幼兒園中班教案《苗族》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《苗族》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《苗族》含反思》

中班教案《苗族》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識、了解苗族特有的服飾，培養(yǎng)興趣，幼兒初步了解珙泉鎮(zhèn)除了漢族之外，還有苗族，幼兒動手操作裝飾自己心目中的苗族服飾，快來看看幼兒園中班《苗族》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、幼兒初步了解珙泉鎮(zhèn)除了漢族之外，還有苗族。

2、幼兒認(rèn)識、了解苗族特有的服飾，培養(yǎng)興趣。

3、幼兒動手操作裝飾自己心目中的苗族服飾。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒了解苗族服飾。

教學(xué)難點：幼兒動手操作裝飾苗族服飾。

活動準(zhǔn)備

1、苗族服飾圖片以及教師制作苗族服飾圖片。

2、幼兒人手一張教師繪畫苗族服飾輪廓圖。

3、各種彩色裝飾亮紙，漿糊、棉簽。

4、苗族舞蹈視頻——蘆笙舞。

活動過程

（一）觀賞VCD，引起幼兒興趣，了解珙泉鎮(zhèn)有少數(shù)民族——苗族。

1、教師播放蘆笙舞視頻，請幼兒觀賞，提問，在畫面上的人在干什么？(跳舞、吹樂器）

2、教師讓幼兒看看跳舞的人穿著與我們有什么不同？（色彩鮮艷，包頭飾等），教師指出這是苗族，珙泉鎮(zhèn)也有少數(shù)民族——苗族。

（二）教師拿出苗族服飾圖片，讓幼兒觀察其服飾特點。（分別從式樣、色彩、頭飾、首飾等方面，引導(dǎo)幼兒觀察。）

1、教師引導(dǎo)幼兒從色彩上了解苗族服裝特點，苗族好五色衣裳（紅、黃、藍(lán)、綠、黑）。

2、從樣式上觀察苗族婦女上身一般穿窄袖，大領(lǐng)，對襟短衣，下身穿百褶裙，男子服裝樣式簡單，一般穿對襟短衣，下穿長褲，束大腰帶，頭裹長巾。

3、教師讓幼兒了解苗族頭飾以銀飾為主，帶頭釵，手飾一般為銀鐲為主。

（三）教師展示自己用亮紙粘貼出的漂亮苗族服飾，發(fā)給幼兒每人一張繪有苗族服飾輪廓的圖片以及亮紙，讓幼兒動手制作自己心中的苗族服飾。

1、教師展示自己制作的作品，請幼兒欣賞，并告知幼兒粘貼的規(guī)則。

2、教師發(fā)給幼兒圖紙及亮紙，漿糊、棉簽，請幼兒制作服裝。

（四）欣賞作品，最后在蘆笙舞的音樂中，選擇一兩個典型的苗族舞蹈動作律動，在愉悅的氣氛中結(jié)束課題。

教學(xué)反思

在現(xiàn)課活動開展前，我對中班幼兒關(guān)于少數(shù)民族認(rèn)識這一方面做了初步了解，少數(shù)幼兒知道漢、苗、蒙、傣、藏等幾個民族。于是，在反復(fù)強調(diào)的過程中，幼兒明白了珙泉鎮(zhèn)除漢族以外,還有少數(shù)民族人口較多的苗族。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒初步認(rèn)識了苗族服飾的特點，學(xué)會初淺的欣賞苗族服裝，以及音樂。這對于接下來的“粘貼苗族服裝”的現(xiàn)課活動有很大的幫助。讓幼兒動手操作遠(yuǎn)比教師的口頭強調(diào)、描述效果明顯得多，在粘貼苗族服飾過程中，使幼兒感受苗族好五色衣裳，對襟上衣，百褶裙等獨有風(fēng)情。在快樂中得到認(rèn)識，使幼兒更進(jìn)一步了解苗族服飾。

在接下來的教學(xué)活動中，可以從服飾加以延伸到對于音樂、舞蹈欣賞、表演等方面。教給幼兒一些苗族特色舞蹈動作，配合其獨特的音樂，表演中感受苗家風(fēng)情。

小百科：苗族，是一個古老的民族，散布在世界各地，主要分布于中國的黔、湘、鄂、川、滇、桂、瓊等省區(qū)，以及東南亞的老撾、越南、泰國等國家和地區(qū)。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園中班教案《水族館》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《水族館》含反思》

中班教案《水族館》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂的變化，讓幼兒感知樂曲的AB結(jié)構(gòu)，及樂曲優(yōu)美輕快地特點，通過整體欣賞音樂《水族館》、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，快來看看幼兒園中班《水族館》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒感知樂曲的AB結(jié)構(gòu)，及樂曲優(yōu)美輕快地特點。

2.嘗試用優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂的變化。

3.通過整體欣賞音樂《水族館》、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動

1.師：親愛的小朋友們，你們好！你們看，今天我們來到了一個這么美的地方，在這里我們將一起欣賞一首非常美妙，非常動聽的音樂，你們想不想聽？現(xiàn)在我們一起來聽一下！

二、理解、感受音樂

1.播放音樂，教師做優(yōu)美的動作

2.播放視頻

3.幼兒模仿小魚游，音樂舒緩時候小魚怎么游，音樂輕快的時候，小魚怎么游。

4.提問：

（1）聽到緩慢的音樂時，水草會怎么動呢？

（2）隨音樂的變化，音樂變快水草怎么動？

5.小結(jié)：這段音樂有時很慢，聽上去很優(yōu)美，有時很快，聽上去輕松愉悅。優(yōu)美的音樂表現(xiàn)的是水草慢慢生長的畫面，而輕快的音樂則是各種海底生物游來游去的畫面。

三、播放音樂，結(jié)束活動

活動反思：

本節(jié)活動之前，我給孩子們豐富了關(guān)于海底世界的一些經(jīng)驗，比如海中有什么，海里的生物怎樣“游泳”等。當(dāng)孩子們和我一起進(jìn)入了神奇的水底世界，和水草小魚玩起了快樂的游戲時，大部分的孩子都能不錯的模仿，有的化身“水草”在那自由擺動，有的變成“小魚”來回穿梭，還會不時的冒出幾個小泡泡。但是在活動中，我也發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們能夠說出很多種海底的生物，但是在模仿上面還是有一定的困難，比如我們班模仿大鯊魚的亮亮，他的大鯊魚就和小魚一樣，沒有可怕的樣子，也沒有鋒利的牙齒，整個一呆萌狀。

小百科：水族館的定義如下：水族館是水生生物飼養(yǎng)展示和科普教育的場所，同時也是水生生物資源保護(hù)和科學(xué)研究的場所。

幼兒園中班教案《種蒜苗》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《種蒜苗》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《種蒜苗》含反思》

中班教案《種蒜苗》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒修剪蒜苗，認(rèn)識蒜苗，增加科學(xué)種植經(jīng)驗，發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力，快來看看幼兒園中班《種蒜苗》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識蒜苗。

2．修剪蒜苗。

3．增加科學(xué)種植經(jīng)驗。

4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索蒜苗的愿望。

活動準(zhǔn)備：

生長旺盛的大蒜（每人一盆），測量尺、記號筆、剪刀（每人一把），托盤（每組兩個），觀察記錄本（每人一本）。

活動過程：

一、觀察與討論

觀察大蒜蒜苗。

說說蒜苗的形狀、顏色。

一個蒜瓣上有幾棵蒜苗？

數(shù)一數(shù)你盆里有幾棵蒜苗？

蒜苗朝哪個方向生長？

蒜苗根部什么樣？蒜苗頂部什么樣？

聞一聞，它有什么味道？

教師小結(jié)：蒜苗是大蒜幼苗發(fā)育到一定時期的青苗，它具有蒜的香辣味道，是直立向上生長的。

二、測量

幼兒拿起測量棒，進(jìn)行測量。

你知道如何測量蒜苗的長度嗎？

測量棒應(yīng)該怎么樣放？

如何比較兩顆不同長度的蒜苗？

教師小結(jié)：測量尺應(yīng)該垂直放入盆中，從蒜苗的根部開始測量，測出蒜苗的高度后用記號筆在測量尺上做上標(biāo)記，兩顆不同長度的蒜苗在測量尺的記號上就能夠顯現(xiàn)出來。

三、修剪蒜苗

1．討論如何修剪蒜苗。

要從哪個部位開始剪？

2．幼兒動手修剪，教師指導(dǎo)。

3．修剪下來的蒜苗，放入托盤中。

4．為大蒜澆水，繼續(xù)觀察。

四、記錄

將修剪前與修剪后的大蒜記錄到觀察記錄本中。

活動延伸：

觀察修剪后的大蒜能否再長出蒜苗，并和沒修剪的蒜苗進(jìn)行對比，有什么不同，記錄發(fā)現(xiàn)。

活動反思：

科學(xué)領(lǐng)域的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作，活動中教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。通過記錄、分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒積極探索科學(xué)的興趣。

小百科：蒜苗，又叫青蒜（不見光時為蒜黃）。品質(zhì)好的蒜苗應(yīng)該鮮嫩，株高在35厘米左右，葉色鮮綠，不黃不爛，毛根白色不枯萎，而且辣味較濃。

幼兒園中班教案《小樹苗》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小樹苗》含反思》

中班教案《小樹苗》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解兒歌意思，培養(yǎng)幼兒有感情朗誦，通過學(xué)習(xí)《小樹苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的意識，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對兒歌《小樹苗》的興趣，快來看看幼兒園中班《小樹苗》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)《小樹苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的意識。

2、幫助幼兒理解兒歌意思，培養(yǎng)幼兒有感情朗誦。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對兒歌《小樹苗》的興趣。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境意識。認(rèn)識字：為、比。

活動準(zhǔn)備

1、兒歌掛圖《小樹苗》。

2、識字卡片：為、比。

3、錄音機(jī)、錄音帶。

活動過程

一、欣賞掛圖《小樹苗》，引出話題。

老師介紹圖片內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒觀察掛圖情景，幫助幼兒理解圖意。

二、教學(xué)兒歌內(nèi)容。

1、放兒歌《小樹苗》錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌。

2、師：小樹苗是什么顏色的？什么形狀？兒歌里有什么人物？

3、帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

4、觀察圖片，老師提問，幼兒回答：（1）、小樹苗像什么？（2）、穿什么衣服，戴什么顏色的帽子？（3）、誰為它唱歌？（4）、誰和它比長高？

5、認(rèn)識字：為、比變魔術(shù)游戲認(rèn)讀字寶寶：為、比用卡片閃讀，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。

6、老師和幼兒一起表演兒歌內(nèi)容，加深對兒歌的理解。

7、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌（分角色朗誦）活動延伸鼓勵幼兒參與植樹造林，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)反思

我設(shè)計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會給他們更多鍛煉的機(jī)會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。

小百科：樹苗也簡稱苗木，各種果樹苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹苗:具有根系和苗干的樹苗。凡在苗圃中培育的樹苗不論年齡大小，在未出圃之前，都稱樹苗。

幼兒園中班教案《瑤族舞曲》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《瑤族舞曲》含反思》

中班教案《瑤族舞曲》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒遷移手鈴舞中的有關(guān)線索，在教師的指揮下演奏打擊樂，在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試用手鈴，響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏，能在教師的指導(dǎo)下，安靜有序的收放樂器，快來看看幼兒園中班《瑤族舞曲》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試用手鈴，響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏。

2、遷移手鈴舞中的有關(guān)線索，在教師的指揮下演奏打擊樂。

3、能在教師的指導(dǎo)下，安靜有序的收放樂器。

4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒圍坐成馬蹄形。

2、各種樂器放在椅子下邊。

3、音樂磁帶錄音機(jī)。

【活動過程】

1、教師領(lǐng)著幼兒一起隨《瑤族舞曲》的音樂空手打節(jié)奏的動作。

師：孩子們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)的《瑤族舞曲》（一）還記得嗎？讓我們一起來復(fù)習(xí)一下吧！

2、認(rèn)識樂器及方法，引導(dǎo)幼兒遷移韻侓活動的有關(guān)線索，討論樂器的配器方案。

師：今天趙老師還請來了三位樂器朋友，一起來看看他們是誰？

（教師出示三種樂器請小朋友依次來認(rèn)識并向樂器打招呼）

師：剛剛我們在邊聽音樂邊做動作，想想看這3種樂器中那個樂器是搖著演奏的呢？

小手點擊的動作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的動作呢？

3、教師用演奏樂器的動作指揮幼兒空手練習(xí)。

師：現(xiàn)在你們的小椅子下邊都有一個正在睡覺的小樂器，現(xiàn)在請你輕輕地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。

師：我現(xiàn)在來問一問這邊的孩子你們是什么樂器，哦，那你們就是碰鈴隊（依次總結(jié)樂器隊）

師：現(xiàn)在讓我們念著兒歌空手練習(xí)一遍。

師：這次讓我們跟著音樂空手練習(xí)一遍好嗎？

4、教師指揮幼兒用樂器演奏，并根據(jù)幼兒演奏的具體情況做出總結(jié)。

師：剛剛你們表演的非常好，現(xiàn)在請你拿樂器來演奏，但是在拿樂器之前我來考考你，請看我這個手勢是什么意思？（準(zhǔn)備動作）那我在做這個手勢的時候請你們輕輕拿起樂器做準(zhǔn)備動作好嗎？（練習(xí)幾次拿樂器）

師：聽音樂練習(xí)一遍。（結(jié)束樂器放在小腿上），那如果加上表情就更好了。（聽音樂做第二次演奏）

5、親子音樂游戲

師：今天趙老師還帶來了另一種樂器，如果你想見識一下的話，現(xiàn)在請把樂器輕輕地剛到前邊的筐子里回到自己的位置做好，我請他出來。

師：（出示樂器）你們認(rèn)識他嗎？對，他就是口琴，今天他也和我們一起玩游戲。

師：剛剛我們在點點搖的時候除了用手搖，你覺得還可以用哪里搖呢？誰來試一試？

現(xiàn)在請你起立把椅子放兩邊我們一起跟著小提琴來玩一玩點點搖。

師：除了點點搖可以怎么玩？哦，也可以轉(zhuǎn)。

師：現(xiàn)在請你找到自己的小伙伴面對面站好聽音樂準(zhǔn)備。

師：想不想和爸爸媽媽一起玩呢？請你去邀請你的爸爸媽媽讓我們一起跳舞吧！

活動反思：

《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂情緒，幼兒對音樂活動很感興趣，雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經(jīng)是很棒了。通過此次活動，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

小百科：瑤族，中國最古老的民族之一，民族語言分屬漢藏語系苗瑤語族瑤語支、漢藏語系苗瑤語族苗語支、漢藏語系壯侗語族侗水語支。