“我畫的是一大片柳樹姐姐”

在開展小班的美術(shù)活動“給柳樹姐姐梳頭發(fā)”前,為了能更好地讓孩子們對所畫內(nèi)容有具體的認(rèn)識和了解,我們特意帶孩子們到小區(qū)里摸摸柳樹柔軟的枝條,看看柳樹翠綠的顏色,感受柳條隨風(fēng)擺動的樣子,觀察柳條生長的方向……孩子們對這次觀察活動表現(xiàn)出了極大的興趣,他們一直都在和同伴交流、分享,有的孩子甚至一直都在哼唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

回到活動室后,我先讓孩子們回憶了剛才的情景,請他們講述觀察到的柳樹(柳條的生長方向、顏色、隨風(fēng)擺動的樣子)。然后,我們?yōu)槊總€孩子準(zhǔn)備了棉棒和顏料,讓孩子們憑借生活經(jīng)驗和現(xiàn)場觀察著手在紙上畫柳樹。

我在孩子之間巡視著,還不時地給一些手部動作不協(xié)調(diào)的孩子作個別指導(dǎo)。可是就在我自認(rèn)為這將是一次成功的美術(shù)活動的時候,我發(fā)現(xiàn)小睿在用棉棒畫了幾根柳條后,將兩根棉棒一同放進顏料盒蘸上顏料在紙上涂畫,又畫了幾根柳條后,她似乎覺得不過癮,于是將棉棒丟在一邊,索興把手指伸進顏料盒里蘸了蘸……看到這里,我便向小睿走過去,她正專注于自己的創(chuàng)作,沒有注意到我的到來,我也沒有驚動她,只是站在她后面靜靜地看著她用手指在整張畫紙上涂抹著。等她發(fā)現(xiàn)我在看她時,她已經(jīng)將整個畫面涂抹出了一片“春意盎然”?？粗沃G色顏料的手和得意的眼神,看著滿紙“張揚”的綠色,我略顯無奈地問她:“小睿,今天我們要給春天的柳樹姐姐梳理她被風(fēng)吹亂的頭發(fā),可是你的柳樹姐姐的頭發(fā)……”

我的話還沒有講完,小睿抬起頭,很沉著地對我說:“我畫的是一大片柳樹姐姐,這里面有許多柳樹姐姐,看不清楚有多少頭發(fā)!”說完,她又低頭繼續(xù)在畫面沒有涂勻的地方進行了填補。

站在她身后的我,突然覺得自己在這個三歲半的孩子面前變得十分渺小。我想起了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》上的一句話:幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)作性的表達,克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化的傾向。想到這里,我覺得我已經(jīng)完全沒有必要再“指揮”孩子們?nèi)绾萎嫯嬃?讓他們自己發(fā)揮更能收到意想不到的效果。我只是輕輕地蹲下來,啟發(fā)她在畫面合適的位置添畫幾筆樹干,使之變成了一大片名副其實的柳樹姐姐。

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我身邊的好姐姐

我們班里有位特別活潑又熱心腸的小女朋友，名字叫許栩。她的好朋友很多，每天都會有好多小朋友跟著她形影不離，有說有笑的。在活動室、操場上到處可見她的身影，每每看到那種場景，我都會為之而感動！

一次進行戶外活動，小朋友可以自由地選擇伙伴。當(dāng)我說：可以自由玩游戲時，又有一群小朋友像離弦的箭一樣，“嗖！”地一下向許栩那跑去。幾個小朋友高興地抱著許栩，嘴里還說道：“許栩喜歡我！”邊說邊拉著許栩的手就走，到滑梯那兒，嘴里還大聲地說著：“許栩，加油，我在下面保護你！看著這個場面，讓我不禁的也產(chǎn)生了羨慕。因為這孩子就像大姐姐一樣無微不至的去幫助他人，而小朋友們也會引以為榮，慢慢地成為了小朋友的小榜樣。

一次晚餐，許栩很快就吃完飯了，她看到小毛剩飯了，眼睛緊緊地看著小毛，不一會兒，又悄悄地對著小毛說著什么，不一會小毛又開始吃了起來，我忍不住的走上去問許栩剛才對小毛說什么了，他就把飯吃完了呢？許栩笑著說我就說你挑食的話我就不喜歡你了。我頓時哈哈大笑。

在家里，他們是媽媽爸爸、眾多人精心呵護的掌上明珠，也許也缺少不了關(guān)愛。在這個大家庭里孩子們體會到了團結(jié)有愛的力量，用心的去幫助每位朋友。他們用自己的方式去表達自己的感受，也體會到了助人為樂的態(tài)度。在生活中，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子們幫助同伴，幫助有困難、有需要的人，不但能解決他人的困難，得到了他人的感謝，還能得到老師和同伴的贊許。我相信在我們這個大集體里，不僅僅是愛的力量也凝聚著一顆團結(jié)的心。

姐姐，我?guī)湍愠渣c兒

我班有兩對雙胞胎，其中一對是大美和小美。

大美是姐姐，小美是妹妹;姐姐有點胖，妹妹有點瘦;姐姐的小臉有點兒圓，妹妹的小臉有點兒長;姐姐喜歡媽媽、奶奶和姥姥，妹妹喜歡爸爸、爺爺和姥爺;姐姐吃飯用右手，妹妹吃飯用左手(說和姐姐坐對面用的是一樣的手);姐姐喜歡紅色，妹妹喜歡藍色;她們倆從不吵架，姐姐永遠都讓著妹妹，有吃的，姐姐先讓妹妹吃;有穿的，姐姐先讓妹妹挑;她們倆是最和諧的一對雙胞胎!

今天中午吃的是蒸餃，妹妹吃得快，姐姐吃的有點慢，妹妹吃完就坐在姐姐的對面看著姐姐吃，一邊看還一邊說：“姐姐你快點吃，別著急啊!我等會兒你。

”大部分孩子都吃完了，妹妹有點著急了，說：“姐姐，你快點啊!”只見姐姐的嘴里一邊嚼著，一邊把小盤里沒吃完的餃子端給妹妹，這時妹妹說：“申老師，我姐姐吃得慢，我?guī)退渣c兒，行嗎?”我無奈的說：“小美，你要是還想吃還有餃子。

”小美說“不，我?guī)徒憬愠渣c兒。

”隨后，妹妹對姐姐說：“姐姐，我?guī)湍愠渣c兒啊!”姐姐點了點頭，只見姐妹倆你一口我一口的吃著。

有時候，我就在想，孩子真的很天真，幫姐姐吃，吃完能到姐姐的肚子里去嗎?

教育隨筆：我也當(dāng)“小姐姐”

通過家訪，我知道了薇薇從小膽子小，性子弱，總怕別人欺負(fù)她。璐璐比她大，處處以大姐姐的身份愛護她，讓著她，而她也習(xí)慣于這種方式。薇薇總是不敢跟別的孩子玩，很怕別人，對璐璐有一種特別依戀的感情。

終于找到了“病因”，我決定培養(yǎng)薇薇的勇敢精神，就鼓勵薇薇：“薇薇，那次做游戲你當(dāng)小兔姐姐，大家都非常喜歡你。看來我們的薇薇很會當(dāng)姐姐。你看，佳一跟你一起玩時，總是甜甜地叫你姐姐。你喜歡做小姐姐嗎？”“喜歡?！鞭鞭毕氲阶约耗谴伟缪菪⊥媒憬?，臉上露出了自豪的微笑?！敖裉炷阍賮懋?dāng)小姐姐，給小朋友分玩具、分圖書，跟璐璐比賽，看誰當(dāng)小姐姐當(dāng)?shù)煤?！”薇薇聽了我的話，很高興，她儼然像小姐姐一樣干起來。

在以后的活動中，我又多次鼓勵她、夸獎她的進步，她現(xiàn)在真的像一個“小姐姐”了。不再那么膽小害怕，還主動照顧別的小朋友，變得活潑開朗了。

讓失敗者成功

在一節(jié)圖畫課上，我發(fā)現(xiàn)小雨小朋友低著頭，雙手捂著本子不讓我看她的畫，一臉沮喪的樣子。我走到她身邊，很快看了一眼，原來她畫了一把雨傘，又畫了一個人，可是畫面上的人離傘的距離太遠了，這個人怎么也拿不了傘。因此，她對自己畫的畫很不滿意，正在為這事而犯愁呢。

我拿起筆，很快在傘下面加上幾條斜線。對小雨說：，“哎，風(fēng)這么大，把你的傘吹跑了，是嗎？”說完，就拿起本子對大家說：“瞧，小雨畫得多好！你們看她畫的是什么意思呀？”小朋友們說：“風(fēng)婆婆呼呼吹，把她的雨傘吹跑了?！?/p>

我把本子還給小雨，這時她的情緒已與前大不一樣，畫起來可有精神了。

從這個小小的插曲中，我體會到，上圖畫課教師不僅要努力尋找好的苗子，去啟發(fā)、引導(dǎo)別的幼兒，還要留意幼兒從失敗中尋找成功的契機，使一時能力不夠或自視失敗者也能嘗到成功的滋味。

《我和小姐姐克拉拉》讀書筆記精選

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗，提高主觀能動性。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？你可以讀一下小編整理的《我和小姐姐克拉拉》讀書筆記精選，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

《我和小姐姐克拉拉》讀書筆記 篇1

正如這本書的譯者程瑋所說：坐在電腦前，經(jīng)常一邊敲打著鍵盤，經(jīng)常忍不住因為那些小小的有趣的故事而大笑起來。

四年前大寶讀一年級的時候就把這本書買回來了，當(dāng)時買的是注音版的，一共三本，但每一本都比較薄。還記得那時每天晚上都給大寶讀，總是一邊讀娘倆一邊笑，然后胖子就說我們倆是個大傻子。上個星期一開始拿到班上讀給一年級的小屁孩聽，也是笑聲不斷，下課總是圍著我，要我給他們讀，不知不覺地讀完了兩本，放在班級圖書角隨便他們拿著看。

今天，班上那個最調(diào)皮的男生，下課打架、推門，上課吃手、咬鉛筆，做作業(yè)最慢、桌子上畫得都是“畫”，家長也是經(jīng)常因為一點芝麻大的小事就找老師。曾跟他約定只要考60分就獎勵他一個巧克力，竟一次都沒有考到過。這四個月來，我不知道因為這個孩子爆了多少粗口，真的是影響我的“淑女”形象，無數(shù)次從普通話突然過渡到宿松話來訓(xùn)斥他，因為用普通話不會罵人，不如宿松話來得直接。今天考第四單元的單元測試，破天荒地考了94分，而且還是第一名，得知第一名后把我緊緊地抱著，然后跟我說：“老師你以后能不能每天多讀個故事給我聽，我媽媽從來不給我讀故事，每次在家讀書、寫作業(yè)，媽媽手上都是拿著棍子?！蔽颐念^說：“按時完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講就可以?！蔽蚁脒@也許就是故事，就是書中跟孩子最貼切的故事帶給他們的變化，如偷吃櫻桃巧克力大蛋糕、貓狗大戰(zhàn)、跳蚤馬戲團……

童年真的是充滿歡笑的，由一個又一個故事組成的。還記得我們家吃飯總是笑聲不斷，有時甚至是噴飯，雖說“食不言，寢不語”，但孩子們的童言稚語還是要有的，能給我們的生活帶來不少的色彩。

《我和小姐姐克拉拉》讀書筆記 篇2

文中一肚子鬼點子的小姐姐為了早些吃到媽媽為招待客人而準(zhǔn)備的蛋糕，就以蛋糕可能變質(zhì)，會使客人中毒死去為理由，唆使弟弟舍己救人，結(jié)果把蛋糕搞的面目全非，媽媽回來后哭笑不得。他們異想天開的把小狗“嗅嗅”染成雙色狗，喂金魚吃香腸，開跳蚤馬戲團。為了裝神弄鬼他們把床單鉸兩個眼洞頂在頭上。好心替爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓弄的廚房、門廳、過道、甚至客廳的地毯上到處是鞋油。小姐姐還冒充理發(fā)師把弟弟的頭發(fā)剪的一塌糊涂。這一系列的惡作劇并未掩蓋他們善良、純真的可愛本性。他們砸碎了自己的儲蓄罐，拿出全部的積蓄去幫助托尼叔叔。

他們擔(dān)心托尼叔叔的妻子太胖了，床上沒有托尼叔叔的位置就建議叔叔去看減肥短片?？吹搅颂K珊娜的皮膚又紅又皺就去給她涂面霜。字里行間處處流露出小姐弟倆關(guān)心他人、幫助他人的可貴品質(zhì)。合上書后，我的心仍沉醉在這一個個有趣的故事中，久久不能平靜。

《我和小姐姐克拉拉》讀書筆記 篇3

寒假期間，我讀了一本很有趣的書，書名叫《我和小姐姐克拉拉》。

小姐姐克拉拉和她的弟弟都很調(diào)皮，克拉拉很喜歡欺負(fù)弟弟，也會和弟弟一起比賽。有時候他們會相互指責(zé)，但也相互關(guān)心?？死€很喜歡小狐貍，而且，克拉拉和她的弟弟都有許多奇奇怪怪的想法，比如他們會認(rèn)為寶寶是買來的，是仙鶴送來的，或是像莊稼一樣是從土里長出來的。他們會惡作劇地把狗一半涂成黃色，一半涂成黑色。會把新茶壺當(dāng)作鸚鵡的窩，把馬鞍子粘在馬背上，把溫度計塞在小狗的嘴巴里給它量體溫等等。這些稀奇古怪的想法讓我哭笑不得，我不得不佩服他們的想像力?？死退牡艿軆蓚€人都喜歡爭強好勝，老是比賽，有時候還吵架，吵了好久，也比了好久，也沒有分出誰最強。有時候克拉拉和她的弟弟還會好心做壞事，他們會把爸爸媽媽的東西收起來，害他們找不到。讓我印象最深的事是，他們一家到荷蘭去玩，每人都買了草帽，而小馬巴迪卻把一家人的草帽全吃掉了，這個結(jié)果讓我大吃一驚！小馬怎會吃草帽了？唉，或許是因為草帽是用草做的，而小馬也是餓急了。

這一個個故事，生動極了，想著克拉拉和她的弟弟的快樂生活，我不免覺得很是羨慕，雖然爸爸媽媽也很愛我，也經(jīng)常帶我出去玩，可是爸爸媽媽不在的時候，沒有弟弟妹妹的我，有時候也會感到孤單，心想如果我要是有個弟弟或妹妹該多好呀，我開心的時候可以陪他們玩，不開心的時候也可以偷偷地揍揍他們。想起這些，我就不自覺的大笑起來。親愛地爸爸媽媽，你們有計劃給我生個小弟弟或小妹妹了嗎？看來今天晚上，我得問問他們啦！

“月亮姐姐”講故事活動大受歡迎

“月亮姐姐”講故事活動從本周開始熱火朝天地拉開了帷幕，這是由我們拔節(jié)班和萌芽班共同負(fù)責(zé)的一欄節(jié)目，每周一、三、五10:45——10:55由一位培訓(xùn)班的學(xué)員負(fù)責(zé)講故事，本月由我們拔節(jié)班開始。

記得周一的時候，我生怕第一個老師會忘掉，因此在10:40分的時候就打電話進行確定，呵呵，我們的第一個“月亮姐姐”金麗真的很負(fù)責(zé)，一點都沒有忘掉這個活動，已經(jīng)在廣播室等待了呢！第二個、第三個，還是不放心地進行了詢問，令我感到欣慰的是，我們的學(xué)員全都牢牢地記住了這次活動，不用提醒全都自覺地當(dāng)起了“月亮姐姐”呢！

三天活動下來，周五在吃午飯，Y老師對我說：“小顧，這個月亮姐姐講故事是不是你們培訓(xùn)班的老師在講啊？講得可好了，小朋友可喜歡聽了。”Y老師的一席話馬上引起了其他老師的共鳴，你一句我一句地說了起來：“就是，沒想到我們老師講故事講得那么好！”“我們班小朋友聽得可認(rèn)真了，還會爭先恐后地回答問題呢，互動可好了！”“他們對月亮姐姐可喜歡了，還在感嘆月亮姐姐真厲害呢！講故事有感情。”“這個時間段講故事很好，不僅可以穩(wěn)定孩子們的情緒，而且也可以為教師提供分菜的時間，一點都不會亂呢！”

很多老師還提出，能不能每天中午都有“月亮姐姐”講故事的時間，讓我們幼兒園孩子對文學(xué)作品產(chǎn)生濃厚的興趣，同時形成規(guī)律，增加孩子們的詞匯量。有這么好的反響是我們當(dāng)初所沒有預(yù)料到的，既然做了，我們就力求最好，再接下去的日子里，我們一定會更加努力，使這個欄目越辦越好，越來越受歡迎。

教育筆記：哥哥姐姐來喂飯

教育筆記：哥哥姐姐來喂飯

如今的孩子過著衣食無憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，學(xué)習(xí)和生活條件更加優(yōu)越，很容易以自我為中心，不懂得關(guān)愛他人照顧別人。作為一個教育工作者，不但要給予孩子知識教育，更要給他們進行情感教育，讓他們從真正意義上成長、友愛。

為了培養(yǎng)孩子們的主人翁意識和獨立自主的能力，我決定帶著我們大班小朋友舉行一次“大幫小”—哥哥姐姐來喂飯的活動。當(dāng)孩子得知自己要給小班的弟弟妹妹喂飯時，興奮得臉上露出了得意的笑容。于是，平日里吃飯慢、撒飯、挑食的孩子今天中午早早就吃完，桌面上也是干干凈凈的，迫不及待要和老師一起去給弟弟妹妹喂飯。

來到小班，弟弟妹妹正在吃飯，哥哥姐姐們主動上前端起碗、拿起勺、開始一口一口給他們喂飯啦。瞧、、、、、、這些哥哥姐姐們還有模有樣地學(xué)起了爸爸媽媽，一幅信心滿滿的樣子，一邊喂一邊哄：“張大嘴巴，??！來，再吃一口！”就這樣，弟弟妹妹在這些哥哥姐姐的細心幫助下，很快吃完飯啦！

等他們回到教室分享喂飯的感想時，有的孩子說照顧弟弟妹妹太有意思了,有的孩子說太累了，還有的說當(dāng)哥哥姐姐真不容易，喂他們吃飯有的不張嘴，說半天才吃一小口，有時還說讓我小口喂他。呵呵！仔細一想他們自己也是個孩子，也正在成長，能做到這些真不容易呀！雖然平時自己也有些淘氣、調(diào)皮、有的甚至嬌氣，但當(dāng)看到比自己小的弟弟妹妹時自然而然流露出關(guān)心、愛憐之情，仿佛一個小大人，瞬間學(xué)會了設(shè)身處地為他人著想，照顧和關(guān)愛他人。

哥哥姐姐來喂飯，不僅讓小班孩子感受到了暖暖的關(guān)愛，更讓大班的哥哥姐姐意識到自己長大并促使自己不斷做一個好的榜樣。

通過這次鍛煉機會，我們這些“小公主”、“小皇帝”都表現(xiàn)了初步的責(zé)任心，增強了自信心，學(xué)會了照顧幼小，同時也凸顯了以幼兒發(fā)展為本的新思想，是一次良好的教學(xué)體驗。

我是一名快遞員、有趣的漫畫

快遞員的角色是小朋友自己生成出來的，大家都很喜歡扮演這個角色，但是怎么來扮演這個角色有的小朋友還是不知道，游戲一開始，琴琴投入到自己的角色中，忙著送物品，但琴琴在送物品的過程中，她是用自己的錢去買顧客需要的物品并送給顧客，都沒有向顧客收取錢，別說是賺錢了，自己的錢都用完了，最后把自己卡上的錢都用完了，沒有辦法再送物品了，她就不愿意扮演這個角色了。

在游戲的講評中，和大家討論了如何來做好快遞員的工作？有的小朋友就說了：買東西要自己付錢的，快遞員要去看好買的東西的價錢，向顧客收錢，再去買東西送顧客，自己是不花錢的；有些小朋友還提出了：送一次東西要付1元錢。

有趣的漫畫

姍姍和萌萌來到語言區(qū)，姍姍拿起一張漫畫，就問：“這是什么？”“漫畫”姍姍、萌萌便認(rèn)真地看起來，姍姍一邊看一邊還在嘟囔著，有時還發(fā)出陣陣笑聲。萌萌看了一會兒就放下紙說：“我看好了?！薄鞍涯憧吹穆嬚f給好朋友聽一聽。”萌萌拿著紙不知道該說什么。一旁的姍姍大聲地說著……

大班幼兒有觀察畫面的經(jīng)驗，只要仔細閱讀，就能說出畫面的大致內(nèi)容，但漫畫的精彩之處在于簡練的、幽默的語言，孩子在講述時缺乏這些生動、幽默的語言。由于萌萌沒有仔細閱讀，可能她對漫畫缺乏興趣，或者還沒有體驗到漫畫的有趣之處。在今后的活動中，提供一些生動有趣、幽默易懂的漫畫，讓幼兒慢慢喜歡上漫畫。

兩個小姐妹

欣欣和慧慧是我們班的兩個小女孩，這兩個小女孩都長得非常可愛，而且都相處得非常好，從不吵架，就像姐妹一樣。她們兩個做什么都在一起，一起吃飯、一起喝豆?jié){……可是今天，她們卻……今天像往常一樣，當(dāng)上午的教學(xué)活動結(jié)束后，我就讓小朋友們?nèi)ソ庑”?，突然從廁所里傳來一陣哭聲，進去一看，原來是欣欣和慧慧在哭，很奇怪，原本一向都相處得很好的兩個小姐妹今天怎么都哭了?于是我就走過去問個明白，見我過去，兩個女孩子竟然越哭越傷心，似乎都受到很大的委屈似的?！靶佬?，你怎么了?發(fā)生什么事啦?”我問欣欣，欣欣邊哭邊說：“我和慧慧姐姐很好的，我們每天一起吃飯、一起睡覺、一起上課，剛才她……”說到這，欣欣似乎顯得很激動，我很難聽出她講的話，再問一次，小家伙除了哭就是不停擦眼淚。我又問旁邊的慧慧，因為平時的慧慧性格比較好，而且非常懂事，“慧慧，你能告訴老師發(fā)生什么事了嗎?”慧慧擦掉眼淚說：“我剛才已經(jīng)在解小便了，可是欣欣妹妹說要讓她先解!”哦!原來是這樣啊!我明白了。這時其他小朋友都已經(jīng)坐在位置上唱歌了，于是我讓慧慧先去上課，把欣欣留了下來，對她說：“你們兩個不是好朋友嗎?好朋友怎么可以吵架呢?你看慧慧姐姐剛才已經(jīng)在解了，你要讓她解好后再解，要一個一個排隊解的知道嗎?以后可不能這樣子啊!好了，不哭了，你們還是好朋友，是嗎?”欣欣聽了我的話不哭了，于是我牽著她的小手把她送到了她的坐位，請她坐下。

孩子就是孩子，在游戲的時候，她們兩個又的手又牽在了一起，開心地做起了游戲。