大班下學(xué)期科學(xué)教案《熱鬧的池塘》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班下學(xué)期科學(xué)教案《熱鬧的池塘》含反思》

大班下學(xué)期科學(xué)教案《熱鬧的池塘》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒建立"10"以內(nèi)數(shù)字的守恒概念，能對(duì)物體的簡(jiǎn)單特征進(jìn)行概括，培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力，快來看看幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)《熱鬧的池塘》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能對(duì)物體的簡(jiǎn)單特征進(jìn)行概括

2.建立"10"以內(nèi)數(shù)字的守恒概念

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅金魚，黑金魚各八條，三張圖片(分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九個(gè)，顏色，排列形式不同)，數(shù)字卡"8,9,10"，各種印章。

2.幼兒操作材料。

活動(dòng)過程

1.引入：池塘圖片。

提問：請(qǐng)問這幅圖是什么地方?夏天快到了，這個(gè)地方會(huì)有什么小動(dòng)物呢?

2.初步感知數(shù)的守恒。

(1)出示紅金魚和黑金魚各8條，引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)紅金魚和黑金魚的數(shù)量。

提問：游來了兩群金魚，請(qǐng)問是什么顏色?數(shù)量多少?一樣多嗎?

小結(jié)：雖然他們顏色不同，但都是八條，數(shù)量是相同的。(出示數(shù)字卡"8")。

(2)出示三張圖片(分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓)，引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)每張圖片中物體的數(shù)量。

提問：這三張卡片有什么不同?(從顏色，形狀，排列上引導(dǎo))有沒有相同的地方?什么地方相同?

小結(jié)：雖然他們顏色，形狀，排列形式不同，但都是九個(gè)，數(shù)量是相同的。(出示數(shù)字卡"9")。

3.做實(shí)物卡(1)教師出示數(shù)字"10"，示范用印章制作"10"的實(shí)物卡。

(2)幼兒操作，用不同印章制作"10"的實(shí)物卡。

4.幼兒交流，討論，從做的實(shí)物卡中，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。教師選出3個(gè)幼兒印章實(shí)物卡，進(jìn)行總結(jié)：物體數(shù)量不因?yàn)樗呐帕?，方向，位置等發(fā)生變化而變化。

活動(dòng)反思：

1.圖片展示的布局有待于更加完善。

2.教師展示印章"10"的實(shí)物卡時(shí)，應(yīng)注重排列形式的多樣性。

小百科：池塘是指比湖泊小的水體。界定池塘和湖泊的方法頗有爭(zhēng)議性。一般而言，池塘是小得不需使用船只而多采竹筏渡過的。另一個(gè)定義則是可以讓人在不被水全淹的情況下安全橫過，或者水淺得陽光能夠直達(dá)塘底。

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幼兒園大班教案《熱鬧的池塘》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.能對(duì)物體的簡(jiǎn)單特征進(jìn)行概括。

2.建立"10"以內(nèi)數(shù)字的守恒概念。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅金魚，黑金魚各八條，三張圖片(分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九個(gè)，顏色，排列形式不同)，數(shù)字卡"8,9,10"，各種印章。

2.幼兒操作材料。

活動(dòng)過程

1.引入：池塘圖片。

提問：請(qǐng)問這幅圖是什么地方?夏天快到了，這個(gè)地方會(huì)有什么小動(dòng)物呢?

2.初步感知數(shù)的守恒。

(1)出示紅金魚和黑金魚各8條，引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)紅金魚和黑金魚的數(shù)量。

提問：游來了兩群金魚，請(qǐng)問是什么顏色?數(shù)量多少?一樣多嗎?

小結(jié)：雖然他們顏色不同，但都是八條，數(shù)量是相同的。(出示數(shù)字卡"8")。

(2)出示三張圖片(分別畫有青蛙，蝌蚪，蜻蜓)，引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)每張圖片中物體的數(shù)量。

提問：這三張卡片有什么不同?(從顏色，形狀，排列上引導(dǎo))有沒有相同的地方?什么地方相同?

小結(jié)：雖然他們顏色，形狀，排列形式不同，但都是九個(gè)，數(shù)量是相同的。(出示數(shù)字卡"9")。

3.做實(shí)物卡(1)教師出示數(shù)字"10"，示范用印章制作"10"的實(shí)物卡。

(2)幼兒操作，用不同印章制作"10"的實(shí)物卡。

4.幼兒交流，討論，從做的實(shí)物卡中，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。教師選出3個(gè)幼兒印章實(shí)物卡，進(jìn)行總結(jié)：物體數(shù)量不因?yàn)樗呐帕?，方向，位置等發(fā)生變化而變化。

活動(dòng)反思：

1.圖片展示的布局有待于更加完善。

2.教師展示印章"10"的實(shí)物卡時(shí)，應(yīng)注重排列形式的多樣性。

幼兒百科：通常池塘都是沒有地面的入水口的。它們都是依靠天然的地下水源和雨水或以人工的方法引水進(jìn)池。因?yàn)槿绱?，池塘這個(gè)封閉的生態(tài)系統(tǒng)都跟湖泊有所不同。池水很多時(shí)都是綠色的，因?yàn)槔锩嬗泻芏嘣孱悺?/p>

中班美術(shù)教案《熱鬧的池塘》

幼兒園小班教案《熱鬧的池塘》

小班教案《熱鬧的池塘》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)變化，激發(fā)觀察興趣，引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情，并觀察春天的各種特征，理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《熱鬧的池塘》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情，并觀察春天的各種特征。

2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。

3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前帶領(lǐng)孩子帶外界觀察大自然，觀察池塘、水池等在春天發(fā)生了哪些變化。

2、故事《好朋友》的課件。

3、歡快的音樂。

活動(dòng)過程：

1、利用體溫的方式開頭，引起孩子們的興趣。

師：誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)??？那你是怎樣知道的呢？幼兒積極的舉手回答問題，引出問題“春天到了，你看到池塘或水池里發(fā)生了哪些變化呢？幼兒回答問題，老師補(bǔ)充說明，春天的池塘里住著好多好朋友，引出下面的故事《熱鬧的池塘》。

2、利用課件講述故事，之后請(qǐng)小朋友和老師一起來復(fù)述。

師：池塘里都住著哪些好朋友呢？發(fā)生了什么事情？

幼兒回答問題，教師給予補(bǔ)充說明。

師：那誰能告訴老師，小蝌蚪是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢？老師即使給予補(bǔ)充說明，明確小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。從小蝌蚪到長(zhǎng)出后腿的小蝌蚪、再到長(zhǎng)出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。

3、和孩子們一起伴隨著音樂模仿小蝌蚪在各個(gè)成長(zhǎng)階段的游泳動(dòng)作。

師：小蝌蚪開始的時(shí)候游泳是什么樣子的呢？請(qǐng)小朋友來表演。后分別表演長(zhǎng)出后腿、前腿以及小青蛙的動(dòng)作。

在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒百科：池塘是指比湖泊小的水體。界定池塘和湖泊的方法頗有爭(zhēng)議性。一般而言，池塘是小得不需使用船只而多采竹筏渡過的。另一個(gè)定義則是可以讓人在不被水全淹的情況下安全橫過，或者水淺得陽光能夠直達(dá)塘底。池塘也可以指人工建造的水池。

幼兒園中班教案《池塘音樂會(huì)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《池塘音樂會(huì)》含反思》

中班教案《池塘音樂會(huì)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在繪畫過程中大膽想象，積極添畫，能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，快來看看幼兒園中班《池塘音樂會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時(shí)大膽嘗試。

根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。

2.在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。

3.讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒每人一份印泥，

2.《池塘音樂會(huì)》ppt演示文稿；

3.教師示范手指印畫步驟、方法視頻。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

教師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，看到了一個(gè)非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動(dòng)聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。幼兒討論，并說出自己的猜想。、

教師：是青蛙在開音樂會(huì)。你們知道青蛙開音樂會(huì)是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。

二、播放《池塘音樂會(huì)》PPT演示文稿，讓幼兒觀察。

教師提問：

1、是誰在開音樂會(huì)？

2、有誰參加了音樂會(huì)？

3、你看到的青蛙是什么樣子的？

4、你看到的小魚是什么樣子的？

5、你看到的螃蟹是什么樣子的？

三、播放視頻。

教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會(huì)熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂會(huì)給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？想、

那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一段視頻。

教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會(huì)》的繪畫步驟及方法：

1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；

2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤?、螃蟹、魚的身體；

3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。

四、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn)：

1、教師提問，請(qǐng)幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。

2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。

六、將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。

比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富

課后反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問法、直觀法，講解示范法。

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng)，玩的很開心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，教師盡量以鼓勵(lì)為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動(dòng)中樂意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。

小百科：池塘是指比湖泊小的水體。界定池塘和湖泊的方法頗有爭(zhēng)議性。一般而言，池塘是小得不需使用船只而多采竹筏渡過的。另一個(gè)定義則是可以讓人在不被水全淹的情況下安全橫過，或者水淺得陽光能夠直達(dá)塘底。池塘也可以指人工建造的水池。