[課件范本] 小班美術教學設計范本

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活動目標

1、初步學習向一個方向來回涂色。

2、會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。

活動準備涂色-各種水果

活動過程

一、引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

二、示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。YJs21.COM

三、練習涂色。

鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

四、相互欣賞作品。

五、評價：

1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。

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小班音樂教學設計范本

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教學目標

1、學習投和揮臂的動作。

2、熱愛集體，積極參與活動。

活動準備

廢紙。

活動過程

1、做一些游戲，練習幼兒肢體動作。

如：風爺爺來了，看見小雞啄蟲吃，引導幼兒練習用嘴啄的`動作，風爺爺來了，看見小兔蹦蹦跳，引導幼兒學習小白兔的跳法，兩腿合攏，向上跳，風爺爺來了，看見樹枝彎彎腰，引導幼兒練習彎腰的動作，風爺爺來了，看見小猴踢踢腿，引導幼兒踢腿的動作，風爺爺來了，看見小鳥飛呀飛，引導幼兒做飛翔，兩胳膊平伸，然后揮動。

2、做投擲的游戲。

如：小朋友們，熱完了身，我們就開始學習其他的動作了，今天主要學習投擲的動作，小朋友們，我這里有一團紙，我想問假如你們拿了這張紙，你們怎么玩呢？

3、請個別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。

4、教師小結：這張紙可以給我們帶來很多的樂趣，我們可以把紙夾在兩腿中間，學小白兔跳，也可以把紙拋向另外一個小朋友，也可以互相傳給對方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢？今天我還要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團成球狀，然后單手握住后高舉，眼睛看著遠方，然后用力地往遠處投擲。當然小朋友們一定要注意，不要投向同伴的頭部，盡量往遠處扔。

5、請個別幼兒嘗試投擲。

6、給幼兒分組，然后讓幼兒練習投擲。

7、教師總結：這一節(jié)課我們學會了打雪仗的玩法，也學會了投擲的動作，所以我希望小朋友們無論在什么樣的游戲中都要遵守規(guī)則，安全才是第一，小朋友們記住了嗎？

裝飾設計課件范本9篇

通常，老師在上課之前就會準備好教案和課件，因此，如果想要隨意寫一篇文章，老師們就必須格外注意。充足的備課時間有助于教師制定更好的教學計劃。本篇文章經(jīng)過我的精心打造，題為“裝飾設計課件”，相信您一定會滿意。如果您覺得本文不錯，不妨分享給身邊的朋友哦！

裝飾設計課件(篇1)

一、教學目標：

1、應知：認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現(xiàn)效果，

2、應會：嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。

二、教學重難點：

1、重點：認識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術效果。運用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。

2、難點：如何將物像進行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。

三、學習材料：

1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。

2、學具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。

四、課型：

欣賞、運用。

五、教學過程：

教師活動

學生活動

教學目標

巡視課堂。

學生提前分組。

為小組間分工合作做好準備。

結合教材內容，課前布置問題。

出示熊貓圖片，以腦筋急轉彎導入：“熊貓一生當中的兩大愿望是什么？”

結合老師陳述的條件，學生回答問題。

激發(fā)學生學習興趣，引出黑白畫的獨特魅力。

黑白畫和彩色畫進行對比。

用四季做比喻，那么黑白畫應當屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。

尋找黑白畫中存在的吸引力。

以學生為主體，師生互動交換觀點，培養(yǎng)學生能夠主動動腦筋。

展示給學生大量的多種風格、多種材料的黑白裝飾畫作品，播放課件。

對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對比關系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話你是怎樣理解的？

組織學生討論。

學生觀看，并展開自討論。

分析黑白裝飾畫的內容與風格、交流對黑白裝飾畫的個人看法，挑選自己喜愛的作品。

通過大量的欣賞，引起學生對黑白裝飾畫的興趣。

展示學生的個性風格。

請同學說說每副作品的獨特之處？歸納總結黑白裝飾畫有哪些形式。然后教師點評。

歸納出黑白裝飾畫的幾種形式，一位同學總結，1—2位同學補充自己的意見

使學生了解黑白裝飾畫有多種表現(xiàn)形式。

鼓勵學生不斷創(chuàng)新的精神。

你還能對這副畫提出創(chuàng)新的方法嗎？

允許補充回答，不能重復。

暢談自己的構想，同學之間可以互相補充，完善構思。選取適當?shù)牟牧?，制作出多種效果的黑白裝飾畫。

啟發(fā)

學生的創(chuàng)作欲望，進行發(fā)散性思維訓練。

教師活動

學生活動

教學目標

幫助學生確定自己喜愛的一種風格。

鼓勵創(chuàng)新意識。

學生自由組合。

按小組創(chuàng)作。

準備材料、工具；

分析討論、實施最佳方案；

確定主體風格；

培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。

教師巡回指導。練習中，根據(jù)學生需要，幫助學生解決一些設計上和技術上的困難，及時展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問題統(tǒng)一講解，并進行個別輔導，發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示表揚。

鼓勵學生獨創(chuàng)意識。

逐步完善設計，實施制作。

多材質、多形式的嘗試。

遇到問題互相探討。提倡交流、合作的方式。

給學生技術上的支持，幫學生樹立信心，使學生能在練習過程中體會到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。

通過展示學生的作品，請同學互相談對作品的想法和感受。

學生談感想，并提出一些問題。

提高學生的審美能力，，提高情感表達能力。

教師小結，通過今天的這一節(jié)課，讓我們認識到黑白裝飾畫它的獨特魅力，只要我們不斷地學習，不斷地創(chuàng)新就能夠設計出更美畫美化我們的生活。

學會將美術繪畫運用于實踐中。

總結本節(jié)課，并延伸下一節(jié)課的內容。

六、板書設計：

板書應力求簡明扼要，突出重點，使學生一目了然，我的板書就是這樣設計的。

黑白裝飾畫的美感

基本構成要素：點、線、面色彩：黑、白、灰

黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯覺、轉換、

仿影、對比、象征、和變形等

裝飾設計課件(篇2)

一、教學目標

知識與技能：了解黑白裝飾畫的美感，學會黑白裝飾畫點、線、面的表現(xiàn)方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意和美感的黑白裝飾畫。

過程與方法：通過觀察、思考、討論和動手實踐，能夠創(chuàng)作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫。

情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成善于觀察，勇于創(chuàng)造的行為習慣。

二、教學重難點

重點：學習黑白裝飾畫的表現(xiàn)方法及其裝飾手法，感受黑白裝飾畫的獨特魅力。

難點：創(chuàng)作有裝飾美感的黑白裝飾畫。

三、教學過程

活動一：激趣導入

教師出示熊貓圖片，提出腦筋急轉彎的題目：熊貓一生當中最大的兩個愿望是什么?

學生回答：一是好好睡一覺，去掉黑眼圈，二是照一張彩色照片。教師進行總結，著重突出黑白畫的魅力，引出課題《黑白裝飾畫》。

活動二：描述分析

1.教師展示黑白裝飾畫《鄉(xiāng)村少女》，仔細觀察并思考問題：這幅作品描繪了什么內容?畫面給你什么感受?畫家如何表達畫面效果的?

學生回答，教師總結：畫面描繪了一個扎辮子的小女孩挎著裝魚的籃子的形象，給人一種簡潔與凝練的質樸之美。畫面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡潔和凝練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫面運用黑白互襯的手法表現(xiàn)事物，以少勝多。

2.教師出示帶罐子的靜物圖片，引導學生仔細觀察，分組討論，思考問題：觀察畫面內容，說一說都用了哪些創(chuàng)作手法?畫面上的物體有什么樣的特點?

學生各抒己見：畫面描繪了一個特別的罐子及窗外的景色。罐子上的花和植物的莖用了大量的線條，植物的葉子和窗外的景色以點造型，同時還運用了黑白塊面，突出了畫面的趣味性。畫面中的罐子形制比較簡單概括，罐身部分進行了夸張和變形。

教師總結：畫面綜合了點、線、面多種造型因素，大膽將室內外景物組合在一起，并進行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。

3.展示未裝飾過的貓的形象和黑白裝飾畫中貓的形象，對比欣賞，說說它的裝飾美。

學生回答，教師總結：貓給人的感覺是可愛的，再加上它的形象有所夸張和變形，身上添加了一些有趣的花朵紋樣，顯得更加有趣，這種手法屬于添加法，是我國民間美術中常見的裝飾手法之一。

活動三：示范講解

教師根據(jù)一組靜物照片示范一幅黑白裝飾畫。

示范同時強調注意事項：創(chuàng)作時要對靜物形體進行夸張、變形、排列或簡化，拋棄其固有色，采用黑白色進行點、線、面的重組，表現(xiàn)畫面獨特的裝飾美感。

活動四：實踐展評

1.布置活動練習：大膽創(chuàng)新，鼓勵引導學生選擇自己喜歡的題材和方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。教師巡視輔導，輔導要點：畫面布局，表現(xiàn)手法的應用，畫面效果的裝飾美感;注意保持教室衛(wèi)生。

2.組織學生展示作品，小結評價。教師引導學生從作品畫面的表現(xiàn)方法和裝飾效果的處理等多方面評價作業(yè)。

活動五：小結作業(yè)

1.引導學生注意觀察生活中的色彩，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2.課后引導學生觀察生活中的事物，嘗試用黑白裝飾畫的方式把它們描繪下來，培養(yǎng)善于觀察，勇于創(chuàng)造的意識。

四、板書設計

裝飾設計課件(篇3)

教學目標：

1、通過本課對裝飾化的教學，學習整體觀察方法，對實物的外形和色彩進行概括、提煉，學會夸張的表現(xiàn)方法。

2、學習裝飾畫的基礎知識和處理色彩關系的基本方法。

3、提高學生的概括表現(xiàn)能力。

教學重點：

外形和色彩的概括和提煉。

裝飾畫的特點。

教學難點：

掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。

作業(yè)要求：

通過勾出、欣賞（或臨摹），掌握物體的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。

教學用具：

裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。

教學過程：

一、導入：

出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。

談談兩者畫面不同的風格。

導入課題：《變寫生畫為裝飾畫》

二、欣賞·感受：

1、《有圓禮帽的靜物》－米爾頓·艾弗里

他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平涂，顯得簡潔、明快，富于裝飾性。

2、作品《打開的窗子》有哪些地方與現(xiàn)實生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點？給了你什么聯(lián)想和感受？

三、示例：

教師對照寫生畫進行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。

四、動手作：

通過勾出、欣賞（或臨摹），掌握物體的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。

五、展示評價。

裝飾設計課件(篇4)

《黑白裝飾畫》教學設計

銀川市第十四中學

吳玉芬

教材分析：

本課為湘教版七年級下冊第二課《黑白世界》，學業(yè)緊張，安排教學主要以學生興趣和能力為主。在學生積極參與的前提下，注意情境教學，注意作品范例的多元化，注意融會貫通。先是記住黑白裝飾畫的定義。即黑白裝飾畫是用一種顏色通過與紙所形成的對比關系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。輔導作品制作，強調明快、簡潔、生動，方法和技巧多樣。體現(xiàn)裝飾性和常見手段如夸張，變化、添加紋飾，表現(xiàn)獨特創(chuàng)意。學情分析：

學生應該知道，最可貴的是把所看到的和教師引導的東西化為自己所有。最終不僅僅是完成自己的作品，學習與參與的過程本身就是很好的教學重要組成部分。在了解課題和準備過程中，學生已經(jīng)有了創(chuàng)作的苗頭，創(chuàng)作范圍有風景、人物、動植物等的黑白裝飾畫。以及將照片改成黑白裝飾畫，還有純抽象、半抽象的黑白裝飾畫。對于基礎一般的學生，完全可以把所看到的作品改改成為自己的大作。

一、教學目標：

1、認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現(xiàn)效果。

2、嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。

二、教學重難點：

1、重點：認識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術效果。運用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。

2、難點：如何將物像進行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。

三、學習材料：

1、教具：課件、范畫。

2、學具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。

四、課型：欣賞、運用。

五、教學過程： 1．導入：

出示熊貓圖片，以腦筋急轉彎導入：“熊貓一生當中的兩大愿望是什么？”結合老師陳述的條件，學生回答問題。（激發(fā)學生學習興趣，引出黑白畫的獨特魅力。）2.黑白畫和彩色畫進行對比

用四季做比喻，那么黑白畫應當屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。3.引出課題

尋找黑白畫中吸引力吸引你的是什么？

（以學生為主體，師生互動交換觀點，培養(yǎng)學生能夠主動動腦筋。）4．欣賞與探究 三個同學上臺用PPT展示組員收集到的大量多種風格黑白裝飾畫作品，播放課件。（各組的解說員分析黑白裝飾畫的內容與風格，交流對黑白裝飾畫的個人看法，挑選自己喜歡的作品。）5.歸納總結要點

再次出示兩張黑白裝飾畫，請同學們說說每幅作品的獨特之處？老師點評。板書：

表現(xiàn)形式： 黑中有白，白中有黑，黑白相襯，變化統(tǒng)一，有一定規(guī)律等。

基本構成要素：點、線、面、（暢談自己的構想，同學之間可以互相補充，完善構思。選取適當?shù)牟牧?，制作出多種效果的黑白裝飾畫。）6．教師示范（白板）

（邊講邊示范，未完成部分讓學上來補充）黑白裝飾畫的創(chuàng)作步驟：

1）設計構圖：構思奇特，畫面簡潔，大膽去想。2）完成畫稿：點、線、面穿插使用，強調黑白相襯。3）完成創(chuàng)作，全面調整。

六、學生活動，教師巡回指導。

a..按小組創(chuàng)作，每人完成一幅黑白裝飾畫。b.材料不限，內容盡可能簡單，把黑白關系通過點線面的結合體現(xiàn)出來。

七、展示作業(yè)

八、作業(yè)點評

九、課后拓展

為我們的教室畫一幅黑白裝飾畫。

十、課后反思

在教學中，我在本課注重引導了學生學習了解黑白畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運用點、線、面的語言表現(xiàn)美感。我重點強調線描黑白對比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點、線、面的合理安排，圖案設計、分布的方法。對此，我還在白板上進行創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學生因此而掌握得很快，學生學習興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對比效果的作品，少數(shù)學生在線條的粗細疏密排列，點線面合理安排方面還有欠缺，不夠認真，仍需加強指導。大多數(shù)學生的作品很出色，讓人驚喜。

總結本課教學的成功要點：

1、范圖的選擇、范圖欣賞和欣賞中的黑白對比分析。

2、創(chuàng)作的示范、課堂示范和示范中的構圖步驟分析。

不足之處：講課中總感覺自己的語言不夠嚴謹，學生最后創(chuàng)作時間上還不夠充分，如果有充足的時間，相信學生的作品會更加優(yōu)秀。

一堂課既有優(yōu)點也有不足，個人認為整個教學環(huán)節(jié)還是比較緊湊，知識的滲透也是循序漸進，主要通過大量的作品欣賞，讓學生對黑白畫有了清晰的認識，并積累了相關的美術知識，因此我覺得一堂美術課“欣賞作品”是很關鍵的，學生會在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感，在欣賞中積累知識，有了一定的知識儲備，學生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會逐步提高。

裝飾設計課件(篇5)

為引導學生關注生活中的細節(jié)之美，學習用設計來表達自己的情感和思想，逐步學會用自己的雙手去創(chuàng)造更美的生活。結合教材，我制定了以下教學目標：

ａ認知目標：了解裝飾布的特點及在生活中的應用。

ｂ技能目標：掌握裝飾布紋樣的設計方法和色彩搭配規(guī)律，并完成一幅裝飾布設計。

ｃ情感目標：體會設計所傳遞的情感。培養(yǎng)學生熱愛生活，勇于實踐，大膽創(chuàng)新的能力。

我校生源主要來自農(nóng)村，較樸實，但大多數(shù)同學平時都不太關注生活中的細節(jié)美。本課立足于如何讓學生學會從家居的整體到局部去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美并創(chuàng)造美。初二年級的學生已具有了一定的觀察、分析、表達和繪畫能力，而之前的《居室的色彩搭配》一課又為本課的的色彩搭配打下了一定的基礎。因此，綜合以上分析本課的重點是裝飾布基礎紋樣及平面構成方法。

教學難點是裝飾布設計過程中個性情感的表達。這是為了讓學生通過設計發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，使課程達到一定效果，實現(xiàn)學生學習的一個綜合運用。

1、教學方法：創(chuàng)設情境教學法、提問引導法、分層教學法、討論探究法、演示法等。

2、學法：情景體驗、自主合作探究、歸納小結、自評互評等。

具體為什么運用，怎么運用，我將在后面的教學過程中做詳細的說明。

教學用具,學習材料準備

ａ教師用具：教學圖片、拷貝示范工具。

ｂ學具準備：白色或彩色繪圖紙，涂色工具。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入——發(fā)現(xiàn)美。

1、“你見過裝飾布嗎？裝飾布都用在哪些地方？”（如窗簾、桌布、靠背和床單等）2、出示一些裝飾布扮靚我們家居的圖片， 提問：這些裝飾布在家居環(huán)境中起到了什么作用？

3、引導學生小結裝飾布的定義：這些布在實用的基礎上更具有裝飾功能。因此我們稱之為裝飾布。引入課題并板書《美化生活的裝飾布》。

二、講授裝飾布特點——賞析美。

提問學生“剛才那些裝飾布給你留下的最深印象是什么？”生從色彩，紋樣兩方面作答，引入下個學習目標——賞析美。

生快速瀏覽書上28、29頁的圖片及文字內容，裝飾布紋樣及色彩都有哪些特點？結合書上思考與討論的問題分析。要求先獨立思考2分鐘。

（思考與討論的問題：觀察照片中的裝飾布，想一想紋樣的基本形是什么？它們是怎樣進行排列組合的？找出裝飾布設計的規(guī)律。你喜歡哪種色彩搭配形式？你認為色彩設計應注意什么？）

引導學生做進一步的知識性小結。以做到讓各個個層次的學生都能達成技能目標。

1、裝飾布的設計

（1）紋樣設計

a.圖片展示具象和抽象兩種不同紋樣的裝飾布裝飾布紋樣表現(xiàn)內容廣泛，總體可分為具象和抽象兩大類。（板書）

b.出示四方連續(xù)的圖片，你能找出它的基本形嗎？它又是怎樣排列組合的？

簡單講解下什么是平面構成的基礎知識，平面構成是將幾何形作為基本形，按照一定的規(guī)律排列組合。

c.出示正負形轉換的重復排列圖片，引導分析基本形及排列組合方式

d.提出探究性問題：還有沒其他的重復排列組合方式？

發(fā)給學生一些基本的幾何圖案，請學生分組進行自由組合。通過組合探究圖案的平面構成方法。作為本節(jié)課的重點，請一學生上臺演示以加深學生對知識的理解運用。

教師做知識性小結：重復在平面構成和圖案紋樣中都是常用的排列方法，它能使基本形或單位紋樣在重復的排列中形成和諧的美感和多樣變化的節(jié)奏感。

2、色彩設計

裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調會帶給人不同的美感。圖片展示裝飾布的色彩規(guī)律，請同學們對照片中裝飾布的色彩，談感受。

高明度色調——明快 低明度色調—— 深沉

暖色調——明朗、熱烈、歡愉、溫馨 冷色調——安祥、寧靜、平和、清爽

近似色——統(tǒng)一、舒緩 對比色——活潑、歡快

回歸課本, 在書上選一幅最喜歡的圖片，感悟其裝飾布所傳遞出的情感。引導分析書上28頁左上角和右下角兩張圖片，師生一起從造型，色彩等要素入手分析圖案傳遞的情感，與設計者進行精神交流。這樣通過有針對性的實例，讓學生體會運用不同的紋樣組合方式和色彩搭配方式所體現(xiàn)出的個性特征。不斷地豐富學生的色彩知識，逐步提高學生的設色能力，突破教學難點。

三、設計裝飾布——創(chuàng)造美

“你對裝飾布是否已經(jīng)產(chǎn)生了興趣？你一定也想用裝飾布為你的居室做些什么吧，那美麗的裝飾布是怎樣制作完成的呢？”教師小結并示范裝飾布紋樣的繪畫步驟：（出示范畫）

1、先考慮設計用途及排列組合的形式。比如想設計一塊做窗簾的裝飾布，并想采用四方連續(xù)的排列形式。

2、設計一個單位紋樣。

3、根據(jù)單位紋樣的大小畫好若干個格子，再想好怎樣重復排列。

4、將單位紋樣逐一拷貝。以具象基本紋樣示范拷貝方法。

5、進行色彩設計，從常用圖案配色方法（同種色、類似色、對比色）中選擇一種方法，并選擇一組顏色。注意用色彩體現(xiàn)自己的個性特征。

欣賞書上的學生作業(yè)，從別人的作品中看到優(yōu)缺點，來了解更多的創(chuàng)作技法。這也是教學方手段，使學生能夠從中受到啟示，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2、作業(yè)就是運用裝飾布的構成規(guī)律和色彩規(guī)律，設計一幅裝飾布，注重個性情感的表達。給了個尺寸參考：16cm×16cm，這是針對學生們構圖能力較差而設計的。

學生作業(yè)時注意抓兩頭，顧中間，發(fā)現(xiàn)每個學生的獨特之處，讓美術課沒有差生。鼓勵學生大膽設色，只要學生有設計意圖，或說出他希望達到某種色彩效果，而不是盲目的，就應給予充分的肯定。這樣通過不斷地豐富學生的色彩知識，逐步提高學生的設色能力。

四、評價

a.學生自評或互評，增進情感交流。

b.展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學習熱情。

五、課后延伸及小結

圖片展示不同材料創(chuàng)作的作品圖片,試問這些作品都是用什么材料完成的？（水果蔬菜切片，樹葉，印章等材料，用電腦、剪貼畫、拓印、對印、染色等方法）學生自由發(fā)言、討論。鼓勵學生課后嘗試。

結束語：只要去發(fā)現(xiàn)，生活中充滿樂趣。

設計意圖：課后延伸讓學生拓寬思維，嘗試用不同的方法去創(chuàng)造美，而這樣的小結，目的是延伸課堂教學，學會用自己的雙手去創(chuàng)造更美的生活，把愛美的心融入熱愛生活之中。

裝飾設計課件(篇6)

《黑 白 裝 飾 畫》教學設計

教學目的：

1、通過本課對繪畫中的黑白的教學，學習整體觀察方法，并指導學生感受概括黑白節(jié)奏的美感。

2、學習黑白畫的基礎知識和處理黑白關系的基本方法。

3、提高學生的概括表現(xiàn)能力。

教學重點： 學習黑白畫的知識，并感受概廓、節(jié)奏美感。教學難點： 黑白畫的練習。

教學準備：教具：教材 范畫 示范用具

學具：國畫用具 教學課時：1課時 教學過程：

一、組織教學：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。

二、復習、導入 ：生動、形象、有趣的激發(fā) 學生產(chǎn)生求知的極大興趣。

1、欣賞作業(yè)。

2、欣賞作品。

3、簡介黑白畫。

三、新課：（突出美術特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格，滲透德育，體現(xiàn)教法）

1、分析黑白畫的特點： 黑白畫表現(xiàn)的內容？ 看黑白畫的感受？

繪畫中的黑白個表現(xiàn)了什么？

小結：感覺黑白鮮明、概括、簡潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感。繪畫中的“白”一般表現(xiàn)“光”、“亮”的色調，還可以表現(xiàn)白色、淺色的物象?！鞍住痹诋嬅嬷心芷鸬叫涯?、明亮、襯托對比黑色物象的作用。是黑色更沉重。繪畫中的“黑”一般表現(xiàn)黑色和沉重的物象，還可以表下暗部或陰影?！昂凇鄙氖褂檬巩嬅娉林?、穩(wěn)健、有力，與“白”構成了強烈的對比形式感。

2、分析黑白色調的運用。

討論：在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色？

小結：黑白畫表現(xiàn)過程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產(chǎn)生概括、簡潔的效果。

3、分析黑白畫的關系的處理：

設問：面對五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關系？ 小結：形象上要簡潔，色彩要有比較、夸張。

4、分析作業(yè) 步驟：（1）構圖。（2）畫結構。

（3）表現(xiàn)黑白關系。

主體物黑白關系處理要妥當。

繪畫中，黑與白處理比較帶有主觀性。

四、學生作業(yè)，教師輔導。

五、展示作品（鼓勵學生積極互評。）

六、課后反思：

通過今天的這一節(jié)課，讓我們認識到黑白裝飾畫它的獨特魅力，只要我們不斷地學習，不斷地創(chuàng)新就能夠設計出更美畫美化我們的生活，學會將美術繪畫運用于實踐，應用于實踐，但要強調學生在表現(xiàn)黑白關系時注意背景要淡化，要突出主體關系。

七、板書設計：

基本構成要素：點、線、面 色彩：黑、白、灰

黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯覺、轉換、仿影、對比、象征、和變形等

裝飾設計課件(篇7)

一、教學目標

知識與技能：通過教學，讓學生了解裝飾畫的藝術價值，感受裝飾畫的藝術特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構圖、色彩、材質等獨特的藝術語言。讓學生完成一張裝飾畫作品，培養(yǎng)綜合運用知識的能力，提高文化素養(yǎng)和藝術品位，為生活增添情趣。

過程與方法：通過欣賞，分析裝飾畫與寫實畫的區(qū)別，感受裝飾畫的藝術特色。通過具體分析題材、造型、構圖、色彩、材質等藝術語言，豐富學生的審美經(jīng)驗。了解裝飾畫的創(chuàng)作規(guī)律，引導學生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高環(huán)保意識，美化居室環(huán)境。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，增強美化居室的意識，提高藝術素養(yǎng)和生活品味。

二、教學重難點

教學重點：引導學生在學習中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的居室裝飾的藝術形式，感受裝飾畫鮮明的藝術特色和獨特的審美情趣，并且能把其實用性和審美性結合起來。同時通過題材、造型、構圖、色彩、材質綜合因素進行探究學習，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性的解決問題。

教學難點：教學中引導學生賞析作品，從題材、造型、構圖、色彩、材質等藝術語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點。這樣做的目的實際上是一個方法的掌握和運用，能理論聯(lián)系實際，靈活運用所學知識，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學中最關鍵的點，就是幫助學生建立運用自己的理念畫出裝飾畫這個環(huán)節(jié)，方法的運用和掌握以及繼續(xù)畫下去的決心是重要的，要保證作業(yè)時間和環(huán)境，幫助學生作業(yè)。

三、教學策略

1、了解教材的設計編排要求。本節(jié)課是室內裝飾品的綜合探索課，結合了多方面的綜合因素，全面培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力以及綜合運用美術語言表達情感、扮美生活。教學中要用好教材，引導學生在學習中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的居室裝飾的藝術形式，感受裝飾畫鮮明的藝術特色和獨特的審美情趣，并且能把其實用性和審美性結合起來。同時通過題材、造型、構圖、色彩、材質綜合因素進行探究學習，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性的解決問題

2、教學方式上可運用啟發(fā)、直觀的教學策略，選取有代表性的作品，引導學生分別從題材、造型、構圖、色彩、材質等藝術語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點。理論聯(lián)系實際，使學生能靈活運用所學知識，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。同時運用多媒體等各種輔助手段，結合生活中相關的情景，幫助學生更準確、更整體地把握藝術創(chuàng)作的實踐方法與精神內涵。

3、重視學生的創(chuàng)作過程。本課的教學活動是以學生作業(yè)為主，以欣賞為媒介，引導學生進行實際制作，嘗試發(fā)現(xiàn)并巧妙利用材料進行創(chuàng)作。

裝飾設計課件(篇8)

教材分析：

本課為人教版美術第十八冊第四課，初三下學期的內容，學業(yè)緊張自不必說，安排教學，以學生興趣和能力為主。在學生積極參與的前提下，注意情境教學、注意作品范例的多元化，注意融會貫通。先是記住美白裝飾畫的定義。即，黑白裝飾畫是用一種顏色通過與紙所形成的對比關系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。

美術教室的擺設、范圖圖例，都應體現(xiàn)課題所應有的藝術美感。教學，貫穿夸張、概括的藝術手法。

輔導作品制作，強調著明快、簡潔、生動，方法和技巧多樣，體現(xiàn)裝飾性和民間的常見手段，如夸張、變化、添加紋飾，表現(xiàn)獨特創(chuàng)意。

學情分析：

學生應該知道，最可貴的是把所看到的，和教師引導的東西化為自己所有，最終不僅僅是完成自己的作品，學習和參與的過程本身就是很好的教學重要組成部分。對于黑白裝飾畫，學生實際深入了解的并不多，在大開眼界時，

在了解課題和準備過程中，學生就已經(jīng)有了創(chuàng)作的苗頭，創(chuàng)作范圍有風景、人物、動植物的黑白裝飾畫。以及將照片改成的黑白裝飾畫，還有純抽象、半抽象的黑白裝飾畫。對于基礎一般的同學，完全可以把所看到的作品改改，成為自己的大作！

課型：造型表現(xiàn)

教學目的：

知識目標：認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現(xiàn)效果，學習黑白畫的概括分類方法。

能力目標：藝術的再現(xiàn)客觀物體。嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。提高學生繪畫表現(xiàn)力。

情感目標：培養(yǎng)學生審美意識，通過欣賞黑白畫，使學生感受黑白畫的構成美，激發(fā)學生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。

教學重點：認識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術效果。運用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。

教學難點：如何將物像進行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。

學習材料：

1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。

2、學具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。

教學過程：

一、組織教學，檢查用具

二、導入新課：教室（畫室）兩面墻分別設計黑白作品和色彩作品的氛圍。

（黑白和色彩的對比）

今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請問區(qū)別在哪里?

看來不用色彩,我們也能創(chuàng)作有黑白特色效果的作品來。

（把色彩部分的展板翻轉，后面更多的黑白裝飾畫展示出來。）

出示黑白裝飾畫和明暗調子表現(xiàn)的作品：

分析明暗調子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫表現(xiàn)方法。

設問：請同學們說出兩幅畫的區(qū)別？

總結：第一幅是我們學過的明暗調子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調子關系和素描關系是寫實的。

第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強烈一些，這就是黑白畫。

（明暗調子素描和黑白裝飾畫的對比）

板書課題《黑白灰構成的美感》

三、講授新課。

（一）欣賞黑白畫課件

１、陶罐

２、中國畫

３、插圖

４、利用手繪線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫

５、結合環(huán)境有黑白圖樣的｛如２００９年７月２２日上午全食（日偏食）｝現(xiàn)象，聯(lián)系起黑白畫的裝飾趣味。

６、結合范例，早點提出本課的作業(yè)要求，以使學生做好心理準備和注意事項。

（二）結合作品分析。

1、黑、白、灰的形成：

畫面中的黑、白、灰指無彩色和有彩色畫顏色明度所構成的明度等級。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。黑、白、灰的形成的因素，即調子的歸類概括起來，無非是物象的明暗關系和物象的色相關系。

黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強烈

視覺感受 白：醒目、明亮

灰：使畫面色調柔和、活潑、富于節(jié)奏感

2、黑、白、灰構成的美感

黑、白、灰經(jīng)過畫家的巧妙安排和運用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結構。同時，在對比的關系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來韻律之美。

3、黑、白、灰的布局

在黑白灰的構成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫面上達到感覺協(xié)調的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關系，又有總體的構成關系。完美的畫面應注意感染力，增強藝術效果。

（三）黑白畫的歸納方法。

1、觀察構思畫面，不需要同所畫的一模一樣，根據(jù)感受將對象夸大、縮小或取其中一部分特寫。

2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關系。

3、根據(jù)物體固有色和明暗關系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時要整體把握關系，將暗部一起看，明部一起看。動筆只畫黑色部分、明部空白。

4、豐富畫面，當黑白兩大色調畫好以后，用線條或點將畫面半透明色調豐富起來。避免喧賓奪主。

四、作業(yè)要求：學習課本中的習作，任選一幅加工改動或創(chuàng)作。

1、注意培養(yǎng)學生對黑白灰構成的認識和理解。

2、提高學生對物象的概括和分析能力，學會歸納黑白灰的調子。

裝飾設計課件(篇9)

課題

裝飾畫

教學領域

造型·表現(xiàn)

設計理念

本課屬于“造型·表現(xiàn)學習領域，也是線條系列的一部分，裝飾畫既具有簡潔、明快、強烈的藝術美感，也具有秩序化、夸張變化等藝術個性。本節(jié)課的裝飾畫，由于是線條系列課程的一部分，所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫，目的是讓學生在進一步體驗線造型帶給人美感的同時，了解、體驗、感悟裝飾畫的藝術特點及其美感。

教學目標

1.知識目標：通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。

2.能力目標：通過學習，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。

教學重點

裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。

教學難點

如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。

教學用具

圖畫紙或刮畫紙，勾線筆、水彩筆、油畫棒等繪畫用具。

教學過程

一、導入：

教師：同學們，今天我們一起來學習一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。

板書課題：裝飾畫

二、新授：

1．師：什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對它的理解嗎？

（學生小組討論回答）

師小結：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。

師：介紹裝飾畫的種類：以內容分為人物、動物、花鳥等多種多樣的種類。

2．欣賞書本作品

(1)丁紹光的《樂園之夢》

你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內容嗎？

（學生回答）

師小結：靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。

(2)平時我們經(jīng)常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？

裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強調真實光影和透視關系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。

設計意圖：幫助學生解讀裝飾畫與寫實繪畫的區(qū)別，了解相同題材和內容可以采用不同的表現(xiàn)形式。

4．裝飾畫繪畫方法

（1）裝飾畫構圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構圖是體現(xiàn)裝飾畫特點的最為重要的因素。當然也是裝飾畫觀點的集中反映。

裝飾畫的構圖最大的特點是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強烈的視覺語言的傳達給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才能達到強烈的視覺效果，感受深刻。

(邊欣賞教師范作邊體會)

設計意圖：引導學生對裝飾畫的正確理解；學習裝飾畫的構圖。欣賞感受裝飾畫的特點和獨特魅力，培養(yǎng)學生觀察分析能力和對藝術作品的感受能力。

（2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進行色彩藝術創(chuàng)造。這些知識我們會在第6課《裝飾色彩》一課著重學習。

三、布置作業(yè)：

1、請用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風格別致的裝飾畫。

學生練習，師巡回指導

四、作品展覽，進行評優(yōu)

1、學生活動：你覺得剛才同學們的作品哪張裝飾畫最吸引你呢？為你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品。

設計意圖：培養(yǎng)學生設計裝飾畫的基本能力。培養(yǎng)學生的評價能力和高尚的審美情趣。

2、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情

優(yōu)秀作品欣賞，強調富于變化的線條。比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點。

課后拓展

利用一切已有的物體進行裝飾畫的練習，從中體驗裝飾的魅力。

建筑設計課件范本9篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編特地為你收集整理“建筑設計課件范本9篇”，更多相關內容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

建筑設計課件 篇1

第1.0.1條?為保證宿舍建筑設計符合適用、安全、衛(wèi)生的基本要求，特制定本規(guī)范。

第1.0.2條?本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)和工礦區(qū)新建、改建和擴建的宿舍建筑設計。

第1.0.3條?宿舍建筑設計必須遵循國家現(xiàn)行有關建筑工程的方針政策和面積定額。

第1.0.4條?宿舍建筑設計除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應符合《民用建筑設計通則》，以及國家或專業(yè)部門頒布的有關設計標準、規(guī)范和規(guī)定。

第2.0.1條?宿舍用地宜選擇有日照條件，通風良好，場地干燥，便于排水的地段；應避免噪聲和各種污染源的影響，并應符合有關衛(wèi)生防護標準的規(guī)定。

第2.0.2條?宿舍應接近生活服務設施，如食堂、小賣部、文娛活動室、浴室、開水間等，其距離不宜超過250m。

第2.0.3條?宿舍附近宜有小型活動場地、集中綠化用地、曬衣設施及自行車存放處等。

第2.0.4條?宿舍的日照間距應按各地城鎮(zhèn)規(guī)劃主管部門的規(guī)定執(zhí)行。

第2.0.5條?宿舍區(qū)內避免過境汽車穿行。

第3.1.1條?宿舍內居室宜成組布置，每組規(guī)模不宜過大。每組或若干組居室應設廁所、盥洗室或衛(wèi)生間。每幢宿舍宜設管理室、公共活動室和涼曬空間。廁所、盥洗室和公共用房的位置應避免對居室產(chǎn)生干擾。

第3.1.2條?宿舍多數(shù)的居室應有良好朝向。炎熱地區(qū)朝西的居室應有遮陽設施。

第3.1.3條?宿舍內的居室和輔助用房應有直接自然通風條件；嚴寒地區(qū)的居室和輔助用房冬季應有通風道等有效的換氣措施。

第3.1.4條?宿舍的居室、管理室、公共活動室、公用廚房等應有直接自然采光，其窗地面積比不應小于1/7。

第3.2.1條?宿舍居室按其使用要求分為甲、乙、丙三類。各類居室的人均居住面積不應小于表

3.2.1的規(guī)定。

第3.2.2條?居室的床位布置尺寸不應小于下列規(guī)定：

一、兩個單床長邊之間的距離0.50m。

二、兩床床頭之間的距離0.10m。

三、兩排床之間的走道寬度1.10m。

第3.2.3條?居室應有貯藏空間，嚴寒，寒冷和溫暖地區(qū)平均每人貯藏量不宜小于0.45m3；炎熱地區(qū)不宜小于0.35m3。

注：①一人居室的面積指標和功能標準，按國家規(guī)定或實際需要確定。

②居室包括睡眠和學習合用或分隔為兩部分組成的空間。

第3.2.4條?設固定書架時，其凈深不應小于0.25m，每格凈高不應低于0.30m。設壁柜時，其進深不應小于0.50m。設固定箱子架時，每格凈空不宜小于0.80m(長)、0.60m(寬)、0.45m(高)。

第3.2.5條?居室不應布置在地下室；不宜布置在半地下室。

第3.3.1條?廁所集中設置時，應設前室或經(jīng)盥洗室穿入，廁所門不宜與居室門相對。廁所、盥洗室與最遠居室的距離不宜大于20m。

第3.3.2條?廁所、盥洗室衛(wèi)生設備的數(shù)量應根據(jù)每層居住人數(shù)確定，設備數(shù)量不應少于表3.3.2的規(guī)定。

第3.3.3條?居室內附設的衛(wèi)生間，其面積不應小于2m2，使用人數(shù)在4人及4人以上時，廁所與盥洗應分隔設置。

②盥洗室設置洗衣機專用位置時，應設相應的給、排水設施和單相三孔插座。

第3.3.4條?無直接自然通風的衛(wèi)生間和嚴寒地區(qū)的廁所，必須設置自然通風道。

第3.3.5條?炎熱地區(qū)應在宿舍內設淋浴設施，每個浴位服務人數(shù)不應超過20人；其它地區(qū)可根據(jù)條件設分散或集中的淋浴設施，每個浴位服務人數(shù)不宜超過30人。

第3.3.6條?宿舍內宜在主要出入口設置管理室、其面積不應小于8m2。

第3.3.7條?宿舍內設置公共活動室時，100人以下，人均面積為0.30m2；101人以上，人均面積為0.20m2。公共活動室的最小面積不宜小于30m2。

第3.3.8條?宿舍內設公用廚房時，其面積不應小于6平方米。無集中供應開水時，宿舍內應設燒水間。公用廚房和燒水間應有排煙氣設施。

第3.3.9條?宿舍內設隔離室時，按100人設一個床位計算，隔離室應設專用廁所和單獨出入口。

第3.4.1條?居室的層高在采用單層床時，不應高于2.80m；采用雙層床時不應高于3.30m。

第3.4.2條?居室的凈高在采用單層床時，不應低于2.50m；采用雙層床時不應低于3m。

第3.4.3條?輔助用房的凈高不應低于2.50m。

第3.5.1條?宿舍安全出口數(shù)不應少于兩個，但九層及九層以下，每層建筑面積不超過300m2、每層總人數(shù)不超過30人的宿舍，可設一個樓梯。

第3.5.2條?通廊式宿舍和單元式宿舍樓梯間的設置應符合下列規(guī)定：

一、通廊式宿舍，七層至十一層應設封閉樓梯間，十二層及十二層以上的應設防煙樓梯間。

二、單元式宿舍，十二層至十八層應設封閉樓梯間，十九層及十九層以上應設防煙樓梯間。七層及七層以上各單元的樓梯間均應通至平屋頂。但十層以下的宿舍，在每層居室通向樓梯間的出入口處有乙級防火門分隔時，則該樓梯間可不通至單層頂。

第3.5.3條?宿舍最高居住層的樓地面距入口層地面的高度大于20米時，應設電梯。

第3.5.4條?嚴寒地區(qū)宿舍的出入口應設防寒門斗，保溫門或其他防寒設施。

第3.6.1條?宿舍宜設陽臺、平臺或其它晾曬設施。

第3.6.2條?宿舍出入口上部的陽臺和高層宿舍的陽臺，應做有組織排水。頂層陽臺應設雨罩。

第3.6.3條?四層及四層以上的宿舍，宜設垃圾管道。

第3.7.1條?居室的窗應設吊掛窗簾的設施。衛(wèi)生間、洗浴室和廁所的窗應有遮擋視線的措施。

第3.7.2條?居室和輔助用房的門洞口寬度不應小于0.90m。陽臺門和居室內附設的衛(wèi)生間，其門洞口寬度不應小于0.70m。設亮窗的門洞口高度不應低于2.40m，不設亮窗的不應低于2m。

第4.0.1條?宿舍應設給排水系統(tǒng)。

第4.0.2條?采暖的宿舍宜采用集中供熱系統(tǒng)。采用火等供暖的宿舍應有出屋頂?shù)臒煹馈?/p>

第4.0.3條?每居室內設電氣插座不應少于兩處。公共活動室、●洗室應設單相三孔插座。

第4.0.4條?宿舍內宜設公用電話。高層宿舍應預埋電話電纜管，并在每層預埋接線盒。

建筑設計課件 篇2

第1.0.1條??為適應檔案館建設的需要，使檔案館建筑設計符合功能、安全、衛(wèi)生等方面的基本要求，制訂本規(guī)范。

第1.0.3條??檔案館分特級、甲級、乙級三個等級。不同等級檔案館設計的耐火等級要求及適用范圍應符合表1.0.3的規(guī)定。

檔案館等級與耐火等級要求及適用范圍表1.0.3等級特級甲級乙級耐火等級一級一級二級適用范圍中央國家級檔案館省、自治區(qū)、直轄市、單列市檔案館地(市)級及縣(市)檔案館

第1.0.4條??位于地震基本烈度七度以上(含七度)地區(qū)應按基本烈度設防，地震基本烈度六度地區(qū)重要城市的檔案館庫區(qū)建筑可按七度設防。

第1.0.5條??檔案館建筑設計除應符合本規(guī)范外，尚應符合國家現(xiàn)行有關強制性標準的規(guī)定。

收集、保管、提供利用檔案資料的基地和信息中心。

檔案館的一種類型。收集、保管、提供利用多種門類檔案資料的檔案館。

檔案館的一種類型。收集、整理、保管、提供利用某一專業(yè)領域或某種特殊載體形態(tài)檔案資料的檔案館。

收藏黨和國家中央機構的和具有全國意義檔案的并經(jīng)國家檔案行政主管部門會同有關部門批準建立的檔案館。

檔案庫房及為其服務的交通通道占用的區(qū)域的總稱。

檔案館各類業(yè)務用房及附屬公共設施所占的整個區(qū)域。

檔案館中專為存放檔案所建的房舍。

辦理檔案查閱手續(xù)，存放查閱檔案的檢索工具和閱覽檔案等所用的房舍。

查閱利用檔案的人員。

在進入庫區(qū)或庫房的入口處，為減少外界氣候條件對庫內的直接影響而建的溝通庫內外并能密閉的過渡房間。

在檔案庫外建的用墻和窗與外界隔開的走廊(一面或多面以及繞一圈的環(huán)廊)，以減少外界氣候對檔案庫的直接影響。

1.館址應遠離易燃、易爆場所，不應設在有污染腐蝕性氣體源的下風向；

2.館址應選擇地勢較高、場地干燥、排水通暢、空氣流通和環(huán)境安靜的地段；

3.館址應建在交通方便、便于利用，且城市公用設施比較完備的地區(qū)。高壓輸電線不得架空穿過館區(qū)。

1.檔案館建筑宜獨立建造、自成體系。當確需合建時，應符合本規(guī)范的規(guī)定；

2.總平面布置應根據(jù)近遠期建設計劃的要求，宜進行一次規(guī)劃、建設，也可分期建設；

3.館區(qū)內道路布置應便于檔案的運送、裝卸，并應符合消防和疏散要求；

4.館區(qū)應留有綠化用地；

5.館區(qū)內應設停車場等公共設施；

6.館區(qū)內建筑及道路應符合無障礙設計要求。

第4.2.3條??庫區(qū)或庫房入口處應設緩沖間，其面積不應小于6m2；當設專用封閉外廊時，可不再設緩沖間。

第4.2.4條??庫區(qū)內比庫區(qū)外樓地面應高出20mm。當采用水消防時，應設置排水口。

第4.2.5條??每個檔案庫應設兩個獨立的出入口，且不宜采用串通或套間布置方式。

第4.2.6條??檔案庫凈高不應低于2.40m。當有梁和通風管道時，其局部凈高不應低于2.20m。

第4.2.7條??檔案庫應減少外墻面積，圍護結構應根據(jù)其使用的要求及室內溫濕度、當?shù)厥彝鈿庀笥嬎銋?shù)和有無采暖、通風、空調設備等具體情況，通過技術經(jīng)濟比較，合理確定其構造，并應符合下列要求：

1.當需要設置采暖設備時，圍護結構的總熱阻值應按現(xiàn)行國家標準《民用建筑熱工設計規(guī)范》(gb50176)規(guī)定計算所得的最小總熱阻再增加20%～30%進行設計；

2.當需要設置空氣調節(jié)設備時，圍護結構的傳熱系數(shù)應符合現(xiàn)行國家標準《采暖通風和空氣調節(jié)設計規(guī)范》(gbj19)的規(guī)定；

3.當不設采暖、通風和空氣調節(jié)設備時，房屋的外墻和屋頂?shù)目偀嶙璺謩e不得小于0.66(m2.k)/w和0.90(m2.k)/w。

1.平屋頂上采用架空層時，應做好基層保溫隔熱層；架空層高度不應小于0.30m；并應通風流暢；

2.炎熱多雨地區(qū)，采用坡屋頂時，屋頂內應通風流暢；其下層屋頂板，應采用鋼筋混凝土結構并做好防漏水處理。

第4.2.10條??檔案庫每開間的窗洞面積與外墻面積比不應大于1:10，檔案庫不得采用跨層或跨間的通長窗。

1.五節(jié)檔案架每平方米(使用面積)不得小于2.70m或180卷；

2.雙面檔案架每平方米(使用面積)不得小于3.30m或220卷；

3.密集架每平方米(使用面積)不得小于7.20m或480卷。

第4.2.15條??供垂直運輸檔案、資料的電梯，其位置應臨近檔案庫，但應在防火門外；當設置垂直傳送設施時，豎井應封閉，其圍護結構應為耐火極限不低于2h的非燃燒體，門應為甲級防火門。

第4.2.17條 ??母片庫不應設外窗；當設外窗時，應有良好的遮光設施。

第4.2.18條 ??珍貴檔案存儲應專設珍藏庫。4.3查閱檔案用房

2.窗宜設遮陽設施；

3.單面采光的閱覽室進深與窗墻高度比不應大于2:1；雙面采光不應大于4:1；

4.室內應有自然通風；

5.每個閱覽座位使用面積：普通閱覽室每座不應小于3.5m2；專用閱覽室不應小于4.0m2座。若采用單間時，房間面積不應小于12.0m2；

6.室內應設置自動防盜監(jiān)控系統(tǒng)。

1.朝向以北向為宜，避免朝西；

2.不宜設在地下室；

3.宜采用間接照明，閱覽桌上應設局部照明；

4.室內應設空調或機械通風設備。

1.縮微攝影室應遠離振源，防空氣污染。各設備之間嚴禁燈光干擾。室內地面應堅實平整，便于清洗，墻面不宜采用白色或強反射面。

2.拷貝復印室應環(huán)境清潔。地面應防止產(chǎn)生靜電。門窗應密閉，防紫外光照射；應有強制排風和空氣凈化設施；

3.沖洗處理室應嚴密遮光；室內墻裙、地面和管道應采取防護措施；應有上下水，并應有滿足沖洗工藝要求的水質、水壓和水量設施設備；室外應設污水處理池。

1.靜電復印室不應設于縮微用房和計算機房區(qū)域內。規(guī)模較大的檔案館除集中設置專供內部使用的復印室外，還宜另設對外服務的復印室，其位置宜臨近查閱檔案用房設置；

2.每臺復印機的使用面積應按8m2計算；

3.應設獨立的機械排風裝置。

1.宜設在首層主要入口附近；

2.室內應設空調或局部空調；

3.與其他用房的隔墻，其耐火極限不應低于2.0h，樓板不應低于1.5h，隔墻上的門應采用甲級防火門。

2.應采用單獨的密閉門；

3.應設有單獨的直達屋面外的排氣管道。根據(jù)使用藥品本身的比重，排氣管道室內開口應設在中部或頂部，廢氣排放應符合環(huán)境保護有關標準；

4.室內頂棚、墻面及樓、地面材料應易于清潔。為便于沖洗，宜設專用的熏蒸設備。

第4.4.10條??整理編目室、編研室、出版發(fā)行室，每個工作人員使用面積不應小于10m2，室內宜設固定壁柜。4.5辦公和輔助用房

第5.1.2條溫濕度要求應根據(jù)檔案的重要性和載體等因素區(qū)別對待。

第5.1.3條視聽、縮微等非紙質檔案貯存庫設計，除應答合本規(guī)范有關規(guī)定外，尚應根據(jù)使用保管的特殊要求進行設計。

第5.2.2條??檔案庫房的溫濕度要求應符合表5.2.2的規(guī)定。

在選定溫、濕度后，每晝夜波動幅度要求溫度不得大于±2℃、相對濕度不得大于±5%。

第5.2.3條??各類技術用房溫濕度要求應符合表5.2.3的規(guī)定。

各類技術用房溫濕度要求表5.2.3用房名稱溫度相對濕度裱糊室18~28℃50%~70%保護技術試驗室18~28℃40%~60%復印室18~28℃50%~65%聲像室20~25℃50%~60%閱覽室18~28℃-磁帶庫14~24℃40%~60%展覽廳14~28℃45%~60%工作間(拍照、拷貝、校對、閱讀)18~28℃40%~60%膠片庫拷貝片14~24℃40%~60%母片13~15℃35%~45%5.3防潮和防水

1.采用填實地面時，應有防潮措施；

2.采用架空地面時，架空層凈高不應小于0.45m，架空層下部的地面宜用簡易防水地面，并高出室外地面不小于0.15m，做不小于1%的排水坡度。架空層上部的地面宜采取適當?shù)母舫贝胧?。架空層的外墻應做通風孔，風口處裝金屬網(wǎng)及可開啟的小門。

第5.7.1條檔案館的外門及首層外窗均應有可靠的安全防護設施。

第5.7.2條特級、甲級檔案館應設防盜報警裝置及視屏監(jiān)視系統(tǒng)。

第6.0.1條??檔案館建筑防火設計，除應符合本規(guī)范的規(guī)定外，尚應符合國家現(xiàn)行建筑設計防火規(guī)范的有關規(guī)定。

第6.0.2條??檔案庫區(qū)中同一防火分區(qū)內的庫房之間的隔墻均應采用耐火極限不低于3.0h的防火墻，防火分區(qū)間及庫區(qū)與其他部分之間的墻應采用耐火極限不少于4.0h的防火墻，其他內部隔墻可采用用耐火極限不低于2.0h的不燃燒體。檔案庫中樓板的耐火極限不應低于1.5h。

第6.0.4條??庫區(qū)外應設室外消防給水系統(tǒng)。特級、甲級檔案館中的珍藏庫和非紙質檔案庫應設惰性氣體滅火系統(tǒng)。特級、甲級檔案館中的其他檔案庫房、檔案業(yè)務用房和技術用房，乙級檔案館中的檔案庫房可采用水噴霧滅火系統(tǒng)或非鹵代烷氣體滅火系統(tǒng)。

第6.0.6條??檔案館庫區(qū)建筑及每個防火分區(qū)通往室外的安全出口不應少于2個。

第6.0.7條??庫區(qū)內設置樓梯時，應采用封閉樓梯間，門應采用不低于乙級的防火門。

第6.0.8條??庫區(qū)緩沖間及檔案庫的門均應向疏散方向開啟，并應為甲級防火門。

第6.0.9條??檔案館內建筑應按現(xiàn)行國家標準《建筑滅火器配置設計規(guī)范》(gbj140)的規(guī)定，配置建筑滅火器。

第7.1.1條館區(qū)內應設給排水系統(tǒng)。

第7.1.2條庫房內不應設置除消防以外的給水點，給、排水管道不應穿越庫區(qū)。

第7.1.3條上下水立管不應安裝在與檔案庫相鄰的內墻上。

第7.1.4條各類用房的污水排放，應符合國家規(guī)定的排放標準。

第7.2.2條??檔案庫冬季設采暖時，室內干球溫度不應小于14℃，相對濕度應為45%～60%；不設采暖時，室內相對濕度應為45%～60%。

第7.2.5條??空調設備應設在專門房間內，機房門應為甲級防火門。

第7.2.6條??母片庫應設獨立的空調系統(tǒng)。

第7.2.7條??熏蒸室應在室內外分設控制開關，其排風管道不應穿越其他用房。

第7.3.2條??控制導線及檔案庫供電導線應用銅芯導線。

第7.3.3條??檔案庫、計算機房和縮微用房配電線路宜采取穿金屬管暗敷方式。

第7.3.4條??空調設施和電熱裝置應單獨設置配電線路，并應穿金屬管保護。

第7.3.5條??檔案庫燈具型式及安裝位置應與裝具布置相配合?？s微閱覽室、計算機房照明設計宜防止顯示屏出現(xiàn)燈具影像和反射眩光。

照度標準表7.3.6房間名稱參考平面照度(lx)閱覽室0.75m不低于150出納臺0.75m不低于100檔案庫離地垂直面0.25m不低于50修裱、編目室0.75m不低于150計算機房0.75m不低于200

第7.3.7條??特級、甲級檔案館應為二級防雷建筑物，乙級檔案館應為三級防雷建筑物。

建筑設計課件 篇3

活動目標：

1、在觀察建筑的基礎上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富變化，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

2、選擇自己喜歡的方式嘗試設計建筑，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、ppt課件，投影儀，電腦。

2、設置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)，各個區(qū)提供相應的操作材料。

活動過程：

1、欣賞建筑，感受造型的變化

(1)感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化

①引入：前段時間老師去外地旅游，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎

②播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀察欣賞，感受建筑物的外形變化。

③教師提問：你最喜歡哪一個建筑，它是什么樣子的

(2)觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。

①過渡：你們觀察得真仔細，這些建筑的外形看上去是各種各樣的，變化豐富。其實，這些建筑除了外形不同，還有很多地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的

④教師小結：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。

(3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。

①教師過渡：人們在設計建筑時，為了使建筑物更加的美觀，往往會在建筑上設計一些圖形，你見過嗎

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么

(4)教師總結：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有仔細地看過。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。

2、設計建筑，體驗成功與快樂。

(1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎

(2)啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設計建筑。

(3)請個別幼兒說說自己的想法，引導幼兒與同伴相互交流。

(4)幼兒根據(jù)自己選擇的方式，到各個操作區(qū)設計建筑。

(5)交流感受：你是選擇用什么方法設計建筑的

(6)啟發(fā)幼兒說說：從今天設計建筑的過程中學到了什么本領。

活動延伸：

1、孩子設計建筑需要一定的時間，可以根據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時間，活動之后，選擇適當?shù)臅r機展示作品，組織孩子欣賞、交流。

2、利用區(qū)域活動、晨間交往等時間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設計建筑。

活動反思：

本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現(xiàn)的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。!出自:屈老.師!同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。然而，孩子設計建筑的表現(xiàn)過程是需要一定時間的，這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現(xiàn)，我想，這個活動既可以看作一個集中活動，又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成的活動，我們可以根據(jù)孩子的興趣、需要來把握操作、表現(xiàn)的時間。

建筑設計課件 篇4

第1.0.1條 為了使托兒所、幼兒園的建筑設計能滿足安全、衛(wèi)生和使用功能等方面的基本要求，特制訂本規(guī)范。

第1.0.2條 本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)及工礦區(qū)新建、擴建和改建的托兒所、幼兒園建筑設計。鄉(xiāng)村的托兒所、幼兒園建筑設計可參照執(zhí)行。

第1.0.3條 托兒所、幼兒園是對幼兒進行保育和教育的機構。接納三周歲以下幼兒的為托兒所，接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。

二、單獨的托兒所的規(guī)模以不超過5個班為宜。

三、托兒所、幼兒園每班人數(shù)：

1.托兒所：乳兒班及托兒小、中班15～20人，托兒大班21～25人。

2.幼兒園：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。

托兒所、幼兒園的建筑設計除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應執(zhí)行《民用建筑設計通則》以及國家和專業(yè)部門頒布的有關設計標準、規(guī)范和規(guī)定。

四個班以上的托兒所、幼兒園應有獨立的建筑基地，并應根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設規(guī)劃合理安排布點。托兒所、幼兒園的規(guī)模在三個班以下時，也可設于居住建筑物的底層，但應有獨立的出入口和相應的室外游戲場地及安全防護設施。

第2.1.2條 托兒所、幼兒園的基地選擇應滿足下列要求：

一、應遠離各種污染源，并滿足有關衛(wèi)生防護標準的要求。

二、方便家長接送，避免交通干擾。

三、日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。

四、能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。

托兒所、幼兒園應根據(jù)設計任務書的要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。

第2.2.2條 總用地面積應按照國家現(xiàn)行有關規(guī)定執(zhí)行。

第2.2.3條 托兒所、幼兒園室外游戲場地應滿足下列要求：

一、必須設置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應小于60m2。各游戲場地之間宜采取分隔措施。

二、應有全園共用的室外游戲場地，其面積不宜小于下式計算值：

注：1.180、20、1為常數(shù)、N為班數(shù)(乳兒班不計)。

室外共用游戲場地應考慮設置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0.3m的戲水池等。

第2.2.4條 托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴禁種植有毒、帶刺的植物。

托兒所、幼兒園宜在供應區(qū)內設置雜物院，并單獨設置對外出入口?；剡吔?、游戲場地、綠化等用的圍護、遮攔設施，應安全、美觀、通透。

第3.1.1條 托兒所、幼兒園的建筑熱工設計應與地區(qū)氣候相適應，并應符合《民用建筑熱工設計規(guī)程》中的分區(qū)要求及有關規(guī)定。

第3.1.2條 托兒所、幼兒園的生活用房必須按第3.2.1條、第3.3.1條的規(guī)定設置。服務、供應用房可按不同的規(guī)模進行設置。

一、生活用房包括活動室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間(包括廁所、盥洗、洗浴)、衣帽貯藏室、音體活動室等。全日制托兒所、幼兒園的活動室與寢室宜合并設置。

二、服務用房包括醫(yī)務保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會議室、值班室(包括收發(fā)室)及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設保育員值宿室。

三、供應用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。

第3.1.3條平面布置應功能分區(qū)明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

第3.1.4條 嚴禁將幼兒生活用房設在地下室或半地下室。

第3.1.5條 生活用房的室內凈高不應低于表3.1.5的規(guī)定。

注：特殊形狀的頂棚、最低處距地面凈高不應低于2.20m。

第3.1.6條 托兒所、幼兒園的建筑造型及室內設計應符合幼兒的特點。

托兒所、幼兒園的生活用房應布置在當?shù)刈詈萌照辗轿唬M足冬至日底層滿窗日照不少于3h(小時)的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應避免朝西，否則應設遮陽設施。

第3.1.8條 建筑側窗采光的窗地面積之比，不應小于表3.1.8的規(guī)定。

注：單側采光時，房間進深與窗上口距地面高度的比值不宜大于2.5。

音體活動室、活動室、寢室、隔離室等房間的室內允許噪聲級不應大于50dB，間隔墻及樓板的空氣聲計權隔聲量RW不應小于40dB，樓板的計權標準化撞擊聲壓級nT'W不應大于75dB。

第3.2.1條 幼兒園生活用房面積不應小于表3.2.1的規(guī)定。

第3.2.2條 寄宿制幼兒園的活動室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室應設計成每班獨立使用的生活單元。

第3.2.3條 單側采光的活動室，其進深不宜超過6.60m。樓層活動室宜設置室外活動的露臺或陽臺，但不應遮擋底層生活用房的日照。

第3.2.4條 幼兒衛(wèi)生間應滿足下列規(guī)定：

一、衛(wèi)生間應臨近活動室和寢室，廁所和盥洗應分間或分隔，并應有直接的自然通風。

注：1.全日制幼兒園活動室與寢室合并設置時，其面積按兩者面積之和的80%計 算。

2.全日制幼兒園(或寄宿制幼兒園集中設置洗浴設施時)每班的衛(wèi)生間面積可減少2m2。寄宿制托兒所、幼兒園集中設置洗浴室時，面積應按規(guī)模的大小確

定。

3.實驗性或示范性幼兒園，可適當增設某些專業(yè)用房和設備，其使用面積按設計任務書的要求設置。

二、盥洗池的.高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。

三、無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應有1.2m高的架空隔板，并加設幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為0.80m×0.70m，溝槽式的槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。

四、炎熱地區(qū)各班的衛(wèi)生間應設沖涼浴室。熱水洗浴設施宜集中設置，凡分設于班內的應為獨立的浴室。

第3.2.5條 每班衛(wèi)生間的衛(wèi)生設備數(shù)量不應少于表3.2.5的規(guī)定。

污水池(個)大便器或溝槽(個或位)小便槽(位)盥洗臺(水龍頭、個)淋浴(位)

第3.2.6條 供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內分隔設置。

第3.2.7條 音體活動室的位置宜臨近生活用房，不應和服務、供應用房混設在一起。單獨設置時，宜用連廊與主體建筑連通。

托兒所分為乳兒班和托兒班。乳兒班的房間設置和最小使用面積應符合表3.3.1的規(guī)定，托兒班的生活用房面積及有關規(guī)定與幼兒園相同。

乳兒班和托兒班的生活用房均應設計成每班獨立使用的生活單元。托兒所和幼兒園合建時，托兒生活部分應單獨分區(qū)，并設單獨的出入口。

第3.3.3條 喂奶室、配乳室應符合下列規(guī)定：

一、喂奶室、配乳室應臨近乳兒室，喂奶室還應靠近對外出入口。

二、喂奶室、配乳室應設洗滌盆。配乳室應有加熱設施。使用有污染性的燃料時，應有獨立的通風、排煙系統(tǒng)。

第3.3.4條 乳兒班衛(wèi)生間應設洗滌池二個，污水池一個及保育人員的廁位一個(兼作倒糞池)。

第3.4.1條 服務用房的使用面積不應小于表3.4.1的規(guī)定。

醫(yī)務保健室和隔離室宜相鄰設置，幼兒生活用房應有適當距離。如為樓房時，應設在底層。醫(yī)務保健室和隔離室應設上、下水設施；隔離室應設獨立的廁所。

第3.4.3條 晨檢室宜設在建筑物的主出入口處。

第3.4.4條 幼兒與職工洗浴設施不宜共用。

第3.5.1條 供應用房的使用面積不應小于表3.5.1的規(guī)定。

第3.5.2條 廚房設計應符合下列規(guī)定。

一、托兒所、幼兒園的廚房與職工廚房合建時，其面積可略小于兩部分面積之和。

二、廚房內設有主副食加工機械時，可適當增加主副食加工間的使用面積。

三、因各地燃料不同，燒火間是否設置及使用面積大小，均應根據(jù)當?shù)厍闆r確定。

四、托兒所、幼兒園為樓房時，宜設置小型垂直提升食梯。

第3.6.1條 托兒所、幼兒園建筑的防火設計除應執(zhí)行國家建筑設計防火規(guī)范外，尚應符合本節(jié)的規(guī)定。

托兒所、幼兒園的兒童用房在一、二級耐火等級的建筑中，不應設在四層及四層以上；三級耐火等級的建筑不應設在三層及三層以上；四級耐火等級的建筑不應超過一層。平屋頂可做為安全避難和室外游戲場地，但應有防護設施。

第3.6.3條 主體建筑走廊凈寬度不應小于表3.6.3的規(guī)定。

第3.6.4條 在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應設有臺階。必要時可設防滑坡道，其坡度不應大于1:12。

第3.6.5條 樓梯、扶手、欄桿和踏步應符合下列規(guī)定：

一、樓梯除設成人扶手外，并應在靠墻一側設幼兒扶手，其高度不應大于0.60m。

二、樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應大于0.11m。當樓梯井凈寬度大于0.20m時，必須采取安全措施。

三、樓梯踏步的高度不應大于0.15m，寬度不應小于0.26m。

四、在嚴寒、寒冷地區(qū)設置的室外安全疏散樓梯，應有防滑措施。

第3.6.6條 活動室、寢室、音體活動室應設雙扇平開門，其寬度不應小于1.20m。疏散通道中不應使用轉門、彈簧門和推拉門。

乳兒室、活動室、寢室及音體活動室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入的通道應為防滑地面。衛(wèi)生間應為易清洗、不滲水并防滑的地面。

第3.7.2條 嚴寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應設擋風門斗，其雙層門中心距離不應小于1.6m。幼兒經(jīng)常出入的門應符合下列規(guī)定：

一、在距地0.60～1.20m高度內，不應裝易碎玻璃。

二、在距地0.70m處，宜加設幼兒專用拉手。

三、門的雙面均宜平滑、無棱角。

四、不應設置門坎和彈簧門。

五、外門宜設紗門。

一、活動室、音體活動室的窗臺距地面高度不宜大于0.60m。樓層無室外陽臺時，應設護欄。距地面1.30m內不應設平開窗。

二、所有外窗均應加設紗窗?；顒邮?、寢室、音體活動室及隔離室的窗應有遮光設施。

第3.7.4條 陽臺、屋頂平臺的護欄凈高不應小于1.20m，內側不應設有支撐。護欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應大于0.11m。

幼兒經(jīng)常接觸的1.30m以下的室外墻面不應粗糙，室內墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。

第3.7.6條 活動室和音體活動室的室內墻面，應具有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。

第4.1.1條 托兒所、幼兒園應設室內給水排水系統(tǒng)。衛(wèi)生設備的選型及系統(tǒng)的設計，均應符合幼兒的需要。

第4.1.2條 有熱源條件時可設置或預留熱水供應系統(tǒng)。

采暖區(qū)托兒所、幼兒園應用低溫熱水集中采暖。熱媒溫度不宜超過95～70℃。幼兒用房的散熱器必須采取防護措施。不具備集中采暖條件的二層以下房屋用壁爐、火墻采暖時，必須有高出屋面的通風、排煙等措施。

第4.2.2條 托兒所、幼兒園與其它建筑共用集中采暖時，宜有過渡季節(jié)采暖設施。

第4.2.3條 托兒所、幼兒園生活用房應有良好的自然通風。廚房、衛(wèi)生間等均應設置獨立的通風系統(tǒng)。

音體活動室、活動室、寢室、乳兒室、辦公室、喂奶室、醫(yī)務保健室、隔離室201.5

第4.2.4條 主要房間室內采暖計算溫度及每小時換氣次數(shù)不應低于表4.2.4的規(guī)定。

第4.3.1條 幼兒用房選用的燈具應避免眩光。寄宿制托兒所、幼兒園的寢室宜設置夜間巡視照明設施。

活動室、乳兒室、音體活動室、醫(yī)務保健室、隔離室及辦公用房宜采用日光色光源的燈具照明，其余場所可采用白熾燈照明。當用熒光燈照明時，應盡量減少頻閃效應的影響。醫(yī)務保健室和幼兒生活用活可設置紫外線燈具。

第4.3.3條 照度標準不應低于表4.3.3的規(guī)定。

第4.3.4條 活動室、音體活動室可根據(jù)需要，預留電視天線插座，并設置帶接地孔的、安全密閉的、安裝高度不低于1.70m的電源插座。

第4.3.5條 在供應用房的電氣設計中應為各種機電和電熱設備提供或預留電源。

第4.3.6條 托兒所、幼兒園應設置電話、電鈴。

3.活動室：供幼兒室內游戲、進餐、上課等日?；顒拥挠梅?。

5.乳兒室：托兒所中供乳兒班玩耍、睡眠等日常生活的用房。

8.音體活動室：進行室內音樂、體育游戲、節(jié)目、娛樂等活動的用房。

一、執(zhí)行本規(guī)范條文時，要求嚴格程度的用詞說明如下，以便在執(zhí)行過程中區(qū)別對待。

反面詞一般采用“嚴禁”。

2.表示嚴格，在正常情況下均應這樣做的用詞。

正面詞一般采用“應”；

反面詞一般采用“不應”或“不得”。

3.表示允許稍有選擇、在條件許可時首先應這樣做的用詞：

正面詞一般采用“宜”；

反面詞一般采用“不宜”。

4.表示一般情況下均應這樣作，但硬性規(guī)定這樣作有困難時，采用“應盡量”。

5.表示允許有選擇，在一定條件下可以這樣作的，采用“可”。

二、條文中指明必須按其它有關標準、規(guī)范執(zhí)行的寫法為：

“應按……執(zhí)行”或“應符合……要求或規(guī)定”。非必須按所指定的標準和規(guī)范執(zhí)行的寫法為“可參照……執(zhí)行”。

建筑設計課件 篇5

第5.1.1條?文化館建筑應設室內給水排水系統(tǒng)。

第5.1.2條?群眾活動部分及學習輔導部分應設置開水或消毒水供應設施。

第5.1.3條?文化館建筑應分層設置廁所。

第5.2.1條?采暖地區(qū)文化館宜采用熱水采暖。兒童活動房間的散熱器應采取防護措施。

第5.2.2條?文化館各種房間的采暖室內計算溫度應符合表5.2.2的規(guī)定。

一般游藝室16～18乒乓球類游藝室14～16綜合排練室18～20

第5.2.3條?各類用房應有良好的自然通風。當不能滿足要求時，可設機械排風。

第5.2.4條?廁所應有獨立的通風排氣設施。

第5.3.1條?一般規(guī)模的文化館宜為低壓配電。其總配電裝置應設于管理和進出線方便的部位。

第5.3.2條?文化館各類用房的電氣設計應考慮房間需要互換和增加設備內容的可能性。

第5.3.3條?配電線路應按不同用電場所適當分開。對群眾活動部分、學習輔導部分、專業(yè)工作和行政管理部分，應根據(jù)規(guī)模和使用要求，分別劃分支路。

20～50舞臺應設工作照明游藝用房游藝室50～100?交誼用房舞廳、茶座50～100?展覽用房展覽廳（廊）75～150宜設局部照明閱覽用房閱覽室75～150宜設局部照明學習

第5.3.8條?文化館建筑應設置工作專用電話及公用電話。

建筑設計課件 篇6

大班美術活動教案及反思《小小建筑設計師》

幼兒園大班藝術教案：小小建筑設計師

活動目標：

1.在觀察建筑的基礎上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富變化，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

2．選擇自己喜歡的方式嘗試設計建筑，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1、ppt課件，投影儀，電腦。

2、設置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)，各個區(qū)提供相應的操作材料。

活動過程：

1、欣賞建筑，感受造型的變化

（1）感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化

①引入：前段時間老師去外地旅游，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎？今天，杭老師把這些建筑的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎？

②播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀察欣賞，感受建筑物的外形變化。

③教師提問：你最喜歡哪一個建筑，它是什么樣子的？在欣賞過程中，教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導幼兒進行仔細觀察，積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高；有的像一座塔，越高的地方就越細；有的是左右兩邊一樣、是對稱的；有的像一朵荷花……

（2）觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。

①過渡：你們觀察得真仔細，這些建筑的外形看上去是各種各樣的，變化豐富。其實，這些建筑除了外形不同，還有很多地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢？讓我們再來看一些建筑吧。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣？

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的？它們形狀有什么不同？顏色有什么不同？裝飾有什么不同？你最喜歡哪一個建筑的頂部設計？利用課件放大圖片，讓幼兒進行仔細的觀察，圍繞教師所提出的問題進行分類對比觀察，引導幼兒對建筑頂部設計有層層深入的了解，同時幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法。

④教師小結：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。

（3）觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。

①教師過渡：人們在設計建筑時，為了使建筑物更加的美觀，往往會在建筑上設計一些圖形，你見過嗎？在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢？

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）教師總結：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有仔細地看過。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。

2、設計建筑，體驗成功與快樂。

（1）你喜歡這些漂亮的建筑嗎？你想不想也來當一回建筑師來設計建筑呀？

（2）啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設計建筑。

（3）請個別幼兒說說自己的想法，引導幼兒與同伴相互交流。

（4）幼兒根據(jù)自己選擇的方式，到各個操作區(qū)設計建筑。

（5）交流感受：你是選擇用什么方法設計建筑的？設計建筑時你碰到什么問題了？是怎么解決的？你的心情怎么樣？

（6）啟發(fā)幼兒說說：從今天設計建筑的過程中學到了什么本領。

活動延伸：

1、孩子設計建筑需要一定的時間，可以根據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時間，活動之后，選擇適當?shù)臅r機展示作品，組織孩子欣賞、交流。

2、利用區(qū)域活動、晨間交往等時間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設計建筑。

活動反思：

本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現(xiàn)的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。然而，孩子設計建筑的表現(xiàn)過程是需要一定時間的，這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現(xiàn)，我想，這個活動既可以看作一個集中活動，又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成的活動，我們可以根據(jù)孩子的興趣、需要來把握操作、表現(xiàn)的時間。

建筑設計課件 篇7

第1.0.1條??為確保中小學、中等師范、幼兒師范的學校建筑設計質量，創(chuàng)造適合青少年德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的學校環(huán)境，特制定本規(guī)范。

第1.0.2條??本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)、工礦區(qū)新建、改建和擴建的普通中小學校、中等師范學校和幼兒師范學校的建筑設計。

第1.0.3條??學校建筑設計應滿足教學功能要求，有利于學生安全及身心健康，合理安排學校用地。

第1.0.4條??學校建筑設計應根據(jù)各地區(qū)氣候和地理差異、經(jīng)濟技術的發(fā)展水平、各民族人民生活習慣及傳統(tǒng)等因素，因地制宜地進行設計。

第1.0.5條??學校建筑設計除執(zhí)行本規(guī)范的規(guī)定外，尚應符合國家現(xiàn)行的有關標準、規(guī)范的要求。

第2.1.1條??學校校址選擇應符合下列規(guī)定：

一、校址應選擇在陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高的地段。校內應有布置運動場的場地和提供設置給水排水及供電設施的條件。

二、學校宜設在無污染的地段。學校與各類污染源的距離應符合國家有關防護距離的規(guī)定。

三、學校主要教學用房的外墻面與鐵路的距離不應小于300m；與機動車流量超過每小時270輛的道路同側路邊的距離不應小于80m，當小于80m時，必須采取有效的隔聲措施。

四、學校不宜與市場、公共娛樂場所，醫(yī)院太平間等不利于學生學習和身心健康以及危及學生安全的場所毗鄰。

五、校區(qū)內不得有架空高壓輸電線穿過。

六、中學服務半徑不宜大于1000m；小學服務半徑不宜大于500m。走讀小學生不應跨過城鎮(zhèn)干道、公路及鐵路。有學生宿舍的學校，不受此限制。

第2.2.1條??學校用地應包括建筑用地、運動場地和綠化用地三部分。各部分用地的劃分應符合下列規(guī)定：

一、建筑用地、運動場地、綠化用地之間有綠化帶隔離者，應劃至綠化帶邊緣；無綠化帶隔離者，應以道路中心????線為界。

二、學校建筑用地應包括建筑占地面積、建筑物周圍通道、房前屋后的零星綠地、小片課間活動場地。

三、學校運動場地應包括體育課、課間操及課外體育活動的整片運動場地。

四、學校綠化用地應包括成片綠地和室外自然科學園地。

第2.2.2條??學校建筑用地的設計應符合下列規(guī)定：

一、學校的建筑容積率可根據(jù)其性質、建筑用地和建筑面積的多少確定。小學不宜大于0.8；中學不宜大于0.9；中師、幼師不宜大于0.7。

二、中師、幼師應有供全體學生住宿的宿舍用地。有住宿生的中學宜有部分學生住宿用地。

三、學校的自行車棚用地應根據(jù)城鎮(zhèn)交通情況決定。

四、在采暖地區(qū)，當學校建在無城鎮(zhèn)集中供熱的地段時，應留有鍋爐房、燃料、灰渣的堆放用地。

第2.2.3條??學校運動場地的設計應符合下列規(guī)定：

第2.3.1條??學校應有總平面設計，經(jīng)批準后，方可進行建筑設計。

第2.3.2條??教學用房、教學輔助用房、行政管理用房、服務用房、運動場地、自然科學園地及生活區(qū)應分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。

第2.3.3條??風雨操場應離開教學區(qū)、靠近室外運動場地布置。

第2.3.4條??音樂教室、琴房、舞蹈教室應設在不干擾其它教學用房的位置。

第2.3.5條??學校的校門不宜開向城鎮(zhèn)干道或機動車流量每小時超過300輛的道路。校門處應留出一定緩沖距離。

第2.3.6條??建筑物的間距應符合下列規(guī)定：

一、教學用房應有良好的自然通風。

二、南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應小于2h。

三、兩排教室的長邊相對時，其間距不應小于25m。教室的長邊與運動場地的間距不應小于25m。

第2.3.7條??植物園地的肥料堆積發(fā)酵場及小動物飼養(yǎng)場不得污染水源和臨近建筑物。

建筑設計課件 篇8

4.1.4?老年人建筑層數(shù)宜為三層及三層以下；四層及四層以上應設電梯。

4.2.l?老年人居住建筑出人口，宜采取陽面開門。出人口內外應留有不小于1.50m×l.50m的輪椅回旋面積。

4.2.3?老年人建筑出人口門前平臺與室外地面高差不宜大于0.40m，并應采用緩坡臺階和坡道過渡。

4.2.4?緩坡臺階踏步踢面高不宜大于120mm，踏面寬不宜小于380mmm，坡道坡度不宜大于1/12。臺階與坡道兩側應設欄桿扶手。

4.3.l?老年人居住建筑過廳應具備輪椅、擔架回旋條件，并應符合下列要求：

l?戶室內門廳部位應具備設置更衣、換鞋用櫥柜和椅凳的空間。

2?戶室內面對走道的門與門、門與鄰墻之間的距離，不應小于o.50m，應保證輪椅回旋和門扇開啟空間。

3?戶室內通過式走道凈寬不應小于1.20m。

4.3.2?老年人公共建筑，通過式走道凈寬不宜小于1.80m。

4.3.3?老年人出人經(jīng)由的過廳、走道、房間不得設門坎，地面不宜有高差。

4.3.4?通過式走道兩側墻面0.90m和o.65m高處宜設φ40～50mm的圓桿橫向扶手，扶手離墻表面間距40mm；走道兩側墻面下部應設0.35m高的護墻板。

4.4.2?老年人使用的樓梯間，其樓梯段凈寬不得小于1.20m，不得采用扇形踏步，不得在平臺區(qū)內設踏步。

4.4.3?緩坡樓梯踏步踏面寬度，居住建筑不應小于300mm，公共建筑不應小于320mm；踏面高度，居住建筑不應大于150mm，公共建筑不應大于130mm。踏面前緣宜設高度不大于3mm的異色防滑警示條，踏面前緣前凸不宜大于10mm。

4.4.4?不設電梯的三層及三層以下老年人建筑宜兼設坡道，坡道凈寬不宜小于1.50m，坡道長度不宜大于12.00mm，坡度不宜大于1/12。坡道設計應符合現(xiàn)行行業(yè)標準《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設計規(guī)范》jgj?50的有關規(guī)定。并應符合下列要求：

l?坡道轉彎時應設休息平臺，休息平臺凈深度不得小于1.50m。

2?在坡道的起點及終點，應留有深度不小于l.50m的輪椅緩沖地帶。

3?坡道側面凌空時，在欄桿下端宜設高度不小于50mm的安全檔臺。

4.4.5?樓梯與坡道兩側離地高0.90m和0.65m處應設連續(xù)的欄桿與扶手，沿墻一側扶手應水平延伸。扶手設計應符合本規(guī)范第4.3.4條的規(guī)定。扶手宜選用優(yōu)質木料或手感較好的其他材料制作。

4.4.6?設電梯的老年人建筑，電梯廳及轎廂尺度必須保證輪椅和急救擔架進出方便，轎廂沿周邊離地0.90m和0.65m高處設介助安全扶手。電梯速度宜選用慢速度，梯門宜采用慢關閉，并內裝電視監(jiān)控系統(tǒng)。

4.7.1?老年住宅、老年公寓、老人院應設緊鄰臥室的獨用衛(wèi)生間，配置三件衛(wèi)生潔具，其面積不宜小于5.00m2。

4.7.5?獨用衛(wèi)生間應設坐便器、洗面盆和浴盆淋浴器。坐便器高度不應大于0.40m，浴盆及淋浴坐椅高度不應大于0.40m。浴盆一端應設不小于0.30m寬度坐臺。

4.7.6?公用衛(wèi)生間廁位間平面尺寸不宜小于1.20m×2.00m，內設0.40m高的坐便器。

4.7.7?衛(wèi)生間內與坐便器相鄰墻面應設水平高0.70m的“l(fā)”形安全扶手或“?∏’形落地式安全扶手。貼墻浴盆的墻面應設水平高度0.60m的“l(fā)”形安全扶手，水盆一側貼墻設安全扶手。

4.8.l?老年人居住建筑的起居室或臥室應設陽臺，陽臺凈深度不宜小于1.50m。

4.8.2?老人療養(yǎng)室、老人病房宜設凈深度不小于1.50m的陽臺。

4.8.3?陽臺欄桿扶手高度不應小于1.10m，寒冷和嚴寒地區(qū)宜設封閉式陽臺。頂層陽臺應設雨篷。陽臺板底或側壁，應設可升降的晾曬衣物設施。

4.8.4?供老人活動的屋頂平臺或屋頂花園，其屋頂女兒墻護欄高度不應小于1.10m；出平臺的屋頂突出物，其高度不應小于0.60m。

4.9.l?老年人建筑公用外門凈寬不得小于1.10m。

4.9.2?老年人住宅戶門和內門（含廚房門、衛(wèi)生間門、陽臺門）通行凈寬不得小于0.80m。

4.10.l?老年人建筑內部墻體陽角部位，宜做成圓角或切角，且在1.80m高度以下做與墻體粉刷齊平的護角。

4.10.4?老年人居室不宜設吊柜，應設貼壁式貯藏壁櫥。每人應有1.00m3?以上的貯藏空間。

5.0.3?老年人居住建筑居室之間應有良好隔聲處理和噪聲控制。允許噪聲級不應大于45db，空氣隔聲不應小于50db，撞擊聲不應大于75db。

5.o.5?老年人居室夜間通向衛(wèi)生間的走道、上下樓梯平臺與踏步聯(lián)結部位，在其臨墻離地高o.40m處宜設燈光照明。

5.0.6?起居室、臥室應設多用安全電源插座，每室宜設兩組，插孔離地高度宜為o.60～o.80m；廚房、衛(wèi)生間宜各設三組，插孔離地高度宜為0.80～1.00m。

5.0.9?電源開關應選用寬板防漏電式按鍵開關，高度離地宜為1.00～1.20m。

5.0.10?老年人居住建筑每戶應設電話，居室及衛(wèi)生間廁位旁應設緊急呼救按扭。

5.0.11?老人院床頭應設呼叫對講系統(tǒng)、床頭照明燈和安全電源插座。

建筑設計課件 篇9

本年度承擔了園林12級本科的《園林工程制圖》課程，本課程計劃學時為72學時，其中理論教學40時，實踐教學32學時。在理論教學中，根據(jù)學校本科教學的特點，突出講授所需要的基本知識和基礎理論，做到講清、講細，讓學生完全理解和掌握。在實踐教學中，一律按規(guī)范要求從嚴要求，養(yǎng)成學生良好的制圖規(guī)范與習慣。

本次主要講授的是軸測圖投影這個章節(jié)，在整個教學活動中，采用講授和制圖練習相結合的方式，進行教授。采用講授一個知識點，練習一部分習題，從而使該節(jié)課所講授內容都可以得到實踐加深。這樣使得每位同學都能掌握該章節(jié)理論的同時也加強了實踐的練習，為后面課程的學習打下一個穩(wěn)定的基礎。另外，通過以往的教授經(jīng)驗，本次教學加強了園林相關課程的引入與講解，使同學們真正掌握該門課程內容的同時，了解到在整個專業(yè)學習過程中與其他課程的相關性。

課程的總體教授進度由易到難，即從制圖標準的有關規(guī)定講起，讓學生掌握基本的制圖規(guī)范，教授學生如何繪制平面圖形，掌握基本的點、線、面的三面投影，再教授學生如何識別與繪制立體的投影，包括基本軸測圖的繪制以及組合體圖形的繪制，最后教授學生剖面圖、斷面圖、建筑平面圖的識別與繪制。在平時的作業(yè)當中，加大學生仿宋字、植物平面投影圖、線條圖的繪制，使學生們能夠在學好工程制圖課程的同時為園林設計初步、園林藝術課程及園林建筑等課程打好繪圖的基礎。

從同學們完成的多次作業(yè)來看，部分同學們對于習題集上的內容還存在一定的困難，因此每次授課時，特別留出一節(jié)課程進行疑難講解，使同學們能夠盡量將所學內容消化掉。

從本學期考試成績上分析，大部分同學基本能夠掌握所學內容，但由于本課程對學生空間幾何思維能力要求較強，部分同學還存在一定的問題。

講解，平時加大學生的習題練習，加強學生基本制圖識圖的能力。

總之，通過這學期的教學工作，使我了解到了課堂所講授的內容應該考慮學生的接受與理解程度，加強與學生的溝通與交流。同時，也為我積累了豐富的工作經(jīng)驗，對我近一步做好工作奠定了一個良好的基礎。

[課件范本] 大班安全教育教學設計一篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。那么，你知道幼師資料的主要內容是什么嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[課件范本] 大班安全教育教學設計一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞"陌生人"。

3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。

活動準備：

故事《白雪公主》VCD；"陌生人"的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織討論。

（1）回顧童話內容師："小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動）（2）欣賞故事，學習生詞"陌生人"。

1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的）。

4）假如現(xiàn)在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。

教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫"陌生人"，對"陌生人"要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護意識（1）角色扮演，鞏固安全知識。

師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？

（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼）。

A、 情景表演：郵遞員來家送信箋應對策略：

1、不答應陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結：頒發(fā)"安全"的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

B、情景表演：遠房親戚來家探親應對策略：

1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。

3、想辦法拖延時間。

師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……C、情景表演：公園里碰見陌生人應對策略：

1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

[課件范本] 安全教育教學設計篇一

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[課件范本] 安全教育教學設計篇一”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

重點：防火；

難點：自救。

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共

場所著火怎么辦？

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

活動反思：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全至關重要。

2025小學二年級美術課件(范本八篇)

對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。?設計專業(yè)優(yōu)質的教學課件可以提升教師的教學水準，好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準備了一份關于“小學二年級美術課件”的范文，歡迎來到我們的網(wǎng)站我們?yōu)槟峁┳钚伦钊娴膬热荩?/p>

小學二年級美術課件(篇1)

一、教材分析

不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的.燈泡、千變萬化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學生回憶夜晚的萬家燈火披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學意圖是，促使學生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養(yǎng)學生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

教學中可以通過看有關錄像或圖片，引起他們美好的回憶，強調色彩在美化生活中所起的重要作用，培養(yǎng)學生對色彩的敏銳感覺，提高學生的色彩表現(xiàn)能力。

本課教材可先用繪畫、剪貼等多種形式來完成作業(yè)。通過學生動手的過程，培養(yǎng)腦、眼、手的協(xié)調能力和判斷能力，提高繪畫的技能，學會自己動手來裝飾和美化生活。

二、教學目標

了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。

學習表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表現(xiàn)美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。

三、重點難點

重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。

難點：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。

四、課時安排：2課時

五、德育滲透

培養(yǎng)學生勇于展示自己的個性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。

六、材料準備

課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。

七、教學過程

1、組織教學

2、講授新課

（1）請學生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。

（2）教師把自己準備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。

提出問題：

①老師帶來的圖片和同學們的圖片有什么不同？

②白天和晚上的景色有什么不同？

學生對照兩種圖片，分析、比較，展開討論。

解決的問題：

①了解亮色和暗色。

②了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的對比效果。

③亮色和暗色是相對而言的，有時是要通過對比來鑒別的。

（3）請學生看書。

提出問題：

①從書中的圖片看，你認為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？

學生利用色卡、圖片進行探究。

②亮色和暗色是絕對的嗎？請你用手中的色卡進行對比，講出你的理由。

（4）看書欣賞學生作業(yè)。

提出問題：

①這些學生作業(yè)是以什么為內容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？

②從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？

③這些方法你都會用嗎？請你介紹給大家。

④要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？

⑤你對表現(xiàn)夜色還有什么困難？

解決的問題：

①確定自己繪畫要表現(xiàn)的內容。

②安排畫面的構圖。

③了解表現(xiàn)夜色的簡單方法，如水彩筆油畫棒、油水分離、剪貼畫等。

3、學生作業(yè)

作業(yè)要求：

用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。

展示，交流，欣賞：

（1）向同學介紹自己的作品。

（2）欣賞其他學生的作品。

（3）交流經(jīng)驗。

（4）欣賞夜色繪畫作品。

4、小結

（5）組織學生展示作業(yè)

（6）欣賞大師筆下的夜色

小學二年級美術課件(篇2)

教學目標

組織學生欣賞藝術大師作品，要求學生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

指導學生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。

引導學生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。

教學重、難點：

1.想象力是否有新意，并大膽真實的表現(xiàn)自己的想法。

2.是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。

3.是否在畫面上能采用夸張手法，表現(xiàn)新穎的特征。

教學參考資料

米羅、克利畫集欣賞。

相關教學研究課題提示

小學生美術教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。

課前準備

(1)教師準備欣賞所需要的大師的作品。實物投影儀

(2)師生共同準備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。

教學活動過程：

第一節(jié)

活動一：

組織學生通過實物投影儀欣賞大師的作品，通過對大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流，激發(fā)學生對新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

指導學生仔細觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象，引導學生通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構想。

活動二：

要求學生通過邊思考邊模仿，根據(jù)學生的想像，表現(xiàn)出各種富有個性的畫面來。

可以運用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過程中運用變形、夸張等手法，表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點。當學生完成作業(yè)后，要求學生邊欣賞邊評議：誰設計的作品有新意，誰的畫富有想像力，誰材料運用富有創(chuàng)造力。

教師積極引導學生欣賞其他同學的富有新意的構思，和有個性的表現(xiàn)形式。

收拾與整理

指導學生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多余的材料放入塑料袋內，以備再次使用。

第二節(jié)

活動一：

針對學校剛剛開始建設“藝術長廊”，將設立一個“我和大師一起畫”學生作業(yè)展欄目的情況，鼓勵學生運用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。

活動二：

引導學生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。

活動三：

指導學生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。

引導學生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。

鼓勵學生積極嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達自己的豐富多彩的想象。

活動四：

“我和大師一起畫”小小畫展。將同學們自己創(chuàng)作的大師級作品在展板上進行布置，并評選出作品布置到藝術長廊上。

小學二年級美術課件(篇3)

教學目的：

1、簡單了解有關居室的功能和特點、以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。

2、使學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

3、培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發(fā)學生通過設計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣;培養(yǎng)學生的審美情趣。

教學重點：

通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往。

教學難點：

繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系

教具準備：

房間照片

教學過程：

一、組織教學：

二、導入新課：

引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問：1、你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個設計,它有什么特點?

2、我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

3、你對你的小天地滿意嗎?想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設，使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢?

4、你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應當具有什么功能和特點?

5、你準備怎樣去改進你的那片小天地呢?

(學生討論)

6、欣賞課本呈現(xiàn)的學生作品，學生從以下幾方面談自己的感受。(1)色彩、陳設、功能、特點。

(2)看到別人的小天地對你有哪些啟發(fā)。希望自己將來的小天地應具備哪些功能和特點。自己的小天地有什么不同，你打算進行哪些方面的改進。

三、學生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難?(內容、比例、層次等)

作業(yè)要求：(1)可獨立，也可以自由結合。

(2)可先設計出草圖，然后繪畫表現(xiàn)。

(3)在環(huán)境設計時，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習俗以及自己的愛好特點。

(4)在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。

(5)要使自己的小天地實用、美觀、溫馨，有特點，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。

教師指導

四、學生作品展示：

學生交流討論

1、其他小朋友的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改進的地方

五、拓展：

拓展延伸：欣賞居室設計欣賞不同色調的室內環(huán)境和不同風格的設計。運用我們今天學習的內容試著設計我們的教室、校園等。

小學二年級美術課件(篇4)

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

小學二年級美術課件(篇5)

三、新課：

1、學生動手體會：用書煽風，體會快速和緩慢扇動書本風速的不同。

2、師總結：風是空氣流動而產(chǎn)生，空氣流動的快，風就大；空氣流動的慢，風就小。它是看不見，摸不到的。

3、風在我們的生活中時時出現(xiàn)在我們的.身邊，你都在什么地方發(fā)現(xiàn)過風？有什么作用？

5、師：風對我們的幫助可真多，風是種類也有很多，比如有微風、狂風、龍卷風等，不同的風級帶給我們的感受也是不同的，老師為同學們準備了《風級歌》，我們一起欣賞。

8、表演：你們在風中行走過嗎？當時的情況是什么樣子的？你是怎樣感覺到有風的存在的？誰愿意當小演員進行表演？

9、欣賞圖片：看看圖片中的人和事物在風中是什么樣的表現(xiàn)。

師：欣賞了這些圖片，我們知道人在風中不僅有動作的不同，而且有外形的變化，同時還有表情的變化，有舒心的，有興奮的，有緊張的，有艱難的。

10、練習：師板演柳樹，請三名同學以“微風、狂風、龍卷風”為例，畫出柳樹在風中的變化。

1、根據(jù)自己的記憶和想象畫一幅與風有關的畫，大膽表現(xiàn)風來了的感覺。

五、小結：

風是我們的朋友，他可以為我們發(fā)電、降溫、吹干衣服等等，但是有時候他要是發(fā)怒了，變成了暴風、龍卷風就會毀壞我們的家。

小學二年級美術課件(篇6)

一、教材分析

本課屬于“設計應用”領域。通過對生活中商品包裝紙盒的再利用、再創(chuàng)造，運用加、減法及適當?shù)孛阑b飾，變紙盒為家具，使學生的個性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，重視學生實踐能力的培養(yǎng)。

日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過本課的學習，促使學生進一步關注生活，關注設計的功能目的。本課教材共兩頁，展示了大量用紙盒制作的家具作品，另有紙盒變沙發(fā)的示意圖。

將兩個讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上，更活躍了版面，增添了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設計座椅，提示師生可以查找資料，用作參考和欣賞。

二、教學目標

通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。

進一步提高學生的審美表現(xiàn)力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。

三、重點難點

重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設計和制作家具作品。

難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。

四、課時安排：2課時

五、德育滲透

培養(yǎng)學生相互合作的精神。

六、材料準備

學生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。

七、教學過程

1、小組研究：展示家具圖片

（鐵、玻璃……

（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分組成的？

（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？

2、探究紙盒家具

（快快打開看看?。ㄍ郏》中〗M說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……）

（

（3）分組介紹，總結制作方法。

課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。

3、分小組研究創(chuàng)作

（1）請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。

（2）小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？

（3）學生討論交流。

（4）你認為制作紙盒家具都應該注意什么？

（5）欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。

4、古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞，了解家具文化。

（1）現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？

用途功能多，造型簡潔、色彩多樣。

（國家家具的風格。

（漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。

5、學生制作

6、展評

全班家居展覽會，互動交流，為最好的作品投票不，評選出集體獎和家具設計獎。

7、拓展

（1）這些家具是用什么材料制作的？

（

（3）請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術品或生活用品。

八、教學后記

小學二年級美術課件(篇7)

教學目標：

1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。

2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

教學重、難點：

1、利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。

2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。

1、復習一年級學過畫圖，游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內容。

2、師打開一些電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學生強烈的學習興趣。

3、引導學生分析圖中的復制和粘貼。（讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

（二）發(fā)展過程：

1、詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。

打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼和變化。

3、布置作業(yè)：讓學生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。

4、鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。

指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

小學二年級美術課件(篇8)

《孔雀翩翩》

教學目標：

1、指導學生用各種材料制作美麗的孔雀。

2、學習制作簡單的立體及半立體構成制品，培養(yǎng)動手動腦能力。

3、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力與耐心細致的學習習慣。

教學重點：

掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

教學難點：

孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

教具準備：

六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個孔雀樂園（紙工）

學具準備：

學生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。

教學過程：

一、導入新知：

1、配樂欣賞孔雀的錄象、圖片

2、說說看孔雀的特點及你最喜歡孔雀的哪一部分。

二、傳授新知

1、揭示課題《孔雀翩翩》

2、師導言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰來說說看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美）生答

3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個小組中，學生帶著問題討論、研究。

問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？

問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱或自由的圖案）

4、總結：師把小朋友的意見總結，并示范一種立體孔雀的折法供學生參考。

5、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。

三、作業(yè)：

用多種材料做一個立體或半立體的孔雀。

四、動動手

學生制作，教師個別輔導。

五、總結評價

（1）評價：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進行參觀。

（2）說一說：小朋友談談欣賞完孔雀樂園的感受，并說說哪個小朋友的作品最吸引人，為什么？