幼兒園中班教案《整治灰兔市》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《整治灰兔市》含反思》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

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中班教案《整治灰兔市》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)幾種常見的環(huán)保標(biāo)志及其含義，遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事，快來看看幼兒園中班《整治灰兔市》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的環(huán)保標(biāo)志及其含義。

2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、紙、蠟筆人手一份

活動(dòng)過程：

一、觀看課件（參觀白兔市和灰兔市）

1、師：今天老師帶你們到白兔市和灰兔市去參觀參觀。

2、你喜歡哪座城市，為什么？

3、大家為什么不喜歡灰兔市？

4、小結(jié)：大家都喜歡白兔市，因?yàn)樗蓛羝粒m合人類居住。

二、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志（觀看課件二）

1、白兔市和灰兔市有什么不同？

2、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志

3、小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)的這些就是環(huán)保標(biāo)志。

三、整治灰兔市（觀看課件三）

1、我們?cè)趺磥韼椭彝檬校?/p>

2、送標(biāo)志

2、小結(jié)：在小朋友們的幫助下，灰兔市變得干凈美麗了。

四、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

1、怎樣來保護(hù)我們身邊的環(huán)境？

2、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

3、和同伴說一說你設(shè)計(jì)的標(biāo)志

4、把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志送到生活中去

五、活動(dòng)結(jié)束

《整治灰兔市》反思

本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的環(huán)保標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上是有利于幼兒的一生發(fā)展的。本次活動(dòng)幼兒參與的積極性非常高，教師通過情景參觀白兔市和灰兔市導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察，聯(lián)結(jié)豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)生活中一些文明和不文明的行為做一個(gè)鮮明的對(duì)比，并在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志的環(huán)節(jié)中讓幼兒看看、說說從而認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)環(huán)境。讓幼兒萌發(fā)要保護(hù)環(huán)境的情感，從而過渡到我們來幫助灰兔市與課件互動(dòng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)環(huán)保標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，最后聯(lián)系幼兒生活，延伸到我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們身邊的環(huán)境，幼兒在說一說畫一畫中提升了要保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒完全投入在教師的活動(dòng)中，教師做到了面向全體，每個(gè)孩子都有參與的積極性，且教師沒有教的痕跡，孩子沒有學(xué)的痕跡，在一步一步的引導(dǎo)下，孩子們不知不覺認(rèn)識(shí)了各種環(huán)保標(biāo)志并懂得了在生活中應(yīng)該怎么做，并萌發(fā)了相當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的情感。教學(xué)設(shè)計(jì)頗顯巧妙，凸顯了幼兒園《綱要》以孩子為主體的教育理念。但是在實(shí)施教學(xué)中也存在許多不住足之處：

1、上課的孩子由于認(rèn)識(shí)字，在課件出示標(biāo)志時(shí)幼兒很快就把標(biāo)志下面的文字念出來了，而沒有去觀察標(biāo)志圖畫上的內(nèi)容，沒有了觀察、預(yù)測(cè)、討論的過程。使得活動(dòng)難度降低了。

2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志時(shí)沒有把每一個(gè)標(biāo)志講解透徹，如節(jié)約用水的標(biāo)志，沒有引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)浪費(fèi)水的危害，為什么要節(jié)約用水從而提升幼兒對(duì)節(jié)約用水標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、在活動(dòng)中教師的語言還不夠經(jīng)驗(yàn)，稍有些啰嗦話語。在活動(dòng)教師的語言應(yīng)該規(guī)范準(zhǔn)確。

4、在最后設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志的環(huán)節(jié)，教師以自己為主導(dǎo)讓幼兒說說畫的標(biāo)志，這時(shí)應(yīng)該讓孩子們與同伴說說自己設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)志，體現(xiàn)生生互動(dòng)的理念。

通過本次教學(xué)活動(dòng)及觀摩其他教師的教學(xué)活動(dòng)，使得自己有很大的收獲。

1、幼兒的教育應(yīng)該根據(jù)幼兒生理心理特點(diǎn)的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，生動(dòng)地巧妙地進(jìn)行。激發(fā)幼兒興趣，積極主動(dòng)地參與在其中。

2、幼兒教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該是適宜幼兒發(fā)展，能為幼兒一生發(fā)展打下基礎(chǔ)的。

3、教學(xué)活動(dòng)的形式應(yīng)該豐富多樣，緊扣目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡應(yīng)生動(dòng)自然巧妙。

4教師在組織教學(xué)時(shí)語言盡量簡(jiǎn)潔，不啰嗦。

5、希望自己能在不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)中不斷提升自己的教學(xué)組織能力及教學(xué)設(shè)計(jì)能力為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。

小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。

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幼兒園中班教案《逛超市》含反思

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中班教案《逛超市》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試物品的種類進(jìn)行分類，理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物，增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂，快來看看幼兒園中班《逛超市》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。

2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.通過本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購物。

2.幼兒動(dòng)手給物品分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料2.膠棒若干。

活動(dòng)過程

一、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽

問題；1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的？

2.呼嚕豬和草莓兔呢？

3.誰做得好？誰做的不好？為什么？

二、小小超市百貨員

1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。

三、延伸

學(xué)做文明的小顧客

1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。

2、在超市買東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。

小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊(duì)收銀結(jié)算，以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。

幼兒園中班教案《兔子舞》含反思

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中班教案《兔子舞》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞的跳法，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣，感受樂曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂節(jié)奏跳舞，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園中班《兔子舞》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受樂曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂節(jié)奏跳舞。

2.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞的跳法，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂，17根彩帶(綁在幼兒的左腳上)，兔子頭飾6個(gè)。

活動(dòng)過程

一、一只兔子來跳舞。

1.小朋友們好!我是兔子拉拉隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，森林里要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我要挑選會(huì)跳舞的小兔子來為運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，我們一起來學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊(duì)的舞蹈吧，看哪些小朋友最先學(xué)會(huì)，那他們就是小隊(duì)長(zhǎng)喔!

2.看清楚我的動(dòng)作哦!(教師帶著兔子的頭飾，播放音樂，示范舞蹈一遍。)

3.看清楚兔子隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作了嗎?他是怎么跳的?我請(qǐng)知道的小朋友說說自己看到了什么動(dòng)作，并學(xué)一學(xué)。

4.我們來學(xué)一學(xué)，手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳，就是綁彩帶的那只腳，看老師，腳尖怎么樣?腳尖朝上，腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳，立正。再伸出左腳，再收回。好，小朋友們真厲害，學(xué)會(huì)了左腳舞步，我們?cè)偕斐鲇夷_，右腳就是沒有綁彩帶的那只腳，腳尖---朝上，腳后跟----著地。收回，再來一次。

5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次，右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號(hào)試試，左左右右，大聲喊出來喲!我請(qǐng)一位能干的小朋友來表演一下，XX很棒哦，大家向他學(xué)習(xí)，我們一起來跳一次。

6.左左右右后是什么動(dòng)作呢?跳----跳(老師示范)，原地跳兩下。向前跳，跳三下。我們一起來試試，大聲喊：跳---跳，向前跳!小朋友們太棒了，（教案出自：快思教案網(wǎng)）我們加上左左右右一起來試試。左左右右跳跳向前跳?，F(xiàn)在我來放音樂，看小兔子們能不能跟上音樂喲!小兔子們都學(xué)會(huì)啦，請(qǐng)隨便找一個(gè)位置坐下。

二、兩只兔子的邀請(qǐng)舞。

1.我要邀請(qǐng)我的好朋友小嚴(yán)老師來和我跳舞，小兔子們注意觀察哦!放音樂。

2.兩只兔子的邀請(qǐng)舞和一只兔子的獨(dú)舞有什么不一樣?

3.手有什么變化嗎?一個(gè)人跳時(shí)，手叉腰;兩個(gè)人人跳時(shí)，前一個(gè)人手叉腰，后一個(gè)人的手搭在前一個(gè)人的肩膀上。

4.請(qǐng)小兔子們找到自己的好朋友，我們跟著音樂一起來跳一跳。要踩著節(jié)奏，和你的好朋友的動(dòng)作一樣。

5.剛剛有的小朋友跳著跳著就和自己的好朋友分開了，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?前面一個(gè)小兔子可不要跳太遠(yuǎn)，不然后面的小兔子可跟不上咯，兩個(gè)好朋友要合作，保持相同的節(jié)奏。

三、長(zhǎng)長(zhǎng)的接龍。

1.剛剛我們是兩個(gè)好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們?cè)趺床拍苓B成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍呢?大家排好隊(duì)伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一個(gè)小朋友的肩膀上，一個(gè)連著一個(gè)，就變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。

2.經(jīng)過老師剛剛的觀察，我請(qǐng)xxx四個(gè)小朋友來當(dāng)兔子拉拉隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)(教師給領(lǐng)頭的"兔子"戴上頭飾)，請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)自己找一個(gè)圓點(diǎn)，站在圓點(diǎn)上?，F(xiàn)在就有四組拉拉隊(duì)啦，請(qǐng)小兔子們選擇一個(gè)隊(duì)伍，每一組拉拉隊(duì)有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂來跳《兔子舞》。

3.最后請(qǐng)所有的兔子都連一起跳舞，第二小組的小兔子們排到第一小組的后面，第三小組的小兔子們排到第二小組后面，后面跟上。我們排成最長(zhǎng)的隊(duì)伍來跳舞吧!跳出教室結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮明，是一首時(shí)尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機(jī)地整合到音樂教學(xué)活動(dòng)中，成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢？本次音樂活動(dòng)從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手，力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對(duì)音樂能力的培養(yǎng)相結(jié)合，盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力，主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣，體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈的樂趣。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園中班教案《蘿卜兔》含反思

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中班教案《蘿卜兔》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法，初步理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開動(dòng)腦筋，解決問題的愉快心情，能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)，快來看看幼兒園中班《蘿卜兔》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開動(dòng)腦筋，解決問題的愉快心情。

2、大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。

3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解內(nèi)容，敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、配班教師念旁白，大班小朋友扮演“蘿卜兔”，背景音樂。

2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：嘟嘟——

小朋友，老師這有一輛與眾不同的卡通車，我們一起來瞧瞧！

提問：（1）這輛車與別的車有什么不同呢？

（2）那這“蘿卜車”是怎么來的呢？我們趕緊來瞧瞧，聽聽。

二、進(jìn)行情景表演，分段欣賞，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語言。

蘿卜兔：嘿嘿，大家好！我是蘿卜兔，我住在森林里，我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔

草、澆水，一天天過去了，蘿卜長(zhǎng)得又大又多。我可開心了！

旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行?？墒菦]有車，怎么辦呢？

師：請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧?。ㄓ變鹤杂苫卮穑?**小朋友真愛動(dòng)腦筋，最后蘿卜兔用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了。

“蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可開心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢？仔細(xì)聽，仔細(xì)看。

2、師：前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢？誰來想想好辦法？

謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法，那我們來看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前。

3、師：哎喲，不好啦，小木板斷了，蘿卜車摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急啊，怎么辦？怎么辦呢？（表演繼續(xù)）

師：小朋友，蘿卜兔這下可遇到了大麻煩，誰來幫幫它呀。

師：你們真熱心。那我們一起來看看蘿卜兔想了什么好辦法？

師：蘿卜兔呀給蘿卜車澆水，蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上啦，哈哈，蘿卜車上來了。

提問：蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？（請(qǐng)幼兒用完整的話說蘿卜車澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子）。

師：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝了。

三、幼兒完整看課件聽故事。

師：蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個(gè)問題，小朋友開動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請(qǐng)大家聽這個(gè)好聽的故事，然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字，好嗎？

（請(qǐng)幼兒完整地說：我給故事取的名字是什么）。

四、教師總結(jié)結(jié)束。

師：蘿卜兔通過自己開動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車去旅游，如果你們?nèi)ヂ糜蔚脑挄?huì)做什么車呢？

師：你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車的。

附故事：

蘿卜兔

森林里住著一只兔子，它非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給它起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”，蘿卜兔在自家門口種了很多的蘿卜。它每天給蘿卜拔草、澆水，一天天過去了，蘿卜長(zhǎng)得又大又多。蘿卜兔非常的開心！有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行?？墒菦]有車，怎么辦呢？（它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行）突然，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路，怎么辦呢？蘿卜兔用一塊小木版放在溝上，推著蘿卜車向前。突然，聽到“噶吱”一聲。哎呀，不好啦。小木版斷了，蘿卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔心里真著急，怎么辦，怎么辦呢？有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長(zhǎng)出葉子啦。它抓住蘿卜葉，用力往上拉，哈哈，蘿卜車上來了。這次蘿卜兔用一塊大木版放在溝上，推著蘿卜車過溝了。

教學(xué)反思

《蘿卜兔》講述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來做一輛車。故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開動(dòng)腦筋、解決問題的愉快心情。

以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講述的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了故事情節(jié)。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，又設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問，將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫?，通過生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展，情感得到了培養(yǎng)，語言的理解力、動(dòng)手操作能力得到了提高。

小百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預(yù)防痢疾，種子榨油工業(yè)用及食用。

幼兒園中班教案《整理衣柜》含反思

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中班教案《整理衣柜》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過主動(dòng)探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法，能分清衣服的正面和反面，會(huì)將衣服翻正、有序放入衣柜中，在游戲的情景中體驗(yàn)成功的，快來看看幼兒園中班《整理衣柜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能分清衣服的正面和反面，會(huì)將衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通過主動(dòng)探索、同伴學(xué)習(xí)等方式，尋找整理服裝的方法。

3、在游戲的情景中體驗(yàn)成功的。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干（開衫、套頭衫、褲子）、卡片、等

活動(dòng)過程：

一、情景體驗(yàn)，自如展現(xiàn)自己整理服裝的能力。

1、"老師這里有很多衣服，誰愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里？"

2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。

二、經(jīng)驗(yàn)分享，區(qū)分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

"你覺得這條褲子整理得好？為什么？"（沒有將褲子翻正、褲子是反的）

"褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

"這件開衫的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

"這件套頭上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）

2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢？"

"怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）

"我們可以用什么方法把它翻過來？"（自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。）

3、師生共同總結(jié)整理服裝的方法。

"我們應(yīng)該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）

三、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。

1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。

"老師這里還有一筐衣服，你們?cè)敢鈳椭覇幔?

"請(qǐng)小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"

2、幼兒相互檢查，體驗(yàn)成功的快樂。

"請(qǐng)小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？

活動(dòng)延續(xù)：

1、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

2、在班級(jí)健康區(qū)設(shè)立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習(xí)整理服裝。

教學(xué)反思：

什么是真正意義的操作？在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒的操作要體現(xiàn)幼兒建構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，有幼兒的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、排除、表達(dá)等思維過程。讓幼兒聽著教師的指令去操作材料，其實(shí)質(zhì)上就不是真正的操作，因此教師要思考怎樣調(diào)動(dòng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，變指令操作為幼兒的自主操作，突出幼兒的主體地位，如本次活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)孩子觀察物體的特征及雙維列表的特點(diǎn)，讓幼兒自主探索操作材料，根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，為幼兒進(jìn)行多重分類做好知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

小百科：衣柜是收納存放衣物的柜具，通常以不銹鋼、實(shí)木、鋼化玻璃、五金配件為材料，一般以柜體、門板、靜音輪子、門簾為組件，內(nèi)置掛衣桿、褲架、拉籃、消毒燈具等配件，采用沖孔、裝配、壓鉚、焊接等工藝，具有阻燃、防鼠、無縫防蟑螂、防塵、防蛀、防潮、潔凈美觀、移動(dòng)方便等作用。