幼兒園勞動節(jié)主題教育活動設計方案 (通用3篇)

五一勞動節(jié)對于我們具有重大的影響意義。勞動使整個世界充滿了希望,勞動推動著人類自身的發(fā)展進程。按照時間安排，我們是時候進行幼兒園勞動節(jié)活動方案的準備了，活動方案的目的是為了保障活動的順利開展，你覺得幼兒園勞動節(jié)活動方案應該是怎么樣的呢？下面是由幼兒教師教育網小編為大家整理的“幼兒園勞動節(jié)主題教育活動設計方案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園勞動節(jié)主題教育活動設計方案(篇一)

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”的認識，幼兒認識周圍的勞動，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動。中三班在節(jié)日前夕了“勞動最光榮”的主題活動。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務。

二、活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

五一勞動節(jié)的由來，理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動”美術作品。

介紹各行各業(yè)的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的熱愛。

幼兒園勞動節(jié)主題教育活動設計方案(篇二)

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：

全園幼兒。

活動時間：

X月X日--X月X日。

活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干！

活動過程：

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當家——勞動實踐篇(一)

小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結果，評選各種“勞動之星”。

(二) 中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

(三) 大班——勞動最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)

5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動展示篇“我能行”

勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學準備。(整理書包)

四、我真棒——活動總結篇

各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。

XX幼兒園

20XX年X月X日

幼兒園勞動節(jié)主題教育活動設計方案(篇三)

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：大班幼兒

活動時間：5月1日--5月31日。

活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當家

(一)讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

(二)小幫手

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。

3、每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(

4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

(三)勞動最光榮

讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。

每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

三、我能行

活動展示篇“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)

四、我真棒

活動總結篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓勵。yJs21.COm

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幼兒園主題活動設計方案

為了確保事情或工作安全順利進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教育活動設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園主題活動設計方案 篇1

一、背景

隨著幼兒園教育的推廣，家長對幼兒園的教育質量要求越來越高，同時教育部門也對幼兒園的教育質量做出了更高的要求。因此，為了提高幼兒園的保教質量，不斷適應時代的發(fā)展，針對現(xiàn)在的狀況，我們可以制定以下方案。

二、方案

1、加強師資隊伍建設

方案目的：提高教師素質，提高教學質量。

措施如下：

（1）制定專業(yè)化教師培訓計劃，進行定期教師培訓。制定入職要求，對教師進行專業(yè)知識培訓、提高教學方法和技巧，積極參與教育研究活動。

（2）加強教師考核，進行年終考核評定優(yōu)秀教師，倡導教師互相交流、共同提升。

（3）對教師進行考核、獎勵和懲罰，鼓勵優(yōu)秀教師長期在幼兒園工作，給予長期穩(wěn)定薪資收入，確保教師的工作積極性和穩(wěn)定性，吸引有實力、有經驗的教師加入園所。

2、優(yōu)化幼兒園教育課程

方案目的：豐富教育課程內容，提高教育質量。

措施如下：

（1）制定幼兒園教育課程計劃，讓課程內容更好適應20世紀的需要。

（2）加強課程質量管理，注重課堂教學情況的檢查和考核，嚴格按照教學計劃開展教育活動。

（3）合理安排教育課程、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和綜合分析能力，以激發(fā)幼兒學習興趣，提高幼兒學習質量。

3、加強家園合作

方案目的：建立家園共育的伙伴關系，提高保教質量。

措施如下：

（1）開展公開課，鼓勵家長進入幼兒園課堂觀看。

（2）定期邀請家長參觀園所，了解幼兒在園所的學習情況。

（3）定期舉辦親子活動，增進家園之間的溝通和合作，相互支持。

（4）開通家園互動平臺，在線分享幼兒園日常生活和教育教學情況，增進家園共育效果。

4、營造良好的校園環(huán)境

方案目的：提高校園環(huán)境質量，創(chuàng)造積極健康的學習氛圍。

措施如下：

（1）制定校園環(huán)境整治計劃，保持環(huán)境整潔、有序，創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境。

（2）提供豐富的教學資源，例如圖書館、多媒體教室等，豐富幼兒課后活動。

（3）建立安全保障體系，實施疏散演練，保障幼兒園安全。

（4）增加運動設備，建立健康課堂，讓幼兒在健康的環(huán)境下成長。

5、制定合理的教育行為規(guī)范

方案目的：強化幼兒園教育行為規(guī)范，提高幼兒學習和生活紀律。

措施如下：

（1）建立幼兒園學生管理制度，包括課堂紀律、生活紀律等，制定懲罰措施和獎勵措施，強化教育行為規(guī)范。

（2）強化安全意識教育，加強對幼兒的安全保障，建立學校安全體系。

（3）通過游戲和活動方式，加強幼兒的交際能力、合作能力和觀察力。加強對幼兒心理健康的關注。

6、加強園所管理

方案目的'：建立高效的園所管理，提高幼兒園教育質量。措施如下：

（1）建立高效率的教育管理體系，制定幼兒園教學工作計劃、考核工作程序等。

（2）加強資金管理，控制預算，實現(xiàn)效益最大化。

（3）加強園所內部協(xié)作，形成穩(wěn)定可持續(xù)的教育工作發(fā)展。

（4）建立自主運營機制，實現(xiàn)財務自主，增強園所的發(fā)展活力。

三、總結

通過以上的方案，我們將能夠提高幼兒園的保教質量，為孩子們提供更加優(yōu)質的教育服務。同時，也能夠適應時代的要求和社會的變化，不斷創(chuàng)新，提高服務質量，實現(xiàn)園所發(fā)展的可持續(xù)性。

幼兒園主題活動設計方案 篇2

一、設計意圖：

在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

二、活動目的：

1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

三、活動重難點：

1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。

2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

四、活動網絡圖：

五、活動準備：

1、安全教育小故事的.圖片、影碟片等相關資料；

2、影碟機；

3、獎品；

六、活動過程：

（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西；

2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；

3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；

4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；

2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；

3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；

4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；

（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

（七）活動小結：

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；

2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生；

（八）活動延伸：

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

七、活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

幼兒園主題活動設計方案 篇3

活動目的：

為營造濃厚的母親節(jié)氛圍，鼓勵同學們表達自己對母親的愛意，學會感恩，值此母親節(jié)來臨之際，我院學生會生活部與新聞部特舉辦以“濃情五月·感恩母親”為主題的母親節(jié)感恩活動。

時間：

20xx年5月13日晚7點地點：

活動參與人：

xx級、xx級同學、xx級全體同學經費預算：

策劃人：

生活部、新聞部審批情況：

活動計劃：

一、活動準備階段

1、活動組織者根據(jù)所欣賞的影片確定交流主題。

2、申請多媒體教室并邀請四位嘉賓。

3、設計有關活動流程的簡單ppt內容。

4、準備活動所需要的道具。

二、活動實施階段

此次活動分為八個環(huán)節(jié)：

1、“唯美沙畫觀摩”

共四部簡短的關于母愛的沙畫展，每部觀看后，請觀眾自由上臺發(fā)表自己觀摩的感想。每位上臺發(fā)言的同學都會獲得一份精美的小禮品。

2、“我與母親的故事”

請觀眾上臺，講述自己與母親的真實故事，可提前準備發(fā)言稿或臨場發(fā)言(要求時間不超過4分鐘)。發(fā)言結束后，嘉賓和在場的觀眾同時根據(jù)發(fā)言同學的表現(xiàn)就行評分，并由干事負責收回評分條和登記好上臺發(fā)言同學的信息。最終據(jù)分數(shù)高低評選出“最具人氣感動”獎2名和“最佳聲色”獎1名，頒發(fā)證書以資鼓勵。

3、“算算親情帳”

由干事為觀眾提供紙片，請觀眾細算一下自己一天、一周、一月、一學期、一年要花父母多少錢，讓觀眾們體諒父母，學會理性消費。

4、“千里送祝?！?/p>

觀眾可當場編輯短信把自己想說的話發(fā)給自己的`母親，同時坐在前后排的同學也可以給其他同學的母親發(fā)出短信，更鼓勵大家打電話送上祝福。送上深情的祝福，策劃人會在ppt上放映一些母親節(jié)的短息寄語供同學們參照。

5、“最想和媽媽說的話”

請觀眾上臺和大家分享一下他的心里話，談談自己準備如何報答母親。

6、“現(xiàn)場調查”

父母年齡是多大?

父母生日是哪天?

父母身高是多少?

父母穿多大號鞋?

父母喜歡穿什么顏色的衣服?

7、“情系便利貼”

在會場放置一塊大的許愿板，提供紙和筆，讓大家寫下對母親的祝福或想對母親說的話。

8、詩歌朗誦

請“谷雨詩會朗誦賽”的選手現(xiàn)場朗誦，也可選現(xiàn)場朋友。

幼兒園主題活動設計方案 篇4

在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。”可見，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。

為此，結合我班的實際情況，本學期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)設班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。

一、主題環(huán)境的創(chuàng)設

主題墻飾的創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調動幼兒的“三性”，關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者。在創(chuàng)設主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當?shù)男揎棥?/p>

本學期，我班用藍色KT板作為主題背景墻，在背景墻上用風車來稍作裝飾。這學期有六個主題活動，這六個主題墻飾將分階段的呈現(xiàn)在背景墻上，而不是一次性將六個主題全部呈現(xiàn)在一面墻上?！段议L大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《動物王國》、《奇妙的水和風》、《快樂的一年》

主題一：《我長大了》

主題二：《我的祖國叫中國》

主題三：《秋天多美好》

主題四：《動物王國》

主題五：《奇妙的水和風》

主題六：《快樂的一年》

二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設。

本學期準備開展六個區(qū)域：閱讀區(qū)，結構區(qū)、角、益智區(qū)、美工區(qū)、棋類區(qū)。首先，我們將以形狀標記來設計一個總進區(qū)牌，讓幼兒通過總進區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進行游戲，當然在選擇進區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外，我們會按照總進區(qū)牌的形狀標記來區(qū)分各個區(qū)角游戲。其次，在每個區(qū)角我們會設計幼兒游戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進行游戲。再次，我們會根據(jù)幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合，隨著主題的改變而適當?shù)脑鰷p材料。

三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設。

本學期，我們自然角不但有欣賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們在自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、長葉的過程等方式，來掌握種植的方法以及管理的方法，從而了解一些粗淺的'科學知識。同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。

四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設。畢業(yè)論文

（1）走榔墻飾是以幼兒的作品為主，內容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術活動方面的作品。

（2）走廊吊飾主要是將方形與菱形KT板鏤空掛在空中的，在鏤空的KT板上可以放上幼兒的美術作品或者是班級剪紙作品，也可以是老師或是畫家的作品。

五、家長園地的創(chuàng)設。

在家長園地墻飾的布置中，我班用黑色KT板作為背景，再在背景上用水草、小魚等來稍作裝飾。在家長園地上，我們設計了六個版塊：有主題目標、一周活動安排、生活衛(wèi)士、育兒知識、家園互動、我學會了。其中“生活衛(wèi)士”、“育兒知識”和“家園互動”版塊是一月一換，“一周活動安排”、“我學會了”版快是一周一換，“主題目標”版塊以主題實施時間而跟換。

此外，我們還將結合班級剪紙課題來布置裝飾墻面，比如：將幼兒的剪紙作品裝飾邊框后粘貼在走廊空白的柱子上以供家長幼兒欣賞；

本學期的環(huán)境創(chuàng)設主要就是這些，基本上環(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到各方面的發(fā)展。

幼兒園主題活動設計方案 篇5

活動目標

活動重點

活動難點

活動準備

活動流程

《舊光碟真好玩》幼兒經常在家或幼兒園里觀看光碟，光碟是幼兒生活中不可缺少的事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費舊物的利用價值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動手、動腦的機會，便圍繞光碟設計此活動。

1、感知舊光碟帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習慣。

2、能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實踐。能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。許多舊光碟分放在六個小筐中問題引發(fā)興趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活動活動環(huán)節(jié)與內容（包括師幼互動）點評

活動內容

一、出示光碟，引發(fā)興趣

1、教師在選材上非常接師：今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟，想請近幼兒生活實際。舊光碟是你們玩一玩，你想怎樣玩呢？隨處可見的東西，很容易接觸到，教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機，充分利用幼兒熟悉的費舊物品，讓它在教育教學中發(fā)揮重要的作用。

2 、在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習。教師通過層層深入的提問，引領著幼兒在自然的'狀態(tài)下，一步步的進行實踐、總結、再實踐、再總結的學習過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實踐的主題，光碟的玩法從最初的單一的一個人玩到最后多樣的大家合作玩，整個過程都在教師的引領下，使幼兒逐步獲得了更多的經驗，真正體現(xiàn)了孩子主動學習的意義。

3、教師在活動中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓

二、自由探索玩法

1、個別嘗試動師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的玩法？（教師適時引導啟發(fā)，激發(fā)幼兒動腦思考）師：你的玩法真好玩！舊光碟的玩法多不多？過

2、幼兒自由探索實踐師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多！（教師觀察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是程參與或提示，鼓勵幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）

3、交流演示師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）

活動過程

三、合作探索玩法

1、合作演示，激發(fā)興趣師：剛才有誰和伙伴一起玩了？你們是怎樣玩的？

誰來演示一下？（如之前沒有合作玩的幼兒，則教師找一幼兒合作演示，激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？

2、幼兒合作探索玩法師：請你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教師觀察幼兒，適當幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。）

3、交流演示師：誰來講一講，你和伙伴是怎樣玩的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法。）住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結果。讓幼兒獲得一種成功感。

4 、在師幼的互動活動中，教師能通過自己對孩子的觀察，做到對幼兒實施有意義的關注。每一次關注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？

教師都能做到心中有數(shù)。關注孩子的學習效果，不斷激發(fā)幼兒的思維和想象，進行再創(chuàng)造。教師的適當啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應成為有價值的反應。

5、另外，教師在活動時，不是死背教案，教學具有一定的伸縮變化，能根據(jù)孩子活動的具體情況及時調整。

四、延伸

師：小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲，真實太棒了！那么，舊光碟還能用來做什么呢？它可以被回收利用嗎？請你去研究一下好嗎？

（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）

建議:教師參與個別幼兒活動要適當，不能由始至終，還要注重觀注其他幼兒，發(fā)現(xiàn)她們的困惑或者是新的玩法等。

幼兒園主題活動設計方案 篇6

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、 剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的.事?

2、 開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

3、 除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

4、 不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、 生氣商店：誰知道什么是消氣商店?

2、 我們來看看誰來消氣商店了?

3、 依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!

4、 你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、 如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

幼兒園主題活動設計方案 篇7

一、指導思想

為切實抓好我園開學安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據(jù)教育局的安排和布置，結合我園實際，今年3 月25日是第18個全國中小學生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動，進一步提高我園及全園師生應對事故的應急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動方案。

二、活動時間

3月25日—3月29日

三、活動主題

主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。

四、組織領導

為加強對“安全教育周”活動的組織與領導，切實開展教育活動，特成立領導小組：

組長：李鳳英(全面負責)

副組長：王燕霞(負責活動的組織、實施與協(xié)調)。

成員：蘇振奮 吳碧珠 陳錦文 鐘夏荔 許毓梅(負責各部門、各組教育活動的具體實施)。

五、活動安排及具體措施

1、利用教師集體學習機會進行“安全教育周”總動員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實“安全教育周”活動方案。

2、利用晨間講話對幼兒進行安全教育，重點對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。

3、進行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進行全面細致地檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的`要上報主管部門協(xié)調解決。

4、教育幼兒不乘坐三輪車，維護好園門口接送幼兒時的交通秩序。要求和教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不買三無食品，不帶危險物品入園，加大晨檢力度，值周教師要負責檢查和督辦

5、各班級開展一周的安全教育課程。重點做好上下學交通安全、預防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生的安全意識和避險能力。。

6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時間開展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領。

幼兒園主題活動設計方案 篇8

為深入貫徹《綱要》和《指南》精神，深入實施課程游戲化探索和研究，以豐富多彩的游戲環(huán)境，體現(xiàn)自由、自主、創(chuàng)造和愉悅的游戲精神，開發(fā)幼兒智能、促進幼兒個性和諧發(fā)展。充分發(fā)揮環(huán)境作為一種“隱形課程”，讓幼兒在生活和游戲中學習，讓幼兒成為學習的主人。同時結合我園的特色節(jié)慶活動“快樂閱讀節(jié)”，以點帶面開展環(huán)境創(chuàng)設檢查活動。制定方案如下：

一、環(huán)境創(chuàng)設要求：

(1)體現(xiàn)教育目標

環(huán)境創(chuàng)設與各個年齡階段的目標相吻合，以便更好地對實現(xiàn)教育目標起烘托、渲染作用。

(2)重視幼兒的參與性

有目的、有計劃地組織幼兒參與設計、布置環(huán)境。鼓勵支持幼兒參與班級環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒的信任感、鼓勵性、責任感等良好的心理品質。

(3)注意材料的豐富性

注重活動材料的豐富多樣和層次性，讓孩子根據(jù)自己的水平來選擇，使其在原有基礎上得到發(fā)展。注重美化環(huán)境過程中材料的多樣性和制作手段的'多樣性。

(4)體現(xiàn)安排的科學性、合理性

班級的整體規(guī)劃布置力求結構的合理、色彩的協(xié)調、風格的和諧，做到繁簡適度、濃淡相宜，使幼兒感到清新美好。

(二)班級整體環(huán)境具體要求

1.自然角：

(1)觀察可提供種子類、飼養(yǎng)類、標本類等，杜絕以觀賞類植物代替自然角的現(xiàn)象;

(2)種植三種以上有季節(jié)特色，生長變化顯著，便于幼兒觀察記錄的植物;

(3)種植的器皿充分利用自然材料和廢舊材料，有童趣，有特色，自然角整體性強;

(4)幼兒全程參與種植或飼養(yǎng)活動，種植的植物、飼養(yǎng)的動物有標識，中大班以小組或個人形式每周進行1-2次觀察記錄。

2.家園聯(lián)系欄：

(1)根據(jù)當前主題和班級教育重點，張貼《主題活動方案》、《主題區(qū)域活動安排》和《周活動安排表》;

(2)設立對家長進行教育理念的宣傳和健康育兒保健知識介紹的專欄;

(3)開辟關于閱讀節(jié)的專欄，內容：指導家長閱讀的文章，親子閱讀的經驗分享，展示好書分享、親子閱讀的照片。

3.主題墻：

(1)主題明確，與教育目標相適應，以幼兒為主體，師幼共同參與創(chuàng)設;

(2)形式豐富，以幼兒作品，活動照片，調查表，主題素材收集展示，教師觀察記錄與分析等形式全面動態(tài)地展示幼兒參與主題教育活動的過程;

(3)主題墻整體布局合理美觀。

4.以展示幼兒作品為主題，對墻面、吊頂、走廊、窗戶等進行美化裝飾，營造良好的整體氛圍。

(三)班級活動區(qū)具體要求：

1.注意游戲活動的全面性，保證表現(xiàn)性活動區(qū)(如角色、表演、建構、美工)探索性活動區(qū)(如益智、科學、沙水、種植飼養(yǎng))欣賞性活動(如閱讀、展示)等幾大功能性區(qū)域游戲之間的均衡

2.內容健康，符合幼兒年齡特點：以教育教學主題生成的區(qū)域游戲、億童活動區(qū)材料、與“快樂閱讀節(jié)”主題相關的區(qū)域游戲三大類進行有機融合;區(qū)域種類小班5個以上，中班6個以上，大班7個以上。

3.家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料，游戲材料投放數(shù)量足，種類全，給予幼兒充分的選擇機會;

4.各區(qū)域活動目標明確，有區(qū)域牌(要求風格統(tǒng)一)、進區(qū)卡、物品標識(便于幼兒參與整理收納)、區(qū)域游戲規(guī)則提示牌(圖文并茂，符合小中大班幼兒不同年齡特點，易于幼兒理解)，班級每位幼兒參加游戲情況有記錄;

5.每個區(qū)域中的活動內容根據(jù)幼兒學習經驗、興趣點和能力差異，投放2—3類不同層次的游戲材料或游戲內容。

6.閱讀區(qū)、美工區(qū)(自制表演道具、頭飾等)和表演區(qū)(角色的分配、選擇、表演的提示等)必須圍繞班級所精選的童話劇，營造濃郁的閱讀節(jié)氛圍。

二、參加對象:

小中大各班級

三、檢查小組成員：

組長：蔣園長

副組長：各年級掛鉤領導

成員：年級組長及教師代表

四、評比辦法及時間安排：

3月18日之前——由各掛鉤領導和年級組長商定具體檢查評比時間;

3月20日—3月31日——各班對照創(chuàng)設要求加強班級環(huán)境和活動區(qū)創(chuàng)設，進行年級組檢查評比;

4月6日—4月8日——進行全園檢查評比和觀摩開放;

評獎辦法：

根據(jù)評委分數(shù)，去掉一個最高分，去掉一個最低分后的平均分為準，分別評出一等獎和二等獎。

勞動節(jié)主題活動方案幼兒園

在“五一”國際勞動節(jié)即將來臨之際，為切實做好節(jié)日慶?；顒樱瑺I造崇尚勞動、團結和諧、聚力發(fā)展的濃厚氛圍，寫一份活動方案是很重要的。下面是小編精心整理的五一勞動節(jié)主題活動方案幼兒園（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

勞動節(jié)主題活動方案幼兒園 篇1

一、活動總目標：

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日;

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，激發(fā)幼兒尊重各職業(yè)的勞動人民的情感;

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力、推理能力，豐富幼兒生活經驗;

4、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感;

二、活動內容：

方案一：《螞蟻搬豆》

活動目標：

1.體驗勞動是件辛苦又快樂的事

2.知道食物來之不易，愛護勞動成果

活動準備：

沙包、球若干個，布、水桶、紙盒箱等可以搬運的工具;

活動過程：

老師們可以將幼兒分成6人一組，請幼兒角色扮演成小螞蟻，每次2人看家，4人一起尋找食物(沙包、球),自選工具將食物運送到家(布、水桶、紙盒箱)，與家人分享，幼兒可以交替外出尋找食物?？茨慕M找到的食物最多，哪組獲勝。

方案二：《采摘活動》

活動目標：感受勞動人民的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感。

活動形式：親子活動

活動流程：

1、確定采摘地點、時間、人數(shù)、出行工具;

2、以班級/家庭為單位進行采摘;

3、將采摘的食物，進行販售，體現(xiàn)幼兒的勞動成果。

方案三:《職業(yè)體驗》

建議幼兒園聯(lián)系當?shù)赜變郝殬I(yè)體驗館，帶著小朋友們進行職業(yè)體驗，通過活動讓幼兒體會到父母的辛苦，學會尊重父母、尊重各行業(yè)的從業(yè)者。

勞動節(jié)主題活動方案幼兒園 篇2

活動目的：

1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。

2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

3、體驗人們互相關心的美好情感。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

活動對象：

小班級全體幼兒。

活動時間：

4月26日。

活動主要負責：

各班班主任老師、副班老師和保育員。

活動：

十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動開始：

室內教學：

一、導入：

談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導是勞動節(jié))

二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。

三、教師：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

室內清潔活動：

一、教師帶領幼兒到每班指定區(qū)域。

二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

五一勞動節(jié)假日將至，在節(jié)假日為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，特定計劃如下：

一.培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。

幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。

2.教育幼兒不要在馬路上亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

二.培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1.防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話(119)。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。

2.用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3.防地震安全。教育幼兒學會看地震前的.預兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

三.加強自我保護能力，增強安全意識。

如獨自在家，要求孩子不要獨自出門，不輕信陌生人的話，不玩火，不玩電，不爬窗戶、不玩弄小刀、剪子，不胡亂吃藥……等等。

四.安全方面。

1.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

2.讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

勞動節(jié)主題活動方案幼兒園 篇3

20XX年“五一”勞動節(jié)即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結合小班幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系，感謝幼兒園的老師、阿姨，培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事。

一、活動目標

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)。

2、慰問幼兒園的老師、阿姨、爸爸媽媽，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

活動準備：了解爸爸媽媽的工作每人自帶鮮花活動過程：

二、了解“五一”節(jié)

1、介紹自己爸爸媽媽的工作。

2、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。

三、交流討論

1、幼兒園的阿姨是怎樣工作的？追問：徐阿姨為我們做了什么事情？廚房的阿姨為我們做什么事？

2、幼兒園的老師做什么事情？

3、你們覺得老師、阿姨辛苦嗎？幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

四、慰問老師、阿姨

1、老師、阿姨的工作都非常辛苦，讓我們一起送上鮮花、感謝她們好嗎？

2、指導幼兒使用慰問語。

3、向老師、阿姨鮮花。

勞動節(jié)主題活動方案幼兒園 篇4

目標：

1．培養(yǎng)幼兒合理安排時間的意識

2．激發(fā)幼兒為家人服務的情感

預備：我的“五一”我做主的假日安排表

過程：

（一）引導幼兒了解五一勞動節(jié)的含義

1．在過幾天我們要有一個非凡的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎？

2．五一是勞動節(jié)，你們知道什么是勞動嗎？

3．為什么要勞動？

4．勞動很重要也很光榮，所以有了勞動節(jié)。

（二）激發(fā)幼兒為家人服務的情感

1．爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的`勞動，你們想不

想在五一為家人做一些簡單的勞動，讓他們放松放松呢？

2．你想做什么，為什么？

（三）交流調查表

1．老師設計了一個我的“五一”我做主的假日安排表。

2．看看我們都要安排哪些事情呢？

3．等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節(jié)。

附：假日安排表

我的“五一”我做主

1.我的名字xxxxxxxxxx

2.五一我想做哪幾件事

3.做這些事的順序和時間

4.我為家人做了什么

5.我學到了什么新本領

勞動節(jié)主題活動方案幼兒園 篇5

一、指導思想： 在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

二、具體安排：

1、時間：20xx年4月23日——28日

2、地點：各班

3、參加對象：全體教師和幼兒

4、活動負責人：各班班主任教師

5、活動內容：

小班活動：

1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來，回憶生活中的經驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。

中班活動：

1、加深理解“五一”勞動節(jié)的含義。

2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝福的話。

大班活動：

1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節(jié)的`由來。

2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。

3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

三、注意事項：

1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設計（五大領域任選一門）并在周計劃中予以具體安排落實。

2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

4、各班活動結束后把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處。

勞動節(jié)主題活動方案幼兒園 篇6

一、活動背景

在我們日常社會中，有著許許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源。

教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

二、活動內容

1、通過參觀、調查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力;同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。

在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。

2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。

鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質。

3、各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。

三、各年齡段

小班：“各行各業(yè)愛勞動”

工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動著;農民伯伯手持鋤頭，在田間仔細的勞動著;警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認真的勞動著，還有很多很多各行各業(yè)愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的勞動著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧诱f聲：“你們辛苦了!”

(一)主題目標

1、知道是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

(二)具體活動

1、認識“五一”節(jié)(談話活動)

2、勞動最光榮(語言活動)

3、鮮花送給您(美術活動)

4、快樂的勞動節(jié)(綜合活動)

5、尋找身邊最可愛的人(特色活動)

中班：“做光榮的勞動者”。

(一)主題目標

1、關心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關系，并尊重他們的勞動。

2、體驗社會成員之間的互相關心和友好交往，愿意向他們學習。

(二)具體活動

1、建筑工人(談話活動)

2、送貨員(數(shù)學活動)

3、學做解放軍(音樂活動)

4、參觀消防隊(參觀活動)

5、尋找身邊最可愛的人

大班：“尋找身邊最可愛的人”。

(一)主題目標

1、采訪身邊以及周圍的.人的工作，激發(fā)對不同勞動人群的工作認識。

2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動意識。

(二)具體活動

1、快樂的小幫手(談話活動)。

2、勞動的計劃書(社會實踐活動)。

3、五一家庭勞動日(綜合活動)。

4、歌曲《勞動最光榮》(音樂活動)。

5、慰問身邊的勞動者(參觀活動)。

6、尋找身邊最可愛的人。

四、區(qū)域游戲

1、數(shù)學區(qū)：小小理貨員目標：根據(jù)自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。

材料：不同難度的貨架底板。

指導要點：選擇相應底板，并根據(jù)要求擺放不同價錢的物品。

2、科學區(qū)：小小水管工目標：和同伴一起合作接通水管。

材料：不同長度的管若干，三通、彎頭等若干。

指導要點：根據(jù)需要設計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。

3、語言區(qū)：他們的工作目標：和老師、和同伴、自己閱讀有關“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。

材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。

指導要點：引導幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時提出的問題進行回答。

4、手工區(qū)：服裝加工廠目標：和同伴一起利用各種材料制作服裝。

材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。

指導要點：引導幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進行裝飾。

幼兒園教育活動設計方案通用10篇

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幼兒園教育活動設計方案(篇1)

一、指導思想

為切實抓好我園開學安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據(jù)教育局的安排和布置，結合我園實際，今年3 月25日是第18個全國中小學生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動，進一步提高我園及全園師生應對事故的應急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動方案。

二、活動時間

3月25日—3月29日

三、活動主題

主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。

四、組織領導

為加強對“安全教育周”活動的組織與領導，切實開展教育活動，特成立領導小組：

組長：李鳳英(全面負責)

副組長：王燕霞(負責活動的組織、實施與協(xié)調)。

成員：蘇振奮吳碧珠陳錦文鐘夏荔許毓梅(負責各部門、各組教育活動的具體實施)。

五、活動安排及具體措施

1、利用教師集體學習機會進行“安全教育周”總動員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實“安全教育周”活動方案。

2、利用晨間講話對幼兒進行安全教育，重點對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。

3、進行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進行全面細致地檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報主管部門協(xié)調解決。

4、教育幼兒不乘坐三輪車，維護好園門口接送幼兒時的交通秩序。要求和教育孩子要注意飲食衛(wèi)生，不要買三種食品，不要帶危險品進幼兒園，加強晨檢，值班教師要負責檢查和監(jiān)督

5每班有一周的安全教育課程。重點做好上下學交通安全、預防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生的安全意識和避險能力。。

6組織全園安全疏散演習。利用課間時間進行安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散自救的路線和要領。

幼兒園安全教育活動設計方案2

一、指導思想

為加強校園安全“精細化”管理的力度，增強師生安全意識，提高師生安全防范能力，全面提升安全管理的水平，根據(jù)江寧區(qū)教育局的《關于組織開展“安全教育宣傳周”活動》的安排與布置，通過“安全教育宣傳周”活動，切實抓好我園的安全工作，進一步增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識和應急自救能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發(fā)生，特制訂“安全教育宣傳周”活動方案。

2、 主題：普及安全知識提高避險能力

3、 時間：3月26日-3月30日

四、主要活動安排及具體措施

1.全園活動：

(1)安全環(huán)境宣傳，通過橫幅標語、展板等形式宣傳安全的重要性。

(2)進行一次徹底安全隱患大檢查。對室外玩具、室內電路、食堂、教室等重要部位進行了全面細致的檢查，無死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。

(3)請法制副校長為家長及教師做一次關于安全知識的講座。

(4)加強春季傳染病的預防工作，加大幼兒入園晨檢和班級午檢力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

(5)全園教師開展“我為盛幼安全進一言”活動。

2.年級組及班級活動：

(1)各班級上一堂安全教學活動，并辦一期以安全為主要內容的家園聯(lián)系欄。

(2)大班幼兒及教師進行消防演習;中班幼兒設計安全標記;小班幼兒尋找安全標記。

3.家園合作

(1)安排家長安全員維護好園門口接送幼兒時的秩序。

(2)要求家長教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不買三無食品，不帶危險物品入園。

(3)家長在接送幼兒途中遵守交通規(guī)則，保證安全。

幼兒園安全教育活動設計方案3

一、指導思想

20xx年3月25日是第十八個全國中小學安全教育日，為認真貫徹上級文件精神，推進“安全文明校園”的創(chuàng)建活動，結合我園實際，決定將3月25日至3月29日作為安全教育周，扎實推進平安校園的創(chuàng)建工作。本次安全教育周旨在提高師幼的安全意識、掌握安全知識、提高應對突發(fā)事件的避險自救能力，整治校園安全隱患，保證幼兒園教育教學工作健康有序的開展。

二、活動主題

普及安全知識、確保生命安全

三、活動時間

20xx年3月25日—29日

四、學校安全教育工作領導小組

組長：許珍珍

副組長：程芹應曉紅

成員：王淑群，金翠，梅東方，周太福，班主任

五、活動安排

1. 舉行一次以“安全教育日及安全教育周”為主題的國旗下講話。

2進行安全應急疏散演習。

3. 各班利用家園聯(lián)系欄和**出一期安全教育專刊，向家長宣傳安全教育知識，并請家長們積極配合幼兒園做好幼兒的安全教育與管理工作。

4在校園內懸掛安全教育標語。

5.每各班級都使用安全教育班和五分鐘的日常安全教育來對道路交通安全，走廊，食品和戶外活動安全進行教育。重點加強食品安全、戶外活動安全和預防各類傳染病的宣傳教育。

6組織安全警示片錄相。

7幼兒園應安排對火災隱患和消防器材進行大調查。

六、活動要求：

1.各班級要按照此方案強化幼兒的安全教育和行為指導，組織幼兒認真參與緊急疏散演習，將安全教育工作做得更細致。

2、各班主要把安全教育作為本周班級常規(guī)教育的重點，有步驟有針對性地對幼兒開展專題教育，真正做到安全知識入腦入心，提高幼兒的安全意識和避險能力。

3、學校安全教育領導小組要結合本次安全教育日及教育周活動，開展自查自糾，確保幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。

幼兒園教育活動設計方案(篇2)

一、指導思想

為切實抓好我園開學安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據(jù)教育局的安排和布置，結合我園實際，今年3月25日是第18個全國中小學生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動，進一步提高我園及全園師生應對事故的應急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動方案。

二、活動時間

3月25日—3月29日

三、活動主題

主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。

四、組織領導

為加強對“安全教育周”活動的組織與領導，切實開展教育活動，特成立領導小組：

組長：李鳳英(全面負責)

副組長：王燕霞(負責活動的組織、實施與協(xié)調)。

成員：蘇振奮 吳碧珠 陳錦文 鐘夏荔 許毓梅(負責各部門、各組教育活動的具體實施)。

五、活動安排及具體措施

1、利用教師集體學習機會進行“安全教育周”總動員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實“安全教育周”活動方案。

2、利用晨間講話對幼兒進行安全教育，重點對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。

3、進行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進行全面細致地檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報主管部門協(xié)調解決。

4、教育幼兒不乘坐三輪車，維護好園門口接送幼兒時的交通秩序。要求和教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不買三無食品，不帶危險物品入園，加大晨檢力度，值周教師要負責檢查和督辦

5、各班級開展一周的安全教育課程。重點做好上下學交通安全、預防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生的安全意識和避險能力。。

6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時間開展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領。

幼兒園教育活動設計方案(篇3)

活動目標

1、嘗試用樹葉按二維特征進行分類。

2、觀察樹葉的排列順序,能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。

3、在了解有規(guī)律排序的基礎上,嘗試設計不同的排列規(guī)律。

4、能積極參與動腦活動,感受成功的'喜悅。

活動準備

1、各種(大小、形狀不同)樹葉(實物、小卡片)。

2、幼兒人手一塊黏貼板。

活動重點

1、按物體的二維特征進行分類

2、自創(chuàng)規(guī)律排序。

活動過程

一、認識材料，引出主題。

小朋友，你們看今天老師帶來了什么?今天我們要和樹葉紙板來玩幾種游戲。

二、給樹葉分類。

1、請小朋友給樹葉分類。(大小、形狀、顏色)

2、請小朋友給樹葉按大小、形狀分類。

3、請小朋友給樹葉按大小、顏色分類。

4、請小朋友給樹葉按顏色、形狀分類。

三、給樹葉排序

1、感知不同的排列規(guī)律。

小朋友請你看看這些樹葉是怎樣排序的。

2、觀察、學習有規(guī)律地排列。

我們再來看看這些書是怎樣排序的。

3、觀察、學習樹葉的有規(guī)律排列,愿意自己獨立探索引導孩子大膽設計自己的排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。

引導孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。

四、講解操作作業(yè),理解操作要求。

孩子自主操作作業(yè),教師巡回指導。

五、講評作業(yè)

幼兒園教育活動設計方案(篇4)

1了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法，

2過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。

活動準備：

1事先觀察馬路，認識人行橫道線、行人紅綠燈。

2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。

活動過程：

1帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景。

請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。

2組織幼兒討論安全過馬路的方法。

:教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?

教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習過馬路的方法。

3教師扮演交警，學習遵守交通規(guī)則。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過馬路的正確方法。

請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法。

4看表演討論，鞏固對交通規(guī)則的認識。

如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。

請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

2積極參與競賽活動，并大膽表達自己的想法。

3體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護意識。

1教師出示教學掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設施。

幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設施。

2教師出示照片，引導幼兒了解安全與危害的重要性。

教師：在幼兒園的環(huán)境中，有許多安全設施，小朋友在這里會發(fā)生危險嗎?請看這里的照片，請你說一說他們這樣做是危險的還是安全的?為什么?

幼兒自由討論，發(fā)言。

教師小結：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。

3教師組織游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)日?；顒拥牟话踩[患。

玩游戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。

4小組活動。

教師;我們已了解了安全設施和安全行為的重要性。你們愿意把我們了解的安全知識告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?

制作安全警示牌：設計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內及安全設施上。

活動目標;

1能夠及時擦汗，懂得在天熱時要照顧好自己。

2有初步的生活自理能力和良好的生活習慣。

活動準備：

1組織幼兒外出活動后進活動室。

教師帶領幼兒進行一些運動量的活動。

教師;剛才我們出去活動后，大家有什么感覺?現(xiàn)在你們最 想做什么?

根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。

教師小結：剛才我們在外面玩的時候，大家都覺得很熱，有的出汗了有的口渴了，這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長，也不要做過分激烈的運動，要及時休息。

請幼兒示范擦汗的方法，教師講解要領。

教師：先把小毛巾打開放在手心上，先擦擦臉，再擦擦汗，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背，這下身體就感覺舒服多了。

3幼兒實踐練習。

幼兒拿自己的小毛巾，自己練習擦汗，教師給予個別指導。

4教師小結，鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己。

教師：夏天外出活動時身體很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能馬上用涼水沖頭，否則很容易生病。夏天每天要堅持洗澡、洗頭，換上干凈的衣服，這樣就不會長痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度過炎熱的夏天，

資料

活動目標;

1能根據(jù)已有的生活經驗，想出各種驅熱的好辦法。

2有初步的自我保護意識和一些自我保護的方法。

活動準備;

3小卡片若干，總數(shù)多于幼兒，人手一枝勾線筆。

4小毛巾、扇子、玩水和制作冷飲的用具等。

活動過程：

1教師念兒歌：夏天夏天真厲害，它讓太陽便火爐，它讓雷電發(fā)脾氣，它讓西瓜變爽口，它讓我們漢成河。

教師與幼兒一同小結有關夏天帶來的天氣、飲食、服裝、身體上的變化。

2教師與幼兒共同討論，了解夏天驅熱的好辦法。

教師：夏天來了，會讓我們覺得很熱，怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?

請幼兒在小卡片上畫出讓自己涼快的各種辦法。

出示掛圖，教師和幼兒共同小結驅熱的好辦法。

3幼兒以游戲形式進行探索活動。

幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動做游戲，教師隨時指導。

活動目標：

1、了解在陽臺上的安全教育。

2、養(yǎng)成不爬陽臺、不往陽臺外扔東西的好習慣。

3、有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、活動前與家長溝通，豐富幼兒有關陽臺安全的經驗。

3、幼兒人手一支筆。

活動過程：

1、教師請幼兒猜謎語，引出活動。

2、教師引導幼兒了解有關陽臺上正確的安全知識。

引導幼兒討論：你覺得圖上哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?為什么?

教師小結：第一，在衣架上取晾鸕囊路時，不能將身體探出護欄，這很危險，可以請大人幫助。第二，給花澆水時不要弄倒花盆，這樣會砸到路人。澆水時也要小心，防止水灑下，弄臟樓下別人鸕囊攣鎩5諶，在陽臺上玩耍時不要向下扔垃圾，這樣會砸到行人，很不禮貌，也很危險。

3、出示教學掛圖：《陽臺上的安全》，讓幼兒了解在陽臺上出現(xiàn)意外情況時的應急措施。

教師：圖上的小朋友在什么地方，發(fā)生了一件什么事?

組織幼兒討論：小朋友在陽臺上，陽臺的門被風吹關上了，該怎么辦?

教師小結：如果遇到陽臺上的門被風吹上，應向屋里的大人求救，如家中無人或大人沒有聽到，可向周圍鄰居家大聲呼喊，請他們幫忙。

4、引發(fā)幼兒思考陽臺上還有哪些危險的事情不能做。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

活動準備：

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

教師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調，教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

幼兒園教育活動設計方案(篇5)

一、建設背景與基礎

《幼兒心理學》是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課，是學習其他專業(yè)課的基礎，是成為一名合格幼兒教師的必修課。

《幼兒心理學》主要研究幼兒期兒童（3——6、7歲）心理發(fā)生與發(fā)展變化過程及其規(guī)律，是心理學的分支學科。本課程主要闡述幼兒期兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內部矛盾及其在各個發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。

長春市第七中等專業(yè)學校的學前教育專業(yè)是長春市示范專業(yè)，學校非常重視課程建設和課程開發(fā)，學校制定了以優(yōu)質核心課程建設為重點，形成了“校級優(yōu)質課程→校級精品課程→市級精品課程的建設思路，作為校級精品課——《幼兒心理學》的所有授課教師注重探索，注重理論與實踐的結合，注意學生實際能力培養(yǎng)。在校領導的帶領下，教師在教學內容、現(xiàn)代化教學手段，特別是在教育方法和實驗實訓方面進行了廣泛深入的探討和研究，制訂了完整的、科學的、可行的“教學基準”、“教學計劃”、“教學課件”試題庫建設等教學材料，形成了一套相對完整合理的課程建設規(guī)劃，為精品課程建設奠定了基礎。幼兒心理學已經建設成為市級精品課。

二、指導思想

根據(jù)專業(yè)建設和課程建設的實際情況，以“做中教、做中學”和“行為導向”教學法為指導，引導教師創(chuàng)新教學，突出理論與實踐相結合的特色，很好的培養(yǎng)學生的實踐技能。

精品課要具有先進的教學思想與教學理念，教學內容能充分反映學科前沿成果并不斷更新；使用特色鮮明、符合素質教育與創(chuàng)新教育要求、與應用型專業(yè)課程特點相適應的教學方法和手段；擁有較完備的立體化先進教材以及較高水平的授課教師梯隊；教學條件與環(huán)境能夠達到市級精品課水平，實踐教學內容應與理論教學相配套，形成完整體系。

三、建設目標與思路

課程建設目標：

本課程力爭建設成市級精品課程，通過3年的發(fā)展，不斷建設，以高素質的教師隊伍、一流的教學質量、實踐性教學方法，為長春市學前教育的發(fā)展培養(yǎng)出適應當前學前教育發(fā)展和改革需要，既有職業(yè)道德又有創(chuàng)新精神；既有文化底蘊又有操作技能；既有理論基礎又有實踐能力的新型人才。

課程建設思路：

1、深化教學形式與方法改革，《幼兒心理學》課程在教學形式和方法上的改革既要充分發(fā)揮現(xiàn)代教學技術的作用，注重多媒體教學手段的使用，又要體現(xiàn)心理學學科特點，課堂教學既傳授知識，又塑造人格，通過多種形式的教學、輔導及實踐將抽象理論與生動的心理學實踐內容結合起來。

2、加強教學研究工作。針對《幼兒心理學》教學工作出現(xiàn)的新情況、新問題，課程組自主開展專題教學研究，通過教學研究不斷改進教學工作，促進教學質量的不斷提高。及時探討教學內容編排、教學要求的難度、教學形式、多媒體課件制作、教學網絡平臺使用規(guī)律、課堂教學評價方法的效度和信度等問題，積極申報和參加省級以上教學研究項目，進一步提高教學科研水平。

3、完善《幼兒心理學》音像、圖書資料庫。根據(jù)教學和科研需要，有計劃地購置和收集與心理學課程相關的反映當代幼兒心理學發(fā)展趨勢和應用前景的專業(yè)書籍、科普讀物和心理學教學光盤，建立《幼兒心理學》圖書、音像資料庫，供教師教學和科研使用。

四、建設內容

1、調整基礎理論知識和應用知識內容的比重，注重實用性強的知識。本門課程總學時64學時，其中44學時為理論課學習時間，學生通過教師在課堂上的講解，了解3-6、7歲兒童的心理發(fā)展特征與規(guī)律；20學時為實踐學習時間，通過組織學生去幼兒園實地了解幼兒的心理特點。理論與實踐相結合，教師講授與學生實踐相結合，課堂與幼兒園相結合，多方面促進學生對幼兒心理的了解。

2、加強實踐性教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學內容的需要，組織全體學生到幼兒園進行教育見習，學以致用，解決實際問題。具體實施方法：根據(jù)課程的進度，安排學生以分組的形式深入幼兒園進行實驗、測驗、調查、訪談、作品分析等全面了解幼兒某一年齡的某種心理品質，最終上交實驗報告。在集體去幼兒園的過程中，學生之間還可以充分交流，互為老師，促進學生對兒童心理的了解。

3、充分運用現(xiàn)代教育技術和多媒體技術，設計教學方案，提高學生學習的主動性和積極性，并讓學生學會學習。在理論學習期間，注意理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)學生主動思考的能力，教師每節(jié)課上課前提出一個問題，引導學生思考，逐步提高學生自學的能力。在實踐學時，要求學生自己確定研究方向、自己確定研究思路、自己確定研究方案、自己書寫研究報告，全面鍛煉學生的獨立動手能力。

五、建設計劃

1、加強師資隊伍建設

本課程教學團隊具有多年教學經驗，教師的教學水平較高，主講教師是雙陽區(qū)的學科知名教師，但教師的學術水平能力還需進一步提高，因此，要以精品課程建設為依托，積極爭取和承擔與課程內容相結合的科研課題，爭取在各類期刊上多發(fā)表論文，并且多與同行交流，大大提升教師的學術水平。

2、加強教材建設

加強教材建設，重新梳理教材，整合教學模塊，同時加快與教材配套的實習實訓教材的建設工作，力爭在三年內出版相應的幼兒心理學輔助教材和相應的電子教材。

3、實現(xiàn)課程資源上網

制作電子教案、電子課件、教學大綱、試卷和習題庫等相關資料并對教師授課錄像進行整理，并放到網上實現(xiàn)資源共享。

六、經費使用

1、課程建設經費主要用于支付教學研討、課程文件資料（教學大綱、習題冊、實驗指導書等）編印、辦公用品及耗材、課程課件開發(fā)、網頁制作、網頁維護和音視頻素材制作、外聘專家評審費及指導費、課程建設組成員的各種勞務費等，以及其它直接用于本門課程建設有關事項的費用。

2、課程建設所需的參考圖書及必需的實驗實訓設備、耗材由課程組提出，按程序報批后，由學校統(tǒng)一購買并歸檔、保管。

3、課程負責人應嚴格按照經費額度和課程建設進度需要，制定切實可行的經費使用計劃，不得超支。

七、保障措施

1、成立了學校精品課程領導小組

學校高度重視精品課程的建設，成立了由校長負責的精品課程領導小組，負責精品課程的建設工作。

2、學校創(chuàng)設條件支持并啟動精品課程

學校創(chuàng)設政策環(huán)境和支持條件，鼓勵本課程在建出水平的基礎上進一步建出特色，從教學管理、教學條件到考試考核、課程實習等方面，保障課程教學模式的探索和實施，發(fā)揮課程建設的示范引領作用。

3、建立精品課程網站

學校派專人進行網站的建設，并對教師授課進行錄像，爭取在兩年內教師授課全部上網，豐富網絡課程資源，建成“幼兒心理學”精品課程網站，形成豐富的網絡資源。

4、規(guī)范資金管理力度

本課程作為市級精品課程下?lián)芙涃M5萬元，學校加強資金使用過程的管理，保證經費使用規(guī)范和效益。

幼兒園教育活動設計方案(篇6)

活動準備：

鉛筆、橡皮擦、水彩筆和其他繪畫工具。

活動環(huán)節(jié)與內容：

1、 教師示范人物寫生畫的方法，引導幼兒采用動態(tài)線輔助的方法，學習“整體（動態(tài)輪廓）——局部（衣物、裝飾品等的刻畫）——整體（線條整理、添畫）”。

2、 教師：今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示），引導幼兒評價出發(fā)幼兒學習用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。

(abc)

圖1. 畫人物過程

老師：今天老師給我們帶來了一張**。你覺得怎么樣？如圖1(a)所示。

老師用線來表示身體。身體的運動示身么樣子的？我們來學一學。

誰來幫忙把身體添畫好？要讓身體的動作跟這條線一樣！

請一名幼兒上臺添畫身體輪廓,如圖1(b)所示。

現(xiàn)在讓我們欣賞一下孩子們的畫。她的畫怎么樣？如圖1(c)所示。

老師：身體動作很好。你如何根據(jù)這條線畫出身體的運動？（把這條線想象成一個身體運動，然后沿著它畫一個輪廓。

這個方法真的很好，讓我們給這條動態(tài)線起個名字吧?。?這條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”。

教師講解示范：

1、整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態(tài)線，沿著動態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。（用鉛筆畫）

強調兩腿的畫法，引導幼兒觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓幼兒進一步了解寫生。

2、局部細致的刻畫：接下來我們該畫什么了？

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來，可以直接用水彩筆畫。

引導孩子不要拘泥與身體原有的動態(tài)形狀。

3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把你不需要的鉛筆線擦掉，用水彩畫出來。

今天，我們學習了照著一個人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。除了寫生，我們還能從生活中畫些什么？

引導幼兒添畫：現(xiàn)在我們的這個人已經畫好了，咦，他可能在做什么呢？他將在**和誰在一起？

3、 布置幼兒作業(yè)，教師輔導。

1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài)，然后進行細致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。

2、請一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進行寫生。

4、 作品展評。

師生共同欣賞、評論。

結束語：

教師非常貼近兒童生活的現(xiàn)實。教師們敏銳的洞察力抓住這一教育機遇，充分利用孩子們熟悉的費品，讓它在教育教學中發(fā)揮重要作用。在教學過程中，教師能真正讓孩子主動學習。

教師通過深入的提問，引導孩子在自然狀態(tài)下一步一步地實踐、總結、實踐、總結。每一次問題的提出，就是幼兒將要實踐的主題。讓孩子主漸獲得更多的經驗，真正體現(xiàn)孩子主動學習的意義。

教師在活動中，能夠根據(jù)孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花，加以引導、啟發(fā)，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結果。讓幼兒獲得一種成功感。在師生互動活動中，教師可以通過自己的觀察來關注孩子。

每一次關注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？

做的怎么樣？教師都能做到心中有數(shù)。注重孩子的學習效果，不斷激發(fā)孩子的思維和想象力，再創(chuàng)造。

教師適當?shù)膯⒚墒臼股幼兊挠行?，兒童在互動中的反應變的有價值。另外，教師在活動中，不死背教學計劃，教學有一定的靈活性，可以根據(jù)孩子活動的具體情況進行調整。

參考文獻：

[1] 王新潔.幼兒在園常規(guī)行為與其同伴接納的相關性研究[d].首都師范大學,2011.

[2] 吳文娜.教育游戲在幼兒教學中的應用研究[d].山東師范大學,2009.

幼兒園教育活動設計方案(篇7)

勤勞的蜜蜂

姓名：單位：

學校：指導老師：

勤勞的蜜蜂（中班）

一、活動目標

1觀察蜜蜂的外貌特征，了解它們的生活習性。

2.在交談和練習的過程中，我知道愛蜜蜂。

三。在活動和對話中獲得快樂的情感體驗，享受合作的樂趣。

二、活動準備

物質準備：1、2段小蜜蜂的兒童歌曲，以及提示音一段。

2、自制巫婆手套。

三。小蜜蜂頭飾（自制），花朵（真假）。

4、3張蜜蜂**，要求第一張可體現(xiàn)蜜蜂的外形特征，第二張蜜蜂在采食花粉，第三張蜜蜂以群居為主的**，每張彩色**都要用白紙覆蓋上，同樣的3張黑白色**，以3張蜜蜂**為一份，總份按班級人數(shù)而定，準備（蜂王漿、蜂蜜……）蜜蜂制品的樣品或包裝，圖樣也可。

體驗準備：讓孩子們了解蜜蜂的形狀和特點，了解它們的生活習慣，懂得愛蜜蜂。

三、活動過程

活動一：教學部分

1引導提問以激發(fā)興趣（1-2分鐘）

老師說：“小朋友們，今天老師邀請了一位小客人，老師呢，現(xiàn)在放一段**，小朋友們一邊仔細聽一邊跟著老師拍手，動腦筋想一想小客人到底會是誰呢？”

（一段小蜜蜂**）老師放**，用**唱歌，拍手，用表情喚起孩子們的情感。

老師說：“小朋友們知道今天的小客人是誰么？”

幼兒：“蜜蜂?！?/p>

2、 講解內容（15-20分鐘）注：由于沒有兒童操作、繪畫展示和老師總結，時間相對較長。

老師說：“對，小朋友們都很聰明，就是勤勞的小蜜蜂，最近蜜蜂王國里發(fā)生了一件可怕的事情，來，小朋友們，你們看黑板上的**是什么顏色的？”

幼兒說：“黑白色?！?/p>

老師說：“嗯，小朋友們真棒，小蜜蜂們失去了本身的顏色，這是怎么回事呢？原來蜜蜂王國里來了一位老巫婆，是她把蜜蜂家族害慘了，現(xiàn)在整個家族被老巫婆的咒語包圍著，瞧，他正向小朋友們走來?！?/p>

展示手套老巫婆（模仿女巫的聲音）

老巫婆：“小朋友們，你們想幫助蜜蜂破解我的咒語嗎？”

幼兒：“想?！?/p>

老巫婆：“那我告訴你們這群小家伙簡直是妄想，不自量力，想要破解我的咒語得回答我三個問題，小家伙們，你們要認真聽，不然，本巫婆可就不講了?！?/p>

“第一個問題，蜜蜂的外形特征是什么？以及它們的用途。當你研究完第一個問題后，再來找我。”

老師：“小朋友們，別著急，老師和你們一起對付這個可惡的老巫婆，老師現(xiàn)在給你們發(fā)關于小蜜蜂的**，大家一起齊心協(xié)力一定可以打敗它?！保òl(fā)**1~2分鐘）

老師說：“現(xiàn)在小朋友們觀察手中的第一張**，哪位小朋友能告訴老師蜜蜂長什么樣子的？記住，小朋友們一定要說完整話?！?/p>

幼兒甲說：“蜜蜂有兩對翅膀?！?/p>

幼兒乙說：“蜜蜂是黃色的，還有的是褐色的?！?/p>

幼兒丙說：“蜜蜂腹末有針?！?/p>

幼兒丁說：“蜜蜂有三對兒足?！?/p>

老師說：“小朋友們回答的真棒，老師也觀察了一下蜜蜂的外形，把咱們的答案總結在一起就是蜜蜂有兩對翅膀，小朋友們觀察手中的**，認為是前翅大還是后翅大？”

幼兒甲：“蜜蜂前翅大?！?/p>

幼兒乙：“蜜蜂后翅大?！?/p>

幼兒丙：“蜜蜂兩對兒翅膀一般大?！?/p>

老師說：“讓老師來告訴你們吧，蜜蜂是前翅大，后翅小，小朋友們，你們想想蜜蜂要用它兩對兒不等大的翅膀干什么??？”

幼兒：“飛行?！?/p>

老師：“對，蜜蜂有三對兒足，身上穿著黃褐色或黑褐色的衣服，它的頭和它的胸幾乎同樣寬，腹末還有根針，小朋友們猜猜這根針是用來干什么的？”

幼兒甲：“蜜蜂腹末上的這根針是用來蜇人的?！?/p>

幼兒乙：“蜜蜂腹末上的這根針是用來采集花粉的?！?/p>

幼兒丙：“蜜蜂腹末上的這根針是用來自我保護的?！?/p>

老師說：“讓老師來告訴你們吧，這根針是用來采集花粉和自我保護的作用。”

現(xiàn)在老師把答案告訴了老巫婆，老巫婆說：“看來，我是小看你們了?！?/p>

我只聽到第一個咒語解開。

老師說：“小朋友們?yōu)樽约汗恼??！?/p>

老師組織孩子：“小朋友們請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，小手放在桌面上?！?/p>

老師說：“好了，咱們聽聽第二個問題?！?/p>

老巫婆說：“我，我第二個問題是蜜蜂的生活習慣是什么？”

老師說：“小朋友們，不要怕，打開手中第二張**，哪位小朋友能告訴老師蜜蜂在干嘛？請小朋友們一定要說完整話?！?/p>

幼兒甲：“蜜蜂在和花兒做游戲呢。”

幼兒甲：“蜜蜂在親吻花兒，它喜歡花兒?！?/p>

幼兒乙：“蜜蜂想仔細看看花兒長什么樣子?！?/p>

幼兒乙：“我猜蜜蜂應該是在采蜜吧?！?/p>

幼兒丙：“蜜蜂渴了，它在看花兒上有沒有露水，它想喝露水?！?/p>

老師說：“讓老師告訴你們吧，蜜蜂就是以采食花粉和花蜜為生，同時還替果樹完成授粉任務，你們看，老師手中拿著什么？”

幼兒甲：“蜂蜜?！?/p>

幼兒乙：“還有蜂王漿?！?/p>

老師說：“對，蜂蜜和蜂王漿都是蜜蜂辛勤勞動的成果，蜜蜂為了我們做了那么多，我們應該怎么做？（是不是該愛護蜜蜂??？）必要時可提示。

幼兒說：“愛護蜜蜂?！?/p>

師說：“嗯，小朋友們看看第三張**，蜜蜂一般都是怎樣生活的呢？”

幼兒：“以群居為主?！?/p>

老師說：“對，老師現(xiàn)在就把咱們的答案告訴老巫婆?！?/p>

同樣一聲（提示音響起，掀開第二張**）

老巫婆：“小家伙，你們可別得意，還有第三個問題?！?/p>

（師：“噓，小朋友們仔細聽，巫婆最后一個問題是什么？”）

“第三個問題是蜜蜂是昆蟲嗎？為什么？”

老師說：“小朋友們誰知道答案舉起你們的右手，讓老師看看，記住要說完整話哦?！?/p>

幼兒甲：“蜜蜂是昆蟲，因為它會飛?！?/p>

幼兒乙：“蜜蜂不是昆蟲，因為它不會在地上跑?！?/p>

幼兒丙：“蜜蜂不一定是不是昆蟲，感覺又像又不像?！?/p>

老師說：“嗯，老師來公布答案，蜜蜂不但是昆蟲，還是會飛行的群居昆蟲，小朋友們，咱們現(xiàn)在就把答案告訴老巫婆，你們聽（**提示音，掀第三張**）蜜蜂王國里終于恢復了往日的寧靜。

老師說：“小朋友們，老師告訴您們一個小秘密，蜜蜂呢，它不僅僅會采蜜，它還會跳舞呢，它們會跳2種舞蹈：圓形舞和8字舞，小朋友們猜猜蜜蜂為什么要跳舞呢？“

幼兒甲：“因為蜜蜂喜歡跳舞，想培養(yǎng)它的氣質?！?/p>

幼兒乙：“因為蜜蜂想鍛煉身體?！?/p>

幼兒丙：“因為蜜蜂覺得跳舞很有意思?！?/p>

老師說：“老師告訴你們吧，其實這舞代表蜜源的遠近和方向，蜜蜂就是這樣通知同伴采蜜的，但小朋友們要注意，如果天氣悶熱，濕氣太重要下雨，這個時候就不要惹蜜蜂了，一般情況下，蜜蜂是不會蜇人的，小朋友們聽懂了嗎？”

幼兒：“聽懂了?！?/p>

老師說：“蜜蜂經過的地方花粉會不停的落下，小朋友們想象一下，蜜蜂工作時的情景，誰來說一下？”

幼兒甲：“蜜蜂工作時的情景是勤勞、辛苦的?！?/p>

幼兒乙：“蜜蜂工作時的情景是忘我、認真、不辭辛苦的?！?/p>

老師說：“總而言之呢，蜜蜂工作就是非常忘我?！?/p>

活動二：舞蹈部分（5分鐘）

舞蹈名稱：勤勞的蜜蜂

游戲目標：1。體驗蜜蜂的辛勤勞動，釀蜜的困難和它們的生活習慣。

2培養(yǎng)孩子對蜜蜂的愛，讓孩子認識到愛蜜蜂是每個人的責任。

三。讓孩子們享受合作的樂趣，獲得快樂的情感體驗。

舞蹈材料：蜜蜂頭飾（自制）、花朵（真假）、小蜜蜂**，蜜蜂頭飾和花朵的數(shù)量根據(jù)班級大小而定。

舞蹈過程

教師分組介紹規(guī)則、要求和注意事項

1、分組：老師把小朋友們分成三個大組（具體幾組還要按班級人數(shù)以及道具齊全性而定）第一組小男生扮演蜜蜂，小女生扮演花兒，第二組小男生扮演花兒，小女生扮演蜜蜂，第三組小女生當花兒，小男生當蜜蜂（注：不是硬性要求，教師應該注意靈活運用，注意察言觀色）。

2、介紹規(guī)則及要求

扮演蜜蜂的幼兒應該隨**輕盈忘我的圍著花兒飛舞，花朵也可以配合的左右搖擺，把蜜蜂認真、辛勞的場景生動形象的表現(xiàn)出來。

3、注意事項

孩子們要井然有序，不要瘋狂玩耍，不要碰桌椅。

四、活動效果分析

在舞蹈活動中，活動目標適應中班幼兒進行，材料齊全，活動具有趣味性，大部分幼兒能夠生動形象表演出蜜蜂的辛勞，少數(shù)幼兒需要老師指導。

五、活動延伸

讓幼兒通過這節(jié)課內容，了解蜜蜂的基礎上，可以獨立或者在父母的幫助下搜集有關蜜蜂的資料和蜜蜂制品的樣品和包裝。

設計思路：

參加本次活動的是中班幼兒，科學是幼兒最感興趣的話題，他們也對科學充滿了好奇心，本次活動屬于幼兒園教育活動科學領域中的內容，幼兒園綱要指出“培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，要求利用身邊的事物與現(xiàn)象為科學探索的對象?！倍鄯涫呛⒆由磉吔洺＝佑|的小動物，一次，我看見孩子看見一只蜜蜂，大叫：“蟲子，蟲子……”并用手捉它，很多孩子便來圍觀，根據(jù)我看到的現(xiàn)象，決定上一節(jié)關于蜜蜂的談話實踐課。

謝謝：在批改作業(yè)的過程中，大連教育學院的苗鳳君老師給了我很多評價，對我的大作業(yè)業(yè)給予了很多指導。在這里，我想說，衷心感謝您再那段時間里的幫助，苗先生，辛苦了！

參考文獻：

[1] 張琳主編.《幼兒園教育活動設計與實踐》高等教育出版社。（5）

[2] 陳幗眉主編.《學前心理學》高等教育出版社，2002年6月出版。（6-10）

[3] 張明虹主編.《學前兒童語言教育》華東師范大學出版社。（20）

幼兒園教育活動設計方案(篇8)

印染手帕》

班級：小班教師：段文娟人數(shù)：

一、 設計意圖

本學期是小班幼兒剛入園的第一學期，情緒很不穩(wěn)定，技能各方面也比較薄弱，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，設計了一次手工活動《印染手帕》，希望通過活動讓幼兒體驗到手工活動帶來的樂趣，并在制作的過程中提升自信與成就感，感受到色彩變化帶來的神奇與美麗。

二、 活動領域：藝術領域

三、 活動內容：印染手帕

四、活動目標：

1通過活動體驗手工活動的樂趣。

2.兒童學習印染方法，并在生產過程中逐步提高自信心和成就感。

三。鼓勵孩子們自己染手帕，感受色彩變化帶來的神奇與美麗。

五、活動重難點：

重點是體驗快樂，提升成就感。

難點是能根據(jù)老師的要求制作印染手帕。

六、活動準備：

老師做了一些印染手帕、顏料、濕毛巾、靠墊、紙巾等。

七、活動過程：

（一）導入環(huán)節(jié)

1、教師帶領幼兒欣賞制作好的印染手帕，激發(fā)幼兒想制作的興趣。

2展示美麗的印染圖案。

（二）展開環(huán)節(jié)

1、教師請幼兒觀察范例，引導幼兒講講、猜猜是如何做出來的。

（1）制作這個手帕用到什么？

（2）顏色怎么跑到上面去的？

2老師簡單地演示和講解了印染方法。老師最后一次故意多抽了一點。請想想為什么顏料會滴落。

(1)蘸顏料的時間不能太長。

(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業(yè)紙。

三。小朋友制作印染手帕，老師導游。

(1)鼓勵幼兒大膽印染。

(2)協(xié)助能力較弱的幼兒完成作品。

(3)講解手工活動需要注意的事項。

(4)鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

（三）結束環(huán)節(jié)

幼兒能按老師要求打掃自己的衛(wèi)生。

八、延伸活動

作品展示，請幼兒欣賞同伴的作品，表揚鼓勵每位認真制作作品的幼兒。

幼兒園教育活動設計方案(篇9)

***幼兒園

幼兒園的教育從根本上說是對小孩大腦智力的開發(fā)，也是對小孩各方面的興趣的培養(yǎng)。在幼兒階段，老師的職責并不是幼兒一天學了多少的內容，也不是為上小學做了多少的知識準備，而是老師從各個方面去提供各式各樣的信息，讓幼兒去體驗不同的信息對他的感官造成的刺激，培養(yǎng)幼兒的興趣，刺激幼兒的大腦活躍度，幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活習慣及行為習慣，讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中健康快樂的成長。

設計意圖：

幼兒園大班的小朋友 ，對于**非常的熟悉，通過幼兒園的學習，他們已經掌握了很多的兒童歌謠，對**和節(jié)奏也有了一定的感受力?！皽刂莨脑~”是一個古老的具有地方特色的曲藝形式，也是中華名族文化的瑰寶，隨著社會的進步，文化的發(fā)展，溫州鼓詞也同其他的地方劇種一樣，存在著曲高和寡的現(xiàn)象，為了溫州鼓詞的發(fā)展與傳承，也為了給幼兒更多的不同形式**的刺激，我們以溫州鼓詞為主題，開展了一次這樣學習溫州鼓詞的活動，讓小朋友通過這次的活動了解當?shù)氐奶厣珓》N溫州鼓詞中的一段“老鼠告狀”。通過角色扮演、樂器介紹、表演學習和演唱，讓孩子們對溫州鼓歌詞有一個基本的了解。

活動目標：

1了解溫州古詞，學唱一小段溫州鼓詞。

2了解溫州鼓詞的相關樂器。

3、 了解“老鼠告狀”的故事。

活動重點和難點：

了解與溫州鼓詞有關的樂器及如何學會演唱。

活動準備：

溫州鼓詞“老鼠告狀”的**。樂器的實物，如牛筋琴、平鼓（如果樂器是**，老師需要準備樂器來演奏**）、老鼠的歌詞。

活動時間安排：分三節(jié)課，每課時35分鐘，帶小朋友們去領略溫州鼓詞的魅力

活動環(huán)節(jié)設置：

1、 教師利用講故事的方式引出“老鼠告狀”的故事。

2學唱：詠嘆調的角色扮演。教師可以學習或邀請外國教授

三。了解樂器：如牛筋琴、平鼓等樂器或**（如果樂器是**，老師需要準備演奏**）

4、 匯報表演

5、 幼兒家庭作業(yè)

6、 結束語

活動環(huán)節(jié)具體執(zhí)行：

一、第一課時

1、 引導：小朋友們，上午好，這節(jié)課呢老師要給大家講故事，講一個關于小老鼠的

在講故事之前，我想問孩子們，老鼠是我們的敵人還是我們的好朋友？

2看來孩子們的想法不一樣，讓我們一起來看看英雄李小強和他的同學們

是怎么看小老鼠的，聽完故事，小朋友們來告訴老師，小老鼠是人類的朋友，還是人類的敵人。李小強呢，和大家一樣，他也是一個很可愛的小朋友，可就是他有時候有些糊涂，比如他有時候聽不懂別人說的話是好的話還是壞的話。一天，當他在家里玩的時候，一只小老鼠來向他抱怨。老鼠愁眉苦臉地說：

“小強小強，你是這么有愛心的一個小孩，為什么會養(yǎng)一只大黑貓呢？你看，我們是一群可愛的老鼠啊，你的電視，還有迪斯尼樂園，我們經常玩多可愛！可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強，你這么善良，這么熱愛小動物 ，為什么不保護我們呢？

”小強聽了之后說：“那我該怎么辦?。俊毙±鲜笳f：

“你把黑貓殺了吧！”小強連忙搖搖頭：“我怎能殺害小動物呢？

”小老鼠又說：“那你把黑貓關起來吧”小強想了想說：“那好吧，我就把大黑貓關起來吧！

”小強找了一個大鐵籠，把大黑貓給關了起來，大黑貓喵喵的說：“小強，放開我，放開我”可是小強頭也不回的走了。

老鼠們非常驕傲。到了晚上，一切都很安靜，老鼠一家的所有成員都出來了，

他們在小強的房間圍著大黑貓的籠子嘲笑大黑貓：“哼，看你在欺負我們，被關進籠子了吧，哈哈哈！”大黑貓氣得直呲牙！

這時，小強的房間可遭了殃，零食巧克力啊，糖果啊被拆得七零八落，衣服啊鞋子啊被咬得亂七八糟，還有那書包變成了老鼠的游樂場，還有一只老鼠，邊咬邊氣憤的說：“這只小蟑螂真可惡。為什么不殺了那只大黑貓？”他越想越氣憤，于是爬到小強的身上，對著他的鼻子一口就咬了上去。

“哎呦！”小強從夢中驚醒了，看著房間里被老鼠弄得亂七八糟，小強終于知道：“原來小老鼠不是人類的好朋友。

”小強把籠子打開，放出了大黑貓，小老鼠全都被嚇跑了。

三。孩子們，故事結束了，現(xiàn)在，孩子們告訴老師，老鼠是人類的朋友，還是

人類的敵人??！

孩子們回答得很好。孩子們告訴老師，除了大黑貓，還有一些動物是人類

好朋友，還有什么動物是人類的敵人？小朋友分組討論。

小朋友這節(jié)課表現(xiàn)非常好，今天這個故事好不好玩，老師給小朋友們布置一項家

庭作業(yè)，小朋友回家之后，把“老鼠告狀”的故事講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，好不好！那小朋友有沒有聽過唱出來的故事呢，下節(jié)課，老師帶小朋友們一起唱這個“老鼠告狀”的故事。

二、第二課時

小朋友們，上午好，小朋友們記不記得上節(jié)課老師給大家講的什么故事??？對，我們昨天講的就是“老鼠告狀”的故事，今天啊，老師和大家一起聽聽別的小朋友是怎么把這個故事唱著告訴大家的。

放**小朋友覺得這個姐姐唱的好不好啊，小朋友覺得這個和我們平時的唱歌是不是不一樣，今天，老師教大家，小姐姐唱的這段，叫“溫州鼓詞”，他唱的這個故事呢，大家已經聽過了，就是昨天老師講的“老鼠告狀”，“溫州鼓詞”呢和大家之前所學的“畫臉譜”是類似的，都是戲曲的一種，小朋友還記不記得的“畫臉譜”是什么劇種啊？對，是京劇，那今天我們聽得這一段是“溫州鼓詞”，這是我們這個地方流傳了三百多年的一個劇種呢，小朋友想不想學呢？讓我們一起學唱四個句子。這是溫州話。每個人都能說出來，

四句詞是這樣的，小朋友先和老師一起念：（用溫州話帶小朋友朗讀）

“我班有個李小強，左做事頭腦沒思量，反話正話分不清，拉著小狗當山羊?！?/p>

閱讀后，老師告訴我們這四個字是什么意思。我們班有一個李小強。他也是個很好的人。有時他有點困惑。例如，他有時不明白別人說的是好是壞。他會拉著小狗然后把它當做山羊。

很有趣，不是嗎？讓我們一起學唱這些詞。

老師反復引導學生學唱這四句話，不需要唱得很熟練，只要老師能學會唱歌就行。

好了，我們今天就先唱這么多，接下來呢，到了小朋友們最愛的“過家家時間”，今天我們要表演的故事就是大家昨天聽過的老鼠告狀的故事，小朋友們，我們大家先一起想一想，這個故事里總共有幾個角色呢？對，故事里有小老鼠，還有主人公李小強，還有可憐的大黑貓，除了這三個還有誰啊，對，還有其他幾只小老鼠，不過最壞的就是那個咬小強鼻子的老鼠了，我們叫他小灰鼠，這樣，我們就必須有四個人表演了。我們的表演路線是什么？老師將幫助你整理出每個字符應該說的行：

開始是誰先出場啊

李小強出場

小老鼠出場說：“小強小強，你是這么有愛心的一個小孩，為什么會養(yǎng)一只大黑貓呢？你看，我們是一群可愛的老鼠啊，你的電視，還有迪斯尼樂園，我們經常玩多可愛！

可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強，你這么善良，這么熱愛小動物 ，為什么不保護我們呢？”

李小強說：“那我該怎么辦呢”

小老鼠說：“你把黑貓殺了吧”

李小強搖頭說：“我怎能殺害小動物呢”

小老鼠說：“那你把黑貓關起來吧”

小強說：“好吧，那我把黑貓關起來吧”

大黑貓出場：“小強，放開我，放開我”

小強睡覺，老鼠們出場圍著黑貓，小灰鼠說：“哼，看你在欺負我們，被關進籠子了吧，哈哈哈！這只小蟑螂真可惡。為什么不殺了那只大黑貓？”

小灰鼠咬小強的鼻子，小強說：“哎呦”醒了：“原來老鼠不是人類的朋友啊”

黑貓出場，嚇跑老鼠。

小朋友們按老師分的組表演，我們請第一組同學先來表演（老師在旁邊指導提醒，維持紀律，鼓勵點評。）小朋友們表演的非常好，小朋友回家之后記清楚自己的臺詞，下周家長開放日我們一起表演給你們的爸爸媽媽好嗎？

第三課時

孩子們，你們都看過什么樂器？大家見過的真多啊，對，樂器有很多種像我們教室里的鋼琴，還有小提琴，大提琴等等各種樂器，今天呢，老師帶大家看看這兩樣樂器，首先看這個，這個叫牛筋琴

牛筋琴**

我們一起來看看，這個牛筋琴，他是什么樣子的，像不像一個大方盒子，我們數(shù)一數(shù)它有多少根弦，對，有十二根，這個琴到底是發(fā)出什么樣的聲音，我請小朋友來試一下，讓小朋友試打。

下面還有一種樂器，看他長得像什么，這個是扁鼓，**上那個小姐姐她邊唱就邊打的這個小鼓，小朋友來感受一下，這個小鼓的聲音。（讓每個學生試敲）

扁鼓**

下面老師敲這個扁鼓，小朋友們和老師一起拍手打節(jié)奏好不好，老師帶領小朋友一起拍手打節(jié)拍，快慢調整。

這個扁鼓還可以做什么呢，還可以擊鼓傳花，小朋友們選一個代表出來，我們一擊鼓傳花，誰拿到了花，誰就給我們唱昨天我們學的“老鼠告狀”的唱段，教師帶小朋友們一起做游戲。

活動延伸：

這次活動的主題叫做“溫州鼓詞”的學習，但是，在整個活動中穿插著講故事，角色扮演，認識樂器等，這樣的延伸空間可以有效地提高幼兒的學習興趣，可以豐富課堂內容，同時，在課后布置的作業(yè)和學生的表演交流有利于幼兒的團體協(xié)作意識的培養(yǎng)，幼兒具有戲曲的天性。所以幼兒在戲曲——溫州鼓詞的世界里能隨心所欲的表演。幼兒園的地方戲教育為孩子們的表演欲望提供了舞臺，但它不是一種完整的人才教育，也不是培養(yǎng)專業(yè)演員的教育。

它是通過這種戲曲學習來激發(fā)孩子的大腦潛能，讓孩子在這樣的游戲中建構自己的體驗世界；讓幼兒在活動中受到“溫州鼓詞”這個地方戲曲藝術的熏陶，從而體驗參與藝術活動的快樂，進而更加愿意參與、樂于表演。另外，通過“溫州鼓詞”活動的進行，幼兒除了自身能力的增加之外，還可以通過活動更加了解自己的家鄉(xiāng)，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)

匯報表演：

在課后老師可以組織小朋友進行分組表演，可以表演角色扮演，也可以單獨表演，表演之后，教師應多鼓勵及贊揚幼兒，適當?shù)臅r候可以以小紅花之類的獎勵激勵幼兒，激發(fā)他們的表演欲望，鞏固已有的知識。我們也可以在家長活動日組織孩子為父母表演，鼓勵他們在更大的舞臺上表演。

幼兒園教育活動設計方案(篇10)

活動目標：

1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、故事導入活動，向幼兒提出問題。

(1)旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢?

(2)教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢?老師這里有三個標志，你同意哪一種方法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。

2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。

(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎?

3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。

(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。

(2)教師帶領幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。

4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。

2025幼兒園兒童節(jié)主題新穎活動設計方案

在每一年的六一兒童節(jié)經常會有一些不一樣的活動，想必您應該在準備幼兒園六一兒童節(jié)活動方案了吧！活動方案其實質是為了防止不可抗因素破壞活動的進行，你對幼兒園六一兒童節(jié)活動方案了解多少呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網小編整理的“2025幼兒園兒童節(jié)主題新穎活動設計方案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

2025幼兒園兒童節(jié)主題新穎活動設計方案(篇一)

一、活動目的

"六一"是少年兒童自己的節(jié)日，通過活動，使幼兒人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識;在游園中培養(yǎng)學生的能力，從而全面地推進素質教育的實施。

二、活動時間安排

5月31日上午10：00-12：00

1、10：00前各班級及活動點做好準備，幼兒、家長及負責老師到位。

2、10：10全園幼兒及老師集合，做活動的重要安排。

3、10：30幼兒開始游園。

4、12：00活動結束。

三、活動地點

1、運動場

2、在教學樓的走廊及前面的小廣場。

四、活動的準備與安排

各班充分準備好節(jié)目，利用空閑時間布置好場地及做好各項準備，在游戲活動點前張貼一張有關本班級活動游戲的名稱、規(guī)則等。

五、活動的形式

1、以班級為單位，自由選擇組織活動節(jié)目，要求節(jié)目內容符合兒童實際、人人參與、幼兒感興趣，比如可組織套圈、扔乒乓球、貼鼻子、夾珠子等節(jié)目，凡是參與游戲活動的幼兒都可以獲得獎品、禮物。

2、參與的幼兒在玩每一個節(jié)目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，原則上要求每個節(jié)目只準參與一次。

3、各班級必須精心布置好自己的活動場地與準備好本班級的節(jié)目，每個節(jié)目必須有負責人。

4、每個節(jié)目的負責人安排一至兩個，負責本游戲節(jié)目的進行、隊員參加游戲次序的安排以及游戲獎品的發(fā)放。

六、活動要求

1、活動前游戲節(jié)目的負責老師要向幼兒宣講活動規(guī)則，并注意安全教育?；顒咏Y束后，各班級要搞好衛(wèi)生工作。

2、參加活動學生要自覺遵守活動場所秩序(排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等)。

3、先在本班參加活動，再到本年部的其他班參加活動，每種活動只準參加一次。

七、組織領導及具體分工

組長：______

副組長：______

成員：各班教師

2025幼兒園兒童節(jié)主題新穎活動設計方案(篇二)

一、時間：

20xx年6月1日上午9：00—10：30

二、活動目標：

1、增進親子間的感情，促進家園共育

2、通過游戲讓幼兒體驗合作的快樂和發(fā)展團結協(xié)作的精神

三、活動準備：音樂

四、活動流程：

1、9：00家長進入班級并簽到

2、開場白：各位家長朋友們好，首先我代表班里的幾位老師感謝您對我們工作的支持，在百忙之中來到幼兒園與我們一起慶?！薄傲弧?，謝謝!既然我們本次活動的主題是“家園同樂”，那我們就先和孩子們進行一下互動，為下面的游戲打基礎吧

五、游戲安排：

1、游戲一：包餃子(兒歌表演)

父母將孩子抱與懷中，兩眼微笑對孩子：“揉揉面，剁剁餡，搟搟皮，包一包，放進鍋里煮一煮，啊嗚一口就吃掉”(玩兩遍)

2、兒歌表演：通過孩子們在園的生活和學習，他們一天比一天懂事!一天比一天聰明!做為老師我們感到很欣慰。下面請欣賞我們的兒歌表演：《吃飯歌》、《排隊歌》、《走路歌》、《洗手歌》、《不打架》

3、游戲二：《快樂蹦蹦跳》

材料：圈若干個

玩法：將圓圈放在活動室地上，擺成小路狀，家長和幼兒各排一隊，將圈一個一個跳過，最早完成的一隊獲勝

4、游戲三：青蛙跳荷葉

材料：荷葉4個，青蛙頭飾若干個

玩法：把幼兒家長平分成四組，站在場地的兩端，面對面進行游戲，家長領幼兒交替跳荷葉，跳到對面組，對面組第一排的人接過荷葉向對面跳，直到全部跳完的組為勝

5、律動表演：生動有趣的律動表演是孩子們最喜歡參與的一種表演形式，下面用熱烈的掌聲歡迎我們的孩子們?yōu)榇蠹冶硌輲讉€律動《小手拍拍》、《找朋友》、《如果感到幸福你就拍拍手》(英語歌)、《頭、肩膀、膝蓋、腳趾》(英語歌)

6、游戲四：

踩氣球

玩法：家長將事先綁好的氣球系在自己的一條腿上，背著孩子去踩別人腿上的氣球，堅持到最后的氣球未破的家長獲勝

7、結束：

此刻的歡聲笑語代表著我們的生活是充滿希望的，親愛的家長朋友們、小朋友們!深深的祝福你們開心每一天、健康每一天!慶“六一家園同樂”活動到此結束，感謝大家的光臨和參與，謝謝，再見!

2025幼兒園兒童節(jié)主題新穎活動設計方案(篇三)

活動目的：為了讓幼兒度過一個愉快而有意義的六、一兒童節(jié)，也為了讓每個孩子都能得到一次鍛煉和展示自己的機會，同時也為了向家長匯報幼兒在園一年內的成長，展示我園藝術教育的成果。特安排此次活動。

活動時間：5月30日———6月1日

參加人員：全體幼兒園幼兒、教師及家長。

活動地點：幼兒園操場和格來得大廈演出大廳

活動安排：

一、準備階段：4月14日—5月22日

4月14日：開會布置慶六·一活動方案。宣布本次活動要求。

活動要求：

1、 此次活動要求兩位教師共同組織。

2、 要求班級幼兒全員參加。

3、 演出節(jié)目內容、形式不限，要突出班級及興趣小組的特色，每個班、每個興趣小組表演時間5—7分鐘。

4、 服裝班級自行準備。不許讓家長統(tǒng)一買服裝。每個家長所需活動費用不得超過5元。

5、 幼兒園除提供場地，安排家長、提供音箱話筒外其他演出道具班級自己準備。

6、 準備期間不許停課，要在不耽誤正常上課的同時進行排練。排練時間自己掌握，每次排練時間不易過長，以免影響幼兒身心健康。

二、檢查、彩排階段：5月22日——5月29日

在次期間，由全校領導檢查演出節(jié)目，對不合格的節(jié)目給予指導，爭取拿出我園最好水平的節(jié)目。

5月29日，對演出的節(jié)目進行一次彩排。以便演出最佳效果。

三、活動階段：5月30日—6月1日

（一）繪畫展示階段：

目的：讓參加繪畫興趣小組的全體幼兒進行展示活動。

參加人員：中班、大班繪畫興趣小組全體幼兒及教師

時間：5月30日上午8時—10時

地點：在幼兒園的前操場

繪畫題目：《快樂的幼兒園》

活動辦法：全體繪畫興趣小組230名幼兒在我園操場用教師事先準備好的畫紙按要求的題目現(xiàn)場作畫。以各繪畫組為單位，共分六個組，大班四個組，中班二個組。對一年來興趣小組的學習進行展示，并把幼兒展示的作品張貼在幼兒園外圍欄上，供全體家長參觀。

（二）文藝展示階段：

目的：讓全體幼兒向家長把一年來在園的成長向家長做部分的展示。

時間：6月1日

地點：格來得大廈三樓演出大廳

參加人員：全體幼兒、教師、每名幼兒帶一名家長

主持人：一名教師兩名幼兒

活動辦法：幼兒園小中大11個班11個節(jié)目；英語、舞蹈、微機、電子琴、故事興趣小組5個節(jié)目；教師一個節(jié)目共17個節(jié)目。按節(jié)目單順序把編排好的節(jié)目向全體家長做匯報演出。同時，此次演出開設以下獎項優(yōu)秀表演獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳組織獎、師幼融洽獎、最佳溫馨獎、最佳新秀獎、綠色環(huán)保獎、最佳合作獎、精神文明獎┄┄┄，等多種獎項。演出結束后由我校領導為獲獎班級、獲獎小組發(fā)獎，給予鼓勵。

總結階段：6月2日

對本次評比活動進行總結、反思。各班級及各興趣小組寫出本次活動的總結材料，并對幼兒園今后的六一活動提出改進意見。

2025幼兒園兒童節(jié)主題新穎活動設計方案(篇四)

活動意義：

迎著6月明媚的陽光，聽著百鳥齊鳴的歌聲，我們迎來了又一個“六一”國際兒童節(jié)，它應該是小朋友們美好的回憶，應該譜寫人生最美好的經歷和記錄。為了讓孩子們渡過一個愉快而有意義的節(jié)日，我們本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，將組織一系列活動，通過開展說、表演、跳、季及親子運動會等多種形式的活動慶祝“六一”，給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，使幼兒在積極的參與中體驗與同伴共度節(jié)日的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

系列活動一：六一才藝秀

系列活動二：六一親子運動會

系列活動一：“迎六一”才藝秀

活動目標：

1、能積極參與，大膽表現(xiàn)，在各項活動中展示自己的能力，提高自信。

2、愉快而有意義的渡過六一節(jié)，為自己的金色童年留下美好回憶，激發(fā)留念之情，體驗幸福、分享快樂。

活動時間：5.25-5.28每天上午10:10-10：40

活動內容：

游戲名稱：說說樂（中一班承辦）

游戲目標：能在備選的三則繞口令中自選一則，熟練朗誦，聲音響亮，

自然大方。

游戲規(guī)則：大方自信地在集體面前表演繞口令，聲音響亮，口齒清晰。

游戲名稱：結結樂（中二班承辦）

游戲目標：能手眼協(xié)調地、正確地穿系鞋帶。

游戲規(guī)則：穿系鞋帶的方式正確，有一定的速度。

游戲名稱：跳跳樂（中三班承辦）

游戲目標：雙腳并攏立定跳。

游戲規(guī)則：動作規(guī)范，跳得穩(wěn)、跳得遠。

游戲名稱：秀秀樂（中四班承辦）

游戲目標：穿著自己最喜歡的服裝、鞋帽，跟著音樂大方自然地介紹和展示自己。

游戲規(guī)則：大方自然的走、大膽造型、大膽展示。

系列活動二：“迎六一”親子運動會

活動目標：

1、 愉快而有意義的渡過六一節(jié)，為自己的金色童年留下美好回憶，激發(fā)留念之情。

2、 增進同伴、師生、親子間的感情交流和融合，樂意將愉悅的心情和身邊的人分享。

3、 提高自己的運動能力和參與集體活動的積極性，能積極有序地參與各項運動。

活動時間：5月29日上午9點開始

活動內容：

游戲名稱

游戲地點

游戲玩法

游戲準備

幸福抱抱

中1班教室

親子面對面，手拉手，兩人用身體夾球，迅速前進，到達前方之后繞過小椅子原路返回。

起始線、四只皮球、小椅子

游戲介紹

快樂速遞

戶外場地

幼兒自起點單手用乒乓板運送積木至家長處，家長單手用乒乓板運乒乓球返回起點。途中要盡量保持平衡，避免積木、乒乓球掉地。

乒乓板、球、積木若干、起始線、畫架、游戲介紹

勇渡小河

中2班教室

親子兩人能借助三塊墊子快速過一定寬度的“河”。

起始線、小墊子18塊、游戲介紹

小車大愛

戶外場地

能快速拉動坐在滑板車上的寶寶，行進5米來回。

滑板若干、起始線、畫架、游戲介紹

你拋我接

中3班教室

幼兒人手5個沙包，向著對面3米處的家長投去，家長手持小筐在指定范圍內接包，不能用其它方法輔助（如用手接）接球。

沙包若干、小筐6個、接球區(qū)域線、游戲介紹

兩人三足

戶外場地

親子兩人相鄰的兩條腿綁定好后協(xié)作前行，并在中途要繞過障礙物，到達終點。

綁腿布帶若干根，地面不干膠起始線、障礙物12個、畫架、游戲介紹

小腳大腳

中4班教室

親子兩人小腳踩在大腳上行走至指定地點，親子合作由孩子拍響樂器后原路返回。

沙球6個、

起始線、游戲介紹

青蛙跳跳

戶外場地

能雙腳連續(xù)快速跳在“荷葉”上（圈）到達彼岸，拿到寶貝返回起點。

海綿球、圈、起始線、畫架、游戲介紹

2025幼兒園兒童節(jié)主題新穎活動設計方案(篇五)

一、指導思想：

六月一日是全世界兒童的節(jié)日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節(jié)日，充分發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節(jié)日的`快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂。澄邁縣機關幼兒園結合本園實際情況，讓幼兒盡情展示自己的才藝。體現(xiàn)澄邁縣機關幼兒園全體幼兒、家長、教師健康向上的精神風貌。特制訂慶六一活動方案：

二、活動目標：

通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而讓幼兒度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。通過活動讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念和理念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，學習科學的育兒方法，了解家園共育的重要性。通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

三、活動主題及口號：

主題：爭當”雙創(chuàng)”小童星

口號：“我能行，我真棒！”

四、活動安排：

1、活動時間：上午xxx年5月31日9：00正式開始活動。

下午xxx年5月31日3：30開始活動。

2、活動地點：澄邁縣機關幼兒園活動室

3、參與人員：

上午（xxxx年5月31日9：00）：中班、大班全體幼兒、家長、教師及園領導；

下午（xxxx年5月31日3：30）：小班全體幼兒、家長、教師及園領導。

4、總策劃：李紅、陳顯貞、黃娟、李小華、王平。

5、安全工作：門口安全——林妙紅、邱明、黃育苗。

班級安全——各班班主任。

6、主持人：教師——李小華，

7、舞臺布置：放投影音樂——李守道——李慧。

8、家長的車輛自行解決，幼兒園不提供停放點。

2025幼兒園兒童節(jié)主題新穎活動設計方案(篇六)

一、活動目標

通過開展"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象;同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間

2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師!(解放孩子的思維，使孩子會學;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。)

三、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)并張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參加活動的準備：

(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;

(2)抓好幼兒生活技能的教育和學習;洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習掃地、擦桌子等等生活小細節(jié);

(3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;做游戲、借東西、過家家等等

(4)收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。

(5)專業(yè)培養(yǎng)孩子們學習cys，總結方法，提前練習

6)材料樣品

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。(獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當考慮加入家長的獎品準備)

4、準備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項工作。

四、活動內容

(一)活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的"六一"兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度"六一"的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與"六一"節(jié)的各項活動。

2、時間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。

(二)系列活動

本次"六一"兒童節(jié)活動以"幼兒故事、童話劇、舞蹈表演"、"巧手兒比賽"、"小能人比賽"、"巧嘴兒比賽"、"結對子游園"、識字課展示等系列活動的形式來進行。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。

(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

(3)評獎：

根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。

A、節(jié)目表演獎：從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;

B、最佳舞臺表現(xiàn)獎：從參賽的12個節(jié)目中評出最佳舞臺表現(xiàn)獎6個。

C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。

2、巧手兒比賽(環(huán)保時裝設計和制作比賽)

(1)目的：通過舉行環(huán)保時裝設計和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識;進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時裝的設計和制作;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作，互相配合，使家長體驗幼兒生活。

(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的.其他班跟班檢查、評比。

同時可舉行一場兒童時裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示;同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。

(4)評獎：

根據(jù)幼兒和家長的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎，同時可以評出最優(yōu)秀家長獎。

A、班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個

B、最佳作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。

C、最優(yōu)秀家長獎：根據(jù)家長在整個活動的實施過程中所表現(xiàn)出的配合能力、協(xié)助能力、表演能力等等方面選出幾位。

3、小能人比賽

(1)目的：通過開展"小能人比賽"，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。

(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進行。

要求孩子能干凈、利落的將自己的個人物品進行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主能力。

(3)比賽形式：大班選取"迷你餐廳"來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家"小人國"來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

可提前準備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質量等等方面進行比賽。

(4)評獎：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。

根據(jù)孩子們的清洗時間、清洗質量等等方面進行評比，基本上參與的孩子都有不同獎項即可。

4、巧嘴兒比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：

A、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)

B、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環(huán)保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進行時裝表演;隨后回答有關環(huán)保時裝設計和制作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。

(3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。

5、結對子游園

(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到"六一"兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加"六一"游園活動。

(3)游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。

(4)活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領取"六一"禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。

6、識字展示

(1)活動目的：往常情況下的六一節(jié)目基本上都為節(jié)目表演，而音樂舞蹈等等方面于家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做為對幼兒園更進一步的了解，沒有特別的優(yōu)勢作為幼兒園的宣傳籌碼。進一步而言，家長喜歡什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調查了解，目前縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、農村級幼兒園的家長一般情況下對幼兒園的要求基本上均為識字、算術、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識字作為游戲或者展示會表現(xiàn)給家長。比如"找朋友的游戲"、"扔球球的游戲"等等諸多游戲均可作為識字的展示。

(2)活動要求：學習cys項目一段時間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好準備，如字寶寶的準備，還有與游戲配套用到的部分道具

(3)活動內容：如下游戲，任意選擇均可!

1、指字卡游戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者為勝。

2、帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡單的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。

3、我說你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進行，所有的字卡分別讓小朋友接。

4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，游戲反復進行。

5、找朋友：小朋友圍成一個長方形，一個小朋友拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個小朋友身后，哪個小朋友就站起來，拿著字卡找朋友。盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會。

6、歌曲串編：老師啟發(fā)孩子開動腦筋，一起唱一首學過的兒歌，再把學的字卡編成曲調唱歌起來。比如"小燕子，穿花衣，年年春天來這里"用這個曲調，換詞"太陽啊，日出哦"

7、變魔術：老師找一個裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個神奇的袋子，里面能變出來很多好東西，請小朋友注意看，老師神秘的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。

8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋友分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈里有一部分字卡，游戲開始時，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂停止，老狼出現(xiàn)，小朋友跳進圈內，并大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內的小朋友，然后換狼的扮演者，繼續(xù)游戲。

9、拍手拍卡游戲：小朋友圍成長方形，請一名小朋友和別人，字卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小朋友就拍誰和字卡，并讀出來，依次進行。

10、聽指令蹦跳：給小朋友發(fā)字卡，老師發(fā)出指令，比如"太陽"，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。(注意安全)

11、串串香：把字卡排隊放在前面，把小朋友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。

12、蘿卜蹲：把小朋友分成白紅蘿卜兩隊，一對蹲，另一隊讀字卡，輪流讀，哪對反應快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。

13、彩色的氣球：老師把小朋友分成四組圍成4個圈，并準備紅黃藍綠氣球各一個，再分組分別為紅氣球……隊，4隊別讀字卡，那組表現(xiàn)好，就把氣球獎勵給那組，其他組給這隊棒一棒。"紅氣球你真棒"

14、單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

15、和字卡交朋友：讓每個小朋友上臺，先介紹"我叫~~，你是"《日出》"很高興見到你，"再見"，每個小朋友介紹自己，說出來字卡的名字，既鍛煉了小朋友，又增加了趣味性。

16、說說指指：請一個小朋友上臺，老師可把字卡貼到黑板上，小朋友說哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。

17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來領小朋友讀，然后這個小朋友坐在這把椅子上不動，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。

(4)活動形式：以游戲的方式去讓孩子展示所學的知識，既生動有趣還可以與家長互動，讓家長有參與，有口碑，有宣傳。

五、活動時間安排

5月20日----6月1日：可以選取幾個代表性的節(jié)目進行統(tǒng)一匯演，邀請全體家長參與，并選舉出幾個較為方便的節(jié)目，以便外出宣傳時可以繼續(xù)使用。

六、具體宣傳

目的：通過廣大家長的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。

宣傳方式：

1、可以邀請所有家長(包括本園的家長、外園的家長)、社會各屆的相關人士(如教育方面的相關領導、本地區(qū)域的相關知名人士)等等，人越多口碑宣傳的力量就越大;

2、同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參加現(xiàn)場活動的家長進行彌補式宣傳;

3、后期的跟進式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家里進行家訪工作，了解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時要補充核實建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園并提高幼兒園的本質性工作;

4、如果有關系，也可以將所拍攝幼兒園活動作為電視報道形式在當?shù)仉娨暸_進行播放宣傳;

5、印發(fā)宣傳頁進行發(fā)放，讓家長更進一步了解幼兒園相關情況，并可在發(fā)放宣傳頁上使用具體性方法，如老師提成、減免學費、贈送小獎品等等相關方面進行具體一步的落實。

6、幼兒下鄉(xiāng)，實地宣傳。宣傳不僅僅是老師的工作，如果孩子能參與其中，將會對幼兒園的宣傳起到更好作用?？梢蕴暨x出學的好的孩子，以及較好的節(jié)目，在老師的陪同下到各個村莊進行實地的宣傳。

幼兒園小班勞動節(jié)主題活動設計方案(精華11篇)

為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園勞動節(jié)主題活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班勞動節(jié)主題活動設計方案 篇1

一、主題名稱：

快樂五一，美食分享。

二、設計意圖

為了讓孩子們在幼兒園度過最后一個難忘、愉快、有意義的“五一”勞動節(jié)，給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩，增添更甜美滋味，享受快樂童年，并讓孩子們了解到健康飲食。我們大班組精心設計了“制作美食、品嘗美食，享受快樂童年”的“五一”主題美食節(jié)活動。

三、主題目標：

家長展現(xiàn)廚藝、幼兒參與操作、現(xiàn)場品嘗、共同分享。

四、活動形式：

本次活動家長不來園參加活動，只需準備食材。活動時間為4月31日下午3：00～5:00，地點在幼兒園大禮堂。

1、倡議每個家長帶一份自制精美的特色美食來園分享。

2、在活動啟動后，以班級為單位每班家長分六組進行制作材料準備，倡儀家長報名自已擅長的美食區(qū)域類別，先報先定。(食材需準備6人份的制作材料和工具)

五、活動準備：

1、各班提前發(fā)通知給家長，做好溝通;對幼兒進行美食制作講解。年級組準備環(huán)境創(chuàng)設和第一個環(huán)節(jié)的'小實驗材料，與小班中班做好溝通。

2、各班根據(jù)活動通知家長準備食材，每班選出5名家長當天2：00—3：00來園做配合工作。

3、制作食品分類牌(年級組負責)。

4、活動前一天進行環(huán)境布置。

5、幼兒用圍裙。需園里提供的材料：一次性桌布50個、盤子500個、叉子500個、一次性透明杯子500個、長竹簽200根、沙拉醬和番茄醬各5瓶。

家長準備：

1、每個家庭準備一份自制精美小吃于當天帶來幼兒園和小朋友分享(內容自選)。

2、每位幼兒在準備食材的6項中選擇一種食品準備材料，用于幼兒當天制作，并于當天上午帶來園。(食材需準備6人份的材料和工具)

六、活動流程：

1、觀看小實驗，了解飲料的制作過程。

2、自己動手制作美食。

3、邀請小班和中班的弟弟妹妹一起分享美食。

備注：

幼兒制作美食分類：

1、創(chuàng)意飯團組

制作主料：熟米飯(大米和糯米)

制作輔料：水果類或蔬菜類等做飾物、花生米，肉松、紫菜、海鮮醬、番茄醬。

2、春卷組

主料：豆腐皮、醬肉絲、胡蘿卜絲、黃瓜絲。

3、三明治組：

主料：切片吐司面包、火腿腸、生菜、奶酪片、西紅杮、千島醬

4、蔬菜沙拉組：

主料：熟土豆塊、鹿茸菜、紫甘藍、西紅柿、紅腰豆、藍莓、七彩椒等，千島醬或沙拉醬。

5、清補涼：

主料：棷奶、綠豆、紅豆、糯米團、花生、薏米、葡萄干等。

6、壽司組：

主料：熟米飯、紫菜、黃瓜條、胡蘿卜條、火腿條、肉松或其它。

工具：竹簾。

幼兒園小班勞動節(jié)主題活動設計方案 篇2

活動目標：

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

準備：

1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角，備好柳樹枝段。

設計思路：

從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的.活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

過程：

一、講樹

1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

二、夸樹（植樹對人類的益處）

觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。

幼兒園小班勞動節(jié)主題活動設計方案 篇3

活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的'勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。

小百科：勞動節(jié)假期不少人會選擇出門旅游，小編提醒大家，節(jié)假日期間人流量較多，大家要保管好自己的財務，出門也好鎖好家中的門窗。

幼兒園小班勞動節(jié)主題活動設計方案 篇4

活動概述：

正值春季到來之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風箏，放飛風箏放飛想象，充分享受diy的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，借由創(chuàng)意風箏的活動可提升孩子右腦思維的開發(fā)。

活動對象：

1歲半到8歲均可協(xié)父母參加

活動時間：

20xx年4月14日

活動流程及內容：

1、報到：接待到場家庭家長與孩子簽到（工具：簽到本，筆）

2、家長領取制作創(chuàng)意風箏材料（白色風箏，線板，彩筆）1套

3、巧手風箏diy：家長和小朋友在規(guī)定區(qū)域內共同設計、繪畫獨具創(chuàng)意的風箏。

4、休息：收拾現(xiàn)場環(huán)境；上洗手間等；場地轉移。各家長及小朋友手收拾垃圾到垃圾桶

5、風箏飛飛：以家庭為單位放飛風箏

6、頒獎及活動結束：主持人宣布風箏節(jié)各獎項，宣布結束。在“放飛風箏”的'活動環(huán)節(jié)后可設計安排“設計獎”“配合獎”等獎項的評選。

7、孩子作畫的同時，主持人給孩子科普風箏的由來。

風箏源于春秋時代，至今已20xx余年。相傳墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗?！钡侥媳背L箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達，民間開始用紙來裱糊風箏。到了宋代，放風箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密的《武林舊事》寫道：“清明時節(jié)，人們到郊外放風鳶，日暮方歸?！薄傍S”就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風箏的生動景象。當今，我國放風箏活動，在對外文化交流，加強與世界各國人民友誼，發(fā)展經濟和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。

操作原理：眾所周知，風箏上天有兩個必要的條件：

（1）風箏要在有風的天氣下，風箏才能放飛；

（2）風箏都得有提線的牽引，“斷線的風箏”在短暫的飄遠之后必定會掉下來。

揚力的產生：風箏在空中受風，空氣會分成上下流層。通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣壓減低；揚力即是由這種氣壓之差而產生的，這正是風箏能夠上升的原因。以上可知，揚力的產生有2個要素：

（1）風力；

（2）牽引力；這就解釋了開頭提出的問題。在風力、牽引力和由此產生的揚力三個力的作用下，風箏在空中基本上是達到受力平衡的。風箏在空中的受力：風力的方向基本上是水平方向，而風箏受風的角度和上揚力的大小，可以由提線方便地

幼兒園小班勞動節(jié)主題活動設計方案 篇5

一、活動時間：

20xx年11月17日上午8:00——10:30。

二、活動地點：

xx小學幼兒園。

三、參加人員：

xx小學幼兒園全體師生及部分家長。

四、中心內容：

美食節(jié)，水餃樂。

五、活動目標：

1、通過水餃制作品嘗會，充分發(fā)展幼兒動手能力和對家鄉(xiāng)美食的了解。

2、通過家園聯(lián)合策劃，親子共同參與，增進家園聯(lián)系的緊密度，增進家長與孩子之間的`情感。

六、前期準備：

1、教師準備：

1.做好環(huán)境布置。

2.發(fā)放告家長書，確定參與人數(shù)。

3.組織召開家委會會議，確定分工及運行的具體事項。

4.每個班級的廚具自行準備，11月17日早上到園后領取食物材料。

2、學校準備：

1.各類美食活動的食材、環(huán)境布置材料。

2.召開好園級家委會會議，確定人員分工及活動期間的評比工作。

六、具體安排：

(一)人員安排：

整體調控：

總體策劃：

采購：食堂人員、園級家委會后勤采購人員。

班級管理：各班自行安排。

拍照：整體

園級家委會宣傳部成員：

秩序維持及入園把關：保安。

(二)活動過程：

1、8:00全體教職工及家委會成員就位，領取各班食品材料，做好各種準備工作。

2、8:30——10:00各班制作水餃。

3、10:00——10:30各班品嘗自己的水餃成果。

4、10:30年級組長檢查整理情況。

5、11:00活動結束，幼兒家長離園。

幼兒園小班勞動節(jié)主題活動設計方案 篇6

美食節(jié)的舉辦，將豐富幼兒園飲食文化生活，能讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣(不挑食、不浪費等)，了解食物的營養(yǎng)與價值，增強幼兒健康的意識，培養(yǎng)孩子動手能力，增強親子情感交流，并充分展示幼兒家長廚藝，為幼兒的'健康成長打造美食天地。邀請家長與孩子共同參加，以達到共同提高飲食質量，促進幼兒身體健康，家園相互交流的目的。

一、活動主題：

美食溝通你我，共享快樂生活!

二、主辦單位：

飛天藝術幼兒園托班段

合作部門：家委會、膳食組

三、活動時間：

20xx年4月——5月

四、活動地點：

一樓操場

五、活動內容：

1、4月下旬發(fā)有關美食節(jié)的通知。

2、4月下旬統(tǒng)計報名參賽人員及選拔代表班級參賽的人員。

3、5月中旬進行現(xiàn)場美食節(jié)活動。

4、5月下旬收集活動資料在大廳進行展示。

六、現(xiàn)場美食節(jié)流程：

1、每班在教室里介紹幾個參賽區(qū)域及活動注意事項。

2、家長帶領孩子到活動場地自由選擇美食。

3、進行現(xiàn)場包餃子大賽。(在規(guī)定時間3分鐘內每班包餃子數(shù)量最多并根據(jù)選手包的餃子的質量進行評選。)

4、活動尾聲，進行現(xiàn)場頒獎。(各班級憑星星數(shù)評選：班級最佳創(chuàng)意獎、班級最佳配合獎、班級服務熱情獎、班級最大效益獎、在餃子大賽中獲勝的家長。)

七、其他注意事項

1、注意安全、愛護公物。

2、校園內不要高聲喊叫，禁止吸煙，不準隨地吐痰，不準亂扔垃圾。

3、競賽安排如有變動，班級老師將另行通知。

4、活動中遵守紀律，幼兒要有良好的飲食習慣，不挑食、不浪費。

幼兒園小班勞動節(jié)主題活動設計方案 篇7

五一國際勞動節(jié)臨近了，通過“五一勞動節(jié)”的活動，讓幼兒走出幼兒園，走向社會，了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒懂得關心他們，關心身邊的事，從而提高幼兒的責任感與社會適應能力。

一、活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)愛勞動的愿望。

二、活動準備：

1、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員等各行業(yè)人員的工作照片并制作PPT。

3、每人一個勞動工具。

4、準備制作賀卡的用具和材料。

三、活動過程：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)

① 教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰的節(jié)日？

② 講解“五一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動者都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作

① 觀看各行各業(yè)人員的照片，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的。

② 談談自己身邊的勞動者。請幼兒拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的.工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

3、請幼兒回憶休息日去過的地方，理發(fā)店、超市等，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦

① 教師提問：你在這些地方看到了什么？他們是怎樣勞動的？

② 讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂

① 大班幼兒：幫助廚房的叔叔阿姨擇菜、洗菜等。

② 中班幼兒：到幼兒園戶外操場撿石子、撿樹葉、擦拭大型玩具等。

③ 小班幼兒：在班級里擦自己的桌子、椅子和玩具柜等。

④ 各班級老師在幼兒的勞動中，抓拍一些孩子認真勞動的情景和開心的畫面，制作展板或做幼兒園網絡宣傳。

5、上午幼兒勞動后，下午讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日

幼兒園小班勞動節(jié)主題活動設計方案 篇8

一、活動目的：

本次運動會競技賽是以幼兒和家長進行親子類活動為主的競賽活動。主要達到以下方面的目標：

1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強本年齡段幼兒動作的協(xié)調性和靈活性，提高幼兒的身體素質。

2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，勇于克服困難，體驗勝利的愉悅。

3、通過幼兒和家長一起進行比賽，增進家長與子女之間的`情感交流，增強老師與家長的溝通與了解。

二、運動會競技賽主題：

激情冬天，你我同行，全家齊上陣，健康你我他！

三、親子運動會時間：

xx年12月16日上午。

四、活動流程：

（一）早期準備工作

1、各班根據(jù)幼兒實際選擇競技項目，準備好活動要用到的器材道具。

2、加強隊列訓練，教會幼兒踏步走，會聽老師的口令喊口號。

3、對本班要采納的項目提前演練，達到熟練。

（二）活動當天安排

1、早操。

2、晨誦、律動。

3、退場。分班組織好幼兒和家長，在指定地方排隊等候出場。

4、各班整理隊伍準備入場，黃璜老師帶領各級領導及學生家長參觀蒙氏園。

5、入場。順序為國旗會徽方陣、花環(huán)方陣、彩旗方陣、班級代表隊入場、教師代表隊、舞龍方陣。

6、表演。舞龍、健身操表演、學前一班表演、教師表演、學前二班表演、合唱。

7、致辭。

8、各裁判將參加活動的家長和孩子帶到比賽場地進行比賽，做好賽場紀律和統(tǒng)計工作。

五、人員分工：

1、國旗會徽方陣負責人：

2、花環(huán)方陣負責人：

3、彩旗方陣負責人：

4、舞龍方陣負責人：

5、教師健身操負責人：

6、會場指揮、布置：

7、后勤服務：

8、安保人員：保安和各班教師。

9、入場解說：

10、人員分配：小中班xxx，中三班xxx，大一班xxx，學前二班xxx，學前三班xx，學前四班xxx，學前五班xxx，學前六班xxx，學前七班xxx。一年級安全xxx負責，學前班安全xxx負責，小中大班xxx負責，蒙氏園安全xx、xxx負責。

六、注意事項：

1、各班做好安全、紀律、環(huán)保教育，活動期間不得亂跑，在指定區(qū)候賽，加油、鼓勵方法合理。

2、各班主任做好隊員及家長的組織工作，按時參加比賽，一年級操后進教室，不允許下教學樓，班主任負責上課。

3、請注意比賽中運動員的安全。

4、貫徹和諧、友誼第一、比賽第二的精神。

幼兒園小班勞動節(jié)主題活動設計方案 篇9

活動目的

1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、讓學生了解節(jié)日的習俗。

活動主題

我勞動，我光榮；我自理，我能干。

活動內容

（一）繪畫比賽

1、繪畫主題：勞動最光榮

2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。

3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。

（二）我是勞動小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；

（三）學唱勞動歌曲

1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。

2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

四、活動要求

1、各校要組織好繪畫比賽活動Ы好的作品上交中小進行展覽。

2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。

3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。

教學反思

這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。

幼兒園小班勞動節(jié)主題活動設計方案 篇10

一、活動目的：知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

3、在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

二、活動準備：

1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2、讀報和收集關注社會新聞，關心身邊的事。

3、大班幼兒積極參與宣傳小旗。

4、創(chuàng)設環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片），預備一些勞動的照片和圖片。

5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

6、選擇人物（如商店售貨員，汽車司機，廚房廚師，馬路上的警察），帶領幼兒觀察勞動。小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1、通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進行撿垃圾活動。

中班活動：《自己的事情自己做》

1、通過《自己的事情自己做》主題開展“我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”、“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”、“我會掃地”等活動，以促進幼兒的`自理能力，以及熱愛勞動的快樂；

2、通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：“疊被子”、“穿衣服”、“疊衣服”、“擦椅子”、“掃地”。

大班活動：《我是勞動小明星》

1、進行關于“五一”勞動節(jié)的教學活動。

2、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗的勞動。

3、以班級為單位包干院內、院外的不同區(qū)域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。

特別說明：心得體會

1、此活動為五一前后一天或幾天以班級為單位進行；

2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備。

幼兒園小班勞動節(jié)主題活動設計方案 篇11

一、活動目的

通過舉辦親子春游活動，讓幼兒體驗親情的樂趣，同時讓家長有一個放松及和子女親近的機會，在大自然中體驗生活的美好。

二、活動具體計劃

活動時間：4月16日（星期六）

活動地點：孤島附近槐花林

三、活動準備：

1、租旅游車一部：所有家長與幼兒于7：30到幼兒園集合，準時出發(fā)

2、自帶食物、如面包、火腿、牛奶、水果等，盡量不用明火，預防森林火災。

3、家長自備相機、錄像機。

安全保障措施：

1、加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。聘請茍XX家長為志愿者醫(yī)護人員，負責照顧好幼兒出游的`護理工作。除此以外，各班級增配行政人員吳燕老師，保障出游的安全工作。

2、對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。

4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

5、注意言行文明，愛護公物，自帶垃圾袋裝垃圾，不隨地亂扔垃圾。

6、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

7、春游過程中如果發(fā)生事故，應根據(jù)幼兒受傷情況，派車輛將幼兒送到附近醫(yī)院及時診治，避免留下后患。

四、活動程序：

7：30自幼兒園準時出發(fā)

8：30–9：30自由活動，欣賞槐花

9：30–10：00幼兒、家長節(jié)目表演、小游戲

10：00–10：30野餐

10：30–11：00致植物園

11：00–12：00參觀游覽植物園

12：00準備返回工作，清點物品及人數(shù)

幼兒園五一勞動節(jié)教育主題活動方案 【薦】

五一勞動節(jié)是勞動人民的節(jié)日，是勞動的節(jié)日。勞動卻是產生一切力量和一切幸福的威力無比的源泉。不用猜測，您已經在開始準備今年的幼兒園勞動節(jié)活動方案了，活動方案主要是為維護活動的展開，幼兒園勞動節(jié)活動方案需要怎么才能做好呢？以下是幼兒教師教育網小編收集整理的“幼兒園五一勞動節(jié)教育主題活動方案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園五一勞動節(jié)教育主題活動方案(篇一)

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”的認識，幼兒認識周圍的勞動，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動。

二、活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

五一勞動節(jié)的由來，理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動”美術作品。

介紹各行各業(yè)的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的熱愛。

幼兒園五一勞動節(jié)教育主題活動方案(篇二)

一、指導思想:

教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

二、具體安排:

1、時間:20xx年x月x日~x月x日

2、地點:本園、各班活動室和xx班休息室

3、參加對象:全體教師和幼兒

4、活動負責人:年級組長、各班班主任和任課教師

三、活動內容:

(1) 園內活動

活動之一：穿衣服、疊被子比賽

先在各自班內進行，每班選出一名最好的參加園內比賽。

活動之二：給小樹花兒澆澆水

教育孩子從小熱愛勞動，懂得愛護花草樹木。

活動之三：園內撿垃圾

教育孩子從小講衛(wèi)生，懂得如何做好環(huán)保小衛(wèi)士。

活動之四：慶“五一”講故事故事古詩背誦比賽

讓孩子從故事和古詩中受到啟發(fā)和教育，從而懂事勞動最光榮的意義。

活動之五：:為班級做一件事情，如:整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

活動之六：為幼兒園做一件事情，如:幼兒園公共場擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

(2) 園外活動

活動之一 ：慶五一繪畫比賽

每人在假期里畫一幅以“五一”為主題的繪畫，開學來在園里進行參賽。 　

活動之二：分享游玩的快樂

鼓勵孩子在這個大好時光出去游玩，把游玩的過程用照片記錄下來，做成海報并上傳論壇和我們一起分享這份快樂。

活動之三：幫爸爸媽媽做一件事情

如:收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

活動之四：幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。

四、注意事項:

1、組長做好各班活動內容、場地的協(xié)調。

2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

XX幼兒園

20XX年X月X日

幼兒園五一勞動節(jié)教育主題活動方案(篇三)

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。

活動內容:

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話:說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如:擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工:制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

幼兒園五一勞動節(jié)教育主題活動方案(篇四)

活動目的：

1、通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

4、讓學生了解節(jié)日的習俗。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動主題：

我勞動，我光榮，我自理，我能干。

活動內容：

(一)繪畫比賽

1、繪畫主題：勞動最光榮。

2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。

3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。

(二)我是勞動小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除。

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。

(三)學唱勞動歌曲

1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。

2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

活動要求：

1、各校要組織好繪畫比賽活動?將好的作品上交中小進行展覽。

2、各校要切實布置好三個階段的活動?讓學生親身體驗勞動。

3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。