幼兒園中班教案《撈魚(yú)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《撈魚(yú)》含反思》

中班教案《撈魚(yú)》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力，鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍，培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)，快來(lái)看看幼兒園中班《撈魚(yú)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。

3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、奧爾夫音樂(lè)大掛圖。

2、打棒若干對(duì)、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

“小朋友們，今天又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚(yú)呢，我們快去看看吧！”幼兒隨老師聽(tīng)《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、進(jìn)行部分：

1、觀察大掛圖。

師：“我一起來(lái)看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚(yú)的，除了小貓和小豬畫(huà)面上還有什么啊？”

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，并用動(dòng)作表示出空拍）

2、欣賞音樂(lè)。

師：“小貓和小豬還給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)唱的是什么？”

幼兒分組討論。

教師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過(guò)認(rèn)真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚(yú)，并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。

3、師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

師：“我們大家一起來(lái)聽(tīng)著小貓和小豬給我們帶來(lái)的好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)跳跳舞吧。”（注意空拍動(dòng)作要做出來(lái)）

（1）原地上肢動(dòng)作。

（2）原地站立動(dòng)作。

（3）動(dòng)作創(chuàng)編。

師：“小朋友們，你們來(lái)猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚(yú)的，小魚(yú)是怎么游的？”（幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作，教師請(qǐng)創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿）。

4、音樂(lè)游戲《撈魚(yú)》。

請(qǐng)幾位幼兒用皮筋撐起“魚(yú)塘”，請(qǐng)4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚(yú)，其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴，在池塘里當(dāng)小魚(yú)游。

5、樂(lè)器打擊。

師：“樂(lè)器寶寶聽(tīng)見(jiàn)小朋友們玩的那么開(kāi)心也想和你們一起撈魚(yú)，我們一起來(lái)用樂(lè)器寶寶給這首好聽(tīng)的歌曲伴奏吧。”

三、們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認(rèn)真，不但跳舞特別好看，而且打擊樂(lè)器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家，下面我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上去玩《撈魚(yú)》看看誰(shuí)最認(rèn)真，誰(shuí)撈的小魚(yú)最多。

教學(xué)反思

一、說(shuō)教材：：

本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂(lè)，幼兒們對(duì)奧爾夫音樂(lè)游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂(lè)的同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)的遷移，對(duì)新的事物會(huì)更加感興趣，從而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)。

二、說(shuō)目標(biāo)：

根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：

1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。

3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。

三、說(shuō)教法：

本次活動(dòng)把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)出現(xiàn)，幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗(yàn)，隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來(lái)的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗(yàn)，環(huán)節(jié)過(guò)渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。并通過(guò)學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開(kāi)發(fā)，在教師引導(dǎo)下，幼兒從無(wú)意識(shí)做，到最后有意識(shí)的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。

小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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幼兒園中班體育游戲教案《小貓撈魚(yú)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班體育游戲教案《小貓撈魚(yú)》含反思》

中班體育游戲教案《小貓撈魚(yú)》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作，喜歡參與游戲，體驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園中班體育游戲《小貓撈魚(yú)》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來(lái)鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過(guò)生日的故事情景來(lái)完成本次的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!

2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小貓頭飾、小魚(yú)若干。

2.自制的游戲道具。

3.多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)：

1.師幼相互問(wèn)候。

2.播放音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。

二、情景創(chuàng)設(shè)：

1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)

師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說(shuō)我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?

幼兒：喜歡魚(yú)，蛋糕….

師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚(yú)回來(lái)，送給貓媽媽怎么樣?

2.教師引出課題《小貓撈魚(yú)》。

三、體驗(yàn)過(guò)程：

1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。

師：小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋，我想問(wèn)問(wèn)小貓們，我們要怎么樣的過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。

師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說(shuō)出“左右跳”的要領(lǐng)。

師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過(guò)呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

師：好多魚(yú)啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來(lái)吧!

2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

四、游戲活動(dòng)：

1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。

2.教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對(duì)一比賽，一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙,并撈到一條魚(yú)兒回來(lái)，那么哪組撈到的魚(yú)兒最多，就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看，或是加油!

3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。

師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚(yú)兒，要去送給誰(shuí)呢?

幼：貓媽媽

教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!

五、結(jié)束活動(dòng)：

播放《生日快樂(lè)歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

針對(duì)于幼兒運(yùn)動(dòng)課，是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中，主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽(tīng)著輕松、歡快的音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分，幼兒隨著《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。

雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是，有些幼兒過(guò)于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場(chǎng)地的局限性，導(dǎo)致某些道具無(wú)法利用上，沒(méi)有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。

小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園中班教案《魚(yú)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《魚(yú)》含反思》

中班教案《魚(yú)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用各種形狀、線條和色彩來(lái)裝飾魚(yú)，感知魚(yú)的外形特征，欣賞魚(yú)身上的獨(dú)特花紋和絢麗色彩，合作布置海底世界，感受成功的喜悅，快來(lái)看看幼兒園中班《魚(yú)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知魚(yú)的外形特征，欣賞魚(yú)身上的獨(dú)特花紋和絢麗色彩。

2．嘗試用各種形狀、線條和色彩來(lái)裝飾魚(yú)。

3．合作布置海底世界，感受成功的喜悅。

4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5．作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．事先布置好的海底世界場(chǎng)景。

2．范畫(huà)：魚(yú)。

3．各種魚(yú)的PPT。

4．背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．和著音樂(lè)《小魚(yú)小魚(yú)水中游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

T：瞧，我們來(lái)到了哪里？（海底世界）

T：你發(fā)現(xiàn)了什么？（很多魚(yú)）

T：這些魚(yú)是什么樣子的？

幼兒自由回答。

教師具體引導(dǎo)他們觀察魚(yú)的形狀、花紋和色彩。

用手指來(lái)圈畫(huà)魚(yú)的外形：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚(yú)的基本形狀。

2．觀察PPT

T：除了這些魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)？

觀看PPT，邊看邊說(shuō)，教師講和幼兒說(shuō)相結(jié)合。

重點(diǎn)示范魚(yú)身上的花紋

T：你看到魚(yú)身上的花紋是什么樣的？（根據(jù)幼兒的回答教師現(xiàn)場(chǎng)示范）比如：圓點(diǎn)、條紋等

可請(qǐng)1——2個(gè)幼兒上來(lái)嘗試畫(huà)不一樣的花紋

教師小結(jié)：這些魚(yú)有著獨(dú)特的外形，漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚(yú)都是獨(dú)一無(wú)二的，你想來(lái)畫(huà)一條跟別人都不一樣的魚(yú)嗎？

3．幼兒作畫(huà)（播放海底世界視頻）

簡(jiǎn)單介紹砂紙

T：你們?cè)谶@種紙上畫(huà)過(guò)嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫(huà)畫(huà)時(shí)要用大大的力氣哦。

T：我要請(qǐng)小朋友畫(huà)一條大大的魚(yú)，那么它的身體應(yīng)該多大？請(qǐng)一個(gè)小朋友用手指在紙上比劃，鼓勵(lì)幼兒盡量把魚(yú)的身體畫(huà)大。

幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回觀察，指導(dǎo)。

4．送魚(yú)兒回海底世界

先畫(huà)好的幼兒在教師的幫助下把魚(yú)貼在海底世界。

共同欣賞海底世界，教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)取材于生活，活動(dòng)中幼兒很感興趣。在活動(dòng)中，面對(duì)我的提問(wèn)，幼兒都積極的回答，說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀、顏色、花紋，在示范畫(huà)魚(yú)的輪廓時(shí)，他們個(gè)個(gè)都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫(huà)涂色時(shí)，他們能夠領(lǐng)會(huì)到涂色的要領(lǐng)，只是我自己感覺(jué)可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚(yú)的過(guò)程中時(shí)間稍微長(zhǎng)了些，應(yīng)該把重點(diǎn)放在畫(huà)各種幾何形的魚(yú)這一方面。

小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園中班教案《猴子撈月》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《猴子撈月》含反思》

中班教案《猴子撈月》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動(dòng)作靈活性，增強(qiáng)幼兒和父母的感情，體驗(yàn)親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活，快來(lái)看看幼兒園中班《猴子撈月》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)幼兒和父母的感情，體驗(yàn)親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作靈活性。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒動(dòng)作靈活性

活動(dòng)準(zhǔn)備

猴子服裝通知家長(zhǎng)告知家長(zhǎng)活動(dòng)規(guī)則兒歌

活動(dòng)過(guò)程

怎么玩：

1、游戲在一個(gè)大房間里玩，告訴幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。

2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。

3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能松開(kāi)，去撈“月亮”。幼兒躲閃，如果被抓住就算撈到“月亮”，游戲結(jié)束。

提示：可以交換角色，重新開(kāi)始玩。

再念一首兒歌：月亮月亮怎么了？月亮掉到湖里啦！猴子猴子別急呀，齊心協(xié)力來(lái)?yè)瓢伞?/p>

教學(xué)反思

教師的參與不可少。

孩子喜歡觀察，但沒(méi)有堅(jiān)持性。因此，連續(xù)性觀察往往半途而廢，沒(méi)有結(jié)果。如何引導(dǎo)孩子們做連續(xù)性觀察并獲得成功呢？我想用和孩子們一起做觀察記錄的方法試一試，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诤屠蠋熞黄鹱鍪虑榈臅r(shí)候興趣是最高的。

我找來(lái)綠豆和蕓豆來(lái)做“比一比誰(shuí)先發(fā)芽”的試驗(yàn)。在把綠豆、蕓豆分別泡在小盤(pán)子里的同時(shí)，我和孩子們一起設(shè)計(jì)了一張記錄表：用小綠點(diǎn)表示綠豆，用棕色的橢圓形表示蕓豆，在綠豆和蕓豆的下邊分別畫(huà)出一周五天的記錄空格立在自然角中。我鼓勵(lì)孩子們看看它們有沒(méi)有變化，怎樣變化，誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)它們的變化，誰(shuí)就來(lái)做觀察記錄。

第一天一早，松松來(lái)到幼兒園就直奔自然角，拉過(guò)泡豆豆的小盤(pán)子仔細(xì)地看起來(lái)。不一會(huì)兒，松松興奮地告訴我：“老師，小豆豆變了！快看小綠豆的綠皮破了，上邊還有個(gè)小白點(diǎn)。”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我和其他小朋友趕緊圍過(guò)來(lái)仔細(xì)地觀察，還真的有三四個(gè)小綠豆破了皮兒，上邊的小白點(diǎn)是綠豆發(fā)的芽?jī)?。但是我沒(méi)有直接告訴孩子，而想聽(tīng)一聽(tīng)他們的說(shuō)法，了解一下他們有沒(méi)有關(guān)于種子發(fā)芽的經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)，樂(lè)樂(lè)問(wèn)：“那個(gè)小白點(diǎn)是什么呀，是小芽芽嗎？”明明說(shuō)：“不像，媽媽買(mǎi)來(lái)的綠豆芽可比它長(zhǎng)。”“那是什么呀？”“我也不知道。哎，你看蕓豆怎么起了好多皺紋呀，真難看。”“是水泡的吧，像個(gè)老頭，嘻嘻……”孩子們捂著嘴笑了起來(lái)。為了鼓勵(lì)孩子們的發(fā)現(xiàn)，特別是第一位發(fā)現(xiàn)者——松松，我讓他把小綠豆的變化畫(huà)在記錄表中，讓明明把蕓豆的變化也記錄在表中，用他們明白的符號(hào)做記錄，然后，請(qǐng)他們把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。為了直接肯定他們的行為，鼓勵(lì)其堅(jiān)持連續(xù)性觀察并激起大家的觀察興趣，我則把他們的話記錄在與之相對(duì)應(yīng)的符號(hào)下面，幫助其表達(dá)得更清楚。從此，每天都會(huì)有四五位小朋友熱心地關(guān)注著綠豆、蕓豆的變化過(guò)程，爭(zhēng)著做記錄，結(jié)果原定五天的觀察記錄表格已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠使用。干是，我們又增加了一張表格，讓更多的孩子有更多的機(jī)會(huì)參與到連續(xù)性觀察活動(dòng)當(dāng)中。

由此可以看出，要培養(yǎng)孩子某種興趣并能夠?qū)⑦@種興趣保持下去，老師的積極參與對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是最佳的鼓勵(lì)方式；為孩子們提供更多的表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì)，是孩子們擁有成功感受、增強(qiáng)自信的最佳途徑；同時(shí)成功與自信又會(huì)促進(jìn)孩子自主發(fā)展并保持對(duì)某一事物的興趣性，使之不斷探索再獲成功，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。

小百科：猴子。是三種類人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開(kāi)，大拇指靈活，多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。

幼兒園中班教案《打魚(yú)》含反思

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《打魚(yú)》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《打魚(yú)》含反思》

中班教案《打魚(yú)》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步提高對(duì)兒歌的記憶能力，聯(lián)系幼兒鉆的能力，讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《打魚(yú)》含反思教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、聯(lián)系幼兒鉆的能力。

2、初步幼兒提高對(duì)兒歌的記憶能力。

3、讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

游戲過(guò)程：

1、將幼兒帶到一個(gè)較為空曠的場(chǎng)地，整理隊(duì)伍，進(jìn)行熱身活動(dòng)

2、熱身結(jié)束后，將幼兒引入游戲主題“打魚(yú)”?！靶∨笥褌?，老師先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們喜歡吃魚(yú)嗎？”幼兒回答后，老師又說(shuō)“那好，今天老師就帶你們?nèi)ゴ螋~(yú)，去把那些活蹦亂跳的魚(yú)兒捉住”“我們今天的魚(yú)可和市場(chǎng)里賣的魚(yú)不一樣哦，因?yàn)榘?，那些魚(yú)就在我們這個(gè)池塘的小朋友們”

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲中的兒歌，多加練習(xí)，使他們盡量記住歌詞

4、“現(xiàn)在我邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)做漁民，撒網(wǎng)捕魚(yú)，其他小朋友就是魚(yú)了”兩個(gè)幼兒雙手相搭，其他幼兒邊念兒歌：小漁民，去打魚(yú)，不怕風(fēng)，不怕雨，一網(wǎng)打上黃花魚(yú)，二網(wǎng)打上長(zhǎng)帶魚(yú)，三網(wǎng)打上大尾巴魚(yú)?！斑厪膬蓚€(gè)幼兒搭手的地方鉆過(guò)去。念完兒歌，兩個(gè)幼兒雙手放下，套住鉆的幼兒。被套的幼兒到指定的地點(diǎn)休息，全體幼兒都被套住過(guò)一次后游戲重新開(kāi)始。（老師先請(qǐng)小朋友做示范）

5、觀察幼兒游戲，游戲結(jié)束時(shí)，作結(jié)束語(yǔ)。

游戲注意點(diǎn)：

1、過(guò)程中若出現(xiàn)小朋友違規(guī)的現(xiàn)象要鄭重提出，讓小朋友注意到并改正；

2、講解要詳細(xì)，示范要到位

3、注意小朋友的安全

游戲反思：

今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒?dòng)。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習(xí)了很多次，但是由于緊張，我一聽(tīng)到音樂(lè)就開(kāi)始做，而那時(shí)早操還沒(méi)有真正開(kāi)始，小朋友還大聲提醒我“還沒(méi)開(kāi)始呢”。中途我又不小心將動(dòng)作做錯(cuò)了，然后又聽(tīng)到小朋友們的提醒“老師做錯(cuò)啦！應(yīng)該是這樣！”然后小朋友給我做了個(gè)示范，當(dāng)時(shí)很尷尬啊，不過(guò)還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗(yàn)我就不會(huì)這么倉(cāng)促了。

或是因?yàn)樵绮儆悬c(diǎn)失敗的緣故，我后來(lái)帶游戲活動(dòng)的時(shí)候顯得心有余而力不足，一開(kāi)始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場(chǎng)地上后，忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，直接進(jìn)行游戲解說(shuō)環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說(shuō)環(huán)節(jié)，我吸取上次的經(jīng)驗(yàn)，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說(shuō)。到后來(lái)要玩的時(shí)候，我才意識(shí)?這個(gè)問(wèn)題，馬上補(bǔ)上了“游戲規(guī)則”。還好，小朋友以前玩過(guò)類似的游戲，不用說(shuō)也會(huì)玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來(lái)了新問(wèn)題，兩方面顧及不過(guò)來(lái)，這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助。

這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀?，沒(méi)有步驟和條理，導(dǎo)致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過(guò)程中很重要，小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)，若是老師自身因素不好，對(duì)班級(jí)組織活動(dòng)有很大的?良影響。在以后的實(shí)踐中我會(huì)吸取之前經(jīng)驗(yàn)，將游戲活動(dòng)組織好。

小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。