[分享好文]狼牙跑道：兒童小說(shuō)其二

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用?？墒牵覀兊挠讕熧Y料具體又有哪些內(nèi)容呢？下面是由小編為大家整理的“[分享好文]狼牙跑道：兒童小說(shuō)其二”，相信能對(duì)大家有所幫助。

如果不是突然有人驚嘆好大的疤，那么她怎么也不會(huì)讓人目光脫軌，轉(zhuǎn)到那精美得一如藝術(shù)品般的大腿上去的。真的，公主的右腿根上有塊疤盤(pán)踞著，瓶蓋大小，邊緣不齊，顏色青紅，表面光亮而不平。這樣的大疤，使她想到的頭一個(gè)字不是丑，而是痛。弟弟肚臍旁小皰如豆，還媽吔媽吔地哭個(gè)沒(méi)完呢。為這一片痛苦的遺址，農(nóng)家女娃一下子想到了姑夫那兒的鹿角、鹿血、鹿茸。治疤有沒(méi)有特效藥?

誰(shuí)?那美麗的藝術(shù)品突然一跺，裙擺也隨即嘭地一擊，疤被裙遮了，恰到好處。那一聲斷喝之后，農(nóng)家女孩一驚，差點(diǎn)跌倒。那一聲斷喝之后，唐冰冰的如筍的玉指已經(jīng)指定了她的眉心。你討厭極了!你真不知恥!馬靜顯然并不知道發(fā)生了什么，但馬上配合火力，說(shuō)沒(méi)教養(yǎng)的土佬滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒!

她淚花盈眶地解釋?zhuān)f(shuō)我不是看疤的，我想看看裙子。弗莉蘇爾已不屑理她。雀斑說(shuō)人家的裙子用你看啦?你打票了怎么的!

下午派座。

唐冰冰!李鴿!班主任的食指定乾坤，一勾一點(diǎn)指揮著，農(nóng)家女娃就配了美麗的弗莉蘇爾。李鴿便懷了既高興又惴惴不安的復(fù)雜，小心地把書(shū)包放進(jìn)桌肚。豈料雀斑女士包打天下，硬把一名小男生史公長(zhǎng)配與李鴿，拉去了唐冰冰。

好得很嘛!小男生史公長(zhǎng)銅喉鐵嗓，大叫著我爸先養(yǎng)蝎子后養(yǎng)蜜蜂帶刺兒的玩藝咱見(jiàn)多啦，也見(jiàn)厭了啦!說(shuō)罷，往前吹桌面，塵土便飛揚(yáng)，前桌的雀斑便只剩白眼不見(jiàn)黑眼。史公長(zhǎng)又叫道鯰魚(yú)配

頭!雀斑女士不示弱，連發(fā)子彈射擊一般，那可真是那可真是那可真是

胖胖的女孩子叫劉煉，抬抬眼鏡說(shuō)，靜一點(diǎn)吧靜一點(diǎn)吧!暫時(shí)的勝利常常是永久的失敗，最鋒利的傷害最可能殃及自己!

鴿有些頭暈。城市里的人太學(xué)問(wèn)，咱以后怎么活呢?亮甲營(yíng)小學(xué)過(guò)了6年，原來(lái)是一片寸草不生的白地

幸好開(kāi)學(xué)伊始先勞動(dòng)。他們初一(1)班的任務(wù)是修跑道。李鴿知道以后就高興。她最?lèi)?ài)勞動(dòng)，也最會(huì)勞動(dòng)，她希望在勞動(dòng)里展示風(fēng)采。

不知哪位明白人提出，跑道內(nèi)外要用磚圈起來(lái)，鑲成齒形的花邊兒。同學(xué)們便獻(xiàn)磚。鴿回家了一趟就為這事兒。她扒了雞窩，摘了煙囪，嘎吱嘎吱將138塊磚用獨(dú)輪木車(chē)推到學(xué)校。她刨溝也能，埋磚也能，一人頂三人。班主任夸獎(jiǎng)她立下了汗馬功勞。她聽(tīng)了心里格外舒服?？上яR靜和唐冰冰讓人掃興。一個(gè)悄悄說(shuō)汗驢，一個(gè)竊笑說(shuō)汗熊。

不知誰(shuí)最先給這跑道取名叫狼牙跑道。

到后來(lái)，李鴿才知道給跑道安上狼牙是何等愚蠢。那簡(jiǎn)直是愚蠢的平方乘以愚蠢的立方，再乘以愚蠢的四次方、五次方

前三周沒(méi)上體育課，據(jù)說(shuō)老師到醫(yī)院生孩子去了。鴿喜歡體育課，她能跳繩，也能摔跤、掰手腕。

新老師來(lái)了，人高馬大，男的，人很?chē)?yán)厲，有句你甭解釋的口頭禪。第一天有人就送他一個(gè)熊的外號(hào)。頭一節(jié)課誰(shuí)都提心吊膽，但是他的雙杠和吊環(huán)使人五體投地。不知為什么，他喜歡唐冰冰，他叫她不曾帶一個(gè)唐字。我任命冰冰做體育委員!他宣布。雀斑女士帶頭鼓掌，很真誠(chéng)。

地球上根本沒(méi)有這種鬼跑道!甭解釋譏諷地叱道。他顯然忘了語(yǔ)法。鴿便慚愧。隊(duì)列里又有了汗驢、汗熊的竊竊聲，鴿覺(jué)得當(dāng)初的功勞變成了如同做賊的恥辱。老師忽然輕松地說(shuō)：誰(shuí)愿意踩著狼牙往前走，倒還可以練練平衡，誰(shuí)試試?冰冰，走走看!

鴿沒(méi)有受到任何人的鼓勵(lì)，一種與生俱來(lái)的表現(xiàn)欲促使她搖擺地走上狼牙。這時(shí)的隊(duì)伍已經(jīng)散開(kāi)，所以比較隨便。她走得十分乖巧，準(zhǔn)確而平衡，如巖羊一樣。道理很簡(jiǎn)單，她從3歲就走虎羊河上的獨(dú)木橋。

史公長(zhǎng)又是銅喉鐵嗓，吼：棒!升亮甲營(yíng)村旗!

馬靜白他一眼，唇線鄙夷成弧。

弗莉蘇爾嬌羞地笑著，鶴般的長(zhǎng)腿前后叉開(kāi)，腳兒小魚(yú)般地在空氣中游，慢慢踏向磚棱。她兩臂婀娜地?fù)u，走得趔趔趄趄，口里咿呀地叫出總統(tǒng)視察樣的高貴。

鴿跑到她的后面。一半是欣賞，一半是惦記。她只怕不識(shí)事的風(fēng)兒吹來(lái)，掀起那裙，亮出那片痛苦的遺址。弗莉蘇爾太美了，鴿實(shí)在覺(jué)得那塊疤盤(pán)踞在弗莉蘇爾身上真缺德。

雀斑女士嘿嘿地贊美。同學(xué)們?yōu)樗@種一文不值的捧臭腳鄙夷搖頭。近來(lái)，不知誰(shuí)送她一個(gè)外號(hào)叫作侍者。

人高馬大的體育老師在他的選手前面倒退著鼓勵(lì)，伸出雙臂以空氣傳導(dǎo)著支持。嘿!看我們冰冰!堅(jiān)持，堅(jiān)持，不要慌，多美的一頭小鹿!

漫無(wú)邊際的褒獎(jiǎng)使小鹿自己也笑了。她喘息著跳下狼牙。鴿不合時(shí)宜地傻冒了一句：這就像小鹿?小鹿才不是這個(gè)樣子呢!!顯然，她對(duì)老師的評(píng)價(jià)不予贊同。鴿對(duì)鹿的了解比對(duì)城里娃還熟的。她每年要四五次去姑家。姑夫是養(yǎng)鹿的把式。她知道按年齡，犄角鹿有毛槽子、二杠子、三叉子、怪角子;知道鹿血、鹿茸、鹿這鹿那都是藥材。知道公鹿打架用角相抵，母鹿打架如人而立，四臂相搏，巴掌擊得呱嗒響。鹿們走路這樣?xùn)|倒西晃?吔!你們見(jiàn)過(guò)鹿嗎?除非鹿得了美尼爾!(李鴿的舅舅得了美尼爾綜合癥，總是頭暈。)

唐冰冰美麗的臉盤(pán)凝成了肉凍。侍者及時(shí)地啐出一口不含痰的液體。液體落到一齒狼牙上，狼牙便也有了一塊痛苦的遺址。

鴿很悔。人家又不高興了。她那么希望與這美麗的人兒相好，自己卻胡說(shuō)了沒(méi)用的話。

熊老師肯定早已掃興，但沒(méi)發(fā)脾氣。他粗壯的食指掄著哨子的系繩，說(shuō)下課了甭整隊(duì)了解散!

鴿很久以后回家的時(shí)候，伙伴們問(wèn)她在大中學(xué)開(kāi)心不開(kāi)心，她說(shuō)開(kāi)心。她不忍把一個(gè)夢(mèng)般的向往說(shuō)破。大中學(xué)是伙伴們心中的一個(gè)謎。李鴿是亮甲營(yíng)唯一的一個(gè)大中學(xué)生。

日子一天天過(guò)去。

鴿獲得了許多友誼。但是，她始終不能獲得弗莉蘇爾和侍者。鴿是個(gè)朋友迷，她為得不到她們而痛苦。幾年以后她回憶這段生活，還說(shuō)她當(dāng)時(shí)得不到弗莉蘇爾，就像害了單相思，簡(jiǎn)直無(wú)法接受那個(gè)事實(shí)。

史公長(zhǎng)看破了天機(jī)。你這個(gè)家伙干嗎老想交朋友呢?

不知道。鴿只想交朋友，卻沒(méi)想過(guò)交朋友干嗎?

劉煉則說(shuō)：友誼也許本來(lái)就是吃快餐，吃著就吃，吃不著換店!（wj62.com 泡泡演講稿）

鴿的眼睛張得大大的，悵惘得一片亮光。史公長(zhǎng)又說(shuō)：心殼子一米厚的人，你甭理她，除非你有鉆探機(jī)!

冰冰對(duì)于鴿，猶如痛苦的遺址對(duì)于冰冰成了一個(gè)不幸的存在。世界上有許多不幸的存在，真是沒(méi)有辦法。鴿夜里常失眠，腦際常有弗莉蘇爾的冰冷和侍者的含蓄。她夢(mèng)見(jiàn)自己在狼牙跑道上走狼牙，無(wú)盡無(wú)休地走著，累一身大汗，把被子打得精濕。她向冰冰道過(guò)歉，解釋撩裙子的事情。人家不聽(tīng)，只說(shuō)無(wú)聊，神經(jīng)病!鴿想幫助冰冰，怎奈冰冰用不著她幫助，人家是萬(wàn)事不求人。好在做值日、接力賽、周六勞動(dòng)的時(shí)候她可以多出些力，不過(guò)人家根本不被她感動(dòng)。

她編算著回家周，她想去姑家，讓姑夫給想想治疤的藥方。如果治好了冰冰的疤，冰冰就會(huì)變成另一個(gè)人，那也許就跟她相好了。但她很快就否定了回家周去姑家的打算，因?yàn)榘ㄖ芰挛绮乓惶彀氲臅r(shí)間，完不成一個(gè)往返，便盼著國(guó)慶節(jié)。

國(guó)慶節(jié)姍姍而來(lái)，鴿不回家，她乘汽車(chē)，倒火車(chē)，還徒步30華里，半夜才趕到那個(gè)三面環(huán)山的小村。姑姑、姑夫被她的到來(lái)嚇壞了，以為家中出了不幸。她說(shuō)漂亮女孩有疤，有疤的漂亮女孩心殼太厚不肯交朋友，她說(shuō)不相信交朋友就如同吃快餐。姑姑和姑夫都聽(tīng)得一塌糊涂。她只好重說(shuō)。她求姑夫給鹿藥，去治好一位同學(xué)的疤，她答應(yīng)寒假來(lái)給表弟補(bǔ)習(xí)功課。

養(yǎng)鹿人哈哈大笑。你這娃兒念書(shū)念了個(gè)明白!天底下有治瘡的沒(méi)治疤的，疤不疼不癢，你惹它干嗎?來(lái)，我看看疤在哪兒?

鴿說(shuō)：我不是說(shuō)了嘛，疤不是我的，是同學(xué)的!疤，鴿渾身沒(méi)有一個(gè)，如果說(shuō)有，只心上那一處。

這次徒勞的遠(yuǎn)行她從不對(duì)人講起。她固執(zhí)地絕望就是因?yàn)槭澜缟蠠o(wú)藥治疤。

鴿終于知道冰冰是大家閨秀，家庭條件是她用半個(gè)世紀(jì)也無(wú)法追及的。可是鴿無(wú)法明白冰冰為什么拒絕友誼。鴿多少次在無(wú)月的夜晚徜徉于狼牙路道上，她沒(méi)有找到那閉合圖形的終點(diǎn)。

那回，她從表姑家回來(lái)已是夜下11時(shí)了，她打爛鐵門(mén)喊破嗓子，才弄醒了看門(mén)的老頭。來(lái)到宿舍外，見(jiàn)里面還亮著燈光，走近門(mén)前聽(tīng)里面正在朗誦。唐冰冰朗誦得真好聽(tīng)，還唱了一段英語(yǔ)的《白樺林》。大家沒(méi)睡，這使得鴿很踏實(shí)，因?yàn)橹挥羞@樣她才不必?fù)?dān)憂影響人家休息。她等《白樺林》唱完以后才推門(mén)進(jìn)屋，她隨著女同胞們的鼓掌而鼓了掌。她說(shuō)唱得真好聽(tīng)。

女同胞們打招呼，跳下床到她兜里翻吃食。劉煉打趣說(shuō)小姐幽會(huì)真是忘返呀!鴿把姑給的棗子分給大家嘗。

唐冰冰和侍者都仰躺下去。鴿把棗送到她們的枕邊，兩個(gè)人都說(shuō)倒牙，把棗子一動(dòng)不動(dòng)。

鴿酸酸地爬到樓上躺下，傷心地琢磨那一層厚厚的心殼。

體育老師為男性，這對(duì)女生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)不便。甭解釋習(xí)慣地岔腿而立成為一座雄偉的金字塔，他說(shuō)今后你們女孩子每月的事情課前報(bào)告給冰冰，我會(huì)做出適當(dāng)安排的。沒(méi)有事情卻裝傻充愣打馬虎眼，我可一律不客氣!你該跑就得跑，該跳就得跳，甭解釋?zhuān)?/p>

每個(gè)女同胞都紅著臉，看天。

唐冰冰站在隊(duì)列外頭，體育委員嘛。她朝金字塔點(diǎn)點(diǎn)頭，表示我明白，老師。

大概就是說(shuō)這話的下一節(jié)體育課，老師點(diǎn)了一串名字，無(wú)疑屬于有事情者。她們?nèi)グ蝺糗岳蚧ㄆ璧碾s草，然后給體育教研組去擦玻璃。鴿不明白老師為什么忘了自己的名字，怎么辦?她好為難。眼看大家都走出操場(chǎng)的邊緣了，她鼓鼓勇氣，尾隨過(guò)去。

李鴿!回來(lái)!熊老師的聲音如驚雷落地。要混水摸魚(yú)嗎?回來(lái)!

鴿覺(jué)得腰骨被那聲音震斷了，覺(jué)得臉在淌血。她的耳邊掠起狂風(fēng)，故鄉(xiāng)的大樹(shù)枝摧干裂。她幾經(jīng)努力才明白，她是在廁所里跟唐冰冰講過(guò)的，她朝唐冰冰投去了求助的目光。

唐冰冰也有事情，她也走出去了。但是操場(chǎng)風(fēng)云吸引她轉(zhuǎn)臉駐足，鴿和熊老師都看著她，她的態(tài)度將是一枚開(kāi)閉攸關(guān)的鍵鈕。

她就那么歷史性地?fù)u了搖頭。

熊老師大發(fā)其火。上節(jié)的規(guī)章這一節(jié)就泡湯，那簡(jiǎn)直是用鞋底打他的臉。李鴿我罰你跑30圈!向右轉(zhuǎn)!跑步走!

老師，她掰起指頭，囁嚅著。

甭解釋!跑步走!

鴿很猶豫。但又不敢拖延。她丟了心的軀殼逆時(shí)針地沿了狼牙跑道顛下去，每一步都令她羞辱難堪。她的淚水禁不住流下來(lái)，每一齒狼牙從她的視線中劃過(guò)，她都感到視網(wǎng)膜的刺痛。她并不知道跑了多久，看見(jiàn)一個(gè)模糊的冰美人在茉莉花畦蹲著望她，侍者搖一塊手帕扇著自己和她主人般的朋友。

操場(chǎng)毗鄰著初一4個(gè)班的教室。鴿知道此刻每一個(gè)窗口都貼滿了眼睛。誰(shuí)都會(huì)看到一個(gè)挨罰的女孩，正處在一個(gè)倒霉的現(xiàn)在時(shí)。

有人批評(píng)過(guò)第四節(jié)上體育課違反科學(xué)。當(dāng)時(shí)鴿非常餓，胃里泛起惡心。她的重心漸漸落在腳跟上了，頭很重，很暈。

冰冰，你給她數(shù)著!熊老師把哨子拋給體育委員，踱回宿舍去了。

唐冰冰機(jī)智地斜向坐在籃球架下，不像監(jiān)視，又不像沒(méi)監(jiān)視。但是她的腳邊一道一道蹭劃著痕跡，用的是一粒尖角的石子。

30圈是個(gè)什么距離呢?每圈400米。鴿的腿越來(lái)越酸軟，小腹墜墜的。有人喊熊回洞了，有人喊30圈超了，有人喊其一犬坐于前。

鴿悲哀地想起了鹿。姑夫的鹿王曾經(jīng)一跳躍過(guò)了3米高的圍墻

太陽(yáng)惡毒地放出火箭，報(bào)復(fù)著一名被它誤認(rèn)的夸父。迎面而來(lái)的狼牙跳動(dòng)起來(lái);鴿的大地轟然塌陷;太陽(yáng)尖叫著裂成碎片，每一片都化成一只縈飛的小蟲(chóng)

如果不是湊巧，老師罰學(xué)生跑步這樣的區(qū)區(qū)小事不值一提。當(dāng)時(shí)省里派下一個(gè)教育考察團(tuán)，抽簽碰到了這所學(xué)校，不知道哪位同胞寫(xiě)了個(gè)紙條放到轎車(chē)的方向盤(pán)上，狼牙跑道事件就成了個(gè)小話題。省里人、局里人和校長(zhǎng)三堂會(huì)審。

李鴿出院了。暈倒的時(shí)候一齒狼牙咬了她的額頭，額頭上便有了一塊疤痕。她的目光里有了一種東西，那種東西過(guò)去的確不曾屬于她。

我有錯(cuò)。熊老師的金字塔不那么雄偉了。李鴿同學(xué)逃避體育鍛煉，體育委員唐冰冰證明她沒(méi)有女孩子的事情，我罰她是我脾氣不好他很沉痛的樣子。

鴿的眼睛鷂般地噴射冷焰，她無(wú)畏地逼視住唐冰冰，她要她吐出真誠(chéng)。

沒(méi)有，我沒(méi)有搖頭。唐冰冰從容不迫地說(shuō)，還像有一點(diǎn)微笑。我也不知道李鴿的事情。

熊老師吃驚地望著他的女弟子。

女弟子鎮(zhèn)定的面孔似一盤(pán)冷月。

冰冰，你別慌，你慌什么?你是不是叫醫(yī)療費(fèi)給嚇住了?熊老師的口氣是循循善誘的。

我慌什么?我沒(méi)搖頭就是沒(méi)搖頭!我從不用搖頭表示否定!

冰冰，你告訴大家，你當(dāng)時(shí)知道李鴿的身體狀況嗎?

不知道!沒(méi)人向我說(shuō)，也沒(méi)人問(wèn)我!

李鴿陡地站起。校長(zhǎng)說(shuō)李鴿你坐下。

熊老師把手指弄得格崩一聲。

桌上一只馬蹄表瘋狂地跋涉。

熊老師猛地站起，質(zhì)問(wèn)唐冰冰：那么，你，他沒(méi)說(shuō)完，唐冰冰已經(jīng)笑了，那笑容極富調(diào)侃味道，這使她的老師下了某種決心。我要罰她三四圈，你為什么要罰她三十圈呢?你和她到底有什么成見(jiàn)?

李鴿又站起來(lái)，卻聽(tīng)唐冰冰說(shuō)：你說(shuō)讓她跑三四圈，我也說(shuō)讓她跑三四圈呀!不，對(duì)了，我根本什么也沒(méi)說(shuō)!

審判員們有些交頭接耳。

李鴿已經(jīng)用鷂般的眼球盯著唐冰冰。她渾身劇烈地發(fā)抖，朝唐冰冰走過(guò)去。誰(shuí)也不知道她想問(wèn)什么，或者想干什么。唐冰冰故作輕松地吸著鼻子，一只腳尖敲起什么曲子的節(jié)拍。李鴿的鷂眼誰(shuí)也不看，只看唐冰冰。挨得近了，唐冰冰有些駭然，急忙問(wèn)李鴿你要干什么?李鴿不答，抽手一個(gè)嘴巴，接著又一個(gè)嘴巴，是兩面的夾攻。眾人作嘩時(shí)，冰美人已沉重地倒地。李鴿自己一聲長(zhǎng)嘯媽吔，口吐白沫而死。校醫(yī)來(lái)了，喊她，久久不醒。

后來(lái)，李鴿還是活了。一切都大白，因?yàn)槿罕娛钦嬲挠⑿?。三個(gè)人都受了處分。李鴿的醫(yī)療費(fèi)由教育局特事特辦地予以解決。史公長(zhǎng)從此滋生了一種惡習(xí)罵人，挨了好幾回批評(píng)都改不掉。

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值得分享：六一兒童晚會(huì)主持稿其二

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料包含著人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“值得分享：六一兒童晚會(huì)主持稿其二”，相信能對(duì)大家有所幫助。

甲乙：敬愛(ài)的老師，

丙丁：親愛(ài)的同學(xué)

合：大家好！

甲：送去五月的芬芳

乙：迎來(lái)六月的時(shí)光

丙：我們的心像怒放的花朵

丁：蕩起一片歡樂(lè)的海洋！

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。

丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌—

?。盒∨笥褌冞~著喜悅的步子，走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——

合：“六一”兒童節(jié)！

甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。

乙：盡管，我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

丙：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲——

合：謝謝你們，辛勤的老師！謝謝你們，還在辛勤勞動(dòng)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

丁：三六班六一聯(lián)歡會(huì)

合：現(xiàn)在開(kāi)始—?。?！

甲：常看電視的同學(xué)，一定看過(guò)《果寶特攻》吧！而今天，咱們班就有三位“果寶”要為我們演出一場(chǎng)《果寶特攻》！有請(qǐng)三位“果寶”—xxx！

乙：謝謝三位“果寶”的精彩表演。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)曹操偏愛(ài)棉花糖嗎？下面有請(qǐng)xxx三位“曹操”來(lái)為我們演唱《曹操》—《偏愛(ài)》—《棉花糖》。

丙：三位“曹操”的歌聲真美妙，謝謝。同學(xué)們，世界上的隱形飛機(jī)是怎么隱形的呢？我說(shuō)是xxx三位魔術(shù)師發(fā)明的“神奇隱形膠”把他們變隱形的。有請(qǐng)三位魔術(shù)師的魔術(shù)“神奇隱形膠”

甲：相信愛(ài)，就會(huì)相信全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)的力量是偉大的，再讓我們欣賞一下歌舞《民族》，表演者：xxx

乙：同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)雙簧吧，而我班同學(xué)很有創(chuàng)新精神，發(fā)明了“五簧”，讓我們擦亮眼睛看，伸直耳朵聽(tīng)“五簧”。表演者：xxx

丙：當(dāng)里個(gè)xx，當(dāng)里xx

?。喊ィ瑇x，你在干嗎？

甲：我在學(xué)快板，

乙：得，還是有請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員xxx來(lái)表演快板“劉老六”吧，有請(qǐng)

丙：聽(tīng)完快板，讓我們?cè)俾?tīng)一首快歌“滴喱滴瀝”，有請(qǐng)xxx歌唱《春天》。

丁：（唱）“春天在那里呀？春天在哪里？”

甲：哎，干哈？

乙：意猶未盡啊

丙：別意猶未盡了，我要報(bào)節(jié)目了！下面欣賞魔術(shù)。表演者：xxx

丁：哎呀，多希望這個(gè)魔術(shù)是變錢(qián)的啊，咱差錢(qián)，可有幾位不差錢(qián)。下面請(qǐng)欣賞xxx的小品“不差錢(qián)”

甲：鄉(xiāng)下的孩子可能比我們更差錢(qián)，需要我們大家的奉獻(xiàn)，需要我們的幫助與關(guān)心。請(qǐng)欣賞小品《鄉(xiāng)下的孩子》表演者：xxx

乙：大家眾所周知，xx有一拿手本領(lǐng)，跳拉丁舞。請(qǐng)大家歡迎劉子敬的拉丁舞。

結(jié)束語(yǔ)：

甲：有一首詩(shī)，夸我們兒童是新世紀(jì)的雛鷹

乙：有一段歌，贊我們少年是祖國(guó)的春天

丙：有一場(chǎng)夢(mèng)，說(shuō)的是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

?。河幸粋€(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽(yáng)。

甲：新世紀(jì)的太陽(yáng)正照耀著我們前進(jìn)，

乙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。

丙：胸懷天下，我們踩著師長(zhǎng)的肩膀，站得更高，看得更遠(yuǎn)；

丁：放眼未來(lái)，我們裝上千里眼，順風(fēng)耳，聽(tīng)得更多，走得更穩(wěn)。

甲：我們的心正和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)

乙：我們將以一顆感恩的心靈，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的辛勤教誨。

合：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)證明，“我們能做得會(huì)更好”！謝謝大家，六一聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束！

好文分享： 幼兒園大班畢業(yè)典禮主持稿其二

大班器械操

a：別看我們年紀(jì)小，我們還會(huì)跳操呢

b：跳操是不是很累很苦呀?

a：學(xué)本領(lǐng)都需要一個(gè)辛苦的過(guò)程。

b：哦，這就是先苦后甜吧!

a：請(qǐng)欣賞大班器械操。

大一班舞蹈《幸福快車(chē)》

c：燦爛的笑容歡樂(lè)的心。

d：五彩的燈光興奮的臉。

c：在童年的記憶中裝滿了七彩的夢(mèng)，

d：純真的友情是童年美好的記憶。

c：接下來(lái)請(qǐng)欣賞大一班章心怡小朋友表演舞蹈：《幸?？燔?chē)》

d：大家掌聲有請(qǐng)!

大二班講故事《阿里巴巴和四十個(gè)大盜》

a：阿里巴巴發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大寶藏，里面有好多的寶物。

b：太棒了!還有什么呢?

a：讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)大二班張政宇講故事《阿里巴巴和四十個(gè)大盜》

b：大家掌聲有請(qǐng)!

大二班張均渤小提琴《小星星》《很久以前》

c:,你見(jiàn)過(guò)小提琴嗎?

d：當(dāng)然見(jiàn)過(guò)啦!小提琴發(fā)出的優(yōu)美的旋律真好聽(tīng)。

c：下面讓你飽飽耳福吧，請(qǐng)欣賞有大二班張均渤小提琴《小星星》《很久以前》

d：大家掌聲有請(qǐng)!

大一班林子皓、丁莎珊雙人舞：《回來(lái)吧!》

a：帶著六月的鮮花，披著六月的陽(yáng)光，

b：在這快樂(lè)的日子里，我們舞蹈，我們歡唱;

a：展望未來(lái)的一切，我們更加珍惜美好的六月，

b：因?yàn)?，這夢(mèng)幻般的世界，都來(lái)自六月的孕育，六月的成長(zhǎng)!

a：請(qǐng)欣賞大一班林子皓、丁莎珊雙人舞《回來(lái)吧!》

5、幼兒歌曲串燒

a：你知道這個(gè)學(xué)期我們舉行了卡拉ok比賽

c：當(dāng)然知道啦!他們個(gè)個(gè)都是唱歌能手呢

a：今天，他們有要給我們帶來(lái)一個(gè)精彩的表演呢

c：太棒了!快請(qǐng)他們出場(chǎng)吧。

a：請(qǐng)大家欣賞由于林梓涵、章博雅、季瑋程、王瀚坤小朋友帶來(lái)的《歌曲聯(lián)唱》

6、大二班張懷舟講故事《大嗓門(mén)和馬》

c：假裝很大聲的唱歌

d：太難聽(tīng)了!不要再唱了~(捂耳朵)

c：，你太不懂藝術(shù)了。

d：我是不懂，但是聲音太大會(huì)影響到別人的。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《大嗓門(mén)和馬》

c：掌聲有請(qǐng)大二班的張懷舟小朋友

7、大一班張潤(rùn)歆親子朗誦《綠色的和灰色的》《環(huán)保魔法師》

a：，你的爸爸媽媽會(huì)唱歌、跳舞嗎?

b：當(dāng)然會(huì)拉!我的爸爸媽媽是最棒的!

a:今天大一班張潤(rùn)歆的媽媽要一起帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《綠色的和灰色的》《環(huán)保魔法師》

8、大一班王景浩街舞《洗刷刷》

c：彈去五月的風(fēng)塵，

d：沐浴著六月的陽(yáng)光。

c：我們的生活多么幸福，

d：我們的勞動(dòng)也充滿歡樂(lè)。

c：請(qǐng)欣賞大一班王景浩小朋友街舞《洗刷刷》

>幼兒園大班畢業(yè)典禮主持稿7

一、開(kāi)場(chǎng)白

幼兒1：親愛(ài)的爸爸、媽媽

幼兒2：親愛(ài)的爺爺奶奶

幼兒3：親愛(ài)的老師、小朋友們

（合）：大家好！

幼兒1：六月的希望六月的夢(mèng)，

幼兒2：六月的鮮花，

幼兒3：六月的歌，

幼兒1：經(jīng)過(guò)三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，

幼兒2：我們班的小朋友即將告別老師和同伴，

幼兒3：進(jìn)入小學(xué)。

（合）：我們代表全體大大班小朋友，

幼兒1：向三年來(lái)辛勤培育我們成長(zhǎng)的園長(zhǎng)、老師、阿姨們表示衷心的感謝，

幼兒2：向今天來(lái)參加畢業(yè)典禮的家長(zhǎng)朋友們表示熱烈的歡迎。

合：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀兙鸵厴I(yè)了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中！

合：明科幼兒園20xx屆大大班幼兒畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始！

二、園長(zhǎng)寄語(yǔ)

幼兒1：三年來(lái)，我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師，也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)媽媽?zhuān)?/p>

幼兒2：下面讓我們?cè)俅慰纯磮@長(zhǎng)媽媽那可親的笑臉、聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)媽媽的教誨和對(duì)我們的殷切希望吧！

合：有請(qǐng)園長(zhǎng)媽媽?zhuān)蠹覛g迎！

——園長(zhǎng)致辭

三、家長(zhǎng)代表講話

幼兒1：幼兒園是一個(gè)花園、一片沃土，

幼兒2：園長(zhǎng)、老師是辛勤的園丁。

幼兒3：如今，幸福、健康、茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地了。

幼兒1：我們的爸爸媽媽心中也充滿了無(wú)限的感激和敬意。

合：下面有請(qǐng)家長(zhǎng)代表講話，大家歡迎！

——家長(zhǎng)代表講話

四、小朋友代表講話

幼兒2：三年來(lái)我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷，

幼兒3：也離不開(kāi)老師、阿姨的辛勤教導(dǎo)、愛(ài)心哺育，

合：我們大大二班的小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說(shuō)呢！

——小朋友代表講話

還記得剛上幼兒園時(shí)，我們什么都不懂，只知道哭哭哭，還要耍耍小脾氣。是老師、是阿姨，親切地安慰我們，耐心地陪我們做游戲，給我們講故事。慢慢地，我們不再哭了，還漸漸地愛(ài)上了幼兒園。 三年來(lái)，我們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)會(huì)講故事、當(dāng)主持，會(huì)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)，會(huì)唱歌、跳舞，會(huì)穿衣、整理，還會(huì)注意安全、關(guān)心別人，……有的小朋友還參加了各種比賽，獲得了第一名呢！大家不要忘記，我們大大二班是一個(gè)超級(jí)棒的班級(jí)，在比賽中還多次獲得過(guò)好多團(tuán)體第一名呢。三年來(lái)，我們還懂得了許多道理，養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣。我們知道自己的事情要自己做，要尊敬別人，要保護(hù)環(huán)境;知道吃飯不能挑食，走路不能闖紅燈;知道不能亂扔垃圾……真是太棒了! 我們想對(duì)爸爸媽媽們說(shuō)：“謝謝您們對(duì)我們的養(yǎng)育。我們的成長(zhǎng)，傾注著您們太多、太多的心血，也許我們還會(huì)讓您們擔(dān)心，惹您們生氣，但我們努力要做一個(gè)健康、懂事、好學(xué)、自立的好孩子。”我們想對(duì)各位老師說(shuō)：“親愛(ài)的老師們，您們辛苦啦，謝謝您們!我們永遠(yuǎn)愛(ài)您。不管我們走得多遠(yuǎn)，我們都不會(huì)忘記幼兒園里的快樂(lè)時(shí)光，我們會(huì)經(jīng)常來(lái)看望您們的?！弊詈螅覀冞€要代表全體小朋友，祝愿所有關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們的人，身體健康、工作開(kāi)心、心想事成。

六、節(jié)目串詞

幼兒1：你唱我唱他也唱， 首首歌兒大聯(lián)唱，

幼兒2： 唱了一曲又一曲， 心中的喜悅傳四方。

合： 請(qǐng)欣賞歌曲大聯(lián)唱。

：

幼1:老師，老師，您真好！

幼兒2：辛勤培育好苗苗，教我畫(huà)畫(huà)做游戲，教我唱歌和舞蹈。

幼兒3：今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好！合：下面請(qǐng)欣賞——

幼兒1：我們是一群可愛(ài)的寶貝， 我們成長(zhǎng)在爸媽的懷抱里。

幼兒2:健康、快樂(lè)與幸福， 是爸爸媽媽最大的心愿。

幼兒3：爸爸媽媽們，感謝你們！

合：請(qǐng)欣賞舞蹈：老師親媽媽親

幼兒1：讓開(kāi)心的鑼鼓敲起來(lái)

幼兒2：讓火火的歌謠唱起來(lái)

幼兒3：讓歡快的舞蹈跳起來(lái)，

合：請(qǐng)欣賞舞蹈：開(kāi)門(mén)紅

幼兒1：溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香， 喜悅的笑臉，

幼兒2：瞧，誰(shuí)向我們走來(lái)了？

合：請(qǐng)欣賞舞蹈：農(nóng)家小女孩

幼兒1：來(lái)、來(lái)、來(lái)，大家一起來(lái)！

幼兒3：讓我們跳起來(lái)，讓我們舞起來(lái)！

合：請(qǐng)欣賞現(xiàn)代舞：十分鐘

幼兒1：我們是祖國(guó)的花朵。

幼兒2：我們是祖國(guó)的希望。

幼兒3：我們是時(shí)代的弄潮兒，

合：請(qǐng)欣賞：雙人舞

幼兒1：一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，降臨在人們永世難忘的青海，

幼兒3：在六一節(jié)來(lái)臨之際，

幼兒2讓我們贈(zèng)上最美好的祝福給青海的孩子們，

合：衷心的祝愿你們節(jié)日快樂(lè)。請(qǐng)欣賞手語(yǔ)表演：讓愛(ài)傳出去

幼兒1：我們都是一群陽(yáng)光男孩，

幼兒2：在校不做書(shū)呆子， 在家不做小皇上，

幼兒3：我們?cè)陉?yáng)光下健康成長(zhǎng)。

合：瞧，一群陽(yáng)光男孩上臺(tái)來(lái)了，請(qǐng)欣賞舞蹈加油歌

幼兒1：快樂(lè)的游戲留給我們快樂(lè)的回憶。

幼兒3：六歲，我們告別幼兒園，

幼兒3：長(zhǎng)大了，懂事了，更加自立了。

合：下面請(qǐng)欣賞畢業(yè)詩(shī)！

幼兒2：誰(shuí)說(shuō)女子不如男！ 請(qǐng)欣賞舞蹈：軍中姐妹

結(jié)束語(yǔ)：

幼兒1：童心是詩(shī)，一首首靈動(dòng)飛揚(yáng)；

幼兒2：童年是歌，一支支清音回響

幼兒3：我們收獲今天，期盼明天。

合：明科幼兒園，這溫馨而親切的家，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。

幼兒1:親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

幼兒2:親愛(ài)的老師、

幼兒3：親愛(ài)的伙伴，

合：讓我們相約美麗燦爛的明天！明科幼兒園20xx屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束！

>幼兒園大班畢業(yè)典禮主持稿8

一、開(kāi)始

男：親愛(ài)的老師，

女：親愛(ài)的小朋友們!

合：大家好!

趙：彩旗在飛揚(yáng)，鳥(niǎo)兒在歡唱，

陳：陽(yáng)光燦爛，照耀著我們小朋友的笑臉，

章：他們像在表達(dá)對(duì)我們的衷心祝福;

戚：他們也象在傾訴對(duì)老師、對(duì)幼兒園的無(wú)盡留戀!

趙：感謝老師用慈母般的溫暖、滋潤(rùn)著我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

陳：讓我們懂得了許多做人的道理、學(xué)到了許多本領(lǐng)，

章：讓我們舉起雙手，用掌聲表達(dá)我們的心聲。

戚：今天，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)爸爸、媽媽?zhuān)瑺敔敗⒛棠虂?lái)參加我們的畢業(yè)典禮!

趙：與我們共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

合："放飛夢(mèng)想，美好明天"橋下鎮(zhèn)中心幼兒園20xx屆大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。

趙：親愛(ài)的老師，您們辛苦了

陳：親愛(ài)的幼兒園，我們就要再見(jiàn)了

章:在這臨近畢業(yè)的時(shí)刻，讓我們?yōu)槟鷤儷I(xiàn)上錦旗吧!

戚：掌聲有請(qǐng)我們的園長(zhǎng)阿姨上臺(tái)。(播放音樂(lè))

二、節(jié)目表演：

趙：為了今天的活動(dòng)，我們小朋友還精心準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目

1、大(2)班舞蹈《快樂(lè)的我們》

2、大(1)戚俊杰《粉刷匠》

3、大(1)戚晉博《念古詩(shī)》

游戲--《擊鼓傳花》

4、大(1)戚荊炯舞蹈《中國(guó)功夫》

5、大(2)邵高楠事故《貓醫(yī)生》

6、大(1)鄭泰堉歌曲《葫蘆娃》

7、大(2)趙可欣歌曲《不奇怪》

游戲---《猜謎語(yǔ)》

8、大2舞蹈《牛仔很忙》

9、大1林滿《電子琴獨(dú)奏》

10、大1徐迦特《繞口令》

11、大2小合唱《芭比娃娃》

游戲--《蹲蹲蹲》

12、大1陳炯宇《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》

13、大2小品《賽詩(shī)會(huì)》

14、大1男生合唱《鼓上的小米?！?/p>

15、大2賴炯銘故事《》

游戲--《你說(shuō)我猜》

XX、大1女生合唱《老師，再見(jiàn)了》

17、大1大2全體幼兒《畢業(yè)歌》

三、結(jié)束：

趙：美好的時(shí)光是短暫的。

陳：再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師

章：但是不管我們走到哪里都會(huì)想起您，因?yàn)橛變簣@是我們永遠(yuǎn)的樂(lè)園。

戚：我們會(huì)深深記?。何覀?cè)谶@個(gè)大家園里快樂(lè)的生活過(guò)!

合：親愛(ài)的老師，我們從心里感謝您!

趙：再見(jiàn)吧，老師，以后我們一定會(huì)來(lái)看您，向您們報(bào)告我們的成長(zhǎng)足跡!

陳：再見(jiàn)吧，親愛(ài)的小朋友!讓我們以后都好好學(xué)習(xí)，天天向上!

章:xx中心幼兒園xx屆大班畢業(yè)典禮到此結(jié)束!

合：謝謝大家的光臨!

[分享好文]幼兒園大班評(píng)價(jià)其三

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[分享好文]幼兒園大班評(píng)價(jià)其三，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

1. 你是一個(gè)懂事細(xì)心愛(ài)學(xué)習(xí)的小帥哥，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到你主動(dòng)精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)面特別廣，思維敏捷，常常能說(shuō)出很多小朋友不知道的事情。相信憑著你的努力，你的未來(lái)一定更精彩!

2. 你是個(gè)活潑好動(dòng)，頑皮又愛(ài)說(shuō)話的小朋友。熱愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常主動(dòng)幫老師抹桌子收拾碗筷。小朋友們都喜歡與你相處。如果你能對(duì)自己要求再高一點(diǎn)兒，學(xué)習(xí)再主動(dòng)些兒，老師會(huì)更喜歡你!

3. 你聰明伶俐活潑可愛(ài)，平時(shí)樂(lè)意幫老師收拾碗筷抹桌子。每當(dāng)小朋友們有困難時(shí)，你總能主動(dòng)熱情地伸出友誼之手，幫著穿衣服拉拉鏈。大家都喜歡聽(tīng)到你那小鳥(niǎo)般動(dòng)聽(tīng)的聲音。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智，活動(dòng)時(shí)更專(zhuān)心些更認(rèn)真些，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎!

4. 你是個(gè)內(nèi)向怕難為情的小男孩。在園對(duì)人有禮貌，生活習(xí)慣較好，吃飯時(shí)能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。你也特別愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)也比較感興趣，能積極的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，這學(xué)期在畫(huà)畫(huà)手工方面也有了明顯的進(jìn)步;希望你以后上課能積極舉手大膽發(fā)言，相信自己你就是最好的，行嗎?

5. 你是一個(gè)文靜靦腆自尊心較強(qiáng)的小女孩。你不但樂(lè)意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級(jí)做事。你與小朋友相處得很好，對(duì)老師有禮貌，上課時(shí)較認(rèn)真，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，但舉手發(fā)言不夠積極主動(dòng)，動(dòng)手能力需要加強(qiáng)，希望你在新的一年里變得更活潑些，做個(gè)自信勇敢的好孩子。

6. 你是一個(gè)內(nèi)向懂事自尊心較強(qiáng)的小男孩，你做事情認(rèn)真細(xì)心，你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，你愿意幫助老師和小朋友做力所能及的事，你喜歡看書(shū)玩玩具。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。老師希望能看到你大膽地站在集體前為大家表演節(jié)目的樣子，好嗎?

7. 你文靜乖巧可愛(ài)。每天衣服都干干凈凈的，大家都喜歡和你交朋友?；顒?dòng)時(shí)，你總是靜靜地坐在自己的位置上，很少舉手回答問(wèn)題，老師知道有的問(wèn)題你也會(huì)，但這樣不利于提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。和以前相比，你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了，課下經(jīng)?？吹侥愫湍銈兡且唤M小朋友在一起開(kāi)心地玩。我想，如果新學(xué)期，你在活動(dòng)中能積極大膽發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天!

8. 你是一個(gè)聰明又頑皮的小男生，有時(shí)讓老師生氣，有時(shí)讓老師快樂(lè)。老師知道你是我們班級(jí)特別聰明的一個(gè)特別最聰明的你能接受老師的幾點(diǎn)建議嗎?活動(dòng)時(shí)少做點(diǎn)小動(dòng)作，多發(fā)點(diǎn)言;生活上少一點(diǎn)惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，下學(xué)期的你一定是我們班最出色最優(yōu)秀的一員，好好加油呀!

9. 你善良誠(chéng)實(shí)，從來(lái)不和小朋友打鬧。活動(dòng)時(shí)，你總是靜靜地坐在自己的位置上，很少舉手回答問(wèn)題，老師知道有的問(wèn)題你也會(huì)，但這樣不利于提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。和以前相比，你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了，課下經(jīng)常看到你和你們那一組小朋友在一起開(kāi)心地玩。我想，你能變得活潑些開(kāi)朗些，勇敢些，就更好了!加油吧!

10. 你是一個(gè)大方自信的孩子。你很有主見(jiàn)，能主動(dòng)與老師交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解，能講長(zhǎng)而精彩的故事和各種事情，上課時(shí)頭腦反映靈活，思維活躍，接受能力較強(qiáng)，但你有時(shí)做事不能堅(jiān)持到底，需要老師督促。希望你能改掉缺點(diǎn)，在各方面都成為其他小朋友的榜樣，好嗎?

11. 你是個(gè)文靜漂亮的小女孩，尊敬老師，能主動(dòng)和老師打招呼。熱愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常搶著幫老師樂(lè)于助人，能積極參加集體活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期你有一些明顯的進(jìn)步：語(yǔ)言表達(dá)能力折紙畫(huà)畫(huà)跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步。

12. 你活潑好動(dòng)聰明伶俐做事認(rèn)真。教育活動(dòng)中你很專(zhuān)注，老師最喜歡聽(tīng)到你那響亮，有感情的回答。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處，是大家的"開(kāi)心果"。老師希望你表現(xiàn)得更堅(jiān)強(qiáng)些自信些大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎!

13. 你是個(gè)聰明可愛(ài)又能干的小男孩。你平時(shí)很喜歡學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)動(dòng)腦，知識(shí)豐富。你上課很認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言，你會(huì)用很出色的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫(huà)畫(huà)有進(jìn)步了，老師希望你以后再接再厲，有困難找老師。做個(gè)棒棒的小男子漢，好嗎?

14. 你對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)勞動(dòng)，不和小朋友爭(zhēng)搶玩具，課間能和小朋友一起游戲。你的小手變能干了，不但會(huì)較快地穿脫衣服，還主動(dòng)地為班級(jí)做事;在繪畫(huà)手工方面有了明顯的進(jìn)步。如果上課能認(rèn)真聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，那就更好了。

15. 在集體活動(dòng)中，你總是悄悄地躲在最后面，可老師還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點(diǎn)，你學(xué)習(xí)很踏實(shí)，畫(huà)畫(huà)比以前進(jìn)步了許多，數(shù)學(xué)作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎，老師是很喜歡你的，以后不管遇到什么事，大膽一點(diǎn)，好嗎?因?yàn)槟闶且粋€(gè)小男子漢呀!

好文分享： 小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得其三

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“好文分享： 小學(xué)科學(xué)教學(xué)心得其三”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

對(duì)學(xué)生思維創(chuàng)造能力培養(yǎng)的好壞，是檢驗(yàn)一位教師教學(xué)水平的重要依據(jù)，也是當(dāng)前應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的具體體現(xiàn)。因此，把對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在教學(xué)的位置是至關(guān)重要的。本人在教學(xué)當(dāng)中，在培養(yǎng)學(xué)生思維能力方面雖談不上頗有感悟，但也多少領(lǐng)略到它的重要，尤其是在科學(xué)課的教學(xué)中，其重要性顯得更為突出。現(xiàn)將我在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的一些粗淺嘗試略談一二。

在小學(xué)高年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中，當(dāng)講到光的傳播知識(shí)時(shí)，我向?qū)W生提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“我們?cè)谏钪?，都看到哪些物體能發(fā)光？”學(xué)生們憑借自己的生活閱歷，紛紛舉手發(fā)言。有的說(shuō)：“電燈”，有的說(shuō)“太陽(yáng)”，有的說(shuō)“蠟燭”，還有的說(shuō)是“螢火蟲(chóng)”（這些都是在以前課本里學(xué)過(guò)的）。隨后，我又追問(wèn)：“除此之外，還有什么物體可以發(fā)光？”這時(shí)又有學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)：“還有手電筒、閃電、月亮……”我接著問(wèn)：“剛才這個(gè)同學(xué)舉的例子中，有不是發(fā)光的物體嗎？”有些學(xué)生一聽(tīng)有些愕然。我又點(diǎn)撥道：“就是說(shuō)不是自己本身發(fā)的光，而是……”話還沒(méi)說(shuō)完，早有一位學(xué)生舉起手：“老師，我知道了，我認(rèn)為月亮就不是發(fā)光的物體?！蔽易プr(shí)機(jī)，把話題引向縱深：“為什么？把你的道理講給同學(xué)們聽(tīng)?！彼f(shuō)：“月亮上雖然有光，但不是它自己發(fā)的光，而是反射太陽(yáng)上的光?！薄澳芘e例說(shuō)明嗎？”“比如燈光照在鏡子上，鏡子就把光反射出去?！蔽铱隙诉@個(gè)學(xué)生的發(fā)言。隨后，根據(jù)教材中的定義“發(fā)光的物體叫做光源”，澄清了學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

為了講解光的性質(zhì)，我又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了什么叫做光源，那么在所有的光源中，光的性質(zhì)都一樣嗎？”學(xué)生們沉吟片刻，有的舉起了手：“老師，我認(rèn)為不一樣。”“怎么不一樣？”“比如說(shuō)太陽(yáng)光和手電筒發(fā)的光就不一樣，太陽(yáng)發(fā)的光是熾熱的，而手電筒發(fā)的光卻是涼的?！蔽矣謫l(fā)學(xué)生：“說(shuō)得對(duì)。誰(shuí)還能再舉出幾個(gè)類(lèi)似的例子？”馬上又有許多學(xué)生舉手：“蠟燭、日光燈泡發(fā)的光都是熱的；螢火蟲(chóng)、驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的光都是涼的。”最后我進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：“光源有幾種不同的光？”幾乎是異口同聲回答：“有兩種：一種是熱光，一種是涼光?！蔽已a(bǔ)充一句：“記住，涼光又叫冷光。”在學(xué)習(xí)關(guān)于眼睛的科學(xué)這一知識(shí)時(shí)，曾有學(xué)生提出這樣的問(wèn)題：“既然眼睛的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，那么外界景物通過(guò)晶狀體會(huì)在視網(wǎng)膜上形成倒立的像，可是我們看到的景物為什么卻是正立的像呢？”這一問(wèn)題的提出，確實(shí)是我始料未及的，但這也正好說(shuō)明學(xué)生的思維是敏捷的，是富有創(chuàng)造性的。幸好，這個(gè)問(wèn)題并未難住我――曾記得在一本書(shū)上見(jiàn)過(guò)――于是我對(duì)他（其實(shí)也是對(duì)全體學(xué)生）說(shuō)：“你提的這個(gè)問(wèn)題很好，說(shuō)明你是動(dòng)了腦筋的。”我首先肯定了這個(gè)學(xué)生提的問(wèn)題好，接著又向他解釋?zhuān)骸霸?jīng)有位科學(xué)家，他也知道視網(wǎng)膜的像是倒立的。為了探究其中的奧秘，他做了一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)：他佩戴了一副凸透鏡，結(jié)果出人意料，他眼前的景物都成為倒立的了！停了兩天后，他看到的景物又慢慢變成正立的圖像了。后來(lái)，他把凸透鏡干脆摘下來(lái)，看到的景物又成倒立的了。可是時(shí)間不久，眼前的景物又恢復(fù)了正常。同學(xué)們，這究竟是怎么回事呢？”學(xué)生們聽(tīng)了，感到很新奇。片刻，有學(xué)生說(shuō)：“老師，那是不是和人的大腦作怪有關(guān)系？”我說(shuō)：“你說(shuō)得很對(duì)。視網(wǎng)膜上的圖像確實(shí)是倒立的，可是我們的大腦認(rèn)為物體都是正立的，于是硬是把視網(wǎng)膜上的圖像給顛倒過(guò)來(lái)了。不是嗎？科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)不正好證明了這一點(diǎn)？”

還有一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)關(guān)于凸透鏡這一知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新問(wèn)題。他說(shuō)：“老師，我把凸透鏡對(duì)著書(shū)上的字看，可以把字?jǐn)U大；我再把凸透鏡遠(yuǎn)離書(shū)的字時(shí)，這些字卻成了倒立的了。這是怎么回事？”這個(gè)問(wèn)題當(dāng)然還有深一層的意思，但是對(duì)于學(xué)生只能用另一種方法解釋。我對(duì)他講：“書(shū)中講凸透鏡有幾方面的作用？”“有三方面的作用：擴(kuò)大、聚光和成像?！薄澳阍趺纯创惆l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題？”“啊，老師我知道了?！?/p>

學(xué)生的創(chuàng)造性思維的閘門(mén)一旦被打開(kāi)，就像激流一樣迸發(fā)出來(lái)。有的同學(xué)除了在課堂上發(fā)問(wèn)，在課外也會(huì)提出許多教材所未涉及的問(wèn)題。比如有學(xué)生問(wèn)：“凸透鏡能擴(kuò)大，為什么不能擴(kuò)大一個(gè)角的度數(shù)呢？”還有的問(wèn)：“老師，兩只凸透鏡疊到一塊會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？”諸如此類(lèi)的理解，作為教師，只要自己會(huì)，只要學(xué)生能夠理解，或者說(shuō)通過(guò)自己的分析判斷可以得出正確的結(jié)論，學(xué)會(huì)新的知識(shí)，教師沒(méi)有理由拒絕他們對(duì)知識(shí)渴求的愿望。不過(guò)，對(duì)于他們提出的問(wèn)題，能讓他們自己弄明白的，應(yīng)盡量讓他們自己去實(shí)踐、去探索，教師決不能也決不要去包辦。

通過(guò)以上幾個(gè)例子，我內(nèi)心深有感觸：只要教師善于啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生經(jīng)過(guò)創(chuàng)造性思維，可以產(chǎn)生意想不到的效果。學(xué)生的思維結(jié)果一旦得到老師或同學(xué)的認(rèn)可，便會(huì)產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，新的知識(shí)也可在短時(shí)間內(nèi)得以升華。

好文分享： 初中班主任期末簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)其二

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“好文分享： 初中班主任期末簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)其二”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

1、熱鬧的課間有你的串串笑聲，肅靜的課堂有你流利的回答，當(dāng)你把自己那準(zhǔn)確無(wú)誤的理解表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，投之于你的盡是同學(xué)們羨慕的目光。要是有一天你能如柳條般汲取知識(shí)，并意氣風(fēng)發(fā)地奔向遠(yuǎn)方的風(fēng)景，老師會(huì)因你那嶄新的面貌而歡欣。

2、在班上，老師和同學(xué)很少聽(tīng)到你的笑聲，每次考試你常落隊(duì)，因而你常與同學(xué)不合群，獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你一個(gè)小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來(lái)，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。

3、如果說(shuō)，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域，那么，你的海域無(wú)疑是十分寬廣的。在汲取課外知識(shí)方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢?如果你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成，老師相信，你會(huì)很出色的!

4、你是一個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子，熱愛(ài)學(xué)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

5、你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

6、遇見(jiàn)老師，你能主動(dòng)問(wèn)好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時(shí)你也能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你能堅(jiān)持聽(tīng)好每一節(jié)課，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

7、你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽?jī)。

8、課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個(gè)問(wèn)題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

9、由你設(shè)計(jì)的寫(xiě)著全班同學(xué)真摯祝福的那張賀年卡，老師一直珍藏著?？粗?，我仿佛看到你好寬額頭里的聰慧，還有你設(shè)計(jì)的手電筒，黑板擦……無(wú)不顯示著你的創(chuàng)造才華。

10、你的各科成績(jī)優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。令老師欣慰的是你并不因此而滿足，你會(huì)為自己的偶爾失誤而深思。你很善良，你希望每個(gè)同學(xué)都如你一樣出色，這是多好的美德。生活中總會(huì)有委屈與誤解，如果能用你的聰慧去化解誤會(huì)，能用你的心承受點(diǎn)兒委屈，這不也是一種很好的鍛煉嗎?

11、你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子。班級(jí)活動(dòng)常因你的大膽參與而增添了不少歡快的氣氛，拔河比賽中你那出色的表現(xiàn)讓老師贊賞不已。如果你能悄悄地拿起筆，輕輕地翻開(kāi)課本，認(rèn)真地寫(xiě)出一個(gè)個(gè)答案;如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，力排困難，你將會(huì)跑在大家的前頭。

12、你多可愛(ài)!你上課認(rèn)真，發(fā)言踴躍，書(shū)讀得好，回答問(wèn)題也很精彩;你歌唱得好，舞跳得好，你的電子琴了彈得那么棒;你待人友善，熱心助人，對(duì)班級(jí)工作也很積極。記得一次大掃除，你身體不舒服，卻依舊帶了毛巾和同學(xué)們—起擦洗桌子。同學(xué)們都喜歡你，老師更高興有你這位好學(xué)生。可是，你是否想過(guò)在家里，你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好些，自己的事自己做，吃飯不挑食，而旦，你也應(yīng)多鍛煉身體，瞧你一副弱不禁風(fēng)的樣子。

13、你在打乒乒時(shí)，總是那么的專(zhuān)注，那樣的認(rèn)真，高超的技藝使對(duì)方措手不及，深得老師的贊許，同學(xué)的喝彩，要是有一天，你在課堂上也像打乒乒球那樣的專(zhuān)注認(rèn)真，那更會(huì)博得同學(xué)們的稱(chēng)頌，老師也會(huì)為見(jiàn)到一個(gè)嶄新的你而倍感欣慰!

14、無(wú)論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好!”你是個(gè)有禮貌的孩子。無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說(shuō)你是班里最熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極主動(dòng)認(rèn)真。如果這樣，你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。

15、老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€(gè)性。在學(xué)校里，你能協(xié)助老師做好班級(jí)工作。課堂上，有時(shí)你也能積極舉手回答問(wèn)題。可是作為班干，有時(shí)你也欺負(fù)同學(xué)，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€(gè)性用在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

16、懂事聽(tīng)話的你，在學(xué)校里，你專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較好。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

17、你是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，你對(duì)集體那么關(guān)心，對(duì)勞動(dòng)那么積極，對(duì)同學(xué)那么團(tuán)結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人，你會(huì)更棒的!

18、你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽舉手回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，那樣你會(huì)更棒的!

19、你是個(gè)懂事，有禮貌的孩子。對(duì)工作你認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)班集體積極為班級(jí)做好事。與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，友好相處，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)不錯(cuò)。如果你能自覺(jué)的學(xué)習(xí)多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更優(yōu)秀的。

20、你常常緊簇雙眉，面對(duì)一切而思索，而且有著獨(dú)到的見(jiàn)解，老師喜歡你那靈活的頭腦，每一個(gè)信息進(jìn)入你的腦中便留下一道道永恒的記憶，永不褪色，用的時(shí)候，便從你筆下源源不絕地流出，讓人驚嘆不已。你其實(shí)富有幽默天才，你作文里的言辭總讓人忍俊不禁。一滴水很快被曬干，但大海卻永不會(huì)干涸，請(qǐng)到集體中來(lái)吧，以你的機(jī)智和幽默將會(huì)被大家所歡迎!

好文分享： 兒童節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？以下是小編為大家收集的“好文分享： 兒童節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

本次口語(yǔ)交際的話題是怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)。分兩個(gè)層面練說(shuō)：一是交流在幼兒園時(shí)是怎樣過(guò)“六一”的；二是設(shè)想小學(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)怎樣度過(guò)。

教學(xué)時(shí)，可創(chuàng)設(shè)以下情境，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望，創(chuàng)設(shè)不同角色讓學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己的看法，做到舉止文明、態(tài)度自然、語(yǔ)言清楚明白。

創(chuàng)設(shè)情境一：

1．播放錄像，情境引入。

播放一段幼兒園小朋友慶“六一”的活動(dòng)錄像，啟發(fā)提問(wèn)：小朋友們?cè)谧鍪裁?？他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？

2．點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過(guò)去。

上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的？想把你過(guò)得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大家交流交流嗎？

可設(shè)計(jì)以下方式：

“我是優(yōu)秀解說(shuō)員”：讓事先準(zhǔn)備好過(guò)“六一”照片的同學(xué)，把照片展示給大家看，并介紹當(dāng)時(shí)的情景，讓大家分享他的快樂(lè)。其他同學(xué)對(duì)他的解說(shuō)作出評(píng)價(jià)：態(tài)度是否大方，語(yǔ)句是否完整，語(yǔ)言是否生動(dòng)有趣，如果是，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“優(yōu)秀解說(shuō)員”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

創(chuàng)設(shè)情境二：

情境引入，激發(fā)參與欲望。實(shí)物投影本校近年“六一”活動(dòng)的圖片，向?qū)W生介紹本校大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，播放活動(dòng)時(shí)的精彩片段，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，然后讓學(xué)生談?wù)勑W(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過(guò)。

設(shè)計(jì)兩種方式：

1．個(gè)人：自由說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽過(guò)小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”節(jié)，讓大家給參謀參謀，回家后與爸爸媽媽商量，看看設(shè)計(jì)方案行不行。

2．小組：和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

時(shí)間地點(diǎn)主持人內(nèi)容活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三展示臺(tái)

“識(shí)字加油站”是讓學(xué)生展示自己在課外書(shū)上認(rèn)的字，并和大家交流。方式可以有多種。如：拿課外書(shū)來(lái)用實(shí)物投影顯示，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)讀給同學(xué)聽(tīng)；事先把認(rèn)識(shí)的字用電腦打印出來(lái)，展示在“識(shí)字角”中，與同學(xué)交流；用認(rèn)識(shí)的字組詞說(shuō)話，讓同學(xué)知道認(rèn)識(shí)了哪些字。

“比比誰(shuí)最快”是讓學(xué)生用音序查字法。可讓已經(jīng)學(xué)會(huì)音序查字法的同學(xué)先展示，一是給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己能力的舞臺(tái)，體驗(yàn)成功的喜悅；二是讓他們體驗(yàn)小老師的角色，讓他們介紹查字方法，教同學(xué)查字。在同學(xué)都學(xué)會(huì)了之后開(kāi)展競(jìng)賽，比比誰(shuí)最快。

教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

（一）實(shí)物演示，激發(fā)興趣

展示《新華字典》、《新編小學(xué)生字典》。

1．誰(shuí)知道這是一本什么樣的書(shū)，有什么用？

2．誰(shuí)會(huì)查到下面這些字在字典的哪一頁(yè)？（“我、是、小、學(xué)、生”）

3．看了他們的演示，你想說(shuō)什么？是不是也想學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)呢？

（二）學(xué)生介紹學(xué)的途徑、方法

提示：學(xué)習(xí)的途徑有多種，如：家長(zhǎng)教，大哥哥大姐姐教，自己看字典的說(shuō)明學(xué)。

學(xué)生介紹方法時(shí)，可以邊說(shuō)邊做。

（三）老師總結(jié)音序查字法

1．按順序背熟漢語(yǔ)拼音字母表，熟練掌握音序。

2．看清要查的音節(jié)第一個(gè)字母是什么，在字典的《音節(jié)表》里查到這個(gè)大寫(xiě)字母。

3．在查到的大寫(xiě)字母下面找到音節(jié)，再看它右邊標(biāo)的頁(yè)數(shù)。這個(gè)數(shù)字就是這個(gè)音節(jié)在字典中的頁(yè)數(shù)。翻到指定的頁(yè)碼查到音節(jié)以后，再按四聲的順序，找到所查字的音節(jié)，就查到要查的字了。

（四）學(xué)生練習(xí)，比賽

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)二,一下語(yǔ)文園地六，希望對(duì)你有幫助！