值得分享：幼師個人感悟感悟模板

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《值得分享：幼師個人感悟感悟模板》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

這次培訓(xùn)活動有效增強(qiáng)了我的安全意識和法律觀念。我認(rèn)為目前應(yīng)以幼兒園安全管理為重點，科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認(rèn)識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實踐，實施安全工作，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機(jī)制，努力確保師生生命財產(chǎn)安全。

培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點把安全落實到位：一是充分認(rèn)識學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，采取有效措施，防止我園安全事故的發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)貫徹全國綜合治理WW視頻會議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實安全工作責(zé)任制和問責(zé)制，妥善處理涉及師生切身利益的問題，切實維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機(jī)關(guān)迅速落實幼兒園安全防范措施，發(fā)現(xiàn)異常情況，迅速處理，確保師生安全，努力為廣大兒童成長提供有力的安全保障和安全和諧的社會生活環(huán)境。

幼兒園安全比泰山重要。我們幼兒園應(yīng)該從以下三個方面關(guān)注校園安全：一是定期的安全教育。我們利用報告、黑板報等形式，采取公共安全進(jìn)課堂等措施，對師生進(jìn)行安全知識教育。二是安全演練制度化。學(xué)生們定期進(jìn)行疏散演習(xí)和消防演習(xí)。第三，安全措施的標(biāo)準(zhǔn)化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責(zé)任追究、安全巡查等方面進(jìn)行規(guī)范化管理。通過以上措施，努力構(gòu)建和諧幼兒園，為學(xué)生成長提供良好環(huán)境。

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值得分享：《兒童文學(xué)》感悟感悟980字

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“值得分享：《兒童文學(xué)》感悟感悟980字”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

古人說得好：“書中自有黃金屋”，這句話授予了書真正的評價。在小學(xué)的時候，我就非常喜歡看書。也是再這期間，我發(fā)現(xiàn)了《兒童文學(xué)》這本書，這本書里面的故事特別精彩，每一本看完之后我都獲益匪淺。

《兒童文學(xué)》分上下兩部。上部主要給我們介紹一些好的文學(xué)作品，下部主要告訴我們一些人生哲理。每一部還分幾個板塊。上部分為：文學(xué)佳作·作家專輯·中篇連載·散文雅苑·詩路花語·青春紀(jì)實等幾個板塊。下部分為常青藤·奇異果·文學(xué)新苗·九0筆團(tuán)子·拇指閱讀等幾個板塊。

記得第一次看《兒童文學(xué)》時，我就被故事中的情節(jié)感動哭了，那一則故事的名字叫《誘狗》。故事講了一個叫一刀的青年，父親早逝，母親在別人家做雜工，他無人管束，成了放任自由的游蕩少年。因幾次做夢夢到豬蹄而啃自己的手后。決定實施早幾日前就決定的計劃：誘殺一條狗。

于是，他從老巷穿過，走出居住的這片臟亂老街區(qū)到了高樓密集的新街區(qū)。準(zhǔn)備誘惑新街區(qū)被養(yǎng)起來的寵物狗，但這些寵物狗沒有那么容易被誘拐，因為它們的主人都會在不遠(yuǎn)處看著。轉(zhuǎn)悠了大半天，他準(zhǔn)備的骨頭和肉片損失得差不多了，卻沒有誘不到一條狗。他沮喪地走在街上，漫無目的地走，突然踢了一塊石頭。正好砸著了垃圾堆處一條皮毛骯臟的正在垃圾堆里尋覓可填肚子的食物的流浪狗的腹部，他貪婪的目光中頓露殺機(jī)。

他一邊接近流浪狗一邊在心里盤算著：剝皮食肉·賣錢。這只狗不幸中計了。他帶著狗到了這片市區(qū)最熱門的小食街。因為這里有幾家狗肉火鍋大排檔。他首先挑了最近街口的那家談判，讓他們殺這條狗，給自己一半狗肉，賣一半給他們。談了一會，沒談成。于是，又帶著狗挨著幾家談下去，結(jié)果他都不滿意。于是，他悻悻地帶狗走。他決定自己殺。

經(jīng)過了這么一回，狗從他剛才跟大排檔老板談話的眼神中捕捉到了某種威脅到自己生命的殺氣。但它還是那么忠實地跟著他走。因為狗已經(jīng)把他當(dāng)做它的效忠的主人了。狗是不會離棄自己認(rèn)定的主人的，哪怕主人要?dú)⒘怂粤怂鎸]向它的鋒利刀器也只能含淚哀望，而不棄之而走。他正在建筑工地找繩子，準(zhǔn)備勒死狗。突然聽見頭頂上方好像傳來幾聲男人的慘叫。接著，身邊的狗化成一道影子把他撲倒在地上。他只覺腰站被地上的磚堆重?fù)袅艘幌拢又突杳粤?，醒時，有不少人正繞著他看。而他的身上被一堆沉沉的物體壓得呼吸困難。血從他的頭上流下來，他想起來了，是狗把他撲倒的，一定是狗知道自己要被他殺了，才襲擊他以報復(fù)的。他以為自己要死了他后悔到心窩都發(fā)痛，不應(yīng)該對狗起殺心。，在后來得知，原來那血不是他的血，是狗的血。狗因為保護(hù)他被砸死了。

看完了這篇文章，我的感受頗深。難以言表?！秲和膶W(xué)》的每一個故事都給我不一樣的感受。今后，我一定還會繼續(xù)

值得分享：大班老師常規(guī)教育感悟感悟范例

俗話說的好，細(xì)節(jié)決定成敗，因此我們在和他人溝通的時候，總會注意很多方面。但是，當(dāng)我們面對孩子時，就不會注意很多了，總是想到什么，就說什么。其實，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們在和孩子溝通時，也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容！

學(xué)會賞識孩子

孩子的自我形象，是在幼年時通過與別人互動后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以，我們在和孩子溝通時，一定要學(xué)會賞識孩子，用表揚(yáng)和肯定來樹立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來。

注意保護(hù)孩子自尊

不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點，常被大人在大庭廣眾下批評，孩子又沒有什么為自己辯護(hù)的解決辦法，愛面子的孩子只好生氣！反而更讓家長對其進(jìn)行數(shù)落，形成一個惡性循環(huán)。長此以往，孩子就不再喜歡出門，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。

幫孩子樹立正確的價值觀

喜愛表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強(qiáng)孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有引誘就可以做任何事。

讓孩子知道你愛他

父母也總會有心情不好，或者壓力大的時候，在這個時候，若是孩子再出點兒小情況，那父母很容易就會對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對會影響到你和孩子的感情！所以說，各位家長，千萬不要對孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛他、喜歡他，永遠(yuǎn)都會陪伴他！

給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會

不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會做，而不讓孩子動手學(xué)習(xí)，在孩子說出要去做某樣事的時候，如果這件事，對孩子并沒有什么傷害，你就放手，讓他去做吧！如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因為擔(dān)心孩子出問題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。

別總想著處罰孩子

孩子總會出現(xiàn)錯誤，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的時候，家長就別總想著該怎么罰他，怎么教訓(xùn)他，既然錯誤已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說明犯了什么錯，討論分析應(yīng)該如何避免錯誤發(fā)生，正向的處理過程更為積極有效。

控制好自己的情緒

有些家長總喜歡和孩子發(fā)脾氣，說完立馬就后悔，十分懊惱自己為什么會說出這樣的話，認(rèn)定自己需要把脾氣改一下，但就是難以做到，下次依舊發(fā)脾氣！其實，這些都是人之常情，畢竟，想要改變自己的生活習(xí)慣，其實挺難得，各位父母只要時刻彼此提醒，或自我提醒，情況一定會慢慢改善的。

在這個世界上，沒有誰能比父母對孩子的影響更大，而父母自己的錯誤示范，會給孩子造成很是深遠(yuǎn)的影響，所以各位爸媽，一定要注意自己的言行，給孩子做一個好榜樣！

值得分享：小班教育教學(xué)感悟最新模板

“小班化教學(xué)”是當(dāng)代教育改革的發(fā)展趨勢，是實施素質(zhì)教育、個性化教育的一項重要改革舉措；“小班化教學(xué)”強(qiáng)調(diào)讓每個學(xué)生受到充分的教育，強(qiáng)調(diào)因材施教和發(fā)展學(xué)生的個性；小班化教學(xué)為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了一個嶄新而又廣闊的空間，它能讓學(xué)生享受多種教育資源，增加接受教育的機(jī)會，從而使每一位學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

一、小班化教學(xué)下的合作學(xué)習(xí)要以學(xué)生為本，因材施教

小班化教學(xué)，人少了，教師可照顧到每位同學(xué)，可以在教學(xué)中真正實施差異教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要著重關(guān)注學(xué)生的個別差異，把學(xué)生視為一個個具有獨(dú)立人格、文化背景、知識積累、興趣愛好等不同特點且客觀上存在差異的人，為學(xué)生的個體發(fā)展創(chuàng)造條件。因材施教是在承認(rèn)學(xué)生有差異的前提下，確立以學(xué)生為主體的意識，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生都有所得，以獲得最佳的教學(xué)效果?？蓪?shù)學(xué)程度相似的學(xué)生歸為一類或一層，依據(jù)差異提出分層要求，然后采用“同步教，異步學(xué)”的方法分層施教，之后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。這樣就可以根據(jù)學(xué)生的共同特點和基礎(chǔ)，開展有針對性的教學(xué)活動。既能提高教學(xué)質(zhì)量，又可在群體中增加個別化施教的因素。讓每一位學(xué)生都能快樂地學(xué)習(xí)，都有獲得成功的喜悅。小班化教學(xué)讓每個人的全面發(fā)展有了可能。

二、小班化教學(xué)下的合作學(xué)習(xí)要發(fā)揮小組評價的作用

“小班化教學(xué)”的教學(xué)評價是對“小班化教學(xué)”的教學(xué)過程及其結(jié)果做出價值判斷和價值選擇。培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，不僅要采取集體獎勵的強(qiáng)化手段，同時又要注意把強(qiáng)調(diào)外部強(qiáng)化轉(zhuǎn)為學(xué)生的自我獎賞，揭示學(xué)生參與互助學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。我在實踐中感到：對學(xué)生的評價要以小組為單位。在對學(xué)生的評價問題上，要以小組作為基本的單位進(jìn)行，使學(xué)生形成“組榮我榮，組恥我恥”的觀念，提高小組的凝聚力，強(qiáng)化小組成員間的交流、合作、促進(jìn)小組成員的共同進(jìn)步。老師在要求小組匯報時，也應(yīng)首先將自己的口頭禪：“哪個同學(xué)愿意來說一說”改為“哪個小組愿意來說一說”。對學(xué)生的鼓勵也應(yīng)由“這個同學(xué)說的真好”變?yōu)椤斑@個小組的意見真好”，“這個小組表現(xiàn)非常出色”等等。我們還可以嘗試設(shè)一個小組的意見為靶子，讓其他小組對他們的意見發(fā)表見解，那么在小組與小組具有團(tuán)體性質(zhì)的爭論中，學(xué)生就更容易發(fā)現(xiàn)差異，在思維的碰撞中，學(xué)生對問題的認(rèn)識將會更加深刻，小組合作學(xué)習(xí)才可能真正發(fā)揮作用，收到良好的效果。

三、小班化教學(xué)下的合作學(xué)習(xí)要選擇恰當(dāng)時機(jī)

合作學(xué)習(xí)，小組討論用在何時才是最適當(dāng)?shù)模?/p>

1．突破教學(xué)的重難點時，運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”，有助于調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)的重點，往往是難點問題，學(xué)生只有通過發(fā)揮自己的潛能才能完成。面對疑難，中上程度的學(xué)生對問題的理解往往是半信半疑，沒把握；而中下程度的學(xué)生大多是一知半解，無從下手。這時如果面對問題采用討論的形式，學(xué)生就會你一言，我一語，茅塞頓開。

2．在解決學(xué)生的質(zhì)疑問難時，組織小組討論，有助于確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位。學(xué)生自讀課文后，往往會提出疑問，這時教師從學(xué)生的提問中選出具有代表性的問題，組織小組討論，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，這種自讀自悟的學(xué)習(xí)形式，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體精神和協(xié)作精神。

3．當(dāng)遇到問題有多種結(jié)論時，組織小組爭論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。許多問題的答案具有不確定性，教學(xué)中出現(xiàn)這類問題時，發(fā)動學(xué)生展開辯論，更能培養(yǎng)學(xué)生的多向思維，求異和創(chuàng)新精神。當(dāng)更多的學(xué)生需要表達(dá)自己的觀點時，可以采取小組合作學(xué)習(xí)的形式滿足學(xué)生傾訴的欲望，鼓勵學(xué)生暢所欲言，體驗交流的喜悅，樹立信心；當(dāng)問題有一定的難度需要相互啟發(fā)時，通過合作交流，從同伴那里獲得生活經(jīng)驗及解決問題的靈感和方法，解決靠個體力量無法解決的問題；當(dāng)形成了不同的觀點需要交換時，通過在小組內(nèi)的討論交流，讓學(xué)生充分了解他人的觀點，更加深入全面的看待問題。小組合作充分激活了每個學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在集體活動中體驗到了集體的力量和同學(xué)的友誼。

總之，小班化教學(xué)下小學(xué)數(shù)學(xué)的合作學(xué)習(xí)，教師要注意讓學(xué)生在討論與合作中獲得成就感，以激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，在鄉(xiāng)村，尤其要注意設(shè)置適宜的合作學(xué)習(xí)問題、情景，確立集體目標(biāo)的合作性，給予集體學(xué)習(xí)的自主權(quán)，讓學(xué)生在自我激勵的氛圍中開展互助學(xué)習(xí)，不但可以培養(yǎng)他們的合作意識、提高合作技能、學(xué)會共處，而且還激發(fā)學(xué)生的聰明才智，發(fā)展他們的創(chuàng)造力，學(xué)會求知。

熱搜心得: 幼師培訓(xùn)感悟感悟模板

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是小編為大家整理的“熱搜心得: 幼師培訓(xùn)感悟感悟模板”，希望能對您有所幫助，請收藏。

本學(xué)期，我園園本培訓(xùn)工作以市幼教工作重點為核心，結(jié)合本園新教師多的實際情況，大力開展教師培訓(xùn)工作，我們本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質(zhì)。

一、加強(qiáng)日常教學(xué)管理

幼兒園教師園本研訓(xùn)活動是為了滿足幼兒園和幼兒教師的發(fā)展目標(biāo)和要求，旨在提高幼兒園整體辦學(xué)實力和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。我園充分利用園本培訓(xùn)這一途徑，在教研活動的實效性上下功夫，特別是培養(yǎng)教師的參與意識、學(xué)習(xí)意識和問題意識，切實提高一日活動的質(zhì)量和效率。

加強(qiáng)對教師進(jìn)行“六認(rèn)真”工作管理力度，對電子文檔的建立以及備課和觀察記錄、教學(xué)筆記的撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行反饋，采用針對某一案例進(jìn)行分析的方法，讓老師明確如何具體操作。并對教師的六認(rèn)真工作進(jìn)行定時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時給與指出糾正，大大提高了教師的工作態(tài)度及備課質(zhì)量。

二、培訓(xùn)形式內(nèi)容豐富多樣

我們根據(jù)園務(wù)計劃精神以及教研計劃安排，圍繞《綱要》精神、結(jié)合幼兒園實際和特色開展了一系列形式多樣的園本培訓(xùn)活動：一課三研、環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討評比、聽評課交流研討、全園課題實踐課展示、全員教技整合課比賽、教學(xué)具設(shè)計與制作比賽等。在一課三研活動中，經(jīng)過年級組齊心協(xié)力、共同研討，所展示3節(jié)教學(xué)活動體現(xiàn)了一定的教學(xué)機(jī)智與水平，也充分發(fā)揮了教研活動的價值與作用。又如結(jié)合園“十二五”課題我們開展了課題實踐課展示，共6節(jié)教學(xué)活動，活動中上課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，其中也不乏一些創(chuàng)意新、點子亮、手段好的教學(xué)設(shè)計。老師們在觀摩、反思、交流、研討中提高了反思能力，拓展了教育策略。

這些切實有效的園本培訓(xùn)活動與平時扎實的年級組活動相互滲透、相互融合，使教師的專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，全面促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。

三、認(rèn)真落實“師徒結(jié)對”活動

根據(jù)我園教師整體發(fā)展情況和個體成長需求及教育局“一二三”考核培養(yǎng)計劃要求，我們在教師中開展了 “青藍(lán)工程”，以老帶新，手把手的教，面對面的學(xué)。鼓勵新教師每月根據(jù)主題的開展，進(jìn)行同領(lǐng)域教學(xué)研討；定期與師傅相互聽課，積極進(jìn)行反思與交流，在實際的操練中得到全方位地幫助和提高。鼓勵新教師積極撰寫案例、論文等活動。

一年中我園多位三年以下青年教師進(jìn)行了市或片的公開展示活動，石宇杭參加了市幼兒園課題聯(lián)合展示活動，陸靈敏在課題中期展示課選拔賽中獲三等獎。嚴(yán)夏倩老師在市新教師亮相課中展示了《大班語言：媽媽種的樹》獲得聽課教師的好評。呂晨潔、龐依伊、張蕾等六位青年教師在幼教四片課程組活動中展示了自己的教學(xué)活動。在各級各類論文、教案評比中，有29名三年及以下的年輕教師獲得優(yōu)異的成績，其中葉琪老師論文獲得省級一等獎、陳婷老師教學(xué)設(shè)計獲得省級一等獎，5位青年教師在省級刊物上發(fā)表論文，初步形成了鉆研、合作、向上的良好幼兒園教科研氛圍。

四、實施“走出去，請進(jìn)來”的方式。

幼兒園積極組織教師外出學(xué)習(xí)、觀摩姐妹園的優(yōu)秀經(jīng)驗，并鼓勵教師根據(jù)的特長參與各類培訓(xùn)，如上海的樂奇奧爾夫音樂學(xué)習(xí)、應(yīng)彩云早期閱讀觀摩、上海華師大、南師大觀摩學(xué)習(xí)、蘇浙滬幼教名師精品活動等等。教師們舍棄雙休日，不叫一聲苦，將優(yōu)秀的教學(xué)活動、先進(jìn)的教育理念帶回幼兒園與同事分享。此外，我們多次邀請教育局教科室楊海中老師來園給教師進(jìn)行論文寫作的培訓(xùn)，邀請了葉圣陶教育思想研究所任蘇名所長進(jìn)行葉圣陶教育思想的講座，邀請了千燈中心小學(xué)教技主任季老師來園進(jìn)行電子白板應(yīng)用培訓(xùn)。這些講座培訓(xùn)提高了教師們的理論水平、開闊了視野，對教師的實際工作有很大的指導(dǎo)意義。

窮人心得感悟模板

想要了解“窮人心得感悟”的各個方面來看看欄目小編整理的資料吧。?感言是人們心靈深處的傾訴，當(dāng)我們面臨人生比較重要的一些時刻。此時寫一篇感言再好不過了，可以表明自己的想法，感言可以撫慰我們的心靈。供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！

窮人心得感悟(篇1)

賺錢：窮人很少想到如何去賺錢或如何才能賺到錢，他們更多的時候想的是如何找一份穩(wěn)定的工作和過上穩(wěn)定的生活；富人有強(qiáng)烈的賺錢意識，他不會局限于某地某時，哪里有錢賺哪里就是他的家。

社交：窮人喜歡走窮親戚，窮人排斥與富人交往，久而久之也成就了窮人的心態(tài)和行為模式；富人多是與富人扎堆，話題也是如何賺錢的門道經(jīng)驗。

業(yè)余生活：窮人在家看電視，被肥皂劇感動得痛哭流涕，還按照劇里的時尚來打扮自己；富人在外跑市場，就是打球時也不忘記帶著項目和合同。

時間：窮人的時間是不值錢的，他們在空閑里手腳都在忙，忙著去打牌，忙著去麻將桌上摸幾把，賭運(yùn)氣；富人的閑時也是一種工作方式，修身養(yǎng)性，以利再戰(zhàn)，腦子一刻也不閑著。

歸屬感：窮人是顆螺絲釘，他們迫切希望自己從屬并依賴于某一團(tuán)體，并以這個團(tuán)體的標(biāo)準(zhǔn)要求自己；富人總是一方面向窮人灌輸團(tuán)體精神，一方面叉暗地招兵買馬，培養(yǎng)新人。

激情：窮人只有激動沒有激情，上司表揚(yáng)了他會激動，商店打折了他也會激動；富人總有這樣的激情：每個人都終將不是窮人，王侯將相，寧有種乎？

自信：窮人的自信來自外表，來自外界的眼光和評價，窮人的自信往往不是發(fā)自內(nèi)心和自然天成的；富人李嘉誠說：光景好時決不過分樂觀，光景不好時，也決不過分悲觀這種自信來自內(nèi)心，它決不會被外力所左右。

習(xí)慣：有個故事講一個富人送給窮人一頭牛，窮人滿懷希望地開始奮斗，可是牛要吃草，人要吃飯，日子難熬，于是窮人把牛賣了，買了幾只羊，吃了一只，盼著其他羊生小羊，可是小羊沒生出來，日子卻更艱難了，窮人只好賣了羊，買了雞，想讓雞生蛋，但是日子仍沒有改變，最后窮人把雞也殺了，又恢復(fù)了以前的生活。

一個投資專家說，富人成功的秘訣是：不管多么困難，也不要動用投資和儲蓄，壓力會幫助你找到賺錢的辦法。

窮人心得感悟(篇2)

在語文課上，我們學(xué)習(xí)了俄國著名作家列夫.托爾斯泰的《窮人》一文。當(dāng)時的社會背景是，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文中記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。讀罷《窮人》，文中幾處情節(jié)讓我感受深刻。

其一：“孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去，吃的是黑面包，菜只有魚?！倍覀円荒晁募静恢酪獡Q掉幾套衣服、幾雙鞋。家里吃飯的時候還挑挑揀揀，這也不吃，那也不吃。

其二：“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里，她的心跳得很厲害，她自己也不知道自己在做什么，為什么要這么做，但是她覺得非這樣做不可。”即使這樣窮苦的家庭，卻還是收養(yǎng)了這兩個小小的孩子，在我們這兒又有多少人能像他們這樣呢？甚至，連一個倒在地上的老太太都不敢扶一下。他們這樣高尚的品質(zhì)，在我們現(xiàn)在又留下了多少這樣一些善良的人？

這樣窮困的家庭卻依然沒有放棄對生活的一種美好的向往與追求。但我們現(xiàn)在的生活這么好，卻還一直抱怨著這不好，那也不好，卻沒有想過當(dāng)時的人們過著如此窮苦的生活。

生活可以貧窮，但精神一定要富有，要有一顆善良美好的心靈，誠心誠意地去幫助別人，這樣即使貧困，生活也會快樂和諧。

窮人心得感悟(篇3)

想起這樣一句話：“只要能夠給予，就不貧窮.”是啊，貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮.能夠給予別人愛，能夠幫助別人，這樣的人永遠(yuǎn)是精神的富有者.今天我讀了一篇文章《窮人》，作者是俄國著名作家列夫.托爾斯泰.文章寫的是一個魚夫和他的妻子桑娜，還有他們的五個孩子，過著艱難的日子，每天只靠魚夫捕魚維持一家人的生活.他們的鄰居西蒙死了，留下了兩個孩子，西蒙臨走前并沒有把孩子托付給桑娜一家，但善良的桑娜不顧自己的貧窮，堅定地承擔(dān)起撫養(yǎng)西蒙的兩個孩子!

這個故事十分令我感動.這對窮人夫婦不顧自己生活困難，主動收養(yǎng)兩個孤兒.盡管生活不富裕，但是他們的精神是富有的，他們擁有一顆愛心，一顆純樸善良的心，富有同情心!有這些就足夠了.

我們無需向他們一樣，收留可憐的孤兒.我們應(yīng)該從點點滴滴的小事做起，也做個精神的富有者!

比如，我們可以在公交車上給老人讓座;在馬路邊扶盲人過路;見到一片廢紙主動撿起;關(guān)掉還在滴水的水龍頭......這些平常小事，足以反映出一個人的精神財富，一個人的優(yōu)秀品質(zhì).

我想，每一個人只要去做都能做到這一點，并且會對窮人夫婦產(chǎn)生同情，敬佩之感.有了這種想法，你的精神之花已經(jīng)開始綻放了!相信你能做得更好!

前不久，我讀了一篇文章《窮人》?！陡F人》通過對兩家人悲慘生活境況描寫，及批評了當(dāng)是黑暗社會現(xiàn)實，也贊頌了勞動人民善良、無私的高貴品質(zhì)。

不知為何，讀完文章后，心里好像有一股暖流流過，溫暖著我的心。也許，我是被讓妮和她丈夫的愛心感動著我。如果說，師傅人家救了孩子，那是應(yīng)該做的;但是，孩子被像讓妮這貧苦的連鞋子都穿不下的窮人家收養(yǎng)的話，會感動全世界!他們的日子會變的苦上加苦，但是他們心中總有一份信念：再苦的日子都能熬下去。我明白，這是因為他們心中有愛。

愛的種子播灑人間。不久前，我曾看到一個乞討者在路邊乞討。一個年輕的小伙子路過，看了一眼乞討者，然后掏了掏口袋，找到一枚硬幣，扔進(jìn)碗里;一個打扮貴氣的婦女，連看都不看一眼，昂頭挺胸著走了，忽然想到了什么，轉(zhuǎn)過身，認(rèn)了一枚硬幣;讓我感動的是一位滿臉皺紋、穿著樸素的農(nóng)民共奶奶，從口袋里掏出一包包裹，打開，里面都是硬幣，“嘩啦啦”的聲音是愛的鐘聲被敲響了，愛在人間!

《窮人》這篇文章除了題目有個“窮”字，文章里一個“窮”都沒有出現(xiàn)過，這是因為窮人不窮，他們有愛的種子播灑人間，讓愛的明天更加美好!

通過《窮人》的學(xué)習(xí)，更加深了我這個看法。他們是窮人，窮到漁夫在波濤轟鳴、狂風(fēng)怒號的夜晚還在海打魚，盡管這樣，一家人還只能勉強(qiáng)填飽肚子;而無依無靠的西蒙更慘，死了無人知曉，旁邊還睡著兩個不知事的孩子?？删褪窃谶@樣的窮人身上，卻有著一顆富有愛，富有同情，樂于助人的心啊!他們有寧可自己受苦，也要幫助別人的美好品質(zhì)。

其中，我最感動的，還是這一處：“噢，我們總算能熬過去的!快去!別等他們醒來?！睗O夫雖然意識到，多撫養(yǎng)兩個孩子，會給他們增加負(fù)擔(dān)，但從他話中的一個“熬”字，我就可以強(qiáng)烈地體會到他為了撫養(yǎng)鄰居的小孩，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多辛勞。他與妻子桑娜一樣都有一顆甘愿自己受苦，也要幫助別人的心。

雖然，這一對夫婦物質(zhì)上很窮，但是他們精神上絕對是大富翁。他們擁有愛，這種人類心最本質(zhì)，最純樸的情感，他們用愛，感染著，幫助著，身邊的每一個人，盡他們最大的努力。

人都離不開愛，人人都需要愛。愛不是偶爾一次的付出，而是天長地久、日日夜夜、時時刻刻為他人著想的結(jié)晶。愛是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;愛是一雙溫暖的手，在我們無助時，給予我們幫助和鼓勵;愛更是一條奔騰向前，永不竭止的河流，讓我們生活的小船駛向美好的彼岸。只有給予，才會擁有，只有關(guān)愛別人，別人才會關(guān)愛你。這讓我想起了春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一個節(jié)目，千手觀音——愛，是我們共同的語言。是愛，把每個人的心連在了一起;是愛，是社會變得更融洽，只要我們伸出一只手去幫助別人，大家就會伸出千萬只手去幫助你。讓我們把自己的兩只手，轉(zhuǎn)化為一千只手，去幫助別人，把愛的種子灑滿人間，讓人間處處飄滿愛的芬芳。

窮人心得感悟(篇4)

讀了《窮人》這篇課文，心中有一種說不出的滋味，悲傷、幸福、歡樂、害怕腦海里總是浮現(xiàn)出這篇課文的情節(jié)畫面，久久不散：

一個天氣極為惡劣的晚上，一個名叫桑娜的婦女在相對溫暖舒適的小屋里照料自己的五個孩子，在家里滿心積慮的等待著丈夫打漁歸來。在百無聊賴之際，敲開了鄰居窮人西蒙的門，她是一個孤苦無依的寡婦，還養(yǎng)著兩個孩子，生活舉步維艱?？上?，當(dāng)桑娜來到西蒙家時，西蒙已經(jīng)躺在了床上沒有了呼吸，而在已死去的西蒙身邊，還躺著兩個幼小的孩子，具有著強(qiáng)烈母愛的桑娜最終收養(yǎng)了兩個孩子，不怕受苦，不怕挨丈夫的打，又擔(dān)心丈夫，怕丈夫受不了，愛丈夫，充分顯示了難能可貴娜的高貴品質(zhì)，然而，結(jié)果更令我們興奮，桑娜的丈夫也是善良的，他愿意熬，愿意愛苦，也要扶養(yǎng)兩個孩子，看完課文，我長舒一口氣，啊!他們太棒了!

課文題為《窮人》，指文中西蒙、漁夫、桑娜，可漁夫、桑娜卻都是富有的，因為他們精神富，有志。愛心強(qiáng)大，因為他們善良無私，舍己為人。

這篇課文教我懂得了一種善良，一度熱烈，心存善良，便不窮，心中存志，便不被人歧視，課文中的桑娜、漁夫，豈不令人敬佩?

我認(rèn)為，這篇文章在喻事喻人，在當(dāng)今社會中，我們過著幸福、快樂的生活，衣食無憂，而在其他地方，也存在著窮困潦倒，有人過著吃不飽、穿不暖的生活，他們?nèi)烁F志不窮，我們不應(yīng)該歧視，他們用自己的雙手打拼生活，不依賴任何優(yōu)越條件;而真正不被人瞧得起的，有兩種人，一種是生活很幸福不思進(jìn)取，迷戀于父兄給予的蜜罐溫床的人。另一種是生活不好，被命運(yùn)折服，卻無動于衷，最后被生活打敗的人。

但愿我們不要成為別人心中瞧不起的人，用雙手改變命運(yùn)，善良有愛心，樹立自己的奮進(jìn)之志!

窮人心得感悟(篇5)

在這幾個星期里，我一直在讀一本由英國作家查爾斯 · 金斯利寫的 《水孩子》，《水孩子》這本書是金斯利的童話代表作。 《水孩子》這本書寫成于 1863 年。

在部童話中，作者以親切而風(fēng)趣的語調(diào)，優(yōu)美而簡潔的文筆，生動地講述了英國北方一個大城市里，住著一個掃煙囪的小男孩，名字叫做湯姆。他失去雙親，被惡棍雇傭，整天在煙囪里爬上爬下，清掃煙塵。他的師傅經(jīng)常打罵他，但他仍無憂無慮，十分快活。一天，他遇到了一位窮困婦女，那就是仙女。后來，湯姆在水里睡著了，軀體被淹沒，但是湯姆并沒有死，而是脫去了身上的污垢，變成了一個小巧玲瓏 、而且是不死的、兩棲的一個漂亮水孩子。

我 人頭至尾的讀了 《水孩子》這本書。我覺得故事充滿著春天早晨那種輕快的情調(diào)。作者始終感覺在為自己的孩子寫書，所以口吻總是針對著我們，而且常常帶有調(diào)笑的口吻，叫人讀來更加覺得親切，也覺到這本書非常風(fēng)趣。