幼兒園教育筆記我班的小淘氣

當我們成為一名幼兒老師時，我們應該常常對幼兒行為進行觀察分析，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一，可以從哪些方面寫幼兒園教育筆記呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園教育筆記我班的小淘氣”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園教育筆記我班的小淘氣【篇一】

“啊，我的，是我的車??！”正在“停車場”玩的汪君昊叫了起來，我循聲走了過去，看見兩個孩子正在爭奪一輛玩具車。“怎樣拉??”“教師，馬孫伊搶我的小汽車”“我也要玩這個車的，我也要！”

這就是經(jīng)常發(fā)生在咱們班的一幕幕搶玩具事件，也是咱們最頭疼的事，咱們班的小兄弟姐妹平均年齡僅有三歲半，并且都是嬌生慣養(yǎng)獨生子女，父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們構(gòu)成了倔強、以自我為中心的性格，可是到了幼兒園里，和那么多小兄弟姐妹在一齊，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。如何讓他們學習并領(lǐng)悟分享，從而減少這種爭吵的發(fā)生呢。

經(jīng)過和孩子們?nèi)齻€多月的相處，我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子對故事、兒歌理解的很快，每次當我宣布要開始講故事的時候他們就會很安靜的用小眼睛看著我，于是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導他們，讓他們從中領(lǐng)悟分享，體會分享的愉悅。有一次我講故事《大家一齊玩》，讓他們學習并領(lǐng)悟講：“大家一齊玩，你玩一會，我玩一會?！苯逃麄円托⌒值芙忝靡积R玩，不能爭搶玩具。

對于孩子們，最有效的方法就應就是游戲了吧。所以我就利用區(qū)角活動的時刻讓幾個孩子在建構(gòu)區(qū)一齊搭積木，在娃娃家玩的時候，我讓孩子分主角扮演，分好工作，比如：讓馬亦心和陳茜小兄弟姐妹專門負責廚房那塊，做好吃的點心，讓黃夢妍小兄弟姐妹哄寶寶睡覺，小醫(yī)院就有唐佳怡小兄弟姐妹做醫(yī)生，給生病的寶寶看病，讓他們一齊搭建玩具，分工合作，培養(yǎng)幼兒合作潛質(zhì)和體會分享的愉悅。在去淘氣堡或是滑滑梯的時候咱們也總是不忘提醒一句“注意安全，不能和小兄弟姐妹搶著玩，要一個輪著一個！”

在小兄弟姐妹離園時，和家長交流幼兒園里的活動狀況，讓家長了解幼兒園里需要大家一齊分享才能愉悅?cè)谇⒌纳?、游戲?/p>

經(jīng)過一段時刻我突然發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)閾寠Z玩具而爭吵的現(xiàn)象明顯比以前少了，雖然還是會有個別小兄弟姐妹，可是我明白他們，正因我明白他們還小，咱們僅有用博大的無私愛心去理解他們，包容他們讓他們在平時的點點滴滴中明白分享的愉悅。

幼兒園教育筆記我班的小淘氣【篇二】

早操活動結(jié)束了，小朋友象往常一樣依舊很興奮的說著話，在等著我叫“請坐好，老師要點名了”。這天我不想叫，用眼看看他們，孩子們讓我看的莫名其妙，一個個安靜下來望著我。我忽然靈機一動，能不能換種方法來點名呢，于是試探著說：“這天老師不用嘴巴來點名，而要用眼睛來點名”，孩子們你看看我，我看看你，臉上的表情疑惑又好奇，仿佛在問眼睛怎樣會點名呀？我笑著對他們說：“老師用眼睛看著你，對你咪咪笑，就是在點你的名了，那你也對我笑一笑。就是在說到，這樣好嗎？”大家都高興地回答“好”。

我看著晨曦微笑，他對我笑笑；我看著雨萌笑笑，她也甜甜地笑笑；我看著興宇笑笑，他咧著嘴對我笑笑……我說小朋友笑起來真好看，老師最喜歡愛笑的小朋友了，他們聽了笑的更開心。沒想到就這么一句簡單的語言讓孩子改變不小，以后每一天早上來孩子們都會笑盈盈地對大家打招呼，小臉經(jīng)常掛著微笑。

點名是幼兒園一日生活中的例行環(huán)節(jié)，若加以精心組織，可發(fā)揮不小的教育作用，傳統(tǒng)的點名方式往往只起到統(tǒng)計幼兒人數(shù)的作用，讓幼兒感到枯燥乏味，教師在組織幼兒一日活動時應立足于幼兒的角度出發(fā)，善于變化形式，抓住教育時機，有效地促進幼兒健康人格的發(fā)展。

幼兒園教育筆記我班的小淘氣【篇三】

大班的孩子從這個學期開始已經(jīng)開始動筆書寫了，我們讓孩子書寫的都是一些最簡單的數(shù)字和字母，大部分的孩子握筆的姿勢正確，書寫也挺好的。可是也有一部分的孩子不會握筆，書寫不成行。這部分孩子的爸爸、媽媽紛紛找到教師，問是不是孩子沒有認真學，或者是孩子太笨了……

我要對各位家長說，你們別著急！孩子的本事發(fā)展有快有慢。大班的孩子剛剛開始書寫，怎樣能夠一下子就給孩子下定論呢?

這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的發(fā)展，給他以后的學習造成必須的障礙。

孩子的年齡僅有四、五歲，許多細微的動作做不好也是正常的，像書寫的動作就是細微的動作，剛剛開始拿筆時，多少孩子不會啊！此刻看看不是都會了嗎。

各位爸爸媽媽，你們能夠試著回憶一下：孩子在不會說話的時候，僅有兩、三年的時間，孩子不是什么都會說了嗎?并且說得十分好！就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子能夠正確握筆，并且寫出漂亮的字吧！

爸爸、媽媽，請別急，您的孩子必須會很出色的！

幼兒園教育筆記我班的小淘氣【篇四】

在組織教學活動時，經(jīng)常會碰到這樣的狀況:當老師有問題要問孩子的時候，能夠用心舉手發(fā)言并且思維活躍的就那么幾個孩子，像張心瑜、王子嘉、劉晨嘯等。然而，另外一些孩子卻很少發(fā)言，常常是一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣貌。為什么這些孩子不愛舉手發(fā)言呢?是因為對老師提出的問題回答不出來，還是本身上課不夠?qū)Ｗ?，從而使得思緒游離與活動之外；或者是即使明白答案，卻因生性膽小而不敢回答。經(jīng)過一段時光的觀察，我逐漸發(fā)現(xiàn)了這些孩子不愛舉手發(fā)言的原因所在，并隨后采取了相應的教育措施。像格格、寧寧等孩子是因為膽小而不敢回答問題，我就鼓勵他們大膽舉手，并及時對孩子的回答予以肯定和表揚，使他們能夠逐步養(yǎng)成大膽發(fā)言的好習慣。對翔翔、一為這些注意力不夠集中的孩子，我就有意識地對他們進行提醒、引導，幫忙他們將注意力及時引回來。對于年齡偏小的孩子，我提問題時盡可能提得簡單些，從而幫忙他們獲得更多自信。與此同時，我還對用心舉手發(fā)言的孩子獎以社會性刺激物，如五角星、小糖果等，以激發(fā)孩子們透過舉手回答問題來獲得禮物的愿望。

經(jīng)過了一段時光的培養(yǎng)，孩子們在大膽回答問題方面，都有了不一樣程度的提高。班級里用心舉手發(fā)言的孩子越來越多，孩子回答問題時的聲音也日益響亮起來。看到那一只只高高舉起的小手，我的心中充滿了期望和感動。

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2020幼兒園教育筆記：“小淘氣”的轉(zhuǎn)變

欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進行嚴厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一直沒找到好的辦法令他改變。

有一天，我看見電風扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認真勁真讓人感動，我想想平時對他那么兇，可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤了。

我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。

也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

老師不經(jīng)意的表揚，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生、、、、、、真是奇跡!

教育隨筆：我們班的“小淘氣”

在我們小班，有一個帶頭的“小淘氣”---候家浩，從早晨一來時就坐不住，總是以去廁所離開，就溜之大吉。而且不論是喝水、做早操、還是活動課都不能遵守規(guī)則。班上其他小朋友也有模仿現(xiàn)象，甚至有被他控制和他一起違反規(guī)則，從此我又有了一份額外的工作“賽跑”。每次小淘氣違反規(guī)則四處亂跑，總會上演“貓抓老鼠”的劇情，更有在戶外活動時也總有小朋友來找，老師把“小淘氣”領(lǐng)來，都是因為和小朋友打架，總是一波未平一波又起。確實讓我頭痛。

我開始和家長溝通，他家里剛添了一位小妹妹，爸爸媽媽都沒時間多照顧他，每天都是8點10分以后才到，有時更晚，和爸爸溝通孩子一天在院里的情況，他總有打孩子的沖動。為了不讓他的媽媽也著急，只是提醒她，盡量讓他不遲到?？磥磉@條路不通?。?/p>

怎么辦呢？放任他吧，班上的紀律會亂下去，孩子們一個一個的開始跟著風跑一起來違反規(guī)則，管吧，小淘氣就必須由一個老師來專門定規(guī)則，后來經(jīng)過我們多方考慮，并聽取了園長的意見，紀律必須從根抓起，從小淘氣做起，盯！每天不論做什么只要小淘氣不在，我和麗琴老師都要第一時間先把他找回來，定規(guī)則。每次都要讓我們賽過他并帶回來，我們每天腦子繃著一根弦就是找小淘氣，不是你去就是我去，每次回來他都會用頑皮笑容，向我們做出打槍的動作。

直到有一天，他的好朋友宇軒在戶外活動時被其他小朋友打哭，小淘氣慌忙來找我，“弟弟他被打了，我想為他報仇，可我打不過他們”，我非常誠懇的謝謝，并幫他們解決了矛盾，并告訴他們怎么做會更好，還記得那天小淘氣對我說了好多話，說出自己也不想打架等等，我們聊了很多，從此小淘氣不管在什么地方發(fā)生什么事，第一時間都來找我解決，有時我還在忙其它事情，他也愿意等待，并從那次學會了，“請問可以打擾一下嗎？”我高興極了，總算心思沒有白費，小淘氣在學習規(guī)則呢！慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了小淘氣身上更多的閃光點，比如：他很善良，知道爸爸媽媽都很辛苦，小妹妹很愛鬧人，因而也幫助老師維持紀律，請大家安靜，每次做什么小手工他總會幫助別人，還有一次，排隊時有小年齡的小朋友，轉(zhuǎn)身抓傷他的臉，他反而沒有還手，也不說話，我用眼睛看著他，他低下頭好像也知道自己也不對，最后我邀請小朋友向他道謙，這是一位多么可氣又可愛的孩子。

記得還有一次，我請小朋友一起來表演，別人的東西不能拿的主題課，他是第一個舉手的，我請他隨便拿來一本書，可他拿來了自己的書，我請他再換一本不是自己的，他沒同意，我又問了一次，當他拿來時，我還沒有說話，他就哭了，哭得好傷心原來他知道別人的東西不能拿。那一刻我好感動，也好傷心，是我錯了，你能原諒我嗎？當我抱著他道謙時他還哭得好傷心呢！從小淘氣身上我看到了愛對孩子們的改變，是那種沒有說教，沒有訓斥，沒有責怪，平靜而有力的愛打動了他，改變了他，讓我更加相信愛和自由、規(guī)則與平等的力量。

教育筆記：小淘氣的轉(zhuǎn)變

午餐時間，濤濤第一個吃完午餐，他把椅子搬到休息區(qū)后，玩起了沙包，他丟來丟去，一上一下。這時我看到濤濤驚訝的看著我，我問：“濤濤，怎么了？”他支支吾吾的，一邊抬頭，一邊說。順著他抬頭的方向，我看到電風扇里有個小沙包，這下我明白了。

于是，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是濤濤兩只小手使勁的扶著椅子，那股認真勁真讓人感動。我下來，向他豎起了大拇指說：“濤濤，你真懂事，老師謝謝你了”。

他臉騰地一下紅了，說：“易老師，我是不小心才把小沙包拋到電風扇里的?！鞭D(zhuǎn)身走了。

從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課濤濤聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

教育隨筆："小淘氣"的轉(zhuǎn)變

"小淘氣"的轉(zhuǎn)變

欣欣是我們班有名的"小淘氣"活動課上不光自我有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進行嚴厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一向沒找到好的辦法令他改變。

有一天，我看見電風扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認真勁真讓人感動，我想想平時對他那么兇，可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤了。

我下來，向他豎起了大拇指說："欣欣，你真懂事，老師謝謝你了"，并在他臉上親了一下。

也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時，他也個性喜歡和我在一齊，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

老師不經(jīng)意的表揚，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生、、、、、、真是奇跡！

教育隨筆：小淘氣的轉(zhuǎn)變

教育隨筆：小淘氣的轉(zhuǎn)變

振振是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀，我多次對他進行嚴厲地批評教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一直沒找到好的辦法令他改變。

有一天，我看見電風扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認真勁真讓人感動，我想想平時對他那么兇，可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤了。

我下來，向他豎起了大拇指說：“振振，你真懂事，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下。

也許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課聽話了，偶爾也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動時，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。

老師不經(jīng)意的表揚，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生真是奇跡！

幼兒園小班教育筆記

教育筆記是幼兒園和家長之間溝通的橋梁，通過筆記的共享，家長可以更了解幼兒園的教育方式和教育目標，從而更好地配合幼兒園的教學工作。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小班教育筆記”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園小班教育筆記(篇1)

作為一名幼兒園小班老師，我對于幼兒園小班教育有著深刻的體會和收獲。在我擔任小班教育工作的這段時間里，我不僅深入了解了幼兒的成長規(guī)律和心理特點，也提高了自己的教育教學能力。

在幼兒園小班教育中，最重要的是培養(yǎng)幼兒的興趣和愛好。小班的孩子們正處于認知和發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對周圍的事物充滿了好奇心，渴望去探索和了解。我通過組織豐富多彩的游戲活動，讓孩子們在玩中學，培養(yǎng)他們對學習的興趣，同時也鍛煉了他們的動手能力和觀察力。

除了培養(yǎng)興趣和愛好，我在小班教育中還注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和待人處事的能力。我鼓勵孩子們與同伴合作，在小組活動中分工合作，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。同時，我注重細心觀察每個孩子的特點和個性，針對不同的孩子制定個性化的教育方案，幫助他們克服困難和不足，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

幼兒園小班教育雖然充滿了挑戰(zhàn)，但也給我?guī)砹撕芏嗟某删透泻涂鞓贰Ｎ液軕c幸能夠成為孩子們的引路人，能夠與他們一起探索美妙的世界，見證他們的成長。在小班教育中，我不僅深刻理解了幼兒的成長和發(fā)展規(guī)律，也提高了自己的教育水平和專業(yè)能力。

我對于幼兒園小班教育有著深深的熱愛和感激之情。通過這段時間的教育實踐，我明白了教育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合能力和人格素質(zhì)。我愿意一直努力投入到小班教育工作中，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

幼兒園小班教育筆記(篇2)

在幼兒園小班教育中，我認為最重要的是培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心。幼兒正處于探索和學習的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿了好奇心，對一切都充滿了興趣。因此，作為幼兒園教育者，我們應該善于引導和激發(fā)幼兒的好奇心，幫助他們建立對學習的積極態(tài)度。

幼兒喜歡探索新事物，他們會因為看到新奇的玩具或者活動而感到興奮。因此，我們可以在教室里準備一些豐富多樣的玩具，如積木、拼圖、游戲等，讓幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇玩耍，從而促進他們的學習和發(fā)展。

一個舒適、安全、美觀的教室環(huán)境能夠讓幼兒感到愉快和安心，從而更容易投入到學習中去。例如，我們可以在教室里布置一些有趣的學習角落，如圖書角、藝術(shù)角、科學實驗區(qū)等，讓幼兒可以自主選擇自己感興趣的學習內(nèi)容，進一步激發(fā)他們的好奇心。

幼兒園小班教育應該以玩為主，因為對于幼兒來說，玩是他們學習最自然的方式。我們可以開展一些幼兒感興趣的活動，如戶外探索、藝術(shù)制作、音樂游戲等，讓幼兒在玩中學習，從而培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。

家庭是幼兒學習的重要環(huán)境，我們可以與家長分享幼兒在學校中的好奇心和興趣，提供一些家庭活動的建議，幫助家長在家中進一步培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

通過創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、提供豐富多樣的學習材料和玩具、開展有趣的活動以及與家長的合作，我們能夠有效地培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心，幫助他們構(gòu)建積極的學習態(tài)度，為他們未來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園小班教育筆記(篇3)

每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、特點和能力。作為幼師，我們應該從每個孩子的優(yōu)勢出發(fā)，關(guān)注他們的發(fā)展需求。只有真正了解每個孩子，才能有針對性地引導和培養(yǎng)他們的潛能。

幼兒正處在情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們渴望獲得安全感、被認可和關(guān)心。所以，我們需要建立良好的師生互動關(guān)系，給予孩子們足夠的愛、關(guān)懷和支持，培養(yǎng)他們的自信心和情感健康。

幼兒園是孩子與社會接觸的第一步，我們要培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識。開展小組活動、激發(fā)孩子們參與討論和合作的動力，可以幫助他們學會傾聽他人、尊重他人，并在集體中獲得成就感。

幼兒園教育的目標不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。在小班教育中，我們應該注重開展各方面的活動，如藝術(shù)、體育、科學等，培養(yǎng)孩子的多元智能和創(chuàng)造力。

我們應積極與家長溝通，及時了解孩子在家的情況和需求，給予家庭適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，使孩子得到全方位的關(guān)心和教育。

總之，小班教育是一項綜合性的工作，需要關(guān)注每個孩子的個體需求，注重情感關(guān)懷和互動合作，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，并與家庭密切合作。只有這樣，才能夠真正滿足孩子們的成長需求，促進他們健康、快樂地成長。我將一如既往地堅守初心，為小班教育貢獻自己的力量。

幼兒園小班教育筆記(篇4)

我是一名小班的幼師，每天都有機會與一群可愛的幼兒們相處，為他們提供快樂與學習的環(huán)境。在這個過程中，我深深感受到了幼兒園教育對于幼兒們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。

每天的早晨，當孩子們在操場上歡快地奔跑嬉戲時，我的心情也會隨之愉悅。我會和他們一起玩游戲、做體操、跳舞，這不僅促進了幼兒們的身體發(fā)育，還增強了他們的集體意識和團隊合作精神。盡管我們都知道這個階段的孩子們還沒有達到成人的思維層次，但是通過游戲，他們能夠?qū)W會分享、尊重他人、關(guān)心他人。這是非常重要的社交能力，對于他們以后的成長和學習至關(guān)重要。

在幼兒園里，我積極引導孩子們進行各種藝術(shù)和手工制作活動。在這些活動中，孩子們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨特的作品。通過繪畫、剪紙、粘貼等活動，他們不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了耐心和細致的工作態(tài)度。同時，幼兒們也會感受到自己的成就感，激發(fā)了他們對學習的興趣。

在我和孩子們的互動中，我發(fā)現(xiàn)他們能夠很輕松地掌握一些簡單的知識點。因此，我便充分利用這種“學得快”的特點，讓他們在游戲中學習。通過歌謠、兒歌、拼圖等活動，我既擴大了他們的知識面，又培養(yǎng)了他們的語言表達能力。我還會給孩子們講一些寓言故事，通過故事中的情節(jié)和教訓，讓他們明白什么是對與錯，什么是公平與公正。

在每天的午休時間，我會給孩子們講一些安全教育知識，比如如何正確地過馬路、如何防火等。通過這些活動，不僅增加了孩子們的安全意識，還培養(yǎng)了他們的自理能力。

在教育過程中，我意識到幼兒園教育對于孩子的綜合發(fā)展起到了重要的作用。教育不僅僅是知識的灌輸，更是全面培養(yǎng)孩子們的品德、智力、體質(zhì)、社交能力和創(chuàng)新能力。幸運的是，我有幸見證了這一切在孩子們身上的發(fā)展。

在與孩子們相處的過程中，我也不斷地學習和成長。他們的天真無邪和純真的笑容，讓我重新審視了生活的價值和意義。我希望通過我的努力和付出，能夠為這些孩子們帶來更多的快樂和希望，并幫助他們打下一個良好的基礎(chǔ)，為將來的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園小班教育筆記(篇5)

作為一名幼師，我每天都和一群可愛的小朋友在一起，為他們提供教育和關(guān)懷。小班教育是我工作中的一部分，我深深地感受到了它的重要性和帶來的挑戰(zhàn)。

小班教育是在3至4歲的幼兒園階段，這個年齡段的孩子正處于快速發(fā)展的時期。他們開始表現(xiàn)出獨立、好奇、充滿探索欲望的特點。作為幼師，我要引導和培養(yǎng)他們的自理能力、社交技能和學習興趣，為他們打下良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

在小班教育中，我鼓勵孩子們自己穿脫衣服、洗手、整理物品等。我會給予他們充分的時間去嘗試和實踐，同時給予鼓勵和贊揚。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的培養(yǎng)，孩子們變得更加獨立和自信，他們會更主動地去嘗試新的事物。

我會組織各種小組活動，例如合作游戲、角色扮演等，讓他們學會與人合作和分享。我也會教導他們基本的禮貌和如何解決沖突。這樣的培養(yǎng)有助于他們建立良好的人際關(guān)系，提高他們的社交能力。

我會帶他們參觀動物園、植物園等，讓他們親身感受大自然的奇妙。我還會通過講故事、唱歌等方式，激發(fā)他們的學習熱情。我相信，通過培養(yǎng)他們對學習的興趣和好奇心，他們的學習能力將得到更好的發(fā)展。

在小班教育中，我常常面臨著各種挑戰(zhàn)。孩子們的個性差異、興趣愛好的多樣性等都需要我靈活地調(diào)整教學方法和策略。有時候，他們會有一些情緒和行為問題，我需要耐心和理解去引導他們正確的行為。這需要我與家長的緊密合作，共同為孩子們提供良好的教育環(huán)境。

教育是一項充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的工作。我愿意繼續(xù)努力，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。通過我的引導和關(guān)懷，我相信他們能夠成為獨立、自信、有責任心的人。

幼兒園小班教育筆記(篇6)

在幼兒園小班教育中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都是獨特的個體，都有著不同的學習特點和興趣。作為幼師，我的任務是要尊重每個孩子的個性，并根據(jù)他們的需求提供個體化的教育。下面我將分享我在幼兒園小班教育中的一些經(jīng)驗和觀察。

孩子們通過與同伴互動，學會與人溝通、分享和合作。我會安排一些小組活動，如合作游戲和小組討論，鼓勵孩子們一起完成任務和解決問題。同時，我也會教導他們?nèi)绾闻c他人友好相處和尊重他人的想法和感受。

我會提供各種豐富多樣的藝術(shù)和手工活動，如繪畫、手工制作和剪紙等，讓孩子們通過自己的想象力創(chuàng)造出獨特的作品。我也會安排戲劇和角色扮演活動，讓孩子們在游戲中扮演不同的角色，培養(yǎng)他們的想象力和表達能力。

在小班教育中，我常常會與孩子們進行交流，并記錄他們的喜好和成長過程。例如，我會注意到一個孩子對于動物特別感興趣，那么我就會引導他進行一些關(guān)于動物的學習活動，如讀書、觀察和繪制動物，以促進他的學習興趣和主動參與。

我也十分注重家園合作，與家長保持良好的溝通和合作。我會定期進行家長會議，與家長分享孩子在學校的情況，并聽取家長的意見和建議。同時，我也會推薦一些家庭教育的活動和資源，幫助家長更好地支持孩子的學習和成長。

作為一名幼師，我深知小班教育需要關(guān)注每個孩子的個體需求和差異。通過培養(yǎng)良好的社交技能、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力、了解孩子的興趣和與家長的合作，我希望能為孩子們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)，讓他們在小班教育中獲得快樂和成長。

幼兒園小班教育筆記(篇7)

作為一名幼師，我每天都能和可愛的小朋友們一起度過快樂而充實的時光。小班的教育工作是充滿挑戰(zhàn)但又極具成就感的，因為我們有機會為這些寶貝們打下堅實的學習和成長基礎(chǔ)。我們鼓勵他們自己動手去完成一些簡單的任務，例如穿衣服、盛飯菜等。雖然有時候他們會因為忘記怎么穿衣服而變得沮喪，但是我們鼓勵他們嘗試，相信他們可以自己做到。當他們最終完成任務的時候，他們臉上的自豪和喜悅讓我覺得有無比的成就感。

我們鼓勵孩子們互相分享玩具，尊重他人的感受，學習與別人交流合作。通過小組游戲和合作活動，孩子們學會了互相傾聽和理解，相互支持和鼓勵。我常常看到他們一起笑、一起玩耍，彼此成為了最好的朋友。這種友誼和團隊精神對于他們的成長來說是非常重要的。

小班教育的目標不僅僅是培養(yǎng)孩子們的學習能力，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過培養(yǎng)他們的自主性、社交能力以及創(chuàng)造力，我們希望他們能在小班教育階段內(nèi)得到全面的發(fā)展，為接下來的學習和成長打下堅實的基礎(chǔ)。作為一名幼師，我將繼續(xù)努力，用心去教育這些可愛的小朋友們，為他們的未來鋪就一條美好的道路。

幼兒園小班教育筆記(篇8)

我常常觀察到幼兒園的小朋友們非常活躍和好奇。他們對新的事物充滿了好奇心，希望了解更多。作為幼師，我的任務不僅僅是滿足他們的好奇心，還要創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境來促進他們的全面發(fā)展。

在課堂上，我提供了各種各樣的教育玩具和活動，以激發(fā)孩子們的學習興趣。通過這些玩具和活動，我?guī)椭麄兞私夂吞剿魇澜?。例如，我會給他們展示各種動物的圖片，并與他們分享有關(guān)動物的知識。通過這種方式，孩子們學會了辨認不同的動物并且記住了它們的名稱。

此外，我重視與孩子們建立良好的溝通關(guān)系。我常常和他們交談，鼓勵他們表達自己的想法和感受。我會鼓勵他們用語言表達自己的需求，以及通過語言與其他孩子互動。通過這種方式，我希望他們能夠培養(yǎng)出良好的表達和溝通能力。

我還注意到每個孩子都有自己獨特的個性和需求。因此，我盡力確保每個孩子都得到個性化的關(guān)注和照顧。我會留意每個孩子的興趣愛好和學習能力，并為每個孩子提供符合他們需求的學習活動。

我會組織各種小組活動，通過團隊合作培養(yǎng)孩子們的團隊精神和合作意識。通過這種方式，孩子們不僅學會了互相幫助和分享，還培養(yǎng)了團隊合作的能力。

作為一名幼師，我認識到幼兒園教育的重要性，以及對孩子們的責任感。通過提供豐富的學習活動和親切的關(guān)懷，我希望能夠幫助每個孩子在小班教育中得到全面的發(fā)展。這是我作為幼師的使命和責任，也是我對幼兒園教育的熱愛和追求。

教育隨筆：“小淘氣”變乖了

徐浩洧小朋友是我們班有名的“小淘氣”，他特別的愛跑，一直在不停地跑！上課跑，下課跑，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀；老師：“他不睡覺，還是圍著寢室不停得跑，弄得我們都睡不好覺。”我多次對他進行談話教育，但都沒有收到很好的效果。反而越來越厲害，到后期他甚至去將其他的小朋友推倒，將坐在凳子上的小朋友一把拽下來！這個孩子令我很是頭疼。但一直沒找到很好的辦法去令他改變。

有一天，我看見墻頂上有個地方很臟，我爬上桌子準備打掃，由于站的高心里怦怦直跳，生怕摔下來，雙腿也似乎顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是徐浩洧兩只小手使勁的扶著椅子，那股認真勁讓我非常的感動，我突然覺得他也不是那么的調(diào)皮了。

我下來，對徐浩洧說：“你真懂事，謝謝你幫助老師”，并在他臉上親了一下。也許以前從沒這樣夸過他，他一下子就表現(xiàn)的很高興，特別的開心，也變乖了很多。

從那以后，我發(fā)現(xiàn)徐浩洧比原來聽話了，偶爾管不住自己的時候，我只要稍微一提醒：“徐浩洧小朋友近期很棒的哦！”他馬上就會坐的端端正正的，認真聽課?；顒訒r，他也特別喜歡和我在一起，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信。我們的“小淘氣”也不再淘氣亂跑了。變成了一個“小暖男”。

老師不經(jīng)意的表揚，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生，所以，老師們，不要吝嗇你的表揚，你的表揚是對孩子最大的肯定！

教育隨筆《淘氣的釗釗》

釗釗是中一班的一個小男孩，他聰明活潑、性格開朗，還時不時的來點小淘氣，常常弄的老師們哭笑不得。

有一次睡午覺時，我看見他在不停地翻身，我俯下身看著他，他趕緊閉上了眼睛。我說：“釗釗，你睡著了嗎？”他趕緊點了點頭，說了聲“睡著啦?！蔽倚α诵Γ罢嫠藛?？”“真睡著啦。”“睡著了怎么還說話？”釗釗撲哧一聲笑了出來。

有了這次“教訓”，釗釗變“聰明”了許多。又有一次午休，他看到我快要走近了，他趕緊閉上眼睛，我又一次問道“釗釗，睡著了嗎？”這一次釗釗沒有回答，但他的小眼珠在眼皮里不停的轉(zhuǎn)，眼睫毛忽閃忽閃的，明顯的就是裝睡。我假裝說道：“釗釗這次真的睡著了呢，都聽不到老師叫他啦。可是上午釗釗告訴我說‘睡眠室里有個窗簾老露著一條縫，他感覺很難受’，是哪個我也不知道呀！是哪個呀釗釗？”只見釗釗瞇起了小眼睛，憋住了笑，用小手指偷偷地指了指窗簾的那個方向，“那個”，他小聲的說。

多么可愛的孩子！現(xiàn)在，當我把這一幕幕畫面形成文字的時候，心里還是忍不住想笑。作為一名幼兒教師，每每想起孩子們，想起和孩子們相處的每一分每一秒，都會感到特別的幸福、特別的愉快。幼兒教師的特殊性在于教育的對象是一群天真無邪的孩子，在與孩子相處的過程中，我們得到的是一個人一生中最純真、最無暇也是最原始的真摯情感，我們要珍惜這份情，做好人民的教師！