單親兒不夠爺們兒媽媽給他尋“心理爸”

劉女士是一位單親媽媽，丈夫2008年去世后她沒有再婚，一個(gè)人撫養(yǎng)著兒子。隨著兒子年齡的增長(zhǎng)，劉女士開始擔(dān)心起來，“兒子都12歲了，可能因缺少父愛顯得很懦弱，遇到困難的時(shí)候也經(jīng)常喊著要找爸爸。”劉女士擔(dān)心會(huì)影響孩子青春期的心理健康，近日決定給兒子找一個(gè)有愛心、心理素養(yǎng)好的“假爸爸”，可以抽空陪孩子玩，陪孩子談心，幫著孩子健康成長(zhǎng)。

12歲單親兒特別怕生

劉女士的兒子名叫小超，現(xiàn)在12歲，目前在市南區(qū)一小學(xué)讀六年級(jí)?！霸诤⒆又挥辛鶜q的時(shí)候，他的父親去世了?！眲⑴炕貞浧鹬暗耐?，心里也很難受?！拔艺煞蚴窃?008年7月份因?yàn)榛及┌Y去世，當(dāng)時(shí)孩子還沒上小學(xué)。”劉女士說，丈夫去世之后，她一直沒有再婚，再加上孩子的爺爺奶奶身體也不是很好，所以兒子一直由她來撫養(yǎng)著?！斑@么多年來，總覺得虧欠孩子的，特別是看他一天天長(zhǎng)大，心里的擔(dān)心也越來越多?！眲⑴拷榻B。

“可能因?yàn)槿鄙俑笎鄣脑虬?，他現(xiàn)在雖然12歲了，可我總感覺他比起同齡孩子來特別的膽小，特別的懦弱?！眲⑴空f，孩子性格內(nèi)向，不大愛說話，特別是跟陌生人相處時(shí)甚至不知所措，“相比同齡的孩子來說，他個(gè)頭方面沒什么差距，就是有些想法顯得過于單純，在我看來男孩子就該陽剛一些，可我身邊接觸的多數(shù)是女的，我擔(dān)心他在這種環(huán)境下長(zhǎng)大會(huì)女性化?！眲⑴繐?dān)憂道。

求一位叔叔給他當(dāng)爸爸

“孩子成長(zhǎng)過程中，爸爸的作用是絕對(duì)不能忽略的?！眲⑴恳苍絹碓秸J(rèn)可這句話。她回憶說，丈夫去世那年，孩子才6歲，當(dāng)時(shí)的他年紀(jì)小還不懂事，對(duì)于他父親去世一事，家里人一直瞞著他。

“孩子他爸在世時(shí)特別疼他，父子倆關(guān)系特別好，我老公去世后，兒子時(shí)常會(huì)問我爸爸去哪了，而我總是說他爸爸去了天上，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……”隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他也開始懂得“爸爸去很遠(yuǎn)地方”的意思?！八ㄒ坏膼酆镁褪亲鲲w機(jī)，現(xiàn)在家里到處都是他自己做的飛機(jī)模型。”劉女士說，起初她也不明白這種愛好從何而來，“后來我才知道，因?yàn)槲艺f他爸爸在天上，他做飛機(jī)其實(shí)是夢(mèng)想著能去天上找爸爸?！眲⑴空f著眼里已滿是淚水。

“他對(duì)爸爸是充滿了渴望，每次想爸爸他都會(huì)提出跟我一塊睡，然后會(huì)跟我聊天，讓我盡快幫他找個(gè)爸爸。有一次我?guī)е粋€(gè)男同事見面時(shí)，他竟然提出讓我這個(gè)男同事做他的爸爸，弄得我跟同事都很尷尬?！?/p>

說起自己帶孩子，劉女士也滿是心酸，“現(xiàn)在生活條件好了，吃喝倒是不愁，關(guān)鍵是感情投入，總覺的自己陪孩子的時(shí)間太少了，特別對(duì)不起他?！?/p>

看著孩子慢慢成長(zhǎng)，她感到非常欣慰，而且她一直覺得孩子很懂事，而這一點(diǎn)也讓她格外的驕傲?！霸谖椅蛘唠y過的時(shí)候，孩子還會(huì)哄我，會(huì)鼓勵(lì)我、安慰我，”劉女士說，有一次因?yàn)楣ぷ髟颍貏e失落，而且第一次在孩子面前哭了，而孩子見這種情況后，開始不住地安慰她，“他當(dāng)時(shí)跟我說，媽媽不哭，媽媽哭起來不漂亮了，媽媽是世界上最漂亮的媽媽……”

“他也漸漸懂得我一個(gè)人的不容易，后來他還多次逼著我讓我去參加電視相親節(jié)目，讓我盡快給他找個(gè)‘爸爸’，一塊來照顧我?！眲⑴空f，這雖讓她哭笑不得，但她卻感覺特別欣慰。（zhe135.CoM 零思考方案網(wǎng)）

想給兒找個(gè)“心理爸爸”

采訪中，劉女士說她今年44歲，也接觸過一些男士，但一直“緣分不到”?！岸椅乙矒?dān)心再對(duì)孩子造成影響?！眲⑴空f。

“現(xiàn)在孩子慢慢長(zhǎng)大了，特別是馬上要步入青春期，而且今年就要進(jìn)入初中。”劉女士說，孩子現(xiàn)在心理狀態(tài)也很不穩(wěn)定，這對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)影響也很大，成績(jī)忽高忽低，“我真的很著急?？紤]再三后才想到給孩子找個(gè)假爸爸?！眲⑴空f，她也試著把這個(gè)想法告訴給了兒子，“兒子好像迫不及待了，說我早該給他找個(gè)爸爸了?！睂?duì)于這個(gè)“心理爸爸”的條件，劉女士說：“首先要征得其家人的同意，得到家人的支持。再者要是免費(fèi)的，如果收費(fèi)，我擔(dān)心會(huì)影響到孩子的價(jià)值觀。另外還要有愛心，心理素質(zhì)好，平時(shí)周末或者其他空閑時(shí)間，可以陪兒子談心，幫著兒子健康成長(zhǎng)?！?/p>

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育兒觀念：爸爸媽媽們，請(qǐng)放開你的手！

育兒觀念：爸爸媽媽們，請(qǐng)放開你的手！現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，深受長(zhǎng)輩的寵愛。孩子要什么就給什么，孩子要提出的要求基本上都能被滿足。在吃飯問題上也是如此，這個(gè)不要吃，好，那就不吃。那個(gè)我也不要吃，好，那就也不吃。在家里，想讓孩子吃飯，就跟求菩薩一樣的，一家人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，人跑哪里，飯碗就端到哪里。如今孩子上幼兒園了，在幼兒園可沒有家里的這么優(yōu)厚的待遇，只能人人自己吃。一到家，就又“不會(huì)吃了”，為此家長(zhǎng)們也經(jīng)常說：“哎，吃飯時(shí)要是有老師在那就好了！”

例如我們班的如如在幼兒園我們給的飯都能全部吃完，雖然吃得有點(diǎn)慢但至少可以獨(dú)立完成，但每天早上來園如如總是拿著早點(diǎn)到幼兒園來吃，一問其家長(zhǎng)才知道原來如如在家是一點(diǎn)飯都不吃，中午在幼兒園吃好，晚上回家居然都不吃飯的，一家人都圍著他們轉(zhuǎn)，用盡了各種辦法，軟磨硬泡，都無計(jì)可施。早上起來也是如此。為此家長(zhǎng)很是頭痛，于是便有了這一情形。她媽媽就在想了如果吃飯時(shí)老師在就好了。

其實(shí)，家長(zhǎng)有沒有想過，為什么孩子在幼兒園、在老師面前吃飯很容易，也許家長(zhǎng)會(huì)想這是因?yàn)楹⒆优吕蠋?。其?shí)不然，孩子在幼兒園里不能享受在家的優(yōu)越感，他所享受的是他在完成一件事以后得到老師的肯定和表揚(yáng)，也正是因?yàn)檫@份肯定使他們樂此不疲。還有，幼兒在家吃飯，隨時(shí)會(huì)有打翻碗、掉米，吃得慢的情況發(fā)生，孩子迎來是家長(zhǎng)的責(zé)罵，圖省事的家長(zhǎng)就包辦代替，“喂”，既干凈又快，從此以后孩子養(yǎng)成了不愿動(dòng)手的習(xí)慣。而在幼兒園，孩子們能充分發(fā)揮自己，老師給予他們的都是鼓勵(lì)和肯定。如果家長(zhǎng)在家也能以贊賞包容的心態(tài)對(duì)待孩子，對(duì)孩子放手、放心，那么我相信孩子在家也能像在幼兒園一樣能自己獨(dú)立的完成。

所以希望爸爸媽媽們，請(qǐng)你們放開自己的手讓孩子自己去動(dòng)手完成吧，要以一顆贊賞包容的心去對(duì)待，不要一味的包辦代替，好嗎？

美國幼兒園給爸爸媽媽的備忘錄

如果能在孩子的成長(zhǎng)歷程中，站在他們的角度去了解事情，將勝于只給予物質(zhì)的滿足。女兒在美國念幼兒園時(shí)，曾由學(xué)校帶回來一張給爸爸媽媽的備忘錄，讀后深感其中有許多重點(diǎn)正是自己需要被提醒的。這些并非金科玉律，卻能使為人父母者重新審視自己的角色。記于下，或許也能作為你的參考：

1.別溺愛我。我很清楚的知道，不應(yīng)該得到每一樣我所要求的東西。我只是在試探你。

2.別害怕對(duì)我保持公正的態(tài)度。它反倒讓我有安全感。

3.別讓我養(yǎng)成壞習(xí)慣。在年幼的此刻，我得依靠你來分辨它。

4.別讓我覺得我比實(shí)際的我還要渺小。它只會(huì)讓我愚蠢的裝出超出我實(shí)際年齡的傻模樣。

5.如果能夠，請(qǐng)別在人前糾正我的錯(cuò)誤。你私下的提醒，會(huì)讓我更加的注意自己的行為。

6.別讓我覺得我犯的錯(cuò)誤是一種罪。它會(huì)降低我的人生價(jià)值觀。

7.當(dāng)我說「我恨你」的時(shí)候別太沮喪。我恨的絕不是你，而是那降生在我身上的壓力。

8.別過度的保護(hù)我，怕我無法接受一些「后果」。有的時(shí)候，我需要經(jīng)由痛苦的方式來學(xué)習(xí)。

9.別太在意我的小病痛。有時(shí)候，我只是想得到你的注意。

10.別嘮叨不休，否則有時(shí)候我會(huì)裝聾作啞。

11.別在倉促或無意中做下允諾。請(qǐng)記住，當(dāng)你不能信守諾言時(shí)，我會(huì)是多么的難過。

12.別忘了我還不能把事情解釋的很清楚，雖然有時(shí)候我看起來是有能力的。這也是為什么我不能事事正確無誤的緣故。

13.別太指望我的誠實(shí)，我很容易因?yàn)楹ε露鲋e。

14.請(qǐng)別在管教原則上前后不連貫、不持續(xù)。它會(huì)使我疑惑，而對(duì)你失去了信任。

15.當(dāng)我問問題的時(shí)候，別敷衍我或拒絕我。否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)我終將停止對(duì)你發(fā)問，而向它處尋求答案。

16.別告訴我說，我的害怕很傻、很可笑。如果你試著去了解，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)我是多么的真實(shí)。

17.別暗示或讓我感覺到你是完美、無懈可擊的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你并非如此的時(shí)候，對(duì)我將是一項(xiàng)多么大的打擊。

18.別認(rèn)為向我道歉是沒有尊嚴(yán)的事。一個(gè)誠實(shí)的道歉，會(huì)讓我對(duì)你更接近，對(duì)你感覺更溫暖。

19.別忘記我最愛做實(shí)驗(yàn)

媽媽們的實(shí)戰(zhàn)育兒心得

為了能讓寶寶健康、快樂地成長(zhǎng)，媽媽們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中可謂是費(fèi)盡心思，都希望孩子的身體機(jī)能、情緒個(gè)性、藝術(shù)創(chuàng)造、社會(huì)認(rèn)知等方面的發(fā)展能有一個(gè)良好的基礎(chǔ)，而這些都需要在孩子的日常生活中不斷地加以引導(dǎo)。一些家長(zhǎng)在育兒過程中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)可能比很多育兒書籍上的更具有指導(dǎo)性，因此記者采訪了幾位頗有“實(shí)戰(zhàn)心得”的家長(zhǎng)們。

■用音樂開發(fā)孩子的智力

母親：王斌

孩子：楊翰修

孩子年齡：3歲

音樂可以刺激人的左右半腦。所以，王斌一直通過音樂教育和行為能力的培養(yǎng)，來開發(fā)孩子右半腦的智力。王斌對(duì)于孩子的音樂訓(xùn)練，堅(jiān)持貫穿在她的日常生活中。通過家里豐富的音樂環(huán)境，讓她在音樂中獲得滿足和快樂。一歲以前，讓孩子聽特別為寶寶設(shè)計(jì)的音樂碟片，不但可以提升寶寶的語言能力、創(chuàng)造力和記憶力，還能增進(jìn)寶寶的空間邏輯能力和想像力的發(fā)展。另外，柔和的音樂旋律，可以起到安撫和鎮(zhèn)定寶寶情緒的作用。

隨著她對(duì)某幾首音樂的熟悉，開始引導(dǎo)孩子隨著音樂的節(jié)奏即興發(fā)揮，做出一些有趣的動(dòng)作和表情。這些有趣的音樂活動(dòng)讓孩子對(duì)音樂世界有了更多的感性認(rèn)識(shí)。并帶領(lǐng)孩子做一些拍手游戲，讓他們隨心所欲地隨著音樂的節(jié)奏搖擺舞動(dòng)。音樂教育不僅可以幫助寶寶開啟心靈之門，而且還有助于打造一個(gè)愉快、活潑、開朗的寶寶。

■在有原則的基礎(chǔ)上給孩子最大自由

母親：王凌霄

孩子：張藝博

孩子年齡：2歲5個(gè)月

孩子都是有脾氣的，但是做父母的不能無條件地一再讓步。孩子哭過、發(fā)泄過后，要讓他懂得不是什么事情都必須由著他的性子，任何事情都要有原則和底線。

你能夠容忍他的最大限度就是底線。王凌霄解釋說，只要在自己的底線范圍內(nèi)，孩子都可以自由行事。孩子三四歲時(shí)，對(duì)新鮮事物有超強(qiáng)的接受能力。無論是洗衣服還是做飯，孩子都會(huì)插一手，雖然會(huì)把水灑得滿屋子都是，父母不要給孩子臉色看。這個(gè)階段，孩子什么也做不好卻什么都好奇，非要自己來，那就讓他自己來吧，大人無非多一些打掃的工作而已。隨著孩子不斷長(zhǎng)大，他的自主范圍也由自己吃、自己拿、自己走而逐步擴(kuò)大，比如帶孩子去逛商場(chǎng)買衣服，就要求孩子在自己圈定的范圍內(nèi)，可以選擇顏色、款式等；去超市購物時(shí)在給出的金額范圍內(nèi)，他可以自己挑選喜愛的食品?？措娨晻r(shí)，規(guī)定不能超過多長(zhǎng)時(shí)間，在哪個(gè)時(shí)間段可以看等等。有了這樣的原則，孩子就會(huì)把它逐漸當(dāng)成習(xí)慣保留。

王凌霄說，孩子很小就懂得試探大人，試探父母的個(gè)性和承受力。所以，不能讓孩子覺得父母可以無限度地容忍他們，否則他們會(huì)毫不客氣地一路走下去，最終讓父母無路可走。

■好習(xí)慣在榮譽(yù)中養(yǎng)成

母親：陳杰

孩子：皮皮

孩子年齡：4歲

很多家長(zhǎng)可能有這樣的感覺，孩子在幼兒園比在家勤快。雖然孩子因?yàn)楸憩F(xiàn)好受到來自家庭內(nèi)部的表揚(yáng)，但是事實(shí)上，孩子更樂于聽到老師對(duì)自己的贊賞。究其原因，原來孩子在幼兒園受表揚(yáng)，而在家里因?yàn)闆]有了對(duì)手，就缺乏“上進(jìn)”。

陳杰很早就開始培養(yǎng)皮皮的勞動(dòng)習(xí)慣。通常要求孩子自己的事情自己做，有時(shí)候還要求他幫助家里人做事情。比如自己穿衣，給父母拿拖鞋，但也會(huì)很明顯地感覺到孩子越來越不耐煩做這些事情。雖然會(huì)稱贊孩子勤勞，甚至有時(shí)候會(huì)有適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但是孩子覺得自己做得再好，家里也沒有人會(huì)以他為榜樣，而在一群小朋友中，就能起到“標(biāo)桿”作用。這種情況下，要適當(dāng)給予對(duì)比，比如向孩子表達(dá)：寶寶的某些優(yōu)點(diǎn)值得媽媽學(xué)習(xí)等，以此鼓勵(lì)孩子保持好的習(xí)慣。

在培養(yǎng)獨(dú)立行事方面，陳杰鼓勵(lì)孩子做自己想做的事情，有困難時(shí)自己尋求幫助。若碰到不認(rèn)識(shí)的小朋友玩一個(gè)很有意思的玩具，皮皮會(huì)要求媽媽帶他過去看，一般這時(shí)，陳杰都鼓勵(lì)孩子自己和小朋友交流，幾次以后，他就會(huì)自己處理這類事情了。還有一些事情，他自己搞不定，會(huì)發(fā)脾氣，陳杰就提示他可以怎樣做，而具體解決的人還是他自己。

爸爸媽媽請(qǐng)不要遷怒于我

父母?jìng)兛赡芏紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，下班后感覺特別累，往往會(huì)因?yàn)楹⒆幼龅囊患∈露笈潞笥謺?huì)覺得后悔。您是否也曾遷怒于孩子呢？

大家都有過這樣的經(jīng)歷，心情好的時(shí)候，看誰都順眼，心情糟的時(shí)候，看誰都不順眼。所以說?，F(xiàn)實(shí)生活中的人，無論對(duì)自己的親人、朋友、同事都會(huì)有由于心氣不順而遷怒的時(shí)候，當(dāng)然大多數(shù)遷怒表現(xiàn)并不是十分的明顯故而有一般不會(huì)對(duì)對(duì)方造成傷害。

遷怒對(duì)象最多的人，就是與自己相處時(shí)間最長(zhǎng)的人——親人。丈夫事業(yè)受挫折而遷怒于妻子，家長(zhǎng)遇有不順遷怒于孩子。夫妻之間，不過火的遷怒也無妨，讓對(duì)方宣泄一下，自己再安慰?jī)删?，怒氣也就消了，某種程度還起到了平復(fù)心緒的心理療效。但對(duì)于未成年的孩子，尤其是年幼的孩子，家長(zhǎng)的任何遷怒，都無助于自己心緒的平復(fù)，只能給孩子帶來心理的傷害。

易遷怒的家長(zhǎng)，只要臉色不好，孩子就會(huì)恐懼，只想避開家長(zhǎng)，防止引火燒身，欲加之罪，何患無辭。一點(diǎn)小事也會(huì)把孩子臭罵一頓。孩子無助的哭泣又加重了家長(zhǎng)的心煩，家長(zhǎng)這時(shí)可能只顧自己發(fā)泄了，根本沒有想孩子是什么感受，孩子會(huì)覺得自己是個(gè)多余的人，覺得自己很委屈，只能讓父母不高興；或讓孩子心生厭惡。認(rèn)為家長(zhǎng)無能，只會(huì)在家拿孩子出氣，家長(zhǎng)很難讓孩子信服。如此會(huì)造成孩子性格的扭曲。

在現(xiàn)代社會(huì)，生存、競(jìng)爭(zhēng)的壓力使得每個(gè)人都不輕松，我們會(huì)受到各種各樣我們無法預(yù)料的責(zé)難或誤解，一味地抱怨、懊悔，甚至遷怒于他人，既不負(fù)責(zé)任，又有失風(fēng)范。一個(gè)成熟有責(zé)任感的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己解決這樣問題，勇于承擔(dān)，調(diào)整心態(tài)，不抱怨環(huán)境，不怪罪別人，控制好自己的情緒，而不是傷及他人。

一天班上下來，人累得什么都不想動(dòng)，但是家里的各種家務(wù)都等著，這個(gè)時(shí)候任誰都不會(huì)太高興。如果孩子在這個(gè)時(shí)候有點(diǎn)兒什么錯(cuò)或者要求，大人可能就無法接受或滿足。這也是較為常見的家長(zhǎng)遷怒于孩子的原因，生活中很多人都曾這樣遷怒于孩子，雖然對(duì)孩子的方式各異，但態(tài)度是一致的——內(nèi)心有氣沒地方發(fā)作，把火氣撒在孩子身上。

其實(shí)，遇到不順心的事，如果自己實(shí)在無法排泄，可以找朋友訴說一起分擔(dān)。如果是工作上的事可以跟家人訴說一起分擔(dān)。不要什么事都積壓的心底，更不能遷怒于孩子。

很多家長(zhǎng)心情不好的時(shí)候，習(xí)慣拿孩子出氣，不過很快就后悔了。有的家長(zhǎng)打過孩子以后，又覺得心痛后悔，立即去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子物質(zhì)上的“補(bǔ)嘗”。這種情況，在開始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙。但是時(shí)間一久。孩子也就習(xí)以為常了，慢慢地孩子也就得喜怒無常。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

每個(gè)人都有不良情緒，不良情緒是一種“毒性”極強(qiáng)的精神垃圾，隨時(shí)產(chǎn)生要隨時(shí)要把它排泄掉，不能讓它久駐人心。排除這種精神垃圾的方式方法有很多，既有合理的，也有不合理的，合理不合理，這主要看對(duì)自己和他人帶來什么樣的影響，對(duì)自己只要排泄掉就有積極的影響。而對(duì)他人則不同，有些宣泄的方式可能就會(huì)對(duì)他人帶來不利的影響，比如遷怒于他人，尤其是對(duì)未成年的孩子，很有可能帶來影響一生的心理傷害，更嚴(yán)重的甚至要了孩子的命。

有太多的案例，家庭不合，父母總是把情緒遷怒于孩子，最后導(dǎo)致孩子離家出走或走上不歸路。悲痛的結(jié)局是沒有后悔藥吃的。事實(shí)告戒我們孩子是無辜的。

無論怎么樣，成年人應(yīng)學(xué)會(huì)克制自己，如果在家以外產(chǎn)生的不良情緒，應(yīng)在進(jìn)家門前把它全部截留在門外，也在學(xué)點(diǎn)阿Q精神，用精神勝利法來達(dá)到心態(tài)的平衡，夫妻間的問題，更是要兩個(gè)人面對(duì)面才能解決，拿孩子撒氣，只能讓兩人的關(guān)系更糟糕。

人的情緒空間是有一定的量的，負(fù)面情緒侵入正面的情緒自然就會(huì)被等量剔除，刪除了負(fù)面情緒，正面情緒又會(huì)得以很好的恢復(fù)，而且精神會(huì)更加地飽滿，以這樣的心態(tài)再面對(duì)你的孩子，孩子收獲的就不再是傷害，而是快樂。給孩子一個(gè)和諧溫馨的家庭，讓孩子健康快樂中成長(zhǎng)吧！