發(fā)布時間:2022-04-16 可愛的幼兒園教案 幼兒園可愛的動物說課稿 幼兒園中班教案反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《可愛的小牛》含反思》

中班教案《可愛的小?！泛此歼m用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過歌唱，感受牛是人類的好朋友，激發(fā)喜歡小牛的情感，感受歌曲歡快的情緒，能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小?；顫?、勤勞、可愛的形象，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展，快來看看幼兒園中班《可愛的小牛》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、感受歌曲歡快的情緒，能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小?；顫姟⑶趧?、可愛的形象。

2、通過歌唱，感受牛是人類的好朋友，激發(fā)喜歡小牛的情感。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

手偶、VCD、圖譜。

【活動過程】

一、師生問好、發(fā)聲練習(xí)。

二、教師講故事引入主題。

動物王國里可真有趣，（出示小牛手偶）瞧，這是誰呀！這只可愛的小牛，它的年紀(jì)很小，吃草也要媽媽帶著，可是它已經(jīng)知道要幫爸爸干活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不小心摔跤了，可是它不怕，還快樂的唱著歌呢。聽聽它是怎么唱的。今天我們就來學(xué)這首歌《可愛的小牛》。

三、教師范唱歌曲，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

1、教師清唱一遍。

提問：歌曲的名字叫什么？歌里的小?？蓯蹎?？什么地方可愛？（根據(jù)幼兒的回答，著重講解“耕田”、“包古里”表示小牛跑的時候發(fā)出好聽的聲音。結(jié)合幼兒的回答教師搖動小鈴，表示小牛跑動發(fā)出好聽的聲音）

2、教師清唱第二遍。

請小朋友再仔細(xì)聽，把歌里唱的內(nèi)容都聽出來。（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜。）

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放錄音，幼兒隨歌曲節(jié)拍拍手，拍出活潑高興的情緒。

2、教師清唱，速度稍慢，幼兒跟唱“包古里包古里摔一跤”一句，其他內(nèi)容不唱。

3、教師配伴奏演唱，幼兒跟唱全曲1~2遍。（加上簡單的動作）

五、幼兒合作演唱。

將幼兒分成兩部分。

第一遍：男孩唱歌曲第一段，女孩唱第二段，“包古里包古里摔一跤”一句集體唱。

第二遍：男女輪換，演唱形式同上。

六、結(jié)束活動。

幼兒隨歌曲錄音，教師搖動小鈴，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊自由做牛跑的動作活潑的跑出活動室。

【活動反思】

在活動中教師突破重難點(diǎn)運(yùn)用了各種策略，使環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在有效的師生互動中孩子進(jìn)行突破。有效的支架搭建體現(xiàn)了孩子的主動參與，而不是教師的簡單說教，我怎么跳，你們這么跳。整個活動中非常充分體現(xiàn)孩子的自主學(xué)習(xí)，因?yàn)榻處煹膱D譜支架幫助理解了曲調(diào)和歌詞的前后順序。激發(fā)了師生互動的興趣。

小百科：牛科動物的共同特點(diǎn)是體質(zhì)強(qiáng)壯；有適合長跑的腿；腳上有4趾，但側(cè)趾比鹿類更加退化，適于奔跑；門牙和犬齒都已經(jīng)退化，但還保留著下門牙，而且下犬齒也門齒化了，三對門齒向前傾斜呈鏟子狀，由于以比較堅硬的植物為食。

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幼兒園中班教案《可愛的小腳丫》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《可愛的小腳丫》含反思”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《可愛的小腳丫》含反思》

中班教案《可愛的小腳丫》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過活動懂得如何保護(hù)自己的小腳丫，在活動中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生探索興趣，在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話，快來看看幼兒園中班《可愛的小腳丫》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、在活動中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生探索興趣。

2、通過活動讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳丫。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是感知小腳的特點(diǎn)和功能。

難點(diǎn)是讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳丫。

活動準(zhǔn)備

1、沙子、地磚、海綿、鵝卵石。

2、毛巾、肥皂、釘子、火、笑臉、哭臉。

3、磁帶《大鞋和小鞋》

活動過程

一、導(dǎo)入、引起興趣。

今天老師和小朋友一起用腳來跳舞，好嗎？

二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)

1、脫襪子（兒歌）

2、初步認(rèn)識腳背、腳心、腳趾。

3、小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的？

三、通過體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能

1小腳有什么本領(lǐng)呢？請幼兒在沙子、海綿、鵝卵石、地磚上走走，會是什么樣的感覺。

2、小結(jié)，我們的小腳真有用。除了能幫助我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、軟、硬、光滑和粗糙。

四、通過操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳丫。

1、（出示圖片）小腳丫為什么會笑？小腳丫碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是腳丫喜歡的？哪些東西是小腳丫不喜歡的？

2、幼兒小組合作送卡片

3、和幼兒一起討論。

4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)自己的小腳丫。

五、活動結(jié)束

1、穿襪子

2、小手摸了小腳丫，會有細(xì)菌。洗洗小手去吧。

活動延伸：

組織幼兒印腳印?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么區(qū)別，可以告訴老師。

教學(xué)反思

1、小腳丫每個孩子都有，但平時很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它、了解它。所以本次活動重點(diǎn)是在活動中感知小腳的特點(diǎn)和功能，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)我設(shè)計了讓孩子赤腳在不同材質(zhì)的路上行走，如沙子、鵝卵石、地磚、海綿等，在行走過程中讓孩子感受到小腳的功能。活動中孩子的情緒較高，對赤腳到處走很感興趣，感受也深刻。

2、通過本次活動，孩子們懂得了在生活中要保護(hù)好自己的小腳丫，同時也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉了孩子的生活自理能力。

3、整個過程孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，反應(yīng)積極熱烈，效果較好。

小百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負(fù)重器官和運(yùn)動器官。

幼兒園小班教案《可愛的小兔》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《可愛的小兔》含反思》

小班教案《可愛的小兔》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，了解兔子長相，喜歡吃什么，怎樣走路，養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)，快來看看幼兒園小班《可愛的小兔》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

了解兔子長相，喜歡吃什么，怎樣走路。

愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

幾只小兔子、大積木、籠子等。

活動過程：

1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進(jìn)“新房子”里住。

2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地?fù)崦⊥米樱梢院退f說“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?

4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?

5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。

活動結(jié)束：

將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時間。

活動反思：

小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

幼兒園中班教案《小蝸?！泛此?/h2>

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小蝸牛》含反思》

中班教案《小蝸?！泛此歼m用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在畫看說的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣，認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受動手操作的快樂，快來看看幼兒園中班《小蝸?！泛此冀贪赴?。

設(shè)計背景

初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動主題《小蝸?！?。

活動目標(biāo)

1認(rèn)識蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。

2引導(dǎo)幼兒在畫看說的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

3鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受動手操作的快樂。

4培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：輔導(dǎo)提高幼兒動腦動手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1實(shí)物小蝸牛若干。

2制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

3材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。

活動過程

一、導(dǎo)入

聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。

二、欣賞蝸牛

1讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。

2請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時大家會覺得非常有趣。

三、認(rèn)識蝸牛

1這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。

2舉例說明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對比，找出相同點(diǎn)。它們的身體都會縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的，因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。

3隨機(jī)教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護(hù)自己。

四、了解蝸牛

1帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，仔細(xì)觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。

2小蝸牛的食物是什么呢？經(jīng)過搜索資料，我會出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。

五、小結(jié)

通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力，那么小朋友呢？應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識并要愛護(hù)小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。

六、延伸活動

做一做，彩色橡皮泥小蝸牛

1引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。

2幼兒動手制作。

3展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚(yáng)。

教學(xué)反思

1課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。

2教學(xué)教具過少，沒有掛圖。

3師生互動過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。

小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園中班教案《愛勞動的黃牛和水牛》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《愛勞動的黃牛和水?！泛此肌?，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《愛勞動的黃牛和水?！泛此肌?/p>

中班教案《愛勞動的黃牛和水?！泛此歼m用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)喜愛牛的情感，認(rèn)識、比較黃牛和水牛的外形特征，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《愛勞動的黃牛和水?！泛此冀贪赴?。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識、比較黃牛和水牛的外形特征。

2、激發(fā)喜愛牛的情感。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、對黃牛和水牛有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

活動重難點(diǎn)

認(rèn)識、比較黃牛和水牛的外形特征。

難點(diǎn)形成原因

黃牛和水牛體型非常的相似，如果光是看外表，需要幼兒有非常好的觀察能力

難點(diǎn)解決策略

1、有效提問2、圖畫對比3、列表

活動過程

一、教師講述故事。

除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？

引導(dǎo)幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛和水牛的不同特點(diǎn)。

二、觀察掛圖，了解黃牛和水牛的不同之處。

提問：黃牛和水牛都有什么自己最厲害的本領(lǐng)，黃牛最厲害的是什么？水牛最厲害的是什么？他們頭上的角有什么不一樣？

水牛為什么喜歡泡在水里？

三、觀察圖片，了解黃布和水牛的相同之處。

提問：黃牛和水牛有什么地方是一樣的？

他們的尾巴有什么特點(diǎn)？

他們的長尾巴有什么本領(lǐng)？

教學(xué)反思：

活動一開始，我出示了黃牛和水牛的圖片，讓幼兒比較不同。另我比較高興的是小朋友觀察的很仔細(xì)，有的說兩只牛的角不一樣，黃牛的角比較小，水牛的角是大大的彎彎的。還有顏色不一樣，黃牛是黃棕色，水牛是灰黑色。還有點(diǎn)小朋友光看圖片是看不出來的，水牛的皮比較厚，黃牛的比較薄。更有小朋友說到黃牛是在地上，水牛是在水里的。然后我立馬詮釋了“黃牛耕地”和“水牛耕水田”的意思。還讓小朋友帶著問題去聽聽故事里，兩頭牛發(fā)生了什么事情。到底是誰最愛勞動？小朋友聽的很認(rèn)真。還一起模仿了水牛和黃牛的對話，一起講了這個好聽的故事。

這節(jié)課雖然幼兒比較感興趣，一節(jié)課下來，幼兒也能達(dá)到我的要求，我反思后，因?yàn)檫@節(jié)課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時，要用到記錄表，所以我是直接告訴幼兒的，對于中班幼兒來說，不便于記住了，如果在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時，我用圖片的形式效果會更好，還有就是在講故事時，圖片有點(diǎn)少了，對于幼兒來說只能通過故事里的詞語知道黃牛是怎么樣的，水牛又是怎么樣的。其實(shí)并沒有真正的了解，所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片，水牛喜歡在水里，可以找一些水牛在水里泡著的圖片，供幼兒觀察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。

小百科：黃牛角短，皮毛黃褐色或黑色，也有雜色的，毛短。用來耕地或拉車，肉供食用，皮可以制革。