[精選課件] 幼兒園中班科學(xué)教案《抓空氣》

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“[精選課件] 幼兒園中班科學(xué)教案《抓空氣》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無(wú)所不在的。

2、用空氣袋自制玩具，體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙若干；

2、小碗每組一只。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師出示保鮮袋：這是什么？

2、師：對(duì)，這是廚房里用的小口袋，平時(shí)是用來(lái)裝食物的。不過(guò)今天它要來(lái)跟我們小朋友做游戲?？墒切】诖f(shuō)餓了，想吃的飽飽的再來(lái)玩游戲。

二、嘗試活動(dòng)：裝空氣，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周?chē)?，到處都有?/p>

1、出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢？（空氣）

2、幼兒自由猜想。

3、教師小結(jié)：對(duì)了，因?yàn)樾】诖粤丝諝?，所以才變得這樣胖乎乎的。

4、今天來(lái)了很多小口袋，請(qǐng)小朋友自己來(lái)想辦法來(lái)讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。

三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會(huì)動(dòng)。

1、師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的？（幼兒嘗試）

2、操作后提問(wèn)：你的小口袋吃到空氣了嗎？

3、不成功的說(shuō)說(shuō)為什么？為什么氣很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的嘴巴）

4、請(qǐng)成功的小朋友說(shuō)說(shuō)是怎么做的？

5、你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好辦法？

6、請(qǐng)以幼兒示范，其他幼兒一起學(xué)著做。

7、教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開(kāi)，上下晃動(dòng)；1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！

8、幼兒跟著一起做。

9、我們把口袋的嘴巴放開(kāi)，會(huì)怎么樣？

10、一起放開(kāi)口袋，放走空氣。

11、小結(jié)：原來(lái)空氣是會(huì)動(dòng)的。

四、第二次裝空氣，感受空氣是無(wú)所不在的。

1、你剛才在哪里抓到空氣的？（在自己的座位旁邊抓到了空氣）

座位的哪里抓到空氣了？那座位的這邊有沒(méi)有空氣呢？

娃娃家里有沒(méi)有？鋼琴這里有沒(méi)有空氣？圖書(shū)角那里呢？

2、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。

師：小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來(lái)。

3、提問(wèn)：你的小口袋在哪里吃到了空氣？

小結(jié)：空氣看不見(jiàn)、摸不著，但是在我們的四周?chē)?、教室里、外面都有空氣?/p>

4、師示范，請(qǐng)幼兒用小卡子卡住袋口。

5、小口袋休息。

五、自制活動(dòng)。

1、出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃變的怎么樣了？

教師小結(jié)：變成了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏娃娃，怎么變得呢？

2、打扮胖娃娃：長(zhǎng)尾巴長(zhǎng)在哪里？（長(zhǎng)在袋子的嘴巴上還是身體下面？）拿起長(zhǎng)飄帶，脫去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師裝了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢？）脫下的白衣服放在小碗里。

3、提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以勇敢的請(qǐng)客人老師幫忙。

六、戶外游戲活動(dòng)。

1、師：你可以和口袋寶寶怎么玩？（拋、拍、吹、跑等）

2、幼兒自由玩。

師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧！看誰(shuí)的玩法多。

【活動(dòng)建議】

1、抓空氣對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。

2、感受空氣無(wú)所不在這一特點(diǎn)時(shí)要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周?chē)?，讓幼兒有比較直接的感受。

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幼兒園小班教案《抓空氣》及教學(xué)反思

小班教案《抓空氣》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用空氣袋自制玩具，體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂(lè)，嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無(wú)所不在的，主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索，快來(lái)看看幼兒園小班《抓空氣》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無(wú)所不在的。

2．用空氣袋自制玩具，體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

3．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)讓口袋鼓起來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙若干

2.小碗每組一只

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入活動(dòng)

1.師出示保鮮袋：這是什么？

2.師：對(duì)，這是廚房里用的小口袋，平時(shí)是用來(lái)裝食物的。不過(guò)今天它要來(lái)跟我們小朋友做游戲?？墒切】诖f(shuō)餓了，想吃的飽飽的再來(lái)玩游戲。

二、嘗試活動(dòng)：裝空氣，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周?chē)?，到處都有?/p>

1.出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢？（有氣）

2.幼兒自由猜想。

3.師小結(jié)：對(duì)了，因?yàn)樾】诖粤丝諝?，所以才變得這樣胖乎乎的。

4.今天來(lái)了很多小口袋，請(qǐng)小朋友自己來(lái)想辦法來(lái)讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。

三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會(huì)動(dòng)。

1.師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的？

幼兒說(shuō)，然后嘗試。

2.操作后提問(wèn)：你的小口袋吃到空氣了嗎？

3.不成功的說(shuō)說(shuō)為什么？為什么氣很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的嘴巴）

4.請(qǐng)成功的小朋友說(shuō)說(shuō)是怎么做的？

5.你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好辦法？

6.請(qǐng)以幼兒示范，其他幼兒一起學(xué)著做。

7.教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開(kāi)，上下晃動(dòng);1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！

8.幼兒跟著一起做。

9.我們把口袋的嘴巴放開(kāi)，會(huì)怎么樣？

10.一起放開(kāi)口袋，放走空氣。

11.小結(jié)：原來(lái)空氣是會(huì)動(dòng)的。

四、第二次裝空氣，感受空氣是無(wú)所不在的。

1.你剛才在哪里抓到空氣的？（在自己的座位旁邊抓到了空氣）

座位的哪里抓到空氣了？那座位的這邊有沒(méi)有空氣呢？

娃娃家里有沒(méi)有？鋼琴這里有沒(méi)有空氣？圖書(shū)角那里呢？

2.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。

師：小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來(lái)。

3.提問(wèn)：你的小口袋在哪里吃到了空氣？

小結(jié):空氣看不見(jiàn)、摸不著，但是在我們的四周?chē)?、教室里、外面都有空氣?/p>

4.師示范，請(qǐng)幼兒用小卡子卡住袋口。

5.小口袋休息。

五、自制活動(dòng)

1.出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃變的怎么樣了？

師小結(jié)變成了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏娃娃，怎么變得呢？

2.打扮胖娃娃：長(zhǎng)尾巴長(zhǎng)在哪里？（長(zhǎng)在袋子的嘴巴上還是身體下面？）拿起長(zhǎng)飄帶，脫去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師裝了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢？）脫下的白衣服放在小碗里。

3.提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以勇敢的請(qǐng)客人老師幫忙。

六、戶外游戲活動(dòng)

1.師：你可以和口袋寶寶怎么玩？（拋、拍、吹、跑等）

2.幼兒自由玩

師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧！看誰(shuí)的玩法多。

活動(dòng)建議：

1．抓空氣對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。

2．感受空氣無(wú)所不在這一特點(diǎn)時(shí)要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周?chē)?，讓幼兒有比較直接的感受。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在大班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

幼兒百科：空氣我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無(wú)色無(wú)味，它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，對(duì)人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。

幼兒園大班科學(xué)教案《空氣》

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，感知空氣的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及學(xué)習(xí)興趣。

3.嘗試自己動(dòng)手感知空氣的特點(diǎn)及它的存在。

4.激發(fā)了幼兒對(duì)空氣的好奇心和探究欲望。

5.樂(lè)于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠感知空氣無(wú)色、無(wú)味、沒(méi)有形狀的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手操作感知空氣的特點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透明玻璃杯、盆和水

活動(dòng)過(guò)程

一．開(kāi)始環(huán)節(jié)：

謎語(yǔ)導(dǎo)入：我們身邊有一種東西，我們看不見(jiàn)，摸不到，聞不著，沒(méi)有顏色。但是，誰(shuí)也離不開(kāi)它。（空氣）

二、基本環(huán)節(jié)

1.感知空氣的特點(diǎn)：

（1）請(qǐng)小朋友摸摸空氣;聞一聞；抓一抓。你能看見(jiàn)嗎？能聞到嗎？

（2）老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動(dòng)手操作游戲：抓空氣。

（3）小結(jié)：空氣是無(wú)色、無(wú)味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無(wú)處不在。

2.感知空氣的存在：

（1）拿起一個(gè)氣球，然后吹起來(lái)。問(wèn)：為什么氣球變大了？然后對(duì)著幼兒輕輕松開(kāi)，問(wèn)幼兒：感覺(jué)到了嗎？

（2）幼兒自己結(jié)伴做游戲，感知空氣的存在。

（3）請(qǐng)兩個(gè)幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？(有小泡泡)為什么有泡泡呢？其他幼兒輪流操作。

三．結(jié)束環(huán)節(jié)：

1.初步了解空氣的作用：

點(diǎn)燃蠟燭，請(qǐng)幼兒用玻璃杯扣上，然后觀察發(fā)現(xiàn)：過(guò)一會(huì)兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢？（沒(méi)有空氣了）人和動(dòng)植物都離不開(kāi)空氣。

2.小結(jié)：(延伸環(huán)節(jié))

生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢？（幼兒討論）空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，它能讓我們生存，所以我們也要保護(hù)好它，不然我們的就生存不了了。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

如果這堂課再讓我上一次，我會(huì)在后半部分增加一些圖片，增強(qiáng)幼兒保護(hù)空氣的意識(shí)。那樣，也許效果會(huì)更好吧！

幼兒百科：空氣我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無(wú)色無(wú)味，它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，對(duì)人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。

幼兒園大班科學(xué)課教案 有關(guān)《空氣寶寶力量大》課件

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知空氣壓力的存在。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，養(yǎng)成樂(lè)于探索，樂(lè)于猜想的習(xí)慣。

3.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)空氣有了一定的認(rèn)識(shí)，知道空氣無(wú)處不在，人類的生活離不開(kāi)空氣。

2.材料準(zhǔn)備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫(huà)有表格的記錄單，報(bào)紙，真空吸盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)裝滿水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩?zhèn)€游戲，如果把它的瓶蓋打開(kāi)，放到裝滿水的水盆里，猜猜我肚子里的水會(huì)怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫(xiě)上結(jié)果哦。

二、探索活動(dòng)

1.幼兒分組實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)流出來(lái)，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來(lái)的方法，師引導(dǎo)幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。

2.出示材料，吸管和錐子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓水流出來(lái)的方法。

師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里，水就會(huì)被空氣寶寶擠出來(lái)，空氣寶寶，力量很大。

3.師：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過(guò)來(lái)用一張紙蓋住杯口，水會(huì)流出來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒猜猜，并做記錄。

4.幼兒分組試試，進(jìn)一步感知空氣的力量。

師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流不出來(lái)了。

5.師：老師還有一個(gè)有意思的游戲，把報(bào)紙放到杯子里 ，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報(bào)紙濕了。

6.幼兒分組探索，討論嘗試，交流結(jié)果。

7.師小結(jié)：當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí)，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。

三、分享交流

空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)水流出來(lái)是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來(lái)的，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)水沒(méi)流出來(lái)是因?yàn)榭諝鈱殞毜牧α堪鸭埰凶×?。第三個(gè)探索，孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。

四、活動(dòng)延伸

出示真空吸盤(pán)，讓幼兒討論它為什么會(huì)吸到光滑的墻面上。

幼兒園中班教案《空氣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解空氣的屬性、作用。

2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、豐富詞匯：空氣、氣體、燃燒。

4、知道空氣具有支持燃燒的作用，提高幼兒思維的敏捷性。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球、蠟燭、瓶子、玻璃槽

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

“小朋友，今天老師來(lái)和大家一起欣賞一首兒歌好不好？?jī)焊璧拿纸小犊諝獾脑挕贰?/p>

教師朗誦兒歌：“看不見(jiàn)、聞不到、摸不著、抓不住，你需要，我需要，大家誰(shuí)也離不了?！薄靶∨笥?，你們聽(tīng)完了兒歌，你們認(rèn)為空氣的對(duì)話不對(duì)呀？哪位小朋友能告訴老師空氣的話為什么是對(duì)的？”“噢，看來(lái)小朋友都知道空氣的話是對(duì)的，但卻不知道是為什么？那今天，老師就和大家一起認(rèn)識(shí)一下空氣，一起來(lái)解答你們心中的“為什么”好不好？”“好！”

二、基本部分

讓幼兒知道空氣是無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著，到處都會(huì)流動(dòng)的氣體。

1、兒與教師一起做一個(gè)深呼吸的動(dòng)作。提問(wèn)：“小朋友，剛才我們吸進(jìn)來(lái)的是什么？（空氣）小朋友聞到什么味道了嗎？這說(shuō)明空氣有沒(méi)有味道呢？

2、教師出示氣球，讓幼兒觀察，問(wèn)：“小朋友，氣球現(xiàn)在是什么樣？（扁扁的）”老師吹氣球問(wèn)：“現(xiàn)在是什么樣的？”“圓的?！闭?qǐng)幼兒摸一摸有什么感覺(jué)？（鼓鼓的）

教師將氣球的空氣放出，在放氣的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，放完后問(wèn)幼兒：“你們剛才看到空氣沒(méi)有？”“沒(méi)有”“那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師：空氣是什么樣的？”“空氣是無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著的?！?/p>

小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)把你們的手放在嘴邊，往外呼吸一口氣，你們的手有什么感覺(jué)？（因?yàn)榭諝饪梢粤鲃?dòng)）噢，空氣還是可以流動(dòng)的，所以說(shuō)它是一種會(huì)流動(dòng)的氣體。

三、小實(shí)驗(yàn)

前面我們知道了空氣的特性，下面我們來(lái)看看空氣還有什么作用呢？

1、請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)，把兩只蠟燭點(diǎn)燃，讓一位小朋友拿玻璃杯蓋住其中一只蠟燭，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，被蓋住的蠟燭為什么熄滅了？這說(shuō)明了什么？

這就是空氣的另一個(gè)作用：空氣具有支持燃燒的作用。用玻璃杯蓋住蠟燭，外面的空氣就進(jìn)不去杯中，所以沒(méi)有了空氣，蠟燭就滅了。

2、將兩只小昆蟲(chóng)分別放入兩個(gè)玻璃瓶?jī)?nèi)，其中一個(gè)用蓋子蓋住，幾分鐘后觀察，兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的小昆蟲(chóng)有什么變化？

幼兒百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合，為此，空氣屬于混合物，它主要由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氫），二氧化碳以及其他物質(zhì)（如水蒸氣、雜質(zhì)等）組合而成。