“家長半日開放”成與敗

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中班家長開放日隨筆

在學(xué)習(xí)歌詞過程中，因為有第一環(huán)節(jié)的圖片展示，很多內(nèi)容都在圖片中有所提示，因此幼兒的歌詞反饋也來的比以前輕松些。

進入本次活動的重點學(xué)習(xí)：嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭、嘭的敲門節(jié)奏，幼兒先前表現(xiàn)出了一些迷茫，因為之前這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗較缺乏，通過老師先引導(dǎo)“嘭”這個象聲詞，再引導(dǎo)它的節(jié)奏，在這樣一個分層次的教學(xué)下，幼兒把這一節(jié)奏難點也拿下了。

有了前面的歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊，最后一個環(huán)節(jié)游戲把這次活動推向了高潮，無論是家長還是孩子都深陷其中。

一堂有準(zhǔn)備，有條理的教學(xué)活動才是走向成功的唯一通道。

進入幼兒園以后,第一次遇到家長開放日,多多少少有幾分緊張.因為是新教師,對活動缺少認識,為了能把這次家長開放日半日活動搞好,我就請老教師幫我選擇了一個音樂游戲《來把門兒敲》，老師都說這個活動挺有意思的，現(xiàn)場氛圍挺不錯，既然這樣就試試吧。

家長開放日當(dāng)天，我們家長的熱情相當(dāng)高，所有家長都出席了。因為對他們來說這也是第一次，第一次可以現(xiàn)場了解自家寶寶的學(xué)習(xí)生活情況，自然很開心。參觀教室的、觀摩幼兒拍球的，大家都忙得不亦樂乎！

畢竟是老教師有經(jīng)驗啊，在我組織的音樂活動現(xiàn)場，幼兒的興趣相當(dāng)高，看著家長們也蠢蠢欲動，想加入到游戲當(dāng)中來的樣子，讓我感到很欣慰，有種前所未有的成就感在心底燃燒。

當(dāng)看到家長們寫上來的反饋單中個個都是對我們的認可時，也感覺到了身上擔(dān)子的沉重，這是他們對自己的肯定，我們更應(yīng)回以同樣的肯定?。?！

記第一次家長開放日

4月20日，在媽媽心里是一個無比重要的日子，因為今天媽媽要去參加幼兒園安排的家長開放日活動。孩子上幼兒園有幾天了，幼兒園的環(huán)境如何呢？孩子在幼兒園表現(xiàn)如何呢？一直是媽媽最最想知道的。這可是媽媽和硯迪第一次參加這樣的活動哦，所以我們格外重視。我們開始出門了，哇！今天的天氣真晴朗，硯迪知道媽媽要一起去幼兒園，甭提多開心了，一路上和媽媽又說又笑。幼兒園到了，門外擠滿了來參加活動的家長，都有點迫不及待的樣子。孩子們先進園就餐，媽媽們安排到了游藝大廳，先聽專家講座，講座的內(nèi)容是《吃的安全，吃的健康》及《趣味來盥洗》，講的非常好。進游藝大廳之前，硯迪看見媽媽沒上他們班去，情緒就有些低落了。媽媽聽完講座之后，第一個走進迪迪的教室，看到好多小朋友，咦，張硯迪小朋友去哪兒那？媽媽正在犯嘀咕，隨后老師走進另一間教室把迪迪領(lǐng)了出來，原來，迪迪知道媽媽要來，老早情緒就不穩(wěn)定了，老師們只得單獨給迪迪做“心里呵護”。如此，等見到媽媽之后的情形可想而知，哭唄。撒嬌似的非得抱。為了不影響到別的小朋友，這時候的媽媽抱起并開始安慰迪迪。班里的活動開始了，語言活動《張開大嘴打哈欠》，除了迪迪以外，所有小朋友都表現(xiàn)的挺好，面對老師的提問，開動腦筋，回答的棒極了。我們這邊的迪迪哪，一只手摸著媽媽的耳垂，一只手摟著媽媽的脖子，趴在媽媽肩上，撒著嬌小聲的抽涕著，過了一會，媽媽見迪迪不哭了，拎著迪迪的小手走到了小椅椅上做下來，但兩只小手使勁抓住媽媽的衣服，生怕媽媽哪一會就丟下她就跑了。接下來的活動都是迪迪拉著媽媽的手，沒怎莫參加，也脫離了隊伍，隨意的和媽媽玩起來啦。直到午餐開始了，迪迪才安靜的做在小桌面前，等待開餐。就餐完畢之后，看見別的小朋友與媽媽再見，迪迪意識到，自己的媽媽也要走了，情緒化的表情寫在臉上，又要張開嘴哭，非得要媽媽抱，鬼點子到不少，以為只要媽媽抱起來，媽媽就放不下她了，就單獨跑不了了，一看這種情形，我們下午只得請假回家了。第一次的家長開放日就這樣結(jié)束了，回家的路上媽媽想了很多，想得多的不是孩子今天的表現(xiàn)如何如何，而是堅定了要堅持送迪迪上幼兒園的決心。有這莫優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這莫全力培養(yǎng)關(guān)心愛護孩子的老師們，做家長再不積極配合，受影響的將是自己的孩子。堅定信念，期待迪迪的早日進步！

對家長開放日的一些思考

家長半日活動是我園每年都要舉行的活動，通過將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動有了更深入的了解，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內(nèi)容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊，引起了家長的極大興趣。

“孩子這學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣？”“他們學(xué)到了些什么？”家長總會有這些疑問。家長是帶著疑問來看的，我們的準(zhǔn)備工作自然要做得更周全，迎接家長的考驗。由于之前做了相關(guān)的準(zhǔn)備，活動的效果得到了家長的肯定。

本次開放日開展了豐富多彩的活動。家長觀看和參與了孩子的晨間活動，觀看孩子早操以及繪本閱讀，在進行親子戶外游戲時家長和孩子充滿快樂，親子豐富生動的活動內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容。在活動中注意親子互動，幾十個家長和孩子雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者。家長和孩子都全身心投入、參與到活動中。

在本次活動中，我從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗：

1、提前制訂活動方案，做好全面的準(zhǔn)備工作。

2、每個孩子要有表現(xiàn)的機會，讓家長看到孩子的成長和進步。

3、家長從旁邊者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，增進親子間的情感，讓家長和幼兒體驗家園互動的樂趣。

4、各活動環(huán)節(jié)安排合理、緊湊，避免不必要的時間浪費。

5、注意動靜交替，及時調(diào)控孩子的情緒。

家長半日活動是一個教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺，教師要合理把握，做好充分的準(zhǔn)備，才能取的家長的認可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動的作用。

另外要注意的幾點就是：

1、在材料的投放上，應(yīng)該更加豐富，包括晨間桌面游戲，晨間體育鍛煉游戲，集體游戲等。

2、在課程的準(zhǔn)備上，準(zhǔn)備的要更加充足，只有充足的準(zhǔn)備才能讓老師不慌張，做到沉著冷靜，從而才能上得一節(jié)好課。

3、在家長的反饋上，教師應(yīng)及時糾正自己不足的地方，對這次家長半日開放做到取其精華去其糟粕。

一次家長開放日帶來的收獲

為了讓家長積極主動參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中來，同時也為了支持、幫助家長提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。我請家長參加了開放日活動------孩子們的活動區(qū)活動。通過觀看與參與活動區(qū)活動，家長們感觸頗深。他們在相互交流中都談出了自己的收獲。一、收集有利用價值的廢舊材料案例：囡囡的媽媽總結(jié)說：“通過開放日活動，我看到我為孩子準(zhǔn)備的飲料瓶和毛線繩能作成投物進球的玩具，而且孩子玩的很投入很有興趣，還有襯衣盒和吸管能作成小球走迷宮的游戲，有兩個小朋友在比賽看誰先贏，讓我感到驚奇。家里的新玩具玩不上幾次，而這里的玩具天天玩不夠，真的不能忽視我們收集的廢舊材料了。而且我們也明白怎樣來積累這些材料了。二收集可供孩子參考的學(xué)習(xí)資料案例：琪文的爸爸總結(jié)說：“我在角色區(qū)看到孩子們在閱讀我?guī)淼慕煌?biāo)志書時，我很驚訝他們對每一個交通標(biāo)志都很理解，而且在教室里還能看到孩子們自己創(chuàng)編的小心滑到，保持安靜的生活標(biāo)記，我想我?guī)淼臉?biāo)記圖和書對孩子們的學(xué)習(xí)有幫助。另一本書車輛管理條理好象不受歡迎。我知道了孩子們喜歡圖文并茂的資料，純文字的資料他們看不懂。三利用自身的資源參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中案例：唯唯的媽媽總結(jié)說：“我的職業(yè)是環(huán)境設(shè)計師，班里的區(qū)域標(biāo)記都是我來幫助設(shè)計的，但我看到區(qū)域標(biāo)記經(jīng)過孩子們的更改，比我設(shè)計的更加完美。他們在上面添畫上進區(qū)的規(guī)則，還有注意的事項，使區(qū)標(biāo)一目了然、更加完整了。這些讓我明白以后再有制作和繪畫內(nèi)容的活動，我要到幼兒園與孩子們一起商討進行。四、親子活動有目的性的進行能豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容西子的媽媽總結(jié)說：“我領(lǐng)西子參加《中國變奏》的音樂會，西子把音樂會的門票和節(jié)目單都留下來帶到幼兒園，而且我看到木偶劇場的旁邊有“關(guān)于觀看木偶表演需要什么？”的內(nèi)容里就把這些貼在上面。孩子們聽一下介紹，再看一下門票和節(jié)目單，就知道怎樣去作了。小雨的媽媽也說：“我和小雨到商場兒童區(qū)繪畫的砂紙畫掛在教室美工區(qū)的作品欣賞欄里，好多小朋友都去看一看，摸一摸，小雨還給他們介紹呢。

家長，請放開你的手

陽陽一直是我班生活自理能力較差的一位小朋友，每次第一個吃飯最后一個吃完;到操場上，許多小朋友在一起滑滑梯，陽陽站在一旁，流露出非常羨慕的神情。老師讓他過去玩，他搖搖頭?？粗栮柨蓱z巴巴的樣子，老師給予了鼓勵又鼓勵，可陽陽還是不敢玩。

就上訴情況看來，陽陽的確是一個比較膽小的孩子。然而，陽陽不是生來就膽小的，據(jù)了解，在他膽小性格的背后有著種種原因：

在家里，陽陽無疑是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的重點保護對象，他們怕他“餓著”、“凍著”;怕他被別的小朋友“欺負”;怕他弄臟小手……他們大概不知道，在這一系列的“怕”里，在過于緊張的保護意識里，陽陽逐漸形成了謹小慎微、膽小的性格。

周到、細致地照顧孩子是我們家長的責(zé)任，但是在照顧的同時，家長要注意照顧的度，切不可將自己對孩子的責(zé)任延伸得太長太寬，不要為了要保證孩子的安全，就將孩子管得牢牢的，不讓孩子爬得過高、跑得太快等等。這樣做的后果只會讓孩子喪失大膽嘗試的勇氣，缺乏與人交往的經(jīng)驗，依賴式的希望我們能保護他們一生。

為了讓膽小的孩子勇敢、灑脫起來，家長要放手讓孩子自由玩沙、玩水、玩泥巴、爬石子堆、爬山坡等等。讓孩子盡性地在玩中，變得無拘無束，性格開朗。當(dāng)然，這些活動要在家長的監(jiān)護下進行，放任自流也是不對的。除了照顧孩子的生活，家長還要和孩子一起感受生活的快樂，和孩子一起游戲、讀書、歌唱，以增強孩子對生活的信心，讓他們成為最優(yōu)秀的創(chuàng)造者。

孩子的期盼——家長開放日活動隨筆

為了使家長了解幼兒在園的活動以及孩子近段時間的表現(xiàn)，更好的相互溝通和了解，促進孩子的成長。我們幼兒園每學(xué)期都要召開家長開放日活動。今天下午，我們就利用下過小雨，家長稍有空閑的機會，邀請家長帶孩子來園一起參加。

離入園時間還早，就有好多小朋友由家長帶領(lǐng)來到了幼兒園，他們個個臉上帶著微笑，一邊走一邊與家人說笑。正當(dāng)我站在門口接待的時候，忽聽一個低低的聲音對我說：“老師老師，我媽媽說忙，待會再來，我是嬸嬸帶來的?！蔽业皖^一看，原來是班里的玉豪，孩子眼里噙著淚水

，我急忙抱抱孩子，對她說：“好的，不要著急，媽媽一會就來了，我們等等媽媽”。直到家長開放日活動開始，我們也沒等到玉豪的家長，可我們的活動還得進行。雖然我在活動中對孩子給予了特殊的關(guān)照，可我看的出小玉豪的活動受其他家長和孩子的影響，積極行不高，小臉沒有別的孩子笑得燦爛，這使我心里很不好受。每個寶寶都希望自己的表現(xiàn)能得到家長的認可，都希望自己能和其他孩子一樣和家長一塊做做游戲，一塊制作活動，坐在家長的懷抱里撒撒嬌……，特別是在幼兒園一起搞活動時，但有些寶寶卻得不到。

在這里，我向個別家長呼吁一下，家長朋友們，請放下手里的工作，請陪陪你的孩子，一學(xué)期我們才組織幾次集體活動，請讓你的寶寶和其他孩子一樣享受和您在一起活動的快樂，讓他們健康成長。這是我們每個老師所希望的，也是你的孩子所期盼的。

成功與失敗讀后感(錦集3篇)

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽了一場關(guān)于“成功與失敗讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

成功與失敗讀后感 篇1

太陽平西了，河上的老柳歪歪著，梢頭掛著點金光，河里沒有多少水，可是長著不少的綠藻，像一條油膩的長綠的帶子，窄長，深綠，發(fā)出些微腥的潮味。河岸北的麥子已吐出了芒，矮小枯干，葉上落了一層灰土。河南的荷塘的綠葉細小無力的游在水面上，葉子左右時時冒起些細碎的小水泡。

這，是北平。

是他夢想的起源地，是他夢想的實現(xiàn)地，但，也是他夢想的破碎地!

他，叫祥子。

十八歲的祥子，懷揣著自己的夢想，踏入北平。他要靠著自己的努力，擁有一輛屬于自己的車，不再受車場老板的剝削，使他自由，獨立。

三年的時間，他終于賺出了一輛屬于自己的車，他幻想著再過幾個這樣的三年，他的車一輛一輛的增長，他也可以開車場子，但事實給了祥子當(dāng)頭一棒，大兵搶走了他的車，但他并不灰心，趁黑逃回北平，接著實現(xiàn)他的夢想，但事與愿違，他辛辛苦苦積攢的錢又被孫偵探敲詐了去，為了生計，他回了人和廠，聽從虎妞的擺布，用虎妞的錢買了一輛車，本想從此東山再起，但虎妞的死像一盆冷水，撲滅了祥子的希望之火，小福子的死儼然成為了壓死駱駝的最后一根稻草。

他，是受封建社會迫害的廣大底層人命的一個縮影罷了。

他為了自己的夢想，戒煙戒酒，跑的大汗淋漓的時候喝著像砂鍋水似的茶，吃著磣牙的白菜幫子的煎包......

但他還是沒有實現(xiàn)夢想......

封建社會，給底層人民帶來了諸多痛苦，恰如魯迅先生所說的吃人事件，人人都心驚膽戰(zhàn)，相信著迷信的方法，人血饅頭就是個很好的例子，底層人民只有依靠這些所謂的靈丹妙藥，獲得心理慰藉。

祥子的車被大兵搶了去，被偵探敲了去，被葬禮收了去，三次的磨難，徹底讓祥子喪失了對生活的希望。我常常想，若是祥子不生在這個人心惶惶的時間里，會不會造就一番大事業(yè)?

但我很快的否決了自己的這個想法!

愛默生曾說：偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是堅定的意志。不管環(huán)境變化到何種地步，他的初衷與希望，仍然不會有絲毫的改變，而終止克服障礙，以達到所祈求的目的所以說，祥子的墮落不應(yīng)該全部歸責(zé)與這社會，我們不能怨天尤人。蜘蛛可以編織第八次網(wǎng)，布魯斯可以開始第七次戰(zhàn)斗，難道祥子不可以開始第四次的努力嗎?

人生這一世，怎會沒有失敗?正所謂失敗乃成功之母，欲將成功，必先失敗，一蹴而就的事情少之又少，我們唯有正確面對失敗，方可觸碰成功，失敗和成功之間恰似隔著一條河，努力是橫在中間的橋。努力不一定成功，但不努力一定不會成功。

祥子努力過，成功過，但最終還是失敗了。從他的身上，我得知，失敗和成功之間，不僅僅需要努力，更需要堅定的毅力。努力是橫在中間的橋，支撐你走完橋的是毅力。

所以說，祥子的墮落，不僅僅是社會原因，也是他自己的原因。

成功與失敗讀后感 篇2

——讀《偉大的悲劇》有感

成功，往往令人向往。失敗，卻是令人厭惡。但是恰恰如此，我想說，失敗卻并不代表不成功。

《偉大的悲劇》敘述了1911年底，在冰雪覆蓋的南極，挪威探險家阿蒙森和英國探險家斯科特，在南極展開了一場富有戲劇性的角逐，在這場角逐之后，斯科特一行在南極悲壯覆沒。在南極，斯科特不僅找到了那耀武揚威、得意洋洋的挪威國旗更找到了需要他們作證的信。這是一場悲劇，但作為一名海軍上校，一個世界眼中的英雄，他必須為他的對手作證。

但回去的路更糟。他們的腳凍爛了，食物越來越少。這些都不是什么。埃文斯，他們中最強壯的，突然發(fā)瘋了。

2月17日晚1點，英國海軍中士去世。沒有燃料，奧茨只能變成伙伴們的累贅。勞倫斯·奧茨——這位英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉如一個英雄緩緩地向死神走去，誰也沒有阻止他。

而其他的英雄并不是因為奧茨的犧牲而從可怕的南極冰原上活下來的?；蛟S這正是一個最偉大的悲劇。在這個悲劇發(fā)生時，斯科特一行用他們勇于探索、勇于犧牲、團結(jié)友愛、誠信、堅毅執(zhí)著的精神鼓舞著我們，他們?nèi)ツ蠘O不僅為人類作出偉大的貢獻，使我們了解自然，更挑戰(zhàn)了人類的極限，造福人類。

有時成功和失敗并不看結(jié)果，但你在結(jié)果之前試過嗎？

初一:楊紫玲

成功與失敗讀后感 篇3

在漫長的人生路中，我們經(jīng)常面臨這很多挑戰(zhàn)，參加很多比賽和很多挑戰(zhàn)，在我們許多人關(guān)注勝利者的時候也要關(guān)注那些勝利花環(huán)下的陪襯者，他們也付出了同樣的努力而我們同樣也能感受到那些“失敗者”帶來的啟發(fā)……

失敗的滋味是苦的，但真相是甜的！自古以來，我們古人就教導(dǎo)我：“勝不驕，敗不餒！

”而許多偉人都是把失敗理解為黎明前的黑暗，都要經(jīng)過時間的打磨和歲月的洗禮加上自己百分之200的努力，才能見到燦爛的陽光，迎接美好的未來……

在很多哲人中，很多科學(xué)家都不是從陽關(guān)道走來，都是像走獨木橋一樣，經(jīng)常會失敗，但他們都不氣餒，打起精神，繼續(xù)努力的接著實驗……，例如：愛迪生這個例子，他在發(fā)明燈泡前經(jīng)過了幾百次，幾千次，甚至幾萬次的失敗，但他仍然重新調(diào)整，改進，直至他發(fā)明出世界上第一個電燈，可他仍然不驕傲。

繼續(xù)謙虛的繼續(xù)為人類造福，還有一個深刻的例子，那就是歷史名將——威靈頓，他在被軍事天才——拿破侖打敗以后逃進了一間破農(nóng)場里，而他在后來看到在風(fēng)中織網(wǎng)的蜘蛛后他明白了，那在織網(wǎng)的蜘蛛，織了一次卻有被風(fēng)殘忍的吹散了一次但蜘蛛并不放棄因為它相信失敗乃成功之母！威靈頓從此得到了啟發(fā)，認真操練兵馬，熟讀兵書，總結(jié)經(jīng)驗，終于在滑鐵盧打敗了那個勁敵，那個原來不可打敗的勁敵，這可以看

偉人失敗后的毅力和決心是多么堅定啊！也可看出失敗并不是永遠屬于“失敗者”！

我們的偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”從而我們應(yīng)該知道，勝利者不應(yīng)驕傲，應(yīng)該要謙虛，而失敗者也不應(yīng)灰心，應(yīng)該打起精神，更加努力，迎接美好的明天！

劉之祥，廣東省深圳市羅湖區(qū)水田小學(xué)六年級

成長，需要放手

在父母眼里，孩子是永遠長不大的。于是就有了我們保姆式的家長，但你是否意識到孩子的成長，需要父母放手呢？曾經(jīng)讀過一篇《胡楊樹苗》的文章，文章中說有兩個人，都在一片荒漠種了一片胡楊樹苗。苗子成活以后，其中一人每隔三天都挑起水桶，到荒漠中來，一棵一棵地給他的樹苗澆水。而另一個人呢，就悠閑得很，樹苗剛栽下時來澆過幾次水，等樹苗成活以后，他就很少去澆水了，哪怕是去了，也只是走走看看，發(fā)現(xiàn)被風(fēng)吹倒的樹苗就順手扶一把，沒事的時候他就在那片樹苗中，不澆一點水，也不培一把土。別人都說，這人栽下的樹肯定成不了林。過了兩年，兩片胡楊樹苗都長得有茶杯粗了。忽然有一個夜晚，狂風(fēng)從大漠深處卷著一柱柱的沙石，電閃雷鳴，狂風(fēng)卷著滂沱大雨突然襲來。第二天，人們到那兩片樹林里一看，不禁都驚呆了，原來辛勤澆水的那些樹幾乎全被大風(fēng)給刮倒了，有許多的樹幾乎被連根拔起。而那個不怎么給樹澆水的人的林子，除了一些被風(fēng)撕掉了樹葉和一些被折斷的樹枝外，幾乎沒一棵樹被風(fēng)吹倒或者吹歪的。大家都十分困惑。那人微笑著說：他的樹這么容易就被風(fēng)吹倒，就是因為他為他的樹澆水澆得太勤了，施肥施得太多了。人們更加迷惑了，難道辛勤為樹施肥澆水是個錯誤嗎？那人頓時嘆了口氣說：“其實樹跟人是一樣的，對它太嬌慣了，就培養(yǎng)了它的惰性，你經(jīng)常跟他澆水施肥，它的根就不會往泥土深處扎，只在地表淺處盤來盤去，這樣子怎么能經(jīng)得起風(fēng)雨呢？”胡楊樹苗的故事告誡我們別給孩子太優(yōu)越的條件，可在現(xiàn)實生活中有相當(dāng)一部分家長正是文章中那個勤勞的育苗人的寫照，甚至有過之而無不及，孩子們過著“飯來張口，衣來伸手”生活，久而久之，孩子本來具有的創(chuàng)造性、主動性，就會泯滅于家長的呵護之中。因此，家長要學(xué)做那位“懶惰”的育苗人，對孩子適時放手，只有放手，孩子才能根深苗壯，才有機會去直面自己，直面未來。孩子長了翅膀，需要飛翔的時候，我們就要給孩子營造飛翔的機會和環(huán)境，始終把孩子呵護在你安全溫暖的羽翼下，久而久之會使孩子們的翅膀退化，會讓孩子失去學(xué)習(xí)的機會、體驗的機會、發(fā)展的機會、成功的機會。家長應(yīng)該收起過多的關(guān)愛，過多的庇護，讓孩子在自己的天空中展翅翱翔，讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，積累成長的經(jīng)驗。孩子的路你無法替他走下去。家長們要理性對待自身所肩負的角色，該管時要管，當(dāng)放時要放。讓我們從前輩劉少奇的話中獲得啟迪吧——“對孩子一是要管，二是要放。什么事管呢？不好好學(xué)習(xí)，品德不好要管。什么是放呢？吃苦耐勞的事情，經(jīng)風(fēng)雨，見世面的事情都要放手讓孩子們?nèi)ジ?。這樣孩子可能要跌一些跤，但只有這樣做，才能使他們受到鍛煉，更好的成長起來?！狈欧攀?，讓孩子更快地成長！相信放手過后，那一份收獲必將無可估量！