[熱門]幼兒園老師畢業(yè)感言幼兒匯集六篇

幼兒故事一般都生動有趣，很受幼兒的歡迎，是一個很好的教育方式，父母更是需要把那些不適合幼兒閱讀的書籍篩選出來，引導(dǎo)孩子成長，因為很多時候，幼兒不好的行為習(xí)慣，基本上都是在幼兒時期養(yǎng)成的！那么，有哪些想象力大膽，具有教育意義的故事呢？小編特地為您收集整理“[熱門]幼兒園老師畢業(yè)感言幼兒匯集六篇”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園老師畢業(yè)感言幼兒【篇一】

時光就象滑滑梯，過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，我們就要離開幼兒園，離開我們親愛的老師，離開可愛的小朋友，離開我們快樂的大家庭，真有點不舍得呀。

記得剛開始上小小班的時候，都是爸爸媽媽爺爺奶奶抱著進幼兒園，還有很多小朋友哭哭啼啼不肯進幼兒園，是老師用媽媽一樣的手接過我們，用自我無私的愛溫暖我們、呵護我們，給我們家的溫暖。在這個大家庭里我們一齊吃飯，一齊喝水，一齊游戲，一齊學(xué)習(xí)。

在這個大家庭里老師辛勤地教育我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們從吃飯還要喂的小娃娃變成了一個個棒孩子。我們此刻不僅僅自我的事情自我做，還懂得了關(guān)心別人，愛護別人，還有尊敬和體諒別人。在幼兒園里老師教給我們很多道理，很多知識。此刻大家會自我閱讀、會講故事，會寫字、會畫畫、會折紙、會唱歌、會跳舞。

如今，我們長大了，要上小學(xué)了，就象小鳥長大了，要飛向更遠(yuǎn)的地方，但是不論我們走的多遠(yuǎn)，都忘不了幼兒園里的歡歌笑語，忘不了親愛的小朋友，忘不了像媽媽一樣親愛的老師!我們都是您的孩子，是您手里的風(fēng)箏，無論我們飛得多高、飛得多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)和您連在一齊!

多謝您，老師!愿您永遠(yuǎn)健康、快樂、美麗!請相信，我們必須會好好學(xué)習(xí)，用出色的表現(xiàn)來報答老師。我們必須會很棒。（合同范本網(wǎng) WWw.36Gh.Com）

幼兒園老師畢業(yè)感言幼兒【篇二】

尊敬的老師、家長、親愛的同學(xué)們，大家好！

我叫王天麒，來自大一班，時間就象滑滑梯，過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，我們就要離開幼兒園，離開我們親愛的老師，離開可愛的小朋友，離開我們快樂的大家庭，真有點不舍得呀。記得剛開始上小小班的時候，都是爸爸媽媽爺爺 奶奶抱著進幼兒園，還有很多小朋友哭哭啼啼不肯進幼兒園，是老師用媽媽一樣的手接過我們，用自己無私的愛溫暖我們、呵護我們，給我們家的溫暖。在這個大家庭里我們一起吃飯，一起喝水，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。

在這個大家庭里老師辛勤地教育我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們從吃飯還要喂的小娃娃變成了一個個很棒的孩子。我們現(xiàn)在不僅自己的事情自己做，還懂得了關(guān)心別人，愛護別人，還有尊敬和體諒別人。

在幼兒園里老師教給我們很多道理，很多知識?，F(xiàn)在大家會自己閱讀、會講故事，會寫字、會畫畫、會折紙、會唱歌、會跳舞。 如今，我們長大了，要上小學(xué)了，就像小鳥長大了，要飛向更遠(yuǎn)的地方，但是不論我們走的多遠(yuǎn)，都忘不了幼兒園里的歡歌笑語，忘不了親愛的小朋友，忘不了像媽媽一樣親愛的老師！ 我們都是您的孩子，是您手里的風(fēng)箏，無論我們飛得多高、飛得多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)和您連在一起！

謝謝您，老師！愿您永遠(yuǎn)健康、快樂、美麗！請相信，我們一定會好好學(xué)習(xí)，用出色的表現(xiàn)來報答老師。我們一定會很棒。

幼兒園老師畢業(yè)感言幼兒【篇三】

尊敬的各位老師、各位家長，親愛的小朋友們：

大家好!

我是學(xué)前三班劉思言的媽媽。今天，我想向?qū)W前班所有的老師們表示衷心的感謝!感謝你們對孩子們的關(guān)心與呵護，你們的愛成就了孩子們快樂、幸福的成長!

在這里我想先對孩子們說兩句作為一個媽媽的心里話?！昂⒆觽儯瑡寢屜朐谶@里對你們說，當(dāng)你們參加學(xué)前班運動會精神抖擻的向我們走來的時候，你知道媽媽是多么自豪嗎?當(dāng)你們秋游在小菜園里專注的給小菜苗安家的時候，你知道媽媽是多么感動嗎?當(dāng)你們在六一節(jié)目表演中自信的展露笑容的時候，你知道媽媽是多么甜蜜嗎?曾幾何時，你們還呀呀學(xué)語;曾幾何時，你們還懵懵懂懂。而今，我們卻要用大人的眼光審視你們，在你們身上，我們看到了熠熠閃耀的勇敢、堅強、自信、向上的優(yōu)秀品質(zhì);在你們身上，我們看到了不驕、不躁、自立、自強的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;在你們身上，我們更看到了東辰二小‘責(zé)立中國，任當(dāng)世界’的主人翁精神和培養(yǎng)有中國靈魂世界眼光的現(xiàn)代人的辦學(xué)理念?！?/p>

在這一年的學(xué)習(xí)生活中，孩子們系統(tǒng)地完成了語言、科學(xué)、思維、英語、綜合藝術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，他們學(xué)會了互幫互助，團結(jié)友愛，樂觀上進;在與老師和小朋友們朝夕相處中提高了自信心，學(xué)會了分享與合作;培養(yǎng)了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到了最好的啟蒙教育。

其實，每一個孩子都是老師和家長的共同作品。她們對老師是那么的依賴、那么的信任、那么的敬佩、那么的服從，如果不是老師們父母般的愛心、關(guān)心、操心，甚至許多父母都做不到的細(xì)心和耐心，又如何能從純真的孩子身上得到這些?孩子生病了，他們和我們一樣感到擔(dān)憂;孩子表現(xiàn)不佳，他們和我們一樣著急;孩子習(xí)慣不好，他們總能主動和我們探討改正方法等等，這樣的細(xì)節(jié)有很多很多……

作為家長，我感到很慶幸，慶幸當(dāng)初為孩子選擇了這所溫馨如家的學(xué)校，遇到了非常敬業(yè)、充滿愛心的的老師。尊敬的老師們，孩子的每一個進步，都浸透著你們的汗水，每一點成長，都飽含著你們的心血!在這里，我再次向東辰二小和學(xué)前班的老師們致敬!向各位老師說一聲“您們辛苦了!感謝您們!”

當(dāng)然，我最要祝福即將畢業(yè)的可愛的孩子們，祝福你們從小小孩步入小大人的新的人生旅程，未來還有許多新鮮、奇妙、美好的事物等待你們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，世界會因你們的好奇而改變。祝福你們快樂健康，學(xué)習(xí)進步。

最后，祝各位老師及家長朋友們健康幸福，萬事如意!

謝謝大家。

幼兒園老師畢業(yè)感言幼兒【篇四】

敬愛的老師，親愛的爸爸、媽媽，親愛的小朋友們：

大家晚上好!我是大大二班的陳瀅瀅。

時間就像小馬車一樣，跑得真快，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)在四幼生活了四年，這里就像我們溫暖的家。

忘不了，敬愛的老師!是您教會我們穿衣、吃飯;是您教會我們拍球、跳繩;是您教會我們讀書、識字;是您教會我們唱歌、跳舞;是您教會我們團結(jié)、友愛、、、、、、你們就像媽媽一樣陪著我們成長，“悠悠寸草心，難報三春暉”。今天，我想代表小朋友一起說：“敬愛的園長，老師們，您辛苦了!我們愛您!”

忘不了，親愛的小伙伴!四年前，我們離開家來到這里，哭哭啼啼。四年來，我們相依相伴，同吃同住，我們一起游戲，一起歡笑，一起學(xué)本領(lǐng)，一起長大了，我們已經(jīng)成為好朋友。今天，我們真舍不得分開呀!

忘不了，美麗的幼兒園!您的滑滑梯是我們的最愛，您的植物園留著我們的疑問。我們在這里開小小運動會，我們在這里搞游園活動、、、、、、我們在這里健康、茁壯成長!

現(xiàn)在，我們要離開幼兒園去上小學(xué)了，就好像小鳥長大了，要飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。但是，我們永遠(yuǎn)不會忘記幼兒園里的快樂時光，永遠(yuǎn)不會忘記像媽媽一樣的園長老師，永遠(yuǎn)也不會忘記在這里學(xué)到的良好習(xí)慣!

再見了，敬愛的老師。再見了，親愛的伙伴!

幼兒園老師畢業(yè)感言幼兒【篇五】

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

我家的梔子開始花香了，又到了吃雪糕和冰激凌的季節(jié)。昨天小朋友們穿著漂亮的衣服拍了畢業(yè)照。媽媽告訴我，拍畢業(yè)照是為了留念。我們要離開丁屬中心幼兒園，要離開幼兒園里的老師和小朋友，上小學(xué)了！以后我想老師和小朋友的時候可以拿出照片來看他們！我會好好藏好照片的！

三年前，我們牽著爸爸、媽媽的手，邁著蹣跚的腳步走進幼兒園的大門。眼前的一切是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹的笑臉讓我感到溫暖和熟悉，因為我媽媽也這樣對著我微笑！

感謝老師像媽媽一樣愛護我們！每天蔣老師，佘老師都早早地趕到學(xué)校把樓梯、教室、活動室、臥室打掃得干干凈凈，然后迎接每一個小朋友的到來。我們都是老師疼愛的孩子，老師照顧我們吃飯，陪護我們休息，拉著我們的小手做游戲。看到我們歡蹦亂跳老師就開心，看到我們不舒服老師就無比擔(dān)心！老師就是我們的好媽媽！

感謝老師無怨無悔地教育我們！一堂堂生動活潑的講課豐富我們的知識，一個個新穎有趣的游戲開發(fā)了我們的智力，一次次開心快樂的體育鍛煉增強了我們的體魄！老師既在學(xué)習(xí)中教給我們知識，又在生活中教育我們做人。是老師的慈愛、寬容、智慧讓我們學(xué)會感恩、理解、思考。老師的教誨之恩讓我們終生難忘！

感謝三年來親愛的小伙伴們給我的關(guān)心、愛護！我們一塊畫畫、一塊寫字、一塊唱歌、一塊游戲，吃在一起，睡在一起，笑在一起，樂在一起！太多美好的回憶會陪伴我一生。讓我們永遠(yuǎn)做朋友！

感謝老師，感謝同學(xué)，更要感謝美麗可愛的丁屬中心幼兒園給我們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒學(xué)習(xí)生活！中心幼兒園永遠(yuǎn)是小朋友健康成長的搖籃！

快畢業(yè)了，讓我們帶著老師的祝福，爸媽的期盼走向更美好的明天！

幼兒園畢業(yè)感言3

三年前，我牽著孩子的小手，邁著蹣跚的腳步走進幼兒園的大門。眼前的一切對于孩子來說，是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹可親的笑臉讓他感到溫暖和熟悉。

今天，看著孩子手里的幼兒園畢業(yè)證書，上面還貼著孩子們穿著漂亮的小博士衣服和老師、園長合影的畢業(yè)照。我告訴孩子，拍畢業(yè)照是為了留念，你今天從幼兒園畢業(yè)了，要離開幼兒園，要離開幼兒園里的老師和小朋友，要去別的學(xué)校上小學(xué)了！以后當(dāng)你想念幼兒園的老師和小朋友的時候就可以拿出畢業(yè)照片看看，你一定要好好珍藏這本畢業(yè)冊！

感謝老師像媽媽一樣愛護孩子！感謝老師照顧孩子漸漸長大！感謝老師陪孩子吃飯，陪護孩子休息，拉著孩子的小手做游戲！感謝老師無怨無悔地教育孩子！感謝老師一次次開心快樂的體育鍛煉增強了孩子的體魄！感謝老師在生活中教育孩子做個好人！感謝老師三年來對孩子的關(guān)心與愛護！感謝老師的慈愛、寬容、智慧，讓孩子學(xué)會感恩、理解、思考！感謝老師的教誨之恩讓孩子終生難忘！感謝老師指導(dǎo)孩子如何和別的小朋友們相處。

感謝三年來親愛的小伙伴們給孩子的關(guān)心、愛護！你們一起畫畫、一起寫字、一起唱歌、一起游戲，吃在一起，睡在一起，笑在一起，樂在一起！太多美好的回憶陪伴著孩子。感謝園長，感謝老師，感謝同學(xué)，更要感謝幼兒園給孩子們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒學(xué)習(xí)生活！

今天，孩子終于要從幼兒園畢業(yè)了，就要離開幼兒園這個溫暖的大家庭了，讓我們帶著園長、老師的真心祝福，帶著爸媽的期盼，祝愿孩子和幼兒園中每一位畢業(yè)的孩子走向更加美好的明天！

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幼兒園老師睡前故事(5篇)

我們?nèi)绾蝿庸P寫一篇范文呢？我們會經(jīng)常擬寫一些總結(jié)計劃什么，范文與我們的生活越來越密切相關(guān)。范文可以幫助我們更加準(zhǔn)確地運用語言風(fēng)格和音韻，根據(jù)您的需求，編輯整理了《幼兒園老師睡前故事》，請閱讀，或許對你有所幫助！

幼兒園老師睡前故事【篇1】

幼兒園的男老師7：嚇壞了歐陽哥哥：睡前故事

今天上體育課的時候，第一下雨了;第二走進教室的不是歐陽哥哥，而是園長潘老師。她告訴小朋友歐陽哥哥病了，今天的體育課就由她改上手工課。

唉，沒勁!金一金說，他還懶洋洋地打了個哈欠。

朱新雨說：我寧愿哈老師生病!哈老師是上音樂課的。

到底是女孩子心細(xì)。只聽劉纖纖問：潘老師，歐陽哥哥生的什么病呀?

胃病，他經(jīng)常誤了吃飯時間。

小朋友想起來了，有好幾次他們已經(jīng)吃過午飯，可看見歐陽哥哥還在操場上走來走去，一會兒看看攀登架，一會兒摸摸游泳池的水。

歐陽哥哥一定是為了我們才生病的!好幾個小朋友都這么說。

于是下課以后，小朋友一邊小便、洗手、喝水，一邊在商量什么時候去看望一下歐陽哥哥。歐陽哥哥就住在廚房后面的宿舍里。

吃過晚飯有一段時間，小朋友可以自由活動，金一金、劉纖纖他們就去了?？煽煲哌^廚房的時候，劉纖纖忽然停下來說：我們忘記帶禮物了!

可帶什么禮物呢?歐陽哥哥是男的，肯定不喜歡餅干呀，巧克力呀。

這會兒剛好雨停了，廚房旁邊的蔬菜地里有好些青蛙跳來跳去。朱新雨看見了說：我們就捉一只青蛙送給歐陽哥哥，他一定會喜歡的!

大家都覺得這是一個好主意。

青蛙好不容易捉住了，再把它放進一個裝玩具的紙盒里，真的成了一件漂亮的禮物。

咚咚咚!他們敲門。歐陽哥哥打開門，他看見小朋友高興得直笑?？尚∨笥褯]有笑，而是盯住歐陽哥哥看，他們覺得歐陽哥哥好像變矮了，變白了，變小了，變反正變得不像原來的歐陽哥哥了!

朱新雨把紙盒捧到歐陽哥哥面前，說：這是我們送給你的禮物。

歐陽哥哥一邊接，一邊說：你們好像變成了大人。說著就把紙盒打開啊不只見歐陽哥哥像扔炸彈一樣把紙盒扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，自己直往門外逃，嚇得像個小姑娘似的。青蛙也跟著跳了出去。

小朋友都呆住了，呆了很長時間，他們今天看見的歐陽哥哥跟平時看見的完全不一樣。

哈哈哈哈。他們終于笑起來，覺得歐陽哥哥好像變成了歐陽弟弟。

歐陽哥哥回到宿舍里，臉上有點難為情的樣子，說：我最怕青蛙。

青蛙是好的，是益蟲。金一金說，他好像變成了老師。

劉纖纖不知不覺拿起一條毛巾毯，想蓋在歐陽哥哥的身上，她好像變成了媽媽。

幼兒園老師睡前故事【篇2】

幼兒園的男老師1：歐陽哥哥好玩極了：睡前故事

大班小朋友在吃飯的時候，看見來了一個大人，他好像是誰的爸爸，又好像是誰的叔叔。園長潘老師正在跟他說話。

金一金說：他肯定不是我的爸爸!然后就把一整個肉團塞進嘴里。他也不是我的叔叔。朱新雨跟著說。他高高抬起頭，吃從天上掉下來的粉絲。

劉纖纖咽下一口飯說：大概是哪個小朋友的哥哥吧!

哥哥?這下所有的小朋友都扭過頭去看如果是哥哥，小朋友都想要!

等小朋友吃過了午飯、睡過午覺，坐在教室里等老師來上課時，又看見了這個大人，因為他走到大班的教室里來了。

嘿，這個大人真神氣，他戴一頂紅色運動帽，穿一件白汗衫，汗衫上還印著籃球天王邁克喬丹的頭像。他胸前掛著的哨子正好在喬丹的嘴巴那兒。嘻嘻!好像喬丹在吹哨子!

小朋友好!我是新來的老師，我姓歐陽。

什么?這個大人不是爸爸，不是叔叔，不是哥哥，而是新來的老師!

嘩這下不得了，剛才還安安靜靜的教室，一下子熱鬧起來。金一金忍不住站起來把雙手舉過頭頂：!!新老師!其實他心里想說的是：!!男老師!

小朋友都跟金一金學(xué)，都站起來把雙手舉過頭頂：!!新老師!

歐陽老師拍一下手，哇，聲音好響，小朋友很快就安靜了。

歐陽老師的眼睛很大，面孔方方的，他看著小朋友接下去說：我還不知道你們每個小朋友的名字，你們先自我介紹一下;當(dāng)然你們也可以給自己重新取個名字告訴我。

重新取個名字，太好玩了!有很多小朋友早就喜歡上動畫明星和體育明星了!

我叫鐵甲龍!

我叫超人!

我叫仙蒂!

我叫櫻桃小丸子!

歐陽老師邊聽邊點頭：這名字好聽!這名字好玩兒!那，我也得改一下，不叫歐陽老師，叫歐陽老師認(rèn)真地想著，他坐在了大椅子上。

金一金先舉手：叫歐陽哥哥!歐陽老師看著金一金，沒點頭，也沒搖頭。忽然，他像剛才金一金那樣一下站起來，把雙手舉過頭頂，大聲說：同意。

幼兒園老師睡前故事【篇3】

幼兒園的男老師8：歐陽哥哥的墨鏡：睡前故事

歐陽哥哥有一副墨鏡，鏡片又黑又大。小朋友不乖的時候，歐陽哥哥就會從運動褲后面的口袋里一下抽出墨鏡戴起來，很像電影里的大壞蛋，又兇又可怕地瞪著小朋友，小朋友就會立刻停止打架，停止扔?xùn)|西，停止做出其他危險的動作。

有的小朋友說：歐陽哥哥生氣的時候眼睛會發(fā)出綠光，所以要用墨鏡遮住!

也有的小朋友說：歐陽哥哥生氣的時候不想看小朋友，所以戴墨鏡。

這天的體育課是學(xué)翻跟頭，歐陽哥哥自己先在海綿墊子上翻，然后再教小朋友。結(jié)果歐陽哥哥不當(dāng)心，把褲袋里的墨鏡翻丟了，正好被朱新雨撿到。

別，別交!金一金上前攔住朱新雨，我們正好可以看看歐陽哥哥不戴墨鏡時生氣的樣子。別的小朋友也連連點頭。

于是，小朋友們就開始故意干壞事，來惹歐陽哥哥生氣。

金一金穿著鞋踩到干凈的墊子上去。歐陽哥哥沒生氣，說：金一金，你忘了脫鞋啦!

別的小朋友在學(xué)翻跟頭時，朱新雨走上去推一下。歐陽哥哥還是沒生氣，說：劉纖纖，你翻錯了!

歐陽哥哥總是不生氣，小朋友可急出氣來了，他們大叫：歐陽哥哥!你快生氣呀!

歐陽哥哥奇怪地問：為什么?

你的墨鏡丟啦!

歐陽哥哥停下，摸摸后面的口袋，反而笑起來，說：噢，墨鏡出去玩了，它玩過以后會回來的。

小朋友一聽，就不再故意惹歐陽哥哥生氣了，而是等著看，看被他們藏在草叢里的墨鏡是怎么樣自己回到歐陽哥哥的褲袋里的。

結(jié)果一直等了很長時間，也沒有看見墨鏡從草叢里走出來。倒是下課了，歐陽哥哥一邊收拾海綿墊子，一邊說：唉，我的墨鏡大概迷路了，到現(xiàn)在還不回來，待會兒天一黑，它找不到我，就會被大灰狼撿去的。

大灰狼?那可不行，要是真的被撿走，小朋友就再也看不到歐陽哥哥戴墨鏡的樣子了。歐陽哥哥戴起墨鏡來，盡管很兇，可也很帥啊!

于是，小朋友像抓青蛙一樣撲到草叢里，你推我，我擠你，搶著撿起墨鏡，交給歐陽哥哥。

幼兒園老師睡前故事【篇4】

幼兒園的男老師9：跟歐陽哥哥學(xué)打架：睡前故事

男孩子最愛聽歐陽哥哥講的一句話就是：男孩子一定要學(xué)會打架。于是有一段時間教室里只要沒有老師，就必定有男孩子打架。他們打起架來分兩種，一種是從被打的小朋友身上摳一點什么東西下來，比如：鈕扣呀，頭發(fā)呀，手背上一小塊皮呀，這就是勝利。一種是把什么東西留在被打的小朋友身上，比如：臉上抓出一道紅印子呀，胳膊上留下一大圈牙印呀，腿上一個紫葡萄似的烏青塊呀，這也是勝利。

歐陽哥哥知道了，下巴翹得高高地說：你們這叫打架呀?你們這是撒野!我真替你們感到害羞。剛剛打完架的男孩子低下了頭。

歐陽哥哥又說：我說的打架是指怎么樣防備別人，保護自己。有了這套本領(lǐng)，萬一遇上壞蛋我們就不害怕了。好吧，讓我來教你們幾招!男孩子們一聽，眼睛立刻亮了，他們跟著歐陽哥哥一會兒分腿半蹲，學(xué)做馬步架打;一會兒出拳，學(xué)做彈踢沖拳;一會兒彎腰，學(xué)做虛步挑拳并步抱拳。大家練得可認(rèn)真啦，即使歐陽哥哥不在，他們也練，你對我，我對你，再也沒有出現(xiàn)過前面說的兩種情況。

男孩子們已經(jīng)個個練得站不倒，坐不斜，就特別想遇上真的壞蛋，好試試自己打架的本領(lǐng)。這一天終于來了。

小朋友吃過晚飯到操場上去散步。他們走著走著走到一座假山上，便站在假山上看他們的操場，看他們的游泳池，看他們的菜地，看咦?果園里怎么有個人，偷偷摸摸的，好像在摘還沒有熟的蘋果。我們過去看看!

這是我們的果園!

男孩子們握著雙拳，一個比一個沖在前面。他們悄悄從假山后面繞過去，只見那個人半蹲在地上生怕被人看見，整個腦袋用一只黑色絲襪蒙住，眼睛、鼻子、嘴巴被黑絲襪擠得七扭八歪，左手挎著的籃子里已經(jīng)放著兩個蘋果。

站住!

不許動!

男孩子們大叫著沖上去，不料那人把籃子一扔反撲過來，先把金一金打倒在地上，再將朱新雨推出很遠(yuǎn)。金一金趕緊爬起來;朱新雨趕快返回去。別的男孩子也一擁而上，他們一起喊著嗨!嗨!嗨!馬步出拳，出腳，把歐陽哥哥教他們的那幾招全部用上，一下就把那個壞蛋打倒在墻角落里。

金一金第一個沖上去，拉掉了壞蛋腦袋上的黑絲襪啊?原來是歐陽哥哥裝扮的!歐陽哥哥揉著屁股說：不錯不錯，你們已經(jīng)成為真正的打架能手!

幼兒園老師睡前故事【篇5】

幼兒園的男老師6：歐陽哥哥本領(lǐng)大：睡前故事

今天是六一兒童節(jié)，小朋友都特別開心，而歐陽哥哥跑來向大家宣布的一個好消息，更讓小朋友們開心得想把凳子往天花板上扔。

今天晚上要在幼兒園舉行篝火晚會，請不怕臟的小朋友，下午跟我一起去撿碎木頭。歐陽哥哥講這段話的時候大巴掌一揮，一揮，看上去比小朋友還要高興!

我!

我!我!

小朋友都舉起手，金一金把所有的手都舉起來了，身體還在拼命往前擠。

午睡起來剛吃過點心，小朋友就跟歐陽哥哥到幼兒園對面的一個木匠鋪去撿碎木頭。那兒可是個好玩極了的好地方，各種形狀的碎木頭像積木一樣堆在地上，小朋友早就想去了，可不是爸爸、媽媽不同意，就是老師不同意。今天可是歐陽哥哥帶小朋友來的，歐陽哥哥真好!小朋友撿啊撿啊，真是覺得每一塊碎木頭都是寶。朱新雨偷偷把一塊樣子像小手槍的木頭藏進口袋里，結(jié)果被金一金看見了像捉小偷一樣大叫起來：朱新雨偷木頭!朱新雨只好很不情愿地再把木頭從口袋里拿出來。

歐陽哥哥走過去摸摸朱新雨的頭，說：等到晚上篝火晚會的時候再給你，好嗎?朱新雨點點頭，可并不明白。

等小朋友回到幼兒園，卻看見操場上用來點篝火的木頭早就準(zhǔn)備好了!

咦?怎么不用我們撿來的碎木頭點篝火呀?劉纖纖問。

不用才好呢。朱新雨歡喜地說。

歐陽哥哥好像也很喜歡這些碎木頭，他一邊仔細(xì)看，一邊把它們倒在一起。

篝火點燃了，晚會開始了，小朋友圍著篝火唱歌跳舞、做游戲，一邊還抬頭看月亮、數(shù)星星，好像一下子離星星、月亮近了很多。

等所有的節(jié)目都表演完以后，歐陽哥哥打扮成小丑的樣子出現(xiàn)了，他還背著一只大麻袋，大麻袋高低不平，里面不知裝的是什么?

歐陽哥哥走到中間，忽然把大麻袋往地上一倒，呀，這不就是小朋友下午撿來的碎木頭嗎?只聽歐陽哥哥說：我小時候最喜歡削木頭，想削什么就削什么?，F(xiàn)在，我給每個小朋友削一樣。說完，歐陽哥哥拿出一把小刀，對著碎木頭一下一下削起來，不一會兒就削出小木槍、小彈弓、木頭人、小陀螺。

小朋友看呆了，金一金和朱新雨早就站了起來，頭伸得像長頸鹿一樣。

歐陽哥哥本領(lǐng)大!歐陽哥哥本領(lǐng)大!不知是那個小朋友帶頭喊起來，所有的小朋友都跟著一起叫。

熱門范文：幼兒課程故事(5篇)

幼兒故事一般都生動有趣，很受幼兒的歡迎，是一個很好的教育方式，父母的任務(wù)就是幫助孩子積極健康的成長，讓其不受不良因素影響，因為很多時候，幼兒不好的行為習(xí)慣，基本上都是在幼兒時期養(yǎng)成的！那么，家長可以給幼兒挑選哪些可以讀的故事書呢？以下是小編收集整理的“熱門范文：幼兒課程故事(5篇)”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒課程故事(篇一)

活動目標(biāo)：

1.感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3.進一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動過程：

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1.小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進場。)

2.咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

3.依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識小熊一家人，并用動作模仿出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

(4)把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來，誰來?

(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

小結(jié)：小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

1.小熊的一家見到我們小朋友，可高興了， 還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂， 你們想不想聽?

(2)幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢!原來這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

哎呀!這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

(4)師小結(jié)：小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

(1)播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

(2)幼兒欣賞后，教師提問。

師："剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。" (請幾名幼兒模仿)

小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學(xué)一學(xué)?

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

(2)重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點地的動作。

(3)全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

(4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見

幼兒課程故事(篇二)

鴿子的故事

一天早上，教室里出現(xiàn)了一位“新朋友”。

丞丞：“快來看，有只鳥?！?/p>

豪豪：“這是誰帶過來的呀？”

鏡鏡：“這是鴿子，不是鳥?！?/p>

萱萱：“它從哪里來的？”

“新朋友”的出現(xiàn)引起了小朋友們的興趣，他們又激動又疑惑。

我跟他們解釋道：“今天早上萬老師來的時候發(fā)現(xiàn)它躲在二樓建構(gòu)區(qū)那兒，輕輕一抓就抓住了，然后就被帶到了這兒。”

“為什么會待在建構(gòu)區(qū)呢？”

“它受傷了嗎？”

“它餓了嗎？”

“它的媽媽呢？”……

面對小朋友們的一系列問題，我們決定先從探究它的真實身份開始。全班小朋友分成兩派，經(jīng)過一系列討論、查閱資料，最后確定了這是一只野生鴿子。

玥玥：“野生鴿子是沒有自己的家的?！?/p>

茉茉：“一定是昨天太冷了，它到咱們這兒來取暖的?！?/p>

睿睿：“它需要一個家?！?/p>

岑岑：“我家有一個大籠子?！?/p>

文文：“可以給它搭一個有屋頂?shù)姆孔??！?/p>

看到孩子們對野生鴿子的容身之處產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們當(dāng)即決定，一起來給鴿子設(shè)計一個家。

建構(gòu)區(qū)的小朋友還用積木給鴿子搭了房子噢！

孩子們就像一個個“新手媽媽”，既新奇興奮，又誠惶誠恐，小心翼翼地照顧著這位“新寶寶”

動物過冬

鴿子寶寶會怕冷，那其他小動物面對寒冷的冬天，是如何度過的呢？

玥玥：“青蛙躲到泥土下面去了?！?/p>

沐沐：“蛇也躲到泥土下面去了。”

心心：“黑熊躲進了山洞里?！?/p>

碩碩：“小鳥飛走啦?！?/p>

澤澤：“那不是小鳥，是燕子?！?/p>

小動物們究竟是怎樣過冬的呢？我們制作了一張調(diào)查表，回家和爸爸媽媽一起查閱資料。

小結(jié)：原來不同的動物有不同的過冬方式，有冬眠的，有飛往溫暖的南方的，有儲存糧食的，還有的在冬天會換上厚厚的皮毛來抵御嚴(yán)寒……小動物們的過冬方式可真有趣呀！

我的植物

“老師，我看見中一班門口的植物像是要被凍死了，我?guī)闳タ纯?！?/p>

原來，大降溫不僅讓鴿子受不了，連植物也沒抵擋得住。

岑岑：“幸虧我們的植物寶寶沒有被凍死。”

雯雯：“我媽媽說馬上又要大降溫了?！?/p>

心心：“??？那我們的植物寶寶不會被凍死吧？”

究竟哪些植物過冬需要保護，哪些不需要保護呢？我們制作了一張調(diào)查表，回家后查閱資料來一探究竟。

那我們種的植物屬于哪一類呢？怎么來區(qū)分呢？孩子們自己設(shè)計，并給自己的植物做上了標(biāo)記。

下午放學(xué)一到家，孩子們就開始找各種材料：繩子、泡泡紙、塑料袋……

一起來為植物寶寶做“衣服”吧！

校園里的大樹

沐沐：“昨天我和媽媽查資料時發(fā)現(xiàn)，大樹也需要我們的保護。”

晨晨：“我看見馬路邊好多大樹的身上刷上了一層白白的東西?！?/p>

陽陽：“那是石灰?！?/p>

靜靜：“有的大樹身上裹了一層塑料紙?！?/p>

沐沐：“我們幼兒園里還有好多大樹沒有被保護呢！”

那我們校園內(nèi)的大樹該怎么辦呢？孩子們一致決定：要保護大樹！你看，他們帶著材料走來了！

下午，我們帶上材料，一切就緒，就出發(fā)了！

“我來涂石灰水。”

“我來綁繩子。”

“那我給大樹穿衣服！”……

隨著天氣變冷，孩子們對于冬天已經(jīng)有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太神奇了！

“冬天為什么會下雪？”

“早上草地上的那一層白白的東西是什么？”

結(jié)合孩子們對于冬天所產(chǎn)生的興趣及探究欲望，我們的課程還將繼續(xù)，一起探索、一起揭開冬天的神秘面紗！

教師反思

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！痹诒敬翁骄窟^程中，我們始終追隨兒童的興趣，做幼兒活動的支持者、觀察者和引導(dǎo)者。我們抓住鴿子這一巧遇，與孩子們從鴿子提升到動物，一起探索動物的過冬方式。本次活動，孩子們體驗到了大自然冬季嚴(yán)寒的季節(jié)特征，了解了天氣與動植物及人們生活的關(guān)系，知道了樹木、動物是人類的好朋友，懂得了要愛護樹木、保護小動物！

幼兒課程故事(篇三)

一、設(shè)計意圖

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點，我設(shè)計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時增強“自我保護”的意識。

二、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

2、學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”

三、活動準(zhǔn)備

小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。

四、活動過程

（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動

師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）。師：“今天我們就來當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）

出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

（二）出現(xiàn)大灰狼

1、傳來敲門聲。

師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜）

2、引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！”

（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。）

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。

師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）

4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”）

5、（出現(xiàn)大灰狼不見了。）

師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地走了”。

（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。）

（三）出現(xiàn)大老虎

1、傳來敲門聲。

師：“又是誰在敲門？”（引導(dǎo)幼兒猜。）

“我們問問它?！保ㄓ變杭w問：“誰呀？”）

2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。

師：“是我們的媽媽嗎？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。）

（出現(xiàn)門慢慢地打開，一條大老虎的尾巴伸了進來。）

3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動物，并說出理由。

4、師：“到底是誰呢？”（出現(xiàn)大老虎的頭。）

5、師：“真的是大老虎，開不開門？”

引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

6、引導(dǎo)幼兒想出對付大老虎的辦法。

（過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒，睡覺吧。）

（四）兔媽媽回家

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）

師：“是不是媽媽呢？我們來看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。）

2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開?！保?/p>

3、在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時候，發(fā)生過什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）

師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！保ń處熃o幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。）

故事內(nèi)容

兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾巴。

有一天，兔媽媽對孩子們說：“媽媽到地里拔蘿卜，你們好好看家，把門關(guān)得緊緊的，誰來

叫門都不開，等媽媽回來了才開?！?/p>

兔媽媽說完話，就拎了籃子，到地里去了。小兔子記住媽媽的話，把門關(guān)得緊緊的，過了一會兒，大灰狼來了，他想把小兔子當(dāng)點心吃，可是小兔把門關(guān)得緊緊的，進不去?。?/p>

大灰狼坐在小兔家門口，瞇著眼睛，正在想壞主意，看見兔媽媽回來了，連忙跑到一棵樹背后躲起來。

兔媽媽走到門口，推了推門，門關(guān)地緊緊的就一邊敲門，一邊唱歌：“小兔子乖乖，把門開開！快點兒開開，我要進來?！毙⊥米右宦犑菋寢尩穆曇?，一齊叫起來： “媽媽回來了，媽媽回來了！”它們搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。嗬，媽媽拔了這么多紅蘿卜回來了。兔媽媽親親紅眼睛，親親長耳朵，親親短尾巴，夸它們是好孩子。那只大灰狼呢？躲在大樹背后，偷偷地把兔媽媽唱的歌學(xué)會了。它想：“哼，我有辦法了，我有辦法了，明天我再來?！彼突乩细C起了。

第二天，兔媽媽到樹林里去采蘑菇，小兔子把門關(guān)得緊緊的。過了一會兒，大灰狼又來了，一邊敲門，一邊用那又粗又啞的聲音唱歌：“小兔子乖乖，把門開開！快點兒開開，我要進來?！?/p>

紅眼睛一聽，以為媽媽回來了：“媽媽回來了，媽媽回來了！“

短尾巴一聽，以為媽媽回來了：“快給媽媽開門喲！快給媽媽開門喲！”

長耳朵一聽，拉住紅眼睛和短尾巴：“不對，不對！這不是媽媽的聲音！”

紅眼睛和短尾巴往門縫里一看：“不對，不對！不是媽媽，是大灰狼！”

小兔子一齊說：“不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。”大灰狼著急了：“我是你們的媽媽，我是你們的媽媽！”小兔們說：“我們不信，我們不信！要不你把尾巴伸進來讓我們瞧一瞧?！薄昂眠?，我把尾巴伸進來，讓你們瞧一瞧?！毙⊥脗儼验T打開一點兒，大灰狼就把自己的尾巴伸了進去。嘿，一條毛茸茸的大尾巴。一、二、三，嘭—小兔子一使勁，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼的尾巴給夾住了。大灰狼痛得哇哇直叫：“哎喲，哎喲，痛死我了??放了我，放了我！”小兔子把門松了松，大灰狼夾著尾巴溜走了。

這時候，兔媽媽回來了。它放下籃子，一邊敲門，一邊唱歌：“小兔子乖乖，把門開開！快點兒開開，我要進來。”小兔子聽到媽媽的聲音，搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子，還把剛才發(fā)生的事告訴了媽媽。兔媽媽高興地說：“你們真是好孩子。”

幼兒課程故事(篇四)

設(shè)計意圖

每個小朋友都是一個獨立的個體，有自己的優(yōu)缺點，所以敢于大膽地評價自己的優(yōu)點和不足，正確地看待自己才能更好的成長。

活動目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進一步地認(rèn)識自己、了解自己。

2、敢于大膽地評價自己的優(yōu)點和不足，正確地看待自己

重點難點

重點是能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

難點是能大膽評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標(biāo)

活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張（一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片）。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的用品、衣服等；請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

活動過程

1、猜猜照片上的人是誰，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜是誰?與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)老師的變化。

師：小朋友們，看這時誰？（教師出示多啦照片），那你知道多啦有一個用來穿越時空回到以前或者未來的東西是什么嗎？

幼：時光機

師：你們說的對，就是時光機，今天就有一個小朋友通過時光機來到這里，你們看這是誰？猜一猜她長的像誰？

幼：像王老師（像xx）

師：猜對了，王老師和這張照片有什么不同，哪里變了？（哦，有的說像XX有的說像XX，那我們把現(xiàn)在的她請出來看看到底是誰吧。教師出示現(xiàn)在的照片）

幼：長高了，眼睛變大了，變胖了…頭發(fā)變了等

小結(jié)：這是王老師六歲時的照片，現(xiàn)在我26歲了，在這20年，我有了很多的變化：長高了，長胖了，眼睛變大了，頭發(fā)也不一樣……其實你們和你們小時候比也有了很大變化，你還記得自己小時候是什么樣子嗎？今天好多小朋友也做時光機回到了他們還是很小的時候，我們一起來看看吧。

2、游戲：照片配對。

(1)出示“小時候的我”和“現(xiàn)在的我”的照片，提出問題。

師：你們看看他們是誰？（出示小現(xiàn)在的我）

幼：xx

(2)幼兒操作游戲。

師：小朋友們都認(rèn)識對不對，那王老師要考考你們了，王老師這里有他們小時候的照片，你們每人來取一張，走到黑板面前仔細(xì)觀察，然后把你認(rèn)為我是同一個人的貼在現(xiàn)在照片的下方，看看誰貼的又快又準(zhǔn)。

師：王老師看到有的小朋友說我的被貼錯了，那王老師請被貼錯的小朋友來糾正一下吧。

師：原來小朋友們小時候和現(xiàn)在是不一樣的，有的眼睛變了，有的嘴巴變了，還有的甚至變的我們都不認(rèn)識了。

(3)幼兒講述兩張照片的變化。

師：我請剛才連錯的小朋友們說一下“小時候的你”和“現(xiàn)在的你”有哪些不同?如頭發(fā)長了，戴眼鏡了等等。

幼兒：這是我剛生下來的照片，頭發(fā)還沒長出來。我現(xiàn)在頭發(fā)長長了。

師：你們還發(fā)現(xiàn)哪里不一樣嗎?

小結(jié)：大家的眼睛真厲害，一下子找出這么多的不一樣：長高了、變大了、手腳變大了、發(fā)型也變了。你們知道嗎，每個人的變化也是不一樣的，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的是長長的頭發(fā)，有的是短短的頭發(fā)，但這些都是你自己。

3、幼兒自由參觀“我的用品”展覽，感受自己的成長。

（1）師：但是啊，我們從照片中只能看出長高長胖手變大等外貌上的變化，還有些許多變化我們是從照片中看不出來，所以，我從多啦A夢的口袋里找出了許多你們小時候用過的東西，你們?nèi)タ匆豢?、試一試、比一比，為什么以前用的這些東西，現(xiàn)在都不用了？

幼：小時候的衣服太小了，現(xiàn)在都穿不上了；小時候需要媽媽喂飯，現(xiàn)在可以自己吃飯了等。

（2）共同討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?

引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較，如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。也可請幼兒表演一下，如小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬等師：那你們現(xiàn)在還會做這樣的事情嗎？對呀，現(xiàn)在你們吃飯不用奶瓶了自己吃飯，小時候的衣服也穿不上了，而且是自己穿衣服了，這都說明你已經(jīng)長大張本領(lǐng)了。

4、說說自己的本領(lǐng)，進一步認(rèn)識自己，評價自己。

（1）師：長大的你會做哪些事情？你能說一說自己學(xué)會的本領(lǐng)嗎?

幼：我會自己穿衣服、洗臉、刷牙，還會唱歌、跳舞、寫自己的名字，老師表揚我值日生當(dāng)?shù)煤谩?/p>

師：你們學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，王老師真為你們感到自豪。你們剛才說了這么多的本領(lǐng)，那有沒有你想會卻沒有學(xué)會的事情，自己做的不好的事情需要繼續(xù)努力的？誰來說一說？

幼：我想學(xué)鋼琴卻怎么也不會，我想學(xué)會洗自己的衣服可是沒有勁等。

師：是的，小朋友們都非常的有勇氣能夠大膽的說出自己還不會的事情，能夠大膽的說出自己不足的地方，正確的評價自己，真值得王老師學(xué)習(xí)。

我們每個人都有不會的事情和做的不好的地方，但是都沒關(guān)系，重要的是我們能夠正確的看待自己評價自己，然后努力做好，這樣我們才會更好的成長，變的更優(yōu)秀。那誰能來正確的評價一下自己呢，技能說一下自己的優(yōu)點也能說出自己的不足？

（2）游戲：大風(fēng)吹

師：你們學(xué)會做家務(wù)（洗碗、掃地、擦桌子），學(xué)會才藝表演（跳舞、鋼琴、畫畫）還是運動小健將（踢毽子、跳繩、力氣大），我把你們學(xué)會的本領(lǐng)編成了一個小游戲，游戲的名字叫大風(fēng)吹，你們先想好自己會做什么，然后我們手拉手圍成一個圈，邊轉(zhuǎn)圈邊念“大風(fēng)吹大風(fēng)吹”，當(dāng)我說“吹走會做家務(wù)的小朋友”，會做家務(wù)的小朋友松開手離開圓圈。如果我說吹走會才藝的小朋友，會才藝的小朋友離開，小朋友都吹走了，我們再回來進行下一輪。

小結(jié)：通過游戲，我知道你們學(xué)會了這么多本領(lǐng)，我們小的時候，是爸爸媽媽照顧我們，幫我們穿衣服、喂飯，現(xiàn)在我們長大了，還會自己的事情自己做。還學(xué)會了許多的才藝和本領(lǐng)，你們真是一個讓老師和爸爸媽媽們感到自豪的孩子。

5、暢談自己今后的目標(biāo)

師：長大的你們和以前真的不一樣了，再過幾個月你們就要升入小學(xué)，做一名小學(xué)生了，你有什么愿望嗎?我們可以互相說一說

幼兒：好……我希望自己可以每天都按時完成作業(yè)，我希望我每天都起不請假，我希望自己能交到更多的好朋友等。

師：小朋友們都有自己新的目標(biāo)，交朋友、完成作業(yè)等，這些都說明你們已經(jīng)長大了，懂事了，你應(yīng)該為自己感到高興和自豪。用自己細(xì)化的方式鼓勵一下自己吧。

活動總結(jié)

通過活動，孩子們都能夠了解自己再生活動有很多把自己可以做的事情，能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。能大膽評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標(biāo)。

幼兒課程故事(篇五)

活動目標(biāo)：

1、能安靜的傾聽故事，復(fù)述故事。

2、在理解的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、小白兔和小白鵝手偶。

2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·小豬變干凈了》

活動過程：

1、教師出示手偶，引出活動。

教師引出故事名，并逐一出示小動物手偶。

2、教師邊操作手偶邊講故事，請幼兒帶著問題欣賞故事。

3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。

組織幼兒討論：小豬原先是不是干干凈凈的？小豬為什么變干凈了？

4、教師操作手偶，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。

設(shè)計提問：引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話。

（1）小豬怎樣對小白兔說的？小白兔又是怎樣回答小豬的？

（2）小豬怎樣對小白鵝說的？小白鵝又是怎樣回答小豬的？

（3）最后小白鵝又是怎樣說的、怎樣做的？小豬洗干凈后小白鵝說了什么？最后它們做什么了？

請幼兒戴上手偶分主角學(xué)說對話。

5、幼兒邊看教育掛圖邊復(fù)述故事。

活動推薦：

1、區(qū)域活動：在表演區(qū)帶給頭飾讓幼兒進行表演；在美工區(qū)帶給繪畫材料畫小豬。

2、生活活動：日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。

3、家園共育：在家培養(yǎng)幼兒愛干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒園老師教育故事隨筆(6篇)

幼兒故事是小孩子啟迪心靈的一種讀物，具有很好的教育意義，父母與老師需要跟孩子做朋友，幫助并引導(dǎo)孩子，只有多下功夫，孩子的未來才可以更坦蕩！那么，我們在教育孩子的時候應(yīng)該注意哪些方面？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園老師教育故事隨筆(6篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園老師教育故事隨筆(篇1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，各位來賓，親愛的同事姐妹們，親愛的孩子們：

大家好！首先，我代表藍(lán)天寶貝幼兒園的全體師幼，歡迎各位的蒞臨，真誠的感謝大家的到來！謝謝大家！

如果說一定要給我今天的發(fā)言加一個題目的話，我覺得應(yīng)該是《親歷發(fā)展，感恩培養(yǎng)》。

x年的經(jīng)歷，x年的發(fā)展，x年的歲月，春華秋實，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，藍(lán)天寶貝幼兒園迎來了她的x周年慶典，今天的藍(lán)天寶貝已經(jīng)成長為民辦幼教行業(yè)中的一株健壯的大樹，而我就是與幼兒園共同成長的老師之一。在幼兒園成立的x年之初，我就來到了這個大家庭，轉(zhuǎn)眼x年過去了，在這x年里，我沒有離開過這個大家庭。能親身見證幼兒園的成長，能與藍(lán)天寶貝一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。

回顧往昔，我總是心情很激動。我剛剛踏進幼兒園的大門的時候，只有很少的幾個教職工，教學(xué)設(shè)備也不是很齊全，園所環(huán)境陳舊又簡陋。但是，在開發(fā)區(qū)的大幼兒園上過班的我，并沒有灰心喪氣，是我們園長的親切感，給了我留下來的決心，園長的拼搏精神給了我莫大的信心和無窮的力量。她帶領(lǐng)著我們幾個員工姐妹，始終以發(fā)展幼兒，服務(wù)家長，成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的師資力量，努力創(chuàng)造優(yōu)越的教育環(huán)境、不斷創(chuàng)新與時俱進的教育理念。使藍(lán)天寶貝從最初的xx個孩子的幼兒園，發(fā)展成為了現(xiàn)在全縣的一級幼兒園和留守兒童之家。而這一切，都離不開園長的勇于奮斗！也離不開全園姐妹們的無私奉獻(xiàn)和努力！

在幼兒園的這x年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動。但是，最讓我感動的是園長堅強向上的精神，在20xx年的x月，園長的家庭突然慘遭變故，從天而降的橫禍帶給她的重大打擊，并不是沒有把她壓垮，只是高度的事業(yè)責(zé)任感在背后促使著她！只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼兒園里xx個孩子怎么辦？她垮下了，幼兒園的xx號員工怎么辦？她垮下了，她家里的老小怎么辦？除了他自己，沒人能替他堅強！所以，她照常上班，照常笑迎家長和來客！其實，她人前裝著堅強，人后受著常人想象不到的煎熬！即使是這樣，她也沒有忘記對員工的關(guān)心，一如既往地重視每一個員工。她更是用她的愛心，每年都資助著家庭有困難的孩子們！她的義舉深得家長朋友們的感激！

憶往述今，我心中充滿著深深的敬意！我感恩這x年，感恩幼兒園不惜代價對我們的培養(yǎng)，當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型的社會，藍(lán)天寶貝幼兒園更是學(xué)習(xí)型的幼兒園！園領(lǐng)導(dǎo)很清楚，只有不斷的學(xué)習(xí)，幼兒園才能走的更遠(yuǎn)，飛的更高，我們的孩子們才能更受益！我們的教育基礎(chǔ)才能更穩(wěn)固！因此，幼兒園的大部分教師都參加過國培計劃！這其中，20xx年，我參加了為期x個多月的幼教專業(yè)化培訓(xùn)，20xx年，在園長的帶領(lǐng)下，我們在武漢參加了為期xx天的園長級別的學(xué)習(xí)！20xx年，利用假期時間，全園教師奔赴xx學(xué)習(xí)！還有很多大大小小，無數(shù)次的外出學(xué)習(xí)。無論從專業(yè)知識，專業(yè)技能，教育技巧，服務(wù)水平，對于我來說都是一種能量充電，使我在幼教行業(yè)中不斷地成熟。

我熱愛我的工作，更愛藍(lán)天寶貝幼兒園，因為是藍(lán)天寶貝幼兒園照就了我的職業(yè)生涯。這里有展示自己、實現(xiàn)價值的平臺，有學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)的機制，有相互幫助、同舟共濟的和諧氛圍。通過多年的磨練，我也在幼教事業(yè)中，找到了自我！作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事。也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛！

十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的點滴，藍(lán)天寶貝幼兒園的十年，是發(fā)展的十年，奮進的十年，成就的十年。我們在感動與欣喜之余，更多的是對未來的憧憬與期待，我堅信，在＂愛心奉獻(xiàn)、潛心鉆研、全心服務(wù)、真心育人＂的精神感召下，充滿智慧、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的藍(lán)天寶貝幼兒園教職員工一定會緊密團結(jié)，頑強拼搏，譜寫出更加輝煌的新篇章！

我期盼著，期盼著藍(lán)天寶貝幼兒園下一個十年的輝煌！期盼著下一個十年，我更成功的演講！

幼兒園老師教育故事隨筆(篇2)

幼兒教師在教育中的故事是什么？做一個演講讓更多的人知道和學(xué)習(xí)。下面是由小編為大家整理的“幼兒教師教育故事演講稿”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教師教育故事演講（一）評委與同行：

大家好！

一位名人曾經(jīng)說過，我一生選擇的職業(yè)應(yīng)該是這樣的——首先，這是我喜歡的；其次，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計的。

對照一下，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn)我的心情純潔如白云，我的笑容燦爛如晴空。但一個月前，我的笑容還不明朗，我的心充滿了陰霾。

還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務(wù)，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機智”的縮了水，省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病，x園長說：“你們的教學(xué)活動沒有圍繞問題進行?！眡主任說：

“你們沒有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動搞成這樣?！贝蠹夷阋痪湮乙痪?，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是個滋味?；顒咏Y(jié)束后，我進行了深刻反思：

是的，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的，說嚴(yán)重一點我這個教研組長是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長？她們的進步又在**呢？

作為一名教研組長，我事先沒有認(rèn)真研究方案，沒有透徹地分析教材，沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動，才導(dǎo)致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。

就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到“教研”這兩個字，我害怕看到x主任期待的目光，我害怕星期三的到來。

幼兒園老師教育故事隨筆(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的姐妹們：

大家好！我是來自xx幼兒園——我叫xxx。

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時候的夢想就是做一名老師，因為我覺得老師是非常神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師。

初為人師的那段時光記憶猶新，20xx年x月份，開始踏上工作崗位時，我信心十足。然而，想象畢竟與現(xiàn)實不一樣，面對孩子們的頑皮搗蛋，面對他們的不聽指揮，面對他們之間的打打鬧鬧，面對這一切，我開始茫然？我束手無策，無計可施。xxx曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰都可以的?！蔽颐悦５俏視贸鰪娏业呢?zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負(fù)的神圣使命。

在實習(xí)期間，園長把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗的老師，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，我感到非常的開心，之前的迷茫已經(jīng)化作了強烈的責(zé)任感，根據(jù)幼兒園工作的需要，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作，在一學(xué)期的跟車過程中，我認(rèn)真履行接送車教師的崗位職責(zé)，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學(xué)期的工作。

生活上園長一直把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無比的自信，也給了我大力的支持與鼓勵，讓我對自己充滿了信心，對工作充滿了激情，她把愛無私的奉獻(xiàn)給了我們，我感到非常溫暖與幸福，于是，我也默默地在心底為自己定了一個目標(biāo)：我要做個孩子喜歡的老師，做個家長信任的老師。

每學(xué)期的新生家長會，我都會跟每一位家長說這么一句話：“請相信我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠”關(guān)注每位孩子，用“信任”相信每位孩子！這就是我們對您的?！笨吹郊议L們一個個殷切的眼神和對我們信任的表情，我也深深知道自己對家長話語的分量。只有經(jīng)過自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的。同時，也深感到這句話說說容易，做起來何其的難。這么多年來，我一直堅信自己當(dāng)初的選擇是對的，因為我現(xiàn)在是快樂的，幸福的。在工作中，與孩子們共同生活的日子里，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動我心扉的故事，這些事使我真正體會到了作為幼兒教師的人生價值，感受到了幸福與快樂。

看到家長滿懷期待的來和我商量有關(guān)家教對策時，我是幸福的；看到孩子們一個個探著腦袋看我準(zhǔn)備活動教具時的新奇眼神，我是幸福的；看到家長和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運動會的場景，我是幸福的；看到一雙雙獻(xiàn)出愛心的大手和小手，我是幸福的；看到孩子用天真無邪的眼神看著我，大聲的喊“老師我愛你”，我是幸福的，得到家長對我們工作的肯定，看到孩子們的點滴進步，我非常有成就感，你說我們能不幸福嗎？

現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問我：“你喜歡幼師這個職業(yè)嗎？天天被孩子們那樣吵你受得了嗎？”我會自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好！”每到節(jié)日時家長們發(fā)來的一條條的祝福短信，教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈，我覺得再苦再累也值得。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗生命價值的過程。只要家長和社會多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作一定會更加和諧、快樂和幸福。

祖國的花朵我培育，明天的太陽我托起。我覺得幼兒教師這個職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲，我自豪，因為我是一名快樂幸福的幼兒教師。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利，謝謝！

幼兒園老師教育故事隨筆(篇4)

一天，我班舉行創(chuàng)編故事比賽，比賽開始了，小朋友們個個爭先恐后地舉起了手：老師，我來講，我來講……

我班的陳天祥首先搶著站到前面講了起來：一天，烏龜和兔子去拔蘿卜……剛講到這里，小朋友們就大叫起來：不對，不對！是烏龜和兔子賽跑，不是拔蘿卜，小兔子才拔蘿卜呢！小朋友們你一言我一語，把講故事的陳天祥說得面紅耳赤，十分尷尬。我正著急，唐嘉成急中生智接著說：上次，是龜兔賽跑，烏龜勝了，小兔輸了。烏龜雖然勝了，但它還愿意和小兔結(jié)好朋友。所以烏龜就去幫小兔拔蘿卜。其他小朋友還是不服氣，又嚷嚷道：烏龜又不吃蘿卜，他們拔蘿卜干什么？這樣編不行！

這時我請小朋友安靜下來：大家想一想，烏龜和兔子賽跑這個故事中，烏龜勝利了，但是烏龜還想多學(xué)本領(lǐng)，愛勞動，出去拔蘿卜有什么不好？而且很愿意幫助別人，尊敬他人，請小朋友們一起來編這個故事，看誰編得好。

過了幾分鐘，我請小朋友自由發(fā)言，有的說：烏龜很愛勞動，拔了蘿卜和伙伴一起分享。有的說：兔媽媽生病了，年紀(jì)大了，拔蘿卜給兔媽媽吃。還有的說：小兔快過生日了，烏龜想拔蘿卜送給小兔做生日禮物。

聽了小朋友們的發(fā)言，我也跟著孩子們的`思路一起編完了故事。

通過這次幼兒創(chuàng)編故事，使我感受到了幼兒豐富的想象力和解決問題的能力，在教育活動中，我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)民主寬松的氛圍，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣和愿望，讓幼兒在思考和討論中尋找答案，培養(yǎng)他們主動解決問題的能力。

幼兒園老師教育故事隨筆(篇5)

尊敬的評委老師們：

大家好！

回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的，除了平凡，還是平凡。

平凡的是相貌。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由；既然我們無法逃離現(xiàn)實，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢？

于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行。

躬行者，以身作則也。要求學(xué)生們?nèi)舾蓵r間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景；要求學(xué)生們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求學(xué)生們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱，用心批注；要求學(xué)生們講究衛(wèi)生，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡；要求學(xué)生們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。

平凡是寬容。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛，演繹的是不規(guī)則的軌跡；寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛，徜徉的是不安分的思想；寬容學(xué)生一點就破的理由，青春嘛，構(gòu)筑的是愛面子的工程；寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想，我離此境界相距遠(yuǎn)矣，因此我平凡。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望，于是，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能；尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露給每一個饑渴的學(xué)生，于是，每次考試后，成績單上的每個學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾；尊重是處事公平，就事論事，于是，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞，成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn)，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡。

平凡是細(xì)心。

細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在學(xué)生眼簾背后的家庭變故，從而仔細(xì)探究《單親家庭學(xué)生的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》，并形成文本變成鉛字；細(xì)心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”，從而教會他們換位思考，融洽生生關(guān)系；細(xì)心的想，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項背，因此我們平凡。

平凡是耐心。

耐心的矯正學(xué)生們相同的錯誤，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復(fù)；耐心的等待學(xué)生們點滴的進步，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲；耐心的尋找學(xué)生們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的，注定是快樂；耐心的與學(xué)生們交流，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用、自閉內(nèi)斂、油鹽不進。耐心的一切，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛心。

學(xué)生們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容；學(xué)生們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語；學(xué)生們犯錯的時候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神；學(xué)生們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢；學(xué)生們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆；學(xué)生們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè)，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內(nèi)容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。故事雖散文，情感卻挺詩歌。

謝謝大家。

幼兒園老師教育故事隨筆(篇6)

“老師、老師你真好，辛勤培育好苗苗，--------今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，我回想老師來匯報！”我想大家對這首歌都不陌生吧，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌，這也是孩子們在幼兒園學(xué)的最后一首歌了！每聽我聽到這首《再見了老師》，就會立刻想起兩年前的那一天。那時一個再平常、在普通不過的一個下午，我象往常一樣在備課室里打著教案，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉，那不是王樂陽嗎？就在幾個月前他才剛剛離開了我們幼兒園！“張老師——”，樂樂看見我發(fā)現(xiàn)了她，立刻就跑了過來?！昂⒆樱阍趺磥砹?？”“老師，你看——”王樂陽一臉興奮的指了指胸前的紅領(lǐng)巾，“從今天開始我就是一名少先隊員了！張老師，我給你打個隊禮吧”?？粗鴺窐粪嵵仄涫屡e起的右手，和她跑得滿是汗珠的紅通通的臉頰，我?guī)е拥臏I花緊緊地抱住了眼前這個如此可愛的孩子！事后從王樂陽媽媽的口中得知：第一個看到了樂樂戴上紅領(lǐng)巾的不是爸爸媽媽，也不是爺爺奶奶，而是他的張老師！回想起幾個月前，我和四十多個孩子一起，把那首《再見了老師》還沒唱到一半，便哭作一團的情景，我的心里酸酸的！酸酸的、酸酸的，可愛的孩子們，讓我這個平凡而又普通的老師，體會到了多么幸福的滋味??！xxxx就像愛碧水藍(lán)天的澄澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的事業(yè)、愛著我身邊的每一個孩子。

因為孩子們那水晶般的童心、珍珠般的童稚、鉆石樣的童真，讓我真真切切地體會到了那種種只有幼兒教師才能體會到的幸福滋味！

??　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

老鼠幼兒大全集

老鼠王國里生活著很多的老鼠。其中老鼠約翰一家也生活在這里面，他有爸爸，媽媽，還有哥哥姐姐。一家生活的非常愉快。

白天，爸爸媽媽就去上班，約翰和哥哥姐姐就到學(xué)校上學(xué)。

這天早上，媽媽對約翰說：“寶貝，在學(xué)校要聽老師的話，不要調(diào)皮，媽媽下午下班回來給你帶蘋果回來?！?/p>

約翰聽到媽媽要給他買蘋果，高興得又蹦又跳。拍手叫好?！皨寢專惴判陌?我在學(xué)校一定會聽老師的話，不讓爸爸媽媽操心?！?/p>

終于等到放學(xué)了，還沒等哥哥姐姐來叫他，約翰就迫不及待的回了家。一進家門，約翰就看到茶幾上擺著幾個紅彤彤的蘋果。約翰連口水都要流下來了，都來不及洗了，直接抓起一個紅蘋果往嘴里塞。

一個大大的紅蘋果被約翰狼吞虎咽的幾下就吃完了。約翰拍著肚子說：“真好，蘋果真甜，肚子飽飽嘍!”

沒過一會，哥哥姐姐也回來了，約翰趕緊把紅蘋果遞給了哥哥姐姐，告訴他們蘋果很甜，哥哥姐姐拿起蘋果咬了一口，真甜。

這時，正在廚房做飯的媽媽出來了，說：“寶貝們，你們回來了，馬上就吃飯了?！?/p>

媽媽的放很快就做好了，約翰和家人們吃了晚飯后，約翰就一溜煙的跑到了自己的房間做起了作業(yè)。

媽媽看到約翰今天這么自覺的做作業(yè)，可高興了。心想難道是蘋果的功勞嗎?

該到睡覺的時候了，躺在床上，約翰聞到了一股誘人的蘋果香味：“媽媽，我還想吃蘋果?！眿寢尰卮鸺s翰說：“孩子，晚上吃太多東西不利于你的健康，更何況這么晚了，蘋果也要睡覺了，這會蘋果肯定都睡著了?！?/p>

啪噠，啪噠!約翰要看看，蘋果是不是真的睡著了。

約翰跑到客廳一看，盤子里，一個個紅蘋果一動不動地擠在一起。唉呀呀!蘋果真的睡著了?！皨寢?，蘋果寶寶睡著了，我也要睡了?！?/p>

說完，約翰乖乖的爬到了自己的床上，呼呼的睡起了覺。

故事點評:表現(xiàn)好的小朋友就能得到爸爸媽媽給的獎勵，你看故事中的約翰在學(xué)校表現(xiàn)的非常棒回家后媽媽給予了蘋果的獎勵。蘋果晚上睡前就不要再吃了哦，這樣對身體不好的，要聽爸爸媽媽的話，我們第二天起床后再吃吧?？粗适轮械睦鲜蠹s翰一家幸?？鞓返纳钫媸呛脴O了，小朋友們在學(xué)校要聽老師的話，在家要聽爸爸媽媽的話，生活就能過的很幸福美滿哦。

以前，在一個小鎮(zhèn)上，住著一戶有錢人家。但是這戶有錢人家生活著很多的老鼠。因為老鼠們能在這里找到很多的食物，所以大家都聚集到了這里?？墒抢鲜髠兊暮镁安婚L。

那天，主人從外面回來帶回了一只貓。他想著讓貓把老鼠都抓了。

自從貓來了之后，老鼠們的生活就變得緊張起來了。因為那只貓?zhí)珔柡α?，已?jīng)殺害了很多老鼠了。老鼠更是對貓恨之入骨。

可是主人非常高興，主人見家里的老鼠一天天減少，每天都非常疼愛貓。給貓吃最好吃的食物。饞的老鼠們只能躲在一旁干看著。又不敢出去吃。貓兒也很得意地繼續(xù)擔(dān)任守衛(wèi)的工作。

有一天，在這棟房子的一個偏僻角落，正有一場熱烈的討論會在舉行著!

“各位女士、先生，我今天召開這次討論會的目的，是為了找出一個辦法來對付那只可惡的死貓。它已經(jīng)殺害了我們許多同胞，如果再不想辦法對付它，遲早我們的性命都不保。請各位踴躍發(fā)言?！崩鲜笄蹰L說。

老鼠們聽了，紛紛舉手想要發(fā)言。老鼠酋長只好讓他們一個一個來。首先是勇士甲站起來發(fā)言：“我建議，趁那只死貓在追我們時，故意把他引到老鼠夾旁邊，讓他被老鼠夾夾到。這樣，他以后就再也不能追我們了?！?/p>

勇士乙聽了，很不以為然，就站起來說：“這個辦法對我們很危險，萬一還沒跑到老鼠夾邊，就先被他吃了怎么辦?所以我認(rèn)為，趁他睡著時，拿火去燒他是最好的辦法?！?/p>

“不，這種辦法對我們也有危性。我有一個最好的辦法，就是趁他睡著時，在他脖子上掛上一個鈴鐺。這樣，以后只要聽到鈴鐺的聲音，我們就可以趕快逃跑，再也不怕被他抓到，你們認(rèn)為如何?”勇士丙得意地看著大家。

老鼠們都非常同意這樣辦法，紛紛鼓掌起來?！凹热淮蠹叶假澇闪?，那有誰自愿去替那只死貓掛上鈴鐺呢?”老鼠酋長問。

“既然沒人愿意去，這個建議是你提的，我看就由你去好了?！?/p>

“我…….我不敢去，你還是找別人吧!”說完，勇士丙就不再說話了。

雖然辦法很好，但是沒有一只老鼠是敢靠近貓的。所以一直也沒有把鈴鐺給貓掛上去。老鼠還是像以前一樣每天在貓的追趕下生存。

故事點評:老鼠的天敵就是貓，這群老鼠在一只厲害的貓的情況下沒能享用有錢人家的食物了，還失去了很多同胞。而且，老鼠們雖然有很多對付貓的想法，可是它們太膽小了，沒有一只老鼠敢靠近貓，所以它們一直在貓的追趕下生存，情況沒有得到轉(zhuǎn)機。在面的困難時，如果大家沒有勇氣去戰(zhàn)勝它，走出第一步，永遠(yuǎn)沒有改變的那一刻出現(xiàn)，就像故事中的老鼠一樣下場。

老鼠貝貝平時躡手躡腳的老是到別人家偷東西，大家都很討厭它，更沒有人愿意和它做朋友，漸漸的，老鼠貝貝感到很孤單。

每到過年，老鼠貝貝總是最傷心的時候。因為過年了大家都會聚在一起聚會，而貝貝沒有朋友。只能孤孤單單的羨慕別人。

松鼠家要開個新年舞會，貝貝用毛衣袖子為自己安了一個大大的尾巴，裝成一只小松鼠去參加。舞會上，貝貝瘋狂地跳著舞，卻不小心把自己的大尾巴甩掉了?！澳悴皇撬墒?”在周圍人尖叫聲中，貝貝逃出了門。

它又來到兔子家，這次他用巧克力給自己捏了兩只長耳朵?？墒蔷驮谒鼑馉t聽故事時，巧克力耳朵融化了!貝貝只好狼狽地跑回了家。

剛到家不久，松鼠和兔子就找上了門：“貝貝，到我家過年吧?！?/p>

貝貝紅著臉把以前偷的松子和胡蘿卜還給它們：“對不起，我以后再也不偷東西了?！?/p>

“我們相信你?！彼墒蠛屯米赢惪谕暤卣f。

貝貝笑了，這種感覺真的很溫暖。

故事點評:老鼠貝貝平時的偷竊行為讓大家都很討厭它，沒有朋友的貝貝最害怕過年了，大家都能和朋友家人聚會，可是它是孤單一人。去了松鼠和兔子家參加聚會被發(fā)現(xiàn)后都逃了出來，后面兔子和松鼠愿意再給貝貝一次機會，以后不要再頭東西了，大家都會很樂意和它做朋友的。小朋友們，我們犯錯了不是最可怕的，最可怕的是不知道改正。大家都要學(xué)習(xí)老鼠貝貝知錯就改哦。

大象自認(rèn)為是森林里最大的動物，從來不把小動物們放在眼里，總是用惡毒的語言攻擊小動物們，小動物們?nèi)淌懿幌氯チ?，決定聯(lián)手對付大象。

這天，大象正在草地上散步，螞蟻悄悄的在他前面埋伏著，準(zhǔn)備在大象過來的時候絆倒他。

誰知道大象不懈的看了一眼，說道：“就你個小矮子，還想絆倒我，開什么玩笑!”

大象直接從螞蟻的頭頂跨了過去。

躲在大樹下的小雞看不下去了，全身炸起了毛，卯足了勁，飛奔過去，對著大象的腳就是一通亂啄。本以為大象會疼的嗷嗷叫，可是大象的腳掌太厚實了，啄在他的腳上就像是撓癢癢一樣，根本不起一點作用。

大象傲慢的看著眾動物，“還有誰不服氣的?”小動物們大氣都不敢出。

一只小老鼠跳出來說：“大象，我和你比試比試?！?/p>

大象輕蔑的看了一眼，“不自量力的家伙?！?/p>

話音剛落，只見小老鼠瞅準(zhǔn)機會，一躍而起，鉆進了大象的鼻孔里。

大象使勁甩鼻子，想把小老鼠甩出來。

可是，小老鼠不但沒出來，反而越鉆越深，大象呼吸困難，連連求饒，“放過我吧，放過我吧，我知道錯了，我以后再也不會看不起你們了”。

話音剛落，小老鼠就從大象鼻子里鉆了出來。

大象又可以呼吸新鮮的空氣了，連忙對小老鼠說：“謝謝你，謝謝你，我以后會和小動物們好好相處的?！?/p>

故事點評:這個故事告訴了小寶貝們，對小伙伴們一定要善良一點，不要因為自己比別人厲害就看不起別人，要知道每個人都有自己的優(yōu)點的!沒有什么值得自己很驕傲，不把別人看在眼里，覺得自己很強大，就不會需要別人的幫助，其實不是這樣的，再強大的人總會有弱點的，總會需要別人幫助的時候。

小老鼠走在森林里，突然聽到了低低的哭泣聲。

它一瞧，原來是一顆正躺在泥漿里的小皮球。

“你可以幫我出來嗎？我的花衣裳弄臟了！嗚嗚嗚！”小皮球哭著說。

“好的沒問題！你不要哭了，我這就來救你！”說著，小老鼠就把小皮球從泥漿里推了出來，推呀推，一直推到了小河邊。它幫小皮球把身上的泥洗的干干凈凈的。

小皮球笑了，連聲說謝謝。

這下輪到小老鼠犯愁了，它要過河去，可它不會游泳呀！

小皮球知道了，說：“我來幫你過河，我可以浮起來哦！”

小老鼠坐在小皮球上，開開心心過了河。

故事點評:幫助小皮球的小老鼠，自己遇到難題了，它要過河去，可它不會游泳呀！小皮球讓小老鼠坐在自己身上，它可以在水面上浮起來幫助小老鼠過河。小老鼠和小皮球在相互幫助的過程中結(jié)下了深厚的友誼。小朋友們，也要做一個樂于助人的好孩子哦，幫助他人就是幫助自己。

【精】幼兒園故事教案匯集(4篇)

幼兒故事可以給幼兒灌輸新知識，在父母的引導(dǎo)下，培養(yǎng)其正確的價值觀，父母與老師需要跟孩子做朋友，幫助并引導(dǎo)孩子，因為好的教育是孩子心智成長的標(biāo)志，將會影響孩子的一生！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【精】幼兒園故事教案匯集(4篇)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒園故事教案【篇一】

【活動目標(biāo)】

1、知道遇到困難要會動腦筋。

2、學(xué)習(xí)其中的對話。

【活動準(zhǔn)備】

如果可能，帶小朋友去看一看哈哈鏡。

【活動過程】

1、老師請幼兒猜一猜：一只小貓碰到了一頭獅子會發(fā)生什么事呢?等小朋友猜小貓被吃了以后，老師告訴朋友：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會動腦筋，他把獅子嚇跑了。小朋友想聽這個故事嗎?

2、老師講故事。

3、提問：小貓是怎么把獅子嚇跑的?提倡幼兒向小貓學(xué)習(xí)，多動腦筋。

4、簡單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。

5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。

附：獅子照哈哈鏡

有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。

有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。

小貓“喵嗚喵嗚”叫：“你為什么吃我呀?”

獅子聽了哈哈大笑：“那還用問，因為我大，你小?！?/p>

小貓說：“什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛花了，明明是我大，你小?！?/p>

獅子聽小貓這么一說，糊涂起來了。

小貓說：“你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”

“對呀!”獅子想了一想說：“我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”

小貓說：“我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了?！?/p>

獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一直走到小貓家門口。

小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進去，電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

“獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小?”

獅子走進屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。

小貓說;“你看明白了吧，你的個兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來照鏡子?！?/p>

小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，凹進去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。

“獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小?”

獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉(zhuǎn)過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。

你們看見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進去的一面照一照，就會變成個巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一只跳蚤了。

幼兒園故事教案【篇二】

活動背景：

生活活動是幼兒一日活動不可缺少的一個組成部分。在幼兒的活動中，一些行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等都離不開我們的在一日活動的滲透，而我們良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成正通過幼兒時期的培養(yǎng)，因此我們在制定活動時充分考慮我們大班孩子的年齡特點，注重幼兒的心理發(fā)展。

“我們的心情故事”的主題，經(jīng)過一系列的活動，從而誘導(dǎo)幼兒心理健康的發(fā)展。我們在前一階段——我們豐富的表情中，逐漸引申到“知心熱線”，從知心熱線又能有何發(fā)展？在引導(dǎo)幼兒開展討論之后，引發(fā)出“知心熱線”有什么用的話題。

活動目標(biāo)：

通過引導(dǎo)幼兒討論，讓幼兒以小品、繪畫等形式，進一步了解“知心熱線”作用，引發(fā)幼兒互相關(guān)心，增進同伴友誼。

活動過程：

一、引起幼兒討論的欲望

最近一個階段，我們經(jīng)常討論我們的心情，而且也建立了“知心熱線”的版面，那么，知心熱線他到底有什么用途？

二、請幼兒用各自不同的方式來表現(xiàn)

1．部分幼兒采用繪畫的形式

⑴、互相奔走轉(zhuǎn)告好消息；

⑵、自己有了新玩具和朋友一起分享；

⑶、在假期想念同伴；

⑷、告知大家自己喬遷……

2．由

幼兒自有結(jié)伴演繹小品：

⑴、生病請同學(xué)幫忙請假

⑵、邀請同伴為自己過生日

⑶、自己一個在家寂寞了，邀請小朋友來玩……

3．教師小結(jié)：

原來知心熱線可以有這么多的用處。

三、出示幼兒園周邊的地圖

1．輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看地圖

2．引導(dǎo)幼兒從地圖上找出自己家的大概方位

四、教師簡單評價：

現(xiàn)在我知道原來好朋友之間無論遇到開心的事或者不愉快的事都可以找“知心熱線”，知心熱線真是我們的“好朋友”。

活動反思：

本次活動通過幼兒的自編自演的形式，生動的演繹了幼兒身邊的故事，以幼兒繪畫的形式，形象的展示了幼兒生活中情景。通過演繹和展示充分讓幼兒了解緩解內(nèi)心矛盾的方法，從而又加深了同伴之間的了解、增進了友誼。但是，從活動的過程來看還存在不足之處：

首先，本次生活活動的形式是在傳統(tǒng)形式上的一個突破，教師放手讓幼兒自行創(chuàng)編、設(shè)計。但是在表演時充分暴露了幼兒的不足，表演的聲音輕，表演時十分拘謹(jǐn)，方不開，從幼兒的身上可以看出教師在平時的工作中教的成分過多，讓幼兒展示的機會不多，即使有展示的機會教師也會事先做好精心的準(zhǔn)備。

其次，生活活動的內(nèi)容來自于幼兒，所以在整個活動中幼兒有話可說，但是我又覺得他們所講的內(nèi)容還是比較局限于重復(fù)別人的話題，從這一點來看，在日常的生活中還更應(yīng)注重于幼兒交流，更加密切的重視幼兒生活的點滴，這樣在開展討論時才能盡快的找到與幼兒產(chǎn)生共鳴的話題。

幼兒園故事教案【篇三】

準(zhǔn)備

兩人一本圖畫書，PPT(將整本圖畫書制作成PPT，

其中將武士和龍準(zhǔn)備比武的三個環(huán)節(jié)做在一張PPT上)，

印有數(shù)字1～4的小貼片若干。

目標(biāo)

通過觀察圖畫書中的關(guān)鍵信息和非關(guān)鍵信息來理解故事內(nèi)容。

按不同順序讀圖，解讀不同的故事情節(jié)。

過程

一、觀察圖畫書封面，產(chǎn)生閱讀興趣

師：(出示PPT)今天我給大家?guī)砹艘槐緯?，書名是《武士和龍》?/p>

師：聽說過“武士”嗎?武士是干什么的?有什么本領(lǐng)?龍是怎么樣的?有什么本領(lǐng)?

師：仔細(xì)觀察一下畫面，你們覺得武士和龍誰厲害?

師：武士和龍究竟誰厲害?今天在《武士與龍》的故事書中就會有答案，讓我們一起來看看這本圖畫書吧。

說明：此環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察圖畫書的封面，引發(fā)幼兒對書中武士和龍這兩個主角的興趣，在談?wù)撐涫亢妄堈l厲害這一話題的過程中激發(fā)他們對閱讀這本圖畫書的熱情。

二、結(jié)伴閱讀圖畫書中比武前的部分

1．結(jié)伴閱讀，與同伴一起找找武士和龍學(xué)到了什么秘訣。

師：武士和龍想干什么?為什么要比武?(證明自己的強大。)

師：真正的秘訣就藏在這本書中，我們也來學(xué)武士和龍，兩個人一組，看看書，找找知識，找出武士和龍到底學(xué)到了什么秘訣。

2．交流分享，共同觀察畫面，梳理故事內(nèi)容。

讓幼兒兩人一組閱讀后集體觀看PPT，先呈現(xiàn)武士與龍背靠背的一張PPT，然后依次循環(huán)呈現(xiàn)“武士制作盔甲——龍甩尾巴——武士鑄造兵器——龍練習(xí)兇猛表情——武士練兵——龍練兵”這些畫面，并且將武士的圖片放在左側(cè)，將龍的圖片放在右側(cè)，成一一對比。

說明：此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過兩兩結(jié)伴閱讀來了解故事前半部分的內(nèi)容。幼兒獨自閱讀時會出現(xiàn)漏讀跳讀畫面內(nèi)容等現(xiàn)象，而與同伴結(jié)伴閱讀時，能相互商量，彼此學(xué)習(xí)。同時，孩子們結(jié)伴閱讀時會帶著問題來交流，可以分享同伴的經(jīng)驗，從而更好地理解閱讀內(nèi)容。

三、結(jié)伴閱讀有關(guān)比武過程的內(nèi)容

1．引導(dǎo)幼兒帶著問題閱讀：他們比武比了幾次?結(jié)果怎樣?

師：(幼兒閱讀后)說說武士和龍比武的過程與結(jié)果。講講他們比武比了幾次，并用數(shù)字標(biāo)出讀圖順序。

2．引導(dǎo)幼兒通過不同的讀圖順序，講述不同的故事情節(jié)。

師：有的小朋友將這四幅圖片豎起來看，先看左面的兩幅，后看右面的兩幅，讀懂了圖片的內(nèi)容，認(rèn)為武士和龍進行了一個回合的比武，以失敗告終。有的小朋友是橫著看這四幅圖片的，認(rèn)為武士和龍比武比了兩次，都以失敗告終。有的小朋友將四幅圖中的每一幅都看成一次比武，認(rèn)為武士和龍一共比了四個回合，但都以失敗告終。

師(小結(jié))：原來按不同順序閱讀圖片能講出不一樣的故事情節(jié)，這就是圖畫書的魅力。

3．引導(dǎo)幼兒討論：他們比武的結(jié)果怎樣?分出勝負(fù)了嗎?(兩敗俱傷。)

說明：該環(huán)節(jié)是活動的重點部分。孩子們通過自主閱讀圖片，得出了不同的故事內(nèi)容。教師重點分析為什么根據(jù)相同的圖片會得到不同的故事內(nèi)容，同時讓孩子們講講各自閱讀的順序，并按不同的閱讀順序講述不同的故事內(nèi)容。教師肯定了孩子們各自不同的想法，促使孩子們積極主動地帶著創(chuàng)意去閱讀圖畫書。

四、自主閱讀

幼兒看PPT，看比武之后的故事內(nèi)容。

師：他們最后怎樣了?

師(小結(jié))：武士與龍知道合作能發(fā)揮更大的作用，對周圍的人更有意義，這樣遠(yuǎn)比戰(zhàn)勝別人來得快樂。

說明：活動的結(jié)束部分以幼兒自主閱讀的形式進行。幼兒對于故事結(jié)尾部分的烤肉餐廳產(chǎn)生了更濃的興趣，這為開展第二課時的活動作了很好的鋪墊。

幼兒園故事教案【篇四】

大班語言活動——故事《月亮船》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場;

2、學(xué)習(xí)講述故事，能學(xué)說故事中的角色語言，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力;

3、培養(yǎng)幼兒互相幫助、熱愛祖國的情感。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點是使幼兒通過學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點是使幼兒知道祖國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場，萌發(fā)熱愛祖國的情感，學(xué)習(xí)講述故事。

教學(xué)方法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此，活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問法、討論法等教學(xué)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、Flash課件《月亮船》;

2、故事磁帶;

3、入、退場音樂;

4、活動材料幼兒人手一份;

5、崇義簡介的視頻。

教學(xué)步驟：

一、開始部分：以舞蹈“劃小船”進入活動室。

師：(隨音樂做劃小船的動作進入活動室)剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來了一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?

二、基本部分：傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事。

(一)播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。

傾聽后問：

1、故事的題目叫什么?

2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

(二)通過多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。

⑴播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第一段故事。

學(xué)習(xí)后問：

1、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么?

2、討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢?

3、蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

⑵播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第二段故事。

學(xué)習(xí)后請幼兒搶答：

1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

2、世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)

3、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

4、蒲公英的家到底在哪?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

(三)完整欣賞故事。

教師隨背景音樂完整講述故事。

(四)學(xué)習(xí)講述故事。

請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。

(五)培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感

1、問：蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導(dǎo)幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感)

2、幼兒欣賞簡介：我愛家鄉(xiāng)崇義

3、教師小結(jié)：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強!

三、結(jié)束部分：以舞蹈“劃小船”離開活動室

師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

附:

教材版本：幼兒園建構(gòu)式課程(中國學(xué)前教育協(xié)會編，華東師范大學(xué)出版社出版)

學(xué)科、年級和冊別：大班上冊語言《中國娃》主題

故事月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

風(fēng)停了，蒲公英睜開眼睛一看，啊!這是什么地方?陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家?！?/p>

善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家?！?/p>

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了?”蒲公英說：“我迷路了，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒?”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻?！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船，我送你回家?！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱?，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城，蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁?！逼压⑾铝舜f：“再見，仙女?！薄霸僖?，孩子記住你的家叫中國……”仙女說著，駕著月亮船走了。

教學(xué)反思：

對孩子進行愛祖國教育是當(dāng)今德育的主要內(nèi)容之一，而幼兒園孩子年齡小，枯燥的說教難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課通過優(yōu)美的童話故事《月亮船》，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家為線索，向幼兒展示了熱愛自己家鄉(xiāng)的美好情感。故事使用擬人的方法，通過蒲公英和仙女的對話，使幼兒在快樂輕松的學(xué)習(xí)中了解到我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場，結(jié)合欣賞家鄉(xiāng)崇義簡介的視頻，萌發(fā)幼兒的祖國自豪感，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點，以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來制作成Flash課件輔助教學(xué)。

幼兒園老師給孩子講的睡前小故事匯編6篇

從此，王子和公主過上了幸福的生活......大家都會閱讀過睡前故事的經(jīng)歷，睡前故事雖然簡單，也不乏蘊含值得思考的東西，你知道有哪些有趣的睡前故事嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園老師給孩子講的睡前小故事”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園老師給孩子講的睡前小故事【篇1】

每天早晨7點，住在倫敦郊外的杰弗瑞都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在售票廳，買上一張7點15分開往市區(qū)的車票和一張下午5點的返程票，風(fēng)雨不誤。三年來，杰弗瑞遇到的都是同一個售票員，每次看到杰弗瑞，他都會微笑著直接為他打票——他們雖然從未問過彼此的姓名，卻像老朋友一樣默契睡前哄女朋友的浪漫故事。

在忙碌的日子里，杰弗瑞也常常想，什么時候才能擁有自己的幸福?終于有一天，杰弗瑞夢中的女孩真的出現(xiàn)了哪個霧蒙蒙的清晨，當(dāng)一身紅衣，長發(fā)披肩的女孩穿過迷霧，向候車的長椅走來時，杰弗瑞的心跳加速了。她向長椅上的杰弗瑞報以溫柔的一笑，在他身邊的空位上輕輕地坐了下來。杰弗瑞不敢貿(mào)然和她搭訕，甚至不敢微微轉(zhuǎn)過身去欣賞她長著長長睫毛的大眼睛，他正襟危坐，緊張不已。

這時候，廣播里突然傳出了火車晚點的通報。這對杰弗瑞來說，意味著遲到，可他并不懊惱，反而有些竊喜一一可以在這個女孩身邊多呆上一會兒了。

不久，女孩微微皺了皺眉頭，旋即合上了眼睛，打起盹來。這個彌漫著大霧的早上，來坐火車的人并不多。杰弗瑞隱隱約約地看到那個他熟悉的售票員閑坐在售票亭，似乎正望著這個方向一一可能是自己身邊女孩的紅色大衣在濃白的晨霧中太耀眼了。

就在這時，令杰弗瑞激動的事情發(fā)生了一一女孩因為太疲憊的關(guān)系，已經(jīng)進入了熟睡，她的頭慢慢地靠在了杰弗瑞的肩膀上，她的秀發(fā)輕拂他的臉，發(fā)香一絲一絲鉆進他的鼻子。杰弗瑞心里癢癢的，一時間既幸福又不知所措地把自己的頭也輕輕靠在那女孩頭上，靜靜地感受著她的呼吸。時間一分一秒地過去，杰弗瑞想動一動肩膀，卻忍著酸痛怕吵醒她。他的心里充滿了溫暖，他多么希望能讓這個可愛的女孩永遠(yuǎn)這樣小鳥依人地靠在他的身邊!，

霧漸漸散去，杰弗瑞的視線又一次落向了不遠(yuǎn)處的售票廳，那個售票員似乎正在望著他們這有緣的一對，笑瞇瞇地饒有深意。一個小時過去，火車到來的汽笛聲驚醒了女孩的美夢，她睜開眼睛驚慌失措地整理了一下自己蓬亂的長發(fā)，害羞地對杰弗瑞報以歉意的微笑。杰弗瑞也笑了……

杰弗瑞多想跟女孩說上幾句話，留下她的聯(lián)系方式，可是，他們上車后的座位離得很遠(yuǎn)，他只來得及知道女孩名叫辛迪亞。

從那天開始，杰弗瑞就害上了相思病。每個早上，他都早早地趕到車站，希望在人流中找到那個女孩，到了傍晚，他總是舍不得馬上上車，生怕那個女孩從自己的眼皮底下溜走。有好幾個星期天，他甚至從早到晚守候在月臺上一步也不肯離開，每次看到長發(fā)披肩、身著火紅大衣的女孩他就激動不已——可是那些都不是辛迪亞。

在這種百無聊賴，充滿希望又不斷失望的日子里，只有售票廳里的男人常常對他報以微笑，讓他感到一絲溫暖。有一次，杰弗瑞甚至忍不住走到售票廳前，向他打聽辛迪亞的下落一一也許他會對那個美麗女孩有印象，也許他知道她一般什么時候乘車，就像他了解自己的時刻表一樣?？墒?，他得到的回答是女孩并不常來搭乘火車。

杰弗瑞在售票員關(guān)懷的目光中頹喪地回到長椅上。日子一天天過去，辛迪亞再也沒有出現(xiàn)在杰弗瑞的視線中。

一天早晨，杰弗瑞照常來到了售票亭外，售票的男人和他相視一笑，就熟練地打起票來。男人把一張票遞出窗口的同時，抱歉地笑笑，說：“這是去倫敦的車票，今天5點的返程車停開了，6點那班可以么?”

杰弗瑞聳聳肩，看來要晚一小時回家了。這次，售票員并沒有直接打票，而是從旁邊取出一張現(xiàn)成的票遞給了他。

傍晚，杰弗瑞按照習(xí)慣，在5點之前趕到了火車站?？闪钏麗阑鸬氖?，5點開往郊區(qū)的火車并沒有停開，它在眾目睽睽之下按時到達(dá)車站而且照常開走了。鐵路公司的錯誤通知令杰弗瑞心里感到很是不悅，不過，這種些微的不悅連同工作一天的疲憊都在一個小時以后消失得無影無蹤!

當(dāng)杰弗瑞按照車票的座位號找到自己的座位時，他的眼睛瞬間瞪大了一一那是辛迪亞!她還穿著上次的紅色大衣，披著長發(fā)!辛迪亞顯然也看到了他，她的眼里露出驚喜的表情，在她溫柔的注視下，杰弗瑞又一次坐在了她的身旁……

這回，杰弗瑞幸運地得到了辛迪亞的電話，并且得知。她在郊區(qū)工作，每半個月往返市區(qū)和郊區(qū)一次。他看得出來，女孩對他也心存好感。他踏著輕快的腳步和辛迪亞并肩走出車站，把她送上了出租車。車開動的時候，辛迪亞特意搖下車窗，囑咐他留下電話。杰弗瑞頓時被一種無法言語的快樂包裹住了。

在路過售票廳的時候，杰弗瑞不經(jīng)意地抬頭看了一眼坐在里面的售票員一一那個男人正微笑著看著他，似乎別具深意。杰弗瑞也禮貌地朝他報以一笑，他沒想到的是，那個男人竟調(diào)皮地向他豎起了大拇指……

突然，杰弗瑞好像明白了什么——這個售票員在辛迪亞買票的時候，特意把她旁邊的票提早打出來，留給了他!

在這個月朗星稀的晚上，杰弗瑞撥響了辛迪亞的電話，電話那頭的女孩很是驚喜。因為她聽到了一句滿含深情的話——“我愛你”……

幼兒園老師給孩子講的睡前小故事【篇2】

乖狐貍在草叢里撿到了七個雞蛋，它用小拖車把它們拖回了家。

“是做雞蛋糕好呢？還是做煎雞蛋好呢？”乖狐貍一時拿不定主意。

已經(jīng)過了吃午飯的時候，可乖狐貍還守著那七個雞蛋發(fā)愁，

正在這時，豬笨笨來了。

“乖狐貍，你怎么還沒吃飯呀？”

乖狐貍見豬笨笨就好象見了大救星。

“豬笨笨，你快幫我拿拿主意?！惫院傄话牙∝i笨笨，“你看見這七個雞蛋了嗎？”

豬笨笨點點頭，認(rèn)真地看起來。

看了半天，豬笨笨才說道：“我看這七個雞蛋是很平常的雞蛋，不是很特別的雞蛋?！?/p>

“我是問你，這七個雞蛋是做雞蛋糕吃好，還是做煎雞蛋吃好？”

“乖狐貍！”豬笨笨鄭重其事地提醒道，“我記得你是喜歡吃紅燒雞的?！?/p>

乖狐貍生氣了，他拉住豬笨笨的大耳朵，高聲叫道：“我是喜歡吃紅燒雞，可是我現(xiàn)在沒有雞，只有雞蛋?！?/p>

“你有雞，有七只雞。”

“七只雞，在哪里？”乖狐貍松開豬笨笨的耳朵，滿屋子找起來。

“別找啦！”豬笨笨端起那裝著七個雞蛋的盤子，“七只雞都在這里呢！”

“你是說用蛋孵雞嗎？”乖狐貍恍然大悟，“豬笨笨呀豬笨笨，你一點都不笨！”

乖狐貍抱著豬笨笨就要去親他，嚇得豬笨笨左躲右閃。

“乖狐貍，別吃我！”

乖狐貍哈哈大笑：“我怎么會吃你呢？感激你還來不及呢！”

豬笨笨不明白：“為什么要感激我？”

乖狐貍端起那一盤雞蛋：“我差一點吃掉七只雞！”

等豬笨笨樂呵呵地走了，乖狐貍便在 。

幼兒園老師給孩子講的睡前小故事【篇3】

小牛來到主人家已經(jīng)有兩個年頭了，兩年來，主人對它寵愛有加，總是親切地叫它小牛犢，而且第一年都沒舍得讓它干活，第二年春天才開始讓它耕地。

這年春天的一個清晨，小牛拉著犁跟著主人準(zhǔn)備一起去地里耕地。一路上，陣陣春風(fēng)捎帶著泥土的芬芳撲鼻而來，嫩綠色的小草破土而出，亮黃色的迎春花開滿了整個枝條......沐浴著濃濃的春意，小牛的心情清爽極了。

黃昏時分，地耕完了，小牛又跟著主人一起往回走。一路上，又有陣陣花香撲面而來，循著花香向遠(yuǎn)處望去，小牛隱約看到一個貌似桃花盛開的地方。這讓小牛浮想聯(lián)翩，它真是太想去那里欣賞春色了。

剛開始它想著要么偷偷溜出去？后來又想：還是做一個心底敞亮的小牛犢吧，不做偷偷摸摸的事情，有什么要求就光明正大地說出來。主人同意更好，不同意就拉倒唄。

于是，小牛就大大方方地跟主人說：主人，你看遠(yuǎn)處那滿園的桃花，咱倆何不去賞它一賞？春天了也應(yīng)該去踏踏春呀，要不豈不辜負(fù)了這大好的春光？

主人疼愛地摸了摸小牛的頭，說道：好啊，就聽我們家小牛犢的，明天我開車帶你去踏春，咱倆一定要把這春色賞個夠！

主人這么疼愛它，小牛真是幸福滿滿呀。第二天清晨，主人就開著車帶著小牛奔向那桃花盛開的地方去啦！那是一個大大的桃花園，牌子上面寫著四個大字世外桃源。

小牛跟著主人一起踏進了世外桃源，滿園子粉紅色的桃花競相開放，還有美麗的花蝴蝶和小蜜蜂飛來飛去，春日里暖暖的陽光灑向大地萬物，小牛都要被陶醉了......

不知不覺天色已晚，世外桃源就要閉園啦，小牛和主人戀戀不舍地離開了，不過這次踏春讓他倆覺得生活真是太美好啦！

幼兒園老師給孩子講的睡前小故事【篇4】

人物：蝴蝶、蜜蜂、七星瓢蟲、螢火蟲、蟬、金龜子、蚊子、埋葬蟲、白蟻、菜粉蝶、蟋蟀、蜻蜓……

比美地點：蝴蝶谷。

景物：茂密的大樹、鮮花盛開、綠油油的小草、紅艷艷的夕陽。

主持人：金龜子。

蝴蝶谷，音樂漸漸響起，鳥兒們四處飛散，傳播信息，希望有更多的選手參加今年的“比美大會”。主持人金龜子小姐早已把舞臺布置好了：青藤環(huán)繞著木頭架，參天的大樹把舞臺上空遮擋起來。舞臺周圍開放著各色各樣美麗的鮮花，舞臺前擺放著幾個桌子和椅子，桌子上放著新鮮的水果和花露水。在面對著觀眾的木架前，掛著一個牌子，上面寫著：“比美大會”。

兩只蝴蝶（一姐一妹）來到蝴蝶谷，她們一路上聊著天，唱著歌，高興的來了。

“今年的比美大會肯定很好玩，我可為這次的比美大會做好了準(zhǔn)備。在開始的一個月前，我就開始打扮了，這次吃不完的水果和花露水，別忘了打包??！”

蝴蝶姐姐說?！皼]錯，我也換了新衣，可不能錯過這次好機會，我要大大的炫耀自己?！?/p>

旁白：可她們到了比美大會現(xiàn)場的時候，臉上的笑容立即不見了，沒有一個人來迎接她們，會場冷冷清清的。這個時候，金蟬不知從哪跳出來了：“知了知了知道了，森林里的事我都知道，今天大家開大會，比比誰的歌唱得好！”說著，他就開始唱起他那美妙的歌：“知了知了……知了～！”蝴蝶姐姐和妹妹：“??！你瞎說什么呀，今天比比誰的衣裳美！”

金蟬：“知了知了知道了，你們就會把我笑，今天比的是誰的歌唱得好！”

幼兒園老師給孩子講的睡前小故事【篇5】

今天天氣非常好，天空是那么藍(lán)那么美，燦爛的陽光照得大地暖洋洋的。

小山羊背著一袋沉甸甸的大米，哼著小曲，興匆匆地往家去。

不知什么時候，米袋袋子上劃破了一個小小的口子，大米一粒粒的往下掉，小山羊卻一點兒也不知道。

小兔看到地上從米袋掉下來的米粒，焦急的跑過去，揮著手對小山羊說，“山羊哥哥，山羊哥哥！你的米袋破了一個洞，大米正一粒一粒的往下掉呢！”

小山羊揮揮手說，“沒關(guān)系，我的米還多著呢！”

小兔搖搖頭，無奈地走了。

小山羊繼續(xù)往家走，這時飛來一只小鳥，它對小山羊太聲喊，“小山羊小山羊，你的米袋破了一個小口子，米灑了一路?！?/p>

小山羊不耐煩地說，“我的米還多著呢，灑一點沒有關(guān)系?！?/p>

小鳥無可奈何地走了。

不一會，小山羊到家了，它發(fā)覺米袋非常輕，它放下米袋一看，哎呀，米袋只剩下幾粒米了。

小山羊嘆了口氣說，“哎，這就是我不聽取它們勸告的后果呀！”

幼兒園老師給孩子講的睡前小故事【篇6】

從前有一個矮人國，島上的人也不過一尺。矮人國的人雖然很矮，但矮人國卻是個鳥語花香的地方，矮人們在這里安居樂業(yè)，日子過得非常幸福。

一天，島上飛來一種惡鳥，它的身體比矮人大多了。惡鳥經(jīng)常偷吃糧食，甚至還會吞食矮人。為了躲避惡鳥，白天家家戶戶緊閉大門，沒有人敢出來；只有到了晚上，大家才敢出來挑水、種地。矮人國再也聽不到從前的歡歌笑語了，而且由于長時間見不到陽光，很多人都生病了。

國王不忍心見百姓們在這樣的環(huán)境下繼續(xù)生活，于是他讓侍衛(wèi)在全國貼滿了告示，希望大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，找到制服惡鳥的辦法。

過了幾天，一個書生模樣的年輕人揭下告示來到宮里，并對國王說：“我想出了一個對付惡鳥的好辦法?！?/p>

國王急忙說：“快把你的好主意說出來聽聽。”

年輕人說：“只要您讓石匠們趕制出兩千個和真人一樣大小的石頭人，我就能制服惡鳥?！甭犝f年輕人有對付惡鳥的辦法，國王趕緊按照他的建議吩咐工匠們?nèi)プ觥?/p>

兩天后，工匠們連夜趕制出了兩千個栩栩如生的石人。趁著天黑，年輕人讓人把石人悄悄搬到屋外。

天亮了，惡鳥又飛到矮人國上空盤旋?？粗孛嬗心敲炊嘈∪?，惡鳥們高興地沖下來，并一口口把石人全吞了下去。惡鳥沒料到這些人都是石頭做的，自己那細(xì)長的脖子根本就咽不下去。不一會兒，惡鳥都被噎死了。

矮人國的國民們來到廣場舉行慶功宴，大家見到了久違的陽光，矮人國又恢復(fù)了往日的繁榮昌盛。

年輕人找到了惡鳥的弱點，輕而易舉地將其制服。再強大的對手都有他的弱點，只要我們不畏懼他，找準(zhǔn)他的弱點，就一定能取得勝利。