幼兒園中班教案《我是值日生》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《我是值日生》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我是值日生》含反思》

中班教案《我是值日生》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感，了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，快來(lái)看看幼兒園中班《我是值日生》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì)自豪感；

難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。

活動(dòng)準(zhǔn)備（趙老師教案網(wǎng) zJAn56.cOM）

1、值日生標(biāo)志。

2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。

3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。

（1）閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么？他們是為誰(shuí)做的？

（2）你做過(guò)值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過(guò)哪些事情？（請(qǐng)做過(guò)值日生的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么）

（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂(lè)，自己也很快樂(lè)。

2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？

3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書(shū)及玩具，擦桌椅等。

4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

活動(dòng)反思

1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

小百科：值日生，指的是是學(xué)校里按排定的日子負(fù)責(zé)執(zhí)行勤務(wù)的學(xué)生。

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幼兒園中班教案《能干的值日生》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《能干的值日生》含反思”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《能干的值日生》含反思》

中班教案《能干的值日生》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解做好值日生的方法，知道值日生的工作是為大家、為班級(jí)服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識(shí)，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《能干的值日生》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道值日生的工作是為大家、為班級(jí)服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識(shí)。

2、初步了解做好值日生的方法。

3、體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。

2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)值日生，了解值日生的意義。

（1）觀看大班幼兒佩帶標(biāo)記進(jìn)行的情景表演。

哥哥姐姐身上的標(biāo)記是什么意思，他們?cè)诟墒裁?？他們是為誰(shuí)做的？

（2）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

小結(jié)：有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)游戲，值日生可以學(xué)習(xí)做自己能做的事，小朋友得到快樂(lè)，自己也得到快樂(lè)。

（幼兒是最喜歡模仿的，他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的意識(shí)，情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗(yàn)，從而知道那些事是為大家服務(wù)的。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：值日生服務(wù)的內(nèi)容和方法。

（1）、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？

（2）、討論怎樣做一名能干的值日生？

（在互動(dòng)的過(guò)程中，有效的提問(wèn)，才有更好的反饋信息，幼兒討論后得到的結(jié)論，表現(xiàn)了幼兒的評(píng)價(jià)觀）

反思：

活動(dòng)以觀看表演展開(kāi)，在觀看的過(guò)程中，幼兒能注意到細(xì)節(jié)，幼兒在充分的討論后，教師給予小結(jié)，讓幼兒明白：有了值日生的勞動(dòng)，小朋友更有秩序了第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中發(fā)言的幼兒較多，但回答的內(nèi)容重復(fù)相同，還沒(méi)有全面了解值日生在那些方面為大家服務(wù)，這跟幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，幼兒剛進(jìn)入中班，相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)不豐富，所以回答出現(xiàn)相同。在最后的環(huán)節(jié)中，

由于提問(wèn)的問(wèn)題與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有一定的差距，只有少數(shù)幼兒參與討論、評(píng)價(jià)，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦刑嵝延變杭皶r(shí)的觀察，引導(dǎo)幼兒去學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

小百科：值日生，指的是是學(xué)校里按排定的日子負(fù)責(zé)執(zhí)行勤務(wù)的學(xué)生。

幼兒園中班社會(huì)教案《我是值日生》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班社會(huì)教案《我是值日生》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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中班社會(huì)教案《我是值日生》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感，知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)《我是值日生》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。

3、在集體面前大膽講述。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì)自豪感；

難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、值日生標(biāo)志。

2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。

3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。

（1）閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么？他們是為誰(shuí)做的？

（2）你做過(guò)值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過(guò)哪些事情？（請(qǐng)做過(guò)值日生的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么）

（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂(lè)，自己也很快樂(lè)。

2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？

3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書(shū)及玩具，擦桌椅等。

4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

活動(dòng)反思

1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

小百科：學(xué)校一些雜務(wù)會(huì)由值日生負(fù)責(zé)，香港的學(xué)校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作，其他清潔工作會(huì)由校工負(fù)責(zé)。日本的學(xué)校值日生需要負(fù)責(zé)打掃課室，喂飼班級(jí)所養(yǎng)的小動(dòng)物、為植物澆水、清潔洗手間等。

幼兒園中班教案《這就是我》含反思

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中班教案《這就是我》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處，學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分，能選擇幾種材料裝飾自己的畫(huà)像，快來(lái)看看幼兒園中班《這就是我》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分。

2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。

3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫(huà)像。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5.感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能大膽地畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第3冊(cè)第7頁(yè)）、水彩筆，每人一份。

2.在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行，或每人一面小鏡子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1.提問(wèn)：我們的名字一樣嗎？我們長(zhǎng)得一樣嗎？

2.請(qǐng)幼兒找各朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，自己照鏡子與同伴相互比較）

二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣。

我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣？

小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、在鏡子面前畫(huà)自己。

1.鼓勵(lì)幼兒使用合適的水彩筆畫(huà)出自己。鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分，如頭發(fā)、眉毛的粗細(xì)、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫(huà)出自己上衣的顏色。

2.啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫(huà)像中自己的頭發(fā)和臉部。

四、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？

教后反思：

活動(dòng)前我們一起對(duì)著鏡子描述自己的外貌特征，陳怡如說(shuō)"我的頭長(zhǎng)得像草莓"欣愉說(shuō)"我的頭像餅干"瑤瑤說(shuō)"我的眉毛像月牙"……以前的畫(huà)畫(huà)課我都要在黑板上把想要畫(huà)的形象畫(huà)出來(lái)，讓小朋友來(lái)模仿，我也想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫(huà)筆畫(huà)的時(shí)候小朋友們一起聽(tīng)著我的指令，先畫(huà)頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫(huà)得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫(huà)的比較好的小朋友身邊，這樣畫(huà)得好的小朋友帶著畫(huà)的一般的小朋友，互相模仿者畫(huà)，進(jìn)步得也比較快，本節(jié)課上的還比較成功，通過(guò)這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課，他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿(mǎn)興趣與好奇。

小百科：“我”字的構(gòu)形便開(kāi)始訛變了：斧柄的頂鉤變?yōu)檠静嫘危哪_鉤變?yōu)楦v中部的斜撇，而鋼齒也只余兩齒，斧柄也更往右彎了。

幼兒園中班教案《我是建筑師》含反思

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中班教案《我是建筑師》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒滿(mǎn)足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣，大膽、創(chuàng)造性的“設(shè)計(jì)”建筑，在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《我是建筑師》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽、創(chuàng)造性的“設(shè)計(jì)”建筑。

2．滿(mǎn)足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣。

3．在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．ppt:造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。

2．蠟筆、勾線筆。

3．音樂(lè)，小區(qū)樣板圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引題：今天我們都來(lái)當(dāng)小小建筑師。為我們的“未來(lái)小區(qū)”，設(shè)計(jì)各種各樣奇特漂亮的房子。

2．說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)那些奇特的建筑。

師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪些奇特的房子。（如：世博園、水立方、鳥(niǎo)巢、中國(guó)館）

（2）出示ppt建筑物圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)述。

師：讓我們一起來(lái)欣賞一些名師設(shè)計(jì)的獨(dú)特房子！

操作ppt.重點(diǎn)講解：房子的形狀以及門(mén)、窗的設(shè)計(jì)位置。

3．我是建筑師

（1）如果你是建筑師，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法，如：建造蛋形、蘋(píng)果形的房子；或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想。

（2）幼兒閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)構(gòu)想自己的設(shè)計(jì)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想自己設(shè)計(jì)怎樣的房子。

（3）幼兒繪畫(huà)，大膽地在畫(huà)紙上表現(xiàn)自己的想法。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的想法畫(huà)到紙上吧！

4.建造美麗的“未來(lái)小區(qū)”

（1）幼兒把自己的作品剪下來(lái)，粘貼在小區(qū)的設(shè)計(jì)圖上。

（2）幼兒坐上觀光車(chē)到“未來(lái)小區(qū)”觀光。

活動(dòng)反思：

面對(duì)這個(gè)繪畫(huà)內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。

我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上，沒(méi)有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此，呈現(xiàn)出來(lái)孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念，畫(huà)出來(lái)的房子都是飄在半空。

于是，我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來(lái)小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙３謭D基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時(shí)，教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶(hù)和門(mén)都設(shè)置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn)，也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。

當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來(lái)先勾畫(huà)房子的外輪廓，這樣的畫(huà)，幼兒做平呈現(xiàn)出來(lái)的線條會(huì)更清晰。

小百科：建筑師，是指受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育或訓(xùn)練，以建筑設(shè)計(jì)為主要職業(yè)的人。建筑師通過(guò)與工程投資方（即通常所說(shuō)的甲方）和施工方的合作，在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、功能和造型上實(shí)現(xiàn)建筑物的營(yíng)造。