幼兒園大班社會活動教案：你敢一個人睡嗎 (含課件)

一、設計意圖：

小朋友進入大班以后，很快就要上小學了，要慢慢的養(yǎng)成獨自睡覺的習慣。但現(xiàn)在的小朋友很多都習慣了和爸爸媽媽一起睡覺，有的甚至害怕自己一個人睡覺，因此，我設計了這個活動，通過讓幼兒勇敢的說出自己不敢一個人睡覺的原因，然后大家一起解決來讓幼兒明白，其實我們沒有必要害怕這些東西，這些都是不存在的，從而讓幼兒慢慢嘗試、愿意一個人睡。

二、活動目標：

1．通過故事和各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2．鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

3．通過創(chuàng)設情景，幫助幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人睡。

三、活動準備：

1. 有過一個人睡的體驗2. PPT，睡覺娃娃的圖片，白紙，勾線筆。

3. 背景音樂。

四、活動重難點：

能在集體面前大膽的說出自己不敢一個人睡的原因。

五、活動過程：

（一）出示夜晚圖片，引出主題1. 師：這是什么時候的情景？你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．師：人們干什么啦？ 你覺得睡覺是一件什么樣的事情？

3. 小結(jié)：睡覺是一件舒服的事情，幫助我們大腦和身體充分休息，幫助我們更好的學習和活動?？墒?，這么美好的一件事情對于一只小老鼠來說卻糟糕透了。因為小老鼠不敢一個人誰。

（二）出示小老鼠圖片，講述故事。

1. 師：剛開始時小老鼠為什么睡不著？小老鼠聽到了什么聲音？

2. 師：這些聲音來自哪里？

--這些聲音來自于大自然，并沒有什么可怕的。

3. 師：后來小老鼠為什么又睡著了？

--小結(jié)：晚上睡覺的時候只要關(guān)好門窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。明白了的小老鼠到了第二天晚上睡得可香了，到了第三天晚上睡得更踏實了，還做了一個美夢呢！

（三）調(diào)查"你敢一個人睡嗎"1. 是一個人睡覺的就把紅色睡覺卡片貼在身上，如果不是一個人睡覺的就把黃色睡覺卡貼在身上。

2. 對比調(diào)查結(jié)果。

3. 講講自己睡覺的經(jīng)歷。

4. 小結(jié)：害怕是很正常的事情，只要你勇敢說出來，就能想辦法解決。？誰告訴老師自己害怕的事情？這么多原因不愿意自己睡覺，集中大家智慧來解決這個問題。yjs21.COm

（四）出示幼兒不愿睡覺問題，引導幼兒討論解決方法。

（五）用自己的方式克服對怪獸的恐懼1.畫出解決的辦法。

總結(jié)：我們用我們的聰明智慧解決了讓我們睡覺時害怕的問題，那你樂意一個人睡了嗎？（老師現(xiàn)在也獎勵不是一個人睡覺的孩子們一個勇敢的大拇指）老師祝所有的小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身體棒。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園大班社會教案《你樂意一個人睡嗎》及教學反思

大班社會教案《你樂意一個人睡嗎》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒在集體前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因，通過故事和各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理，通過創(chuàng)設情景，幫助幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡，快來看看幼兒園大班社會《你樂意一個人睡嗎》含反思教案吧。

【活動目標】

1、通過故事和各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2、鼓勵幼兒在集體前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

3、通過創(chuàng)設情景，幫助幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

【活動準備】

PPT課件，粉色、綠色大紙，小白卡片，圖片，吸鐵石，怪獸面具，紙、筆人手一份。

【活動過程】

一、出示夜晚圖片，引出主題。

師：這是什么時候的情景?(晚上)一個寧靜而美麗的夜晚，你發(fā)現(xiàn)了什么?(燈滅了，睡覺了)

師：睡覺是一件舒服的事情，可以讓我們的大腦和身體充分的休息，幫我們更好地學習和活動?？墒沁@么一件美好的事情，對小老鼠來說卻是糟糕透了。

二、出示小老鼠圖片，講述故事。

師：看，就是這只小老鼠，原來這是她第一次一個人睡。它躺在床上好久都睡不著，突然(風聲)小老鼠好害怕，馬上捂著眼睛躲在被窩里。過了一會它悄悄地走到門口一看，咦，什么都沒有呀。小老鼠又繼續(xù)回到床上睡了?？墒?，過了一會，它又聽到一些聲音(風吹窗戶的聲音)，小老鼠緊張極了，它站在床上一動都不敢動，過了一會它往外一看，奧原來是這樣。它回到床上又繼續(xù)睡了，它又聽到(水滴聲音)小老鼠好害怕，它跑到門口一看，原來又什么都沒有。它回到床上想了個辦法好不容易睡著了。

1、師：孩子們剛開始時小老鼠為什么睡不著?還有可能是什么聲音?還有可能是別的嗎?還聽到了什么聲音?那孩子們這些聲音來自哪里?(大自然)這些聲音來自大自然，所以并沒有什么可怕的。

2、后來小老鼠為什么又睡著了?機靈的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原來都是小老鼠的心理在作怪，只要關(guān)好燈，家里還是很安全的。明白這些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏實多了，到了第三天晚上還睡了個美夢呢。

三、出示調(diào)查表“你樂意一個人睡嗎”?

1、把一個睡覺卡片貼在粉色，把不是一個人睡貼在綠色。

師：孩子們，你們睡覺的時候有沒有像小老鼠這樣的經(jīng)歷?你現(xiàn)在是一個人睡嗎?有的小朋友已經(jīng)勇敢地一個睡了，還有的小朋友不是一個人睡。老師今天做了調(diào)查表，有兩種顏色粉色和綠色，請一個人睡得小朋友把心情卡片貼在粉色這邊，請不是一個人睡的小朋友把心情卡片貼在綠色這邊。

2、看結(jié)果有幾個一個人睡?多少還不是一個人睡?

師：讓我們來看下結(jié)果，我們班幾個小朋友是一個人睡了?有多少小朋友不是一個人睡的，我們來數(shù)一數(shù)。

3、請部分幼兒講一講勇敢的一個人睡的經(jīng)歷。

師：接下來，我們請小朋友來講一講，一個睡的勇敢經(jīng)歷。雖然他們經(jīng)歷不同，但是到后來都勇敢地一個人睡了。一個人睡很舒服，不僅對我們的身體健康有幫助，而且還是我們長大的標志呢，馬上就要上一年級了，都要學會一個人睡，對嗎?我們先獎勵這些小朋友一個大拇指吧。

師：但是我們還有很多小朋友不是一個人睡得，老師想知道這是什么?害怕是一件很正常的事情，只要我們勇敢地說出來，就能想辦法戰(zhàn)勝他。那你現(xiàn)在愿意把你害怕的事情說出來了嗎?原來我們小朋友不敢一個人睡得有這么多，有的害怕黑暗，有的害怕噩夢，有的怕……那今天我們集中大家的智慧，來解決這些問題，好不好?

四、出示幼兒不愿睡覺問題，引導幼兒討論解決方法。

1、怕黑

師：怕黑有什么辦法嗎?還有什么好辦法嗎?這些辦法都可以讓我們不怕黑暗，那你現(xiàn)在還害怕嗎?好了，說了不害怕，那我來考驗一下。在你們小椅子下有個黑眼罩，拿起來戴上。神秘的夜空下，周圍一片漆黑，伸手不見五指，遠遠地飄來一個亮亮的東西，還有一雙藍色的眼睛一閃一閃。美麗的村莊里，小白兔哥兩已經(jīng)睡著了，花兒也羞答答地閉上了眼睛，草兒和小伙伴招招手進入了夢鄉(xiāng)，多么美好的夜晚。孩子們把眼罩摘下來，剛才在黑暗里，感到害怕了嗎?一切都是我們熟悉的樣子，沒有任何危險，好，這個問題解決了。

2、從床上滾下來

師：從床上滾下來，有什么好辦法解決。這些辦法都會讓我們不再害怕從床上滾下來。

3、做噩夢

師：你們?yōu)槭裁醋鲐瑝裟?有什么好辦法解決。

4、夢到怪獸

師：你們說這世界上有沒有怪獸?怪獸都是神話世界里編造出來的，電視上看到的也是人們裝扮出來的。老師也能扮成一個怪獸，你們信嗎?想不想試試?旁邊的桌子上都有，看看你周圍的小伙伴，可怕嗎?聽著音樂做個怪獸舞，害怕嗎?孩子們，你們覺得可怕嗎?原來怪獸下面是一個可愛的小朋友，現(xiàn)在害怕嗎?怪獸可怕嗎?(不可怕)對我們不會造成任何傷害。

師：孩子們，你們現(xiàn)在還害怕嗎?看看我們用我們的聰明智慧解決了這么多我們睡覺時害怕的問題。

5、出示入睡的圖片

師：黑夜讓我們?nèi)绱颂兆?，那你們現(xiàn)在樂意一個人睡了嗎?那我們也獎勵小朋友一個大拇指。

【活動反思】

孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

幼兒百科：睡，是在動物界中普遍存在的一種自然休息狀態(tài)。其特征是：減少主動的身體運動，對外界刺激反應減弱，增強同化作用（生產(chǎn)細胞結(jié)構(gòu)）以及降低異化作用水平（分解細胞結(jié)構(gòu)）。

社會活動教案：灑水車 (含課件)幼兒園小班課件設計

幼兒園小班社會活動教案：灑水車 (含課件)

活動目標1、認識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。

活動準備ppt課件：會唱歌的車。

活動過程一、課件演示，講述汽車的名稱。

1、救護車。

2、消防車。

3、警車。

4、灑水車。

二、引導幼兒講述，這些汽車有什么用？

三、重點觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途1、這是什么車？灑水車是什么樣子的？

2、請你們仔細看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？

3、灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？

4、灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音？

5、師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

四、教師小結(jié)：

灑水車是專給馬路灑水的汽車。灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。

五、欣賞兒歌：《灑水車》

韻律--灑水車嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟跑一路 唱一路背上背個大水壺不澆花兒澆馬路六、師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》。

游戲玩法：

幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機，教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機雙手做做灑水動作，面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進行2-3次。

幼兒園大班社會活動教案：和你在一起

" 活動一　夸夸好朋友活動目標1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學習好朋友的優(yōu)點和長處。

2、能和好朋友相互關(guān)心，相互幫助、團結(jié)友愛。

活動準備幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術(shù)作品若干幅，視頻展示臺。

活動過程1、游戲"找朋友"(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?

(2)聽音樂玩找朋友的游戲。

(3)介紹自己的好朋友。

2、夸夸好朋友(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢?

(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、向好朋友學習(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術(shù)作品，請大家欣賞。

(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學習?

(3)欣賞其他美術(shù)作品，幼兒分小組展開討論。

(4)小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。

4、好朋友在一起(1)討論：好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關(guān)心，團結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。

(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

區(qū)域活動美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。

表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。

游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。

日常生活1、欣賞故事《真正的朋友》。

2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。

活動二　快樂來分享活動目標1、知道快樂的事情可以與大家分享，體驗分享的快樂。

2、能與同伴進行有效的交往合作。

活動準備電腦課件(扭秧歌的場景)，樂曲《喜洋洋》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。

活動過程1、快樂的感覺(1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問：聽到這樣的音樂，你有什么感受?你覺得快樂嗎?

(2)你快樂的時候是怎樣的?

(3)再次欣賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂地跳舞。

2、快樂的事(1)你有沒有感到快樂的事兒?能說給大家聽嗎?

(2)你快樂的時候最想做什么?

(3)你認為怎樣才能讓別人覺得快樂?

3、分享快樂(1)快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人快樂?

(2)快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒，利用玩具笑袋發(fā)出的笑聲體驗快樂是可以傳遞的。

(3)快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂，理解說出自己的快樂可以使自己和別人感到更加快樂。

小結(jié)：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂，快樂的事情要與大家分享。

區(qū)域活動閱讀區(qū)：提供圖書《河里面的彩虹》等。

設計區(qū)：提供小卡紙、剪貼紙，用于設計制作送給好朋友的小禮物。

游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。

日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂。

附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》

你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

抱一抱呀，抱一抱，快樂的感覺真是好。

你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。

("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)活動三　關(guān)愛多一點活動目標1、體驗被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂，對人真誠、友善。

2、大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。

活動準備布置"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

活動過程1、感受他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的幸福(1)提問：在家里誰最關(guān)心我們?他們是怎么做的?你心里有什么感覺?

(2)提問：還有誰在關(guān)心我們?他們都做了些什么?

2、參觀"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會(1)同伴間互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎么做的?

(2)集體討論：是誰在關(guān)心我們?他們是怎么做的?這么多人關(guān)心我們，我們心里覺得怎么樣?

(3)小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。

3、學習關(guān)心、幫助他人(1)爸爸媽媽生病時，你是怎樣關(guān)心他們的?

(2)小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的?

(3)你在關(guān)心、幫助別人的時候心里有什么感覺?

4、體驗關(guān)心別人的快樂(1)采訪福利院小朋友，知道他們是需要關(guān)心的人。

(2)討論：我們怎樣關(guān)心福利院的小朋友?可以為他們做些什么?

(3)幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。

區(qū)域活動制作區(qū)：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。

閱讀區(qū)：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。

游戲活動豐富娃娃家的游戲情節(jié)，鼓勵娃娃家的成員之間相互關(guān)心。

日常生活在日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互關(guān)心，相互幫助。

幼兒園大班社會教案：生活中的標志 (含課件)

活動目標：

認識生活中常見的標志，知道它們的含義與作用。

活動重難點:

1.重點：引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志。

2.難點：在認識一些標志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。

活動準備：

1.幼兒觀察生活中的常見各種標志。

2.自制課件、各種標志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等）。

活動過程：

（一）觀看錄像導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1.教師引導幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？

2.提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標志？除了注意信號燈標志，還有哪些標志？

3.小結(jié)：交通標志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

（二）拓展認識標志1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。

指導語：除了馬路上的交通標志，我們的生活中還有哪些標志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標志呢？（請幼兒說）小朋友真是愛觀察的孩子，標志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

2.認識生活中常見的標志。

（1）出示禁止煙火標志。

提問：這是什么標志？標志上有什么圖案？你在哪里見過這個標志？它告訴我們什么？

小結(jié)：這是禁止煙火標志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志，禁止人們使用明火，以免引起火災。

（2）出示當心觸電標志。

提問：這是什么標志？你在哪里見過這個標志？它表示什么意思？

小結(jié)：當心觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。

（3）依次出示"注意安全""當心滑跌"緊急通道""當心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見標志引導幼兒認識。

3.請幼兒討論標志的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標志？它們對我們有什么用？

小結(jié)：標志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。

4.引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標志。

指導語：那么多的標志，我們怎么能把它們都記住呢？請小朋友仔細看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請你給它們分分類，你覺得應該怎樣分？

小結(jié)：一種標志代表一種意思，它的圖案簡單、易懂；標志通常分為三類，黃色作為底色的標志，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做"警告標志"；藍色或綠色作為底色的標志，提示我們應該怎樣做，通常叫做"提示標志"；一般畫紅色斜杠的標志表示禁止我們做某些事情，叫做"禁止標志"。

5.通過游戲，鞏固幼兒對標志的認識，初步學會運用標志。

出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標志。

指導語：小朋友認識了那么多的標志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標志，每個小朋友選一個標志拿 在手中，當大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認為應該出現(xiàn)什么標志，請拿這個標志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

小結(jié)：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。

（三）活動延伸。

教師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學樓內(nèi)走動觀察，請幼兒根據(jù)手中標志的意義尋找適當?shù)奈恢谜迟N。