【精選】幼兒園大班語言課教案《了不起的人》

【設(shè)計(jì)思路】

我們周圍也有著許多了不起的人，身邊的消防員叔叔、幼兒園的老師們還有周圍的好朋友，他們身上都有了不起的地方，需要我們?nèi)ふ?、去了?因此活動(dòng)《了不起的人》應(yīng)運(yùn)而生，旨在通過讓幼兒關(guān)注身邊了不起的人物，大膽地在活動(dòng)中大膽交流，抒發(fā)感想!

活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀看錄像，發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng);第二環(huán)節(jié)，說說身邊的了不起的人;第三環(huán)節(jié)，說說自己了不起的地方。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。YjS21.coM

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng)，增進(jìn)幼兒體諒成人，尊重成人勞動(dòng)成果的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】有了解消防隊(duì)的前期經(jīng)驗(yàn)，消防員工作的錄像

【活動(dòng)過程】

一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)

1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?

2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢，動(dòng)作十分迅速，如果我們遇到困難、遇到危險(xiǎn)，尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們會(huì)很快趕來救助，所以說消防員叔叔是最了不起的人。

二、身邊的了不起的人

1.在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人，你知道他們是誰嗎?

2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?

小結(jié)：原來，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的好朋友。

三、了不起的我

1.你覺得自己有沒有了不起的地方?

2.請(qǐng)幼兒說說同伴有哪些了不起的地方?

小結(jié)：有的小朋友能看到自己的長(zhǎng)處，有的通過別人的幫忙也明白了自己了不起的地方，老師希望大家能多學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得了不起，好嗎?

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幼兒園小班語言教案：《了不起的輪子》

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)，能給人們生活帶來方便。2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。3、了解輪子在社會(huì)生活中的應(yīng)用。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：了解輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)的特性。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圓形、正方形、三角形的積木若干。2、課前幼兒搜集的玩具汽車。3、各種有輪子的物體的課件安全教育：教育幼兒在進(jìn)行操作時(shí)做到不爭(zhēng)搶物品?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：游戲?qū)?激發(fā)興趣1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的百寶箱中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。2、教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾。看看誰最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密？3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時(shí)間長(zhǎng)，為什么？4、幼兒進(jìn)行討論，教師適當(dāng)小結(jié)。幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾，滾得快，滾的時(shí)間長(zhǎng)，因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。從而了解到圓形會(huì)滾動(dòng)的特性，為后面認(rèn)識(shí)輪子和它的作用做好了鋪墊。二、展開：1、探索發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識(shí)輪子①師：引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒：請(qǐng)小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認(rèn)識(shí)到輪子是圓形的這一特征。②幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。③教師提出問題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進(jìn)的？幼兒回答后，教師小結(jié)：輪子是圓圓的，可以向各個(gè)方向滾動(dòng)的。并請(qǐng)幼兒演示輪子的滾動(dòng)。2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想

①在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師與幼兒進(jìn)行談話：你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？②引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，談一談?shì)喿拥淖饔?，感受輪子給我們的生活帶來的方便。③教師小結(jié)：輪子可以幫我們走的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。3、輪子自述，拓寬視野

①教師進(jìn)行小結(jié)：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧？②播放課件，以輪子的身份引出進(jìn)行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸?！把大家?guī)У较肴サ牡胤健?、創(chuàng)設(shè)情景 感受體驗(yàn)

①創(chuàng)設(shè)情景：請(qǐng)幼兒分組感受搬動(dòng)滑板車和拉動(dòng)滑板車有什么不同。請(qǐng)幼兒說出答案：利用輪子拉動(dòng)更加省力氣，更加快?、诮處熜〗Y(jié)：有了輪子，我們?cè)谧瞿承┦虑榈臅r(shí)候會(huì)更加省時(shí)，省力，更加方便！三、結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車子開到活動(dòng)室的外面。

精選幼兒園大班主題教案了不起合集

怎樣的老師才能夠培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生。從教案中可以看出教師的教學(xué)方法。教案可以幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，那么如何寫出有邏輯性的教案呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的幼兒園大班主題教案了不起，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

幼兒園大班主題教案了不起【篇1】

主題說明：

心理學(xué)研究表明，5—6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識(shí)。幫助幼兒擁有良好的自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒從自然人向社會(huì)人過度，是幼兒園教育重要的責(zé)任。

主題目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時(shí)，學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，形成親近社會(huì)、感恩他人的態(tài)度。

2．學(xué)習(xí)尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂，初步形成社會(huì)責(zé)任感。

3．讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長(zhǎng)的。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

5．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）我的成長(zhǎng)記錄

材料：幼兒用書A《我的成長(zhǎng)記錄》，各種測(cè)量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。

玩法：請(qǐng)幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料，制作成長(zhǎng)手冊(cè)。

（2）愛心小貼士

材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。

玩法：教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對(duì)折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫出輪廓，再減去多余的部分，展開就是心了。

（3）送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

材料：各種廢舊材料

玩法：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

（4）認(rèn)識(shí)年歷、月歷、日歷

材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。

玩法：

（1）請(qǐng)幼兒在月歷的空白處填寫相應(yīng)的數(shù)字，并說說這一天是星期幾。

（2）請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。

（5）食品保質(zhì)期

材料：幼兒數(shù)學(xué)用書《食品檢驗(yàn)員》

玩法：

（1）引導(dǎo)幼兒看懂圖意，運(yùn)用加減運(yùn)算，判斷食品是否過保質(zhì)期。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)年、月的換算。

2．墻飾

（1）墻面布置"心心相印"，幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情。

（2）"我和我的老師"幼兒為老師畫張像，了解自己的老師。

（3）幼兒作品自制"美麗的七色花"，激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的情感。

（4）"我長(zhǎng)大了"收集一些自己近期的照片，并說說自己長(zhǎng)大后的理想。

（5）"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗(yàn)爸媽的辛苦。

3．資料收集

爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。

家園共育：

家長(zhǎng)給幼兒講講孩子小時(shí)候的事情，和幼兒一起收集各種資料。

親子活動(dòng)：今天我來做爸爸

材料：仿編兒歌《今天我來做爸爸》

方法：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)將改編的內(nèi)容記錄在紙上。

2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間，請(qǐng)幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。

謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng)，希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

首先這節(jié)課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發(fā)了孩子們很大的學(xué)習(xí)興趣，他們都很好奇，對(duì)同班小朋友觀察的時(shí)候相當(dāng)仔細(xì)。正因?yàn)槭撬麄兌际煜さ男』锇?，所以他們說起變化來，說的也非常全面。有了好的興趣就是一節(jié)課好的開端，接下來孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都較認(rèn)真，專注，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)。整個(gè)過程都在老師的引導(dǎo)下自主地發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)，本領(lǐng)。

當(dāng)然也有不足之處，比如在選孩子照片時(shí)，有個(gè)別張收集的是孩子的藝術(shù)照，跟實(shí)際小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是誰。

幼兒園大班主題教案了不起【篇2】

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、教師與幼兒一起搜集有關(guān)四大發(fā)明、扎染、名畫和書法作品的圖片，布置在環(huán)境中，供幼兒欣賞，從中受到啟發(fā)與熏陶，同時(shí)使自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

2、收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝即中國(guó)武術(shù)展的圖片、兵器道具，擺放在教室的區(qū)角中。

【生活活動(dòng)】

1、在一日生活的過渡環(huán)節(jié)，播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》《戲說臉譜》，京劇唱段《賣水》《紅燈記》等，讓幼兒在耳濡目染中學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，熟悉唱腔。

2、每天提醒值日生做好餐具分發(fā)、督促洗手等值日任務(wù)，提醒同伴節(jié)約用紙，節(jié)約用水，疊好整理好自己的衣物。

【家園聯(lián)系】

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)主題的圖片、書籍、照片等，并與幼兒一起閱讀與四大發(fā)明相關(guān)的書籍和故事。

2、利用家園聯(lián)系欄貼出啟事，邀請(qǐng)會(huì)武術(shù)的、愛好武術(shù)的家長(zhǎng)參加我們的教育活動(dòng)。

3、生活中提醒幼兒愛護(hù)家庭和社區(qū)周圍環(huán)境。

【教學(xué)活動(dòng)】

1、戲說臉譜：讓幼兒了解歌曲的京韻唱腔，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、蝦：讓幼兒初步了解國(guó)畫的特點(diǎn)以及繪畫工具，對(duì)國(guó)畫感興趣。

3、男兒當(dāng)自強(qiáng)：讓幼兒感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)、大膽說出自己對(duì)音樂的理解。

4、我驕傲，我是中國(guó)娃：理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容和含義，學(xué)會(huì)有感情的朗誦詩歌。

5、圖形之間的關(guān)系：能將常見圖形變出不同數(shù)量的各種圖形，（）發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。

【區(qū)域活動(dòng)】

1、美工區(qū)

青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)欣賞、描畫京劇臉譜、名字大變身：讓幼兒制作、欣賞有代表性的民間藝術(shù)作品，感受民間藝術(shù)的美。

2、益智區(qū)

四大發(fā)明：讓幼兒知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。

3、表演區(qū)

梨園小劇場(chǎng)、青花：讓幼兒模仿舞蹈中的動(dòng)作，體驗(yàn)合作表演的樂趣。

幼兒園大班主題教案了不起【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”，收集相關(guān)資料。

2、拍攝課件。

活動(dòng)過程：

一、游戲

奧運(yùn)會(huì)上我們中國(guó)有許多了不起的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，為祖國(guó)獲得了榮譽(yù)，你知道有些誰嗎？

二、介紹身邊了不起的人

1、運(yùn)動(dòng)員們很了不起的，他們?yōu)槲覀冏鎳?guó)獲得了許多榮譽(yù)。今天，老師拍了一段錄像，這里也有一位了不起的人，你們來看看他是誰？他有什么了不起的本領(lǐng)？

2、幼兒回答，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B家長(zhǎng)的其他本領(lǐng)。

3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事，你們想知道嗎？

4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生敬佩。

5、（看保育員錄像）原來我們身邊也有很多了不起的人，他們不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘?，是了不起的人啊?/p>

6、我們幼兒園還有許多了不起的人，你們來說一說。

三、“我”也很了不起

我認(rèn)為我自己也有很了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情拍下來了，我會(huì)……，我還有許多了不起的本領(lǐng)呢。

四、延伸活動(dòng)

1、你們有誰覺得自己很了不起的嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？

2、把自己的了不起畫下來。

幼兒園大班主題教案了不起【篇4】

一、主題說明：

心理學(xué)研究表明，5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識(shí)。幫助幼兒擁有良好的自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒從自然人向社會(huì)人過度，是幼兒園教育重要的責(zé)任。

二、主題目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時(shí)，學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，形成親近社會(huì)、感恩他人的態(tài)度。

2．學(xué)習(xí)尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂，初步形成社會(huì)責(zé)任感。

3．讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛護(hù)下成長(zhǎng)的。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）我的成長(zhǎng)記錄

材料：幼兒用書A《我的成長(zhǎng)記錄》，各種測(cè)量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。

玩法：請(qǐng)幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料，制作成長(zhǎng)手冊(cè)。

（2）愛心小貼士

材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。

玩法：教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對(duì)折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫出輪廓，再減去多余的部分，展開就是心了。

（3）送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

材料：各種廢舊材料

玩法：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

（4）認(rèn)識(shí)年歷、月歷、日歷

材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。

玩法：

（1）請(qǐng)幼兒在月歷的空白處填寫相應(yīng)的數(shù)字，并說說這一天是星期幾。

（2）請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰生日》。

（5）食品保質(zhì)期

材料：幼兒數(shù)學(xué)用書《食品檢驗(yàn)員》

玩法：

（1）引導(dǎo)幼兒看懂圖意，運(yùn)用加減運(yùn)算，判斷食品是否過保質(zhì)期。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)年、月的換算。

2．墻飾

（1）墻面布置"心心相印"，幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情。

（2）"我和我的老師"幼兒為老師畫張像，了解自己的老師。

（3）幼兒作品自制"美麗的七色花"，激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的情感。

（4）"我長(zhǎng)大了"收集一些自己近期的照片，并說說自己長(zhǎng)大后的理想。

（5）"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗(yàn)爸媽的辛苦。

3．資料收集

爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。

四、家園共育：家長(zhǎng)給幼兒講講孩子小時(shí)候的事情，和幼兒一起收集各種資料。

五、親子活動(dòng)：今天我來做爸爸

材料：仿編兒歌《今天我來做爸爸》

方法：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)將改編的內(nèi)容記錄在紙上。

2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間，請(qǐng)幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。

謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng)，希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。

幼兒園小班語言教案：對(duì)不起，撞了你！

活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”?；顒?dòng)準(zhǔn)備皮球、兒歌《對(duì)不起》電子大書和課件?；顒?dòng)過程一、故事導(dǎo)入?！處熤v故事《毛毛的故事》?！獛煟簽槭裁匆婚_始大家不喜歡和毛毛一起玩？——師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？——教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會(huì)受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個(gè)有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對(duì)不起”，想叫別人幫忙要說“請(qǐng)”。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、情景模擬?！ń處煶鍪酒で颍煟何疫@里有一個(gè)皮球，誰要玩？——教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲?！獛煟豪蠋煹那虿恍⌒那蚺龅侥銈兞?，該怎么辦呢？——教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。2、學(xué)習(xí)兒歌?！處煶鍪倦娮哟髸?qǐng)幼兒觀察圖畫?！處煵シ艃焊枵?qǐng)幼兒欣賞?！獛煟簝焊柚械奈腋l玩皮球？——師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？——師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌）——教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞?！處煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌。3、學(xué)習(xí)禮貌用語?！獛煟何业钠で蜃擦诵∝堖?，會(huì)說對(duì)不起。那你跟誰說過對(duì)不起嗎？為什么說對(duì)不起？如果不說對(duì)不起會(huì)怎么樣呢？——師：我們?cè)谑裁辞闆r下要說對(duì)不起？——教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)事例如不小心傷到別人時(shí)要及時(shí)地說“對(duì)不起”，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會(huì)認(rèn)為我們是有錯(cuò)就改、有禮貌的人，才會(huì)喜歡我們?；顒?dòng)應(yīng)變活動(dòng)最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時(shí)候要說謝謝，什么時(shí)候要說對(duì)不起?；顒?dòng)延伸開展相應(yīng)活動(dòng)，豐富幼兒其他禮貌用語如“請(qǐng)……”“謝謝”等。區(qū)角活動(dòng)語言區(qū)：把“對(duì)不起”“謝謝”“請(qǐng)”等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。隨機(jī)教育日常生活中提示幼兒主動(dòng)使用禮貌用語，如學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”等。相關(guān)鏈接《毛毛的故事》兔兔幼兒園里有一個(gè)很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動(dòng)手打人，碰到別人從來不說對(duì)不起，吃了其他小朋友的東西也不會(huì)說謝謝。時(shí)間長(zhǎng)了，沒有一個(gè)小朋友喜歡和他玩。有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題之后，就把毛毛叫到面前問：“毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎？”毛毛說：“我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌?！崩蠋熅透嬖V毛毛，碰到別人要說對(duì)不起，拿別人東西要說謝謝，要學(xué)做個(gè)有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，大家也越來越喜歡毛毛了！真開心！

【精選】大班語言教案《起風(fēng)了，貓瘦了》

設(shè)計(jì)意圖：

《起風(fēng)了，貓死了》是一首英格蘭童謠，它用簡(jiǎn)單的語言講述了一個(gè)有趣的故事?！捌痫L(fēng)了”“貓死了”這兩件看起來好像是風(fēng)馬牛不相及的事，因?yàn)榘l(fā)生了一連串具有因果關(guān)系的事情而產(chǎn)生了間接聯(lián)系，這樣的故事可引發(fā)人的聯(lián)想，開拓人的思維。由于該故事較長(zhǎng)，且“貓死了”不符合幼兒的情感需要，所以我對(duì)故事做了刪減和修改，更名為“起風(fēng)了，貓瘦了”，以符合幼兒的情感需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在活動(dòng)中，我先引導(dǎo)幼兒觀察、理解圖片內(nèi)容以及它們之間千絲萬縷的聯(lián)系，然后鼓勵(lì)他們自由想象并用較完整的語言表述事物間的聯(lián)系。具體安排如下：一是引導(dǎo)幼兒想象故事的發(fā)展，初步感知事物間的聯(lián)系，并引出主題。二是啟發(fā)幼兒借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)短的語言講述兩種事物間的直接聯(lián)系，為后面想象并講述多種事物間的聯(lián)系做鋪墊。三是利用圖片接龍方式鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)多個(gè)事物間的間接聯(lián)系。三個(gè)步驟層層遞進(jìn)，由兩個(gè)事物到多個(gè)事物間聯(lián)系的找尋，由直接聯(lián)系到間接聯(lián)系的講述，教師循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，促使他們?cè)谟兴缴汐@得發(fā)展。

目標(biāo)：

1．感知“起風(fēng)”和“貓瘦”之間的因果關(guān)系，初步了解事物間都有一定的聯(lián)系。

2．能想象出事物間的聯(lián)系，并用較完整的語言講述。

3．體驗(yàn)自由想象和創(chuàng)造性講述的樂趣。

準(zhǔn)備：

1．盒子六個(gè)，盒面上依次貼上六幅故事圖片(如圖)。

2．繪有輪船、廚師、打翻了的椅子、汽車、大哭的孩子、鮮花等不同圖案的圖片若干。

過程：

一、依次觀察、分析六個(gè)盒子上的內(nèi)容，初步感知事物之間千絲萬縷的聯(lián)系

1．感知、理解第一張圖片上的內(nèi)容。

師(出示第一個(gè)盒子，如圖1)：上面畫了什么?

幼：刮風(fēng)了。

(教師將第一個(gè)盒子放在桌子的最右邊。)

2．感知、理解第六張圖片上的內(nèi)容。

師(出示第六個(gè)盒子，如圖6)：這個(gè)盒子上畫了什么?

幼：一只貓。

師：這只貓?jiān)瓉砗芘?，現(xiàn)在瘦了。你們覺得“貓瘦了”跟“起風(fēng)了”有關(guān)系嗎?

幼：沒有。

(教師將第六個(gè)盒子放在桌子的最左邊。)

師：想想看，起風(fēng)了，會(huì)發(fā)生什么事情?

幼：樹被吹得東倒西歪／東西會(huì)被吹得飄來飄去。。

幼：冬天會(huì)很冷／夏天會(huì)很涼快。

3．感知、理解第二張圖片上的內(nèi)容。

師(出示第二個(gè)盒子，如圖2)：發(fā)生什么事了?

幼：窗子被吹開了。

師：窗子被吹開了會(huì)怎樣?

幼：房子里會(huì)變得很冷。

師：還會(huì)怎么樣呢?我們來看看。

(教師將第二個(gè)盒子置于第一個(gè)盒子左側(cè)。)

4．感知、理解第三張圖片上的內(nèi)容。

師(出示第三個(gè)盒子，如圖3)：怎么了?

幼：窗子被風(fēng)吹開了，風(fēng)把花瓶吹倒了，水流出來了。

師：水流出來，又會(huì)發(fā)生什么事情？

幼：地板會(huì)濕，會(huì)打滑。

師：地板打滑會(huì)造成什么后果?

幼：有人走過來會(huì)摔倒。

(教師將第三個(gè)盒子放在第二個(gè)盒子的左側(cè)。)

5．感知、理解第四張圖片上的內(nèi)容。

師(出示第四個(gè)盒子，如圖4)：誰摔倒了?

幼：老奶奶摔到了。

師：這下可麻煩了。該怎么辦?

幼：送到醫(yī)院去。

師：是啊，老奶奶摔傷了，必須把她送到醫(yī)院去。

(教師將第四個(gè)盒子按順序放在第三個(gè)盒子的左側(cè)。)

師：現(xiàn)在你們想想，貓為什么瘦了?

幼：因?yàn)槟棠痰结t(yī)院去治傷，沒有人喂小貓吃東西，所以小貓就瘦了。

6．感知、理解第五張圖片上的內(nèi)容。

師(出示第五個(gè)盒子，如圖5)：看看是這樣的嗎?

7．完整觀察六張圖片上的內(nèi)容，初步理解事物之間的聯(lián)系。

師(將六個(gè)盒子依次排好)：看看這六張圖片上的內(nèi)容，現(xiàn)在你們覺得“起風(fēng)了，貓瘦了”有關(guān)系嗎?

師：我們還可以把這些畫面編成一個(gè)《起風(fēng)了，貓瘦了》的故事。

(師幼一起指圖編講故事：起風(fēng)了，窗子被吹開了，花瓶倒在了地上，水流了一地。老奶奶走過來了，滑了一跤。老奶奶住進(jìn)了醫(yī)院，沒有人喂貓吃東西，貓瘦了。)

師(小結(jié))：“起風(fēng)了”和“貓瘦了”看起來一點(diǎn)關(guān)系都沒有，但是連續(xù)發(fā)生了一件又一件的事情后，它們之間就發(fā)生了聯(lián)系。

二、根據(jù)圖片聯(lián)想講述

1．選擇兩張圖片聯(lián)想講述。

師：這里有很多圖片，我先選一張，請(qǐng)你選一張和我的這張圖片做朋友，說一段有趣的故事，好嗎?

(如師幼選出了廚師、輪船的圖片。)

幼：有一條大輪船在海上行駛，船上有很多人。到了中午大家肚子都餓了，于是請(qǐng)廚師來給他們做好吃的。

2．選擇多張圖片聯(lián)想講述。

師：你們還能選出更多的圖片講述一段更長(zhǎng)的故事嗎?

(如一幼兒選出了打翻了的椅子、汽車、大哭的孩子、鮮花。)

幼：一輛汽車開得很快，“呼”一下把旁邊一張椅子帶倒了。小孩子嚇得大哭起來。好朋友送了一些花給她，她開心地笑了。

三、自由選擇圖片合作講述故事

師：現(xiàn)在大家自己選擇一張圖片，和旁邊的朋友一起講述兩張圖片的故事，然后找更多的朋友把圖片加在一起講更長(zhǎng)的故事?；顒?dòng)結(jié)束后，再把它裝訂成故事書，在封面上寫上大家的名字和故事的名字，放到閱讀區(qū)，大家一起來編故事。

延伸活動(dòng)：

在閱讀區(qū)投放幼兒自制的圖書，供幼兒自主閱讀講述。