中國(guó)孩子成長(zhǎng)中的13個(gè)煩惱

1.父母包辦

無(wú)論是穿衣服、時(shí)間安排，還是交朋友、選報(bào)興趣班，都不能自己做主。大人的解釋永遠(yuǎn)是：小孩子懂什么，這都是為你好。

父母包辦的現(xiàn)象在中國(guó)十分普遍，要么是父母放心不下，要么是認(rèn)為自己的想法才是正確而重要的，其實(shí)，即便孩子再小，也是一個(gè)人，他們的興趣和感受需要尊重，他們應(yīng)該有一定范圍內(nèi)的自主權(quán)，只有給他們自己做主的機(jī)會(huì)，他們才能發(fā)展自己的個(gè)性，才不至于毫無(wú)主見(jiàn)。對(duì)于交朋友，我們應(yīng)該給他們?cè)瓌t性的指導(dǎo)，但是最好不要具體的干涉，其實(shí)，什么樣的朋友有什么樣的好處，學(xué)習(xí)不好的朋友可能膽子大、腦子活，也可以豐富孩子的性格，我們成年人不也是什么朋友都要有嗎？

2.語(yǔ)言傷害

大人口不擇言，殊不知“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，如果你不是孩子，就永遠(yuǎn)不能體會(huì)到被父母責(zé)罵、貶低的滋味。

即使是面對(duì)自己的孩子，說(shuō)話(huà)也不要毫無(wú)選擇，孩子年齡越小，他們對(duì)于父母的評(píng)價(jià)就越依賴(lài)，消極的評(píng)價(jià)、惡劣的情緒對(duì)孩子的傷害是很大的，其實(shí)，同樣一句話(huà)，有不同的角度和方式說(shuō)，善意和鼓勵(lì)的角度，比指責(zé)和貶低更能發(fā)揮積極的效果。

3.家庭不和

大人不懂得謙讓?zhuān)?jīng)?；ハ嘭?zé)怪。其實(shí)，無(wú)論是父母吵架，還是父母和老人不和，對(duì)于孩子來(lái)講都是心理上的電閃雷鳴、雨雪交加，但苦于自己年齡尚小，無(wú)能為力，只好躲在角落里暗自抽泣。

和諧的家庭氣氛對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，就像充足的陽(yáng)光和水分。父母的關(guān)系就是孩子的天氣，孩子的心靈還很稚嫩，惡劣的天氣不僅妨礙孩子身心的健康成長(zhǎng)，往往還會(huì)留下終生的心理陰影。構(gòu)建溫馨、互愛(ài)的家庭，是父母對(duì)孩子應(yīng)盡的責(zé)任。

4.父母品行

老師剛講了語(yǔ)言美，回家就聽(tīng)到大人罵街；課堂上剛受了公德教育，爸媽就亂扔垃圾、撿錢(qián)不交公。

文明的進(jìn)步，使孩子在公德和修養(yǎng)方面起點(diǎn)比父母高，那就讓我們放下家長(zhǎng)的架子，向孩子學(xué)習(xí)吧，這是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果和趨勢(shì)，沒(méi)什么不好意思的，事實(shí)上，我們需要向孩子學(xué)習(xí)的還多著呢。

5.父母的不良嗜好或習(xí)慣

煙霧繚繞、酒氣熏天、麻將聲聲，不良習(xí)慣的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻將輸了，最后遭殃的卻是自己。

不良嗜好，不僅帶給家人煩惱，更重要的是對(duì)自己的身體危害極大。不管那個(gè)習(xí)慣持續(xù)了多少年，還是咬咬牙戒了吧，沒(méi)有改不了的習(xí)慣，只有不想改的人！

6.不容申辯

沒(méi)有申訴的機(jī)會(huì)，若執(zhí)意申辯，就被視為頂嘴犯上，必遭嚴(yán)懲。

這是封建家長(zhǎng)制的典型表現(xiàn)，是平等、民主精神的反面，害莫大焉！試想，假如孩子已經(jīng)習(xí)慣了適應(yīng)不公，假如孩子除了尋求許可就再也沒(méi)有什么自己的主意，我們摯愛(ài)的孩子將如何面對(duì)他們的生活呢？培養(yǎng)一個(gè)理性并敢于發(fā)表自己意見(jiàn)的孩子遠(yuǎn)比保住大人的面子重要。

7.爸媽不陪自己玩

童年的孩子最喜歡一家人在一起游戲，遺憾的是，這樣的機(jī)會(huì)并不多。大人們有自己的世界和娛樂(lè)方式，在中國(guó)，陪孩子玩歷來(lái)被認(rèn)為可有可無(wú)。

多陪陪孩子，多和孩子在一起游戲，看著孩子一天天變化、長(zhǎng)大，是多么美妙的事情呀，等孩子進(jìn)入了青春期或者年齡更大些，這樣的機(jī)會(huì)就少了，還是趁現(xiàn)在多多享受天賜的快樂(lè)吧。爸爸們可別認(rèn)為和老婆孩子在一起沒(méi)面子，這是封建大男子主義的糟粕，文明程度越高的社會(huì)和階層，越重視和家人的相處。

8.沒(méi)有童年樂(lè)趣

學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化，沒(méi)有應(yīng)有的童年自由和樂(lè)趣；考得好了怕自己驕傲，考不好“今夜有暴風(fēng)雪”。

父母對(duì)孩子優(yōu)異成績(jī)的渴望是可以理解的，但問(wèn)題是，如何才能真正幫上孩子，事實(shí)上，大部分父母對(duì)孩子的要求和督促，并沒(méi)有起到效果，吃力不討好。

9.沒(méi)有隱私

日記被看、書(shū)包被翻是家常便飯，為了完全監(jiān)控我們，父母大人逢強(qiáng)智取，遇弱強(qiáng)攻，還美其名曰：上級(jí)審查。

講一個(gè)故事，有一個(gè)女孩，父母怕她談戀愛(ài)走彎路，形影不離，沒(méi)收了手機(jī)，上學(xué)放學(xué)父母輪流護(hù)送，孩子回家就被鎖在房間里，女孩為此產(chǎn)生了極大的抵觸情緒，要給大人一點(diǎn)“顏色”看，結(jié)果就是在父母看管最嚴(yán)的時(shí)候，女孩懷了孕。記者采訪(fǎng)時(shí)，女孩說(shuō)：“手機(jī)上交，我可以借同學(xué)的，我有家里的鑰匙，他到了我家樓下，電話(huà)打給我，我就從窗口把鑰匙丟下去，他到我家開(kāi)門(mén)，然后我就出去了。父母把我反鎖在家里根本沒(méi)效果。他們?cè)竭@么‘關(guān)押’我，我就要給他們點(diǎn)顏色看，我懷孕就是給他們的‘顏色’，是他們‘逼’出來(lái)的?！边@是現(xiàn)實(shí)中一個(gè)讓人十分痛心的真實(shí)故事。且不說(shuō)這種方式對(duì)孩子的不尊重，就事情本身而言，看管和監(jiān)控，不僅無(wú)效而且是危險(xiǎn)的，所謂“不塞不流，不止不行”。

那么，不監(jiān)控，怎么辦呢？最有效的方式，就是建立孩子合理的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，簡(jiǎn)而言之，父母能做的是教會(huì)孩子選擇，而不是監(jiān)控、替代和強(qiáng)迫孩子選擇。

10.不被尊重

建的模型被扔掉，貼的墻畫(huà)被撕爛，養(yǎng)的小動(dòng)物被送人或吃掉。自己做了糗事，父母逢人便講。

父母不被尊重，很大的原因就是因?yàn)樗麄冏约盒r(shí)候也沒(méi)有受到父母的尊重。不懂得維護(hù)孩子自尊心的父母是最失敗的父母。

11.缺乏寬容與理解

我們還小，思維能力和身體能力都不成熟，很多時(shí)候犯錯(cuò)、闖禍遠(yuǎn)非我們本意，但是我們得不到應(yīng)有的寬容和理解。

中國(guó)人普遍缺乏嘗試精神，很大的原因就是因?yàn)橛啄陼r(shí)期，嘗試失敗不被寬容和鼓勵(lì)，從而不敢嘗試。建議父母朋友寬容孩子無(wú)意的過(guò)失，鼓勵(lì)孩子嘗試心中的想法，雖然未必成功，但是孩子會(huì)從中獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

12.被懷疑冤枉

考試、作文得了高分被懷疑抄的；花瓶碎了，錢(qián)少了，比自己小的弟弟妹妹哭了，被認(rèn)為是自己干的；自己出于好心做一件好事，做砸了，或者還沒(méi)做完，就被誤以為淘氣狠批一頓。

沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，即使孩子淘氣、不懂事、有“前科”，我們?cè)谂逭嫦嘀?，也?yīng)該把疑問(wèn)藏在心里，不要輕易興師問(wèn)罪，被冤枉的滋味可不好受，這樣的行為是對(duì)孩子極大的不信任和不尊重。想想我們被朋友或者領(lǐng)導(dǎo)懷疑和冤枉的滋味，我們就知道孩子內(nèi)心多苦惱了。

13.父母失信

許諾的事情不認(rèn)賬或者大打折扣或者無(wú)限期拖延，甭管自己多盼望，盼了多久。

父母的失信兩個(gè)明顯的消極影響：其一，父母的威信大打折扣，而父母的威信是教育的基礎(chǔ)；其二，父母的失信行為給孩子樹(shù)立了消極榜樣，你說(shuō)話(huà)不算數(shù)，很難要求和指望孩子說(shuō)話(huà)算數(shù)，只要你無(wú)法完全監(jiān)控，孩子隨時(shí)存在失信的可能。

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別讓“嘮叨”成孩子的煩惱

相思成癮

現(xiàn)在劉姥姥又有了煩惱：小荷不止一次為想爸爸而哭。

小荷出生后荷爸精心照料孩子，姥姥為此非常欣慰。根據(jù)姥姥的經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)爸爸都不太怎么愛(ài)照料孩子，甚至打罵恐嚇孩子的爸爸也不少見(jiàn)。為此姥姥始終給荷爸打高分?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，小荷一想爸爸就哭，一哭就必定是想爸爸，而哭泣是負(fù)面情緒，是讓她哭呢，還是制止她為想爸爸而哭？

有個(gè)好爸爸，時(shí)常念爸爸，這是好事，但為此而引出那么多的哭泣總覺(jué)得不是個(gè)事，而這已經(jīng)有形成習(xí)慣的趨勢(shì)，就更加令人不安?？墒牵尠职謩e那么對(duì)小荷卿卿我我也很難，因?yàn)槔瞎母赣H就對(duì)女兒如此這般嬌寵，樣板的力量何其強(qiáng)大！結(jié)果是小姑子任性懦弱，缺乏堅(jiān)韌，終于導(dǎo)致十年婚姻解體，大不幸也。

家人的不良習(xí)性和習(xí)慣以及如何改變，是劉姥姥育兒以來(lái)所遇到的最大挑戰(zhàn)，姥姥打算迎擊挑戰(zhàn)：世上沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，只等候時(shí)間、耐心、艱苦的思索和不怕艱難地去行動(dòng)。

嘮叨傳染煩惱

再舉一例：Eric本來(lái)特喜歡姥姥，在姥姥家玩得可歡了。近來(lái)卻不愿意來(lái)姥姥家，來(lái)了也不高興，總是用晦澀的目光盯姥姥。你道是怎么回事？那次姥姥無(wú)意中說(shuō)了幾句讓孩子?jì)寢尣桓吲d的話(huà)，本來(lái)在朋友間出現(xiàn)這種小小不快應(yīng)當(dāng)很快就釋解，事實(shí)也是媽媽很快就跟姥姥有說(shuō)有笑了。

問(wèn)題是男孩的媽媽?zhuān)粋€(gè)非常質(zhì)樸、勤勞、好學(xué)的可愛(ài)女士有個(gè)壞習(xí)慣：愛(ài)喋喋不休地抱怨；她是將抱怨當(dāng)成一個(gè)興趣愛(ài)好來(lái)做的，卻沒(méi)想到給個(gè)性成長(zhǎng)期的孩子造成了心理問(wèn)題。孩子小，不懂得媽媽那似乎看來(lái)不快的漫長(zhǎng)抱怨其實(shí)只是來(lái)自一個(gè)不良習(xí)性，而事情并不真的如媽媽所嘮叨的那么糟糕。

不過(guò)，小男孩都是特愛(ài)媽媽的，媽媽的“煩惱”便傳染給了孩子，讓孩子抑郁不快、與人合不來(lái)，影響了人際關(guān)系。

孩子最常見(jiàn)的煩惱：被家長(zhǎng)忽略的13個(gè)問(wèn)題

1 家庭不和

大人不懂得謙讓?zhuān)?jīng)?；ハ嘭?zé)怪。其實(shí)，無(wú)論是父母吵架，還是父母和老人不和，對(duì)于孩子來(lái)講都是心理上的電閃雷鳴、雨雪交加，但苦于自己年齡尚小，無(wú)能為力，只好躲在角落里暗自抽泣。

和諧的家庭氣氛對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，就像充足的陽(yáng)光和水分。父母的關(guān)系就是孩子的天氣，孩子的心靈還很稚嫩，惡劣的天氣不僅妨礙孩子身心的健康成長(zhǎng)，往往還會(huì)留下終生的心理陰影。構(gòu)建溫馨、互愛(ài)的家庭，是父母對(duì)孩子應(yīng)盡的責(zé)任。

2 父母品行

老師剛講了語(yǔ)言美，回家就聽(tīng)到大人罵街;課堂上剛受了公德教育，爸媽就亂扔垃圾、撿錢(qián)不交公。

文明的進(jìn)步，使孩子在公德和修養(yǎng)方面起點(diǎn)比父母高，那就讓我們放下家長(zhǎng)的架子，向孩子學(xué)習(xí)吧，這是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果和趨勢(shì)，沒(méi)什么不好意思的，事實(shí)上，我們需要向孩子學(xué)習(xí)的還多著呢。

3 爸媽不陪自己玩

童年的孩子最喜歡一家人在一起游戲，遺憾的是，這樣的機(jī)會(huì)并不多。大人們有自己的世界和娛樂(lè)方式，在中國(guó)，陪孩子玩歷來(lái)被認(rèn)為可有可無(wú)。

多陪陪孩子，多和孩子在一起游戲，看著孩子一天天變化、長(zhǎng)大，是多么美妙的事情呀，等孩子進(jìn)入了青春期或者年齡更大些，這樣的機(jī)會(huì)就少了，還是趁現(xiàn)在多多享受天賜的快樂(lè)吧。爸爸們可別認(rèn)為和老婆孩子在一起沒(méi)面子，這是封建大男子主義的糟粕，文明程度越高的社會(huì)和階層，越重視和家人的相處。

4 不容申辯

沒(méi)有申訴的機(jī)會(huì)，若執(zhí)意申辯，就被視為頂嘴犯上，必遭嚴(yán)懲。

這是封建家長(zhǎng)制的典型表現(xiàn)，是平等、民主精神的反面，害莫大焉!試想，假如孩子已經(jīng)習(xí)慣了適應(yīng)不公，假如孩子除了尋求許可就再也沒(méi)有什么自己的主意，我們摯愛(ài)的孩子將如何面對(duì)他們的生活呢?培養(yǎng)一個(gè)理性并敢于發(fā)表自己意見(jiàn)的孩子遠(yuǎn)比保住大人的面子重要。

5 父母的不良嗜好或習(xí)慣

煙霧繚繞、酒氣熏天、麻將聲聲，不良習(xí)慣的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻將輸了，最后遭殃的卻是自己。

不良嗜好，不僅帶給家人煩惱，更重要的是對(duì)自己的身體危害極大。不管那個(gè)習(xí)慣持續(xù)了多少年，還是咬咬牙戒了吧，沒(méi)有改不了的習(xí)慣，只有不想改的人!

6 父母包辦

無(wú)論是穿衣服、時(shí)間安排，還是交朋友、選報(bào)興趣班，都不能自己做主。大人的解釋永遠(yuǎn)是：小孩子懂什么，這都是為你好。

父母包辦的現(xiàn)象在中國(guó)十分普遍，要么是父母放心不下，要么是認(rèn)為自己的想法才是正確而重要的，其實(shí)，即便孩子再小，也是一個(gè)人，他們的興趣和感受需要尊重，他們應(yīng)該有一定范圍內(nèi)的自主權(quán)，只有給他們自己做主的機(jī)會(huì)，他們才能發(fā)展自己的個(gè)性，才不至于毫無(wú)主見(jiàn)。對(duì)于交朋友，我們應(yīng)該給他們?cè)瓌t性的指導(dǎo)，但是最好不要具體的干涉，其實(shí)，什么樣的朋友有什么樣的好處，學(xué)習(xí)不好的朋友可能膽子大、腦子活，也可以豐富孩子的性格，我們成年人不也是什么朋友都要有嗎?

7 語(yǔ)言傷害

大人口不擇言，殊不知“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，如果你不是孩子，就永遠(yuǎn)不能體會(huì)到被父母責(zé)罵、貶低的滋味。

即使是面對(duì)自己的孩子，說(shuō)話(huà)也不要毫無(wú)選擇，孩子年齡越小，他們對(duì)于父母的評(píng)價(jià)就越依賴(lài)，消極的評(píng)價(jià)、惡劣的情緒對(duì)孩子的傷害是很大的，其實(shí)，同樣一句話(huà)，有不同的角度和方式說(shuō)，善意和鼓勵(lì)的角度，比指責(zé)和貶低更能發(fā)揮積極的效果。

8 學(xué)習(xí)·考試

學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化，沒(méi)有應(yīng)有的童年自由和樂(lè)趣;考得好了怕自己驕傲，考不好“今夜有暴風(fēng)雪”。

父母對(duì)孩子優(yōu)異成績(jī)的渴望是可以理解的，但問(wèn)題是，如何才能真正幫上孩子，事實(shí)上，大部分父母對(duì)孩子的要求和督促，并沒(méi)有起到效果，吃力不討好。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，《成長(zhǎng)》將在下一期雜志中專(zhuān)門(mén)進(jìn)行具體而深入地討論，敬請(qǐng)閱讀。

9 沒(méi)有隱私

日記被看、書(shū)包被翻是家常便飯，為了完全監(jiān)控我們，父母大人逢強(qiáng)智取，遇弱強(qiáng)攻，還美其名曰：上級(jí)審查。

講一個(gè)故事，有一個(gè)女孩，父母怕她談戀愛(ài)走彎路，形影不離，沒(méi)收了手機(jī)，上學(xué)放學(xué)父母輪流護(hù)送，孩子回家就被鎖在房間里，女孩為此產(chǎn)生了極大的抵觸情緒，要給大人一點(diǎn)“顏色”看，結(jié)果就是在父母看管最嚴(yán)的時(shí)候，女孩懷了孕。記者采訪(fǎng)時(shí)，女孩說(shuō)：“手機(jī)上交，我可以借同學(xué)的，我有家里的鑰匙，他到了我家樓下，電話(huà)打給我，我就從窗口把鑰匙丟下去，他到我家開(kāi)門(mén)，然后我就出去了。父母把我反鎖在家里根本沒(méi)效果。他們?cè)竭@么‘關(guān)押’我，我就要給他們點(diǎn)顏色看，我懷孕就是給他們的‘顏色’，是他們‘逼’出來(lái)的?！边@是現(xiàn)實(shí)中一個(gè)讓人十分痛心的真實(shí)故事。且不說(shuō)這種方式對(duì)孩子的不尊重，就事情本身而言，看管和監(jiān)控，不僅無(wú)效而且是危險(xiǎn)的，所謂“不塞不流，不止不行”。

那么，不監(jiān)控，怎么辦呢?最有效的方式，就是建立孩子合理的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，簡(jiǎn)而言之，父母能做的是教會(huì)孩子選擇，而不是監(jiān)控、替代和強(qiáng)迫孩子選擇。

10 被懷疑冤枉

考試、作文得了高分被懷疑抄的;花瓶碎了，錢(qián)少了，比自己小的弟弟妹妹哭了，被認(rèn)為是自己干的;自己出于好心做一件好事，做砸了，或者還沒(méi)做完，就被誤以為淘氣狠批一頓。

沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，即使孩子淘氣、不懂事、有“前科”，我們?cè)谂逭嫦嘀?，也?yīng)該把疑問(wèn)藏在心里，不要輕易興師問(wèn)罪，被冤枉的滋味可不好受，這樣的行為是對(duì)孩子極大的不信任和不尊重。想想我們被朋友或者領(lǐng)導(dǎo)懷疑和冤枉的滋味，我們就知道孩子內(nèi)心多苦惱了。

11 父母失信

許諾的事情不認(rèn)賬或者大打折扣或者無(wú)限期拖延，甭管自己多盼望，盼了多久。

父母的失信兩個(gè)明顯的消極影響：其一，父母的威信大打折扣，而父母的威信是教育的基礎(chǔ);其二，父母的失信行為給孩子樹(shù)立了消極榜樣，你說(shuō)話(huà)不算數(shù)，很難要求和指望孩子說(shuō)話(huà)算數(shù)，只要你無(wú)法完全監(jiān)控，孩子隨時(shí)存在失信的可能。

12 不被尊重

建的模型被扔掉，貼的墻畫(huà)被撕爛，養(yǎng)的小動(dòng)物被送人或吃掉。自己做了糗事，父母逢人便講。

父母不被尊重，很大的原因就是因?yàn)樗麄冏约盒r(shí)候也沒(méi)有受到父母的尊重。不懂得維護(hù)孩子自尊心的父母是最失敗的父母。

13 缺乏寬容與理解

我們還小，思維能力和身體能力都不成熟，很多時(shí)候犯錯(cuò)、闖禍遠(yuǎn)非我們本意，但是我們得不到應(yīng)有的寬容和理解。

中國(guó)人普遍缺乏嘗試精神，很大的原因就是因?yàn)橛啄陼r(shí)期，嘗試失敗不被寬容和鼓勵(lì)，從而不敢嘗試。建議父母朋友寬容孩子無(wú)意的過(guò)失，鼓勵(lì)孩子嘗試心中的想法，雖然未必成功，但是孩子會(huì)從中獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

成長(zhǎng)的煩惱：父母要怎樣跟孩子談?wù)撔詥?wèn)題？

1. 由誰(shuí)來(lái)教育孩子

父母親中由誰(shuí)來(lái)與孩子談?wù)撔詥?wèn)題更好并沒(méi)有固定的說(shuō)法。理想的做法是父母雙方都能坦然與孩子交談，或者當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)其中一位能夠回答。沒(méi)有理由認(rèn)為有關(guān)性問(wèn)題母親去講要比父親好。

作為家長(zhǎng)不要依賴(lài)學(xué)校的性教育來(lái)代替他們的工作。很多學(xué)校性教育內(nèi)容十分有限。再有，性教育內(nèi)容各學(xué)校之間也不相同。另外，父母親更不能依賴(lài)孩子的小伙伴來(lái)進(jìn)行“性教育”，因?yàn)橛尚』锇樯⒉嫉男畔⑼ǔ６际遣痪_的和不完整的，甚至是錯(cuò)誤的。

2. 男孩和女孩應(yīng)該同等對(duì)待

雖然父母把對(duì)待女孩和男孩的教育視為一樣重要，相比之下，他們更傾向于喜歡與女孩談?wù)撔詥?wèn)題。調(diào)查結(jié)果也顯示，與女孩相比較，父親或母親很少與男孩談?wù)撔詥?wèn)題，他們所知道的性知識(shí)多是從書(shū)刊、同伴處獲得。

處在青春期的孩子渴望學(xué)習(xí)性知識(shí)，了解青春期身體會(huì)發(fā)生哪些變化。在這一點(diǎn)上，無(wú)論是男孩還是女孩，是一致的。雖然在青春期男孩女孩身體變化各有特點(diǎn)，但是總的來(lái)說(shuō)他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，所面臨的新感覺(jué)，變得敏感，所處的情境是非常相似的。因此，作為家長(zhǎng)，無(wú)論是男孩還是女孩都應(yīng)該一樣坦誠(chéng)地與孩子談?wù)撔詥?wèn)題。

3. 如何與孩子談?wù)撔詥?wèn)題

為什么許多家長(zhǎng)在與孩子談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)感到困難?這是由于許多家長(zhǎng)感到他們知識(shí)有限。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為有關(guān)性方面問(wèn)題，孩子知道得越少越好，擔(dān)心對(duì)孩子談?wù)撨@些問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致他們過(guò)早地進(jìn)行性行為的嘗試。再有我們中的許多家長(zhǎng)也從來(lái)沒(méi)有與自己的父母談?wù)撨^(guò)有關(guān)性的話(huà)題，不知道該怎樣對(duì)孩子說(shuō)。因此，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)性方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，了解一些與性教育有關(guān)的知識(shí)。有了比較足夠的知識(shí)準(zhǔn)備，與孩子談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)才會(huì)有自信心。父母親的自信心是輕松而有效地實(shí)施性教育的關(guān)鍵。

如何與孩子談?wù)撔詥?wèn)題，下面一些觀(guān)點(diǎn)可供家長(zhǎng)參考。

(1)教給正確的名稱(chēng)

要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱(chēng)，如陰莖、外陰等。這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問(wèn)題。身體上各部位的正確名稱(chēng)也有助于你向孩子解說(shuō)什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你敘說(shuō)是否有性侵犯發(fā)生。

(2)不要等待發(fā)問(wèn)

有時(shí)家長(zhǎng)感覺(jué)孩子總也不問(wèn)問(wèn)題。其實(shí)，有時(shí)也沒(méi)必要等到孩子發(fā)問(wèn)才開(kāi)始談?wù)摗８改缚衫蒙磉吇蛏鐣?huì)上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。向孩子闡述自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，和為避免一些問(wèn)題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問(wèn)題的方法。

(3)當(dāng)你不知道的時(shí)候要承認(rèn)它

有時(shí)面對(duì)孩子提出的問(wèn)題，不知道該怎么回答，或根本就不知道。這沒(méi)有關(guān)系。向孩子承認(rèn)自己不知道。好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。通過(guò)這件事也可使你在孩子面前樹(shù)立一種誠(chéng)實(shí)、為孩子解決問(wèn)題的榜樣。

(4)你做的和你說(shuō)的一樣重要

父母應(yīng)注意孩子從大人身上得到的非語(yǔ)言信息。如夫妻之間的相互尊重、忠誠(chéng)、共同承擔(dān)家務(wù)、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、文明禮貌、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信等等都會(huì)通過(guò)父母的行為傳遞給孩子。

(5)尊重你的孩子

以下討論三個(gè)重要的影響因素，這些因素將影響你的孩子如何處理青少年及以后成人的性問(wèn)題。這三個(gè)因素是：自尊、隱私和如何做出決定。

幫助孩子建立自尊

自尊是正向的自我觀(guān)念，是一種對(duì)自己的尊重和喜歡自己。良好的自尊是心理健康的一個(gè)非常重要的部分。表?yè)P(yáng)和支持可促使兒童建立自尊，一味地批評(píng)不利于兒童建立自尊。父母在幫助兒童建立自尊方面似乎有著自然的能力，你看，當(dāng)孩子最開(kāi)始試圖說(shuō)話(huà)或?qū)W習(xí)走路的時(shí)候父母給孩子以極大的鼓勵(lì)。孩子的自信、自尊需要來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，而且這種需要一直持續(xù)到青春期。

國(guó)外有研究表明，自尊心強(qiáng)、自我感覺(jué)良好、認(rèn)為自己是值得受尊重的青少年與其他青少年相比極少有與性有關(guān)的問(wèn)題。自尊心強(qiáng)的青少年開(kāi)始性行為的年齡晚，一直到比較成熟的年齡才開(kāi)始。因此，應(yīng)注重培養(yǎng)孩子健康的自尊心，這也是使他走向成熟的一個(gè)非常重要的部分。

尊重孩子的隱私

隱私的概念應(yīng)該從開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行性教育時(shí)起就灌輸給他。一個(gè)學(xué)步的小孩當(dāng)他被告訴某些東西是別人的不能動(dòng)時(shí)，他就有了某種最初的拒絕的概念。告訴孩子，生殖器是人的隱私部位，在沒(méi)有得到我們自己允許的情況下其他人無(wú)權(quán)看或摸這個(gè)部位。告訴孩子不要摸其他人的生殖器。

當(dāng)告訴孩子大人需要隱私的時(shí)候，同時(shí)也要給予他們隱私的權(quán)力，這一點(diǎn)非常重要。這意味著盡可能早的尊重孩子的隱私愿望，當(dāng)他們長(zhǎng)大時(shí)就應(yīng)完全尊重他們的隱私。這就是說(shuō)，當(dāng)孩子上學(xué)的時(shí)候不要搜查他們的房間，不要偷看他們的日記和信件，不要背地里監(jiān)視他們。允許孩子有他們自己的想法和做法。

在與孩子討論某些問(wèn)題時(shí)要注意聽(tīng)，不要過(guò)多評(píng)論，讓孩子覺(jué)得，父母愿意傾聽(tīng)他們的想法，可以與父母平等對(duì)話(huà)。這樣孩子有什么事情也愿意和你說(shuō)。父母一樣可把自己的價(jià)值觀(guān)、判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)清楚地告訴給孩子。

幫助孩子學(xué)習(xí)如何做決定

發(fā)展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。我們的孩子做出的有關(guān)性的決定，多數(shù)情況下是自己私下里做出的，也就是說(shuō)都是我們不在場(chǎng)沒(méi)有指導(dǎo)他們的情況下做出的。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，遇到的情況和做出的決定也會(huì)變得更加復(fù)雜。父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關(guān)信息、價(jià)值觀(guān)、自信，怎樣去做會(huì)有最好的結(jié)果，并盡可能早的讓他們有自己練習(xí)做決定技能的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)做決定的過(guò)程中，增加他們的責(zé)任感。支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。

在青春期前或青春期多數(shù)孩子將面臨著與性有關(guān)的情境，不得不做出他們的決定，他可能需要知道什么是一個(gè)安全的約會(huì)或社會(huì)郊游，什么情境潛伏著性侵犯的危險(xiǎn)。對(duì)一些情境如何做出較好的決定將部分取決于他們?cè)趦和缙诎l(fā)展起來(lái)的技能和信心。

4. 在與孩子談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)要注意適當(dāng)原則

兒童思考問(wèn)題和理解問(wèn)題的能力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。因此，兒童提出的性問(wèn)題以及他們對(duì)問(wèn)題回答的理解也會(huì)因年齡不同而不同。例如，一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子可能開(kāi)始注意到并不是所有的成人和小孩子都是一樣的。這個(gè)年齡的孩子只能理解對(duì)性器官的最簡(jiǎn)單的回答。例如，當(dāng)一個(gè)2歲的小男孩想知道為什么他有陰莖而鄰居家的小姐姐卻沒(méi)有時(shí)，他并不是想知道男女性的詳細(xì)描述和人類(lèi)是如何發(fā)生性行為的，你給他講他也不明白。他所感興趣的是發(fā)現(xiàn)兩類(lèi)兒童，小女孩和小男孩，他們長(zhǎng)大后將分別變成女人和男人，像媽媽或像爸爸。了解兒童心理發(fā)育特點(diǎn)有助于父母根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行合適于兒童的性教育。在回答問(wèn)題之前先了解一下兒童對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解程度是很有幫助的。隨著兒童年齡的增長(zhǎng)對(duì)某些問(wèn)題的理解進(jìn)一步加深，所提的問(wèn)題也更加復(fù)雜，如懷孕是怎樣發(fā)生的這類(lèi)問(wèn)題就比以前復(fù)雜多了。

所謂“適當(dāng)”，就是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)育水平來(lái)選擇適宜的教育內(nèi)容和教育方法;并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將所選擇的內(nèi)容教給孩子;在教育過(guò)程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，有針對(duì)性、有分寸地講給孩子。如有關(guān)女性月經(jīng)方面的生理衛(wèi)生知識(shí)，對(duì)孩子講得過(guò)早，她不能很好地理解，講得過(guò)晚，在月經(jīng)來(lái)潮時(shí)由于孩子心理沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備而產(chǎn)生不必要的緊張、恐慌。講解這一內(nèi)容的最好時(shí)間是在孩子即將月經(jīng)初潮時(shí)。

性教育的內(nèi)容非常廣泛。每個(gè)孩子不但其青春期開(kāi)始發(fā)育的年齡和發(fā)育的速度有所不同，而且日常生活中所遇到的問(wèn)題也會(huì)有所不同。因此家長(zhǎng)要根據(jù)具體情況來(lái)選擇適宜的內(nèi)容、適宜的時(shí)機(jī)和適宜的方式，以達(dá)到教育的目的。

孩子成長(zhǎng)中的三個(gè)不可思議

寶貝的變化一個(gè)接著一個(gè)，驚喜也層出不窮。想讓這些“不可思議”的日子少一些心理驚慌和失措，多一些輕松和安寧，就一起來(lái)預(yù)習(xí)一下吧。

不可思議：沒(méi)有生命的“另類(lèi)”伙伴

他怎么了

寶寶經(jīng)常跟各種玩具聊天，爸爸媽媽教育寶寶的話(huà)、爸爸媽媽給寶寶講的故事，寶寶都會(huì)一股腦兒地拿來(lái)講給它們。每次他都聊得津津有味，好像這些“好朋友”真的可以聽(tīng)懂似的。

你應(yīng)該知道：

與玩具、桌椅、衣服等各種非生物物品說(shuō)話(huà)是孩子進(jìn)行社會(huì)交往的一種方式。有了一些這樣的親密朋友，孩子可以向它們表達(dá)自己的想法，也是孩子的一種心理加工過(guò)程。

從1歲半開(kāi)始，孩子掌握了一定的詞匯來(lái)表達(dá)自己。而這時(shí)候，他也開(kāi)始接觸各種各樣美麗的童話(huà)故事，他會(huì)期待這些想象的事物可以出現(xiàn)在自己的現(xiàn)實(shí)生活中。另外，有時(shí)候孩子也會(huì)把身邊非生命的東西想象成自己，跟自己進(jìn)行對(duì)話(huà)。

不管從哪一方面來(lái)說(shuō)，這都是孩子語(yǔ)言、想象力以及社會(huì)交往能力發(fā)展的一種標(biāo)志，同時(shí)父母也要去關(guān)注孩子與非生物的對(duì)話(huà)中都在說(shuō)些什么，猜猜他的小心思。

著力點(diǎn)：給他表達(dá)的空間

瞧，壯壯又把自己的各種玩具搬出來(lái)開(kāi)始演講了，壯壯把這些玩具想象成是動(dòng)物開(kāi)大會(huì)，各種動(dòng)物在比試武功，真是個(gè)色彩斑斕的童話(huà)世界!給孩子空間，讓他去自由想象，媽媽不妨忙忙自己的事情，讓孩子陶醉其中吧

尋找真實(shí)世界的伙伴

與非生物伙伴的交流讓孩子找到自己的一片天地，但同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子去尋找真實(shí)世界中的伙伴?，F(xiàn)實(shí)中，孩子與小伙伴的交流是雙向的，孩子需要理解別人與自己的想法可能不同，小伙伴不可能像玩具一樣永遠(yuǎn)不言不語(yǔ)地接納自己，他們之間的摩擦和碰撞會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何更好地與人交往。

依戀物是孩子表現(xiàn)出來(lái)的一種比較普遍的心理現(xiàn)象，但是現(xiàn)在的研究并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的依戀慰藉物和安全的親子依戀之間有必然的聯(lián)系。我們能夠確定的是，依戀物的出現(xiàn)是孩子自己找到的一種適應(yīng)周?chē)h(huán)境的方式，可以幫助他緩解內(nèi)心的焦慮和緊張。

中國(guó)孩子成為“尖子生”的十個(gè)秘訣

很多中國(guó)的孩子不論學(xué)習(xí)好壞，在外留學(xué)的時(shí)候都會(huì)顯得格外的“聰明”，但是，這是為什么呢？下面，我們來(lái)告訴你，中國(guó)孩子成為“尖子生”的十個(gè)秘訣。

1、以學(xué)習(xí)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂(lè)。

2、隨處學(xué)。每天練跑途中記憶詞語(yǔ)；在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表；每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞；無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。

3、講究條理。把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。

4、學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書(shū)的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書(shū)內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者不斷地提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

5、合理安排。再晚也勉勵(lì)自己當(dāng)天完成作業(yè)。

6、善做筆記。強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間畫(huà)一道線(xiàn)，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。

7、書(shū)寫(xiě)整潔。

8、及時(shí)提問(wèn)。

9、學(xué)習(xí)互助。學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

10、自我檢查。記筆記時(shí)，對(duì)自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書(shū)面答案。如果哪里答的不圓滿(mǎn)，就回過(guò)頭來(lái)在復(fù)習(xí)。

除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無(wú)密可言的“秘訣”，那就是：家長(zhǎng)的影響。他們的父母誘導(dǎo)孩子從小熱愛(ài)讀書(shū)，并提出合理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求，千方百計(jì)激勵(lì)孩子刻苦學(xué)習(xí)。其教子之方用一句話(huà)概括是：向孩子灌輸責(zé)任感，讓孩子自己化責(zé)任感為行動(dòng)。

家長(zhǎng)煩惱：聽(tīng)話(huà)的孩子變＂陌生＂ 怎么辦？

煩惱：

自從上了初中，媽媽覺(jué)得和女兒小薇的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。以前孩子一回家就匯報(bào)學(xué)校的情況，誰(shuí)的作業(yè)忘記帶啦，誰(shuí)上課講話(huà)被老師批評(píng)啦……媽媽全知道?？墒乾F(xiàn)在小薇回到家，就進(jìn)自己的房間，把門(mén)鎖起來(lái)，還在門(mén)上貼了個(gè)條子：進(jìn)來(lái)之前請(qǐng)先敲門(mén)，謝謝。媽媽問(wèn)起學(xué)校的情況，小薇敷衍地說(shuō)：“還不就那樣?！眴?wèn)多了就不耐煩。讓媽媽更擔(dān)心的是，小薇現(xiàn)在成績(jī)逐漸下滑，每次跟她分析原因的時(shí)候，就低頭不說(shuō)話(huà)，問(wèn)急了就跳起來(lái)：“我也不知道，你逼死我也沒(méi)用?！眿寢?xiě)岩尚∞笔遣皇窃谡剳賽?ài)。等小薇上學(xué)之后，和爸爸進(jìn)入她的房間，結(jié)果只找到一張紙，上面寫(xiě)了自己的一些內(nèi)心感受，覺(jué)得生活沒(méi)意義之類(lèi)。爸爸媽媽很擔(dān)心。

指導(dǎo)：

在心理咨詢(xún)過(guò)程中，老師還常常聽(tīng)到來(lái)自孩子的聲音：我已經(jīng)不再是過(guò)去的小孩子了，父母為什么總是不信任我，什么都要管?孩子也有很多的無(wú)奈、委屈、憤懣和茫然。

處于十四五歲花季的少男少女，為什么十分反感父母的“偷看”，為什么愛(ài)在自己的房間鎖上一把鎖?似乎有什么不宜公開(kāi)的秘密，或者有什么見(jiàn)不得人的事情。家長(zhǎng)正是因此而擔(dān)心。其實(shí)，這是他們獨(dú)立意識(shí)和自尊意識(shí)的一種體現(xiàn)。進(jìn)入青春期的中學(xué)生，心理上出現(xiàn)了一些新變化：隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)父母的依賴(lài)減少，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈，希望別人尊重他們的自主性、獨(dú)立性;隨著生活領(lǐng)域的擴(kuò)大，他們的內(nèi)心變得敏感，感情變得細(xì)膩，許多想法開(kāi)始在內(nèi)心翻騰，原先敞開(kāi)的心扉開(kāi)始漸漸關(guān)閉，有了自己的隱私;而且，即便有不少話(huà)想說(shuō)，但觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)與長(zhǎng)輩不一致了，于是他們與父母的心理溝通明顯減少，轉(zhuǎn)而向“心愛(ài)的日記本”或者是同齡朋友。因此，他們往往用“鎖”勾劃出他人不可隨意進(jìn)入的內(nèi)心世界的“警戒線(xiàn)”。這種獨(dú)立意識(shí)和自尊意識(shí)的體現(xiàn)，是少男少女走向社會(huì)的前奏曲，對(duì)處于青春發(fā)育期的孩子的身心健康關(guān)系重大。然而，有的父母往往出于對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，千方百計(jì)地窺視、探測(cè)孩子的隱私，造成雙方的矛盾。

怎樣解決這樣的問(wèn)題呢?問(wèn)題發(fā)生的關(guān)鍵，在于孩子與父母都沒(méi)有把握好隨著成長(zhǎng)而帶來(lái)的一些新情況。孩子大了，心中自然會(huì)有不愿告訴他人的秘密。盡管孩子內(nèi)心世界的秘密有正確的也有錯(cuò)誤的東西，但也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的正常現(xiàn)象。父母對(duì)此應(yīng)該予以尊重，千萬(wàn)不能因?yàn)樽优辉傧褚酝菢雍妥约赫f(shuō)心里話(huà)、有事瞞著自己或給房間上鎖而心急、焦慮，蒙上沉重的陰影。注重平時(shí)的交流，特別是在充分尊重孩子人格與隱私的基礎(chǔ)上，平等對(duì)話(huà)，讓孩子愿意敞開(kāi)心扉，恐怕是避免這種矛盾的最好辦法了。

育兒觀(guān)念：成長(zhǎng)中的孩子

育兒觀(guān)念：成長(zhǎng)中的孩子

一直覺(jué)得孩子還小，對(duì)性別沒(méi)什么概念，可是最近幾件小事改變了我的看法，孩子每天都在成長(zhǎng)，我這個(gè)媽媽要跟上孩子的步伐呀！

前些天下雪，天冷得出奇，子豪的帽子都小了，一直沒(méi)時(shí)間買(mǎi)新的，正好前些天找出姐姐的帽子就想給他戴上了。之前子豪也總是撿姐姐的剩兒，我一直覺(jué)得沒(méi)什么，前幾天帶子豪去藥店買(mǎi)藥，看到一個(gè)剛會(huì)說(shuō)話(huà)的小寶寶，拽著子豪的手喊：“姐姐，姐姐?！碑?dāng)時(shí)子豪沒(méi)說(shuō)什么，可是出了藥店門(mén)，子豪就把帽子摘下來(lái)說(shuō)什么都不肯戴了?？磥?lái)他知道剛才小朋友喊他姐姐跟這帽子有關(guān)，看來(lái)孩子有自己的看法了。

還有一次，子豪的羽絨服洗完沒(méi)有干，我就拿出姐姐小時(shí)候的衣服給他穿，去年還經(jīng)常穿呢，可是現(xiàn)在小家伙說(shuō)什么都不穿，直喊：“我不喜歡這樣的，我不穿?！笨磥?lái)他有自己的審美觀(guān)了。而且明顯感覺(jué)孩子最近比較喜歡爸爸，睡覺(jué)也喜歡爸爸陪。

還有昨天帶子豪去朋友家吃飯，子豪變現(xiàn)特別好，既懂事又有禮貌，得到了同事的表?yè)P(yáng)，就連同事家的小哥哥都說(shuō)：“子豪這次表現(xiàn)不錯(cuò)?！弊詈筮€送給了子豪一個(gè)機(jī)器人，子豪高興得什么似的，回來(lái)的路上還說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁葱「绺缢臀叶Y物呢？”我告訴他：“那是因?yàn)槟憬裉毂憩F(xiàn)太好了，你今天很有禮貌也懂事，還幫阿姨掃地?！弊雍勒f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次乙郧安宦?tīng)話(huà)？”我說(shuō)：“那是因?yàn)槟阋郧坝悬c(diǎn)小，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了就懂事了。”子豪聽(tīng)我這樣說(shuō)很高興，他接著說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)了，如果小朋友有進(jìn)步表現(xiàn)特別好，家長(zhǎng)可以寫(xiě)進(jìn)步紙條?！蔽亿s緊告訴他：“好的，到家媽媽就給你寫(xiě)進(jìn)步條，讓爸爸明天帶過(guò)去交給老師。”子豪說(shuō)：“媽媽?zhuān)也荒芨阏f(shuō)話(huà)了，開(kāi)車(chē)說(shuō)話(huà)很危險(xiǎn)?！笨磥?lái)我家小人兒真的長(zhǎng)大了，既懂事又貼心。