什么樣的名字才更有意義

現(xiàn)在的家庭獨生子女已越來越多，很多新生的寶寶都成為一個家庭里被寄予了幾輩人美好希望的寶貝。

那么給寶寶起名也成為一件大事，如何給寶寶起名才能更有意義呢？

什么樣的名字才更有意義

首先，要給寶寶起的名字需是吉祥的，這樣才能讓名字對寶寶人生有更好的有利影響。吉祥名字的要求和如何起吉祥的名字？這些在前面的文章中多有提到和講解，下面我們從傳統(tǒng)觀念上的來簡單說說給寶寶起個有意義的名字。

命名的立意就是命名的動機，也就是命名的出發(fā)點。伴隨著嬰兒的第一聲啼哭，父母們遇到的第一個問題就是起名字；也許在胎兒躁動于母腹時，孩子的名字已經(jīng)擬好，但也只有在確實知道了孩子的性別才能最后加以取舍。可以做名字的素材非常多，選擇什么素材似乎具有很大的偶然性和隨意性但實際上，偶然中包含著必然，隨意中包含著有意。這是因為選擇何種素材取決于命名的立意，而命名的立意又要受命名者思想觀念的支配。為什么給孩子取這樣一個名字而不是另外一個，其中必然有命名者可以解釋的理由，即使是叫“張一”、“王二”，也不是命名者心血來潮，肯定有點兒講頭兒。所以，從人名的含義上，我們可以體會到命名者的立意。

不僅我國如此，西方人的名字也有含義一些含義美好的名字使用率也非常高，這與中國人的命名習慣毫無二致。西方人姓多名少，命名不厭重復，這類含義美好的名字更成了西方人取名的目標，于是，“約翰”滿天飛，“瑪麗”遍地走；給兒子取名喜歡用“邁克爾”，給女兒取名喜歡用“珍妮弗”。這樣，大量的重名現(xiàn)象便淡化了名字的含義，人們?nèi)∶泔@得非常隨便。

相反，中國是姓少名多，取名選字時有較大的選擇余地，因此命名形式是靈活多樣，不拘一格。但是，中國人在命名時要比西方人慎重得多，這是因為中國人更注重后代的成長，不僅將子女看做是自己生命的延續(xù)者，也看做是自己人生實踐的繼承人，所以總要把自己的摯愛和期望通過命名表達出來。另一方面，我國向來有名物訓估的傳統(tǒng)，給人命名和給事物命名一樣，都要有講頭兒。這樣，中國人命名時便更講究人名的立意，古人常常為了“吟穩(wěn)一個字，捻斷數(shù)莖須”，他們把人名當做一首詩、一篇文來進行創(chuàng)作，苦思冥想，反復推敲。現(xiàn)代人則有過之而無不及，當代人生的多元取向使人名的立意更為復雜而豐富，制作出來的名字更顯得絢爛多彩。

然而，通過研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人使用的有如下一些方法：

1、要有整體含義，名和姓聯(lián)系起來；

陳，有放置的意思，起名一定要和姓聯(lián)系起來，才有意義。比如“毛主席”就是保護整個東方的意思，如果叫陳澤東，就是放在水東邊的意思，就完全不一樣了。所以陳起云就是放在升起的云彩上。

2、要好認容易記憶；

名字不能太生僻，別人不認識，或者字典、電腦里都沒有，以后就很麻煩。用最簡單的字組合成最有意義的名字，才是最難的，用些生僻字不算本事，象毛主席、周恩來這樣的名字都是很常見的字組成的。

3、要包含爸媽的希望；YJs21.com

起云從字面分析，還有起來說話的意思，當領(lǐng)導的才能起來說話呀，另外也是我希望兒子以后多多重視和別人溝通，呵呵！

另外，名字里最好有個動詞，顯的有氣勢，整個名字有一種生機，起，分析字面的含義，走路的走和自己的己字組成的，是自己走路的意思，意義也比較好。

4、要和生肖聯(lián)系起來；

寶寶屬猴沾個云字，就不是一般的猴了，會騰云駕霧，起碼是孫悟空級別的，孫悟空可是斗戰(zhàn)勝佛，也是佛祖，沾點光。

5、要和爸爸媽媽的姓名聯(lián)系起來；

爸爸媽媽的名字是雪峰巍巍或者巍巍雪峰，都不錯吧，雪峰怕太陽，起云就可以將太陽遮住，保護我們倆，和我倆的名字搭配很好。

6、要與寶寶出生的時間搭配一致；

起云是6月生的，正值夏季，起云降雨和季節(jié)也十分搭配；事實也是如此，6月14日上午還晴空萬里，小起云出生后，下午就陰云密布了，狂風大做了，呵呵！北京今年下雨明顯比往年多！今年對于小起云來說是吉象呀！

7、要與寶寶的未來相聯(lián)系；

名字也不能給孩子太多壓力，起云比較輕松的感覺，以后搞個文化、藝術(shù)或者類似行業(yè)都可以，這也是爸媽對寶寶的希望，也是寶寶以后的培養(yǎng)方向。

8、要適合不同的人生經(jīng)歷；

起云者，也有“平步起青云”的含義，從政或者做個領(lǐng)導什么的也還不錯！寓意吉祥，事業(yè)順暢。

奧運之年，中華隆取名網(wǎng)為更多的寶寶取得了好的名字，我們在這里再次祝福已經(jīng)出生的和將要出生的寶寶們，希望每一個寶寶都能有一個好名字，吉祥的名字和幸福的一生！

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什么樣的名是好名？

“當嬰兒呱呱落地、來到這個世界時，全家人總是充滿了喜悅。因此，在取名時，很多父母喜歡將自己對新生命的希望和期許，以及對未來的美好祝愿融入到名字之中，加上受傳統(tǒng)文化和當代文化、觀念的影響，起名不僅有一定的涵義，還體現(xiàn)了一些文化背景和時代特征?！睂γ诸H有研究的專家許廣浩說。

要取一個好名，就要先知道什么樣的名字算是好名字。據(jù)許廣浩介紹，這里面的學問還不小。

首先名字是用來叫的，所以名字要有音律美“就是念起來朗朗上口，聽上去悅耳清新，發(fā)音不拗口?！睋?jù)介紹，漢語聲母發(fā)音口形反差要大，有開有閉。如：馬如飛，m為開口形，r為閉口形，f為半開形。又如：酈其食liyiji，聲母分別是l、y、j，都是小口形，嘴唇幾乎不用張開，三字又同一韻，發(fā)音部位變化很小，讀起來費力，聽起來也累。又如：何后滑，聲母全部是H，讀起來很拗口。

其次，元音發(fā)音口形反差要大，有開有閉。起名時既不要全是開口音，如：a、ai；也不要全是閉口音，如：u、ü。全開的，如：華海；全閉的，如：李雨?！耙鹑A雨、李海這種元音反差大的名字?！?/p>

另外，在名字的音律上要特別注意平仄搭配。發(fā)音上平仄相參可以使名字聽覺上顯得迭蕩起伏、抑揚頓挫，給人以音樂的美感。仄平平、仄仄平、平仄平、平平仄、平仄仄的聲調(diào)，則念上去抑揚頓挫，有節(jié)奏感，如：葉劍英、徐向前、徐俠客、楊萬里。不要平平平、仄仄仄。如：王洪文、馮德懷；董小婉、李振宇。注意少起無聲母的字，如：阿、安、昂、歐等，以及以半元音w、y為始的字，如：威、文、影、瑜等。比如：沈西英(shen，xiying)很容易讀成xing音，把名字讀成“沈星”。同理，把“李歐”容易讀成“劉”；把“張延安”讀成“張煙”。

起名時，要擅于利用音律美，使名字聽起來產(chǎn)生聽覺美。比如利用諧音就是個很討巧的辦法。如：胡蝶(蝴蝶)、彭湃(澎湃)、茅盾(矛盾)、周璇(周旋)、江珊(江山)。諧音可以產(chǎn)生聽覺美，同時也便于使名字聽上去成文成意。

其次，名字還具有視覺美。漢字本身就是一種視覺藝術(shù)，具有建筑美，文字搭配得當可以給人以美的享受。據(jù)許廣浩介紹，名字的視覺美一般表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、筆劃疏密搭配，產(chǎn)生美。全疏式的名字，比如：丁一、卜一一，姓名具有簡樸美、線條美。疏密搭配式的名字，比如：李谷一、趙一曼、姚二嘎、錢三強，則具有繪畫美、對稱美。

2、重復式美。姓是名的一部分，或名是姓的一部分。這種名一般都是兩字姓名。如：伊尹、吳昊、李季。這種姓名具有遺傳美、家族美。

3、結(jié)構(gòu)對稱美。中國文化崇尚對稱美。漢字部首組合結(jié)構(gòu)可分為：左右對稱式、上下對稱式、不對稱式等幾種。起名時可有意進行搭配，使名字產(chǎn)生對稱美。如：左右-左右-左右：彭德懷、林雙朋。

怎樣才能使表揚更有效？

這些年來，贊賞教育已經(jīng)得到了很多家長的認同，作為家長，我們已經(jīng)意識到應(yīng)多表揚、多鼓勵孩子，但發(fā)現(xiàn)這樣做收效甚微，我們的表揚是否不得法？

首先應(yīng)該肯定的是，表揚好的行為有利于孩子的健康成長。但表揚也是一門藝術(shù)。怎樣才能使表揚更有效呢？希望下面的觀點能給你帶來一些啟發(fā)。

1.不要吝嗇你的表揚。

尤其是對年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認為沒有幾件事是值得表揚的。其實，對于年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經(jīng)很不容易了，而良好的習慣和驚天動地的成績也是由這些“簡單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習慣，增強自信心，父母就要慷慨地給予表揚，年齡愈小表揚愈多，隨年齡的增長逐漸提高表揚的標準。

2.對應(yīng)表揚的行為要及時表揚。

否則，孩子會弄不清楚為什么受到了表揚，因而對這個表揚不會有什么印象，更提不到強化好的行為了。因為在孩子的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。

3.表揚要具體。

表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯。”表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。

4.表揚不僅要看結(jié)果，還要看過程。

孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務(wù)。因此，只要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。

教師節(jié)送老師應(yīng)該送什么花 都有什么意義

教師節(jié)將至，大家都想要送老師一束鮮花。表達學生對老師深切感激和尊敬之情的最好方式。然而，面對各種花卉種類，我們有時會感到困惑，不知道該選擇哪種花來送給老師。下面是小編整理的教師節(jié)送老師應(yīng)該送什么花 都有什么意義，僅供參考，歡迎閱讀。

教師節(jié)送老師應(yīng)該送什么花

1、百合花。百合花色彩豐富，大多數(shù)人把白色百合花同天真無邪和甜蜜聯(lián)系在一起。白百合花被認為是圣母之花，黃色百合花表示感激和快樂。所以百合是一種可以提高花束檔次的花。非常適合送給女老師。

2、劍蘭。它代表的意思是“懷念、用心、長壽、福祿、康寧和堅固”。這也代表著祝愿我們敬愛的老師永遠健康快樂，師生間的友誼永久長存。

3、康乃馨。康乃馨的花語有熱情、魅力、真情、溫馨的祝福、熱愛著你、慈祥、不求代價、寬容、偉大，神圣，慰問，很是適合作為教師節(jié)禮物。不過，康乃馨有多種花色，主要有紅色康乃馨、粉色康乃馨，粉色康乃馨適合送給女老師，紅色康乃馨則男女皆宜。

4、滿天星。滿天星的花是小小一朵的，但是一整株滿天星的花，就像是天上的星星一樣美麗。對于老師來講，學生就是滿天星的花，能夠看到自己的學生桃李滿天下也是一件幸福的事情。所以給老師送滿天星也非常適合。用滿天星來表達自己對老師的簇擁和敬愛。老師收到滿天星的時候一定會非常高興的。

5、水蜜桃玫瑰。有桃李滿天下的意思，在你送上花束的同時，也把自己的桃李送上，表示老師桃李滿天下。至于教師節(jié)送鮮花送幾朵呢，一般是你的經(jīng)濟情況而定，9朵是比較合適的，寄語師生之情，長長久久。

6、文竹。寓意老師文氣十足，師愛永恒。文竹容易抽出新枝，學生的新知不斷而來。擺在老師辦公室的桌上挺有生命力的，而且可讓老師長期把你的心意留下。

7、向日葵。它是一種追逐太陽的花，每當太陽升起的時候，向日葵就朝著太陽升起的地方眺望。太陽落山時候，也隨著太陽把花盤，旋轉(zhuǎn)了個180度，目送太陽落下。向日葵的話語，代表活力，熱愛，追求。送給老師，能夠代表老師非常敬業(yè)，

8、郁金香。它代表神圣、祝福、永恒，這是給老師祝福的永恒?？梢詥嗡停蛘呓M合成一個花束，或者小花籃。

教師節(jié)送的花都有什么意義

1、君子蘭

為人師表者，必須先是正人君子。

所以君子蘭來表達對老師品質(zhì)的認可。

同時君子蘭四季常綠，表達了對老師教書育人兢兢業(yè)業(yè)，不懈怠的贊同。

我想沒有哪個男老師會不喜歡君子蘭，擺放在辦公室上面，也是一道亮麗的風景。

君子蘭的花束成傘形，既代表了像一把傘一樣保護學生，也像是學生圍繞著老師成長。

所以，送給老師教師節(jié)盆栽，君子蘭非常合適。但是最好是送男老師哦！

2、文竹

文竹，又稱為云竹。

是一種非常有詩情畫意的植物，一盆好的文竹，就像是一幅水墨畫。

像是黃山上的迎客松，敬業(yè)，專注。

所以給老師送文竹，表達對老師的感恩之情之外，也敬老師像一顆參天的大樹一樣，伸出手臂，保護自己的學子。

文竹同時也是文人雅士非常喜愛的一種盆栽綠植。

不少人用竹子來明志，來表達自己屹立青天，不屈不撓的精神。

3、康乃馨

康乃馨我們都清楚是母親節(jié)送給媽媽的話！

也常聽說一句話，“一日為師，終身為父”。所以敬愛老師也要像敬愛父母一樣。

所以用康乃馨不僅不會顯得不合適，反而能夠更加表達自己對老師的尊敬和喜愛。

康乃馨的顏色豐富而鮮艷，正能表達自己被培育的出色燦爛。

這便是對老師最好的回報了。

4、向日葵

向日葵是一種追逐太陽的花，每當太陽升起的時候，向日葵就朝著太陽升起的地方眺望。

太陽落山時候，也隨著太陽把花盤，旋轉(zhuǎn)了個180度，目送太陽落下。

向日葵的話語，代表活力，熱愛，追求。

送給老師，能夠代表老師非常敬業(yè)，像向日葵一樣，隨朝陽而起，望夕陽而息。

更表達了老師對學生那種沉默的愛。

5、滿天星

滿天星的花是小小一朵的，但是一整株滿天星的花，就像是天上的星星一樣美麗。

對于老師來講，學生就是滿天星的花，能夠看到自己的學生桃李滿天下也是一件幸福的事情。

所以給老師送滿天星也非常適合。

用滿天星來表達老師對學生的關(guān)懷，同樣也能表達自己對老師的簇擁和敬愛。

老師收到滿天星的時候一定會非常高興的。

學生送老師鮮花幾朵合適

根據(jù)花店歷年來教師節(jié)的訂花情況來說，送老師鮮花以6朵、9朵、10朵、18朵、19朵和33朵為主。其中學生送老師鮮花代表的寓意如下：

1、學生送老師鮮花6朵代表祝老師一番風順。

2、學生送老師鮮花9朵代表寄語師生之情，長長久久。

3、學生送老師鮮花10朵代表十全十美；無懈可擊；美滿幸福；實心實意。

4、學生送老師鮮花18朵代表祝老師青春美麗。

5、學生送老師鮮花19朵代表對老師長長久久的感恩。

6、學生送老師鮮花33朵代表感恩老師。

教師節(jié)的意義有哪些

建立教師節(jié)，是為了進一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師的工作真正成為社會上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風氣;有利于全社會關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個中華民族的科學文化素質(zhì)。

建立教師節(jié)，標志著教師受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會的發(fā)展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。

怎樣的寶寶名字才算好名字？

結(jié)合中國傳統(tǒng)姓名學和現(xiàn)代姓名學，某專家認為起名應(yīng)該遵循以下原則，此即好名的標準：

怎樣的名字才算好名字？

1、姓名好壞不在意義，而在數(shù)理，因為叫“富貴”的人并不見得就富貴，叫“豪杰”的人并不見得就是豪杰，取名首先要做到的就是數(shù)理要“吉”，至少也應(yīng)該“半吉”。應(yīng)注意以下幾點：

①天、人、地、外、總五格在81數(shù)含義中要盡量避兇趨吉(看81數(shù)吉兇)；

②人格和外格的數(shù)理關(guān)系會影響人的性格，性格好壞關(guān)系到人的一生是否幸福；

③天、地、人三格的配置(即三才配置)對健康和人生是否順利非常重要，配置不對，功虧一簣；

④人格與地格的關(guān)系決定基礎(chǔ)運，基礎(chǔ)不穩(wěn)，大事難成；

⑤天格與人格的關(guān)系決定成功運，配置不當，成功無望；

⑥人格與外格數(shù)理之間的搭配及相生相克的內(nèi)存聯(lián)系，表現(xiàn)一個人的人際關(guān)系、社交能力，以及與此相關(guān)的事業(yè)興衰。人際關(guān)系是社會生活的一個重要方面。

2、取名前對四柱進行準確預測，看看八字是否平和，是否有缺項，以便在姓名中加以補救。

3、女孩子取名應(yīng)避開女性孤獨運的數(shù)理，如21、23、26、28、29、33、39等，以免造成婚姻方面的不幸。如果取一好名，還能減輕先天八字中婚姻方面不良信息的影響。

4、取名要做到“六忌一便于”。六忌：一忌太易重名，二忌不辨性別，三忌諧音不雅，四忌充滿稚氣，五忌花枝招展，六忌一字多音；一便于：便于書寫和認讀，避免太生僻的字。為了盡可能避免重名，我們建議少取兩字名，多取三字名，可取四字名。

5、字形要均衡和諧，聲調(diào)要雅韻動聽，寓意要豐富簡潔。

以上幾點在不能完全滿足的情況下，首先應(yīng)保證數(shù)理要吉，其次是對本人的先天八字要有所補益。此外，需要注意的是，要按照繁體字的筆畫計算五格，因為姓名學是在繁體字的基礎(chǔ)上研究出來的成果。但在使用中完全可以用簡化字。

什么樣的孩子在學校更受歡迎？

什么樣的孩子在學校更受歡迎？

一年級的孩子是非常單純的，面對別人的才能，他們不會像大些的孩子乃至大人們那樣，憑空地生出一些復雜的情緒。你確實比我強，我就佩服你——這是這個年齡的孩子真能做到的。

孩子如何在入學伊始能夠在同學中受歡迎，具備這幾個特質(zhì)的孩子有比較明顯的優(yōu)勢：有實力、整潔、能掙會搶好協(xié)商、會玩耍。

1、有實力

前兩天，我到一年級聽一堂公開課，課上有一個環(huán)節(jié)，是老師講了一點書本之外的延伸知識，講到了云岡石窟的故事，并臨時請同學起來發(fā)表自己的看法。

全班大多數(shù)同學都沒敢舉手只有一個叫喬玢玢的女孩子把手舉得高高的。果然，她站起來以后，發(fā)現(xiàn)她對這一段課本之外的知識非常熟悉。

原來這個喬玢玢在假期的時候，剛剛和爸爸去過大同，在石窟聆聽講解的過程中，有心的父親帶著好奇的孩子，吸收了不少關(guān)于佛像藝術(shù)的知識，回來后還做了回憶和整理，所以孩子才記得那么牢。

喬玢玢的發(fā)言剛告一段落，老師還沒有來得及出言夸獎，教室里就有一個孩子非常用力地鼓起掌，一瞬間，教室里的掌聲就響成一片了。

要想在同學中受歡迎，有實力是基礎(chǔ)利器。

這個實力，可以是對課堂知識的熟練掌握，比如，英語句型的流利朗誦、數(shù)學口算題的快速準確等。還有可能是有自己的一技之長，比如，歌唱得很好，舞跳得很好；或者是會下圍棋，會打籃球等等。

說到這兒，有家長就會問了：“那我家孩子什么方面的實力也沒有啊，可怎么辦呢？”即使是什么實力也沒有，可別忘了你的孩子才一年級呀，培養(yǎng)什么都來得及，都剛剛好開始。

實在沒時間、沒條件到處去走走看看，還有紀錄片呢，現(xiàn)在的紀錄片拍得太好了，有時候比去到實地還好看還明白。

好了，話說回來，如果我們希望孩子有實力，家長能做什么呢？

首先是把“認真”這個概念量化，回家自主練習口算，那就和孩子說好，踏踏實實地練上10道題，不要更多，每天少量，天天堅持，既不消磨孩子的興趣，又養(yǎng)成練習的好習慣。而不是把孩子往書桌前一放，說一句“你認真練啊”，就忙活別的去了。

實力的來源，更多的時候是每天一點點的滴水穿石的笨功夫。

2、整潔

在小學生的世界里，我認為比顏值更重要的是整潔。整潔在我們這里，有兩層意思：一層是個人形象的整潔，另一層是書寫卷面的整潔。

個人形象的整潔，我想不用多說。小學生穿運動服的時間比較多，學校的日常校服一般也都設(shè)計成運動服的樣式。如果你孩子的學校沒有穿校服上學的要求，給孩子不同的季節(jié)準備兩身大方舒適、便于運動的服裝是保持整潔的基礎(chǔ)，也方便孩子活動。

不要給孩子，尤其是女孩準備有太多裝飾物品的服裝，也不要穿著禮服等不適宜校園生活的服裝。

在舒適得體的基礎(chǔ)上，和孩子一起培養(yǎng)定時整理個人衛(wèi)生和定時清洗衣物的習慣，比如，每天的洗漱規(guī)律、每周的洗澡規(guī)律、不同季節(jié)衣物的換洗規(guī)律。

總之，按照當?shù)氐奶鞖鈿夂驐l件，制訂一個維護個人衛(wèi)生的小時間表，讓孩子有規(guī)律可循，就會逐步養(yǎng)成習慣。

書寫的整潔，包括日常作業(yè)的整潔，也包括測試時候卷面的整潔，還包括使用的教科書保持整潔。為什么要保持整潔？因為整潔的書寫，意味著清晰的思路和自我的審美要求。而教科書保持整潔，意味著在課堂上跟著老師的思路跟得很緊，沒有走神兒的時間到書上去畫小人兒。

現(xiàn)在，我們的老師都會利用所有的機會，表揚書寫整潔的孩子，就是樹立整潔意識的榜樣，讓孩子們能夠以書寫整潔為榮、為目標。同時，如果父母們留心的話，會發(fā)現(xiàn)，老師也會有意識地在班級的張貼欄或者微信群里邊發(fā)一些書寫整潔、正確的孩子的作業(yè)，這是為了讓家長也認識到，書寫整潔的意識需要家長和學校一起來敦促培養(yǎng)，而在這件事情上，能夠看到同年的孩子達到了什么樣的標準，就不會為我是不是給孩子設(shè)的標準過低或者過高而困惑了。

3、能爭會搶好協(xié)商

小學一年級的孩子和幼兒園的孩子，其實就差一個暑假。很多時候，我們看著他們穿上了校服、端端正正地坐在了小課桌后邊，有一點兒小學生的模樣，其實，他們比起那個在你懷里、在幼兒園老師懷里撒嬌的小寶貝，也就大出一個暑假。

這個年齡段的孩子之間，沒有爭執(zhí)和沖突是不可能的。楊絳先生“我和誰也不爭，和誰爭我也不屑”的境界絕對不在他們的理解范圍內(nèi)。就算是成人世界把對資源的爭奪妥帖地藏起來的行為，對他們來說也遙不可及。

他們會為了幾張貼畫、半塊橡皮、一個幫著老師取書本擦黑板的機會，而瞬間忘記我們一秒鐘之前，還是好得恨不得貼到一起的好朋友。

一年級的孩子之間，一觸即發(fā)的吵鬧再常見不過了，雖然大多數(shù)時候，他們也能夠以迅雷不及掩耳之勢和好，但是在長久的班級團體生活中，那些廣受歡迎的同學往往具有對爭執(zhí)更好的處理能力。他們也爭也搶，但是他們更愿意提出解決問題的建議。

其中一部分孩子還會在一次一次提出建議的過程中自我成長：開始的時候，他們提出對自己明顯有利的建議，在被否決后，他們開始調(diào)整建議，當建議能夠滿足雙方的利益時，協(xié)商就會比較容易達成。

而且他們通常先考慮滿足自己，再考慮滿足別人。慢慢也會發(fā)現(xiàn)先滿足別人，比堅持先滿足自己能夠更快達成共識，尤其是當堅持不下可能導致雙方都不能夠被滿足的時候，他們往往能夠主動讓自己成為后被滿足的一方。長此以往，不受歡迎也很難。

4、會玩

會玩的方式有很多種，可以自已一個人玩，也可以帶著大家一起玩。一個人能帶動一起玩兒的人越多，這個人本事就越大。所以，做父母的，可不要看不上孩子們中間流行的那些看似無聊的游戲，也不要時不時地打擾孩子看似不務(wù)正業(yè)的忙碌。

所以一定要讓你的孩子，從小做一些他喜歡的事情，讓他體會到玩耍的喜悅，擁有幸福的能力。

只有做自己喜歡的事情，大腦中關(guān)于幸福的感受區(qū)域才能夠被激活；只有感受過玩出境界的美好，孩子才能擁有讓自己追逐幸福的動力。在一個不是每個人都能成功的世界，一定要讓你的孩子擁有幸福的能力。所謂幸福，是有意義的快樂。讓孩子快樂，不正是為人父母的我們的目標嗎？

家長能做點什么呢？

1、幫助孩子找到好朋友

剛剛進入一個新班級的時候，老師同學都是陌生的，對孩子來說，也是一個不小的考驗。這個時候，父母要多留點心，關(guān)注孩子每天的反應(yīng)，注意疏導；如果需要的話，也不妨出手幫幫孩子。

我們有一屆的大隊委里邊，有一個叫孫明澈的孩子，人緣特別好，不僅僅他們班，全年級、全校的同學都知道他也喜歡他。他媽媽從小就特別鼓勵孩子和別人打交道，剛上幼兒園的時候，就通過老師，給了班級里每一個小朋友的家長一張紙條，紙條上附著孩子的姓名、家長自己的姓名、聯(lián)系方式，希望能夠在方便的時間，讓小朋友們聚到一起玩。

上小學以后，也邀請住家附近的小朋友到家里玩，等孩子再大一些，這個媽媽就開始鼓勵孩子自己做出游的計劃。小到周末的公園、博物館，大到假期的外地、外國的出游。給孩子一些選擇，和孩子一起選擇；教給孩子做出游規(guī)劃的方法；放手讓孩子自己做規(guī)劃，乃至實施規(guī)劃......

小時候，是媽媽爸爸幫孩子找朋友，當孩子看到習得，他就會擁有自己找到朋友、與朋友深度交往的能力，越早教，就可以越早放手。

如果你在為孩子在小學的新班級里有沒有好朋友而操心，那就現(xiàn)在開始，一年級開始就幫他一把吧！主動張羅的人、積極參與的人、添磚加瓦的人，都不缺朋友。

2、叩開孩子們的朋友圈

有人的地方就有江湖，孩子們當然也有他們的江湖。現(xiàn)在的小學通常是就近劃片招生，這樣的好處是孩子在小學以前就相互認識的機會比較多，以后相互交往的機會也比較多，就近約著一起討論功課、一起玩耍都很方便。

一年級里，通常有兩種天然形成的小朋友圈：一個是家住得特別近，幼兒園時候就認識的；一種是上附近同一所幼兒園或者學前班，之前就是同學的孩子。

這樣的天然朋友圈，首先要好好珍惜，鼓勵孩子主動發(fā)起活動，積極響應(yīng)別人發(fā)起的活動；保持家庭之間的友好關(guān)系，并且常常往來都有助于孩子長久擁有這個“發(fā)小兒朋友圈”，這會是他們童年最長久、最牢固的友誼。

如果因為種種的原因，你的孩子離開了他天然的“發(fā)小兒朋友圈”也沒有關(guān)系，在一年級開始的時候，一切都是新的，朋友也是新的，著手建立新的朋友圈吧。

有的時候，父母也會看到孩子落單，或者是特別想和某一個某幾個同學成為好朋友，卻不被接納的情況。這時候，不要著急，首先幫助孩子建立“受歡迎”的氣場，同時幫助孩子創(chuàng)造在校園外一起玩耍學習的機會。

沒有真正長時間落單的孩子，如果你的孩子經(jīng)歷了這樣的階段，那是他長大的過程，他學習和別人相處交往的過程。在這個過程中，作為父母，只能陪伴他，不能替代他。

什么樣的愛才是孩子真正需要的

前幾天蘇州高二女孩失蹤的消息牽動全城，我們都在圈里轉(zhuǎn)發(fā)，希望能夠找到這個女孩?？删驮谏现埽皆谶\河路的一條河里找到了她的尸體。聽到這個消息后，我們都很震驚，家長也崩潰極了。好好地一個孩子，怎么就出現(xiàn)這樣的意外了呢？

警方對孩子溺水身亡的原因正在進一步調(diào)查、檢驗之中，目前沒有發(fā)現(xiàn)有外力加害跡象。因為此事就發(fā)生在身邊，所以感觸特別深。和同事聊天，大家都議論紛紛，女孩的父親說孩子最后一次考試不太理想。有人猜測說孩子因為壓力太大所以選擇離家出走，然后溺水自殺。有人表示，如果真的是這樣就自殺，這個孩子根本不值得同情；有人表示，孩子自殺和父母的教育和成長環(huán)境有關(guān)。

這年頭，但凡孩子遇到了什么事，自殺也好，罵人和別人打架也好。許多人都會把原因歸結(jié)在父母的教育上面。我認同，父母是孩子的第一任老師，對孩子的言行舉止有著深刻的影響。在日常生活中，父母應(yīng)該要多和孩子溝通，了解孩子心里在想些什么，有什么壓力和顧慮。女孩是家里的獨苗，她死之后父母每天以淚洗面。直到現(xiàn)在，父母也不知道孩子為什么會出現(xiàn)這樣的事？

我不知道孩子是自殺還是他殺，或是有其他的隱情。現(xiàn)在孩子已經(jīng)走了，出于對死者的尊重，我希望也不要再去過多揣測。不管怎樣，逝者安息，生者如斯。

對于孩子，我們總是會覺得很愛很愛他，可我們忘了，我們給的是否是孩子想要的。我們總是以為趁年輕多努力賺錢，以后可以滿足孩子的各種需要和滿足?？蛇@樣的愛，真的是孩子需要的嗎？靜下心來想想，你真的了解身邊的孩子嗎？你知道他真正需要的是什么嗎？

孩子需要父母的陪伴與愛。

父母的陪伴與愛，是給孩子最好的能量。在孩子遇到困難的時候，也只有父母的陪伴與愛才能讓他更有信心去克服。孩子需要我們的接納，可對于一些工作忙碌的父母而言根本無法停下腳步聽聽孩子的心聲。研究表明，孩子經(jīng)常獲得父母得愛和肯定，以后在他面對生活得不愉快時會更積極得處理好一切，勇于找到辦法去解決和脫離困境。孩子的成長等不了，多給他一些呵護與陪伴吧，讓孩子每一天都幸福樂觀！

孩子需要父母的傾聽與溝通。

溝通是孩子和父母之間的橋梁，千萬不要讓孩子對父母產(chǎn)生距離感。很多父母都以工作忙碌為由，與孩子溝通時，總是居高臨下得要求孩子。當孩子想要去表達些什么，父母卻根本沒有耐心聽孩子說完。溝通都是雙方面的，如果我們只是一味的去要求孩子妥協(xié)，而不能靜下心來去理解孩子所表達的意愿，那么以后很容易讓孩子覺得和父母無法溝通，代溝問題也會越來越深。

孩子需要父母的尊重和理解。

除了傾聽孩子的心聲以外，還要懂得尊重和理解孩子心里的想法。孩子有自己獨立的個性，需要我們的關(guān)愛和培養(yǎng)。很多父母以為孩子是自己的，替孩子做主是理所應(yīng)當?shù)氖虑?。讓孩子失去自己的空間和感受，對他是很不尊重的。父母不能用成人的眼光看待孩子，應(yīng)把他當做大人一樣尊重，平等生活，遇到事一起商量。日后他才會擁有自信和獨立的精神。孩子是獨立的個體，有自己的思想和感受，需要我們的尊重和理解。

什么樣的愛是孩子真正需要的？孩子是獨立的個體，他有著自己的喜怒哀樂，有自己的思想和選擇。孩子需要的是父母的陪伴和參與，是父母的傾聽與溝通，是父母的尊重和理解。他的成長需要自己去探索和體驗，我們應(yīng)該多給孩子一點時間，耐心得陪伴，寬容得接納。用鼓勵和贊美去激勵，讓他感受到我們對他的理解，尊重和愛。孩子在沒有壓迫和束縛的環(huán)境下才會成長得更幸福更快樂。

親子游戲?qū)⒆映砷L有什么意義呢?

兒童的成長過程中，與父母之間的親子互動是密不可分的。因為父母其實是兒童的啟蒙老師，兒童從嬰幼兒到成年人，最新接觸的就是父母親了，父母的言語，動作等，都對于孩子有很大的影響。尤其是親子游戲，對兒童的成長是很必要的。那么到底親子游戲?qū)⒆映砷L的意義是什么呢？

親子游戲是一個愉快的過程，在游戲中孩子可以學會許多有趣的東西，甚至是為人處事，還有增長自己的知識，經(jīng)驗，甚至是技巧等等?？梢娪H子游戲?qū)⒆映砷L的意義是非常重大的。

親子游戲的重要意義

親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童游戲的發(fā)生、發(fā)展過程中占有重要的地位。

兒童的游戲按照交往對象來分，可以分為以下三種類型：

1、親子交往及親子游戲

2、兒童與實物的交往及實物游戲

3、伙伴交往及伙伴游戲。

在兒童游戲的發(fā)生、發(fā)展過程中，親子游戲先于伙伴游戲的發(fā)生，同時對實物游戲的發(fā)展也有重要的影響與作用。

一、情感性：

1、親子游戲又能夠促進親子關(guān)系的發(fā)展，密切親子之間的情感聯(lián)系。

2、親子游戲可以強化子女與父母之間的情感聯(lián)系，是親子交往的最好方式。

二、發(fā)展性：

1、兒童在親子游戲中所獲得的知識、經(jīng)驗和技能往往比在獨自游戲和伙伴游戲中獲得的知識、經(jīng)驗和技能更豐富，更有益于認知發(fā)展。

2、4歲以前，當兒童與同齡伙伴一起游戲時，往往是獨自游戲和平行游戲。但在親子游戲中，由于有成人的引導與幫助，兒童能夠很好地承擔游戲合作者的角色，因而社會性交往水平高于伙伴游戲中的交往水平。

3、在親子游戲過程中滲入了大量的言語交往，因此有助于兒童的語言發(fā)展。

4、親子游戲有助于親子間安全依戀的形成。安全依戀與游戲中獲得的快樂體驗，有助于兒童人際交往興趣的形成與發(fā)展，有助于兒童活潑開朗性格的形成。

5、成人能夠敏感地覺察到兒童對游戲方式的情緒與體力反應(yīng)，采取適合于兒童發(fā)展水平與能力的方式來構(gòu)建和調(diào)整游戲，使游戲有利于兒童的安全、健康與發(fā)展。例如在“跑與追”的游戲中，當成人覺察到活動量過大或跑得過快時，會調(diào)整速度或改變游戲方式以適應(yīng)兒童的體力和情緒興奮水平。

親子游戲不僅有益于親子之間的情感交流，密切親子關(guān)系，有益于兒童的發(fā)展，而且，對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往的態(tài)度、方式、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗又會進一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

家長在游戲中應(yīng)注意的問題

1、家長應(yīng)當自主、平等地對待子女，體罰、溺愛或把孩子當玩具逗樂都是不尊重兒童的表現(xiàn)，只有民主、平等地對待孩子，家長才可能在游戲中和孩子結(jié)成平等的玩伴關(guān)系，才可能尊重兒童的需要和興趣。

2、家長在游戲中應(yīng)培養(yǎng)與鼓勵兒童的創(chuàng)造性與獨立性，不要“望子成龍”而處處“包辦”，要讓孩子成為游戲的主人，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。家長應(yīng)該讓孩子玩自己喜歡的游戲，不強迫他玩不喜歡的游戲。在游戲過程中，家長要及時發(fā)現(xiàn)問題，適當加以引導。

3、家長應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇不同的游戲。家長可以引導幼兒自制玩具和自找玩具，這樣不僅豐富了游戲的內(nèi)容，而且有助于發(fā)展幼兒的智力和想象力，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。模仿能力強，因此，為這一年齡段孩子安排的親子游戲就應(yīng)該注意到內(nèi)容的豐富、玩法的多樣等等，才能激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力。

4、家長要引導孩子養(yǎng)成良好的游戲習慣，遵守游戲規(guī)則，不許耍賴；玩具要有固定的存放地方，玩完了要讓孩子自己收拾好，物歸原處。

5、在開展親子游戲的同時，家長應(yīng)鼓勵孩子獨立游戲，也要鼓勵孩子與小伙伴的交往或游戲，培養(yǎng)孩子獨立游戲的興趣和能力，及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。

看完了上面關(guān)于親子游戲?qū)⒆映砷L的意義是什么呢這個問題，相信各位家長已經(jīng)有所認識和了解了。在游戲的過程能夠看到孩子的興趣所在，甚至能養(yǎng)成孩子的良好習慣，學會尊重他人，尊重父母等。因此各位父母應(yīng)該多花一些時間，陪孩子一起游戲與玩樂。