幼兒園中班教案《愛吃糖的老虎》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《愛吃糖的老虎》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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中班教案《愛吃糖的老虎》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過自身的知識經(jīng)驗和探討活動相結(jié)合教育養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)身體健康，啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害，掌握正確的刷牙方式，快來看看幼兒園中班《愛吃糖的老虎》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害;

2.通過幼兒自身的知識經(jīng)驗和探討活動相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)身體健康;

3.掌握正確的刷牙方式;

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件、輕音樂、兩盤蘋果、牙簽、牙齒模型小鏡子、牙刷每人一個

活動過程:

一.聽歡快的音樂進(jìn)入場地

二、以吃蘋果的方式引起幼兒對牙齒的興趣

1.師:(兔子醫(yī)生)小朋友,你們好,今天我為你們準(zhǔn)備了兩盤甜甜的蘋果請你們吃,大家一邊吃一邊想一想,你是用什么把蘋果咬碎的?(牙齒)

2.提問:(1)你用什么吃蘋果的?(2)(出示牙齒模型)牙齒能把蘋果咬碎,還能吃什么東西?(3)牙齒除了吃東西外,還有其他的用處嗎?

3.小結(jié):方方的牙齒可以把食物切斷,嚼碎,幫助我們吸收營養(yǎng),使身體長的結(jié)實健康。

三.了解齲齒形成的原因及危害YJS21.coM

1.師:(兔子醫(yī)生)健康的牙齒使小朋友看起來更好看?？墒?健康的牙齒有時也會變的不健康,連威武的大老虎也會得牙病,你知道為什么嗎?(想)請幼兒觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》

提問:(1)狐貍為什么害怕大老虎?(原來尖尖的、健康的牙齒是大老虎有力的武器,會把狐貍吃掉的。狐貍是個壞蛋,它一定會想辦法對付大老虎,它想什么辦法呢?請大家接著看。)(2).狐貍想了個什么壞辦法去害大老虎?(3)老虎的牙齒怎么樣了?(讓幼兒猜一猜)

小結(jié):小朋友聽得很仔細(xì),說得也很好。原來狐貍每天送大老虎吃糖,睡覺前又不刷牙,糖在口腔中變成了酸,把牙齒腐蝕掉了。

2.師:小朋友,你有沒有牙齒啊?(有)今天兔子醫(yī)生為你們準(zhǔn)備了小鏡子。小朋友用鏡子看看自己的牙齒,和同伴說說你的牙齒是什么顏色的?找一找有沒有小洞洞?(請個別幼兒談?wù)勚姥劳磿r的感受)

小結(jié):是呀,牙痛的時候又傷心、又難過,又不好看。

四.教育幼兒保護(hù)牙齒

1.游戲:連線拼圖游戲

2.幼兒操作

3.隨機(jī)講述

4.小結(jié):(兔醫(yī)生)兔醫(yī)生很高興,小朋友也知道了怎樣來保護(hù)我們的牙齒,多吃蔬菜水果,少吃甜的東西,堅持早、晚刷牙,飯后漱口這樣牙齒才會健康。

五.聽音樂做刷牙操

反思

新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關(guān)系,有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。多媒體架起師幼互動的橋梁。在本次活動中,我多次使用課件,一方面是為了給活動營造一種輕松的氛圍,讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感,使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面,我覺得課件能給予幼兒直觀影象,使幼兒充分、準(zhǔn)確的領(lǐng)悟教師的意圖。

孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理,但是在行動上卻不是那么主動。所以在設(shè)計活動時我始終把趣味性和教育性相結(jié)合。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體課件,在活動中多次起到了作用,幼兒很感興趣?；顒臃譃槲鍌€環(huán)節(jié)。一、聽歡快的音樂進(jìn)入教室。二、以吃蘋果的形式引起幼兒對牙齒的興趣。三、了解齲齒形成的原因及危害。四、教育幼兒保護(hù)牙齒。五、做刷牙操結(jié)束活動。各環(huán)節(jié)清晰、緊湊。讓幼兒了解牙齒,認(rèn)識齲齒的原因、危害,從而主動的去保護(hù)牙齒。

小百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

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幼兒園小班教案《好吃的糖果》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《好吃的糖果》含反思》

小班教案《好吃的糖果》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)，了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園小班《好吃的糖果》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。

2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.PPT；

2.人手一份動物腳印掛飾。

活動過程：

一、語言導(dǎo)入

前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個秘密——踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰來了都會留下他們的腳印，我們來看看，誰來了？

二、分析判斷（了解小動物不同的腳印特征）

演示PPT

1.雞的腳印

提問：咦，誰來了？你怎么知道是它來了呢？

幼兒自由講述。

師：我們一起和它打個招呼好嗎？如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。（XX你好?。?/p>

小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。

2.小鴨子的腳印

提問：這是誰在往前走呀？它的腳印像什么呀？

小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。

3.小狗的腳印

提問：這里怎么會開出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？

追問：它又會是誰的腳印呢？它是幾條腿的動物？

小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。

4.小馬的腳印

提問：看看這是誰的腳印？

追問：它會是幾條腿的動物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？

小結(jié)：小馬的腳印像月亮。

總結(jié)：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。

三、強(qiáng)化鞏固——游戲：《我愛我的小動物》

師：現(xiàn)在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。

1.現(xiàn)在請兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動物出來游戲。

2.集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。

師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。

活動反思：

1、背景的選擇

教師的教具制作精美，PPT生動形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。

2、目標(biāo)的定位

整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標(biāo)可以改成“愿意大膽表達(dá)自己的意愿”等，提升難度。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣。

幼兒園中班教案《兩只老虎》含反思

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中班教案《兩只老虎》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒熟悉《兩只老虎》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒的互動性，愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣，快來看看幼兒園中班《兩只老虎》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

激發(fā)幼兒的互動性。

熟悉《兩只老虎》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點是鍛煉幼兒的手腳并用。

活動準(zhǔn)備

1、老虎頭像

2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂

活動過程

1、背景音樂

2、兩個小朋友相互配合完成游戲

3、表達(dá)耳朵、尾巴的動作方式

4、達(dá)到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性

教學(xué)反思

通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)小朋友能達(dá)到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

小百科：虎常單獨活動，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點附近覓食?；⒍帱S昏活動，白天多潛伏休息，沒有驚動則很少出來?；⒌幕顒臃秶^大，在北方日尋食活動范圍可達(dá)數(shù)十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動距離較短。

幼兒園中班教案《糖果》含反思

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《糖果》含反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《糖果》含反思》

中班教案《糖果》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒參與到活動，感受快樂，感受顏色的美麗，區(qū)分紅色，黃色，綠色，探索、發(fā)現(xiàn)生活中糖果的多樣性及特征，快來看看幼兒園中班《糖果》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受顏色的美麗，區(qū)分紅色，黃色，綠色。

2、讓幼兒參與到活動，感受快樂。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中糖果的多樣性及特征。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

重點難點：

1、重點在于讓幼兒們記住這幾種標(biāo)準(zhǔn)顏色。

2、難點是讓幼兒們區(qū)分這些顏色。

活動準(zhǔn)備：

1、紅黃綠糖果若干。

2、紅黃綠糖紙若干，幾個寫有字的糖果。

3、漢子紅黃綠

活動過程：

一、學(xué)習(xí)紅黃綠三個漢字。

我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲，老師做糖果姐姐，手里有各種各樣的糖果，讓小朋友猜，我手里是什么呀？幼兒們回答：糖果！把他們分別放在左手和右手，讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色，右手是什么。

讓幼兒觀察：

提問：我的糖果妹妹是什么顏色？

紅色的糖妹妹，我們就拿一個紅色字。

我手里還有什么糖果妹妹？

黃色的糖果妹妹，我們就拿一個黃色字。

最后還有一個什么糖果妹妹？

綠色的糖果妹妹，我們就拿一個綠色的字。

最后，我們教孩子們一個一個認(rèn)識這三個字。認(rèn)識這三個字以后，我們一起和他們做游戲好嗎？

選擇一個字以后，讓其中一個小朋友把相對應(yīng)的糖果放在對應(yīng)的漢子下……

二、包裝糖果紙，讓孩子們快樂的操作。

老師說：小朋友我們現(xiàn)在來做另外一個游戲好嗎？現(xiàn)在在你們桌子上有幾個糖果妹妹，可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢，我們來給他們穿衣服好嗎？

老師說：小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什么秘密嗎？有的小朋友開始發(fā)現(xiàn)糖果身上寫有漢字。老師開始做示范：小朋友們，我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎？我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….

讓孩子們學(xué)著給糖果找自己的衣服。

三、分享糖果。

老師說：小朋友真能干，我們現(xiàn)在開始獎勵你們吃糖果哦。我現(xiàn)在讓小朋友一個一個來領(lǐng)糖果，我讓你們選什么顏色，你們就拿什么顏色，再看你們拿對沒有。

小朋友一個個來領(lǐng)取糖果吃完后，要問小朋友：你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪里嗎？（垃圾筒）

活動延伸：

問問小朋友糖果甜不甜，吃了幾顆，還有多少顆，讓幼兒們互相交流。

教學(xué)反思：

《糖果》這個活動很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運用和贊許。因為這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的，對于他們來說都不陌生。然后這個活動，運用了語言，數(shù)學(xué)，手工等多方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了活動的綜合性。同時該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動中幼兒興趣濃厚，非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始，我以為幼兒們會不認(rèn)識糖果妹妹身上的漢字，而不會給糖果穿上正確的衣服，但是因為孩子們對糖果的喜歡，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，在操作時卻基本能選擇正確，這個活動增強(qiáng)幼兒們對漢字的學(xué)習(xí)，也能更好記住，所以我認(rèn)為這個活動還是比較成功。

小百科；糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。

幼兒園中班教案《老虎捉猴子》含反思

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中班教案《老虎捉猴子》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展平衡、跳躍能力，練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性，快來看看幼兒園中班《老虎捉猴子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。

2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、了解多運動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。

2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

1、開始部分：

（1）給每個幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。

師：“今天，老師來當(dāng)猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領(lǐng)你們出去學(xué)本領(lǐng)，好不好？”

幼：“好”。

（2）幼兒聽信號由一路縱隊進(jìn)場后，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。

（3）幼兒聽音樂，學(xué)做猴棒操。

（評析：這一環(huán)節(jié)，既把幼兒帶入游戲的情景，又達(dá)到了熱身的效果。）

2、基本部分：

（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領(lǐng)。

師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹?，F(xiàn)在，媽媽請每只小猴去找一棵樹，站到樹背后，媽媽要請你們學(xué)一個新的本領(lǐng)?！薄罢埫恐恍『锱郎蠘?，然后再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好?！?/p>

（2）全體幼兒練習(xí)。

師：“你們認(rèn)為哪一種往下跳的動作最好？”

幼A：“雙腳并攏了跳?！?/p>

幼B：“屈膝跳起。”

師：“對，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好?！?/p>

（3）幼兒再練習(xí)數(shù)遍，請幾位幼兒上來示范跳的動作。

（評析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作，幼兒較投入，大多數(shù)的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。）

（4）玩游戲“老虎捉猴子”。

①猴媽媽：“你們學(xué)會了從高處往下跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上?！?/p>

②請一幼兒做大老虎，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。

（評析：在玩游戲的時候幼兒情緒高漲，全神貫注?；顒又?，師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中倘徉。）

3、結(jié)束部分：

（1）猴媽媽：“今天，小猴真能干，學(xué)會了老虎捉猴子的游戲”。

（2）復(fù)習(xí)音樂游戲“猴子學(xué)樣”。

（評析：讓幼兒復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的游戲，也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學(xué)本領(lǐng)、做游戲。）

（3）小猴子坐在自己的小樹上休息。

活動反思：

我覺得本節(jié)活動適合我們班幼兒的年齡特點，本次活動以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。在活動中教教師與幼兒始終保持著角色的身份，幼兒游戲的積極性高漲。充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動作，在探索中掌握正確的動作。整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。組織形式多樣化。在整個活動中，既有集體活動，又有分散活動，使幼兒在反復(fù)的練習(xí)中不覺的枯燥乏味，幼兒的動作得到了充分提高。

小百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。