[推薦]保護(hù)蛋寶寶教案(610字)

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[推薦]保護(hù)蛋寶寶教案(610字)》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

保護(hù)蛋寶寶教案【篇一】

活動(dòng)內(nèi)容：

玩玩做做《裝飾蛋寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用繪畫、制作、講述等各種方式表達(dá)自己對(duì)蛋寶寶的喜愛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 向家長(zhǎng)介紹這次活動(dòng)的目的是讓幼兒把蛋寶寶打扮的更加美麗，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

2、 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備一個(gè)空蛋殼，放在安全的器具里，讓幼兒帶到幼兒園里來。

活動(dòng)過程：

1、談話，激發(fā)幼兒打扮蛋寶寶的興趣。

2、出示已經(jīng)打扮好的蛋寶寶，看看它與普通的蛋寶寶有什么不同？

提問：這是老師的蛋寶寶，它和你們的蛋寶寶有什么不同？

3、鼓勵(lì)幼兒想出一些新穎的方法打扮自己的蛋寶寶，可以想一想媽媽爸爸平時(shí)是怎樣打扮自己的。

4、你想打扮自己的蛋寶寶嗎？怎樣打扮？

5、提出要求，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的動(dòng)手制作出蛋寶寶，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。

引導(dǎo)幼兒合理選擇材料進(jìn)行裝飾。

6、幼兒制作，教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，仔細(xì)粘貼，不亂扔紙屑。

7、評(píng)選“最美麗的蛋寶寶”。

保護(hù)蛋寶寶教案【篇二】

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：蛋寶寶

設(shè)計(jì)思路：

1.主題活動(dòng)中融入的數(shù)活動(dòng)

近日我班正在進(jìn)行動(dòng)物世界真奇妙的主題活動(dòng)，在認(rèn)識(shí)一些鳥類的過程中，孩子們開始對(duì)于各種各樣的蛋產(chǎn)生了好奇與濃厚的興趣，此時(shí)抓住孩子們的興趣點(diǎn)，將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數(shù)數(shù)的載體，既幫助孩子們積累了相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步地增強(qiáng)了孩子們對(duì)于各種鳥卵的興趣與認(rèn)識(shí)。

2.數(shù)活動(dòng)中融入的趣味游戲

數(shù)活動(dòng)本身邏輯性概念性較強(qiáng)，而幼兒又是具體形象性思維，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我將數(shù)活動(dòng)融入到有趣形象的游戲環(huán)節(jié)中，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

3.本班幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)的最近發(fā)展區(qū)

有序數(shù)數(shù)對(duì)于我們班的孩子而言已沒有多大挑戰(zhàn)性，大多幼兒都能較為準(zhǔn)確地點(diǎn)數(shù)，然而在幼兒的生活中，游戲中我也發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)邳c(diǎn)數(shù)一些排列成封閉狀的物體時(shí)，由于缺少方法，常常出現(xiàn)數(shù)錯(cuò)與數(shù)不清的現(xiàn)象。孩子已經(jīng)積累了較多的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，但是在點(diǎn)數(shù)中缺少方法，所以在數(shù)一些亂序排序與封閉式排序的物體時(shí)，出現(xiàn)了困難，因此，只要在方法上稍加引導(dǎo)，就能使幼兒較好地掌握了。

4.活動(dòng)中的生生互動(dòng)

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子們之間的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受。數(shù)活動(dòng)中我多采用了分組教學(xué)的方法，一來在活動(dòng)中教師能更為全面地觀察幼兒的活動(dòng)情況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機(jī)抽樣分組，幼兒中存在個(gè)體差異、能力差異，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我考慮到了給幼兒提供生生互動(dòng)、相互交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)方法之后，與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。

活動(dòng)目的：

1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2.發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.連線紙、水彩筆

2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4.數(shù)字卡片

5.錄音機(jī)、磁帶

保護(hù)蛋寶寶教案【篇三】

一.活動(dòng)名稱：快樂的蛋寶寶

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

2.能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。

四.活動(dòng)過程：

1.觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。

出示空心圓形和空心橢圓形的范例

提問：

這是什么圖形？他們有什么不同？

2.討論建構(gòu)方法。（愿意用語言表示。）

提問：怎樣把圓形變成橢圓形？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3.幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

4.評(píng)價(jià)。

自由評(píng)價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

保護(hù)蛋寶寶教案【篇四】

活動(dòng)目的：

1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2.發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.連線紙、水彩筆

2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4.數(shù)字卡片

5.錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導(dǎo)入

1.游戲《連線找客人》

2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）

二、配對(duì)

1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）

2.幼兒配對(duì)，將蛋放在動(dòng)物邊上。

三、數(shù)雞蛋m.n4507.cn

1.教師出示雞蛋！

雞媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋?。?/p>

2.發(fā)現(xiàn)問題？引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。

請(qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)，怎么才能記住第一個(gè)數(shù)的那個(gè)蛋呢？

2.總結(jié)交流，數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)時(shí)，教師出示數(shù)字卡片。

幼兒說對(duì)后，出示數(shù)字，比較誰生的最多

五、游戲：母雞孵蛋

1.交代游戲規(guī)則

著音樂一起學(xué)母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦快數(shù)數(shù)你一共附了幾個(gè)蛋？

2.游戲三邊

保護(hù)蛋寶寶教案【篇五】

活動(dòng)目的：

1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2.發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.連線紙、水彩筆

2.ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3.擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4.數(shù)字卡片

5.錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導(dǎo)入

1.游戲《連線找客人》

2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。（注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉）

二、配對(duì)

1.教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）

2.幼兒配對(duì)，將蛋放在動(dòng)物邊上。

三、數(shù)ji蛋

1.教師出示ji蛋！

ji媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋啊？

2.發(fā)現(xiàn)問題？引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

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[推薦]蛋寶寶站起來教案(篇七)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[推薦]蛋寶寶站起來教案(篇七)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解雞蛋在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。

2、在游戲中，探索讓雞蛋寶寶站立的方法。

3、通過探索活動(dòng)體驗(yàn)成功的樂趣。

重點(diǎn)：幼兒在自由探索過程中發(fā)現(xiàn)雞蛋通過借助材料獲得支撐才能站立起來。

難點(diǎn)：幼兒通過對(duì)輔助材料的簡(jiǎn)單改造，使雞蛋站立起來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：熟雞蛋，人手一份。輔助材料：米、積木、瓶子、瓶蓋、杯子、橡皮泥、藥片殼、雪花片、扭扭棒。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)小雞寶寶故事情境，激發(fā)幼兒參加探索的興趣

1、師講述故事：雞媽媽有許多的小寶寶，他們是誰？（雞蛋寶寶）雞蛋寶寶現(xiàn)在還沒有孵成小雞，但是蛋寶寶很想學(xué)走路的本領(lǐng)出去玩一玩，你瞧！蛋寶寶排好隊(duì)伍準(zhǔn)備走啦-----咕嚕咕嚕咕嚕，怎么了？（摔倒了）

2、提問：蛋寶寶為什么站不住呢？（教師可引導(dǎo)幼兒摸摸桌面、摸摸雞蛋）

3、教師小結(jié)：因?yàn)樽雷雍碗u蛋的面都是光滑的；雞蛋是橢圓形，兩頭尖尖的，所以無法自己站立。

二、幼兒尋找在平面上讓雞蛋站立的方法

1、教師：蛋寶寶很想站起來，我們要怎樣幫助它？有什么方法？

2、教師繼續(xù)講述故事：小朋友想到了很多的辦法，蛋寶寶準(zhǔn)備去試一試。瞧！它們正要經(jīng)過一條大米鋪成的小路，你們覺得蛋寶寶可以站起來嗎？（個(gè)別幼兒操作）

3、師：哇！蛋寶寶站起來了，真開心！為什么現(xiàn)在蛋寶寶可以站起來呢？（引導(dǎo)幼兒摸摸大米，面是粗糙的）

4、教師小結(jié)：大米鋪成的小路是粗糙的，在大米的面上壓個(gè)坑，這個(gè)坑的大小正好支撐住了蛋寶寶，蛋寶寶就站立起來了。

三、幼兒自由選擇材料，探索蛋寶寶站立的方法

（一）第一次操作：蛋寶寶找朋友幫忙，嘗試站立的方法

1、教師繼續(xù)講述故事：哇！蛋寶寶現(xiàn)在能站起來，它還想到更多的地方玩，它來到了材料樂園，碰到了積木、瓶子、瓶蓋、杯子、橡皮泥、雪花片、藥片殼

2、教師：蛋寶寶在這些材料的幫助下，能站得更穩(wěn)嗎？請(qǐng)小朋友帶著蛋寶寶去試一試。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（鼓勵(lì)幼兒選擇不同材料探索）

4、教師提問：你的蛋寶寶站起來了嗎？你是怎么做到的？

追問：為什么蛋寶寶現(xiàn)在都能站起來？

5、師小結(jié)：圓圓的雞蛋借助了一些材料就能站立了，有了杯口、瓶口的支撐，杯口的大小跟雞蛋的大小差不多大，所以就站起來了。還可以在橡皮泥面上壓個(gè)坑，坑的大小跟雞蛋的大小也是差不多大，蛋寶寶也能站立。

（二）第二次操作：對(duì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的改造，探索讓蛋寶寶站立的多種方法

1、教師繼續(xù)講述：蛋寶寶玩累了，在回家的路上碰到了誰？（扭扭棒）

扭扭棒說：“我也可以幫你站起來。”

2、提問：小朋友們，你們覺得扭扭棒能行嗎？你是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒扭扭棒可以扭一扭，變一變）

3、師：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根扭扭棒，開動(dòng)腦筋，動(dòng)手變一變，讓蛋寶寶站起來。

4、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（鼓勵(lì)幼兒探索多種方法）

（三）組織幼兒交流探索“扭扭棒”使蛋寶寶站立的結(jié)果

1、教師提問：你用了什么方法讓蛋寶寶站立起來？請(qǐng)你來試一試（個(gè)別幼兒示范）

2、教師小結(jié)：原來在我們的生活中有許多的材料朋友都可以幫助蛋寶寶站立起來，只要小朋友開動(dòng)腦筋，動(dòng)手去試一試，就會(huì)找到更多的方法。

四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，尋找生活中放雞蛋的方法（結(jié)合PPT）

1、師：蛋寶寶是我們生活中最常見的朋友，它很容易磕破，在生活中我們要怎么樣保護(hù)蛋寶寶呢？

2、出示圖片：我們來看看生活中人們是怎么樣存放雞蛋的：如冰箱中專門放雞蛋架子、雞蛋箱中的紙墊、塑料蛋托、谷糠、稻草，有了它們的幫助，蛋寶寶就不容易磕破了。請(qǐng)小朋友回家后再去找找除了這些，還有什么也能保護(hù)好蛋寶寶。

編輯推薦： 認(rèn)識(shí)蛋寶寶教案模板(190字)

認(rèn)識(shí)蛋寶寶教案【篇一】

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟的鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋各十個(gè)，生的鴨蛋、雞蛋、鵪鶉十個(gè)。

2、大水盆4個(gè)、小碗每人一個(gè)、藏雞蛋的深淺籮筐若干雞蛋的材料：樹葉、小石頭、毛線、沙、米、玩具、樹等。

3、母雞、鴨子、鵪鶉各一只。場(chǎng)地上布置一個(gè)小森林。

4、電視機(jī)一臺(tái)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

1、和蛋寶寶捉迷藏。教師：今天蛋寶寶要和小朋友玩捉迷藏的游戲，要請(qǐng)小朋友把蛋寶寶找出來。

幼兒1：發(fā)現(xiàn)藏在石頭里的鵪鶉蛋非常高興說：“我找到了?！?/p>

幼兒2：發(fā)現(xiàn)藏在樹葉下面的鵪鶉蛋說：“我找到了?！?/p>

幼兒3：找到一塊黑色的鵝卵石說：“我找到蛋寶寶了?！?/p>

老師指著鵝卵石問小朋友：“你們看這是不是蛋寶寶。”幫助幼兒尋找，指導(dǎo)幼兒可以用手去摸一摸、找一找、看一看蛋寶寶還在哪里。

每個(gè)幼兒都找到了蛋寶寶，有的找到一個(gè)，有的找到兩個(gè)，有的找了三個(gè)、四個(gè)。

2、給蛋寶寶洗澡，通過洗，感受蛋寶寶的外型特點(diǎn)。教師：蛋寶寶捉迷藏弄臟了，讓我們來給蛋寶寶洗一洗，提醒幼兒洗的時(shí)候把袖子卷起來，并摸摸蛋寶寶的身體是怎么樣的。

幼兒給蛋寶寶洗澡，老師提醒幼兒輕輕地洗，蛋寶寶很容易碎的。洗好后將蛋寶寶擦干。

幼兒l：“蛋寶寶的身上是滑滑的?！?/p>

幼兒2：“蛋寶寶的身體是圓圓的?！?/p>

幼兒3：“蛋寶寶的身體是硬的。”

3、和蛋寶寶做游戲（探索如何使蛋寶寶站起來）。教師：我們來和蛋寶寶做游戲，你想和蛋寶寶怎么玩？

幼兒1：“我和蛋寶寶親親。”

幼兒2：“我會(huì)把蛋寶寶滾來滾去?！?/p>

幼兒3：“我會(huì)這樣和蛋寶寶玩的。”他把一個(gè)雞蛋舉在頭頂上。

教師：××小朋友會(huì)把蛋寶寶站起來的，還有誰也會(huì)讓蛋寶寶站起來。

幼兒1：把蛋寶寶放在手心里。

幼兒2：把蛋寶寶夾在手肘里。

幼兒3：把蛋寶寶夾在腿上。

教師：蛋寶寶除了可以站在自己身上，還可以站在那里。

幼兒1：把蛋寶寶站在玩具上。

幼兒2：把蛋寶寶站在沙里。

幼兒3：把蛋寶寶站在米里。

幼兒4：把蛋寶寶站在石頭縫里。

4、把蛋寶寶送回家。（給蛋寶寶分類）教師：蛋寶寶的媽媽們說蛋寶寶們玩了一會(huì)兒該回家了，請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送回家。

有的幼兒會(huì)把雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都送到各自的家，但有一部分幼兒還分不清哪些是雞蛋、哪些是鴨蛋、哪些是鵪鶉蛋。

教師：蛋寶寶的媽媽們說：“我的孩子回錯(cuò)家了?！崩蠋煱央u蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋分別放在投影儀上讓幼兒認(rèn)識(shí)。

教師：請(qǐng)小朋友來重新把這些蛋寶寶送回家。

幼兒都能把蛋寶寶正確地送回各自的家。

教師：蛋寶寶都回了家，雞媽媽要和小朋友一起唱一首歌《老母雞》。（師幼共同演唱）

5、發(fā)散性提問還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。幼兒1：烏龜會(huì)生蛋。

幼兒2：恐龍會(huì)生蛋。

幼兒3：鴕鳥會(huì)生蛋。（幼兒把平時(shí)了解到的會(huì)生蛋的動(dòng)物大部分都能說出來。）

6、再次引起興趣。教師：你們一定很想知道蛋寶寶身體里面到底是什么樣的？

教師：在實(shí)物投影儀上示范打開蛋寶寶。向幼兒介紹蛋寶里面有蛋黃、蛋清。

7、教師：小朋友你們一定很想知道你們玩的這些蛋寶寶里是不是都一樣的呢，讓我們?nèi)ゴ蜷_蛋寶寶看一看。幼兒各自選了一種蛋寶寶自己把它打開（放在小碗里）。有幼兒打蛋非常老練，有的幼兒像剝熟蛋那樣打的，還有的幼兒是蛋捏碎了流出蛋清和蛋黃。

幼兒1：端著他的一碗打開的雞蛋好奇地問：“這里面怎么有小雞的?！?/p>

幼兒2：好奇地問：“這里面怎么沒有小鴨的?！?/p>

幼兒3：“我知道，我知道，小雞還沒孵出來呢！”

教師：小朋友真聰明，你們要想知道的更多，讓我們一起再查資料，那樣我們就知道了。

教師：現(xiàn)在這些打開的蛋我們可以干什么？（可以燒著吃。）

讓我們?nèi)グ堰@些雞蛋送到廚房去做菜給大家吃吧。

認(rèn)識(shí)蛋寶寶教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中感知物品排列呈封閉式時(shí)的特點(diǎn)，積累不漏數(shù)、不多數(shù)的計(jì)數(shù)方法。

2、愿意在問題情境中大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、電腦、投影屏、與班級(jí)人數(shù)相同的一窩窩雞蛋、一個(gè)小棒。

活動(dòng)過程：

一、游戲：送蛋寶寶回家導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示課件中雞、鴿子、鴨、鵪鶉的圖片。

師：今天農(nóng)場(chǎng)里來了幾位客人，我們看看他們都是誰呀？這是雞媽媽，這是（鴨媽媽）這是（鴿子?jì)寢專┻@是（鵪鶉媽媽）

2、出示課件雞蛋、鴿子蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的圖片，區(qū)分不同的蛋。

師：今天來了這么多客人，這些客人還帶了自己的蛋寶寶，雞蛋是長(zhǎng)什么樣子的？什么顏色？雞蛋是橢圓形，褐色的。那鴨蛋長(zhǎng)什么樣的？顏色一樣嗎？鴨蛋也是橢圓形的，白白的有點(diǎn)淡藍(lán)色。鴿子蛋長(zhǎng)什么樣子的？它的顏色又是什么樣的呢？哦，鴿子蛋是白白有點(diǎn)像肉色。那鵪鶉蛋和他們一樣嗎？鵪鶉蛋上比較小黃黃的蛋殼上有一點(diǎn)點(diǎn)的小斑點(diǎn)。

3、送蛋回家。

師：剛才動(dòng)物媽媽們帶來了它們的蛋寶寶，可是它們一不小心，把自己的蛋寶寶混在一起了，現(xiàn)在它們想請(qǐng)你們幫忙，把這些蛋寶寶送回它們各自的媽媽身邊。

師：剛才我們把蛋寶寶們都送到它們媽媽身邊了，我們來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋（6）那有幾個(gè)鴨蛋呢（5）數(shù)一數(shù)鴿子蛋有幾個(gè)?。?）鵪鶉蛋呢（7）

二、幫動(dòng)物媽媽數(shù)蛋，學(xué)會(huì)圍合計(jì)數(shù)的方法，不漏數(shù)不多數(shù)。

1、出示課件中圍成一圈的雞蛋，幼兒數(shù)一數(shù)雞蛋個(gè)數(shù)。

師：蛋寶寶都回到家啦，雞媽媽說自己本事很大，生了很多蛋寶寶。這些雞蛋寶寶排成了一個(gè)圓圈，小朋友們你們能幫雞媽媽數(shù)一數(shù)它到底生了幾個(gè)蛋嗎？怎么數(shù)才能又快又準(zhǔn)呢？（幼兒思考，請(qǐng)2個(gè)幼兒回答）

師：剛才兩個(gè)小朋友都介紹了他們的方法，老師這兒也有一個(gè)好方法，我請(qǐng)我的兩根手指來幫幫忙，我的一跟手指，點(diǎn)在我要開始數(shù)的那個(gè)蛋上，另外一根手指，指著蛋一個(gè)一個(gè)的數(shù)，我們一來數(shù)一數(shù)。（師幼一起來數(shù)蛋）

師：我要請(qǐng)小朋友也來試一試了，這一次呀我想請(qǐng)他從這個(gè)雞蛋開始數(shù)，看他能不能數(shù)的又快又準(zhǔn)。這個(gè)雞蛋寶寶有點(diǎn)高，我么可以請(qǐng)這個(gè)小幫來幫幫忙。（在集體數(shù)一遍）現(xiàn)在我們知道了雞媽媽生了幾個(gè)蛋。

2、幫鴨媽媽、鴿子?jì)寢?、鵪鶉媽媽數(shù)蛋，探索封閉式數(shù)數(shù)。

師：誒，鴨媽媽、鴿子?jì)寢?、鵪鶉媽媽聽了雞媽媽的話，都不服氣了，它們都說自己也下了很多蛋?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種喜歡的蛋，用剛才老師教的方法來數(shù)一數(shù)鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋到底有幾個(gè)？

3、交流數(shù)蛋的經(jīng)驗(yàn)，鞏固計(jì)數(shù)方法。

師：剛才趙老師也選一種蛋數(shù)了一數(shù)，我選了鵪鶉蛋。（故意數(shù)錯(cuò)，多數(shù)）對(duì)嗎？原來我把點(diǎn)住的蛋數(shù)了兩次，那我們?cè)賮碓囈辉?，（?shù)錯(cuò)，少數(shù)）這次對(duì)嗎？哎呀，這次呀，趙老師忘了數(shù)點(diǎn)住的蛋啦，我再來試一試，看看這一次我能不能數(shù)對(duì)。

師：那鵪鶉蛋有幾個(gè)？（7）有沒有能趙老師選的蛋不一樣的小朋友，你選的是什么蛋？有幾個(gè)？你是怎么數(shù)的？你來試一試（集體在數(shù)一遍）

師：我?guī)网唻寢岠澴計(jì)寢岡g鶉媽媽數(shù)完了蛋，現(xiàn)在來看一看雞媽媽下了幾個(gè)蛋，鴨媽媽呢，鴿子?jì)寢屇?，鵪鶉媽媽呢，那誰下的蛋最多？（鵪鶉媽媽）鵪鶉媽媽真棒，下了這么多蛋，她是下蛋冠軍。

（在幼兒說出蛋的個(gè)數(shù)出示數(shù)字，放在相應(yīng)為動(dòng)物的旁邊，比比誰下蛋最多。）

三、游戲：幫動(dòng)物媽媽孵蛋，鞏固計(jì)數(shù)方法。

1、示范講解游戲和規(guī)則。

師：今天動(dòng)物媽媽還要孵很多蛋但是他們來不及，想請(qǐng)我們幫忙。我們孵蛋是有規(guī)則的：聽著音樂，一起學(xué)雞、鴿子等動(dòng)物走，圍著蛋窩走一走，音樂停的時(shí)候，快速找到一窩蛋，蹲下來孵蛋。音樂停了在數(shù)數(shù)自己今天孵了多少個(gè)蛋。我請(qǐng)個(gè)小朋友和我一起來試一試（放音樂）

2、幼兒游戲。（玩2次）

師：趙老師今天孵的是x蛋，我孵了x個(gè)，那你們想不想也來試一試??？現(xiàn)在請(qǐng)你們起立，準(zhǔn)備。（放音樂）雞媽媽來了，鴿子?jì)寢寔矸醯傲?，鴨媽媽也來了，鵪鶉媽媽也來了。音樂停了，蹲下來，孵一孵蛋，數(shù)一數(shù)你孵了幾個(gè)蛋，音樂又響起來了（放音樂），這次你可以換一窩蛋來孵一孵數(shù)一數(shù)。孵好了嗎，請(qǐng)你們回到座位上。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：蛋寶寶都被我們孵出來了，鵪鶉媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、鴿子?jì)寢尫浅８兄x我們?？墒沁€有幾個(gè)動(dòng)物媽媽也想請(qǐng)我們幫它們孵蛋它們的蛋寶寶有幾個(gè)，你們看他們是誰呀？（鵝、蛇、烏龜）那讓我們回班級(jí)幫它們孵蛋吧！

認(rèn)識(shí)蛋寶寶教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解雞蛋的外形特征和作用。

2.學(xué)習(xí)剝雞蛋的方法。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.雞蛋、碗、筷、勺等

2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

出示用布蓋好的籃子，讓幼兒猜猜籃子里可能有什么，輕輕觸摸后再猜一猜。

2.認(rèn)識(shí)雞蛋。

(1)出示雞蛋，讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問：“籃子里有多少個(gè)雞蛋?”(籃子里有許多雞蛋。)

(2)請(qǐng)幼兒說一說拿或放雞蛋時(shí)應(yīng)該怎么做，為什么。

(3)讓幼兒摸一摸，看一看，說說雞蛋是什么樣的，摸上去有什么感覺。教師問：“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼，把雞蛋打在碗里，讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃，說一說它們像什么。

(4)教師攪拌雞蛋，讓幼兒觀察攪拌后的樣子。

3.品嘗雞蛋。

(1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請(qǐng)幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。

(2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵(lì)幼兒在吃雞蛋時(shí)自己動(dòng)手剝蛋殼。請(qǐng)幼兒品嘗熟雞蛋，告訴幼兒雞蛋很有營(yíng)養(yǎng)，每天吃1-2個(gè)雞蛋對(duì)身體有好處。

活動(dòng)反思

1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者，關(guān)愛每個(gè)幼兒，使他們?cè)谠兴缴汐@得發(fā)展。

2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間，讓他們自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，使他們主體性獲得發(fā)展。

3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。

4、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，營(yíng)造游戲氛圍，孩子在游戲中動(dòng)手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念，掌握技能，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做，游戲樂”。

認(rèn)識(shí)蛋寶寶教案(篇四)

研討內(nèi)容：

一、根據(jù)組織匯報(bào)課實(shí)習(xí)老師的教學(xué)能力等情況，幫助確定科?；顒?dòng)《可愛的蛋寶寶》為匯報(bào)教學(xué)的內(nèi)容，指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行備課、試講、試教。

二、結(jié)合試教的具體情況，展開研討，梳理和調(diào)整相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，并重點(diǎn)幫助實(shí)習(xí)老師清楚各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語，以及需要解決什么教學(xué)要點(diǎn)等問題。

三、安排下一步試教的班級(jí)，以及協(xié)助準(zhǔn)備活動(dòng)需要的教學(xué)具等。

四、對(duì)執(zhí)教的實(shí)習(xí)老師，針對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行如何預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的狀況，老師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)和處理等方面，指導(dǎo)老師們做了細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)一些常見的蛋，了解蛋的`結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)蛋有大小和顏色的異同等。

2、 樂于參加探索活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、 誰的的蛋寶寶。

（1） 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。

（2） 通過視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

2、 不一樣的蛋

（1） 引導(dǎo)孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋，發(fā)現(xiàn)蛋特點(diǎn)。

（2） 引導(dǎo)孩子由表及里，觀察發(fā)現(xiàn)蛋的異同。

（3） 小結(jié)蛋的特點(diǎn)，異同。

3、 游戲：蛋寶寶找媽媽

通過操作區(qū)別常見的幾種蛋。

4、 品嘗好吃的蛋。

活動(dòng)過程：

1 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。

2 通過視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫...

保護(hù)牙寶寶

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

2、VCD動(dòng)畫片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片若干。

3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。 請(qǐng)專業(yè)牙科醫(yī)生到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2、提問：動(dòng)畫片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙？ 二、幼兒觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的？

1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？ 2、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3、討論：怎么會(huì)有洞洞的？

三、通過觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同？

3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？ 5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)： 我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢？

五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、請(qǐng)小朋友說說做做。

2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、 幼兒跟教師一起做。 七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

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有趣的蛋寶寶教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關(guān)。

2.產(chǎn)生探索的興趣，學(xué)會(huì)記錄表格，感受成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞蛋，鵪鶉蛋，一次性杯子，鹽，水，勺子，記錄表，ppt.

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)鵪鶉蛋：

——今天金老師帶來了一個(gè)小客人，你們認(rèn)識(shí)它嗎?

（它有一個(gè)好聽的名字叫，鵪鶉蛋，是鵪鶉?guó)B的蛋。）

——你看看鵪鶉蛋長(zhǎng)什么樣子呀?

（圓形，個(gè)體很小，一般只有５g左右，表面有棕褐色斑點(diǎn)。）激發(fā)幼兒興趣。

二、幼兒自由探索：

1.想一想：

——我這里有兩杯水，你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會(huì)怎樣呢？（1號(hào)沉下去了，2號(hào)神奇的水浮起來。）

——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢？

——因?yàn)檫@是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，讓他變成了大力士，看就是它。（出示鹽）

——知道這是什么嗎？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來嘗一嘗，告訴你們答案。

——原來我水里放了鹽，所以水就成了大力士把鵪鶉蛋寶寶浮了起來了，很神奇吧，你們想試一試嗎？

——在你們的桌子上，金老師準(zhǔn)備了每人一個(gè)鵪鶉，一杯水，一個(gè)勺子，還有鹽，勺子是請(qǐng)你盛鹽到水杯中并攪拌水中的鹽讓它溶解，之后，你在放入鵪鶉蛋試一試，當(dāng)我數(shù)數(shù)的時(shí)候，請(qǐng)你將勺子放在筐中，然后馬上回到座位上，能做到嗎？

2.試一試：

——幼兒嘗試，老師巡回指導(dǎo)。通過幼兒觀察，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，在環(huán)節(jié)“想一想”中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中的蛋是下沉的，鹽水中的蛋是浮起來的，通過介紹操作工具讓幼兒“試一試”。

三、幼兒再次嘗試探索：

1.說一說：

——你成功了嗎？請(qǐng)成功的幼兒說一說原因，失敗的幼兒找找原因。

——教師示范講解：你們都很棒，我們往水里加鹽可以讓水的密度變大，讓蛋寶寶就可以浮起來，簡(jiǎn)單的說就是水變重了做了大力士；蛋寶寶被大力士托了起來。那么大力士是要能量的，我們來看看，你們仔細(xì)看我的一勺是多少？

——看看一勺鹽鵪鶉蛋寶寶可以浮起來嗎？所以我們還要給它吃點(diǎn)能量再給它一勺鹽看看行不行？繼續(xù)直到成功。我用了幾勺鹽？

——那如果是雞蛋呢？要多少鹽才能浮起來？我也想請(qǐng)來試一試。

——接下來，我要請(qǐng)2個(gè)小朋友一起合作完成一項(xiàng)記錄表格的任務(wù)，一個(gè)小朋友讓鵪鶉蛋寶寶浮起來，一個(gè)小朋友讓雞蛋寶寶浮起來，并且我要請(qǐng)你記錄你放鹽的勺數(shù)，用圓圈記錄在這張紙上，一勺畫一個(gè)圈。如果鵪鶉蛋，放一勺鹽，你就在這里畫一個(gè)圈，看看一共放幾勺鹽，鵪鶉蛋才能浮起來，這是雞蛋，用同樣的方法記錄下雞蛋浮起需要幾少鹽。聽清楚了嗎？

2.試一試：

——幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

3.比一比：

——看看你們的記錄表你有什么新發(fā)現(xiàn)？為什么？

——小的蛋放的鹽少，就會(huì)浮起來，大點(diǎn)的蛋放的鹽多才可以浮起來。水里有鹽，水較渾濁，蛋是躺著的，鹽都溶解在水里了，水較清澈，蛋是立著的。

通過幼兒的嘗試發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓幼兒再次嘗試，提升幼兒難度，讓幼兒學(xué)會(huì)記錄，比較不同的蛋浮起來需要的鹽量也不同。

反思：

“有趣的蛋寶寶”教學(xué)活動(dòng)先是讓孩子們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會(huì)怎樣呢？（1號(hào)沉下去了，2號(hào)神奇的水浮起來。）是因?yàn)檫@是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，鹽讓他變成了大力士，鵪鶉蛋小用的鹽也少，雞蛋大用的鹽也多，小朋友一起合作完成一項(xiàng)記錄表格的任務(wù)，讓鵪鶉蛋寶寶，雞蛋寶寶浮起來，滿足孩子們學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)也感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來與水中鹽的多少有關(guān)。有些不足之處需要改進(jìn)：比如在桌子上放一條毛巾，孩子在做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以隨時(shí)用到。

有趣的蛋寶寶教案(篇二)

材料準(zhǔn)備：杯子、鵪鶉蛋三個(gè)、鹽、醋若干

活動(dòng)過程

1． 教師以“變魔術(shù)“的形式，激發(fā)幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個(gè)魔術(shù)。你們看看，桌上有什么呢？

2． 教師將蛋放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦？

3． 引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會(huì)怎樣呢？

4． 教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。

5． 提問：將蛋放到醋里會(huì)怎樣呢？（提問后教師將蛋放到醋里，引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化）

戶外活動(dòng)：

1．組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。

2．為幼兒提供會(huì)唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。

離園活動(dòng)：

預(yù)計(jì)幼兒發(fā)展目標(biāo)：

能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1．出示材料，介紹活動(dòng)內(nèi)容：今天下午，，我們來和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,這邊有什么 材料呢？（毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲？（給水果娃娃畫像） 這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫）這邊又有些什么呢？（印章）這個(gè)是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計(jì)漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們?cè)谕饷嫱孀矫圆氐挠螒?，我們到外面來瞧瞧！他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。（教師邊講解邊示范）

2．提出要求：

（1） 游戲結(jié)束后，小朋友們要記得把材料送回家。

（2） 刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

3．幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)

（1）給水果娃娃畫相（寫生）：鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出水果的形象，引導(dǎo)形象畫得小的孩子，再畫個(gè)大點(diǎn)的；提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進(jìn)行涂色。

（2）漏印畫：引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來，粘貼在盤子里

（3）捉迷藏：引導(dǎo)幼兒說說：在哪里找到了什么水果娃娃？

（4）給水果娃娃設(shè)計(jì)新衣（印章畫）引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地選擇兩種印畫工具交替進(jìn)行印畫，提醒能力強(qiáng)的幼兒使用水果印章印畫后，添畫五官組成生動(dòng)形象的水果娃娃。

4．引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。

有趣的蛋寶寶教案(篇三)

活動(dòng)目的：

1. 在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2. 發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 連線紙、水彩筆

2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4. 數(shù)字卡片

5. 錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導(dǎo)入

1. 游戲《連線找客人》

2. 幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。(注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉)

二、配對(duì)

1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)

2. 幼兒配對(duì)，將蛋放在動(dòng)物邊上。

三、數(shù)ji蛋

1. 教師出示ji蛋!

“ji媽媽你們看它下了幾個(gè)蛋啊?”

2. 發(fā)現(xiàn)問題?引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。

“請(qǐng)小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)，怎么才能記住第一個(gè)數(shù)的那個(gè)蛋呢?”

2. 總結(jié)交流，數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)時(shí)，教師出示數(shù)字卡片。

幼兒說對(duì)后，出示數(shù)字，比較誰生的最多

五、游戲：母ji孵蛋

1. 交代游戲規(guī)則

“著音樂一起學(xué)母ji圍著ji蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩ji蛋蹲下附小ji哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個(gè)蛋?”

2. 游戲三邊

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè)，生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)

集中注意

激發(fā)情感

1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個(gè)ji媽媽?

2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

3、 我們幫她們找找吧!

1、 找尋ji蛋

區(qū)分ji蛋

教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

設(shè)計(jì)意圖：

1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。

3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

健康《大家一起來刷牙》

托班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道刷牙能保護(hù)牙齒。

2.會(huì)模仿成人刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件—正確的刷牙順序

2.MP3：刷牙歌

3.教具--牙刷

活動(dòng)過程

一、播放課件：正確的刷牙順序

請(qǐng)寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。

1.示范刷牙的正確方法：

刷門牙的時(shí)候要上下刷，刷牙槽的時(shí)候要來回刷。

2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作

引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作，

告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

托班社會(huì)活動(dòng)：跟著小旗走

目的：

練習(xí)排成一路縱隊(duì)和一個(gè)跟著一個(gè)走

準(zhǔn)備：

小旗一面

玩法：幼兒四散地站在場(chǎng)地上。

游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊(duì)?？炜炜?，看誰排得對(duì)!”教師幫助幼兒排成一路縱隊(duì)把小旗交給排頭的幼兒拿著，

并提醒他走的速度要適宜，不要過快 過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個(gè)跟著一個(gè)。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請(qǐng)一名幼兒當(dāng)持旗者，被請(qǐng)的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊(duì)向前走。游戲可反復(fù)進(jìn)行，也可隨時(shí)結(jié)束。