熱門(mén)教案:幼兒園認(rèn)識(shí)自己教案模板

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“熱門(mén)教案:幼兒園認(rèn)識(shí)自己教案模板”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園認(rèn)識(shí)自己教案【篇一】

小班幼兒已開(kāi)始了有了自我意識(shí)，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)，知道自己的性別特征，特意設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)自己”的社會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己從而初步了解自己的性別；

2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述；

3、激發(fā)幼兒樂(lè)意參加集體游戲的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行，并在教室內(nèi)構(gòu)建一個(gè)“化妝間”；

2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃；

3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)畫(huà)短片；

4、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)五官。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入――看動(dòng)畫(huà)短片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。

動(dòng)畫(huà)短片內(nèi)容為：一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)，結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說(shuō)：“別哭！別哭，好孩子以后要愛(ài)惜自己！”娃娃問(wèn)：“自己是誰(shuí)呀？”鏡子說(shuō)；“自己嘛，請(qǐng)你對(duì)我照一照，就會(huì)看到了?！甭?tīng)了這話，娃娃真的對(duì)著鏡子照了起來(lái)。

2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己。

（1）幼兒在室內(nèi)尋找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說(shuō)出自己的名字，向教師介紹自己。

（2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說(shuō)一說(shuō)五官的名稱，并指出五官的位置。

（3）請(qǐng)幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(zhǎng)短、衣服的顏色……

3、操作練習(xí)，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì)區(qū)分男孩與女孩。

（1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。

（2）送“朋友”參加化妝舞會(huì)：請(qǐng)幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織：

1、在晨檢表、評(píng)比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)；

2、在一些音樂(lè)、體育等活動(dòng)中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；

3、在幼兒入廁時(shí)，強(qiáng)化幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：

1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；

2、在今后的活動(dòng)中，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(zhǎng)日記。

幼兒園認(rèn)識(shí)自己教案【篇二】

一、主題來(lái)源：

大班幼兒已有很強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，他們對(duì)班上出現(xiàn)的新鮮事物常常有著探究的興趣。前幾天，彬彬過(guò)生日，帶來(lái)了一只蛋糕，還帶來(lái)了許多照片。自由活動(dòng)時(shí)，孩子們圍著這照片細(xì)細(xì)地看，彬彬則興致勃勃地作介紹。唐崇植小朋友：“小時(shí)候我也有很多照片，還有爬的照片。”趙曉雯小朋友說(shuō)：“我還有很多剛生下來(lái)拍的照片，有白日照?！睏钍莱抢X袋說(shuō)：“我不是媽媽生的，是從路上撿的?！边@下，許多小朋友反駁：“你騙人，你有媽媽的，你的媽媽還天天來(lái)接你呢?！蔽野l(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己的生長(zhǎng)，評(píng)價(jià)自己感興趣了，于是，就生成了“認(rèn)識(shí)我自己”這個(gè)主題，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)情況有比較完整的認(rèn)識(shí)，讓他們懂得父母的養(yǎng)育恩。

二、預(yù)設(shè)目標(biāo)（www.JZ139.COm 迷你句子網(wǎng)）

1、知道三月八號(hào)是婦女節(jié)，能用語(yǔ)言、歌聲、小禮物等祝賀媽媽、老師、奶奶節(jié)日快樂(lè)！感受彼此的關(guān)愛(ài)。

2、在游戲中常說(shuō)禮貌語(yǔ)。學(xué)會(huì)整理物品，認(rèn)真完成任務(wù)。

3、學(xué)習(xí)7的分成，7以內(nèi)的加減，培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。

4、初步學(xué)會(huì)人物動(dòng)態(tài)，能夠用連貫、準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述自己生活的地方，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱、齊唱的方式唱歌，按節(jié)奏排除××O×節(jié)奏中休止符的歌詞部分，為歌曲增編新歌詞。

四、主題環(huán)境：

1、豐富墻面，布置“認(rèn)識(shí)我自己”專欄。

2、制作小禮物、賀卡送給媽媽奶奶等。

3、收集材料、碟片、錄象帶、圖書(shū)、照片豐富區(qū)域。

五、區(qū)域活動(dòng)：

1、語(yǔ)言區(qū)：說(shuō)照片、看圖書(shū)、提供《大獅子和小老鼠》圖片，表演故事、排圖講述。

2、美工區(qū)：賀卡“媽媽我愛(ài)你”、剪紙“娃娃類(lèi)”、布貼畫(huà)“媽媽的節(jié)日”、泥工“花草類(lèi)”。

3、益智區(qū)：添“7的組成和加減的操作材料”、找不同、物體的旋轉(zhuǎn)、認(rèn)識(shí)身體器官。

4、游戲：指導(dǎo)“醫(yī)院、娃娃家、開(kāi)心小吃”。

六、家園配合：

1、請(qǐng)媽媽、奶奶們接受孩子的祝福，并準(zhǔn)備好鼓勵(lì)的話。

2、向奶奶、媽媽獻(xiàn)詞、獻(xiàn)歌、送小禮物。

3、收集資料，看錄象“我從那里來(lái)”，感知媽媽的辛苦及父母的養(yǎng)育之恩。

七、日常活動(dòng)：

第五周第六周繪畫(huà)：給媽媽畫(huà)張像音樂(lè)：不再麻煩好媽媽語(yǔ)言：給媽媽的一張椅子故事：四季媽媽的四個(gè)娃娃參觀：醫(yī)院科學(xué)：寶寶從那里來(lái)律動(dòng)：頭發(fā)、肩膀、腳數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7的第一組加減數(shù)學(xué)：7的組成體育：我的本領(lǐng)大科學(xué)：認(rèn)識(shí)身體英語(yǔ)：五官體育：紙兒真好玩談話：我從那里來(lái)早期閱讀：我們周?chē)臉?biāo)志繪畫(huà)；數(shù)字變魔術(shù)第七周音樂(lè)：讓座科學(xué)；動(dòng)動(dòng)我的身體數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7的第二組加減參觀；飛雁幼兒園體育；玩塑料布繪畫(huà)；我的身體語(yǔ)言：學(xué)做大人的小幫手英語(yǔ)：四肢

八、活動(dòng)過(guò)程：

生成活動(dòng)：牙齒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意探索，積極參與。

2、通過(guò)自己的探索，了解有關(guān)動(dòng)物的牙齒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物牙齒的資料。

三、活動(dòng)過(guò)程：

請(qǐng)小朋友自己來(lái)介紹帶來(lái)的圖片、資料。

1、世界上有許多動(dòng)物，你們知道動(dòng)物的牙齒是什么樣的嗎？

誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)。

2、動(dòng)物的牙齒真有趣，各種各樣的都有。你們知道這些牙齒有什么用？是不是和我們?nèi)祟?lèi)的牙齒的作用是一樣的。有沒(méi)有什么其他的作用呢？

3、小朋友可以畫(huà)畫(huà)那些有趣的動(dòng)物牙齒。

4、展示小朋友的圖片、資料。

表格：我和別人不一樣：

繪畫(huà)活動(dòng)：給媽媽畫(huà)張相

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。

2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)紙、媽媽的一張照片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察照片。

小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡。）你的媽媽長(zhǎng)的什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答。）剛才小朋友說(shuō)的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀察頭發(fā)、衣著，加深印象。）

2、教師示范寫(xiě)生難點(diǎn)。

我們要給媽媽畫(huà)長(zhǎng)相，看著照片畫(huà)也可以叫人物寫(xiě)生，人物寫(xiě)生分為頭像胸像及全身三種寫(xiě)生。這次我們來(lái)畫(huà)頭像寫(xiě)生。就是主要畫(huà)媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn)，鼻子也要大一點(diǎn)。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對(duì)稱的。

3、交代要求、幼兒作畫(huà)。

今天我們給媽媽畫(huà)張相，送給媽媽。畫(huà)的時(shí)候不要怕，仔細(xì)觀察，看一眼畫(huà)一筆，把你看到的全畫(huà)出來(lái)。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫(huà)棒。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫(huà)得大，畫(huà)得仔細(xì)。）

4、結(jié)束活動(dòng)。

帶回家送給媽媽，如果大人笑你畫(huà)的寫(xiě)生，就100分了！

談話活動(dòng)：“三八”國(guó)際婦女節(jié)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。

2、了解媽媽勞動(dòng)的艱辛、媽媽的工作成績(jī)，為自己的媽媽自豪。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使他們懂得要關(guān)心媽媽。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的工作或做家務(wù)的照片。媽媽生產(chǎn)的產(chǎn)品、媽媽的獎(jiǎng)品、媽媽的工作計(jì)劃。

2、皺紋紙、蠟光紙、蠟筆、剪刀、漿糊各若干。

3、有關(guān)國(guó)外的兒童和媽媽在一起的照片或圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、向幼兒介紹：“三八”的由來(lái)，突出“三八”婦女節(jié)是全世界婦女的節(jié)日。

〈1〉介紹“三八”節(jié)的由來(lái)。

每年的3月8日是婦女反壓迫、反剝削和爭(zhēng)取自己的權(quán)利的節(jié)日。

〈2〉讓幼兒了解“三八”節(jié)是個(gè)世界婦女的節(jié)日。

世界各地的婦女都在過(guò)節(jié)。除了小朋友的媽媽、阿姨、奶奶在過(guò)節(jié)，外國(guó)小朋友的媽媽、阿姨、奶奶也在過(guò)節(jié)，所以3月8日叫“三八”國(guó)際婦女節(jié)。

2、讓幼兒談自己的媽媽、老師，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)老師的情感。

〈1〉啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己的媽媽。想一想，你們是誰(shuí)生的？

媽媽生你們非常辛苦，現(xiàn)在照顧你們也非常辛苦，媽媽又要上班，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是做什么工作的？在家里做些事？

〈2〉引導(dǎo)幼兒介紹自己媽媽的工作，簡(jiǎn)單描述媽媽的工作與人們生活的關(guān)系。

教師小結(jié)。

媽媽很辛苦，她們工作辛苦，還要在家中做許多事，小朋友應(yīng)該關(guān)心自己的媽媽、奶奶。

〈3〉引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)教師的節(jié)日祝賀。

3、用圖片向幼兒介紹，國(guó)外的小朋友也在為他們的媽媽、教師慶祝節(jié)日，他們唱歌又舞蹈。

4、通過(guò)談話、分組活動(dòng)等形式，為讓媽媽過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日作準(zhǔn)備。

〈1〉小制作：“送給媽媽的禮物”。

〈2〉向媽媽說(shuō)一句感謝和祝賀的話，由老師記錄下來(lái)。

〈3〉談話：“我為媽媽、阿姨、奶奶做些什么？”

談話活動(dòng)：我從哪里來(lái)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、講講，初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程；了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過(guò)程中所付出的艱辛勞動(dòng)。

2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像帶（寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程）

2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨

3、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。

1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？

幼兒：生活在媽媽的肚子里。

2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？

幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。

幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見(jiàn)過(guò)她扶著欄桿很累的。

幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。

3、小朋友，你怎么關(guān)心貢阿姨？你能為他做什么？

幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會(huì)幫她撿。

幼兒2：我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫印?/p>

幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車(chē)，我就把座位讓給她。

幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。

4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨，貢阿姨心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長(zhǎng)得更健康。

評(píng)析：因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過(guò)程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對(duì)不同的幼兒進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛(ài)教師和幼兒自我教育的過(guò)程。

（二）看看、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。

小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）

幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。

幼兒2：媽媽要吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西，媽媽要做操。

小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí)，小寶寶就出生了。

評(píng)析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養(yǎng)，是靠臍帶吸收營(yíng)養(yǎng)；長(zhǎng)大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來(lái)踢去，還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。

（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？

小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事？

幼

幼兒園認(rèn)識(shí)自己教案【篇三】

一、主題活動(dòng)的由來(lái)

中班幼兒的自我概念已經(jīng)開(kāi)始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對(duì)于“我”和“他人”有著許多的疑問(wèn)，而要解答他們的這些疑問(wèn)，則是我們這次主題活動(dòng)開(kāi)展的主要目的。

二、主題教育目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)了解自己身體的外部特征。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)家的良好情感。

3、培養(yǎng)幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的能力。

三、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)作為課程內(nèi)容，不像以前那樣追求速度和結(jié)果，在每一個(gè)平行單元的開(kāi)展過(guò)程中，我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法和需要，我們會(huì)為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開(kāi)展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫(huà)的自己的形象，而延伸出的幾個(gè)平行單元里，貼滿了孩子們的介紹，如在“我的生日”這個(gè)單元里，孩子們自己設(shè)計(jì)了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個(gè)單元里，孩子們畫(huà)出了自己不同的表情；在“我的動(dòng)作”這個(gè)單元里，孩子們畫(huà)出了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動(dòng)作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程不僅美觀、天天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進(jìn)展情況，孩子們非常喜歡。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)

根據(jù)幼兒感興趣的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個(gè)單元，單元之間是平行關(guān)系的，這是這個(gè)主題活動(dòng)的特別之處，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，虛線表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。

活動(dòng)一、“我的表情”

在開(kāi)展“認(rèn)識(shí)自己”的這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒最先感知和發(fā)生興趣的是自己身體的外部特點(diǎn)。他們喜歡變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”作為本主題活動(dòng)的第一個(gè)單元。

我們帶領(lǐng)幼兒觀察了產(chǎn)生不同表情時(shí)的五官變化后，我問(wèn)幼兒：“人為什么會(huì)有高興、生氣、難過(guò)等表情？”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。鼓勵(lì)幼兒大膽回憶表達(dá)自己經(jīng)歷過(guò)的事情，月龍說(shuō)：“我做錯(cuò)事時(shí)大人批評(píng)我我會(huì)難過(guò)，掉眼淚?！毙∏缯f(shuō)：“媽媽送我禮物時(shí)，我會(huì)很高興”。孩子們都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的想法，積極性很高。我又問(wèn)幼兒“記錄表情有什么方法？”有的孩子說(shuō)照照片，有的說(shuō)畫(huà)下來(lái)……。最后孩子們采用了簡(jiǎn)單易行的繪畫(huà)方式，他們不僅畫(huà)出了自己的表情，而且把表情產(chǎn)生的原因畫(huà)了出來(lái)，可以說(shuō)每一幅作品都表現(xiàn)著一個(gè)生動(dòng)的故事。

活動(dòng)二、“我的動(dòng)作”

認(rèn)識(shí)了表情之后，我們又開(kāi)展了“我的動(dòng)作”這個(gè)單元，中班幼兒身體各部位的運(yùn)動(dòng)機(jī)能，還有發(fā)現(xiàn)事物變化的能力，都處于發(fā)展和提高階段，他們喜歡跳、喜歡唱，更希望了解自己身體的特征，因此，我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等運(yùn)動(dòng)形式與語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練融匯在一起，開(kāi)展了此次活動(dòng)。我們以動(dòng)作產(chǎn)生為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)人的身體中哪些地方可以活動(dòng)？”幼兒的回答很豐富，如手腕、胳膊肘、膝關(guān)節(jié)、頸部等，還有的幼兒觀察更細(xì)，說(shuō)出了手指關(guān)節(jié)，孩子們邊說(shuō)邊體會(huì)動(dòng)作，之后教師通過(guò)舞蹈形式讓幼兒觀察，體會(huì)自己身體的動(dòng)作變化，最后我們請(qǐng)幼兒把自己的一種動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，孩子們有親身感受后畫(huà)的興趣更大了，他們的動(dòng)作各種各樣，非常生動(dòng)。在這次活動(dòng)中，孩子們邊說(shuō)邊動(dòng)積極性很大，觀察能力也得到提高。

活動(dòng)三、“我的生日”

每個(gè)班里都會(huì)有過(guò)生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會(huì)主動(dòng)的去告訴老師和小朋友，當(dāng)問(wèn)到他們過(guò)生日時(shí)，最高興的事是大部分孩子都會(huì)說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但他們對(duì)過(guò)生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)“過(guò)生日的時(shí)候”，目的在于讓幼兒了解過(guò)生日的真正意義及對(duì)父母的感激之情，在活動(dòng)中我們還根據(jù)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)生日蛋糕，設(shè)計(jì)生日賀卡，孩子們很喜歡這些活動(dòng)，經(jīng)常在美工區(qū)中重復(fù)的練習(xí)，并把自己設(shè)計(jì)的賀卡帶回家，送給自己的爸爸媽媽。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒了解了過(guò)生日的真正意義，同時(shí)幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的提高。

活動(dòng)四、“我的成長(zhǎng)環(huán)境”

我們?nèi)邪嗟暮⒆訉?duì)于“家”和“幼兒園”有著一種特殊的感情，為了加深幼兒對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的了解，培養(yǎng)幼兒愛(ài)周?chē)说那楦?，我們運(yùn)用語(yǔ)言、音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己對(duì)家和幼兒園的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)五、“我喜歡……”

“我喜歡”是從“我”出發(fā)，幼兒通過(guò)了解自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的不同，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，孩子們充分享受著表達(dá)“我喜歡……”的那份愉悅，當(dāng)我問(wèn)幼兒“你們最喜歡什么”時(shí)，他們的回答是豐富多樣的，有的小朋友說(shuō)喜歡吃×××，有的小朋友說(shuō)喜歡玩玩具，有的小朋友說(shuō)喜歡和媽媽爸爸一同出去玩，我問(wèn)他們?cè)谟變簣@最喜歡做的事時(shí)，部份幼兒都說(shuō)喜歡當(dāng)值日生，根據(jù)幼兒喜歡當(dāng)日生的愿望，我引導(dǎo)幼兒一起唱“值日生的歌曲”、“設(shè)計(jì)值日生服”、“設(shè)計(jì)值日生胸卡”，孩子們可高興了，通過(guò)值日生活動(dòng)，孩子們?yōu)樗?、為集體的服務(wù)意識(shí)更加強(qiáng)烈了。

通過(guò)“認(rèn)識(shí)自己”主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們已能認(rèn)識(shí)了解自己的外貌、身體、情緒、喜好與他人的不同，同時(shí)在這次主題活動(dòng)中，孩子們享受著表達(dá)自己的那份喜悅心情，增強(qiáng)了孩子們主動(dòng)表達(dá)的意識(shí)。以上開(kāi)展的這些活動(dòng)都是根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒興趣生成的，我們?cè)谧裱慂Q琴先生“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”這一原則，活動(dòng)中孩子們的積極性較高，在平時(shí)我們也注重了多元智能理論的學(xué)習(xí)，用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，使幼兒的優(yōu)勢(shì)智能得到很好的發(fā)揮，因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的更自信、更愛(ài)表達(dá)自己了。

幼兒園認(rèn)識(shí)自己教案【篇四】

幼兒園語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)我自己

活動(dòng)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)自己的身體即每個(gè)器官

2了解每個(gè)器官的作用和名稱

3培養(yǎng)幼兒大膽展示自己，在其他幼兒面前夸獎(jiǎng)自己，從而增強(qiáng)自信心。并感受其中的樂(lè)趣

4培養(yǎng)溝通能力，優(yōu)缺點(diǎn)鑒別能力

5幼兒尋找自己與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)《認(rèn)識(shí)我自己》

活動(dòng)過(guò)程：

1和幼兒一起閱讀圖畫(huà)書(shū)《認(rèn)識(shí)我自己》

2在閱讀過(guò)程中，同步著說(shuō)每個(gè)部位是什么

3教導(dǎo)幼兒每個(gè)部位的用處

4可以和幼兒討論幼兒喜歡自己的哪個(gè)部位

活動(dòng)延伸：

幼兒自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的身體部位和自己的優(yōu)點(diǎn)，師生共同欣賞幼兒的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)同學(xué)。教師可以帶領(lǐng)幼兒表演《認(rèn)識(shí)我自己》體會(huì)游戲中的快樂(lè)。

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認(rèn)識(shí)自己教案收藏

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫(xiě)。?學(xué)生反應(yīng)的改變可以幫助教師更好地掌握課堂進(jìn)度。在大量閱讀中幼兒教師教育網(wǎng)編輯選出了非常有價(jià)值的“認(rèn)識(shí)自己教案”，相信這篇文章會(huì)給您帶來(lái)一些新的理念和思路！

認(rèn)識(shí)自己教案【篇1】

正確認(rèn)識(shí)自己，分析自己，調(diào)整自己。

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自己有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。

2、學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自己的能力。

正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)。

在團(tuán)體中展現(xiàn)自信的真我風(fēng)采。

三、理論分析：心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，卻看不到自己的弱點(diǎn)和不足；也有些人?？吹阶约旱暮芏鄦?wèn)題，而看不到自己的長(zhǎng)處。人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也和人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)一樣，需要一個(gè)了解和學(xué)習(xí)的過(guò)程，可見(jiàn)，正確認(rèn)識(shí)自己也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足及分析調(diào)整自己的能力，培養(yǎng)學(xué)生用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

活動(dòng)形式：通過(guò)講故事、提問(wèn)、討論、小活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地參與活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟收獲；因?yàn)橹袑W(xué)生的自信心、參與性大大增強(qiáng)，喜歡在參與中展現(xiàn)自己，加之初中生的認(rèn)知能力提升，理解性、選擇性增強(qiáng)，用活動(dòng)、討論等方式更易于學(xué)生接受。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：通過(guò)（熱身）導(dǎo)入（提出問(wèn)題）-----分析問(wèn)題（成因、判斷）---解決問(wèn)題（方法）-------提升、內(nèi)化行動(dòng)。

40分鐘（即一個(gè)課時(shí)）。

一、課前準(zhǔn)備。

（1）卡片。

（2）便簽貼。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們。大家好，我是武桂菊老師。今天，我們一起來(lái)完成一次主題班會(huì)，讓我們?cè)谶@次活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

曾經(jīng)有人問(wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。你自己對(duì)你自己意味著什么？（同學(xué)各種回答），你自己對(duì)你自己意味著：名字，家鄉(xiāng)，還有其他的解釋嗎？我們看看呂輕侯如何說(shuō)（看視頻）。對(duì)于呂輕侯的回答，如果你認(rèn)為他們的年代離我們太遠(yuǎn)，有代溝，那我們今天先看一張圖片，從中來(lái)獲取一定的啟發(fā)。我們看一張圖片,你第一眼看出的是什么？（如果看出的是鴨子，有男性的傾向，看出的是兔子，有女性的傾向），這只是一個(gè)性格傾向測(cè)試，大家想一想，為什么對(duì)同一事物，人們的看法卻有如此大的差異。這就像我們?cè)谏钪?，不同的人?duì)我們的認(rèn)識(shí)和看法是不同的。我們不可能令周?chē)拿恳粋€(gè)人都喜歡你、欣賞你。事實(shí)上最了解你的人只有你自己。所以，我們每一個(gè)人要充分認(rèn)識(shí)自己的每一方面，給出自己客觀的評(píng)價(jià)。別人的評(píng)價(jià)只是一個(gè)參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認(rèn)識(shí)自己。

a、眼睛b、眉毛。

c、嘴巴d、鼻子。

(眼睛，自信指數(shù)80分，你是一個(gè)感情豐富的人，對(duì)自己很有自信，甚至有點(diǎn)自戀，喜歡他人富有詩(shī)意的贊美，但又怕令人感到驕矜自滿，所以極少表現(xiàn)自信我推銷(xiāo)，有行事低調(diào)的感覺(jué)。

（眉毛，自信指數(shù)60分，是個(gè)冷靜，懂得平衡情緒的人，外表看起來(lái)相當(dāng)知性聰穎，盡管話不多，卻能一鳴驚人，讓人印象深刻。但真正的你并不是很有自信，對(duì)于外貌尤其心虛。

（嘴巴，自信指數(shù)50分，表面上你很喜歡社交和熱鬧的生活，但知心朋友卻沒(méi)幾個(gè)，對(duì)于自信也經(jīng)常搖擺不定，有事跟著感覺(jué)走，有時(shí)又打扮的光艷奪目，就怕被人看見(jiàn)自己的狼狽狀。

（鼻子，自信指數(shù)95分，你是個(gè)意志力堅(jiān)強(qiáng)的人，能散發(fā)出獨(dú)特的魅力;不會(huì)因外表而影響自信指數(shù)；你很勇于展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，給人強(qiáng)勢(shì)的感覺(jué)，好像信心永遠(yuǎn)都沒(méi)有瓦解的一天。）。

數(shù)學(xué)及物理學(xué)教授，當(dāng)代最重要的廣義論和宇宙論專家，被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界最杰出的理論物理學(xué)家。21歲時(shí)患上了盧伽雷氏癥，1970年開(kāi)始使用輪椅，并再也未離開(kāi)，他不能書(shū)寫(xiě)，甚至口齒不清，卻撰寫(xiě)了世界上最暢銷(xiāo)的科普書(shū)籍——《時(shí)間簡(jiǎn)史》，贏得了世人的尊重。即：容貌一般，可以因自信而美麗；長(zhǎng)相平常，可以因?qū)W識(shí)和能力而美麗；外表普通，可以因高雅而美麗。

他們能正確的認(rèn)識(shí)自己，我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)自己，如何培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自己的自信心？

我們看一個(gè)故事，故事的名字是：《選擇》，有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人。只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”看過(guò)這個(gè)故事，有什么想說(shuō)的？（學(xué)生回答，老師總結(jié)：什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳?。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來(lái)。）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在落后，并不代表以后就不行！怎樣去證明自己？首先要改變態(tài)度，改變認(rèn)識(shí)。要想讓別人看得起你，首先你得看起你自己。你可以一段時(shí)間很落后，但您只要不服輸，你仍然是可以做到最好的！我們最看不起的就是自己承認(rèn)不行的人。哀莫大于心死，你心都死了，什么人來(lái)也救不了你。只要你自己想去改變，就沒(méi)有改不到的習(xí)慣。只要一息尚存，就有可能創(chuàng)造奇跡！

同學(xué)說(shuō)，我非常想，我該怎樣做呢？（學(xué)生討論，老師總結(jié)：1.立即行動(dòng)。改掉壞習(xí)慣：

壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。我們一定要趁早改掉壞習(xí)慣。2.堅(jiān)持：習(xí)慣是可以改掉的，只要不斷地重復(fù)。

階段21-90天左右，此階段的特征是“不刻意、自然”，其實(shí)，這就是習(xí)慣。一旦跨入此階段，一個(gè)人已經(jīng)完成了自己改造，這項(xiàng)習(xí)慣已經(jīng)成為你生命中的一個(gè)有機(jī)的組成部分，它會(huì)自然而然地不停為你“效勞”。

了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，我們來(lái)看看有什么好辦法來(lái)改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣??（學(xué)生回答，老師總結(jié)。）。

1.立即行動(dòng)，寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己，請(qǐng)老師同學(xué)督促自己，每天/每周定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。

2.堅(jiān)持，中國(guó)有句古話：江山易改，本性難移。這句話的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不了。無(wú)論是什么做法，貴在堅(jiān)持。只要堅(jiān)持你就可以成功。法國(guó)作家羅曼羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失??？其實(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來(lái)越近。我們也可以用一些鼓舞的詞句激勵(lì)自己，如：我最牛（圖片展示）。自己鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信心，別人也可增強(qiáng)增強(qiáng)我們的自信心。要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)自己。

每位同學(xué)隨機(jī)抽取幾張紙片，在每張紙片另一面匿名寫(xiě)下他對(duì)某位同學(xué)的印象，也可以是鼓勵(lì)和祝福的話語(yǔ)。（學(xué)生活動(dòng)）相信現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)自己有全新的認(rèn)識(shí)，你理想中的“我”，同學(xué)們能否描述？（學(xué)生回答，老師提示：可從外表，能力，性格上來(lái)說(shuō)）。老師歸納：是雄鷹就該展翅高飛！請(qǐng)我們自信的回答：

1、我很漂亮/英?。?/p>

2、我能成為班級(jí)中出色的一員！

3、我是班中不可缺少的一員！

4、我能干好所有的事！

5、我能實(shí)現(xiàn)我心中的理想！希望從今天開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的自己！

預(yù)祝大家能夠通過(guò)自己的努力，完成人生當(dāng)中的一次蛻變。只要心中有理想，努力去拼搏，丑陋的毛毛蟲(chóng)，最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。

謝謝大家！

認(rèn)識(shí)自己教案【篇2】

認(rèn)識(shí)自己

1教材

北師大版教材 七年級(jí)上冊(cè) 第三課《正確認(rèn)識(shí)自己》 2教材分析

剛剛步入初中的學(xué)生，對(duì)如何認(rèn)識(shí)自己還是很迷茫。學(xué)生的潛能是有差異的，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到自己的弱點(diǎn)；也有些同學(xué)常看到自己的很多問(wèn)題，卻看不到自己的長(zhǎng)處。所以，正確認(rèn)識(shí)自我也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習(xí)和討論。

本課時(shí)就是要告訴學(xué)生，如何從實(shí)踐的檢驗(yàn)中，從別人的態(tài)度中，從多重比較中和內(nèi)省中正確認(rèn)識(shí)自己，當(dāng)然，在這些具體問(wèn)題的解決過(guò)程中，需要利用故事、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在活動(dòng)及討論中了解自我評(píng)價(jià)的重要性。并通過(guò)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式發(fā)現(xiàn)全新的自我。在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟個(gè)人在變化中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己，不斷彌補(bǔ)不足，完善自己。教學(xué)中力求實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以知識(shí)為載體的教學(xué)思想。力爭(zhēng)通過(guò)情境引發(fā)學(xué)生思考，在課內(nèi)給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)。從而消除部分同學(xué)身上的自卑心理，增進(jìn)同學(xué)之間的相互認(rèn)識(shí)和更好地認(rèn)識(shí)自我，在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)自信，使學(xué)生能健康的成長(zhǎng)。3教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

通過(guò)分析，懂得什么是正確認(rèn)識(shí)自我，理解正確認(rèn)識(shí)自我的重要意義，初步學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我的一些基本方法及正確認(rèn)識(shí)自我的能力。

二、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)講故事、感悟名人名言，理解認(rèn)識(shí)自己的重要性；

（2）采用材料及學(xué)生身邊的事例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在多重比較中認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確前進(jìn)的方向。

（3）講述名人故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在多重比較重認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，明確前進(jìn)的方向。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，使其主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)自我，在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，樹(shù)立自信心，從而形成正確的人生奮斗目標(biāo)。

（2）認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、完善自我，在學(xué)習(xí)和生活中能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。

4學(xué)情分析

十二、三歲的初中學(xué)生正是“自我”概念形成時(shí)期，他們非常注重自己的形象，但由于自我認(rèn)識(shí)水平的限制，往往不能客觀地評(píng)價(jià)自己，在自我認(rèn)識(shí)中容易出現(xiàn)偏差。一方面，表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)的依附性高，以他人的評(píng)價(jià)來(lái)衡量自己；另一方面表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性差，有時(shí)因?yàn)橐患晒Φ氖露鵁o(wú)限擴(kuò)大自己的能力，有時(shí)又因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而自卑。

所以在教學(xué)過(guò)程中從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)運(yùn)用名言、故事、創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究、感悟，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我的一些基本方法，理解正確認(rèn)識(shí)自我的重要性，讓學(xué)生正確了解自己，悅納自己，努力改變自己，使自己變得更優(yōu)秀。5重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握認(rèn)識(shí)自己的技能，正確審視自己，客觀全面地認(rèn)識(shí)自己，不盲目自卑或驕傲。

【教學(xué)難點(diǎn)】初一學(xué)生容易做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)中的矮子，所以如何將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)是教學(xué)的難點(diǎn)。6教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【活動(dòng)】課前情景

課前運(yùn)用多媒體播放歌曲《小小的我》。

〖設(shè)計(jì)意圖〗：讓歡快、愉悅的音樂(lè)給學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，并形成和諧的教學(xué)情境，為順利導(dǎo)課作鋪墊?；顒?dòng)2【活動(dòng)】新課導(dǎo)入

《逞強(qiáng)的青蛙》（請(qǐng)班上擅長(zhǎng)說(shuō)故事的學(xué)生將故事繪聲繪色地表述出來(lái)。）教師：同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事后有何感想？你覺(jué)的青蛙可憐嗎？為什么可憐？（學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生與之前欣賞的歌曲作比較。）

教師：青蛙的可憐在于它沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己?？梢?jiàn)，認(rèn)識(shí)自己是多么的重要。可以說(shuō)，一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認(rèn)識(shí)自我，將在很大程度上影響或決定著一個(gè)人的前程與命運(yùn)。換句話說(shuō)，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，這在很大程度上取決于你能否正確認(rèn)識(shí)自己。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?，也許很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，世上最了解自己的莫過(guò)于自己，我當(dāng)然認(rèn)識(shí)自己了。但事實(shí)是否如此呢？文學(xué)家蘇軾寫(xiě)到“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。因此認(rèn)識(shí)自己有時(shí)比認(rèn)識(shí)別人可能更加困難。那么今天，我們就以認(rèn)識(shí)自我為話題，和大家一起聊一聊，好不好。

〖設(shè)計(jì)意圖〗：在歌曲、故事中引入，提出問(wèn)題，學(xué)生結(jié)合歌曲、故事認(rèn)真思考提出的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?；顒?dòng)3【活動(dòng)】新課講授

認(rèn)識(shí)自己（板書(shū)）活動(dòng)一：《我是誰(shuí)？》

回憶小學(xué)時(shí)寫(xiě)過(guò)關(guān)于“我”的作文中的內(nèi)容或圍繞“我是誰(shuí)”這樣一個(gè)問(wèn)題，用不同的回答填寫(xiě)出能表現(xiàn)自己的句子。（要求：實(shí)事求是，不夸大、不縮小。）我是 _____________________； 我是 _____________________； 我是 _____________________； … …

〖設(shè)計(jì)意圖〗：通過(guò)活動(dòng)一，激勵(lì)學(xué)生去探究，尋找“我”，在進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，使學(xué)生恍然大悟，原來(lái)自己并不是真正認(rèn)識(shí)、了解自己，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)探究的熱情。活動(dòng)二：七嘴八舌（1）說(shuō)說(shuō)你的“成功史”？ } 揚(yáng)長(zhǎng)避短 準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我（2）你敢談?wù)勀闶〉氖聠幔?/p>

注意：對(duì)提問(wèn)中表現(xiàn)出對(duì)自己評(píng)價(jià)不當(dāng)或自卑的學(xué)生予以鼓勵(lì)，讓他們說(shuō)說(shuō)成功的事情。學(xué)生活動(dòng)后教師總結(jié)。

師：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)識(shí)自己絕不能完全依靠想像和感覺(jué)。要正確地認(rèn)識(shí)自己，必須在生活實(shí)踐中體驗(yàn)成功和失敗。分析自己在哪些方面做得比較成功，哪些方面做得不夠好，自己適合或擅長(zhǎng)的是什么，不擅長(zhǎng)的是什么，但是，我們不應(yīng)該因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而氣餒，也不能因一時(shí)的成功而驕傲。要全面地看待自己。

〖設(shè)計(jì)意圖〗：在學(xué)生眼里，“成功”就是成績(jī)好，得第一，“失敗”則反之。此活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)悟一位哲人所說(shuō)：“在各種排列中，任何人都想得第一。其實(shí)，得第一并不難，只要愿意另起一行，每個(gè)人都是第一?！泵總€(gè)班排排看，學(xué)習(xí)成績(jī)排第一的只有一位同學(xué)，可是，“只要愿意另起一行”，有的同學(xué)單科成績(jī)排第一；有的同學(xué)繪畫(huà)好，班里的每期板報(bào)都少不了他；有的同學(xué)擅長(zhǎng)短跑，100米冠軍非他莫屬；唱歌、跳舞、講故事、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌……眾多的第一在“另起一行”中都能找到合適的人選。鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我。

活動(dòng)三：學(xué)習(xí)小組自主探究 教師指點(diǎn)釋疑

多媒體出示自主探究題目：

1、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這句名言告訴我們什么道理？

2、“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！蹦闳绾卫斫饫钍烂竦倪@ 句話？

3、主動(dòng)請(qǐng)小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并拿來(lái)與父母對(duì)自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)來(lái)。（父母對(duì)自己的 評(píng)價(jià)是課前布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容。）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，得出答案，并在小組內(nèi)交流討論。“猜一猜，這是誰(shuí)？”（1）活潑開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑；（2）嗓門(mén)特大；

（3）感情豐富、文文靜靜、秀氣；（4）度量大、大方、不拘小節(jié)；（5）深沉、有內(nèi)涵；（6）愛(ài)動(dòng)、閑不??；

（7）求勝心強(qiáng)，易沖動(dòng)，心中容不下事，好“放炮”，事后常后悔；（8）工作、學(xué)習(xí)任勞任怨，有“黃牛”精神，有時(shí)顯得“窩囊”；（9）沉默寡言、謹(jǐn)慎、孤獨(dú) 思考：

1、如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)？

（1）、要獨(dú)立思考，具體分析，正確對(duì)待（2）、要實(shí)事求是，有則改之，無(wú)則加勉

2、你認(rèn)為應(yīng)如何處理自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的關(guān)系？ （1）不能完全受他人評(píng)價(jià)的支配。（2）重視他人的評(píng)價(jià)。

〖設(shè)計(jì)意圖〗：意在讓學(xué)生懂得：我們對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不要因?yàn)槭艿劫潛P(yáng)而得意忘形，也不要因?yàn)樵獾劫H低而悶悶不樂(lè)，更不要因此對(duì)他人采取疏遠(yuǎn)、排斥，甚至對(duì)立的態(tài)度，要實(shí)事求是，有則改之，無(wú)則加勉，同時(shí)也要有自己的分析和思考。活動(dòng)四：走進(jìn)名人

1、講《上帝沒(méi)有看輕卑微》伊東·布拉格的故事： 提問(wèn)：伊東·布拉格的成功的秘密是什么？

師：人在與他人進(jìn)行比較的時(shí)候，一定要懷有一顆自信的、積極進(jìn)取的心。自己可能和別人

相比暫時(shí)有 一定差距，但只要努力不懈，就一定可以成功的。

2、著名影星索菲亞·羅蘭的故事： 問(wèn)：索菲亞·羅蘭與別人比較是否有優(yōu)勢(shì)？

師：索菲亞·羅蘭與別人比較時(shí)的劣勢(shì)是相對(duì)的，而這些劣勢(shì)如果應(yīng)用得當(dāng)?shù)脑?，恰恰?huì)變成自己的特色，進(jìn)而成為自己的優(yōu)勢(shì)。

3、《羊與長(zhǎng)頸鹿》 問(wèn)：如何與他人進(jìn)行比較？

教師總結(jié)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，所以要用全面的眼光看待自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)；日新月新我常新，每個(gè)人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們又要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

〖設(shè)計(jì)意圖〗：告訴同學(xué)們?cè)谂c別人比較時(shí)，為了避免自卑心理的產(chǎn)生，大家應(yīng)該選擇與自己各方面相類(lèi)似的人或事比較。否則與自己懸殊太大，或者拿自己的弱點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)相比，總免不了自卑感。與人比較時(shí)要講究“可比性”，否則只有“人比人，氣死人”?；顒?dòng)五：小組合作學(xué)習(xí)

用多媒體出示名言，學(xué)生結(jié)合課本回答問(wèn)題：（1）孔子曰：“吾日三省吾身?！保?）俗語(yǔ)說(shuō)：“人貴有自知之明?！?議：（1）這兩句話說(shuō)明了一個(gè)什么道理？（2）認(rèn)識(shí)自己的重要途徑是什么？

師：孔夫子曰：“吾日三省吾身”，每天要抽出三次時(shí)間用于自省。也許正因如此，他才在不經(jīng)意間成了后人難以望其項(xiàng)背的思想巨擘，以致于他的真知灼見(jiàn)要用厚厚的一本《論語(yǔ)》來(lái)記載，并光耀中國(guó)文化兩千余年。而內(nèi)省這種方法，也恰恰是認(rèn)識(shí)自己的最好方法。要認(rèn)識(shí)自己，關(guān)鍵在于自己的觀察和內(nèi)省，只有自己知道自己在做什么，真正了解自己，才能恰當(dāng)看待別人的態(tài)度，合理地與別人比較，這樣才能對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。活動(dòng)4【活動(dòng)】豐收?qǐng)@

豐收?qǐng)@ 歸納總結(jié)：

你認(rèn)為自己在本節(jié)課中，最大的收獲是什么？你覺(jué)得本節(jié)課中還有哪些問(wèn)題沒(méi)搞清楚？或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題？

〖設(shè)計(jì)意圖〗：當(dāng)講授完新課后，隨著下課時(shí)間的臨近，學(xué)生的注意力逐漸分散，變得心不

在焉，此事通過(guò)巧設(shè)疑問(wèn)、營(yíng)造氛圍，能提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，更是學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提高的過(guò)程?；顒?dòng)5【活動(dòng)】小結(jié)新課

認(rèn)識(shí)自己

在實(shí)踐的檢驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己 認(rèn)正確認(rèn)識(shí)

識(shí)方法從別人的態(tài)度中認(rèn)識(shí)自己 意義 自己、把 自握自己，己在多重比較重中認(rèn)識(shí)自己才能掌好 人生之舵。

在自我觀察和內(nèi)省中認(rèn)識(shí)自己

〖設(shè)計(jì)意圖〗：即可理順知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，使學(xué)環(huán)節(jié)更完整，學(xué)生思路更清晰?；顒?dòng)6【練習(xí)】小試牛刀

小試牛刀：用多媒體出示習(xí)題

〖設(shè)計(jì)意圖〗：對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生用理論知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題的能力，完成知識(shí)遷移。

活動(dòng)7【活動(dòng)】結(jié)束語(yǔ)

一節(jié)課的時(shí)間很短暫，但能給大家?guī)?lái)這么大的收獲是我的快樂(lè)。同時(shí)也使我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)。確實(shí)，太陽(yáng)每天升起，開(kāi)始嶄新的一天。同學(xué)們，明天的你又將是一個(gè)全新的你。我由衷地希望你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞夏軌蛘_地認(rèn)識(shí)自我，把握自我，用自己的雙手去設(shè)計(jì)自我，超越自我，創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的自我！最后有這樣一句話，在這里老師想與同學(xué)共勉：“在這世界上你是獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)。生下來(lái)你是什么，這是世界給你的禮物；你將成為什么，這是你給世界的禮物?！?/p>

認(rèn)識(shí)自己教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：

了解認(rèn)識(shí)自己的重要性，增強(qiáng)自信心，更好地與他人相處，樹(shù)立理性面對(duì)他人評(píng)價(jià)的心態(tài)。

過(guò)程與方法：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生在審視自身中不斷構(gòu)建對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)，掌握認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法。

知識(shí)與能力：

客觀地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過(guò)自己評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)更好地認(rèn)識(shí)自己。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己。

教學(xué)難點(diǎn)：理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

材料展示：斯芬克斯之謎

怪獸斯芬克斯來(lái)到人間，守候在一座城堡的井口旁，要求每一位前來(lái)打水的人猜一句謎語(yǔ)。凡是沒(méi)有猜中的人，斯芬克斯馬上就把他吃掉。這句謎語(yǔ)給人們帶來(lái)了前所未有的災(zāi)難。謎語(yǔ)是：什么早上4條腿走路，中午2條腿走路，晚上3條腿走路？

學(xué)生看材料，猜謎語(yǔ)。

通過(guò)展示斯芬克斯之謎，引入本課主題，讓同學(xué)們進(jìn)入思考：我們是否認(rèn)識(shí)自己？怎樣認(rèn)識(shí)自己？

進(jìn)入初中，隨著自己的意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來(lái)越關(guān)注自己。我們對(duì)自己了解嗎？正確認(rèn)識(shí)自己重要嗎？我們?cè)鯓硬拍苷_地認(rèn)識(shí)自己呢？為了解開(kāi)這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我們今天學(xué)習(xí)第三課——“發(fā)現(xiàn)自己”。

講授新課

一、人貴自知

1、正確認(rèn)識(shí)自己的意義

教師講授：青蛙的故事

森林舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登臺(tái)表演，動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí)，角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，青蛙的肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。

你覺(jué)得青蛙可憐嗎？它錯(cuò)在哪里？學(xué)生閱讀材料，進(jìn)行思考，回答問(wèn)題。

1、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自己發(fā)展。

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

看書(shū)本“探究與分享”，你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？

2、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。

學(xué)生積極發(fā)言。

通過(guò)小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，學(xué)生們反思自己，體悟正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)與他人交往的重要性。

二、多把尺子量自己

白板展示材料：這兩位同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎？

學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)：你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？

1、認(rèn)識(shí)自己的途徑

（1）從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的地位來(lái)認(rèn)識(shí)自己等。

白班展示三位同學(xué)的評(píng)價(jià)，分析通過(guò)何種途徑認(rèn)識(shí)自己？

（2）通過(guò)自己評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖约涸u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的'態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

（3）通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

白板展示材料：父子倆牽著驢進(jìn)城，半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說(shuō)：真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓父親走！父親趕快叫兒子下來(lái)，自己騎到驢背上，又有人說(shuō)：真是狠心的父親，不怕把孩子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰(shuí)知又有人說(shuō)：兩個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來(lái)，用棍子扛著。

學(xué)生看材料，回答問(wèn)題。

一個(gè)人做人做事和認(rèn)識(shí)自己最重要的是要具備判斷是非的能力，不能人云亦云，被別人的意見(jiàn)所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考問(wèn)題。

教師問(wèn)：如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)？

2、如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)

我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，我們要做到：用心聆聽(tīng)；勇于面對(duì)；平靜拒絕。

課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問(wèn)題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待青春的美好時(shí)光，認(rèn)識(shí)自己，了解自己，做更好的自己吧！

板書(shū)：

認(rèn)識(shí)自己

一、人貴自知

1、促進(jìn)自己發(fā)展

2、促進(jìn)與他人交往

二、多把尺子量自己

1、途徑：從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己

2、方法：自己評(píng)價(jià)；他人評(píng)價(jià)

認(rèn)識(shí)自己教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

閱讀故事，豐富“口”字旁的象聲詞。

通過(guò)觀察圖片，讓幼兒愉快地感知理解故事情節(jié)。

愿意與大家分享洗澡帶來(lái)的快樂(lè)。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是：讓幼兒通過(guò)觀察圖片理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)故事中的象聲詞：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、嘩啦嘩啦、刷刷、嗨喲嗨喲、哧溜哧溜、咕嚕咕嚕。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幻燈片、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》

活動(dòng)過(guò)程

一、 通過(guò)談話，引出主題。

小朋友你洗澡嗎？你是和誰(shuí)一起洗澡的？是怎么洗澡的？

今天老師給你們帶來(lái)了一些有趣的圖片，你們想看嗎？

二、 出示圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)故事中的象聲詞。

1、 出示幻燈片（一），并進(jìn)行提問(wèn)：

這幅圖片上都有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁?，那熊寶寶?huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？

2、 出示幻燈片（二），進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)。

我們?cè)谙词执晔裁磿?huì)起泡泡，泡泡會(huì)發(fā)出什么聲音呢？你們仔細(xì)聽(tīng)“咕嘟咕嘟”，小朋友和老師一起做小泡泡。邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)象聲詞。

3、 分別出示幻燈片，用肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)故事中的象聲詞。

三、 幼兒完整的欣賞故事。

小朋友你們喜歡洗澡嗎？那我們一起來(lái)洗洗澡吧！

四、 音樂(lè)游戲《我愛(ài)洗澡》

幼兒和老師一起邊說(shuō)象聲詞邊做動(dòng)作。

教學(xué)反思

針對(duì)小班幼兒年齡小，對(duì)身體的各個(gè)部位不認(rèn)識(shí)，而且有些幼兒不愿意洗澡。因此我選擇這節(jié)語(yǔ)言故事，通過(guò)象聲詞、肢體動(dòng)作來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，從而達(dá)到幼兒認(rèn)識(shí)身體的目的。在本次活動(dòng)中的重難點(diǎn)是：讓幼兒通過(guò)觀察圖片理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的象聲詞：咕嘟咕嘟、咕吱咕吱、嘩啦嘩啦、刷刷、嗨喲嗨喲、哧溜哧溜、咕嚕咕嚕。對(duì)于小班來(lái)說(shuō)從來(lái)沒(méi)有一次接觸過(guò)這么多的象聲詞，因此在教學(xué)活動(dòng)中我分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是通過(guò)和幼兒談話引入主題，激發(fā)幼兒興趣；第二環(huán)節(jié)是分別出示圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。并通過(guò)肢體動(dòng)作重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的象聲詞；第三環(huán)節(jié)讓幼兒再次欣賞故事，加深幼兒對(duì)故事的理解；第四環(huán)節(jié)幼兒和老師一起聽(tīng)音樂(lè)邊說(shuō)象聲詞邊做洗澡的`動(dòng)作。課后我進(jìn)行了教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中通過(guò)洗澡的故事，讓幼兒在快樂(lè)中認(rèn)識(shí)身體各個(gè)名稱，并學(xué)習(xí)故事中的象聲詞。由于本課象聲詞太多，幼兒不容易記憶，因此在教學(xué)中我采運(yùn)了肢體動(dòng)作來(lái)幫助幼兒，這不僅激發(fā)了幼兒的興趣，而且學(xué)習(xí)起來(lái)也容易，讓幼兒在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)自己身體上的各個(gè)部位。本次活動(dòng)的不足是：一、在選材上我應(yīng)該依據(jù)教材進(jìn)行整合，把故事中的象聲詞減少，降低幼兒難度，這樣幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更容易掌握；二、在教學(xué)過(guò)程忽略了故事名稱；三、在第二環(huán)節(jié)結(jié)束后我應(yīng)該做一小結(jié)：教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)洗澡，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。這樣就能把教學(xué)中的五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起。

認(rèn)識(shí)自己教案【篇5】

一、 課標(biāo)指導(dǎo)下的本課內(nèi)容的基本理念

初中學(xué)生逐步擴(kuò)展 的生活是構(gòu)建本課的基礎(chǔ)；幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活是本課的追求；堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課遵循的基本原則。為了更好的實(shí)施這一宗旨，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中努力做到：重新整合教學(xué)內(nèi)容；改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；調(diào)整師生關(guān)系；面向全體學(xué)生。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立積極的自我概念，正確對(duì)待自己和別人的評(píng)價(jià)，認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

2. 能力目標(biāo)：能通過(guò)對(duì)自己自我形象的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生形成清晰的自我形象。

3. 知識(shí)目標(biāo)：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，知道自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象

三、 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我的重要性

難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)自我

四、 整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路

（一）創(chuàng)設(shè)情景，興趣導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)我們進(jìn)入中學(xué)，迎來(lái)的是色彩斑斕的青春時(shí)代。有歡樂(lè)有期待也有困擾。同時(shí)會(huì)更加渴望了解我們自身以及別人。在這個(gè)單元，我們將思考自己將是什么樣的人，如何解決青春期的煩惱以及如何處理同異性同學(xué)之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)新的知識(shí)之前。讓我們一起來(lái)唱一首歌曲。

活動(dòng)一：

播放《super star》VCD。同學(xué)們一起唱，跳都可以。（通過(guò)這首學(xué)生熟悉且節(jié)奏明快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情）

課件展示：你主宰，我崇拜，沒(méi)有更好的.辦法。我只愛(ài)你，you are my super star。

請(qǐng)問(wèn)大家 ，知道super star的意思嗎？（提出主要詞語(yǔ)，引出下文）它的意思就是超級(jí)星星，就是，成功。S.H.E就是超級(jí)明星。同學(xué)們，是不是我們就只能永遠(yuǎn)被別人主宰崇拜別人呢？我們可不可以讓別人來(lái)崇拜我們？當(dāng)然可以。同學(xué)們，其實(shí)你們每個(gè)人都可以做你們自己的supter star。只是，這不是在這里說(shuō)說(shuō)或者唱唱就可以做到的。這可是艱辛的萬(wàn)里長(zhǎng)征。現(xiàn)在我們就要來(lái)踏出這第一步。（提出主題）

出示課題：認(rèn)識(shí)你自己

（二）自主探究，獲知明理

活動(dòng)二：

課件展示名人事例，看完之后小組討論。（從正面說(shuō)明認(rèn)識(shí)自我的重要性）

要成功，先得認(rèn)識(shí)自我

小象的故事：（從反面說(shuō)明認(rèn)識(shí)自我的重要性）

針對(duì)學(xué)生的回答，老師進(jìn)一步引導(dǎo)得出結(jié)論：一切成就，均始于一個(gè)意念，認(rèn)識(shí)了自我，就算是成功了一半。（讓學(xué)生明白認(rèn)識(shí)自我的重要地位）

能否成功取決于正確的認(rèn)識(shí)自己。怎么才能正確的認(rèn)識(shí)自己？接下來(lái)我們就來(lái)看看可以從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)我們自己。（引出認(rèn)識(shí)自我的途徑）

活動(dòng)三

給自己畫(huà)像。（自我探索來(lái)認(rèn)識(shí)自己）

寫(xiě)好之后，按生理心理和社會(huì)三類(lèi)來(lái)分類(lèi)。

小辭典展示三個(gè)自我的含義。

計(jì)算出它們分別所占比例。算出百分比，以“切蛋糕”的形式畫(huà)出。

課件展示如何切蛋糕。

組織同學(xué)之間的互相分享；（與他人比較來(lái)認(rèn)識(shí)自我）教師對(duì)學(xué)生的“蛋糕”要予以積極的回應(yīng)。讓學(xué)生展示自己的蛋糕。同時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考在自我的描述中，欣賞自己的哪些方面，覺(jué)得有待改善的或不太滿意的是哪些方面。說(shuō)出具體的理由。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)）

小結(jié)：自我是內(nèi)在與外在完整統(tǒng)一的結(jié)合。不能只偏重一個(gè)方面。

同學(xué)們，想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一樣的呢？接下的活動(dòng)是：（傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己）

活動(dòng)四：給同桌寫(xiě)評(píng)語(yǔ)

請(qǐng)用三句話評(píng)價(jià)自己的同桌。然后相互交換，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（讓學(xué)生明白如何對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法）

小結(jié)：同學(xué)是鏡子，照出我們自己看不到的地方。從不同的角度，會(huì)看到不同的自己。角度越多，個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就越全面。只有全面的認(rèn)識(shí)了自己，才會(huì)更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。完善自我。取得成功。

活動(dòng)五、配樂(lè)詩(shī)朗誦

老師寄語(yǔ)：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)同度，增加對(duì)自我的滿意度）

（三）歸納小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐

同學(xué)們，認(rèn)識(shí)自我，就是新的開(kāi)始。一口不能吃一個(gè)胖子，一堂課不能解決所有的問(wèn)題。你們要走的路還很漫長(zhǎng)。說(shuō)得好不如做得好。要能把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。大家下去之后呢，可以給小組里的每一個(gè)同學(xué)都畫(huà)畫(huà)像寫(xiě)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)彼此來(lái)一次真誠(chéng)愉快的溝通。老師相信，你們每個(gè)人都會(huì)是你們自己的superstar.最后，讓我們?cè)俅谓栌胹uper star來(lái)結(jié)束這節(jié)課

認(rèn)識(shí)自己教案【篇6】

一、教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能采取正確方法積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自己，不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己，不斷實(shí)現(xiàn)自我完善。

能力目標(biāo)：掌握正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和對(duì)待他人評(píng)價(jià)的能力。

知識(shí)目標(biāo)：知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，正確運(yùn)用自我評(píng)價(jià)的方法，學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度面對(duì)他人評(píng)價(jià)。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材第一單元第三課的第一框，包括兩個(gè)部分：第一部分是引導(dǎo)學(xué)生理解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性；第二部分主要引導(dǎo)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自我、完善自我的意識(shí)，學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。從全課內(nèi)容看，本框承接了前兩課的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)第二框題的基礎(chǔ)。本框共有兩目：第一目“人貴自知”是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到認(rèn)識(shí)自己的重要性；第二目“多把尺子量自己”，引導(dǎo)學(xué)生探索自己，了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我。

本框是課程標(biāo)準(zhǔn)中“成長(zhǎng)中的我”“我與他人和集體”相應(yīng)部分的內(nèi)容“認(rèn)識(shí)自我”“交往和溝通”的主導(dǎo)和連接點(diǎn)，在整冊(cè)教材中起了承上啟下的作用。

（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：理解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用自我評(píng)價(jià)的方法，學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度面對(duì)他人評(píng)價(jià)

三、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生正處于人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，會(huì)不斷提出一些與自身相關(guān)的的問(wèn)題：我是誰(shuí)？我的能力、價(jià)值、責(zé)任如何？別人怎樣看待我？我怎樣適應(yīng)社會(huì)？因而，認(rèn)識(shí)自我是他們極感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問(wèn)題。

但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知識(shí)有限，社會(huì)生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)缺乏，因而學(xué)生往往對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低，不能全面正確地認(rèn)識(shí)自己。同時(shí)，難以正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)。這是造成學(xué)生行為上出現(xiàn)偏頗，使得他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問(wèn)題的重要原因。因此，必須引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，明確認(rèn)識(shí)自己的重要性。

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：

播放視頻《武林外傳》片段——“呂秀才說(shuō)死姬無(wú)命”

教師：是一個(gè)什么樣的問(wèn)題把姬無(wú)命問(wèn)倒的？

學(xué)生：“我是誰(shuí)？”

教師：這個(gè)問(wèn)題不僅困擾著姬無(wú)命，也困擾著呂秀才，甚至困擾著現(xiàn)實(shí)生活中的很多人。你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？你是一個(gè)怎樣的人？你和別人一樣嗎？將來(lái)的你會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？帶著這些疑問(wèn),這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

過(guò)渡：

展示名人名言：

古往今來(lái)，“認(rèn)識(shí)自己”一直都是一個(gè)重要的命題。

“知人者智，自知者明。”——老子《道德經(jīng)》

“認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生。”“想左右天下的人，須先能左右自己?！薄K格拉底

環(huán)節(jié)一：自我介紹，了解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性

任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們告訴我“你是誰(shuí)？”請(qǐng)?jiān)诳瞻椎腁4紙上至少用10個(gè)詞條來(lái)做一下自我介紹和描述。

學(xué)生：思考并交流分享。

總結(jié)： 我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己稟賦的獨(dú)特性有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好的發(fā)展自己；正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人與社會(huì)，從而更好地與他人積極互動(dòng)，促進(jìn)與他人的交往。所以說(shuō)，人貴有自知。

環(huán)節(jié)二：閱讀名篇，明確認(rèn)識(shí)自己的途徑

教師：剛剛同學(xué)們交流了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。下面請(qǐng)大家來(lái)看一個(gè)人物，他在受到了蘇格拉底“認(rèn)識(shí)你自己”的啟示以后，對(duì)自我有了一些認(rèn)識(shí)。

展示：美國(guó)作家紀(jì)伯倫的《認(rèn)識(shí)自我》片段。

教師：這是節(jié)選自紀(jì)伯倫《認(rèn)識(shí)自我》的片段，賽艾姆對(duì)自我的認(rèn)識(shí)是來(lái)自于哪？請(qǐng)?jiān)u價(jià)賽艾姆對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生：嘗試多角度、多層面回答。

教師：結(jié)合我們?cè)诃h(huán)節(jié)一中的自我介紹，請(qǐng)分析大家是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？你覺(jué)得怎樣才能真正的認(rèn)識(shí)自己？

學(xué)生：思考并回答。

總結(jié)：認(rèn)識(shí)自我包括認(rèn)識(shí)自我的身體和生理特征、個(gè)性心理特征和個(gè)人在群體中的關(guān)系等方面，正確定位自己，才能更好的認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。一個(gè)人要自知，就要全面地認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到缺點(diǎn)。同時(shí)，不能耽于幻想、缺乏行動(dòng)力。

環(huán)節(jié)三：參與活動(dòng)，明確正確認(rèn)識(shí)自己的方法

過(guò)渡：你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔吭诘谝画h(huán)節(jié)中的“自我介紹”是最真實(shí)、全面的你嗎？

教師：介紹“喬哈里窗口理論”

任務(wù)布置：在環(huán)節(jié)一自己列好的10個(gè)詞條的A4紙上，寫(xiě)下自己的名字；將A4紙上交并打亂順序后下發(fā)給同學(xué)；同學(xué)評(píng)，依次寫(xiě)編號(hào)（每位同學(xué)隨機(jī)評(píng)價(jià)一位同學(xué)，不記名）。

任務(wù)反饋：1.同學(xué)評(píng)價(jià)和你的自我評(píng)價(jià)完全一樣嗎？

2.你怎么看待自評(píng)和他人評(píng)價(jià)？

3.你認(rèn)為什么樣的評(píng)價(jià)更全面、客觀？

總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)的自己和別人認(rèn)識(shí)的自己有差別。當(dāng)局者迷，旁觀者清，周?chē)藢?duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)和了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。聽(tīng)取意見(jiàn)，但要理性反思，冷靜分析，不能忽視，也不可盲從。我們需要多種方法來(lái)全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己。

環(huán)節(jié)四：評(píng)選班級(jí)之最，獲獎(jiǎng)感言分享

結(jié)合他人評(píng)價(jià)，請(qǐng)被評(píng)選為“班級(jí)之最”的同學(xué)分享獲獎(jiǎng)感言，學(xué)會(huì)正確的自評(píng)和對(duì)待他人評(píng)價(jià)，正確的認(rèn)識(shí)自己。

總結(jié)：認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為最好的自己。

認(rèn)識(shí)自己教案【篇7】

主題來(lái)源：

大班幼兒已有很強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，他們對(duì)班上出現(xiàn)的新鮮事物常常有著探究的興趣。前幾天，彬彬過(guò)生日，帶來(lái)了一只蛋糕，還帶來(lái)了許多照片。自由活動(dòng)時(shí)，孩子們圍著這照片細(xì)細(xì)地看，彬彬則興致勃勃地作介紹。唐崇植小朋友：“小時(shí)候我也有很多照片，還有爬的照片?！壁w曉雯小朋友說(shuō)：“我還有很多剛生下來(lái)拍的照片，有白日照?！睏钍莱抢X袋說(shuō)：“我不是媽媽生的，是從路上撿的。”這下，許多小朋友反駁：“你騙人，你有媽媽的，你的媽媽還天天來(lái)接你呢?！蔽野l(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己的生長(zhǎng)，評(píng)價(jià)自己感興趣了，于是，就生成了“認(rèn)識(shí)我自己”這個(gè)主題，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)情況有比較完整的認(rèn)識(shí)，讓他們懂得父母的養(yǎng)育恩。

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、知道三月八號(hào)是婦女節(jié)，能用語(yǔ)言、歌聲、小禮物等祝賀媽媽、老師、奶奶節(jié)日快樂(lè)！感受彼此的關(guān)愛(ài)。

2、在游戲中常說(shuō)禮貌語(yǔ)。學(xué)會(huì)整理物品，認(rèn)真完成任務(wù)。

3、學(xué)習(xí)7的分成，7以內(nèi)的加減，培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。

4、初步學(xué)會(huì)人物動(dòng)態(tài)，能夠用連貫、準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述自己生活的地方，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱、齊唱的方式唱歌，按節(jié)奏排除××O×節(jié)奏中休止符的歌詞部分，為歌曲增編新歌詞。

5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

主題環(huán)境：

1、豐富墻面，布置“認(rèn)識(shí)我自己”專欄。

2、制作小禮物、賀卡送給媽媽奶奶等。

3、收集材料、碟片、錄象帶、圖書(shū)、照片豐富區(qū)域。

區(qū)域活動(dòng)：

1、語(yǔ)言區(qū)：說(shuō)照片、看圖書(shū)、提供《大獅子和小老鼠》圖片，表演故事、排圖講述。

2、美工區(qū)：賀卡“媽媽我愛(ài)你”、剪紙“娃娃類(lèi)”、布貼畫(huà)“媽媽的節(jié)日”、泥工“花草類(lèi)”。

3、益智區(qū)：添“7的組成和加減的操作材料”、找不同、物體的旋轉(zhuǎn)、認(rèn)識(shí)身體器官。

4、游戲：指導(dǎo)“醫(yī)院、娃娃家、開(kāi)心小吃”。

家園配合：

1、請(qǐng)媽媽、奶奶們接受孩子的祝福，并準(zhǔn)備好鼓勵(lì)的話。

2、向奶奶、媽媽獻(xiàn)詞、獻(xiàn)歌、送小禮物。

3、收集資料，看錄象“我從那里來(lái)”，感知媽媽的辛苦及父母的養(yǎng)育之恩。

日常活動(dòng)：

第五周第六周繪畫(huà)：給媽媽畫(huà)張像音樂(lè)：不再麻煩好媽媽語(yǔ)言：給媽媽的一張椅子故事：四季媽媽的四個(gè)娃娃參觀：醫(yī)院科學(xué)：寶寶從那里來(lái)律動(dòng)：頭發(fā)、肩膀、腳數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7的第一組加減數(shù)學(xué)：7的組成體育：我的本領(lǐng)大科學(xué)：認(rèn)識(shí)身體英語(yǔ)：五官體育：紙兒真好玩談話：我從那里來(lái)早期閱讀：我們周?chē)臉?biāo)志繪畫(huà)；數(shù)字變魔術(shù)第七周音樂(lè)：讓座科學(xué)；動(dòng)動(dòng)我的身體數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7的第二組加減參觀；飛雁幼兒園體育；玩塑料布繪畫(huà)；我的身體語(yǔ)言：學(xué)做大人的小幫手英語(yǔ)：四肢

生成活動(dòng)：牙齒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意探索，積極參與。

2、通過(guò)自己的探索，了解有關(guān)動(dòng)物的牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物牙齒的資料。

活動(dòng)過(guò)程：

請(qǐng)小朋友自己來(lái)介紹帶來(lái)的圖片、資料。

1、世界上有許多動(dòng)物，你們知道動(dòng)物的牙齒是什么樣的嗎？

誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)。

2、動(dòng)物的牙齒真有趣，各種各樣的都有。你們知道這些牙齒有什么用？是不是和我們?nèi)祟?lèi)的牙齒的作用是一樣的。有沒(méi)有什么其他的作用呢？

3、小朋友可以畫(huà)畫(huà)那些有趣的動(dòng)物牙齒。

4、展示小朋友的圖片、資料。

繪畫(huà)活動(dòng)：給媽媽畫(huà)張相

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小朋友的'觀察能力和造型能力。

2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)紙、媽媽的一張照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察照片。

小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡。）你的媽媽長(zhǎng)的什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答。）剛才小朋友說(shuō)的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀察頭發(fā)、衣著，加深印象。）

2、教師示范寫(xiě)生難點(diǎn)。

我們要給媽媽畫(huà)長(zhǎng)相，看著照片畫(huà)也可以叫人物寫(xiě)生，人物寫(xiě)生分為頭像胸像及全身三種寫(xiě)生。這次我們來(lái)畫(huà)頭像寫(xiě)生。就是主要畫(huà)媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn)，鼻子也要大一點(diǎn)。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對(duì)稱的。

3、交代要求、幼兒作畫(huà)。

今天我們給媽媽畫(huà)張相，送給媽媽。畫(huà)的時(shí)候不要怕，仔細(xì)觀察，看一眼畫(huà)一筆，把你看到的全畫(huà)出來(lái)。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫(huà)棒。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫(huà)得大，畫(huà)得仔細(xì)。）

4、結(jié)束活動(dòng)。

帶回家送給媽媽，如果大人笑你畫(huà)的寫(xiě)生，就100分了！

談話活動(dòng)：“三八”國(guó)際婦女節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。

2、了解媽媽勞動(dòng)的艱辛、媽媽的工作成績(jī)，為自己的媽媽自豪。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使他們懂得要關(guān)心媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的工作或做家務(wù)的照片。媽媽生產(chǎn)的產(chǎn)品、媽媽的獎(jiǎng)品、媽媽的工作計(jì)劃。

2、皺紋紙、蠟光紙、蠟筆、剪刀、漿糊各若干。

3、有關(guān)國(guó)外的兒童和媽媽在一起的照片或圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、向幼兒介紹：“三八”的由來(lái)，突出“三八”婦女節(jié)是全世界婦女的節(jié)日。

〈1〉介紹“三八”節(jié)的由來(lái)。

每年的3月8日是婦女反壓迫、反剝削和爭(zhēng)取自己的權(quán)利的節(jié)日。

〈2〉讓幼兒了解“三八”節(jié)是個(gè)世界婦女的節(jié)日。

世界各地的婦女都在過(guò)節(jié)。除了小朋友的媽媽、阿姨、奶奶在過(guò)節(jié)，外國(guó)小朋友的媽媽、阿姨、奶奶也在過(guò)節(jié)，所以3月8日叫“三八”國(guó)際婦女節(jié)。

2、讓幼兒談自己的媽媽、老師，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)老師的情感。

〈1〉啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己的媽媽。想一想，你們是誰(shuí)生的？

媽媽生你們非常辛苦，現(xiàn)在照顧你們也非常辛苦，媽媽又要上班，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是做什么工作的？在家里做些事？

〈2〉引導(dǎo)幼兒介紹自己媽媽的工作，簡(jiǎn)單描述媽媽的工作與人們生活的關(guān)系。

教師小結(jié)。

媽媽很辛苦，她們工作辛苦，還要在家中做許多事，小朋友應(yīng)該關(guān)心自己的媽媽、奶奶。

〈3〉引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)教師的節(jié)日祝賀。

3、用圖片向幼兒介紹，國(guó)外的小朋友也在為他們的媽媽、教師慶祝節(jié)日，他們唱歌又舞蹈。

4、通過(guò)談話、分組活動(dòng)等形式，為讓媽媽過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日作準(zhǔn)備。

〈1〉小制作：“送給媽媽的禮物”。

〈2〉向媽媽說(shuō)一句感謝和祝賀的話，由老師記錄下來(lái)。

〈3〉談話：“我為媽媽、阿姨、奶奶做些什么？”

談話活動(dòng)：我從哪里來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、講講，初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程；了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過(guò)程中所付出的艱辛勞動(dòng)。

2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像帶（寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程）

2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨

3、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？

活動(dòng)過(guò)程：

（一）初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。

1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？

幼兒：生活在媽媽的肚子里。

2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？

幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。

幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見(jiàn)過(guò)她扶著欄桿很累的。

幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。

3、小朋友，你怎么關(guān)心貢阿姨？你能為他做什么？

幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會(huì)幫她撿。

幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫印?/p>

幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車(chē)，我就把座位讓給她。

幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。

4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨，貢阿姨心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長(zhǎng)得更健康。

評(píng)析：因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過(guò)程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機(jī)對(duì)不同的幼兒進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛(ài)教師和幼兒自我教育的過(guò)程。

（二）看看、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。

小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）

幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。

幼兒2：媽媽要吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西，媽媽要做操。

小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí)，小寶寶就出生了。

評(píng)析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養(yǎng)，是靠臍帶吸收營(yíng)養(yǎng)；長(zhǎng)大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來(lái)踢去，還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。

（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？

小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事？

幼兒1：我生病住院時(shí)，媽媽好幾天沒(méi)睡覺(jué)，陪著我。

幼兒2：小時(shí)侯我在夜里很會(huì)哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來(lái)走去。

幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說(shuō)我是吃奶粉長(zhǎng)大的。

評(píng)析：在調(diào)查活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動(dòng)，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)了父母的艱辛勞動(dòng)，特別是家長(zhǎng)和孩子們共同完成調(diào)查表的過(guò)程，更是融恰了親子關(guān)系。

（四）激發(fā)幼兒愛(ài)父母、感激父母的情感。

討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來(lái)怎樣報(bào)答爸爸媽媽？

幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。

幼兒2：我媽媽在商場(chǎng)上班，每天站很長(zhǎng)時(shí)間，我要給她敲敲腿。

幼兒3：媽媽的心臟不好，我長(zhǎng)大了要掙錢(qián)，給媽媽看病。

幼兒4：我長(zhǎng)大了要買(mǎi)新房子給爸爸媽媽住……評(píng)析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對(duì)父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們從心底里愛(ài)自己的親人。通過(guò)相互講述，表達(dá)了自己關(guān)心報(bào)答父母的美好愿望。

活動(dòng)延伸：

1、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。

2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語(yǔ)言區(qū)講述自己成長(zhǎng)的趣事或故事。

主題反思：

在“認(rèn)識(shí)我自己”這一主題活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到孩子是天真的、聰明的、主動(dòng)的，而老師對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵(lì)的，只有在這種師生互動(dòng)中，老師與孩子才能相互支持，共同建構(gòu)主題，推動(dòng)主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì)，使孩子初步具有了問(wèn)題意識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力，學(xué)會(huì)了相互學(xué)習(xí)，孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。

認(rèn)識(shí)自己教案【篇8】

【寫(xiě)作目標(biāo)】

１．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、正確認(rèn)識(shí)自我。

２．用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)展現(xiàn)自我風(fēng)采。

３．選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個(gè)性，力求有創(chuàng)意地表達(dá)自我。

【設(shè)計(jì)緣起】

近段時(shí)間在給七年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)選修課“生活化作文指導(dǎo)”時(shí)，我想讓一個(gè)作文觀念融入學(xué)生的心靈，成為學(xué)生作文的信念，這就是——作文就是思想，作文就是生活，作文就是你自己。作文就是思想的歌唱，作文就是生活的舞蹈，作文就是對(duì)自己靈魂的追問(wèn)，作文要回歸到學(xué)生真實(shí)生活的描述和真實(shí)自我的解剖完善上。為此，我讓學(xué)生追問(wèn)審視“我是誰(shuí)”，抒寫(xiě)美現(xiàn)“這就是我”，讓學(xué)生在不斷認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造自我中表現(xiàn)、完善，讓寫(xiě)作成為學(xué)生生命成長(zhǎng)真實(shí)詩(shī)意的記錄。

【設(shè)計(jì)理念】

1．認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)自我。認(rèn)識(shí)自我是完善自我的前提和途徑。馬克斯韋爾·莫爾滋說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的重要性，你應(yīng)當(dāng)意識(shí)到對(duì)你來(lái)說(shuō)世界上最重要的人就是你自己。”“認(rèn)識(shí)你自己”，是古希臘先哲在雅典阿波羅神廟門(mén)廊一塊石板上刻下的箴言，古希臘人把“能認(rèn)識(shí)自己”看做是人類(lèi)的最高智慧。“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程”，“寫(xiě)作不僅需要認(rèn)識(shí)世界，掌握社會(huì)生活的情緒，更需要認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己?！保ㄊY子龍語(yǔ)）人生就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷創(chuàng)造自己的過(guò)程，審視自我、創(chuàng)造自我是人類(lèi)一個(gè)永遠(yuǎn)不老的話題。

2．真摯抒寫(xiě)自我?！扒Ы倘f(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人”，新課標(biāo)要求“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感悟和真切體驗(yàn)”，“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感”。自我，是學(xué)生最熟悉的生活，是學(xué)生最真實(shí)的領(lǐng)域，是學(xué)生最容易寫(xiě)出真情實(shí)感的話題。

3．創(chuàng)新美現(xiàn)自我。新課標(biāo)要求“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。自我話題能夠很好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生多角度地觀察思考自己，抓住自己特征的寫(xiě)作目標(biāo)，能夠很好地訓(xùn)練學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)地能力。

【設(shè)計(jì)思路】

教學(xué)過(guò)程主要設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：介紹自己——追問(wèn)自我

老師簡(jiǎn)介自己、歸納介紹角度——學(xué)生介紹自己、板書(shū)追問(wèn)視角（個(gè)人簡(jiǎn)況、家庭情況、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛(ài)好特長(zhǎng)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)……）

第二環(huán)節(jié)：探究欣賞——?jiǎng)?chuàng)新指導(dǎo)

討論探究——佳作片段欣賞小結(jié)——?jiǎng)?chuàng)新技法總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：競(jìng)猜游戲——?jiǎng)?chuàng)新美現(xiàn)

十分鐘“這就是我”話題寫(xiě)作——競(jìng)猜——評(píng)出優(yōu)勝者。

【課前準(zhǔn)備】

1．卡片

2．學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、以老師簡(jiǎn)介自己導(dǎo)入

從職業(yè)身份、成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、生活嗜好、教書(shū)心得等方面介紹自己。

二、追問(wèn)自我

1．今天老師見(jiàn)到大家，為了結(jié)識(shí)各位，情不自禁地來(lái)了一次自我推銷(xiāo)。中國(guó)是禮儀之幫，來(lái)而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認(rèn)識(shí)結(jié)交我們班上的同學(xué)，哪位同學(xué)愿意跟老師交朋友，請(qǐng)你向老師介紹一下你，好嗎？

2．學(xué)生介紹自己。

如學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)，一可用語(yǔ)言激勵(lì)：多一個(gè)朋友多一條路。哪天你出門(mén)在外遇到不方便，想找個(gè)人幫忙，經(jīng)熟人介紹，你知道了一個(gè)老鄉(xiāng)就在此地，給他打個(gè)電話，興許能有幫助?？墒撬徽J(rèn)識(shí)你呀，還怕你把他騙了呢！你怎么介紹自己呢？

如果還是啟而不發(fā)，再激勵(lì)：假如我是一個(gè)大公司的老總，大家急需找工作維持生計(jì)，你們還金口難開(kāi)嗎？

看來(lái)同學(xué)們也有羞澀的一面，好，激將不成，我就用點(diǎn)將法吧。

學(xué)生總結(jié)介紹角度，追問(wèn)還有哪些特點(diǎn)？還可以從哪些角度認(rèn)識(shí)自己。

介紹中追問(wèn)時(shí)適當(dāng)提示：你還有哪些長(zhǎng)處，不足在哪里？你最想干什么，你會(huì)干什么，你能干什么？在同學(xué)眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個(gè)怎樣的人？

3．追問(wèn)特點(diǎn)，總結(jié)角度。

認(rèn)識(shí)自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷創(chuàng)造自己的過(guò)程，追問(wèn)自我、審視自我、創(chuàng)造自我是人類(lèi)一個(gè)永遠(yuǎn)不老的話題。常做這樣的`自我追問(wèn)和審視，我們就會(huì)清楚地知道自己的個(gè)性，準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己。

追問(wèn)自己要發(fā)散思維，從多個(gè)角度進(jìn)行，下面我們小結(jié)一下追問(wèn)地角度。

追問(wèn)角度參考：個(gè)人簡(jiǎn)況、家庭情況、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛(ài)好特長(zhǎng)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)……

4、同學(xué)們介紹了這么多現(xiàn)在就把你的介紹材料整理成文吧。

參考材料：

可以寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名、家庭住址、出生的時(shí)間、年齡、名字的由來(lái)、名字的涵義……

可以寫(xiě)我的長(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……

可以寫(xiě)我的性格特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛(ài)哭的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)出洋相的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……

可以寫(xiě)我的內(nèi)心世界：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……

可以寫(xiě)我的愛(ài)好特長(zhǎng)：愛(ài)讀書(shū)的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的我，愛(ài)作文的我，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的我，愛(ài)種花的我……

可以寫(xiě)我的成長(zhǎng)故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等。

可以寫(xiě)我的日常生活：如學(xué)校生活、家庭生活、交往生活。

4．學(xué)生自由說(shuō)：我是這樣一個(gè)人。

第二課時(shí)

一、創(chuàng)新美現(xiàn)

1、學(xué)生把你的作品展示給同學(xué)們。

2、教師總結(jié)：大凡寫(xiě)作，不外乎關(guān)涉兩個(gè)方面，一是寫(xiě)什么，二是怎樣寫(xiě)。寫(xiě)我們自己，除了抓住特點(diǎn)、寫(xiě)得具體、寫(xiě)得真實(shí)外，還要寫(xiě)得美，寫(xiě)得新穎。把熟悉的內(nèi)容寫(xiě)出新意，寫(xiě)得出人意料，寫(xiě)得新穎別致，給人耳目一新的感覺(jué)，你的作文就會(huì)大大增色。創(chuàng)新并不難，只要我們有創(chuàng)新的意識(shí)，那天天都是創(chuàng)造之時(shí)，處處都是創(chuàng)造之地，人人都能成為創(chuàng)造之人。

3、討論探究：寫(xiě)作“這就是我”這個(gè)話題，你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫(xiě)你的哪些獨(dú)特之處？要寫(xiě)得新穎，寫(xiě)得富有創(chuàng)意，你打算怎樣寫(xiě)？

4、佳作片段欣賞

這就是我

我是湖面上的一彎月，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋，掀起一朵朵浪花。

我是一臺(tái)神奇的聯(lián)想電腦。我的想象力可豐富了！

我是玉米（宇春的歌迷），我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無(wú)垠的玉米田細(xì)細(xì)欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著她那雙為夢(mèng)想執(zhí)著追求的眼睛。

小結(jié)：變換視角，以物寫(xiě)我。

二、競(jìng)猜游戲

1．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的作文方法，用10分鐘時(shí)間寫(xiě)一個(gè)作文片段，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點(diǎn)，富有創(chuàng)意。請(qǐng)大家在文中不要出現(xiàn)姓名之類(lèi)，以便寫(xiě)好之后大家來(lái)猜，被猜出人數(shù)最多者將獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2．學(xué)生寫(xiě)作、巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)佳作片段以供競(jìng)猜。

3．展示佳作，競(jìng)猜。

4、課后寫(xiě)作

請(qǐng)同學(xué)們課余抽時(shí)間圍繞“這就是我”的話題寫(xiě)在作文本上，快快寫(xiě)作喲！

三、結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，生命是一條流動(dòng)的河，作文就應(yīng)該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，我們應(yīng)將寫(xiě)作變成一種愉快的需要。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗啊！讓白晝進(jìn)來(lái)，讓生命出去！”我這里真誠(chéng)地呼喚：“那么作文啊！讓自我進(jìn)來(lái)，讓創(chuàng)新飛翔！”

認(rèn)識(shí)自己教案【篇9】

幼兒園大班健康教案詳案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思

活動(dòng)背景：

通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè)；音樂(lè)響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的`綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問(wèn)題的興趣。

幼兒情況分析：

本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。

3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫(huà)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水彩筆若干、《健康歌》的音樂(lè)。

2、教師事先在手上畫(huà)好“親親一家人”。

3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

教學(xué)方法：

1、整體教學(xué)法

集體教學(xué)，面對(duì)群體展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

2、情景教學(xué)法

活動(dòng)開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來(lái)和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。

3、游戲法

活動(dòng)中通過(guò)玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、會(huì)彎腰的一家人，引出活動(dòng)。

1、導(dǎo)入部分。

——今天老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎？咦，那他們?cè)谀睦锬?？瞧，他們?cè)谶@兒呢。

2、教師逐一伸出手指念兒歌。

——拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無(wú)名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛(ài)；五指握握緊，親親一家人。

——這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來(lái)彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾茫寢尯?！爺爺好！奶奶好?。?/p>

二、靈活的關(guān)節(jié)。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

——?jiǎng)偛叛?，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）

2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來(lái)找找看，好不好？

（如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）

3、游戲。

——今天，我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié)，接下來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？）

——通過(guò)剛才的小游戲，你們說(shuō)我們的關(guān)節(jié)重要嗎？

活動(dòng)反思：

在課堂教學(xué)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。

本次活動(dòng)開(kāi)頭以“手指兒歌”這一形象的描述來(lái)引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫(huà)好“親親一家人”的頭像，并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲？讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。

在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過(guò)程中，我著眼于以“活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)”來(lái)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過(guò)想象在關(guān)節(jié)上畫(huà)畫(huà)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。

2、注重幼兒的親歷過(guò)程。

在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西？”為游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

3、注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。

在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說(shuō)我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié)，這無(wú)疑是不正確的。于是我就問(wèn)他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒(méi)有），這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒(méi)有關(guān)節(jié)的。

4、活動(dòng)中存在的不足。

如果老師提出問(wèn)題時(shí)，孩子們不能回答，老師可以直接說(shuō)出答案；

當(dāng)孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時(shí)，可以讓他們充分發(fā)揮；

孩子們?cè)谕妗安粡澢P(guān)節(jié)拿筆”的游戲時(shí)，老師可以提供操作臺(tái)，讓所有的孩子都看到。

2024認(rèn)識(shí)幼兒園教案小班(熱門(mén)七篇)

作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的幼兒園小班《認(rèn)識(shí)數(shù)字5》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2024認(rèn)識(shí)幼兒園教案小班 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

使幼兒知道，任何7個(gè)一組的實(shí)物，都可用數(shù)字7來(lái)表示。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

l～7數(shù)字卡片若干套，畫(huà)有不同數(shù)目的圖片若干套(兩個(gè)小人;兩件衣服;一個(gè)杯子、一頂帽子;3只鴨;一根蚊香、一瓶香水、一枝月季;一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)香蕉、一對(duì)連枝櫻桃、一塊糖……)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.選圖片

由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實(shí)物圖片。如請(qǐng)拿出畫(huà)有2件能穿的物品的圖片;請(qǐng)拿出畫(huà)有5個(gè)可吃的東西的圖片;請(qǐng)拿出畫(huà)有3個(gè)可聞的東西的圖片;請(qǐng)拿出一張沒(méi)人沒(méi)動(dòng)物的圖片。

2.對(duì)卡片

出示數(shù)字7，請(qǐng)另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的'實(shí)物圖片。出示7個(gè)實(shí)物的圖片，請(qǐng)另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的數(shù)卡。不斷改變要求反復(fù)玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請(qǐng)拿相同數(shù)目的實(shí)物圖片與數(shù)卡的小朋友面對(duì)面握手。

【課后反思】

讓學(xué)生清楚，清晰的能用來(lái)7來(lái)表示7樣?xùn)|西.。學(xué)生操作雪花片得出6比7少，7比6多。本節(jié)課我覺(jué)得唯一不足的是;可以放寬時(shí)間讓學(xué)生自己體驗(yàn) 7比6多，6比7少，可以去掉老師板書(shū)操作得出的7比6多，6比7少。老師可以走到學(xué)生中指導(dǎo)那些不會(huì)操作的學(xué)生，多重整節(jié)課的效率，培養(yǎng)學(xué)生的思維的可逆性

小百科：7，阿拉伯?dāng)?shù)字，是6與8之間的自然數(shù)、第四個(gè)質(zhì)數(shù)。

2024認(rèn)識(shí)幼兒園教案小班 篇2

認(rèn)識(shí)球體

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)操作掌握球體這一名稱，感知它的特點(diǎn)，能找到與它相似的物體，能區(qū)分圓形和球體。

2.發(fā)展幼兒分析、比較的能力及運(yùn)用感官的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人硬紙圓片一張，小皮球一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示一個(gè)圓形紙片，啟發(fā)幼兒說(shuō)出它是什么形狀的？（圓形）

2.發(fā)給每個(gè)幼兒一張圓紙片和一個(gè)皮球，讓幼兒自由地玩。鼓勵(lì)他們從不同的角度去觀察，用手去摸摸，或在地（桌）上滾一滾，比一比，找一找它們的形狀有什么不同。

3.組織幼兒進(jìn)一步觀察、思考、討論它們的.不同。

（1）教師邊轉(zhuǎn)動(dòng)圓紙片和小皮球，邊啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）讓幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)后，教師小結(jié)：圓紙片正面看上去是圓形，轉(zhuǎn)動(dòng)后成一條線，再轉(zhuǎn)動(dòng)后又成了圓形，小皮球無(wú)論怎樣轉(zhuǎn)，看上去都是圓形，像小皮球這樣無(wú)論怎樣轉(zhuǎn)，看上去都是圓形的物體叫做球體。（讓幼兒掌握名詞：球體。）

（3）再啟發(fā)幼兒將皮球在桌上滾滾，用手摸摸，提問(wèn)：“玩的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了什么？”（讓幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)后，教師小結(jié)：皮球圓溜溜的，無(wú)論從哪個(gè)方向都能滾動(dòng)。最后念兒歌以加深印象。）

“小皮球，溜溜圓，哪邊看它都是圓。小皮球，站不穩(wěn)，哪邊挨地都能滾。“

4.說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西時(shí)球體的，讓幼兒討論后再回到。5.指導(dǎo)幼兒做《幼兒用書(shū)》第5頁(yè)的練習(xí)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒判斷右上圖的物體哪些不是球體，談?wù)劄槭裁础?/p>

活動(dòng)延伸

1.到戶外玩球，加深對(duì)球體的感知。

2.學(xué)會(huì)《小皮球》兒歌。

認(rèn)識(shí)圓柱體

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)操作掌握?qǐng)A柱體這一名稱，感知它的特點(diǎn)，能找到與它相似的物體。

2.發(fā)展幼兒觀察、分析、判斷能力及動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教具：圓柱體的圓紙筒一個(gè)。

2.學(xué)具：制作圓柱體的長(zhǎng)方形、圓紙片、橡皮泥和圓柱體積木若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示圓紙筒，請(qǐng)幼兒在盒子里找出于圓紙筒形狀相似的積木。

2.指導(dǎo)幼兒觀察它的上、下底面是什么形狀？用圓紙片（與底面同樣大）或用小棒量量、比比上下底面是否一樣大？再用手從上至下地摸摸有什么感覺(jué)？

3.組織幼兒討論觀察的結(jié)果，然后叫教師小結(jié)：上面是圓形，下面是圓形，兩個(gè)圓一樣大，中間從上至下一樣粗的形狀叫圓柱體。（讓幼兒掌握名詞：圓柱體。）

4.說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓柱體的？分組討論后，比比哪組舉得多，最準(zhǔn)確。

5.指導(dǎo)幼兒做《幼兒用書(shū)》第5頁(yè)的練習(xí)。觀察后討論：中間畫(huà)面上的東西有哪些是圓柱體的？哪些不是圓柱體的？為什么？

6.分組操作。一組發(fā)給一張長(zhǎng)方形紙，并啟發(fā)他們嘗試從許多圓紙片中找到兩個(gè)同樣大的粘貼成一個(gè)圓柱體；一組用橡皮泥塑成粗細(xì)不一的圓柱體，然后練習(xí)按粗細(xì)排序；一組從積木里找到高矮、粗細(xì)不一的圓柱體，然后按高矮或粗細(xì)排序。

7.幼兒可根據(jù)不同的水平分組。完成作用后，幼兒可去另一組交流。

活動(dòng)延伸

1.在游戲中反復(fù)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

2.游戲和兒歌：

圓柱體，長(zhǎng)又長(zhǎng)，兩頭看去都是圓。

圓柱體，圓又直，身子上下一樣粗。

教學(xué)后記：

2024認(rèn)識(shí)幼兒園教案小班 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下，個(gè)別幼兒不會(huì)數(shù)數(shù)、不會(huì)按順序讀數(shù)、有些幼兒喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農(nóng)民一年四季只有冬季有時(shí)間，針對(duì)鄉(xiāng)下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)部分，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：幼兒體會(huì)與同伴游戲時(shí)候的歡樂(lè)，喜歡做游戲。

2、認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)讀數(shù)字寶寶1—5。

3、能力目標(biāo)：能大聲地讀出數(shù)字1—5中的某一個(gè)簡(jiǎn)單的知道數(shù)字寶寶的筆畫(huà)。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)讀出數(shù)字1—5。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1—5之間的任何一個(gè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字寶寶卡片1—5各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動(dòng)物卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的手指游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，并且知道小手的手指數(shù)量。

二、基礎(chǔ)部分

我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（教師導(dǎo)幼引兒伸出自己的手，和老師一起數(shù)一數(shù)。）數(shù)完手指以后，出示數(shù)字卡片。請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)一認(rèn)這是數(shù)字幾。鴨媽媽生了5個(gè)鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請(qǐng)你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應(yīng)的`數(shù)字1—5貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應(yīng)的有數(shù)量的圖片出示在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌，識(shí)記數(shù)字1—5。

三、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請(qǐng)幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數(shù)字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌。整理教具下課。

教學(xué)反思：

本節(jié)課選課的內(nèi)容對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)點(diǎn)的偏難。只是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)數(shù)字1就可以了！這節(jié)課的內(nèi)容其實(shí)可以作為主題教學(xué)，可以在一到二星期上完本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對(duì)于數(shù)字1—3記憶的比較清楚，到數(shù)字4、5的時(shí)候就有點(diǎn)難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。老師需要下去在更深層次的研究本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認(rèn)讀出數(shù)字1—5。上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學(xué)活動(dòng)中，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進(jìn)的地方。本人自己覺(jué)得這節(jié)課的效果不是很好，有一些常識(shí)和自己的目標(biāo)完成的不是很理想。沒(méi)有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學(xué)方法都是這節(jié)課的弊端。以后上公開(kāi)課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對(duì)課程的方式方法喜歡的程度來(lái)設(shè)計(jì)主題教育。這節(jié)課整體還可以，沒(méi)有考慮到用更好的更直觀的方式方法來(lái)教育孩子，可以試圖用一下PPT做一個(gè)課件，再加上直觀教具我想這節(jié)課或許會(huì)比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡(jiǎn)單的筆畫(huà)應(yīng)該是中班的課程了，此觀點(diǎn)不提倡。

2024認(rèn)識(shí)幼兒園教案小班 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5，知道他們能表示物體的數(shù)量。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行排序。（數(shù)量在5以內(nèi)）

3.要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。

活動(dòng)重，難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5

能按物體差異進(jìn)行排序

活動(dòng)準(zhǔn)備：

能表示1—5的實(shí)物卡，只求若干，排序材料若干。

方法與手段：

游戲法，示范法，自主探索法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1，2，3，引出 幼兒玩游戲。 通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)1，2，3這3個(gè)數(shù)字的認(rèn)本節(jié)課的主題。 識(shí)，并且為讓幼兒認(rèn)識(shí)4，5做鋪墊。

1.師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)你們和我做一個(gè)看數(shù)拍手的游戲，好嗎？仔細(xì)聽(tīng)游戲規(guī)則，老師說(shuō)數(shù)字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說(shuō)：數(shù)字幾，我拍了幾下。準(zhǔn)備好了嗎？

2.師：小朋友們看，看這些卡片上都有 幼兒思考并回答問(wèn)題。什么呢？它們各有幾只？老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，想一想，誰(shuí)排在最前面呢？

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5 幼兒尋找數(shù)字。 通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒找出4，5，認(rèn)識(shí)4，5

1.師：請(qǐng)小朋友們看看這些數(shù)字中哪些 以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過(guò)小動(dòng)物是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的呢?他是幾?他長(zhǎng)得 找數(shù)字朋友讓他們知道數(shù)字能表示物體的數(shù)什么樣子?請(qǐng)你把它找出來(lái)，好嗎?

2.師：小朋友們，老師這里有許多的小 幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。動(dòng)物，所以老師想要請(qǐng)小朋友們幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友，小動(dòng)物有幾只就是幾數(shù)字的好朋友，老師希望你們可以一邊送一邊說(shuō)：幾只..就送數(shù)字幾給你做朋友，好嗎?

三、通過(guò)小組活動(dòng)，讓幼兒更深刻地 按照教師的規(guī)則進(jìn)行操作。 通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手操作，感知數(shù)字大小的.感知5以內(nèi)的數(shù)字。 差異并能進(jìn)行排序。

師：現(xiàn)在我們來(lái)比比賽，好嗎？請(qǐng)小朋友們聽(tīng)好游戲規(guī)則，我請(qǐng)1，2，3，4組的小朋友看數(shù)字貼紙球，如果這張卡只上印有數(shù)字幾我們就在數(shù)字下面的格子里貼幾個(gè)紙球。請(qǐng)5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來(lái)排隊(duì)，排好后說(shuō)一說(shuō)是怎樣排的。

四：教師總結(jié)，展示幼兒的活動(dòng)結(jié)果。 一同檢查是否正確。 感受自己動(dòng)手操作的快樂(lè)，并從教師的鼓勵(lì)。

師：現(xiàn)在小朋友們都完成了，你們都 勵(lì)中增加信心。

很棒，現(xiàn)在我們大家一起來(lái)檢查，看看你們到底做得對(duì)不對(duì)，好嗎？

2024認(rèn)識(shí)幼兒園教案小班 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步認(rèn)識(shí)方形和圓形的基本特征。

2、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、讓幼兒在輕松愉快的游戲中認(rèn)識(shí)圖形。

4、了解生活中的一些物品的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張機(jī)器人畫(huà)像（由若干個(gè)方形和圓形組成，大小不一）；若干個(gè)方形和圓形卡片；教師教具2張大型卡片。（一張方形，一張圓形）；圓形和方形積木若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，幼兒觀察并探索圖形的特征。

1、教師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人來(lái)我們實(shí)驗(yàn)幼兒園做客，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)下？（想）

2、出示機(jī)器人畫(huà)像，請(qǐng)小朋友自由觀察。

二、認(rèn)識(shí)方形和圓形

1、教師的提問(wèn)中說(shuō)出圖形的特征。

教師出示圖形卡片提問(wèn)：現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦，小朋友們小眼睛看仔細(xì)（從機(jī)器人身上取下一個(gè)方形）小朋友想不想摸一摸？（請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)觸摸，并自由說(shuō)出自己的感受）

2、教師有目的的指導(dǎo)幼兒摸方形的邊和角，（扎扎的，尖尖的）教師引導(dǎo)幼兒知道這個(gè)尖尖的`地方叫做角，數(shù)數(shù)有幾個(gè)（4個(gè)）有幾條邊？（4條）。所以啊，這個(gè)圖形就叫－－－－“方形”。

3、提問(wèn)：咦，小朋友們?cè)賮?lái)看看，這個(gè)圖形寶寶有沒(méi)有角，他的邊是怎么樣的（光光的，圓圓的）讓幼兒觸摸圖形卡片。（自由回答）教師總結(jié)這個(gè)圖形是圓形。

三、游戲：圖形對(duì)對(duì)碰

1、老師指到哪里幼兒說(shuō)出名稱，并回答機(jī)器人是由什么形狀組成的？

2、分卡片幼兒根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)卡片，教師檢驗(yàn)是否正確。

四、積木分類(lèi)

五、幼兒根據(jù)觀察，說(shuō)出生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。

小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。

2024認(rèn)識(shí)幼兒園教案小班 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。

2.能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問(wèn)聲節(jié)日好，回報(bào)老師的付出。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師：今天，我?guī)?lái)了一段好看的視頻，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2.幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的'工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問(wèn)。

師：錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?

3.幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。

師：誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?

幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。

4.介紹教師節(jié)。

師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

5.幼兒上來(lái)和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲節(jié)日好。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長(zhǎng)什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。

2024認(rèn)識(shí)幼兒園教案小班 篇7

一、活動(dòng)目的

1.讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)對(duì)教師感恩的情感。

2.讓孩子們知道9月10日是教師節(jié)，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備配樂(lè)散文《謝謝老師》的錄音磁帶；

2.與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；

3.畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

懸掛圖片，同時(shí)播放配樂(lè)散文《謝謝老師》。

（在輕松活潑的配樂(lè)中，讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí)，聆聽(tīng)詩(shī)一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）

1.在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中，請(qǐng)孩子們回答這首詩(shī)歌的名字。

（經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的詩(shī)歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出詩(shī)歌的名字。）

2.肯定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓他們記住教師節(jié)。

（這是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的.勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來(lái)。）

四、講詩(shī)歌《謝謝老師》

1.帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向孩子們講解意義及其內(nèi)涵，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的.工作。

（通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。）

2.讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感，與孩子們分享節(jié)日的快樂(lè)和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè)。

（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不要說(shuō)誰(shuí)好不好，關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話。）

五、活動(dòng)延伸

教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（如國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)）在這些節(jié)日里，孩子們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。）

六、課后反思

幼兒園教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感，不是與生俱來(lái)的，它需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。

因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里，給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng)，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

【熱門(mén)教案】認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案最新模板(5篇)

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【熱門(mén)教案】認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案最新模板(5篇)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情境中豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)裝飾蔬菜，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3、樂(lè)意參與集體游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘿卜、西紅柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

設(shè)計(jì)思路：

前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)將黃瓜列為水果的范疇，也會(huì)將柿子說(shuō)成是蔬菜的，很多孩子還分不清番茄和蘋(píng)果、番茄和柿子，為了幫助他們能將水果和蔬菜區(qū)分開(kāi)，于是生成了這一活動(dòng)《可愛(ài)的蔬菜寶寶》。

我班的孩子多數(shù)來(lái)自純農(nóng)村的孩子，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，有的甚至普通話也不會(huì)說(shuō)，但是他們對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)特別感興趣，于是我將裝飾蔬菜寶寶作為活動(dòng)的重點(diǎn)，在做做玩玩中，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，使每個(gè)孩子都能積極參與到活動(dòng)中。

活動(dòng)過(guò)程：

一、接電話引起興趣。

設(shè)置情境：鈴聲響，老師接電話。山羊公公過(guò)生日，老師準(zhǔn)備送禮物——蔬菜。

二、選擇蔬菜寶寶。

1、老師選蔬菜寶寶。

2、個(gè)別幼兒選蔬菜。

3、集體選蔬菜送給山羊公公。

說(shuō)明：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你給山羊公公選了什么蔬菜寶寶，你選的蔬菜寶寶是什么樣的。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)：看一看，聞一聞洋蔥寶寶。

三、裝扮蔬菜寶寶。

1、提問(wèn)：你想怎樣裝扮蔬菜寶寶？幼兒自由發(fā)言。

2、出示教師的設(shè)計(jì)范例。

3、幼兒裝扮蔬菜寶寶，教師幫助有困難的幼兒完成作品。

四、講評(píng)作品。

把自己裝扮的蔬菜寶寶給老師、小朋友看看，交流自己的作品。

五、延伸。

帶著你的蔬菜寶寶離開(kāi)活動(dòng)室。

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案【篇二】

1、培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感，并在活動(dòng)中樂(lè)于表現(xiàn)自己。

2、通過(guò)圖片及對(duì)話識(shí)別所學(xué)單詞。

3、能準(zhǔn)確讀出單詞。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞匯，tomato,carrot,cucumber.

活動(dòng)難點(diǎn)：tomato,carrot,cucumber的正確發(fā)音?；顒?dòng)名稱：學(xué)習(xí)蔬菜（vegatable）活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊娃娃，蔬菜tomato,carrot,cucumber的圖片，創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：拿出小熊娃娃展示給小朋友看?！靶⌒芩貏e勤勞，種植了一個(gè)自己的農(nóng)場(chǎng)，里面有各種各樣的蔬菜，接下來(lái)我們一起去小熊的農(nóng)場(chǎng)看一看吧。

Step1：T：拿出蔬菜圖片，引導(dǎo)幼兒讀tomato(西紅柿)，carrot（胡蘿卜），cucumber(黃瓜)。

Step2：創(chuàng)編歌曲。

T：現(xiàn)在我們來(lái)為蔬菜編一首歌曲吧，（結(jié)合它們的形狀顏色和味道這些特點(diǎn)）T:西紅柿，紅紅的，圓圓的，Tamato.

T:胡蘿卜，橙色的，長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的，Carrot.

T:黃瓜，綠色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，帶刺的，Cucumber.

Step3：玩游戲

①（擊鼓傳花）。

老師把蔬菜的圖片發(fā)給小朋友，然后在小朋友之間互相傳送，老師喊停，圖片在誰(shuí)手里就讀出這個(gè)單詞。

②（迷路的蔬菜寶寶）蔬菜寶寶迷路了，請(qǐng)小朋友們把圖片貼在相應(yīng)的單詞下面，蔬菜寶寶就是回到了它們的家。

Step4：情景表演。

老師扮演小熊，幼兒扮演不同的小動(dòng)物來(lái)小熊農(nóng)場(chǎng)做客，喜歡吃哪種蔬菜就說(shuō)出英語(yǔ)單詞。如：喜歡吃胡蘿卜就說(shuō)出單詞（Carrot）

活動(dòng)延伸：

幼兒從“農(nóng)場(chǎng)”回來(lái)，“到家”洗一洗品嘗一下蔬菜不同的味道，并把自己品嘗的結(jié)果講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案【篇三】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z入是非常重要的，但是我發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛(ài)吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蔬菜》這一活動(dòng)，通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱，了解糧食來(lái)之不易，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，做到不挑食的好習(xí)慣。

2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

3、知道常見(jiàn)蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 通過(guò)觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔術(shù)箱

3、白菜奶奶頭飾一份

4、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

一、 導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。

二、摸一摸，猜一猜。

(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

(2) 請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3) 師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)（形狀是圓的還是長(zhǎng)的，表面是光滑的還是粗糙的）。

(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

(5) 提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃？

(6) 讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？

結(jié)束部分：

三、小結(jié)：

游戲

（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)?。浚ㄓ谆卮穑┙裉煅桨撞四棠踢^(guò)生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

（2）總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。

延伸環(huán)節(jié)：

鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個(gè)不挑食的好孩子。

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案【篇四】

一、教育目標(biāo)

通過(guò)讓孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的蔬菜知識(shí)，讓孩子們對(duì)蔬菜有個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于孩子的.飲食觀形成很重要，孩子們的挑食厭食的習(xí)慣也會(huì)改正哦。

二、教育準(zhǔn)備

蔬菜卡片，幻燈片

三、教育過(guò)程

1.老師給孩子們引導(dǎo)出今天的課程內(nèi)容；

2.老師給孩子們展示蔬菜卡片，讓孩子們認(rèn)識(shí)蔬菜；

3.每個(gè)蔬菜卡片展示之后，老師通過(guò)幻燈片給孩子講解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；

4.向孩子們推薦健康的蔬菜食用方法；

5.總結(jié)和蔬菜有關(guān)的知識(shí)。

在今天的這個(gè)幼兒園教案中，和孩子們的生活更加貼近，所以，孩子們學(xué)習(xí)之后，對(duì)于自己的健康飲食也是非常重要的。

認(rèn)識(shí)蔬菜小班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱，了解糧食來(lái)之不易，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2.初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

3.知道常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種蔬菜模型以及圖片（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）

2.魔術(shù)箱

3.音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

一、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《兔子舞》

教師提問(wèn)：剛才我們跳了兔子舞，那你們知道兔子愛(ài)吃什么嗎？（…）小朋友你們愛(ài)吃什么蔬菜呢？

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

1.讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

2.請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

3.師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)（形狀是圓的還是長(zhǎng)的，表面是光滑的還是粗糙的）。

4.讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？

5.師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

結(jié)束部分：

三、小結(jié)：蔬菜都是很有營(yíng)養(yǎng)的，所以我們不能挑食，要多吃蔬菜，才能身體強(qiáng)健，快快長(zhǎng)大。

游戲（1）教師出示白菜奶奶圖片：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)?。浚ㄓ谆卮穑┙裉煅桨撞四棠踢^(guò)生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？音樂(lè)（森林狂想曲）

我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，教師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

（2）總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。

延伸環(huán)節(jié)：

鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個(gè)不挑食的好孩子。

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)我自己》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)我自己》含反思》

小班教案《認(rèn)識(shí)我自己》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話，了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別，快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)我自己》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。

2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。

3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說(shuō)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

男、女布娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察、談話導(dǎo)入

出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。

二、認(rèn)識(shí)自己

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？

2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說(shuō)說(shuō)自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么？

三、游戲互動(dòng)

幼兒在活動(dòng)室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

2、采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？

3、任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

活動(dòng)反思：

少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

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