好范文推薦 幼兒小班教學(xué)反思之三

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。啃【幨占⒄砹恕昂梅段耐扑] 幼兒小班教學(xué)反思之三”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)習(xí)材料的選取是第一關(guān)鍵——《耷拉耳朵的小兔》也是選材于幼兒畫(huà)報(bào)，來(lái)源于幼兒中間。我用電腦放大情節(jié)，根據(jù)目標(biāo)需要改編并制作了部分情節(jié)，色彩明快，動(dòng)作表情明顯，直接刺激幼兒的感官。一出示這樣的圖書(shū)孩子們立即有了興趣，也營(yíng)造了良好的閱讀氣氛?！掇抢涞男⊥谩愤x材貼近幼兒的生活，每個(gè)孩子都有自尊心，而且大班孩子在交往中會(huì)出現(xiàn)被嘲笑時(shí)和生氣時(shí)控制不了自己的情緒，他們?cè)诠适轮袝?huì)找到相同的感受，我想這樣的選材有利于清楚地表達(dá)孩子的想法和感受，激發(fā)孩子的表現(xiàn)力。

有了適宜的材料以后，我感覺(jué)提問(wèn)的技巧是展開(kāi)幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒觀察，充分表達(dá)自己的第二個(gè)關(guān)鍵。每一個(gè)畫(huà)面我都抓住了關(guān)鍵點(diǎn)去提問(wèn)，每一幅圖都讓孩子學(xué)會(huì)怎樣觀察，“世界上有很多的兔子，有胖的、瘦的還有---但他們都有一對(duì)豎著的耳朵，看這只小兔有什么不一樣的呢?”孩子們很快將注意力集中到所出示的小兔子身上，發(fā)現(xiàn)小兔的耳朵不一樣。我覺(jué)得開(kāi)放性的問(wèn)題會(huì)讓孩子們更仔細(xì)地觀察、思考、再表達(dá)，所以每一幅圖片我都不會(huì)給孩子直接地講述，讓孩子自己猜測(cè)下一個(gè)情節(jié)，“你們看小伙伴們見(jiàn)到這只個(gè)性的兔子會(huì)怎樣說(shuō)?”“它是怎樣對(duì)待小兔子的?你是怎樣看出來(lái)的?”“小兔子情緒是什么樣的，你是怎樣看出來(lái)的?”“小兔子十分難過(guò)一心想把耳朵豎起來(lái)，怎樣辦呢?你快來(lái)想一想?！崩蠋熥詈笤僖龑?dǎo)孩子簡(jiǎn)單地整理或鞏固幼兒的回答，到達(dá)分享的目的，我也發(fā)現(xiàn)孩子們由只能續(xù)編結(jié)尾的潛力發(fā)展到猜測(cè)高潮以至于續(xù)編開(kāi)始部分?！掇抢涞男⊥谩肥购⒆觽兂两诶m(xù)編的快樂(lè)中。孩子們?yōu)閹托⊥米影讯湄Q起來(lái)及怎樣救小兔子想出了十余種辦法，在這次創(chuàng)編中我沒(méi)有把孩子想象的整個(gè)畫(huà)面畫(huà)出來(lái)，因?yàn)樵谝郧暗膭?chuàng)編中這種方法雖然直觀但耗費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng)，使注意力差的孩子精神渙散，因此我用簡(jiǎn)單的圖譜來(lái)表示，

孩子們一看就明白是什么，如：用繩子幫忙，用曲線表示，請(qǐng)大象則畫(huà)出他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，用老虎的尾巴則畫(huà)一個(gè)粗粗的尾巴。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)我想這是一個(gè)肯定，既肯定了孩子們的想法又豐富了幼兒對(duì)續(xù)編想象的理解，他也記錄了我們班不同孩子們的語(yǔ)言表達(dá)及想象水平，為后面的繪畫(huà)結(jié)尾及制作成完整的圖書(shū)帶給了依據(jù)。

在創(chuàng)編結(jié)尾小兔看病的過(guò)程中，孩子們猜測(cè)小兔肯定有病，這是醫(yī)生的話需要老師點(diǎn)明中心“小兔沒(méi)有病，世界上沒(méi)有相同的兩只耳朵。”，這種間接地講道理，讓孩子心理更容易理解，所以后面的討論更結(jié)合了實(shí)際生活中的感受，“如果小朋友有了錯(cuò)你會(huì)怎樣辦?如果你遭到了嘲笑，你生氣了怎樣辦?你遇到了小兔這樣的困難怎樣辦?”那里融入社會(huì)性領(lǐng)域的問(wèn)題，既發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)潛力，又解決了孩子們的情緒和心理問(wèn)題。

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好范文推薦 賞識(shí)教育感悟感悟之三

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“好范文推薦 賞識(shí)教育感悟感悟之三”，希望能為您提供更多的參考。

人立于世，信心至為重要。小孩子在發(fā)萌階段，世界觀人生觀尚未建立，日常的表現(xiàn)是否得到家長(zhǎng)、老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)等的肯定與賞識(shí)對(duì)他們而言十分重要。通過(guò)良好的賞識(shí)，可以使小孩子增強(qiáng)信心，長(zhǎng)成健康的人格，從而今后以健康的人格和心理成長(zhǎng)，為今后走上社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。所以賞識(shí)教育對(duì)小孩子而言十分重要，加強(qiáng)賞識(shí)教育十分必要。賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)的是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，使他們?cè)谇榫w上得到滿足，使之學(xué)習(xí)心境保持“愉悅”，從而使學(xué)生的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維都處于良好的活動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生求知的欲望和情感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，并取得求知的成功。賞識(shí)教育所追求的是教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路、讓孩子“追蝴蝶”的那么一種教育境界。認(rèn)為生命的終極目標(biāo)是幸福，成長(zhǎng)過(guò)程的最佳狀態(tài)是快樂(lè)。是生命的體驗(yàn)、思想的繼承，是心態(tài)的回歸，心靈的解放、舒展，是觀念的更新、語(yǔ)言的突破。自愛(ài)是快樂(lè)之源！搞好家庭中的賞識(shí)教育，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)，心得體會(huì)《賞識(shí)教育心得體會(huì)》。

一、了解孩子，善待孩子

要想搞好賞識(shí)教育，就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學(xué)，原因是多樣的：或感到自己基礎(chǔ)差，或感到某學(xué)科沒(méi)意思，或因教師不妥善的批評(píng)而賭氣放棄……但有一點(diǎn)是相同的，幾乎都是主觀原因所致，不愿學(xué)、不想學(xué)，是他們的普遍心理。面對(duì)這種情況，若想實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏，該怎么辦？

讓學(xué)生“想學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”就必須善待他們，如何做到這一點(diǎn)？美國(guó)一位作家這樣評(píng)價(jià)教育——“對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，一句贊揚(yáng)抵得上十句責(zé)罵?！蔽覈?guó)清代教育家顏元也說(shuō)過(guò)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！彪m然談得是家庭教育，但對(duì)于學(xué)生又何嘗不是要“獎(jiǎng)”呢？因此，了解學(xué)生，善待學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙贏的重要途徑。

2．尊重孩子，傾聽(tīng)孩子

兒童正處于成長(zhǎng)時(shí)期，是成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中矛盾最為集中的時(shí)期。面對(duì)孩子的訴說(shuō)，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真、專(zhuān)注地傾聽(tīng)，這本身既是對(duì)孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬(wàn)不要以為孩子說(shuō)話沒(méi)什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會(huì)極大地挫傷孩子。

3．激勵(lì)孩子，鼓勵(lì)孩子

心理激勵(lì)是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子奮發(fā)努力、快速成長(zhǎng)的金鑰匙。因此，賞識(shí)教育更加注重激勵(lì)的作用，而且強(qiáng)調(diào)實(shí)行“正向激勵(lì)”。正向激勵(lì)，就是以表?yè)P(yáng)為主。善于表?yè)P(yáng)，就意味著會(huì)贏得教育上的主動(dòng)權(quán)。每個(gè)孩子，總是想把自己最可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)，希望得到別人的肯定，這種愿望會(huì)比社會(huì)上的其他人更強(qiáng)烈。

4．提醒孩子，寬容孩子

“沒(méi)有不對(duì)的孩子，只有不對(duì)的方法”，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們不要過(guò)分去追究孩子的責(zé)任，要查找原因，并努力去改變這種現(xiàn)狀，用一種寬容的心態(tài)去等待孩子的轉(zhuǎn)變。不能發(fā)現(xiàn)孩子有了差錯(cuò)，有了不足，就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈，成為十全十美的人，“欲速則不達(dá)”的道理應(yīng)引以為鑒。針對(duì)孩子身上出現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也要大膽地批評(píng)。不過(guò)這種批評(píng)是孩子樂(lè)于接受的“提醒式”，總的原則是不傷害孩子的自尊心。

[推薦]幼兒園小班工作規(guī)劃之三

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類(lèi)呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[推薦]幼兒園小班工作規(guī)劃之三”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、指導(dǎo)思想

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活的活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問(wèn)題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。同時(shí)作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計(jì)劃.

二、具體措施：

（一）創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒(méi)收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。

2、開(kāi)飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的.體活動(dòng)，如看書(shū)。一定要看證放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送證，也要問(wèn)清情況的或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫(xiě)消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

7、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告辦公室，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

8、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況的。

（二）加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活的行為規(guī)范的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們希望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

1、教育幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或.體。

4、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況的`，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活的、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒小班教學(xué)反思范文8篇

老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨。準(zhǔn)備好教案是身為教師必備的課程準(zhǔn)備。寫(xiě)教案就是備課的方案，更是教師備課一個(gè)過(guò)程的一個(gè)結(jié)果呈現(xiàn)，你會(huì)為應(yīng)該怎么尋找一篇好的教案而憂愁嘛？有請(qǐng)駐留片刻，編輯為你推薦幼兒小班教學(xué)反思范文，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒小班教學(xué)反思范文(篇1)

根據(jù)《石頭大玩家》這個(gè)主題我們生成了小班藝術(shù)活動(dòng)《石頭變變變》，整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行，從課前準(zhǔn)備―收集各種材料―自己的創(chuàng)意―動(dòng)手制作―互相觀賞，孩子們始終處于興奮狀態(tài)。石頭是幼兒游玩中觸手可及的東西，孩子們經(jīng)常被一塊塊形狀各異的石頭所吸引，在大自然中放松身心，孩子們感覺(jué)沒(méi)有了大人的嘮叨，與花、草、樹(shù)木自然的交流直至用自己以前沒(méi)用過(guò)的材料按照自己的愿望大膽玩耍，最大程度地發(fā)揮潛能。孩子在自由活動(dòng)時(shí)間對(duì)自己帶來(lái)的石頭進(jìn)行分享交流，幼兒對(duì)各種石頭非常感興趣，特別是有一位小朋友帶來(lái)的石頭，上面有他媽媽幫助畫(huà)的小人，其他幼兒看到后都想嘗試在石頭上作畫(huà)。根據(jù)孩子興趣的需要，我們就此產(chǎn)生了這個(gè)《石頭變變變》的活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)，我主要是讓幼兒嘗試著應(yīng)用多種生活化的材料和工具，結(jié)合自己的美術(shù)意想，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，最大限度的發(fā)揮想象的空間，進(jìn)行大膽的原始創(chuàng)作。為了進(jìn)一步體現(xiàn)出課堂教學(xué)中的有效性，使孩子們能夠從這一個(gè)活動(dòng)中，發(fā)掘想象的空間，激起幼兒的想象力和創(chuàng)造力。因此，在引導(dǎo)觀察作品→幼兒充分想象→教師示范操縱這三個(gè)環(huán)節(jié)，我加以了重點(diǎn)的啟發(fā)和引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，逐漸打開(kāi)幼兒的想象空間，拓寬思惟，使孩子們的想象思惟完全的激起出來(lái)。這一系列的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)際上就是為了接下來(lái)的幼兒嘗試操縱環(huán)節(jié)而服務(wù)的，能夠使幼兒的創(chuàng)作更加的豐富多樣、也更加充分的體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性奠定基礎(chǔ)。另外一方面，通過(guò)寬松自由的活動(dòng)情勢(shì)，滿足幼兒玩的愛(ài)好，讓他們?cè)趪L試中感受動(dòng)手的快樂(lè)，和體驗(yàn)成功后的滿足。

雖然是小班的孩子，但是他們參與的積極性特別高，他們喜歡在石頭上創(chuàng)作，帶給他們的是新鮮感，孩子的作品千姿百態(tài)，沒(méi)有一個(gè)是重復(fù)的，有憨態(tài)可掬的大頭娃娃，有正在鳥(niǎo)窩里吃食的小鳥(niǎo)，還有稻草人在站崗。孩子們看著、說(shuō)著，連續(xù)幾天都是一有時(shí)間就圍在展區(qū)周?chē)h論不停，班上仿佛成了園林世界。興趣是孩子最好的老師，這個(gè)活動(dòng)帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè)和成功感。

幼兒小班教學(xué)反思范文(篇2)

這個(gè)活動(dòng)我在三年前也上過(guò)，在一親的基礎(chǔ)及不足上，在方法和過(guò)程中都做了修改，使活動(dòng)能夠更加順利、有序、有效。第一環(huán)節(jié)：奇妙的棉花糖(出示實(shí)物棉花糖)，讓孩子看一看、摸一摸更加直觀地了解棉花糖的特征，以棉花糖的口吻來(lái)介紹給小朋友，這樣很快吸引了幼兒的注意力。接著我讓讓幼兒把自己想象成棉花糖，以朋友喜歡的方式來(lái)幫助幼兒記歌詞，這一環(huán)節(jié)孩子都較感興趣，基本上在三遍之后都能記住歌詞。這樣在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，顯得比較順利，幼兒很容易記住歌詞和旋律。這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒適當(dāng)?shù)膶W(xué)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作，為下面歌曲內(nèi)容做了很好的鋪墊。在學(xué)唱環(huán)節(jié)中，以多種形式演唱歌曲，讓小朋友們先一起唱，在分男女唱，由于小班幼兒上學(xué)還不到一個(gè)月，對(duì)于男女還不是很清楚，雖然我一直提醒妹妹小朋友和弟弟小朋友來(lái)區(qū)分，

可還是有個(gè)別幼兒搞不清自己是男是女，在這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)了不必要的時(shí)間，再者這一環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，在孩子完全學(xué)會(huì)歌曲的情況下開(kāi)始下面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，并把自己編出的小動(dòng)物唱到歌曲里，使孩子對(duì)整首歌的完整性把握的很好。在做變小動(dòng)物的過(guò)程中，我引導(dǎo)孩子用自己喜歡的方式變，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、轉(zhuǎn)體、搖動(dòng)身體、甩手變等等，整個(gè)過(guò)程孩子們顯得興趣濃厚。為了防止以前出現(xiàn)過(guò)的過(guò)度興奮，我就引導(dǎo)幼兒先想好某種動(dòng)物，然后再歌曲結(jié)束時(shí)，要在最后一個(gè)字“____來(lái)”全部變好，靜止不動(dòng)，讓我看一看都變出什么來(lái)了，避免了以往教學(xué)中碰到的個(gè)別小朋友總是要變很久，才變出來(lái)，讓其他小朋友等很久;還有調(diào)皮出來(lái)瞎胡鬧的現(xiàn)象。通過(guò)我的不斷啟發(fā)和幼兒的表演以及生生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們能把自己當(dāng)成棉花糖變出了許許多多不同的東西，每位幼兒都發(fā)揮了自己的想象空間，有的孩子變出了小魚(yú)、有的變出了小鳥(niǎo)、有的還變出了奧特曼、灰太狼、美羊羊等各種不同的物體。

總之，整個(gè)活動(dòng)在唱唱變變棉花糖的過(guò)程中比較順利地結(jié)束了，在音樂(lè)的伴奏下體現(xiàn)了那種愉快、活躍的氣氛，深深地感染了這群天真可愛(ài)的孩子們。

幼兒小班教學(xué)反思范文(篇3)

實(shí)錄：

我班孩子對(duì)男孩和女孩的概念并不是非常清楚，尤其是這幾個(gè)年齡小的寶寶，幾乎是答非所問(wèn)，常常逗得我又好氣又好笑，活動(dòng)中通過(guò)圖片和愉快的游戲讓幼兒掌握男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀察男孩女孩如廁圖和認(rèn)識(shí)男女衛(wèi)生間標(biāo)志強(qiáng)化幼兒的性別意識(shí);通過(guò)操作游戲"送禮物"豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解自我?；顒?dòng)中，我分別出示了一張男孩圖和一張女孩圖，寶寶們都知道誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩，可是當(dāng)我問(wèn)一個(gè)小朋友時(shí)，你是男孩子還是女孩子的時(shí)候，他居然給了我一個(gè)相反的答案。也有很多小朋友雖然知道男孩和女孩，但當(dāng)我問(wèn)道男孩女孩有什么不一樣時(shí)，沒(méi)有孩子告訴我。幼兒能力比較弱，一下子說(shuō)不出男孩女孩的不同，我引導(dǎo)幼兒從上到下有序觀察，通過(guò)有序觀察比較幼兒掌握了男孩女孩的外貌特征。我讓幼兒認(rèn)識(shí)了平時(shí)生活中常見(jiàn)的男女衛(wèi)生間標(biāo)志，這豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí)。我又借助于簡(jiǎn)單的兒歌告訴他們：男孩女孩不一樣，男孩子頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長(zhǎng)，男孩穿褲子，女孩穿裙子，男孩小便站，女孩小便蹲，男孩女孩不一樣。也通過(guò)歌曲對(duì)唱的方式加深孩子的認(rèn)識(shí)，本次活動(dòng)大部分的幼兒可以正確地辨別自己的性別。

優(yōu)缺點(diǎn)：

小班幼兒好奇心強(qiáng)，好模仿，在平時(shí)帶班過(guò)程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性如廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，所以在此階段引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)男孩女孩有必要。當(dāng)孩子一下子說(shuō)不出男孩女孩的不同時(shí)，如果我能夠引導(dǎo)幼兒從上到下有序觀察，通過(guò)有序觀察比較幼兒掌握了男孩女孩的外貌特征，相信既是個(gè)方法，更是一種策略。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)組織開(kāi)展活動(dòng)讓孩子與好朋友講述男孩子與女孩子的差別，從課堂到生活，從而指導(dǎo)生活，并對(duì)自己的真實(shí)生活進(jìn)行觀察、感受、體驗(yàn)、反思，從而與現(xiàn)實(shí)生活接軌起來(lái)，體現(xiàn)回歸生活的理念，在回到課堂，利用更形象的錄像給孩子觀看，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)男孩子與女孩子的不同，相信孩子會(huì)更專(zhuān)注。

建議：

《綱要》中指出，幼兒園的教育要面向每一位幼兒，為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富材料，以保證每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展需要。我使用的大圖片教具只能給部分幼兒提供操作的機(jī)會(huì)，沒(méi)有上來(lái)操作的幼兒一下子就感到很失望，積極性也降低了，所以在材料提供上要考慮得更周到些，給每個(gè)孩子以機(jī)會(huì)。

幼兒小班教學(xué)反思范文(篇4)

小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差，通過(guò)故事《橡皮膏小熊》讓幼兒更快更有效的學(xué)會(huì)故事中講到的自我保護(hù)的方法。同時(shí)在活動(dòng)中，讓幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動(dòng)作、扶扶手的動(dòng)作，能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知能力。

在《指南》中具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力中對(duì)小班幼兒要求：在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。對(duì)小班的幼兒光是和他們說(shuō)是效果不好的，為了提高效果，我用一個(gè)小熊娃娃做道具，準(zhǔn)備了一些創(chuàng)可貼，按照故事的情境一邊說(shuō)一邊替小熊寶寶貼上創(chuàng)可貼，幼兒親眼看到了小熊寶寶貼了創(chuàng)可貼前后不一樣的樣子，通過(guò)直觀教育清楚地知道如何正確地玩耍才不會(huì)受傷，也自然而然地接受了正確的動(dòng)作方法。整個(gè)活動(dòng)十分輕松，幼兒積極參與，結(jié)合班級(jí)理幼兒一些危險(xiǎn)動(dòng)作也給小熊寶寶貼上創(chuàng)可貼，幼兒立即說(shuō)出班級(jí)有此行為的幼兒，整個(gè)活動(dòng)中老師和幼兒互動(dòng)頻繁，效果較好。

幼兒小班教學(xué)反思范文(篇5)

【設(shè)計(jì)意圖】

“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。

2、通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機(jī)、白紙和畫(huà)筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

【活動(dòng)過(guò)程】

游戲一：釣魚(yú)

1、每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最 小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。

2、嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú)，仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。

游戲二：超級(jí)比一比。

1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子最大？誰(shuí)的頭最大？誰(shuí)的嘴巴張得最大？誰(shuí)的手最大？誰(shuí)穿的衣服最大？……

游戲三：大人和小人

1、教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。

2、照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車(chē)?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問(wèn)：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng)，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)

游戲四：吹氣球

1、引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)、請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3、思考用什么方法讓氣球變小。

(1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)、將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。

4、幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。

游戲五：食物變變變

1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提問(wèn)：怎樣使食物變大、變?。浚?/p>

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有。

【活動(dòng)延伸】

1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

2、展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

幼兒小班教學(xué)反思范文(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解不同的鞋子，學(xué)習(xí)按特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、分類(lèi)擺放鞋子的過(guò)程中體驗(yàn)幫小熊開(kāi)鞋店的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】各類(lèi)鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小熊的鞋店

1、師：小熊要開(kāi)一個(gè)鞋店，進(jìn)了許許多多的鞋子，它忙也忙不過(guò)來(lái)，所以想請(qǐng)你們幫忙，當(dāng)?shù)昀锏睦碡泦T。

2、說(shuō)說(shuō)小熊鞋店的鞋

提問(wèn)：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀?這些鞋有什么不一樣?

小結(jié)：原來(lái)小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。

二、幫小熊整理鞋柜

1、說(shuō)說(shuō)整理鞋子的方法。

提問(wèn)：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢?

要求：今天小熊幫你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。

2、幼兒整理鞋子。

3、分享交流

提問(wèn)：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的?

小結(jié)：小熊說(shuō)呀，你們的本領(lǐng)可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子，謝謝你們!

三、小熊鞋店開(kāi)張啦

“小熊鞋店在你們的幫忙下終于開(kāi)張啦，許多小動(dòng)物都要來(lái)買(mǎi)鞋，這都是你們的功勞?！?/p>

教學(xué)反思：

《指南》中指出：3-4歲幼兒能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。因此，根據(jù)《指南》的要求，我將本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為“能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較4以?xún)?nèi)數(shù)的多少和一樣多?！辈⒔Y(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在游戲中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

一、創(chuàng)設(shè)游戲化的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)幼兒的操作興趣。

小班幼兒最喜歡做游戲，根據(jù)他們的這一心理特點(diǎn)我以“小熊服裝店”作為活動(dòng)背景，設(shè)計(jì)了幫小熊掛衣服、送衣服等一系列游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑蟹磸?fù)操作，主動(dòng)學(xué)習(xí)比較4以?xún)?nèi)數(shù)量多少和一樣多，從而建構(gòu)數(shù)的概念。同時(shí)也使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有趣味性。從今天的活動(dòng)看孩子們特別的感興趣，參與積極性高，都很用心的投入到了游戲中去，活動(dòng)取得了良好的效果。

二、材料準(zhǔn)備充分、簡(jiǎn)單易操作。

選擇既簡(jiǎn)便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計(jì)的一大宗旨，本次操作活動(dòng)的主要學(xué)具——小衣服，衣服是幼兒熟悉的生活必需品，在色彩選擇上，考慮到小班幼兒對(duì)紅色和綠色比較敏感，因此選用了紅色和綠色的彩紙剪成小衣服，然后選用了方便的吸管，夾子。掛衣服的方法簡(jiǎn)單易操作，先用夾子夾住衣服，再用吸管從夾子旁的小洞里穿過(guò)去，衣服就掛好了。在整個(gè)游戲操作中就圍繞這三樣學(xué)具，較好地完成本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，同時(shí)也鍛煉了幼兒的手部小肌肉的力量。

三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)由淺入深，多次操作，發(fā)展思維。

在幼兒操作過(guò)程中，一開(kāi)始要求幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)夾子和衣服，并說(shuō)出總數(shù)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體數(shù)量的能力，通過(guò)一個(gè)夾子夾一件衣服的操作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)比較夾子和衣服的'多少；然后通過(guò)討論交流嘗試把夾子和衣服變一樣多；最后環(huán)節(jié)根據(jù)衣服多少分類(lèi)布置服裝店，引導(dǎo)幼兒分別把掛好的3件、4件衣服送到有3個(gè)點(diǎn)子和4個(gè)點(diǎn)子的服裝店，進(jìn)一步鞏固比較4以?xún)?nèi)數(shù)的多少、一樣多的知識(shí)。讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)，真正成為活動(dòng)的主人，提高參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到一個(gè)提升。

不足的地方：

1、幼兒操作時(shí)對(duì)幼兒的指導(dǎo)還不夠

2、活動(dòng)中，因?yàn)榧庇谕瓿杀敬谓虒W(xué)活動(dòng)，沒(méi)能關(guān)注到每位幼兒的表現(xiàn)，對(duì)于個(gè)別幼兒出現(xiàn)的狀況沒(méi)有及時(shí)的處理。

小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《小熊開(kāi)鞋店》含反思這篇文章共4320字。

幼兒小班教學(xué)反思范文(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形。

2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

3、音樂(lè)《找朋友》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩，開(kāi)心嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。

二、對(duì)圓形、三角形、方形的認(rèn)識(shí)

三、（一）認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。

1、師：哇，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹。

（1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。

（3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？2、師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述）。

師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)寶寶，好嗎？（師生共同小結(jié)）

（二）游戲：找朋友

（1）先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧！你取的什么圖形寶寶，自己說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

（2）幼找朋友。A:圓形寶寶找朋友 師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái)。好師朋友揮揮手。B:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過(guò)來(lái)，親親。C:三角形找朋友 師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。

（3）同伴間找朋友。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)到音樂(lè)就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來(lái)瞧一瞧。（4）和朋友跳個(gè)舞。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個(gè)舞吧！

（三）圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧！

2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？師：這是誰(shuí)的家（圓形的家）請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）

3、分組操作練習(xí)。請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓勵(lì)幼兒為圖形寶寶都找到家。

4、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎？

集體驗(yàn)證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正

（2）小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查；方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查。（四）結(jié)束

師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒，圖形媽媽說(shuō)，請(qǐng)小五班的小朋友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧。

活動(dòng)反思： 3—4歲幼兒的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要著重感知事物的明顯特征。選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。要求幼兒能夠辨認(rèn)平面幾何圖形，通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)圖形，感知相同圖形和不同圖形之間的關(guān)系。

幼兒小班教學(xué)反思范文(篇8)

本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)，因此活動(dòng)開(kāi)始，我設(shè)計(jì)的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來(lái)?yè)斓?、?shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù)，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。

運(yùn)用三大教法，讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。一是操作法。活動(dòng)一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了獨(dú)立探索(撿蛋)和互動(dòng)分享(數(shù)蛋)兩個(gè)環(huán)節(jié)，給每個(gè)幼兒充分操作、交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律，讓每個(gè)孩子在獨(dú)立操作、親身體驗(yàn)中找到答案。

二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)。活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)始終興趣不斷。

三是多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)能將抽象的數(shù)學(xué)概念很直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)中，我通過(guò)課件將生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事更加生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動(dòng)地再現(xiàn)了5的點(diǎn)數(shù)的不同排列方式，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)中分層教學(xué)的思想。

好范文推薦 幼師畢業(yè)生自薦信之二

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？下面是小編為大家整理的“好范文推薦 幼師畢業(yè)生自薦信之二”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦材料。我隆昌幼兒師范校園的一名畢業(yè)生，懷著對(duì)貴校的尊重與向往，我真摯地寫(xiě)了這封自薦信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我，期望貴校能接納我成為其中的一員。以下是我的個(gè)人自我介紹：從小我就十分的崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。經(jīng)歷了三年的幼師生活，應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛的人生信條。

我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了必須的語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的潛力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語(yǔ)音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并且在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時(shí)間我閱讀了超多的書(shū)籍，對(duì)專(zhuān)業(yè)課的一些練習(xí)，我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就必須是會(huì)有收獲!

步入21世紀(jì)的中國(guó)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，對(duì)大批優(yōu)秀人才的需要，是教師面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作為一名有志的年輕人，我期望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵(lì)和幫忙下，在自己的勤奮和努力下，也許我不必須會(huì)成為最好的，但我必須會(huì)是最努力的。

隨信附個(gè)人簡(jiǎn)歷表，雖然我們未曾謀面，但是請(qǐng)您相信，您的選取不會(huì)錯(cuò)，期望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能讓我成為貴校的一員。

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

好范文推薦 西邊的森林：兒童小說(shuō)之五

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編幫大家編輯的《好范文推薦 西邊的森林：兒童小說(shuō)之五》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

“到西邊森林里去?！?/p>

“你不會(huì)去的!”賽利娜說(shuō)。

“我希望你明白，”約翰十分惱怒地說(shuō)，“我的說(shuō)話是算數(shù)的?！?/p>

賽利娜撣起寫(xiě)字臺(tái)來(lái)，雞毛撣子一揚(yáng)，國(guó)王寫(xiě)的東西掉到地板上去了。國(guó)王生氣地把它拾起來(lái)，猶豫了一下，臉漲得通紅，終于說(shuō)：“這么說(shuō)你看過(guò)我寫(xiě)的東西了，是嗎?”

“嗯!”賽利娜承認(rèn)道。

停了好一會(huì)兒，國(guó)王說(shuō)：“真的看了?”

“那是一首詩(shī)，是嗎?”賽利娜問(wèn)。

“是一首詩(shī)?！?/p>

“我原來(lái)也是這么想的，”賽利娜說(shuō)，“好啦，我看你的房間也打掃得差不多了?！彼f(shuō)著自顧自走出房間去了。

國(guó)王對(duì)她很生氣，把寫(xiě)好的詩(shī)搓成一團(tuán)，扔進(jìn)了廢紙簍里，表示對(duì)她的不滿。

二

第二天，他們出發(fā)到西邊森林里去打獵。

年輕、熱情的國(guó)王騎著白馬走在最前面，獵手們和大臣們則尾隨在后。很快那道籬笆就出現(xiàn)在他們眼前，對(duì)國(guó)王說(shuō)來(lái)，這道籬笆已經(jīng)不像他孩子時(shí)候看起來(lái)那樣高了?；h笆邊上，還有許多孩子在那里蹲著或踮起了腳，想看到籬笆那邊的東西。

“站開(kāi)，孩子們!”國(guó)王喊道，拍馬沖向籬笆。白馬像長(zhǎng)了翅膀一樣一躍跳了過(guò)去，他后面的大臣們立即騷動(dòng)起來(lái)，卻沒(méi)有一個(gè)人跟他跳過(guò)去。其中好些人已經(jīng)是父親了，他們?cè)孢^(guò)他們的孩子那里有危險(xiǎn)，現(xiàn)在連他們自己也相信真有這種危險(xiǎn)了，其中一些人還是兒子，雖然他們已經(jīng)長(zhǎng)大，但國(guó)王要到西邊森林打獵的消息一傳出，他們的父母親又對(duì)他們提出了警告。所以，不管是作父親的還是作兒子的，走到木籬笆前都掉轉(zhuǎn)了馬頭，只有既是孤兒又是光棍的國(guó)王一個(gè)人躍過(guò)籬笆進(jìn)入森林。

可是他到了籬笆那一邊，第一個(gè)感覺(jué)便是失望。馬站在齊腹深的枯葉里，前面有密密層層的灌木叢擋住去路;干樹(shù)枝，爛草全都混雜和堆積在一起，上面長(zhǎng)了一層白色的地衣和黑色的腐爛物。落在灌木叢里的還有各種各樣垃圾——撕碎了的圖畫(huà)，破洋娃娃，破茶具，生銹的喇叭，破舊的鳥(niǎo)窩，褪色的花環(huán)，緞帶的碎片，沒(méi)用的玻璃彈子碎屑，沒(méi)有封面的書(shū)，書(shū)頁(yè)上涂滿了鉛筆印，破舊的顏料盒，有的里面還剩下一點(diǎn)顏料，已經(jīng)干裂得十分厲害，根本沒(méi)法用來(lái)著色。還有上千種別的東西，全都毫無(wú)用處。國(guó)王拿起一兩件東西——一個(gè)頂上發(fā)出嗡嗡響聲的破絡(luò)紗筒以及一只沒(méi)有尾巴的破風(fēng)箏。他想轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)絡(luò)紗筒，放放風(fēng)箏，卻都沒(méi)有成功，他有點(diǎn)惱火，十分迷惑不解，便騎馬穿過(guò)擋路的垃圾堆，去看看前面還有些什么東西。

誰(shuí)知前面不過(guò)是一片平坦的灰色沙地，平得像一塊平板，大得像一大片沙漠，一眼望不到邊，騎馬走了一個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近還是毫無(wú)區(qū)別。突然他感到在這樣的荒野里騎馬有些害怕，回頭一看。還能依稀分辨他剛才離開(kāi)的那個(gè)灌木叢，就像遠(yuǎn)處模模糊糊的影子一樣，假如他連那個(gè)灌木叢也看不見(jiàn)了，他也許就永遠(yuǎn)找不到走出這塊荒地的路了。他懷著恐懼的心理掉轉(zhuǎn)馬頭，盡快朝灌木叢騎去。一個(gè)小時(shí)以后他回到籬笆這一邊的平凡王國(guó)，這才松了一口氣。

籬笆邊上的孩子們一看見(jiàn)他回來(lái)了，都高興地喊叫：“你看見(jiàn)什么啦?你看見(jiàn)什么啦?”

“盡是破破爛爛的垃圾。”約翰說(shuō)。

孩子們懷疑地望望他。

“那么，森林里有什么東西呢?”一個(gè)孩子問(wèn)。

“沒(méi)有什么森林。”國(guó)王說(shuō)。孩子們又望著他，好像都不相信他似的。他騎馬回到王宮，大臣們也都為他的歸來(lái)而歡呼。

“感謝上帝，你總算很安全，陛下!”他們喊叫了一陣，接著也和孩子們一樣問(wèn)他：“你看見(jiàn)什么啦?”

“沒(méi)有看見(jiàn)東西，也沒(méi)有看見(jiàn)人。”約翰回答。

“一個(gè)女巫也沒(méi)有嗎?”

“也沒(méi)有一個(gè)公主。因此，我明天將到北山去求婚。”

他上樓去告訴賽利娜為他準(zhǔn)備箱子。

“上哪里去?”賽利娜問(wèn)。

“上北山王國(guó)去見(jiàn)見(jiàn)那里的公主。”國(guó)王說(shuō)。

“你要穿上皮大衣，戴上毛手套。”賽利娜說(shuō)完，就去找這兩樣?xùn)|西。國(guó)王心想他的詩(shī)也許還有點(diǎn)用處，可是一看廢紙簍，發(fā)現(xiàn)賽利娜已把廢紙倒掉了。這使他很生氣，所以賽利娜給他端來(lái)一杯他最需要的熱牛奶時(shí)，他連一聲“晚安”也不愿對(duì)她說(shuō)。

三

約翰來(lái)到北山，他吃驚地發(fā)現(xiàn)竟沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)迎接他。約翰心想，事先已經(jīng)派人送了信，國(guó)王的訪問(wèn)也不是常有的事，怎么能這樣冷淡他。那天天氣冷，不是涼，而是很冷。街上，一些人忙于干自己的事，另一些人待在商店里或房子里，當(dāng)他經(jīng)過(guò)時(shí)，竟沒(méi)有人看他一眼。即使有人偶爾看了一眼，臉上也毫無(wú)表情。“他們就露不出一點(diǎn)表情來(lái)，”約翰心里在嘀咕，“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣又僵又冷的面孔?！彼麄兊哪樖顾麥喩硪魂嚭?。這里的空氣仿佛也是如此，跟凍雪一樣凍住了。這并不是一個(gè)令人鼓舞的開(kāi)端。

盡管如此，年輕的國(guó)王強(qiáng)制自己繼續(xù)朝王宮前進(jìn);王宮座落在一個(gè)山頂?shù)谋ㄉ?，閃閃發(fā)光，好像是用冰建成的，對(duì)他的馬來(lái)說(shuō)，這一段爬行的路程既漫長(zhǎng)而又艱難。約翰抵達(dá)山頂時(shí)，雙手已經(jīng)凍紅了，鼻子也凍青了。

門(mén)口一個(gè)高大而沉默寡言的看門(mén)人問(wèn)了他的名字，做手勢(shì)讓約翰跟著他到覲見(jiàn)室去;約翰跟他前去，預(yù)感到接下來(lái)還有夠他瞧的呢。覲見(jiàn)室里到處掛著白色的裝飾，使人感到猶如一個(gè)冰庫(kù)，約翰尋找火爐，卻只見(jiàn)一個(gè)大壁爐里面塞滿了冰塊。覲見(jiàn)室的盡里頭，北山國(guó)王坐在寶座上，朝臣們分列兩旁，像一尊尊塑像一樣僵直不動(dòng)。婦女們身穿白色衣服，男人們穿透明的盔甲，國(guó)王穿的什么看不清楚，因?yàn)樗拇蟀缀酉衿俨家粯訌乃南掳秃蛢深a上掛下來(lái)，遮住了身體。他的腳下坐著臉整個(gè)讓白雪面紗蒙起來(lái)的北山公主。

看門(mén)人停在門(mén)口小聲說(shuō)道：“平凡國(guó)國(guó)王約翰到。”

連這個(gè)聲音都簡(jiǎn)直沒(méi)有打破覲見(jiàn)室的寂靜，沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)一下或說(shuō)一句話?？撮T(mén)人退了出去，年輕的國(guó)王走進(jìn)覲見(jiàn)室。他感到自已好像一塊放進(jìn)冷藏庫(kù)的羊肉一樣。不過(guò)這也沒(méi)有辦法，他只得鼓起勇氣，滑行到國(guó)王的寶座前，他并沒(méi)有打算要滑行，可是地板上結(jié)了冰，他不得不如此。

老國(guó)王帶著詢(xún)問(wèn)的目光冷冷地看了年輕國(guó)王一眼。約翰清了清嗓子，勉強(qiáng)小聲說(shuō)：“我是來(lái)向你的女兒求婚的?！?/p>

國(guó)王用頭向坐在他腳旁的公主做了一個(gè)最最微小的動(dòng)作，似乎在說(shuō)：“那就向她求婚吧!”但是約翰要了命也不知道如何開(kāi)始，要是他能記住自己寫(xiě)的詩(shī)那就好了!他拼命地去回憶那首詩(shī)，但對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)，第一靈感就是一切，要是詩(shī)丟了，他們就永遠(yuǎn)不可能再做出同樣的詩(shī)來(lái)了。不過(guò)他還是盡了一切努力，跪在那個(gè)像偶像一樣一聲不響的公主面前輕聲地說(shuō)：

“你比雪片還要白，

你比冰塊還要冷，

我看不見(jiàn)你的面容，

也許它并不美麗。

我不愿同一位白雪小姐結(jié)婚，

不過(guò)我是來(lái)求婚的，

所以希望你說(shuō)聲不愿意!”

他的請(qǐng)求說(shuō)完之后大廳里沉默了好一陣子，約翰開(kāi)始想，他一定是把他的詩(shī)背錯(cuò)了。他等了將近五分鐘，鞠了一個(gè)躬，悄悄溜出了覲見(jiàn)室。來(lái)到外面，合抱雙臂猛擊自己的胸口，“唷!唷!”哼了幾聲，便跳上馬，盡快地騎回平凡王國(guó)去。

“一切都安排好了嗎?”他的大臣們問(wèn)。

“全安排好了。”約翰說(shuō)。

大臣們高興得連連搓手。“婚禮何時(shí)舉行?”

“永遠(yuǎn)不舉行!”約翰說(shuō)著回到自己的房間里去，呼喚賽利娜來(lái)生火。賽利娜很會(huì)生火，轉(zhuǎn)眼工夫房間里就有了一爐旺火。她一面在壁爐前打掃一面問(wèn)：“你喜歡北山公主嗎?”

“一點(diǎn)也不喜歡?！眹?guó)王說(shuō)。

“你不喜歡她，難道她也不喜歡你嗎?”

“別忘了你的身份，賽利娜!”國(guó)王厲聲說(shuō)。

“那好吧。還有什么事嗎?”

“對(duì)了，你把我的行李打開(kāi)，重新打一下。明天我去看南地公主?！?/p>

“那你要帶上草帽和亞麻布衫。”賽利娜說(shuō)著準(zhǔn)備走出房間去。

可是國(guó)王說(shuō)：“呃——賽利娜——呃——呃——”

她停在門(mén)口。

“呃——順便問(wèn)一句，賽利娜!你還記得你念過(guò)的——呃——我的那首詩(shī)是怎樣說(shuō)的嗎?”

“我的事太多了，沒(méi)有閑功夫去學(xué)詩(shī)?！辟惱日f(shuō)。

她走出去了;國(guó)王很生氣，當(dāng)她拿著一只滾燙的熱水瓶子塞在被窩里時(shí)，他連一聲“謝謝”也沒(méi)有說(shuō)。

四

第二天，年輕的國(guó)王動(dòng)身前往南地王國(guó)。開(kāi)始，他感到旅行非常愉快。充滿了希望和歡樂(lè)。天空蔚藍(lán)，風(fēng)和日麗。可是他越走，天空越藍(lán)，空氣越沉悶，陽(yáng)光也越強(qiáng)烈。等他到了那兒，愉快的感覺(jué)早已被沉悶的感覺(jué)所壓倒。大地充滿了玫瑰濃重的香味，陽(yáng)光強(qiáng)烈得看一眼天空，眼睛都會(huì)刺得發(fā)疼，火辣辣的地面上升起的熱氣幾乎要熔化馬蹄的鐵掌。馬幾乎沒(méi)法挪動(dòng)四腿，汗水不斷地從光滑的腹部?jī)蓚?cè)往下流淌，也從它主人的前額和面頰上往下流淌。

和上一次一樣，事先派了一名使者去通知他的到來(lái)，可還是同樣沒(méi)有人前來(lái)迎接他。

京城里一片寂靜，仿佛正在沉睡，家家戶(hù)戶(hù)百葉窗緊閉，街上不見(jiàn)人影。好在不需要問(wèn)路，用閃閃發(fā)光的黃金建成的宮殿，有著金黃的圓頂和尖塔，簡(jiǎn)直像太陽(yáng)一樣明亮，幾里路以外就能看到，國(guó)王的馬挨到大門(mén)口，便精疲力竭地躺在地上。國(guó)王也好不容易搖搖晃晃下了馬鞍，向大廳里又大又胖的看門(mén)人通報(bào)了姓名?？撮T(mén)人只打了一個(gè)呵欠，連看都沒(méi)有看他一眼，約翰只得自己找路走進(jìn)覲見(jiàn)室。只見(jiàn)南地國(guó)王半躺半坐在一張富麗堂皇的金沙發(fā)椅上，公主懶洋洋地躺在他腳下一大堆金枕頭里。國(guó)王的朝臣們無(wú)精打采地坐在兩旁金色的長(zhǎng)椅上，墊著高高的絨墊。他們?nèi)即┲鹱拥囊路Ｔ谶@橫七豎八的一大堆東西中，約翰很難分辨哪是人哪是金枕頭。不過(guò)國(guó)王和他那漂亮的女兒倒是很容易認(rèn)出來(lái)的——因?yàn)樗_實(shí)美麗，約翰也這樣認(rèn)為，只是太胖了一些。她的父親比她更胖。約翰走近他時(shí)，他慢吞吞懶洋洋地微微一笑，再?zèng)]有別的表示了。

“我是來(lái)向你女兒求婚的。”約翰喃喃地說(shuō)。

國(guó)王微笑著，動(dòng)作變得更加慢吞吞更加懶洋洋了，好像他在說(shuō)：“好吧，我不反對(duì)?！庇捎诿總€(gè)人似乎都在等待約翰正式求婚，他想他最好這就開(kāi)始。可是語(yǔ)言和精力都不聽(tīng)他使喚，失望之中，他決定回憶起他那首已經(jīng)丟失了的詩(shī)，要是能夠記起來(lái)，他認(rèn)為一定能打動(dòng)公主的心。他的腦海在翻騰，最后他認(rèn)為自己回憶起來(lái)了，便在斜躺著的公主面前跪下來(lái)喃喃地說(shuō)：

“你比黃油還要肥。

火一烤你就會(huì)融化;

你比我期望的胖得多，

一見(jiàn)到你，

我的勇氣便開(kāi)始消失。

我是來(lái)向你求婚的，

我卻希望你加以拒絕?！?/p>

公主對(duì)著他的臉打了一個(gè)呵欠。

一看再也沒(méi)有別的事了，他便站起來(lái)走到外面，把躺在地上的馬扶起來(lái)，爬上馬背，緩緩地騎回平凡王國(guó)去。

“我想這不可能就是那首詩(shī)?！边@句話他在一路上重復(fù)了好幾次。

大臣們迫切地等待著他。“一切都安排好了嗎?”他們問(wèn)，“你和南地公主看法一樣嗎?”

“完全一樣?！奔s翰說(shuō)。

大臣們露出了滿意的笑容?！澳撬裁磿r(shí)候成為你的新娘呢?”

“永遠(yuǎn)也不!”約翰說(shuō)著回到自己的房間里去，叫賽利娜給他拿一杯冰凍桔子汁來(lái)。她做桔子子汁很拿手，不久就為他準(zhǔn)備了一大杯，杯里放了麥稈，還有一小球桔黃色的冰漂在上面。在他拿起來(lái)喝的時(shí)候，她問(wèn)道：“你和南地公主相處得怎么樣?”

“不怎么樣。”約翰說(shuō)。

“她不喜歡你，是嗎?”

“注意你的身份，賽利娜!”

“那好吧。現(xiàn)在沒(méi)有別的事了吧?”

“不，明天我要去看東沼王國(guó)公主?！?/p>

“你要帶上套鞋和雨衣?！辟惱日f(shuō)，提起他的行李，準(zhǔn)備拿走。

“等一等，賽利娜!”國(guó)王說(shuō)。

賽利娜等他吩咐。

“你把廢紙簍里找到的東西放到哪里去了?”

“倒到垃圾箱里去了?！辟惱日f(shuō)。

“這個(gè)星期垃圾箱倒過(guò)沒(méi)有?”

“我把垃圾工人請(qǐng)來(lái)倒了，”賽利娜說(shuō)，“這星期的垃圾看上去特別滿。”

她的回答使國(guó)王很惱火，當(dāng)她進(jìn)來(lái)告訴他浴室里沖冷水浴的一切都已準(zhǔn)備好了時(shí)，他只是背對(duì)著她，敲敲窗戶(hù)，哼哼小曲，好像當(dāng)她根本不在一樣。

五

到東沼去的旅行同去北山和南地的旅行大不一樣。隨著路程的縮短，國(guó)王忽然遇到一陣呼嘯的狂風(fēng)，差一點(diǎn)把他從馬鞍上吹下來(lái)?？瓷先フ媸翘煜碌娘L(fēng)都聚集到這里來(lái)了，它們掃蕩著、撕扯著、撲打著;怒吼聲、咆哮聲、呼嘯聲同時(shí)進(jìn)發(fā)。風(fēng)抽打著樹(shù)枝，使它們互相撞擊，風(fēng)也撞倒了電線桿和廣告牌。巨大的噪聲灌滿了國(guó)王的耳朵，他不得不集中全部精力不讓風(fēng)吹走帽子，不讓自己從馬上吹下來(lái)。他顧不上環(huán)顧四周的風(fēng)景，他只知道，這里的鄉(xiāng)村又荒涼又潮濕，這里的城市是用灰石頭建造成的，一點(diǎn)也不美。

“可是你總不能把這叫做安靜吧!”約翰自言自語(yǔ)，他把這地方同北山的寧?kù)o和南地的沉悶比較一下，確實(shí)得不出這個(gè)結(jié)論來(lái)。城里，人人似乎都在東奔西忙，精力旺盛地做著他正在做的事，窗戶(hù)格格作響，大門(mén)乒乒乓乓，狗在汪汪吠叫，車(chē)子在雷鳴般地穿過(guò)街道，人們扯大嗓門(mén)跺著腳在為各自的買(mǎi)賣(mài)奔走。

“我不知道他們是不是在等我來(lái)?”約翰心里在琢磨，因?yàn)樗彩孪扰闪诵攀雇▓?bào)。當(dāng)他走近用方塊花崗石建造的王宮時(shí)，高興地看到所有的門(mén)一齊打開(kāi)了，一群人朝他涌來(lái)，走在最前面的是一位身穿短裙披頭散發(fā)的姑娘，手中章著一根棍子。她跑到國(guó)王面前抓住馬鬃，高聲問(wèn)道：“你會(huì)玩曲棍球嗎?”

約翰還沒(méi)來(lái)得及回答，她又大聲喊道：“我們正好缺一個(gè)人!快來(lái)!”說(shuō)著就把他拉下了馬，一根棍子飛快塞到了他的手里。他還沒(méi)有弄清是怎么一回事，已經(jīng)被人拖到王宮后面的曠野上，雙腳陷沒(méi)在爛泥里。那個(gè)地方在一個(gè)懸崖邊上，下面有寒冷和憤怒的灰白色浪濤猛烈沖刷著礁石;上面有凜冽的風(fēng)無(wú)情地吹打著人們。

比賽開(kāi)始了，他和誰(shuí)在一邊，怎么比賽，約翰根本搞不清楚，而是整整一小時(shí)被風(fēng)抽打著，被棍子亂劈著，被海浪濺起來(lái)的咸水刺痛著。他的耳朵里灌滿了喊叫聲，別人的手掌在他身上猛推，把他一會(huì)兒趕到這兒，一會(huì)兒趕到那兒，使他從頭到腳都沾滿了泥漿。最后比賽似乎結(jié)束了，他精疲力竭地坐在地上。可是即使這樣也不允許他休息;又是那個(gè)姑娘用拳頭猛擊他的背，說(shuō)道：“站起來(lái)，你是誰(shuí)?”

約翰有氣無(wú)力地說(shuō)：“我是平凡王國(guó)的國(guó)王。”

“噢，原來(lái)如此!你來(lái)干什么?”

“來(lái)向公主求婚?！?/p>

“真的嗎?那好，你就求婚吧。”

“你難道是——”約翰輕輕地說(shuō)。

“是的，我就是公主。為什么不求婚?你快開(kāi)腔呀!”

約翰拼命努力集中思想，想回憶起遺忘的詩(shī)句;可是結(jié)結(jié)巴巴從他口里吐出來(lái)的詩(shī)句卻是：

“你的聲音比雷聲還響，

你的皮膚比鹽還要粗糙，

我們生就是這樣，

那不是你的過(guò)錯(cuò)。

我的趣味與你不同，

你的風(fēng)度也與我兩樣;

我是來(lái)求婚的，

卻希望你將我謝絕?！?/p>

“好吧，我才不答應(yīng)你呢!”公主高聲叫道，同時(shí)把曲棍高高舉在頭上向他走來(lái)。她身后，憤怒的朝臣，個(gè)個(gè)都舉起了曲棍。約翰看一眼那些身上沾滿泥土、態(tài)度粗暴的人群，轉(zhuǎn)身就跑。趁曲棍還沒(méi)有落在他身上，他已翻身上馬，拍馬而去。直到聽(tīng)不見(jiàn)東沼人的喊叫，他才把速度放慢下來(lái)。最后風(fēng)也停了，年輕的國(guó)王終于滿身泥漿，精疲力竭地來(lái)到自己的宮門(mén)口。大臣們?cè)谂_(tái)階上等侯他。

“祝賀你，陛下!”他們喊叫道，“你和東沼公主達(dá)成協(xié)議了嗎?”

“徹底達(dá)成協(xié)議!”約翰氣喘吁吁地說(shuō)。

大臣們高興得跳起舞來(lái)。

“她有沒(méi)有選定結(jié)婚的日期?”

“永遠(yuǎn)不會(huì)選定!”約翰大聲說(shuō)著急匆匆地朝自己房間里走去，高聲喊叫賽利娜來(lái)給他鋪床。她輕手輕腳熟練地為他鋪好了床。當(dāng)她給他取來(lái)睡衣和拖鞋時(shí)，問(wèn)道：“你覺(jué)得東沼公主怎么樣?”

“我才不要她呢!”約翰愁眉苦臉地說(shuō)。

“她對(duì)你一點(diǎn)也不適合嗎?”

“你又忘了你的身份了，賽利娜!”

“那好吧。這樣行了嗎?”

“不，不行，”約翰說(shuō)，“一點(diǎn)也不行，什么也不行，直到——”

“直到什么?”

“直到我找到我的詩(shī)。”

“你的詩(shī)?你是說(shuō)你寫(xiě)的那首詩(shī)?”

“當(dāng)然是?！?/p>

“哎呀，你為什么不早說(shuō)呢?”賽利娜說(shuō)著，從口袋里掏出了詩(shī)稿。

六

年輕的國(guó)王惱怒得直跺腳。

“那么說(shuō)，你一直保存著它咯!”他大聲說(shuō)。

“我為什么不應(yīng)該保存它?你已經(jīng)把它扔了?！?/p>

“可是你說(shuō)過(guò)你已經(jīng)把它放在垃圾箱里倒出去了?！?/p>

“我確信我從來(lái)沒(méi)有這樣做過(guò)?！?/p>

“你說(shuō)你記不得它的內(nèi)容了?！?/p>

“現(xiàn)在我也不知道，我從沒(méi)有學(xué)過(guò)詩(shī)。”

“可是你還一直保存著它?！?/p>

“那完全是另外一件事。”

“你為什么要保存它呢?”

“那是我的事情。那是一個(gè)對(duì)待你作品的好辦法?！辟惱韧?yán)肅地說(shuō)，“一個(gè)不尊重自己作品的人是辦不好任何事情的。”

“我尊重我的作品，賽利娜，”國(guó)王說(shuō)，“我確實(shí)尊重它。我很后悔把它揉成一團(tuán)扔掉了。我那樣做，只是因?yàn)槟悴幌矚g它?！?/p>

“我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我不喜歡它。”

“啊——你喜歡它嗎?”

“寫(xiě)得不錯(cuò)?！?/p>

“啊，是嗎，賽利娜?是嗎，賽利娜?啊，賽利娜，我已經(jīng)把它忘了!你念給我聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

“我就是不念，”賽利娜說(shuō)，“也許將再一次教訓(xùn)你，在扔掉以前，要記住自己寫(xiě)的東西。”

“我相信記住了!”年輕的國(guó)王大聲說(shuō)，“啊，是的，現(xiàn)在我完全想起來(lái)了，你聽(tīng)!”他抓住她的手說(shuō)：

“你比蜂蜜還要香甜，

你比鴿子還要溫柔，

我不能沒(méi)有你，

每個(gè)男人都喜愛(ài)你，

多少話兒歸成一句，

我向你求婚。

愿你答應(yīng)!”

一陣沉默，賽利娜撫弄著她的圍裙。

“是這樣的嗎?”年青的國(guó)王焦急地問(wèn)。

“差不多?！?/p>

“賽利娜，答應(yīng)我!答應(yīng)我，賽利娜!”

“明天到西邊森林里去再問(wèn)我吧?！辟惱日f(shuō)。

“西邊的森林!”約翰吃驚地叫道，“你知道那里是禁止去的?！?/p>

“誰(shuí)禁止的?”

“我們的父母親?！?/p>

“嗯，我從來(lái)就沒(méi)有父母親，”賽利娜說(shuō)，“我是從孤兒院來(lái)的?！?/p>

“那么你常到西邊森林去嗎?”國(guó)王問(wèn)。

“是的，經(jīng)常去，”賽利娜說(shuō)，“我休息的日子都去。明天我只工作半天，要是你愿意在后門(mén)等候我，我們一起到那里去。”

“我們?cè)趺催M(jìn)得去呢?”

“籬笆上有一個(gè)洞?！?/p>

“我們要帶什么東西到西邊森林里去呢?”國(guó)王問(wèn)。

“就帶這個(gè)?！辟惱日f(shuō)著把那首詩(shī)又放回了口袋里。

七

第二天吃過(guò)午飯，賽利娜干完工作后，把自己打扮得整整齊齊，穿上鑲花邊的粉紅色上衣，戴上扎有緞帶的帽子，年輕的國(guó)王在后門(mén)同她會(huì)面，他們手拉著手朝平凡王國(guó)和西邊森林交界的籬笆走去。

和平常一樣，那里有一群孩子上下窺視，他們看到國(guó)王和賽利娜像他們一樣沿著籬笆的板條走來(lái)，感到很奇怪。賽利娜用手指輕輕地拍打每一根板條，并默默地?cái)?shù)著。看見(jiàn)這兩個(gè)大人也表現(xiàn)得和他們自己一樣，孩子全都跟在他們后面，看他們到底要千什么。由于太興奮的緣故，國(guó)王和賽利娜都沒(méi)有注意他們。他倆來(lái)到第七百七十七根板條時(shí)，賽利娜說(shuō)：“就是這兒!”她把手指從木板上的一個(gè)洞里伸進(jìn)去，撥下里面一個(gè)小閂，板條就像一道小門(mén)一樣打開(kāi)了，賽利娜和國(guó)王擠了進(jìn)去，所有的孩子也跟在他們后面擠了進(jìn)去。

一進(jìn)到里面。國(guó)王就連連揉他的眼睛，他簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，同以前一樣，也有一道用樹(shù)枝，樹(shù)葉和鮮花組成的障礙物擋住去路;可是樹(shù)枝是活的，上面落滿了婉轉(zhuǎn)鳴唱的小鳥(niǎo)，鮮嫩的樹(shù)葉灑滿了幸福的陽(yáng)光，還有各種各樣的鮮花——啊，都是他以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)聞過(guò)的鮮花!他們很容易就找到一條穿過(guò)鮮花和樹(shù)葉的路，越過(guò)這道障礙物向前走去，賽利娜拉著他的手走在前面。國(guó)王又一次揉揉眼睛，因?yàn)槌霈F(xiàn)在他面前的不是灰色的沙地，而是翠綠的草地，草地上流淌著一條條歡快的小溪。長(zhǎng)著一排排百花爭(zhēng)妍的樹(shù)木;樹(shù)林中有一座座褐色的小瓦房和乳白色的廟宇。多苔的地面上長(zhǎng)滿了紫羅蘭，百鳥(niǎo)飛舞，群鹿飲水，活潑的松鼠在草地上歡蹦亂跳，它們似乎誰(shuí)也不怕，不怕約翰，不怕賽利娜，也不怕這群孩子。

樹(shù)林外面展現(xiàn)一片金色海岸——閃光的沙子，耀眼的貝殼和五顏六色的卵石把海灘裝點(diǎn)得格外秀麗;一碧如藍(lán)的大海透明如鏡，陣陣漣漪蕩漾開(kāi)去，直至一個(gè)若隱若現(xiàn)的絕壁，上面布滿了龍蝦的洞穴。海鷗，天鵝和各種海鳥(niǎo)一會(huì)兒在水上盤(pán)旋，猶如根根銀帶，一會(huì)兒落在沙地上。用靈巧的嘴巴梳理羽毛。它們和樹(shù)林里的動(dòng)物一樣，也一點(diǎn)不怕人。

萬(wàn)物沐浴在燦爛的光輝下，這光輝仿佛日光月光兼而有之，因此萬(wàn)物也顯得像在美好的夢(mèng)境里一樣。

“哦，賽利娜!”國(guó)王感嘆道，“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣美麗的景色!”

“你敢肯定嗎?”賽利娜問(wèn)。

國(guó)王不敢肯定。是的，他曾聞到過(guò)這樣的花香，看到過(guò)這樣的小溪。也曾在這樣的海岸上徘徊過(guò)，可那是在什么地方，什么時(shí)候?啊，那是在他最早的童年時(shí)代。后來(lái)他漸漸看不到它們了。似乎它們消失了，或者變得不那么美麗了。他想，一定是有人在他開(kāi)始長(zhǎng)大時(shí)。把這些美好的東西都拋到籬笆那邊去了。

可是在西邊森林里，不只是魔幻般的林間空地和令人神往的海岸。那些跟他們一起穿過(guò)籬笆的孩子們現(xiàn)在正在興高采烈地到處游玩?；蛟谔μ\地上賽跑，或在小溪和大海里戲水，或在玩沙子，鮮花和貝殼，或排隊(duì)走過(guò)山洞和瓦房。他們尋來(lái)大批寶貝。有洋娃娃、喇叭、茶具，圖畫(huà)書(shū)和故事書(shū)。洋娃娃像仙女一般美麗，喇叭像天使的號(hào)角一樣響亮，茶盤(pán)里盛滿了只有王宮里才有的精美食物，而那些封面上印著小精靈或英雄的圖書(shū)更是孩子們最最心愛(ài)的寶貝。一見(jiàn)到這些東西，國(guó)王驚訝得叫了起來(lái)，好像他又記起了一件早巳忘掉的東西，他也沖進(jìn)附近的一座小廟里，取出他小時(shí)候得到的第一個(gè)響簧陀螺。國(guó)王給它上了發(fā)條放在草地上，它馬上發(fā)出嗡嗡的音樂(lè)聲來(lái)，好像媽媽在他出生以后唱的搖籃曲一樣動(dòng)聽(tīng)。

“啊，賽利娜!”國(guó)王叫道，為什么我們的父母禁止我們到這里來(lái)呢?”

“因?yàn)樗麄兺袅送辏辟惱日f(shuō)，“只知道西邊森林里有危害平凡王國(guó)的東西?！?/p>

“什么東西?”國(guó)王問(wèn)。

“夢(mèng)?！辟惱日f(shuō)。

“為什么我上次來(lái)沒(méi)有看到這些東西?”國(guó)王問(wèn)。

“那是因?yàn)槟慵葲](méi)有帶什么東西，也沒(méi)有帶什么人同你一起來(lái)?！?/p>

“這次我?guī)?lái)了我的詩(shī)?！眹?guó)王說(shuō)。

“還有我?！辟惱日f(shuō)。

自從他們進(jìn)入西邊森林以來(lái)，國(guó)王還是第一次細(xì)看賽利娜，他看到，她是世界上最最美麗的姑娘，她是一位公主。她的眼睛，她的頭發(fā)，她的容貌中流露出一種神情，國(guó)王在別人身上甚至在以前的賽利娜身上從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)這種神情。她的微笑是那樣可愛(ài)，她的手是那樣溫柔，她的聲音是那樣甜蜜，這一切，使他感到頭暈眼花。而且她穿得又是那樣漂亮——一件像粉紅色玫瑰花瓣和銀霜一樣美的衣服，一條像彩虹一樣飄動(dòng)的頭巾。

“賽利娜，”國(guó)王說(shuō)，“你是世界上最最漂亮的姑娘?！?/p>

“在西邊森林里我是最最漂亮的姑娘?！彼f(shuō)。

“我的詩(shī)在哪里，賽利娜?”

她把詩(shī)遞給國(guó)王，國(guó)王大聲念道：

“你比六月的草地還芬芳，

你跟啟明星一樣明亮。

我是多么渴望啊，

可愛(ài)的小草，

閃光的星星，

愿美夢(mèng)把我?guī)У侥愕纳砼浴！?/p>

“啊，賽利娜!”國(guó)王大聲說(shuō)道，“你是一位公主嗎?”

“在西邊森林里，我一直是公主?！?/p>

“你愿意和我結(jié)婚嗎?”

“愿意，”賽利娜說(shuō)，“不過(guò)要在西邊森林里結(jié)婚?！?/p>

“在西邊森林外面也可以結(jié)婚!”國(guó)王大聲說(shuō)，同時(shí)抓住她的手就往外跑。穿過(guò)由花、鳥(niǎo)組成的籬笆，到了籬笆的另一邊。

“啊，賽利娜!”他上氣不接下氣地說(shuō)，“你愿意嗎?”

“愿意什么?”

“和我結(jié)婚，賽利娜?”

“那好吧。”賽利娜說(shuō)。她果然同國(guó)王結(jié)了婚，由于她一直很會(huì)干活，她成了他出色的王后。

舉行婚禮的那一天，國(guó)王永遠(yuǎn)拆除了平凡王國(guó)和西邊森林問(wèn)的籬笆上第七百七十七塊板條，從此，任何孩子和成年人都可以從那里鉆進(jìn)去，除非長(zhǎng)得太胖——這也是常有的事。

課件推薦: 幼兒小班教學(xué)思考寫(xiě)作范例

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編收集并整理了“課件推薦: 幼兒小班教學(xué)思考寫(xiě)作范例”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動(dòng)形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們?cè)敢饫收b兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學(xué)會(huì)朗誦兒歌。兒歌《媽媽》內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，分為三段，句式整齊，具有一定的情節(jié)性，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，便于孩子理解。

兒歌《媽媽》這一活動(dòng)我提供了3幅圖片，讓幼兒在欣賞圖片的時(shí)候感受兒歌的意境。我讓幼兒欣賞一遍兒歌后問(wèn)他們：“小朋友，在兒歌中講到了哪些媽媽?zhuān)俊庇變夯旧夏軌蛘f(shuō)出來(lái)。教師再次朗誦兒歌后提問(wèn)：“他們是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的寶寶的？”大部分幼兒能夠根據(jù)自己聽(tīng)到的內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。最后結(jié)合圖片，小朋友們也基本能夠朗誦兒歌內(nèi)容，但覺(jué)得小朋友們還是不能很好地體會(huì)媽媽關(guān)心、愛(ài)護(hù)寶寶的意境,感覺(jué)他們只是在學(xué)背兒歌。

為了了解幼兒是否能理解兒歌的內(nèi)容、體會(huì)其中的意境，我請(qǐng)小朋友們想一想，還有哪些媽媽也關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的寶寶？是怎樣關(guān)心的？小朋友們的思維不夠活躍，都只是局限在自己的媽媽是如何關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的，并沒(méi)有聯(lián)想到動(dòng)物媽媽?zhuān)f(shuō)一說(shuō)其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)他們的寶寶的。