【精品】中班音樂(lè)教案最新模板 4篇

中班音樂(lè)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受彝族舞曲《快樂(lè)的啰嗦》歡快、跳躍的旋律，激發(fā)幼兒喜愛(ài)民族音樂(lè)的興趣。

2、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行輪奏，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式演奏樂(lè)曲的樂(lè)趣，感知八分音符和四分音符的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彝族舞曲《快樂(lè)的啰嗦》。

2、一組節(jié)奏圖譜。

3、樂(lè)器：雙響板、碰鈴、手鼓各若干件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)入室：播放樂(lè)曲，幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)入室。

導(dǎo)入：云南彝族的火把節(jié)快開(kāi)始了，那里的人們知道小朋友很厲害，都是小小演奏家，想請(qǐng)你們?yōu)樗麄冄葑喙?jié)目，你們?cè)敢鈫幔亢?，那我們出發(fā)吧！

二、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)，感受舞曲活潑快樂(lè)的氣氛。

1、幼兒傾聽(tīng)舞曲。

師：聽(tīng)完這首樂(lè)舞曲，你有什么樣的感覺(jué)？

2、引導(dǎo)幼兒感受舞曲的旋律與結(jié)構(gòu)。

3、介紹舞曲的名字“快樂(lè)的啰嗦”。

三、出示圖譜，拍一拍、打一打，嘗試為活潑快樂(lè)的舞曲伴奏。

1、幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

幼兒自由探索，并徒手練習(xí)。

幫助幼兒解決問(wèn)題，掌握拍打的方法。

問(wèn)題：這四張節(jié)奏圖譜，你哪一張不會(huì)，需要老師幫助你解決？

幼兒與教師一起完整地徒手拍打節(jié)奏。Yjs21.cOm

2、為舞曲《快樂(lè)的啰嗦》配上樂(lè)器。

師：快樂(lè)是啰嗦的快樂(lè)，來(lái)我們給《快樂(lè)的啰嗦》配上好聽(tīng)的小樂(lè)器。

3、幼兒分組徒手練習(xí)。

四、演一演，傳遞演奏的快樂(lè)。

1、幼兒自選樂(lè)器，邊看圖譜邊為舞曲伴奏。

2、幼兒看教師指揮完整表演。

3、幼兒交換樂(lè)器，再次完整表演。

五、樂(lè)一樂(lè)，跳起歡快的篝火舞。

引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作方式集體逗樂(lè)表演舞曲《快樂(lè)的啰嗦》，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式表現(xiàn)互動(dòng)的快樂(lè)。

中班音樂(lè)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰(shuí)吧？

（丁?。何沂且粋€(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)）

二、 學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？ 幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。

四、 表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。 活動(dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？

中班音樂(lè)教案(篇三)

設(shè)計(jì)的意圖：

本活動(dòng)緊緊圍繞"用藝術(shù)潤(rùn)澤心靈，用生命感動(dòng)生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級(jí)研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》，堅(jiān)持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來(lái)設(shè)計(jì)。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂(lè)曲。由于整首曲子的篇幅較長(zhǎng)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，截取了中間明顯的旋律。通過(guò)引導(dǎo)幼兒想象音樂(lè)的意境，來(lái)感受音樂(lè)的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽(tīng)音樂(lè)并用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受音樂(lè)《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動(dòng)作。

2、借助圖譜支架，隨樂(lè)創(chuàng)編游戲動(dòng)作，表現(xiàn)故事情境。

3、激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事情景準(zhǔn)備。

2、音樂(lè)《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入，初步感受音樂(lè)。

教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屨憬秵幔?/p>

2、分段熟悉音樂(lè)。

（1）隨樂(lè)練習(xí)小猴走路、遠(yuǎn)眺的動(dòng)作。

教師：我的猴子寶寶們動(dòng)作可機(jī)靈了，誰(shuí)上來(lái)給大家表演一下？

（2）創(chuàng)編上樹(shù)、摘香蕉、下樹(shù)動(dòng)作。

教師：香蕉樹(shù)好高呀，我們?cè)趺瓷先ツ兀空l(shuí)來(lái)表演一下。

教師：你看到了什么？我們一起來(lái)摘吧。

教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的猴寶寶是怎么做的？

（3）創(chuàng)編擦汗回家動(dòng)作。

教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

3、完整欣賞音樂(lè)。

（1）看圖譜隨樂(lè)梳理游戲情節(jié)。

（2）表演音樂(lè)游戲：小猴摘香蕉

4、趣味表現(xiàn)音樂(lè)。

（1）觀看猴奶奶摘香蕉。

教師：猴奶奶年紀(jì)大了，香蕉也摘不動(dòng)了，怎么辦呢？

（2）完整表現(xiàn)音樂(lè)游戲。

教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來(lái)，送給她一個(gè)驚喜。

活動(dòng)延伸：

創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動(dòng)物情節(jié)，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班音樂(lè)教案(篇四)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲游戲，讓幼兒在游戲中感應(yīng)歌曲的拍子。

2、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

CD、故事掛圖、手腕標(biāo)識(shí)帶

三、活動(dòng)流程：

1、暖身活動(dòng)

以歌曲節(jié)奏做前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊，ta ti ti 為步伐節(jié)奏配合語(yǔ)詞進(jìn)入活動(dòng)室。

2、故事引導(dǎo)

故事內(nèi)容：爸爸媽媽在家里準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)盛大的宴會(huì)，寶寶一大早就起床幫助，當(dāng)起了小主人?？腿藖?lái)人，寶寶主動(dòng)與客人打招呼，對(duì)客人說(shuō)：“你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)坐。”師問(wèn)：家里有客人來(lái)的時(shí)候，還可以對(duì)客人說(shuō)什么？（給客人端茶，煮香噴噴的食物）師問(wèn)：寶寶還可以做什么服務(wù)？（拿拖鞋、與客人握手）

寶寶一家還為我們準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名稱(chēng)叫做《啦啦啦啦來(lái)跳舞》。

3、感應(yīng)拍子，傾聽(tīng)歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。

（1）、感應(yīng)拍子：

第一次：傾聽(tīng)——感應(yīng)拍子。

第二次：對(duì)語(yǔ)詞的理解和記憶（語(yǔ)詞的內(nèi)容可以作為下一次傾聽(tīng)音樂(lè)的要求）聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候教師可用傾聽(tīng)狀的動(dòng)作提示幼兒聽(tīng)的重點(diǎn)，并做一個(gè)動(dòng)作的引導(dǎo)，也即加入一些肢體動(dòng)作幫助記憶。

第三次：歌曲游戲幫助幼兒加深感應(yīng)歌曲拍子（在律動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)一步地學(xué)唱歌曲）

A、集體游戲：幼兒圍圈唱，回應(yīng)老師相同的禮儀動(dòng)作。

老師在圈內(nèi)邊走邊唱，走到誰(shuí)的面前，該生配合詞義律動(dòng)。

B、單人游戲：幼兒?jiǎn)稳私Y(jié)合語(yǔ)詞，配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動(dòng)。

C、雙人游戲（固定同伴）：幼兒雙人結(jié)合語(yǔ)詞，繼續(xù)配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動(dòng)。

D、雙人游戲（交換同伴）：幼兒場(chǎng)地內(nèi)間奏時(shí)四散找伴，找到同伴后根據(jù)歌曲詞義做禮儀律動(dòng)。（幼兒手上綁標(biāo)識(shí)帶，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，如紅色對(duì)應(yīng)的找紅色）

4、結(jié)束：今天我們一起玩了啦啦啦啦來(lái)跳舞的游戲，我們到外面和其他小朋友一起分享這個(gè)有趣的游戲吧！

師幼配合音樂(lè)走出活動(dòng)室。

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中班音樂(lè)教案(精品)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？我們的小編特意搜集并整理了中班音樂(lè)教案(精品)，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

中班音樂(lè)教案（精品）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和感受能力。

2.發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力和表演能力。

3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力和協(xié)作精神。

4.讓幼兒通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)感受到快樂(lè)，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《小兔乖乖》

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)教學(xué)用具：CD、音樂(lè)播放器。

2.幼兒活動(dòng)區(qū)域：寬敞、安全的活動(dòng)空間。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

老師播放歡快的音樂(lè)，讓幼兒隨音樂(lè)做自由活動(dòng)，感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)

（1）學(xué)唱歌曲：《小兔乖乖》

老師向幼兒介紹歌曲《小兔乖乖》，教唱歌曲的歌詞，并模仿兔子的動(dòng)作，如跳躍、扭動(dòng)身體等。

讓幼兒隨著音樂(lè)和歌詞動(dòng)手動(dòng)腳地玩耍，并跟著歌曲的情節(jié)一起表演。

（2）自由表達(dá)

在悠揚(yáng)的音樂(lè)中，讓幼兒自由舞動(dòng)身體，表達(dá)內(nèi)心的情感和愉悅。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種動(dòng)作，如旋轉(zhuǎn)、揮手、跳躍等，讓他們真正感受到音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。

（3）小組合作

將幼兒分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一首自己喜歡的歌曲，自由編排一段小舞蹈。

然后讓每個(gè)小組輪流表演，其他幼兒可以觀看、鼓掌和夸獎(jiǎng)。

通過(guò)小組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

五、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，并培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和表達(dá)能力。

通過(guò)自由表達(dá)和小組合作，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)的方式，讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式，讓幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

但在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒的參與度還可以進(jìn)一步提高。下次課我將嘗試更加吸引幼兒注意力的教學(xué)方法，以期獲得更好的教學(xué)效果。

中班音樂(lè)教案精品

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上中班音樂(lè)教案精品，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

中班音樂(lè)教案 篇1

1、教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂(lè)的幼兒園生活，引出活動(dòng)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源1第2~3頁(yè)。

提問(wèn)：畫(huà)里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動(dòng)?教師結(jié)合畫(huà)面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。

3、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

(1)教師示范演唱歌曲。幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

(2)幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá)，唱準(zhǔn)歌曲中連音。

4、師幼共同討論，創(chuàng)編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲怎樣?如小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作可上臂張開(kāi)，上下擺動(dòng)，也可以在一側(cè)上下擺動(dòng)等。

5、幼兒自由結(jié)伴，隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊演唱歌曲，完整表現(xiàn)。

6、結(jié)合幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論，使幼兒懂得應(yīng)該堅(jiān)持上幼兒園，才能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。

中班音樂(lè)教案 篇2

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。

2、提問(wèn)：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。

（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）

二、欣賞、熟悉歌曲

1、播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。

2、再次播放音樂(lè)錄音后，用“教師問(wèn)一問(wèn)，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問(wèn)：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。

3、幼兒以問(wèn)答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

1、教師跟隨音樂(lè)朗誦歌詞，并示范演唱。

2、播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

注意：

（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音。

（2）唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。

（3）幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1、請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。

2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱。

3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

（兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。）

中班音樂(lè)教案 篇3

《三只羊》

活動(dòng)目標(biāo)：

大羊、老羊走路的不同。

2、在活動(dòng)中感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅，有成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大羊、老羊的圖片，大灰狼的頭飾。

2、相關(guān)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整欣賞音樂(lè)

1、講述故事：

2、完整欣賞音樂(lè)：故事里還藏了好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)有幾段？說(shuō)了一件什么事情。

二、分段欣賞音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)三段音樂(lè)的不同：

，它是怎樣走路的？（幼兒自由表現(xiàn)后集體練習(xí)。）

羊爺爺走路。

三、感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

1、你們吃草吃得開(kāi)心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。

2、播放恐怖音樂(lè)一位小朋友扮演大灰狼出場(chǎng)：誰(shuí)來(lái)了？小羊心里怎樣？

大羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？

踢、撞的動(dòng)作。

5、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團(tuán)結(jié)起來(lái)用剛才想的辦法對(duì)付它。

四、完整表演后結(jié)束：

1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧！

中班音樂(lè)教案 篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：

平時(shí)，我們經(jīng)常開(kāi)展猜謎活動(dòng)，幼兒對(duì)猜謎游戲很感興趣。如何巧妙地將猜謎和歌曲融為一體，是我一直思考的問(wèn)題。在思考中，我很自然地想到動(dòng)物猜謎的音樂(lè)活動(dòng)，于是我就選擇并設(shè)計(jì)了本活動(dòng)——?jiǎng)游锊轮i歌。它既能豐富幼兒說(shuō)唱、問(wèn)答歌曲的知識(shí)，又能從中體驗(yàn)到語(yǔ)言藝術(shù)的精妙。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受說(shuō)唱歌曲的新穎有趣，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念象聲詞。

2、嘗試用|××|×××|的節(jié)奏仿編謎語(yǔ)，體驗(yàn)自由創(chuàng)編的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言組織能力，合作能力，發(fā)揮創(chuàng)造性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兒熟悉謎語(yǔ)的游戲

節(jié)奏譜、磁帶、錄音機(jī)、電子琴

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“森林動(dòng)物王國(guó)”

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）玩猜謎游戲

教師與幼兒伴隨音樂(lè)走進(jìn)“森林”邊猜動(dòng)物謎語(yǔ)，并找出謎底（小動(dòng)物娃娃）從而體驗(yàn)到猜謎游戲的樂(lè)趣。

（二）練習(xí)節(jié)奏謎語(yǔ)

1、幼兒邊拍節(jié)奏邊說(shuō)謎語(yǔ)，鞏固已學(xué)謎語(yǔ)

2、教師啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏自己練習(xí)已學(xué)節(jié)奏謎語(yǔ)。

例：

× ×| ×× ×| × ×| ×× ×|

腦 袋 圓圓 的，耳 朵 大大 的

× ×| ×× ×| × ×| ×× ×|

鼻 子 長(zhǎng)長(zhǎng) 的，身 體 胖胖 的

（三）分小組仿編動(dòng)物猜謎歌

1、教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，編出謎詞。要求編出動(dòng)物特征，不能編動(dòng)物名稱(chēng)。

2、將幼兒仿編的謎詞配上音樂(lè)練習(xí)，邊拍節(jié)奏邊唱謎語(yǔ)。

（四 對(duì)唱游戲

1、集體對(duì)唱：教師唱出自編的謎語(yǔ)，幼兒唱出謎底

2、小組對(duì)唱：一組幼兒唱出自編的謎語(yǔ)，其他組幼兒唱出謎底

（五）活動(dòng)延伸：設(shè)置一個(gè)區(qū)域，讓幼兒將自編的謎語(yǔ)用圖或符號(hào)畫(huà)出來(lái)。

五、活動(dòng)反思：

活動(dòng)題材新穎，節(jié)奏感強(qiáng)，將謎語(yǔ)和歌曲巧妙地融合。你問(wèn)我答的游戲形式，幼兒十分感興趣，積極地參與活動(dòng)。活動(dòng)中幼兒自編謎語(yǔ)，有效地發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。若將民間游戲納入活動(dòng)（如：以猜拳的游戲形式邊問(wèn)邊答），更能增加活動(dòng)的趣味性，持續(xù)參加活動(dòng)的熱情。

六、活動(dòng)評(píng)析：

活動(dòng)選自福建省新編教材，此活動(dòng)將民間游戲——猜謎和音樂(lè)說(shuō)唱形式融為一體，既傳承了舊的活動(dòng)形式，又保持了趣味性，有效地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)“森林動(dòng)物王國(guó)”的活動(dòng)環(huán)境，當(dāng)幼兒隨著美妙的音樂(lè)融入其中時(shí)，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。在活動(dòng)中，幼兒積極主動(dòng)地參與，以說(shuō)、唱、問(wèn)、答的方式與教師、小伙伴一同游戲，依據(jù)已掌握的節(jié)奏，模仿或自由地表演小動(dòng)物。這對(duì)教師也提出了要求，本活動(dòng)是第二課時(shí)，如果教師對(duì)幼兒提出的即興創(chuàng)編謎語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)展，也可將主題擴(kuò)展至其他類(lèi)別，如：人物、植物、水果等，對(duì)拓寬幼兒的創(chuàng)造性思維會(huì)更理想。

中班音樂(lè)教案 篇5

1、“老師用圖譜把歌詞都記下來(lái)了，看看老師用了哪些符號(hào)？”

“那請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音看著圖譜來(lái)唱一唱，然后告訴我，這首歌曲里面有什么地方是相同的?！保ò闃?lè)齊唱）

“第一段和第幾段相同？”“相同的部分我們稱(chēng)為A部分”

“中間部分有它們一樣嗎？”

師小結(jié)：像這樣開(kāi)始和結(jié)尾的節(jié)奏相同，中間不同的結(jié)構(gòu)叫ABA結(jié)構(gòu)。（出示ABA）

2、“如果用我們的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，看到小腳你想到什么動(dòng)作？看到小手呢？誰(shuí)來(lái)試一試?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒看圖譜，集體分部練習(xí)）“除了用跺腳、拍手還可以用什么身體動(dòng)作呢？”（拍腿拍肩，集體嘗試）

3、分析B段：“B段我們看到了什么？這兒不是小腳小手，而是白云、陽(yáng)光、青山綠水，可以用什么動(dòng)作呢？”（幼兒做，集體練習(xí)）

4、集體完整練習(xí)，分部練習(xí)。“現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)一下?！保粗笓]伴樂(lè)做動(dòng)作）

中班音樂(lè)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)，大膽地運(yùn)用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門(mén)。

2、喜歡和同伴一起玩音樂(lè)游戲，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門(mén)簾、門(mén)童圖片等;

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)律動(dòng)入室

以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車(chē)》的音樂(lè)愉快地律動(dòng)入室。

(二)練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲;并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對(duì)唱。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門(mén)打開(kāi)》

1、教師以“進(jìn)不了城門(mén)”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“過(guò)第一道門(mén)”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

3、以“過(guò)第二道門(mén)”的`形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來(lái)”。

4、以“過(guò)第三道門(mén)”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱。

(四)音游《城門(mén)打開(kāi)》

1、教師介紹游戲名稱(chēng)及玩法，并扮成城門(mén)寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門(mén)寶寶游戲，師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門(mén)方法。

3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動(dòng)出室

以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車(chē)出室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)在快樂(lè)，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺(jué)得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂(lè)，游戲的效果，通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂(lè)，開(kāi)心。

中班音樂(lè)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知音樂(lè)三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂(lè)的不同性質(zhì)。

理解力，發(fā)揮幼兒的想象。

3、熟悉音樂(lè)，能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

2、 多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)游戲幫助幼兒理解音樂(lè)三段體結(jié)構(gòu)。

1、 根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。(柔和→活潑→柔和)

2、 再次欣賞音樂(lè)，區(qū)分段落。

(1)動(dòng)作是怎樣變化的?音樂(lè)發(fā)生了什么變化?(欣賞)

(2)音樂(lè)到底發(fā)生了什么變化?

(3)樂(lè)曲中有個(gè)小秘密，是什么?

(4)整首樂(lè)曲可以分幾段?為什么?

(5)小結(jié)：一首樂(lè)曲分成了3段，這種形式的樂(lè)曲稱(chēng)為

三段體。剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲，其中第一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂(lè)曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。

二、完整欣賞，再次感受音樂(lè)三段體。

三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂(lè)。

(一) 第一段：

1、 我們一段一段來(lái)聽(tīng)。

2、 這段音樂(lè)給你的感受與哪幅畫(huà)給的感受是一樣的，為什么?

3、 能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?

(二)第二段：

1、 聽(tīng)聽(tīng)第二段音樂(lè)發(fā)生了什么變化?

2、 這段音樂(lè)給你什么感受?與哪幅畫(huà)給你的感覺(jué)是一樣的?為什么?

3、 用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?

(三)第三段：這音樂(lè)與剛才哪一段音樂(lè)是一樣的?小結(jié)：重復(fù)三段體概念。

四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)的形象

1、 集體表演。

2、 分角色表演。

3、 講評(píng)。

五、結(jié)束：回活動(dòng)室。

3.中班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案：小蝌蚪教案教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

2/4拍的節(jié)奏。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魚(yú)網(wǎng)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。

根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

2/4拍的節(jié)奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

四、邊唱歌，邊玩游戲。

1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開(kāi)心，調(diào)皮的孩子拿來(lái)魚(yú)網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚(yú)網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚(yú)網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。

最后邊唱歌邊玩游戲。

活動(dòng)反思：

我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響游戲的效果?？紤]到這種情況，因此，在活動(dòng)前，我?guī)?lái)了許多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見(jiàn)了，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后，我們就開(kāi)始組織孩子進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂(lè)旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著，我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入，也是最高興的時(shí)候，由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開(kāi)心、愉快。

中班音樂(lè)教案 篇8

教材分析：

《五只小鴨》是一首很有意思的兒童歌曲，對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)《五只小鴨》是比較輕松的。歌詞是采用很有規(guī)律的固定搭配形式，小班的幼兒已有了一定的邏輯推理能力，他們懂得在事物中尋找規(guī)律，因此，他們能夠很快就掌握歌曲的演唱方式。

活動(dòng)目標(biāo) ：

1. 理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。

2. 能積極投入、喜愛(ài)歌唱活動(dòng)，情緒愉悅。

3.體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

小鴨的圖片 、《找朋友》的音樂(lè) 、背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，自由講述。

師：今天老師請(qǐng)小朋友們到農(nóng)場(chǎng)里去玩一玩。（出示圖片）在農(nóng)場(chǎng)里，你都看到了什么？（用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)農(nóng)場(chǎng)）

師：聽(tīng)到小朋友們的到來(lái)了，看，把誰(shuí)也吸引過(guò)來(lái)了（鴨媽媽?zhuān)┠銈兪窃趺粗浪区唻寢尩模?/p>

二、與幼兒玩《找朋友》的`游戲。

師：看到這么多小朋友，鴨媽媽可高興啦！它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好鴨媽媽。（玩找好朋友游戲）

師：鴨媽媽找到了這么多好朋友，心里真開(kāi)心！你們還不知道吧，鴨媽媽還有小寶貝呢？來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)鴨媽媽有幾只小寶貝。（5只）

三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

師：可是，鴨媽媽最近有些不高興，為什么她會(huì)不高興呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放音樂(lè)）

歌詞：五只小鴨不聽(tīng)話，跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽(tīng)話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽(tīng)話……兩只小鴨……一只小鴨……沒(méi)有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊叫呷呷呷，小鴨聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫，趕快跟著媽媽回了家。

師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？鴨媽媽為什么有些不高興？（幼兒自由講述）

師：請(qǐng)我們的小朋友一起來(lái)講一講這個(gè)故事。（結(jié)合PPT）這個(gè)故事還可以用唱歌的方法來(lái)表演，聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣唱的？（教師范唱歌曲）

師：這首好聽(tīng)的歌曲，還能用我們的小手表演呢（教室邊唱歌曲，邊配合手指動(dòng)作）。

四、歌表演“五只小鴨”。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)表演5只小鴨，教師做鴨媽媽?zhuān)鶕?jù)歌詞進(jìn)行表演。 （老師先表演鴨媽媽?zhuān)∨笥驯硌菪▲啠?/p>

熱門(mén)課件:中班音樂(lè)教案最新模板五篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“熱門(mén)課件:中班音樂(lè)教案最新模板五篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班音樂(lè)教案【篇一】

【設(shè)計(jì)意圖】

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴，朋友打電話，以電話的形式進(jìn)行交流，有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過(guò)程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動(dòng)中去，充分運(yùn)用感官，形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話。

2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3、知道做事要細(xì)心，不能粗心大意。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂(lè)圖譜貓和老鼠頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)歌曲《打電話》入場(chǎng)

1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢？那小朋友們打過(guò)電話嗎？都給誰(shuí)打過(guò)電話呢？如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩，你打電話時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢？老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。（用圖來(lái)表示）師幼共同練習(xí)打電話。（用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說(shuō)）

2、想一想，你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說(shuō)呢？

引導(dǎo)：好，好，知道了，馬上就到你的家。（用圖表示）師幼共同聯(lián)系接電話（干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō)）

3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。

二、聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來(lái)看看吧。（圖片）

觀察提問(wèn)：

1、小老鼠在干什么？

2、手里拿的什么呢？

3、電話本有什么用處呢？

三、小老鼠到底是怎樣打電話的？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（放音樂(lè)）

提問(wèn)：

1、歌曲中的小老鼠在干什么？（出圖譜一）

2、小老鼠打電話找朋友干什么？（出圖譜二）

3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的？（出圖譜三）

4、小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少？（出圖譜四）

5、小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的？朋友是怎樣回答的？

四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍（前奏間奏處點(diǎn)頭）

五、小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢？老師扮演貓表演

提問(wèn)：小老鼠見(jiàn)到貓會(huì)怎樣？幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。

六、朋友怎么會(huì)是貓呢？老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)最后兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂(lè)）

九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了，你說(shuō)可笑不可笑啊，所以小朋友打電話，做事情要仔細(xì)，尤其是119，110，120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

中班音樂(lè)教案【篇二】

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

夏夜對(duì)幼兒充滿了浪漫，神秘的色彩，黑夜里閃閃發(fā)光的螢火蟲(chóng)更是惹人喜愛(ài)。歌曲《螢火蟲(chóng)》非常適合幼兒演唱，抒情的曲調(diào)，柔美的意境無(wú)不滿足了幼兒對(duì)于音樂(lè)的`欣賞與感受。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒感受到螢火蟲(chóng)在黑夜里飛舞的美麗，并能沉浸在歌曲中，隨心而唱，體會(huì)夏夜帶來(lái)的美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，樂(lè)意跟音樂(lè)輕聲學(xué)唱歌曲。

2、認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng)，知道螢火蟲(chóng)是夏夜里的昆蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜：知道螢火蟲(chóng)是夏夜里的昆蟲(chóng)。

1、遠(yuǎn)看是顆星，近看像燈籠，到底是什么，原來(lái)是只蟲(chóng)。

2、你見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎？你知道螢火蟲(chóng)是怎么樣的嗎？

3、螢火蟲(chóng)是一種非常可愛(ài)的動(dòng)物，它常常出現(xiàn)在夏天的晚上，喜歡在濕地生活，最喜歡吃蝸牛和露水，因?yàn)樗母共靠梢园l(fā)出漂亮的光芒，所以叫做螢火蟲(chóng)。

二、唱一唱：理解歌詞，樂(lè)意跟音樂(lè)輕聲學(xué)唱歌曲。

1、欣賞歌曲。

提問(wèn)：這首歌曲好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到了什么？

鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲。

提醒幼兒注意方法，用圓潤(rùn)的聲音演唱，并注意間奏停頓。

3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲(chóng)飛。

三、說(shuō)一說(shuō)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng)。

螢火蟲(chóng)會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)呢？（夏里到花園里找找，它會(huì)為你點(diǎn)亮燈的）

《中班音樂(lè)教案“螢火蟲(chóng)”》摘要： 提問(wèn)：這首歌曲好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到了什么？ 鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。 2、學(xué)唱歌曲。 提醒幼兒注意方法，用圓潤(rùn)的聲音演唱，并注意間奏停頓。 3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲(chóng)飛。 三、說(shuō)一說(shuō)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲(chóng)。 ...

中班音樂(lè)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固本首歌曲的第一段，會(huì)按2/4拍唱歌曲的第二段。

2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

3、幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接?jì)寢尭枨⑿」奉^飾、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、律動(dòng)《我快樂(lè)》，幼兒跟著音樂(lè)拍手和拍肩。

2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）

二、基本部分：

1、導(dǎo)入：上次×老師講到寶寶去接?jì)寢屃?，可后?lái)怎么樣了呢，今天我們接著講（老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事）

2、師：聽(tīng)完了故事，小朋友們你們覺(jué)得寶寶是不是很愛(ài)媽媽呀？

幼：是

師：為什么呀？

幼：寶寶給媽媽送傘

師：對(duì)了，媽媽也很愛(ài)丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來(lái)編一首兒歌。

3、師：小朋友想一想，上次我們唱第一段的時(shí)候我們唱到雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時(shí)候是什么聲音呀？

幼：沙沙沙

師：對(duì)了，連起來(lái)怎么說(shuō)的呀？

幼：雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙

師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“黑”）

幼：有黑云／下雨／好黑呀

師：我們用一個(gè)字怎么說(shuō)呢？好聽(tīng)一點(diǎn)的

幼：黑

師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？

幼：水

師：對(duì)，有很多的雨水，就會(huì)怎么樣？

幼：滑

師：那小朋友自己做做動(dòng)作，怎么樣個(gè)滑法

幼兒自己自由想動(dòng)作做。

師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動(dòng)作你們自己學(xué)學(xué)

幼兒之間互相拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動(dòng)作。

師：我們說(shuō)媽媽怎么樣寶寶的手呀？

幼：拉著寶寶的手。

師：再看看小陽(yáng)傘（老師指著掛圖），小陽(yáng)傘的樣子怎樣呀？

幼：高興

師：是呀，那小朋友高興時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀？

幼：哈哈／呵呵

師：對(duì)了，小陽(yáng)傘也會(huì)笑哈哈。

師：好了好了，我想出來(lái)了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來(lái)地也滑，媽媽拉著我的手，小陽(yáng)傘，小陽(yáng)傘，笑哈哈?！保ɡ蠋熢谡f(shuō)到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時(shí)，可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出）

1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應(yīng)該指到畫(huà)中相對(duì)應(yīng)的地方。

2）老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。

4、師：小朋友都念的很好聽(tīng)，那我們?cè)傧胍粋€(gè)辦法讓它變得更好聽(tīng)，我們讓它怎么樣呀？

幼：唱起來(lái)

師：好的，我們先聽(tīng)一段音樂(lè)（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來(lái)）

師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說(shuō)到的寶寶要去接?jì)寢專(zhuān)珊髞?lái)怎么唱呢？聽(tīng)聽(tīng)老師怎么唱（老師唱第二段）

5、師帶領(lǐng)幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對(duì)應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩次）

6、老師帶領(lǐng)幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。

7、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱《接?jì)寢尅返诙巍?/p>

8、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。

9、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？

幼：嘴

師：那現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，想想你怎么去接?jì)寢?/p>

幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接?jì)寢尅芬?、二兩段，并走到幼兒中去，引?dǎo)幼兒做一些動(dòng)作，觀注個(gè)別幼兒。

師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)媽媽?zhuān)硪粋€(gè)當(dāng)寶寶，看看他們是怎么去接?jì)寢尩摹?/p>

老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒唱歌。

三、 結(jié)束部分

師：聽(tīng)，什么聲音，老師去開(kāi)門(mén)哈（助理老師在門(mén)外敲門(mén)）

助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽?zhuān)€ 有小貓、小雞、小鴨……的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來(lái)了，想請(qǐng)你們?nèi)兔咏铀麄?，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）

全體幼兒跟著老師邊唱邊做動(dòng)作去接?jì)寢?。（放《接?jì)寢尅犯枨?/p>

活動(dòng)前的思考：

在上此次課之前，幼兒已上過(guò)一課，會(huì)唱《接?jì)寢尅返谝欢?。第一段的歌詞簡(jiǎn)單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會(huì)唱第二段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，老師就請(qǐng)幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺(jué)方面幫助幼兒記憶。還針對(duì)幼兒較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動(dòng)作，自己感覺(jué)幫助記憶。在念和唱歌詞時(shí)，都出示掛圖幫助幼兒記憶，并用拍手幫助幼兒能按2／4拍來(lái)唱這首歌在幼兒用動(dòng)作表演時(shí)，老師沒(méi)有請(qǐng)幼兒跟著自己做動(dòng)作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來(lái)，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。最后，在故事的情景中結(jié)束活動(dòng)，幼兒興趣很高，并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng)。

附歌詞：《 接 媽 媽 》

雨 點(diǎn) 雨 點(diǎn) 沙 沙 沙 ， 地 上 開(kāi) 滿 雨 花 花 ，

撐 起 我 的 小 陽(yáng) 傘 ， 干 嘛 去 ，干 嘛 去 ， 接 媽 媽 。

雨 點(diǎn) 雨 點(diǎn) 沙 沙 沙 ， 天 也 黑 來(lái) 地 也 滑 ，

媽 媽 拉 著 我 的 手 ，小 陽(yáng) 傘 ， 小 陽(yáng) 傘 ， 笑 哈 哈 。

中班音樂(lè)教案【篇四】

活動(dòng)目的

1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、鞏固“矮人走路”等基本動(dòng)作，初步能根據(jù)情緒體驗(yàn)，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動(dòng)作。

3、教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)方面：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。

2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的T恤衫，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。

1、第一遍以提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽(tīng)的聲音慢速度有表情的演唱。 師：小朋友，你們想想，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做？??對(duì)了，應(yīng)該行個(gè)禮，說(shuō)聲對(duì)不起，做個(gè)懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過(guò)的哪首歌就是講了這件事？哦，對(duì)了，是《潑水歌》，下面我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍。

2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。

二、欣賞教師示范表演，初步感受動(dòng)作特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。（教師扮演小丑為大家表演節(jié)目）

1、第一遍欣賞后提問(wèn)：你看完之后有什么感覺(jué)，為什么？

2、第二遍欣賞后提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作表示什么意思？并把這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

三、教師表演動(dòng)作

1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動(dòng)作：“矮人走路”。

動(dòng)作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動(dòng)。

2、以分解的形式練習(xí)新動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“生氣”、“笑嘻嘻”的動(dòng)作。

四、隨音樂(lè)進(jìn)行完整練習(xí)

1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍（結(jié)合部分創(chuàng)編動(dòng)作）。

2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛(ài)的表情。

3、鼓勵(lì)每位幼兒邀請(qǐng)一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。

五、活動(dòng)在音樂(lè)聲中自然結(jié)束

中班音樂(lè)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)

1、 感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。

2、 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式，表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、 鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

4、 讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗誦。

難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征；

2、春天的圖片及課件；

3、《春天來(lái)了》的音樂(lè)；

活動(dòng)過(guò)程

一、組織教學(xué)

手指律動(dòng)操： 《小手小手變魔術(shù)》

二、談話導(dǎo)入

教師與幼兒一起回顧春天的景象。

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象！請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的？

三、新授教學(xué)

1、出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并講述春天里有些什么？（啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化？）

2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩(shī)《春天來(lái)了》

3、圍繞圖片提出問(wèn)題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容

雪發(fā)生了什么樣的變換？小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么？青蛙從什么里面鉆了出來(lái)？柳樹(shù)發(fā)生了什么變化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？

4、請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6、看圖說(shuō)話

教師： “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的對(duì)嗎？為什么?”

四、結(jié)束部分

伴隨音樂(lè)背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。

最新大班音樂(lè)教案4篇

我們根據(jù)您的實(shí)際需求編輯了“大班音樂(lè)教案”。在教學(xué)過(guò)程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。教案是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)協(xié)調(diào)和互動(dòng)的重要手段。如果你有時(shí)間可以看一下本文希望你喜歡！

大班音樂(lè)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。

2、 讓大班幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、 引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）

1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.

師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?

2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?

過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿.

二、 唱唱說(shuō)說(shuō)

1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察，引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒說(shuō)出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)大班幼兒說(shuō)說(shuō)。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請(qǐng)大班幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。

5、 師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發(fā)

1、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！

2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）

四、擴(kuò)展放松

師放聽(tīng)音樂(lè)，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)大班幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）

大班音樂(lè)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、借助游戲和故事情節(jié)，理解歌詞的內(nèi)容情節(jié)。

3、在游戲中體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙、河馬的操作道具及與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖譜。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師邊操作道具邊以小青蛙的口吻講述歌詞中的.故事情節(jié)。提問(wèn)：故事中都有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事呀？

2、教師夸張的表演范唱歌曲。

3、教師出示圖譜，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（1）學(xué)習(xí)第一、二句歌詞。請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)演唱。

（2）學(xué)習(xí)第三、四句歌詞。提問(wèn)：小青蛙鉆進(jìn)的大水洞是什么地方？請(qǐng)幼兒跟隨教師邊自由表演動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)演唱。

（3）結(jié)束句，教師邊表演邊范唱，引導(dǎo)幼兒感受、理解結(jié)束句中漸慢的旋律，并學(xué)習(xí)演唱。

4、教師與幼兒結(jié)合圖譜完整演唱歌曲。

5、在教師的語(yǔ)言提示下，關(guān)注小青蛙高興、恐懼、放松的心理過(guò)程，并嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?！靶∏嗤茏矫圆氐臅r(shí)候心情怎樣？聽(tīng)到響聲時(shí)心里怎樣？發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)虛驚，心里又是怎樣？我們可以用什么動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)？”

6、跟隨教師邊自由表演，邊演唱歌曲，注意用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化。

大班音樂(lè)教案【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受東北說(shuō)唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。

2.掌握歌曲，能根據(jù)動(dòng)物的特性創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。

3.熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，向往運(yùn)動(dòng)會(huì)，感受其歡樂(lè)的情境。

4.通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

5.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

鋼琴伴奏，動(dòng)物圖譜

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)發(fā)聲練習(xí)

1.師：彈：12345。

唱：小朋友們好。

(二)學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容

2.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。

師：小動(dòng)物們召開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽(tīng)一聽(tīng)都有誰(shuí)參加了什么比賽?

3.根據(jù)幼兒的回答出示動(dòng)物圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分

師：你聽(tīng)到了誰(shuí)?它參加了什么比賽?①小青蛙，在游泳②小猴子，在爬樹(shù)③小熊小熊在舉重

除了運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有誰(shuí)呢?④啦啦隊(duì)，大聲喊，加油加油加油!(引導(dǎo)幼兒理解三個(gè)加油的音量是逐漸上升的)

4.教師再次范唱，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏

師：我們來(lái)看一看是不是這些小動(dòng)物在參加比賽。

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞

師：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前會(huì)發(fā)生什么?有人在招呼小動(dòng)物們來(lái)參加比賽呢!"嗨~運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上真熱鬧，比賽項(xiàng)目真不少""參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。

師："有哪些小動(dòng)物參加了比賽呢?"(引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來(lái)說(shuō))小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊(duì)。。。"鍛煉身體真正好!

(三)學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲的歡快風(fēng)格

6.介紹說(shuō)唱形式，帶領(lǐng)幼兒感受說(shuō)唱歌曲的歡快風(fēng)格

師：這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說(shuō)唱形式，有唱的地方，還有的地方是說(shuō)的。哪些地方?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。跟著琴聲，老師唱，你們來(lái)說(shuō)。

師：有一個(gè)地方請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里是唱的哪里是說(shuō)的?(練習(xí)難點(diǎn)句式"參加的小動(dòng)物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高")

7.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作記唱的部分，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌

師：有什么好方法記住唱的部分?一起來(lái)唱唱看。

8.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

師：你們有沒(méi)有學(xué)會(huì)了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱，請(qǐng)學(xué)會(huì)的小朋友大聲唱出來(lái)。

師：看來(lái)好多小朋友都會(huì)唱了，那我要來(lái)考考你們了。請(qǐng)女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的.

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友表演唱給大家聽(tīng)，其他的小朋友做小裁判，聽(tīng)聽(tīng)看他唱的怎么樣?

9.加入演唱情感，整體練習(xí)，嘗試不用琴聲伴奏演唱

師：開(kāi)頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個(gè)"加油"的音調(diào)要慢慢加重。

(四)創(chuàng)編

10.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動(dòng)物帶入歌詞演唱

師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有什么小動(dòng)物也在比賽?說(shuō)一說(shuō)，加入到歌詞中試試看唱出來(lái)。大家一起來(lái)唱唱看。

(五)結(jié)束部分

11.結(jié)束

師：請(qǐng)你們課后找找還有哪些小動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加比賽，把他們唱進(jìn)歌曲里吧。

四、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)所選擇的歌曲對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)并不是非常困難，重點(diǎn)在于把握歌曲的說(shuō)唱形式之間的轉(zhuǎn)換，我運(yùn)用了圖片的形式幫助幼兒記憶說(shuō)的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí)，但是孩子們?cè)趧?chuàng)編歌曲的過(guò)程中非常具有想象力，如果我能對(duì)其中的歌詞稍微進(jìn)行一點(diǎn)引導(dǎo)會(huì)更棒。

大班音樂(lè)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符。

2.用友好、快樂(lè)的情緒演唱，感受歌曲的歡快。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快。

活動(dòng)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《七彩光和果娃娃》、圖譜

活動(dòng)流程

一、故事引題，歌曲導(dǎo)入

1.師：小朋友們，剛才我們聽(tīng)了故事《調(diào)皮的七彩光》，故事里的七彩光可調(diào)皮啦，他們?cè)谔焐贤鎵蛄耍屯低盗锏降厣先ネ?，把七彩色帶給了大家。

2.瞧，這一次七彩光又偷偷溜到了果園里，和果園里的果娃娃們玩起了游戲，咦，七彩光和果娃娃會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲《七彩光和果娃娃》吧！

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲

1.教師清唱歌曲一遍，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

2.提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？七彩光和果娃娃發(fā)生了什么有趣的事？

3.教師根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖譜。

4.引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地朗誦歌詞，重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。

5.教師再次清唱歌曲，幼兒看圖譜跟唱幾遍，感受樂(lè)句中的`附點(diǎn)及休止符的唱法。

6.分多種形式演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符。

四、創(chuàng)編歌詞

1.請(qǐng)幼兒用其他水果名來(lái)替換念白處的內(nèi)容。

2.采用個(gè)別幼兒創(chuàng)編的念白來(lái)完整演唱歌曲。