幼兒園中班教案《特產發(fā)布會》含反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《特產發(fā)布會》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

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中班教案《特產發(fā)布會》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，初步了解祖國的著名物產及產地，激發(fā)愛祖國的情感，探索、發(fā)現(xiàn)生活中特產的多樣性，快來看看幼兒園中班《特產發(fā)布會》含反思教案吧。

活動目標

使幼兒初步了解祖國的著名物產及產地，激發(fā)愛祖國的情感。

能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中特產的多樣性。

活動準備（好工具范文網 FaNwen.haO86.Com）

1、師生及家長一起搜集祖國各地著名物產的圖片、實物及文字資料，請家長給幼兒講自己老家的著名土特產（特點和用途）。

2、一張大的中國行政區(qū)地圖（自畫）。

活動過程

1、談話“祖國各地的物產”。師生一起討論自己知道的著名物產：名稱、產地、特點、用途等。

2、展覽會“我國的物產真豐富”。具體做法及過程可參考“家鄉(xiāng)小游之二——家鄉(xiāng)的土特產”。

3、制作“祖國物產圖”。教師指導幼兒繪制物產標志圖形，將它們分別貼在（或畫在）全國地圖的相應省區(qū)。將物產圖掛在墻上一起觀看。

4.師幼共同學習兒歌

《家鄉(xiāng)特產多又多》

說特產，夸家鄉(xiāng)，山東是個好地方。

土特產品真不少，說起家鄉(xiāng)真自豪。

章丘大蔥嶗山水，丘陵小棗甜又脆。

龍口粉絲滑又爽，蒼山大蒜辣歪嘴。

淄博陶瓷東阿膠，還有大澤山的甜葡萄。

家鄉(xiāng)特產數(shù)不完，幸福生活比蜜甜，比蜜甜！

游戲：

特產專賣店

我們的本領真大，告訴你們一個好消息，今天有旅游團要到我們專賣店買特產呢，我們就來當回營業(yè)員，把特產怎么吃、有幾種吃法、吃了有什么作用、要注意的地方介紹給游客。還要提醒大家，我們是文明的世博小市民，顧客進店要有禮貌。

活動延伸

1、幼兒向家長講述特產的名稱。

2、查找資料進一步了解家鄉(xiāng)特產。

3、運用特產進行粘貼。

教學反思

在社會活動中我們與幼兒一起學習了了解幾種家鄉(xiāng)特產，知道家鄉(xiāng)物產很豐富，活動中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產，能積極參與活動，大膽的舉手回答問題，還能從色、香、味等方面向大家進行介紹呢，繼續(xù)努力。

小百科：特產指某地特有的或特別著名的產品，有文化內涵或歷史，亦指只有在某地才生產的一種產品。

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幼兒園中班教案《神奇的布》含反思

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中班教案《神奇的布》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒增強手腳動作協(xié)調及手臂力量，積極參與游戲，培養(yǎng)合作精神，幼兒嘗試利用各種大小不一的布積極探索各種玩法，快來看看幼兒園中班《神奇的布》含反思教案吧。

活動目標：

1、積極參與游戲，培養(yǎng)合作精神。

2、增強幼兒手腳動作協(xié)調及手臂力量。

3、幼兒嘗試利用各種大小不一的布積極探索各種玩法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

一塊8米長、1.5米寬的藍色布，魚圖片，鯊魚頭飾，音樂

活動過程：

一、開始部分。

導入活動《大布踏浪》

1、音樂律動進場。創(chuàng)設游戲環(huán)境，營造大海的氛圍。

師：今天我們來到了大海邊，讓我們一起到海里玩玩吧！

2、討論提問：

問題①“你剛剛在用什么玩游戲？”

問題②“玩了什么游戲？”

二、基本部分。

1、游戲一：《兩塊布的探索游戲》

（1）變魔術（將布一分為二）

——將幼兒分成兩組，進行撕布活動。

（2）幼兒自由探索布的玩法。

2、游戲二：《能干的捕魚手》

（1）變魔術（將布一分為四）

——將幼兒分成四組，進行撕布活動。

（2）幼兒用四分之一的布進行劃小船的探索

——教師介紹劃小船游戲的規(guī)則：把布當“小船”，四個幼兒為一組，坐在“小船”上探索如何才能讓“小船”-劃動。

——第二次游戲，請幼兒四人一組進行比賽，到對岸捕魚。

3、游戲三：《小小快艇手》

（1）變魔術（將布一分為八）

——將幼兒分成八組，進行撕布活動。

（2）用八分之一的布當飛艇進行“小小快艇手”游戲。

——游戲規(guī)則：兩人一組，一名幼兒坐在布上，將魚放入布中，另一名幼兒做艇手，運魚的同時躲避鯊魚的追捕，最后成功將魚運到金海岸。

三、結束部分。

放松活動：《我愛洗澡》

1、變魔術（將布一分為十六）

——將幼兒分成十六組，進行撕布活動。

2、用十六分之一的布進行沐浴放松操，洗去一天疲勞。

--——音樂起，幼兒跟隨教師一起做洗澡放松韻律操。

活動反思：

《綱要》中明確指出：“在體育活動中，要培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難和主動樂觀、合作等優(yōu)良品質?！被顒又校蠋熯\用了簡單的材料——布，為幼兒創(chuàng)設了一個個有趣的游戲情景，不但提高了幼兒參與活動的興趣，而且還讓幼兒嘗試利用各種大小不一的布積極探索各種玩法，開放性的教學培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維。以“踏浪——捕魚——快艇手運魚”的故事情節(jié)貫穿的游戲活動，有效地增強了幼兒手腳動作協(xié)調能力及手臂力量。幼兒親手撕布的環(huán)節(jié)，既讓幼兒從布的分裂中獲得驚喜，又提高了幼兒的合作能力。在整個活動中，設計者還注意到了讓幼兒自主探索新玩法，讓幼兒積極參與游戲，合作解決問題，在“小小快艇手”游戲環(huán)節(jié)中，特別設計了鯊魚的角色，讓幼兒在緊張的氛圍中表現(xiàn)出了不怕困難的意志品質，體驗到了合作的愉快與成功的喜悅。

小百科：布該字常表示為棉、麻及棉型化學短纖維經紡紗后的織成物、布匹、棉布、布料。

幼兒園中班教案《石頭剪刀布》含反思

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中班教案《石頭剪刀布》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識，練習腿部及腳部的反應能力，發(fā)展動作的協(xié)調性，通過活動幼兒學會游戲，感受石頭剪刀布的樂趣，快來看看幼兒園中班《石頭剪刀布》含反思教案吧。

活動目標

1：練習腿部及腳部的反應能力，發(fā)展動作的協(xié)調性。

2：養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識。

3：通過活動幼兒學會游戲，感受石頭剪刀布的樂趣。

4：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

重點要強調游戲規(guī)則，同時觀察幼兒的活動狀況。

活動準備

孩子已經能熟練的用手玩石頭.剪刀.布的游戲

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

幼兒兩路縱隊進入場地，復習聽信號變速跑的動作

基本環(huán)節(jié)：

一.導入

孩子們，你們玩過石頭剪刀布的游戲嗎？好玩嗎？那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的游戲，好不好？

但是我們這次不是用手來玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布？

二.幼兒探索用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭；剪刀；布，教師總結。

幼兒自由設計，教師巡回指導?？偨Y找到好的設計

三：幼兒聽口令練習新創(chuàng)編的腳上動作

四：兩個一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲

結束環(huán)節(jié)：

采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲，激發(fā)幼兒興趣。

延伸環(huán)節(jié)：

當幼兒熟悉游戲玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。

教學反思

本次活動幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規(guī)則強調的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經停止時還換動作了，所以引起爭吵。以后一定要注意重點強調規(guī)則，使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。

小百科；“石頭、剪刀、布”是猜拳的一種，兩人玩，起源于中國，然后傳到日本、韓國等地，隨著亞歐貿易的不斷發(fā)展傳到了歐洲，到了近現(xiàn)代逐漸發(fā)展到世界。游戲規(guī)則中，石頭克剪刀，剪刀克布，布克石頭。

幼兒園小班教案《布袋樂》含反思

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小班教案《布袋樂》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒體驗玩布袋的快樂，提高對體育活動的興趣，探索布袋的多種玩法，練習套袋手膝著地爬的動作技能，發(fā)展身體的協(xié)調性，愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣，快來看看幼兒園小班《布袋樂》含反思教案吧。

活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，練習套袋手膝著地爬的動作技能，發(fā)展身體的協(xié)調性。

2、體驗玩布袋的快樂，提高對體育活動的興趣。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

重點和難點

重點：嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布袋的多種玩法，體驗玩布袋的樂趣。

難點：練習套袋手膝著地爬的動作技能。

活動準備：

自制布袋人手一個，錄音機、磁帶、樹葉。

活動過程：

（一）、開始部分（熱身運動）以情境入場：

師：孩子們，今天我們一起來玩布袋，走，我們出發(fā)吧！通過“在玩布袋的路上遇到雷雨”的游戲情境導入熱身運動。

（二）、基本部分

1、嘗試用布袋一物多玩

1）根據(jù)孩子的想象隨意生成不同的玩法，讓大家一起玩一玩。針對幼兒的不同水平，適時地協(xié)助指導。

2）教師設計游戲：

①媽媽的布袋要變了，變成地毯爬一爬；

②它還可以變成蹦蹦床跳一跳，看誰跳得高；

③大家玩得有點累了，變成小床休息一下吧?。ㄓ變盒菹ⅲ?/p>

④布袋能變瘦（布袋再對折），變成獨木橋走一走；我們的小橋太短了；跟著媽媽一起把小橋變成長橋好不好？來，我們連起來變一變，變成長長的橋。孩子們自己來，你真能干！來孩子們一個一個到后面排好隊，把胳膊伸開，保持平衡，小心一點走，別掉小河里!（體現(xiàn)幼兒的合作意識）

2、情景游戲：

套上布袋——變毛毛蟲——變蝴蝶（教師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶）

1）學習套袋手膝著地爬

2）蟲寶寶自由手膝著地慢爬。

3）聽指令（跟著媽媽去吃葉子），練習快爬。

4）吃飽了長大變成蝴蝶，自然過渡到放松運動。

（三）結束部分（放松運動）

引導幼兒坐在布袋上，敲敲腿、敲敲胳膊，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布袋離開場地，并跟老師說再見。

延伸活動

探索布袋的多種玩法，豐富幼兒生活。

活動反思

小班幼兒活潑好動，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動，各種器官能夠得到協(xié)調靈活的發(fā)展，爬是幼兒體育活動中的六大動作之一，也是小班幼兒非常喜歡的活動。

活動重點是練習套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動作的協(xié)調性。由于小班孩子對爬的動作技能有一定的基礎，在活動中針對孩子對爬的玩發(fā)法單一，興趣不持久的特點，進行套袋手膝著地爬，豐富了爬的趣味性，又對練習手膝著地爬加深了難度，進一步發(fā)展身體及動作的協(xié)調性和靈活性，提高對體育活動的興趣。

活動設計由于小班孩子剛入園才，很多孩子剛適應幼兒園生活，在活動中力求給孩子一個輕松愉悅的氛圍，以音樂貫穿整個游戲，使小班體育游戲活動更加生動有趣。將教學內容游戲化，這符合幼兒教育重要特點。孩子本身對動物就較有親切感，再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性?；顒娱_始我用下雨了的情境導入，把布袋當作傘，練習快走、快跑、慢走及雨停后進入熱身，即進行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動中，產生玩布袋的興趣。接著在布袋變變變的環(huán)節(jié)中，我引導孩子進行布袋的多種玩法，變成小球，練習上拋；變成地毯練習爬；變成蹦蹦床，練習雙腳跳；變成小橋練習平衡。變成毛毛蟲學習套袋爬行。變蝴蝶放松，最后有以獎勵禮物的方式，讓孩子體驗到成功的喜悅，將活動推向**。

小百科：布袋泛指一切布制袋狀容器。

幼兒園中班教案《各種各樣的布》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《各種各樣的布》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

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中班教案《各種各樣的布》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能有條理地來講述布的特點，知道有各種各樣的布，感受各種布制品，大膽想象布的用途，快來看看幼兒園中班《各種各樣的布》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道有各種各樣的布

2、能有條理地來講述布的特點

3、感受各種布制品，大膽想象布的用途

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中布的特征。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

重點難點：

用恰當?shù)脑~語，有條理地、完整地來描述布的特點

活動準備：

各種各樣的布，各種布制品

活動過程：

一、引入布的話題

1、今天老師給你們帶來了一樣東西，你們看看是什么？（拿出布娃娃）

2、你們知道布娃娃身上的衣服是用什么做的嗎？

二、觀察布、講述布的特點

1、老師這里有各種各樣的布，我給小朋友每人一塊布，請你們仔細地來看一看、摸一摸，待會兒我請小朋友來說說你的布是怎么樣的？

（幼兒觀察片刻）

2、老師先跟小朋友來說說我的這塊布，我的布是紫色的，摸上去軟軟的，上面有一條條的紋路。

3、現(xiàn)在我請小朋友們來說說你的布是怎么樣的？（引導幼兒用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有條理、完整地來講述）

4、教師對幼兒描述的各種布的特點進行總結。

5、老師有一個魔法袋，里面有各種各樣的玩具，有的是用塑料做的，有的是用橡皮做的，有的是布做的，請小朋友來摸一摸，把用布做的玩具摸出來。

三、尋找教室中各種布制品

1、這些各種各樣的布，它的本領是很大的，能變成好多好多東西，我們一起來當小小探索家，在教室里、午睡室、衛(wèi)生間里找找看，哪些東西是布變的。

2、請?zhí)剿骷覀儊碚f說你剛剛發(fā)現(xiàn)了哪些東西是布變的

四、想象布的其他用途

1、如果你有一塊布，你想用來做什么東西，為什么？

活動延伸：

請小朋友們回家的時候，在家里找找看，哪些東西是用布做的。

自我反思：

在設計教案的時候，都按著傳統(tǒng)、常規(guī)的思維去設計，缺少在常規(guī)中加入一些有趣、新穎的元素，傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)設計實施起來可能筆記容易，能夠清晰地把每個環(huán)節(jié)拉下來，但是這種方式幼兒已經很習慣了，對他們來說沒有什么新鮮感，所以不能調動他們的積極性，同時，教師的魅力也很重要，教師的語言、表情、動作等都能體現(xiàn)一種魅力，生動活潑的語言，積極地表情情緒更加能吸引幼兒，能使幼兒參與到互動中來，主動地去學習，而不是教師一貫地灌輸知識。

小百科：布，該字常表示為棉、麻及棉型化學短纖維經紡紗后的織成物、布匹、棉布、布料。