幼兒園中班教案《大象》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大象》含反思》

中班教案《大象》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能簡單復述詩歌內容，并進行角色表演，根據(jù)詩歌的句型結構仿編詩歌，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園中班《大象》含反思教案吧。

活動目標：

根據(jù)詩歌的句型結構仿編詩歌。

能簡單復述詩歌內容，并進行角色表演。

借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備：

大象、長頸鹿、孔雀、袋鼠等動物圖片。

活動過程：

一、學習詩歌，了解詩歌的結構。

1、教師通過形體、語言等方式引出詩歌內容。

師：孩子們，你們猜一猜這是誰？

大象的什么地方最有趣？

你可以和它的鼻子玩什么游戲呢？

教師完整朗誦一遍詩歌。

2、幼兒學習朗誦詩歌，進一步熟悉詩歌的結構特點。

二、學習仿編詩歌。

1、想一想，大象的鼻子還能給我們當什么？

孩子們，我們用大象鼻子蕩秋千仿編一首詩歌，好嗎?

教師及時的給予鼓勵及肯定。

2、出示孔雀圖片

師：孔雀的什么地方最特別？樣子像什么？能給我們當什么玩？

3、引導幼兒嘗試用孔雀仿編詩歌。

三、分組練習仿編詩歌。

1、出示長頸鹿、袋鼠等動物的圖片引導幼兒說出其明顯特征部分。

2、引導幼兒分組練習仿編詩歌。

四、活動結束

幼兒朗誦自己仿編的詩歌，做相應的動作，離開活動室。

活動反思：

活動開始前，我通過肢體語言引出詩歌的內容，為激發(fā)幼兒想象做了鋪墊，收到了很好的效果，在活動中，我出示圖片且設計了一些開放性的問題，為幼兒理解詩歌的內容起到重要的作用，反復多次的朗誦，盡可能讓孩子自己發(fā)現(xiàn)詩歌的結構特點，可是只有少部分孩子能夠感悟，沒有達到預設的目標。所以我進行了及時的調整，將問題設計帶有了針對性，直接引導，效果很好。整節(jié)活動，孩子們積極、想象力豐富，如，袋鼠的口袋比作搖籃，孔雀的尾巴比作屏障等，氣氛活躍，既有集體合作完成，也有幼兒分組完成

小百科：象，通稱大象，是目前陸地上最大的哺乳動物，屬于長鼻目，只有一科兩屬三種，即象科（學名：Elephantidae），非洲象屬和亞洲象屬。廣泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亞及東南亞以至中國南部邊境的熱帶及亞熱帶地區(qū)。

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幼兒園中班教案《大象和小鳥》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大象和小鳥》含反思》

中班教案《大象和小鳥》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過活動了解和感受音的高與低，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動，提高幼兒的表演能力，快來看看幼兒園中班《大象和小鳥》含反思教案吧。

活動目標

鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動。

通過活動讓幼兒了解和感受音的高與低。

提高幼兒的表演能力。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的大象和小鳥的特征。

能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

教學重點、難點

重點：鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動。

難點：通過活動讓幼兒了解和感受音的高與低，并提高幼兒的表演能力。

活動準備

物質準備：大樹的圖片，大象和小鳥的卡片，磁帶，打擊樂器活動過程實錄

活動過程

1.律動：跟老師一起做律動《拍手歌》

2.聽故事提問

給幼兒帶來好聽的故事。想聽嗎？

（有一天早晨，太陽公公出來了，小鳥唱著歌輕輕的飛來了，小鳥說“多好的天氣呀，大家快來呀，快來一起玩吧！”這時候大象搖著長長的鼻子慢慢的走過來了，對小鳥說“小鳥你好，咱們一起玩吧！”大象和小鳥在森林里快樂地玩了起來。）

聽故事提問：誰來了？

大象的腳步是怎樣的？說話是怎么樣的？

這回誰來了？

小鳥的聲音是怎么樣的？

看圖片鞏固大象和小鳥的聲音的高低

3．到大森林去，聽音樂表演

哪段音樂是表現(xiàn)大象的，哪段音樂是表現(xiàn)小鳥的？

小結：像大象的聲音又低，又沉的聲音，在音樂里用低音來表示，像小鳥的聲音一樣，高而清脆，在音樂里用高音來表示。

聽音樂表演，分組表演

4、邀請樂器

認識樂器名稱（三角鐵，鼓）

哪個樂器適合表演大象和小鳥？

5、用合適的樂器表演

聽音樂分組用樂器表演。

6、做律動出教室。

我的教學反思：

本次活動給我?guī)碜畲蟮挠鋹偩褪切∨笥褌兒芸鞓罚诨顒又泻芡度?，而且在“想象力啟迪”這一點我做得較成功，孩子們的思維很活躍，想法很獨特，表現(xiàn)力也很強，因此師幼互動的效果也較好，個別孩子的表現(xiàn)還超出了我預期的想象。

活動中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個環(huán)節(jié)，我對他們干預得比較多，他們在游戲時我一直問他們你是怎么玩的，你玩什么游戲，我想這里應該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲，不要打斷他們，等音樂結束后我再和他們交流，會比較好，孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。

小百科：大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動物，通常以家族為單位活動。大象的皮層很厚，但皮層褶皺間的皮膚很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。

幼兒園大班教案《象形字》含反思

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大班教案《象形字》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒了解象形字，知道象形文字是最早產生的文字，象形文字與所代表事物在形狀上有相像，知道從象形文字到簡化漢字歷經的幾次演變，了解漢字演變的意義，養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質，快來看看幼兒園大班《象形字》含反思教案吧。

活動準備

幼兒用書、紙、筆、連線紙

活動目標

知道從象形文字到簡化漢字歷經的幾次演變，了解漢字演變的意義。

了解象形字，知道象形文字是最早產生的文字，象形文字與所代表事物在形狀上有相像。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動過程

一、觀察象形字，感知與代表事物的聯(lián)系

觀看幼兒用書上的文字，說說這些分別是什么字？為什么？

二、了解演變過程，知道漢字的演變歷史

1、你看“羊”字經過了幾次變化到現(xiàn)在你認識的羊字？

2、了解其他典型字的演變

3、教師小結：每個字經過幾次的變化，讓我們的漢字越來越完善，書寫越來越容易。

三、欣賞象形字，說說寫寫

觀看幼兒用書，學寫象形字

為象形字的演變編故事

活動反思

本次活動在前一天了解文字來歷的基礎上，對古代漢字和現(xiàn)代漢字有進一步的認識和了解。對于文字是比較抽象的符號，本來認識起來就比較枯燥乏味，于是以游戲的形式開展教學，讓孩子更有學習的欲望。

首先，活動前一天先讓幼兒通過自學或親子共學的形式了解一些古代漢字的知識。

其次，第一環(huán)節(jié)教師寫出一些古代漢字即象形字，先讓孩子在猜測游戲中激發(fā)興趣，并使前一晚的知識準備得以顯現(xiàn)，孩子們發(fā)言很激烈可見知識準備很有效；第二環(huán)節(jié)則是驗證猜測的過程，通過幼兒用書去校對，然后對漢字演變過程的熟識，進行配對連線在操作過程中讓孩子進一步思考，了解象形字與現(xiàn)代漢字的聯(lián)系，孩子們學得很認真，同時在操作、驗證、經驗共享的過程中獲得了較好的效果。環(huán)節(jié)三作為學習的延伸，發(fā)揮幼兒的想象編故事，讓整個活動更以幼兒為主體，自主學習。

最后，此活動將在區(qū)域中進行延伸，開展拓印漢字，一字開花等與漢字有關的活動，調動幼兒學習漢字的積極性，在游戲中獲得識字的樂趣。

但在活動中也發(fā)現(xiàn)一部分孩子的興趣不夠，需要在區(qū)域活動中個別指導，幫助提升。

小百科：象形文字是由圖畫文字演化而來的，是一種最古老的字體。

幼兒園大班教案《小小氣象員》含反思

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大班教案《小小氣象員》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)好奇心和求知欲，樂于探索科學奧秘，萌發(fā)愛和學、愛學習的情感，根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預報天氣，知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系，快來看看幼兒園大班《小小氣象員》含反思教案吧。

活動目標

1、根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預報天氣。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，樂于探索科學奧秘，萌發(fā)愛和學、愛學習的情感。

3、知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

教學重點、難點

1、重點:

激發(fā)幼兒好奇心，知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系、奧秘。

2、難點：

通過動物的個別表現(xiàn)，歸納出下雨之前天氣變化的具體特點。

運用新學的知識進行判斷。

活動準備

多媒體課件

氣象牌（人手一份）

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

1、通過歌曲《我愛我的小動物》引起興趣。

2、天氣好，這么多小動物都出來玩。下雨時，哪個小動物不怕雨??？下雪時哪個小動物不怕冷??？

基本部分：

1、與幼兒交談天氣，“你們看今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說出觀看天氣預報）

2、師：“電視臺里的氣象員是怎樣預報天氣的，誰能模仿一下”。鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。

3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的？

4、向幼兒提出問題：

（1）剛才你聽到哪幾種天氣情況？

師：今天小動物給大家?guī)硪粋€游戲，先觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對應的氣象標志，教師對幼兒的操作給予及時肯定

（2）小朋友還知道那些天氣情況？（幼兒說教師出示氣象牌）

（3）剛剛氣象員預報天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的？

師：氣象員根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，可是農民伯伯沒有氣象儀，不看天氣預報也可能知道明天或后天的天氣如何，他是怎么知道的呢，是誰告訴他的呢？請幼兒討論。

5、我們看一看。師生觀看課件。

（1）播放螞蟻上樹。

師：小螞蟻在干什么？為什么要這樣？聽一聽小螞蟻怎么說

螞蟻怎么說的，它為什么要搬家？

（2）還有一些小動物在天氣變化前有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看一看。

教師小結：剛才我們看了那多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?(空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。

6、農民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)預知天氣，還能通過聽動物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來聽一聽。

播放青蛙—蜜蜂—雞，教師總結天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。

7、學說心情預報，體驗成功的快樂，爭做小小氣象員—通過聽聽、想想、說說心情預報。幫助幼兒理解他人情緒。

結束部分：

教師向幼兒提出要求：我們這幾個朋友，扮演小動物一起來預報心情吧。

幼兒表演教師給予鼓勵。

教學反思

這次活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經驗。在新課程理念指導下，我依據(jù)了幼兒需要設計了提問、猜測、驗證、交流，讓孩子根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷預報天氣，好奇心和求知欲得到滿足。

活動中還存在著不足，結束部分我邀請幼兒預報心情，講游戲規(guī)則時可請能力較強的幼兒一同做示范，其它孩子會更清楚游戲的玩法。

小百科：氣象用通俗的話來說，它是指發(fā)生在天空中的風、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現(xiàn)象。

幼兒園中班教案《大樹》含反思

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中班教案《大樹》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒保持畫紙整潔干凈，膠水只涂在需要的地方，能夠按照外框線撕出大樹樹干和樹冠的形狀，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣，快來看看幼兒園中班《大樹》含反思教案吧。

活動目標：

1.能夠按照外框線撕出大樹樹干和樹冠的形狀。

2.保持畫紙整潔干凈，膠水只涂在需要的地方。

3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動過程：

一、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣

咦！這是什么地方？你看到了什么呢？

原來這是一片美麗多彩的樹林，有這么多漂亮的小樹，你看到了什么顏色的小樹呢？

這里的小樹可真有趣，粉紅色的樹冠、紫色的樹干。

還有的是黃色的樹冠，綠色的樹干。

二、教師示范，引導幼兒了解操作過程

這么漂亮的樹林，你們想不想為他添上自己的小樹呢？

老師也想來試試看，先選好自己喜歡的顏色，圓圓的是樹冠，直直的是樹干。先沿著黑色的線把樹干撕下來，食指拇指捏一捏，一點一點往下撕。可別把圓圓的樹冠撕壞咯。再找到一根直直的樹干，沿著黑線一點一點往下撕，在樹干的最最上面涂上一點點膠水，把樹冠粘得牢牢的，我的小樹做好啦！

三、幼兒操作，教師巡回指導

你們也選自己喜歡的顏色，試試看吧！

四、展示作品，說說自己喜歡的作品

活動反思：

活動內容是比較有難度的，但是本班幼兒已經有比較豐富的撕貼經驗了，部分幼兒還是能夠比較順利的將樹干和樹冠撕下來的，但是由于黑線比較細，部分幼兒撕得歪歪扭扭的。

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。