大班康健教案—我開心，我快活

下面給大家提供的是《大班康健教案—我開心，我快活》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

生機是當(dāng)人碰到不稱心、不快意或?qū)Ψ制缋韺嶋H的一種情感反響。一樣平常來說，生機應(yīng)當(dāng)是正常的情感反響，但若幼兒遇事常常生機，并且將生機作為對外界的一種常常性的長期的反響，那便是不正常的舉動了。常常生機、發(fā)性情的孩子一樣平常氣量氣度比力局促，自我中央相稱嚴峻。是以，我計劃了“我開心，我快活”這一運動，經(jīng)由過程多媒體、發(fā)言、游戲等運動，教幼兒學(xué)會用微笑去面臨生存，造就幼兒的自我掌握本領(lǐng)。運動目的

1、教幼兒學(xué)會用努力的立場去面臨生存，學(xué)會與搭檔友愛相處。

2、教幼兒在一樣平常生存中學(xué)會思索辦理題目的要領(lǐng)，知道開心快活有利于身材康健。

滲出目的造就幼兒的自我掌握本領(lǐng)，為養(yǎng)成生動爽朗的性情奠基根本。運動預(yù)備

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，灌音機

3、地區(qū)運動預(yù)備事情運動歷程

（一）《我開心，我快活》教幼兒在一樣平常生存中，學(xué)會掌握本身的情感和不妥舉動。

1、師：本日來了這么多先生看小朋儕做游戲，你們開心嗎？來表現(xiàn)一下吧！（拍手接待）先生為小朋儕們制造了很多精致的心情卡，小朋儕來看一看，上面是什么心情呀？（生機、微笑、悲傷）小朋儕做一做這些心情。

如今小朋儕本身選擇你喜好的心情，然后把它戴在脖子上。

2、不雅察幼兒戴的是什么心情。

3、師：本日，我給小朋儕們先容一位青青的小朋儕，她老是愛發(fā)性情、生機，我們一路來看看，她老是為一些什么事發(fā)性情，生機好嗎？

幼兒看多媒體

看完后，和幼兒圍成圓圈坐好。

4、幼兒園教育隨筆提問：

（1）小朋儕喜好青青嗎？為什么？

（2）她老是為一些什么事發(fā)性情，生機呢？

（3）要是是你，你會奈何做呢？（從清晨起床開端提及，對按例子，幼兒說本身）

（4）小朋儕在一樣平常生存中有過不開心，或生機的事嗎？幼兒（說一說）要是碰到不稱心的事或請求沒有被滿意，你可以用什么更好的措施辦理？

（5）師：小朋儕知道生機、悲傷、發(fā)性情為什么欠好嗎？你生機的時間四周的人怎么樣？

5、師小結(jié)：

小朋儕都知道任意發(fā)性情，生機是欠好的舉動習(xí)性，會掉去許多小朋儕，常常發(fā)性情，生機，時候長了會不愛用飯，不愛活動，不愛和小朋儕來往，會影響身材康健，會抱病的，生存中有許多事變是可以經(jīng)由過程其他要領(lǐng)來辦理的。那么堅持什么樣的心境才有利于身材康健呢？（開心，快活）的心境。

（二）小朋儕相互評論辯論一下，在你們一樣平常生存中，哪些是讓你們開心高興的事變呢？（幼兒熱鬧評論辯論）

（1）師；幼兒手工制作你會為爸爸媽媽小朋儕們做哪些事變，讓她們開心呢？你為爸爸媽媽辦事，爸爸媽媽說什么？

（2）師：對，小朋儕們不光要本身堅持開心，痛快的心境，還要想措施讓別人感覺快活，高興。當(dāng)你資助了別人，別人的心境怎么樣，別人會怎么說？那你的心境呢？

（3）小朋儕要是碰到艱苦或題目怎么辦？（好比：進修、游戲等）發(fā)性情，生機能辦理嗎？那怎么辦呢？

（三）進地區(qū)運動

師：我看小朋儕們評論辯論的又熱鬧，又開心，本日先生又為小朋儕們預(yù)備了你們平常最喜好的運動質(zhì)料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋儕可以本身選擇你最開心做的事，在游戲中與你的好同伴分享快活。好，如今本身選擇吧！

（四）小朋儕們在玩的時間心境怎么樣？有沒有碰到艱苦或題目，你們是奈何辦理的？

師：你們真棒，對，碰到艱苦或題目，想措施辦理。

（2）當(dāng)你們異常開心的時間，你們最想干什么？（唱歌，舞蹈，高聲笑……）

師：小朋儕知道先生送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？便是盼望小朋儕天天都是快活的，小朋儕把你們的快活在微笑卡上記載下來，也便是在上面畫一個小笑容，我們看看誰的微笑卡笑容多。先生就嘉獎他這個大的微笑卡好嗎？

五、竣事

我看到小朋儕們開心的時間，客人先生的臉上也洋溢著笑貌。那么我們宴客人先生和我們一路唱支歌，跳個舞，分享快活，小朋儕說好嗎？（先生，小朋儕們共舞）

六、延長運動《親子運動》《互幫相助》

游戲弄法：怙恃和孩子配合玩智力游戲，當(dāng)怙恃或孩子在游戲歷程中碰到了艱苦，相互相互資助，體驗為人辦事，資助了別人是痛快的，也可以和孩子探討做哪些開心的事變，進一步造就孩子的自我掌握本領(lǐng)，為養(yǎng)成生動爽朗的性情奠基根本。

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大班康健—我的體重我做主

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗫到　业捏w重我做主》！

1、經(jīng)由過程丈量、評論辯論本身的體重，開端相識康健與體重的干系。

2、引發(fā)幼兒摸索掌握體重、堅持康健生存方法的愛好。運動預(yù)備：稱四個、紙筆多少、相干圖片、黑板運動歷程：

一、測測體重

1、T：孩子們幼兒園教案，中班的時間我們都量了體重，知道你的中班時間的體重是幾多？

2、T：那如今的體重你們知道嗎？

3、T：猜猜看，如今的體重和曩昔的比擬會有什么轉(zhuǎn)變呢？

那是不是你們的體重就如許一向長下去，重下去的??？

小結(jié)：體重會隨人的長大增長，但到肯定水平就不長了，這是我們的發(fā)展紀律。

4、T：那你們想不想知道你們?nèi)缃竦捏w重到底是幾多呢？

吳先生給你們預(yù)備了四個稱，你們?nèi)シQ一稱，然后把你們的體重記載下來。

5、請幼兒去丈量體重并記載。二、交換評論辯論

1、T：如今你們都知道了你們本身的體重了，那誰樂意報告我你的體重是幾多呢？

2、T：知道了體重，來看看吳先生這里有一張表格，三種色彩里都有重量范疇，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，赤色的是22公斤以上，請你看清晰你的體重是在哪個范疇里的，然后把它貼在響應(yīng)的色彩里。

3、幼兒操縱

4、查抄并交換。T:：看看，有沒有差別看法的呀？

5、你對本身的體重滿足嗎？

6、你以為是胖點好照舊瘦點好呢？

7、總結(jié)：適才你們都說出了本身的設(shè)法主意，有的以為胖點好，有的以為是瘦點好，幼兒手工制作實在呀，這張表格報告我們誰的體重是尺度的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子如今的尺度體重，那么藍色17公斤以下便是偏瘦，赤色22公斤以上便是偏胖了。看看你的體重在哪個色彩里，尺度嗎？

8、T：什么緣故原由會使我們的體重增長過快，變的胖的呀？

9、T：那有什么好措施讓我們變的瘦一些，讓體重變得尺度些呢？三、游戲牢固

1、我們來玩?zhèn)€游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的工具，哪些是有利身材康健的，哪些是倒霉康健的，然后分離把他們送給笑容哭臉里。

2、幼兒游戲

3、團體交換查抄

4、用圖片總結(jié)。

關(guān)于《大班康健—我的體重我做主》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班健康我會穿衣教案

我會穿衣

活動設(shè)計背景

小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。

活動目標

1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

教學(xué)重點、難點

通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

活動準備

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家。

活動過程

1、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

3、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服?！?〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

四、各領(lǐng)域中的滲透：

1、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

八、教育活動設(shè)計評價結(jié)果。

教學(xué)反思

我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負責(zé)。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，而不是一味的包辦代替。

大班心理健康教育 爸爸媽媽，我愛你

大班心理健康教育活動教案

《爸爸媽媽，我愛你》

設(shè)計思路：

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實際行動來關(guān)心父母、尊敬長輩。

活動準備：

1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。

2、愛心卡。

活動過程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動。

（一）欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

（二）小結(jié)：

愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》

1、你們聽后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛。

（二）欣賞“愛的相冊”

1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》

總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

（一）欣賞課件并提問：

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（二）“悄悄話”愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結(jié)束。

活動延伸：

1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛?！?/p>

大班健康教案

下面是《大班健康教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、相識殘留農(nóng)藥的傷害，知道幾種消滅農(nóng)藥的要領(lǐng)，明白掩護本身的康健。

2、樂意經(jīng)由過程本身的盡力，想措施獲取常識。

3、喜好與搭檔互助，配合探討，配合分享。運動預(yù)備：

1、配景常識：相識有關(guān)殘留農(nóng)藥的傷害，并控制幾種消滅要領(lǐng)。

2、物資質(zhì)料：種種生果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭材料。

3、運動鋪墊：本運動重點讓幼兒知道幾種消滅農(nóng)藥的要領(lǐng)，以是把相識農(nóng)藥傷害放在運動前的鋪墊部門，請幼兒網(wǎng)絡(luò)了農(nóng)藥傷害的材料，各人一路展現(xiàn)交換，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，激發(fā)心腦血管疾病，乃至危機性命等然后請幼兒歸去后繼承網(wǎng)絡(luò)消滅農(nóng)藥的要領(lǐng)的材料。運動歷程：

1、牢固已有常識：

請小朋儕旁觀上一次運動部署的展板，牢固關(guān)于殘留農(nóng)藥傷害的常識，請兩個代表講授一下小朋儕的材料。

2、相識幾種消滅農(nóng)藥的要領(lǐng)：

（1）、請小朋儕小組交換網(wǎng)絡(luò)到的材料，說一說本身相識到的要領(lǐng)。

（2）、幼兒自由展現(xiàn)材料，雷同要領(lǐng)的材料同時粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種要領(lǐng)：浸泡、去皮、洗擦、加熱。

（3）組評論辯論：以為哪種要領(lǐng)最好。

（4）組派一名代表說出本身組的設(shè)法主意，其他組舉行評價。（比方：第一組以為去皮措施好，農(nóng)藥消滅徹底，幼兒園教育隨筆其他組有的幼兒持阻擋看法，以為用刀去皮，輕易割得手；而有的幼兒持支撐看法，以為桃、芒果可以直接剝皮，不存在傷害等等。[存眷點]

A、存眷幼兒可否努力到場評論辯論

B、存眷幼兒評價時是否敢于表達本身的設(shè)法主意3、在實踐中加深對幾種要領(lǐng)的明白

（1）引誘幼兒明白，每種要領(lǐng)都有得當(dāng)與不得當(dāng)?shù)纳卟?，?yīng)憑據(jù)每種蔬菜生果差別特色選擇差別要領(lǐng)。

（2）請各組幼兒按適才選擇的要領(lǐng)，選擇得當(dāng)?shù)氖卟松?，并說一說本身選了什么，其他組評價。

（3）小結(jié)：有些蔬菜生果可以用多種要領(lǐng)消滅農(nóng)藥。4、康健食物餐盒

請幼兒選擇恰當(dāng)東西與要領(lǐng)，實驗為種種蔬菜生果消滅農(nóng)藥，顛末加工后相互隨便品嘗。運動發(fā)起：

1、運動構(gòu)造引導(dǎo)方面：也可將網(wǎng)絡(luò)東西列為零丁的一次運動，請幼兒專門網(wǎng)絡(luò)這方面的材料評論辯論交換。

2、運動延長拓展方面：

（1）相干履歷的延長與拓展：可向綠色食物、環(huán)保等方面延長。

（2）一日生存有機滲出的延長與拓展，一樣平常生存中引誘幼兒留意飲食衛(wèi)生。

（3）故里互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制造的康健食物。

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大班康健教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗫到〗贪浮罚?/p>

運動目的：

1、在選購養(yǎng)分午餐的運動中，提拔幼兒對養(yǎng)分、奇怪、公道的飲食與康健身材干系的明白，富厚康健飲食的履歷。

2、感覺互助分享的快活

運動預(yù)備：超市貨架、食物（標有價錢和保質(zhì)期）、購物盤、評判牌

運動歷程：

一、引起愛好，導(dǎo)入主題

時候過得真快，一轉(zhuǎn)眼三年已往了，你們就要結(jié)業(yè)了，先生真舍不得你們，為了讓你們和先生一路記著在幼兒園的快活光陰，先生想和你們一路舉辦一次結(jié)業(yè)遠足運動，你們說好嗎？（好）

1.本日我們就舉行一個康健遠足餐角逐，為我們的結(jié)業(yè)遠足配一份康健遠足餐！

2.那奈何的遠足午餐才是康健的呢？

幼兒自由的報告，作響應(yīng)的歸納：適才小朋儕們說了許多，要有主食、生果、水、如許搭配才公道有養(yǎng)分。另有選的食物要奇怪、要平安，如許才康健。

3.接下來，我們就舉行康健遠足餐角逐，請每組小朋儕，拿著桌上的盤子，到超市遴選康健遠足餐，在遴選前請聽清法則，在五分鐘內(nèi)遴選一份夠一小我私家吃的午餐，選購的食物不克不及高出十元錢，選購時要留意養(yǎng)分、奇怪、平安。

幼兒選購時先生做合時的不雅察，不雅察每組幼兒選購時的偏重點，以便先生做不雅察。

二、評比康健遠足餐

1、小小查察員

你們本事真大，這么快就選好了遠足午餐，四組的午餐哪一個最康健呢？就請你們四組互相查抄，幼兒手工制作適才你們說了康健的遠足餐要養(yǎng)分、奇怪、平安、我們就從康健養(yǎng)分、奇怪、平安、公道利用十元錢，來評比，我這里有四種色彩的評選牌，有笑容和不開心的臉，你以為好的就插一個笑容，以為不敷好就插不開心的臉。第一組查抄四組的遠足午餐的康健養(yǎng)分，第二組查抄食物是否奇怪，第三組查抄每組選的遠足午餐是否平安，第四組查抄每組購置的午餐是否高出十元錢

幼兒查抄，先生做總體不雅察

2、康健遠足午餐

先生就查抄效果作詳細的闡發(fā)問答。如：黃色彩的牌子都是笑容，每一組都沒有高出十元錢。每組各得一分，朱顏色的牌子有一個是不開心的臉，為什么是不高心的臉？請查抄的幼兒答復(fù)來由。

歸納各組幼兒的笑容數(shù)，笑容數(shù)最多的作為康健遠足午餐。

我們選出了康健遠足午餐，我們把這個好新聞去報告全部的小朋儕。

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中班健康活動開展：蚊蟲叮咬我不怕

網(wǎng)站小編為你編輯《中班健康活動開展：蚊蟲叮咬我不怕》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【活動設(shè)計】

夏天是一個美好的季節(jié)，也是一個快樂的季節(jié)，但是這個季節(jié)卻也是一個煩惱的季節(jié)，各種蚊蟲也都出來了，每當(dāng)看到有的孩子被蟲子咬的滿身小包的時候，作為老師心里不是滋味，我想假如我們的孩子有一些預(yù)防蚊蟲叮咬的知識的話，也許他們被蚊蟲咬的機會就會少很多，因此我就設(shè)計了本次活動，通過活動，使幼兒能表現(xiàn)出對夏天常見的蚊叮蟲咬的關(guān)注，并能在教師的知道下探究一些預(yù)防的方法。

本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過觀看動畫錄像，引導(dǎo)幼兒了解一些蚊蟲叮咬后的處理方法；在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒了解蚊蟲叮咬的危害以及一些防蚊滅蚊的使用方法；在第三環(huán)節(jié)的眼神活動拓展幼兒防蚊蟲叮咬的方法。

【教案目的】

1、了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。

2、感受夏天大自然的美好，體驗夏天生活的快樂。

【教案準備】

課前讓孩子帶一些預(yù)防的藥、長毛絨小兔、PPT等。

【教案流程】

一、夏天里的煩惱——通過觀看錄像，初步了解夏天蚊蟲叮咬的簡單處理方法。

1、美麗的夏天到了，有個小朋友也遇到了煩惱，我們一起來看看。（出示蚊蟲咬的錄像）

2、錄像中的小朋友遇到了什么煩惱？

3、我們被蚊蟲叮咬后，會有什么感覺？被蚊子咬了怎么辦呢？

4、出示一些藥品，請幼兒辨別哪些是治療蚊蟲叮咬的藥品，并請幼兒上來操作使用方法。

被蚊蟲叮咬后，不要用手去抓撓皮膚，以免感染

使用花露水、風(fēng)油精等藥品止癢

二、我不怕蚊蟲——在操作與實踐中了解一些防蚊滅蚊用品的使用方法。

1、請幼兒觀看蚊子咬人的錄像，了解蚊子傳播疾病的過程。

2、蚊蟲真可惡，我們有什么好辦法不讓蚊蟲靠近呢？

3、請幼兒介紹一些防蚊滅蚊用品，并知道其使用方法。

小結(jié)：我們討厭蚊子，不僅會影響我們學(xué)本領(lǐng)和睡眠，還會傳播疾病，我們可以使用一些驅(qū)蚊用品，有盤式蚊香、電蚊香、驅(qū)蚊、驅(qū)蚊花露水、驅(qū)蚊手環(huán)、驅(qū)蚊貼等物品讓蚊蟲遠離我們，保護我們健康

三、延伸活動——拓展避免蚊蟲叮咬的方法。

1、還有一些捉蟲高手，是誰呢？（青蛙、壁虎）

2、蚊子喜歡在哪些地方出現(xiàn)呢？

3、我們?nèi)绾蝸肀苊獗晃孟x叮咬呢？

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小班健康：我會穿鞋啦活動方案

小班健康：我會穿鞋啦

活動目標：

1、通過親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

2、在穿正鞋子后，體驗到成功的快樂，培養(yǎng)良好的自理能力。

3、在念兒歌中，學(xué)會穿鞋子的技能。

活動準備：

1、爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

2、錄音機、磁帶（歌曲：《大鞋與小鞋》、歡快的音樂）、地毯。

3、各種大小的鞋若干。

４、幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。

活動過程：

一、脫鞋子。

師：“今天，請你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來吧！”

“脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊?！?/p>

（幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。）

二、通過看圖、穿大鞋，知要穿大小合適的鞋。

1、看圖感知。

（1）出示大小的腳圖。

“瞧，這些是什么？”（腳）

“猜猜，這是誰的腳呢？”幼兒猜測。

（2）出示人像圖。

“我們來看看，你們猜的對不對？”“喲，真棒，猜對了，表揚表揚我們自己?！?/p>

（3）給寶寶穿大鞋。

“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧！”讓幼兒說好不好。

2、幼兒穿大鞋。

“請你們?nèi)ゴ┐┐笮?，試試舒服嗎？?/p>

在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

“你的小腳會做什么？”（走路、跑步、蹦跳等）請幼兒分別做動作，感受穿大鞋后的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。

小結(jié)：穿上了大鞋，我們會摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。

三、穿小朋友的鞋。

1、試穿正好的鞋。

“現(xiàn)在，請你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到教師這兒來?！?/p>

檢查幼兒穿鞋情況，指出不正確。讓幼兒講感受。

2、邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

“請你們把鞋子脫下來吧！”幼兒邊念兒歌邊脫鞋。“老師編了一首穿鞋子的兒歌，我們來邊念兒歌邊穿鞋

?！苯處熤笇?dǎo)，獎獎?wù)??！澳闷疬@個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鉆進去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好?！?/p>

3、總結(jié)：今天我們學(xué)會了穿鞋子的本領(lǐng)，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。

4、穿自己的鞋子。

“現(xiàn)在請你們把這雙鞋脫下來，要邊念兒歌邊脫鞋，然后去穿上自己的鞋子吧！比一比誰最能干?！庇變哼吥顑焊柽叴┬?，老師檢查，獎獎?wù)?/p>

大班健康教育活動

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘟】到逃顒印罚?/p>

幼兒園大班康健教誨運動：開仗車

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園尹召霞

運動目的：

1、熬煉幼兒身材的和諧本領(lǐng)和行動的敏捷性；

2、造就幼兒的互助意識和互助本領(lǐng)。

運動預(yù)備：

平整的園地、《康健歌》音樂、呼啦圈多少

運動歷程：

一、運動環(huán)節(jié)計劃：

1、整隊，帶幼兒進入運動園地，隨《康健歌》音樂做活動，做好游戲的預(yù)備運動。

2、經(jīng)由過程發(fā)言法跟幼兒表明游戲法則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時從出發(fā)點動身，繞過停滯和盡頭標記，以先返回出發(fā)點者為勝。若在進步歷程中“小火車”斷開，則須要回到出發(fā)點從新開端。

3、夸大運動歷程中須要留意的平安題目和規(guī)律題目，提示幼兒留意平安。

4、運動開端：

弄法一：幼兒六人或七人一組排好隊，背面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。出發(fā)點和盡頭之間不設(shè)停滯，幼兒園教育隨筆盡頭處設(shè)三個盡頭標記。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開端游戲，繞過盡頭標記先返回出發(fā)點的是優(yōu)越者。

弄法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里看成車廂，背面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，銜接起來開小火車，出發(fā)點和盡頭之間設(shè)有停滯，盡頭處擺設(shè)三名幼兒作為盡頭標記。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開端游戲，達到盡頭繞過盡頭幼兒再返回出發(fā)點，先到出發(fā)點的一組為勝。

弄法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲弄法，先生勉勵他們勇敢立異。

5、運動竣事：領(lǐng)導(dǎo)幼兒做放松活動，并清算運動?xùn)|西。

6、運動延長：勉勵幼兒回家后跟家里人玩開仗車的游戲，并創(chuàng)編出更多的弄法。

二、幼兒：

預(yù)計幼兒大概會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開仗車、大概前后的幼兒拉動手開仗車等游戲方法，肯定留意實時表彰表示好的幼兒。

（謝謝尹召霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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