父母應(yīng)給孩子思考的機(jī)會(huì)

我的孩子比你的孩子能數(shù)兩倍以上的數(shù)，就意味著她真的理解更多的數(shù)學(xué)嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，她只是記得一些按次序的數(shù)而已。除非孩子們知道如何數(shù)數(shù)，因數(shù)數(shù)是數(shù)學(xué)的一個(gè)方面。

在孩子成長(zhǎng)時(shí)候他們自己開(kāi)始數(shù)數(shù)，他們從每天的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、溫度、錢(qián)幣和更多的東西。通過(guò)手工操作，孩子們擴(kuò)大了對(duì)數(shù)學(xué)的真正理解。大人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到按次序分類(lèi)和排放物體的游戲?qū)嶋H上是孩子在數(shù)學(xué)上的早期經(jīng)驗(yàn)，即使他們看上去不太喜歡幾何！

這里是每天給孩子們開(kāi)始思考數(shù)字的機(jī)會(huì)：

都是關(guān)于我

孩子們?yōu)橹浪麄冏约旱牡刂泛碗娫?huà)號(hào)碼而感到自豪。很早的時(shí)候，孩子們就能確定他們的年齡。他們想知道他們的高度--多少尺多少英寸。把一個(gè)孩子放在稱(chēng)上，就有機(jī)會(huì)讓孩子比較英鎊與盎司，重與輕。孩子們可以學(xué)會(huì)他們穿多大號(hào)碼的衣服，并且能判斷那件合身和那件不合身(這是在"空間關(guān)系"上的早期訓(xùn)練)。

做飯

大人每次在準(zhǔn)備做飯時(shí)，他們要倒水、稱(chēng)面粉、分開(kāi)放置、估計(jì)時(shí)間和看菜譜。為什么不讓孩子們參與這樣的活動(dòng)？在他能倒蛋糕面或看菜譜前，他可以拿個(gè)木勺子在塑料碗里攪拌。讓孩子看你是如何按著菜譜一步一步做的，你是如何調(diào)控烤箱的溫度的。記住要警告孩子食物太燙不能摸不能吃。

管理錢(qián)財(cái)

孩子能摸錢(qián)、數(shù)錢(qián)、存錢(qián)、把錢(qián)分類(lèi)和在人督導(dǎo)下花錢(qián)。領(lǐng)他們逛商場(chǎng)告訴他們買(mǎi)東西必須付多少錢(qián)，他們可以節(jié)省多少打折錢(qián)，這方法固原不錯(cuò)，但教孩子們關(guān)于錢(qián)的價(jià)值比這更好。隨著孩子長(zhǎng)大，當(dāng)他們做家務(wù)活時(shí)給他零用錢(qián)，讓他們開(kāi)始學(xué)會(huì)工作掙錢(qián)。

家庭生活

房子維修給孩子提供極好的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)數(shù)學(xué)技能。讓孩子看你量門(mén)框，或看你在墻中間掛一幅畫(huà)。你要完成某件事的時(shí)候，孩子可以幫你做點(diǎn)事，象拿釘子、螺絲和工具。日常生活中象設(shè)定鬧鐘的時(shí)間或準(zhǔn)備好餐桌都是孩子數(shù)數(shù)和與數(shù)字打交道的機(jī)會(huì)。

裝扮

當(dāng)孩子在假裝做什么時(shí)，他們常常創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)生活一樣的處境，他們可以檢查公交車(chē)時(shí)刻表，或長(zhǎng)途開(kāi)車(chē)要上多少原料。假裝游戲大多包括數(shù)字和數(shù)數(shù)。別忘了數(shù)學(xué)概念也涉及在小問(wèn)題和積木里，孩子在玩搭積木的同時(shí)會(huì)學(xué)到數(shù)數(shù)、幾何、數(shù)學(xué)。

旅行

即使一個(gè)短途的開(kāi)車(chē)旅行也能給孩子提供與數(shù)學(xué)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)車(chē)身路過(guò)的景色請(qǐng)孩子確定車(chē)速是多少。讓他估計(jì)一下車(chē)子從一處房子到另一處房子要多少分鐘。記住孩子在車(chē)后座玩游戲，他會(huì)看到幾種不同顏色的車(chē)，象數(shù)黃色校車(chē)和車(chē)牌上的數(shù)字；藍(lán)色的長(zhǎng)貨車(chē)和車(chē)牌號(hào)碼。

游戲

在商店購(gòu)買(mǎi)游戲中孩子可以持有所得份量。孩子可以對(duì)著鐘跑步或者測(cè)量他打一個(gè)球或扔一個(gè)球的距離。幫助孩子與鄰居的孩子一起活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)比單獨(dú)做鍛煉好，孩子們?cè)谝黄鹩懈嗟臄?shù)字練習(xí)。

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英國(guó)的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)

英國(guó)的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)

英國(guó)人常常會(huì)讓孩子去做些力所不及的事情。英國(guó)人麥克說(shuō)：“只有經(jīng)歷過(guò)失敗的艱辛，才能享受到成功的喜悅，也只有一步步成功，孩子才能真正地長(zhǎng)大?！丙溈说膬鹤硬槔砭褪沁@樣長(zhǎng)大到10歲的。

如今，這個(gè)小男孩不但會(huì)自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器，就連修汽車(chē)也能說(shuō)個(gè)頭頭是道。

“看看你能干得怎么樣！”

查理第一次做事，是在2歲的時(shí)候。他看到父親麥克正在洗碗池里洗碗，感到很好奇，拉著麥克的腿，不愿和媽媽回到客廳去。見(jiàn)此情景，麥克干脆把查理抱到洗碗池上：“來(lái)吧，查理，你來(lái)洗碗好了，看看你能干得怎么樣！”查理跳進(jìn)洗碗池里就干了起來(lái)。衣服褲子都濕了個(gè)透，碗不但沒(méi)有洗干凈，而且還摔碎了一個(gè)。

麥克沒(méi)有制止他，也沒(méi)有指點(diǎn)他該怎么做這種工作，一直站在旁邊，笑著看著查理的一舉一動(dòng)。開(kāi)始時(shí)，查理還在笑，覺(jué)得坐在洗碗池里玩是件有意思的事。慢慢地，他覺(jué)得這一點(diǎn)也不好玩，油污涂了滿(mǎn)身，涼水粘在身上，很不舒服。他求助似的看著麥克，麥克把頭轉(zhuǎn)到了窗外。

查理無(wú)聊地把水潑到水池外面，把碗推到洗碗池一角，把水籠頭打開(kāi)……終于，他再也忍不住地哭了起來(lái)。這時(shí)，麥克才把他抱出來(lái)，帶他去洗澡，換了干凈衣服，把他放到洗碗池旁邊，自己戴好圍裙，把洗碗液擠到水里，然后，在查理的注視下，一個(gè)個(gè)地把碗洗干凈，抹干。接著，把查理的玩具碗筷放到了水池里。

查理這一次洗玩具碗筷，衣服只濕了一半。第三次時(shí)，只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克又教他怎樣把碗洗干凈的方法，查理做得也就越來(lái)越好了。

“用我教你的方法，你一定行的?！?/p>

這不過(guò)是小兒科，比較危險(xiǎn)的是燒水。

水壺放在煤氣灶上，壺里的水被燒得滋滋響，麥克用一塊手巾墊在手下，把壺拿了下來(lái)。

查理也要做。那時(shí)他4歲，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是件非常危險(xiǎn)的事，不但可能燙到手，還可能會(huì)把整壺水倒到身上，造成大面積燙傷。麥克知道，查理對(duì)已燒開(kāi)的水壺很感興趣，他原本也同意像妻子所說(shuō)的那樣，不讓查理接近水壺就行了?？墒?，他能保證查理在自己視線(xiàn)之內(nèi)，不動(dòng)那裝滿(mǎn)了開(kāi)水的水壺，但誰(shuí)又能保證，查理在大人們的視線(xiàn)之外，不去動(dòng)那個(gè)水壺呢？因此，麥克決定，教查理正確的拿水壺的方法，讓他知道，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)，并具備躲開(kāi)這種危險(xiǎn)的能力。

他把水壺里的水換了溫水，告訴理查，水開(kāi)時(shí)的水汽會(huì)把水壺把蒸熱，所以要墊上毛巾才能拿，水很熱，要注意，不能讓水壺傾倒下來(lái)。第一次嘗試時(shí)，半壺水都倒在了查理身上，由于是溫水，所以只不過(guò)燙紅了查理的胸膛和手臂。

“這是因?yàn)槟愕牧獠粔颍丙溈苏f(shuō)，“你需要用兩只手?！闭f(shuō)完，麥克又為他換了壺溫水。

“不，爸爸，我再也不拿水壺了，”查理膽怯地后退著，“我知道，這很危險(xiǎn)，我再也不碰了?！?/p>

“你一定要再試一試，你有這個(gè)能力。”麥克鼓勵(lì)他，“用我教你的方法，你一定行的?！?/p>

在麥克的指點(diǎn)下，查理又試了一次。這次，他安全地把水壺取了下來(lái)。

麥克的想法非常簡(jiǎn)單：“要給孩子失敗的機(jī)會(huì)，面對(duì)失敗，一次次改正錯(cuò)誤，直到成功，這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力，同時(shí)也是教他一種人生態(tài)度。”他成功了，因?yàn)?，他的想法是正確的。

父母應(yīng)給孩子準(zhǔn)備的9個(gè)禮物

孩子總是喜歡得到禮物，可是，父母的心里也有一種疑惑：為什么孩子對(duì)于禮物的熱情總是保持不了多久，什么樣的禮物才能讓孩子珍惜到永遠(yuǎn)呢？教育專(zhuān)家在對(duì)兒童的調(diào)查中得到結(jié)論，現(xiàn)在的孩子，心里想要的有9種禮物，這些禮物沒(méi)有一件是可以用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。你能給孩子幾件禮物呢？

第一件，爸爸媽媽的愛(ài)

孩子臨睡前的一個(gè)吻，孩子遇到困難時(shí)輕拍他們肩頭的手，孩子受了委屈時(shí)一個(gè)溫暖的懷抱，孩子回家時(shí)的一個(gè)問(wèn)候，還有一句“爸爸媽媽愛(ài)你”的表達(dá)……

專(zhuān)家建議：中國(guó)是一個(gè)講究深沉含蓄的國(guó)家，長(zhǎng)輩都不愿意表白自己對(duì)孩子的愛(ài)，可是，孩子們需要家長(zhǎng)把愛(ài)說(shuō)出來(lái)做出來(lái)。

第二件，請(qǐng)尊重我的個(gè)人形象

把孩子打扮成酷哥、靚妹，至于孩子們是不是喜歡就不管了。有些家長(zhǎng)總愛(ài)用自己孩子的缺點(diǎn)去比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，在別人面前說(shuō)自己孩子的不好。

專(zhuān)家建議：給你的孩子適合他們年齡的打扮，讓你的孩子獨(dú)立地去從事一些事情，然后說(shuō)一聲：“做得好！”在外人面前，如實(shí)地夸獎(jiǎng)自己的孩子。

第三件，爸爸媽媽的尊重

把孩子的秘密當(dāng)做笑話(huà)對(duì)別人講，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的一些良好行為通常不能給予適當(dāng)而及時(shí)的稱(chēng)贊，而對(duì)孩子的錯(cuò)誤，總是不分場(chǎng)合地過(guò)分指責(zé)和嘲笑。

專(zhuān)家建議：兒童的自尊是通過(guò)父母對(duì)其尊重培養(yǎng)出來(lái)的。尊重意味著允許孩子發(fā)展自己的愛(ài)好和追求。尊重他的個(gè)性，不要什么都替他做主，多對(duì)孩子伸出拇指而不是食指。

第四件，爸媽給我當(dāng)榜樣

在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)期，都會(huì)模仿父母的行為，并以父母為楷模。

專(zhuān)家建議：家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻提醒自己，你的孩子正在觀(guān)察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動(dòng)。把你自己當(dāng)成一個(gè)好榜樣，作為禮物送給孩子。

第五件，告訴我做人的道理

孩子成長(zhǎng)的道路上，需要家長(zhǎng)提供一些為人處世的規(guī)則，以使其懂得凡事不能為所欲為，以及自我約束的重要性。這些教育卻不能是生硬的。

專(zhuān)家建議：你所規(guī)定的一切一定要讓孩子理解，而且一定是正確的。對(duì)一切人和事要平等對(duì)待。

第六件，讓我和爸爸媽媽一起玩

再多的玩具，再好的保姆，再高檔的幼兒園也代替不了爸爸媽媽。

專(zhuān)家建議：即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂(lè)意與他在一起。

第七件，給我一個(gè)小伙伴

孩子需要與同齡或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能學(xué)會(huì)妥協(xié)、同情和合作，還會(huì)發(fā)展出一些新技巧、興趣、責(zé)任心等。

專(zhuān)家建議：家長(zhǎng)們可以把緊閉的房門(mén)打開(kāi)，迎接孩子的伙伴，或是讓孩子走到外邊去接觸更多的朋友。

第八件，給我一個(gè)可達(dá)到的目標(biāo)

孩子沒(méi)有出生就開(kāi)始學(xué)習(xí)，孩子剛睜開(kāi)眼睛看世界就面臨著學(xué)習(xí)的壓力，孩子剛會(huì)說(shuō)話(huà)就開(kāi)始讓孩子學(xué)著閱讀，孩子一天天地長(zhǎng)大，目標(biāo)也一個(gè)個(gè)地增多，學(xué)習(xí)的壓力就越來(lái)越大。

專(zhuān)家建議：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，壓力過(guò)大會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力來(lái)自家長(zhǎng)的理解和合理的目標(biāo)要求。

第九件，讓我們一起笑起來(lái)

父母太嚴(yán)肅，太沒(méi)有幽默感。這就是很多孩子覺(jué)得影視劇里的父母更合格的原因，因?yàn)槟切└改缚偸呛秃⒆右黄鹦Α?/p>

專(zhuān)家建議：愛(ài)笑的父母會(huì)讓孩子看到生活輕松和愉快的一面，讓他們對(duì)生活充滿(mǎn)信心。不要總是對(duì)孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓他們更加熱愛(ài)生活。

父母最應(yīng)該給孩子的10件禮物

作為父母，為了讓孩子們開(kāi)心，經(jīng)常會(huì)在準(zhǔn)備禮物時(shí)狠下一些功夫。可是，父母的心里有一種疑惑：為什么孩子對(duì)于禮物的熱情總是保持不了多久，什么樣的禮物才能讓孩子珍惜到永遠(yuǎn)呢？

我國(guó)的一些多年從事兒童教育工作的專(zhuān)家們，在對(duì)我國(guó)兒童的調(diào)查中得到結(jié)論，現(xiàn)在的孩子，真正需要的禮物有10種，這些禮物沒(méi)有一件是可以用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。

第一件

爸爸媽媽的愛(ài)

這一件禮物對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是太簡(jiǎn)單的禮物，因?yàn)?，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)是不愛(ài)自己的孩子的?？墒?，孩子們要的愛(ài)，不是家長(zhǎng)們?nèi)〈磺械奶蹛?ài)，不是一切都百依百順的溺愛(ài)，不是一切都以孩子為中心的寵愛(ài)，不是拼命搞智力投資的“關(guān)愛(ài)”。孩子們要家長(zhǎng)把對(duì)孩子的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，還要家長(zhǎng)給他們完整的愛(ài)。

孩子臨睡前的一個(gè)吻，孩子遇到困難時(shí)輕拍他們肩頭的手，孩子受了委屈時(shí)一個(gè)溫暖的懷抱，孩子回家時(shí)的一個(gè)問(wèn)候，還有一句“爸爸媽媽愛(ài)你”的表達(dá)。這是我們采訪(fǎng)的數(shù)十名孩子表示出的想要的愛(ài)的方式。還有一些孩子提出：“爸爸媽媽為什么不能在一起，一起來(lái)愛(ài)我？”

專(zhuān)家建議：中國(guó)是一個(gè)講究深沉含蓄的國(guó)家，長(zhǎng)輩都不愿意表白自己對(duì)孩子的愛(ài)，可是，孩子們需要家長(zhǎng)把愛(ài)說(shuō)出來(lái)做出來(lái)。另一方面：這些年來(lái)一直都居高不下的離婚率又讓很多孩子失去了完整的愛(ài)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子能盡量享受完整的愛(ài)。

第二件

請(qǐng)尊重我的個(gè)人形象

把孩子打扮成酷哥、靚妹都是現(xiàn)在的家長(zhǎng)們很愿意做的一件事，至于孩子們是不是喜歡家長(zhǎng)給自己設(shè)計(jì)的“包裝”就不管了。有些家長(zhǎng)總是愛(ài)用自己孩子的缺點(diǎn)去比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，有些父母總是在別人面前說(shuō)自己孩子的不好，而不當(dāng)眾對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在我們的采訪(fǎng)中，有80%以上的孩子對(duì)家長(zhǎng)的這些行為表示不滿(mǎn)。孩子也重視自己的個(gè)人形象。

專(zhuān)家建議：給你的孩子適合他們年齡的打扮，讓你的孩子獨(dú)立地去從事一些事情，然后說(shuō)一聲：“做得好！”在外人面前，如實(shí)地夸獎(jiǎng)自己的孩子。

第三件

爸爸媽媽的尊重

把孩子的秘密當(dāng)做笑話(huà)對(duì)別人講，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的一些良好行為通常不能給予適當(dāng)而及時(shí)的稱(chēng)贊，而對(duì)孩子的錯(cuò)誤，總是不分場(chǎng)合地過(guò)分指責(zé)和嘲笑。

專(zhuān)家建議：兒童的自尊是通過(guò)父母對(duì)其尊重培養(yǎng)出來(lái)的。尊重意味著你必須將孩子看成是獨(dú)一無(wú)二的“這一個(gè)”，允許孩子發(fā)展自己的愛(ài)好和追求。尊重他的個(gè)性，不要什么都替他做主，多對(duì)孩子伸出拇指而不是食指。

第四件

爸爸媽媽給我當(dāng)榜樣

在孩子的整個(gè)成長(zhǎng)期，都會(huì)模仿父母的行為，并以父母為楷模。

專(zhuān)家建議：家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻提醒自己，你的孩子正在觀(guān)察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動(dòng)。把你自己當(dāng)成一個(gè)好榜樣，作為禮物送給孩子。

第五件

告訴我做人的道理

孩子成長(zhǎng)的道路上，需要家長(zhǎng)提供一些為人處世的規(guī)則，以使其懂得凡事不能為所欲為，以及自我約束的重要性。這些教育卻不能是生硬的。

專(zhuān)家建議：你所規(guī)定的一切一定要讓孩子理解，而且一定是正確的。對(duì)一切人和事要平等對(duì)待。

第六件

讓我和爸爸媽媽一起玩

60%以上的孩子，和家長(zhǎng)在一起游戲的時(shí)間平均每天不到半個(gè)小時(shí)，20%的孩子不到15分鐘，另有近20%的孩子在一天之內(nèi)見(jiàn)不著家長(zhǎng)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，再多的玩具，再好的保姆，再高檔的幼兒園也代替不了爸爸媽媽。

專(zhuān)家建議：即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂(lè)意與他在一起。

第七件

給我一個(gè)小伙伴

孩子需要與同齡或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能學(xué)會(huì)妥協(xié)、同情和合作，還會(huì)發(fā)展出一些新技巧、興趣、責(zé)任心等等?？墒牵瑳](méi)有伙伴成為現(xiàn)在城市孩子最大的煩惱。

專(zhuān)家建議：家長(zhǎng)們可以把緊閉的房門(mén)打開(kāi)，迎接孩子的伙伴，或是讓孩子走到外邊去接觸更多的朋友。

第八件

和我一起養(yǎng)成好習(xí)慣

在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，這一件禮物就更顯得重要，大部分孩子覺(jué)得以前父母不愛(ài)打掃衛(wèi)生，不愛(ài)鍛煉，不注意飲食衛(wèi)生。而近來(lái)，家長(zhǎng)們都在改變著自己的生活，孩子們很高興。

專(zhuān)家建議：保持你的好習(xí)慣。

第九件

給我一個(gè)可達(dá)到的目標(biāo)

孩子沒(méi)有出生就開(kāi)始學(xué)習(xí)，孩子剛睜開(kāi)眼睛看世界就面臨著學(xué)習(xí)的壓力，孩子剛會(huì)說(shuō)話(huà)就開(kāi)始讓孩子學(xué)著閱讀，孩子一天天地長(zhǎng)大，目標(biāo)也一個(gè)個(gè)地增多，學(xué)習(xí)的壓力就越來(lái)越大。所有的孩子都不希望家長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)。他們說(shuō)：“我們要的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力而不是壓力?！?/p>

專(zhuān)家建議：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，壓力過(guò)大會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力來(lái)自家長(zhǎng)的理解和合理的目標(biāo)要求。

第十件

讓我們一起笑起來(lái)

“我們的父母太嚴(yán)肅，太沒(méi)有幽默感?！边@就是很多孩子覺(jué)得影視劇里的父母很出色的一個(gè)原因，因?yàn)?，那些父母總是和孩子一起歡笑。

專(zhuān)家建議：中國(guó)的傳統(tǒng)使很多父母覺(jué)得，在孩子面前就應(yīng)該嚴(yán)肅，這樣才有威嚴(yán)，其實(shí)，愛(ài)笑的父母會(huì)讓孩子看到生活輕松和愉快的一面，讓他們對(duì)生活充滿(mǎn)信心。不要總是對(duì)孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓他們更加熱愛(ài)生活。

做父母應(yīng)該給孩子更多希望

導(dǎo)讀：做父母是做一件不容易但最應(yīng)該做的事情，即使別人做不到，你做到了，你就給了孩子更多的希望。

近日，石家莊市東風(fēng)西路小學(xué)42名學(xué)生集體致信家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)們提出“給我們一點(diǎn)娛樂(lè)的時(shí)間，不要總拿我們和別人比……”等20條意見(jiàn)和建議。孩子們肺腑之音震撼了家長(zhǎng)和社會(huì)。孩子的成長(zhǎng)關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，孩子的成長(zhǎng)關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，孩子應(yīng)該像花朵一樣在燦爛的陽(yáng)光下美麗開(kāi)放。

韓保來(lái)(石家莊市教育局局長(zhǎng)、教育學(xué)博士)

人生是場(chǎng)馬拉松，讓孩子幸福地走向明天

目前，中國(guó)的家庭教育存在不少問(wèn)題。首先就是家庭教育存在強(qiáng)烈的功利主義色彩。諸多的家長(zhǎng)把希望寄托在孩子身上，認(rèn)為培養(yǎng)孩子考名校、找好工作、掙高工資、有好前途，就是家庭教育的成功。這也是我們整個(gè)社會(huì)面臨的一個(gè)問(wèn)題。

孩子的呼喚、時(shí)代的要求，家庭教育中存在的問(wèn)題，必須得到轉(zhuǎn)變。要把家庭教育作為國(guó)家的一種教育戰(zhàn)略來(lái)抓，建立具有中國(guó)特色的家庭教育體系。要通過(guò)輿論引導(dǎo)引起全社會(huì)對(duì)家庭教育的重視，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)針對(duì)孩子開(kāi)展特色性的家庭教育，尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性，使每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)個(gè)性，讓每一個(gè)孩子都擁有幸福的人生。

侯靜(北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院副教授)

讓孩子學(xué)會(huì)尋找愛(ài)

家庭是孩子社會(huì)化的最早場(chǎng)所，父母對(duì)孩子的教育方式以及父母的人格特點(diǎn)和行為方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。從這些小學(xué)生給家長(zhǎng)的建議中可以看出，孩子主要是從父母對(duì)孩子的教育方式、父母自身的一些行為以及家庭的氛圍上給父母提出了一些建議和期待。

父母應(yīng)該以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母在出現(xiàn)矛盾時(shí)一定不要在孩子面前爭(zhēng)吵甚至大打出手，即使父母由于某種原因不能生活在一起，也一定要想辦法給孩子完整的父愛(ài)和母愛(ài)，讓孩子感受到父母是愛(ài)自己的。

趙霞(中國(guó)青少年研究中心少兒所助理研究員)

父母應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

父母首先要真誠(chéng)地愿意分享孩子的生活與成長(zhǎng)，要放下架子，要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子進(jìn)行平等的溝通與交流。父母還要學(xué)會(huì)寬容，犯錯(cuò)誤是孩子的正常權(quán)利，是孩子成長(zhǎng)的必需品，切勿因此而阻斷傾聽(tīng)渠道。

父母還要學(xué)會(huì)一種新的傾聽(tīng)技能——映射式傾聽(tīng)：父母要像一面鏡子，非批判性地接納孩子的想法及情感，以產(chǎn)生理解和共鳴。這樣孩子才愿意溝通，敢于溝通，善于溝通。

田運(yùn)隆(石家莊一中校長(zhǎng)、河北省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng))

每一株花朵都與眾不同

在成長(zhǎng)過(guò)程中，每一個(gè)孩子與同齡群體比較都是存在個(gè)性差異的，或者可以說(shuō)，不同的孩子之間沒(méi)有“完全可比性”，同一株牡丹也可以開(kāi)放出不同形態(tài)甚至不同顏色的花朵，正因?yàn)槿绱?，才?gòu)成社會(huì)人生的千姿百態(tài)。孩子們的個(gè)性差異，往往是需要精心呵護(hù)倍加愛(ài)惜的“稀缺資源”，若非如此，“因材施教”就失去了意義。

每一株花朵都是與眾不同的，都有著獨(dú)特的美麗和生命。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)該是多樣化的，他們的生命前景應(yīng)該是絢麗多彩的，我們需要做的，就是為他們提供自主發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)能夠充分展示并得到尊重的廣闊的人生舞臺(tái)。

張文質(zhì)(《福建論壇》＜社科教育版＞執(zhí)行主編、《明日教育論壇》主編)

學(xué)做父母是一輩子的工作

做父母是做一件不容易但最應(yīng)該做的事情，即使別人做不到，你做到了，你就給了孩子更多的希望。

孩子會(huì)有他的問(wèn)題，就好像一個(gè)機(jī)器的螺絲可能沒(méi)擰緊，某一個(gè)小的竅門(mén)沒(méi)有被打開(kāi)，某一個(gè)靈感的閃現(xiàn)點(diǎn)沒(méi)有被點(diǎn)亮——這一切要是他自己能知道，能改善就好了?？墒菃?wèn)題恰恰在于這樣的“知道與改善”正是教育工作的核心所在，是需要做大量工作的，有時(shí)也需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間。對(duì)父母而言，不是生氣，不是責(zé)怪，更不是失望和惱怒。好父母就是有耐心的人，等待孩子思維的覺(jué)醒，鼓勵(lì)他的覺(jué)醒，相信他，無(wú)論遇到什么情況，總是保持自己的信心，即使等不到孩子真的“覺(jué)醒”的那一刻，也不泄氣。

錢(qián)紅林(北京關(guān)愛(ài)家庭中心總干事)家長(zhǎng)也渴望喘口氣面對(duì)“不要讓我們學(xué)成書(shū)呆子，給我們一點(diǎn)娛樂(lè)時(shí)間”、“不要光拿我們跟別人比”，我想大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出可憐的嘆息：我何嘗不想讓孩子多些玩的時(shí)間呀？我何嘗想將我的孩子跟別的孩子比？是這樣的升學(xué)壓力使得我們整日繃緊神經(jīng)、工作之余毫無(wú)休息日可言的。

我和眾多家長(zhǎng)一樣，生活在孩子學(xué)業(yè)的重壓之下。我們家長(zhǎng)也渴望喘口氣、渴望減壓呢。

給孩子科學(xué)的愛(ài)，切莫做直升機(jī)父母

隨著少生優(yōu)教的育子觀(guān)念普及，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)更趨向“無(wú)微不至”，他們總是在孩子四周盤(pán)旋，總是保持高度戒備，孩子一旦遇到困難，他們立刻出手幫助，被稱(chēng)為“直升機(jī)家長(zhǎng)”。

然而，家長(zhǎng)的關(guān)心卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，孩子竟然說(shuō)“你們根本不愛(ài)我”。對(duì)此，家長(zhǎng)們不禁郁悶：這么做，到底是幫了孩子？還是害了孩子？

記者調(diào)查：

“直升機(jī)父母”無(wú)處不在

在廣州越秀區(qū)某一級(jí)幼兒園當(dāng)老師的余小靜告訴記者，一些家長(zhǎng)常常因?yàn)楹⒆油嫠r(shí)的小碰撞，就去和對(duì)方家長(zhǎng)或者老師“理論”。“小孩子之間的小摩擦小爭(zhēng)執(zhí)很正常，但偏偏家長(zhǎng)們看來(lái)卻成了天大的事，這樣看似保護(hù)，其實(shí)對(duì)孩子影響不好?！?/p>

在中小學(xué)，“直升機(jī)家長(zhǎng)”的影子也無(wú)處不在?！懊啃瞧谖逑挛绲拇髵叱?，總有兩三個(gè)家長(zhǎng)來(lái)幫自己的小孩忙乎?！崩钤率抢鬄硡^(qū)某小學(xué)的老師，家長(zhǎng)們的過(guò)分“熱心”常常讓作為老師的她十分為難，“現(xiàn)在很多小孩連掃把都不會(huì)用，正因?yàn)樵诩依锇謰審膩?lái)不讓他/她掃地?！崩钤逻€透露：“現(xiàn)在的小孩基本上都被家長(zhǎng)們配了手機(jī)，每當(dāng)下課小孩的手機(jī)聲就此起彼伏，最后為了讓孩子們安心學(xué)習(xí)，學(xué)校不得不下令‘禁機(jī)’，家長(zhǎng)們?yōu)榇诉€向?qū)W?？棺h了好一陣子。”

采訪(fǎng)中，記者還發(fā)現(xiàn)，就連已經(jīng)成人的大學(xué)生也難逃父母掌控的“命運(yùn)”。家住廣州荔灣區(qū)的賴(lài)女士今年已經(jīng)58歲了，然而，她卻每周開(kāi)車(chē)4個(gè)小時(shí)去韶關(guān)看望在那里上大學(xué)的兒子，順便替他洗一周積累下來(lái)的臟衣服。她說(shuō)：“讀書(shū)真的很累。幫孩子洗衣服是我能幫的一點(diǎn)小忙，他一學(xué)期要修18個(gè)學(xué)分，好忙沒(méi)時(shí)間干其它事。”

父母郁悶：

孩子怎么不愛(ài)我？

為了讓孩子能夠成長(zhǎng)成自己的理想狀態(tài)，“直升機(jī)父母”們費(fèi)盡心思，勞心勞力。然而，采訪(fǎng)中，記者卻發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的關(guān)心并沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，在父母羽翼庇護(hù)下長(zhǎng)大的孩子卻難以與父母親近，甚至竟然說(shuō)“你們根本不愛(ài)我，我都快要累死了；你們?cè)俦莆遥揖碗x家出走”這樣的話(huà)，讓一眾熱血沸騰的爸爸媽媽們很是心傷。

黎先生的兒子曦曦今年上小學(xué)四年級(jí)。別看才10歲，可是樂(lè)樂(lè)很忙，除了上學(xué)之外，周末還有英語(yǔ)、鋼琴、書(shū)法和足球四個(gè)培訓(xùn)班要參加。據(jù)黎先生講，曦曦每次上課都由媽媽陪同；回到家，媽媽還要糾正曦曦的動(dòng)作，鞏固曦曦的記憶。

最近，黎先生發(fā)現(xiàn)曦曦寫(xiě)作業(yè)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，而老師說(shuō)并沒(méi)增加作業(yè)量?？粗⒆犹焯旆艑W(xué)后在家“磨洋工”，黎先生一生氣打了曦曦一頓，“他竟然說(shuō)我們不愛(ài)他，還威脅我們說(shuō)要離家出走?！崩柘壬軅?。

專(zhuān)家支招：

應(yīng)多給孩子一點(diǎn)自由

“‘直升機(jī)父母’的過(guò)分保護(hù)，使孩子失去自由成長(zhǎng)空間，不利于其獨(dú)立性和社會(huì)性的培養(yǎng)。”從事多年早教工作的張珍老師擔(dān)心，“直升機(jī)父母”容易培養(yǎng)出“兩面派”和無(wú)能的孩子?！坝辛诉@樣的‘專(zhuān)機(jī)’，孩子用腳自己走的路變少了，久而久之，步入社會(huì)后變得難以適應(yīng)。當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人后，面對(duì)社會(huì)上各種無(wú)法預(yù)料的艱難險(xiǎn)阻，他們又該如何應(yīng)對(duì)和立足呢？”

“‘直升機(jī)父母’行為的根源是他們內(nèi)心的高度焦慮和恐懼，他們比孩子更害怕失敗?！睆堈浞治觯霈F(xiàn)孩子身累心更累的根本原因就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的不了解，進(jìn)而導(dǎo)致方式方法不能有效地教育孩子，“有些學(xué)生像‘溫室’孩子，他們覺(jué)得他們什么事也不會(huì)做，因?yàn)樗麄冞^(guò)去確實(shí)沒(méi)做什么事。因此，孩子出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先應(yīng)該自責(zé)?！?/p>

“家長(zhǎng)們愛(ài)孩子是對(duì)的，但需要愛(ài)得科學(xué)一點(diǎn)、藝術(shù)一點(diǎn)，有時(shí)不妨學(xué)做‘笨爹媽’，給孩子多一點(diǎn)自由。”張珍認(rèn)為，家長(zhǎng)退一步，孩子進(jìn)一步，才這是學(xué)步的規(guī)律，也是教育的規(guī)律。

“例如讓孩子上地區(qū)最普通的學(xué)校，每天走路或者搭公車(chē)上學(xué)，與所有同學(xué)一起玩耍、一起生活；甚至鼓勵(lì)從小開(kāi)始打工，在商店里擦地板，幫助補(bǔ)充倉(cāng)庫(kù)貨物……聰明的家長(zhǎng)懂得適時(shí)放手，幫助孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)和習(xí)慣，學(xué)習(xí)各種技能和本領(lǐng)，這才是他們終身享用不盡的‘財(cái)富’。這樣的愛(ài)更深沉、更科學(xué)?！睆堈湔f(shuō)。

給孩子自立的機(jī)會(huì)

一出門(mén)，xx就爭(zhēng)著拉箱子，我想，他愿意拉就給他拉唄，事實(shí)上人家還真的拉動(dòng)了，一個(gè)人從小區(qū)里拉到了外面馬路上，很厲害

火車(chē)上自己玩玩具，玩完后，自己把玩具收進(jìn)袋子里，非常地聽(tīng)話(huà)，自立

出了##火車(chē)站，外面下著雨，xx幫我拉箱子，我提包和打傘，這一刻覺(jué)得我家寶貝長(zhǎng)大了，懂事了，有你真好

去到姑姑家，跟小表姐兩個(gè)一見(jiàn)如故，很快就玩在了一起，平時(shí)他一個(gè)人是太寂寞了，好不容易有小表姐陪他玩，當(dāng)然要玩?zhèn)€盡興嘍！

現(xiàn)在幾乎家家都只有一個(gè)寶貝，個(gè)個(gè)都是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，好多家長(zhǎng)養(yǎng)成了包辦孩子一切的習(xí)慣。殊不知，這樣對(duì)寶寶的成長(zhǎng)不但沒(méi)什么好處，還容易養(yǎng)成孩子懶惰，自私，無(wú)法自立的壞習(xí)慣。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們應(yīng)該放手讓孩子自己做主，自己的事情自己做！這次回老家，讓我意識(shí)到，很多時(shí)候，并不是孩子不愿意做事，而是我們這些大人剝奪了孩子們做事的機(jī)會(huì)！為了孩子，給孩子自己做主的機(jī)會(huì)吧！

父母應(yīng)該教會(huì)孩子如何去愛(ài)

中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉提醒：父母過(guò)度關(guān)注知識(shí)、技能，把其他的情感都割裂了，孩子變成了分?jǐn)?shù)機(jī)器，這時(shí)危險(xiǎn)就快發(fā)生了。表面上看，他們學(xué)習(xí)成績(jī)好，掌握很多技能，但他變成了一個(gè)沒(méi)有感情的人，一個(gè)冷漠、視別人為地獄的人，他的目標(biāo)僅僅就是超過(guò)別人──

“家庭教育是情感教育，沒(méi)有情感就成了冤家。”

4月1日，留日學(xué)生汪某在上海浦東機(jī)場(chǎng)因?qū)W費(fèi)問(wèn)題和母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并拔刀刺傷母親。事件發(fā)生后，很多人都在疑惑，這個(gè)23歲的男孩究竟為了什么會(huì)傷害自己的親人。而在中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉看來(lái)，從1991年留美博士生盧剛殺人案，到最近發(fā)生的藥家鑫事件、留日學(xué)生刺母事件，這些屢屢發(fā)生的極端惡性事件背后，都能找到一個(gè)共有的因素：家庭教育片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能而割裂了其他情感。

“父母過(guò)度關(guān)注知識(shí)、技能，把其他的情感都割裂了，孩子變成了分?jǐn)?shù)機(jī)器，這時(shí)危險(xiǎn)就快發(fā)生了。表面上看，他們學(xué)習(xí)成績(jī)好，掌握很多技能，但他變成了一個(gè)沒(méi)有感情的人，一個(gè)冷漠、視別人為地獄的人，他的目標(biāo)僅僅就是超過(guò)別人。”孫云曉說(shuō)。

在孫云曉看來(lái)，情感教育就是愛(ài)的教育，它有兩個(gè)層次：第一，父母給孩子真正的愛(ài)，其中包括物質(zhì)關(guān)心與精神關(guān)懷;第二，父母引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。“因?yàn)閮和膶W(xué)習(xí)是觀(guān)察學(xué)習(xí)，兒童的文化是模仿文化，孩子是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的。”孫云曉說(shuō)，盡管家庭教育中一定會(huì)有說(shuō)教，也有許多知識(shí)和技能的教導(dǎo)，但家庭教育的本質(zhì)不是知識(shí)教育，也不是說(shuō)理的教育，而應(yīng)該是情感教育。

然而在現(xiàn)實(shí)中，情感教育的地位卻在動(dòng)搖。

在很多家庭里，常能聽(tīng)到的一句話(huà)是：“只要把學(xué)習(xí)搞好，其他什么都不用管，這不是你該干的事。”

孫云曉認(rèn)為，在這一問(wèn)題上，父母要負(fù)主要責(zé)任。造成孩子情感缺失主要有兩方面原因：在應(yīng)試教育的重壓下，父母錯(cuò)誤地理解了教育的本質(zhì)，對(duì)孩子的培養(yǎng)“重智輕德”，家庭關(guān)系變得像鋼管一樣封閉、堅(jiān)硬、冰冷，而且沒(méi)有其他選擇。另一個(gè)原因，則是對(duì)孩子物質(zhì)第一、沒(méi)有原則的愛(ài)，孩子變得任性，為了自己享樂(lè)可以去踐踏別人。

“有時(shí)在一個(gè)孩子身上，會(huì)同時(shí)表現(xiàn)出這兩種情況。這都是愛(ài)的誤導(dǎo)，對(duì)愛(ài)的剝奪?！睂O云曉說(shuō)。

上海某小學(xué)一位老師曾經(jīng)給孫云曉講了這樣一件事。

在四年級(jí)某班，一次數(shù)學(xué)考試中，一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)非常好的女孩突然缺席，老師說(shuō)因?yàn)榕⒌臓敔斎ナ溃⒓痈鎰e儀式去了。

話(huà)音剛落，全班居然響起一片歡呼聲，有人說(shuō)：“她爺爺可死了”，還有拍桌子和跺腳的。原來(lái)，女孩的爺爺是數(shù)學(xué)教授，經(jīng)常輔導(dǎo)她，這些孩子認(rèn)為，如今她爺爺去世了，他們終于可以超過(guò)她了。

還有一次，在江蘇講課時(shí)，一位媽媽等到聽(tīng)眾都走后找到孫云曉：“我的孩子太可怕了，我已經(jīng)離家出走半個(gè)月了。我丈夫在北方打工，我在家?guī)Ш⒆?，孩子一點(diǎn)孝心都沒(méi)有，管我要錢(qián)，亂買(mǎi)東西。我說(shuō)他，他居然打我?！?/p>

對(duì)他人的冷漠，對(duì)父母的粗暴，這樣的事情孫云曉聽(tīng)過(guò)不止一次。

在他看來(lái)，這都是由于情感教育的缺失造成的，“情感教育是最基本也最重要的教育。教育的本質(zhì)目標(biāo)是讓人獲得幸福，獲得發(fā)展，而不是所謂的成功。單純追求孩子在某一個(gè)社會(huì)位置的成功，這只是階段性的成功?！彼f(shuō)。

盧梭曾在《愛(ài)彌兒》中提出，對(duì)每一個(gè)孩子和成年人都應(yīng)該有一條教育底線(xiàn)，即絕不傷害別人。在孫云曉看來(lái)，當(dāng)前的家庭教育中，急需為孩子建立這樣一條道德底線(xiàn)，在孩子10歲之前應(yīng)該完成道德智能的培養(yǎng)，也就是明辨是非的能力。

“在孩子兩歲前，要給孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，讓他建立安全感。這個(gè)時(shí)候父母的陪伴比什么都重要。如果孩子從小不在父母身邊，或者孩子身邊的人不穩(wěn)定、不固定，孩子很可能沒(méi)有安全感。2歲-4歲這個(gè)階段，要敢于對(duì)孩子說(shuō)不。這時(shí)孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展迅速，是需要建立是非規(guī)則的時(shí)期。當(dāng)他出現(xiàn)不良行為，比如打人、罵人、獨(dú)占，一定要對(duì)他說(shuō)不。5歲-10歲，要繼續(xù)培養(yǎng)品德習(xí)慣。10歲以后的教育最重要的原則就是尊重，特別是到了青春期。”

孫云曉認(rèn)為，情感教育其實(shí)可以從很多家庭生活的細(xì)節(jié)中開(kāi)始。在對(duì)中、日、韓、美四國(guó)高中生調(diào)查時(shí)他發(fā)現(xiàn)，中國(guó)父母給孩子零花錢(qián)比較隨意，40%以上的父母給零花錢(qián)與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤，而日、美、韓三國(guó)的高中生，半數(shù)以上獲得零花錢(qián)與其在家中從事的勞動(dòng)相關(guān)。而且中國(guó)父母給零花錢(qián)后很少檢查，而日、韓、美三國(guó)的家長(zhǎng)則比較重視指導(dǎo)。

孫云曉認(rèn)為，實(shí)際上，零花錢(qián)就是家庭教育中一個(gè)很好的線(xiàn)索：“洛克菲勒給孩子零花錢(qián)，一星期就給1美元50美分，而且要遵從3個(gè)三分之一的原則：三分之一可以自由花，三分之一要儲(chǔ)蓄，還有三分之一要做慈善。僅零花錢(qián)這件小事，就能培養(yǎng)孩子的公益心和自制力。”

另一個(gè)故事來(lái)自中國(guó)。一位母親從小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)，孩子小時(shí)候，一家3口都喜歡吃橘子，這位母親每次買(mǎi)橘子都按3的倍數(shù)買(mǎi)。每次晚飯后都讓兒子拿來(lái)3個(gè)橘子，全家分享。而且，每個(gè)月給爺爺奶奶匯款，母親都帶著兒子去填單子辦手續(xù)。

“習(xí)慣養(yǎng)成是有規(guī)律的。按照美國(guó)心理學(xué)家的研究，一種行為持續(xù)21天就能成為初步習(xí)慣，如果能堅(jiān)持90天，就能養(yǎng)成穩(wěn)定習(xí)慣?！睂O云曉說(shuō)。