[推薦]國學教育心得體會一篇

俗話說，不打無準備之仗。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[推薦]國學教育心得體會一篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

國學課堂教學課程實驗已有一年多，對于國學課程的課堂教學怎么教，有什么教學原則，怎樣準確把握好課題實驗目標和教學策略？帶著問題和困惑，9月18日上午參加了全縣小學國學課堂教學研討教師培訓活動?！蓖ㄟ^兩節(jié)公開課對比學習，專家與培訓者的互動等活動，自己受益匪淺，感受頗深。這是一次成功的培訓學習活動。

青口鎮(zhèn)中心小學韋惠華老師上的《論語百學不厭》，課上韋老師通過多種形式的朗讀比賽積分法，利用多媒體創(chuàng)設真實有效的教學情景，畫面精美，調動學生的視覺、聽覺感官，提高了學生的學習積極性，是一節(jié)成功的教學示范課。

印象較深的是陳學壯老師的《莊子北冥有魚》示范課。教學目標學生自主選擇，一節(jié)課學習整篇課文的全部教學內容，教學容量大，“能學多少學多少”。學生學習沒有壓力，沒有負擔，輕輕松松進入課堂。課上，教師面帶微笑，態(tài)度親切，語氣溫和，一下子拉近了師生間的距離。在教學中，陳老師利用多媒體課件，通過帶讀、齊讀、師生同讀、生生互讀、和著節(jié)拍讀等多種朗讀比賽形式，以讀為主線的教學方法。整節(jié)課，教師充分調動學生的學習興趣，教學容量大，教學效率高，是一節(jié)成功的國學課堂教學課。

學習《經典國學》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業(yè)，《國學》是我們中華民族得以傳承的基石。

最后朱紅甫主任為與會者作了《經典閱讀：在國學的本原和光芒中徜徉》的報告。在報告中朱紅甫主任與大家分享了他對國學經典的深刻理解、對課程推廣的實施經驗，他的睿智的思考、豐厚的底蘊、獨到的見地，特別是昂揚而熱切的使命和責任感深深地感染了在場的每一個人。m.n4507.cn

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好范文推薦 小學教育教學心得體會（一篇）

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《好范文推薦 小學教育教學心得體會（一篇）》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

為了扎實推進扶貧工作，切實為貧困村民解決生產生活問題，如期實現扶貧任務。12月20日下午，新建小學校長耿國瑩、支部書記雷志紅和幫扶隊員狄玉玲、許棖軍走進學校幫扶對象家中，進行慰問并共同制定了周密詳細的幫扶措施。

走進重點幫扶對象石嘴村六組胡建莊家中，他們帶去了米、面、油、餅干等慰問品，面對面與他們拉家常，了解他們的生產、生活情況，家庭成員的身體健康狀況、子女工作情況等，詳細詢問他們的收入來源和期盼解決的問題，并將地方惠民政策和幫扶措施認真向他們講解，得到了他們的歡迎、支持和感謝。胡建莊老人說：“還是黨的扶貧政策好，有了政府的關心和幫助，我們一定能過上好日子，俺老漢的晚年會越來越幸福。”

新建小學一行四人還看望了重點幫扶對象石嘴村六組的胡新建一家。

走好扶貧“最后一公里”，是打贏扶貧攻堅戰(zhàn)的關鍵。新建小學領導表示在扶貧工作中一定在思想上高度重視，行動上具體落實，為推動脫貧攻堅提供堅強有力的組織保障，確保這場戰(zhàn)役的最后勝利。

師德教育心得體會推薦

這款獨一無二的“師德教育心得體會”必定會讓你稱心如意。每做完一件事情，我們總會涌現出許多思考，可以用文字來記錄這些心得。每個人針對相同的人和事件，會有各自不同的觀點，而這些觀點匯集起來便構成了我們的收獲和體驗。如果你覺得我的意見對你有所啟發(fā)，別忘了收藏呀！

師德教育心得體會 篇1

李素素

剛剛在24號我們結束了教師素質大檢測，其考試內容就包含了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，相信每一位老師都會背這24個字：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。這24個字背起來容易，真正要做到，每一條都能做到，卻不簡單。作為一個教學僅僅兩年的新教師，我自省在“關愛學生”方面做的不夠，在“教書育人”這一部分也還很欠缺，而這些我都從我們學校很多優(yōu)秀教師身上感受到了，他們都是我學習的榜樣。

第一位就是蔣海珍老師。蔣老師和我是溫州老鄉(xiāng)，從我前年剛進校就對我很是親切，去年她突然申請去施秉縣支教，讓我又驚訝又欽佩。換做是我，我可能沒有這么大的勇氣去離家這么遠、條件這么艱苦的地方，但是蔣老師她做到了！蔣老師遠在施秉支教的這一年，我經常關注她的朋友圈，關心她的生活。我看見她被蟲子咬的滿身包，不小心從課桌上摔下來受傷；住在狹小的宿舍里，從早到晚上10點的忙碌生活；聽她訴說著對家的思念，看到她順利的完成一堂精彩的公開課，甚至還有精彩的文藝活動......從蔣老師的支教生活中，我感受到她真的是對教育事業(yè)有一份熱愛在心中，來支撐她去支教去奉獻的夢想。在蔣老師分享的生活點滴中，她是真正的做到了勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，同時非常的關心愛護學生，更能做到因材施教，在施秉也做出了耀眼的成績，是我學習的榜樣。

第二位是汪玉葉老師。汪老師是我去年合作了一年的班主任，今年也還會繼續(xù)合作，在去年一年的相處當中，她作為班主任，格外認真負責、關愛學生的樣子讓我印象深刻。感受最深的是在疫情最嚴重的網課期間，網課對于班主任對班級的管理造成了很大的挑戰(zhàn)，有的學生因為在網課期間放松了管理，回校以后學習的態(tài)度習慣明顯有所松懈，但是汪老師所在的班級學習熱情卻仍然很高，學習習慣也沒有松懈，這都得益于汪老師在網課期間更嚴格的管理。汪老師是這樣做的：1.每天早上七點開始，學生在家進行早讀，家長在旁監(jiān)督，拍一個早讀的小視頻“簽到”，防止渾水摸魚，汪老師會逐一簽到，并對早讀認真的學生和配合的家長進行表揚。2.每節(jié)課開始的時候，汪老師會要求學生進行簽到，防止有學生遲到或者逃課，在我上完課之后，我也會把今天上課的情況反饋給她，從而及時的跟進學生的學習狀況，及時進行溝通交流。3.一天課結束后，汪老師還會用空余時間對學生進行額外的作業(yè)輔導，晚上學生作業(yè)完成之后，也會和任課老師溝通學生的作業(yè)完成情況，若是有沒有上交作業(yè)的學生，還會挨個打電話去催促，網課期間她們班的作業(yè)從來都是交的最快最齊的！從汪老師身上，我感受到了她對工作高度負責，對學生嚴慈相濟，促進學生全面發(fā)展。

第三位是袁玲玲老師。袁老師也是我的老師，在袁老師面前，我更像是一位孜孜渴求的學生，袁老師對我的影響是潛移默化的，她總是用她的實際行動來告訴我該怎么做。雖然教學的經驗非常豐富，但是袁老師每天都認真的備課，不打無準備之仗。對學生的作業(yè)，袁老師特別重視，做題一定要有審題痕跡，防止學生抄襲。每次作業(yè)批改過后，她都要求學生認真訂正，再交上來二次批改，觀察訂正情況，有不合格的學生都會喊來辦公室單獨輔導。除了教學方面對學生嚴格要求以外，袁老師對自己的要求更高，一直在不斷學習充實自己。我經?？匆娫蠋熢诳沼鄷r間瀏覽其他地區(qū)的試卷，并且自己抽時間命題、出試卷，還喜歡背古詩，最近見她又開始背英語單詞，真正落實了終身學習的理念！上學期我參加了臨安區(qū)歷史與社會“線上教學”的優(yōu)秀案例評比，第一次接觸教學案例的我一頭霧水，不知該如何下手，也是袁老師對我進行指導，雖然因為時間的原因當時只獲得了三等獎，但是我知道這并不是為了獲獎，而是為了不斷提高自身能力，于是我后來對文章又進行了修改。不管是生活還是工作，袁老師都是我的良師益友，我會不斷向她學習，向她靠近。

其實還有很多老師都有我值得學習的地方，如我們組內的黃惠英老師，臨近退休但是依然非常認真負責，也是我們的“大姐”，還有方曉華老師經常給我工作和生活上的建議，還有很多很多老師，他們都讓我對師德的24個字感受更深，在學習他們的道路上，相信我也能更好的踐行“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習”！

師德教育心得體會 篇2

師德師風既是教師自身的問題，也是教師群體的問題。個人道德不好，雖然有時在小范圍內“一個臭雞蛋毀了一壺湯”的惡劣影響，但畢竟只是小范圍的事情。以下是教師德育活動得體會，歡迎閱讀。

篇一：師德教育活動心得體會

未來世界的競爭是教育和人才的競爭。教師作為推動教育發(fā)展的主體，肩負著光榮而神圣的歷史使命。為培養(yǎng)和造就21世紀高素質、高水平的人才，必須建立一支高素質的教師隊伍。

教師隊伍建設的核心是師的，師的決定教師素質，教師素質決定教育質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

目前，由于市場經濟的沖擊，違悖師德的現象屢禁不止，在一定程度上影響了人民教師的良好整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。

對優(yōu)生"笑臉相迎"，對后進生"橫眉立目"，給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現象也屢見不鮮。

導致師德失范的因素很多，主要包括以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是受興趣驅使，急功近利，缺乏愛心，不會關心學生。

四是教育評價機制仍然以考試成績?yōu)楹诵摹＝處煹赖陆ㄔO面臨著多方面的壓力。師德德形成并不是表面上的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。

總之，什么樣的教育理念，什么樣的師德表現。

面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題:

一轉變教育理念，實施差異教育

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是眼前的個人榮譽和利益，應該立足于學生的成長。因此，教書育人不應急功近利，而應放眼世界。

部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的**。事實表明，學業(yè)成就與創(chuàng)造力之間沒有明顯的關系。

創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施差異化教育，實現差異化發(fā)展。

二以身示范，情感育人

搞教育不能搞跟風走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。真正能給學生很大啟發(fā)和深遠影響的往往是一些教育細節(jié)。課堂上，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調動興趣，然后引導學生自讀、自悟，讓每一個學生都對學政治有了新的認識，一周后，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是我從不訓斥學生，總是能發(fā)現學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。

我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的"責任"為豐富的"情感"，去面對學生之間出現的各種.

篇二：師德教育活動心得體會

眾所周知，在今年高考過程中，我縣發(fā)生了一件轟動全國的“**事件”。至今，事情已經有了結果，相關的當事人和領導受到了處理。但是，給**教育帶來的負面影響遠遠大于事情本身，究起原因其中主要的一條就是"部分教師的師德師風存在嚴重問題"!

縣委、縣**決定在全縣教育系統(tǒng)開展以“吸取**事件教訓，重塑**教育形象”為主題的師德師風整頓活動。我認為這個決定是正確，及時，明智和偉大的！

師德師風是教育工作者的靈魂。一個國家的興衰取決于教育；教育的興衰取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。

著名教育家石霞曾說過：“要使學生的品德高尚，教師本身就應該是品德高尚的人?！皬墓胖两?，似乎很難找到一個比教師更受尊重的職業(yè)。

只要我們用真摯的心去影響學生，用真摯的愛引導他們，只有當我們真正愛學生的時候，我們才能說我們愛教育。教師是學生的一面鏡子。他們的言行舉止、行為舉止、衣著打扮都是學生們私下討論的話題。

為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

“可見教書育人是師德師風的關鍵。教師要把學生培養(yǎng)成有用的人才，就必須把他們教好。這就要求教師要具淵博知識。

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。在波浪上劃船，難免驚心動魄，但也有滿足和喜悅。誰說不是？如果你選擇教師職業(yè)，你就選擇了艱苦和挑戰(zhàn)。

胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風既是教師自身的問題，也是教師群體的問題。個人道德不好，雖然有時在小范圍內“一個臭雞蛋毀了一壺湯”的惡劣影響，但畢竟只是小范圍的事情。

教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。此時，時的師風問題演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，不良的教學作風演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不健康風氣。近年來，不良的社會風氣也給教育行業(yè)造成了很大的污染。

一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。

師德教育心得體會 篇3

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。

那到底什么是師德師風呢?我個人認為所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣。

在學習了教師德道德和作風知識后，我深深地感受到了。

主要體現在以下幾個方面：

一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅奉獻、燃燒，而且吸收、更新和升華。

教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮他人，充實自己。正是這種成就感和幸福感激勵著成千上萬的教師投身于教育事業(yè)。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

我國現代教育家夏沔尊說：

“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。愛一個學生就是塑造一個學生，拒絕一個學生就是摧毀一個學生。

前蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基（sukhomlinsky）花了10年的時間培養(yǎng)了一個習慣于偷偷成為成功的農業(yè)董事長的學生。

每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。

但值得思考的是：為什么老師這么關心學生，卻不能得到學生的理解和認可

“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥凶鹬貙W生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。

有了愛和知識，學生們更喜歡前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：

“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。

師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。教師道德需要培養(yǎng)、教育，更重要的是，要培養(yǎng)每一位教師的自我！

讓我們用良好的師德，高舉教育的藍天！

師德教育心得體會 篇4

沈侃紅

時光總是在不經意間從指縫中消失，在我們還來不及欣賞它的時候，已經一去不復返。曾多次想靜下心來，梳理一下自己，總想寫點什么，可困于無從下手，一次又一次放棄了。暑期培訓第一天聽了鎮(zhèn)中心吳斌華校長和這幾天新校長嚴校長的幾次精彩報告后，思緒萬千，感覺真正觸及到了那根塵封已久的神經。

本人大學畢業(yè)至今從教已整整32年，其間擔任班主任22年，錦城一中任教25年。每當聽到某某老師說起：“你進一中的時候，好像還很年輕哦，才20多歲……”,“我進一中看到你的時候，你好像才30出頭呢……”，內心總會涌上一種莫名的激動和淡淡的傷感。

曾清晰地記得，80年代初，我成了一名一中的學生（1980—1983年就讀于一中）；90年代初，我成了一名光榮的一中教師。對于一中，有著自身特有的情感和深深的一中情結。期間經歷了五任不同風格的校長，送走了一屆又一屆學生。忘不了八十年代低矮平房的食堂和圖書室，忘不了九十年代煤渣鋪設跑道上那些運動健兒矯健的身影，忘不了與同事們并肩作戰(zhàn)、起早摸黑、6點到6點兩頭見星星和月亮的苦日子，忘不了教學樓上掛滿臨安市中考第一和囊括6個競賽團體優(yōu)勝的橫幅，忘不了帶領全班同學一起去臨中參加臨安市史無前例的400人廣播操團體表演，那震撼場面至今想起還會激動無比和十分自豪,忘不了帶著學生張炎去省城參加全國數學競賽復賽榮獲一等獎那種神奇的感覺，忘不了的記憶實在是太多太多……

過去的不可能重新再來，我曾經年輕過，那時始終堅信“青春是用來奮斗的！”我做到了，曾努力過、付出過、拼博過，也取得了一些成績和榮譽，敢言“我問心無愧，我無悔自己的青春年華！”

花兒不可能長開不謝，人亦不可能永遠年輕，不知不覺、恍恍惚惚之中已步入學校老年人隊伍，可喜可悲？或許一半一半吧！盡管隨著年齡的增大，面臨著記憶衰退、反應遲鈍、身體大不如以前等狀況，但是老師的工作本來就是一個不斷挑戰(zhàn)和求索的過程，自然有酸甜苦辣，當然也有詩和遠方。我覺得把教師比作春蠶和蠟燭太過于悲壯，教育不是犧牲而是享受，我們的課余生活應該是豐富而愉悅的，我們可以一起打球、一起跳舞、一起美食、一起旅行、一起嗨……只有學會休整自己、享受生活，才有愉快的心境，才能更從容地教學。

曾幾何時，我們感慨，對于一些學生，我們講的課是對牛彈琴；曾幾何時，我們用分數給孩子貼上“優(yōu)等生”和“學困生”的標簽，讓一些孩子活在“別人家的孩子”的陰影之下。毋庸諱言，學生之間的差異是客觀的、也是永恒的，我們必須承認差異、尊重差異，使每個學生在原有的基礎上，得到最大限度的發(fā)展。

活到老學到老，我必將終身學習?！叭诵斜赜形?guī)煛?，多向身邊的教師學習，向兒子學習，向年輕人學習，與時俱進。就像嚴校長說的那樣：“一個人不在于智商和情商，而在于思維模式?！痹诔錆M激情、擁有自己清晰工作思路和獨特方法的嚴校長的領導下，盡自己最大努力，發(fā)揮余熱，做一個會思考、有自己特色、有深深一中情懷的教師！

師德教育心得體會 篇5

劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘若用一根火柴去點亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至無數倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學生們，還點燃了我們的人民群眾，點燃中國數億人民的心靈！我們的教育是一艘大船，我們的老師是控制人民命運的水手！

作為一名教師，我將不怕困難，敢于創(chuàng)新，為我們的教育做出無限的貢獻，做時代的先鋒；作為師者，我更應注重師德師風，在生活學習中教會我們學生如何做人。

為了使學生尊重老師，唯一的**就是老師的美德和才能！

師德師風建設，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統(tǒng)習慣和自我的內新心來評價的。道德問題是每個人每天都要遇到、無法回避德問題。做人要有道德，做教師要有高尚的道德標準。

師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內心地尊重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。

作為一名年青的教師，學生們離我很近，但仍有一些學生不會主動與我交流，他們大多遠離我。一開始，我很不耐煩，不知道該怎么辦。但是在詢問了學生和有經驗的老師后，我發(fā)現我還有很多方面要做得很好。例如，有時學生做錯問題，我很生氣，大聲說學生，所以學生有心理恐懼，不愿意和我交流；還有在上課時，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。

現在的學生都喜歡和我在一起，我的宿舍是我們交流和交談的密密房間，我可愛的學生是我心中的陽光！

當然，師的和師風是一點一滴體現出來的。作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，舊的教學方法已不再可行。現在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質教育的今天，我們應該用什么手段來教育學生？

我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學的作業(yè)本都不見了。面對這樣的局面，我是否應該停止前進，追查**？

如果他被發(fā)現，全班肯定會攻擊他，這應該是對他的自尊心的傷害。我讓學生們安靜下來，告訴他們：也許有些孩子在和我們玩捉迷藏。下課候他將把書還給我們。

我不停地安慰那些因為作業(yè)本不見而擔心的學生，并試圖說這是個笑話。果然，在下課的時候，我發(fā)覺不翼而飛的學生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來！

也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風，首先嚴格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去影響和教育學生，而不是傷害他們的自尊。

其實，我們的教育就是奉獻，無私奉獻！我，一位平凡的小學教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！

在將來的教育工作中，立足于我的本職工作語文教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！

師德教育心得體會 篇6

教師職業(yè)道德，簡稱師德，是一個老年常談的話題，又是一個魅力不衰的話題，這是因為教師職業(yè)道德具有永恒性，又具有時代性，時代不斷地賦予它新的內涵。

“愛生·奉獻”是教師職業(yè)道德的精髓，而教師職業(yè)道德的精髓是永恒的，因為它是由教育這個專門培養(yǎng)人的職業(yè)所固有的本質履性和本體功能所決定的。教育同時又具有為社會服務的工具功能，教師為所屬社會擔負著培養(yǎng)特定要求的人的責任，因此教師職業(yè)道德的內涵也隨著社會的變遷而發(fā)展，隨著教育性質及培養(yǎng)目標的變化體現陽時代性。當我們談論今天新時期教師道德的含義時，不僅涵蓋了師德的永恒內涵，也注入了具有時代特征的新師德觀念——“以人為本”的師德內涵。

首先，教育是對教師的品格和行為的培養(yǎng)，然后是對專門知識和技能的培養(yǎng)。即經常說老師教書育人，其實應該為育人教書更合適。學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才，教師偉大的人格，健康的心靈，榜樣的行為，永遠是燭照人類光明史的巨大財富。

仔細想一想，我們自己童年的老師，能記起的教師是什么樣的老師？記起來的細節(jié)是人格行為？還是單純的施教行為？

就是某些施教行為，之所以能記住，又是因為什么？

教師不可能在工作中無憂無慮，但煩惱只是一種心理體驗和一種情感。一切煩惱都是發(fā)自內心的。心靜下來，煩惱就會消失，道德修養(yǎng)也會逐步提高。靜以修身，動以養(yǎng)情。

平靜是指心境的平和，不是說不面對困難和辛苦，但即使在混亂中，內心依然平靜。在工作中，淡泊以志清晰，安靜地走遠了。在我的生活中，我不抽煙，不喝酒。

下班后，寫下我的人生經歷，做我喜歡的事，處理好工作和生活的關系。

首先，我們應該是一個獨立思考，有自己見解的人。要做到這一點，必須學習，只有儲備了足夠的知識，掌握了充分的論證，才有可能有自己的思想。別人說的是什么你都不懂，談何理解、貫徹、實踐、批判。

有自己的見解，不是要創(chuàng)新，也不是大驚小怪，而是要把追求真理的信念內化為自覺行動。他們應該敢于批評和自我批評，能夠分辨包裝的很好的似是而非的言論。他們不相信權威，盲目聽命；對虛假浮夸自欺欺人的行動有抵制力，不人云亦云，不言不由衷。

其次要做一個有多元思想的人。有自己的意見并不是排斥別人的意見。有一種說法，正是因為有各種各樣的個體構成了一個多彩的整體。

有我的生活更精彩，沒有我的生活也很精彩。我們要在“更”字上下功夫。凡事要有度，不排斥別人的見解，也不是對錯誤的觀點“寬容”到縱容，對錯誤的言論要向其旗幟鮮明、針鋒相對地開戰(zhàn)。

最后，我們要做一個有個性、有個性的人。所謂人格和品格，其實就是以上的概括和升華。在力量面前，他仍然堅持己見，正確區(qū)分敵我矛盾和內部矛盾，敢于對內批評；在外面，他們不惜犧牲自己的生命來捍衛(wèi)自己的尊嚴。

教師要用自己的智慧看未來，分析利弊，選擇方向，成為自己命運的主人。在我的生活中，我可能時一個物質上的乞丐，但它不能阻止我成為我心中的富人。我不太在乎生命以外的事情（我還沒有達到一點不在乎的崇高境界），我更在乎生命本身的價值！

2012年11月

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師德教育心得體會 篇7

舊縣中心小學劉紅慶

國家財富的興衰取決于教育。教育的興衰取決于教師。教師的素質在于師德和師風。

通過師德師風教育月活動，我意識到作為一名教師，學生應該提高自己。從知識、思維、修養(yǎng)等方面找出不足，然后改正。智者說：

“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住?！彼?，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。我認為這主要體現在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優(yōu)質的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。

為此我們教師應該做到：

1、強化服務意識，在教育教學工作中努力為學生發(fā)展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針；要增強以人為本的意識，教育教學改革和方法、模式的選擇要以學生的發(fā)展為基礎；注意團結普通群眾，帶動身邊的人一起進步。

2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，我們就應該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益；在工作中，要有自己的追求和目標，維護自己的合法權益，但不能太在意個人的失。

三。職業(yè)以事強，注重事業(yè)，能為學校的發(fā)展作出自己的貢獻；愛學生，愛學生，全心全意為學生服務。教師必須忠于崗位，加強師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有良好的道德修養(yǎng)。

由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

4要樹立先進的教育思想觀念，更新不適應新形勢的舊觀念。教師不僅要視學生為學生，更要視學生為朋友，作為與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。

更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

5、教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌摹！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。

我們應該勇敢地拋棄舊的，接受新的。我們要深刻領會新思想，認真學習新理論，抓緊研究新技術，不斷提高自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。

我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作上一個新臺階。

師德教育心得體會 篇8

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

在工作兩年來，收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。

我作為一名教師，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑心理，樹立自信，讓孩子感到學習是自己的榮譽。

愛，能給孩子心靈的溫暖，愛，能讓孩子更自信。愿每一位教育工作者都能奉獻一點愛心，呵護孩子們的自尊，與孩子們一起享受教育的美好。高爾基說過：

“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名中學教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；我們也要有強烈的創(chuàng)新意識。我們不應該照搬書中的內容，要勇于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。

最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。

老師是一棵參天大樹，一個老師是一本厚厚的書，一個老師是一盞照亮別人的明燈。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生，因為他是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨，他是一盞燈，為學生前進指路。

教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

通過孫菲菲先生11月20日的報告，我認識到，教師是教育過程中的主導力量，是教師的道得體驗。教師德品德不僅是教師自身的行為標準，而且是影響學生的教育手段。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)和塑造新一代。他們的道德素質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。

因此，教師必須具有高尚的思想境界和純潔美麗的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻，心得體會《教師師德心得體會》。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師要不斷更新和豐富知識。博學對老師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。

沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識**時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。

否則，不更新、不充實，你的知識就是一桶死水，最終會走向腐敗。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

師德教育心得體會 篇9

在今年的兩次整頓中，我充分認識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學任務，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強我們的專業(yè)素養(yǎng)，只有有了這樣的認識，我們的生活才真正地有意義。特別是這次整風的開展，使我體會到了作為一名合格的人民教師所應該做到的。

首先在政治思想方面：雖然自己沒有加入中國共產黨，但時刻用共產黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習業(yè)務上的《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己外，還應該學習《黨章》、《江澤民文選》、黨的十六屆六中全會精神、科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。

特別要讓自己在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。

自古就是“教書育人，為人師表”。計算機教師同樣也承擔著“育人”的責任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。新時代的師德應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。

通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真領悟馬列主義、毛澤東思想以及楊縣長和方局長的講話精神，及時掌握黨的工作重點方針，與上級保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。 首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。 如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。

師德教育心得體會 篇10

通過開展教師道德操守教育和作風教育活動，我對教師的職業(yè)有了更深刻的了解

1、 充分認識加強和改進師德建設的總體要求和主要任務。加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“****”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和**人做出新貢獻。

2。提高教師的思想政治素質。廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“****”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固樹立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義，熱愛祖國和人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線方針政策，在重大是非問題上立場堅定、立場鮮明。

要積極參加社會實踐，聯系實際，了解國情。認真學習憲法和有關法律法規(guī)，堅持學術研究無禁區(qū)、課堂教學紀律嚴明、教育教學紀律嚴明的原則。要高度重視學生思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引導學生。

3。樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務的踐履篤行的典范。

要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯系在一起。

師德教育心得體會 篇11

上周末，在縣進修校領導的安排下我們縣內的各個中小學及幼兒園、特殊教育學校的老師一起參加了2013年安縣師德師風專題教育活動新教師培訓會。

在這個風雨飄搖的時刻，感謝領導的這樣安排，讓我們新教師對教師的作風和師德有了更深的了解。避免工作和生活中的失誤，造成無法挽回的后果。在這兩天的培訓學習中，給我印象最深的是師德講演。三位老師講的真好，很生動。

這一幕的感人事跡就在我們身邊。這美麗的風景，是我們自己也可以創(chuàng)造的，因為愛可以讓春天綻放，而最深的感受就是愛的執(zhí)著。因為我也是一位扎在山區(qū)的教師，所以引起了一些共鳴，并不是我覺得自己的工作有多么偉大，而是我希望像薛老師講的一樣變得偉大。

還有兩位校長的的演講，也讓我受益匪淺，作為一名剛參加工作一年的老師，我也迷茫著，困惑著，我也覺得我的工作沒有達到預期的效果，從大學畢業(yè)，自己從事著與自己完全不對口的教學，我也很累過，很困惑過。而上周聽了兩位校長的演講，是我豁然開朗，年輕時候的挫折都只是奠基石，踩在上面讓我們攀登的更高更遠。

還有青年教師心理健康自我保護和法律法規(guī)講座。處處講到了我們年輕人的心坎，把我們青年教師的心理分析的頭頭是道，也讓我們了解了自己的心理，從而更加準確的自我維護。還有法律法規(guī)講座，讓我們對相關法律知識有更全面的了解，幫助我們更好地工作和生活。

這次學習真的讓我們學到了很多，進步了很多，以后讓我在工作中做得更好。

師德教育心得體會 篇12

--學習張桂梅同志2008年先進事跡

我是一名在平凡崗位上工作的青年教師，看了張桂梅同志的先進事跡，我被她的事跡深深的震撼了，在學習張桂梅先進事跡中，我為她的愛崗敬業(yè)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩；我為她愛生如子，一心想著學生，將埃播灑進學生的心田而欽佩；我為她身患多種疾病卻以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終超負荷地工作精神而欽佩。我有很多精神要學習張桂梅同志的先進事跡。我要學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界；學習她熱愛生活、勤勞樂觀的良好作風；學習她愛奉獻、教書育人、為人楷模的高尚品德。這是她的愛和仁慈的具體體現，而不是某些明人的the測。

她才是名副其實的“愛心大使”。張桂梅在獲得許多榮譽的時候，她沒有人們想象的那樣幸福而是隨時不忘回報社會，為了提高華坪縣女孩的文化素質，她不顧勞累，到處奔波，直到華坪女子高中的開辦。在她的身上我看了春蠶的無私；看到園丁的辛勤勞動，也看到了責任感和使命感。

張桂梅做好事、幫助學生的行為就像春蕾。我相信她的事跡會在中國遍地開花。

張桂梅同志深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，投身于教書育人的崇高事業(yè)。熱愛教育，不斷學習先進的教學經驗和方法，總結出一套適合民族貧困山區(qū)教育的特殊教學方法；她愛學校，不顧身患多種疾病，以驚人的毅力克服病痛折磨，她愛學生，拿出絕大部分工資接濟困難學生，積極培養(yǎng)學生的學習興趣和業(yè)余愛好，從各個方面關愛學生的學習興趣和業(yè)余愛好，從各個方面關愛學生，被學生稱為“校園媽媽”。張桂梅同志用自己的行動實踐了一個共產黨人的崇高理想和追求，在平凡的崗位上取得了不平凡的成就。

她的事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她的身上集中體現了偉大的時代精神和民族的傳統(tǒng)美德，展現了新時代人民教師的良好形象和共產黨員的時代風采。

當我看到她的故事時，我一直問她這樣做的目的和好處是什么？什么力量使她這樣堅強？當看了張老師的回答，我再次被她的精神帶人了一個更高的境界，她那平凡的回答“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：

如果我有企待，他們就是我的學生；如果我有動力，那就是黨和人民”。她沒有自己的孩子，但她有世界上最偉大的母愛。那些失去父母的可憐的孩子感受到了母親的愛，分享了世界上最好的親情。

她一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。

張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進模范事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠。張桂梅同志參加工作３０多年來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻經常超負荷工作，以驚人的毅力戰(zhàn)勝病痛，始終堅守三尺講臺；憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質教育，教學成績突出；她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在３元以內，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；她不僅生活上關心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網絡的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網癮。

華坪縣民族中學的學生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。張桂梅苦苦追求的夢想一天天變成現實。她使偉大的母愛在她的奉獻中不斷延伸。

作為一名工作在教育一線的青年教師，我要認真學習張桂梅同志努力實踐“****”重要思想，帶頭貫徹落實科學發(fā)展觀，牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優(yōu)秀品質；學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界；學習她熱愛生活、勤勞樂觀的良好作風；學習她愛奉獻、教書育人、為人楷模的高尚品德。我決心認真學習貫徹黨的十七大精神，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，為中國全面建設小康社會培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才，為我縣的教育貢獻出自己畢生的力量。

好范文推薦 幼師教育心得體會(篇一)

居安思危，思則有備，有備無患。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是由小編為大家整理的“好范文推薦 幼師教育心得體會(篇一)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

新《剛要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新《剛要》的教育理念與精神的貫徹、實施關鍵在教師。能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。教師的素質首先體現在教師的專業(yè)素質上，而教師的專業(yè)素質集中體現在實施素質教育的能力上，這也正是教師專業(yè)水平的提高和發(fā)展的基本方向。

一、熱愛、關心、尊重幼兒

當教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質，就是熱愛幼兒。教師的愛是普遍而廣泛的，需要將自己的愛給予全班每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的幼兒，并保證他們受到同等的教育機會，都擁有幸福、快樂的童年。

二、全面、正確地了解幼兒

教師應具有全面、正確的幼兒發(fā)展的知識和全面、正確地了解幼兒發(fā)展的能力，積極、適宜地把握兒童發(fā)展進程及其特點，這是一個教師對幼兒進行有效教育、取得良好教育教學效果的前提。

教師的職責現在已經越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考：除他的正式職能以外，他將越來越成為一個顧問，一位交換意見地參加者，一位幫助發(fā)現矛盾論點，而不是出現成真理的人。他必須集中更多的時間和精力去從事那些有小過的和有創(chuàng)造性的活動：互相影響、討論、激勵、鼓舞。

勞動教育心得體會(推薦4篇)

編輯根據您的指導為您準備了一份“勞動教育心得體會”的解決方案，感謝您對我們的支持與青睞，讓我們一起共同進步。當我們靈感迸發(fā)，突然獲得新的感悟之后，我們應該把這些體會總結成為一份心得體會。心得體會是對我們所經歷事件的反思和總結。

勞動教育心得體會【篇1】

這次勞動教育活動，很榮幸我們會審1班被系里評選為先進班級。其實勞動教育這一形式對于現在的我們是很有必要的。也許在開始開展這一活動時我們不理解其意義而有一些抱怨，但是現在，我們深刻理解了勞動教育的意義并感謝學校開展這一活動。它不僅鍛煉了我們自主動手能力，養(yǎng)成了熱愛勞動的習慣，培養(yǎng)了保持潔凈的作風，更重要的是它加強了班級的凝聚力，強化了班級的班風班貌建設。對于這一點我們深有認識。

勞動教育成績的取得，并不是一個人的事情也不是一個人所能做到的。它是全體同學共同勞動的成果。我們班的清潔區(qū)情況較為復雜，不僅有圍繞二號教學樓一周的草坪，而且還有成功大道及二號樓前的路面，其中也包含后面的桐樹及周圍的欄桿、路標及名人像等需要擦洗的物件。面對復雜的清潔區(qū)，我們班勞動教育小組的劃分也不是一帆風順的，在分組上進行了多次調整，在吸收前次失敗教訓的基礎上進行了新的劃分?，F在我們班級分為7組。1組有5人負責室外勞動區(qū)域所有需要擦洗的物件，2組6人負責管理系大樓正門前路面、草坪及樹坑。3組7人負責管理系大樓北側苗圃，4組11人負責管理系大樓南側苗圃，5組5人負責管理系大樓東側苗圃，6組9人負責管理系大樓南側成功大道及人行道，7組7人負責主教室。這些名單的確立也是征求全體同學的意見，根據勞動組長全威楠學姐給我們的建議而制定的。當然，這些組的劃分及成員不是一成不變的，我們會根據天氣及一些特殊事件的變化做出相應變化。在輔導員老師的關懷指導下，我們知道了在做任何事的時候都要有人情味，我們的勞動教育都盡量照顧到了每一位同學，我們大家一起努力才能完成任務。

清潔區(qū)在打掃后并不是所有人都會離開，我們會按學號依次確定每天留下同學等待打分組的成員。也正因為這些留下同學的付出，才會有今天成績的取得。如果沒有他們的付出，今天會審1班不會站在這里。無論是否下雨，他們都會在大部分同學走后依然留守在那里。如果有樹葉被風吹落，他們會前去拾起。正因為他們的付出，因為勞動教育這一活動，大大提高了班級的凝聚力。

勞動教育作為一門課程，需要每一個同學的努力。是信念將我們緊緊聯系在一起。預備黨員發(fā)揮黨員先進性帶頭工作，面對惡劣的天氣也從不退縮。由于幾天的連綿陰雨，雨過天晴的一次勞動教育充滿了艱辛，她不顧樹葉堆的臟亂，一點點用手挖出樹葉，并且留到最后。而她卻沒有絲毫怨言。他就是我們班預備黨員李丹陽同學。正是黨員的光榮不斷指引她前進，時常幫助其他同學進行勞動。這些義務勞動讓預備黨員和入黨積極分子覺得無尚光榮。成功大道兩邊的楓樹在秋風中紛紛飄落下來，是他們不顧秋風凌烈，把勞動教育看成一種樂趣。他們的帶頭作用不斷激勵著會審1班的每一個人。

于娜同學作為勞動教育小組長，從開始勞動教育直至現在一直勤勤懇懇，認真完成自己的任務，并認真檢查本組衛(wèi)生。以身作則，堅持不懈地使負責區(qū)域保持整潔，并且其負責區(qū)域從來未出現問題。她帶領著她們組的組員每天最早開始，最晚離開。負責我們班級最重要的區(qū)域，是她帶領著她們組員的辛勤勞動，為我們班的勞動者做出了巨大貢獻。對勞動教育中不足的地方她自己不斷完善。 張營雪同學身為國旗班的一員，本來不需要參加勞動教育，但她在辛苦的訓練之余，仍主動幫助同學打掃衛(wèi)生，是一種利于助人的表現。

勞動教育心得體會【篇2】

五一勞動節(jié)來臨了，可是我家還是很臟。

5月2日，媽媽向和爸爸一起大掃除。那一天正好我不用上數奧，所以就幫助媽媽在家里干活。媽媽去洗衣服了，我在房間里整理起來。

剛開始干活的時候，我還在那里嘮叨：“今天完了，我肯定得累死了，要干這么多的活呀!但愿有人來快點叫媽媽去逛街，那樣我就不用干活了，可以去找伙伴們去玩了?！钡菦]有人來叫媽媽，我只好乖乖地干活了。

我先鋪床單，抓住床單的角拉一拉，再拍去一些灰塵。然后我疊被子，疊的時候我先把被子給反過來，放在床上。我再去打開窗戶，拉開窗簾，讓陽光照到床上，給被子殺殺細菌。過了十來分鐘，我把被子弄平，再把被子的一面往中間折，然后，我把被子的另一面也向中間折過來，接著，我把折好的被子兩端向中間折，再折疊起來，這時被子變成了四四方方的一塊像豆腐干一樣的東西了。然后，我再整理床上的衣服。我把一件件衣服疊得整整齊齊。接著，我把疊好的衣服放到柜子里面。我看了一下，床上既干凈又整齊，我很高興。

我本想休息一下，可是，我又轉念一想，事情才做了一個開始，后面的事情還有很多呢!媽媽爸爸的房間還沒有整理。地上沒有掃，沒有擦……，于是我便繼續(xù)做起了家務。

我先到媽媽和爸爸的房間，疊好被子，然后，我再整理床上的衣服。我把一件件衣服疊得整整齊齊。接著，我把疊好的衣服放到柜子里面。之后，我把我和媽媽爸爸的房間的地板擦了個遍，又將桌凳擦了擦。

當我做好這些家務活時，媽媽正好來搭衣服。她看到干凈整潔的房間，光滑清潔的地面，沖我一笑，說：“干的不錯嘛!”我也笑了，說：“我現在才知道勞動后的快樂?！?/p>

勞動教育心得體會【篇3】

前幾個月，我們班添了一位神奇的客人，它沒有嘴，卻能讀又能唱，它沒有腿卻能跑遍世界各地，它沒有手卻能畫出美麗的圖畫，噴出繽紛的色彩……后來老師告訴了我們，它叫白板，與電腦連接在一起，功能可強大了。

我們這是第一次看見白板，老師熟練地在白板上操作著，一個圓、一個畫像、一首歌、一首古詩、一個名人等，隨著老師手起鍵落這些內容都呼之欲出，全班的同學們不禁發(fā)出驚嘆聲。老師在電腦上查資料和圖片，沒過幾十秒就會在屏幕上顯現出來，我和同學們看到這眼前的景象都大吃一驚、一個個目瞪口呆的，覺得這個太神奇了，太意想不到了，簡直不敢相信自己的眼睛。這樣的高科技產品以前只是聽老師講過，但從沒有親眼目睹過，今天算是大開眼界了。

白板對我們影響最大的是，它在課堂上的作用。我清楚地記得，我們學習《圓明園的毀滅》時，老師讓同學們讀課文，然后學習圓明園輝煌的過去，開始多數同學對圓明園的美景并不怎么感興趣，尤其是我，總覺得文中的內容枯燥乏味打不起精神。這時老師開始找?guī)褪至耍蠋熝杆俚卮蜷_白板，只見那“雷峰夕照”、“安瀾園”、“獅子園”“蓬萊瑤臺”、“武陵春色”等這些曾經的美景一一重現在同學們眼前。最讓我感興趣的就是獅子園，由石頭砌成的石獅子形態(tài)各異，栩栩如生，逼真極了。同學們欣賞著美景的同時對圓明園的過去也有了更深的了解，尤其是對“世界聞名的皇家園林”這句話也有了新的認識，同時對侵略者的痛恨就更深。這篇課文在白板的幫助下，是全班同學都學的很好，每個同學都覺得下課鈴響得真早。

自從有了白板，不管是數學課還是英語課、音樂課。只要能用上白板的，老師們都會盡量使用它。因為它使我們學習越來越有趣味，越來越事半功倍，學習勁頭變足了，成績也提高了。

通過這段時間的認識，我們大家深深地了解了白板，也都愛用白板上課了，因為白板就是一座取之不完用之不盡的知識的寶庫，白板又好像一個深不可測的魔術師，總能變出我們想要的東西。白板不僅能帶給我們歡樂，還豐富了我們的頭腦，使我們變得更優(yōu)秀。我們喜歡白板!

勞動教育心得體會【篇4】

熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動是美好的，光榮的。拉喬乃尼奧里曾說：勞動是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。

我們黨校提高班經管八班的全體成員在校園里進行了義務勞動。由于在我們的校園中經常存在自行車擺放亂的現象，影響校園的美觀，并存在安全隱患，所以我們把這次義務勞動的內容定為擺放自行車。

在勞動過程中，每一位同學都干得非常認真。大家扶起了一輛輛被風吹倒在地上的自行車，把停放不整齊的自行車擺正。經過一陣忙碌，一排排自行車變得井然有序?？吹竭@樣的成果，我們都非常開心。雖然勞動的過程是辛苦的，但是勞動的果實是甜美的。我們用自己的勞動使校園變得更加整潔而美麗，并且消除了一些安全隱患，這讓我們看到了我們勞動的價值和意義。

義務勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的能力，更增進了我們團結合作的精神?，F在學生中獨生子女越來越多，大多數在家里嬌生慣養(yǎng)，過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，來到大學里，離開家，離開自己的父母，投入到集體生活中來，特別需要鍛煉與其他同學交流、溝通和合作的能力，培養(yǎng)團結的精神，增強為他人服務的意識。而義務勞動正可以給同學們提供這樣的機會。

雖然在這樣寒冷的天氣中用雙手去搬自行車有些辛苦，但是同學們沒有一個偷懶，每個人都積極主動地投入到勞動中去，為校園環(huán)境建設奉獻出自己的力量。在這樣的義務勞動中培養(yǎng)自己的勞動能力和吃苦耐勞的精神對我們以后走向社會是很有幫助的。每一個工作崗位都需要踏實勤奮、吃苦耐勞的人，沒有哪個公司想聘用一個游手好閑、懶惰的人。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。我們現在多參加一些勞動，多讓自己把握一些鍛煉的機會，可以為以后走上工作崗位勤奮踏實地干好自己的工作打下良好的基礎。

勞動讓我們認識到，無論做什么事情，都必須持之以恒，只有學會堅持，我們才能達到目標。在勞動的過程中，我們不畏辛苦，一點一滴的努力，最終換來令人滿意的成果。在學習、工作和生活中也都是如此，前進的道路總不是一帆風順的，我們總會遇到一些困難和挫折，而我們應該做的，是勇敢地面對，不畏懼，不退縮，向著目標不斷邁進，只有這樣，我們才可能收獲成功。

勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，讓我們認識到，作為這個社會的一員，我們有義務去為社會發(fā)展建設奉獻出自己的一份力量。在以后的工作崗位上，我們同樣要保持高度的責任心，不能只為自己的利益著想，而要顧全大局，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，回報社會，做一個對國家、對社會有用的人才。

勞動創(chuàng)造了文明和財富，它促進人類的發(fā)展，推動著歷史前進。李大釗這樣表述它對勞動的看法：我覺得人生求樂的方法，莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。勞動是人類生存和發(fā)展的基本條件，我們必須認識到勞動的重要性和光榮性，大力倡導熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動的良好社會風氣。

中國共產黨作為一個先進的組織，是中國先進生產力和先進文化的代表。倡導熱愛勞動的美德，黨員以及入黨積極分子等群體應該起到帶頭作用。當前，全黨開展的保持共產黨員先進性教育的活動，是加強黨執(zhí)政能力的需要，也是加強共產黨與廣大勞動人民聯系交流的需要，黨員應該深入到群眾中去，發(fā)揮出其表率作用，積極踐行和倡導熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動的精神。

作為當代大學生，我們應該以特有的熱情和活力，積極投入到勞動中去。多參加一些義務勞動，在鍛煉自己的的同時也服務他人。