【練一練】

１、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。

我學(xué)會了；

我喜歡的；

難忘的；

快活的；

真有趣；

教育了我；

２、閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學(xué)習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

芳芳的十個事例

帶病堅持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生

熱心幫助同學(xué)補習功課

下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)

作業(yè)認真，常受到老師的贊揚

積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復(fù)修改多次

刻苦練習跳高

３、《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當時什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

三、把事寫具體

記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

【練一練】

１、下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出來，做到詳略得當，重點突出。

（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

２、我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以后也要當一名醫(yī)生。請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

３、這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補充修改，要求寫得具體而生動。

六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導(dǎo)》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。

四、有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。

記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。

【練一練】

１、把下面的句子整理成一段有條理的話。

清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學(xué)校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。

２、從學(xué)過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

３、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。

題目

時間

地點

人物

事情的

經(jīng)過

起因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

五、怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

1、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。

寫人物的外貌要注意三點：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現(xiàn)出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

2、人物動作描寫。

人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現(xiàn)力。

3、人物的語言。

精彩的語言會使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：

⑴先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

⑵說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。

⑶先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。

⑷只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）

4、人物的心理活動。

寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

【練一練】

1、下面這段話，寫了不同人物的笑：晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。你能將他們笑的神態(tài)寫得更具體、生動嗎？

2、閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環(huán)節(jié)敘述的？找一找描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。

放學(xué)后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，?。∫粓鲂∽闱蛸愓诰o張地進行哩！只見徐新同學(xué)腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個隊員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，小足球飛進對方的球門了。

3、以《555和555的對話》為題，寫一個對話片斷。要求圍繞一個中心來寫，要體現(xiàn)出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時的神態(tài)、語氣，并注意運用對話的形式（如《醫(yī)生關(guān)心病人》、《老師教育學(xué)生》、《父母愛撫子女》、《同學(xué)之間的一場辯論》、《售貨員對待顧客》等）。

4、讀下面一段話，用~~~~劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？

每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個不停。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時還把臉貼在兔子身上。

5、怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文章要注意兩點：

第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。

第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

小學(xué)六年級下冊作文 篇6

劉紹棠（1936―1997），北京人，現(xiàn)代作家。1936年2月29日出生于河北省通縣（今北京市通州區(qū)）大運河岸邊儒林村的一個普通農(nóng)家。1948年參加革命。1949年在中學(xué)讀書時開始發(fā)表獨創(chuàng)作品。1951年曾經(jīng)在河北省文聯(lián)工作。1953年出版短篇小說集《青枝綠葉》，《本命年的回想》被選入中學(xué)語文課本。1953年加入了中國共產(chǎn)黨。1954年入北京大學(xué)中文系，翌年退學(xué)。1956年加入中國作家協(xié)會，被稱譽為“神童作家”。1958年被劃成“右派（最初，在法國*時期，“右派”是指坐在議會右側(cè)，擁護君主制與貴族特權(quán)的人士。今日，則是用來指強調(diào)民族主義、傳統(tǒng)和宗教。部分人則用“右派”來稱呼支持自由放任資本主義的人。）”，并開除黨籍。1979年恢復(fù)名譽。曾任中國作家協(xié)會副主席、北京市人大常委會委員、北京市作家協(xié)會副主席、中國文聯(lián)委員、國際筆會中國中心會員、《中國鄉(xiāng)土小說》叢刊主編等職務(wù)。曾多次載入《世界名人錄》、《世界作家名人錄》和《中國共產(chǎn)黨名人錄》。1991年獲國務(wù)院頒發(fā)的“為我國文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻”的專家證書。1997年3月12日因肝硬化、肝腹水搶救無效，逝世于北京。

小學(xué)六年級下冊作文 篇7

我佩服的是魯濱遜。因為他從小的夢想就是成為一名航海家。長大后才放棄家里的財產(chǎn)。去危險重重的海島探險。最終因種種原因而留在一個荒無人煙的小島上。他在小島上雖然饑寒交迫，但他并沒有坐以待斃，而是通過各種方法去獲得生活中的，能源和食物。在一次偶然的機會中，突然發(fā)現(xiàn)了小島上有殺人如麻的野人。他用僅存的彈藥從野人的手里救了一名野人。

因為魯濱遜是星期五就到他的，所以把他的名字命名為星期五.從此以后，星期五就跟著，魯濱遜打獵建造房屋。最終，逃出了荒無人煙的小島。我敬佩他是因為他靠著自己的智慧和動手能力，把這個荒無人煙的小島，造成一個生機勃勃的小島。我被他的動手能力和智慧所折服。這是我佩服他的原因。

小學(xué)六年級下冊作文 篇8

小學(xué)生活，是一列開向未來的火車，里面載著許多難忘的往事;小學(xué)生活，是一個花團錦簇的花園，里面盛開著許多芬芳的鮮花。小學(xué)生活——難忘、有趣，它像花一樣芬芳迷人。

八歲那年，我走進了學(xué)校的大門，開始了歷時六年的小學(xué)生活。記得“上小學(xué)”的第一天，站在講臺上的女老師問我們：“你們叫什么名字呀?”下面像馬蜂似的亂開了?！昂?，好。一個一個來!”喧鬧的教室卻一下子安靜下來，沒有一個人敢走到講臺上去?！拔蚁葋戆?”這時，我無比驚訝地看著站在我面前的這個老師，她穿著一身碎花兒布的連衣裙，大眼睛炯炯有神，微笑著看著我們。我也笑開了：“老師，您長得真好看，您一定是叫‘美老師’吧!”全班哄堂大笑，我不禁覺得臉發(fā)紅。老師臉上也泛著紅光，她摸摸我的頭，溫和地對我說：“小朋友，你也很可愛啊!”就這么短短的一句話，使我原本就紅撲撲的臉變得滾燙滾燙的，內(nèi)心特別激動。老師說完后，又走到講臺上，自我介紹道，“我姓‘余’，大家叫我‘余老師’!”……第一天的小學(xué)生活，就使我覺得無比地甜蜜、快樂，這一天也在我心中留下了不滅的痕跡。

一眨眼，幾年過去了，一個又一個的老師牽過我們的手，又悄悄地放開我們的手——因為我們已經(jīng)長大了。同學(xué)間也建立起了真摯的友誼，彼此之間相互關(guān)心、愛護著。

五年級時，學(xué)校舉辦了歌詠比賽，在比賽前，我們班的同學(xué)都非常認真、積極地練歌，課間隨處可聽見動聽的歌聲。同學(xué)們都不怕累、不怕苦，即使練歌練到嗓子發(fā)癢，練到汗流浹背，也要堅持和同學(xué)一起把歌唱完。每一個人都是懷著必勝的信心去參加比賽的。在那一天下午，大家精神充沛，在明媚的陽光照耀下，一個個放開歌喉，唱出了動聽的歌。我永遠忘不了那一刻：班集體發(fā)出的聲音仿佛震天動地，仿佛直入云霄，久久回蕩在校園內(nèi)?！皥F結(jié)就是力量?！碑斘覀冃南狄痪€地努力換來了一張凝聚著全班56顆真摯的心的獎狀時，有的同學(xué)激動地哭了，那由衷落下的淚水在藍天白云之下折射出絢麗奪目的五彩光芒——那是我們友誼的見證。這友誼，伴隨每一個人走過來這段難忘的小學(xué)生活。

啊!小學(xué)生活多么難忘!那像是一朵朵奇葩，燦爛地綻放在我們生命之中，留下不滅的光影。

篇二:難忘的小學(xué)生活550字

六年級的小學(xué)生活就要結(jié)束了，就要離開與自己相處多年的老師和同學(xué)了。明亮的教室里有我們求學(xué)的身影，美麗的校園里回蕩著我們的歡笑。這一切讓我難以忘懷。

我自從第一次走進校園時，我心中，非常的害怕，膽怯，不認識班上的同學(xué)，所以一天都沒有說話，當時我的成績還很差?？傻搅爽F(xiàn)在，我變得勇敢堅強，上課時很活潑，成績也很不錯。這一切都源于我的兩位老師和同學(xué)們。付老師，萬老師您們就像大樹一樣，而我卻象樹上的樹葉，是您們讓我更加的繁茂。付老師，您上課時，教我們?nèi)绾螌懽?，如何有感情的朗讀課文，如何體會人物，作者的內(nèi)心深處感受，您還認真的給我們改好作業(yè)，還給我們一些寶貴的建議。天天辛苦地備課，您就像那大海中的燈塔，為我們指引方向。默默教導(dǎo)著我們。萬老師，是您在課堂上用親切地話語，讓我們在您的課上可以很活躍，讓我們對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，在課上，您非常的幽默，把您所學(xué)的知識毫不保留的教給了我們。在課余，您是我們的朋友，如果我們有什么問題的話，您就幫助我們。記得有一次，在下課時，您剛準備出教室門，就聽見有一位同學(xué)的鼻子流血了，您就馬上回到教室，放下手頭的東西，把那位同學(xué)扶到水池邊，用水拍打他的后腦勺，您是那么的認真，關(guān)心我們，老師們，您們對我的關(guān)心和教誨我無以回報，我只有把這種感恩化作前進的動力。我的同學(xué)們也給了我不少的幫助，是你們讓我感到了集體的力量，在困難時，我們互相幫助;在學(xué)習上，我們共同進步!

畢業(yè)之際，讓我們帶著同學(xué)的深情厚誼;讓我們帶著老師的悉心教誨;帶著美好的夢想，去迎接未來的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的明天。再見了，我五彩繽紛的小學(xué)生活，再見了，我熟悉的母校。

小學(xué)六年級下冊作文 篇9

在災(zāi)難面前需要機智和勇敢，在危險面前，應(yīng)該沉著、冷靜、隨機應(yīng)變。學(xué)會生存就是人在躲避、抵御和防止各種災(zāi)害的過程中積累起來豐富的經(jīng)驗，每個人都應(yīng)當學(xué)會生存。

禮拜日，我正在家里悠閑看著電視，爸爸媽媽都去上班了，只剩下我一個人在家。媽媽早晨給我炒了碗蛋炒飯后就走了。不一會兒，我聞到了一股刺鼻的味道，起初我沒管它，仍然看著電視，但隨后來就覺得暈暈的，我思索片刻，腦海里立即浮現(xiàn)出了煤氣泄漏所引起的事故，立即出了一身冷汗。于是，我不管三七二十一，快速跑到離我最近的一扇窗戶，并打開窗戶，通風。打開窗戶之后沒一會兒就覺得舒服多了。于是我又去把其它幾扇窗戶打開，然后想道：下一步該干什么呢?哦，檢查煤氣泄漏的地方。可是我找了半天就是找不到，我一下子傻了，腦海里浮出一串情景：爆炸、煤氣中毒……

我立刻想道：“完了!”我強迫自己冷靜下來想辦法?！鞍　蔽医衅饋?，剛才果然是被嚇傻了，我可以出去躲起來呀!于是是我穿好評衣服，就唰的一下跑出去了，我一直想著：爆炸也是許就在下一秒，不敢上樓……

但后來我的心終于鎮(zhèn)定了下來，因為那煤氣遲遲沒有爆炸，我又想起那些和藹可親的鄰居們，我先上樓找了我家對面的李奶奶，李奶奶開門后見我慌慌張張的樣子，趕忙問道：“什么事啊，這么著急?”我快速說了一遍事情的經(jīng)過。李奶奶聽后笑了起來，說道：“沒事，只要沒火就不會爆炸，來，奶奶去你家給你把煤氣閥門擰緊!”我出去用鑰匙把門打開后，李奶奶把煤氣罐上的紅色閥門擰緊，然后說：“沒事了!”我吁了口氣，唉!原來是虛驚一場!

科學(xué)的避險方法能幫助我們急中生智、絕處逢生，所以，我們應(yīng)該用我們學(xué)過的來保護自己。

去年放暑假長假的時候，我和爸爸媽媽一起去玩漂流。

我們一行人來到了漂流的起點，我看了看峽谷中間的那端急的河水，我不禁畏懼了，但是看著大家都不怕的樣子，我只好安慰自己不要怕，爸爸媽媽扶著我，坐進了一條只容得下一個人的皮劃艇，然后，我就開始了漂流。

皮劃艇順著水流飛快地前進，船下的河水，像一匹受驚的野馬撞擊著皮劃艇，弄得它左搖右擺，我害怕極了，生怕皮劃艇會翻下去。于是，我本能地扶住船體兩邊，不久皮劃艇變得穩(wěn)了，我也沒有剛開始那么的緊張了。

我繼續(xù)向前漂流，忽然覺得腳下濕漉漉的。我低頭一看：呀!船里進水了!我仔細看了看發(fā)現(xiàn)皮劃艇中有一個針眼大的小洞，冰涼的河水正一珠一珠地向上冒，我頓時急得都要站起來了。慌忙中，我又看見一個塑料袋在皮劃艇的一角，可能是上一個客人留下的吧。我迅速把它拿過來，踩在腳下。河水向上冒的速度變慢了，可水還是一點一點地往船里滲。

我更急了，再這么下去，艇還是要翻!突然間，我想起，我讀過一本關(guān)于野營的書，那里說過：把口香糖堵住小眼，就可以止住水?？谙闾?，它不正在我口中嚼著呢嗎?我馬上把它吐出來，塞到了小洞里。水是冷的，口香糖泡進了冷水里，變硬了。水不再向上滲了，我高興極了，心也安靜了下來。

漂流就要到終點了，我看見爸爸媽媽正向我揮手。到了岸邊，我急忙跑去告訴爸爸媽媽這次漂流的經(jīng)過。他們也夸我處事冷靜。

經(jīng)過了這件事，我真正地體會到了“生存”的重要性，而只有在危險時運用我們學(xué)到的知識，我們才能生存下去。

地震，火災(zāi)，洪水自救春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。

學(xué)會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的'孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的?！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存。

學(xué)會生存，就要學(xué)會堅強。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。

學(xué)會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢?陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學(xué)會生存，發(fā)掘人類的超能力。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。作文

也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……

太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點方向，引航導(dǎo)航?；▋旱纳妫瑸榛鞔耗嘟o果實的成長輸送營養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過。作文

春夏秋冬，人的四季;歲月蹉跎，人的足跡……

春季，有融融的綠意，人們追求著生存;

夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存;

秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻著生存;

冬季，冰封的世界里，人們堅強地生存。

原來，生存的四季那樣美。學(xué)會生存，學(xué)會了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來，因為

冬天既然來了，春天還會遠嗎?

小學(xué)六年級下冊作文 篇10

出身于商人世家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣，平淡地過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活。于是毅然舍棄安逸舒適的生活，離開家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的'夢想。但每次都歷盡艱險。有一次風暴將船只打翻，魯濱孫一人被海浪拋至一座荒蕪人煙的海島上，在那兒度過了28年孤獨的時光。

如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠航嗎?不，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份信心。

如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站出來，在僅有一個助手的情況下與他們搏斗嗎?不，我會躲得遠遠的，祈禱上帝不要讓他們發(fā)現(xiàn)我，因為我沒有那種膽量。

我不得不承認自己是那么得軟弱無能。從哭哭啼啼地背上書包，學(xué)校、父母為我鋪設(shè)了成長的道路，而我卻心安理得地在這條平坦的道路上走了一年又一年。沒有風浪，沒有挫折……而我，卻抱怨這，抱怨那。其實，我根本沒有咀嚼過生活的酸甜苦辣，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，每天接受家人的關(guān)愛，是一種莫大的快樂……

我們需要具備魯濱孫那樣刻苦奮斗的精神!學(xué)會在逆境中奮發(fā)向上，克服困難，碰到困難不退縮。

上下五千年讀后感匯集12篇

經(jīng)過小編的精心整理以下為大家提供了“上下五千年讀后感”相關(guān)內(nèi)容，當讀了作者寫的作品，里面的劇情和人物，直至現(xiàn)在我們?nèi)杂洃洩q新。?讀后感表述了對書籍內(nèi)在文化價值的認識與感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

上下五千年讀后感(篇1)

我看過的書很多，可我最愛看的還是《中華上下五千年》。

我們中華文明經(jīng)過了夏朝、商朝、秦朝、漢朝、晉朝、南北朝等你可能會問：這么多的年代里，一定有很多名人出現(xiàn)過吧？那就讓我來告訴你吧！泱泱中華，五千年的歲月，涌現(xiàn)出了諸如李廣、諸葛亮、花木蘭、武則天等眾多杰出人物。

為了能很好地了解我國的文化，我迫不及待地翻開這本書?？勺x完這后，我卻有一個疑問：古人怎么會那么聰明，那么勤勞呢？創(chuàng)造出了諸如秦始皇兵馬俑、樂山大佛、圓明園這般人間奇跡？

地圖上有的是我們近代才發(fā)現(xiàn)的，比如：南極的山脈是。而在一座古墓里，卻發(fā)現(xiàn)了一件令世界震驚的事情——一張南極的地圖！上面畫著南極的山脈，并且跟我們最近才發(fā)現(xiàn)的相差無幾，這說明古人早就發(fā)現(xiàn)了可以想象，他們是克服了重重困難之后才發(fā)現(xiàn)的！

讀了這本書，我知道了這些古人大都有吃苦耐勞的精神，如明太祖朱元璋小時侯就是一個孤兒，到家附近皇覺寺當了和尚，他以屈求伸、厲盡艱辛，終于當了皇帝，建立了明朝。

五千年的中華文明不僅留下了許多故事，也留下了大量珍貴的文物和歷史資料，《中華上下五千年》是我們必讀的書目，它豐富了我的課外知識，對我以后學(xué)習歷史有很大幫助，所以我非常喜歡它！

上下五千年讀后感(篇2)

范文一:正所謂書是人類進步的階梯，我這個小書蟲前不久剛剛閱讀了《中國上下五千年》這本書。我國已經(jīng)有五千年的文明史了，這本書追隨歷史發(fā)展軌跡，觸摸五千年文明脈搏，講述了我國五千年的巨大變化&&中華文明源遠流長，一脈相承，從茹毛飲血的遠古時代，到封建文明極度繁榮的明清時代，在上下五千年的歷史進程中，中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無數(shù)的苦難與挫折，數(shù)不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長路上留下了自己的足跡&&在《上下五千年》中，給我留下深刻印象的是那千百多個生動的小故事，和一張張精美的小插圖。

全書用嚴謹、簡潔的文字勾勒時代背景，介紹歷史常識，使我們更了解那歷史。不僅如此，書中的小插圖也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插圖和文物圖片，全面而直觀地展現(xiàn)社會風俗和歷史面貌，讓我們又進一步地了解了那源遠流長的中國文明史了！

在暑假中，書不僅是我的好伙伴，還是我的好老師，它陪我開心、傷心、動腦筋、做游戲&&又使我在學(xué)習方面更上一層樓!

范文二:我讀了《上下五千年》這本書，里面有許多小故事都深深地吸引了我：有的故事驚心動魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無窮。在那么多的小故事中，有幾個故事我印象最深。比如，《越王勾踐臥薪嘗膽》，《劉備三顧茅廬》等等。

《越王勾踐臥薪嘗膽》說的是：春秋時期，吳國和越國發(fā)生了戰(zhàn)爭。越國被吳國打敗，越國勾踐被夫差俘虜。后來，吳王夫差釋放了勾踐，讓他回到了越國國都會稽。勾踐在坐臥的地方吊了個苦膽，夜里躺在柴草上，面對苦膽。每天吃飯時都嘗嘗苦膽。總捫心自責：你忘了會稽大敗之辱嗎？就這樣勾踐跟同甘共苦共同命運，經(jīng)過十年發(fā)展生產(chǎn)，積聚力量，又經(jīng)過十年練兵，終于在公元前473年打敗夫差，滅掉了吳國。從中，我們可以體會到：越王給吳王當了三年奴仆，受盡了屈辱，在極其困難的情況下，他始終沒有放棄心中的信念重振越國，找回失去的尊嚴。他在麻痹了吳王被放回越國后，安撫百姓，操練軍隊，吃飯前品嘗苦膽，晚上就睡在柴草上，時刻提醒自己不要忘記曾經(jīng)的屈辱和復(fù)興越國的雄心。他身為一個高高在上的君王，能夠這樣做，真是難能可貴。經(jīng)過自己的頑強毅力，勾踐終于打敗吳國。勾踐這種堅強的意志和堅持不懈、奮發(fā)圖強的精神值得我們學(xué)習

《劉備三顧茅廬》說的是：劉備聽徐庶說諸葛亮很有學(xué)識，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中臥龍崗去請諸葛亮出來幫助他替國家做事。前二次去請，諸葛亮都不在家。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有一個虛名，未必有真此才實學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把地捆來。劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。諸葛亮出山后，關(guān)羽、張飛說：諸葛亮能有什么本事？劉備聽了以后說：我得了孔明，就像魚得了水一樣。關(guān)羽和張飛聽到劉備這么說，也就不再說什么了。果然，諸葛亮出山后的第一場戰(zhàn)役劉備就大獲全勝。從中可以感到劉備求賢若渴，很敬重諸葛亮，前兩次去隆中拜訪他，可他都不在家，劉備還要第三次去拜訪他。見了諸葛亮在睡覺，他一聲不吭，一直等到諸葛亮醒來才和他談話。

范文三:我國已經(jīng)有五千年的文明史了，這本書追隨歷史發(fā)展軌跡，觸摸五千年文明脈搏，講述了我國五千年的巨大變化&&中華文明源遠流長，一脈相承，從茹毛飲血的遠古時代，到封建文明極度繁榮的明清時代，在上下五千年的歷史進程中，中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無數(shù)的苦難與挫折，數(shù)不清的英雄豪杰、文人志士在歷史的長路上留下了自己的足跡&&歷史使人聰明。因為歷史是前人失敗和成功的記錄，由成功而失敗或由失敗而成功的經(jīng)驗積累。聽了這句話，你是不是迫不及待想了解歷史了呢？那么，請翻開《中華上下五千年》的第一頁吧！遠古時期，大禹三過家門而不入等故事深深感動著我們；古代時期，秦始皇焚書坑儒的行為，朱元璋削刺的做法，一直都為人類所痛恨；岳飛精忠報國卻慘死于奸臣之手的事情一直令人們所痛心&&不過，最吸引我眼球的好事關(guān)于忠臣、奸臣、明君、昏君這四個詞的話題了。一代天驕，莫屬于從蒙古大草原崛起的馬上皇帝元太祖成吉思汗了。這成吉思汗就是一代明君，他懂得愛民，他懂得每個人的生命都是非常寶貴的，所以他從不會隨意錯殺好人、平民。在這本書中，我最痛恨的就是奸臣秦檜了。就在岳飛即將抗金勝利、凱旋歸來之際，是他，是秦檜在宋高宗面前花言巧語，致使岳飛在一天之內(nèi)收到12塊金字牌遞發(fā)繁榮班師詔書?？蓱z岳飛，十年之功，毀于一旦?。?142年1月27日，昏君趙構(gòu)又以莫須有的罪名將這位抗金名將殺死在獄中。

我還知道了林則徐遠赴廣州禁煙，僅用了34天就收繳煙土近兩萬箱，約237萬余斤，用了23天才把繳獲的鴉片全部銷毀，這就是舉世聞名的虎門銷煙。

我還了解了荊軻刺秦王的壯舉；辦事公平，執(zhí)法嚴明，受到當?shù)匕傩辗Q贊的好宰相狄仁杰；為世界醫(yī)學(xué)界做出卓越貢獻的名醫(yī)李時珍；神機妙算的諸葛亮；著名詩人李白、白居易；大貪官和砷；大發(fā)明家祖沖之；女皇帝武則天；發(fā)明了地動儀的著名天文學(xué)家張衡；等等。上下五千年，英雄萬萬千。中華民族向來以勤勞勇敢智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化；我們民族的優(yōu)秀代表許多杰出的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家，不少民族英雄、起義領(lǐng)袖，都以他們的業(yè)績和成就，為民族的歷史畫卷增添了光彩。重溫五千年歷史，使我們每個炎黃子孫感到自豪。歷史是過去的，是過去的輝煌。而我們這一代人不僅僅要了解過去的歷史。最重要的是我們一定要書寫新的歷史！

從茹毛飲血到基因工程，從刀耕火種到電子信息，從爬山涉水到遨游太空&&一場場血戰(zhàn)，一項項發(fā)明，億萬人民前仆后繼，代代精英嘔心瀝血，終于創(chuàng)造出了中華民族上下五千年的輝煌，演繹出了無數(shù)可歌可泣的故事，形成了中華民族文化的積淀，這種積淀是無形的，卻是無處不在、無時不在的！

五千年對于宇宙來說只是一瞬間，但對于人類，對于世世代代生息在地球的中華民族來說，算的上是一段悠久的歷史了。

上下五千年讀后感(篇3)

在這五千年中，中華這片土地上經(jīng)歷了多少風風雨雨，多少君王朝代的更替，每當一個朝代的更替，總會有一場戰(zhàn)爭，多少英雄兒女，血撒沙場，那把黃金做的龍椅，不知道有多少人為失去生命，為此而“浴血奮戰(zhàn)”，這金黃的椅子上有多少人的鮮血，又有多少人的冤魂。那君王的權(quán)力也都是用無數(shù)人民的軀體換來的，這不正是那句：成則王，敗則寇，弱肉強食的社會嗎?我很慶幸沒有生活在古代，沒有生活在那紅的封建社會制度下。

悠久的歷史，是我們偉大祖國的一大特色，而《中華上下五千年》就是講述了從盤古開天之后四千多年間的事情。書中包含了大大小小的成百上千個故事，清晰明了的將我國五千年的悠久歷史展現(xiàn)在了讀者眼前。在這段歷史中，我結(jié)識了許多有血有肉的人物，有聰明過人的晏嬰，有敢作敢當?shù)那G軻，有膽識有謀略的諸葛亮，有皮膚黝黑的盤古，還有文縐縐的孔夫子等等。

在這本書中，我也了解了許多歷史故事，例如商鞅變法強秦國、中國第一個皇帝秦始皇、陳勝和吳廣大澤鄉(xiāng)起義、劉邦與項羽、司馬遷與《史記》、官渡大戰(zhàn)、一代女皇武則天、民族英雄岳飛等等等等，很多很多，故事情節(jié)引人入勝，人物的性格鮮明，看得我十分起勁，好像古代的故事就發(fā)生在我的身邊似的。

大禹治水，這個故事我想大家對它再是熟悉不過了吧!傳說堯舜時，黃河泛濫，洪水沖毀了房屋，淹沒了稻田，拔倒了大樹，卷走了人畜。叫老百姓們苦不堪言，活不下去了。于是，在舜主持的議事會上，人們一致選舉禹領(lǐng)導(dǎo)治水。禹不敢稍有一點怠慢，努力工作，勘察山川地勢。終于，禹不負眾望，用了十三年的時間，終于把洪水馴服，治理得地平天升了。從這個說小也小，說大也不過分的故事來看，我們可以深刻的體會到禹的品德是怎樣一種的高尚，“三顧家門而不入”傳進千家萬戶的俗語。依次禹經(jīng)過家門口，妻子剛生了兒子不到十天，鄰里鄉(xiāng)親的去看看兒子，可他此時卻倔得像頭牛，說現(xiàn)在治水剛開始，沒有工夫回去看。這是怎樣的一種對自己工作負責的態(tài)度啊!我們也說，禹回去看一眼也費不了他多少時間，自個兒的親生兒子親骨肉啊!可禹為了全身心的投入工作，寧愿放棄去看兒子的機會，還要惜時如金的去治水，不辜負老百姓對他的期望。

《中華上下五千年》這本書，深深地吸引了我，讓我學(xué)習了許多歷史故事，讓我懂得了許多做人的道理，還讓我增長了知識，開闊了視野，這真是一本好書啊!我自從讀完這本書后，慢慢開始喜歡上了歷史，也關(guān)注一些歷史方面的知識。希望大家有空時也讀一讀，相信你讀完一定不后悔。

上下五千年讀后感(篇4)

“書籍是人類進步的階梯?！边@是高爾基的讀書名言。讀書能讓人增加知識;讀書能讓人了解歷史……

我讀了一本《上下五千年》，它讓我知道了許多歷史事件和歷史人物。有知錯就改的廉頗、顧全大局的藺相如、機智聰明的諸葛亮、志在四方的徐霞客……

其中，我最喜歡的就是藺相如。藺相如他是一個機智的人。從《完璧歸趙》這個故事中看出。公元前283年，秦王派使者對趙王說愿意用15座城池換一個美玉和氏璧。趙王知道，秦王肯定是騙他的。當時有人推薦藺相如，藺相如說：“秦國交了城我就把玉留在那;要不然，我一定完璧歸趙?！碑斔麑⒂窠唤o秦王時，秦王看了看玉，特高興，但藺相如卻看出他不愿意用15座城池換，便騙秦王說玉有小毛病，要指給他看。秦王信以為真，便吩咐人遞給他。藺相如一拿到玉，便推到柱子旁，要玉石俱焚。秦王怕他真砸壞，連賠不是，說一定會換。他把地圖拿上來，并把準備劃給趙國的15座城池指給他看。藺相如說要他舉行一個受壁儀式。秦王想他也跑不掉，也不怕，就恩準了。藺相如回到賓館，化裝成商人溜走了。

儀式結(jié)束，秦王要藺相如上朝，藺相如騙他說璧掉了，是因為怕受騙，請他治罪。秦王大發(fā)雷霆，藺相如說若他真要那塊璧，先給15座城池，然后再給你。秦王聽了，覺得振振有詞不好翻臉，最后沒要。

從此事看出，藺相如他深謀遠慮，有膽有識，穩(wěn)重謹慎，寬宏大度，機智聰慧。他讓我知道做事情要思考，不能魯莽。

書中的故事還有很多很多，看書真的是能讓我成長的最好階梯!

上下五千年讀后感(篇5)

在炎熱的暑假，干什么好呢？看書最好。要看即能學(xué)習又讓人喜歡的書，我覺得《上下五千年》就是這樣的一本書。上下五千年，英雄萬萬千。 我翻開書冊，好像面對著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現(xiàn)。 這本書主要講了歷史上的大事件，如：大禹治水、巨鹿大戰(zhàn)、黃巾軍起義等。這些歷史故事即給了我一些知識又給了我許多震撼，震撼的是在古代原來有那么多的朝代，還有那么多名人。

“數(shù)風流人物，還看今朝。”今天，億萬中國人民，正以新的風貌跨入了新的世紀。全國人民豪情滿懷、信心百倍，在實現(xiàn)強國富民，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興，大踏步地奔向全面小康的偉大目標。這就是歷史前進的方向，這就是當今歷史發(fā)展的動力。 我掩卷沉思，從孔夫子到孫中山，有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士仁人追尋真理?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”的屈原，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡睦畎祝跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)橹褡謇鎳I心瀝血，他們?yōu)橹褡遄饑蓝I身成仁。他們是民族的英雄，他們在為民族的生死存亡而戰(zhàn)！

從傳說中的第一個王朝——夏朝開始，我們中國的輝煌歷史就此開始。從大禹治水，到楚漢相爭，我們中國不知出現(xiàn)了多少個學(xué)富五車的有才之人。我們也在朝代的更替中不斷地了解自己，完善自己。越王的臥薪嘗膽，告訴了我們要有忍耐力，只要努力，終究有一天你會成功的。

當我合書而思時，仿佛感受到了一種恐怖的力量。中華歷史擁有的不是簡簡單單的一面或者是幾面，而是多樣性的。很多方面的問題我們都沒有去關(guān)注過，因而也很少獲得更大的收益。事實上，人們很少注意到中國歷史的各個方面。這致使我們對過去歷史學(xué)習的方方面面難以擴大、深入。而不光是歷史，就連我們現(xiàn)在生活的各方各面，我們也未能看透，更導(dǎo)致了許多機會從我們的眼前溜過。因而，對于過去與現(xiàn)在乃至將來，我們所該考慮的事情與問題，不能僅僅是單一的一面，而必須是多樣性的，要有更深入、廣闊的見解才能得到更大的收獲。

上下五千年讀后感(篇6)

最近我閱讀了一本非常有意思的書，叫做《中華上下五千年》。這本書不僅記載了我們中國從古至今的五千年歷史。還記載著我們傳統(tǒng)文化的博大精深。

在這么多故事里，我最喜歡的一篇就是晏子使楚了。講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。晏子身上表現(xiàn)出來的愛國情懷和凜然正氣以及語言藝術(shù)讓我十分佩服晏子。在楚王的種種侮辱后，不但不感到難堪，反而用自己的聰明才智反辱楚王。真是非常厲害。我長大后，也要向晏子一樣機智聰明。

除了晏子使楚外，我通過讀書還知道了為世界醫(yī)學(xué)界做出卓越貢獻的明醫(yī)李時珍；神機妙算的諸葛亮；著名詩人李白、白居易；大貪官和砷；大發(fā)明家祖沖之；女皇帝武則天；發(fā)明了地動儀的著名天文學(xué)家張衡；姜太公釣魚；堯舜讓位；大禹治水；第一個皇帝——秦始皇等等。他們都是我們學(xué)習的好榜樣。

從古至今，有非常多的為我們中華民族爭光的人，我們中國也應(yīng)該為自己是一位炎黃子孫感到驕傲，為自己是中華民族的兒女感到自豪。

上下五千年讀后感(篇7)

從盤古開天辟地到中華人民共和國的`成立，中華民族在幾千年的發(fā)展史中以其燦爛的文化著稱于世。五千年的悠悠歲月之中，世事滄桑，朝代更換，從遠古傳說到夏、商、周；從春秋戰(zhàn)國到秦、漢、魏、晉；從十六國至南北朝；從隋、唐、五代到宋、元、明、清等，在歷史的長河中，中華民族生生不息，拼搏不止，傳承至今。

我不但認識了許多人物，而且了解了在他們身上發(fā)生的歷史事件，比如：我認識了，歇后語“姜太公釣魚——愿者上鉤”中的姜太公（姜尚）；三顧茅廬的劉備；鐵面無私的包拯。以及我們這學(xué)期學(xué)的課文《鄭和遠航》中的主角：鄭和（馬三保）。在課文中，他在危險面前臨危不懼；在書中，他聰明能干、經(jīng)歷豐富，讓我重新認識了他，他給我的印象更好了。不僅如此，電視劇中的英雄也給我煥然一新的感覺。

這本書既注重用動人的筆調(diào)描述歷史人物，又通過真實詳盡的歷史事件，向我們展示出圣人先哲的思想理論、華夏王朝的興衰更替和金戈鐵馬的雄渾豪邁，進而展示出他們的文治武功、計謀韌略和榮辱功過，使我們這些后人能夠從中悟出王朝更迭的原因、戰(zhàn)爭勝負的因素和興國富民的道路。

我從中受益匪淺。我們應(yīng)該向歷史中的賢人學(xué)習：向岳飛學(xué)習精忠報國；向林則徐學(xué)習兩袖清風；向文天祥學(xué)習寧死不屈；向包拯學(xué)習大公無私；向海瑞學(xué)習剛正不阿；向?qū)O中山學(xué)習堅韌不拔……

上下五千年讀后感(篇8)

利用寒假的二十天，我閱讀了《中華上下五千年》這本書，當我走進這本書的時候，我就仿佛打開了一扇不曾打開的扇子，通過這扇窗子，讓我了解了從古至今大約五千年的歷史知識，讓我體會到學(xué)習歷史知識的樂趣，讓我沉浸在知識的海洋里。

這本書帶我穿越到了中華文明的起源——上古時期，讓我認識了開天辟地的盤古，捏泥造人的女媧，為了治理洪水，三過家門而不入的大禹以及替天行道推翻商紂的周吳王……讀完這些故事，我便感到自己就像插上翅膀的小鳥在遠古的神話中自由飛翔。

回到現(xiàn)在的中國，已經(jīng)完全沒有了奴隸制社會，帝王制，封建制社會的蹤影了。中國在經(jīng)歷了武昌起義后，已經(jīng)完全沒有了之前的陋習，在以前中國這個大國家也常常遭到其它國家的欺負和挑釁，但是，中國這個大國家并非為此放棄，而是不停地在變強，變強，再變強。

劉向說過“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！彼砸院笪乙优W(xué)習。

上下五千年讀后感(篇9)

我們?nèi)胰硕紣劭磿?，我更愛看書。在暑假里我就看了許多書，有：《魯賓孫漂流記》、《三國演義》、《中華上下五千年》、《一戰(zhàn)二戰(zhàn)》，但是我最喜歡的是《中華上下五千年》，它內(nèi)容精彩，故事豐富，通過它我了解到了很多歷史知識。

我最高興的是從這本書中我認識了很多大英雄，有力大無窮的盤古，為民謀生的神農(nóng)氏，決心治理黃河的大禹，，求才若渴的周公，臥薪嘗膽的越王，勇于犧牲的荊軻，破釜沉舟的項羽……這本書中我印象最深的是鄭和下西洋，我最敬佩的人也是鄭和。

鄭和，本姓馬，原名文和，小名三保，也作三寶。他在明成祖時接受了出使大西洋的使命。他籌備了一支擁有208艘大船的船隊出使西洋。光巨大的樓船就有62艘，一律長44丈，寬18丈，共帶了約27800人，在當時應(yīng)該是多么浩蕩的隊伍啊?？梢娔菚r我們中國的強盛！他們除了帶有自用的糧食、淡水、藥材以及日用器皿之外，還帶有大量的綢緞、瓷器等中國特產(chǎn)，后來帶回了象牙、香料、寶石、胡椒、硫磺、染料等物品，開辟了中國商業(yè)走向世界，與外國進行互通有無，進行貿(mào)易的新時代。

鄭和下西洋并不是一帆風順的。他們路經(jīng)福建長樂，由閩江口五虎門駛向南洋，一路上風急浪高，鄭和鎮(zhèn)定自如，指揮船隊井然有序前進。他們一路上戰(zhàn)狂風、斗惡浪，歷經(jīng)千辛萬苦才抵達舊港，卻在此遭遇了一場與海盜的惡戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)斗中，鄭和有勇有謀，作戰(zhàn)指揮有方，殺得海盜四散奔逃。殺死了海盜500余人，活捉并處死了海盜首領(lǐng)陳祖義，為各國商人除了大害，促進了各國的海上貿(mào)易。經(jīng)過三年多的艱辛航行，鄭和向沿途各國表達了明朝與他們友好通商的誠意。在1407年的10月，鄭和率領(lǐng)船隊成功地結(jié)束了初次遠航，返回中國，滿載而歸。

從1405年至1433年，鄭和率領(lǐng)船隊七次下西洋，28年的航海生活，耗盡了他的心血。1433年3月，這位偉大的航海家在他最后一次遠航途中，在印度半島西南的古里病逝。鄭和七次下西洋，先后訪問了亞洲和非洲的30多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸等地，在世界航海史上，他是打開從中國到東非航道的第一人。鄭和為發(fā)展中國與當時“西洋”各國的友好往來作出了很大的貢獻。今天的馬來西亞、印度尼西亞、泰國、斯里蘭卡等地，依然留存著三寶城、三寶井、三寶塔等地名和古跡，充分表明了當?shù)厝嗣駥@位杰出的航海家與友好使者的永久懷念。

讀完這本書，我感觸頗深，在中華上下五千年的文明發(fā)展史上，在各個領(lǐng)域中都有許許多像鄭和一樣的優(yōu)秀人物，他們永遠是我們心中的英雄，我要以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習，為祖國爭光！

上下五千年讀后感(篇10)

今年寒假，我如饑似渴地讀完了《上下五千年》，這本書通過一個個完整的故事，介紹了歷史上許許多多值得我敬佩的人，真是數(shù)不勝數(shù)，其中秦始皇就是這樣的一位。

秦始皇統(tǒng)治的時間并不長，但他卻是我國歷史上取得偉大成就的皇帝之一。是他平熄了叛亂兼并了國土統(tǒng)一了中國；是他為了交通方便統(tǒng)一了馬車輪子的距離；是他為了經(jīng)濟發(fā)展統(tǒng)一了貨幣和計量單位；是他為了抵御外族侵略修筑了萬里長城……今天，萬里長城已經(jīng)成為世界著名的歷史文化遺產(chǎn)之一，我為自己是一名炎黃子孫而感到自豪！我為自己的祖國擁有悠久的歷史文化而感到驕傲！

看看古人為了給我們后人能夠留下珍貴的財富，而抒寫了多少可歌可泣的篇章。我們后人只有做出更大的努力，取得更大的成績，這樣才能無愧于自己的祖先！

現(xiàn)在，我們還小，但我們一定要打好學(xué)習，從小事做起，養(yǎng)成良好的習慣，為將來抒寫更輝煌地歷史奠定基礎(chǔ)。記得我在去青山教育基地的時侯，有一次上陶藝課，我很認真地看完老師做示范，便急不可待地拿起泥巴放在模具上，打開電開關(guān)，泥巴根本不聽我指揮像飛碟一樣飛了出去，幾次下來，我的臉上、手上、身上全是泥水，可我依然未做出任何成品。但我并不恢心，經(jīng)過我多次努力，終于一個泥碗做好了。沒想到后來老師還把泥碗當成了展示品呢！

我相信，任何事情對于我們，只要付出百倍、千倍的努力；只要擁有恒心，百折不撓，就一定會成功！

上下五千年讀后感(篇11)

“云對雨雪對風晚照對晴空，來鴻對去燕宿鳥對鳴蟲，三尺劍六鈞弓嶺北對江東，人間清暑殿天上廣寒宮……”當聽到這首歌，我又找到了一首可以單曲循環(huán)的歌，這也不禁讓我想到了最近讀過的一本書——《中國上下五千年》。

宇宙茫茫無邊，在過去的歲月中，我們的世界，經(jīng)歷了多少風雨的洗禮。在我們所站立的土地，我們的生命對于它來說，只是微不足道。我們匆匆而過。只是它的一個過客。但是，就算是匆匆，在人類的智慧下，它仍然被記載。在千百年的磨礪后，這些被記載的過去，就成了我們所見的歷史。硝煙滾滾的歷史，消散了春秋戰(zhàn)國無數(shù)飛揚的塵埃，暗淡了三國兩晉不盡的劍影刀光，模糊了五代十國繁榮的街市，班駁了宋元明清殿前宏偉的琉璃。

月色詩是愁，幾千煩惱絲，都在時間的洗滌下越發(fā)銀白，聲音越發(fā)柔軟；而那金戈鐵馬，號聲連天的戰(zhàn)爭詞文經(jīng)過幾千年仍仿佛在壯烈聲中飄渺著一絲思鄉(xiāng)的離別憂愁離。它們都在傳遞歷史，都是歷史最為驕傲的兒女。

文字是歷史的眼，亦是它的心聲。而那流傳千載的唐詩、宋詞、元曲、樂府詩更是情感的沉淀，可以傳遞歷史，是歷史的聲音。我展開泛黃的紙頁，看著上面蒼勁的字跡，去用一顆平和的心認真傾聽歷史的聲音。就這樣翻看著，聽著古時最無邪的相思“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！蹦x著古時最浪漫的情詩“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！本瓦@樣，走進歷史，走進幽深的長巷，叩開朱色的大門，斑駁的銅環(huán)分明還有遺留的溫度，歷史的聲音還在耳邊回蕩。

品讀歷史的月，清清郎朗一輪圓月化為卷中的“明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？”飄逸且瀟灑的蘇子舉杯望月，眼神中露出惆悵，那一刻的豪邁與憂愁曾讓我潸然落淚，他思念自己的弟弟，想念自己的親人，怎能不惆悵？杜甫作“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！钡泥l(xiāng)愁亦是歷史與現(xiàn)實的溝通。李白詩云：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！蓖赂锌汗磐駚?，月下的晶瑩霜露到底染濕過多少游子思鄉(xiāng)的夢？瑟瑟涼意，誰能說卷中月色不是歷史的聲音呢？

范仲淹的一首《漁家傲》，動了多少人感動的心弦?！叭虑飦盹L景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里。長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?”奔赴戰(zhàn)場的將士在遙遠的邊關(guān)看著“大漠孤煙直，長河落日圓?！闭逡槐监l(xiāng)的酒，家鄉(xiāng)二字已是深入骨髓，刻在心上。

一首元曲《天凈沙?秋思》醉了多少人的夢，又碎了多少人的心?！翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯?！北M管只是白描，卻詩意醉人，如泣如訴，將孤身一人流落天涯海角的思鄉(xiāng)心情描繪得淋漓盡致，透過文字如聲音般流露歷史的哀愁。

歷史是酒，越久越醇厚。一直蟄伏在暗無天日的地窖中只為厚積薄發(fā)，從出世的那一刻起，便將辛辣的酒香灑滿人間；僅是一嗅，就會深深地沉醉其中，無法自拔。閑暇之余，我也喜歡孤獨地坐在角落中，靜靜地把玩著爺爺一件小古玩，細心地揣摩其中的紋理；在驚嘆工匠的`精湛技術(shù)時，也會感悟著歷史所留下的歲月印跡。

殷墟的甲骨文描摹出夏商的輝煌，塞北的絲綢之路走出了漢朝的盛世，而唐詩宋詞元曲與明清小說更是承載了中華上下五千年的歷史。時至今日，歷史仍在延續(xù)，傳奇依舊在書寫。每一分、每一秒的逝去，都將化作歷史長河里的一滴水，沿著時間坐標所指引的方向，攜帶著滄桑歲月流向宇宙的終點，一去不復(fù)返。

當金鏤玉衣的最后一針被穿起，青花瓷也勾勒出了第一條線；這是一個歷史的結(jié)束，亦是一個歷史的開始。

上下五千年讀后感(篇12)

一個人如統(tǒng)一束陽光，而難題則像一層厚厚的烏云，假如陽光不能忍蒙住疼苦，堅持不懈地穿透烏云，那么陽光將永遠無奈達到它的目標：照射大地。

——題記

周日寫完功課，我在家讀書，打開《中國上下五千年》，忽然，我的眼光被一個名字牢牢地呼引住了：他的功勞幾乎能夠和春秋時的大圣人孔子相媲美。他，就是夫孺都知的東漢史學(xué)家司馬遷——一位用大家性命鑄成《史記》的時期巨人。

司馬遷誕生在一個史官世野，父親司馬聊是漢晨的一位史民。司馬遷小時候，父疏就領(lǐng)導(dǎo)他，從小破大志長大寫沒一部跟孔子的《年齡》全名的史書。司馬遷聽在耳面記在口間。從此，司馬遷耐勞學(xué)習，熟讀經(jīng)書，十歲時即未謙腹學(xué)識，贏得過后很多有識之士的接心稱頌。

為了積聚更多的歷史資料，司馬遷二十歲時就分開故鄉(xiāng)，遍游祖國的大佳河山，沿途他觀瞻了歷史的陳跡，懂得了社會風土著土偶情，收集了豐盛的歷史材料。一路上，他風餐含宿，歷絕艱險，穿破了一單雙鞋子，足上磨出了一個個血泡，手上磨出了一層層的老繭。固然刻苦授乏，可想到心中目標，他始終堅持不懈，自人畢生中最美妙的青春時間，簡直齊都致力于此。

經(jīng)由充足的籌備，司馬遷開端動筆寫《史記》。就在他千辛萬苦地寫《史記》的第六個年頭，惡運悄悄而至。因為司馬遷站在歷史的角度為該朝的李陵將軍辯解而觸怒了漢武帝，被漢武帝處以宮刑。面對嚴刑，司馬遷哀憤交添，自己所遭遇的不僅是精神上的痛苦，更是精力上的殘害，可以說是“生不如死”。他幾回想血濺墻頭，了此殘生?！叭斯逃幸凰馈?，但想到尚未實現(xiàn)的《史記》，他沒有抉擇“輕于鴻毛”，而信心“重于泰山”——忍受羞辱，英勇地活下去……

出獄后，果著書須要，司馬遷不瞅他人的嘲笑，持續(xù)在漢武帝身邊干一名收拾史料的小官。就這樣，又功了整整八年，時光定格在公元前91年：一利傳世之作——《史記》在司馬遷的筆下出生。十八年的盡力以及年多時的付出不空費！這是中國現(xiàn)代第一標紀傳體通史，魯迅學(xué)生稱之為“史家之盡唱，無韻之離騷?！碧媪怂?，司馬光幾經(jīng)磨難，忍辱負重，初終憑借著堅持不懈的堅強信心，成此巨著。對照昨天咱們身邊那些怨氣沖天的人們，我不禁感嘆萬千：又有多少我能像司馬遷那樣，用本人終生的精神堅持不懈地往到達人生的目的？

折上書舒，我浮想聯(lián)翩，我的面前依然顯現(xiàn)著司馬遷潛心甜讀、忍辱著書時的情景，他印在祖邦大惡河山上的腳印，他在獄中露辱辛苦寫作時的身影，他的巨著點世時的驚喜……司馬遷用理論舉動名現(xiàn)了“一集體的逝世‘沉于泰山’”。所有這所有，皆在激勵著我：我愛你的保持不懈，我愛你的忍辱背重爾更愛你這一顆鼓勵我奮勇后退的剛強的心！這，是一種敬仰！

共學(xué)們，當初的我們猶如凌晨八點鐘的太陽，暮氣沉沉，而艱苦也正猶如那稠密的烏云，夾著雷電和狂風雨向我們耀武揚威地撲過去，打算攔阻我們前入的步調(diào)。我們必需忍耐住各種苦楚，堅持不懈地去沖破烏云，重睹輝煌殘暴的太陽，才干達到我們自彼的人生綱標——夢寤以供的幻想。

行為伏去，同窗們，向那些“黑云”宣戰(zhàn)吧！我們這些太陽，必定會普照大地！

《上下五千年》讀后感(匯集5篇)

閱讀書籍能夠滋養(yǎng)我們的心靈，培養(yǎng)我們的才華。品讀優(yōu)秀作品，我們往往被作者的獨特思維所深深吸引，內(nèi)心涌動著無盡的感想。只需要我們用心去讀，便能洞察到作者的深層含義。為了滿足您的閱讀需求，我們精心為您準備了一篇“《上下五千年》讀后感”的文章，閱讀此篇助您學(xué)習和進步的路程！

《上下五千年》讀后感(篇1)

高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！边@一句話是很有道理的，因為讀書會使人進步，讀書會使人增長很多的知識。

我一個月里，我讀了由林漢達和蓸余章聯(lián)合編著的一本史書——《上下五千年》，書中許多生動、有趣的故事感染了我。

在這些飽含古人的思想和定論中，我最喜歡的故事是《“五四”愛國運動》，這篇故事講的是在第一次世界大戰(zhàn)后，1919年1月，各個戰(zhàn)勝國在巴黎如開分贓的“和平”會議，中國作為“戰(zhàn)勝國”之一，也派代表出席。在全國人民的壓力下，中國代表在會上提出了一系列公正的要求。但是帝國主義拒絕了中國，決定把德國在山東的權(quán)利轉(zhuǎn)讓給日本。昏庸的北洋軍閥**竟然準備在和約上簽字。

愛國學(xué)生高舉反侵略、反**的旗幟。最后，“五四”愛國運動獲得勝利。這些青年學(xué)生這么愛國，我要向他們學(xué)習！

看完這本書，我的心情很激動。從盤古傳說到秦始皇統(tǒng)一中國，再到辛亥革命推翻兩千多年的封建帝制，歷史的車輪滾滾而來。它真的不等人！

它記錄了中華民族五千年的歷史。每個故事都很精彩。每幅插圖都被生動地描繪出來。每一段都能讓我體會到激情，收獲一些收獲。而且每一個故事都有插圖，有一個故事都會告訴我一些道理，這是我通過閱讀獲得的最大快樂，我希望大家也讀這本《上下五千年》！

《上下五千年》讀后感(篇2)

“chinahasalonghistoryhanuniquetraditionalculture?！痹谏贤饧n的過程中，我認識了許多外籍老師。當我問他們是否喜歡中國時，他們都用這句話解釋了原因。

的確，悠久而深厚的歷史正是中國古城的魅力所在。作為一個中國人，了解中國歷史是理所應(yīng)當?shù)?，在認識中國歷史的過程中，《上下五千年》便成了我的良師益友?！渡舷挛迩辍纺暌粫饕蛭覀兘榻B了中國上上下下五千年以來，從《盤古開天地》到《武昌起義的炮聲打響》；從公元前二十六——前二十一世紀到公元1912年的大小事件。

讓我們對中國歷史有了深刻認識?！渡舷挛迩辍肥俏易钕矏鄣囊惶讜R集了人間的喜怒哀樂，淋漓盡致的描寫，引人入勝。

當寫到夏朝國君壓迫百姓，荒淫奢侈時我的心中不禁生起團團怒火，為這些平民百姓打抱不平；當寫到秋瑾為國犧牲時我又為他們滿腔的愛國熱血所振奮。心中的潮起潮落完全根據(jù)朝代的變遷而變化，讓人有著身臨其境的閱讀快感。同時《上下五千年》又是一本很好的教育書籍。

在**并茂的故事中我又理解了“唇亡齒寒”“老馬識途”等典故，讓我在娛樂休息中受益非淺?？傊艺J為《上下五千年》是一本膾炙人口的好書。

曾幾何時，古埃及、古羅馬等國都曾有過與中國同樣輝煌的歷史，但今天卻失去了往日的光彩，只有東方巨龍依然熠熠生輝。作為一個中國人，我為出生在這個文明燦爛的古國而自豪。同時，我們也有義務(wù)保護中國悠久的歷史和文化。

今天，中國已經(jīng)進入世界，世界正在擁抱中國。今天，我們的祖國越來越強大，燦爛的古代文明也為我們的祖國增添了光彩。作為新時代的幼童，在學(xué)習科學(xué)技術(shù)的同時，也要學(xué)習我國淵源流長的歷史文化，把五千年燦爛的文明代代相傳。這是我們義不容辭的責任！

最后，我要感謝《上下五千年》，是它讓我知道——中國，在它有著繁榮現(xiàn)在的同時還有著更為燦爛的古文化！

《上下五千年》讀后感(篇3)

蔚藍色的地球，在悠久的歲月中孕育了四個偉大的文明古國。時至今日，這三個古國已湮沒在歷史的長河中，只有中華文明始終堅持自己，一步一步，歷經(jīng)五千年的成敗，五千年的沉浮，并延續(xù)至今。

五千年構(gòu)成了一幅宏大的歷史畫卷?！吨腥A上下五千年》正是這樣一幅畫卷。朝代更迭，人與物交織，情勢變化無窮，等待著人們?nèi)バ蕾p和品味。

唐詩的興盛、宋詞的流行、元雜劇的興盛、舉世聞名的明清瓷器，無不彰顯著中華文化的輝煌。是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”的浩然大氣，是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

“的典雅素麗，書中一一向我們展示。

魯迅說過”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！白x史書，更可以讓我們鑒往知來，以證得失。

21世紀是一個新時代。歷史悠久，文化底蘊深厚，我們可以自豪，但絕不能自滿。作為中華兒女，我們要充分了解自己民族的歷史，努力成為中華文化的傳承者。

中華民族生生不息的靈魂之火在我們身上傳承，好好把握現(xiàn)在，創(chuàng)造更美好的未來吧！新的時代屬于我們。

《上下五千年》讀后感(篇4)

高低五千年的讀后感（一）

《高低五千年》是長年兒童出書社約請曹余章師長教師絕林漢達師長教師寫沒的，說了從盤今謝六合到武昌起義、辛亥反動完畢的汗青、科技、經(jīng)濟、文明、藝術(shù)、平易近族、交際、和平等故事。

外面寫了黃帝、堯、舜、禹禪讓、后羿奪權(quán)修夏、商湯滅夏修商、周武王滅商修周、秦初皇吞六國滅周修秦、項羽起義滅秦、漢下祖劉邦滅項羽修漢、魏文帝曹丕興漢修魏、漢昭烈帝劉備修漢、吳帝孫權(quán)修吳、司馬昭滅蜀漢、司馬炎興魏滅吳修晉、東晉滅前秦、南魏敘武帝修南魏、宋武帝劉裕滅晉修宋、北全文帝蕭敘成滅宋修北全、梁武帝蕭衍滅北全修梁南全帝下洋興東魏修南全、鮮霸先滅梁修鮮、宇文覺滅西魏修南周、隋文帝楊脆滅南周滅鮮修隋、唐下祖李淵滅隋修唐、后梁太祖墨暖興唐修后梁、地天子耶律阿保機修契丹、后唐莊宗李存勖滅后梁修后唐、后晉下祖石敬瑭靠契丹滅后唐修后晉、契丹滅后晉改國號遼、后漢下祖劉知近修后漢、后周太祖郭威滅后漢修后周、侄天子劉崇修南漢、后周滅南漢、宋太祖趙匡胤顛覆后周修宋、金太祖完顏阿骨挨修金、金滅遼、成兇思汗鐵木實滅金、元世祖忽必烈滅宋修元、亮太祖（亮修元帝）墨元璋滅元修亮、努我哈赤修后金、渾逆亂帝皇太極改國號渾、辛亥反動等故事。

看完了《高低五千年》，爾懂失了不克不及一士兩主，要有保野衛(wèi)國的口。

高低五千年的讀后感（兩）

正在暑假面爾讀了《高低五千年》那原書模板那原書模板記敘了外國五千年的汗青爾第一次接觸《高低五千年》那原書模板的時分是正在爾小的時分爾玩積木，搭了孬頻頻皆出勝利，最初爾拋卻了，厥后媽媽給爾講了一個一泄做氣的故事讓爾知敘了作甚么事皆要對峙。

正在那原書模板外孔子附件最使爾服氣。她從小便開端教禮節(jié)，厥后他開端教“六藝”，過了幾年，他的“六藝”也曉有名望。到了30歲，盡有人拜他為師，他便索性辦了一所公人教校，學(xué)起書模板去。

臨死的時分，讓他的**接續(xù)教授他的教說，造成了儒野教派，孔子成為了儒野教派的開創(chuàng)人。

前次爾把50元弄拾了爾原念沒有通知媽媽，厥后又念起去興師問罪的廉頗厥后便通知了媽媽，出念到媽媽出罵爾，反而借卡爾是一個誠篤的孩子。

外華高低五千年便仿佛一臺時空倒流機，讓爾歸到了許多許多年以前，讓爾知到了外國五千年的汗青。爾十分怒悲《外華高低五千年》那原書模板。

高低五千年的讀后感（三）

《外華高低五千年》那原書模板，使爾收獲頗豐，感嘆萬千。

那原書模板記載了外國五千年的風風雨雨，上迄三皇五帝的近今時代，高至外華人平易近共戰(zhàn)國的成坐，汗青都有史，一以貫之，具體的展示正在了咱們里前，讓讀者大白，外華平易近族那五千多年，是若何走過去的。

那原書模板取爾別的一原偉年夜的史書模板《兩十五史》差別的是，《外華高低五千年》是以故事為主，人物為輔，而《兩十五史》是以人物列傳為主，故事為輔。

那原書模板外，最使爾忘憶愁新的事是全國的令郎糾取令郎小皂爭皇位的事。昔時全國無君，正在中的令郎糾取令郎小皂連夜趕歸作王。路上，令郎糾腳高管仲用箭**令郎小皂，小皂倒天了。

而令郎糾一止去到全國時，令郎小皂未當上了全桓私（王）。本去，這箭邪外小皂的鐵腰帶上，小皂出有蒙傷，西服落馬而死。厥后他們爭先歸了國。

爾也要像令郎小皂同樣見機行事。

爾最服氣的人是黃帝戰(zhàn)蚩尤。先說黃帝。他正在本人熟命的一百一十歲面，戰(zhàn)勝了炎帝，戰(zhàn)勝了蚩尤，末于統(tǒng)亂了齊國。

并且確定了外國的邦畿。終極，他正在古弛野心市涿鹿縣也便是他戰(zhàn)勝蚩尤的黃帝鄉(xiāng)高葬，常年一百一十歲。

再說蚩尤。蚩尤雖然正在涿鹿之家被黃帝戰(zhàn)勝，但他那個九黎族的領(lǐng)袖被殺后，全國果蚩尤被殺而年夜治，否睹人們對其尊重。厥后，他被啟為和神。終極，葬于弛野心市逐鹿縣塔寺村。

外國有那么偉年夜的汗青。從此，爾要勤奮教習，沒有愧為一個炎黃子孫。

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《上下五千年》讀后感(篇5)

《上下五千年》這本書里，有一段段驚心動魄的故事；一曲曲動聽的歌謠，都使我回味無窮。有臥薪嘗膽的越王勾踐、紙上談兵的趙括、不肯向命運低頭的武則天其中我最喜歡的的一篇是《才華橫溢的蘇軾》。

我認為蘇軾是個多才多藝、才思明捷的大文豪。蘇軾一生做了四十年的清官，經(jīng)常遭到人的打擊和別人的陷害，在大牢中關(guān)上過許多的日日夜夜，這種不屈的精神值得我們學(xué)習。在這里我不由得想起了自己。記得我在上五年級的時候，有幾次我考試考得很不好，就不敢回家，因為我怕媽媽回到家一看我這個成績就批評我一頓。我當時也不太開心，別人叫我我都是愛搭不理的?；氐郊液?，我已經(jīng)知道一會兒要面對什么了，但是這次并沒有我想象的中的批評。媽媽當時就跟我說：這一次考不好并不代表下一次也考不好，你會到是會背，一到寫就不行了，你就是這一方面太薄弱也比較懶。我相信只要多加強手寫，多練練，就一定會比現(xiàn)在好。這就像別人所說的：從哪里摔倒就要從哪里站起來，畢竟失敗是成功之母??！

從這件事中我也知道了，我們要去學(xué)習蘇軾大師有著對學(xué)習堅持不懈的精神。