有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的簡(jiǎn)短演講稿 (推薦4篇)

能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。團(tuán)結(jié)與合作，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或工作中一定會(huì)遇到的問(wèn)題，愿意團(tuán)結(jié)合作，我們才能將自我的價(jià)值發(fā)揮的恰到好處。怎么動(dòng)筆寫(xiě)團(tuán)結(jié)合作相關(guān)的演講稿呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的簡(jiǎn)短演講稿，大家不妨來(lái)參考，希望您能喜歡！

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的簡(jiǎn)短演講稿(篇一)

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

一個(gè)和尚可以靠自己的能力喝水，兩個(gè)和尚一起努力多喝水。就算和尚多，沒(méi)有合作也喝不了水。

所以，合作才能雙贏！

合作可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，集思廣益。俗話說(shuō)“三頭不如一頭”。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。如果利用合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就可以不用加法計(jì)算結(jié)果，而是乘法。廉頗為趙國(guó)大將，攻城打野戰(zhàn)，藺相如則用言語(yǔ)與秦王交戰(zhàn)。如果將軍們不和，他們會(huì)放棄合作，秦很快就會(huì)被摧毀。土豆優(yōu)酷是視頻的狹隘敵人。土豆致力于年輕素材的影視作品，優(yōu)酷則更注重嚴(yán)肅生活題材。之后兩個(gè)企業(yè)合作成為一個(gè)企業(yè)，發(fā)展會(huì)更快，前景會(huì)更廣闊。只有各國(guó)相互合作，企業(yè)才能創(chuàng)造更美好的明天。

合作可以團(tuán)結(jié)一切力量，團(tuán)結(jié)一致。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，五國(guó)逼近秦，最后六國(guó)崩潰。為了讓六國(guó)相親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)一致，聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，至少保住一國(guó)的土地，保護(hù)其祠堂，秦國(guó)才會(huì)被孤立和統(tǒng)一。柜臺(tái)

觀現(xiàn)代社會(huì)，“5·12”大地震，日本大地震，海地地震，國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都摒棄前嫌，用團(tuán)結(jié)一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類帶來(lái)的災(zāi)難。薩迪說(shuō)：“蚊子如果一齊沖鋒，大象也會(huì)被征服”。合作若存在每個(gè)人心中，那集體就愈加堅(jiān)固，力量愈加雄厚。

合作雙贏，天下無(wú)敵。

孫權(quán)說(shuō)過(guò)：“能用眾力，無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”。施來(lái)登？施旺合作研究，提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)：沃森？克里克合作突破世界難題，提出DNA雙螺旋分子結(jié)構(gòu)，震驚世界。合作的智慧不是一加一等于二那么簡(jiǎn)單，雙贏爆發(fā)的創(chuàng)造力生產(chǎn)力足以改變這個(gè)世界，讓世界為之嘆服。合作雙贏，就能天下無(wú)敵！

天上的繁星無(wú)數(shù)，合作像一顆巨大而明亮的恒星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星云。

合作雙贏，人生精彩。

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的簡(jiǎn)短演講稿(篇二)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)蜜蜂帶著尖刺向花朵開(kāi)炮時(shí)，花朵并沒(méi)有反擊，而是用怒放迎接他們的到來(lái)，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延續(xù)。于人亦如此，面對(duì)敵人的氣勢(shì)洶洶，與其兩敗俱傷，不如握手言和，化敵為友，合作然后共贏。

人生在世，總有站在你對(duì)立面的人，面對(duì)敵人的的怒目，與其回瞪，不如報(bào)之一笑，化敵為友。

林肯在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，有一位將軍對(duì)他十分不滿，他曾說(shuō)：“我們何必去動(dòng)物園里看猴子呢？總統(tǒng)府里就坐著一位，正抓耳撓腮呢！”有人建議林肯罷除他的官職，但林肯反而重用他，升了他的軍銜。有人問(wèn)林肯為什么不消滅自己的敵人反而助長(zhǎng)他的氣焰，林肯笑著說(shuō)：“當(dāng)我把敵人變成朋友時(shí)，不就是在消滅我的敵人嗎？”這位將軍最終被林肯打動(dòng)，成為立下赫赫戰(zhàn)功的美國(guó)將領(lǐng)。

林肯對(duì)待敵人，沒(méi)有不是你死就是我亡的魚(yú)死網(wǎng)破，沒(méi)有憤怒地拔劍相向，相反，與“敵人”合作，增加自己的朋友，懂得化敵為友，合作共贏或許是他贏得南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、贏得大選、贏得民心的原因吧。

有大成者，必有眾人相助而獲得成功，必定懂得合作的要義。傅xx便是這樣一個(gè)人。

在解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得勝利的前夕，解放軍獲得了平津戰(zhàn)役的勝利，兵至北平。傅xx是北平的軍將領(lǐng)。此時(shí)，他深知自己與解放軍決不能成為敵人，北平這座古城也不能丟！于是，他打開(kāi)城門，接受和平改編。解放軍進(jìn)入北平的那天，他親自迎接，古都北平免受了戰(zhàn)火的摧殘，重獲新生。

一直有人不斷地稱贊傅xx的英明決策，其實(shí)很簡(jiǎn)單，想要北平得以完全就必須化敵為友。化敵為友，才能合作共贏。

與他們相反，不少人不懂得這個(gè)道理，于是終釀失敗。三國(guó)時(shí)有一諸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜實(shí)力較弱，他的同族袁紹想與他合作共奪天下，但他卻態(tài)度強(qiáng)硬，堅(jiān)定地把袁紹看做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，看做與他爭(zhēng)霸天下的敵人，堅(jiān)定地向他表哥開(kāi)火，終被滅。

作為即將跨入社會(huì)的高中生，我們面對(duì)的道路必然會(huì)有許多當(dāng)路人，不必與他們戰(zhàn)斗，只要牽起他們的手，人生道路便一路開(kāi)闊。（ZfW152.coM 趣祝福）

敵人在所難免，將敵人的力量轉(zhuǎn)化為自己的，語(yǔ)氣對(duì)立，不如統(tǒng)一?；瘮碁橛眩献鞴糙A。

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的簡(jiǎn)短演講稿(篇三)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益”但我不這么認(rèn)為，利益固然是好，但是也要符合實(shí)際，我不要只顧眼前的利益而失去一些必然的東西。

在我們的人生中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不刻的圍繞著我們，就好比說(shuō)，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)每一個(gè)人都想爭(zhēng)奪第一名，每個(gè)人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的努力。但是有的人思想是扭曲的，他見(jiàn)哪一位同學(xué)成績(jī)好，他就會(huì)拼命的靠近她，用小人的手段去影響她學(xué)習(xí)，每天都心懷詭計(jì)，他是想把你從高處向低處拉然后他趁機(jī)去取代的位置。我覺(jué)得像這種人是不會(huì)取得好的成績(jī)的。也許他沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話“螳螂捕蟬，黃雀在后”他沒(méi)有想過(guò)終究有一天別人也會(huì)用同樣的手段去弄垮他嗎？

大家都聽(tīng)過(guò)一首歌《團(tuán)結(jié)就是力量》團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……團(tuán)結(jié)的力量無(wú)比的強(qiáng)大，無(wú)論在什么方面團(tuán)結(jié)是如此的重要。團(tuán)結(jié)大到一個(gè)國(guó)家小到一個(gè)家庭，如果一個(gè)國(guó)家不團(tuán)結(jié)，那么他便是一盤散沙，如果一個(gè)家庭不團(tuán)結(jié)那么它將會(huì)是一個(gè)失敗的家庭。

有時(shí)只需要大家互相幫助一下，那么大家都會(huì)獲得共同的利益。另外還會(huì)獲得一份比例更重要的友誼，在奔跑的比賽中如果你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手摔倒在地，你會(huì)是選擇繼續(xù)往前跑還是停下腳步將她扶起？我想這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。如果你停下你的腳步將摔倒的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手扶起，那么我覺(jué)得你是一個(gè)了不起的人。最終你們會(huì)通過(guò)公平的手段獲得最終的成績(jī)。這樣你不僅獲得了利益你還獲得了友誼。

無(wú)論在什么競(jìng)賽中，我們都要相互幫助，共同努力。最終于公平的手段獲得成功。在比賽中的山羊，他們相互合作他們抱住互相轉(zhuǎn)位，全都順利的過(guò)了橋。他們的舉動(dòng)震驚了在場(chǎng)的所有觀眾，他們贏得最響亮的掌聲。而且還雙雙獲勝。在我們的生活中，我們也要用同樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待通過(guò)合作的手段獲得比賽迎來(lái)響亮的掌聲。

人生旅途，長(zhǎng)路漫漫，深厚的友誼總是讓人難以忘懷，而那些真誠(chéng)的朋友，印記的風(fēng)物就成了記憶中永恒的風(fēng)景。

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的簡(jiǎn)短演講稿(篇四)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

1997年，當(dāng)喬布斯回歸蘋(píng)果時(shí)，這個(gè)在當(dāng)時(shí)屢戰(zhàn)屢敗的公司瀕臨破產(chǎn)，急需資金。喬布斯想到了老對(duì)手比爾。蓋茨。于是，一笑泯恩仇，微軟為蘋(píng)果投資了兩個(gè)億，使蘋(píng)果走出了困境，重振雄風(fēng)，以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億?？磥?lái)商業(yè)巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏。

基思和米克，滾石樂(lè)隊(duì)的成員，流行樂(lè)界的元老級(jí)人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠(yuǎn)年輕，于是滾石分裂了。但單飛的米克沒(méi)能走多遠(yuǎn)，平淡的成績(jī)讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎？?jī)蓚€(gè)人的會(huì)面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺(tái)。那些標(biāo)志性的動(dòng)作、爆炸的搖滾歌曲和兩個(gè)人標(biāo)新立異的造型重新風(fēng)靡全球。樂(lè)壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補(bǔ)自身的缺陷，集思廣益，從而創(chuàng)造出更好的作品。合作讓事業(yè)之山變得更高大。合作才能共贏。

三國(guó)時(shí)的孫劉聯(lián)盟更是合作的力證。試想，假若兩國(guó)沒(méi)有合作，那么曹操率大軍各個(gè)擊破，易如反掌，中國(guó)也會(huì)盡早統(tǒng)一，至于會(huì)不會(huì)陷入曹氏和司馬氏的爭(zhēng)權(quán)之戰(zhàn)，我們無(wú)從而知。但因聯(lián)盟的成立，赤壁之戰(zhàn)重創(chuàng)曹軍，此后又才誕生了無(wú)數(shù)戰(zhàn)役和傳奇故事。更重要的是，加強(qiáng)了蜀漢和東吳的國(guó)力，鞏固了這兩個(gè)政權(quán)。兩國(guó)之間也是需要合作的，一起聯(lián)手反抗強(qiáng)敵，兩國(guó)的人才共同研究問(wèn)題，兵力和物資條件相互補(bǔ)充，以少勝多。合作才能共贏。

人之間、集體之間、國(guó)家之間，都像手和腳的合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，得到最好的結(jié)果?！耙粋€(gè)好漢三個(gè)幫”，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發(fā)的噩運(yùn)，而當(dāng)千萬(wàn)水珠匯聚成波濤洶涌的大海時(shí)，這一幾率就小了很多。水滴間的團(tuán)結(jié)合作都增加了他們“生存”的幾率，何況人呢？

一加一大于二。優(yōu)勢(shì)共有，缺陷互補(bǔ)，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。

合作才能共贏！

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能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我們總有需要團(tuán)結(jié)合作的時(shí)候，愿意團(tuán)結(jié)合作，我們才能將自我的價(jià)值發(fā)揮的恰到好處。你知道哪些團(tuán)結(jié)合作的演講稿呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的國(guó)旗下演講稿”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的國(guó)旗下演講稿(篇一)

“兩人過(guò)獨(dú)木橋”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目預(yù)賽中，有二學(xué)生分別同時(shí)從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉(zhuǎn)身，平安而過(guò)，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過(guò)橋，共同目的，兩人過(guò)了，就是成功;裁判持爭(zhēng)議，大可不必。材料啟示我們，人類社會(huì)生活中，唯有合作才可能共贏;否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。

合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。

合作，務(wù)必理解對(duì)方的需求，原則底線，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，知彼知己，求得共同利益上的契合點(diǎn)，達(dá)成行動(dòng)上的一致性，才能為共贏帶給可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過(guò)橋，取得成功。而囿于獨(dú)木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉(zhuǎn)體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會(huì)有如此圓滿結(jié)果。

合作共贏，是熱愛(ài)生活，用心向上，擁抱人生，建立和諧社會(huì)、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，與人為善、濟(jì)人之困，成人之美、用心用世的生活態(tài)度?？箲?zhàn)時(shí)期的國(guó)共合作，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說(shuō)服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨(dú)行俠、霸權(quán)梟雄，向來(lái)老子天下第一，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠(chéng)合作，追求多方共贏、禮貌進(jìn)步成果。

當(dāng)前，社會(huì)轉(zhuǎn)型，生活多元化，經(jīng)濟(jì)一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，延續(xù)禮貌，乃全人類走向民主平等、繁榮富強(qiáng)利益訴求、共同主題。唯有倡導(dǎo)合作、堅(jiān)持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會(huì)越來(lái)越完美!

愿愛(ài)好和平、追求禮貌進(jìn)步的人們，張開(kāi)廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會(huì)、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明日吧!

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的國(guó)旗下演講稿(篇二)

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)們，當(dāng)“團(tuán)結(jié)就是力量”的旋律響起時(shí)，我們被中華民族精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造輝煌的歷史深深震撼，備受鼓舞。蒼天有情，人間有愛(ài)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡，關(guān)愛(ài)凝聚團(tuán)結(jié)。懂得關(guān)愛(ài)他人，陌生的世界也不在冷漠。今天隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也成為各行各業(yè)事業(yè)成敗的決定因素。古人云：“孤樹(shù)結(jié)成林不怕風(fēng)吹，滴水積成海不怕日曬”。創(chuàng)造輝煌，創(chuàng)造奇跡，離不開(kāi)團(tuán)結(jié)協(xié)作！我們每位同學(xué)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)該懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，并養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的品行。

同學(xué)們！一個(gè)的懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體內(nèi)含希望，蘊(yùn)藏生機(jī)，在同學(xué)們中將能起到優(yōu)化班級(jí)促進(jìn)發(fā)展的作用，哪怕是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句熱情的問(wèn)候，一點(diǎn)點(diǎn)伸手可做的善舉。這都能匯聚集體的力量，創(chuàng)造出1+1大于2的效果。當(dāng)班級(jí)成員為了一個(gè)共同的目標(biāo)，自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，并甘愿為了班級(jí)利益而犧牲個(gè)人利益時(shí)。班級(jí)精神，其實(shí)質(zhì)就是一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。當(dāng)每個(gè)成員都能充分地意識(shí)到自己是班級(jí)中的一分子時(shí)，我們就會(huì)為了整個(gè)班級(jí)的利益而互相合作，相互幫助，互相關(guān)愛(ài)。如果每個(gè)成員做任何事情都能以班級(jí)利益為重，那么，班級(jí)將無(wú)往而不勝。單憑一個(gè)人的力量，縱然他有多么強(qiáng)大，也不能挑得起千斤的擔(dān)子，而眾人齊心的力量，能移萬(wàn)座山。秋去冬來(lái)，北雁南飛。

不知你曾否注視過(guò)藍(lán)天下南飛的雁群？它們總是排著整齊的人字形隊(duì)伍，在頭雁的帶領(lǐng)下，直擊長(zhǎng)空，勇往直前。你是否也曾疑惑：它們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆抨?duì)？科學(xué)調(diào)查顯示：雁群排成人字形飛行，每只大雁拍擊翅膀的同時(shí)也為后面的大雁制造了上升氣流，這使得整個(gè)雁群飛行的速度比單只大雁的快了73%。當(dāng)領(lǐng)頭的大雁感到疲勞時(shí)，就會(huì)輪換到人字形隊(duì)伍的尾部，讓另一只占據(jù)領(lǐng)頭的位置，帶領(lǐng)大家飛行；而后面的大雁則不斷發(fā)出叫聲，給前面的鼓勁。這便是大雁們能夠飛越幾千里到達(dá)南方過(guò)冬的原因。我們總是稱贊它們的堅(jiān)忍與毅力，其實(shí)這與它們的團(tuán)結(jié)密不可分。我們也是一樣，當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)、互相幫助的時(shí)候，我們行進(jìn)的速度將大幅度加快，行進(jìn)的路程將大幅度延長(zhǎng)。

誠(chéng)然，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中，我們儲(chǔ)聚了力量，我們懂得了理解、體貼、關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)不是作秀，關(guān)愛(ài)源于點(diǎn)滴生活，仔細(xì)思來(lái)。我們每天都得到了太多的關(guān)愛(ài)。我們的生活，父母總是牢牢牽掛；我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，凝聚了老師無(wú)盡的.關(guān)懷。捫心自問(wèn)，我們是否想過(guò)要把幸福也帶給別人？我們?cè)?jīng)為身邊的同學(xué)做過(guò)什么？如果答案是一片空白，那么就請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始，用自己的實(shí)際行動(dòng)，讓這片空白變成五彩。在樓梯或走道上向遇見(jiàn)的每位老師和同學(xué)熱情打招呼；在別人失落時(shí)送上一句安慰的話；在同學(xué)遇上難以解決的問(wèn)題時(shí)，為他出謀劃策；早晨，母親有些不舒服，悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，搶先做完家務(wù)。路上，有小孩摔倒，輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，熱心地給他讓座?

關(guān)愛(ài)他人就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這體現(xiàn)的正是作為一個(gè)人的真正品格和素養(yǎng)。詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來(lái)溫暖?！卑?！同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，友誼之樹(shù)將會(huì)長(zhǎng)青，那來(lái)自心靈深處的關(guān)愛(ài)猶如一汪汪流淌的清泉，會(huì)給人以力量和信心，給予被關(guān)愛(ài)者的也許將是是整個(gè)世界。在此我深感關(guān)愛(ài)是何等重要，它是維系人與人之間美好關(guān)系的橋梁。關(guān)愛(ài)他人并不一定要犧牲自己，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得關(guān)愛(ài)。在成長(zhǎng)的道路上盡管荊棘密布，只要我們多點(diǎn)亮一盞燈，擰成一股繩，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的人。我們將會(huì)在心靈交融中產(chǎn)生共鳴，迸發(fā)力量！

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的國(guó)旗下演講稿(篇三)

親愛(ài)的老師、同學(xué)：

大家好！

“眾人拾柴火焰高。”力量弱小不可怕，怕的是不團(tuán)結(jié)，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，什么困難都能克服。

一次，班級(jí)里開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，各小組分配任務(wù)，我和一位同學(xué)一起做手抄報(bào)。如果是別人，我倒是不介意，但怎么是他！他是我最討厭的一個(gè)人，占著自己有點(diǎn)才氣，兩只眼睛長(zhǎng)在頭頂，高傲得很。平時(shí)見(jiàn)到他我都會(huì)躲開(kāi)，像見(jiàn)了瘟神一樣。現(xiàn)在居然讓我和他一起做手抄報(bào)，怎么可能?看到他神情也很不屑，就知道他的想法和我差不多。于是我提出分頭行動(dòng)，各做各的，比一比誰(shuí)的更好，就選哪一張。他倒是沒(méi)反對(duì)，于是我們就開(kāi)始各自忙活。

我回到家，便開(kāi)始設(shè)計(jì)手抄報(bào)的樣式。我先畫(huà)出了版式和邊框，又畫(huà)好了與活動(dòng)主題相關(guān)的圖畫(huà)，找到了要抄的內(nèi)容，萬(wàn)事俱備，只差抄寫(xiě)內(nèi)容了。我把內(nèi)容抄到對(duì)應(yīng)的版塊里，不久就發(fā)現(xiàn)抄錯(cuò)字了，而且報(bào)面字跡不怎么美觀。完了，我自己看了都不滿意。

第二天，我把手抄報(bào)帶到教室，他拿出他的放在我面前。我看了看他的手抄報(bào)，字寫(xiě)得很精美，整齊。視線移到圖畫(huà)上，不禁笑了，他的畫(huà)真不敢恭維，該直的地方不直，該彎曲的地方卻很僵硬。他看到我涂涂改改的字跡大概也是這樣的想法吧?？粗矍皟蓮埜饔袃?yōu)點(diǎn)，缺陷也很明顯的手抄報(bào)，我們終于明白了小組為什么安排我們兩個(gè)一起做手抄報(bào)，我畫(huà)圖有天賦，他的字寫(xiě)得好看。后來(lái)，我們一起合作，不僅做出了漂亮的手抄報(bào)，還讓我們消除了隔閡，成為了好朋友。

一個(gè)人有優(yōu)點(diǎn)也有缺陷，只要相互協(xié)作揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做事情就順暢得多，也可以做得更好。

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的國(guó)旗下演講稿(篇四)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)蜜蜂帶著尖刺向花朵開(kāi)炮時(shí)，花朵并沒(méi)有反擊，而是用怒放迎接他們的到來(lái)，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延續(xù)。于人亦如此，面對(duì)敵人的氣勢(shì)洶洶，與其兩敗俱傷，不如握手言和，化敵為友，合作然后共贏。

人生在世，總有站在你對(duì)立面的人，面對(duì)敵人的的怒目，與其回瞪，不如報(bào)之一笑，化敵為友。

林肯在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，有一位將軍對(duì)他十分不滿，他曾說(shuō)：“我們何必去動(dòng)物園里看猴子呢？總統(tǒng)府里就坐著一位，正抓耳撓腮呢！”有人建議林肯罷除他的官職，但林肯反而重用他，升了他的軍銜。有人問(wèn)林肯為什么不消滅自己的敵人反而助長(zhǎng)他的氣焰，林肯笑著說(shuō)：“當(dāng)我把敵人變成朋友時(shí)，不就是在消滅我的敵人嗎？”這位將軍最終被林肯打動(dòng)，成為立下赫赫戰(zhàn)功的美國(guó)將領(lǐng)。

林肯對(duì)待敵人，沒(méi)有不是你死就是我亡的魚(yú)死網(wǎng)破，沒(méi)有憤怒地拔劍相向，相反，與“敵人”合作，增加自己的朋友，懂得化敵為友，合作共贏或許是他贏得南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、贏得大選、贏得民心的原因吧。

有大成者，必有眾人相助而獲得成功，必定懂得合作的要義。傅xx便是這樣一個(gè)人。

在解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得勝利的前夕，解放軍獲得了平津戰(zhàn)役的勝利，兵至北平。傅xx是北平的軍將領(lǐng)。此時(shí)，他深知自己與解放軍決不能成為敵人，北平這座古城也不能丟！于是，他打開(kāi)城門，接受和平改編。解放軍進(jìn)入北平的那天，他親自迎接，古都北平免受了戰(zhàn)火的摧殘，重獲新生。

一直有人不斷地稱贊傅xx的英明決策，其實(shí)很簡(jiǎn)單，想要北平得以完全就必須化敵為友?；瘮碁橛眩拍芎献鞴糙A。

與他們相反，不少人不懂得這個(gè)道理，于是終釀失敗。三國(guó)時(shí)有一諸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜實(shí)力較弱，他的同族袁紹想與他合作共奪天下，但他卻態(tài)度強(qiáng)硬，堅(jiān)定地把袁紹看做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，看做與他爭(zhēng)霸天下的敵人，堅(jiān)定地向他表哥開(kāi)火，終被滅。

作為即將跨入社會(huì)的高中生，我們面對(duì)的道路必然會(huì)有許多當(dāng)路人，不必與他們戰(zhàn)斗，只要牽起他們的手，人生道路便一路開(kāi)闊。

敵人在所難免，將敵人的力量轉(zhuǎn)化為自己的，語(yǔ)氣對(duì)立，不如統(tǒng)一。化敵為友，合作共贏。

團(tuán)結(jié)合作的簡(jiǎn)短的演講稿

我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道集體就是力量。一個(gè)聰明的人，會(huì)善于運(yùn)用集體的力量，合作可以顯著提高工作的效率，同時(shí)在方法和創(chuàng)意方面有著更多的可能性。有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的演講稿你會(huì)寫(xiě)嗎？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“團(tuán)結(jié)合作的簡(jiǎn)短的演講稿”，相信能對(duì)大家有所幫助。

團(tuán)結(jié)合作的簡(jiǎn)短的演講稿【篇一】

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

一個(gè)和尚可以靠自己的能力喝水，兩個(gè)和尚一起努力多喝水。就算和尚多，沒(méi)有合作也喝不了水。

所以，合作才能雙贏！

合作可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，集思廣益。俗話說(shuō)“三頭不如一頭”。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。如果利用合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就可以不用加法計(jì)算結(jié)果，而是乘法。廉頗為趙國(guó)大將，攻城打野戰(zhàn)，藺相如則用言語(yǔ)與秦王交戰(zhàn)。如果將軍們不和，他們會(huì)放棄合作，秦很快就會(huì)被摧毀。土豆優(yōu)酷是視頻的狹隘敵人。土豆致力于年輕素材的影視作品，優(yōu)酷則更注重嚴(yán)肅生活題材。之后兩個(gè)企業(yè)合作成為一個(gè)企業(yè)，發(fā)展會(huì)更快，前景會(huì)更廣闊。只有各國(guó)相互合作，企業(yè)才能創(chuàng)造更美好的明天。

合作可以團(tuán)結(jié)一切力量，團(tuán)結(jié)一致。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，五國(guó)逼近秦，最后六國(guó)崩潰。為了讓六國(guó)相親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)一致，聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，至少保住一國(guó)的土地，保護(hù)其祠堂，秦國(guó)才會(huì)被孤立和統(tǒng)一。柜臺(tái)

觀現(xiàn)代社會(huì)，“5·12”大地震，日本大地震，海地地震，國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都摒棄前嫌，用團(tuán)結(jié)一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類帶來(lái)的災(zāi)難。薩迪說(shuō)：“蚊子如果一齊沖鋒，大象也會(huì)被征服”。合作若存在每個(gè)人心中，那集體就愈加堅(jiān)固，力量愈加雄厚。

合作雙贏，天下無(wú)敵。

孫權(quán)說(shuō)過(guò)：“能用眾力，無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”。施來(lái)登？施旺合作研究，提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)：沃森？克里克合作突破世界難題，提出DNA雙螺旋分子結(jié)構(gòu)，震驚世界。合作的智慧不是一加一等于二那么簡(jiǎn)單，雙贏爆發(fā)的創(chuàng)造力生產(chǎn)力足以改變這個(gè)世界，讓世界為之嘆服。合作雙贏，就能天下無(wú)敵！

天上的繁星無(wú)數(shù)，合作像一顆巨大而明亮的恒星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星云。

合作雙贏，人生精彩。

團(tuán)結(jié)合作的簡(jiǎn)短的演講稿【篇二】

老師、同學(xué)們：

大家好！

合作是什么?合作是力量，合作是奇跡。

還記得以前聽(tīng)過(guò)的故事嗎?有兩個(gè)人被困在了風(fēng)雪中，一個(gè)人是賣大餅的，一個(gè)人是賣大衣的。賣大餅的很冷，賣大衣的很餓。但他們卻始終在炫耀自己的東西，不愿開(kāi)口向?qū)Ψ剿饕?，最終兩人都被凍死在了雪地里。他們?nèi)绻献?，大衣大餅互相分，最終或許就不是這個(gè)結(jié)果了。

合作的人往往不自私，自私的人往往不合作。丹麥科學(xué)家第谷在三十年間整理出來(lái)了大量資料，卻一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵線索。他死前，對(duì)于開(kāi)普勒是充分的信任，于是將資料全部交給了開(kāi)普勒整理，第谷的整理，開(kāi)普勒的研究，兩人的合作最終讓行星第三大定律公開(kāi)于世。

再舉個(gè)例子——我們和老師間的合作。老師傳授知識(shí)，我們吸收知識(shí)并充分運(yùn)動(dòng)知識(shí)，最終取得好的成績(jī)，老師也有了名氣，合作共贏。

還有兩個(gè)商人的故事。松下幸之助與岡田的合作，一個(gè)出計(jì)劃思路，一個(gè)出財(cái)力，最終合作共贏，創(chuàng)造了世界上著名的岡田電池。

合作才能成就大事，共享方能共贏，合作創(chuàng)造奇跡。

團(tuán)結(jié)合作的簡(jiǎn)短的演講稿【篇三】

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

合作——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平淡無(wú)奇的兩個(gè)字，說(shuō)起來(lái)不足為奇，但真正能做到它的人卻堪稱鳳毛麟角。

你可能會(huì)說(shuō)：“合作，誰(shuí)不會(huì)？”那些人之所以能這么堂而皇之地把這兩個(gè)字說(shuō)得如此理直氣壯，那是因?yàn)樗麖膩?lái)都不曾明白合作這兩個(gè)字背后所蘊(yùn)含的真實(shí)含義。在美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，在溫馨的家庭生活的時(shí)候，在復(fù)雜的社會(huì)交際的時(shí)候，每個(gè)人都需要合作，因?yàn)?，僅僅依靠我們個(gè)人的力量，是永遠(yuǎn)達(dá)不到真正的目標(biāo)，也抵達(dá)不了我們內(nèi)心中真實(shí)想要去到的地方，我們每個(gè)人生活在這個(gè)豐富多彩的世界，沒(méi)有任何人能夠你行我素到達(dá)天堂，或多或少都需要和別人并肩前行。

而我們和你所信任的同伴一齊努力，一齊為同一個(gè)目標(biāo)費(fèi)盡心思，一齊為同一個(gè)蘋(píng)果歡呼雀躍的那個(gè)無(wú)悔的過(guò)程，才能夠叫做合作。而真正的合作是什么？是大腹便便的商人一齊探討的學(xué)問(wèn)？是氣宇軒昂的公司大老板一齊分紅的利益？還是大人們一齊合謀后為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事兒而勾心斗角？這些都不是真正意義上的合作，最多只能叫合謀。

真正的合作具有高深莫測(cè)的意義，于每個(gè)人而言，都是一段成長(zhǎng)的歷程。

在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠?qū)W會(huì)很多書(shū)本上見(jiàn)不到的東西。

小學(xué)時(shí)候的我，因?yàn)樾愿窆缕?，?nèi)向，所以一向獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意和人多交流，自然，在心里對(duì)合作這個(gè)詞沒(méi)有了解。我甚至是想：我一輩子都不需要合作！只要缺乏本事的人才會(huì)和別人合作。

直到那一天，英語(yǔ)教師的一番話點(diǎn)醒了我。在走廊上，她鄭重地按上我的肩膀，對(duì)我說(shuō)了這樣一番話：“小英，你太孤僻了，不要把自我封閉在一個(gè)沒(méi)有聲音和色彩的世界里好嗎？多多嘗試與別人合作，一齊分享成功的歡樂(lè)，這樣，對(duì)你的人生才更有意義？”

此后，每節(jié)英語(yǔ)課英語(yǔ)教師都會(huì)讓我們小組之間進(jìn)行合作，六個(gè)人一齊圍繞著桌子先預(yù)習(xí)課文，標(biāo)注難點(diǎn)，英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)能夠幫忙基礎(chǔ)差的同學(xué)一齊提高，剛開(kāi)始，我對(duì)這樣的做法十分不理解，甚至充滿埋怨。每次當(dāng)教師喊“轉(zhuǎn)過(guò)頭去小組合租學(xué)習(xí)”的時(shí)候，我都不情愿。

可此刻不一樣了，因?yàn)榻處煹哪欠捄蛬寢寣?duì)我的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)讓我的心有了一種異樣的感覺(jué)，那是一種職責(zé)感，也是嘗試一種新生活的勇氣。

我開(kāi)始對(duì)我的組員露出微笑，耐心地對(duì)他們說(shuō)：“我們先標(biāo)注一些難點(diǎn)句子，大家一齊合作，一齊讀幾遍吧。”大家愣愣地望著我，好一會(huì)兒才說(shuō)好。我們六個(gè)人抱著英語(yǔ)書(shū)，低著頭認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái)，一遍又一遍，一點(diǎn)兒不覺(jué)得乏味，相反，內(nèi)心都充斥著驕傲和愉悅——全班沒(méi)有哪一組像我們這么認(rèn)真地合作預(yù)習(xí)課文。

看著組員們對(duì)我露出的感激的微笑，我的心里有著前所未有的安寧和幸福。

我真正學(xué)會(huì)了合作的意義——包容，諒解，互相幫忙，共同提高。

每節(jié)英語(yǔ)課，我們小組都認(rèn)真地合作著，超單詞的抄單詞，勾畫(huà)重點(diǎn)的勾畫(huà)重點(diǎn)，大家彼此分工合作，各司其職，沒(méi)有絲毫抱怨和煩惱，這樣的學(xué)習(xí)生活，異常愉快，學(xué)習(xí)效果也顯著。一個(gè)月后的期中考，我們小組的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)！

我明白，這都是合作的功勞。琳琳對(duì)我說(shuō)：“組長(zhǎng)，這次有一個(gè)手抄報(bào)比賽，咱們一齊合作參加一次吧?！蔽椅⑽⒁恍Γ实亻_(kāi)口道：“好啊。大家一齊努力。”

只要我明白了合作的完美與奧秘，明白我的成長(zhǎng)路上有伙伴的陪伴，再大的困難我都愿意去挑戰(zhàn)和嘗試。

團(tuán)結(jié)合作的簡(jiǎn)短的演講稿【篇四】

在我們的日常生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作似乎就像是一對(duì)孿生兄弟，是不可分割的。

但人性的美好與善良，注定他們不會(huì)被虛無(wú)的爭(zhēng)名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過(guò)久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開(kāi)始便看穿了“競(jìng)爭(zhēng)”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識(shí)到：他們給競(jìng)爭(zhēng)下的定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑！

于是，人性中所有的美好都開(kāi)始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競(jìng)爭(zhēng)，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。

實(shí)力與人格，仿佛是競(jìng)爭(zhēng)的左腳和右腳，任何一只停滯不前，哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競(jìng)爭(zhēng)呼喚才華橫溢，競(jìng)爭(zhēng)更呼喚著誠(chéng)信與關(guān)愛(ài)。當(dāng)所有競(jìng)爭(zhēng)者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情！

記得有一次，我在偶然的機(jī)會(huì)中，在一本書(shū)上，我看到過(guò)這樣一個(gè)故事，主要講了：在每個(gè)高級(jí)廚師中要選出一個(gè)頂尖廚師，這一個(gè)頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經(jīng)歷一個(gè)殘酷的比賽，本來(lái)其中一位高級(jí)廚師是穩(wěn)拿第一的，可另一位高級(jí)廚師也有很好的廚藝，可他沒(méi)有很好的廚具。

后來(lái)，這個(gè)廚師就用了卑鄙的手法，將另一位廚師的.廚具用假的換了，但是被這位廚師知道后，并沒(méi)有上告他，而是對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，比廚藝并不是為了第一，只是為了讓品嘗者得到其中的快樂(lè)“

就這樣，兩個(gè)高級(jí)廚師在兩人的合作下，做出了一道無(wú)與倫比的菜！

這個(gè)故事說(shuō)明了，無(wú)論做什么事，都應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，但也不能沒(méi)有合作的心理。因此，競(jìng)爭(zhēng)與合作不只是對(duì)立，也有統(tǒng)一，二者相互依存，息息相關(guān)。

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的師德演講稿 (集錦4篇)

我們常說(shuō)，一朵鮮花打扮不出美麗的春天。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我們總有需要團(tuán)結(jié)合作的時(shí)候，合作可以顯著提高工作的效率，同時(shí)在方法和創(chuàng)意方面有著更多的可能性。一篇團(tuán)結(jié)合作主題的演講稿怎么寫(xiě)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的師德演講稿”，希望能為您提供更多的參考。

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的師德演講稿(篇一)

親愛(ài)的老師、同學(xué)：

大家好！

“眾人拾柴火焰高?！绷α咳跣〔豢膳?，怕的是不團(tuán)結(jié)，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，什么困難都能克服。

一次，班級(jí)里開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，各小組分配任務(wù)，我和一位同學(xué)一起做手抄報(bào)。如果是別人，我倒是不介意，但怎么是他！他是我最討厭的一個(gè)人，占著自己有點(diǎn)才氣，兩只眼睛長(zhǎng)在頭頂，高傲得很。平時(shí)見(jiàn)到他我都會(huì)躲開(kāi)，像見(jiàn)了瘟神一樣。現(xiàn)在居然讓我和他一起做手抄報(bào)，怎么可能?看到他神情也很不屑，就知道他的想法和我差不多。于是我提出分頭行動(dòng)，各做各的，比一比誰(shuí)的更好，就選哪一張。他倒是沒(méi)反對(duì)，于是我們就開(kāi)始各自忙活。

我回到家，便開(kāi)始設(shè)計(jì)手抄報(bào)的樣式。我先畫(huà)出了版式和邊框，又畫(huà)好了與活動(dòng)主題相關(guān)的圖畫(huà)，找到了要抄的內(nèi)容，萬(wàn)事俱備，只差抄寫(xiě)內(nèi)容了。我把內(nèi)容抄到對(duì)應(yīng)的版塊里，不久就發(fā)現(xiàn)抄錯(cuò)字了，而且報(bào)面字跡不怎么美觀。完了，我自己看了都不滿意。

第二天，我把手抄報(bào)帶到教室，他拿出他的放在我面前。我看了看他的手抄報(bào)，字寫(xiě)得很精美，整齊。視線移到圖畫(huà)上，不禁笑了，他的畫(huà)真不敢恭維，該直的地方不直，該彎曲的地方卻很僵硬。他看到我涂涂改改的字跡大概也是這樣的想法吧?？粗矍皟蓮埜饔袃?yōu)點(diǎn)，缺陷也很明顯的手抄報(bào)，我們終于明白了小組為什么安排我們兩個(gè)一起做手抄報(bào)，我畫(huà)圖有天賦，他的字寫(xiě)得好看。后來(lái)，我們一起合作，不僅做出了漂亮的手抄報(bào)，還讓我們消除了隔閡，成為了好朋友。

一個(gè)人有優(yōu)點(diǎn)也有缺陷，只要相互協(xié)作揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做事情就順暢得多，也可以做得更好。

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的師德演講稿(篇二)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

1997年，當(dāng)喬布斯回歸蘋(píng)果時(shí)，這個(gè)在當(dāng)時(shí)屢戰(zhàn)屢敗的公司瀕臨破產(chǎn)，急需資金。喬布斯想到了老對(duì)手比爾。蓋茨。于是，一笑泯恩仇，微軟為蘋(píng)果投資了兩個(gè)億，使蘋(píng)果走出了困境，重振雄風(fēng)，以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億?？磥?lái)商業(yè)巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏。

基思和米克，滾石樂(lè)隊(duì)的成員，流行樂(lè)界的元老級(jí)人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠(yuǎn)年輕，于是滾石分裂了。但單飛的米克沒(méi)能走多遠(yuǎn)，平淡的成績(jī)讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎？?jī)蓚€(gè)人的會(huì)面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺(tái)。那些標(biāo)志性的動(dòng)作、爆炸的搖滾歌曲和兩個(gè)人標(biāo)新立異的造型重新風(fēng)靡全球。樂(lè)壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補(bǔ)自身的缺陷，集思廣益，從而創(chuàng)造出更好的作品。合作讓事業(yè)之山變得更高大。合作才能共贏。

三國(guó)時(shí)的孫劉聯(lián)盟更是合作的力證。試想，假若兩國(guó)沒(méi)有合作，那么曹操率大軍各個(gè)擊破，易如反掌，中國(guó)也會(huì)盡早統(tǒng)一，至于會(huì)不會(huì)陷入曹氏和司馬氏的爭(zhēng)權(quán)之戰(zhàn)，我們無(wú)從而知。但因聯(lián)盟的成立，赤壁之戰(zhàn)重創(chuàng)曹軍，此后又才誕生了無(wú)數(shù)戰(zhàn)役和傳奇故事。更重要的是，加強(qiáng)了蜀漢和東吳的國(guó)力，鞏固了這兩個(gè)政權(quán)。兩國(guó)之間也是需要合作的，一起聯(lián)手反抗強(qiáng)敵，兩國(guó)的人才共同研究問(wèn)題，兵力和物資條件相互補(bǔ)充，以少勝多。合作才能共贏。

人之間、集體之間、國(guó)家之間，都像手和腳的合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，得到最好的結(jié)果。“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發(fā)的噩運(yùn)，而當(dāng)千萬(wàn)水珠匯聚成波濤洶涌的大海時(shí)，這一幾率就小了很多。水滴間的團(tuán)結(jié)合作都增加了他們“生存”的幾率，何況人呢？

一加一大于二。優(yōu)勢(shì)共有，缺陷互補(bǔ)，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。

合作才能共贏！

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的師德演講稿(篇三)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

孟子云：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！薄逗鬂h書(shū)》曰：“共輿而馳，同舟而濟(jì)，輿傾舟覆，患實(shí)共之。”千古箴言昭示著一個(gè)永恒的真理：合作共贏，和諧共生。

二胡的內(nèi)弦、外弦并無(wú)主次之分，無(wú)論讓哪一根弦單獨(dú)演奏，音色皆單調(diào)乏味，只有各具音色的兩根弦相互協(xié)作，才能演奏出和美的樂(lè)章。感人肺腑的二胡旋律啟迪我們：合作共贏，和諧共生。

動(dòng)物界也存在“合作共贏，和諧共生”的現(xiàn)象。兩種動(dòng)物都以和對(duì)方合作作為自己生存的前提，以和對(duì)方和諧相處作為自己生存的基礎(chǔ)，并以此締結(jié)并創(chuàng)造“雙贏”的局面。比如，海葵和螃蟹：?？皆隗π奋|體上以增加獵食的機(jī)會(huì)，而螃蟹也因此不勞而獲，分享海葵的戰(zhàn)果。事實(shí)上，“合作共贏，和諧共生”是生物圈中普遍存在的現(xiàn)象，是簡(jiǎn)單生物進(jìn)化為復(fù)雜生物的基本規(guī)律。反觀那些總是憑借著自己強(qiáng)悍的力量以消滅對(duì)方為手段來(lái)獲得生存的動(dòng)物，比如恐龍，早已“灰飛煙滅”了。

有一個(gè)著名的電腦游戲，叫“囚犯的困境”，是一個(gè)叫艾克賽羅德的政治學(xué)學(xué)者設(shè)計(jì)的。這個(gè)游戲的規(guī)則是：囚犯之間如果合作，便可得到3分；對(duì)立只能得1分；如果有一人和別人合作之后反戈一擊則可得5分，而另一人只能得0分。

以一般的思維，最聰明的獲勝之道當(dāng)然是先騙人合作，然后再反咬一口；最笨的就是那個(gè)輕易相信對(duì)方的“傻瓜”，因?yàn)榧词惯\(yùn)氣好，也只能得到3分，而得0分的概率相當(dāng)大。

事實(shí)上，游戲一開(kāi)始，“最聰明的”的確是贏家，“最笨的”的確是輸家。然而，時(shí)間一長(zhǎng)，艾克賽羅德發(fā)現(xiàn)，輸家卻是以背叛為手段的那個(gè)“最聰明的”，贏家卻是以合作為手段甚至肯原諒別人背叛自己的那個(gè)“傻瓜”。為什么？道理很簡(jiǎn)單：有過(guò)背叛劣跡的，再無(wú)人肯跟他合作，于是乎，在他最初一兩次得手之后，只能得到可憐的1分；而寬容的合作者總能得到3分，并且由于他不會(huì)背叛，其他人都愿意與他長(zhǎng)期合作，保持和諧的關(guān)系，因?yàn)椤肮糙A共生”總比你死我活要愜意得多。

有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的師德演講稿(篇四)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，趕上一個(gè)諸葛亮。”只要我們每人都發(fā)揮自己的聰明才智，然后再分工合作，那么我們都是諸葛亮了。所以，關(guān)鍵在于合作。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”人也一樣，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都有

優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人都不可能僅靠自己就能生存。所以，合作就成為必然，人類文明發(fā)展的歷史，每一步都有“合作”的影子。

在茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先就懂得了“合作”。他們一起捕獵，一起御敵，分工合作，才在惡劣的環(huán)境中艱難地生存下來(lái)。隨著時(shí)間的推移，歷史的發(fā)展，合作也變得越來(lái)越重要。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分離，促使人類社會(huì)向前邁了一大步，隨著科技的發(fā)展，合作非但沒(méi)有減少，反而更加細(xì)微更加緊密。每一件成品，都是經(jīng)過(guò)各個(gè)部門生產(chǎn)部件，再經(jīng)過(guò)有機(jī)組合而成。而且現(xiàn)代生產(chǎn)更加趨向國(guó)際化。20世紀(jì)人類的三大工程——曼哈頓原子彈計(jì)劃、人類登月及人類基因組的測(cè)定，都是經(jīng)過(guò)全世界各國(guó)科學(xué)家通力合作才成功的。人類文明的發(fā)展史就是“合作”的發(fā)展史。

生活中處處離不開(kāi)“合作”。每一個(gè)人，都是社會(huì)人，離開(kāi)了社會(huì)這個(gè)集體，便無(wú)法生存。人們的衣食住行，哪一樣能實(shí)現(xiàn)全由自己提供呢？也許你會(huì)說(shuō)，那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來(lái)了嗎？貌似有理，其實(shí)不然。試想魯濱遜剛到孤島時(shí)，盡管使用了別人發(fā)明的斧子，由于無(wú)人合作，他住的環(huán)境讓他膽戰(zhàn)心驚；盡管使用了別人發(fā)明的火槍，由于沒(méi)人合作，他有多少次險(xiǎn)些喪命。合作，能給你帶來(lái)快樂(lè)和幸福。

學(xué)習(xí)也是這樣，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。孔子尚且說(shuō)“三人行必有我?guī)熝伞?，何況我們這些凡夫俗子呢？也許你沒(méi)有他那流利的口語(yǔ)，但你有縝密的思維；也許你沒(méi)有他那才華橫溢的文筆，但你有對(duì)物理的獨(dú)到見(jiàn)解。你們合作，互相幫助，綜合實(shí)力不就增強(qiáng)了嗎？尺有所短，寸有所長(zhǎng)，我們既要看清自己的弱勢(shì)，又要看清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)。把你的強(qiáng)項(xiàng)，我的強(qiáng)項(xiàng)，他的強(qiáng)項(xiàng)聯(lián)合起來(lái)，也許我們就組成了一個(gè)聰明又有實(shí)力的“諸葛亮”。