康健運(yùn)動(dòng)—貝貝換牙

網(wǎng)站小編為你編輯《康健運(yùn)動(dòng)—貝貝換牙》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1）近期我們舉行的主題是《我本身》，這個(gè)運(yùn)動(dòng)是此中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。

2）其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子涌現(xiàn)了換牙的環(huán)境，不外換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對(duì)調(diào)牙并不相識(shí)，有的孩子還孕育發(fā)生了膽怯的生理，不肯去拔牙；有的對(duì)本身的牙齒失下來另有些畏懼。這一內(nèi)容切近幼兒生存，切合當(dāng)前幼兒的年事特色，幼兒易于擔(dān)當(dāng)。

3）我們班有部門孩子的乳牙因?yàn)檠谧o(hù)不周，長得欠好，有的齲齒許多，是以，在換牙初期，對(duì)怎樣掩護(hù)新牙就顯得很主要。

針對(duì)這三個(gè)緣故原由，我選擇了這個(gè)運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

一、知道換牙是一種正常的心理征象，不消畏懼。

二、能環(huán)繞換牙話題舉行評(píng)論辯論，并勇敢、清晰的表達(dá)本身的看法。

三、相識(shí)換牙時(shí)應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)掩護(hù)新長出的牙齒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

一、運(yùn)動(dòng)前相識(shí)本班幼兒換牙的環(huán)境，部門幼兒已開端換牙。

二、乳牙圖片、幼兒園教育隨筆恒牙模子；漢字：換牙、乳牙、恒牙；暗號(hào)筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生先生接洽好。

運(yùn)動(dòng)流程：

故事導(dǎo)入、回想履歷→履歷交換→著手繪畫，表達(dá)表示→履歷提拔

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、回想履歷：經(jīng)由過程講故事，引起愛好。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)失下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來今后逐步長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比力小，也不敷堅(jiān)固，當(dāng)我們逐步長大后，到了五六歲的時(shí)間，乳牙就會(huì)脫落，開端長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比力大并且很堅(jiān)固，比乳牙還要多，對(duì)人的身材很主要。恒牙失了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫失長出恒牙，就叫換牙。

二、履歷交換：連系自身履歷，控制換牙的衛(wèi)生常識(shí)。

1．請(qǐng)班上個(gè)體牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋儕，分離讓各人看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)間是什么感受？誰想問問他們？

2．提問：1）要是你的牙齒運(yùn)動(dòng)了，能不克不及用手搖搖讓它快一點(diǎn)失下來？為什么？

2）有的小朋儕喜好用舌頭去舔剛長出來的牙齒，如許做對(duì)嗎？為什么？

3）有些小朋儕，乳牙還沒失，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦？

有些小朋儕的牙齒失了很長很永劫間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4）你們另有什么換牙的題目要問嗎？

小結(jié)：本來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著畏懼，對(duì)運(yùn)動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，幼兒手工制作對(duì)調(diào)牙時(shí)涌現(xiàn)的題目，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫助，也可以到病院請(qǐng)大夫幫助。

三、繪畫：怎樣掩護(hù)新牙。

1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)奈何掩護(hù)新牙齒呢？

2．交換幼兒的護(hù)齒要領(lǐng)。

四、履歷提拔：

1．說說除了這些要領(lǐng)，另有別的掩護(hù)牙齒的要領(lǐng)嗎？

2．請(qǐng)衛(wèi)生先生小結(jié)。

平常換牙時(shí)，要是你另有什么題目，可以問問各人，也可以問問衛(wèi)生先生。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋儕叫貝貝，是幼兒園大班的小朋儕。一天正午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋儕吃得真開心。這時(shí)，貝貝忽然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？本來貝貝有顆牙運(yùn)動(dòng)了，將近失了，適才吃排骨的時(shí)間不當(dāng)心遇到那顆牙，可疼了。

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大班康健系列運(yùn)動(dòng)—我的牙齒

下面給大家提供的是《大班康健系列運(yùn)動(dòng)—我的牙齒》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)一：參不雅牙科診所

（一）教誨目的

1.經(jīng)由過程參不雅牙科診所，使幼兒知道不康健的牙齒會(huì)給人們的身材帶來痛楚，給生存和事情帶來未便。

2.造就幼兒的不雅察本領(lǐng)及思索本領(lǐng)。

（二）講授預(yù)備

與牙科診所接洽，得到診所事情職員的贊成和支撐。

（三）講授歷程

1.領(lǐng)導(dǎo)全部幼兒不雅察牙科診所的情況，牙科大夫的事情。

引誘幼兒不雅察這是什么處所？有些什么人？有些什么東西？那些牙科大夫在干什么

2.不雅察牙科診所的宣揚(yáng)欄。

引誘幼兒旁觀宣揚(yáng)欄里的圖片并說說內(nèi)容。

3.不雅察哪些病人到牙科診所看病。

（1）引誘幼兒不雅察這些病人怎么了？他們得了什么?。?/p>

（2）引誘幼兒評(píng)論辯論他們?yōu)槭裁匆?qǐng)大夫治好牙??？

（3）小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃工具會(huì)很不舒適，痛苦悲傷也會(huì)影響他們的事情，以是他們要請(qǐng)大夫資助他們，治好牙病。

4.運(yùn)動(dòng)竣事，就幼兒參不雅的所見所聞構(gòu)造發(fā)言，并引誘幼兒思索群情：“他們?yōu)槭裁磿?huì)生牙??？”小結(jié)：“因?yàn)椴∪藳]有掩護(hù)好本身的牙齒，以是生牙病了，小朋儕肯定要掩護(hù)好本身的牙齒”。

運(yùn)動(dòng)二：熟悉牙齒

（一）運(yùn)動(dòng)目的

1.熟悉牙齒，相識(shí)牙齒的服從。

2.相識(shí)換牙的常識(shí)，熟悉乳牙、恒牙。

3.清除對(duì)調(diào)牙的膽怯感。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備

幼兒手工制作《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程

1.不雅察牙齒。

兩人一對(duì)，相互數(shù)數(shù)對(duì)方有幾多顆牙齒；細(xì)致不雅察對(duì)方牙齒的色彩、巨細(xì)、形態(tài)，發(fā)明門牙、犬牙、臼牙的差別。

2.先容門牙、犬牙、臼牙的差別服從。

引誘幼兒說說本身的門牙、犬牙、臼牙吃食品時(shí)各有什么感化。小結(jié)：門牙比別的牙齒薄，它們可以切開和咬斷食品，犬牙比力尖、長，可以扯破食品；臼牙又寬又厚，可以磨碎食品。

3.出示掛圖，引誘幼兒比力成人與幼兒的牙數(shù)，找出差別處。

4.引誘幼兒評(píng)論辯論：有的幼兒失了牙，還會(huì)長出來嗎？

5.先容乳牙、恒牙。

6.相識(shí)換牙的常識(shí)。

引誘有換牙履歷的幼兒說說牙齒是奈何失落的，失牙時(shí)有些什么征象，報(bào)告幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落，然后長出新牙—恒牙。失牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋儕不關(guān)鍵怕，流血時(shí)，用涼開水漱口，就會(huì)止住。每個(gè)小朋儕都要經(jīng)常留意本身的牙齒有沒有松動(dòng)，要是有，便是要長新牙了。

運(yùn)動(dòng)三：奈何才有劃一雪白的牙齒

（一）運(yùn)動(dòng)目的

1.知道奈何才氣長出美不雅、劃一的牙齒。

2.明白怎樣掩護(hù)牙齒。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備

幼兒園教育隨筆有關(guān)掩護(hù)牙齒的系列圖片。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程

1.引誘小朋儕相互比力不雅察，誰的牙齒好，為什么好？

2.引誘幼兒思索、評(píng)論辯論：為什么有的人牙齒不劃一、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

3.先容奈何才會(huì)發(fā)展出劃一美不雅的牙齒。

（1）換牙時(shí)留意不消手搖松動(dòng)的牙齒；不消舌舔松動(dòng)的乳牙和正在發(fā)展的新牙；要是乳牙沒失，新牙就長出來了，要實(shí)時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔失乳牙。同時(shí)引誘幼兒思索評(píng)論辯論為什么要如許做。

（2）評(píng)論辯論：“換牙時(shí)要吃軟食嗎？”小結(jié)：小朋儕換牙時(shí)不必吃軟食，平常多吃粗食、粗纖維食品，可以熬煉牙齒，結(jié)實(shí)牙根，資助長出規(guī)矩的牙齒，增補(bǔ)鈣片、維生素D，資助生牙。

（3）尋常對(duì)峙日夕刷牙，要是牙爛了，牙根發(fā)育欠好，就會(huì)長出奇形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片，說一說怎樣掩護(hù)好我們的牙齒。

（1）睡前不吃酸甜食品，它們能粉碎牙齒的掩護(hù)層，使牙齒受到細(xì)菌的陵犯。

（2）對(duì)峙日夕刷牙，掃除口腔、牙縫中的食品殘?jiān)?，殺滅口腔中的?xì)菌。

5.小結(jié)：小朋儕換好牙后，就不會(huì)再換牙了，以是小朋儕肯定要掩護(hù)好牙齒。

運(yùn)動(dòng)四：童謠演出“小熊拔牙”

（一）教誨目的

1.以童謠演出的情勢(shì)，教誨幼兒敬服牙齒，對(duì)峙日夕刷牙，不偏幸甜食。

2.能清晰、準(zhǔn)確地朗誦童謠，并用行動(dòng)、聲音、心情表示童謠內(nèi)容。

3.造就幼兒生動(dòng)、爽朗的性情，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。

（二）講授預(yù)備

課前熟習(xí)童謠內(nèi)容，預(yù)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動(dòng)物頭飾多少套，種種主題的音樂帶。

幼兒園教案（三）講授歷程

1.賜與情節(jié)、音樂，勉勵(lì)幼兒自編自演表示童謠中的小動(dòng)物。

2.匯編增補(bǔ)小朋儕的行動(dòng)，配上差別腳色的音樂，領(lǐng)導(dǎo)幼兒有心情地演出童謠中的主要段落。

3.引入童謠內(nèi)容。引誘幼兒憑據(jù)園地、道具、人數(shù)選擇演出方法，并分派腳色。提問：“小朋儕都來演出童謠《小熊拔牙》好嗎？奈何演出呢？”讓幼兒充實(shí)頒發(fā)看法，選擇好的要領(lǐng)并增補(bǔ)一些發(fā)起。

4.幼兒演出，開導(dǎo)幼兒應(yīng)用差別的聲音表示差別腳色。

5.自由組合演出。

6.竣事運(yùn)動(dòng)。

關(guān)于《大班康健系列運(yùn)動(dòng)—我的牙齒》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

白牙與黑牙健康教學(xué)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄栋籽琅c黑牙健康教學(xué)》！

白牙與黑牙健康教學(xué)

【教案目的】

1、了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

2、知道刷牙的時(shí)機(jī)。

【教案準(zhǔn)備】

1、制作好的白牙與黑牙的圖卡；

2、刷牙歌的音樂。

【教案流程】

一、老師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

1、老師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙？”

幼兒可以舉手自由發(fā)言。

2、老師問：寶貝兒，你們有沒有好朋友??？你會(huì)和你的好朋友做些什么??？今天老師也帶來了一對(duì)好朋友，看看它們是誰吧！聽聽看它們發(fā)生了什么事？（老師講述故事）

二、老師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說一說自己的想法。

1、老師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？

2、老師問：“看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？”牙齒黑了會(huì)怎么樣呀？”（老師簡(jiǎn)單說明牙齒變黑的原因）

三、給幼兒講解怎樣保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。

1、老師講述要愛護(hù)好，保護(hù)好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

2、老師問：你們平時(shí)有沒有刷牙呀？那是什么時(shí)候刷的呀？你是怎么刷的？（幼兒舉手回答）

3、老師講述：牙齒對(duì)我們很重要，我們要用它來嚼碎食物，這樣食物才好消化。如果沒有牙齒，就不能嚼碎食物了，而且說話、唱歌的時(shí)候，嘴巴會(huì)漏風(fēng)，唱出的聲音就不好聽了！如果笑起來，沒有牙齒，那就不好看咯。那你們知不知道正確的刷牙方法呢？

4、老師今天還請(qǐng)來了牙醫(yī)姐姐，讓她來告訴我們?cè)鯓铀⒀啦攀钦_的吧！

四、有請(qǐng)牙醫(yī)姐姐出場(chǎng)，教幼兒正確的刷牙方法。（教正確刷牙方法中）

1、小朋友，剛剛牙醫(yī)姐姐教了我們?cè)趺凑_刷牙。你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起來刷牙吧！

2、老師示范刷牙的動(dòng)作（一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈?。?/p>

3、師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”

五、活動(dòng)結(jié)束：

讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動(dòng)起來！體會(huì)刷牙也是一件快樂的事情。

師：“孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎？

【活動(dòng)總結(jié)】

在這次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較生動(dòng)，自由的活動(dòng)氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。小班的幼兒對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心，看到新奇的事物會(huì)主動(dòng)接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認(rèn)識(shí)牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運(yùn)用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個(gè)過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動(dòng)，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識(shí)，也在活動(dòng)中獲得了新的體驗(yàn)與成功。

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大班陶藝-貝貝的空想

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在自由摸索泥巴和情境故事中讓幼兒控制陶藝的捏、搓、揉等技能。

經(jīng)由過程泥巴裝潢螃蟹殼進(jìn)步幼兒想象力和締造本領(lǐng)。

在分組互助中體驗(yàn)玩泥巴的快活。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

螃蟹殼多少，泥巴人手一份。

節(jié)拍柔和的音樂。運(yùn)動(dòng)發(fā)起：

自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,天天生存在海灘上，過著自由從容的生存。瞧，海上的浪花不絕地跳著跑著，貝貝面臨著海灘滿腦筋充斥了空想。他在海邊快活地玩著還唱起了歌呢。突然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時(shí)間小海螺說：“你唱的歌真好聽,我樂意幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)空想?！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個(gè)空想是想讓本身穿上美麗的衣服。我的第二個(gè)空想是想讓本身跑的更快。第三個(gè)，第三個(gè)……故事引誘引發(fā)愛好。

·師：瞧，我給你們帶來了什么呀？

它長的什么樣子？

·報(bào)告故事《螃蟹的空想》

交換評(píng)論辯論。

·螃蟹貝貝在海灘上碰到了誰？

·有誰知道螃蟹貝貝有哪些空想？幼兒評(píng)論辯論明白故事。

·題目：奈何實(shí)現(xiàn)貝貝的空想？

·貝貝的第一個(gè)空想是想穿上五顏六色的衣服，誰樂意說一說你想讓她穿上什么色彩的衣服？

·貝貝的第二個(gè)空想是讓本身跑得更快，奈何才氣使它跑的更快呢？

·貝貝的第三個(gè)空想他想不出來了，請(qǐng)你們幫他想想吧！

·要是你是貝貝你的第三個(gè)空想是什么？幼兒手工制作著手制造深化故事。

·先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再憑據(jù)差別的空想用操縱泥巴。

·師：請(qǐng)小朋儕來當(dāng)空想大家用泥巴顏料來梳妝貝貝吧。

·誰樂意幫它實(shí)現(xiàn)第一個(gè)空想？

幼兒憑據(jù)本身的喜好分離用紅、黃、藍(lán)、綠等色彩涂在螃蟹的殼上裝潢螃蟹殼。（請(qǐng)坐到第一空想工場(chǎng)）

·誰樂意幫它實(shí)現(xiàn)第二個(gè)空想？（請(qǐng)坐到第二空想工場(chǎng)）

幼兒操縱搓條、揉泥巴、捏泥巴等技能制造螃蟹的腿，并想象奈何搓條使它跑得更快。

·誰樂意幫它實(shí)現(xiàn)第三個(gè)空想？（請(qǐng)坐到第三空想工場(chǎng)）

憑據(jù)本身的空想用泥巴裝潢螃蟹。運(yùn)動(dòng)延長：

·請(qǐng)完成的小朋儕將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼承探求空想吧，搭檔相互觀賞作品。

·幼兒觀賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實(shí)現(xiàn)空想后將會(huì)產(chǎn)生的事變。計(jì)劃闡明：

陶藝教誨著手動(dòng)腦，寓教于樂，內(nèi)在富厚，陶藝講授（稱為玩泥）作為我園園本課程的主要的構(gòu)成部門，可以動(dòng)員和增進(jìn)五幼園本課程的開辟與實(shí)行?！毒V領(lǐng)》曾指出：“幼兒園的教誨內(nèi)容是周全的、發(fā)蒙性的。各范疇的內(nèi)容互相滲出，從差別的角度增進(jìn)幼兒情緒、立場(chǎng)、本領(lǐng)、常識(shí)、技巧等各方面的生長?！笔且?，在開展陶藝講授運(yùn)動(dòng)中，我接納了陶藝講授和說話學(xué)科整和的方法睜開運(yùn)動(dòng)，使幼兒在陶藝運(yùn)動(dòng)中不但控制陶藝制造的技能，還進(jìn)步了說話表達(dá)本領(lǐng)和發(fā)散的頭腦本領(lǐng)。連系大班幼兒抽象邏輯頭腦的特色，對(duì)摸索生存中的事物有了肯定的履歷，由此，我和孩子們一路網(wǎng)絡(luò)了生存中常見的螃蟹殼，在陶藝講授中應(yīng)用“景象——?jiǎng)?chuàng)作”法，讓幼兒憑據(jù)本身的所見所想勇敢地表達(dá)設(shè)法主意，締造出具本身奇特視角的陶藝作品。資本庫：

泥巴的搓條要領(lǐng)……（略）。

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小班健康白牙與黑牙教育

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小班健康白牙與黑牙教育

【教案準(zhǔn)備】

1、制作好的白牙與黑牙的圖卡；

2、刷牙歌的音樂。

【教案過程】

一、老師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

1、老師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙？”

幼兒可以舉手自由發(fā)言。

2、老師問：寶貝兒，你們有沒有好朋友??？你會(huì)和你的好朋友做些什么??？今天老師也帶來了一對(duì)好朋友，看看它們是誰吧！聽聽看它們發(fā)生了什么事？（老師講述故事）

二、老師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說一說自己的想法。

1、老師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？

2、老師問：“看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？”牙齒黑了會(huì)怎么樣呀？”（老師簡(jiǎn)單說明牙齒變黑的原因）

三、給幼兒講解怎樣保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。

1、老師講述要愛護(hù)好，保護(hù)好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

2、老師問：你們平時(shí)有沒有刷牙呀？那是什么時(shí)候刷的呀？你是怎么刷的？（幼兒舉手回答）

3、老師講述：牙齒對(duì)我們很重要，我們要用它來嚼碎食物，這樣食物才好消化。如果沒有牙齒，就不能嚼碎食物了，而且說話、唱歌的時(shí)候，嘴巴會(huì)漏風(fēng)，唱出的聲音就不好聽了！如果笑起來，沒有牙齒，那就不好看咯。那你們知不知道正確的刷牙方法呢？

4、老師今天還請(qǐng)來了牙醫(yī)姐姐，讓她來告訴我們?cè)鯓铀⒀啦攀钦_的吧！

四、有請(qǐng)牙醫(yī)姐姐出場(chǎng)，教幼兒正確的刷牙方法。（教正確刷牙方法中）

1、小朋友，剛剛牙醫(yī)姐姐教了我們?cè)趺凑_刷牙。你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起來刷牙吧！

2、老師示范刷牙的動(dòng)作（一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈?。?/p>

3、師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”

五、教案結(jié)束：

讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動(dòng)起來！體會(huì)刷牙也是一件快樂的事情。

師：“孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎？

【教案總結(jié)】

在這次教案中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較生動(dòng)，自由的教案氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。小班的幼兒對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心，看到新奇的事物會(huì)主動(dòng)接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認(rèn)識(shí)牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運(yùn)用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個(gè)過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了教案，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識(shí)，也在教案中獲得了新的體驗(yàn)與成功。

整體“白牙與黑牙”教案總結(jié)：

教學(xué)名稱：白牙與黑牙

教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒明白刷牙的重要性。2、知道刷牙的時(shí)間3、知道正確的刷牙方法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、白手套一副2、牙齒模型3、《刷牙歌》

教學(xué)過程：

1、教師講述《白牙與黑牙》的故事，引起幼兒興趣。（帶白手套）

2、提問：為什么白牙潔白又健康？為什么黑牙又臟又臭？你愿意做白牙的主人還是黑牙的主人？為什么？

3、出示牙齒模型，教幼兒正確刷牙方法

（邊說邊做）上邊的牙齒往下刷，下邊的牙齒往上刷，左刷刷，右刷刷，刷的牙齒笑哈哈。

4、請(qǐng)幼兒和老師一起來說刷牙歌

5、做律動(dòng)《我愛刷牙》

《白牙與黑牙》故事內(nèi)容

白牙與黑牙是好朋友，他們已經(jīng)有很長一段時(shí)間沒見面了。有一天，白牙遇到了黑牙。

白牙吃驚地說：“哎呀！你怎么變成這個(gè)樣子啦？”

黑牙愁眉苦臉地回答：“我的主人都沒有照顧我，愛吃糖果又不刷牙，所以我生病了?！?/p>

白牙：“看來病的可不輕呢！”

黑牙難過地說：“我渾身又臟又臭，還被蛀蟲蛀了個(gè)大洞，主人都不管我。再這樣下去我就完蛋了。哎！真羨慕你有個(gè)好主人。”

白牙慶幸地說：“幸好我的主人不常吃甜食，而且每次吃完東西都會(huì)立刻漱口，讓我潔白又健康。希望你的主人早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)你的重要性，好好照顧你的健康?！?/p>

黑牙說：“可不是嘛！如果少了我，主人吃東西、說話都很困難。等到我被蛀光了，主人要后悔都來不及了?！?/p>

備注：家長在家鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成早晨起床、晚上睡覺前刷牙和吃東西后漱口的好習(xí)慣。

幼兒園小班刷牙歌：

向上刷向下刷

不可放任胡亂刷

應(yīng)防牙縫菜辣撻

想防蟲蛀應(yīng)多刷

你又刷我又刷

光輝潔白唔辣撻

應(yīng)防牙兒黃又黑

起床臨分都應(yīng)刷

向上刷向下刷

不可放任胡亂刷

應(yīng)防牙縫菜辣撻

想防蟲蛀應(yīng)多刷

你又刷我又刷

光輝潔白唔辣撻

應(yīng)防牙兒黃又黑

起床臨分都應(yīng)刷

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大班康健—掩護(hù)牙齒

下面給大家提供的是《大班康健—掩護(hù)牙齒》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

1、知道牙齒的功效，開端相識(shí)掩護(hù)牙齒的要領(lǐng)，加強(qiáng)掩護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、養(yǎng)成天天日夕在家刷牙的好習(xí)性。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：質(zhì)料預(yù)備：錄像材料、圖片等運(yùn)動(dòng)歷程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

—小朋儕，本日先生帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們接待嗎？（圖片）

—她們長得像嗎？但是她們的牙齒卻長得紛歧樣。你們以為誰的悅目？為什么？小結(jié)：看來，小朋儕們都喜好姐姐的牙齒，那我們要奈何做，才氣像她一樣擁有一副雪白又劃一的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來進(jìn)修《掩護(hù)牙齒》。二、運(yùn)動(dòng)探討，相識(shí)準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)

評(píng)論辯論：在換牙后，為什么有的小朋儕牙齒長得那么好，而有的卻長得那么丟臉呢？

嘗試：品嘗黑芝麻糖，相互不雅察牙齒外貌的轉(zhuǎn)變。漱口，不雅察杯子里的漱口水的轉(zhuǎn)變。

幼兒手工制作小結(jié)：我們發(fā)明漱口今后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢？刷牙是掩護(hù)牙齒的另一種好措施。三、深刻評(píng)論辯論，周全護(hù)牙—小朋儕，你們以為掩護(hù)牙齒做到準(zhǔn)確刷牙就夠了嗎？再想一想，掩護(hù)牙齒，另有哪些方面也要留意？小結(jié)：

1、不克不及在睡前吃甜食。

2、不克不及亂咬硬物。

3、掩護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、生果、養(yǎng)分富厚的食品。

4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不克不及用舌舔或吮。

5、不克不及咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出，大概長得不劃一。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒分列不劃一美不雅，面部發(fā)育不合錯(cuò)誤稱，從而會(huì)留下邊幅上的畢生遺憾。

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撈寶貝

下面給大家提供的是《撈寶貝》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

1、幼兒能和諧、機(jī)動(dòng)地跳圈。

2、樂于與搭檔配合商量可接納物品與弗成接納物品的種類。

（二）運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已能識(shí)辨可接納物品與弗成接納物品

2、小呼啦圈多少個(gè)、簍子多少個(gè)

3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）（三）運(yùn)動(dòng)歷程：

1、幼兒園教案將幼兒分成人數(shù)相稱的兩組，分離站在各自的起跑線。2、表示開端，兩組的第一名幼兒跳圈到盡頭（遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳離開同時(shí)跳）。

3、到盡頭后，在盡頭的“尋寶區(qū)”里將可接納物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次舉行。

4、師實(shí)時(shí)勉勵(lì)表彰。

5、比一比，看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)。（四）法則：

1、要跳到圈中央，不克不及踩線。

2、跳雙圈時(shí)肯定要雙腳同時(shí)落地。

3、從盡頭“尋寶區(qū)”里選出可接納物品必需放入空籃中。

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健康教學(xué)：咚咚的假牙

下面給大家提供的是《健康教學(xué)：咚咚的假牙》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

健康教學(xué)：咚咚的假牙

【教案目的】

1、了解多吃糖會(huì)蛀牙，知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。

2、愉快地參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。

【教案準(zhǔn)備】

面粉團(tuán)（兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成）。

【教案流程】

一、聽咚咚的故事。

咚咚和許多小朋友一樣，很喜歡吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃點(diǎn)心時(shí)，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來了，“哎喲！我不能吃冰淇淋了１咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化，難過地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查，原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。

二、討論咚咚蛀牙的原因。

咚咚為什么會(huì)長滿蛀牙？

你的牙齒會(huì)痛嗎？怎么樣使自己的牙齒健健康康？（少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口，每天要刷牙）

三、給咚咚裝一口健康的牙。

觀察同伴的牙齒，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。（一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊(duì)）

將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊(duì)。

四、健康牙齒展覽會(huì)。

將每個(gè)幼兒的作品放置在活動(dòng)室一角的桌面上。

請(qǐng)幼兒觀察、比較，說說誰裝的牙齒看上去最健康。

建議：

1、為了制作“牙齒”，幼兒會(huì)自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動(dòng)適合幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷，將多吃糖會(huì)蛀牙的生活常識(shí)自然地滲透在其中。

3、由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，討論蛀牙的原因會(huì)比較困難，教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。

4、幼兒制作的“牙齒”會(huì)大小不一、形狀各異，對(duì)他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不作要求。這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要，并體驗(yàn)制作“牙齒”的快樂。

關(guān)于健康教學(xué)：咚咚的假牙的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班平安教案—貝貝兔掉蹤了

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗥桨步贪浮愗愅玫糅櫫恕罚?/p>

大班平安教案：貝貝兔掉蹤了

計(jì)劃意圖：

孩子們的平安題目越來越被我們所看重，大人除了掩護(hù)好孩子以外，那最主要的就應(yīng)當(dāng)給孩子以自我掩護(hù)意識(shí)，是以我實(shí)驗(yàn)將一些自我掩護(hù)的教誨內(nèi)容編成故事，在報(bào)告給他們聽的同時(shí)，給幼兒留有牽掛，并捉住幼兒喜好飾演黑貓警長破案的愛好點(diǎn)，開展了本次運(yùn)動(dòng)。把種種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中，以引發(fā)幼兒的摸索愿望，使幼兒學(xué)會(huì)憑據(jù)已有的自我掩護(hù)履歷舉行破案，在破案中天然而然地領(lǐng)會(huì)怎樣做才是最準(zhǔn)確的，并遷徙到生存中來。在這一運(yùn)動(dòng)中我憑據(jù)大班幼兒的生長須要，將入學(xué)預(yù)備作為運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)經(jīng)由過程這一破案游戲，教孩子們記著回家的門路，從而更好的掩護(hù)本身。

預(yù)設(shè)目的：

1、引誘幼兒記著回家的門路，知道下學(xué)回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。

2、在游戲中引誘幼兒經(jīng)由過程不雅察找出貝貝兔掉蹤變亂的簡(jiǎn)樸緣故原由，實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)樸的闡發(fā)推理。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

門路圖、貝貝兔的大、小照片多少、配景圖、德律風(fēng)等

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、以黑貓警隊(duì)的身份領(lǐng)導(dǎo)黑貓警長們走進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。

鈴！鈴！鈴！……德律風(fēng)響了！

德律風(fēng)里傳來貝貝兔媽媽發(fā)急的聲音：我家貝貝兔方才上一年級(jí)，他應(yīng)當(dāng)下戰(zhàn)書4點(diǎn)下學(xué)，但是如今還沒回家?！?/p>

請(qǐng)黑貓警長看如今幾點(diǎn)鐘，（6點(diǎn)鐘）

黑貓警隊(duì)撫慰貝貝兔的媽媽說：“不要緊，我們這兒的黑貓警長會(huì)資助您，肯定能找到貝貝兔的?！?/p>

2、供給貝貝兔掉蹤線索，黑貓警員們做好破案前的預(yù)備事情。

“黑貓警長們，幼兒手工制作有案子了，知道是什么事變嗎？”

“我們奈何來破案了？”引誘幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到黌舍的配景圖，路過樹林、兒童樂土、馬路、小河和集貿(mào)市場(chǎng)）

黑貓警隊(duì)提出請(qǐng)求：細(xì)致不雅察貝貝兔的照片和門路圖，相識(shí)貝貝兔的長相、路過的處所，想一想會(huì)產(chǎn)生什么樣的事變？

分組發(fā)言：和你旁邊的黑貓警長說說你的設(shè)法主意。使幼兒互受開導(dǎo)。

3、憑據(jù)線索舉行闡發(fā)、破案，引發(fā)黑貓警長闡發(fā)推理的愿望。

一一出示圖片，開導(dǎo)幼兒憑據(jù)本身的生存履歷舉行破案：

圖1、貝貝兔途經(jīng)樹林的圖片

當(dāng)貝貝兔途經(jīng)樹林是會(huì)產(chǎn)生什么事變？

警長們談話后，隊(duì)長總結(jié)：你們適才闡發(fā)了有如許幾種環(huán)境一……二……從這些環(huán)境中我也得提示我們警長們今后不管去哪兒，先要記著回家的門路，萬萬不要迷路。

圖2、貝貝兔途經(jīng)兒童樂土的圖片

當(dāng)貝貝兔途經(jīng)兒童樂土?xí)r會(huì)做什么？大概會(huì)產(chǎn)生什么事變？

總結(jié)：你們適才提到的貪玩的題目，以我隊(duì)長的履歷看這是許多孩子都輕易犯的搭檔，你們想對(duì)如許的孩子說些什么呢？

圖3、貝貝兔顛末馬路的圖片

貝貝兔過馬路的時(shí)間會(huì)產(chǎn)生什么事變？為什么會(huì)產(chǎn)生如許的事變？

奈何才氣制止如許的事變產(chǎn)生呢？

圖4、貝貝兔途經(jīng)小河的圖片

貝貝兔顛末小河時(shí)會(huì)做什么？有什么傷害的事變產(chǎn)生？為什么？

我們警長要是看到一些愛在小河濱玩水的孩子可得提示他們，沒有大人陪著萬萬不要在小河濱玩水，更不克不及到小河里泅水。

圖5、貝貝兔顛末農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的圖片

幼兒園教案農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是個(gè)什么處所呢？貝貝兔顛末那兒的時(shí)間會(huì)有什么事變產(chǎn)生呢？

總結(jié)：如今有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們以為孩子們碰到這種環(huán)境應(yīng)當(dāng)怎么辦？

黑貓警長提出假想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會(huì)去哪兒呢？會(huì)產(chǎn)生什么事變呢？

4、幼兒計(jì)劃破案計(jì)劃。

隊(duì)長：各人都在動(dòng)頭腦想措施，不雅察得很細(xì)致，闡發(fā)得也很有原理。請(qǐng)你們依照本身的闡發(fā)，你以為貝貝最有大概在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么處所去，要是你以為他去了其他處所，，也可以在線路圖上做上那些處所的標(biāo)記，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的設(shè)法主意跟客人先生交換一下，也請(qǐng)他們幫你出出主張。

幼兒自由操縱、交換。

“黑貓警長們，歸隊(duì)！”

一路不雅察門路圖，總結(jié)：許多警長都以為貝貝去了××處所，那我們就一路去找吧。

5、竣事運(yùn)動(dòng)

德律風(fēng)響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝返來了，他說他顛末兒童樂土?xí)r碰到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，以是返來晚了。感謝全部的黑貓警長。”

“固然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動(dòng)頭腦了，也有點(diǎn)累了，好了，放工！”

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