大班綜合活動《小水滴的新家》

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新倉中央幼兒園金鳳

計劃意圖：

新《綱領》指出：學期兒童藝術教誨的重要功效便是引誘幼兒用藝術的本領勇敢的表示生存、情況和藝術的美。

大天然奇趣盎然，藍天白云，風霜雨露，日出日落，大天然為人類供給了生計的前提，為人類締造了優(yōu)美生存。幼兒生存在壯麗多彩的大天然中，統(tǒng)統(tǒng)都使他們感覺新穎。

本次運動把小水點擬人化了，表示了雨水從空中落下的種種行止，讓幼兒相識這方面的履歷，讓他們會很愿意得繪畫、表達。引誘幼兒專心去感覺大天然的征象，可以讓他們擁有一顆敏感的心靈，一份對四周事物充斥好奇的情緒。

運動目的：

1能勇敢想象并報告小水點的新房。

2實驗用擬人到手法來表示小水點。

運動預備：白紙、繪畫東西、小水點圖片。

運動歷程：

一、手指游戲：下雨了。[趣祝福 zFW152.coM]

與幼兒一路邊念童謠邊做行動進課堂：兩只小手做雨點，雨點從空中落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦，嘩啦啦。兩只小手做劃子，雨點落在船槳上，劃子開進大海里。

二、幼兒園教案觀賞故事，并提問。

1、出示小水點，報告幼兒這是一滴調皮的小水點，我們來聽一個故事，故事的標題叫《小水點回家》，聽一聽故事里的小水點怎么了。

2、報告故事前半段。

3、小水點，從媽媽的懷里失出來了，到了那里？（勉勵幼兒勇敢得想象，并用完備的說話來表達。）

4、觀賞故事“她和樹握握手”到“不見了”。

5、故事中的小水點落到了那里？他干了些什么事？

三、畫畫“小水點的新家”

1、你能不克不及讓你畫的小水點能跑、會跳、能看？另有心情嗎？

2、想象一下小水點會落到那里？有些什么心情？

3、幼兒繪畫，合時引導本領較弱的幼兒，勉勵幼兒勇敢作畫。

四、幼兒手工制作延長。

引誘幼兒說說小水點失到了那里？他的新家在那里？末了觀賞故事末端，聽一聽故事中的小水點末了怎么了。

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大班綜合活動 家鄉(xiāng)的橋

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗑C合活動 家鄉(xiāng)的橋》！

一、說課本

計劃意圖：

鎮(zhèn)江是一個依山傍水的都會，依傍著長江，陳腐的運河從都會穿城而過，而架在運河上面的是林林總總的橋。孩子們生存在這里，常常都能打仗到。但孩子們對這些橋都不是很相識，偶然更是置若罔聞。春游時，我們游覽了高出鎮(zhèn)江、揚州兩地的中國第一大橋：潤揚大橋。返來今后，孩子們都異常高興，紛紜說大橋的樣子。還畫了橋的丹青，，還用紙搭成橋的樣子，比誰的橋長，誰的橋高。由此，我想何不趁著這個時機，讓孩子對鎮(zhèn)江的橋都有一個充實的熟悉呢，如許不但讓幼兒充實相識故鄉(xiāng)的橋，還可以進一步滿意幼兒的摸索愛好和表示橋的須要。是以，在這個運動中我為幼兒供給交換和表示本身的時機，操縱課件以及預備多種廢舊質料，讓幼兒在運動中自立選擇，并用多種情勢，用本身奇特的方法去努力締造和表示鎮(zhèn)江如今的橋和未來的橋，從而進一步萌發(fā)愛故鄉(xiāng)的情緒。

這節(jié)課充實表現(xiàn)課程的整合性，始終以橋為主，貫串整節(jié)課。課本既泉源于生存又辦事于生存，充實表現(xiàn)了新綱領的精力。

目的定位：

運動目的是教誨運動的出發(fā)點和歸宿，對運動起著領導的感化。幼兒園教案憑據(jù)幼兒的年事特色及現(xiàn)實環(huán)境肯定了認知、本領、情緒三方面的目的。

目的

1、引誘幼兒在相識部門橋的根本上，能勇敢表述本身的看到的種種橋。

2、運動中，勉勵幼兒選擇種種質料，接納多種情勢創(chuàng)作橋，進步幼兒的表示力。

通度日動，進一步萌發(fā)幼兒愛故鄉(xiāng)的情緒。體驗與搭檔交換的興趣。

運動的重點：相識種種橋，進一步萌發(fā)故鄉(xiāng)的情緒。

運動的難點：

操縱廢舊質料制造、表示種種百般的橋。

在運動中幼兒主如果經(jīng)由過程看、說、著手制造等運動，在自立到場的歷程中沖破重難點。

運動預備：

《綱領》指出“供給富厚的可操縱的質料，為每個幼兒都能應用多種感官、多種方法舉行摸索供給運動的前提?！备鶕?jù)《綱領》我做如下三方面的預備。

1、情況預備：孩子網(wǎng)絡有關鎮(zhèn)江的橋的材料，可所以圖片、明信片大概是照片，也可所以筆墨的材料，部署課堂的情況。

2、履歷預備：幼兒對橋已有肯定的熟悉。

3、教具預備：（1）有關鎮(zhèn)江橋的課件。內里多少幅橋的圖，有高架橋，斜拉橋等等。（2）各種廢舊質料（盒子、塑料管、瓶子、木優(yōu)等等）、紙、鉸剪、雙面膠、彩色筆（3）各種積木

二、說教法

《綱領》中指出“應成為幼兒進修運動的支撐者、互助者、引誘者”在運動中力圖“互助式的探討進修方法”。是以在本次運動中表現(xiàn)了與孩子的交互主體性，接納互相恭敬、協(xié)商、交換、配合構建的方法，并配合進修與發(fā)展。接納的教法有：

1、演示法:經(jīng)由過程多媒體的演示,我為幼兒供給一個寬松的進修情況，并經(jīng)由過程演示使幼兒熟悉鎮(zhèn)江的橋。

2、幼兒手工制作引導法：此講授要領是針對幼兒在運動歷程中涌現(xiàn)的環(huán)境，可以接納隨機引導的要領，它表現(xiàn)了對運動的調控本領。

三、說不得運動流程

在本運動中我們從引發(fā)幼兒的愛好入手，環(huán)繞目的將多種講授情勢相整合，使師、幼能始終處于努力的摸索狀況。

運動一開端就涌現(xiàn)美好的歌聲“北京的橋”，從而引出“橋”這一主題。由于我們剛參不雅過“潤揚大橋”，幼兒會很快遐想起來。這時課件中涌現(xiàn)風趣的多媒體畫面，畫面的內容便是我們春游時參不雅“潤揚大橋”的鏡頭，這是幼兒異常熟習的，看到這個畫面，幼兒的運動愛好被變更起來了，紛紜會說這是什么橋，它是什么樣子的，它是中國第一，天下第三大橋等等。如許就從歌是曲接過渡到鎮(zhèn)江的橋。

面臨云云熟習的畫面，孩子們肯定很許多話要講，我們不妨給他們一點時候，讓他們搭檔舉行交換。如許孩子既說出了心中所想、穩(wěn)固的情感，也熬煉有表達本領。在評論辯論可給孩子提幾個題目，使他們能牢牢環(huán)繞著主題睜開評論辯論：

1、這是什么橋？

2、本身還看過鎮(zhèn)江的那些橋？它們是什么樣子的？

在幼兒評論辯論的歷程中，幼兒園教育隨筆始終是一個諦聽者，聽一聽他們在講些什么？當諦聽幼兒評論辯論時，他們會以為受到了的看重，會越發(fā)的賣力地舉行評論辯論。當幼兒的評論辯論告一段落伍，再請幼兒講一講本身還看過什么橋，它是什么樣的，在什么處所？幼兒在講的時間，隨時舉行課件的演示，和幼兒的講同步舉行。如許幼兒看到本身講的內容都涌現(xiàn)在電腦里，展現(xiàn)給各人看，就加強了他的成績感，同時自信念才獲得了進步。

舉行課件的演示，將資估中的橋都放給幼兒觀賞，讓幼兒知道橋的名稱和所在。在這個環(huán)節(jié)中，因為締造了一個寬松自由的說話情況，使幼兒對下一部門的運動有了進一步的操縱和摸索的愿望。幼兒在觀賞的同時也相識了更多關于橋的常識。

第二環(huán)節(jié)是一個交換評論辯論，配合創(chuàng)作的歷程。在這里預備大批的廢舊質料，開導幼兒思索：這些工具可以釀成橋嗎？可以釀成什么橋？此環(huán)節(jié)，重點要充實變更幼兒的想象力，使幼兒孕育發(fā)生猛烈的摸索欲望。既可以制造如今的橋，也可以制造未來的橋，更先輩的橋。這時給幼兒一點發(fā)起是須要的：

1、你可以和洽朋儕探討一下：是一小我私家零丁完成照舊幾個好朋儕互助完成？

2、你可以想一想：做一座什么樣的橋，用什么來做最符合？

在創(chuàng)作的歷程中，主如果幼兒締造運動的支撐者、互助者、引誘者，只是在恰當?shù)臅r間賜與恰當?shù)馁Y助。幼兒的想象力黑白常富厚的，在這一環(huán)節(jié)中，我們要讓孩子插上想象的黨羽，去締造他們心中最美的橋。

每小我私家都盼望本身的盡力獲得認可，每小我私家都盼望本身的作品獲得確定，孩子們尤其云云。以是接下來的環(huán)節(jié)便是展現(xiàn)作品，分享樂成高興的歷程。在幼兒舉行締造時我就將幼兒的作品拍下來，如今經(jīng)由過程拍照儀，展現(xiàn)給各人看，并請幼兒舉行先容。此環(huán)節(jié)可以引發(fā)幼兒對本身作品的喜好，同時對故鄉(xiāng)的橋有了更進一步的熟悉；同時還可熬煉幼兒勇敢在團體眼前展現(xiàn)本身的本領。

我們的運動沒有真正意義上的竣事，而是讓孩子們連續(xù)不停地對種種橋以及和橋有關的工具孕育發(fā)生愛好。進而投入到非正規(guī)的自立運動中去。比方：在區(qū)角運動中，繼承請幼兒對橋舉行差別的創(chuàng)作；我們還可以開展一次“我心中的大橋”的角逐運動，由小朋儕和家長制造種種百般的橋來園加入角逐，等等。

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綜合活動“送動物回家”(大班）

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喜好小動物好像是每一位孩子的本性。近階段，我們班的孩子和烏龜交上了朋儕，活潑風趣的動物形象深深地吸引了每一個孩子。

小朋儕對小動物濃重的愛好，，這促使我們開展了以“動物大天下”為主題的一系列運動。在這些運動中，力圖締造讓幼兒直接感知和體驗的時機，經(jīng)由過程差別的門路（看、聽、講、畫、做）接納多種情勢（說話、音樂、美術、體育游戲）資助幼兒感知并積聚了有關常見小動物的根基特性、生存習慣以及奇聞趣事，秋游去野活潑物園旁觀了小動物的出色演出，使幼兒對動物的情緒和相識漸漸加深，同時也引發(fā)了幼兒在已有履歷和本領的根本上想進一步表示本身對小動物喜好之情的欲望。

綜合運動“送動物回家”便是為了滿意這一猛烈的欲望而天生的。本次運動經(jīng)由過程為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的情況，以師生配合游戲的情勢貫串始終，幼兒園教育隨筆讓幼兒在自由、自立的游戲情境中自動到場、努力表示、樂于交換。由幼兒本身著手計劃、構想、締造、制造等一系列的運動后，充實變更了他們運動的努力性，滿意每一個孩子表示與表達的愿望和需求，實現(xiàn)幼兒原有履歷的再現(xiàn)、整合與提拔。

二、運動目的：

1、開端相識種種小動物的特性，并應用種種質料將本身梳妝成種種小動物。

2、勉勵幼兒在游戲中勇敢締造和表示,充實顯現(xiàn)自我，感覺做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引誘幼兒在運動中學會搭檔間互助相助，互相交換，體驗游戲的快活。

三、運動預備：

1、經(jīng)由過程課堂內的情況部署、秋游運動，幼兒積聚了有關常見小動物的根基特性和生存習慣。

2、質料：告白紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；東西：鉸剪、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、情況：寬闊的運動室。

4、磁帶《快活的動物園》，灌音機。

四、運動歷程：

1、評論辯論孩子們心目中“可愛的小動物”。

因為我們在前一階段舉行了相干的主題運動，以是幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地頒發(fā)本身的看法。

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大班綜合活動

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把熟悉生肖和熟悉時鐘奇妙地融會,將鐘點數(shù)字與生肖次序相匹配,讓時候的廷續(xù)與生肖循環(huán)相對應,引誘幼兒把對時鐘的熟悉遷徙到十二生肖之中來.

運動目的

1.感知十下生肖所包羅的12種動物,十二生肖的分列次序;感覺,相識十生肖一年一種屬相,12年一個循環(huán)的紀律.

2.生長幼兒的不雅察力,造就簡樸的推理本領.

運動預備

教具:克己生肖鐘,出洞大出腳跡標尺等標志小圖片.

學具:蛋糕盒制造的鐘面十二生肖動物圖片槳糊

運動歷程

1.相識十二生肖的12種動物,感知其次序,明白其寄義.

(1)出示生肖鐘,引發(fā)愛好:猜猜鐘面上有幾多種動物,為什么?從哪兒開端數(shù)呢?老鼠第一,誰第二,誰第三?小豬第幾?

(2)小朋儕傍邊有沒有屬小豬的?為會么說本身是小豬?小朋儕另有什么屬相?

(3)小朋儕的屬相為會么有的是豬有的是狗,紛歧樣呢?

小結:統(tǒng)一年生的孩子屬相就一樣,幼兒園教案豬年生的屬豬,狗年生的屬狗一年一個屬相.

連系生肖鐘不雅察:一共有幾多種屬相?12種屬相一個個輪下來,要幾多年?

小結:鐘面上的十二種動物便是人的12種屬相.12個屬相一個個地輪番下來,要12年

2.發(fā)明感覺二生肖12年循環(huán)一次的紀律

(1)你還知道什么人的屬相?

(2)你知道你爸媽的屬相嗎?

(3)引誘幼兒思索:有的人的屬相和小朋儕的屬相一樣也有的白叟的屬相和小朋儕的一樣,這是怎么回事/

開導幼兒連系生肖鐘舉行思索,勉勵幼兒說出大人的狗是曩昔輪到的,小朋儕的是今后輪到的屬相是不絕地輪番的一年一種屬相稱推理效果.

(4)十二屬相輪番一次要幾多年?

(5)小結:十二屬相12年一個循環(huán).一年一個屬相,不絕地向前輪番.

3.講故事,資助幼兒相識生肖分列的由來并開端熟習分列次序.

(1)先容一個神奇的關于體育角逐的故事

(2)制造生肖鐘

運動廷伸

在幼兒學會復述后講給別人聽。

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大班科學活動 小水滴旅行說課稿

科學課《小水滴旅行》說課稿

尊敬的評委，各位老師：大家好！今天我說課的題目是大班科學活動《小水滴旅行》

一、說教材

1教材內容分析：

《小水滴旅行》這節(jié)課是以故事的形式把小水滴的旅行過程制作成課件，講述出來。故事篇幅短小，融知識、教育、審美與娛樂為一體，深入淺出的講解了小水滴的變化過程，可表演性強，整個教學活動圖文并茂，聲情并舉，創(chuàng)造了一種集音樂、動畫、圖象為一體的動態(tài)學環(huán)境。

2、幼兒現(xiàn)狀分析：

大班幼兒年齡較大，有獨立的思考、認知和想象的能力，思維也比較活躍，對待問題有自己的想法，通過故事的欣賞、表演、游戲等方式，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，發(fā)散思維能力，身體協(xié)調能力。

3、目標定位。

目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。

具體目標是（1）理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

（2）對小水滴變化過程產(chǎn)生興趣。

（3）培養(yǎng)幼兒語言表達能力，發(fā)散思維能力，身體協(xié)調能力。

4、活動重難點：

本次活動的重難點是利用課件講故事的形式介紹小水滴的變化過程，并且讓幼兒通過自身表演加深對故事的理解，感受水滴的變化過程及原因。

5、活動準備：

1、多媒體課件

2、小水滴頭飾，場地上一個大圓圈

3、繪畫工具

二、說教法

本次活動，我采用的組織方式是集體教學，分組教學，個別教學。根據(jù)活動目標我采用以下幾種教學方法：

1、視聽說結合法，“視”是引導幼兒去看。“聽”是教師的語言啟發(fā)?！罢f”是幼兒自己說。

視聽說結合法能充分調動幼兒學習的積極性。

2、表演法，讓幼兒根據(jù)故事內容表演出小水滴的變化過程加上教師適當?shù)馁p識，點燃幼兒的創(chuàng)造之花，顯示了無窮的力量。

3、操作法，根據(jù)課件提示及自身的表演讓幼兒動手操作，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行路線。

三、說學法

本次活動以幼兒為主體，教師為主導，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我采用多種感觀參與法，在活動中讓幼兒通過眼看、耳聽、腦想、嘴說、手畫等多種方法獲得知識體驗。通過本次活動使幼兒的科學知識含量增加，產(chǎn)生對科學的興趣，并且培養(yǎng)了幼兒的綜合能力。

此次活動通過讓幼兒在聽聽，想想，說說，看看，玩玩的氛圍中去學習給幼兒一個輕松，愉悅的學習環(huán)境。

四、教學過程與方式：

第一環(huán)節(jié)；我利用談話的形式，引發(fā)幼兒的學習興趣。[我提出一個問題：“小朋友，你們喜歡旅行嗎？然后出示小水滴的形象課件。這時讓幼兒認識小水滴的形象給幼兒一目了然的感覺。再次提問，小水滴能旅行嗎？怎么旅行？如果水滴想到天上去旅行怎么去呢？對于這樣易于回答而且答案不是固定的問題?？梢哉堃恍┱Z言表達弱的幼兒回答。教師在這一環(huán)節(jié)上通過個別提問，注重幼兒發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，在活動中起到引導、啟發(fā)的作用。[大約用時3分鐘]

第二個環(huán)節(jié)，我安排的是觀看課件，理解小水滴旅行的原因及變化過程。因為小水滴旅行的過程如靠老師的講解即使老師講的再生動，給幼兒的也是聽覺上的效果，所以我借助多媒體課件生動活潑的畫面，極富感染力的配樂以及解說刺激幼兒的各種感官，使幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境中學習，激發(fā)幼兒想說，敢說，喜歡說的愿望。

首先，我采用課件的“自動演播方式”讓全體幼兒完整欣賞一遍故事，讓幼兒對小水滴旅行有個初步的了解。[播放課件]

然后我按故事內容設計了三個問題。為了讓幼兒更好的回答出這三個問題，我針對每個問題選擇手動演播方式，讓幼兒先聽一下每個問題前的故事內容以便幼兒更好的理解。1、手動演播[1，2，3]提出第一個問題：太陽照著小水滴，小水滴覺的怎么樣？2、手動演播[4，5]提出第二個問題：小水滴飛到很高的地方覺得很冷，它們怎么樣？3、手動演播[6，7，8]提出第三個問題：小水滴落在那里？都會變成什么，最后回到哪里？在這個環(huán)節(jié)注重感受幼兒對小水滴的變化過程的理解，解決重難點。教師在這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，是幼兒的合作者，主要是演示課件提出問題，幫助幼兒理解知識。[大約用時15分鐘]

第三個環(huán)節(jié)是表演活動。引導幼兒觀察地面上的大圓圈告訴幼兒這是水滴的家----池塘，讓幼兒戴上小水滴的頭飾，聽故事內容，按故事的發(fā)展順序表演小水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)小水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)，讓幼兒分組進行表演，在這個環(huán)節(jié)我更多的是運用表揚的方法，培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力，發(fā)揮教師的支持者的作用。[大約用時7分鐘]

第四個環(huán)節(jié)安排的是幼兒喜歡的繪畫活動，讓幼兒聽故事，結合自己的表演，用簡單的圖畫出小水滴的旅行路線這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，是讓幼兒在輕松，愉快中表現(xiàn)自我感受快樂。教師在這一環(huán)節(jié)指導個別幼兒完成繪圖。[大約用時5分鐘]

四、效果預測：

通過本次活動使幼兒在原有的認知水平上都有進步，提高了語言表達能力，發(fā)散思維能力，身體協(xié)調能力。使幼兒產(chǎn)生對科學的興趣。在活動中讓幼兒用肢體動作表現(xiàn)小水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)，部分幼兒可能表現(xiàn)的不是很到位，如果出現(xiàn)這種情況，我讓表現(xiàn)突出的幼兒表演，其余幼兒模仿，采用模仿表演法。

小班綜合活動

下面是《小班綜合活動》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

1、經(jīng)由過程看看、找找，熟悉四周一些赤色的工具。

2、開端感知赤色與人們在生存中的干系。

3、學慣用簡樸的說話表達本身的發(fā)明，在運動中體驗痛快的情感。

運動預備：

蘋果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等赤色食品，燈籠，紅旗等赤色的什物多少，部署在運動室內。

一、找朱顏色

1、師：“本日，我們課堂里美麗嗎？你從什么處所看出來的？”“哦，本來課堂里有很多‘赤色’的工具?！薄拔覀冊偃タ纯?、找找有哪些工具是赤色的？”

2、幼兒在課堂內探求赤色的工具。

3、請幼兒坐下來與搭檔講講本身找到的是什么？（請求幼兒說：我瞥見XX是赤色的）

4、請個體幼兒講本身找到的是什么？

二、找本身身上的赤色，相識赤色與本身生存的干系。

師：小朋儕找到的朱顏色真多，各人都知道，朱顏色真美麗，請小朋儕再相互找一找，我們身上什么工具也是赤色的。（幼兒自由報告，同旁邊的小朋儕講，請個體幼兒講）

師小結：小朋儕的眼睛看的真細致，發(fā)明了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子、蝴蝶結都是朱顏色，朱顏色的工具穿在我們身上真美麗，放在我們課堂里使我們的課堂也變得美麗了。

三、相識赤色在喜慶場所中的應用（看錄像）

朱顏色的工具除了可以或許使我們變得美麗，另有什么用呢？先生請小朋儕先來看電視（幼兒看電視，師恰當表明）。

幼兒手工制作問：小朋儕你適才在電視里看到了什么？你看到電視里什么工具是赤色的？

師：小朋儕說得真好，叔叔、姨媽完婚，另有市肆開張都要放鞭炮，貼喜字，鞭炮喜字都是赤色的。

（幼兒學一學，做一做放鞭炮的行動，感覺高興氛圍）。

師：那么，你另有沒有在別的處所也瞥見過赤色的工具呢？

請小朋儕想一想，和你的好朋儕說一說。（請幼兒相互交換，請個體幼兒答復）

四、相識一些赤色的食品

出示紅紅的蕃茄，小朋儕你們看這個工具是什么色彩的？你有沒有吃過“你還吃過什么工具也是赤色的？

師小結：哦，本來赤色不但悅目，并且有的朱顏色的工具還可以吃呢。

五、竣事（運動延長）

本日，我們小朋儕真醒目，發(fā)明了這么多赤色的工具，高興嗎？拍鼓掌（也可和搭檔拍鼓掌）。

在我們幼兒園里，在小朋儕家里，另有很多工具也是赤色的，下學后，我們再去找一找，看一看，然后把你的發(fā)明來報告先生，好嗎？

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大班綜合活動《歡樂新年

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《大班綜合活動《歡樂新年_鞋鞋舞會》》是一篇不錯的育兒教育文章，覺得有用就收藏了，改掉錯別字就發(fā)到了，為了方便大家的閱讀。

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大班早期閱讀綜合活動《離家小兔》

下面給大家提供的是《大班早期閱讀綜合活動《離家小兔》》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

二、運動目的：

1、引發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情緒，加深母子之間的親情。

2、造就幼兒前謄寫和說話表達本領。

3、能用手札的情勢表達對媽媽的愛。

三、運動預備：

1、進修手札的謄寫格局。

2、制造《離家小兔》課件，音樂磁帶。

3、小魚，花，鳥，風帆字卡。

4、信紙，筆，大信封等。

四、運動歷程：

1、幼兒完備觀賞散文詩。

提問：

1）、聽了這首詩，你有什么感受？

2）、小兔為什么要離家？

3）、你們想果要離家嗎？

2、幼兒再次觀賞散文詩。

提問：

1）、釀成了魚，花，小鳥和風帆的小兔分開了媽媽會碰到什么事變？

2）、媽媽為什么要釀成：網(wǎng)魚人，幼兒園教案花匠，大樹和風？

3）、你的媽媽常資助你嗎？是奈何資助你的？

3、小結。

4、給媽媽寫一封信。

先生：我們愛本身的媽媽，奈何才氣表達我們對媽媽的愛呢？（資助媽媽辦事，唱歌，寫信。。。。。。）這些主張都不錯，前些天我們進修了寫信，本日我們就著手給媽媽寫一封信吧!把你們要對媽媽說的話都寫在信里。你們多想對媽媽說些什么呢？

幼兒分組給媽媽寫信。

5、請幼兒說說本身給媽媽寫的信。

6、竣事。

先生這兒有一個大信封，本日先把你們的信裝在這里，等你們的信封寫好了就可以把新寄給媽媽了。

附詩歌：

早年有一只小兔子，它以為本身長大了，就想離家出走。

有一天，它對媽媽說：“我要走了."

媽媽說：“你還小，我要隨著你。”

小兔子說：“你要隨著我，我就變條魚，游到小河里?！?/p>

媽媽說：“你要變條魚，我就變漁夫，用釣鉤住你."

小兔子說：“你要變漁夫，我就變朵花兒，躲在花圃里。”

媽媽說：“你要變朵花，我就變園丁，天天給你澆水，天天來看你?！?/p>

小兔子說：“你要變園丁，我就變只鳥，飛得高高的?！?/p>

媽媽說：“你要變只鳥，我就變顆樹，讓你飛累的時間來蘇息?！?/p>

小兔子說：“你要變顆樹，我就釀成小風帆，飄得遠遠得?！?/p>

媽媽說：“你要變條船，我就釀成風，把你吹到你想去的處所?！?/p>

小兔子說：“你要釀成風，我就釀成娃娃，跑回房子里?！?/p>

幼兒園教育隨筆媽媽說：“你要變娃娃，我恰好便是你的媽媽，我會伸開雙臂好好地擁抱著你?！?/p>

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大班綜合活動——小小時裝秀

下面給大家提供的是《大班綜合活動——小小時裝秀》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

目的：1、實驗用種種質料計劃、制造時裝，并飾演模特秀一場

2、勉勵幼兒勇敢立異，多元頭腦，并有肯定互助的意識和本領

重點：有肯定的表示愿望

難點：能計劃、制造出新奇、不同凡響的時裝

預備：1、孩子有肯定計劃打扮的根本

2、種種質料（種種紙、布、膠水、雙面膠、鉸剪等等）

3、種種小裝潢、vcd（看時裝演出，引起愛好用）磁帶（末了模特走臺用）

歷程：一、看時裝演出錄相，引起計劃時裝的愿望

1、先生：本日請小朋儕看一段錄相

2、幼兒手工制作幼兒旁觀錄相

3、發(fā)言：這是什么演出，你喜好嗎？為什么？

二、勇敢立異、計劃、制造時裝

1、先生：讓我們也來計劃、制造時裝吧！

2、幼兒計劃、制造時裝

3、先生巡回引導

（1）、請求幼兒計劃出新奇、不同凡響的時裝

（2）、勉勵幼兒互助計劃出時裝

4、先生：小計劃師，你計劃了什么時裝？

5、幼兒簡樸先容本身計劃的時裝

三、飾演小模特，來一場時裝秀

1、先生：我們來飾演小模特，來一場時裝演出好嗎？

2、幼兒在配景音樂中，舉行時裝演出。

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