【實用】大班語言《花》合集120字

大班語言《花》【篇一】

相關知識：

牽牛一年生纏繞草本?；崴评葼?，因此有些地方叫它做喇叭花。有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物?；ㄆ谙募咀钍?。種子有藥用價值。

活動目標：

1、引導幼兒自主觀察牽?；ǎ私鉅颗；ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現細小的特征。

2、在觀察的基礎上，自主地寫生牽?；?，并附注自己的想象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

圖片牽?；ㄕn件、筆、紙。

活動流程：

一、課件出示牽?；ǎJ識是牽?；?/p>

1、老師帶來了一朵美麗的花，誰知道叫什么名字嗎？

2、你知道牽?；ǖ哪男┲R？

二、引導幼兒觀察牽?；?/p>

1、牽?；ㄏ笫裁?？你看到牽?；ǖ哪睦?？像什么？

2、你看到牽?；ǖ幕ò晔鞘裁搭伾?？象什么？

3、牽?；ɑㄍ惺窃鯓拥?？象什么？

4、你還發(fā)現了我們沒有發(fā)現的地方？是怎樣的？

三、教師示范作畫

1、如果請你畫牽?；?，你想畫牽?；ǖ哪睦铮?/p>

2、教師按照幼兒的思路示范作畫：老師的牽牛花象什么？可以變成什么？（教師按照幼兒的思路變成一副畫）

四、幼兒作畫

1、現在請你們來作畫，你想畫牽?；ǖ娜魏我粋€地方都可以，還可以給牽?；ㄔO計一個漂亮的顏色，你畫好牽牛花后再象老師一樣，變成一副美麗的畫。

2、教師巡回指導。

五、自評、互評。

1、請幼兒介紹自己的畫。

2、請幼兒相互欣賞同伴的畫，教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。

教學反思：

首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽?；ㄒ徊戮蛯?。接著我簡單介紹牽?；ǖ奶卣?，這樣孩子們對牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?；ㄓ袔讉€花瓣漏了，還應多熟悉教案。最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始畫得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。

大班語言《花》【篇二】

目標：

1.能用水彩筆在白布上進行構圖，能利用簡單圖形的重復表現花邊

2.增強對色彩的感受能力和動手操作能力

3.懂得對母親表達感恩

準備：1.方形白布 2.水彩筆 3.有精致花邊的布制品 4.白板

過程：

一．導入：母親節(jié)快要到了，我們做個禮物送給媽媽，表達對***感恩吧！激發(fā)幼兒制作手絹的欲望。

二.示范

1.利用有精致花邊的布制品講解花邊的規(guī)律和畫法。

2.利用白板演示手絹的花邊畫法和中間構圖。

三.幼兒大膽嘗試

1.幼兒設計構圖

2.教師巡回指導。

重點指導：花邊要有規(guī)律，又要在色彩和形狀上豐富多彩

重點提醒：在泥工板上墊著畫，以免印在桌子上。

四.作品展示

1.互相介紹自己的作品

2.假想送媽媽手絹的一幕，說一說對媽媽感謝的話。

大班語言《花》【篇三】

設計意圖:春天正是百花齊放的好時節(jié)。最近，孩子們把他們外出踏青時才來的映山紅、油菜花等帶來幼兒園“自然角”供大家欣賞。花是幼兒熟悉，并且喜歡的植物，因此，結合主題，萌生了活動《靜物寫生—花與花瓶》、活動內容源于幼兒生活，讓幼兒欣賞各種名畫的同時又使欣賞與寫生活動結合起來，在這種直接體驗的基礎上，既激發(fā)孩子們學習繪畫的興趣，又了枯燥乏味的“傳教式”“填鴨式”的陳舊教學方法，并且無形中有讓孩子們在生活中更加貼近自然，激發(fā)了他們熱愛大自然中的植物的情感，感受了生命的美。

教學目的:

1、學會簡單的插花的方法，感受插花的藝術魅力，并提高幼兒視覺造型語 言反應能力。

2、 學習精細觀察，描繪及構圖能力。

3、 培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神。

教學準備:

1、 相關課件(著名畫家的花卉圖若干幅，如梵高的等;

2、 各種有關花卉的油畫，布置于教室四周，供幼兒欣賞;

3、 各種干花、枝條、花瓶、桌布等;

4、 油畫棒、8K黑色卡紙人手一份。

教學過程:

一、 欣賞

1、 觀看課件，逐一點擊畫面，引導幼兒欣賞與觀察

提問:⑴畫面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

⑵你認為這些畫好看嗎?為什么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)

小結:靜物寫生是畫家將一些他需要的物品進行搭配、組合在一起，然后用他的畫筆畫下來。如果他搭配得好，擺放得好，那么他就會花的很好。

二、 操作

1、 提供材料，讓幼兒自由合作插花。提出要求:

⑴ 先選擇桌布，再擺放花瓶，最后插花;

⑵ 選材時注意色彩搭配，相同的顏色盡量錯開以免顏色不突出;

⑶ 插花時注意花朵的方位關系，盡量不要擁擠。

2、 幼兒自由選材、搭配和擺放，教師適時幫忙。(放輕音樂)

3、 與幼兒共同欣賞成品

⑴ 你最喜歡哪組靜物組合，為什么?

⑵ 你認為 哪組需要調整會更好看，怎么調整?你來試試吧。

(適時指出組合中的不協(xié)調:如顏色搭配不好，花擺放不好看等)

三、 繪畫

⑴ 表揚幼兒的插花技術;

⑵ 將自己喜歡的花畫下來吧!

交代要求:先想一想怎么構圖?然后在動筆畫畫。

⑶ 幼兒自由選擇位置作畫，教師巡回指導。

四、 評價

將幼兒的作業(yè)一一展示，師生共同欣賞評價:

⑴ 從構圖、色彩及畫面處理和效果加以評價;

⑵ 肯定每位幼兒大膽并認真作畫的態(tài)度;

⑶ 鼓勵幼兒說出對他人作品的欣賞。

教學隨想:

從作品可以看出，孩子們的創(chuàng)造力和表現力都很強，對靜物寫生雖然是第一次，孩子們沒有什么基礎，但我覺得他們還是比較好地理解和把握的，且成功的表現出來了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點突出，色彩鮮艷的作品，讓老師由衷的欣慰，同時我也從中得到了幾點啟示:

1、 教師應注意引導、啟發(fā)、善于發(fā)現孩子們發(fā)展能力的不同之處，肯定優(yōu)點，指出不足，并且因材施教，幫助他們完成自己的表現，促進其個體發(fā)展。

2、 幼兒所畫教材內容多少存在一些易難問題，并且活動過程是由淺入深，由淺到繁的這個循序漸進過程，只要老師善于發(fā)現，注意引導，推陳出新，激活他們學習的思維點和積極性，那么，他們就會表現的更豐富、更生動。

3、 早期教育教育的一切努力就是要調動出潛藏在兒童期的藝術創(chuàng)造力，通過寫生訓練，體現了這一點，所以要大力提倡、抓住最佳期對幼兒進行早期開發(fā)，并堅持不懈。

大班語言《花》(篇四)

【活動目標】

1、沿著花心的形狀一圈一圈擴大的方式表現花兒越開越大。

2、嘗試學習使用蠟彩畫方法來表現美麗的花，感受花兒的美，體驗作畫的樂趣。

【活動準備】

課件、炫彩棒相似色、墨汁、排筆、廢舊報紙、吹風機、抹布、圍裙。

【活動過程】

一、故事導入——集中注意力，激發(fā)活動興趣

春天到啦，天氣漸漸暖和了，地上有一粒小種子，種子想快快長大，你們有什么好辦法嗎？

小結：澆澆水，曬曬太陽，給它施肥都能使種子快快的長大。你們的辦法都好棒！還有誰來幫助小種子長大了。

二、情景化演示——用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。

1、太陽公公看見了，對種子說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著種子，開出了一朵小花。（老師在花籽外畫一圈，教師提醒）。小花開心地說：“謝謝您太陽公公，可是我還想再大一點?！?/p>

2、春風姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風姐姐輕輕地吹著，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈，注意畫在兩個花瓣中間），小花真高興，說：“謝謝您，春風姐姐，可是我還想再大一點?！?/p>

3、還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了?！?/p>

小結：太陽公公、春風姐姐、春雨哥哥都來幫助小花，花兒啊一層一層越長越大，越開越多

三、結合視頻學習蠟彩畫的制作方法。

1、你們看怎樣才能讓這朵花變得更漂亮一點呢？今天老師帶來一個新的本領讓我們的花變得更漂亮。

2、播放視頻。

3、誰知道老師是怎樣把花朵變得更漂亮的？誰能按照步驟說一說？

四、幼兒操作——激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情

1、你們想不想用新本領幫助小花變得更漂亮？

2、重點指導：

1）選擇一種自己喜歡的相似色，接近花心的地方涂上淺色，其他地方涂上深色。

2）花瓣畫在兩片花瓣中間。

3）用吹風機加熱，讓花朵的顏色變得更漂亮。

4）在畫紙的反面均勻的涂上墨汁，再用吹風機吹干。yJs21.COm

大班語言《花》(篇五)

活動目標

1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。

2、學會用皺紋紙制作出紅玫瑰。

活動準備 皺紋紙，膠水，顏料，毛筆

活動過程

[導入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹玫瑰花。- 我是一朵帶刺的花。

- 我有濃郁的香氣并被譽為百花之王。我是誰呢?

[展開]

1、談談玫瑰花。- 你見過玫瑰花嗎?

- 你在哪兒見過玫瑰花?

- 看過玫瑰花后你有什么感想?

2、說說玫瑰花的樣子和特征。- 玫瑰花長什么樣?

(仔細地觀察玫瑰的葉子的話你會發(fā)現它的末端是鋸齒狀的，枝干是綠色的，有尖銳的刺。玫瑰只要有白色，粉紅色，黃色，橙色，紅色等各種顏色。)

- 玫瑰花的刺有什么作用?

(玫瑰枝干的表皮變化成了刺，植物的刺是當遇到禽獸和昆蟲時起保護的作用。)

3、制作玫瑰花并研究制作材料。- 制作玫瑰花需要哪些材料?

- 用皺紋紙怎樣制作出玫瑰花?

4、用活動紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。① 把皺紋紙剪成長條，用手捻一捻。

② 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的樣子。

③ 給剩余的部分上色。

④ 用顏料給玫瑰涂上漂亮的顏色。

⑤ 把做好的玫瑰花粘在活動紙上。

[結尾]

1、讓孩子們把做好的玫瑰花介紹給朋友們

2、活動

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最美晚安心語(集合120句)

“即使在黑暗的夜晚，也要相信黎明即將到來，晚安，明日將會更美好。”人們的思緒在晚上會比白天更多，我們總是會想要用一段文字分享自己眼中美好的夜晚。你是否也找尋過告別的晚安文案呢？在這里您將探索“最美晚安心語”的所有內容，歡迎您的到來希望您在這里度過難忘的閱讀時光！

最美晚安心語(1--20條)

1、現代人最大的困擾，不是選擇什么，而是，因為選擇而失去了什么。晚安!1JN句子屋

2、橘黃色的月亮掛在天空，微風輕拂著你的臉頰，愿你擁有一個無憂無慮的夜晚。

3、在這靜謐的夜晚，與內心深處對話，愿你找到內心的平衡與安寧，晚安。

4、成功需要持之以恒的努力，晚安。

5、學習一門外語，是走出國門的必備技能，可以更好地了解外國文化，增加交流機會。

6、晚安，生命中最重要的人，感謝你一直陪伴著我，讓我感到無比溫暖。

7、晚安，給自己的手一個溫暖撫摸，感受到生命的脈搏，凝聚著勇氣和力量，愿你在夜晚用它們書寫美好的明天。

8、眼睛是我們人體中最珍貴的感官之一，晚上一定要好好保護它們。

9、此刻是時候給自己放松，享受一夜慵懶的美麗時光，愿你心情舒暢，晚安。

10、我想我所最堅持的一場戀愛就是自戀了，20年過去了，這份戀情一直沒變。晚安，世界。

11、無盡夜色之中，星光簇擁著思念，瞬間晚安。

12、順其自然、隨遇而安，如行云般自在，像流水般灑脫，才是人生應有的態(tài)度。晚安！fSn句子屋

13、暮色漸深，這個夜晚有點寂靜，但我的心中有你的陪伴，感到十分溫馨。晚安，親愛的狐貍精。

14、沉重的工作壓力使我的心力疲憊不堪，唯有你的問候才能讓我放下一切安心入眠。

15、在這個世界上，你是獨一無二的存在，時刻記得照顧自己，晚安藍顏，愿你永遠保持內心的純凈和溫暖。

16、太陽已經落下，月亮也出來了，這是屬于我們的時間，我們要好好珍惜。

17、大叔，夜幕降臨，希望你今晚的休息能讓明天的精神更加飽滿。晚安！

18、這個星期三晚上，我非常興奮地去參加一場演唱會，希望能聽到自己最喜歡的歌手的心中曲目。

19、不再聽你聲音的傍晚，我只能送你分開后的晚安心語，愿你一切安好。

20、愿你的內心像星空一樣明亮，照耀你前行的路程，晚安。

最美晚安心語(21--40條)

21、希望你余生的我，是個歸途，而不是過客。

22、在寂靜的夜晚，把今天所有的憂慮全部放下，美好的夢在前方等你，晚安，我的巨蟹女孩。

23、夜幕降臨，燈火通明，是家的港灣。晚安，愿你回家時困意漸起，快樂入眠。

24、歲月改變了我們的容顏，一成不變的是腳下走過的風景。晚安!1JN句子屋

25、夜晚總是美麗的，但安睡的你才是這美麗的主角。好夢！

26、相遇不要太早，只要剛剛好。在深夜里當乘客是令人沮喪的；但他很幸運，選擇了這輛公交車。

27、人生苦短，為何不好好放松一下呢？現在就讓大叔自己享受一個舒適的夢鄉(xiāng)吧。晚安。

28、黃昏是我最喜歡的顏色，現在卻沾染了病魔的陰霾。晚安，期望病痛可以隨夜淡去。

29、不管你經歷多痛的事情，到最后都會漸漸遺忘。沒有什么能敵得過時光。你要明白，只有走完必須走的路，才能過想過的生活，只有熬過無人問津的日子，才能擁抱你的詩和遠方。晚安！fSn句子屋

30、即使生活匆忙，也別忘了用心制作手工阿膠糕，它不僅香甜可口，還能讓你感到心靈的滿足。晚安！

31、愿你今晚好夢，明天醒來充滿力量和活力。

32、成長需要勇氣，希望你可以坦然地接受每一份離開，晚安。

33、做手工阿膠糕不僅是一門手藝，更是一種情感的傳遞和表達。晚安，收獲豐盈的你。

34、愿你的心靈得到休息，黑夜的沉靜將帶來新的機遇，晚安。

35、如果你不愛一個人，請放手，好讓別人有機會愛她。如果你愛的人放棄了你，請放開自己，好讓自己有機會愛別人。晚安！fSn句子屋

36、想得太多會毀了你。若無其事，才是最好的報復。何必向不值得的人證明什么，生活得更好，是為了自己。晚安，我的朋友

37、在靜靜地夜里細細地想，原來幸福是有兩種的：一種是盛在籃子里的，永遠被別人拎著走；一種是散落在曠野中的，永遠自由自在地享受大自然的陽光雨露。而我屬于前者。晚安！fSn句子屋

38、生命是一場旅程，要不斷探索、學習、成長，方能一步步走向成功。

39、內存好，記憶佳，晚安，愿你每天都充滿活力。

40、疲憊的一天結束了，心力憔悴地向你說晚安。

最美晚安心語(41--60條)

41、重要的不是治愈，而是忍受痛苦。你喜歡哪一個。

42、很多時候，你愿意講給別人聽的，大概是那些很想，卻再也沒有機會告訴以前的自己的話吧。晚安!1JN句子屋

43、再長再遠的路，一步步你也能走完;再短的路，你不邁開雙腳也無法到達。晚安!1JN句子屋

44、事實上，我也很好。你想試著喜歡我嗎。

45、在花一樣的年紀，我們也就要去過著花一般綻放的日子，年輕就是要充滿激情，而不是迷茫的前行。晚安！fSn句子屋

46、你看，這么多人，這么大的世界，我遇到了你，你也遇到了我，真好。晚安!1JN句子屋

47、星期三晚上了，又是一天的結束。希望大家都能夠放松心情，好好休息，明天繼續(xù)努力。

48、青春也是愛情的敵人，它讓心瘋狂到不去關心最寶貴的東西。時間，總是在人們最年輕的時候給予最多的機會，因為它知道，我們大多數人都抓不到。有些人真的不適合在一起，有些人在這個年齡不適合在一起。最美麗的年紀遇見了最美麗的愛情，終于難在一起。

49、如果，我們變成回憶，請你記得曾經，在你的世界里，我很認真的和你一起走過，走過那個黃昏快接近黑夜的小徑，后來不是因為我和你走散了，而是你走的太快，我再也沒有追趕上你的步伐，逐漸在你的世界，從此消失的沒有背影。晚安！fSn句子屋

50、世界很大，跟智者同行，才能懂得如何走得更遠。

51、此時此刻，我站在都江堰的懷抱中，靜靜地聆聽它的呼吸聲，感受它的溫柔與力量。

52、愿你早日成為這樣的人：痛而不言、笑而不語、迷而不失、驚而不亂。晚安!1JN句子屋

53、今天一天辛苦了，明天還有更多的挑戰(zhàn)，好好休息，明天再戰(zhàn)。

54、每天都要感恩生活中的美好事物，晚安！

55、分開后我少了一個會說晚安的人，但我仍然希望你每個晚安優(yōu)雅而安靜。

56、天未亮，暗霾未褪，我卻已病倒在床，只能閉眼聽寂靜的夜晚。

57、看到你們已經疲憊不堪的模樣，可愛的考拉決定給你們送上溫馨的晚安祝福，希望你們能夠好好休息。

58、晚上到，要睡覺，閉雙目，心放松，別亂思，輕音樂，是個寶，哄你睡，樂淘淘，睡好覺，精神好，工作時，發(fā)揮好，壓力少，心情妙，祝愿你，好夢伴，幸福纏。fSn句子屋

59、晚安，心靜如水，躺在床上時，記得放下一天的煩惱，讓心靈在寧靜中得以休憩。

60、想到今晚回家就能睡上一整晚，真是太幸福了。大叔，晚安！

最美晚安心語(61--80條)

61、大叔，天黑了，時間也到了，我該去睡了，晚安！

62、有手就行，不要為自己設限，相信自己的能力和潛力，追求更加卓越的人生。

63、為人律己要細微，處世待人要寬宏。晚安!1JN句子屋

64、酒是可以緩解疲憊的良藥，但不要輕易把自己弄得像個酒鬼，讓健康成為生活的第一重要。

65、我用心靈的溫暖給你寫下這句話，祝福你擁有一夜甜美的夢境。

66、天下沒有不可能的事，只要你有信心、有勇氣，腔子里有熱血，靈魂里有真愛。晚安！fSn句子屋

67、快樂的人處處快樂，不快樂的人處處不快樂。任何你說服自己去接受或試圖去證明的事情都不是一個好主意。善良的人，陽光是明亮的，眼睛是清澈的，笑的是充滿笑聲的，痛的是淚水的，坦誠的，讓你不必再捍衛(wèi)；美好的東西，真實的東西，簡單的來去，沒有雜七雜八的其他分支的盡頭，真理就在那里等著你去得到。

68、無論遇到多少艱難困苦，只要心中有愛，就能找到前行的力量。

69、寧可失敗幾次，也不放棄追求夢想，晚安。

70、每天晚上都能干凈，心安理得，筋疲力盡地入睡，每天都能清爽，心平氣和，精力充沛地醒來，這就是生活。

71、夜色如墨，千家萬戶的燈火點綴著都江堰的夜空，仿佛這個古老的城市在為我們點亮未來的道路。

72、無論你是用顏料還是素描，愿每一筆都帶來平靜與快樂。晚安，畫友！

73、與其逃避困難，不如勇敢面對，晚安。

74、一天又快要結束了，希望你們的一天過得很不錯，現在請讓我，可愛的考拉，為你們帶來最誠摯的晚安祝福。

75、我們生活在這個時代，經常聽到贊美和贊賞的人一定有最大的內心安全感，因為身處水深火熱的人，指尖會忙著各種批評。晚安!

76、晚安，撫摸自己的臉龐，感受到自己的存在，向自己說聲感謝，你的手是自我體驗的窗口。

77、每一次的失敗，都是下一次成功的基石。

78、那些想說卻不敢說的話，都變成了轉發(fā)，不是我不善言辭，只是不敢表達。晚安！fSn句子屋

79、晚上的風景總是能勾起人內心深處的情感。星期三的夜晚，和自己的思緒，一起渡過安穩(wěn)的夜晚，感受自己的內心。

80、暫別白日繁忙，奔赴夢的芬芳，晚安，寶貝，希望你的夢中充滿溫馨。

最美晚安心語(81--100條)

81、星期三晚安，今天和同學一起去吃烤肉，結果吃太多了，現在都快撐死過去了。

82、星光灑落在黑夜中，猶如石頭的光芒，它們在寂靜中訴說著心靈的故事。

83、不必因為別人而增加飲酒量，不必為了追求快樂而故意醉倒，人生中真正需要的是保持理智。

84、只要做到守得住平凡、守得住清貧、守得住寂寞、守得住誘惑，不以物喜、不以己悲，就一定會擁有一個樂觀的心境，一個快樂的人生！晚安！fSn句子屋

85、畫畫是一種治愈，是你與內心對話的方式。希望你的作品能夠撫慰你的心靈。晚安，藝術靈魂！

86、感染你們的正能量，為我增添了無窮的力量，讓我勇敢地向前邁進。

87、黑夜靜謐，星光滿天，夜行者們，加油，你們是生活的勇者！晚安。

88、如果疲憊難耐，請在晚上的黑暗中放松身心，讓自己好好休息，晚安。

89、五仁餅是一道需要耐心和智慧的糕點，而人生亦是如此，晚安，愿你能以智慧和耐心面對生活的每一道難題。

90、生命里，總會有來來去去；感情里，總會有分分合合。學會：淺喜歡，靜靜愛，深深思索，淡淡釋懷。晚安！fSn句子屋

91、用力愛，哪怕之后洪水滔天。晚安！fSn句子屋

92、我知道您很忙，但是請不要忘了給自己留出休息的時間。晚安，大叔，希望您明天充滿活力。

93、歸來時，夜色沉靜，靜靜地敞開心扉，釋放疲憊與煩憂，晚安，好夢相伴。

94、歡笑和淚水是生命中不可分割的兩部分，珍惜每一個瞬間。

95、夜晚是一個人最容易感到孤獨郁悶的時候，但只要你仔細聽一下風聲，它會為你帶來一份溫柔和寧靜，讓你感受到安心與美好。

96、善之本在教，教之本在師。晚安！fSn句子屋

97、讓日子隨著太陽的升落慢慢地流淌，帶走所有的不快，留下你安寧的心。

98、容易實現的不是夢想，輕言放棄的也不是諾言，腳踏實地才能成為更好的自己!晚安!1JN句子屋

99、說晚安的意思，就是：我們該睡覺了！準備迎接美好的明天！

100、晚安也可以說是一個人的心理安慰，也可以說是長時間以來養(yǎng)成的一種習慣，對于有人為什么喜歡和自己說晚安，從心理學的角度來分析的話，有這么幾種情況：

最美晚安心語(101--120條)

101、今天辛苦了，好好休息，明天的陽光會更美好。晚安，大叔。

102、晚安，像五仁餅一樣，人生需要有各種各樣的經歷和品味，才能讓生活更加豐富多彩。

103、即使在黑暗的夜晚，也要相信黎明即將到來，晚安，明日將會更美好。

104、學習和成長，是一生的事業(yè)，不要浪費任何一個機會和時間，不斷努力提升自己。

105、不要讓過去的錯誤困擾你，盡情享受當下，晚安！

106、溫柔的月光灑在你的窗前，愿它為你帶來甜蜜的夢境，晚安，寶貝，我會一直愛你下去。

107、我想給你全部的希望及光芒，免你憂傷替你一腔孤勇向遠方。晚安~fSn句子屋

108、最好的朋友不是永遠在你身邊，而是比你更了解你的人。幸福，不過是找個借口笑著為傷口流淚；幸福，只是想讓幸福有一個存在的理由。情不自禁的悲傷，就這樣慢慢學會了隱藏。因為不想再被刺傷，所以漸漸學會了偽裝。

109、旅行中要保持良好的禮儀，不干擾當地人的正常生活，不涉及敏感政治話題和文化爭議。

110、如果分離無法避免，那最好的辦法就是把自己變得強大，能夠從容地面對離別。晚安！fSn句子屋

111、讓疲憊的身體好好休息，讓清澈的心靈自由飛翔，晚安。

112、晚安，愿你擁有溫暖和快樂，不論何時何地，都能感受到幸福的存在。

113、溫柔的夜風輕拂巨蟹座的面頰，晚安，愿你的夢境中充滿甜蜜和寧靜。

114、黑夜包裹著迷茫，夢境是向導，晚安。

115、分開后的晚安心語，還是以你為名，但愿你每個晚安都能舒適入睡。

116、晚安，讓心靈在安寧的夜晚得到舒展，明天迎接新的挑戰(zhàn)。

117、每一晚上，都是重新開始的機會，讓疲憊的身體舒展，讓迷茫的思緒歸零，給自己一個寧靜的休憩。

118、晚安，愿你的夢境如一幅美麗的畫卷，充滿著溫暖和希望。

119、身不由我，病痛讓我無法入眠。晚安，希望此夜過后，身體可以恢復如初。

120、晚上了，這里是考拉，希望你們能夠自如地舒展肢體，享受睡眠的美好，讓明天變得更加美好。

優(yōu)美晚安問候語(合集120句)

“向上爬時，對遇到的人好點，因為掉下來時，你還會遇到他們。晚安！”本站專注于為你提供關于“優(yōu)美晚安問候語”的合適信息。每天都有許多激動人心的語言表達使我們目不轉睛，優(yōu)美的句子如一句話語令人熱淚盈眶。讀了之后都是一種享受。"以下是一些對您有幫助的信息句子"！

優(yōu)美晚安問候語(篇1)

1、告別疲勞，告別緊張，遠離煩惱，遠離痛苦，從容迎接，從容迎接，接近歡樂，接近幸福。時間不早了，放松點，早點休息朋友們，晚安。

2、很多時候，前行的腳步已不再匆匆，只喜歡歲月里有著暖暖的安恬。其實，似水流年，有太多的美好遺失在匆匆里，有太多的遺憾塵落在無奈里。盈一抹心香，感受清風拂面的溫柔，享受草木相依的時光，溫暖就會不經意間在心底蔓延。晚安！

3、沒關系，你的世界就讓你擁有。不打擾，是我的溫柔。晚安！

4、人生的許多時刻，都需要一點從容。因為優(yōu)秀的你有足夠的理由相信：慢慢來，不要著急。你想要的一切，從來虛左以待，終將如期而至。晚安！

5、人生如挑戰(zhàn)風浪的海鳥，飛翔在天空與大海之間。一種豪情，寫著桀驁不馴在面孔，一種自由，揮著輕快不屑在身姿，長嘯歸來；一腔熱血，淌著奔騰洶涌在身軀，一副傲骨，印著堅韌剛毅在羽翼，高歌而去。在海面上馳騁，讓海浪奔騰的更遙遠；在海水間追逐，讓浪花綻放的更絢爛。勇敢的，向著陽光飛翔……化腐朽為神奇！晚安！

6、人生就是這樣，牽掛著、煩惱著、自由著、限制著；走出一段路程，回頭一望，卻也生動著、美麗著。晚安！

7、桃枝約，桃花落，千年風塵煙云過。 當往事成空，當舊夢難尋，當世人不解，當桃花飄零，癡心人、有情郎相約于奈何，是否再續(xù)來生緣！ 看桃花，如夢蹉跎，誰結的果，誰埋的因。 誰許下的緣，誰葬下的劫。長明燈，水云間，桃花逐水云，夢里也翩躚。晚安！

8、人生慢慢長路波折不段困難重重，道路堅險而岐嶇，而時間可以證明一切，我們要堅強要勇敢，給自己以后的路加上個驚嘆號！人生難免有困難我們要從中學習經驗，用自己長時間積累的經驗壓倒眼前的困難。其實什么的有害怕的時候，火車，害怕出軌，飛機，害怕墜毀，生活，害怕見鬼，其實我們活的不必太累，勇敢面對困難，給自己一棵平常的心，多鼓勵自己，多給自己點信心，力量來源于自己。晚安！

9、周末將即，并不是很期待的感覺，也許是自私的感覺，好像要面對漫長的孤寂，炎炎夏日要學會淡然清晨簡短的問候和預留了一天的期盼，似乎是幼稚的舉動卻蔓延了整個思緒～晚安！

10、歲月如歌，心情如花，總有一份情，讓人總不能忘卻；總有一段緣，詮釋人生遇見。因為懂得，所以珍惜，穿行，飛度的光陰，所有的花開，都有溫馨的理由，所有的葉落，都寫著濃郁的牽掛。晚安！

11、和陽光的人在一起，心里就不會晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進取的人在一起，行動就不會落后。晚安！

12、在人的一生中，我們要學會輕松自在的生活，要選擇那些不會給自己給來太大壓力的工作。仔細想來，人生短暫，生命如朝霞，我們莫忘惜之。人生載不動太多的煩惱和憂愁，惟有內心坦然，才能夠無往而不樂。晚安！

13、賺錢，千萬不要聽一個普通人的意見，如果他的意見有用，他自己就不會過著普通人的生活了。普通人最大的死穴就是：想贏，但是又怕輸。而高手，想贏，通常還會做好輸的準備。所謂的貴人，不是直接把錢給你的人，而是開拓你的眼界，糾正你的格局，給你正能量的人。晚安！

14、想念一個人，需要沖動的感覺。思念一個人，需要深刻的烙櫻接近一個人，需要滿懷的誠意。愛上一個人，需要十足的勇氣。放棄一個人，談何容易。晚安！

15、每個人，都有屬于自己心靈的地方。不求奢侈只要簡單，能放下一顆安靜的心；不求繁華只要靜謐，能裝下一片美麗的月色；不求感動只要懂得，能守候一生無怨無悔的緣分。不需太多言語，一回首就在彼此視線里；不需太多承諾，一聲輕喚就在彼此淚光里；不需更多更美更深的表白，一個微笑就在彼此生命里晚安！

16、理性一點，篤定一點。遇見錯的，就瀟灑告別轉身離開；遇見對的，就讓自己的一顆心，從此安定下來。晚安！

17、有時候我們缺少的不是要走的路，而是指引方向的明燈。晚安！

18、我們每個人幾乎都在說不快樂的事，事業(yè)成功的說工作壓力大，工作清閑的說這行沒前途，沒成家的說遇不到適合的人，遇到的卻說不合適。幸福像足球一樣踢來踢去，煩惱像獎杯一樣不可撒手。其實我們擁有的才是自己的幸福，爭取的既是希望，失去的只是記憶，而快樂是源自內心……晚安！

19、愛情是可以通過時間來見證的，一個人對你好一時，這不算好，一個人對你好一世，那才叫好。晚安！

20、單身久了再碰到喜歡的人，突然害怕也會笑著搖搖頭說算了。晚安！

優(yōu)美晚安問候語(篇2)

21、曾經念念不忘得事，卻在我們念念不忘中被我們遺忘了。晚安！

22、賺錢的男人，他顧不上家。顧家的男人，他掙不了錢。聽話的男人，他依賴不獨立。勇敢的男人，他固執(zhí)有主見。帥氣的男人，他高消費。省錢的男人，他不時尚。能干的男人，他霸道和不講理。十全十美的男人只有在夢里！男人不易！獻紿為了生活努力付出的男人們！！晚安！

23、君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。晚安！

24、有人分擔的累，再難也不覺得痛。晚安！

25、風帆，不掛在桅桿上，是一塊無用布；桅桿，不掛上風帆，是一根平常柱；理想，不付諸行動是虛無縹緲霧；行動，而沒有理想，是徒走沒有盡頭路。晚安！

26、其實，屬于你的永遠都不會錯過，那些沒有得到的、失去的，只能說明根本就不是你的。歲月，半是忙碌，半是休閑，走過一季季的年輪。許多事，慢慢淡了忘了；許多人，漸漸走了遠了。有時，佇立于路口，遠遠了望；有時，靜坐于窗前，悄悄思念。晚安~

27、總有些眷戀，藏在時光的角落里，為愛修行，總有些簡單，寫在如水的光陰里，讓心底生長出婆娑的感動，那些守著的約定，始終都如初見的永恒。晚安！

28、等到他有一天突然不愛了，才會知道原來失去了那么優(yōu)秀的一個男人。所以如果你要一段感情長久，就不要太高估自己，很多時候如果用朋友的立場看待彼此的做法，就會少很多爭吵。晚安！

29、人世間經歷的種種，只有自己記得最清楚，也只有自己才在乎，無論多么風光或多么糟糕，無論快樂還是失意，一天之后，于己或會耿耿于懷，于人則已皆成往事。晚安！

30、寧可窮而誠實，不可富而失信。晚安！

31、人生的風景，說到最后，是心靈的風景。這世上，沒誰活得比誰容易，人生是一場漫長的對抗，有些人笑在開始。這世上的遇見其實都是時光給的暖，不管是早還是晚，若再加上一份懂得，幸福便開始在眼底蔓延。一朵靜美的花兒，看似不語，卻有一顆歡愉的心，遇到懂它的人，便能品出其芬芳的花語。晚安！

32、向上爬時，對遇到的人好點，因為掉下來時，你還會遇到他們。晚安！

33、我的本能告訴我，我的頭可以挖洞，像一些動物，有的用鼻子，有的用前爪，我要用它挖掘我的洞，在這些山峰中挖掘出我的道路來。晚安！

34、人這個東西，他自個就是自己的希望。晚安！

35、沒有人有耐心聽你講完自己的故事，因為每個人都有自己的話要說；沒有人喜歡聽你抱怨生活，因為每個人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，這世界愿意傾聽，習慣沉默的人，難得幾個?！?我再也不想對別人提起自己的過往，那些掙扎在夢魘中的寂寞，荒蕪，還是交給時間，慢慢淡漠。晚安！

36、風，盡管狂嘯，巨石決不會望風而逃；困難接踵而來，勇士決不會望而生畏。晚安！

37、今晚眨一下眼，代表我在惦記你;眨兩下眼，代表我在想念你;眨三下眼，代表我十分想念你;不停眨眼，嘿，代表你用眼過度，早點休息吧!晚安!你是否害怕陽光多情的燦爛，長夜無心的黑暗，還有那不請自來，揮之不去的孤單?愿我的短信為你送去溫暖寧靜，帶給你祥和順利。晚安!

38、無須強求，最美好的總會不經意間出現。晚安！

39、健身和讀書，是世界上成本最低的升值方式；而懶，是最大的敵人。晚安！

40、當潛意識開始依賴，放棄就像是在戒毒。晚安！

優(yōu)美晚安問候語(篇3)

41、很多人因為寂寞而錯愛了一人，更多人因為錯愛一人而寂寞一生。晚安！

42、或許有那么一天我能實現自己的理想，達到自己的目標！生活還在繼續(xù)！晚安！

43、不要停止學習。不管學習什么，語言，廚藝，各種技能。治愈心靈的溫暖句子

44、團體的內心，要像一捧明澈的水。風來，只是一道道漣漪，終究會歸于寧靜；雨落，只是一些些涌動，終究會閉幕成寂；云過，只是一道道景色，終究會成為記憶。守候一片自己的范疇，有關塵世，有關風月，只是一種仁慈，一種責任，一種深深的愛戀。晚安！

45、感覺有做不完的事就對了，說明你正為好的結果奮斗；感覺總不如人就對了，說明你正試圖趕超；感覺走得特別艱難就對了，說明你正走上坡路。晚安！

46、沒有獨立的思維方法、生活能力和自己的主見，那么生活、事業(yè)就無從談起。眾人觀點各異，欲聽也無所適從，只有把別人的話當參考，堅持自己的觀點按著自己的主張走，一切才處之泰然。晚安！

47、人生是一場經歷，需要用心去體會。放棄與放手的區(qū)別：放棄是犧牲本來屬于你的，而放手是放下那些從來不是你的。人生誰不曾傷過痛過執(zhí)著過感懷過。歲月因為經歷而懂得，生命因為懂得過而精彩晚安！

48、月光搖曳，輕風吹過夜，信載著問候放在枕邊，小心哄著易歡，忘掉工作和煩惱，快去睡覺去做夢，晚安，寶貝。

49、生命是一場無法回放的絕版電影，有些事，不管你如何努力，都回不去了。就算真的回去了，你也會發(fā)現，一切已經面目全非。唯一能回去的，只是存于心底的記憶。 晚安！

50、我們時常懷念過去，因為單純，因為快樂。發(fā)瘋一樣愛你的人，同樣也會發(fā)瘋一樣離開。有一個人，教會你怎么去愛了，但，卻不愛你了；有一個人，總說放下他，卻總忍不住又拿起來回味；有一個人，你真的好想他快樂，所以你寧愿自己不快樂；有一個人，離開他的時候你笑了，但是一轉身，早已淚流滿面。晚安！

51、守候一份悠然靜美，讓思念如花芬芳。晚安！

52、我的床寫滿了溫柔，我要把這份溫柔帶到夢里去。

53、不管你多大年齡，是什么性格的人，只要你有太容易相信人的特點，你就擁有了絕對的死穴。晚安！

54、我在你的心里還可以停留多久。晚安！

55、愛也愛了，痛也痛了，傷也傷了，忘就忘了。都過去了，往事無痕，只有時光在轟轟烈烈地往前走，一切悄無聲息。所有的天長地久，滄海桑田只不過是恍然時的一夢，夢醒了，人也就散了。沒有人為我們停留，我們也不必為任何人停留。晚安！

56、閉上眼睛，安靜內心告訴自己。別人想什么，我們控制不了；別人做什么，我們也強求不了。唯一可以做的，就是盡心盡力做好自己的事，走自己的路，按自己的原則，好好生活。即使有人虧待了你，時間也不會虧待你，人生更加不會虧待你。早點休息，晚安！

57、其實每個人都會累，只是偽裝著保護自己，有時像患了憂郁癥一樣，會突然心情不好。偶爾像患了自閉癥似的，不想說話也不想動。別人問起，也不知該怎樣回答。不是假裝沉默，只是無力訴說。或許每個人都有一個死角，自己走不出來，別人闖不進去，我把最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你。晚安！

58、是不是真的有賣愛情的小販？賣愛情的同時，我想買回我的尊嚴。晚安！

59、孤獨，我們強大而溫柔的敵人。晚安！

60、人， 活的再漂亮，亦有凄涼，路，走的再瀟灑，也有迷茫，得與失，成和敗， 聚或散，都是人生的一種成長，生活就是一邊受傷，一邊學會堅強。晚安

優(yōu)美晚安問候語(篇4)

61、人生成長的三個階段：見山是山，見水不是水；見山不是山，見水不是水；見山還是山，見水還是水。晚安！

62、傻孩子，不要等晚安了，沒有等待。

63、愛恨兩相難，正邪一念間。晚安！

64、小孩子才會生氣難過失望，成年人只說再見。晚安！

65、晚安。我要努力學習努力工作，為了我們更好的生活呀。

66、某年某月旳某一天，念起尓，無聲留念。晚安！

67、管男人再怎么堅強，他們骨子里還是或多或少有著一點小孩子心性的，尤其當他們遇到挫折或者遭遇失敗的時候，更是尤為脆弱的時候。這時候，身為女人的你最應該做的，就是展現你的母性情懷主動關心他，敞開胸懷給予他關愛。晚安！

68、懷念，是因為不挽留；失敗，是因為沒有堅持；平庸，是因為不努力；擔心，是因為放不下。把握自己的命運，每天都要快樂。

69、一個好妻子，除了工作和處理家務外，她必須兼有慈母、良伴、戀人三種特質。晚安！

70、總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯(lián)絡，疲憊就放空，被孤立就討好，軟弱就想家，不要被如今而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最烏黑的那段路終要自己走完。晚安！

71、有一句話想了很久，有一個人念了很久，有一份表白還未說出口，有一份信念一直在心頭。等不及到[20XX].1.4，所有的話語就在定情日這一天說出口。短信告訴你，念了你很久，想了你很久，愛了你很久，唯一的信念就是和你白頭到老永不分手，只愿你和我共同攜手，走到人生的盡頭！晚安！

72、一見鐘情，往往是見色起意。日久生情，不過是權衡利弊。連白頭到老，都只是習慣使然。晚安！

73、適合發(fā)朋友圈的晚安心語，活得平和，才能在心里裝下滿滿的幸福。晚安！

74、你珍惜一個人，一定是感動過；你放棄一個人，一定是失望過?？慈瞬荒芸幢砻妫站帽噩F原形；品情不要品隨行，患難才見真情。人在落魄時才能看清，誰潑的是盆盆冷水，誰捧的是顆顆擔心。真正的朋友是在最黑暗的時候，陪你一起等天亮的人；真正的感情是心在下雨的時候，甘愿為你撐傘的人。晚安！

75、猶豫時世界大，踏出第一步世界小。晚安，每一個人。

76、不管時代怎么發(fā)展，社會怎么變遷，都不要忘記：誠實是做人的根本！晚安！

77、深深懂得：這世界上，并不是所有的東西都符合想象。有些時候，山是水的故事，云是風的故事；有些時候，星不是夜的故事，情不是愛的故事。晚安！

78、靜坐一夜，只等著天明，想我們的過往，我們的回憶，好長，好長，我們的幸福又太短，太短，伸手握住時，怎竟成水中月，鏡中花，難道一切只是幻影？晚安！

79、即使生活費盡心思為難你，你也要竭盡全力熬過去；即使別人想方設法刁難你，你也要堅強勇敢挺過去。做人當自強。自己強，比什么都強！晚安！

80、遇到好的愛情，財氣、運氣、福氣都來了。我從不贊同那些把人折磨得面目全非的真愛，讓你變得慘不忍睹的，一定是錯遇的緣分，長久不了。好的戀人，一定會旺你。評判感情只需一個標準：只要是對的，就一定會讓你變成更好的。晚安！

優(yōu)美晚安問候語(篇5)

81、愛情里只有心甘情愿做傻瓜的人，沒有真正的傻瓜。晚安！

82、自主的人，能傲立于世，能力拔群雄，能開拓自己的天地，得到他人的認同。勇于駕馭自己的命運，學會控制自己，規(guī)范自己的情感，善于布局好自己的精力，自主地對待求學、擇業(yè)、擇友，這是成功和幸福的要義。晚安！

83、人既然一念天堂，一念地獄，每日又有無數念頭在心中翻騰滾動。一個心理掙扎，便有許多許多善念悪念交替作主，好像一番六道輪回。充滿善念的人容易無怨無悔，喜樂於心，便似是人間天道。晚安！

84、對朋友的失敗，請閉上你的眼睛；但對他的劣跡，請睜開眼睛。晚安！

85、把一件平凡的小事做到爐火純青，就是絕活。提醒自己，一個上進的你、快樂的你，堅持不懈地做好當下的每一件小事，一定會有一個燦爛的人生。晚安！

86、特別想你的感覺我也說不出來，就像下一秒見不到你就會難過的哭出來，但是我見不到，我也不能哭。晚安！

87、愛情是沒有道理，爭執(zhí)到最后道理清楚了，感情卻是沒了，用理性的法則去駕馭感性，結果恐怕只有冷冰冰的無情。兩個人的事，不用太明白，度自己把握，每人心中自有分寸。晚安！

88、媽媽說不回家吃飯了，估計要10點左右回來，我告訴媽媽今天我沒有完成任務，沒有問同學是幾點睡覺，原因是因為我想他們都是9：00就開始準備睡覺了，早點睡覺對身體好。

89、日子，是在忙忙碌碌中平淡；生活，是在粗茶淡飯中生香；人生，是在坎坷挫折中歷練；心情，是在百味雜陳中安暖。晚安！

90、晚安，你給的熏香很濃郁，就放在那，整個屋子就被彌漫，你在心底，不吭不響，就激起波瀾萬丈。

91、悲劇的開端，總是一幅慣例性的嚎哭景象，弄個凄慘的場面來表示悲壯。晚安！

92、人生，沒有永遠的傷痛，再深的痛，傷口總會痊愈。人生，沒有過不去的坎，你不可坐在坎邊等它消失，你只能想辦法穿過它。晚安！

93、漫漫人生路有緣難相知，幸運的是愛情面前每個人都會遇見自己喜歡的人，交往中可以坦誠的把雙方身上的包袱卸下來，然后把心完整的交給對方，這不單單源于信任還要有那宿命中的緣分。良好的心態(tài)是支撐生命的主體，能夠瓦解一個人的不是風塵的種種侵擾，而是難以持平的內心。歲月多風云變換，紅塵有煙雨重疊，彩虹的背后必定是下一個風和日麗。晚安！

94、在我的字典里，只有愛，沒有什么道德不道德。不愛卻要結婚，那才是不道德，不僅不道德而且還不符合人性！晚安！

95、果有來生，我要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在土里安詳，一半在風里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光，非常沉默非常驕傲，從不依靠也從不尋找。晚安！

96、一個人的日子有點懶，一個人的日子也孤單。寂寞了，抬頭看天，天藍云淡，此時，無人陪伴；難過了，聽聽音樂，讓旋律流過心田，很煩，心中孤單。人生，熱鬧的地方很多，始終不去，情愿，承受寂寞，忍受孤單，也許，人生，就是寂寞，孤單。經過，才會明白堅持與放棄。就這樣，于歲月中堅持，不言放棄。晚安！

97、你可以哭泣，可以心疼，但不能絕望，今天你留下的淚水，會是你明天的成長，今天的你所受到的傷痛，會讓你明天變得更加堅強。晚安！

98、如果走錯了路，那就回頭吧。要是愛錯了人，那就分開吧。既然可以重新選擇，就要把握機會，一生就這么長，你要快樂一點。晚安！

99、在這個不知所措的年紀里，好像一切都那么不盡人意。晚安！

100、不要拿你的`人生和別人作比較，人世間，并非無煩惱就快樂，也并非快樂就沒有煩惱。保持愉快的生活，主要在于自己的心態(tài)。心態(tài)改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度改變，習慣就跟著改變；習慣改變，性格就跟著改變；性格改變，生活便最終改變。晚安！

優(yōu)美晚安問候語(篇6)

101、人生在世，短短幾十朝，拼的是一世，混的也是一世，只是所經歷的過程不同，則必然結果迥異。拼的過程中必然會有阻力，也必然會有成功的喜悅?；斓纳?，則比較平淡，平坦的道路，卻是沒有激情，沒有痛徹心扉的經歷。晚安。

102、教師要融于師生的相互理解中。晚安！

103、其實，這世界不大，去哪都差不多，關鍵是，你在乎的人，在乎你。晚安

104、別人怎么看你，和你毫無關系，你要怎么活，也和別人毫無關系。聰明的人不是完全無視他人對自己的看法，而是用自己的行為去影響他人。晚安！

105、你知道，最美的感覺是，當我在人群中回首望向你的時候，你也站在那里看著我。晚安！

106、站穩(wěn)了，就是精品一件。倒下了，就是亂石一堆。放棄了，你就是笑話一段。成功了，你就是神話一般。挺住了，你就是人生最美的風景線。人不管為什么而幸苦，不管為誰而戰(zhàn)，永遠不要放棄自已最初的夢想，不放棄自我的初心！人生亦如此努力吧，送給正在奮斗的我們！晚安！

107、夢想不是年輕人的特權，而是應該延續(xù)一生的習慣，是精神世界的升華。有夢想的人才能擁有目標、奔頭、希望，更有勇氣超越現實的不如意，因為他們不只是活在現在這一刻，還活在未來的某種期許中。晚安！

108、成年人世界的規(guī)則是交換，所以才顯得不能交換的東西那么珍貴。比如愛情。晚安！

109、癡情的人總是又聾又啞，絕情的人總是不聞不問。晚安！

110、如果有一天，我們不能在一起，請將我放在你的心里，我會永遠與你同在。晚安！

111、今天要收拾心情，繼續(xù)前行。讓豁達成為習慣，用心去感受生活，生活就會給你回報。而美好的人生不需要多富足多成功，所謂美好人生，只是最簡單淳樸的小幸福。晚安！

112、智者用心在說話，愚者用嘴在說話，智者嘴在心里，愚者心在嘴里。晚安！

113、負擔起對自己的責任來，不單單是活著就算了，更要活的熱烈而起勁，不要懦弱，更不要別人太多的指引。每一天，活的踏實，將分內的工作，做的盡自己能力之內的完美，就無愧于天地。晚安！

114、沒有誰是容易的。所以啊，要珍惜那些，每天愁眉苦臉卻只愿意對你笑的人；以及，每天嘻嘻哈哈唯獨愿意在你面前顯脆弱的人。不要讓那些真正對你好的人，慢慢的從你的生活中消失，都需要用心經營，友情如此，愛情亦然。晚安！

115、如果我們不能留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，我們的生命就是白過了。晚安！

116、此刻打噸，你將做夢；然而此刻學習，你將圓夢。晚安！

117、朋友，不一定合情合理，但一定令你開開心心。不一定形影不離，但一定心心相??；不一定錦上添花，但一定要雪中送炭；不一定經常聯(lián)系，但一定放在心上。晚安！

118、感恩，不一定是感謝大恩大德，而是一種生活態(tài)度，是一種善良的人性美。心存感恩，你的生活中才會少了許多怨氣和煩惱。有感恩的心，你才會有好的心態(tài)，發(fā)現更多的美好。晚安！

119、努力去實現自己的夢想，也許今天無法實現，明天也不能，但重要的是它在你心里，重要的是你一直在努力晚安！

120、如果什么都是假的 那么陪伴一定是真的。晚安！

祝福早晨的話語(合集120句)

祝福你在美好的早晨，找到屬于自己的幸福與成功。~~關于這個還有哪些句子？欄目小編特意收集和整理了祝福早晨的話語(合集120句)，可能你會喜歡，歡迎分享。

祝福早晨的話語(1--20條)

1、早晨的小鳥在歌唱，是它們?yōu)槟闼腿プ８５男?，愿你被快樂包圍?/p>

2、早晨是新的開始，愿你在這個新的一天里實現自己的夢想和目標。

3、每一個早晨都是重新出發(fā)的機會，愿你的每一天都充滿動力和成功。

4、早安！希望新的一天給你帶來無盡的可能和美好的機遇。

5、每一天的早晨都是新的機遇，愿你抓住屬于自己的幸福與成功。

6、晨光照進窗前，送來一縷溫馨，愿你在新的一天里，收獲滿滿，幸福連連。

7、早晨，感受生命的喜悅和美好，祝你一天都如初晨般美麗。

8、早晨的第一杯咖啡帶來清爽和活力，愿你的一天充滿活力和動力。

9、早晨是新的開始，愿你在新的一天迎接新的機遇和挑戰(zhàn)。

10、愿每一個早晨給你帶來的都是好心情和好運氣！

11、晨曦初露，愿你的夢想也隨之成長。

12、清晨的陽光，給你帶來新的希望和力量，愿你每天都充滿活力！

13、早晨的第一縷陽光帶來好運和成功的預兆，愿你的一天充滿喜悅和成功。

14、愿你今天的每一個選擇都帶來好運和幸福，早上好！

15、晨曦灑滿大地，愿你在新的一天里，擁有無憂無慮的心情，幸福開心到永遠。

16、新的一天，新的開始，希望你能盡情追尋自己的夢想，加油！

17、早安！愿你精神煥發(fā)，事業(yè)蒸蒸日上。

18、愿早晨的陽光為你帶來好運和好心情，祝福你一天順利！

19、早晨是新的起點，讓我們一同迎接無限可能的一天。

20、早安！希望你的早晨充滿朝氣和驚喜，加油迎接新的挑戰(zhàn)！

祝福早晨的話語(21--40條)

21、早晨的第一杯咖啡，將帶給你一天的精力充沛。

22、清晨的陽光灑在你的窗前，愿它給你帶來溫暖和希望。

23、早安！愿你每一天都能快樂安康，心想事成。

24、在這美麗的早晨，愿你的心境如同藍天白云般澄明，一天的快樂從此開始！

25、愿你每一個清晨都被幸福和喜悅包圍，早安！

26、清晨的第一縷陽光，給你帶來美好的心情和愉悅的笑容。

27、早晨的第一縷陽光，將帶給你充滿正能量的一天。

28、新的一天開始了，愿你在每個清晨都能看到生活的美好和無限可能。

29、祝福你擁有一個美好的早晨，愿幸福和快樂伴隨你的一天。

30、醒來的早晨，是新的開始。愿你每一天都能邁向更美好的未來。

31、晨曦中，愿你的快樂與微笑永遠如初。

32、早安！愿你在新的一天里心情舒暢，萬事順利，快樂無邊。

33、朝陽的照耀喚醒一個美好的早晨，祝你開始美好的一天。

34、早安！愿你今天的工作事事順心如意。

35、早晨好！愿你今天的一天充滿陽光和笑容。

36、早上好！祝你的新一天充滿陽光和快樂。

37、早晨的第一道陽光，給你帶來溫暖和喜悅，愿你快樂每一天！

38、新的一天開始了，愿你的每個夢想都成真，早安！

39、早晨，愿你的一天充滿陽光和快樂！

40、晨起微風拂面，快樂與幸福將伴隨你整日。

祝福早晨的話語(41--60條)

41、早安！愿你在新的一天中心情愉悅，一切順利！

42、早安！新的一天又開始了，愿你擁有一個充滿希望和喜悅的早晨。

43、小鳥歌唱，花兒綻放，早晨愿你擁有一天美好的開始和幸福的結局。

44、早安！希望你的一天充滿喜悅和幸福，每一分鐘都值得珍惜。

45、早安！愿你的一天充滿燦爛的笑容和幸福的回憶。

46、清晨的鐘聲響起，帶來新的希望和機遇，愿你抓住每一個機會，實現自己的夢想！

47、溫馨的早晨，美好的一天開始了，愿你在這一天里事事順心，笑口常開。

48、晨曦的光芒如絲綢般柔和，愿幸福的早晨伴隨著你的每一步。

49、早上好！希望你的一天充滿喜悅和幸福。

50、新的一天開始了，愿你每一天都像第一次那樣充滿熱情。

51、早晨吹來的微風輕輕拂過你的臉龐，帶來滿滿的祝福和溫暖，祝你今天萬事順利！

52、溫暖的陽光撫慰你的心靈，早晨真美好！

53、早上好！愿你在新的一天里，工作順利，生活幸福，實現自己的理想和目標。

54、晨光灑在窗前，愿你的早晨充滿溫馨和喜悅。

55、祝福你在新的一天里，萬事如意，好運連連。

56、早起感受清新的空氣，忘卻昨日的煩憂，愿你擁有一個美好的早晨。

57、晨光灑滿窗前，愿你與幸福交相輝映，早安！

58、晨曦中有一種寧靜的力量，愿它給你帶來安寧和平靜。

59、早上好！希望你今天的每一刻都會充滿美好與喜悅。

60、祝愿你在新的早晨醒來，心情愉快，生活美好。

祝福早晨的話語(61--80條)

61、美麗的早晨，愿你的心情像藍天一樣晴朗，帶著微笑去迎接新的挑戰(zhàn)。

62、早安！愿每個早晨都帶給你更多美好的驚喜。

63、早晨是新的開始，愿你的一天充滿愛、笑聲和幸福。

64、早上好！愿你在新的一天里，事事順心，笑口常開！

65、早安！祝福你在清晨的第一縷陽光中，獲得滿滿的能量和動力，成就美好的一天！

66、早起的鳥兒有蟲吃，早起的你有好運相伴，愿你迎接美好的一天。

67、睜開眼，迎接新的一天；微笑起，與幸福相伴；祝福你，早晨美好無限。

68、愿你早上起床時，心情如同早晨的陽光一樣明亮和美好。

69、早晨的陽光透過窗戶，把溫暖送給你，愿你在這美好的一天里笑口常開！

70、早晨的陽光為你驅散黑暗，愿你在新的一天里，充滿希望和勇氣，迎接新的挑戰(zhàn)。

71、祝福你，早晨的微風輕拂你的臉龐，帶來好運和快樂，愿你擁有愉快的一天。

72、愿你的早晨充滿溫暖和祝福，開始美好的一天。

73、啟開心靈的窗戶，讓陽光灑滿身心，早晨愿你一切都好，每天都幸?？鞓贰?/p>

74、晨曦的閃耀是生命的啟示，愿你的早晨充滿希望和勇氣。

75、希望以上句子能滿足您的需求，有任何其他問題，請隨時告訴我。

76、新的一天，新的開始，希望你邁出堅定的步伐向前奔跑。

77、早晨到了，希望你迎接新的一天充滿能量和好心情。

78、早晨的第一縷陽光帶來好運和幸福，希望你的早晨充滿溫暖和快樂。

79、早安！愿你每一天都能用心感受生活的美好和幸福。

80、早上好！今天要勇敢追逐夢想，相信自己，一切皆有可能。

祝福早晨的話語(81--100條)

81、愿你的今天充滿美好，像那晨光照耀大地一樣。

82、清晨的陽光為你點亮日后的道路，祝你一天順利。

83、早晨好！愿你的一天充滿了陽光和笑聲。

84、早安，愿你的一天充滿陽光，快樂和無限可能。

85、清晨的鳥兒歌聲是世界最美妙的音樂，在這美妙的早晨里，祝你快樂無比。

86、一天的開始，希望你精神飽滿地面對新的挑戰(zhàn)。

87、祝你早安！愿你的一天充滿好運和成功。

88、新的一天，新的機會，早上好！愿你無所畏懼，迎接挑戰(zhàn)。

89、在這美麗的早晨，愿你的心情像天空一樣明朗，像鳥兒一樣自由。

90、早晨到了，愿你這一天充滿陽光與笑容。

91、早上好！用微笑迎接新的一天吧，愿你的笑容溫暖所有人的心。

92、早上好！愿你的身心煥發(fā)活力，迎接美好的一天。

93、早安！希望你的每個早晨都充滿動力和勇氣。

94、早晨是新的起點，愿你在這一天里積極向上，勇敢追逐你的夢想，收獲滿滿。

95、早晨到了，希望你度過一個美好的一天！

96、醒來的第一縷陽光，帶給你滿滿的正能量，開啟美好的一天！

97、愿你在新的一天里，從每個清晨的第一縷陽光中獲得力量和勇氣。

98、鳥兒的歌聲為你送上美好祝福，愿你心情愉快。

99、清晨的陽光灑下來，是上天對你的祝福，希望你有一個美好的新的一天！

100、祝福你在早晨得到的每一個微笑都帶來幸福和成功。

祝福早晨的話語(101--120條)

101、溫暖的早晨，祝福發(fā)送，愿你工作順利、生活幸福，每天都充滿陽光和溫馨。

102、早上好！愿你在新的一天里心情愉快，能夠充滿活力地迎接每一個挑戰(zhàn)。

103、早上好！祝福你在新的一天里，心情舒暢，工作順利。

104、早晨的太陽帶來新的希望，愿你的一天充滿希冀和愉快。

105、早晨的美好綻放，愿你的希望和夢想也如此絢麗。祝你一天愉快！

106、早安！愿你的夢想在新的一天里得到實現。

107、早晨新的一天開始了，愿你擁有美好的心情，順利的工作，快樂的一天。

108、醒來時看到你的微笑，讓我覺得這世界都是美好的，愿你的每一天都如此開心！

109、晨光灑滿窗前，愿你今天事事順利。

110、早安！今天要堅持自己的夢想，并為之奮斗不息。

111、睜開眼睛，感受早晨的美好，愿你的早晨充滿喜悅和希望。

112、晨曦中的美麗是一種寶藏，希望你能細細品味，感受它帶來的喜悅。

113、親愛的朋友，早上好！愿這個早晨給你帶來動力和勇氣，迎接人生的挑戰(zhàn)。

114、心懷感激，祝福你在清晨擁有美好的思緒和愉快的心情。

115、晨曦四溢，愿你開啟新的旅程，迎接新的挑戰(zhàn)。

116、清晨的鳥鳴，帶來新的希望和喜悅，祝福你在新的一天中取得進步和成就。

117、早上好！愿你迎接新的一天時，心懷感恩和喜悅。

118、清晨的陽光透過窗戶灑在你的臉上，愿它為你帶來溫暖和希望。

119、清晨的新鮮空氣里彌漫著新的希望，愿你的早晨充滿爽朗和信心。

120、祝福你在美好的早晨，找到屬于自己的幸福與成功。

百合花課件(實用14篇)

我們?yōu)槟奶暨x并整理了與“百合花課件”相關的文章，將本文保存好方便日后參考。老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。教案的編寫需要結合學生的學科認知水平和掌握情況。

百合花課件(篇1)

活動目標：

1、初步理解散文內容，感受散文的意境美、語言美。

2、學習詞：雪白雪白、透明。

3、遷移新的講述經驗，嘗試仿編散文，提高幼兒的語言表達能力和創(chuàng)編能力。

重點與難點重點：

欣賞、理解散文，感受散文的美。

難點：能嘗試仿編散文詩。

活動準備：

1、錄音，課件：百合花

2、實物百合花，花、葉子的標記

3、正在開展“美麗的花”的主題活動。

活動過程：

一、實物感知百合花（聞、看、說百合花）。

1、師把花藏起來，讓我們閉上眼睛，深深的吸一口氣，你聞到了什么香味？

2、出示花，讓我們睜開眼睛，仔細地看一看，你看到了什么？

3、對，是百合花，喜歡嗎？為什么？

二、欣賞散文。

1、幼兒聽錄音。

師：有一位小姑娘也喜歡百合花，她把它寫成了一篇很美的散文，名字叫《百合花》，讓我們一起來聽一聽。播放錄音。

2、提問：

（1）你聽了有什么感覺？散文里的百合花是什么樣的？（像喇叭一樣的花朵，它的花瓣雪白雪白的）（出示圖一）請幾個幼兒說一說，請幼兒學一學。

（2）在我們生活中還有哪些東西也是雪白雪白的？（雪白的紙、雪白的墻壁）

三、幼兒第二次欣賞散文。

1、雪白的百合花把誰吸引來了?我們一起一邊聽一邊看。播放動畫。

（雪白的百合花把蜻蜓、瓢蟲吸引來了。（師出示圖二、圖三）

2、蜻蜓是怎樣來到百合花上的？（展開透明的翅膀飛來了）還有哪些東西是透明的？（透明的玻璃、水、紙）怎么樣叫展開翅膀？我們一起來學一學。請一組幼兒學一學。

3．他們表演的真好，我好象看到了一只紅色的蜻蜓，展開透明的翅膀飛來了。

4．瓢蟲也是怎樣來到百合花上的？（它像一顆紅豆，停在百合花長形的綠葉上休息）請另一組幼兒表演。

5．老師這里有一朵百合花，這里有一朵綠葉，請男小朋友學蜻蜓飛到花上，請女小朋友學瓢蟲飛到綠葉上。

四、第三次欣賞散文。

1.散文中寫了哪些顏色？它給我們什么感覺呢？

小結：有紅的，白的，暗紅的和綠色的。（用了這些顏色，我感到蜻蜓、瓢蟲在百合花上更美麗了，使我們看了更喜歡。

2.散文中有相同的地方嗎？

小結：對了，每句話一開始都寫了我看見，我看見，就象我們小朋友親自看見蜻蜓和瓢蟲在百合花上一樣。

五、師生共同邊朗誦邊集體表演師：這首散文真的太美了，讓我們跟著畫面邊朗誦邊表演吧！

六、遷移仿編散文詩

1、如果請你來編一編,美麗的百合花引來了蜻蜓、瓢蟲，還有誰也會來呢？

2、你能用“我看見……了，它怎么樣”來編一編嗎？

（1）幼兒以小組為單位交流一下，創(chuàng)編散文。

指導要點：可以編一種自己喜歡的花。請不同的小昆蟲、小動物和百合花做游戲。根據幼兒能力不同來編。

（2）請小組派代表來編一下。（編的好的獎勵）

3、師：剛才每個小組的小朋友編得都很好，我相信其他小朋友一定編得更好。

那么現在我們到外面的花園里去玩一會兒，和美麗的小花、小草做會兒游戲好嗎？（帶幼兒出去）

七、活動延伸：

完整仿編散文詩，把想到的動物畫在白紙上，進行創(chuàng)編。制作百合花、繪畫百合花。

百合花課件(篇2)

各位評委老師大家上午好，我今天說課的題目是大班語言活動，散文詩《百合花》。我將從教材、目標、準備、教與學方法、過程五個部分來闡述這節(jié)課。

一、說教材

談及夏天，我們便想到夏天的炎熱，火辣辣的太陽，讓人心情煩悶，然而夏天也多彩的，在這樣炎熱的夏天里，盛開了許多美麗的花兒，看到這些花，會讓你的心情頓時爽朗起來。散文詩《百合花》，讓人體會到一種意境美、語言美。散文詩的結構和生動的比喻，方便孩子們記憶和理解詩歌的內容，讓孩子們深刻地記住百合花的美麗。

同時，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒相互交流的能力，促進幼兒社會性發(fā)展。

二、說目標

大班的幼兒已有一定的知識經驗和語言表達能力，他們能將自己看到的事物用自己的語言描繪出來。綱要指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗。

因此，我制定了以下幾點目標：

1了解散文詩的內容，了解百合的特點。

2了解散文詩的結構和隱喻，學會臨摹散文詩。

三。作者試著讀散文詩，感受意境美和語言美。

本節(jié)的重點是理解散文詩的內容和理解百合花的特征。大班的幼兒雖已有一定的語言表達能力，但要他們根據自己已有經驗，按散文詩的結構和比喻手法來進行仿編，還是有一定難度的，因此，了解散文詩結構以及比喻手法，并學習仿編是本課的難點所在。

三、活動準備

1、幼兒在家長的幫助下，觀察夏天，知道夏天都有哪些美麗的花盛開，并收集這些花的**帶入園，為活動做好提前準備。

2孩子們提供各種各樣的花**，百合**，根據散文詩的內容準備一張地圖，一張美麗的**等。

四、說教法

本次活動采用討論法、地圖符號演示法、**朗誦法等教學方法。

在活動中，我主要以幼兒課前準備的**，進行討論來引起幼兒的興趣，再讓幼兒在教師的幫助下，選擇正確的符號完善圖譜，以此激發(fā)幼兒參與活動的愿望。我還采用了**朗誦的形式，讓孩子們能深刻感受到這首散文詩的意境美和語言美**。最后讓幼兒大膽的將仿編內容記錄下，展示給大家看，與每個幼兒交流，并讓幼兒在優(yōu)美的**中，朗誦自己的仿編內容，獲得成功和滿足，促進幼兒之間相互學習。

說學法綱要中指出：“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒的語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說，喜歡說，有機會說的環(huán)境?！庇變簩τ谙奶斓幕ㄓ辛艘欢ǖ闹R儲備，因此幼兒有東西可說，愿意說，老師再將幼兒所說的內容記錄下來，引發(fā)幼兒的成就感，增強信心。

五、說教學過程

1欣賞散文詩，了解散文詩的內容。

上課前，孩子們和家長們收集了很多夏天盛開的鮮花，并有了一定的知識儲備。因此，一開始，教師就要為孩子們創(chuàng)造一個自由、輕松的談話和討論的環(huán)境。在交流的過程中，孩子們會把自己的花介紹給大家，與大家分享。

然后在請幼兒欣賞散文詩。

2第三，欣賞散文詩，了解散文詩的內容，感受意境美和語言美。

再次欣賞散文詩時，教師可以出示事先準備好的，由符號**組成的圖譜，教師按散文詩順序展示1~2句后，由幼兒來嘗試選擇正確的符號**完善圖譜，可以允許幼兒順序顛倒，若部分幼兒不能準確的找出來，教師可再次重復散文詩的內容，從而幫助幼兒再次確認自己的選擇。教師和孩子們要共同完善圖集，方便孩子們學習和理解散文詩的內容。接著，教師可配上優(yōu)美**，將散文詩按照圖譜朗誦出來，加深幼兒對散文詩的理解，更進一步感受其意境美、語言美。

4、 學習仿編。

這是本節(jié)活動的難點。在幼兒學習理解散文詩內容后，教師再引導幼兒大膽的討論：你帶來的這些**中，還有哪些花，你能用散文詩中的結構及比喻手法來編一編嗎？

請嘗試創(chuàng)建自己的**，并及時給予評價和鼓勵。以此來激發(fā)幼兒想要創(chuàng)作的愿望。

綱要中指出：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！比欢@個環(huán)節(jié)不能讓每個幼兒都能上來說，因此，我請幼兒小組討論，說給你的好朋友聽等。

反思：在活動結束后，我可以為幼兒提供一面墻，讓幼兒將收集的花的**，裝飾在這面墻上，營造絢麗多彩的夏天的氛圍，讓幼兒課后繼續(xù)交流，同時得到滿足感，并獲得新的知識經驗，使每個幼兒都得到提高。

俗話說：“教無定法，貴在得法?！币陨鲜俏覍Ρ敬位顒拥囊稽c體會，如有不足，請老師指出，謝謝！

百合花課件(篇3)

一、說教材：

百合花，一種在花店里常見的花，象征百年好合，而臺灣作家林清玄卻以其清新質樸的語言賦予百合花新的象征意義。一株深山段崖上的百合，憑著自己的執(zhí)著和堅忍，始終堅守內心純潔的信念：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵”，最終她開遍了山谷，“成為斷崖上的最美麗的顏色”，為人們帶來了美麗和幸福。

一株小小的野百合，憑著對自己的信心和開花的信念，用執(zhí)著和堅忍成就了“百合谷地”的美麗和尊嚴。在這里，百合花成了信念的象征。野百合的形象不正啟示著千千萬萬的普通民眾，要通過自身的不懈努力，“以花來證明”自己的人生價值嗎?這種“全心全意”近乎完美的形象，真正實現了“靈性、精神的美”。這也是林清玄作品中經常出現的主題。這篇文章所展現的正是作者追求的做人的最高境界：以清靜心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除挫礙，讓我們深深感受到的是林清玄那特有的東方的審美智慧和佛家的哲學情懷?！按笃湓?，堅其志，細其心，柔其氣”的人生準則在野百合身上得到了完美的體現。

本文是一篇寓言體散文。文章通篇運用擬人的手法，層層襯托，塑造了一個充滿靈性、大智大慧的野百合的形象。百合谷地其實就是一個充滿世事艱辛的`大社會的縮影，野百合的遭遇，何嘗不具有人生奮斗的典型意義：一個人社會價值的實現，只有一種方式，那就是“以花來證明”。當今社會，雖執(zhí)著奮斗者有之，可是自甘野草者、怨天尤人者、心灰意冷者、瞻前顧后者、半途而廢者、自慚形穢者更是大有人在。從這點上說，學習這篇文章，百合的形象便可以直達我們心靈的深處，使我們汲取到奮進的力量和人生的啟迪。

寫作和閱讀是一對相逆的過程。林清玄先生應該是先有了一種“以花來證明”的信念，然后在苦苦尋覓中找到了“百合花”這樣一個可以共鳴、契合、寓意的意象;而閱讀卻是沿著文本的言語形式去摸索作者的情感內核——表達信念的文章難以勝數，但是“心田上的百合花開”僅此一篇。歌德就曾說過，藝術的最高成就是風格。因此，研讀這篇文章，品味林清玄式的清新語言，探究百合花的形象，感悟文章所蘊含的哲理，便成了教讀的重點。

二、說教學過程。

第一步、設疑：

這篇文章的題目“心田上的百合花開”，很美也很含蓄。學生可能會說：“百合花很美，但是為什么是開在‘心田上’的呢?”還可能會說：“作者想用百合花表達什么情感呢?百合花有什么深層意義呢?”三言兩語，樸樸素素，可是已經撥動了學生的心弦，引起了學生強烈地閱讀期待。

第二步、賞花：

在鋼琴曲《秋日私語》的伴奏下，我會對學生們說：“請一位同學按照自己的理解來朗讀一遍課文，請用你認為恰當的詞語說說：你欣賞到了一株怎樣的百合?！边@個問題的設計，不僅完成了對文本的整體感知，而且凸顯了百合的形象。在學生自主多元的感悟中，我會認可他們哪怕是最膚淺的發(fā)現，因為課堂需要從學生的心靈揚帆起航。

第三步、品花：

我會圈定“執(zhí)著”“頑強”“自信”“堅忍”或是與之類似的詞語，然后對學生說：“請同學們靜靜地默讀課文，畫出你認為最能體現百合這兩種品質的語句，然后緊緊地抓住它，輕輕地讀一讀，細細地品一品，相信你的感受會更強烈!”有時候，課堂更需要沉靜，所以這個環(huán)節(jié)教師強調“靜靜地默讀”“輕輕地讀一讀”。合作學習必須以充分的自主為前提，因此在學生都已畫出語句并有了感悟之后，我要求他們與同桌合作，交換看法，要求先說一說同桌畫的句子讀得好在哪里、分析得好在哪里，然后再說自己的語句或意見。這一個“先說同桌再說自己”的細節(jié)設計，不但加深拓寬了個人的理解，而且還借機培養(yǎng)了說和聽的能力。在討論中，教師當然不能僅僅作為一名組織者存在，還要做一名積極的參與者，運用反復吟誦、含英咀華等手段重錘敲打，引導學生與文本展開深度對話。選擇三個句子作為重點賞析的儲備點：

賞析這幾個句子，可以抓關鍵詞：美麗、生命、全心全意、默默等;可以抓朗讀重音、語氣的處理;可以抓修辭手法的運用，在這樣一番尋章摘句、慢研細磨之后，百合花的形象才在學生心目中立體明晰起來。

第四步、悟花：

顯而易見，百合花是一個人格化的形象，暢談在百合花身上得到的啟示，應當是這節(jié)課的落腳點。但是，這還需要鋪墊，不然往往失之于膚淺、浮泛。第一層鋪墊：由百合花的奮斗際遇，你聯(lián)想到了什么?如果學生的思路打開，便可以想到諸如貝多芬、霍金，還有一副佛家風范、清清玄玄的林清玄。第二層鋪墊：我會接著學生的發(fā)言說，我想到了自己，然后敞開心扉，向他們簡要地講講自己溫暖和百感交集的從教之路。第三步，輕輕地叩問學生心靈：回視一下你的內心，是否也有一株美麗的百合花在心田上靜靜地開放呢?此時學生最需要靜靜地寫作，在一個只屬于自己的安全的心靈空間里，展開與自我的對話。最后，在滲透著學生“極深沉的歡喜所結的淚滴”的發(fā)言中結束全課。

百合花課件(篇4)

1．激發(fā)學生對環(huán)境的熱愛，明白保護環(huán)境的緊迫性。

2．引發(fā)學生對家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的全面關注。

學生課前調查家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題。

一、交流課外調查情況。

1．教師：動植物的生存狀況令人十分擔憂。同學們課外對家鄉(xiāng)動植物的生存狀況進行了調查?，F在請在小組內交流、統(tǒng)計，填寫好調查表。（例表）。

時間。

動植物種類。

數量。

原因。

30年前。

野豬。

較多。

森林破壞較少。

20年前。

野雞、蕨菜。

較多。

生態(tài)環(huán)保護較好。

10年前。

麻雀。

較少。

被大量捕殺、生態(tài)環(huán)境被破壞。

現今。

野豬。

很少。

森林破壞嚴重。

2．教師：看了統(tǒng)計結果，你們有什么感受？

3．教師：是呀，由于環(huán)境惡化，動植物生存出現了危機。但有些植物，在某些情況下的生長卻非常迅速。今天，我們就一起讀一個關于水百合花的故事。

1．教師：《水百合花的啟示》是一則在西方廣為流傳的故事，大家讀一讀，想一想，這則故事告訴了我們什么。

2．學生讀教科書第48頁的故事《水百合花的啟示》。（可以配以錄像或滿池塘水百合的圖片）。

3．交流：這個故事給我們的啟示。

4．教師小結：地球生態(tài)環(huán)境惡化的過程，的確很像水百合花的蔓延，是以加速度在變化著的。沙漠的擴大、耕地的銳減、森林的消失以及物種的滅絕，無一不是如此。環(huán)境保護，已經到了第29天的黃昏！

三、又見“鳥的天堂”

1．教師：有一些覺醒的人們，他們感受到了保護環(huán)境的緊迫性，用自己的實際行動建造了一個全新的'家園?？?，樹木茂盛，可愛的鳥兒飛回來了。（先出示沒有鳥的“鳥的天堂”的錄像或圖片，再出示“鳥的天堂”群鳥紛飛的圖片。將教科書第48頁的學生日記當做錄像的解說詞）。

2．學生交流：從日記中你想到了什么；“鳥的天堂”為什么會發(fā)生這樣的變化。

四、我是綠色小信鴿。

2．學生交流。

3．學生分小組寫建議信或倡議書。

（1）教師指導學生撰寫倡議書：格式要正確，必須用事實說話，提出的建議要合情合理。

（2）分小組撰寫倡議書（一人執(zhí)筆，其他人輕聲討論幫助修改）。

（3）小組派代表上臺朗讀本小組的倡議書，評出優(yōu)勝組。

（4）選出優(yōu)秀作品，課后散發(fā)給社區(qū)居民或寄給有關部門。

五、拓展活動。

有組織地去當地有關部門，全面了解近年來家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況以及家鄉(xiāng)為保護環(huán)境而作出的努力。

百合花課件(篇5)

《百合花》教學設計

石佛鎮(zhèn)保安九義校 ?張雅麗

一、 ? ?教學目標

⒈了解作者茹志鵑及其《百合花》。

⒉理清小說思路，題目的象征意義及小說的主旨。

⒊培養(yǎng)學生速讀小說，概述小說的能力。

⒋借助人物形象對學生進行思想情操教育。

二、教學重點：分析人物形象，體會人物描寫并學會分析其作用。。

教學難點：理解百合花的象征意義。

三、課前準備

生：預習課文，了解課文大意；

師：設計相關思考問題

四、課時安排

一課時

五、教學過程

（一）、 導入新課：

當今社會，隨著生活水平的提高，人們越來越喜歡用鮮花來傳情達意，贈給親朋好友，這樣我們在選擇鮮花的時候，就要注意每一種花卉的象征意義，不然會鬧出笑話。比如玫瑰象征愛情，蓮花象征高潔。那么，大家可知道百合花象征什么嗎？讓學生用簡潔的語言描述一下百合花的特點，（教師在學生觀察百合花圖片的同時，介紹：在西方，有許多關于百合的傳說，圣經里則記載百合花是由夏娃的眼淚所變成，被人們視為純潔的禮物，因此世人認為百合花象征純潔、高雅）那么在現代著名作家茹志鵑的成名小說《百合花》中，它又有什么樣的象征意義呢？今天這節(jié)課就讓我們一起來學習這篇小說。

(二)、檢查預習情況。

1、了解作者，明確本文體裁。 2、掃清字詞障礙

(三)、學習新課

1整體感知

大家課前已經預習了這篇小說，那么誰來說說這篇小說講了一個什么故事？（學生復述課文）教師明確：這是我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個小插曲。小說中的“我”原來是文工團員，因戰(zhàn)時需要而被派往前沿包扎所，護送任務派給一個見到女性就臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產生了強烈的好奇和好感。然后新媳婦出現，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內疚，她執(zhí)意尋找機會彌補。后來，通訊員在救人時犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻給這位年輕的戰(zhàn)士。

2、討論交流一：小說的結構：

下面我們就一起來具體探討這篇小說。學生快速閱讀課文，回答思考題：

(1)主要寫了哪幾個人物？人物之間發(fā)生了哪些事情？

↗小通訊員：帶路—借被—犧牲—蓋被

“我” （全文以“我”的見聞和感受為線索）

↘新媳婦： ? ? ? 借被—縫衣—獻被

（2）、學生就此將小說分為四部分。

3 討論交流二：人物的形象。

(1)、文章集中刻畫了哪幾個人物形象？作者巧妙的運用用細節(jié)描寫將兩個人物形象展現在我們面前，這一細節(jié)就是“‘通訊員’衣服上的破洞”。下面請同學們快速在在文中找出幾次描寫“通訊員”衣服破洞的句子，說說它對表現人物性格有什么作用？

（2）、你還能在文中找出刻畫人物形象的句子嗎？

明確：新媳婦——淳樸、圣潔、美麗、對子弟兵有著深厚的階級情誼。

小通訊員——憨厚，靦腆，勇敢、關心同志，覺悟高，忠于革命。靦腆、熱愛生活、善解人意 （細節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動）

4討論交流三：“百合花”的象征意義。

(1)找出小說中描寫“百合花”的句子(兩處P95、P102)，并分析其作用：在“借被”、“獻被”的過程中凸現新媳婦純潔高尚的人物形象。在“蓋被”中提示小通訊員的心靈純潔美好就像是一朵潔白無暇的百合花。

(2)“這象征純潔的感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉?！敝小凹儩嵉母星椤笔侵刚l和誰之間的感情？為什么說是純潔的？(純潔高尚美好的軍民禮之情)

（3）討論：文中的“百合花”象征通訊員和新媳婦高尚、純潔的美好心靈。除此，作者還賦予了它別的象征意義嗎？

教師明確： ?作者賦予了它豐富的象征意義——小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好。一句話，百合花象征著人性美人情美。

六、 總結小說主旨。

1．當我們讀到這兒時，我們不難看出作者寫這篇小說的目的。是什么？

2．學生自由發(fā)言后明確：小說選取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔美好高尚品格的小通訊員和新媳婦的形象，表現了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。

七、 活動延伸。

小組交流課前摘抄內容，并分析其作用。

八、板書設計

15、百合花

↗小通訊員：帶路—借被—犧牲—蓋被

“我” （全文以“我”的見聞和感受為線索）

↘新媳婦： ? ? ? ?借被—縫衣—獻被

九、布置作業(yè)

運用描寫方法寫一段話。（可運用正面描寫和側面描寫相結合、語言描寫和動作描寫相結合等手法……）

十、教學反思

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的?，F代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經驗總結：

將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

百合花課件(篇6)

一、教學目標

總目標：讓學生明白本小說構思和語言上的特點，培養(yǎng)鑒賞小說的能力。

具體目標

1、明白本小說題目的含義和主題

2、體味細節(jié)描寫在小說中的作用。

3、咀嚼本小說清新俊逸的語言。

4、培養(yǎng)學生速讀小說，概述小說的能力。

二、課時安排 2課時

三、教學過程

第一課時

一、活動導引

1、由于課文內容集中，文字曉暢，情節(jié)較簡單，所以.課上讓學生在規(guī)定的10分鐘內速讀全文，順手劃出字詞。

2.、劃分段落，概括大意。

3、請學生從網上找出百合花的有關圖片，介紹其特點。

4、初步明白本小說題目的含義

二、活動流程

1、速讀讀全文。（10分鐘）

2、劃出字詞。

給加點的字正音

撂(liào)訥訥(nènè)忸怩(ni?ní)憨憨(hānhān)執(zhí)拗(niù)髻(ji)尷尬(gāngà)訕訕 (shànshàn) 瞅 (ch?u)挾(xié)嬤嬤(mómó)砦(zhài)虔誠(qián)磕磕絆絆(kē)

解釋下列詞語

張皇 忸怩 憨憨執(zhí)拗尷尬訕訕 虔誠

3、討論交流一

劃分段落，概括大意。

提示：全文以時間為順序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。

根據情節(jié)的階段性，可以分為四部分。

一部分、開端帶路 （從開頭到“這都怪我了”）

二部分、發(fā)展借被 （從“我們到包扎所”到“現在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。

三部分、高潮犧牲/獻被（從“包扎所的工作人員很少”到“兩個干硬的饅頭”）

四部分、結局蓋被 （從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來”到結尾）

4、討論交流二：鑒賞本小說的構思。

具體理解百合花被和百合花在本小說中的地位和作用。

（1）媒體打出白色百合花的圖片（注意一定要是白色的百合花，這樣符合文中的內容和寓意。）

請學生談看圖片的感受，得出白色“百合花”這種花卉的主要特點：色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅……

（提示：這是個開發(fā)的話題，盡管讓學生談，意思在，就要肯定。）

（2）理解跟百合花被相關的情節(jié)。

請學生朗讀95頁描寫百合花被的一段文字和96頁“剛出門～我已從心底愛上了這個傻呼呼的同鄉(xiāng)）的內容。

再請學生復述被子的最后結局。

總結：

A/被子，是情節(jié)的一部分，推動了情節(jié)的發(fā)展。

B/被子與人物性格關系。

提問：借被和獻被這兩個情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？

各組討論，然后派代表發(fā)言或補充。

提示：（這也是一個開放型的問題，只要各組學生言之有理，就要肯定。）

明確：美麗、純潔、善良、高尚。她在情節(jié)中，其性格是發(fā)展的。剛過門才三天，小通訊員就要借她唯一的嫁妝——一個有著百合花圖案的被子，她當然有些舍不得，這種情感在情在理。但當聽我說借被子是為了打仗為了老百姓之后，“一邊聽著，一邊不斷向房屋瞅著……半晌，她轉身進去抱被子?！钡搅税?，她又主動將被子“鋪在外面屋檐下的.一塊門板上”，當衛(wèi)生員動手要揭掉通訊員身上的百合花被子時，新媳婦“劈手奪過被子”?！芭帧奔袑懗隽诵孪眿D用自己的新被子為通訊員人殮時的那種果斷堅毅、不容商量的態(tài)度。與先前的嫻靜羞赧判若兩人……

一句話，小說通過新媳婦對百合花被子處置過程的描寫，刻畫了人物性格或者說表現了人物性格的發(fā)展。

當然，這個人物性格的發(fā)展，還通過其它情節(jié)或者細節(jié)來表現的。剛開始做救護工作時，她害羞靦腆，我跟她說了半天，她才紅了臉答應做我的下手。可當看到小通訊員為了保護群眾而受重傷時，“她剛才那種忸怩羞澀已經完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他試著身子……” 新媳婦已經知道通訊員犧牲了，可她還是密密地縫著那個破洞，其實是在縫進她的一片深情，所以當“我”勸她“不要縫了”時，“她卻對我異樣地瞟了一眼”，對“我”的不解以示不

滿。

總之，小說通過對新媳婦一系列的動作和細節(jié)描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。

三、活動延伸

1、分組思考問題： “百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員和我有關嗎？全篇主題是什么？

2、抄寫有關字詞。

付：板書

百合花

茹志鵑

百合花 清麗純潔 高雅

新媳婦 嫻靜淳樸 善良純真高潔

百合花課件(篇7)

一、教學目標

總目標：讓學生明白本小說構思和語言上的特點，培養(yǎng)鑒賞小說的能力。

具體目標：

1、明白本小說題目的含義和主題

2、體味細節(jié)描寫在小說中的作用。

3、品析重難點語句。

4、培養(yǎng)學生速讀小說，概述小說的能力。

二、課時安排：

2課時

三、教學流程：

第一課時

一、活動導引

1、由于課文內容集中，文字曉暢，情節(jié)較簡單，所以.課上讓學生在規(guī)定的10分鐘內速讀全文，順手劃出字詞。

2.、劃分段落，概括大意。

3、初步明白本小說題目的含義

二、活動流程

1、速讀讀全文。(10分鐘)

2、劃出字詞。

給加點的字正音

撂(liào)訥訥(nènè)忸怩(niní)憨憨(hānhān)執(zhí)拗(niù)髻(ji)尷尬(gāngà)訕訕(shànshàn)瞅(chu)挾(xié)嬤嬤(mómó)砦(zhài)虔誠(qián)磕磕絆絆(kē)

解釋下列詞語

張皇忸怩憨憨執(zhí)拗尷尬訕訕虔誠

3、討論交流一

劃分段落，概括大意。

提示：全文以時間為順序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。

4、討論交流二：鑒賞本小說的構思。

具體理解百合花被和百合花在本小說中的地位和作用。

(1)得出白色“百合花”這種花卉的主要特點：色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗，純潔，高雅……

(提示：這是個開發(fā)的話題，盡管讓學生談，意思在，就要肯定。)

(2)理解跟百合花被相關的情節(jié)。

請學生朗讀描寫百合花被的一段文字和“剛出門～我已從心底愛上了這個傻呼呼的同鄉(xiāng))的內容。

再請學生復述被子的最后結局。

總結：

A被子，是情節(jié)的一部分，推動了情節(jié)的發(fā)展。

B被子與人物性格關系。

三、活動延伸

1、思考：分析新媳婦和小通訊員的人物形象

2、抄寫有關字詞。

第二課時

一、鞏固復習

整體把握：題目含義、內容主題、情節(jié)結構。

百合花課件(篇8)

各位評委老師：大家好，我是9號考生，我今天說課的題目是《百合花》。下面我將會從說教材、說教法、說學法、說教學過程等部分來進行我的說課。

一、說教材

教材簡析：本篇課文是部編高中語文課本必修上第一單元第三課的課文，是一篇小說。小說以解放戰(zhàn)爭初期的一場戰(zhàn)役為背景，描寫的是1946年的中秋，在部隊發(fā)起總攻之前，通訊員送“我”到前沿包扎所,我們一起向一個剛過門三天的新媳婦借被子，后來通訊員舍已救人,英勇獻身，新媳婦為犧牲的通訊員獻出新被子的故事表現了戰(zhàn)爭年代人與人之間純潔美好的關系，歌頌了人性美和人情美。本單元作品抒發(fā)的都是青春情懷?！栋俸匣ā穼懙氖菓?zhàn)爭年代一名年輕軍人的犧牲的感人故事。本篇小說筆調清新俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代本質。學習教材的目的是為了讓學生能夠觸類旁通，舉一反三，能將知識由課內向課外延伸。通過對本篇課文學習，能夠更好的培養(yǎng)學生的鑒賞能力和歸納總結能力。

二、說教法：

新課標強調了要全面提升高中學生的語文素養(yǎng)，初步形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，并學會收集判斷、處理信息，具有人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力。同時本篇課文，感情真摯，具有典型的人文性，結合本單元的教學目標以及本篇課文在語言風格，情節(jié)設置等方面的特點，確立本課的教學目標如下：

1.厘清全文的線索、情節(jié)，分析通訊員、新媳婦、“我”等人物的形象。

2.學習以小見大以及用心理活動、典型細節(jié)來刻畫人物形象的表現手法。

3.理解題目的象征意義，體會小說表現出的戰(zhàn)爭中的人性美和人情美。

我的教學重點是：通訊員及新媳婦的性格特征分析，“我”在小說中是個怎樣的角色，起怎樣的作用。

教學難點是：小說如何通過細節(jié)描寫來塑造人物性格。認真體會小說結構嚴謹、清新俊逸的寫作風格。

三、說學法：

授人以魚，僅享用一時，而授人以漁，將受用一生。新課程改革的一個重要理念就是要培養(yǎng)學生的自我學習能力，為此，我設計如下學習方法：

1.從小說的情節(jié)發(fā)展入手，梳理出小說的開端、發(fā)展、高潮、結局，進而把握小說中人物形象的特點。

2.從塑造人物形象的手法入手，分析小說中鮮明的表現手法及其表達效果。

3.從題目的意蘊入手，思考“百合花”的多層含義,進而理解文章主旨。

這種方法的選擇，尊重了學生的個體閱讀，尊重了學生交流發(fā)表探究成果的心理需求和學生之間的合作探究。

四、說教學過程：

我是這樣安排的：

第一環(huán)節(jié)：首先是導入新課。

PPT展示從網上找出百合花的有關圖片，介紹其特點。初步明白本小說題目的含義。以激發(fā)學生的興趣和思考，“興趣是最好的老師”求知欲同樣是學生積極思維、探索知識的內在動力。

第二環(huán)節(jié)：進入新課的學習：

（一）速讀課文，了解小說的故事梗概。并劃出生字詞，及時正音。給一些詞語做解釋。掃清文字障礙。

（二）分析課文，理清全文的行文思路。提示:全文以時間為順序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。根據情節(jié)的階段性，可以分為四部分。讓學生概括小說開端——發(fā)展——高潮——結局各階段的主要內容。

（三）分析討論

1.小說的構思，具體理解百合花被和百合花在本小說中的地位和作用。

2.讓學生找出小說有關細節(jié)描寫的地方，并說出這樣寫的塑造人物的好處。

3.分析小媳婦對小戰(zhàn)士的純潔感情從哪些地方體現出來。

4.討論“我”這個角色在小說發(fā)展中起到什么作用

（四）學生分組討論總結小說的主題思想

（五）是我對小說做整體進行梳理和總結

第三個環(huán)節(jié)是課外拓展（布置作業(yè)）：

在網絡上找一篇相似的小說讓學生課后閱讀，（比如林斤瀾的《表妹》）讓學生學會快速概括小說內容的同時，感知小說人物形象的塑造的方法。并與本篇小說進行比較，總結出在寫作方法上的共同點與不同點。

結語：以上就是我說課的全部內容，謝謝各位評委老師！

百合花課件(篇9)

【教學目標】

知識與能力：

1．閱讀課文，整體感知課文內容。

2．學習以小見大的表現手法。

3．學會用心理活動、典型細節(jié)來刻畫人物形象。

過程與方法：

運用自主、合作、探究的學習方式學習，并在這一過程中培養(yǎng)學生的理解能力、分析能力和語言表達能力。

情感態(tài)度與價值觀：

感受軍民的深情厚誼，感受戰(zhàn)爭中的人性美和人情美。

【教學重點】

賞析作者的巧妙構思。

【教學難點】

賞析情節(jié)結構之巧。

【教學方法】

任務驅動法、點撥法。

學法：自主學習、合作交流相結合。

【教學準備】

布置學生查找作者茹志鵑的資料，了解細節(jié)描寫的作用。

【教學過程】

一、激發(fā)興趣，導入新課

一個跟女同志說話都會滿臉是汗，衣服刮破卻不肯讓縫，槍筒里插菊花的小通訊員，是多么的靦腆、羞澀、執(zhí)拗又熱愛生活呀！可恰恰是這樣一個年輕的生命為了救護群眾放棄了自己的性命。同樣淳樸善良的新媳婦一針一線地為已經犧牲的小通訊員縫著衣服，最后將自己唯一的嫁妝，那條灑滿白色百合花的被子，蓋在了那平凡的拖毛竹的青年的臉上。何其傷感，作者又是怎樣巧用心思，達到這一效果的呢？今天我們就學習這篇小說《百合花》。

二、出示學習目標

1．閱讀課文，整體感知課文內容。

2．學習以小見大的表現手法。

3．學會用心理活動、典型細節(jié)來刻畫人物形象。

三、匯報自學，展示自我

說說你自學會了哪些知識，查找了哪些知識，向同學們展示你搜集的作者簡介及其他資料。

1．介紹作者

茹志鵑（1925—1998），當代女作家。曾用筆名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。

主要作品有《百合花》《靜靜的產院》《高高的白楊樹》等。新時期以來發(fā)表的主要作品

有《剪輯錯了的故事》《草原上的小路》《兒女情》《家務事》《一支古老的歌》等。

2．寫作背景

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，各那時的同志關系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物”。

3．展示重點詞語讀音

撂（liào）訥（nè）憨（hān）訕（shàn）嬤（mó）砦（zhài）

磕（kē）瞅（chǒu）拗（niù）虔（qián）髻（jì）忸怩（ni?ní）

4．理解下面詞語的意思：

張皇：恐慌，慌張。

訥訥：形容說話遲鈍。

憨憨：傻氣，難為情。

訕訕：形容不好意思、難為情的樣子。

虔誠：恭敬而有誠意。

磕磕絆絆：跌跌撞撞的樣子。

四、課堂活動過程

活動一：欣賞美文，理清文章思路。

同學們，首先我們認真傾聽課文錄音，初步體會作者的感情，感受文章的美，然后回答下面的問題：

1．文章的情節(jié)。

開端→通訊員帶“我”去包扎所。

發(fā)展→新媳婦借給我們被子。

高潮→新媳婦給通訊員縫衣。

結局→新媳婦執(zhí)意獻出新被。

2．我會找出能夠提示結構層次的語句，理清文章的寫作思路，給課文劃分層次。

第一部分（1—23）：寫通訊員送“我”去前沿包扎所。

第二部分（24—45）：寫通訊員和“我”一起向新媳婦借被子。

第三部分（46—60）：寫通訊員為了保護擔架員壯烈犧牲，新媳婦懷著崇敬、歉疚的心情給他縫衣服。

第四部分（61－62）：寫新媳婦執(zhí)意將自己的被子蓋在通訊員的身上入殮。

活動二：書聲瑯瑯，合作探究

同學們，優(yōu)美的文章需要我們有感情的朗讀，深入體會，現在大家用自己喜歡的方式大聲朗讀課文，然后結合課文的旁批對描寫小桃樹的語句進行圈點勾畫，然后自主探究下面問題：

1．“我”在文中起什么作用？

線索人物。

2．“我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應做我的下手?！比绾卫斫膺@句話？

因為是一個剛過門三天的新媳婦，所以在包扎所照顧男傷病員，為他們擦拭身上的污泥血跡感到放不開手，但這句話真正的意圖是為下文通訊員犧牲，此時新媳婦莊嚴而虔誠地給他擦拭著身子作了一個鋪墊。

3．“新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞?！比绾卫斫膺@句話？

這句話寫出了新媳婦對通訊員的崇敬、歉疚、難過的心情。樸實的語言飽含深情。前后的變化，寫出了她對為百姓捐軀的通訊員的崇敬，更加展示其善良、純真、高潔的品質。

4．課文中幾次寫到通訊員衣服上的破洞，說說它對展開故事情節(jié)、表現人物性格有什么作用？

課文中先后四次寫到通訊員衣服上的破洞，對展開故事情節(jié)、表現人物性格有著特殊的作用。

第一次是在“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門時，通訊員由于“接過被子慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛在門鉤上，在肩膀掛下一片布來，口子撕得不小”，結果“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線要給他縫上。通訊員卻高低不肯，夾了被子就走。”這一細節(jié)，一方面寫出通訊員的樸實、靦腆、執(zhí)拗，另一方面寫出新媳婦的友善、熱情、關切。在情節(jié)上為第二次出現作鋪墊。

第二次是當通訊員回部隊時，“他已走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片在風里一飄一飄的”。這一細節(jié)寫出了通訊員天真質樸的心理和回部隊時樂觀的情緒。

第三次是在通訊員臨犧牲前，被安排在屋檐下那塊門板上，“他安詳地合著眼，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里”。這一方面印證了犧牲的就是通訊員，照應上文，鋪墊下文，另一方面寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。

第四次是在作品的倒數第四段，“我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒有聽到，依然拿著針細細地、密密地縫著破洞?！边@一細節(jié)不僅照應了上文，更表現了新媳婦把通訊員當作親人，對他無比崇敬的感情?！凹毤毜孛苊艿乜p著那個破洞”，是要把這和通過那細密的針腳注入英雄穿的衣服里，使新媳婦的感情得到一次升華。

5．結尾對百合花的描寫有什么作用？

那條棗紅底色上灑滿百合花的被子，這象征純潔感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。百合花象征了軍民間純潔的感情，贊美了普通人的高貴品質，表達了人民對革命英雄的崇敬與熱愛。百合花為象征，贊頌人物的人性美、人情美。

6．課文以象征純潔感情的“百合花”為題目，有什么寓意？

“百合花”是小說主人公新媳婦的嫁妝（新被子）上的圖案，也是新媳婦純真、高潔的優(yōu)美品格的象征，更是革命戰(zhàn)爭時期人民的斗爭生活中的“一朵浪花”，它情態(tài)淡雅、氣味芬芳。作者以此為題，不但會讓讀者聯(lián)想到新媳婦那美麗純潔的心靈，也能讓人體味到小說含蓄的主題及“清新、俊逸”的風格。

活動三：細讀課文，分析人物形象

細讀課文，說說這篇小說塑造了“通訊員”和“新媳婦”兩個怎樣美好的形象。

小通訊員的形象：

首先，人物性格隨著故事情節(jié)的展開而越來越鮮明。開始，從“我”去前沿包扎所而引出通訊員，當初，“我”對通訊員并沒什么好感，甚至因通訊員一下“把我撂下幾丈遠”而對他“生起氣來”，進而，對通訊員“總和我保持著丈把遠的距離”感到好奇，并且對他“發(fā)生了興趣”；當我與通訊員通過艱難而有趣的對話，便對他“越加親熱起來”；當通訊員和“我”一起把被子借來之后，“我”已“從心底愛上這位傻呼呼的小同鄉(xiāng)”；戰(zhàn)斗打響，不斷有傷員被送到包扎所的時候，“我”掛念著通訊員的安危，待通訊員身負重傷被送到包扎所時，“我強忍著淚水”，“磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生”。隨著這些情節(jié)的步步發(fā)展，“我”的思想感情也在發(fā)生著變化，通訊員的性格也在不斷的展示，從他總和“我”保持著一定的距離，看出他細心地關懷同志；從他的靦腆羞澀，看出他的樸實、純潔；從他借被子而又想送回去的舉動，看出他勇于改正錯誤的精神；從他掩護群眾和傷員，看出他舍己救人的高尚品德。正像茅盾在評這篇小說時談到，這篇小說“人物的形象是由淡而濃，好比一個人迎面而來，愈近愈看得清他的外形，也看到了他的內心”。

新媳婦的形象：

另一個人物是俊俏的新媳婦，過門才三天，渾身上下洋溢著喜氣。她盡咬著嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料沒笑完。這是一個極普通的農村婦女，她善良純樸，對“同志弟”有著樸素天然的骨肉情深，一旦理解了戰(zhàn)爭的意義，理解了小通訊員生命的價值，她便毫不猶豫地將自己唯一的最心愛的嫁妝敬獻出來。小說主要寫了她在兩件事情上態(tài)度的前后變化。

第一件事：對那作為新娘子唯一嫁妝的新被子，開頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來卻主動用它來給烈士收殮遺體。

第二件事：在包扎所護理傷員時，開始又羞又怕，放不開手，后來卻莊嚴、虔誠地給重傷員解衣擦拭身子，通訊員犧牲后，她以極為深切的哀悼之情，流著淚為他縫補肩上的破洞，并把自己的新被子鋪在棺材里。

新媳婦的性格變化，我們也是逐步認識的。開始作者讓我們著眼的是新媳婦的嫻靜、美麗、忸怩、羞澀，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們越來越深刻地了解了她的內心，她對解放軍的熱愛。

作者就是這樣一步深入一步地揭示了人物的內心世界，隨著情節(jié)的發(fā)展通訊員和新媳婦的形象越來越鮮明，越來越有光彩。

活動四：合作交流，體會文章的寫作特色

1．探討小說中的景物描寫的作用。

小說中的景物描寫，起著刻畫主題的作用。比如“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤的香味”。這一景物描寫有色有味，展現在我們面前的是一派生機勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一個革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。還有天黑了，天邊涌現一輪滿月……“那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來了?！边@一景物描寫對發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情，起著重要作用。由于整個戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價才會那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。

2．小說中前后呼應的細節(jié)刻畫有幾處？加以分析，概括細節(jié)描寫的作用。

（1）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花

這一細節(jié)，不僅直接表現通訊員的天真質樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂觀情緒，而且說明他對大自然、對生活中美好事物的熱愛。

（2）通訊員給“我”兩個饅頭

饅頭這一細節(jié)，出現兩次；第一次通訊員要去時給“我”留下兩個饅頭，這是他對同志的關心、體貼；第二次是通訊員犧牲后，“我”無意中摸到兩個干硬的饅頭。睹物思人，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。

（3）通訊員衣服上撕破的大洞

這一細節(jié)描寫，前后用了四次。一方面表現通訊員不顧個人安危，把生的希望留給別人的高貴品質。另一方面表現新媳婦對通訊員的關心、痛惜。

（4）新媳婦的百合花新被

這一細節(jié)描寫，不僅起了刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍的真摯情感，而且巧妙地點明了小說的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是當之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士的赤誠感情，猶如百合花那樣純潔、美好。

3．寫作特點分析

（1）選材上善于從小處著眼，以小見大，表現主題

本文僅截取幾個極為普通的生活橫斷面，從幾件平凡的小事中深入開掘，展開對軍民關系富有詩意的描寫。精心和細致描繪雖然平凡但就只有特征性的生活畫面來提示人物的思想性格，從一個特定的角度來揭示解放戰(zhàn)爭勝利的基礎和力量源泉。

（2）通過細膩而有層次的心理活動來刻畫人物。

小說通過“我”的一系列心理變化，刻畫了小通訊員動的形象。

（3）對比手法富有詩意。

第一處是通訊員出場時他的槍筒里插著幾根樹枝作偽裝，在他離開我時，槍筒里又插上了一枝野菊花。槍是戰(zhàn)爭工具，戰(zhàn)爭中誰也無心賞花，在能射出殺人子彈的槍筒里插著象征自然與和平的樹枝與菊花，這本身就是一個鮮明的對比，是一個戰(zhàn)地寓言，讓我們在無言中感受戰(zhàn)爭與和平的劇烈沖突。

第二處對比是通訊員犧牲后新媳婦與醫(yī)生、“我”的態(tài)度之不同。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟后，默默起身說：“不用打針了?！彼菑穆殬I(yè)技術的角度來做出這一決定的；對于通訊員衣服上的破洞，“我”勸道：“不用縫了?！边@是從理智出發(fā)而言；而新媳婦卻拿著針“細細地、密密地縫著那個破洞”，此時，她一定想起了通訊員借被子時的靦腆與局促，臨走時的狼狽模樣宛在眼前，舍身救人的英勇無畏宛在眼前……也許她又什么也沒想，只是這樣一針一線地縫著，只求內心一片安寧。這是情感與理智的鮮明對比，是情感對死亡的戰(zhàn)勝……

（4）善于運用典型的細節(jié)描寫來刻畫人物形象，展現人物內心世界。

文章兩次描寫通訊員槍頭上裝飾的樹枝和野菊花。這前后呼應的兩筆，不僅使情節(jié)前后照應，更表現出通訊員對自然、對生活的熱愛、天真質樸的心靈以及臨近戰(zhàn)斗仍然從容不迫的性格特點。

活動五：體會文章語言的特點。

讀下列句子，體會加點詞語對表現人物的作用

1．他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像身邊買了一顆定時炸彈。

神態(tài)描寫，刻畫了小通訊員的靦腆、羞澀、局促，表現他質樸、純潔的心靈。

2．他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地摸著皮腰帶上的扣眼，半晌才低下了頭，

憨憨地笑了一下，搖了搖頭。

動作描寫，表現了通訊員的憨厚。

3．新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。

“劈手”寫出了新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮時的果斷、堅毅、不容商量的態(tài)度。

4．她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。

新媳婦是在縫進她的一片深情，對“我”異樣地瞟了一眼，是對“我”的不理解她的內心表示不滿。

【作業(yè)布置】

三年的初中生活就要過去了，回首這段美好的時光，每個人都會有許多有趣的和動情的事涌上心頭，請擷取一兩個片斷，寫出人情美或者人性美的主題來。

課堂小結

小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。

【板書設計】

百合花

茹志鵑

百合花：清麗純潔高雅

小通訊員：靦腆淳樸勇敢熱愛生活關心同志

新媳婦：嫻靜淳樸善良純真高潔

主題：人性美性格美

百合花課件(篇10)

《心田上的百合花開》教學設計

教學目標：

1、品味并積累作品中清新質樸、意味深長的語言。

2、領悟文章運用擬人及層層襯托塑造百合形象的寫作方法。

4.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的意思。感悟百合花對生命的思考，明白自己的命運應該由自己創(chuàng)造的道理。

教學重點：理解文章所蘊含的深意，品味并積累作品中清新質樸、意味

深長的語言。

教學難點：領悟文章運用擬人及層層襯托塑造百合形象的寫作方法。

教學過程：

一、導入。今天，我特意為大家?guī)硪皇鴿嵃酌利惖陌俸匣ā０俸匣ㄔ浭㈤_在臺灣著名作家林清玄的心田上，也曾經盛開在無數人的心田上。現在就讓我們再次走進林清玄的散文《心田上的百合花開》，開展一次品賞百合花的語文活動。齊讀：《心田上的百合花開》

二、傾聽花開

師：誰能用簡潔的語言說說文章寫了一個怎樣的故事？

（生說）課文主要講了在一個偏僻遙遠的山谷里，一株百合在野草的譏諷和蜂蝶的鄙夷勸導下努力開出美麗花朵證明自己的故事。（指導學生）

師：說得真好，我們在概括的時候，說清楚地點，誰，干什么，這就是概括文章主要內容的一個好辦法。力求言簡意豐，不能走向兩個極端：過于全面，或過于簡單。

三、感悟花語

1、（過渡：我們了解了文章的故事，那現在誰又來說說那株百合給

你留下什么樣的印象？你想用哪些詞語來形容它呢？

生說：頑強、自信、堅韌、執(zhí)著……

2、師：大家說的很細致，也很深刻。接下里請大家再一次靜靜地走進字里行間，去品讀百合花的精神。圈畫出你認為最能體現出百合花品質的詞語和句子，并在感受最深的語句旁邊做上批注，也就是寫一寫你自己的理解。

屏幕提示：賞析的角度①這個句子體現了百合花的什么品質？②句中的哪些詞語值得品析？③如何朗讀（重音、語氣、語速）？④有沒有使用修辭手法？修辭的效果如何？

師：也可與自己的同桌合作，交換看法，聽聽同桌給你的好建議。

3、師：全班交流，相機引導：先讀出你圈劃的句子，再談談你的理解，可選擇一個或多個賞析角度來淡。（看屏幕提示）

4、師說：同學們的句子找得真好，下面我把它一一展示出來，請看大屏幕。 教師預設：

（1）我是一株百合，不是一株野草。我一定要開出美麗的花朵，讓人們知道我是百合。

（2）百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根在斷崖上。 （3）我要開花，是因為知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成一株花的莊嚴使命。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！

（4）我們要全心全意默默地開花，以花來證實自己的存在。 師：請一位同學讀一下，

5、生讀：我是一株百合，不是一株野草。我一定要開出美麗的花朵，讓人們知道我是百合。

a:師：從這句話你知道了百合的（

）？請你再品一品，是從哪些詞感受到的？（是、不是、一定、……）

b:師：讓你們有感受的詞就叫重點詞，讀的時候，把他們讀重、讀慢些，讓大家從你的讀中聽出百合的（

），請發(fā)言的學生再讀

6、其實這句就是百合的一個純潔念頭，有了這個純潔的念頭以后，它怎么做的？生讀相關句子：“百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根在斷崖上?！?/strong>