幼兒園中班教案《小海獅頂球》

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《小海獅頂球》”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小海獅頂球》》

中班教案《小海獅頂球》適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒體驗活動帶來的快樂，樂于參加體育游戲，嘗試利用線軸頂球走，保持球的平衡，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，快來看看幼兒園中班《小海獅頂球》教案吧。

活動目標：

1.嘗試利用線軸頂球走，保持球的平衡。

2.體驗活動帶來的快樂，樂于參加體育游戲。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

活動重難點：

利用線軸頂著球走，保持球的平衡；體驗活動帶來的快樂。

能用線軸頂著球走，并保持球的平衡。

活動準備：

1．人手一個皮球、一個線軸，椅子若干張。

2．背景音樂《和快樂在一起》。

活動過程：

一、熱身運動：幼兒自由玩球。

師：小朋友們，我準備了你們最喜歡的玩具，是什么？（皮球）你們想不想和球?qū)殞氉鲇螒颍縼碚乙粋€球?qū)殞毟黄鹜姘伞?/p>

二、小海獅學本領(lǐng)。

師：小朋友們的本領(lǐng)可真多，會拍球、滾球、踢球，還會拋球。今天我們要來學一個新的本領(lǐng)，叫“海獅頂球”。你們想學嗎？

1．出示線軸，講解示范。

師：這是一個線軸，我們把線軸放在地上，然后把皮球放在線軸上面，雙手輕輕地握著線軸站起來，小心地往前走，不能讓皮球掉下來。

2．個別幼兒示范練習。

3．幼兒四散練習，教師觀察指導。

三、比一比，誰的球最穩(wěn)。

師：小朋友們學得都很認真，我們來比一比，看誰學得最好，能把球頂?shù)梅€(wěn)穩(wěn)的。

1．教師講解游戲方法。

全體幼兒分成三組，每組第一名幼兒先頂著球從起點走到終點，繞過椅子回到起點，第二名幼兒接過線軸和球（教師重點示范接的方法）繼續(xù)，直到小組最后一名幼兒回到起點為止。

2．幼兒比賽。

如果途中皮球落地，提醒幼兒要撿起來從落地的地方開始接著走。

3．教師小結(jié)。

四、放松活動。

整理線軸和皮球結(jié)束活動。

延伸活動：

游戲——好玩的線軸。

師：線軸可以用來頂球，還可以怎么玩呢？要和球?qū)殞氁黄鹜媾?，小朋友?/p>

快來試試吧。

幼兒自由探索線軸和皮球配合的玩法。

小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

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幼兒園大班教案《頭頂球》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《頭頂球》》

大班教案《頭頂球》適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒在與同伴分組游戲的活動中體驗合作的重要性，練習頭頂跑球技能，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性，商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂，快來看看幼兒園大班《頭頂球》教案吧。

活動目標：

1.練習頭頂跑球技能，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。

2.在與同伴分組游戲的活動中體驗合作的重要性。

3.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

1.球每人一個。

2.在場地中間畫好三條直線（起點和終點）。

活動過程：

一、準備活動。

教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時候鼓勵幼兒用不同的形式進行玩球活動，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。

二、學習新內(nèi)容：頭頂跑球。

1.教師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的動作將球穩(wěn)住保持不掉落。

2.幼兒自由練習頭頂跑球，教師巡視并指導。

三、游戲活動。

1.將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點到終點頭頂跑球。

2.要求前一個幼兒到達終點后下一位幼兒才可以進行，球中途掉落時可以快速撿起繼續(xù)進行游戲，直到終點為止。

3.最新完成任務(wù)的一組獲勝。

四、放松活動。

1.教師總結(jié)，點評，給予每一位幼兒的肯定，體驗成功的快熱。

2.幼兒相互給對方捶背，揉肩做各種按摩動作，體驗團結(jié)友愛。

3.整理場地，退場。

小百科：在解剖學上是指動物的吻端部分，通常包括腦、眼、耳、鼻、口等器官（所有這些器官都支撐著各種感官功能，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺）。有些非常低等的動物可能沒有頭部，但多數(shù)兩側(cè)對稱動物都有頭。

幼兒園中班教案《認識海獅》含反思

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《認識海獅》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認識海獅》含反思》

中班教案《認識海獅》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒學習聽指令做動作，學習分辨前、中、后的位置，培養(yǎng)幼兒熱愛海洋動物的情感，快來看看幼兒園中班《認識海獅》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習分辨前、中、后的位置。

2、學習聽指令做動作。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛海洋動物的情感。

4、發(fā)展幼兒的觀察海獅的能力、想象力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、三個海獅頭飾；

2、魚的卡片；

3、《動物真有趣》幼兒用書第五頁。

活動重難點：

重點：能正確分辨前、中、后的位置。

難點：能根據(jù)主體的位置變化辨別前、中、后的位置。

活動過程：

1、老師交代游戲名稱：《小海獅》。請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓練員的老師排隊。

2、請“小海獅”說出自己的位置，如：我在（同伴的名字）的前面。

反思：三名“小海獅”興趣很高，都能說出自己的位置，在某某的前面或后面、在某某和某某的中間等等，表達都很準確。

3、三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動作，如：“前面的海獅拍拍手”、“中間的海獅扭扭腰”、“后面的海獅跳兩次”等等。

反思：三名“小海獅”反應(yīng)很快，都能按老師的要求做相應(yīng)的動作，動作雖然不好看，但是都能知道自己的位置。

4、動作表演完成后，老師要把魚獎給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的卡片，如：中間的海獅出來拿一條大魚、在最后面的海獅出來拿兩條魚……

反思：這個環(huán)節(jié)三名“小海獅”也能迅速的分辨出前、中、后的位置，我讓它們互換位置后，在按要求出來拿魚，它們也都能正確分辨前、中、后的位置。

5、請其他幼兒輪流扮演小海獅進行游戲，認識前、中、后，也可以請其他的幼兒分別給“前面”、“后面”、“中間”的海獅，做不同的動作，讓更多的幼兒都參與區(qū)別“前、中、后”的游戲。

反思：因為前面的三只“小海獅”都能準確的分辨了前、中、后的位置，所以我分別請了更多的小朋友來當“小海獅”，他們對游戲都興趣較高。大多數(shù)幼兒能根據(jù)不斷變化的位置正確分辨前、中、后等位置，個別能力稍差的幼兒，經(jīng)過老師的提示也能分辨前中后的位置變化，只是反應(yīng)稍慢。

6、出示幼兒用書第5頁，請幼兒說出海獅的位置。

反思：這個過程不僅讓幼兒學會了翻書、看書的方法，也培養(yǎng)了一些幼兒的看書興趣。很多幼兒都能很快的說出海獅的位置，教學效果很好。通過以上幾個環(huán)節(jié)，順利的解決了活動的重點和難點問題，達到了教學目的。

活動評價：

1、能分辨前、中、后的位置，并按老師的指令做相應(yīng)的動作。

2、游戲主體的位置發(fā)生變化后，還能正確分辨前、中、后。

活動建議：

1、可根據(jù)活動時間調(diào)整活動過程中的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，盡量讓每個孩子都能有機會參加游戲和互動。

2、利用日常生活的活動環(huán)節(jié)，加深幼兒對前、中、后方位的認識，如：排隊、座次等。

小百科：海獅包括5屬7種。分布北半球。體型較小，體長一般不超過2米。北海獅為海獅科最大的一種。雄性體長310-350厘米，體重1000千克以上。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案《小海獅》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案《小海獅》含反思》

中班優(yōu)秀數(shù)學教案《小海獅》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習聽指令做動作，學習分辨前、中、后的位置，讓孩子們能正確判斷數(shù)量，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學《小海獅》含反思教案吧。

【活動目標】

1、學習分辨前、中、后的位置。

2、學習聽指令做動作。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

【活動準備】

1、三個海獅頭飾。

2、魚的圖卡。

3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁。

【活動過程】

1、請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓練員的老師排隊。

2、請“小海獅”說出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面?！?/p>

3、三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動作，例如：

前面的小海獅拍拍手。

中間的小海獅扭扭腰。

后面的小海獅跳兩次。

4、動作表演完成后，老師表示要把魚獎給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的圖卡，例如：

中間的小海獅出來拿一條大魚。

在最后面的小海獅出來拿兩條魚……

5、請其他幼兒輪流扮演小海獅，進行上述游戲活動，認識前、中、后的位置。

6、出示幼兒用書或電子書第5頁，請幼兒說說圖中海獅的位置。

【活動建議】

老師可以通過調(diào)整游戲，增加幼兒參與活動的機會。如：請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚，請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。

利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對“前、中、后”方位的認識，如：排隊環(huán)節(jié)等。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科：海獅（學名：Otarriinae）包括5屬7種。分布北半球。體型較小，體長一般不超過2米。北海獅為海獅科最大的一種。雄性體長310-350厘米，體重1000千克以上。雄性成體頸部周圍及肩部生有長而粗的鬃毛，體毛為黃褐色，背部毛色較淺，胸及腹部色深。雌性體色比雄獸淡，沒有鬃毛。面部短寬，吻部鈍，眼和外耳殼較小。前肢較后肢長且寬，前肢第一趾最長，爪退化。后肢的外側(cè)趾較中間三趾長而寬，中間三趾具爪。

幼兒園大班教案：頭頂跑球

【活動目標】

1.練習頭頂跑球技能，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。

2.在與同伴分組游戲的活動中體驗合作的重要性。

【活動準備】

1.球每人一個。

2.在場地中間畫好三條直線（起點和終點）。

【活動過程】

一、準備活動。

教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時候鼓勵幼兒用不同的形式進行玩球活動，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。

二、學習新內(nèi)容：頭頂跑球。

1.教師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的動作將球穩(wěn)住保持不掉落。

2.幼兒自由練習頭頂跑球，教師巡視并指導。

三、游戲活動。

1.將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點到終點頭頂跑球。

2.要求前一個幼兒到達終點后下一位幼兒才可以進行，球中途掉落時可以快速撿起繼續(xù)進行游戲，直到終點為止。

3.最新完成任務(wù)的一組獲勝。

四、放松活動。

1.教師總結(jié)，點評，給予每一位幼兒的肯定，體驗成功的快熱。

2.幼兒相互給對方捶背，揉肩做各種按摩動作，體驗團結(jié)友愛。

3.整理場地，退場。