幼兒園中班教案《馬術(shù)表演》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《馬術(shù)表演》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《馬術(shù)表演》》

中班教案《馬術(shù)表演》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂于嘗試、體驗(yàn)成功的快樂，嘗試助跑跨跳過障礙物，初步掌握助跑跳的技能，鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力，快來看看幼兒園中班《馬術(shù)表演》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試助跑跨跳過障礙物，初步掌握助跑跳的技能。

2、樂于嘗試、體驗(yàn)成功的快樂。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、欣賞過馬術(shù)表演的錄像

2、創(chuàng)設(shè)馬術(shù)表演的場景、大且平整的活動(dòng)場地

3、不同寬窄的紙板作為“小河”,不同高低的飲料瓶和軟棒搭成的“小橋”

4、置衣筐、毛巾、餐巾紙

活動(dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)身心（音樂）

1、教師和幼兒模仿馬的各種動(dòng)作如騎馬，甩馬鞭、喝水，洗澡等等。

二、“小馬”練本領(lǐng)

師：地上有不同窄的、寬的“小河”，“小馬們”自己找一條，試一試，用什么辦法跳過去，可不能自己弄濕哦！

1、嘗試跳“小河”

幼兒自由選擇寬窄不同的“小河”，嘗試各種方法跳過“小河”，(教師提醒幼兒注意跳躍方向，避免碰撞)

交流分享：你是怎么跳過“小河”的？怎樣能跳得更遠(yuǎn)？

師小結(jié)：跳的方法有很多，可以雙腳并攏跳、單腳跳，老師還發(fā)現(xiàn)了一種方法，可以讓我們跳的更遠(yuǎn)，

2、嘗試助跑跨跳

請(qǐng)幼兒或教師示范

師小結(jié)：先跑一跑，快到"小河"時(shí)，一只腳大步跨過去，后面一只腳跟上著地，這種先跑后跳的方法叫助跑跳。

幼兒嘗試助跑跨跳

鼓勵(lì)成功的幼兒選擇更寬的“小河”繼續(xù)嘗試

3、嘗試自搭“小橋”助跑跳

師：“小馬們”請(qǐng)你們和好朋友一起，選用兩個(gè)相同的飲料瓶和一根軟棒搭建“小橋”，然后試一試用助跑跨跳的方法跳過“小橋”?幼兒結(jié)伴自由選擇飲料瓶和軟棒搭建“小橋”。

幼兒嘗試助跑跨跳不同高度的“橋”。（wj62.com 泡泡演講稿）

三、馬術(shù)表演

師：跳過“橋”的時(shí)候要小心，想一想怎么樣才能跳的高，能跳過去

1、幼兒合作搭長長的“河”，高低不同的“橋”，幼兒分組進(jìn)行馬術(shù)比賽，助跑跨跳時(shí)不碰到“河”和“橋”。

2、幼兒自由結(jié)伴，比一比誰能跳過“河”和“橋”

四、放松活動(dòng)

1、小馬學(xué)會(huì)了助跑跳的本領(lǐng)真棒，一起來放松一下

2、師生共同整理器械

小百科：馬在歷史上與人類有非常親密的關(guān)系，是人類的運(yùn)輸和交通工具。當(dāng)中，馬在歐洲有貴族的象征，騎馬對(duì)歐洲人而言不但是一種藝術(shù)：最高極致、結(jié)合了騎師與馬匹之間的調(diào)教，更是一門學(xué)問。馬術(shù)比賽需要騎師和馬匹配合默契，考驗(yàn)馬匹技巧、速度、耐力和跨越障礙的能力。

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幼兒園托班藝術(shù)教案：春天（歌表演）

1、 萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。

2、 喜歡歌曲的優(yōu)美旋律，產(chǎn)生愉快的情緒。

3、 能大膽的用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 教師準(zhǔn)備把歌詞內(nèi)容畫成一副畫《春天》，音樂CD或磁帶。

2、 小朋友有關(guān)于春天的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

1、 教師放音樂《春天》歌曲，小朋友跟隨音樂節(jié)奏入室。

2、 教師組織小朋友練聲《我愛我的小動(dòng)物》。

3、 教師范唱歌曲《春天》，小朋友認(rèn)真欣賞，然后提問：

（1） 這首歌中唱到什么？

（2） 你聽了這首歌后有什么感受？

（3） 聽完歌曲后你想做什么？

4、 小朋友理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)唱歌曲《春天》。

（1） 教師出現(xiàn)圖片，幫小朋友理解歌詞內(nèi)容。

（2） 小朋友跟隨老師學(xué)唱歌曲。

（3） 小朋友跟琴學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)。

（4） 小朋友跟隨音樂CD學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)。

5、 教師和小朋友一起邊唱歌曲邊用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

幼兒園中班美術(shù)教案：小斑馬穿新衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。

2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、看斑馬圖片——通過觀察感知斑馬的主要特征。

1.（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？（黑白條紋上進(jìn)行判斷。）

2.你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。）

小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來。

二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂意為小斑馬打扮

（一）小斑馬的新衣——了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。

1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）

2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）

3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。

4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我？”

5.我們一起來幫幫它的忙，（老師示范）

指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來回涂色，才會(huì)烏黑。

提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。

（二）小斑馬穿新衣——幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色

1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。

要求：

1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。

2）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。

四、小斑馬比美——喜歡斑馬

1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮？

2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。

幼兒園中班美術(shù)教案：花樣手表

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

2. 嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3. 感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白板課件《手表》。

2.水彩筆人手一份，濕毛巾。

活動(dòng)過程：

1.設(shè)疑導(dǎo)入。

有一個(gè)叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學(xué)了，猜猜看，她會(huì)不會(huì)遲到？

啞劇表演教師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

2. 了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。

教師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。

教師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

（評(píng)析：一開始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí)，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時(shí)表面要畫的大大的，相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。

啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答："媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間。"后可以引導(dǎo)："除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？"。教師的提問："你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下："你的手表是什么形狀的？"。）教師：今天老師也帶來了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤上的？

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）教師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里--表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

（2）介紹表帶：

教師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3. 欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

教師：鐘表國的國王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

教師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

（評(píng)析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）4. 幼兒操作。

教師：國王說了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭嬍直怼５诋嬛?，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評(píng)析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來。）5.教師評(píng)價(jià)。

教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到T臺(tái)上來展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

活動(dòng)延伸：

在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

幼兒園中班藝術(shù)教案――有趣的手臂造型表演

幼兒園中班藝術(shù)教案――有趣的手臂造型表演

目的：

1．學(xué)習(xí)在手臂上大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

2．能在音樂伴奏下即興表演，培養(yǎng)美的感受力、想像力和表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備：

1．天鵝、斑馬、長頸鹿、孔雀等長脖子動(dòng)物圖片若干。

2．音樂磁帶《藍(lán)色多瑙河》《卡門序曲》。

3．供幼兒表演用的森林背景(規(guī)格為1x 3米)。

4．布團(tuán)、油畫筆、各種廣告顏料。

過程：

1．討論活動(dòng)

①表演者將天鵝、斑馬頭部畫在手臂上，隨音樂在森林背景前表演，引導(dǎo)幼兒說說這些是什么動(dòng)物。

②引導(dǎo)幼兒觀察表演者的手臂、手指，知道根據(jù)手臂、手指的特征可以進(jìn)行有趣的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

③引導(dǎo)幼兒大膽想像，并借助手臂和手指動(dòng)作，自由探索表現(xiàn)各種動(dòng)物的方法。

④啟發(fā)幼兒討論：可以把什么動(dòng)物的頭部畫在手臂上?為什么?

⑤出示已認(rèn)識(shí)的幾種長脖子動(dòng)物圖片，加深幼兒對(duì)其典型特征的認(rèn)識(shí)。

2．美術(shù)創(chuàng)作

①介紹在手臂上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基本方法：先確定要表現(xiàn)的動(dòng)物，再用布團(tuán)蘸顏料涂在手臂上，然后畫上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花紋等。

②鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽表現(xiàn)，盡可能與別人不一樣。

3．音樂表演

①引導(dǎo)幼兒互相欣賞裝飾過的手臂造型。

②欣賞樂曲《藍(lán)色多瑙河》《卡門序曲》，組織幼兒討論：聽到優(yōu)美的旋律你會(huì)聯(lián)想到什么動(dòng)物?為什么?聽到熱烈、奔放的旋律你又會(huì)聯(lián)想到什么？動(dòng)物?為什么?

③啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)進(jìn)行手臂造型表演，指導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行簡單的排練。

④鼓勵(lì)幼兒分組表演，互相欣賞和評(píng)價(jià)。

延伸活動(dòng)：

準(zhǔn)備精彩的手臂造型表演節(jié)目，到其他班級(jí)演出。