幼兒園中班體育游戲教案《皮球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班體育游戲教案《皮球》含反思》

中班體育游戲教案《皮球》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，練習(xí)雙腳向前跳，鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力，快來看看幼兒園中班體育游戲《皮球》含反思教案吧。

幼兒園中班體育教案：

小波的皮球

目的：

1、練習(xí)雙腳向前跳。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

準備：

錄音機、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置（畫好一個大圓圈）。

進程：

1、準備活動：小波帶領(lǐng)小皮球一起活動身體。

2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動作。反復(fù)2——3次。

3、游戲：小皮球跳回家。yjS21.COm

（1）教師示范動作，練習(xí)雙腳向前跳。

（2）幼兒自己練習(xí)。

（3）請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。

（4）情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧；簍子破了一個洞，球又滾出來了，來！我把它修修好，小皮球再跳回來吧。

4、游戲：吹泡泡。

5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小百科：皮球：一種空心球，彈性很好。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

中班體育游戲教案《調(diào)皮的大皮球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班體育游戲教案《調(diào)皮的大皮球》含反思》

中班體育游戲教案《調(diào)皮的大皮球》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒繼續(xù)培養(yǎng)玩球的興趣，在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力，通過玩球，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作，幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲，快來看看幼兒園中班體育游戲《調(diào)皮的大皮球》含反思教案吧。

活動設(shè)計意圖：

我班幼兒對體育活動非常感興趣，他們的身體活動意識與能力已有了明顯的提高，尤其喜歡球類活動，已經(jīng)積累了一些球類活動的經(jīng)驗，會用多種方法玩球，為了繼續(xù)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，我根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的動作水平和發(fā)展需要，設(shè)計了這一"調(diào)皮的大皮球"活動，旨在鼓勵幼兒運用原有的玩球經(jīng)驗，在活動中不斷自我調(diào)整，提高身體運動能力。

在整個活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經(jīng)驗，提高能力。如：在自由探索時，我鼓勵幼兒盡情展現(xiàn)多種玩球的方法，同伴之間積極大膽地交流，并讓個別幼兒帶動全體幼兒一起進行活動，使幼兒獲得自信與快樂;幼兒在活動中經(jīng)歷了自我嘗試，個體體驗→生生互動，共同體驗→師生互動，積累經(jīng)驗的過程，并讓幼兒在愉快的游戲活動中進一步鞏固經(jīng)驗，提升運動能力。

活動目標：

1、通過玩球，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣，在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

3、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

每人一個皮球

活動過程：

一、準備活動

幼兒拿球自由進入場地，把球放在場地兩邊，聽到哨聲集合成2路縱隊進行隊形訓(xùn)練。

幼兒拿球做球操：第一節(jié)：上肢運動。第二節(jié)：下蹲運動。第三節(jié)：體側(cè)運動。第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運動。第五節(jié)：腹背運動。第六節(jié)：跳躍運動。第七節(jié)：整理運動

二、基本部分：

1、第一次嘗試玩球

(1)師：你們手中都有一個球，請你們想一想怎么玩(個別幼兒展示)那你們再去玩一玩，看哪個小朋友玩的方法最多，(分散玩球)。

(2)老師提問：哪位小朋友說一說你有幾種玩法?

2、交流分享

老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍，也可以相互合作。請個別幼兒拍給大家看，共同總結(jié)出拍球的方法。

3、再次嘗試

教師引導(dǎo)幼兒再次嘗試自己沒有玩過的方法。(幼兒分散玩)

4、游戲

老師：今天小朋友真愛動腦筋想出了球的多種玩法，那我們一起來玩游戲吧.

(1)、胯下傳球

規(guī)則：分成兩縱隊，每對各拿一個球，由隊頭開始從胯下傳球，傳球時雙手抱球從胯下傳給下一位，(教案出自：快思教案網(wǎng))下一位接球時要用雙手接球，依次傳球，傳球過程中球不能落地，球先到達隊尾者為勝，隊尾以答道結(jié)束。

(2)、頭上傳球

規(guī)則：分成兩縱隊，每對各拿一個球，由隊頭從頭頂雙手依次傳球給下一位，球先到達隊尾者為勝，隊尾以答道結(jié)束。

(3)學(xué)"螃蟹"走路(夾球側(cè)行)

規(guī)則：兩人面對面把球放于兩人肚子中間夾住朝自己旁邊側(cè)行，(教案出自：快思教案網(wǎng))球不能掉下來,男女兩兩組合從起點開始到達指定位置停將球放下，再下一組開始，依次進行，哪一組先結(jié)束為勝。(幼兒練習(xí)夾球側(cè)行，老師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。以比賽的形式進行游戲)

三、結(jié)束部分：

放松活動：聽音樂帶球走，并做簡單的玩球動作。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：皮球：一種空心球，彈性很好。

幼兒園大班體育游戲教案《調(diào)皮的小皮球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育游戲教案《調(diào)皮的小皮球》含反思》

大班體育游戲教案《調(diào)皮的小皮球》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極探索皮球一物多玩的方法，體驗戶外體育活動的樂趣，學(xué)習(xí)在行進中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球，使球停下來(重難點)，鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活，快來看看幼兒園大班體育游戲《調(diào)皮的小皮球》含反思教案吧。

設(shè)計意圖

教師在設(shè)計和開展游戲時，常常會抱怨游戲材料不夠多、不夠新，自制的游戲材料有時又發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實，幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料，如果教師稍加利用，就能成為“一物多玩”的游戲材料，所以設(shè)計了《調(diào)皮的小皮球》。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)在行進中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球，使球停下來(重難點)。

2.積極探索皮球一物多玩的方法，體驗戶外體育活動的樂趣。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作.

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

教師哨子一個;字卡：球;幼兒人手皮球一個。

活動過程：

一、熱身運動：玩球

1.出示字卡：球。提問：你知道哪些球，他們可以怎么玩?

2.集體做各種玩球動作。

二、出示皮球，幼兒自由探索皮球的玩法

1.出示皮球，引導(dǎo)探究：皮球可以怎么玩，你有幾種玩法?

2.幼兒自由探究，教師指導(dǎo)。

3.集體交流皮球的玩法。

三、技能訓(xùn)練：控制皮球

1.提活動要求：請小朋友邊踢小皮球，邊前進，當(dāng)聽到老師的哨聲時，讓你的小皮球馬上停下來，比比誰的小皮球最聽話。

2.幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

3.集體交流操作方法

教師小結(jié)：踢小皮球時要用輕輕的力量去踢，小皮球不能離開你的腳遠，當(dāng)聽到老師的哨聲時，可以用你的腳尖馬上去點住皮球，小皮球就不會逃跑了。

4.幼兒再次練習(xí)，比比誰的小皮球最聽話。

四、放松活動：

球操。

活動反思：

1.“物”雖普通，切入點有新意

“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后，怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經(jīng)驗，孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能，到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合足球，讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能，對孩子們來說是一個全新的挑戰(zhàn)。

2.這個活動緊扣“球”的主題

活動中每一個環(huán)節(jié)都能緊緊圍繞“球”的主題而開展，這是我本次活動的亮點和特色。

在熱身運動中，我先出示“球”的字卡，然后讓孩子們聯(lián)系生活，說出你所知道的球的名稱及它們的打法。因為對于大班下學(xué)期的孩子來說，豐富的生活經(jīng)驗和現(xiàn)代傳媒的多渠道影響，說出各種球的名稱已不是難事。所以，他們每說出一個，我們就來學(xué)學(xué)打這種球的姿勢。在這一個環(huán)節(jié)中，對孩子們來說是一舉三得。一是挑戰(zhàn)他們的智慧，要說出其他人沒有說過的球的名稱，還要做出相應(yīng)的打球姿勢;二能梳理孩子們對球的經(jīng)驗，三是在學(xué)練各種打球姿勢的同時，進行了合理的熱身運動。

在“一球多玩”的環(huán)節(jié)中，通過讓幼兒自由探究，以一個人玩、兩個人合作玩等多種形式和方式，引導(dǎo)幼兒積極探究，體驗一物多玩的快樂。環(huán)節(jié)設(shè)計合理，從一個人玩到兩個人合作玩，體現(xiàn)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性與遞進性。

隨后，在一物多玩的基礎(chǔ)上，著重突破“控球”的技能技巧的練習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)、比一比誰的小皮球最聽話的情境，讓幼兒在玩一玩、比一比的情境中快樂學(xué)習(xí)，從而突破“在行進中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球”技能技巧的學(xué)習(xí)與鞏固，突破難點。最后，還是借助人手一個的皮球，以做球操的方式結(jié)束本次活動。

不足之處：

難點突破可以更加精彩

從實際教學(xué)來看，對于“控球”這個技能技巧的掌握，孩子們處于兩極分化的狀態(tài)，有的孩子掌握得很好，有的孩子為了一味地控制住球，而讓球處于超低速狀態(tài)。所以，我覺得在難點突破方面，可以采取逐步推進的方法。一開始可以讓兩個孩子站成一定的距離，合作控制一個球，讓孩子們對球速、控球方法有個初步的接觸與熟悉。然后再學(xué)習(xí)獨立控制一個皮球，比比誰的皮球最聽話。

小百科：皮球：一種空心球，彈性很好釋義詞目:皮球拼音:píqiú英文翻譯:Aball;Arubberball基本解釋[Rubberball]游戲用具,用橡膠制成的空心球,有彈性詳細解釋①游戲用具，是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

幼兒園大班體育游戲教案《玩球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育游戲教案《玩球》含反思》

大班體育游戲教案《玩球》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量，在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性，快來看看幼兒園大班體育游戲《玩球》含反思教案吧。

活動目標：

1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動準備：

皮球若干、背景音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入，活動身體

1、聽信號進行隊列練習(xí)

2、熱身運動：球操

二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，教師隨機指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

三、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)拋接球的動作技能。

1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領(lǐng)。

2、幼兒兩兩結(jié)對練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。

3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）

四、游戲：玩球比賽

1、老師講解游戲規(guī)則

2、幼兒示范游戲玩法

3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

五、放松活動

1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習(xí)

2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室

教學(xué)反思

1、這節(jié)玩皮球的活動課，孩子們活動熱情很高，加上我班的孩子特別多（68人），現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性，促進孩子們多方面的發(fā)展。

2、這次活動還應(yīng)該在安全意識上多強調(diào)，因為在活動中有小朋友在自主玩時轉(zhuǎn)身時撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強調(diào)。

小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

幼兒園中班體育游戲教案《板凳游戲》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班體育游戲教案《板凳游戲》含反思》

中班體育游戲教案《板凳游戲》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒進一步鍛煉、發(fā)展動協(xié)調(diào)能力，通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)，快來看看幼兒園中班體育游戲《板凳游戲》含反思教案吧。

活動目標

1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒學(xué)會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

難點：動作的時候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

活動過程

組織幼兒玩集體的板凳游戲

(1)穿過森林

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

(2)過斷橋

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學(xué)反思

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原活動設(shè)計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時的調(diào)整和避免。

3、活動場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

小百科：板凳面，類似于建筑里的屋頂，把力分散到板凳腿上,與人接觸面積大壓強小，坐著不疼(要不直接坐腿上人受不了)，在百姓的生活中充當(dāng)著不可或缺的角色。