幼兒園小班教案《毛豆朋友》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《毛豆朋友》含反思》

小班教案《毛豆朋友》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動，認識毛豆的外形及內部特征，學會由外到內的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結果，快來看看幼兒園小班《毛豆朋友》含反思教案吧。

活動目標：

1.認識毛豆的外形及內部特征。

2.能動手剝毛豆，鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。

3.學會由外到內的觀察毛豆，并用完整的話語表述自己的觀察結果。

4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

6.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

帶莢毛豆4筐、一個空盒子；兒歌（毛豆）

活動過程：

一、導入：直接呈現毛豆

1.老師：毛豆長得什么樣子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2.老師：小朋友們猜一猜，毛豆莢里面會有什么？

3.老師：你們想不想知道，里面到底會是什么樣子的？

4.老師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的？

老師先示范，再請小朋友們來操作，探索毛豆莢里面的樣子。[工作總結之家 wWw.dG15.com]

老師:小朋友們，你們發(fā)現毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？

總結：今天我們一起剝毛豆莢認識了毛豆朋友，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的非常好。

活動延伸：

毛豆朋友還有哪些用處呢？小朋友們可以回家和家長探討一下，下次把結果和大家一起分享。

活動反思：

老師要將孩子們感興趣的一個點，把它放大，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

小百科：大豆的含義包括黃豆和毛豆。學名是大豆俗稱毛豆。大豆古稱菽。大豆是黃\青\黑\褐\雙色等各色大豆的總稱．約有5000多年的栽培歷史，起源于中國南方地區(qū)。

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幼兒園中班教案《毛毛蟲》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《毛毛蟲》含反思》

中班教案《毛毛蟲》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察，比較毛毛蟲的能力，橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化，輔助其他材料，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班《毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標：

橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化，輔助其他材料，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力。

培養(yǎng)觀察，比較毛毛蟲的能力。

增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

感受作品的美感。

教學重點、難點

重、難點：橡皮泥組合的變化，毛毛蟲形狀的暢想，拓展毛毛蟲的友誼。

活動準備

橡皮泥、火柴棒

活動過程

1、提問：引導幼兒感知橡皮泥的軟硬度，外形，顏色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？

2、讓幼兒選擇自己喜歡顏色的橡皮泥，引導幼兒怎樣用橡皮泥做出毛毛蟲：所需什么？

3、讓幼兒觀察其他幼兒怎樣做毛毛蟲，互相學習。

4、放毛毛蟲的音樂，讓幼兒感知毛毛蟲的喜怒哀樂，毛毛蟲和同伴相處時的尊重與被尊重，在毛毛蟲不開心的時候，讓小朋友感知心境認識到體會別人心情并給予別人歡樂。

教學反思

通過這次活動，讓幼兒自己動手創(chuàng)造，發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲，看到自己的勞動成果都很開心。其次在音樂背景中，幼兒和毛毛蟲做好朋友，體會著他們的開心與不開心，學會關心愛護毛毛蟲及其他好朋友。這次活動氣氛活躍幼兒興趣濃厚，讓幼兒感覺在做游戲在玩，而不是在上課。讓幼兒在玩中學，在學中玩。

小百科：毛毛蟲廣義上可用于對某些生物的泛稱，并不局限于節(jié)肢動物門。如原生動物門中的鞭毛蟲、肉足蟲、纖毛蟲；扁形動物門中的渦蟲、絳蟲、吸蟲等。還有腔腸動物幼年期的浮浪幼蟲等，但非昆蟲。

幼兒園小班語言教案《毛毛蟲》含反思

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小班語言教案《毛毛蟲》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽表現故事中的擬聲詞“啊嗚、啊嗚”，理解故事內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程，樂于參加文學活動，并體驗成功的快樂，快來看看幼兒園小班語言《毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標：

1.理解故事內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

2.大膽表現故事中的擬聲詞“啊嗚、啊嗚”。

3.樂于參加文學活動，并體驗成功的快樂。

4.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

《毛毛蟲》課件，毛毛蟲、蘋果、香蕉、葡萄、巧克力、樹葉等圖片。

活動過程：

一、通過課件引出故事，激發(fā)幼兒活動興趣。

1.播放課件，出示毛毛蟲的圖片。

2.播放課件，引導幼兒欣賞故事(最前面的引子部分)，初步感知故事的主要內容。

二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。

1.播放第一天(故事)。

提問：毛毛蟲看見了什么?什么顏色的蘋果?

2.按畫面方式學講第二天內容。

3.播放第三、四、五天(故事)。

4、理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關系。

(1)讓幼兒猜一猜毛毛蟲會變成什么。

(2)播放課件，幼兒了解。

5、欣賞完整故事。

三、引導幼兒游戲：毛毛蟲變蝴蝶

1.找食物。

2.毛毛蟲睡覺。

3.蝴蝶一起跟隨音樂跳舞。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。色彩美麗，成蟲體肢和翅滿被鱗片和毛，故2對翅為鱗翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾類上顎發(fā)達，為咀嚼式);觸角絲狀、雙櫛狀、櫛狀、棍棒狀等多型;復眼發(fā)達，單眼2個或無單眼。幼蟲蠕蟲狀，具3對胸足，腹足和尾足大多為5對。幼蟲體上生有剛毛，對剛毛的排列和命名稱毛序，在分類上有重要意義。約有112000種，包括蛾類和蝶類。有些可作魚餌、喂魚，經常活躍于樹葉，樹干等地方，春天和夏天多。

幼兒園中班教案《抓豆豆》含反思

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中班教案《抓豆豆》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)對數學活動的興趣，體驗成功的快樂，感知數量的多少，初步體驗并學習不同的數數方法，發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力，快來看看幼兒園中班《抓豆豆》含反思教案吧。

教學目標：

1.感知數量的多少，初步體驗并學習不同的數數方法。

2.培養(yǎng)對數學活動的興趣，體驗成功的快樂。

3.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

教學準備：

記錄表白扁豆黃豆綠豆。

教學過程：

一、師生談話，導入活動。

請全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰，是男生還是女生。

師：小朋友們好，你們認識我嗎？我先介紹一下自己，我姓張，你們可以叫我張老師，請你們也向客人老師介紹一下自己。

二、出示豆子，初步嘗試

1.今天老師還帶來了一些豆子，你們看，這是什么？（蠶豆）

請一個小朋友上來抓一把，老師也來抓一把，你們猜猜看，誰抓的豆子多？（幼兒猜想）

2.出示三種豆子。（黑豆白扁豆黃豆）

師：老師這兒還有一些豆子，你們認識嗎？（請一個小朋友上來抓一把豆子）

怎樣知道每一種豆子有幾顆？（分開來數）我們來數一數，記一記。

3.出示記錄表

師：老師這兒有一張記錄表，小朋友看一看，表上有什么？黑豆的棵數記錄在哪里？為什么？

（介紹記錄表、記錄）

三、動手操作、記錄結果

1.師：小朋友想不想自己試試？請小朋友記住哦，抓完豆子以后，要先數豆子，再記錄，記錄好了之后，將記錄卡掛在脖子上。

幼兒操作，教師指導。

2.集體交流

師：下面哪個小朋友看著記錄卡來講一講，你的豆子每種有幾顆?

幼兒：我抓了××個白扁豆，××個黑豆，××個黃豆。（出示拍攝的照片）

引導幼兒講述自己不同數豆子的方法

（分類數點數一個一個的數）

3.再次操作

師：剛才小朋友用了這么多的方法來數豆子，現在老師再給你們一個新的任務，再抓一把豆子數一數，在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數量，給最多的記上標記。

4.再次交流

教師將操作情況拍照記錄下來，請小朋友講述抓得最多的豆子是哪種豆子。

四、結束：

師：我發(fā)現每個小朋友抓出來的豆子都是×豆最多，這是什么原因呢？我們下次再討論，今天我們就到這里，小朋友再見。

教學反思：

活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野的要求，很好地把數學與生活融合在了一起。每個幼兒都有其獨特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點。在數學教育中個體差異表現得尤為突出。幼兒學習數學的個體差異，不僅表現為思維發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學習風格上的差異，還表現為能力和經驗上的差異。所以，在數學教育中不僅要“求同”，還應“存異”。設計不同層次、不同難度的活動，為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動提供條件。同時教師可根據幼兒不同差異給予適當的補充、點撥和啟發(fā)。重視個體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現。

小百科：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。

幼兒園大班教案《小毛驢》含反思

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大班教案《小毛驢》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現歌曲的內容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，樂意隨音樂表演，體驗韻律活動所帶來的快樂，熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作，快來看看幼兒園大班《小毛驢》含反思教案吧。

活動目標

1、樂意隨音樂表演，體驗韻律活動所帶來的快樂。

2、能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現歌曲的內容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

教學重點、難點

能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點學習詞語，摔、皮鞭、得意等詞語。

活動準備

1、歌曲《小毛驢》教學光盤。

2、掛圖

3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。

活動過程

1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。

教師;"今天，我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情？”

2、播放歌曲《小毛驢》。

請幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調，說一說歌曲里唱了什么。

3、教師示范表演？《小毛驢》（邊唱邊做動作）。

4、學習創(chuàng)編動作。

鼓勵幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動作可以怎樣做？”“怎樣表現很得意的樣子？”

5、請幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動作連起來，完整地表演。

6、請某個幼兒帶領全體幼兒隨音樂表演。

7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。

8、請全體幼兒欣賞個別小組表演。

教學反思

在活動過程中，我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。

小百科：《小毛驢》的歌詞親切生動，饒有兒歌情趣。曲調活潑甜嫩，曲式淺簡，節(jié)奏歡快，念唱結合，易學易唱，受到兒童們的歡迎喜愛。